關(guān)于書(shū)香校園演講稿
演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準備好的文稿。在當今社會(huì )生活中,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的關(guān)于書(shū)香校園演講稿,希望對大家有所幫助。
關(guān)于書(shū)香校園演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是五年級110班的杜鵑,今天我演講的主題是“營(yíng)造書(shū)香校園,共享美好生活”。
高爾基說(shuō)過(guò),書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞說(shuō)過(guò),書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好象沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀?梢(jiàn),書(shū)籍對于我們來(lái)說(shuō),何其重要。時(shí)光積累我們的經(jīng)驗,閱讀塑造我們的成長(cháng)。一個(gè)人的成長(cháng),離不開(kāi)書(shū)籍;一個(gè)人的自我完善,離不開(kāi)書(shū)籍;一個(gè)民族的振興,一個(gè)國家的強盛,同樣離不開(kāi)書(shū)籍。中華民族有著(zhù)古老而悠久的歷史,光輝而燦爛的文化,我們看到長(cháng)城的雄偉,故宮的博大,兵馬俑的浩蕩;同時(shí),我們沒(méi)有忘記虎門(mén)的硝煙,圓明園的火光以及日本帝國主義在我國遼闊土地上的踐踏。
12歲的周恩來(lái)高呼:為中華之崛起而讀書(shū)。今天,中華民族已經(jīng)屹立在世界民族之林了,可是我們依然任重而道遠,我們要為國家的富強而讀書(shū),要為民族的騰飛而讀書(shū)。魯迅小時(shí)候在江南水師學(xué)堂讀書(shū),由于成績(jì)優(yōu)異,學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù),他立刻把獎(wù)履玫浇诸^賣(mài)了,然后買(mǎi)了幾本書(shū)和一串紅辣椒。每當夜里讀書(shū),寒氣難當時(shí),他便摘下一個(gè)紅辣椒,放進(jìn)嘴里咀嚼,辣得滿(mǎn)頭大汗,用這種方法驅寒堅持讀書(shū)。由于魯迅先生勤苦讀書(shū),終于成為我國著(zhù)名的文學(xué)家。偉大的領(lǐng)袖毛澤東青年時(shí)期就曾整天呆在圖書(shū)館,坐在宣囂的馬路旁看書(shū),書(shū)籍使他不斷的接受新思想的洗禮,從而讓他帶領(lǐng)全中國人民走上謀求解放的道路。我們的知心姐姐張海迪,因為患有高位截癱,一生只能依靠輪椅行走,然而她卻把每天坐在輪椅上的時(shí)間變成了她的一部讀書(shū)史,大量的閱讀,讓她的心志變得堅強,更使她獲得了寶貴的知識財富,就在這輛輪椅上她學(xué)會(huì )了英語(yǔ)、法語(yǔ)等多個(gè)國家的語(yǔ)言,成為全世界青年人的杰出代表。這些名人的事例告訴我們:成功之路無(wú)不是以書(shū)籍為奠基。
有人說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫”,它充實(shí)我們的`頭腦,豐富我們的心靈,讓貧乏和平庸遠離我們!皶(shū)籍是時(shí)代進(jìn)步的階梯”,它開(kāi)啟人類(lèi)的智慧,塑造時(shí)代的偉人。一本好書(shū),能凈化我們的心靈,讓我們變得文明和富有愛(ài)心;一本好書(shū),能激發(fā)我們的斗志,讓我們擁有向上的動(dòng)力;一本好書(shū),更能給我們啟迪,讓我們獲得無(wú)窮的智慧。如今,學(xué)校為了讓我們能夠多讀書(shū),多汲取知識。創(chuàng )建了“書(shū)香校園、書(shū)香班級”。在我們的學(xué)校里,你隨處都可以看到一些學(xué)生捧著(zhù)書(shū),津津有味地看著(zhù)、讀著(zhù)、沉浸在書(shū)的海洋中。
親愛(ài)的同學(xué)們,我想說(shuō):熱愛(ài)讀書(shū)吧!請相信閱讀的力量,它會(huì )讓我們的成長(cháng)充滿(mǎn)審美,它會(huì )讓我們的夢(mèng)想不再遙遠,好好學(xué)習,細細讀書(shū),讓我們的校園書(shū)香更加濃郁。讓我們一起擁抱書(shū)籍,擁有這世界上最寶貴的精神財富。讓我們沿著(zhù)先人的足跡,學(xué)習他們的精神,學(xué)習他們創(chuàng )造的瑰寶,好好學(xué)習,細細讀書(shū)。同學(xué)們,讓閱讀引領(lǐng)我們成長(cháng);讓知識為我們導航。我們義東溝小學(xué)的每一位同學(xué),要立志從自我做起,用書(shū)籍充實(shí)自己,用行動(dòng)影響他人,爭做一名有思想、有內涵、講道德的優(yōu)秀學(xué)生。讓喜愛(ài)讀書(shū)的我們成為義東溝小學(xué)最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)!
我的演講完畢,謝謝大家!
關(guān)于書(shū)香校園演講稿 篇2
尊敬的老師、同學(xué):
大家好!今天我演講的主題是——從我做起,建設和諧文明書(shū)香校園。提到學(xué)校,大部分同學(xué)都懷有抵觸的情緒,因為大部分人覺(jué)得學(xué)校像一個(gè)牢籠,限制了我們的自由,束縛了我們的思想,其實(shí)不然,我們之所以有這種想法全都是因為我們自己沒(méi)有做好。我們沒(méi)有積極主動(dòng)地去營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍,創(chuàng )造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。如果我們有一個(gè)好的學(xué)習氛圍和學(xué)習環(huán)境,那我們每天都會(huì )心情舒暢,思維開(kāi)闊,每天都快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)。在古代孟母為了讓孟子在好的生活環(huán)境中學(xué)習成長(cháng),三次搬家,成就一代大思想家孟子!同時(shí)也留下孟母三遷的佳話(huà)!在現代,家長(cháng)們都希望自己的子女進(jìn)名牌學(xué)校重點(diǎn)學(xué)校,看重的也是那里的學(xué)習氛圍和學(xué)習環(huán)境。由此可見(jiàn)從古至今一個(gè)好的學(xué)習氛圍和學(xué)習環(huán)境對我們而言是多么的重要。而我們現在的厭學(xué)就是因為沒(méi)有這種環(huán)境,所以我們抵觸上學(xué),而現在的我們正是學(xué)習的'時(shí)候,我們需要知識,所以為了學(xué)到跟多的知識我們首先就要建設一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。而我們的學(xué)習環(huán)境就是我們的校園。而使校園具有良好的學(xué)習環(huán)境是我今天演講的內容。
一個(gè)具有良好學(xué)習環(huán)境校園建設首先需要大家的共同努力,一個(gè)環(huán)境的形成不是單單靠那一個(gè)人就能完成的,他需要我們每一個(gè)人的參與和努力!從我做起,從自身做起!實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準,只有親身體驗了你才會(huì )得到你想要的!從現在開(kāi)始就改變自己吧!
其次一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境需要和諧,人與人之間要和睦相處,榮辱與共,我們在一個(gè)學(xué)校學(xué)習相互之間都是同學(xué)朋友,沒(méi)有什么仇恨值得我們去上火生氣,相反我們要緊緊的凝聚在一起,眾人劃槳開(kāi)大船。我們要學(xué)會(huì )團結協(xié)作,大家一起努力建設我們美好的校園,把校園當成我們夢(mèng)開(kāi)始的地方!每個(gè)人在學(xué)校里都盡情的展現自己的人格魅力精神風(fēng)采。把自己最美好的一面留給大家。是我們的校園變得溫暖和諧。
再者學(xué)校自古就是學(xué)習的場(chǎng)所,是文明傳遞的橋梁!是先輩們對后世人傳道授業(yè)解惑的的神圣之地。前代先哲們給我們創(chuàng )造了五千年的華夏文明,通過(guò)學(xué)校傳遞給我們。學(xué)校注定了要被書(shū)香文明所圍繞!而我們作為中華兒女,也必須繼承這些珍貴的寶藏!并在原有基礎上繼續把它們發(fā)揚光大!我們要努力使自己的校園充滿(mǎn)文明書(shū)香氣息。讓中國五千年的文明氣息在校園里傳遞,使炎黃之魂在每個(gè)學(xué)生心中永存!
建設和諧文明書(shū)香校園!從我做起!從我們每一個(gè)人做起!讓我們一起努力吧!
謝謝,我的演講完畢!
關(guān)于書(shū)香校園演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是“書(shū)香怡人”。
總有一縷飄逸的清香,無(wú)時(shí)無(wú)刻不洋溢在我的生活中,是它,讓我學(xué)會(huì )了感受,是它,教我學(xué)會(huì )了聆聽(tīng),是它,讓我讀懂了生命,它,就是那縷幽幽飄逸于我心中的書(shū)香。
漫步詩(shī)海,感受四季之美,走進(jìn)自然,我會(huì )和白居易一起感受“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”的春之活力,和楊萬(wàn)里一起玩賞“接天蓮葉無(wú)情碧,映日荷花別樣紅”的夏之絢爛,和劉禹錫一起品味“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”的秋之昂揚,和岑參一起飽覽“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的冬之壯美……書(shū),如同一幅幅風(fēng)景畫(huà),向我們展示了大自然的無(wú)窮魅力,使我們賞心悅目。
漫步書(shū)海,享受書(shū)中之情,可以領(lǐng)略李白“天生我材必有用,千金散去還復來(lái)”的豪邁氣概,去體會(huì )那“但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟”的美好祝愿,去感受那“鷹擊長(cháng)空,魚(yú)翔淺底”的凌云氣概,去揣摩“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的那抹心傷哀愁……書(shū),就如同一杯醇香甘甜的美酒,令人蕩氣回腸,情意綿綿。
漫步書(shū)海,照亮心房,為范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”心系國家的遠大抱負而折服,為蘇東坡“老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平崗”的豪放張揚的慨嘆,讀“出師未捷生先死,長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”,我仿佛看到諸葛亮六出祁山,為蜀漢鞠躬盡瘁,死而后已的一生……書(shū)如一團跳躍的火焰,照亮我的.心靈。
書(shū),如一泓清泉,蕩滌心靈的塵埃,以他那獨有的魅力啟發(fā)著(zhù)我,熏陶著(zhù)我,感悟著(zhù)我,載我揚帆起航,帶我搏擊風(fēng)浪,領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨,指引我在書(shū)的殿堂中成長(cháng)。
讀書(shū),讀的是另一個(gè)人生,佛曰:“一花一世界,一葉一菩提”多讀一本書(shū),無(wú)異于多活一個(gè)人生,讓我們在充盈著(zhù)書(shū)香的天空中翱翔吧!
我的演講結束了,謝謝大家!
關(guān)于書(shū)香校園演講稿 篇4
親愛(ài)的同學(xué)們、老師們:
大家好!我覺(jué)得我是一個(gè)很幸運的人,因為媽媽給我取了一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字——×××。
我是一個(gè)幸運的人,因為我們老師說(shuō)我叫包甜甜,要讓我用甜甜的聲音前來(lái)發(fā)言。
同學(xué)們其實(shí)我們都是一個(gè)幸運的人兒,因為我們將要參加的是一項趣味盎然的活動(dòng)——讀書(shū),讀更多有意義的書(shū)。
每天早上在離開(kāi)家門(mén)上學(xué)的時(shí)候,我總是大聲跟媽媽道別,“媽媽我讀書(shū)去了!眿寢屗徒o我的總是那長(cháng)長(cháng)的微笑。我想媽媽可能是正想象著(zhù)女兒正捧著(zhù)書(shū)本大專(zhuān)朗讀的情景吧!
是的,我愛(ài)讀書(shū),下課后、午修時(shí)、放學(xué)了,我總是享受讀書(shū)的快樂(lè )。書(shū)本上的文字常讓我身臨其境。書(shū)本上的文字常讓我收獲喜悅。每次的考試我的成績(jì)開(kāi)始名列前茅了。我的作文也常被老師大聲朗讀了,看到班里同學(xué)向我投來(lái)羨慕的目光時(shí),我對那些書(shū)兒心存感激。
真的,讀書(shū)可以增長(cháng)我們的知識,我知道我們所處的時(shí)代是知識的時(shí)代。同學(xué)們如果從小不會(huì )讀書(shū),沒(méi)有知識,文化底蘊不足,長(cháng)大以后就很難立足于這個(gè)時(shí)代。正如莎士比亞說(shuō):“已知是全人類(lèi)的營(yíng)養品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!
讀書(shū)可以陶冶情操,當我們心存煩躁時(shí),能靜下心來(lái)讀點(diǎn)自己喜歡的.書(shū),養養心,益益德,不是很好的精神享受嗎?讀書(shū)也是一種休息,一種解脫,是人類(lèi)精神上的營(yíng)養劑。高爾基說(shuō):“我撲在書(shū)籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣!
讀一本好書(shū)就像品一杯清茶,那濃厚的香醇與清澀融化在香氣中,沁人心脾;讀一本書(shū)好就像聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè ),那優(yōu)美的旋律彌漫在空氣中,引人入勝;讀一本好書(shū)好像看一場(chǎng)電影,那世間的百味與酸甜就像生活一樣展現于眼前。
一本新書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活無(wú)限廣闊的海洋。同學(xué)們,讓我們擬一個(gè)充實(shí)的讀書(shū)計劃,讓我們建一個(gè)溫馨的班級讀書(shū)角;珍惜每一次閱讀課,養成做讀書(shū)筆記的好習慣;增加自己的積累,有感而發(fā)時(shí)寫(xiě)讀后感,與同學(xué)朋友交流心得。那樣才是我們讀書(shū)的價(jià)值。書(shū)海茫茫,書(shū)山巍危讓我們一起在書(shū)海揚帆遠航,勝利抵達理想的彼岸;讓我們共同攀登書(shū)山這進(jìn)步的階梯,成功地登上智慧的頂峰!
金秋十月是個(gè)收獲美麗的季節,讓我們抓住十月的尾巴,捧起書(shū)本,甜甜地品讀美麗,收獲美麗。
關(guān)于書(shū)香校園演講稿 篇5
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!我今天演講的題目是:鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)。
書(shū),是人類(lèi)貯存知識的寶庫;書(shū),是人類(lèi)不斷進(jìn)步的階梯;書(shū),是人類(lèi)文明進(jìn)步的營(yíng)養品。假如生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀,大地失去了光明。
縱觀(guān)古今,凡是大有作為的'歷史人物,都是博覽群書(shū)的人。中學(xué)時(shí)代,是人生的黃金階段。我們應該珍惜這一段金色年華,熱愛(ài)讀書(shū),用書(shū)籍豐富我們的知識,提升我們的思想,完善我們的人格;用書(shū)籍和歷史對話(huà),用書(shū)籍和世界交流。但是,在浩瀚無(wú)邊的書(shū)海中,也存在著(zhù)一些思想消極、內容不健康的書(shū)籍,這些書(shū)籍不僅會(huì )影響到我們的學(xué)習,還會(huì )危害到我們的身心健康,侵蝕我們純潔的思想。在讀書(shū)時(shí),我們一定要擦亮雙眼,慎重選擇,讀好書(shū),讀益書(shū)。
書(shū)是人們的良師益友。讀書(shū),可以幫助我們開(kāi)拓視野、探索未來(lái),可以帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋,也可以指引我們走得更遠。生活在陽(yáng)光下我們,更應該努力讀書(shū)。我們都知道,站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠;把書(shū)作為人生成長(cháng)的墊腳石,我們可以攀得更高。同學(xué)們,讓我們以書(shū)為友,將讀書(shū)作為一種良好的生活習慣;讓縷縷書(shū)香伴隨你我同行!讓縷縷書(shū)香彌漫在我們的校園!
謝謝大家!
關(guān)于書(shū)香校園演講稿 篇6
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《腹有詩(shī)書(shū)氣自華》。
文字是經(jīng)過(guò)人的思考,被整理在紙上的智慧的精華,閱讀就是理解和吸收這些精華的過(guò)程。古往今來(lái),許多文人大家留下的文史巨著(zhù),便是他們留給子孫后代的財富寶藏,那些敏銳的思想和卓越的才華將帶給我們無(wú)窮的力量。
中國人發(fā)明了造紙術(shù)和印刷術(shù),但現在常用的卻是法國人。法國人不會(huì )在上午八點(diǎn)后依舊在餐廳喧鬧,也不會(huì )在上班途中無(wú)所事事,他們在閱讀,他們也只會(huì )閱讀。因為有了文字的滋養,所以法國人留給我們的印象是浪漫時(shí)尚,灑脫儒雅。
可能我們會(huì )有這樣的感受,當你走進(jìn)一家藏書(shū)很多而環(huán)境靜謐的圖書(shū)館時(shí),會(huì )猛然發(fā)覺(jué),自己是多么渺小和微不足道;當你靜坐下來(lái)去閱讀那些名人巨著(zhù)時(shí),你會(huì )被其中蘊含的巨大能量所折服;當你讀到連珠的妙語(yǔ),睿智的哲思時(shí),會(huì )不由自主的記下,這就是閱讀的力量。
知識是在潛移默化中積累的。讀好書(shū),會(huì )使你的品德修養得到熏陶,會(huì )使你的精神境界得到提升,會(huì )使你的'情操氣節得到陶冶,會(huì )使你的眼界視野得到拓展。
一冊在手,靜默閱讀,有時(shí)會(huì )讓你發(fā)出"原來(lái)世界這么大,原來(lái)我才這么小的感嘆;有時(shí)會(huì )讓你覺(jué)得原來(lái)世界這么奇妙,原來(lái)生活一點(diǎn)兒也不枯燥;有時(shí)會(huì )讓你感嘆生活也可以像童話(huà)一樣美妙!
穿行在那些文人大家的文字里,我們會(huì )不時(shí)感受到大千世界的美麗,成受到拈花成佛的的高遠,感受到文磚字瓦的璀璨。在這無(wú)邊無(wú)際的知識海洋里,閱讀使我知道,我是渺小的,但不妨礙我感受偉大;我知道,我是平庸的,但不影響我蛻變的步伐;我知道,我是柔弱的,但不減弱我變得堅強的信念!
文字的力量有多大,閱讀的力量就有多強,閱讀的力量有多強,人的心界就有多廣闊!
關(guān)于書(shū)香校園演講稿 篇7
無(wú)邊綠翠憑羊牧,一馬飛歌醉碧霄"描寫(xiě)了塞北遼闊草原的夢(mèng)想,"江南可采蓮,蓮葉何田田"抒寫(xiě)了江南百姓的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想卻與眾不同,它來(lái)自我對于書(shū)卷的喜愛(ài),對于墨香的鐘情。
心懷一種夢(mèng)想,夢(mèng)想著(zhù)能夠生活于上古無(wú)邪的歲月。
"昔我往矣,楊柳依依;今我來(lái)思,雨雪霏霏。"五千年來(lái)在漫長(cháng)的歲月里被吟誦了千萬(wàn)次,在華夏悠遠的歷史長(cháng)河里感動(dòng)過(guò)億萬(wàn)人!对(shī)經(jīng)》,用自己率真的敘述和靈動(dòng)飄逸的比興觸動(dòng)我們的心靈,讓我心懷純凈體會(huì )大千世界的美好。"關(guān)關(guān)雎鳩,在河之舟;窈窕淑女,君子好逑。"雖然著(zhù)筆不多卻能把男女之間的朦朧愛(ài)情向往表現得惟妙惟肖。讓我心懷向往;"蒹葭蒼蒼,白露為霜;所謂伊人,在水一方。"更是表現了癡心男子對美好愛(ài)情的執著(zhù)追求,對幸福的堅定渴望。"淇則有岸,隰則有泮?偨侵,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。"描寫(xiě)了癡情而又堅強的婦人對背信棄義的負心人的回憶與斥責。
英國詩(shī)人庫伯說(shuō):"上帝創(chuàng )造了鄉村,人類(lèi)創(chuàng )造了城市。"遠古先人們用自己經(jīng)歷的真情與浪漫,描繪了他們無(wú)邪的生活,描繪了我夢(mèng)想中的純美世界。
心懷一種夢(mèng)想,向往一個(gè)能夠屬于我的心靈家園。
古老的地壇,在微風(fēng)的吹拂下矗立了幾百年。面對殘損的墻壁和暗紅色的太陽(yáng),我看到史鐵生的輪椅碾過(guò)鋪滿(mǎn)碎石的林間小道,那里留有史鐵生掙扎拼搏的汗水、憧憬未來(lái)的努力、堅定執著(zhù)的夢(mèng)想。輪椅上的生活是痛苦漫長(cháng)的卻因為有了高大的地壇派遣他的苦悶,為他帶來(lái)了新的渴望。古老的泥土上,有他輪椅的車(chē)輪碾過(guò)無(wú)數道轍印,與那頹圮的籬墻相互照應,共同留下了歲月的見(jiàn)證。
人總是要有一種方式可以寄托精神,神圣而莊嚴的地壇寄托了史鐵生的人生歷程,我夢(mèng)想一座屬于我的地壇,寄托我的成長(cháng),寄托我的憂(yōu)樂(lè )。
心懷一種夢(mèng)想渴望能夠把巴黎圣母院那振聾發(fā)聵的鐘聲再敲響。
那古老的鐘聲已慢慢消逝,喜愛(ài)文學(xué)的青年卻無(wú)法忘卻卡西莫多屹立在鐘樓頂端俯視巴黎那一刻,你長(cháng)長(cháng)地嘆息道:"唉——這就是我所愛(ài)過(guò)的一切!"正是你,一個(gè)充滿(mǎn)正義的人、一個(gè)心地善良的人、面對你憎惡的`敵人你不曾猶豫,你伸開(kāi)堅強有力的雙臂遮蔽著(zhù)你心愛(ài)的吉普賽少女,那是你渴望已久的夢(mèng)想,為了這一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的幸福,善良的你不再懼怕敵人兇惡,為了心愛(ài)的女郎,你敢于放棄生命敢于蔑視邪惡。我贊美的就是你的勇氣、你對愛(ài)的果敢。丑陋的卡西莫多放棄自己的生命,捍衛自己對于愛(ài)情的渴望,他的英勇、他的善良擊打著(zhù)中世紀自私丑陋的靈魂,他是我夢(mèng)想中的英雄,雖然出身極其低微。
"你是人間四月天,笑聲點(diǎn)亮了四面風(fēng),輕靈,在春的光艷中交舞著(zhù)變。"讀著(zhù)書(shū)中優(yōu)美的文字,品味書(shū)中至真至愛(ài)的文字,能夠與書(shū)相伴一生,是我今生最大的夢(mèng)想。為了書(shū)中的一縷墨香,我貪婪的堅守著(zhù)…
關(guān)于書(shū)香校園演講稿 篇8
尊敬的各位老師,各位同學(xué):
大家好!
今天我為大家演講的題目是《讓書(shū)香浸潤校園,讓讀書(shū)充盈人生》。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,沒(méi)有書(shū),世界將不會(huì )如此精彩,不讀書(shū),我們對一切將一無(wú)所知。那么,我們永遠不會(huì )知道中華5000年的宏偉歷史;就不懂得優(yōu)勝劣汰的自然規律;我們將永遠用河泊發(fā)怒,解釋著(zhù)潮漲潮汐的自然現象,在抗擊自然災害的過(guò)程中,不知還要走多少彎路。無(wú)數圣賢之士的杰出思想,也將隨著(zhù)先人的消逝長(cháng)埋于地下。
我們的學(xué)校,是知識的寶庫,是文化的走廊,是師生的樂(lè )府,更是人才的搖籃。沒(méi)有遏抑、沒(méi)有權威、沒(méi)有功利,有的是鮮活的課程與思想,創(chuàng )造的沖動(dòng)與執著(zhù),不倦的探尋與思考……同學(xué)們,在這寶庫中、走廊上、樂(lè )府里,沐著(zhù)晨光,你是否想過(guò),今天該干些什么?踏著(zhù)夕陽(yáng),你是否問(wèn)過(guò),今天有多少收獲?狄更斯說(shuō)過(guò),“我所收獲的,是我種下的!泵總(gè)人都有機會(huì )成為有才能的人,就看你去不去爭取這個(gè)機會(huì )。常用的鑰匙最光亮,才能來(lái)自勤奮學(xué)習,牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易、李時(shí)珍等人的成功之路證明了這一點(diǎn)。你是否也渴望像他們一樣,以勤奮去獲取知識,提高你的才能,改變你的人生?在這里,我且用一首詩(shī)與各位共勉:“成功的花兒,人們只驚羨它綻放時(shí)的明艷,卻不知當初它的芽?jì),曾浸透了戰斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!”的確,不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?我們正處于學(xué)習的黃金時(shí)代,大好韶華,豈能讓光陰虛度?“攻書(shū)山渡學(xué)海因拼搏放飛夢(mèng)想,掘潛能彰雅趣憑競爭譜寫(xiě)人生”。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取,我們才能奏響青春之歌的最強音!
書(shū),是我們最恒久的動(dòng)力;書(shū)。帶給我們心靈的'和平,精神的慰籍。朋友可能離去,書(shū)卻是最忠誠的伙伴,時(shí)光不斷流逝,閱讀卻讓我們永駐青春!
記得我上三年級的時(shí)候,我的語(yǔ)文成績(jì)不太好,作文也寫(xiě)得一點(diǎn)也不通順,讓老師和爸爸媽媽都很苦惱!但是,他們并沒(méi)有想過(guò)放棄我,在老師的精心引導下,讓我經(jīng)常到學(xué)校的圖書(shū)室里面去閱讀文學(xué)名著(zhù),并且給我單獨布置了特殊的課外作業(yè)——摘抄讀書(shū)筆記。同時(shí),爸爸媽媽也給我了很大的支持,給我買(mǎi)了很多關(guān)于作文的書(shū)籍,并時(shí)不時(shí)的指導我記下經(jīng)典語(yǔ)句,讓我受益匪淺。在老師和父母的關(guān)心和幫助下,讓我的作文水平有了很大的提高,老師和爸爸媽媽再也不擔心我的作文問(wèn)題了,關(guān)鍵是培養了我喜歡讀書(shū)的習慣,讓我從讀書(shū)中找到了學(xué)習的樂(lè )趣!
現在的我,已經(jīng)把讀書(shū)當著(zhù)一件快樂(lè )的事情。讀書(shū)之樂(lè ),樂(lè )在大開(kāi)眼界。書(shū)中自有千鐘粟,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。宋真宗趙恒的話(huà),這不就是說(shuō)明書(shū)可以認我們認識大千世界么?
讀書(shū)之樂(lè ),樂(lè )在讀書(shū)!
但要沉下心來(lái)認真讀點(diǎn)書(shū),卻是需要勇氣和毅力的!因為世界太喧囂,社會(huì )競爭越來(lái)越激烈,生存的壓力也越來(lái)越大,,我們身邊吸引眼球的事物太多了,如今諾大的世界,很難放得下一張安靜的書(shū)桌了。有人說(shuō)現在是“讀圖時(shí)代”,興的是快餐文化,真正讀書(shū)人越來(lái)越少了,讀的書(shū)也越來(lái)越少了,這不得不引起我們的重視!
“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!蓖瑢W(xué)們,讓我們暢飲這“源頭活水”,打開(kāi)自己的書(shū)本,打開(kāi)自己的成長(cháng)之門(mén),快樂(lè )成長(cháng),走向人生發(fā)展的最高境界吧!
關(guān)于書(shū)香校園演講稿 篇9
敬愛(ài)的各位引導、老師:
大家好!
今天我為大家演講的題目是《師生共讀營(yíng)造書(shū)香校園》。
我愛(ài)書(shū),更愛(ài)讀書(shū)。我一直在書(shū)海中航行。書(shū),帶給我精力上的快樂(lè ),知識上的潛能。讀一本好書(shū),就像得到一個(gè)知心朋友。它給我帶來(lái)溫馨,給我安慰和激勵,多年來(lái),我與書(shū)作伴,當我孤獨和疲乏時(shí),便會(huì )打開(kāi)一本書(shū),在書(shū)中排遣情緒,調整狀況。打開(kāi)書(shū),就像走進(jìn)了理想的叢林,林中的人物會(huì )教我如何找回自信,會(huì )精確的引導我走完人生之路。與書(shū)交朋友,我永遠不會(huì )孤獨,它讓我心靈更崇高。書(shū),永遠也不會(huì )把我拋棄,而且對我的職業(yè)有著(zhù)極大的輔助,我的工作,我的成功與讀書(shū)是分不開(kāi)的。長(cháng)期以來(lái),我讀過(guò)的書(shū)很多,像四大名著(zhù)、《上下五千年》《新世紀教師素養》《走進(jìn)新課程》——,寫(xiě)下的讀書(shū)筆記和心得體會(huì ),達5萬(wàn)多字。我要把我讀書(shū)的快樂(lè )帶給我的學(xué)生,結合中小打造書(shū)香校園活動(dòng),帶領(lǐng)我校學(xué)生掀起了讀書(shū)的熱潮。
倡導師生同讀,以教師的讀書(shū)習慣,潛移默化地影響學(xué)生,是我校讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。在開(kāi)啟讀書(shū)活動(dòng)后,學(xué)校向全校學(xué)生發(fā)出“讓書(shū)香飄進(jìn)校園”的倡議。同時(shí),為了有效推進(jìn)書(shū)香校園建設,我校圖書(shū)室每周二,周三,周四中午定時(shí)向學(xué)生開(kāi)放。作為學(xué)校的圖書(shū)管理員,我自身也是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人,常常喜歡在幽雅的輕音樂(lè )中,展開(kāi)書(shū)卷,F在,這個(gè)愛(ài)好也潛移默化地沾染了我的學(xué)生。于是,把書(shū)借給學(xué)生后,我就拿起書(shū),和他們一起靜靜閱讀,誰(shuí)也不忍心破壞這讀書(shū)的美好意境,連翻書(shū)的聲音也變得溫順起來(lái)。此時(shí),師與生的眼神在文字間跳躍,思緒在文明間穿梭,心靈在書(shū)香的浸潤中變得澄澈而充實(shí)。我們一起走進(jìn)知識的海洋,智慧的世界。一則則小故事蘊含著(zhù)深入的道理,一段段小經(jīng)歷濃縮了生命的真理。俗話(huà)說(shuō):不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。當閱讀接近尾聲,我會(huì )放下書(shū),領(lǐng)導學(xué)生做讀書(shū)筆記,教他們寫(xiě)心得體會(huì )。習慣成自然,中,高年級的同窗每讀完一個(gè)故事,都會(huì )寫(xiě)下自己的心得體會(huì )。低年級同窗我也教他們,摘抄好詞,佳句。經(jīng)常向學(xué)生推舉閱讀書(shū)目,把讀書(shū)活動(dòng)推向高潮。
“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯”,它開(kāi)啟人類(lèi)的智慧,塑造時(shí)期的偉人。一本好書(shū),能凈化我們的心靈,讓我們變得文明而富有愛(ài)心;一本好書(shū),能激發(fā)我們的斗志,讓我們擁有向上的`動(dòng)力;一本好書(shū),更能給我們啟迪,讓我們獲得無(wú)限的智慧。
朋友們,愛(ài)書(shū)吧!讓我們一起擁抱書(shū)籍,擁有這世界上最寶貴的財富。讓我們沿著(zhù)先人的足跡,尋覓他們發(fā)明的瑰寶,學(xué)習他們的精力。為此,我校根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),集知識性,趣味性和教育性,開(kāi)展有新鮮感,有吸引力的班級讀書(shū)活動(dòng)。如:低年級舉行“我讀書(shū),我快樂(lè )”活動(dòng)。中年級采用“讀好書(shū),摘好句、抄好詞的采蜜活動(dòng)。比比誰(shuí)的“蜜”最多、最甜。高年級情勢多樣,如:五年級舉行“推舉一本好書(shū),講一個(gè)名人的讀書(shū)故事”。六年級以“讀有益的書(shū),做博學(xué)的人”為主題,開(kāi)展了系列讀書(shū)活動(dòng)。
目前,我欣喜地發(fā)現,通過(guò)多種情勢的讀書(shū)活動(dòng),師生們在閱讀中習得了教育和學(xué)習的方法,體驗到讀書(shū)的愉快,享受了收獲的幸福。
一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng),晉升了全校師生的文化素養,有效地增進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展;也使同窗們開(kāi)闊了視野,獲得了智慧,為今后的成長(cháng)積聚了精力的底蘊。打造書(shū)香校園,是我們萬(wàn)里長(cháng)征剛剛邁出的第一步,雖然取得了一些成效,但我知道未來(lái)任重而道遠,讀書(shū)的癥結是堅持,只要我們堅持不懈,就能攀登高峰。謝謝大家!
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