校園舉辦書(shū)香校園活動(dòng)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編精心整理的校園舉辦書(shū)香校園活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園舉辦書(shū)香校園活動(dòng)總結1
為培養學(xué)生讀書(shū)興趣，養成良好的讀書(shū)習慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生終身學(xué)習能力，營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)、樂(lè )享悅讀的校園氛圍近日，xx中學(xué)根據上級安排，扎實(shí)開(kāi)展20xx年“讀書(shū)節”活動(dòng)。
一是突出特色，制定方案。
學(xué)校結合辦學(xué)特色和上級規定的讀書(shū)節活動(dòng)內容，緊緊圍繞“推進(jìn)全科閱讀，培育時(shí)代新人”的活動(dòng)主題，按照“學(xué)校有活動(dòng)、班級有方案、全員都參與”的總體要求，制定了具有學(xué)校特色的讀書(shū)節活動(dòng)方案，并細化讀書(shū)節活動(dòng)措施，扎實(shí)推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展。
二是強化宣傳，營(yíng)造氛圍。
學(xué)校將依托4月23日“世界讀書(shū)日”，通過(guò)升旗儀式等方式，舉行讀書(shū)節啟動(dòng)儀式。還將通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)明星、優(yōu)勝班級、書(shū)香家庭評比活動(dòng)和讀書(shū)沙龍、社團活動(dòng)、親子閱讀、校園舊書(shū)交易等活動(dòng)，在校園內營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，努力打造“書(shū)香校園”。
三是創(chuàng )新載體，開(kāi)展活動(dòng)。
在教育部和學(xué)科教師推薦書(shū)目以及學(xué)生自選書(shū)目閱讀的基礎上，學(xué)校創(chuàng )新活動(dòng)載體，通過(guò)組織開(kāi)展全科閱讀、“我讀·我創(chuàng )作”、經(jīng)典誦讀、校園詩(shī)詞大會(huì )、校園辯論賽等活動(dòng)，提升讀書(shū)節的趣味性、競爭性、參與性，保持學(xué)生參與活動(dòng)的熱情和積極性。
四是開(kāi)展測評，促進(jìn)提升。
學(xué)校以培養學(xué)生閱讀習慣、提升閱讀能力為目標，從閱讀習慣、閱讀數量和質(zhì)量、創(chuàng )作能力等方面制定學(xué)生閱讀能力等級測評標準，探索開(kāi)展學(xué)生閱讀能力等級評定。并通過(guò)大數據分析實(shí)現對學(xué)生閱讀的科學(xué)評價(jià)和指導，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力全面提升。
校園舉辦書(shū)香校園活動(dòng)總結2
讀書(shū)活動(dòng)是全面提高教師專(zhuān)業(yè)素養的一個(gè)極其重要的載體。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我校經(jīng)過(guò)行政研究，確定了讀書(shū)活動(dòng)的主題為“書(shū)香潤澤人生，教育啟迪智慧”，努力打造書(shū)香校園。旨在營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習、善于學(xué)習的讀書(shū)氛圍，幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習的理念，并切實(shí)轉變理念，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，實(shí)現全面提升質(zhì)量的目標。
一、宣傳發(fā)動(dòng)重落實(shí)。
為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、深入、有序地開(kāi)展，每學(xué)期都開(kāi)展的專(zhuān)題讀書(shū)活動(dòng)目前已經(jīng)形成了一定的常規制度，我校成立了以王建忠校長(cháng)為組長(cháng)，以副校級領(lǐng)導為副組長(cháng)，中層、年級組長(cháng)為組員的領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組根據活動(dòng)目的，層層落實(shí)責任，分配任務(wù)，并制定了便于操作的活動(dòng)計劃，使得讀書(shū)活動(dòng)有計劃、有檢查、有總結，確保了讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。每個(gè)學(xué)期都有讀書(shū)節活動(dòng)方案，主題鮮明，詳實(shí)可操作，并得到有效落實(shí)。各項活動(dòng)形成了傳統和特色，校園的文化底蘊得到了豐富，教師的綜合素養得到了提升，學(xué)生的素質(zhì)也得到了全面的發(fā)展。在校園網(wǎng)開(kāi)辟讀書(shū)專(zhuān)欄，及時(shí)報道開(kāi)展的活動(dòng)，另外拓展新興的信息化平臺微博，展示學(xué)校窗口，擴大影響。再者，校領(lǐng)導高度重視，教師培訓活動(dòng)的經(jīng)費得到有效保障。
二、教師讀書(shū)蕩滌智慧。
根據教研員的學(xué)科推薦以及適合學(xué)校教師自主閱讀的基礎上，學(xué)校在寒假專(zhuān)題學(xué)習中為全體教師們購買(mǎi)了推薦兩本好書(shū)《如何評課》、《教師的智慧》；啟動(dòng)了主題“善讀善擇善思善行”的讀書(shū)活動(dòng)儀式，教科室下發(fā)了為教師精選的好書(shū)《留一塊黑板》與《一盞一盞的燈》，分發(fā)人手一本讀物供教師們精心、靜心開(kāi)展閱讀。數學(xué)組十多位老師還在楊老師的建議下，學(xué)校專(zhuān)門(mén)添置了賁友林老師的最新著(zhù)作《現場(chǎng)與背后》，以“學(xué)“為中心的數學(xué)課堂，利用教研組組織研討，為改革數學(xué)課堂提供借鑒，原來(lái)數學(xué)也可以這么簡(jiǎn)單。
要求教師上傳校園網(wǎng)及博客交流至少每學(xué)期3篇讀書(shū)心得和每月2篇教育隨筆；每學(xué)期初組織至少一次教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，評比優(yōu)秀讀書(shū)筆記或先進(jìn)個(gè)人，予以表彰；優(yōu)秀文章推薦各級各類(lèi)征文活動(dòng)，定期編輯教師集，展示教育科研成果，本年度在校園網(wǎng)上共計發(fā)表讀書(shū)心得三百多篇，教育案例不下百篇。
三、提供平臺展風(fēng)采。
為了更好的激發(fā)老師們讀書(shū)的熱情，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我們多次舉辦讀書(shū)交流活動(dòng)，形式多樣、內容豐富。學(xué)校為老師們提供了一個(gè)展示自我的平臺，讓老師們的智慧碰撞火花。
校園舉辦書(shū)香校園活動(dòng)總結3
一、成立中心學(xué)校綠化工作領(lǐng)導小組
為加強學(xué)校綠化工作管理，加快綠色生態(tài)校園建設步伐，經(jīng)中心學(xué)校團總支研究決定，特成立中心學(xué)校綠化工作領(lǐng)導小組，建立健全發(fā)展機制，確保學(xué)校綠化工作的發(fā)展與落實(shí)。
二、分析現狀，制定實(shí)事求是的綠化方案
我中心學(xué)校三所中學(xué)zz中學(xué)和zz中學(xué)(zz中學(xué)正在擴建中)綠化面積比率高，有著(zhù)較好的綠化基礎;三所中學(xué)均為農村中學(xué)且無(wú)學(xué)農基地，學(xué)校集中組織植樹(shù)大型活動(dòng)不現實(shí)。
鑒于上述學(xué)校綠化現狀分析，根據實(shí)事求是的原則，今年我中心校的綠化原則是，積極宣傳植樹(shù)綠化家園，并在原有基礎上z向精細化提升，向整體合理布局和立體綠化發(fā)展。
三、具體活動(dòng)
1、為確保綠化工作適時(shí)有效開(kāi)展，學(xué)校充分發(fā)揮領(lǐng)導干部、班主任、團員的模范帶頭作用。中心學(xué)校領(lǐng)導小組責令各副組長(cháng)歸校立刻召集各級負責人會(huì )議，宣講本次植樹(shù)活動(dòng)方案，積極開(kāi)展相關(guān)工作。并上報各校具體活動(dòng)方案和相關(guān)材料。
2、強化宣傳，增強宣傳力度。三所中學(xué)通過(guò)黑板報、旗下講話(huà)、學(xué)校板報、主題班會(huì )等多種學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式強化宣傳，在師生中形成巨大的宣傳z攻勢，為植樹(shù)活動(dòng)做好了充分的輿論準備。
3、相關(guān)植樹(shù)活動(dòng)。
�、賨zz中學(xué)團支部組織學(xué)生于3月10日下午組織全校團員，在老師的帶領(lǐng)下沿著(zhù)zz開(kāi)展植樹(shù)造林工作，共栽種楊樹(shù)180余棵。
�、趜zzz中學(xué)于3月11日組織學(xué)生在學(xué)�？盏亻_(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)，共栽種80余棵，并培植100多盆花卉
4、植樹(shù)與環(huán)保。開(kāi)展植樹(shù)造林等相關(guān)活動(dòng)，都是為了增強學(xué)生強烈的環(huán)保意識。環(huán)保意識不上來(lái)，植樹(shù)也將成為一個(gè)過(guò)程，或只能成為一項無(wú)意義的活動(dòng)。為進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識，增強學(xué)生環(huán)保的責任感，我們特開(kāi)展了相關(guān)志愿者服務(wù)。
總的來(lái)說(shuō)，我們這次活動(dòng)以植樹(shù)綠化為載體，使廣大學(xué)生在參與綠化活動(dòng)中，增強了綠化意識、環(huán)保意識，提高了個(gè)人素質(zhì)，達到了為班級、學(xué)校、社會(huì )增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。
校園舉辦書(shū)香校園活動(dòng)總結4
本學(xué)期在校園的統一安排和組織下，我校的興趣小組活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。音樂(lè )（器樂(lè )組）課外興趣活動(dòng)也正常有序的開(kāi)展。開(kāi)展音樂(lè )類(lèi)各項活動(dòng)的目的是透過(guò)活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園文化藝術(shù)生活；滿(mǎn)足部分愛(ài)好音樂(lè )的學(xué)生，拓展他們的音樂(lè )技能與技藝，提高他們的音樂(lè )水平；激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，提高藝術(shù)演奏水平；開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能、陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
在輔導方法上采取集中基礎教育和技能輔導，不同的樂(lè )器單獨輔導。根據不同的程度，分別輔導。程度差異不大時(shí)開(kāi)始群眾配合練習合奏，既增加個(gè)人的技術(shù)潛力，同時(shí)也鍛煉群眾的配合潛力。透過(guò)這個(gè)學(xué)期的訓練，學(xué)生的演奏水平上了一個(gè)臺階，器隊的大部分學(xué)生已掌握基本的技能技巧演奏，循序漸進(jìn)地能演奏一些簡(jiǎn)單的小練習曲，小樂(lè )曲，基本到達了預定計劃。
器樂(lè )組的成員是自由報名參加，由最初的兩人擴展到了九人，組員們在組長(cháng)的帶兩下每次練習都很認真，一學(xué)期下來(lái)都有了明顯的進(jìn)步，在班里組織的元旦聯(lián)歡會(huì )上都進(jìn)行了成果匯報，取得了老師和家長(cháng)的一致好評。器樂(lè )組在訓練上還存在著(zhù)一些不足，還需進(jìn)一步加強訓練。從選曲選材、從技能技巧到情感的處理上再到樂(lè )曲的整體演出效果上等方面狠下工夫，爭取在今后的的比賽和演出中取得較理想的成績(jì)和效果。
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為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的前面發(fā)展，切實(shí)貫徹《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》要“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的新課程理念，結合上級開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)要求我校實(shí)際情況，在指導學(xué)生讀書(shū)的工作中具體做了以下幾項工作：
一、建立閱讀保障機制
1、固定閱讀時(shí)段。利用每天早讀20分鐘開(kāi)設早讀課，七八年級每周三下午設1課時(shí)的閱讀輔導課，分別由語(yǔ)文教師負責。主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流和閱讀訓練等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點(diǎn)，引導學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng )造適應學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規范學(xué)校圖書(shū)借閱的管理，充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)�，F有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng )造良好閱讀環(huán)境。在近三年開(kāi)設閱讀的基礎上，今年4月份為每個(gè)班級配備統一的圖書(shū)柜，在每個(gè)班級建立圖書(shū)角，通過(guò)學(xué)校分配、班級集體購買(mǎi)和學(xué)生自愿捐獻個(gè)人圖書(shū)組成班級“圖書(shū)館”，實(shí)現班級圖書(shū)資源共享。由班級圖書(shū)管理員統一管理，鼓勵學(xué)生積極借書(shū)、讀書(shū)。向學(xué)生推薦優(yōu)秀書(shū)、報、刊物，積極指導學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。這種做法受到王荔局長(cháng)的高度贊譽(yù)。
4、學(xué)校利用閱報欄、宣傳欄、黑板報、校園廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評選“讀書(shū)小博士”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動(dòng)，并將成績(jì)記入學(xué)生成長(cháng)檔案；語(yǔ)文考試、考查增加能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵作用和導向功能，調動(dòng)學(xué)生和教師、家長(cháng)的積極性。
二、營(yíng)造學(xué)校閱讀氛圍
學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著(zhù)巨大的潛在的教育意義。各班根據實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書(shū)師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂；做好一件事教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記；樹(shù)好一榜樣樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報，適當布些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。
1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室。學(xué)校圖書(shū)室向學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)，學(xué)生可以按照規定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
2、設立班級圖書(shū)角。以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統一給各班購的圖書(shū),每隔一月周同年級各班互相調換,每月語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書(shū)室為學(xué)生借閱新書(shū),提高圖書(shū)的流通率。每班一柜，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補充，每個(gè)班相當于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。
3、布美化書(shū)香校園。學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng )設，精心布美化校園，使校園也具有“書(shū)香氣”。在校園內開(kāi)辟閱讀專(zhuān)欄，專(zhuān)門(mén)張貼推薦閱讀美文，對推薦的師生在量化時(shí)進(jìn)行加分。張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把學(xué)生浸潤在書(shū)香中。本學(xué)期僅馬校長(cháng)就推薦美文5篇，深受師生好評。在校園內張貼大型文化墻，如荀子《勸學(xué)篇》、《弟子規》、“建有文化的校園，樹(shù)有智慧的教師，育有個(gè)性的學(xué)生”等。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競賽活動(dòng)，如國學(xué)朗誦、詩(shī)文朗誦，各類(lèi)
閱讀之星評比等。各班根據“中學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目”中的書(shū)籍作為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(cháng)打好底色。上好每周1節的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì )讀”。
4、積極支持教師參加讀書(shū)活動(dòng)，想方設法幫助教師提高自身素質(zhì)。學(xué)校閱覽室每個(gè)工作日為教師開(kāi)放，方便教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習和研究。除訂閱的《人民教育》、《河南教育》、《教育時(shí)報》等專(zhuān)業(yè)報刊外，還為每個(gè)教師配發(fā)了《高效課堂導學(xué)案設計》、《高效課堂九大教學(xué)范式》、《班主任心理輔導實(shí)物》、《了解你的學(xué)生》、《愛(ài)心與教育》、《第56號教室的奇跡》等10余本教育理論書(shū)籍，提高教師理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、在市教育局開(kāi)展“共享閱讀快樂(lè )，共建美好鶴壁”讀書(shū)活動(dòng)后，我校又提出了“40+1”的新目標。即要求七八年級學(xué)生兩年內至少讀夠40本書(shū)，練好一手好字。已經(jīng)陸續開(kāi)展了近兩個(gè)學(xué)期，成效明顯。學(xué)生閱讀勁頭更大，成績(jì)和寫(xiě)作水平明顯提高。
三、抓好各項讀書(shū)活動(dòng)
1、上好閱讀課。充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì )學(xué)生閱讀的方法：像如何學(xué)會(huì )提問(wèn)，如何學(xué)會(huì )圈點(diǎn)評注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長(cháng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。
2、做好讀書(shū)筆記。要求學(xué)生做好讀書(shū)筆記，語(yǔ)文老師予以檢查、指導、評估，學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記評比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì )式)的基礎上，培養學(xué)生養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習慣。
3、抓好經(jīng)典誦讀。中華民族源遠流長(cháng)、博大精深的傳統文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著(zhù)智慧的結晶、映射著(zhù)理性光輝的經(jīng)典著(zhù)作，那些濃縮著(zhù)豐富情感、蘊涵著(zhù)優(yōu)美意象的詩(shī)
詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。我校每?jì)芍荛_(kāi)展一次班級閱讀比賽，每?jì)稍逻M(jìn)行一次經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽，每學(xué)期進(jìn)行一次全校師生的閱讀征文比賽活動(dòng)。在近期王荔局長(cháng)對我校的工作調研中，經(jīng)典國學(xué)《弟子規》朗誦展示活動(dòng)博得了王局長(cháng)的高度評價(jià)，王局長(cháng)還興致盎然地與學(xué)生一起就《弟子規》的內容和內涵進(jìn)行了親切的交流，鼓勵我們將該項活動(dòng)堅持下去，做好、用好，教育好學(xué)生。
4、出好讀書(shū)小報。每個(gè)班級的學(xué)生在老師或家長(cháng)的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì )等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類(lèi)編輯，學(xué)校要求每人每學(xué)期出兩期閱讀手抄報，學(xué)校定期評比展示。
5、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。我校于5月上旬、10月下旬組織開(kāi)展了“校園讀書(shū)”活動(dòng)。在讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)校開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，如“詩(shī)文朗誦會(huì )”、“我和父母共讀書(shū)”征文比賽、并評選出全�！白x書(shū)小博士”給予表彰，鼓勵更多的學(xué)生參與到讀書(shū)活動(dòng)之中。
6、引入競爭機制。根據學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開(kāi)展了“書(shū)香班級”、“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香教師”、“詩(shī)文朗誦”等評比表彰活動(dòng)。我校把讀書(shū)活動(dòng)列入班級評比考核方案，期終組織評比并頒獎，也激發(fā)了全體師生讀書(shū)的積極性。
總之，通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，在師生中形成了好讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
校園舉辦書(shū)香校園活動(dòng)總結6
本學(xué)期將讀書(shū)作為班級特色，圍繞這一特色開(kāi)展了各種有好處的班級活動(dòng)，我們的口號是“讀好書(shū)，好讀書(shū)，與好書(shū)為友”，這也是我們特色建立的目標。為努力營(yíng)造良好的班級讀書(shū)學(xué)習的氛圍，我在建立方面花費了超多的精力和時(shí)光，整個(gè)過(guò)程，學(xué)生們都能用心參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末取得了良好的效果�；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有取得了成績(jì)而帶來(lái)的喜悅，有應對一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的完美時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jì)后的幸喜和快樂(lè )�？傊�，這學(xué)期的建立工作使我想起了很多�，F將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結，也算是前車(chē)之鑒吧。
一、期初建立工作，忙碌是快樂(lè )
期初，學(xué)校要求各班建立特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開(kāi)始思索起來(lái)，心里想著(zhù)要為孩子們制定一份有好處的特色計劃，讓他們在活動(dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項紀律規定，行為規范教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學(xué)教育，如在行為上，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴格校紀，不遲到早退。放學(xué)后的路隊要整齊，有精神，講禮貌，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì )寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時(shí)，我還創(chuàng )設真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機會(huì )，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著(zhù)手特色班級的工作。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色建立的主人。晨會(huì )課，我和學(xué)生們一齊討論建立特色班級的事，一來(lái)征求他們的意見(jiàn)，二則能夠調動(dòng)孩子們的用心性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執行完成。學(xué)生各說(shuō)己見(jiàn)，最后我們將目標鎖定讀書(shū)。
2、用心布置教室。特色資料敲定后，我立刻寫(xiě)計劃。另一頭忙著(zhù)搜集資料，布置教室。我想，既然是建立讀書(shū)特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。于是，我設計了以下的特色資料：在教室前門(mén)正上方貼上明顯的特色標志；在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著(zhù)“世上萬(wàn)般皆下品，思量惟有讀書(shū)高”的對聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標語(yǔ)。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室最后布置一新�？粗�(zhù)學(xué)生如此充滿(mǎn)濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習，心里真高興。晨會(huì )課，我向學(xué)生介紹班級布置的好處，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂(lè )。期初是個(gè)繁忙的階段，特色建立工作占據了超多的時(shí)光，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺，畫(huà)呀，剪呀，貼呀，發(fā)現需要補充的資料，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，之后再做下一個(gè)。最后，我們班在�！皾嶟R美”評比中，被評為年級優(yōu)勝。應對榮譽(yù)，我想收獲是快樂(lè )的，這是大家對我工作肯定。每當看見(jiàn)孩子們駐足觀(guān)望教室文化的時(shí)候，我想著(zhù)：忙碌也是快樂(lè )的，它給了我更多的信心。
二、建立工程，往復和提高
整個(gè)建立工作，我始終以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅持讀書(shū)，培養良好的讀書(shū)習慣，讓孩子在書(shū)的海洋中自由暢游，汲取養分，與好書(shū)結成朋友，將建立工作用心的開(kāi)展下去。
1、利用晨會(huì )、班隊，向學(xué)生推薦一些適合他們閱讀的圖書(shū)，介紹一些同齡兒童讀書(shū)受益的先進(jìn)事跡，并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和潛力。
2、堅持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書(shū)方面的主題隊會(huì )，如故事會(huì )、朗誦詩(shī)詞大賽、科學(xué)知識競賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自我的才能，帶給進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)增長(cháng)知識，增進(jìn)了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書(shū)迷的模范作用，經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì )，商討、研究班級特色工作，肯定長(cháng)處，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習，共同成長(cháng)�；顒�(dòng)中，涌現一批故事大王和小小讀書(shū)迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得快樂(lè )。
4、利用家庭的力量，親子讀書(shū)收益頗豐。班級的讀書(shū)活動(dòng)也得到了家長(cháng)的大力支持，家長(cháng)熱情地為孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū)，還一齊參與活動(dòng)，利用休息時(shí)光與孩子共同讀書(shū)，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書(shū)一一讀好讀完。
三、讀書(shū)與常規互促互進(jìn)
特色建立的同時(shí)，我也不忘抓班級常規，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習成長(cháng)。
1、針對學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育
我班學(xué)生多為調皮好動(dòng)性，學(xué)習用心性和自覺(jué)性較差，而且農村外地孩子較多，家長(cháng)工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控潛力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問(wèn)題，提出了班級目標，即：禮貌禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂(lè )每一天，靜心學(xué)習每一周，團結向上每一月。利用班會(huì )并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對性的進(jìn)行教育。透過(guò)樹(shù)立榜樣，反復教育，使同學(xué)們的行為大大改觀(guān)了。
2、抓班級禮儀、衛生建設
班級的禮儀、衛生建設如何，也體現了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規教育的同時(shí)，把禮儀、衛生建設作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設方面，建立了“我發(fā)現我學(xué)習”，“我成長(cháng)”“我清楚”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習慣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自我的良好行為成果和向別人學(xué)習；第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪狀況，旨在營(yíng)造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類(lèi)行為狀況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學(xué)們前進(jìn)；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報的資料。透過(guò)班級文化建設，使班級有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。
在衛生建設方面，環(huán)境衛生職責到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門(mén)窗始終持續明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
3、增強民主管理意識
要建立一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班群眾，關(guān)鍵在民主管理。我班在開(kāi)展各項活動(dòng)中，在組建班委會(huì )、在開(kāi)展評優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，充分發(fā)揚民主，尊重同學(xué)們的民主權利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿(mǎn)意。
4、有目的有計劃的進(jìn)行家訪(fǎng)
家訪(fǎng)是學(xué)校和社會(huì )取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪(fǎng)時(shí)我不輕易向家長(cháng)介紹學(xué)生在校表現較差的一面，多向家長(cháng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著(zhù)鼓勵學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表?yè)P為主。這樣既維護了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當然學(xué)生確實(shí)有嚴重的缺點(diǎn)和錯誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴而有格。
四、期末收獲成果，喜悅與遺憾
我們班級還要在紀律和自主學(xué)習方面多下功夫，個(gè)別學(xué)生平時(shí)調皮搗蛋，影響了班級良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強教育的重點(diǎn)。
以上是本學(xué)期班級特色工作總結，透過(guò)總結我確實(shí)感到：這天的成績(jì)不能令人自滿(mǎn)，遺憾和失誤會(huì )使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng )造出更加輝煌的業(yè)績(jì)。
校園舉辦書(shū)香校園活動(dòng)總結7
一年中總有一些特殊的日子，季節性節日是學(xué)前教育中非常好的、不可缺少的科目�！肮澣铡辈粌H是我們的生活經(jīng)歷之一，也是文化習俗的一種表現�！フQ老人’可以說(shuō)是孩子們幻想世界中的一個(gè)人物。圣誕老人讓孩子們有許愿的快樂(lè )。無(wú)論愿望實(shí)現與否，總會(huì )有希望和幻想，是人生哲學(xué)的`隱喻。每年的“圣誕節”總是喚起孩子們對圣誕老人的好奇心和期望。通過(guò)“圣誕快樂(lè )”這個(gè)主題，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝艘粋�(gè)充滿(mǎn)“愛(ài)、希望和想象力”的學(xué)習之旅。在這個(gè)主題中，孩子們將從頭到尾充滿(mǎn)探究的快樂(lè )情緒和體驗。
通過(guò)“圣誕快樂(lè )”這個(gè)主題，孩子們可以了解圣誕節的起源，感受圣誕節的歡樂(lè )氣氛。了解圣誕吉祥物，學(xué)習分類(lèi)方法，提高創(chuàng )意思維能力。并嘗試做圣誕樹(shù)，鈴鐺等。體驗節日的歡樂(lè )。能夠積極參與圣誕環(huán)境布置，具備初步的空間審美能力。通過(guò)對主題的探索和實(shí)踐，可以培養孩子的觀(guān)察力和想象力。鼓勵孩子喜歡參與集體游戲，并學(xué)習與他人合作的精神。
其中根據大班孩子的特點(diǎn)，預設了親子制作活動(dòng)“制作圣誕卡”。孩子和父母一起收集材料，去超市尋找制作靈感，感受圣誕卡的形狀和顏色的美，從而創(chuàng )造性地制作圣誕卡。并通過(guò)制作活動(dòng)感受親子制作的樂(lè )趣，通過(guò)看、說(shuō)、發(fā)圣誕卡等方式與周?chē)私涣鳌?/p>
在這個(gè)主題中，我們?yōu)楦改负秃⒆影才帕艘粋�(gè)圣誕晚會(huì )。通過(guò)家長(cháng)和孩子的共同規劃和安排，教師和孩子的共同主持，以及家長(cháng)對節目表演的參與，孩子的教育和培訓不僅需要在日常生活中進(jìn)行，還需要在每一項活動(dòng)中與家人密切合作。每一個(gè)機會(huì )都是一個(gè)打開(kāi)孩子興趣，拓展孩子想象力的機會(huì )。給孩子提供用手、思考、表達話(huà)語(yǔ)的機會(huì )，讓孩子時(shí)刻感受到身邊的快樂(lè )。圣誕晚會(huì )以親子聚會(huì )的形式舉行，既協(xié)調了老師、學(xué)生和家長(cháng)之間的關(guān)系，又有情感交流。它不僅感受到了在幼兒園度過(guò)圣誕節的快樂(lè )，還學(xué)到了很多技能。父母也很喜歡這樣的集體聯(lián)歡活動(dòng)，很欣賞。
校園舉辦書(shū)香校園活動(dòng)總結8
為了增強校園內師生的防火安全意識，普及消防知識，預防和減少火災事故發(fā)生，日前，xx小學(xué)、xx小學(xué)均進(jìn)行了消防安全知識的相關(guān)演練或專(zhuān)題講座。
xx學(xué)組織全體師生進(jìn)行了一次應急疏散演練，來(lái)自政安消防咨詢(xún)服務(wù)部的李磊教官和王新峰教官提供了技術(shù)指導。為保證這次安全演練的有序進(jìn)行，學(xué)校事先制定了演練預案，疏散線(xiàn)路和人員職責都做了詳盡的安排。當全體師生聽(tīng)到火警警報后，按照之前訓練的要求：“手帕捂口、彎腰、低頭、小步、快走”，沖出煙霧，迅速、有序、安全地撤離了教學(xué)大樓，在操場(chǎng)制定位置集合，并對班級人數進(jìn)行了清點(diǎn)。兩位教官針對現場(chǎng)演習的情況進(jìn)行了總結分析，并深入淺出地對學(xué)生進(jìn)行了消防安全教育。演練結束后，全體教師和學(xué)生代表在會(huì )議室聆聽(tīng)了消防常識講座，兩位教官從用火、用電、逃生等各個(gè)方面，悉心講解了自防自救常識，師生認真傾聽(tīng)，并積極參與互動(dòng)，獲益匪淺。
小學(xué)特邀請河南省消防協(xié)會(huì )李文然教官到校為全校教職工進(jìn)行了主題為“認識火災，學(xué)會(huì )逃生”的專(zhuān)題講座。李文然教官根據學(xué)校實(shí)際情況，結合最近幾年全國發(fā)生的重大火災實(shí)例，并提供了火災案件的數據與圖片，用血淋淋的案例警示教師們要高度重視消防安全，不斷增強消防安全意識，加強消防安全管理，積極主動(dòng)做好消防安全工作。為加深教師對培訓內容的理解，增強實(shí)際操作能力，培訓現場(chǎng)模擬火災撲救，手把手教老師如何正確使用滅火器。生動(dòng)的講解、準確的示范，使培育小學(xué)全體教師們強化了消防安全意識，增長(cháng)了應急救援知識，掌握了防火常識和初級火災自救技能，真正受益匪淺。
無(wú)論是講座或是應急演練，都進(jìn)一步增強了師生的消防安全意識，提高了全體師生對防災警報信號的認知和應急防護能力，為創(chuàng )建平安校園校園提供了有力保障。
校園舉辦書(shū)香校園活動(dòng)總結9
這學(xué)期開(kāi)校不久,學(xué)校為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),利用每天下午活動(dòng)時(shí)間，成立了英語(yǔ)課外活動(dòng)小組。感觸頗深。
課外活動(dòng)不僅僅是課堂知識的延伸。因此，在備課時(shí)我們以課本內容為基礎，學(xué)習更多的常見(jiàn)單詞與句型，讓語(yǔ)言的學(xué)習更有實(shí)用性與真實(shí)性，讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè )趣。做任何事情，興趣是最好的老師。在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學(xué)習的積極性。從教學(xué)內容的選取上，我們偏向于孩子們常見(jiàn)的、喜歡的物品。如：動(dòng)物、食品、學(xué)習用具等。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學(xué)。在游戲中創(chuàng )設愉快的教學(xué)情景，通過(guò)歌曲、韻句的學(xué)習來(lái)鞏固知識，培養小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
英語(yǔ)是一種韻律優(yōu)美，歌唱性很強的語(yǔ)言。由于學(xué)生年齡與生理的特點(diǎn)，我們將“唱”作為一個(gè)切入點(diǎn)，設計“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能。在學(xué)習動(dòng)物名稱(chēng)時(shí)，將動(dòng)物的發(fā)聲與名稱(chēng)利用歌曲，韻句的形式串起，既形象有便于記憶，學(xué)生掌握也很快捷。
在課外活動(dòng)，我們盡量讓孩子在課堂內能發(fā)言。畢竟學(xué)習英語(yǔ)的目的在于運用英語(yǔ)進(jìn)行交流，表達各自的思想感情。在課堂的練習中以口語(yǔ)為主，著(zhù)眼于初步的語(yǔ)言交流，為他們創(chuàng )造寬松、和諧的環(huán)境，解除學(xué)生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒;鼓勵他們多說(shuō)，常說(shuō)，樹(shù)立他們的自信心。
當然，適當的鼓勵與表?yè)P是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚，一只豎著(zhù)的大拇指，一個(gè)期待的眼神，也會(huì )激勵孩子更主動(dòng)，更積極地學(xué)習。
課后，我們及時(shí)總結，互相交流，促進(jìn)教學(xué)。
校園舉辦書(shū)香校園活動(dòng)總結10
今年以來(lái)，我校開(kāi)展了“法律進(jìn)校園”活動(dòng)。我們學(xué)校既面向全體學(xué)生進(jìn)行了集中法律教育，還開(kāi)展形式多樣、內容豐富的法制教育活動(dòng)。經(jīng)過(guò)半年多的法制教育工作，學(xué)生學(xué)法、知法、守法觀(guān)念增強，活動(dòng)達到了預期效果，現將“法律進(jìn)校園”活動(dòng)情況總結如下：
一、借助校園文化創(chuàng )造學(xué)法、知法、守法的氛圍。
前一階段，我校在校園中通過(guò)掛有關(guān)法制教育的橫幅，張貼法制教育宣傳畫(huà)，并邀請學(xué)校法制副校長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行了法制教育。我們借助這樣的氛圍，分時(shí)段及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行法制教育。
二、利用每天集會(huì )時(shí)間開(kāi)展法制教育活動(dòng)。
我們每天在課間操做完后和放學(xué)集中時(shí)，值周領(lǐng)導都要提醒學(xué)生要注意交通安全，遵守交通規則，要求學(xué)生“多做好事，不做壞事”，還要求各班經(jīng)常性的出一些有關(guān)法制教育的黑板報，讓學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注，經(jīng)常學(xué)習，學(xué)做知法、守法的小公民。
三、開(kāi)展“法律小衛士進(jìn)家庭”活動(dòng)。
為了更好地讓小學(xué)生學(xué)法、知法、守法，提高他們參與活動(dòng)的積極性，我們要求學(xué)生回家要經(jīng)常跟父母交流，讓學(xué)生、家長(cháng)相互問(wèn)答有關(guān)常識性的法律問(wèn)題，讓他們充當“家庭法律小衛士”。
四、借助《品德與社會(huì )》課程這個(gè)教學(xué)的平臺，對學(xué)生進(jìn)行法律和思想教育，通俗地、多角度地對學(xué)生進(jìn)行毒品的危害教育，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì )拒絕毒品，珍惜生命。
通過(guò)上述活動(dòng)，我校學(xué)生基本上都樹(shù)立了知法、守法光榮，違法、犯法可恥的觀(guān)念，他們愛(ài)護學(xué)校公物，許多同學(xué)作到了拾金不昧。通過(guò)開(kāi)展“法律進(jìn)校園”活動(dòng)，我校學(xué)生做壞事的大大減少了，做好事的不斷增多了，校園人文氛圍更加濃厚了，校風(fēng)也良性轉變了。
今后，我們學(xué)校將繼續加強對學(xué)生進(jìn)行法律教育，使法律教育經(jīng)�；�、規范化、行為化，力爭把每個(gè)學(xué)生都培養成遵紀守法的好公民。
校園舉辦書(shū)香校園活動(dòng)總結11
在老師的大力支持下，學(xué)生的熱情參與下，我們組成功參與展開(kāi)了全國第XX個(gè)“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)。
以“預防聽(tīng)力損失，共享動(dòng)聽(tīng)世界”為主題，我小組于3月5日早上到岳王路社區進(jìn)行免費聽(tīng)力檢查、血壓測量及聽(tīng)力知識免費咨詢(xún)活動(dòng)�，F將具體數據公布如下：共有22人參與了本組純音測聽(tīng)的測試，14女，8男，共43耳，其中極輕度1耳，輕度聾7耳，中度聾17耳，中重度聾12耳，中度聾5耳，極重度聾1耳。
共有3人佩戴著(zhù)助聽(tīng)器前來(lái)測試，在接受測試的人中，有5人曾配戴過(guò)助聽(tīng)器，但由于各種原因未繼續使用。對這些人和可以使用助聽(tīng)器的，聽(tīng)力損失輕重的我們都進(jìn)行了一一講解，鼓勵他們有條件的可以配戴助聽(tīng)器，并且積極適應助聽(tīng)器，不要因為暫時(shí)的不舒適就放棄。要用信心、耐心、恒心去創(chuàng )造自己的動(dòng)聽(tīng)世界。在服務(wù)過(guò)程中，我們也發(fā)現有許多人是配戴著(zhù)助聽(tīng)器來(lái)找我們的，據他們自訴助聽(tīng)器的效果與當初配戴大相徑庭，年齡大了又不方便去調試，所以有部分人有了想放棄配戴的想法，這其實(shí)是助聽(tīng)器驗配中心售后服務(wù)欠周到的緣故。如常此以往必將造成惡性循環(huán)，我們聽(tīng)力工作者應該竭盡所能讓每個(gè)助聽(tīng)器用戶(hù)使用時(shí)感到滿(mǎn)意，主動(dòng)的關(guān)心提問(wèn)是日常工作中最缺少的。
另外，由于對助聽(tīng)器認識很少，又沒(méi)有聽(tīng)筒調試棒等基本工具，對前來(lái)希望調試助聽(tīng)器的用戶(hù)我們無(wú)能為力。將來(lái)我們應多多學(xué)習助聽(tīng)器知識，多動(dòng)手，多試聽(tīng)助聽(tīng)器，積累更多的知識再去社區服務(wù)，這樣也許會(huì )更有意義，增加成就感，擴大服務(wù)人群。通過(guò)這次的服務(wù)，我們深深地感到，不同地方的人對助聽(tīng)器的認識、對耳聾的認識程度差異很大，我們工作任重而道遠。
校園舉辦書(shū)香校園活動(dòng)總結12
四五年級還聯(lián)合舉行了“迎奧運，講文明，樹(shù)新風(fēng)”演講比賽，綜合老師和學(xué)生的打分，最后評出了5名一等獎，6名二等獎。四年級以上的同學(xué)還參加了“激情奧運，陽(yáng)光校園”的讀書(shū)征文活動(dòng)。全校同學(xué)都參加了第十屆“海峽?冰心”杯全國青少年寫(xiě)作大賽，優(yōu)秀稿件上送省市參加評選。
六年級的同學(xué)雖然功課比較緊張，但是也不甘示弱，各班開(kāi)展了“古詩(shī)誦讀擂臺賽”，讀書(shū)筆記展示會(huì )，取得了明顯的效果，促進(jìn)了語(yǔ)文的學(xué)習。
號召同學(xué)讀好書(shū)，老師率先做榜樣。在讀書(shū)節期間，全校老師也積極投入“讀好書(shū)”“讀名著(zhù)”“讀原著(zhù)”的活動(dòng)，全體老師寫(xiě)了讀書(shū)體會(huì )和收獲，優(yōu)秀的讀后感還將發(fā)表在學(xué)校的《鳳凰報》上。
回顧第三屆讀書(shū)節的過(guò)程，我們也發(fā)現了一些遺憾。比如，因為活動(dòng)的項目過(guò)多，時(shí)間太短，很多讀書(shū)的成果還來(lái)不及展示，同學(xué)中涌現出來(lái)的典型事例無(wú)法及時(shí)地在集體中推廣宣傳；有的班級參與面還不夠廣，有的班級在圖書(shū)的選擇、甄別上缺乏指導，使得孩子的讀書(shū)比較盲目。
記得有人說(shuō)過(guò)：能夠熱愛(ài)讀書(shū)并能懂得怎樣讀書(shū)，對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，就是最大的財富。同學(xué)們，我們致力于做一個(gè)文明的人，有所作為的人，我們非讀書(shū)不可，別無(wú)選擇。
第三屆讀書(shū)節結束了，但我們的讀書(shū)活動(dòng)永遠不會(huì )結束。讓閱讀成為一種習慣，成為我們的生活不可缺少的一部分，那么，你就可以準備收獲成功，收獲你的人生。
市教育局任勇副局長(cháng)撰文寫(xiě)道：書(shū)中自有生命在，書(shū)中自有階梯在。生命是有限的，知識是無(wú)限的。書(shū)是文明的使者，書(shū)是生活的大學(xué)，書(shū)是知識的大廈，書(shū)是進(jìn)步的階梯。那么，讓我們更加投入地熱愛(ài)讀書(shū)吧！
校園舉辦書(shū)香校園活動(dòng)總結13
中秋佳節，是最和諧、最美滿(mǎn)、最具詩(shī)情畫(huà)意的節日;是啊，八月十五，也是最浪漫、最深情、最富人情味的時(shí)刻。在這樣一個(gè)多情的中秋佳節，雖然如水的月光還沒(méi)有灑在窗外，可是已經(jīng)有伙伴們已經(jīng)迫不及待的要把不一樣的月光，不一樣的祝福帶給我們了�？次覀兾迥昙壢w師生在六樓多功能室成功舉辦了“創(chuàng )意中秋，情滿(mǎn)校園”活動(dòng)。他們用自己雙手為親人、朋友拼擺出一份誠摯的祝福。
伴著(zhù)音樂(lè )，師生齊誦蘇軾的《水調歌頭》，拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕。一首千古絕唱，道盡人間真情。在這清風(fēng)滿(mǎn)月丹桂，月圓人圓事圓，相聚相親相愛(ài)，分享和諧喜慶的時(shí)刻，活動(dòng)正式開(kāi)始，一會(huì )兒工夫，孩子們的拼盤(pán)里就擺滿(mǎn)了各色的月餅、水果，有黃色的香蕉片、橙色的桔子瓣、紫色的葡萄粒等等；同學(xué)們不甘示弱，個(gè)個(gè)身懷絕技，有的將火龍果皮雕成了精美的圖案，有的將黃瓜片切成薄如蟬翼的裝飾瓣，有的將蘿卜削開(kāi)如含苞待放的花。孩子們展開(kāi)想象的翅膀，將手中的月餅和水果部件巧妙的加以組合拼放在盤(pán)中。短短的十幾分鐘過(guò)后，在同學(xué)一雙雙巧手下，一盤(pán)盤(pán)另人饞涎欲滴的水果、月餅拼盤(pán)瞬間展現在參會(huì )領(lǐng)導和老師們面前。水果月餅拼盤(pán)獨具匠心，令人眼前一亮，如：“花好月圓”、“天涯共此時(shí)”、“中秋快樂(lè )”等眾多顏色鮮艷、造型獨特拼盤(pán)堆砌出了一幅幅風(fēng)格迥異、富含意義風(fēng)景。在活動(dòng)中，同學(xué)們積極主動(dòng)向參加的領(lǐng)導，老師們介紹自己的作品，交流中親切自然，大方得體，受到校領(lǐng)導的一致好評，同學(xué)們的口語(yǔ)交際能力在本次活動(dòng)中也受到了鍛煉！
此次“創(chuàng )意中秋，情滿(mǎn)校園”活動(dòng)，形式別具一格，進(jìn)一步弘揚傳統美德、美食文化,進(jìn)一步豐富校園文化生活，營(yíng)造良好的校園文化建設,開(kāi)拓了學(xué)生的思維和創(chuàng )造力，提高了學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng )新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了校園精神文明建設。
校園舉辦書(shū)香校園活動(dòng)總結14
這是加入青協(xié)以來(lái)的第二次活動(dòng)，類(lèi)似的活動(dòng)參加過(guò)很多，新的很少，然而當把自己放在一個(gè)干事的位置上去看待這次的活動(dòng)，心得還是很多的。
活動(dòng)分組后我問(wèn)及組長(cháng)我們組負責的場(chǎng)地范圍時(shí)，他說(shuō)不知道，問(wèn)及負責人也說(shuō)不知道。雖然可以臨時(shí)劃分出場(chǎng)地來(lái)，但是從這一點(diǎn)上也說(shuō)明了我們經(jīng)驗的缺乏。在活動(dòng)開(kāi)始前，作為活動(dòng)負責人，應該對此次活動(dòng)的進(jìn)程安排有所想法，細節問(wèn)題更應該考慮到，比如活動(dòng)小組的劃分、活動(dòng)場(chǎng)地范圍的劃分、活動(dòng)工具的分配等等，保障活動(dòng)順利有效的進(jìn)行�；顒�(dòng)最后，學(xué)姐說(shuō)：“活動(dòng)負責人可以在活動(dòng)開(kāi)始前先去看一下活動(dòng)地點(diǎn)的情況，如果有什么問(wèn)題的話(huà)，可以先解決掉，以免影響后面活動(dòng)的進(jìn)行�！�
這次參加活動(dòng)的都是XX級的同輩，只有幾個(gè)前輩們。大家在環(huán)�；顒�(dòng)過(guò)程中都很積極。因為籃球場(chǎng)的垃圾又多又臟，并且清潔工具還不夠，但是大家都沒(méi)有嫌臟，而是用衛生筷或是能撿到的樹(shù)枝去一點(diǎn)一點(diǎn)的撿起地上的垃圾，沒(méi)有怨言。雖然已經(jīng)是11月份了，但似乎大理照樣是艷陽(yáng)天，很曬的太陽(yáng)，這次已不像上次那樣有人腳踩高跟鞋 或是手撐太陽(yáng)傘了，大家在冒著(zhù)烈日認真的撿著(zhù)那些臟物。青協(xié)沿襲了大理學(xué)院的光榮傳統“男少女多”，在活動(dòng)中只看得到幾個(gè)男生的身影，這幾個(gè)僅有的男生就負責重一點(diǎn)的體力活抬籮筐倒垃圾。不僅男生賣(mài)力，咱們女生也不示弱，雖然身形單薄了一點(diǎn)，但是認真勁兒十足�？吹竭@樣的情景，我很為我們XX級的同學(xué)感到高興，這就是我們散發(fā)的熱情。作為一名志愿者，我們不怕苦、不怕臟、不怕累，用行動(dòng)宣揚我們的信念。
“你扔下的是垃圾，我撿起的是美德”，環(huán)�；顒�(dòng)讓我們親身體驗到撿垃圾的痛處，體驗到才知撿垃圾的不易。不管以前自己是否丟過(guò)垃圾，但是我保證我以后不會(huì )隨手亂扔垃圾。作為一名大學(xué)生，更應該有自己的素質(zhì)與素養。從我做起，從小事做起，號召大家一起“伸伸手，彎彎腰，美麗校園就在我身邊�！�
校園舉辦書(shū)香校園活動(dòng)總結15
我校首屆讀書(shū)節在同學(xué)們轟轟烈烈的讀書(shū)活動(dòng)中，悄然落下了帷幕。儒雅人生，從閱讀開(kāi)始。同學(xué)們在年級主任的指導下創(chuàng )造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，同學(xué)們與大師對話(huà)，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行。校園里書(shū)香彌漫，同學(xué)們在讀書(shū)中快樂(lè )成長(cháng)。
本屆讀書(shū)節呈現以下特點(diǎn)：
一、創(chuàng )新——這是一次智慧和諧的交融
根據學(xué)校要求，政教處提供活動(dòng)初步方案，設計各種活動(dòng)形式，各年級篩選制定了適合自己的年級活動(dòng)方案，七年級的課本劇匯演，夸張的動(dòng)作，惟妙惟肖的的表演，引得會(huì )場(chǎng)掌聲如潮，同學(xué)們的智慧才情得到充分展示。八年級的圖書(shū)超市，熱鬧非凡，同學(xué)們淘到愛(ài)書(shū)也培養了能力，超市上獨到的廣告創(chuàng )意，熱情洋溢的叫賣(mài)，讓我們置身書(shū)的海洋。
二、展示——記錄書(shū)香飄溢的難忘時(shí)刻
“儒雅人生，從閱讀開(kāi)始”，我們意圖通過(guò)讀書(shū)節成果的展示，共享讀書(shū)的快樂(lè )，交流讀書(shū)的收獲，展現同學(xué)們的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，掀起讀書(shū)高潮，營(yíng)造洋溢著(zhù)人文底蘊的“書(shū)香校園”�！白钍菚�(shū)香能致遠”，校園里因為有同學(xué)們的精心布置而書(shū)香彌漫。7年級2班的圖書(shū)角成了教室里一道亮麗的風(fēng)景，8年級1班、7年級4班的圖書(shū)登記造冊，粘貼標簽，管理規范，建立了較完善的流動(dòng)機制。主題班會(huì )上，八年級一班的模擬法庭，八年級二班的書(shū)簽制作評比，七年級三班的好書(shū)推介，八年級六班的遠離垃圾食品等等，記錄了同學(xué)們因讀書(shū)而收獲的快樂(lè )。各個(gè)班級出好了一期全新的黑板報，布置著(zhù)同學(xué)們在讀書(shū)節活動(dòng)中的作品，有手抄報、優(yōu)秀習作等。而教室外的走廊里更是滿(mǎn)溢著(zhù)濃濃的書(shū)香。一條條長(cháng)廊、一面面墻壁成了同學(xué)們發(fā)揮了聰明才智的舞臺，我們的墻壁文化也成為本屆讀書(shū)節的一大亮點(diǎn)。大家在活動(dòng)中忙碌著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，收獲著(zhù)。
又讓我們感到欣喜的是：在日照市“歷史的選擇”讀書(shū)征文演講比賽中，征文有2人獲一等獎，3人獲二等獎，5人獲三等獎。演講一人獲一等獎。我校獲優(yōu)秀組織獎。
世界讀書(shū)日征文比賽中，1人獲一等獎，1人獲二等獎，2人獲三等獎，我校獲優(yōu)秀組織獎。展示了同學(xué)們的實(shí)力和讀書(shū)節活動(dòng)的巨大成果。
各年級根據制定的讀書(shū)節方案，深入開(kāi)展了營(yíng)造書(shū)香校園、書(shū)香班級的系列活動(dòng)，評選出14個(gè)書(shū)香班級。
三、展望——將讀書(shū)進(jìn)行到底
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書(shū)好。無(wú)論是各項活動(dòng)還是評比，都是同學(xué)們成長(cháng)的一個(gè)過(guò)程。通過(guò)本次讀書(shū)節活動(dòng)，同學(xué)們提高了閱讀興趣，掌握了一定的閱讀方法，積累了更豐富的知識，懂得了更多的道理�；顒�(dòng)中所產(chǎn)生和形成的書(shū)香氛圍，讓我們每個(gè)老師，每個(gè)同學(xué)受益非淺。雖然讀書(shū)節的各項活動(dòng)和我們暫時(shí)告一段落了，但同學(xué)們仍是手不釋卷。我們有理由相信，同學(xué)們與書(shū)交友的行動(dòng)不會(huì )就此中斷。
四、改進(jìn)之處
1、班主任對“讀書(shū)節”各項活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大。
2、年級、班級系列活動(dòng)還需進(jìn)一步探討如何開(kāi)展得更加扎實(shí)有效。
3、濃厚的讀書(shū)氛圍有待進(jìn)一步營(yíng)造。
讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)是一項長(cháng)期、有效、文明、健康的教育工程，今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
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