以教師節為主題的演講集錦
以教師節為主題的演講集錦1
9月10日，美好的一天。艷陽(yáng)高照，云如洗。丹丹趕回學(xué)校，準備送給老師一束漂亮的花束。
路邊，x x和紫野菊很美！小小的花瓣閃爍著(zhù)晶瑩的露珠，多么像一顆珍珠��！看到這朵美麗的花，丹丹的腳步慢了下來(lái)。她蹲下來(lái)仔細挑選。丹丹摘了兩朵鮮艷的花。
她哼著(zhù)小曲，很快就來(lái)到了學(xué)校。她沒(méi)有沖向教室，而是走向林先生辦公室的窗戶(hù)。丹丹想，既然林先生還沒(méi)來(lái)，我就想給她一個(gè)驚喜！就這樣，丹丹小心翼翼地把珍貴的花插在老師的舊筆筒里�？粗�(zhù)這些美麗的花，丹想起了上學(xué)期發(fā)生的一件事:
丹丹這學(xué)期不健康。丹丹感冒過(guò)一次，爸爸在外地出差，媽媽又要值班。她一周不能回家�，F在，沒(méi)有了爸爸的關(guān)心和媽媽的關(guān)心，丹丹的感冒越來(lái)越嚴重，全身像個(gè)火球。她不能去上課，不能做作業(yè)，看的作業(yè)越來(lái)越多。丹憂(yōu)心忡忡，滿(mǎn)臉愁容。沒(méi)事就去上課，怕被林老師指責。相反，當林小姐來(lái)到丹丹家時(shí)，她看到了丹丹。她病得很重，承擔起了母親的責任。她帶丹丹去看醫生，講丹丹的故事，把丹丹接進(jìn)他們家，照顧丹丹，就像一個(gè)慈祥的母親。丹丹看著(zhù)他的眼睛，盯著(zhù)它。
說(shuō)到這里，丹丹的眼淚掉了下來(lái)，看著(zhù)這兩朵美麗的花。她默默祝福你:林先生，祝你節日快樂(lè )，愿你開(kāi)出一朵美麗的花！
一年一度的教師節就要到了，我有很多話(huà)想對老師說(shuō)。
親愛(ài)的老師，我想說(shuō)謝謝你，老師！您給了我們豐富的知識，教會(huì )了我們做人的道理。
親愛(ài)的老師，我想告訴你，在我心里，你是偉大的，你沒(méi)日沒(méi)夜地為我們完成工作。每當我們取得好成績(jì)的時(shí)候，你的臉上都會(huì )有滿(mǎn)足的笑容；每當我們失敗時(shí)，你鼓勵我們下次取得更好的成績(jì)。您的老師就像一個(gè)園丁，每天悉心栽培我們，等待我們成長(cháng)�，F在，我們在你的培育下成長(cháng)。
老師，我給你深深的祝福:節日快樂(lè )，老師！
給老師上課
月亮的光輝是太陽(yáng)給的，我心中的光明來(lái)自您，老師！
你不是演員，但你吸引了我們饑渴的目光；你不是歌手，但你讓知識的清泉叮當作響；你不是雕塑家，但你塑造了我們的靈魂…
人生是一條沒(méi)有盡頭的路。我邁著(zhù)猶豫的腳步繼續向前走。每當我疲憊懈怠的時(shí)候，你堅定的面容浮現在我的記憶中，讓我勤奮，讓我明確目標。
一個(gè)人無(wú)論取得了多大的成就，都要飲水思源。要記住，是老師為他種下了最初的種子。
原來(lái)汗水照在綠葉上；老師的汗水結果在心里。園丁的夢(mèng)想往往是花的芬芳，葉的豐腴。老師的夢(mèng)往往是幼稚而甜蜜的微笑和響亮的讀書(shū)聲…
以教師節為主題的演講集錦2
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
我們每個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中都有自己的啟蒙老師。我的啟蒙老師之一是我研究古箏的老師。任老師今年60多歲了。她身材勻稱(chēng)，皮膚白皙，有一頭修剪得非常時(shí)髦的灰色頭發(fā)。低聲說(shuō)話(huà)，很好聽(tīng)。她是一位和藹可親的老人。
記得第一次去見(jiàn)老師的時(shí)候還是有點(diǎn)緊張。聽(tīng)說(shuō)教樂(lè )器的老師都很?chē)栏�，所以我的心一路狂跳。沒(méi)想到，一看到新老師，我就被她親切的笑容吸引住了。和她在一起，你會(huì )覺(jué)得很親近，就像和奶奶在一起一樣。第一節課，任老師沒(méi)有教我彈古箏，而是給我講了很多她小時(shí)候學(xué)古箏的艱苦而有趣的故事，給我彈了很多好聽(tīng)的古箏曲。這節課讓我一下子喜歡上了古箏，我下定決心有一天要像老師一樣演奏。
現在跟任老師學(xué)了三年。這三年里，每當我在玩的時(shí)候遇到困難，老師都會(huì )耐心的指導我，幫我想各種辦法解決。當我取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，老師會(huì )用她充滿(mǎn)愛(ài)意的微笑肯定我，鼓勵我；每當我因為偶爾偷懶而沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)時(shí)，她都會(huì )很理解我，幫我制定計劃，這讓我很信任她。和她一起學(xué)鋼琴讓我覺(jué)得很開(kāi)心。
這是我的啟蒙老師，一個(gè)善良溫暖如陽(yáng)光的老師。
以教師節為主題的演講集錦3
在這個(gè)碩果累累的九月，這是一個(gè)神圣的日子——教師節。老師看似普通的一個(gè)詞，卻是人類(lèi)靈魂的偉大工程師。她也是勤奮的園丁，澆灌著(zhù)祖國未來(lái)的花朵；她無(wú)私奉獻，在三尺高的平臺上默默工作。在這個(gè)特殊的日子里，我向我敬愛(ài)的老師們致以深深的敬意。
今天早早來(lái)到學(xué)校門(mén)口，心想:“教師節送老師什么禮物好呢？”猶豫了一下，突然看到好多花。我跑過(guò)去給老師買(mǎi)了兩枝康乃馨。因為我知道康乃馨代表著(zhù)愛(ài)，尊重和關(guān)懷，是母親的愛(ài)。老師把我們當成她的孩子，就像她媽媽一直愛(ài)著(zhù)我們一樣。想到這，我跑到教室，準備給老師送花。到了教室，我放下書(shū)包，看見(jiàn)老師在教室前面。我送了一朵花給老師，對他說(shuō):“老師，節日快樂(lè )�！崩蠋熜χ�(zhù)對我說(shuō):“謝謝�！比缓�，班里很多同學(xué)跑來(lái)給老師送花。老師在教室里放了一束花，教室立刻變得非常漂亮！這時(shí)，我看到老師臉上露出了幸福的笑容，心里很開(kāi)心。
親愛(ài)的老師，您在我心中是如此的可親可敬。在這個(gè)特別的日子里，我想再次告訴你！老師，您辛苦了。"
以教師節為主題的演講集錦4
似紅燭淚，又似春絲。正如詩(shī)中所表達的，老師是偉大而無(wú)私的。老師，您就像照亮我們的晨星。今天是教師節，也是你的節日。
早上，我一走進(jìn)教室，就看到同學(xué)們在抽屜里擺放著(zhù)五顏六色、香氣四溢的鮮花。這是對老師發(fā)自?xún)刃牡膯?wèn)候，是對我們老師的致敬，也是對他辛勤付出的見(jiàn)證。同學(xué)們都很喜歡潘老師，不僅因為她孜孜不倦地教我們知識，還因為她很關(guān)心我們。我還記得上次競選班長(cháng)，我僅以幾票之差落選，所以我不甘心，覺(jué)得很難過(guò)，就趴在桌子上哭了。潘老師走過(guò)來(lái)，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，親切地說(shuō)，，沒(méi)事的，還有一次機會(huì )。讓我們繼續努力，老師相信你！
潘老師也有嚴厲的一面。昨天中午，我沒(méi)有認真寫(xiě)我的話(huà)。老師看著(zhù)我敷衍的話(huà)語(yǔ)，把我叫到辦公室，說(shuō)，這么難聽(tīng)的話(huà)，不像你說(shuō)的。希望沒(méi)有下一次。還記得有一次輪到我做值日班長(cháng)，中午忘記及時(shí)收書(shū)了。潘老師嚴厲批評了我，說(shuō)這是的責任。雖然當時(shí)有點(diǎn)難過(guò)，但經(jīng)過(guò)反思，我明白了老師的用意。我沒(méi)有嚴格要求自己，沒(méi)有認真對待每一篇文字之后，我不可能有什么優(yōu)美的文字。作為一名不能?chē)栏裢瓿衫蠋煵贾玫娜蝿?wù)的班干部，會(huì )養成懶惰和不負責任的習慣。我和同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候，還記得老師開(kāi)導我說(shuō):“有愛(ài)心，和同學(xué)互助，謙虛一點(diǎn)，就能交到更多的朋友，享受更多的快樂(lè )�！�
老師，您是一盞路燈，照亮了我們前進(jìn)的道路；老師，您是一片綠葉，緊緊握著(zhù)我們的未來(lái)；老師，您是沃土，您供給了我們源源不斷的知識和養分。在這個(gè)特殊的日子，一個(gè)屬于您的節日，我們終于可以大聲對您說(shuō):老師，您辛苦了，我們愛(ài)您。
9月10日，我們班，我早上坐在教室里談?wù)摻處煿澋亩Y物。
學(xué)生們認真地讀著(zhù)黑板上的字:“老師，你在努力學(xué)習！”這是我們班從四年級到六年級的十四個(gè)學(xué)生寫(xiě)的。每個(gè)老師都很愛(ài)我們，像母親一樣教導我們，是時(shí)候努力了。但是我們知道，嘴上說(shuō)“老師，您辛苦了”是沒(méi)有用的。只有你自己的行動(dòng)才能表達出來(lái)。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從走廊里走出來(lái)——老師。然后，我們立刻讓紅心號沉默了:“...3.......2......1“這時(shí)，我們班全體起立，齊聲說(shuō):“老師，您辛苦了！”聽(tīng)起來(lái)氣勢磅礴，我們的內心說(shuō)一句話(huà)。然后，我們有了一份不發(fā)全薪的工作，然后老師笑得合不攏嘴。老師笑著(zhù)說(shuō):“我第一次見(jiàn)到你付出了全部的工作。這是你送給我的教師節禮物！”
老師說(shuō)班長(cháng)站起來(lái)唱感恩的心，我們也跟著(zhù)唱。是老師的意外。這時(shí)老師放下幾滴眼淚。她走向講臺，給了我們一個(gè)熱情的擁抱。
最后全班同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“老師，我愛(ài)你！你不知道怎么沒(méi)日沒(méi)夜的為我們復習功課，你在課堂上被我們惹毛，在家被你兒子惹毛，我們都覺(jué)得對不起你！你很難勤快！我們會(huì )給你最后的決定權，先生！相信我們！我們不會(huì )讓你失望的！這是教師節一個(gè)感人的活動(dòng)。
以教師節為主題的演講集錦5
夜深人靜，耳邊傳來(lái)熟悉的歌聲:任憑風(fēng)/我背過(guò)身的日子/燭光將我的記憶搖曳成孩童的`身影/夕陽(yáng)西下/老師的靈魂將凝重……
也許，這只是一首小曲，并沒(méi)有道出為人師表的全部?jì)群�，但至少我們從中感受到了奉獻的神圣和偉大。是的，我們愿意充當天梯，吃得清淡，穿得樸素。面對廣闊的世界，我們淡然處之，如春蠶燭。在平凡的工作崗位上，我們用自己的青春和生命，書(shū)寫(xiě)了無(wú)悔的人生。雖然平凡，但我們的脊梁支撐著(zhù)祖國的未來(lái)。雖然我們貧窮，但我們的雙手正托起明天的太陽(yáng)。
八年的工作經(jīng)歷讓我深深明白，教育是愛(ài)的事業(yè)。師愛(ài)不同于一般的愛(ài)。她高于母愛(ài)，大于友情，優(yōu)于愛(ài)情。不是嗎？母愛(ài)容易產(chǎn)生溺愛(ài)，愛(ài)需要回報，愛(ài)是專(zhuān)一自私的愛(ài)。師愛(ài)是嚴與愛(ài)、理性與科學(xué)的愛(ài)、主動(dòng)的愛(ài)相結合。這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的動(dòng)力，是后進(jìn)生轉化的催化劑。這種愛(ài)是“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生”，一種博大無(wú)私的愛(ài)，其中蘊含著(zhù)崇高的使命感和責任感。
一位哲人曾說(shuō):“老師的愛(ài)能讓犯了錯誤的學(xué)生振作起來(lái)。師愛(ài)是用深厚的感情積淀在學(xué)生心中的‘堅冰’，師愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的鑰匙�！霸谖业墓ぷ魃闹�，最大的事情就是用愛(ài)滋潤每一個(gè)孩子的心靈。有時(shí)候，學(xué)生會(huì )因為自己的調皮行為而抱怨，因為自己的退步而不耐煩，因為自己的違紀行為而粗魯。有時(shí)候，他們會(huì )覺(jué)得累，會(huì )覺(jué)得煩，但心里總會(huì )有一種強烈的責任感:我是老師，我要指導這些追夢(mèng)的孩子，寫(xiě)出他們心中最美的一本書(shū)。
這種強烈的意識不斷激勵著(zhù)我用真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。我和孩子朝夕相處的時(shí)候，總會(huì )想到兩個(gè)詞，就是“如果我是孩子”和“如果是我的孩子”。這種情緒讓我少抱怨孩子，多包容；少一些苛求，多一些理解；少一些批評，多一些尊重。俗話(huà)說(shuō)，教師的工作是良心的工作。父母把天真聰明的孩子交給我們去培養，是對我們極大的信任。我怎么能不全心全意地愛(ài)他們呢？我堅信皮格馬利翁可以用他的真情把石頭變成女孩，我們也一定可以用一份真摯的愛(ài)感動(dòng)上帝。這個(gè)神不是別人，正是我面對的所有學(xué)生。
“以努力開(kāi)始，以平淡結束”。這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。但是，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我就無(wú)怨無(wú)悔了。我不是沒(méi)想過(guò)三尺之外的世界。然而，早上走進(jìn)校園，面對的是一個(gè)標準的隊禮，一聲清脆的“老師早”；走進(jìn)神圣的教室，你會(huì )看到一雙雙渴望雨露的眼睛和一顆顆等待塑造的純真的心。上課時(shí)和孩子們聚在一起，看到的是一個(gè)個(gè)活潑的身影，一張張天真無(wú)邪的笑臉。夜深人靜的時(shí)候，欣賞著(zhù)孩子們精彩的習題和豁達激情的日記，我是那么的激動(dòng)和滿(mǎn)足，沒(méi)有了花兒的微笑，我就離不開(kāi)九月的承諾。
“學(xué)而優(yōu)則仕”。今天，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代和知識經(jīng)濟并駕齊驅?zhuān)x予了教育全新的內涵�！坝恕辈荒茉俸�(jiǎn)單理解為傳授知識，而應該是今天教，要以明天建設者的素質(zhì)要求做好今天的教育，教好明天。雖然我不能把學(xué)生進(jìn)入社會(huì )后幾十年習得的知識全部傳授給他們，但我可以培養他們扎實(shí)的自學(xué)能力、獨立思考能力、求知欲望、實(shí)踐能力和創(chuàng )造激情。雖然我不指望培養出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但我絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”葬身于我的手中。
為此，我愿以一個(gè)普通教育工作者的真誠投入到教育改革的潮流中，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng )新，不斷充實(shí)自己，完善自己，發(fā)展自己，贏(yíng)得世界的尊重和社會(huì )的肯定，努力實(shí)現我真誠的育人理想。在課堂上，不是“高地上統帥全軍”，而是以學(xué)生的發(fā)展為根本，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園，成為獲取知識、培養能力、開(kāi)發(fā)智力的搖籃。一個(gè)人的生命是有限的，但我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現。我的人生沒(méi)有遺憾，我的選擇也沒(méi)有遺憾。在這個(gè)三尺講臺上，我經(jīng)歷了春秋，付出了努力，用我的愛(ài)、真誠、關(guān)心、耐心、擔心換來(lái)了學(xué)生的幸福、家長(cháng)的放心、祖國的復興！
最后，讓我以青年詩(shī)人汪國真的一首詩(shī)來(lái)結束我的講話(huà):
-我不考慮我是否能成功，
-既然我選擇了距離，
-我只關(guān)心艱辛。
——我不去想身后會(huì )不會(huì )有冷風(fēng)，
——既然目標是地平線(xiàn)，
——能留給世界的，只有背影。
-我只有挖掘自己靈魂的誠意，
-抓住這一刻的榮耀，
-擁抱火熱的激情，
——裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。
轉眼間，就到了9月10日，這個(gè)特殊的日子——教師節。
這一天，我一大早就起床了。走進(jìn)教室，只見(jiàn)蔣子凡在黑板上寫(xiě)著(zhù)“老師，您辛苦了”，張、傅凌、萬(wàn)在清理垃圾，許萱、章子怡在忙著(zhù)收賀卡...大家都很忙，我也去幫忙。我把大家送給老師的賀卡都貼在墻上，把包里的彩帶拿出來(lái)掛在門(mén)上。
十多分鐘后，大家都做好了，走廊里響起熟悉的腳步聲。大家趕緊回到座位上看書(shū)，教室里的讀書(shū)聲響亮而清晰。吳老師一進(jìn)來(lái)，大家都停下來(lái)，端端正正地坐著(zhù)。吳老師看到的時(shí)候很疑惑，但是看到墻上的賀卡和黑板上的字，她開(kāi)心的笑了。
“丁丁丁”正在上課，老師喊“上課”靈修喊了一聲“站起來(lái)”，我們說(shuō):“老師你好，辛苦了�！彼蚶蠋熅狭艘还�，喊道:“坐下�！甭�(tīng)完我們的改編，老師抱著(zhù)她的頭發(fā)開(kāi)心地笑了。
這時(shí)，我們發(fā)現你的太陽(yáng)穴已經(jīng)花白，額頭布滿(mǎn)了皺紋�？粗�(zhù)你額頭的皺紋，我不禁回想起，一年級的時(shí)候，你總是等著(zhù)我們的父母來(lái)接我們，才下班回家。還有一次，你嗓子發(fā)炎了，但你還是堅持用沙啞的聲音給我們講課。
上課時(shí)，每個(gè)人都認真聽(tīng)講。老師提問(wèn)時(shí)，大家爭相舉手發(fā)言。就連平時(shí)上課愛(ài)搗亂的鄒，今天也認真聽(tīng)講，積極發(fā)言。
下課后，每個(gè)人都給吳老師送花。吳老師看著(zhù)這些花和我們的笑臉說(shuō):“謝謝你們的花，謝謝你們讓我過(guò)了22年最快樂(lè )的教師節。只要你能快樂(lè )成長(cháng)，努力學(xué)習，老師就不會(huì )覺(jué)得辛苦�！�
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