2023家庭教育演講稿
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在現在社會(huì )，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編為大家收集的2023家庭教育演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
2023家庭教育演講稿1
孩子從幼兒園來(lái)到小學(xué)，地位也從"小朋友"晉升為"小學(xué)生"，生活發(fā)生了全新得改變。作為父母的我們會(huì )發(fā)現，我們的偶像地位也隨之下降，"我們老師說(shuō)……"這是孩子經(jīng)常反駁我們的經(jīng)典語(yǔ)言。此時(shí)，我們怎樣教育孩子，怎樣讓孩子在新的環(huán)境里健康成長(cháng)，怎樣處理不斷出現的新問(wèn)題呢?
總停留在原來(lái)的水平是不行的，因為孩子已經(jīng)成長(cháng)了。最好的辦法是：與孩子一起成長(cháng)。
一、做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的家長(cháng)
俗話(huà)說(shuō)：身教重于言傳，家長(cháng)是孩子最好的老師。言傳身教貫穿于日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事中。所以，我們家長(cháng)在下班回干完活兒回家后，盡管身體很疲憊，也不要一頭扎在電視機前看電視或躺在床上休息，更不要呼朋喚友的在家喝酒、打牌。要知道家里有一個(gè)小學(xué)生正瞪著(zhù)一雙好奇的眼睛注視著(zhù)你的行為，你的所做所為都有可能成為他學(xué)習的樣板，你有義務(wù)給他樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。要教育孩子刻苦學(xué)習，做家長(cháng)的首先要熱愛(ài)學(xué)習。經(jīng)常閱讀報刊雜志、家教指導用書(shū)，學(xué)習教育孩子的常識、參加學(xué)�；蛏鐣�(huì )舉辦的家長(cháng)學(xué)校和有關(guān)的活動(dòng)、與其他家長(cháng)相互切磋，虛心學(xué)習他人的經(jīng)驗。
二、教會(huì )孩子做人
教孩子"如何學(xué)會(huì )做人"是我們家庭教育的核心，因為人的成長(cháng)是一個(gè)智力和非智力因素全面發(fā)展的過(guò)程。家庭教育時(shí)時(shí)刻刻存在于家庭的每一個(gè)瞬間，而小孩子的模仿能力特強，家長(cháng)毫無(wú)掩飾的言談舉止會(huì )時(shí)刻被孩子所模仿。家長(cháng)是孩子的第一任老師，要說(shuō)到做到，言行一致，在潛移默化中影響孩子，培養孩子具有優(yōu)良的品格和良好的生活習慣。當然，在教育孩子的過(guò)程中，還要時(shí)常反思自己的教育方法和效果，以期自我改進(jìn)。不斷的提高自身素質(zhì)，掌握一定的青少年教育知識，了解孩子的日常動(dòng)態(tài)，努力與孩子一起成長(cháng)。
三、保護孩子的好奇心、激發(fā)其求知欲
好奇心是一切興趣的源泉，人類(lèi)對自然界的探索都是在好奇心的驅使下進(jìn)行的。對孩子來(lái)說(shuō)，外面的世界更是處處充滿(mǎn)新奇，值得探索。對此，家長(cháng)不要忽視和否定孩子的學(xué)習和探索行為，而應該精心的給與呵護，努力用孩子的眼光去觀(guān)察這個(gè)世界，給孩子一起去驚異，去提問(wèn)，去討論，去共同作出結論。當孩子帶著(zhù)問(wèn)題去問(wèn)家長(cháng)的時(shí)候，家長(cháng)不應該簡(jiǎn)單地將結論告訴孩子，而應讓孩子自己思考"為什么"，另外，節假日家長(cháng)應多帶孩子到大自然或動(dòng)物園、博物館等場(chǎng)所。經(jīng)常有意識的引導孩子觀(guān)察日月星辰、山川河流及風(fēng)土人情、市井百態(tài)，使孩子保持一份好奇、一顆童心。在孩子學(xué)習之余，家長(cháng)最好還能指導孩子參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如讓孩子自己收集各種種子、做種子發(fā)芽的實(shí)驗、栽種盆花，也可飼養一些小動(dòng)物等。孩子的興趣廣泛了，知識面擴大了，自然就會(huì )遷移到學(xué)習上來(lái)，才能以強烈的興趣參加學(xué)習活動(dòng)。為了培養孩子的學(xué)習興趣，家長(cháng)不妨"屈尊"做做學(xué)生，讓孩子出題考考自己;或找一份試卷自己做好后，交給孩子批改。這樣就可以使孩子的學(xué)習由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，無(wú)形中就增強了孩子學(xué)習的動(dòng)力。
四、培養孩子堅強的性格
培養孩子堅強的性格和過(guò)硬的心理素質(zhì)，將是孩子終身受益。經(jīng)常聽(tīng)到有家長(cháng)說(shuō)，孩子沒(méi)有毅力，沒(méi)有長(cháng)性。我認為家長(cháng)必須首先有毅力、有耐性。兒童專(zhuān)家研究發(fā)現，孩子的堅強性格在很大程度上有賴(lài)于后天的培養，至遲應該在3歲時(shí)就開(kāi)始實(shí)施，并從小處著(zhù)眼。首先父母要先觀(guān)察。比如，從孩子玩積木游戲中，就可以發(fā)現有不同的性格。有些兒童能夠自己想出各種玩法，不斷變換不同的模型，玩完后還自覺(jué)地地收拾積木;有些兒童卻只會(huì )按父母的要求玩，搭好一種模型后就不知如何玩下去，經(jīng)常還要父母幫忙。這反映了孩子在獨立性方面的性格差異。
如果發(fā)現孩子處處都依賴(lài)父母或長(cháng)輩，一有困難就要父母為他解決，甚至稍遭挫折就在大人面前撒嬌，要求補償。作為父母，應該多教孩子如何去做，一旦孩子做對了，要及時(shí)給予表?yè)P，即使做得不對，也要充分給予鼓勵。這點(diǎn)對培養孩子堅韌性格非常重要。
總之，每解決一個(gè)新問(wèn)題，父母與孩子就共同前進(jìn)了一步。在共同解決問(wèn)題中，父母與孩子一起成長(cháng)。只要家長(cháng)們不懈努力，加倍關(guān)注孩子的教育，陪伴孩子一起成長(cháng)，就一定會(huì )收到豐碩的成果。
2023家庭教育演講稿2
尊敬的各位老師、家長(cháng)們：
大家好！
先做個(gè)自我介紹，我是咱們班媽媽。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長(cháng)教育。感謝學(xué)校老師給我這么好的一個(gè)機會(huì )。在此，讓我代表在座的家長(cháng)們對王老師、韓老師、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動(dòng)和對孩子們的教育表示衷心的感謝！
說(shuō)到孩子的成長(cháng)教育，培養孩子的經(jīng)驗，其實(shí)也談不上是經(jīng)驗，孩子一天天的長(cháng)大，我也是一天天的摸索，現在上學(xué)也才一個(gè)多月，很多事情都是剛開(kāi)頭，只能說(shuō)是把我的觀(guān)點(diǎn)和方法拿出來(lái)跟咱們家長(cháng)一起交流交流。以后隨著(zhù)孩子學(xué)習任務(wù)的加重，這些辦法肯定得隨時(shí)調整。
首先我想談的一個(gè)問(wèn)題是：“以人為本”學(xué)做人。咱們家長(cháng)送孩子來(lái)上學(xué)，希望的是孩子能輕松快樂(lè )的學(xué)到知識，同時(shí)學(xué)會(huì )做人。這兩方面，我個(gè)人認為學(xué)會(huì )做人要比學(xué)好知識更重要。怎么樣讓孩子成為一個(gè)身體健康、心理健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，是咱們家長(cháng)從今以后的重要課題，并且這個(gè)重要任務(wù)會(huì )一直延續下去，十幾年如一日。在學(xué)做人這方面，咱們北海學(xué)校還有老師們每天都在教育孩子們，學(xué)校做的很到位，老師也付出了辛苦、努力，這些家長(cháng)們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學(xué)校之外我們家長(cháng)該如何潛移默化，給孩子一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境呢？我認為起碼要做到以下幾點(diǎn)：
一是家長(cháng)們不要當著(zhù)孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑話(huà)、或者經(jīng)常發(fā)牢騷；
二是要把快樂(lè )、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會(huì )寬容、大度、隨和；
三是家長(cháng)要根據自己孩子的個(gè)性推著(zhù)他、引導他向著(zhù)好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展，也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束。
當然了，咱們孩子生活的空間也不是真空，咱們家長(cháng)也不是神，誰(shuí)都有急躁想發(fā)脾氣的時(shí)候。而且孩子們在一起總會(huì )感染些不良習慣。
壓力大的時(shí)候家長(cháng)和孩子有時(shí)候都需要一個(gè)釋放的空間。如果有這種情況，千萬(wàn)不要刻意的壓制。我有時(shí)候給劉一帆講故事書(shū)，講到那些“屁滾尿流、抱頭鼠竄、死去活來(lái)”的詞語(yǔ)的時(shí)候，她總是很興奮，還讓我再讀一次。我們家長(cháng)生氣的時(shí)候也可以用一連串的成語(yǔ)、俗語(yǔ)教訓教訓自己的孩子，讓他們知道知道當爹媽的有多生氣。這樣做的目的不是讓孩子真的做到聽(tīng)話(huà)、認錯，而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語(yǔ)連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯，心情不再緊張，不在抵觸。同時(shí)家長(cháng)也發(fā)泄一下。之后氣氛就會(huì )變得融洽許多，這時(shí)候再耐心的教導孩子什么是對、什么是錯就能起到事半功倍的效果，而且孩子還會(huì )認為你和她有共同語(yǔ)言，你們是“一國”的，大家有的聊。教育孩子講方法，用那些孩子能接受的幼稚的辦法，以尊重孩子為前提，了解他們的真實(shí)想法，找到出問(wèn)題的關(guān)鍵所在，用最短的時(shí)間解決最根本的問(wèn)題這是最重要的。
還有一點(diǎn)，多鼓勵少批評。沒(méi)有不想得到表?yè)P的孩子，當孩子們因為做好事、有禮貌、有進(jìn)步得到表?yè)P，孩子的心情是最快樂(lè )的也最放松的，這時(shí)候督促他們去學(xué)習或者講道理給他們聽(tīng)，就要順利得多。有句話(huà)叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的興趣，壓制他們淘氣的天性，遠遠不如疏導能起到好的效果。
當我們的孩子從情緒上真心愿意接受學(xué)習了，良好的學(xué)習習慣就會(huì )很容易養成。我問(wèn)過(guò)一些高年級的家長(cháng)，無(wú)一例外都強調說(shuō)，孩子一定要從一年級開(kāi)始養成學(xué)習的好習慣，哪怕是每天回家只學(xué)習半小時(shí)20分鐘，一定要把這個(gè)習慣保持下去。剛開(kāi)始的時(shí)候，家長(cháng)們最好是陪著(zhù)孩子。幫孩子復習、預習。從中找到孩子的薄弱環(huán)節，重點(diǎn)突破。前一段時(shí)間孩子們一直在學(xué)拼音，我發(fā)現劉一帆經(jīng)常三拼音節加錯聲調，比如：huahuo還有類(lèi)似liuhui，這些音節應該把聲調加在誰(shuí)的頭上？孩子開(kāi)始的時(shí)候就很模糊。但是她記得老師講過(guò)一首兒歌：“有a在給a戴，a不在找oe，要是Iu一起到，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴�！焙髞�(lái)只要遇到這種情況，我就讓她背一背，對照兒歌加聲調，孩子練習了幾次就能準確的做對這一類(lèi)習題了。我聽(tīng)說(shuō)有些小朋友考試的時(shí)候看不懂題目，針對這個(gè)問(wèn)題我想我們家長(cháng)也能幫到孩子，回家做作業(yè)的時(shí)候，有意識地讓孩子讀題目，不認識的字重點(diǎn)重復記憶，題目里經(jīng)常出現的字，只要每天和他們見(jiàn)個(gè)面，遲早能認識了。家長(cháng)解釋題目很重要，要用孩子能聽(tīng)懂的語(yǔ)言來(lái)解釋。再就是題目下方的“例如”，一定要指導孩子學(xué)會(huì )看例子，考試的時(shí)候很有用。
當孩子愛(ài)上學(xué)習，什么都會(huì )變得簡(jiǎn)單，生活里處處都能學(xué)到東西，但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學(xué)，最好是讓孩子把學(xué)理解成另類(lèi)的玩兒。當然這個(gè)有點(diǎn)高難度，就看我們家長(cháng)的方式方法了。孩子們有時(shí)候學(xué)的累了就有抵觸情緒，這時(shí)候怎么調動(dòng)學(xué)習的積極性，給孩子鼓勁就很重要了。我前幾天也在群里跟家長(cháng)們分享過(guò)我的一個(gè)小辦法，其實(shí)也是跟老師學(xué)的。買(mǎi)了一套孩子很喜歡的“憤怒的小鳥(niǎo)”卡片，堅持學(xué)完一科就獎勵一張平卡，全部做對的話(huà)獎勵一張閃卡，攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡。古詩(shī)背得好獎勵一張喜洋洋灰太狼撲克，撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”。獎勵的卡片都給孩子蓋上印章，和別的不一樣。另外孩子背古詩(shī)如果能中間停頓背誦，例如“鋤禾日當午，汗滴禾下土�！边@樣抑揚頓挫的背誦，孩子們背得更快，是個(gè)竅門(mén)兒。
其次我想就孩子的心理輔導和家長(cháng)們交流交流。平常我們在群里聊天，我發(fā)現大多數男孩子的家長(cháng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話(huà)沒(méi)有女孩子好管教，經(jīng)常是我行我素。上周末咱們班的孩子們一起出去玩，我也發(fā)現了，有的孩子玩游戲的時(shí)候因為受了委屈或者覺(jué)得無(wú)聊、沒(méi)意思就走了，誰(shuí)也不理，我就是不玩了。這時(shí)候媽媽們就開(kāi)始不安，怕孩子不合群，緊張的圍上去問(wèn)自己的孩子，“你怎們不跟大家一起玩了？怎么回事��？”媽媽們是不是有這種情況？后來(lái)你們的孩子告訴你們?yōu)槭裁戳藛�？不管有沒(méi)有問(wèn)明白，后來(lái)我們的孩子是不是看到他感興趣的游戲開(kāi)始就又跑回來(lái)參加了？所以，孩子不是我行我素，是他們沒(méi)有遇到讓他們覺(jué)得有趣的東西。我們的家長(cháng)們，大家都了解自己孩子的愛(ài)好嗎？
知道他們最關(guān)心的、最緊張的是什么嗎？帶著(zhù)這幾個(gè)問(wèn)題回去觀(guān)察孩子，從他們的愛(ài)好入手，跟孩子交朋友，把他們的愛(ài)好當成自己的愛(ài)好，愛(ài)孩子所愛(ài)，想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼，說(shuō)到圣龍騎士、洛克王國、巴拉拉小魔仙的時(shí)候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片，我們的孩子怎么會(huì )不把他的爸媽當成可以?xún)A訴的好朋友呢？男孩子需要哥們兒，爸爸們就去當他們的第一任哥們兒，女孩子需要閨蜜，媽媽們就去當他們的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的時(shí)候，再把我們的成人經(jīng)驗一點(diǎn)點(diǎn)的分享給他們，用某些故事里的人物、自己的親身經(jīng)歷告訴他們怎樣去和別人交往，怎樣在這個(gè)社會(huì )里既少受傷害又能快樂(lè )的長(cháng)大。別讓孩子們以為家長(cháng)批評就是不愛(ài)他們了，批評是愛(ài)的另一種表現。今天的批評是為了讓他們明天能得到更多的表?yè)P和肯定。
最后我想跟咱們家長(cháng)們說(shuō)，孩子們哭的時(shí)候，告訴他們，“哭，解決不了任何問(wèn)題。自己的學(xué)習總要自己面對�！蓖瑯�，我們家長(cháng)們心煩氣躁的時(shí)候，生氣，也解決不了任何問(wèn)題，想辦法，盡自己最大的努力去解決問(wèn)題才是最好的辦法。
“光榮在于平淡，偉大在于堅持�！睂τ谠蹅円荒昙壓⒆拥募议L(cháng)來(lái)說(shuō)，教育的路任重道遠。我希望可以用這句話(huà)和所有在座的家長(cháng)共勉。
2023家庭教育演講稿3
尊敬的老師，各位家長(cháng)：
大家下午好！
我是媽媽?zhuān)紫确浅８兄x王老師、苗老師給予我的這次機會(huì )，讓我在這里與大家一起探討分享有關(guān)教育孩子的方法。孩子在學(xué)校里的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長(cháng)們，對辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝您們，您們辛苦了�！�
其實(shí)，說(shuō)起孩子的家庭教育，我和在座的所有家長(cháng)一樣，也是從對孩子的教育一無(wú)所知，在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中，和孩子一起相處，一起學(xué)習，一起成長(cháng)，一起進(jìn)步中慢慢摸索，不斷的學(xué)習各種優(yōu)秀的教育孩子的經(jīng)驗和方法。我用三個(gè)“不斷”來(lái)形容現在我的狀態(tài)就是：不斷學(xué)習，不斷改正，不斷進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō)：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習慣的形成都需要在家里由家長(cháng)進(jìn)行正確引導和督促。在此，我就簡(jiǎn)單介紹一下自己在陪伴孩子過(guò)程中一些經(jīng)驗和感想：
一、培養孩子自覺(jué)性，養成好習慣
教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習慣決定孩子命運�！笨梢�(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習慣形成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么是對的，什么是錯的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。在孩子的小學(xué)生涯中，家長(cháng)不能急功近利，要用教育學(xué)的眼光與心理看待學(xué)校與孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長(cháng)，多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心，讓他把各個(gè)方面的基礎都打扎實(shí)了，培養她閱讀、樂(lè )學(xué)、熱愛(ài)集體、與人為善等良好的行為習慣。（自從上了小學(xué)，就再也沒(méi)回家看過(guò)電視，回家總是先做作業(yè)，學(xué)習態(tài)度還是比較認真的，家長(cháng)可以給孩子做一個(gè)一天的時(shí)間表，主要是早上和晚上的，做好了就堅持，不管周六或者周日堅持就是勝利）
二、用欣賞的眼光去發(fā)現孩子，用愛(ài)的心去包容孩子
每一個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨一無(wú)二的，每一個(gè)孩子都是天使，他們的身上都會(huì )有屬于他們的獨特閃光點(diǎn)。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(cháng)也有這樣體會(huì )……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育�！边@就要求我們要學(xué)會(huì )用欣賞的眼光去看待孩子，特別是任性、好動(dòng)的孩子，我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識，多用欣賞的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，找出應對的策略，相信你一定會(huì )發(fā)現孩子變地越來(lái)越好，越來(lái)越可愛(ài)了。當孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱、鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵；當孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。在孩子的成長(cháng)之初，不要讓孩子過(guò)早的進(jìn)入到焦慮狀態(tài)，而是讓孩子感受到愛(ài)、自信、快樂(lè )等成長(cháng)的美德。
三、無(wú)條件，有原則的去愛(ài)孩子
四、陪伴也是一種愛(ài)
父母可以為了孩子付出生命，卻不肯為了孩子付出時(shí)間和心思。孩子的每一天、每一種境遇，每一種心情，都會(huì )對孩子產(chǎn)生重要的影響，要認真對待孩子的每一個(gè)需求，每一次細微的相處，不要讓孩子置身于精致的房間，卻成為精神上的“留守兒童”。作為家長(cháng)，我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習的結果，更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，過(guò)程重于結果才是正確的。也希望我們的家長(cháng)都能多抽出一些時(shí)間，陪孩子玩耍、了解孩子的內心需要、關(guān)注孩子的學(xué)習情況。孩子的童年只有一次，錯過(guò)了就將永遠的錯過(guò)了，再也沒(méi)有補救的方法了。
五、做學(xué)習型父母，言傳身教，做孩子的榜樣。
身教重于言教。由于孩子的學(xué)習模仿性極強，因此，父母要學(xué)習，才能教好孩子。教育孩子要從修養自身開(kāi)始，所謂言傳不如身教，我覺(jué)得如果父母希望孩子成長(cháng)為一個(gè)什么樣的人，自己首先應該成為那樣的人。
六、讓孩子愛(ài)上學(xué)校，愛(ài)上老師
在孩子成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)重要，老師更重要，作為我們家長(cháng)，要促成自己的孩子喜歡她的學(xué)校，喜歡她的老師�！坝H其師”才能“信其道”，家長(cháng)要有意識的在孩子面前說(shuō)一些老師怎樣辛苦，如何愛(ài)老師的話(huà)，孩子在家長(cháng)這種時(shí)時(shí)灌輸的“老師非常好”的耳濡目染之下，就自然地尊敬老師、佩服老師，從而轉化為學(xué)習的熱情。所以如果我們平時(shí)一定要注意：不能當著(zhù)孩子面說(shuō)某位老師有什么缺點(diǎn)，否則最后受傷的還有自己的孩子。
七、用“感動(dòng)”去教育
感動(dòng)是教育的秘訣，當媽媽感動(dòng)了孩子的心，她就能明白媽媽的愛(ài)；感動(dòng)也是教育的動(dòng)力，當媽媽被孩子感動(dòng)了，才能從生活中品嘗到快樂(lè )，也才能繼續前進(jìn)。（例子：女兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧人缘臅r(shí)候我心里很心疼，希望咳嗽的是我；你生病的時(shí)候，我要好好照顧你，因為我生病的時(shí)候，你也照顧我�！保┬拇嬉环莞卸�，感謝孩子給自己的生命帶來(lái)不一樣的經(jīng)歷，生活中就會(huì )少很多的抱怨，孩子的成長(cháng)就會(huì )多一些陽(yáng)光，多一份力量。
八、讓孩子擁有一顆童心，培養一個(gè)有幸福感的孩子
孩子是天使，只有天使的世界里才有童話(huà)故事，圣誕老人才會(huì )千真萬(wàn)確的存在，等他們長(cháng)大了，圣誕老人就消失了，再也不來(lái)了。只要家長(cháng)稍稍花一點(diǎn)心思和時(shí)間，就可以讓孩子擁有用不同凡響的經(jīng)歷，就會(huì )讓她的生活和世界煥發(fā)出奇異的光彩。我們要讓孩子擁有一個(gè)快樂(lè )的童年，在讓孩子感受幸福和快樂(lè )的過(guò)程中，媽媽的人生態(tài)度對孩子的影響是巨大的。消極的媽媽會(huì )影響孩子看事情的眼界，一個(gè)帶有灰色視野的孩子，就算成功了，也不能體會(huì )到快樂(lè )，這是很悲哀的。我們做家長(cháng)的要經(jīng)常傳達給孩子一種積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，讓孩子明白生活中沒(méi)有過(guò)不去的砍，盡管生活中有風(fēng)也有雨，但是快樂(lè )和幸福是生活的永恒主題。讓我們努力讓孩子們感到幸福和快樂(lè )吧，這是家庭教育的最高境界，也是我們?yōu)槿说淖罡呔辰纭?/p>
九、經(jīng)營(yíng)好我們的家，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
家是孩子的第一所學(xué)校，這所學(xué)校的好壞，直接影響著(zhù)孩子，因此我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧幸福的家。有位老師曾對一、二、三年級的小朋友進(jìn)行過(guò)一項調查，問(wèn)孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，你們知道結果是哪幾項名列前茅嗎？那就是父母親吵架、打麻將、整天上網(wǎng)聊天，玩游戲或看電視，所以我們一定要注意自己的形象，給孩子一個(gè)溫馨幸福的家。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教誨，也離不開(kāi)家長(cháng)們的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )開(kāi)心、快樂(lè )、健康地成長(cháng)。教育無(wú)小事，做一個(gè)有心、用心的家長(cháng)，讓事事、時(shí)時(shí)、處處都成為您和孩子溝通，引領(lǐng)孩子成長(cháng)的契機。
2023家庭教育演講稿4
父母把孩子送進(jìn)小學(xué)開(kāi)始學(xué)習的第一天起，就要主動(dòng)配合學(xué)校老師，促進(jìn)孩子健康而全面協(xié)調發(fā)展。作者認為，小學(xué)階段兒童知識的獲得、學(xué)習技能的掌握，學(xué)校的責任占70%，家庭占30%;在身體、能力發(fā)展和道德行為習慣上，家庭的責任占70%，學(xué)校占30%。如果父母把家庭應擔負的責任有意或無(wú)意地推給學(xué)校，學(xué)校承受不了，最終受損害的還是自己的孩子。這份不可推卸的教養責任，正是家庭教育的重要職能。
六年制小學(xué)低年級指一、二年級，是兒童正式接受學(xué)校教育的適應、調整階段。
從學(xué)前班到成為一年級小學(xué)生，孩子經(jīng)歷著(zhù)一系列的變化。
1、學(xué)習科目增加
小學(xué)一年級開(kāi)設有語(yǔ)文、數學(xué)、自然、品德、音樂(lè )、美術(shù)、體育等課程，學(xué)科內容的計劃性、系統性強，知識內容比較豐富。
2、人際交往漸趨復雜
除班主任老師相對固定外，還要適應其他任課老師的教學(xué)風(fēng)格和習慣，班級同學(xué)又大多是一群還不熟悉的人，上、下課以及全校性活動(dòng)時(shí)，在二年級以上的哥哥、姐姐們面前又顯得弱小。
3、學(xué)習規范化
每門(mén)學(xué)科有明確的學(xué)習進(jìn)度計劃，布置有定時(shí)定量的課內外作業(yè)，主科語(yǔ)文、數學(xué)時(shí)常有帶緊張氣氛的單元測驗，還將接受?chē)栏竦陌肫�、期末考試�?/p>
4、學(xué)習時(shí)間增多
每天除早讀外，上午、下午都要上課，一節課的上課時(shí)間由學(xué)前班的靈活掌握(一般是30分鐘)轉換為固定的40分鐘。學(xué)校課節的安排還要求兒童，必須從上一節課的學(xué)習內容比較迅速地轉換到下一節課的學(xué)習內容上來(lái)。
5、行為要求正規化
作息時(shí)間表統一固定，課堂紀律嚴明，要接受紅領(lǐng)巾監督崗的檢查，參加升旗儀式、做課間操、課外活動(dòng)等全校性的集體活動(dòng)，輪流當值日生并完成每天分派的清潔衛生任務(wù)。
在入學(xué)前的8月份，父母在作息時(shí)間、小學(xué)學(xué)習內容和要求、行為規范等方面安排一些有針對性的訓練，有助于孩子縮短正式上學(xué)的適應期，只是必須在比較寬松、活潑、愉快的氣氛中進(jìn)行。
幫助孩子渡過(guò)適應期，父母要從孩子上學(xué)的第一天開(kāi)始。上學(xué)前一天的晚飯后，父母與孩子共同整理新書(shū)包、文具，削好鉛筆，擺放好明天上學(xué)穿的衣服、鞋子，睡前由父親或母親講一個(gè)使孩子心情舒暢的童話(huà)故事，然后撫摸小腦袋親切祝福:"(小名)，祝你做個(gè)好夢(mèng)。"讓孩子在愉悅中入睡。早上，比平常早些起床，洗漱、吃飯完畢，穿戴整齊，背上新書(shū)包，在家人的祝福聲中，由父親或母親陪同到學(xué)校。小學(xué)校門(mén)口，家長(cháng)的一聲道別，意味著(zhù)把孩子送上了漫漫求學(xué)路。任何孩子在剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)，都對求知和發(fā)展充滿(mǎn)著(zhù)好奇與自豪。任何父母在把孩子送進(jìn)學(xué)校之初，也都對孩子的未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的期望。
聽(tīng)老師的話(huà)，按老師的要求去做，是孩子適應學(xué)校環(huán)境的具體表現。父母可以詢(xún)問(wèn)孩子:今天班主任、科任老師都提了哪些要求?自己認為做得怎么樣?從中了解孩子領(lǐng)會(huì )、執行學(xué)習要求的情況。低年級孩子都愿意把在學(xué)校里高興或煩惱的事，印象深刻的老師和同學(xué)的行為，如實(shí)向父母述說(shuō)。父母只需要當一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者，就能夠洞察孩子對學(xué)校生活的適應性。正常情況下，兩個(gè)星期就能夠走上正軌，半學(xué)期就可以適應小學(xué)的學(xué)習環(huán)境。適應不等于完全同步，對于孩子偶爾出現的作業(yè)完成不好，或不遵守課堂紀律，或與同學(xué)的小矛盾等現象，父母不要著(zhù)急，只須善意地提醒注意改正就行了。父母應該想到一年級的孩子面對一系列的變化，要面面俱到地都做好是很不容易的。面對稚嫩而有缺失的孩子，父母的心態(tài)很重要，如果心急火燎地訓斥、矯正，只會(huì )延緩孩子的適應期，甚至在孩子還沒(méi)有品嘗到學(xué)校學(xué)習生活、求知的樂(lè )趣時(shí)，就增添了對學(xué)校教育的畏懼心理，結果是在孩子渡過(guò)小學(xué)適應期時(shí)幫了倒忙。
2023家庭教育演講稿5
尊敬的老師，各位家長(cháng)：
大家下午好！
父母把孩子送進(jìn)小學(xué)開(kāi)始學(xué)習的第一天起，就要主動(dòng)配合學(xué)校老師，促進(jìn)孩子健康而全面協(xié)調發(fā)展。作者認為，小學(xué)階段兒童知識的獲得、學(xué)習技能的掌握，學(xué)校的責任占70%，家庭占30%；在身體、能力發(fā)展和道德行為習慣上，家庭的責任占70%，學(xué)校占30%。如果父母把家庭應擔負的責任有意或無(wú)意地推給學(xué)校，學(xué)校承受不了，最終受損害的還是自己的孩子。這份不可推卸的教養責任，正是家庭教育的重要職能。
六年制小學(xué)低年級指一、二年級，是兒童正式接受學(xué)校教育的適應、調整階段。
從學(xué)前班到成為一年級小學(xué)生，孩子經(jīng)歷著(zhù)一系列的變化。
1、學(xué)習科目增加
小學(xué)一年級開(kāi)設有語(yǔ)文、數學(xué)、自然、品德、音樂(lè )、美術(shù)、體育等課程，學(xué)科內容的計劃性、系統性強，知識內容比較豐富。
2、人際交往漸趨復雜
除班主任老師相對固定外，還要適應其他任課老師的教學(xué)風(fēng)格和習慣，班級同學(xué)又大多是一群還不熟悉的人，上、下課以及全校性活動(dòng)時(shí)，在二年級以上的哥哥、姐姐們面前又顯得弱小。
3、學(xué)習規范化
每門(mén)學(xué)科有明確的學(xué)習進(jìn)度計劃，布置有定時(shí)定量的課內外作業(yè)，主科語(yǔ)文、數學(xué)時(shí)常有帶緊張氣氛的單元測驗，還將接受?chē)栏竦陌肫�、期末考試�?/p>
4、學(xué)習時(shí)間增多
每天除早讀外，上午、下午都要上課，一節課的上課時(shí)間由學(xué)前班的靈活掌握（一般是30分鐘）轉換為固定的40分鐘。學(xué)校課節的安排還要求兒童，必須從上一節課的學(xué)習內容比較迅速地轉換到下一節課的學(xué)習內容上來(lái)。
5、行為要求正規化
作息時(shí)間表統一固定，課堂紀律嚴明，要接受紅領(lǐng)巾監督崗的檢查，參加升旗儀式、做課間操、課外活動(dòng)等全校性的集體活動(dòng)，輪流當值日生并完成每天分派的清潔衛生任務(wù)。
在入學(xué)前的8月份，父母在作息時(shí)間、小學(xué)學(xué)習內容和要求、行為規范等方面安排一些有針對性的訓練，有助于孩子縮短正式上學(xué)的適應期，只是必須在比較寬松、活潑、愉快的氣氛中進(jìn)行。
幫助孩子渡過(guò)適應期，父母要從孩子上學(xué)的第一天開(kāi)始。上學(xué)前一天的晚飯后，父母與孩子共同整理新書(shū)包、文具，削好鉛筆，擺放好明天上學(xué)穿的衣服、鞋子，睡前由父親或母親講一個(gè)使孩子心情舒暢的童話(huà)故事，然后撫摸小腦袋親切祝福：“（小名），祝你做個(gè)好夢(mèng)�！弊尯⒆釉谟鋹傊腥胨�。早上，比平常早些起床，洗漱、吃飯完畢，穿戴整齊，背上新書(shū)包，在家人的祝福聲中，由父親或母親陪同到學(xué)校。小學(xué)校門(mén)口，家長(cháng)的一聲道別，意味著(zhù)把孩子送上了漫漫求學(xué)路。任何孩子在剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)，都對求知和發(fā)展充滿(mǎn)著(zhù)好奇與自豪。任何父母在把孩子送進(jìn)學(xué)校之初，也都對孩子的未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的期望。
聽(tīng)老師的話(huà)，按老師的要求去做，是孩子適應學(xué)校環(huán)境的具體表現。父母可以詢(xún)問(wèn)孩子：今天班主任、科任老師都提了哪些要求？自己認為做得怎么樣？從中了解孩子領(lǐng)會(huì )、執行學(xué)習要求的情況。低年級孩子都愿意把在學(xué)校里高興或煩惱的事，印象深刻的老師和同學(xué)的行為，如實(shí)向父母述說(shuō)。父母只需要當一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者，就能夠洞察孩子對學(xué)校生活的適應性。正常情況下，兩個(gè)星期就能夠走上正軌，半學(xué)期就可以適應小學(xué)的學(xué)習環(huán)境。適應不等于完全同步，對于孩子偶爾出現的作業(yè)完成不好，或不遵守課堂紀律，或與同學(xué)的小矛盾等現象，父母不要著(zhù)急，只須善意地提醒注意改正就行了。父母應該想到一年級的孩子面對一系列的變化，要面面俱到地都做好是很不容易的。面對稚嫩而有缺失的孩子，父母的心態(tài)很重要，如果心急火燎地訓斥、矯正，只會(huì )延緩孩子的適應期，甚至在孩子還沒(méi)有品嘗到學(xué)校學(xué)習生活、求知的樂(lè )趣時(shí)，就增添了對學(xué)校教育的畏懼心理，結果是在孩子渡過(guò)小學(xué)適應期時(shí)幫了倒忙。
2023家庭教育演講稿6
尊敬的老師，各位家長(cháng):
大家下午好!
我是媽媽?zhuān)紫确浅８兄x王老師、苗老師給予我的這次機會(huì )，讓我在這里與大家一起探討分享有關(guān)教育孩子的方法。孩子在學(xué)校里的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長(cháng)們，對辛勤工作的老師們說(shuō)聲:"謝謝您們，您們辛苦了。"
其實(shí)，說(shuō)起孩子的家庭教育，我和在座的所有家長(cháng)一樣，也是從對孩子的教育一無(wú)所知，在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中，和孩子一起相處，一起學(xué)習，一起成長(cháng)，一起進(jìn)步中慢慢摸索，不斷的學(xué)習各種優(yōu)秀的教育孩子的經(jīng)驗和方法。我用三個(gè)"不斷"來(lái)形容現在我的狀態(tài)就是:不斷學(xué)習，不斷改正，不斷進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō):"家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師"，孩子的許多好品質(zhì)、好習慣的形成都需要在家里由家長(cháng)進(jìn)行正確引導和督促。在此，我就簡(jiǎn)單介紹一下自己在陪伴孩子過(guò)程中一些經(jīng)驗和感想:
一、培養孩子自覺(jué)性，養成好習慣
教育家孫云曉說(shuō)過(guò):"習慣決定孩子命運。"可見(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習慣形成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么是對的，什么是錯的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。在孩子的小學(xué)生涯中，家長(cháng)不能急功近利，要用教育學(xué)的眼光與心理看待學(xué)校與孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長(cháng)，多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心，讓他把各個(gè)方面的基礎都打扎實(shí)了，培養她閱讀、樂(lè )學(xué)、熱愛(ài)集體、與人為善等良好的行為習慣。(自從上了小學(xué)，就再也沒(méi)回家看過(guò)電視，回家總是先做作業(yè)，學(xué)習態(tài)度還是比較認真的，家長(cháng)可以給孩子做一個(gè)一天的時(shí)間表，主要是早上和晚上的，做好了就堅持，不管周六或者周日堅持就是勝利)
二、用欣賞的眼光去發(fā)現孩子，用愛(ài)的心去包容孩子
每一個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨一無(wú)二的，每一個(gè)孩子都是天使，他們的身上都會(huì )有屬于他們的獨特閃光點(diǎn)。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(cháng)也有這樣體會(huì )……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):"不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。"這就要求我們要學(xué)會(huì )用欣賞的眼光去看待孩子，特別是任性、好動(dòng)的孩子，我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識，多用欣賞的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，找出應對的策略，相信你一定會(huì )發(fā)現孩子變地越來(lái)越好，越來(lái)越可愛(ài)了。當孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱、鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵;當孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。在孩子的成長(cháng)之初，不要讓孩子過(guò)早的進(jìn)入到焦慮狀態(tài)，而是讓孩子感受到愛(ài)、自信、快樂(lè )等成長(cháng)的美德。
(例子:聶考試沒(méi)考好，自己心里也會(huì )感覺(jué)不舒服。我告訴，媽媽并不在乎你考了多少分，媽媽會(huì )和你一起分析沒(méi)有考好的原因，找到原因下次改正，爭取進(jìn)步，抱著(zhù)我對我說(shuō):"媽媽?zhuān)阏婧�，我�?huì )努力的")
三、無(wú)條件，有原則的去愛(ài)孩子
四、陪伴也是一種愛(ài)
父母可以為了孩子付出生命，卻不肯為了孩子付出時(shí)間和心思。孩子的每一天、每一種境遇，每一種心情，都會(huì )對孩子產(chǎn)生重要的影響，要認真對待孩子的每一個(gè)需求，每一次細微的相處，不要讓孩子置身于精致的房間，卻成為精神上的"留守兒童"。作為家長(cháng)，我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習的結果，更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，過(guò)程重于結果才是正確的。也希望我們的家長(cháng)都能多抽出一些時(shí)間，陪孩子玩耍、了解孩子的內心需要、關(guān)注孩子的學(xué)習情況。孩子的童年只有一次，錯過(guò)了就將永遠的錯過(guò)了，再也沒(méi)有補救的方法了。
(例子:有一次聶挺讓我感動(dòng)的，她自己編了一首歌曲唱歌給我聽(tīng)"媽媽?zhuān)阈量嗔�，媽媽我�?ài)你，媽媽感謝你，媽媽陪我長(cháng)大")
五、做學(xué)習型父母，言傳身教，做孩子的榜樣。
身教重于言教。由于孩子的學(xué)習模仿性極強，因此，父母要學(xué)習，才能教好孩子。教育孩子要從修養自身開(kāi)始，所謂言傳不如身教，我覺(jué)得如果父母希望孩子成長(cháng)為一個(gè)什么樣的人，自己首先應該成為那樣的人。
(例子:在我們家里是不允許說(shuō)臟話(huà)、不文明的話(huà)的，不玩游戲，不看電視)
六、讓孩子愛(ài)上學(xué)校，愛(ài)上老師
在孩子成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)重要，老師更重要，作為我們家長(cháng)，要促成自己的孩子喜歡她的學(xué)校，喜歡她的老師。"親其師"才能"信其道"，家長(cháng)要有意識的在孩子面前說(shuō)一些老師怎樣辛苦，如何愛(ài)老師的話(huà)，孩子在家長(cháng)這種時(shí)時(shí)灌輸的"老師非常好"的耳濡目染之下，就自然地尊敬老師、佩服老師，從而轉化為學(xué)習的熱情。所以如果我們平時(shí)一定要注意:不能當著(zhù)孩子面說(shuō)某位老師有什么缺點(diǎn)，否則最后受傷的還有自己的孩子。(從入小學(xué)第一天起，我就經(jīng)常告訴她，在學(xué)校里一定要聽(tīng)老師的話(huà)，老師就是你的.另一個(gè)媽媽?zhuān)墙唤o你知識的媽媽?zhuān)阅悴还庖獝?ài)你家里的媽媽?zhuān)獝?ài)你學(xué)校里的媽媽)
七、用"感動(dòng)"去教育
感動(dòng)是教育的秘訣，當媽媽感動(dòng)了孩子的心，她就能明白媽媽的愛(ài);感動(dòng)也是教育的動(dòng)力，當媽媽被孩子感動(dòng)了，才能從生活中品嘗到快樂(lè )，也才能繼續前進(jìn)。(例子:女兒說(shuō):"媽媽?zhuān)憧人缘臅r(shí)候我心里很心疼，希望咳嗽的是我;你生病的時(shí)候，我要好好照顧你，因為我生病的時(shí)候，你也照顧我。")心存一份感恩，感謝孩子給自己的生命帶來(lái)不一樣的經(jīng)歷，生活中就會(huì )少很多的抱怨，孩子的成長(cháng)就會(huì )多一些陽(yáng)光，多一份力量。
八、讓孩子擁有一顆童心，培養一個(gè)有幸福感的孩子
(我覺(jué)得擁有童心的孩子才是最快樂(lè )的，從xx2歲開(kāi)始，每年的圣誕節都會(huì )給她準備禮物)孩子是天使，只有天使的世界里才有童話(huà)故事，圣誕老人才會(huì )千真萬(wàn)確的存在，等他們長(cháng)大了，圣誕老人就消失了，再也不來(lái)了。只要家長(cháng)稍稍花一點(diǎn)心思和時(shí)間，就可以讓孩子擁有用不同凡響的經(jīng)歷，就會(huì )讓她的生活和世界煥發(fā)出奇異的光彩。我們要讓孩子擁有一個(gè)快樂(lè )的童年，在讓孩子感受幸福和快樂(lè )的過(guò)程中，媽媽的人生態(tài)度對孩子的影響是巨大的。消極的媽媽會(huì )影響孩子看事情的眼界，一個(gè)帶有灰色視野的孩子，就算成功了，也不能體會(huì )
到快樂(lè )，這是很悲哀的。我們做家長(cháng)的要經(jīng)常傳達給孩子一種積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，讓孩子明白生活中沒(méi)有過(guò)不去的砍，盡管生活中有風(fēng)也有雨，但是快樂(lè )和幸福是生活的永恒主題。讓我們努力讓孩子們感到幸福和快樂(lè )吧，這是家庭教育的最高境界，也是我們?yōu)槿说淖罡呔辰纭?/p>
九、經(jīng)營(yíng)好我們的家，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
家是孩子的第一所學(xué)校，這所學(xué)校的好壞，直接影響著(zhù)孩子，因此我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧幸福的家。有位老師曾對一、二、三年級的小朋友進(jìn)行過(guò)一項調查，問(wèn)孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，你們知道結果是哪幾項名列前茅嗎?那就是父母親吵架、打麻將、整天上網(wǎng)聊天，玩游戲或看電視，所以我們一定要注意自己的形象，給孩子一個(gè)溫馨幸福的家。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教誨，也離不開(kāi)家長(cháng)們的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )開(kāi)心、快樂(lè )、健康地成長(cháng)。教育無(wú)小事，做一個(gè)有心、用心的家長(cháng)，讓事事、時(shí)時(shí)、處處都成為您和孩子溝通，引領(lǐng)孩子成長(cháng)的契機。
2023家庭教育演講稿7
孩子從幼兒園來(lái)到小學(xué)，地位也從"小朋友"晉升為"小學(xué)生"，生活發(fā)生了全新得改變。作為父母的我們會(huì )發(fā)現，我們的偶像地位也隨之下降，"我們老師說(shuō)……"這是孩子經(jīng)常反駁我們的經(jīng)典語(yǔ)言。此時(shí)，我們怎樣教育孩子，怎樣讓孩子在新的環(huán)境里健康成長(cháng)，怎樣處理不斷出現的新問(wèn)題呢?
總停留在原來(lái)的水平是不行的，因為孩子已經(jīng)成長(cháng)了。最好的辦法是：與孩子一起成長(cháng)。
一、做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的家長(cháng)
俗話(huà)說(shuō)：身教重于言傳，家長(cháng)是孩子最好的老師。言傳身教貫穿于日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事中。所以，我們家長(cháng)在下班回干完活兒回家后，盡管身體很疲憊，也不要一頭扎在電視機前看電視或躺在床上休息，更不要呼朋喚友的在家喝酒、打牌。要知道家里有一個(gè)小學(xué)生正瞪著(zhù)一雙好奇的眼睛注視著(zhù)你的行為，你的所做所為都有可能成為他學(xué)習的樣板，你有義務(wù)給他樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。要教育孩子刻苦學(xué)習，做家長(cháng)的首先要熱愛(ài)學(xué)習。經(jīng)常閱讀報刊雜志、家教指導用書(shū)，學(xué)習教育孩子的常識、參加學(xué)�；蛏鐣�(huì )舉辦的家長(cháng)學(xué)校和有關(guān)的活動(dòng)、與其他家長(cháng)相互切磋，虛心學(xué)習他人的經(jīng)驗。
二、教會(huì )孩子做人
教孩子"如何學(xué)會(huì )做人"是我們家庭教育的核心，因為人的成長(cháng)是一個(gè)智力和非智力因素全面發(fā)展的過(guò)程。家庭教育時(shí)時(shí)刻刻存在于家庭的每一個(gè)瞬間，而小孩子的模仿能力特強，家長(cháng)毫無(wú)掩飾的言談舉止會(huì )時(shí)刻被孩子所模仿。家長(cháng)是孩子的第一任老師，要說(shuō)到做到，言行一致，在潛移默化中影響孩子，培養孩子具有優(yōu)良的品格和良好的生活習慣。當然，在教育孩子的過(guò)程中，還要時(shí)常反思自己的教育方法和效果，以期自我改進(jìn)。不斷的提高自身素質(zhì)，掌握一定的青少年教育知識，了解孩子的日常動(dòng)態(tài)，努力與孩子一起成長(cháng)。
三、保護孩子的好奇心、激發(fā)其求知欲
好奇心是一切興趣的源泉，人類(lèi)對自然界的探索都是在好奇心的驅使下進(jìn)行的。對孩子來(lái)說(shuō)，外面的世界更是處處充滿(mǎn)新奇，值得探索。對此，家長(cháng)不要忽視和否定孩子的學(xué)習和探索行為，而應該精心的給與呵護，努力用孩子的眼光去觀(guān)察這個(gè)世界，給孩子一起去驚異，去提問(wèn)，去討論，去共同作出結論。當孩子帶著(zhù)問(wèn)題去問(wèn)家長(cháng)的時(shí)候，家長(cháng)不應該簡(jiǎn)單地將結論告訴孩子，而應讓孩子自己思考"為什么"，另外，節假日家長(cháng)應多帶孩子到大自然或動(dòng)物園、博物館等場(chǎng)所。經(jīng)常有意識的引導孩子觀(guān)察日月星辰、山川河流及風(fēng)土人情、市井百態(tài)，使孩子保持一份好奇、一顆童心。在孩子學(xué)習之余，家長(cháng)最好還能指導孩子參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如讓孩子自己收集各種種子、做種子發(fā)芽的實(shí)驗、栽種盆花，也可飼養一些小動(dòng)物等。孩子的興趣廣泛了，知識面擴大了，自然就會(huì )遷移到學(xué)習上來(lái)，才能以強烈的興趣參加學(xué)習活動(dòng)。為了培養孩子的學(xué)習興趣，家長(cháng)不妨"屈尊"做做學(xué)生，讓孩子出題考考自己;或找一份試卷自己做好后，交給孩子批改。這樣就可以使孩子的學(xué)習由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，無(wú)形中就增強了孩子學(xué)習的動(dòng)力。
四、培養孩子堅強的性格
培養孩子堅強的性格和過(guò)硬的心理素質(zhì)，將是孩子終身受益。經(jīng)常聽(tīng)到有家長(cháng)說(shuō)，孩子沒(méi)有毅力，沒(méi)有長(cháng)性。我認為家長(cháng)必須首先有毅力、有耐性。兒童專(zhuān)家研究發(fā)現，孩子的堅強性格在很大程度上有賴(lài)于后天的培養，至遲應該在3歲時(shí)就開(kāi)始實(shí)施，并從小處著(zhù)眼。首先父母要先觀(guān)察。比如，從孩子玩積木游戲中，就可以發(fā)現有不同的性格。有些兒童能夠自己想出各種玩法，不斷變換不同的模型，玩完后還自覺(jué)地地收拾積木;有些兒童卻只會(huì )按父母的要求玩，搭好一種模型后就不知如何玩下去，經(jīng)常還要父母幫忙。這反映了孩子在獨立性方面的性格差異。
如果發(fā)現孩子處處都依賴(lài)父母或長(cháng)輩，一有困難就要父母為他解決，甚至稍遭挫折就在大人面前撒嬌，要求補償。作為父母，應該多教孩子如何去做，一旦孩子做對了，要及時(shí)給予表?yè)P，即使做得不對，也要充分給予鼓勵。這點(diǎn)對培養孩子堅韌性格非常重要。
總之，每解決一個(gè)新問(wèn)題，父母與孩子就共同前進(jìn)了一步。在共同解決問(wèn)題中，父母與孩子一起成長(cháng)。只要家長(cháng)們不懈努力，加倍關(guān)注孩子的教育，陪伴孩子一起成長(cháng)，就一定會(huì )收到豐碩的成果。
2023家庭教育演講稿8
尊敬的各位老師、家長(cháng)們：
大家好!
先做個(gè)自我介紹，我是咱們班劉一帆的媽媽。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長(cháng)教育。感謝學(xué)校老師給我這么好的一個(gè)機會(huì )。在此，讓我代表在座的家長(cháng)們對王老師、韓老師、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動(dòng)和對孩子們的教育表示衷心的感謝!
說(shuō)到孩子的成長(cháng)教育，培養孩子的經(jīng)驗，其實(shí)也談不上是經(jīng)驗，孩子一天天的長(cháng)大，我也是一天天的摸索，現在上學(xué)也才一個(gè)多月，很多事情都是剛開(kāi)頭，只能說(shuō)是把我的觀(guān)點(diǎn)和方法拿出來(lái)跟咱們家長(cháng)一起交流交流。以后隨著(zhù)孩子學(xué)習任務(wù)的加重，這些辦法肯定得隨時(shí)調整。
首先我想談的一個(gè)問(wèn)題是："以人為本"學(xué)做人。咱們家長(cháng)送孩子來(lái)上學(xué)，希望的是孩子能輕松快樂(lè )的學(xué)到知識，同時(shí)學(xué)會(huì )做人。這兩方面，我個(gè)人認為學(xué)會(huì )做人要比學(xué)好知識更重要。怎么樣讓孩子成為一個(gè)身體健康、心理健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，是咱們家長(cháng)從今以后的重要課題，并且這個(gè)重要任務(wù)會(huì )一直延續下去，十幾年如一日。(家長(cháng)們是不是都感到壓力很大?其實(shí)我也一樣，但是有句話(huà)不是說(shuō)：沒(méi)有壓力哪有動(dòng)力?沒(méi)的說(shuō)，為了孩子，家長(cháng)們只能加油!)在學(xué)做人這方面，咱們北海學(xué)校還有老師們每天都在教育孩子們，學(xué)校做的很到位，老師也付出了辛苦、努力，這些家長(cháng)們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學(xué)校之外我們家長(cháng)該如何潛移默化，給孩子一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境呢?我認為起碼要做到以下幾點(diǎn)：一是家長(cháng)們不要當著(zhù)孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑話(huà)、或者經(jīng)常發(fā)牢騷;二是要把快樂(lè )、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會(huì )寬容、大度、隨和;三是家長(cháng)要根據自己孩子的個(gè)性推著(zhù)他、引導他向著(zhù)好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展，也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束。當然了，咱們孩子生活的空間也不是真空，咱們家長(cháng)也不是神，誰(shuí)都有急躁想發(fā)脾氣的時(shí)候。而且孩子們在一起總會(huì )感染些不良習慣。
壓力大的時(shí)候家長(cháng)和孩子有時(shí)候都需要一個(gè)釋放的空間。如果有這種情況，千萬(wàn)不要刻意的壓制。我有時(shí)候給劉一帆講故事書(shū)，講到那些"屁滾尿流、抱頭鼠竄、死去活來(lái)"的詞語(yǔ)的時(shí)候，她總是很興奮，還讓我再讀一次。我們家長(cháng)生氣的時(shí)候也可以用一連串的成語(yǔ)、俗語(yǔ)教訓教訓自己的孩子，讓他們知道知道當爹媽的有多生氣。這樣做的目的不是讓孩子真的做到聽(tīng)話(huà)、認錯，而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語(yǔ)連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯，心情不再緊張，不在抵觸。同時(shí)家長(cháng)也發(fā)泄一下。之后氣氛就會(huì )變得融洽許多，這時(shí)候再耐心的教導孩子什么是對、什么是錯就能起到事半功倍的效果，而且孩子還會(huì )認為你和她有共同語(yǔ)言，你們是"一國"的，大家有的聊。教育孩子講方法，用那些孩子能接受的幼稚的辦法，以尊重孩子為前提，了解他們的真實(shí)想法，找到出問(wèn)題的關(guān)鍵所在，用最短的時(shí)間解決最根本的問(wèn)題這是最重要的。
還有一點(diǎn)，多鼓勵少批評。沒(méi)有不想得到表?yè)P的孩子，當孩子們因為做好事、有禮貌、有進(jìn)步得到表?yè)P，孩子的心情是最快樂(lè )的也最放松的，這時(shí)候督促他們去學(xué)習或者講道理給他們聽(tīng)，就要順利得多。有句話(huà)叫做"堵不如疏"，硬生生的遏制孩子的興趣，壓制他們淘氣的天性，遠遠不如疏導能起到好的效果。
當我們的孩子從情緒上真心愿意接受學(xué)習了，良好的學(xué)習習慣就會(huì )很容易養成。我問(wèn)過(guò)一些高年級的家長(cháng)，無(wú)一例外都強調說(shuō)，孩子一定要從一年級開(kāi)始養成學(xué)習的好習慣，哪怕是每天回家只學(xué)習半小時(shí)20分鐘，一定要把這個(gè)習慣保持下去。剛開(kāi)始的時(shí)候，家長(cháng)們最好是陪著(zhù)孩子。幫孩子復習、預習。從中找到孩子的薄弱環(huán)節，重點(diǎn)突破。前一段時(shí)間孩子們一直在學(xué)拼音，我發(fā)現劉一帆經(jīng)常三拼音節加錯聲調，比如：huahuo還有類(lèi)似liuhui，這些音節應該把聲調加在誰(shuí)的頭上?孩子開(kāi)始的時(shí)候就很模糊。但是她記得老師講過(guò)一首兒歌："有a在給a戴，a不在找oe，要是Iu一起到，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。"后來(lái)只要遇到這種情況，我就讓她背一背，對照兒歌加聲調，孩子練習了幾次就能準確的做對這一類(lèi)習題了。我聽(tīng)說(shuō)有些小朋友考試的時(shí)候看不懂題目，針對這個(gè)問(wèn)題我想我們家長(cháng)也能幫到孩子，回家做作業(yè)的時(shí)候，有意識地讓孩子讀題目，不認識的字重點(diǎn)重復記憶，題目里經(jīng)常出現的字，只要每天和他們見(jiàn)個(gè)面，遲早能認識了。家長(cháng)解釋題目很重要，要用孩子能聽(tīng)懂的語(yǔ)言來(lái)解釋。再就是題目下方的"例如"，一定要指導孩子學(xué)會(huì )看例子，考試的時(shí)候很有用。
當孩子愛(ài)上學(xué)習，什么都會(huì )變得簡(jiǎn)單，生活里處處都能學(xué)到東西，但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學(xué)，最好是讓孩子把學(xué)理解成另類(lèi)的玩兒。當然這個(gè)有點(diǎn)高難度，就看我們家長(cháng)的方式方法了。孩子們有時(shí)候學(xué)的累了就有抵觸情緒，這時(shí)候怎么調動(dòng)學(xué)習的積極性，給孩子鼓勁就很重要了。我前幾天也在群里跟家長(cháng)們分享過(guò)我的一個(gè)小辦法，其實(shí)也是跟老師學(xué)的。買(mǎi)了一套孩子很喜歡的"憤怒的小鳥(niǎo)"卡片，堅持學(xué)完一科就獎勵一張平卡，全部做對的話(huà)獎勵一張閃卡，攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡。古詩(shī)背得好獎勵一張喜洋洋灰太狼撲克，撲克攢夠兩種花色可以得到一張"王"。獎勵的卡片都給孩子蓋上印章，和別的不一樣。另外孩子背古詩(shī)如果能中間停頓背誦，例如"鋤禾日當午，汗滴禾下土。"這樣抑揚頓挫的背誦，孩子們背得更快，是個(gè)竅門(mén)兒。
其次我想就孩子的心理輔導和家長(cháng)們交流交流。平常我們在群里聊天，我發(fā)現大多數男孩子的家長(cháng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話(huà)沒(méi)有女孩子好管教，經(jīng)常是我行我素。上周末咱們班的孩子們一起出去玩，我也發(fā)現了，有的孩子玩游戲的時(shí)候因為受了委屈或者覺(jué)得無(wú)聊、沒(méi)意思就走了，誰(shuí)也不理，我就是不玩了。這時(shí)候媽媽們就開(kāi)始不安，怕孩子不合群，緊張的圍上去問(wèn)自己的孩子，"你怎們不跟大家一起玩了?怎么回事啊?"媽媽們是不是有這種情況?后來(lái)你們的孩子告訴你們?yōu)槭裁戳藛?不管有沒(méi)有問(wèn)明白，后來(lái)我們的孩子是不是看到他感興趣的游戲開(kāi)始就又跑回來(lái)參加了?所以，孩子不是我行我素，是他們沒(méi)有遇到讓他們覺(jué)得有趣的東西。我們的家長(cháng)們，大家都了解自己孩子的愛(ài)好嗎?
知道他們最關(guān)心的、最緊張的是什么嗎?帶著(zhù)這幾個(gè)問(wèn)題回去觀(guān)察孩子，從他們的愛(ài)好入手，跟孩子交朋友，把他們的愛(ài)好當成自己的愛(ài)好，愛(ài)孩子所愛(ài)，想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼，說(shuō)到圣龍騎士、洛克王國、巴拉拉小魔仙的時(shí)候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片，我們的孩子怎么會(huì )不把他的爸媽當成可以?xún)A訴的好朋友呢?男孩子需要哥們兒，爸爸們就去當他們的第一任哥們兒，女孩子需要閨蜜，媽媽們就去當他們的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的時(shí)候，再把我們的成人經(jīng)驗一點(diǎn)點(diǎn)的分享給他們，用某些故事里的人物、自己的親身經(jīng)歷告訴他們怎樣去和別人交往，怎樣在這個(gè)社會(huì )里既少受傷害又能快樂(lè )的長(cháng)大。別讓孩子們以為家長(cháng)批評就是不愛(ài)他們了，批評是愛(ài)的另一種表現。今天的批評是為了讓他們明天能得到更多的表?yè)P和肯定。
最后我想跟咱們家長(cháng)們說(shuō)，孩子們哭的時(shí)候，告訴他們，"哭，解決不了任何問(wèn)題。自己的學(xué)習總要自己面對。"同樣，我們家長(cháng)們心煩氣躁的時(shí)候，生氣，也解決不了任何問(wèn)題，想辦法，盡自己最大的努力去解決問(wèn)題才是最好的辦法。
"光榮在于平淡，偉大在于堅持。"對于咱們一年級孩子的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，教育的路任重道遠。我希望可以用這句話(huà)和所有在座的家長(cháng)共勉。
2023家庭教育演講稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好!您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)我們的家長(cháng)會(huì )，足以證明您對孩子的教育問(wèn)題十分關(guān)心，為此，我對您的到會(huì )表示衷心的感謝。彈指間，一個(gè)學(xué)期即將結束，與孩子們的感情日漸深厚，這個(gè)全新的學(xué)校和我們全新的301班，給我們帶來(lái)了無(wú)數難忘的時(shí)刻，由之前的互不相識，到現在的團結友愛(ài)，我們經(jīng)歷了磨合、爭執，當然，更多的是歡樂(lè )。能夠接手這個(gè)班，是我和孩子們以及家長(cháng)您有著(zhù)深深的緣分。下面我就班級情況、教學(xué)分析以及給家長(cháng)您的一些建議方面談?wù)勎业目捶ā?/p>
一、班級情況
本班41人，男生28人，女生13人。這是一個(gè)特殊的班級，因為我們的學(xué)校是一所全新的學(xué)校，因此，我們班的成員也是全部新招進(jìn)的學(xué)生。絕大部分的孩子是從各地的老家轉學(xué)過(guò)來(lái)，一少部分是從周邊的民辦學(xué)校轉入。到了三年級，家長(cháng)選擇讓孩子轉學(xué)，肯定是由很多不得已的苦衷，要么是孩子在老家太調皮了，爺爺奶奶管不住;要么，學(xué)習成績(jì)太差了，需要給他一個(gè)全新的環(huán)境;要么，父母舍不得孩子，為解思念之苦，才把孩子接過(guò)來(lái)。不管是出于什么樣的理由，您都是真心為孩子做最好的考慮。當然，在選擇學(xué)校的問(wèn)題上，您是經(jīng)過(guò)了深思熟慮和全面的分析的，請您為自己的選擇鼓掌，我為您的勇氣和對我們的信任表示感謝。
由于孩子們來(lái)自全國各地，各自老家的教學(xué)參差不齊，有的地方甚至教材版本都不一樣，尤其是內地省份的孩子，一二年級沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，甚至也沒(méi)學(xué)過(guò)寫(xiě)日記，因此，本班的學(xué)習基礎很差。這也是我面對的最艱難的挑戰。我和校長(cháng)笑談，要把這些孩子從三流的成績(jì)培養成一流的人才，真是需要很長(cháng)時(shí)間的調教。從第一次的入學(xué)成績(jì)，我看到那樣的分數，我的心都涼了一截，說(shuō)實(shí)話(huà)，我從未教過(guò)基礎如此薄弱的班，而且是整體都是這樣。但是，看到他們活潑和天真的笑臉，我又充滿(mǎn)了信心。從入學(xué)考試到第一次月考，再到期中考試，我看到了他們每一次的進(jìn)步，我由衷地為這些孩子驕傲。也許，您看到的是他仍然不及格的分數，也許，您覺(jué)得他還很差很差，可是，您看到孩子們的改變了嗎?
最開(kāi)始的時(shí)候，他們的作業(yè)交上來(lái)基本上找不到合格的，選班干部也讓我頭疼無(wú)比，挑來(lái)挑去，總找不到老師的得力助手，萬(wàn)事開(kāi)頭難。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的磨合，孩子們居然完全適應了，班級管理得有條不紊，作業(yè)也是越來(lái)越讓我欣慰。初來(lái)時(shí)，有些孩子哭紅了眼睛，有些孩子和爸媽說(shuō)要回去，還有些孩子覺(jué)得孤獨，更有些孩子很無(wú)助，我就像他們的大姐姐，撫平了他們失落的情緒，讓他們漸漸融入到我們輕松快樂(lè )的學(xué)習氛圍中，這個(gè)過(guò)程是如此艱難，但是卻奠定了我們301班熱情、活潑、善良、懂禮貌、講道理的良好班風(fēng)。
二、教學(xué)情況
我是咱們班的班主任，同時(shí)也是302班的語(yǔ)文老師，我們的數學(xué)老師是沈姣芳老師，同時(shí)她還擔任302班的班主任，英語(yǔ)老師是譚喜老師。我們幾位老師都是在民辦學(xué)校里有幾年教學(xué)經(jīng)驗的專(zhuān)職老師，因此，在教學(xué)方面，對孩子們的要求很?chē)栏�，希望通過(guò)我們的教學(xué)讓孩子們學(xué)有所成。很多家長(cháng)反映，孩子的數學(xué)成績(jì)比語(yǔ)文要好，對英語(yǔ)不太感冒。您的擔憂(yōu)恰恰是各位家長(cháng)普遍的擔憂(yōu)，因為孩子們進(jìn)入了一個(gè)爬坡的年級。對于老師來(lái)說(shuō)也是面臨著(zhù)空前的考驗，畢竟他們都是從各地轉來(lái)的學(xué)生，而且基礎很薄弱，暫且不說(shuō)他們的成績(jì)如何，即使是成績(jì)非常好的孩子，到了三年級也會(huì )經(jīng)歷一個(gè)艱難的適應期。他們有低年級剛進(jìn)入到中年級了，一下子增加了幾門(mén)課，感覺(jué)起來(lái)負擔就重了，而且本身基礎不太好的，又跟不上，很容易導致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
這個(gè)學(xué)期，許多家長(cháng)見(jiàn)了面都問(wèn)："怎么孩子進(jìn)入了三年級，成績(jì)一下子下滑了許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現在只有80幾分甚至更差。"家長(cháng)于是就懷疑，是不是老師不負責任，是不是孩子在學(xué)校不認真，是不是這個(gè)學(xué)校不行?家長(cháng)的擔憂(yōu)得回溯到這個(gè)年級本身的特點(diǎn)。其實(shí)，這個(gè)現象還是比較正常的，三年級語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因為學(xué)生剛剛升入三年級，以前學(xué)的都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫(xiě)作都是剛剛起步，能力較差�？墒菑倪@一個(gè)學(xué)期第一單元開(kāi)始，每一張測試卷上除了保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變詞序但不改變句子意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習作等都是在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么孩子們分數不高的原因。
因此，請家長(cháng)您正確地看待孩子的分數，不能光看絕對值。要怎么去看呢?一個(gè)要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分�？赡苓@一次考了90幾分，寫(xiě)一次考卷難度加大可，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)就要看看他錯的原因。如果是已經(jīng)掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實(shí)題目難度大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評和指責，而是坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。三年級語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉折期，但還是有辦法幫助孩子提高成績(jì)的。主要建議從這幾個(gè)方面來(lái)著(zhù)手：
1、加強良好的學(xué)習習慣的培養，養成細心的習慣，提高作業(yè)的效率;
2、提高閱讀理解能力;
3、多看書(shū)，多交流;
4、提高寫(xiě)作能力;
5、課外閱讀注意積累;
6、接觸生活，加強語(yǔ)言表達
三、我們應該怎么做?
三年級是孩子們比較艱難的一個(gè)階段，尤其是對于很多自尊心強的孩子來(lái)說(shuō)，面對學(xué)習所遇到的前所未有的困難，他們惶恐、害怕，甚至因此自卑。他們的內心也漸漸敏感起來(lái)。作為老師，我們需要做的是發(fā)現孩子學(xué)習和生活中遇到的困難，及時(shí)向他們伸出援助之手，我們應該多多鼓勵和支持他們，允許他們積極主動(dòng)地思考問(wèn)題，提高他們的學(xué)習興趣，讓他們樂(lè )于學(xué)習，熱愛(ài)學(xué)習。
作為家長(cháng)，您的責任更加重大。三年級的孩子已經(jīng)有自己的想法了，他們會(huì )反抗、會(huì )頂撞，甚至會(huì )漠視父母的教育，您不能單純地靠責罵或者打的方式管束您的孩子了，您必須蹲下來(lái)，和您的孩子做朋友。您應該如何去看待您的孩子呢?
1、用平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子身上的閃光點(diǎn);
2、給孩子一個(gè)鍛煉的機會(huì );
3、給孩子一點(diǎn)紀律約束;
4、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。(每天花一定的時(shí)間與孩子交流;每天花一定時(shí)間和孩子玩耍;
和孩子一起外出;和孩子一起看書(shū)、看電視)
5、針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
今天，我們齊聚一堂在這里共同商議孩子的教育問(wèn)題，在孩子的成長(cháng)道路上，會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題，這就需要家長(cháng)您和我們互相溝通，共同幫助孩子更加快樂(lè )地成長(cháng)!
2023家庭教育演講稿10
各位家長(cháng)朋友：
今天和大家交流家庭教育的體會(huì )，感到非常高興。因為是同齡人，使我們的交流有了基礎。
一、家庭教育的意義
我認為，家庭、學(xué)校、社會(huì )緊密結合的教育，才是完整的教育。家庭教育是基礎，學(xué)校教育是主體，社會(huì )教育是補充。三者緊密結合，才能取得良好的效果。
搞好家庭教育，一方面，是法律規定的家長(cháng)必須履行的神圣義務(wù)和義不容辭的責任。另一方面，殘酷的競爭，要求我們、迫使我們，必須搞好家庭教育!
"一個(gè)好人的身后，必有一位好長(cháng)輩給過(guò)他終身受益的教誨;一個(gè)壞人的背后，也往往有不稱(chēng)職的長(cháng)輩給過(guò)他一輩子都難于擺脫的誤導。" "一個(gè)人成了好人，鄰里受益，集體受益，社會(huì )受益，國家受益，而受益最大的，還是好人本身和他的父母、親人。" "一個(gè)人成了壞人，鄰里受害，集體受害，社會(huì )受害，國家受害，而受害最深的，還是壞人本身和他的父母、親人。"(魏書(shū)生語(yǔ)) 孩子的成長(cháng)，一方面，飽含著(zhù)從幼兒園到小學(xué)中學(xué)大學(xué)老師們的辛勞，另一方面，我們家長(cháng)也為孩子的成長(cháng)付出了很多心血。
二、家庭教育的三個(gè)基本理念
(一)讓孩子先成人后成才
(二)培養孩子養成良好習慣
(三)注重孩子的智力開(kāi)發(fā)
研究表明，全面的教育包括智力智商、情緒智商和心靈智商培養。智商的高低，一是取決于先天遺傳，一是后天培養，后天培養十分重要后天培養智商就是我們常講的開(kāi)發(fā)智力。
開(kāi)發(fā)智力方式之一——玩出水平。小孩兒智力開(kāi)發(fā)的重要方式是讓他玩出水平，玩得專(zhuān)注。如捏橡皮泥、玩積木、做模型、安裝半成品的玩具。智力開(kāi)發(fā)的方式之二——熱愛(ài)讀書(shū)。讓孩子愛(ài)讀書(shū)。我覺(jué)得不一定非讓幼兒識多少字，背多少詩(shī)。從圖畫(huà)為主的畫(huà)報畫(huà)冊讀起，輔之以講解，并以講故事聽(tīng)的方式激發(fā)讀書(shū)的興趣與熱情。開(kāi)始讓他試著(zhù)讀，持之以恒就會(huì )識得一些字，并逐步擴大識字量。告訴他，不認識的字可以跳過(guò)去，猜想表達的意思，我稱(chēng)這種方法為"預測式讀書(shū)法"，可以有效地培養想象力。為什么不必強調翻字典?試想，讀一頁(yè)書(shū)翻了數十次字典，還會(huì )有興趣嗎?
智力開(kāi)發(fā)的方式之三——愛(ài)問(wèn)愛(ài)思。家長(cháng)要保護孩子的好奇心，愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)思考。如果小時(shí)愛(ài)提問(wèn)，并且得到了正確耐心的引導，此子將來(lái)必有作為。
三、家庭教育成功的三句話(huà)
(一)第一句話(huà)：靠自己艱苦奮斗。
這強調的是不能依賴(lài)他人。記住這句話(huà)："吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事情自己干�？咳丝刻炜孔嫔�，不算是好漢。"
(二)第二句話(huà)：玩物喪志是世界上最沒(méi)出息的人。
動(dòng)手，能夠開(kāi)發(fā)智力。只要是不違法的、不違背道德規范的、不危險的，都可以做。但是有一個(gè)前提，就是不能影響學(xué)習，不能搞壞了視力，不能玩物喪志沉醉其中。
第三句話(huà)：見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)不擇手段的人同樣是世界上最沒(méi)出息的人。
我們要注重引導孩子正確對待金錢(qián)，不被金錢(qián)左右，不做金錢(qián)的奴隸。明白靠智慧依法賺錢(qián)若干億美元光榮，不擇手段弄一分錢(qián)錢(qián)沒(méi)出息。心血不會(huì )白費，付出定有收獲。
祝福各位家長(cháng)朋友家庭教育獲得成功!祝福各位家長(cháng)朋友家庭幸福，這是孩子健康成長(cháng)的前提!
感謝大家耐心地聽(tīng)完了我的發(fā)言，敬請指正!
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