校園衛生演講稿

　　通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的校園衛生演講稿，歡迎大家分享。

校園衛生演講稿1

老師們、同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　本周我講話(huà)的主題是：整潔校園、我的責任。說(shuō)起校園環(huán)境衛生，我記得我們曾經(jīng)多次在升旗儀式中談到過(guò)這個(gè)話(huà)題。有同學(xué)在升旗講話(huà)中列舉了一些不文明習慣并進(jìn)行批評，有同學(xué)針對文明行為習慣的養成進(jìn)行了倡議。在一些有關(guān)文明行為的演講、征文中，對一些影響校園環(huán)境的不文明做法我們也共同進(jìn)行了鞭撻和批評�？墒�，這個(gè)簡(jiǎn)單的話(huà)題今天又出現在我們的升旗儀式上，鄭重重提。足以說(shuō)明我們目前做的還不好，做的和我們的身份還有差距，謹希望能夠通過(guò)講話(huà)和近期的活動(dòng)引起大家的重視。

　　針對校園環(huán)境衛生，我想和大家談兩點(diǎn)：

　　第一：我們的同學(xué)在衛生習慣中存在的幾個(gè)問(wèn)題和解決辦法。

　　衛生習慣中第一個(gè)現象：隨手亂扔垃圾現象。我對我們學(xué)校隨手扔垃圾的現象有個(gè)個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)：我認為，真正隨手亂扔垃圾的人其實(shí)很少很少。我這個(gè)判斷是因為，我每周值大班的時(shí)候，都在幾個(gè)人多的地方檢查有沒(méi)有扔垃圾的現象。一個(gè)學(xué)期，我們這一組總共不過(guò)查到了3、4個(gè)隨手扔垃圾的學(xué)生。一個(gè)學(xué)期，查到3、4個(gè)。所以，我們不必過(guò)于夸大，這只是極少數人的個(gè)別行為而已。我相信其他值班的老師也有這個(gè)認識。路上的垃圾很多不是因為隨手亂扔的原因，而是其他。但是，隨手亂扔垃圾的盡管人數少，但是這種不文明行為影響很壞，大家多次在各種場(chǎng)所對這種不良的現象口誅筆伐、人人喊打。

　　這種現象也并沒(méi)有在我們校園徹底消失。由此我想到一件事，小孩子在幼兒園升小學(xué)的時(shí)候，有個(gè)行為能力評價(jià)，其中有個(gè)標準是：寶寶能夠知道隨手扔垃圾不對并且自己能做到不隨手扔垃圾。這是學(xué)齡前兒童升學(xué)時(shí)就應該具備的素質(zhì)。所以，對隨手扔垃圾現象，對這一行為，我們不必再進(jìn)行耐心、細致無(wú)休無(wú)止的教育，學(xué)齡前兒童都懂得道理，再進(jìn)行教育，說(shuō)起來(lái)都很滑稽，這類(lèi)行為該承受的就是不留情面的批評和用責成勞動(dòng)來(lái)對環(huán)境進(jìn)行補償。這樣的人最需要的就是換位勞動(dòng)教育，讓他打掃衛生一個(gè)學(xué)期，讓他用切身勞動(dòng)的感受來(lái)洗去身上的不良習慣、來(lái)體驗自己給別人造成的影響。這是最好的辦法。有人以為隨手扔個(gè)垃圾是小事，用不著(zhù)大動(dòng)干戈，你想想一個(gè)受了10多年教育的人道德素質(zhì)停止在學(xué)齡前兒童標準，哪里是小事。一個(gè)馬上就要成年的人做事情不考慮給別人帶來(lái)的后果，哪里是小事。今后我們的值班老師、有責任心的同學(xué)看到這種情況，一定要給當面給予不留情面的提醒和批評，必要時(shí)我們用責成勞動(dòng)幫助其改正陋習。

　　第二種現象：不正確投放垃圾。有的同學(xué)，把垃圾朝著(zhù)果皮箱的方向一扔，沒(méi)扔進(jìn)去，走了。還有的時(shí)候，果皮箱滿(mǎn)了，把垃圾朝著(zhù)果皮箱旁邊一放。風(fēng)一吹，滿(mǎn)校園都是。這種現象很為常見(jiàn)。每天都看到好幾次發(fā)生，這才是學(xué)校衛生不好的主要原因。最關(guān)鍵的是這樣做的人在心里并沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己有什么不對，沒(méi)覺(jué)得這樣做有什么不合適。每當有人在講話(huà)、演講中批評隨手亂扔垃圾的低素質(zhì)行為的時(shí)候，這些人覺(jué)得自己沒(méi)有隨手亂扔，自我評價(jià)很好。殊不知按照社會(huì )公德評價(jià)標準，我們屬于：自我要求過(guò)低行列，因為衡量你素質(zhì)高低關(guān)鍵看你的行為，而行為結果更為重要。你想把垃圾扔進(jìn)指定地點(diǎn)，但是，因為你沒(méi)徹底做到位，最終垃圾還是在外面，影響了整體環(huán)境。

　　第三那種現象：牛奶、果汁喝一半，扔進(jìn)垃圾箱。吃剩一半的食物、一半的水果扔在垃圾箱里。姑且先不說(shuō)浪費行為的不該，值日的學(xué)生打掃起來(lái)真的很痛苦。尤其夏天。很快腐爛，打掃起來(lái)真不容易，許多同學(xué)向我抱怨過(guò)，我也和同學(xué)一起處理過(guò)這樣的垃圾箱，強忍氣味來(lái)打掃。這樣做的同學(xué)想一想，舉手之間給他人制造了多大的麻煩。集體生活的底線(xiàn)是不因為自己的行為給別人制造麻煩。這一類(lèi)同學(xué)很多是因為沒(méi)有意識到這種做法的不妥，只能說(shuō)認識不到位。今天提醒之后，今后意識到了，許多同學(xué)就不這樣做了。

　　第四種現象：值日的時(shí)候，從教室往垃圾箱送垃圾的時(shí)候掉在路上、樓梯上的現象。這種同學(xué)主要因為做事不認真、方法不得當。

　　針對以上的幾個(gè)現象，我們向大家提議解決辦法：

　　首先：路邊的果皮箱容量很小，是一種特殊情況下的便民設施，不是常規垃圾投放地點(diǎn)。大家都投放，馬上就滿(mǎn)了。所以盡量不要使用。并且因為你的投放，值日的同學(xué)工作又多了一個(gè)環(huán)節。我們提倡每個(gè)人每天產(chǎn)生的垃圾應該放在班級、宿舍的垃圾袋里，滿(mǎn)了以后，用袋子集中到大垃圾桶里。這樣，既不給別人，別的班級帶來(lái)麻煩，又不容易灑在路上、或者被風(fēng)吹得到處都是，今后我們嘗試著(zhù)逐漸少用甚至不用那些果皮箱，逐漸減少果皮箱數量直至不用。其次：牛奶、飲料要么不買(mǎi)，買(mǎi)了就要喝了，不要剩一半扔掉，無(wú)論放在哪里都會(huì )給別人造成麻煩。而且這種浪費也絕不應該。

　　今天講的第二件事：關(guān)于衛生區清掃。

　　要想讓想校園環(huán)境優(yōu)美潔凈，這需要全校各班級每個(gè)同學(xué)的共同努力。但是，只要一兩個(gè)班級不認真打掃，這種優(yōu)美潔凈就會(huì )被臟亂差取代。通過(guò)前階段的檢查，我們發(fā)現，許多班級對衛生非常重視，上個(gè)周我多次發(fā)現有些班主任早晨親自再巡視一遍班級的衛生區。但是，還是少數幾個(gè)班級對衛生清掃還不夠重視。班級抓學(xué)習比較嚴，但是對衛生不關(guān)注，或者更準確地說(shuō)，對學(xué)校公共衛生不關(guān)注，自己班級內部的事情做的還不錯，但是對走廊、對室外衛生區不夠關(guān)心。對自己的事很重視，對公共的事情熱情不高。我還覺(jué)得有必要強調兩個(gè)字“責任”，我們要培養的是那種有胸懷、有責任心的人才。

　　培養責任意識是我們學(xué)校非常重視的德育教育內容之一。我們的學(xué)生要有這樣的胸懷：學(xué)校衛生我的責任、學(xué)校形象我的責任、關(guān)心集體我的責任、孝敬父母我的責任、家鄉建設我的責任、天下興亡我的責任。我們的胸懷不能只裝著(zhù)自己或者狹隘的范圍。許多人羨慕我們的一些優(yōu)秀校友為什么發(fā)展那么好?有的在世界名校深造、有的在重要崗位施展才華，我個(gè)人覺(jué)得，原因絕不僅僅是頭腦聰明、學(xué)習刻苦，而更主要的原因是有胸懷、有責任。我絕不相信那些每天只關(guān)心自己一日三餐能否吃好、只關(guān)注小利益的人能有長(cháng)足的發(fā)展，能立志為國家、為民族而全力以赴。那些成為社會(huì )中堅力量的人才，一定是有責任心、勇于承擔國家民族重任的人。

　　最后，希望通過(guò)我們每個(gè)人的嚴格自律、和我們每個(gè)人勤勞的雙手，讓一中的校園環(huán)境整潔、干凈并成為常態(tài)。

校園衛生演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好。

　　有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎！

　　首先，非常感謝市教育局和各兄弟單位對我校校園環(huán)境工作的青睞與肯定，把市直教育系統“創(chuàng )建國家衛生城市”推進(jìn)工作現場(chǎng)會(huì )放到我校召開(kāi)。

　　本人非常榮幸能夠代表xx中向各位領(lǐng)導與老師匯報我校近二年來(lái)的校園環(huán)境衛生整治工作。

　　我今天匯報的主題是“改變觀(guān)念，才能保持校園環(huán)境衛生的整潔”。

　　一說(shuō)起校園環(huán)境，特別是保持校園整潔，大家也許會(huì )覺(jué)得非常簡(jiǎn)單，但不知各兄弟單位有沒(méi)有類(lèi)似現象。在我校相當長(cháng)的一段時(shí)間內，甚至包括現在，在一些老師與學(xué)生的思想中，認為學(xué)生的學(xué)習與勞動(dòng)是互相沖突的，一旦要求學(xué)生參加勞動(dòng)，就會(huì )耽誤學(xué)生的學(xué)習，就會(huì )影響到學(xué)生的成績(jì)。在平時(shí)的教育管理之中，只注重教，不注重育，只追求分數的高低，不注重德育的'培養。當今中國教育的很多突出矛盾，我們廣大教師的思想與行為有著(zhù)不可推卸的直接關(guān)聯(lián)。這就好比我國近30年來(lái)環(huán)境保護與gdp之間的沖突。但學(xué)生德育的培養與成績(jì)的優(yōu)秀，其實(shí)一點(diǎn)也不沖突，反而是相輔相成的。如果沒(méi)有良好的德育保障，哪來(lái)真正優(yōu)秀的學(xué)生？一屋不掃，何以?huà)咛煜�？所以，要想真正的保持校園環(huán)境衛生的整潔，知易行難。

　　為了打好這場(chǎng)創(chuàng )衛工作的持久戰，我校政教處在學(xué)校的領(lǐng)導下，成立了以唐順祥校長(cháng)為組長(cháng)，馬昌暉書(shū)記、楊立軍副校長(cháng)、戴仕華副校長(cháng)、唐三桂副校長(cháng)、趙波紀檢員為副組長(cháng)，唐敬賢、曾憲鋒、李博、陳超武等人員為成員的創(chuàng )衛工作領(lǐng)導小組。為了創(chuàng )衛工作，為了校園環(huán)境衛生的整潔，我們先后開(kāi)展了多項工作。下面就校園環(huán)境衛生整治部分做如下匯報。

　　一、領(lǐng)導重視，分工合作

　　為了創(chuàng )衛工作的開(kāi)展和校園環(huán)境衛生的整治，學(xué)校非常重視，不但對人員分開(kāi)進(jìn)行了詳細的安排，而且要求所有行政人員身先士卒，親力親為，并就各部門(mén)分管的工作負責到底，責任到人。凡是與創(chuàng )衛有關(guān)的財物開(kāi)支，學(xué)校也是全力保障。

　　二、人治不如法治

　　在學(xué)校的領(lǐng)導與支持下，結合我校實(shí)際情況，政教處先后制定了《xx市第xx中學(xué)班級管理操行量化細則》與《xx市第xx中學(xué)班級目標管理考評方案》。此二項方案，自20xx年上學(xué)期開(kāi)始執行。方案制定后，在政教處的帶領(lǐng)下，由學(xué)生會(huì )為主體，全體學(xué)生為監督，基本上做到一日衛生二次檢查及平常監督，檢查結果當天公布，較好的調動(dòng)了班主任工作上的積極性，很好的培養了學(xué)生遵守紀律，保持校園環(huán)境衛生整潔的自覺(jué)性。班級衛生、紀律工作將做為每學(xué)期期末班主任績(jì)效考核與評優(yōu)評先的重要依據。

　　根據學(xué)校分步實(shí)施，分步推進(jìn)的指導思想，以及結合實(shí)施以來(lái)的實(shí)際情況，在完善上述二項方案的基礎上，本學(xué)期又制定了《xx市第xx中學(xué)班級考核加分細則》和《xx市第xx中學(xué)優(yōu)秀班主任評選方案》，并計劃于下學(xué)期開(kāi)始實(shí)施。我相信，在學(xué)校的領(lǐng)導與支持下，我校的衛生工作必將取得更加優(yōu)異的成績(jì)。

　　三、真抓實(shí)干，防止有法不依，執法不嚴

　　沒(méi)有制度不成管理，但如果有法不依，執法不嚴，所有的制度都將成為一堆廢紙，甚至成為笑話(huà)。

　　由于一部分老師，特別是一部分班主任老師對學(xué)生教育目標認知上的錯誤。認為只要分數高，成績(jì)好就好，德育教育可有可無(wú)，并沒(méi)有認真思考過(guò)怎樣讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。搞不搞衛生，搞的好不好，要不要保持，都無(wú)關(guān)緊要。甚至有個(gè)別老師，事情不想做或做不好，但榮譽(yù)與獎勵又不想輸給別人。一旦當你扣掉其班級紀律、衛生方面的分數時(shí)，情緒非常激動(dòng)。特別是由于歷史原因，一部分教師和班主任老師對班級衛生、紀律方面的管理自由思想習以為常，常常不服從學(xué)校的安排。諸侯國名義上還有個(gè)中央，但我們有些班級卻是獨立王國，連名義上的中央都沒(méi)有。因此在我校規章制度剛剛開(kāi)始制定與實(shí)施時(shí)，即便沒(méi)有損害大家以前的任何經(jīng)濟利益，但仍遭來(lái)一片反對之聲，本人甚至還因此受到過(guò)一名班主任老師的武力攻擊。正所謂，前途是光明的，但道路是崎嶇的。在學(xué)校的領(lǐng)導與支持下，我校的規章制度并沒(méi)有因此半途而廢，反而得到了進(jìn)一步的完善與實(shí)施。

　　四、改變觀(guān)念，才能保持校園環(huán)境衛生的整潔

　　根據我校的上述情況，要想保持校園環(huán)境衛生的整潔，首先需要轉變的是老師與學(xué)生的觀(guān)念。如果觀(guān)念不改變，行動(dòng)就不會(huì )改變；行動(dòng)不改變，習慣就不會(huì )改變；習慣不改變，校園環(huán)境衛生就不會(huì )改變。為此，在市委市政府“創(chuàng )建國家衛生城市”的號召下，我校以“創(chuàng )建國家衛生城市，人人有責，人人受益”，“創(chuàng )衛---從我做起”，“講究衛生是文明的標志”等內容為主題，先后通過(guò)教職工大會(huì )，黨員大會(huì )，班主任會(huì )議，班級黑板報，學(xué)生演講比賽等形式對師生進(jìn)行思想觸動(dòng)。特別是經(jīng)常性的利用廣播體操后剩余的時(shí)間以及國旗下的講話(huà)，對學(xué)生進(jìn)行一日一點(diǎn)評，一周一小結，一月一總結，不斷的提醒，再提醒，反復的教育，再教育，學(xué)習不單單是分數的高低，更需要德智體美勞的全面發(fā)展，而搞好衛生，保持校園環(huán)境整潔，也是學(xué)習的一部分。正所謂環(huán)境也可以育人，可以起到潤物無(wú)聲、潛移默化的教育。因此，在創(chuàng )建國家衛生城市的號召下，經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐，雖然我校個(gè)別學(xué)生和老師的思想至今還沒(méi)有完全改變，學(xué)校的衛生工作還有待加強，但我校的校園環(huán)境和師生的精神面貌確實(shí)發(fā)生了翻天覆地的變化。而這一成績(jì)的取得，離不開(kāi)校長(cháng)、書(shū)記的堅強領(lǐng)導，離不開(kāi)德育副校長(cháng)的親力親為，離不開(kāi)教學(xué)、后勤等部門(mén)的全力支持。

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師。無(wú)論是人生，還是教育，其實(shí)并沒(méi)有那么復雜，只要堅持以正確的思想為指導，一切都將變得順理成章。所以，我校的校園環(huán)境衛生工作，其實(shí)也沒(méi)有什么大的秘訣。人生最怕的就是“認真”二字，最難做到的就是“堅持”二字，只要做到了“認真”與“堅持”，事情就變得簡(jiǎn)單，但這四個(gè)字往往是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師。我們xx中雖然地處郊區，一貫默默無(wú)聞，但大家的到來(lái)，對我們xx中是莫大的支持與鼓勵。我們xx中全體師生將大家的到來(lái)，看作是一次客人的盛會(huì )。雖然我們的工作做的還不夠完美，但我們卻是用一顆最炙熱的心、一份最真的情，熱烈歡迎大家的到來(lái)。最后，讓我再一次代表xx中全體師生，對大家的到來(lái)，表示感謝。

　　我的匯報到此結束。說(shuō)的不好與不對的地方，敬請大家批評與指正。

　　謝謝大家。

校園衛生演講稿3

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！我是來(lái)自6.4班的參賽選手，我為大家演講的題目是《讓我們在愛(ài)的校園里放飛夢(mèng)想》

　　清晨，一縷清風(fēng)送來(lái)了美麗的朝陽(yáng)。我們李莊鎮第二中心小學(xué)沐浴在溫暖的陽(yáng)光里，光彩照人，美麗極了。樓房拔地而起，梧桐成蔭，鮮花簇擁，柏油路一塵不染，一塊塊水泥地板悄然而至，告別了往日的殘垣斷壁舊危房，我們李莊鎮第二中心小學(xué)迎來(lái)了她嶄新美麗的外貌，翻開(kāi)了一頁(yè)新的篇章。

　　我們李莊鎮第二中心小學(xué)的領(lǐng)導高瞻遠矚，暑假后上了三輛校車(chē)，為的是我們能夠平安到校和平安離校。餐廳的不斷擴大，為的是我們能夠吃得上香噴噴的飯菜。校車(chē)上，老師輕柔地撫摸著(zhù)我們的頭發(fā)，讓我們座好；餐廳里，老師微笑著(zhù)為我們盛飯，讓我們吃好。校訊通的創(chuàng )建更是讓我們師生間彼此成為朋友。校領(lǐng)導的卓越領(lǐng)導和老師們的辛勤耕耘并沒(méi)有付之東流而是換來(lái)了累累碩果�？矗菏屑壱幏痘瘜W(xué)校，信息化學(xué)校的桂冠已被我們摘得。今天我們又開(kāi)始了新的起程，那便是爭創(chuàng )我市語(yǔ)言文字規范化學(xué)校，朗朗的讀書(shū)聲，流利的普通話(huà)回蕩在我們李莊鎮第二中心小學(xué)的上空，橫撇豎直的規范字在我們每一位師生的手筆中流淌，相信，明天市級語(yǔ)言文字規范化學(xué)校的花環(huán)定會(huì )縈繞在我們李莊鎮第二中心小學(xué)。

　　我驕傲，我是李莊鎮第二中心小學(xué)的學(xué)生，我幸運，我是在座老師們的學(xué)生，我自豪，我要歌頌我們美麗的學(xué)校，我要贊美我們辛勤耕耘的老師。

　　“校園是我家，老師像媽媽……”聽(tīng)著(zhù)這首歌，我總是心情激動(dòng)，一股股暖流頓時(shí)流遍全身。老師，都說(shuō)您用知識培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您是在用您的愛(ài)陶冶著(zhù)我們的情操，激勵著(zhù)我們前進(jìn)，您是在用愛(ài)詮釋著(zhù)您的工作，譜寫(xiě)著(zhù)您的人生。

　　有老師的地方就有愛(ài)，有愛(ài)的地方就有感人的故事。

　　記得有一次，我們學(xué)校有一個(gè)低年級的小妹妹不小心掉到了廁所，周老師得知后，毫不猶豫的將自己小孩的嶄新衣服為這個(gè)小同學(xué)換上，小妹妹回家后，家長(cháng)看到了孩子身上的嶄新衣服得知原因后，第二天給老師寫(xiě)了封感謝的信，來(lái)表達對我們老師的深深感激。去年冬天一個(gè)小同學(xué)，因為父母經(jīng)常外出打工，有時(shí)放學(xué)后孩子的管理就成了問(wèn)題，王老師得知后，就叫這個(gè)小同學(xué)到自己家里學(xué)習吃飯，當繁星滿(mǎn)天，小同學(xué)的父母來(lái)接孩子時(shí)，看到自己的孩子幸福的睡著(zhù)了，嘴角還顯示著(zhù)笑意，家長(cháng)哭了，這是我們家長(cháng)感動(dòng)的淚水，感激的淚水，更是欣慰的淚水。因為他們的孩子在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家園里成長(cháng)。這樣的事情真的是舉不勝舉。

　　“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天”，我要說(shuō)，我們的校園因愛(ài)而變得美麗，我們的老師因愛(ài)而變得美麗，我們的學(xué)習生活因愛(ài)而變的豐富多彩！

　　老師的愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。

　　同學(xué)生病，老師一口氣把她從學(xué)校背到衛生院，像父母一樣噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至，這是老師關(guān)懷的愛(ài)；同學(xué)犯錯誤，老師嚴加批評甚至還拿小棍子打，這是恨鐵不成鋼的愛(ài)；同學(xué)得獎，最先笑的合不攏嘴的是老師，這是老師欣慰的愛(ài)。

　　老師，您用愛(ài)教會(huì )我做人，您用愛(ài)陪伴我成長(cháng)。

　　在我黑暗的人生道路上，是老師您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；在我迷茫的人生道路上，是老師您做了我的引路人；在我跌跌碰碰的人生道路中，是老師您為我指明了前進(jìn)的方向；老師，是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的海洋里遨游！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您是春蠶，為您的教育事業(yè)奉獻了您的一生；老師，您是天使，把我從愚昧中引向智慧的天堂；老師，您是我們靈魂的工程師，您把我們的靈魂引向光輝燦爛的彼岸。

　　同學(xué)們，在這充滿(mǎn)愛(ài)的校園里，讓我們放飛夢(mèng)想，讓我們一起高聲贊美我們辛勤耕耘的老師們，讓我們共同努力，把我們的校園建設的更加美好，更加光輝燦爛。今天，我們?yōu)閷W(xué)校而自豪。明天，讓學(xué)校為我們而自豪吧！

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