三尺講臺綻放青春演講稿（精選11篇）
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在當下社會(huì )，我們都可能會(huì )用到演講稿，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編整理的三尺講臺綻放青春演講稿（精選11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三尺講臺綻放青春演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委老師：
大家好！我是來(lái)自文安縣xx中學(xué)的教師xx。我今天演講的題目是：三尺講臺，一生的愛(ài)。
小時(shí)候，我總愛(ài)把自家小菜園兒當教室，讓蔬菜做學(xué)生，自己模仿老師的腔調，教給西紅柿讀漢語(yǔ)拼音，讓黃瓜茄子做加減乘除。
成為教師！是我兒時(shí)的夢(mèng)想！少年的夙愿！教師，多么神圣而崇高的職業(yè)呀！20xx年，懷著(zhù)一顆年輕而熱情的心，揣著(zhù)繽紛的七彩夢(mèng)幻，我踏上了教師的道路，登上了三尺講臺。
而今，作為一名青年教師，一次次面對孩子們純凈的目光，我感受到的不僅是神圣與崇高，更多的是責任與重托。想的更多的是：師者，模范也！自己首先是榜樣，才能給學(xué)生一把人生的尺子！一個(gè)生活的標桿！
我常想，優(yōu)秀教師是什么樣子呢？
十年的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現成為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，廣博深厚的學(xué)識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有一顆火熱的愛(ài)心。
我試著(zhù)以平等的尊重和真誠的愛(ài)，輕撫每位學(xué)生的心靈之門(mén)。愛(ài)心讓我發(fā)現每一扇心門(mén)的后面，都是一個(gè)浩瀚無(wú)邊的宇宙；每一扇心門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預知的未來(lái)。站在三尺講臺上，我所面對的不只是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。
阿基米德曾說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我會(huì )撬起整個(gè)地球”。在教育教學(xué)工作中，我也總結出了一句話(huà)：“給學(xué)生一個(gè)機會(huì )，他會(huì )還你一個(gè)奇跡�！�
陽(yáng)是去年一月份轉來(lái)的插班生。剛來(lái)時(shí)，上課不是“泥塑木雕般”，就是“如坐針氈、唧唧復唧唧”，回答問(wèn)題是“王顧左右而言他”，作業(yè)是“斗折蛇行，明滅可見(jiàn)”。作為班主任的我，急在心里，恨在心里，疼在心里。于是，我格外關(guān)心他，多次騎自行車(chē)到他家家訪(fǎng)。他父母離異，與奶奶生活在一起。我就和她奶奶談，找他的親戚談，找他外地打工的父親談，找他的小伙伴談，與街道辦領(lǐng)導談，讓大家和社會(huì )各界都來(lái)關(guān)心關(guān)愛(ài)他的生活與學(xué)習，為他創(chuàng )造健康的成長(cháng)環(huán)境。雖然我的孩子也只有7歲，需要接送，但我還是堅持給他開(kāi)小灶補課三個(gè)多月。春風(fēng)化雨潤桃李，陽(yáng)今年以?xún)?yōu)異的成績(jì)被縣高中首批錄取了。陽(yáng)含著(zhù)淚說(shuō)：“老師，謝謝您，沒(méi)有您就沒(méi)有我的今天，您就是我的媽媽呀！”說(shuō)著(zhù)，一頭撲進(jìn)了我的懷里。我的眼眶濕潤了！作為一名教師，還有什么比贏(yíng)得學(xué)生的信任、學(xué)生的愛(ài)更欣慰的呢？和這份信任、這份愛(ài)相比，我的付出是那么的微不足道。自此，更讓我時(shí)刻要求自己，要用健康向上的靈魂去凈化學(xué)生的心靈，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用無(wú)私的愛(ài)去鑄造神圣的師魂。
對后進(jìn)生我傾注了一片愛(ài)心，對生活貧困失去親人的學(xué)生我更是給予了她們慈母般的愛(ài)。
穎是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，因家境困難，營(yíng)養跟不上，特別是九年級下學(xué)期，學(xué)習任務(wù)重，廢寢忘食的穎幾次暈倒在課堂上。我就時(shí)不時(shí)把她接到家里吃，時(shí)不時(shí)給孩子帶去飯菜，我還從自己微薄的工資中抽出部分錢(qián)來(lái)資助她。她姥姥知情后，跑到學(xué)校，緊緊攥著(zhù)我的手哭著(zhù)說(shuō)：“你真是個(gè)好老師！……”
沒(méi)有一朵花是不漂亮的，沒(méi)有一個(gè)孩子是不美的，每一個(gè)學(xué)生都是我的最?lèi)?ài)。我愛(ài)我的學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我。因為有了愛(ài)，地更闊，天更藍；因為有了愛(ài)，花更艷，草更芳。
師愛(ài)是偉大的，它有著(zhù)父愛(ài)的深沉和母愛(ài)的博大。我是一名教師，同時(shí)也是一個(gè)母親，這種師愛(ài)和母愛(ài)的取舍有時(shí)是那樣的令人刻骨銘心。
還記得前年的冬天很冷很冷。由于孩子的爸爸外地工作，6歲的女兒每晚都跟著(zhù)我上課，終于得了重感冒。沒(méi)課時(shí)我就到醫院給孩子輸液，有課時(shí)就讓孩子在辦公室等著(zhù)。孩子哭鬧，我也揪心。但沒(méi)有因為孩子得病耽誤一節課。一天，調皮的浩突然在課堂上站起來(lái)，說(shuō)：“老師，管管自己的孩子吧，我們需要您，可是您孩子的更需要您呀，您去照顧孩子吧�！甭�(tīng)到這里我哽咽了！外人不理解，可學(xué)生能理解我呀，就這一點(diǎn)，我知足了！
師德師魂并不抽象，對學(xué)生熾熱的愛(ài)，不就是坦坦蕩蕩的師魂嗎？當所有的教師把心中的愛(ài)匯集起來(lái)，那份愛(ài)就會(huì )綿綿不絕，漸行漸無(wú)窮，浩浩蕩蕩，就會(huì )托起明天的太陽(yáng)。
假如有人問(wèn)我：如果再給你一次重新選擇的機會(huì )，你會(huì )選擇什么職業(yè)？我一定會(huì )堅定地回答：教師！
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，三尺講臺，是我無(wú)悔的選擇，是我一生的愛(ài)�！皳我恢чL(cháng)篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì )“滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。
謝謝大家！
三尺講臺綻放青春演講稿2
首先非常感謝領(lǐng)導在教師節來(lái)臨之即安排這次活動(dòng)，使我們這些青年教師們在一起共訴心聲。
二年前，我很幸運地調入了咱們示范小學(xué)。為珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，我努力地工作，在三尺講臺上引領(lǐng)學(xué)生遨游知識的海洋，激情洋溢地過(guò)好每一天。然而干起工作來(lái)才發(fā)現現實(shí)和理想的距離是那么遙遠，班級的整體水平明顯落后于其他班級，紀律亂，衛生差，成績(jì)不盡人意。面對撲面而來(lái)的難題我真有點(diǎn)不知所措了，不過(guò)很快我就從老教師那里學(xué)習了一些管理方法，并摸索出適合自己班級的管理經(jīng)驗。我覺(jué)得一個(gè)班里最應該受到關(guān)心的是后進(jìn)生，于是我從課下談話(huà)，課上多提問(wèn)，作業(yè)勤督促入手，去關(guān)注班里的后進(jìn)生，比如我們班有個(gè)叫建鵬的男生，基礎特別差，家長(cháng)做生意，每天早出晚歸，監管不力。導致他的成績(jì)直線(xiàn)下降，了解到這些后我便每天下午給他補課，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，他的成績(jì)有了明顯的提高，看到他臉上露出滿(mǎn)意的神色，我第一次真正感受到了作為教師的神圣和光榮。
作為示范小學(xué)這個(gè)大家庭中的一員，我感到很自豪。記得在年初的優(yōu)秀教師報告會(huì )上，我們聆聽(tīng)了幾位教師感人至深的事跡報告，好多老師都是伴著(zhù)淚水聽(tīng)完的。在報告會(huì )上我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的字眼“愧對孩子，愧對父母，愧對丈夫”。當時(shí)我就在想能不能做到誰(shuí)也不愧對。既對得起家人又對得起學(xué)生。后來(lái)通過(guò)自己的實(shí)踐證明那是不可能的。別的不說(shuō)，說(shuō)說(shuō)我的小胖妞吧，她很可愛(ài)，初為人母的我當然非常愛(ài)她，然而每當我興沖沖地去抱她，她卻把頭轉向婆母的懷抱，我的心中就涌起一股無(wú)法名狀的感情，是��！我和孩子相處的太少了，難怪她叫出的第一個(gè)稱(chēng)呼是“奶奶”而不是“媽媽”。聽(tīng)到這些我真的好委屈。
另外家人的支持也是我取得進(jìn)步的關(guān)鍵所在。我清楚地記得去年孩子4個(gè)多月時(shí)，我婆母因病急需住院治療，但她考慮到我的工作，堅決不讓我請假，因為當時(shí)正值學(xué)生期末考試，就這樣在那段日子里，公公和丈夫輪流請假，一人在家照顧孩子，一人去醫院照顧婆婆。而我每天回到家里公公已經(jīng)把做好的飯擺在桌子上了�？吹竭@些我心里酸痛極了，那種感覺(jué)真是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達，在工作上他們給了我最大的支持，我唯有把工作干好才能更對得起他們。
是啊，作為老師，也許我們愧對了孩子，也許我們愧對了父母，但我可以毫不猶豫地說(shuō)：“我對得起我的學(xué)生，對得起自己的良心。對得起腳下的三尺講臺，在今后的工作中，我會(huì )義無(wú)反顧地把自己奉獻給三尺講臺，用我的汗水把示范小學(xué)這朵奇葩澆灌得更嬌更艷。
三尺講臺綻放青春演講稿3
光陰似箭、歲月如梭，轉眼之間，踏上工作崗位已是第16個(gè)年頭。自踏上三尺講臺以來(lái)，我以“忠心獻給教育，愛(ài)心獻給學(xué)生”作為自身教育理念，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習，勇于創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)；視教師為春蠶，無(wú)私奉獻；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫(xiě)下自己奉獻的足跡。
在此，我將近幾年來(lái)的教育教學(xué)工作所取得的成績(jì)向在座的各位和老師做一下匯報：
一、政治素質(zhì)與師德師風(fēng)：
我熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，擁護社會(huì )主義制度，遵紀守法，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)條件服從組織安排，尊敬上級，團結同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生，淡泊名利，任勞任怨。在師德方面，我不斷加強修養，塑造“師德”�！皩W(xué)高為師，身正為范”，從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規范，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。在教學(xué)中嚴格要求自己，以身示范，工作細致認真，贏(yíng)得了學(xué)校和學(xué)生的認可。
二、班主任工作：
我愛(ài)我的學(xué)生，多年初三班主任的傾情付出，讓我不僅收獲了知識，還收獲了純潔的師生情。在德育工作中，我善于科學(xué)地創(chuàng )新班級管理，善于利用好每周一節的主題班會(huì )課，針對學(xué)生特點(diǎn)，在不同時(shí)段，精心準備不同主題的班會(huì )，使班會(huì )充分發(fā)揮塑造學(xué)生靈魂的主陣地作用。
對待學(xué)生我傾情付出，竭盡所愛(ài)，即便是極為頑劣的后進(jìn)生，都能像家長(cháng)一樣關(guān)心、鼓勵他們，最終使他們轉變了過(guò)來(lái)。在我的眼中，沒(méi)有教不好的學(xué)生，但是，要真正教好每一個(gè)學(xué)生，付出的心血是很多很多的，而我無(wú)怨無(wú)悔。我一直都在實(shí)踐我的教育價(jià)值觀(guān)：一片愛(ài)心為學(xué)生。我相信，只要真心的對待學(xué)生，學(xué)生亦會(huì )回饋你無(wú)盡的愛(ài)。因此，我成了學(xué)生們成長(cháng)路上的知心朋友，看著(zhù)他們的成長(cháng)成材，體味著(zhù)這來(lái)之不易的教育成果，我就由衷的高興。由于所帶班級班風(fēng)好學(xué)風(fēng)濃，班級總成績(jì)一直優(yōu)異，因此，我于20xx年被評選為縣級優(yōu)秀班主任，20xx年榮幸的進(jìn)入xx縣百優(yōu)班主任的行列。
三、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守
在教學(xué)工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認真履行自己的職責，做好本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅持出勤，從未有過(guò)缺課、遲到、早退等不愛(ài)崗敬業(yè)的現象。
作為語(yǔ)文教研組長(cháng)，我帶領(lǐng)大家群策群力，制定每學(xué)年度的語(yǔ)文教研，為提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)和提高他們的語(yǔ)文素養而不懈努力。作為初三級部備課組長(cháng)，我積極組織本年級的語(yǔ)文教師開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，做到取人之長(cháng)補己之短。針對初三升學(xué)這一特殊時(shí)期，我和任課教師共同探討、制定教學(xué)進(jìn)度，為讓學(xué)生順利踏入高一級學(xué)府而不懈努力。
我還積極投身教改，把提高課堂效益和培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力作為始終不渝的追求目標。我自覺(jué)更新教學(xué)觀(guān)念，與本年級組的教師們一道，認真研究初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律，學(xué)習運用電教媒體和現代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。
最近幾年，我的家庭生活可謂多事之秋，婆婆膝部韌帶摔裂，母親甲狀腺切除，孩子眼部手術(shù)，一連串的困難我都一一克服，從未因此影響我的教學(xué)和班級管理工作。就在去年9月，丈夫查出心臟病，需要手術(shù)，為了不影響我的工作，他選擇了國慶節前手術(shù)，在丈夫出院回家后，我就把他交給了年邁的婆婆照顧，回到了學(xué)校。因為，在那里，還有兩個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生等我去上課，一個(gè)班的學(xué)生需要我去管理。一想起這些，我就感到非常內疚，因為我欠家里的實(shí)在是太多太多了。
四、教學(xué)成績(jì)及榮譽(yù)：
我一直認為教書(shū)育人是教師的天職。多年來(lái)，我始終工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，連續擔任初三的語(yǔ)文教學(xué)工作，每天在校工作時(shí)間平均在十幾個(gè)小時(shí)，教育教學(xué)成績(jì)十分顯著(zhù)，歷次平行班的質(zhì)量分析和中考中，所教語(yǔ)文成績(jì)和班級成績(jì)均名列前茅，受到領(lǐng)導和老師們的一致好評。
由于教育教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，領(lǐng)導也給予了充分的肯定，2005年被評為鎮優(yōu)秀教師，2006年被評選為縣級優(yōu)秀班主任和縣級教學(xué)能手稱(chēng)號，2007年被評為臨朐縣優(yōu)秀教師，并榮獲初中語(yǔ)文說(shuō)課比賽一等獎，2008年被評為鎮優(yōu)秀教師，2009年被評為初中語(yǔ)文學(xué)科骨干教師和山東省初中教師新課程遠程研修優(yōu)秀學(xué)員，2010年被評為“語(yǔ)文主題學(xué)習”優(yōu)秀實(shí)驗教師、臨朐縣百優(yōu)班主任、臨朐縣特色教師，并獲得全縣中小學(xué)教師“說(shuō)教材”大賽二等獎。
在教學(xué)之余，我根據自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行教育教學(xué)研究，多篇教學(xué)發(fā)表在各級教育刊物上，教學(xué)和教學(xué)案例也多次獲獎。
任職多年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，見(jiàn)證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見(jiàn)證了自己的成長(cháng)與發(fā)展，見(jiàn)證了自己付出的心血與汗水，我用自己的堅韌與執著(zhù)、用自己敬業(yè)與奉獻，用自己顯著(zhù)的成果與業(yè)績(jì)，不斷詮釋著(zhù)新時(shí)期的教師精神，不斷書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己事業(yè)的壯麗篇章。面對著(zhù)新學(xué)期的挑戰，我會(huì )整裝待發(fā)，經(jīng)驗，吸取教訓，不辜負領(lǐng)導和家長(cháng)對自己的期望，為教育傾盡全力而無(wú)怨無(wú)悔。
真心的感謝在座的各位領(lǐng)導和老師，為我的人生導航，也真誠的`祝愿在座的各位領(lǐng)導和老師一切都好！
謝謝！
三尺講臺綻放青春演講稿4
老師最大的幸福莫過(guò)于“聚天下英才而教之”；老師的最大的收獲是在“桃李飄香”的季節；老師最大的價(jià)值是在逆境中崛起�！板浂簧�，金石可鏤”是我們在教育學(xué)生，也是在教育我們自己。今天我演講的題目是《一腔碧血譜華章，三尺講臺寫(xiě)春秋》。
首先，讓我用最誠摯的祝福，祝愿天下所有的老師身體健康，萬(wàn)事如意，天天擁有不同的笑容！
老師在孩子們的心中是一座山，一座指引人生航標不滅的燈塔，用自己的光引領(lǐng)萬(wàn)千學(xué)子，在波濤洶涌的大海不迷失人生的方向，走向勝利的彼岸。用自己偉岸的身軀刺破滿(mǎn)天的陰霾，在三尺講臺上書(shū)寫(xiě)人間的正氣，用黑與白的色彩裝點(diǎn)人生的華麗，“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里”是你心血和智慧的結晶，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”是你樸實(shí)無(wú)華的真情寫(xiě)照。今天，我在這方講臺來(lái)說(shuō)說(shuō)我身邊的故事吧！
在新皂這方熱土上，涌現出了一大批為教育事業(yè)貢獻自己青春和熱血的人們，用自己忠誠的書(shū)寫(xiě)著(zhù)“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？”的壯麗詩(shī)篇。你可記得那山坳里的青瓦房，用泥坯磊成的講臺，擁有的卻是代課教師，民辦教師的稱(chēng)謂，你不在乎，只在乎用自己的熱血和青春澆筑教育的大廈。
曹正貴老師，已從教三十二年了，到如今沒(méi)有擁有豪華的轎車(chē)，高檔的別墅，但他為新皂的教育事業(yè)付出了一輩子�；叵肽菚r(shí)候，在清涼寺村小學(xué)，風(fēng)里來(lái)，雨里去，下雨泥巴裹滿(mǎn)了褲腿，領(lǐng)著(zhù)十幾元錢(qián)的補助，無(wú)怨無(wú)悔，多少農家小院留下你匆忙的腳步，方方正正在黑板上書(shū)寫(xiě)“人”字。到如今，滿(mǎn)身疾病，可仍然堅持在三尺講臺上，用一腔碧血澆灌滿(mǎn)園花朵的盛開(kāi)。
文世斌老師，如今已到退休年齡，如霜的白發(fā)渲染了他從教幾十年不尋常，歲月的鋒刀在額頭上留下了抹不平的皺紋，那是將偉大的博愛(ài)賦予了萬(wàn)千的學(xué)生。當啟明星還在眨著(zhù)眼睛流連于清晨時(shí)，他那瘦小單薄的身影已走出家門(mén)，奔向他的陣地。因為，他堅信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，在愛(ài)的沐浴下，都會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)；每一雙稚嫩的腳步都會(huì )在老師愛(ài)的牽引下，變成翻江倒海的龍爪。也正因為如此，他的足跡留在了七星包的龍背地，留在了接龍寺的山坳里，也留在了皂角鋪的驛站旁……
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。在事業(yè)默默的耕耘中，在對“新課改”的挑戰中，我們昂首闊步，一路高歌。我們身邊的曾樂(lè )元老師正是這樣一位老師，不為名，不為利，只為這些天真無(wú)邪的學(xué)生，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)，不求涓滴相報，但求人生無(wú)悔。應該說(shuō)為新皂小學(xué)的許多教師樹(shù)起了人生的標桿，在自己的事業(yè)中，孜孜以求，潛心教學(xué)，用自己的愛(ài)書(shū)寫(xiě)人生的濃墨重彩，為實(shí)現科研興校，科研發(fā)展學(xué)�！熬瞎M瘁”。
我們的身邊有許多這樣的英雄，他們年輕英俊的身影已悄然不再，可他們的精神卻萬(wàn)古長(cháng)青，留在三尺講臺。有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。不要說(shuō)我們很平常，卻擁有一顆燃燒的太陽(yáng)，我們用我們的平常放飛了無(wú)數的希望！
“一腔碧血譜華章，三尺講臺寫(xiě)春秋”，我們用三寸粉筆寫(xiě)出了人生風(fēng)流。如果我是一塊磚，那就應該屬于巍峨的萬(wàn)里長(cháng)城；如果我是一抹紅霞，那就應該染遍祖國的萬(wàn)里河山。親愛(ài)的老師們！讓我們用熱血和青春，用粉筆與智慧奏響時(shí)代的交響吧！
三尺講臺綻放青春演講稿5
尊敬的各位老師：
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有人想當作家，有人想當飛行員，有人想當航天員，我呢想當人類(lèi)的工程師-教師。有人也許會(huì )問(wèn)我:“當教師有什么好的，工資低，工作又辛苦，還不被人重視”，“家有五斗糧，不當孩子王嘛”但是你們有沒(méi)有想過(guò)，如果沒(méi)有老師教的知識，那我們豈不是很愚昧，正因為有了老師教給我們的知識，我們人類(lèi)才能越來(lái)越聰明，越來(lái)越發(fā)達，也正是因為老師賜給我們一葉扁舟，我們才能在知識的海洋里遨游。白天，老師站在三尺講臺為我們嘔心瀝血的講課;夜晚，月亮已經(jīng)爬上了樹(shù)梢，可老師還在那搖曳的燈光下辛勤的為我們作業(yè)本上打著(zhù)道道鮮艷的紅勾……也許當一個(gè)人被成功的喜悅包圍時(shí)，他會(huì )忘記自己的親人，但他決不會(huì )忘記自己的老師，因為他的成功也有老師的一份功勞。
我也一樣，無(wú)論我長(cháng)多大，走多遠，我也不會(huì )忘記自己敬愛(ài)的老師，因為我是在老師的呵護，愛(ài)的沐浴下長(cháng)大成才的，無(wú)論我走到天涯海角也不會(huì )忘記自己的老師，所以我向往老師這個(gè)職業(yè)�，F在我還是個(gè)小
學(xué)生，我以后一定要勤奮、努力地學(xué)習，勤學(xué)苦練，長(cháng)大后才能走向夢(mèng)想中的三尺講臺。
三尺講臺綻放青春演講稿6
各位老師，領(lǐng)導大家下午好。
今天我演講的題目是《堅守三尺講臺》，有一首詩(shī)最為動(dòng)聽(tīng)，那就是師德；有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。
站在三尺講臺的我，用滿(mǎn)腔的熱情去堅持、去探索、去磨練。清晨，當黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著(zhù)最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)的一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著(zhù)孩子那稚嫩的筆跡，我便感到這就是我人生最大地追求與安慰�！岸嗌賯�(gè)黎明，牽著(zhù)朝霞做伴；多少個(gè)黃昏，滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹記；滿(mǎn)天夕陽(yáng)里，只有對學(xué)生的殷殷期盼�！� 然而，教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹(shù)立風(fēng)碑，流芳千古。相比之下，我們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣任性、不求上進(jìn)、學(xué)習成績(jì)一落千丈的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。
涓涓細流歸大海，點(diǎn)點(diǎn)腋皮集成裘，作為教師，不需要譜寫(xiě)高昂的贊歌，不需要樹(shù)起英雄的旗幟，那一篇篇作文輔導的改寫(xiě)、一個(gè)個(gè)題目詮釋的審閱、一天天甘于寂寞的鉆研、一夜夜甘于清苦的奉獻，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成的一片學(xué)生成績(jì)的數字海洋，這便是我們作為教師灑滿(mǎn)了艱辛和汗水的真實(shí)寫(xiě)照，寧讓青絲熬成雪，我無(wú)怨無(wú)悔！
空談只會(huì )誤國，實(shí)干才能興邦。我們堅信：作為一名教師，始終以如饑似渴、只爭朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成針的毅力，永不滿(mǎn)足、攀登不止的追求，立足三尺講壇、躬耕半畝方塘，把教書(shū)育人作為自己崇高職業(yè)，用真情教書(shū)育人，用激情成就夢(mèng)想。
堅守三尺講臺，桃李滿(mǎn)天下。楊柳枯了，桃花開(kāi)了又謝，燕子去了又來(lái)，學(xué)生來(lái)了又去了。我們卻還堅守在三尺講臺上，堅守著(zhù)我們的熱土，堅守著(zhù)我們的精神家園。
三尺講臺綻放青春演講稿7
十載風(fēng)，十載雨，十年樹(shù)木，十萬(wàn)棟梁。這是對教師工作的真實(shí)寫(xiě)照。
我站在三尺講臺上，總令我心潮澎湃，因為我知道，教師像一泓圣潔的泉水，不僅能照見(jiàn)學(xué)生的全身，更能照見(jiàn)學(xué)生的靈魂。
雕塑家的圣潔，是把石塊泥土變成生命，教師的圣潔是把青少年的靈魂變成高尚。
教師，只有做一條流淌的小溪，才能把學(xué)生送進(jìn)浩瀚的大海，只有燃一束輝煌的曙光，才能把學(xué)生帶進(jìn)明媚的春光。
小小的講臺，咫尺天涯。而這里，孩子的愛(ài)，敬業(yè)的執著(zhù)化為一種淡泊，無(wú)悔地守著(zhù)一防塵器所染的寧靜天地。年年歲歲，歲歲年年這是單調重復的生活，卻因天性中的信和力彈奏出無(wú)比豐富多彩的旋律，每每注目城市鱗次櫛比的高樓和川流不息的人群，是否也因其中閃爍著(zhù)自己的心血和青春而快樂(lè )而欣喜呢？
教師的偉大，在于能引導學(xué)生從惡意和嫉妒構成的，從實(shí)際道德世界中走出來(lái)，走入高尚的世界。而教師的心也像孩子一樣清純，端正。任憑世事更迭，年光流轉，常保生機勃勃、神采奕奕。
面對著(zhù)嶄新的季節，盡情揮灑你的靈感，你的熱力加一分陽(yáng)光般燦爛的心情，開(kāi)始你的一顆顆純潔的心的創(chuàng )意，世界正在等著(zhù)你的作品，千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子正滿(mǎn)懷著(zhù)信任與希冀，愿每一位教師都能以完美的形象去播種期待，精神靈感！播種真情！
三尺講臺綻放青春演講稿8
各們領(lǐng)導、各位評委、老師們：
大家好！
我是來(lái)XXX中學(xué)的一名教師，我叫XXX。我今天演講的題目是《守住一方凈土安于三尺講臺》
如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮幫助；師德是綠葉，襯托著(zhù)千萬(wàn)朵桃李之花盡情開(kāi)放；師德是渡船，搭送著(zhù)求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。
但是，當我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(cháng)的時(shí)候，當我和孩子們在辦公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候，當我在節日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當我看到學(xué)生學(xué)習成績(jì)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我會(huì )體會(huì )到付出后的歡樂(lè )，這是教師所特有的快樂(lè )。擁有這些，我就擁有了很天一筆寶貴的精神財富。
也許大家都有與我類(lèi)似的經(jīng)歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時(shí)卻發(fā)現他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現這些調皮個(gè)性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的苦惱。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田。
身為教師，與這些新時(shí)代少男少女相處，你會(huì )感覺(jué)到他們獨特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現總有幾分偏頗、幾許鹵莽；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩，但只要用心發(fā)現，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著(zhù)你的關(guān)注，企盼著(zhù)你的關(guān)愛(ài)，在意著(zhù)你的關(guān)懷。
每天步入菁菁校園，迎面幾個(gè)大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表，這是我們共同的心聲，更是我們堅定的錚錚誓言！我永遠不會(huì )忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最為博大的情感叫做愛(ài)心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能夠點(diǎn)燃希望的明燈。
帶著(zhù)陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，播種期待，播種靈感，播種真情！塑造明天的主人，托起未來(lái)的世紀。為的是無(wú)愧于太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)！
一方黑板，二寸粉筆，三尺講臺，四季風(fēng)霜，五更不眠，勤讀六經(jīng)。這就是我七載教壇春秋的寫(xiě)照，七年班主任生涯的縮影。微如渺小棗花，甘守寧靜平淡，懷抱幾卷圣賢之書(shū)，用辛勤的耕耘，培育花兒滿(mǎn)院，心靈的湖泊上，棗花繽紛，深深把根扎在教壇中的枝干，牢牢守護著(zhù)心湖之岸！
一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛(ài)寫(xiě)好“師德”。
三尺講臺綻放青春演講稿9
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導，各位老師們：
大家好，
春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標。
1997年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺，開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯。轉眼，七年過(guò)去了，這三尺講臺和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴;她，成了我的依靠;它，也是我的支撐點(diǎn)。誰(shuí)想到，久而久之，我在講臺上，學(xué)生在講臺下，一道橫線(xiàn)不知不覺(jué)把我和學(xué)生隔開(kāi)。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛(ài)的講臺了。
然而，談何容易，失去了講臺，很是不舒服。再也沒(méi)有那高高在上的感覺(jué)了;失去了講臺，更無(wú)法翻看抄寫(xiě)的教案!我不得不挺直腰板，規規矩矩地站在學(xué)生面前，一切的一切，我得從頭練起。
慢慢地，我習慣了上課沒(méi)有講臺的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂，上課前，我不得不認真鉆研教材，精心設計教案。
以后，走進(jìn)教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻，我看到學(xué)生敬佩的眼神，心里高興極了。
失去了講臺的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中。我聽(tīng)到了他們在說(shuō)什么，看到了他們在寫(xiě)什么，也知道了他們在想什么。這時(shí)候，我發(fā)現，那張張稚氣的臉是那么的可愛(ài)。學(xué)生也常和我講心里話(huà)了，此刻，我們的情更濃了，愛(ài)更深了。
放棄了講臺，走到了臺下，給我帶來(lái)了許多驚喜和收獲。我恍然大悟，講臺，其實(shí)是一座山，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸，我終于走到了山的那邊!
現在，我時(shí)常告誡自己，追求不可漫無(wú)邊際，理想要一步一個(gè)腳印。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長(cháng)河。作為新世紀的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前，應做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮!
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來(lái)表達我對教師的熱愛(ài)吧：
林中有兩條小路都望不到頭，我來(lái)到岔路口，佇立了好久。一個(gè)人沒(méi)法同時(shí)踏上兩條征途，我選擇了這一條，無(wú)悔無(wú)憂(yōu)。
或許另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒(méi)有那腳印的落葉下，那就留給別的人們去走吧，屬于我的這一條，我要一直走到天涯。
我的演講完畢，學(xué)校大家。
三尺講臺綻放青春演講稿10
春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標。
然而，談何容易，失去了講臺，很是不舒服。再也沒(méi)有那高高在上的感覺(jué)了；失去了講臺，更無(wú)法翻看抄寫(xiě)的教案！我不得不挺直腰板，規規矩矩地站在學(xué)生面前，一切的一切，我得從頭練起。
慢慢地，我習慣了上課沒(méi)有講臺的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂，上課前，我不得不認真鉆研教材，精心設計教案。
以后，走進(jìn)教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻，我看到學(xué)生敬佩的眼神，心里高興極了。
失去了講臺的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中。我聽(tīng)到了他們在說(shuō)什么，看到了他們在寫(xiě)什么，也知道了他們在想什么。這時(shí)候，我發(fā)現，那張張稚氣的臉是那么的可愛(ài)。學(xué)生也常和我講心里話(huà)了，此刻，我們的情更濃了，愛(ài)更深了。
放棄了講臺，走到了臺下，給我帶來(lái)了許多驚喜和收獲。我恍然大悟，講臺，其實(shí)是一座山，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸，我終于走到了山的那邊！
現在，我時(shí)常告誡自己，追求不可漫無(wú)邊際，理想要一步一個(gè)腳印。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長(cháng)河。作為新世紀的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志；追憶月下燈前，應做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮！
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來(lái)表達我對教師的熱愛(ài)吧：
林中有兩條小路都望不到頭，我來(lái)到岔路口，佇立了好久。一個(gè)人沒(méi)法同時(shí)踏上兩條征途，我選擇了這一條，無(wú)悔無(wú)憂(yōu)。
也許另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒(méi)有那腳印的落葉下，那就留給別的人們去走吧，屬于我的這一條，我要一直走到天涯！
三尺講臺綻放青春演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《三尺講臺，無(wú)悔選擇》，師德師風(fēng)演講稿三尺講臺，無(wú)悔選擇。
轉眼間，踏上這三尺講臺四年了。四年前，懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱切向往，大學(xué)畢業(yè)后我義無(wú)反顧的選擇了教師這一職業(yè)。作為一名教師，沒(méi)有光輝的歷程，沒(méi)有顯赫的業(yè)績(jì)，我很平凡，平凡地就像那大海中的一滴水�？删褪窃谶@平淡如水的日子里，我的心卻實(shí)實(shí)在在的感到了滿(mǎn)足與充實(shí)。如果說(shuō)非要找個(gè)什么理由的話(huà)，我想那便是因為心中有愛(ài)。
回想起和孩子們在一起的日子，我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不被感動(dòng)著(zhù)。有一首歌寫(xiě)的好：長(cháng)大后我就成了你，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴。是��！教師是辛苦的。當一名班主任更是辛苦。剛開(kāi)始班內調皮搗蛋，不求上進(jìn)，學(xué)習成績(jì)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之。曾幾何時(shí)，我也有過(guò)魏巍筆下老師一樣的經(jīng)歷：手高高舉起，卻又輕輕地落下�？墒切木硡s不同。我怕我的批評會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )譴責；我怕我的諷刺會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )害羞；我更怕我不小心給他們的恥辱會(huì )讓他們承受負罪感。我希望孩子們能在我的表?yè)P中學(xué)會(huì )自信；在我的鼓勵中學(xué)會(huì )堅強，我的認可中學(xué)會(huì )自愛(ài)；我更希望用我最真摯的愛(ài)喚起孩子心靈深處愛(ài)的聲音。終于，功夫不負有心人，這次期中考試與上次月考比較，我們班同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。不只是學(xué)習上的進(jìn)步，我發(fā)現他們真的是長(cháng)大了，懂事了。一天下午學(xué)校組織全體學(xué)生打掃操場(chǎng)。在打掃操場(chǎng)的過(guò)程中，操場(chǎng)上到處塵土飛揚，這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“老師，這么多土，你不怕臟嗎？要不您到別處去休息會(huì )兒吧！一股暖流瞬間涌上我的心頭�？粗�(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)灰頭土臉的樣子，我笑著(zhù)對他們說(shuō)：你們都不怕臟，老師怎么會(huì )怕臟呢？”話(huà)音剛落，這幫可愛(ài)的孩子們干得更帶勁了。原本需要兩節課完成的任務(wù)只用了一節課就完成了。在他們身上我看到了希望，我知道我付出的一切都是值得的。
作為一名班主任，既要有嚴師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生的最大的痛苦莫過(guò)于失去母愛(ài)的痛苦。前段時(shí)間發(fā)生了一起交通事故，遇難者的女兒就在我們班就讀。年幼的她內心承受著(zhù)巨大的痛苦，我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆受傷的心呢？在她母親出殯完的第二天，她義無(wú)反顧地來(lái)到學(xué)校。當我真正面對她的時(shí)候，我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力。望著(zhù)她那無(wú)助的眼神，那幼小的心靈到現在也許還無(wú)法丈量生與死的距離。我拉著(zhù)她的手說(shuō)：“知道嗎？你不在的這些日子我們都很想念你，同學(xué)們有很多話(huà)要對你說(shuō)，你一定要堅強，我們相信你�！睅拙浜�(jiǎn)單的話(huà)頓時(shí)使她淚如雨下。她哭著(zhù)說(shuō)：“老師，同學(xué)們，我一定會(huì )堅強�！痹谝院蟮娜兆永�，生活中我們處處照顧她，學(xué)習上我們時(shí)時(shí)關(guān)心她。我驚喜的發(fā)現，久違的陽(yáng)光再一次回到了她的臉上。
背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(cháng)為教壇的一棵長(cháng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐，那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無(wú)悔的選擇，那用男兒的血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，是我們永遠揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)，共同譜寫(xiě)對人民教育的無(wú)限忠誠。他們的精神如春風(fēng)化雨般激勵著(zhù)我，更鞭策著(zhù)我。
是��！既定目標，行無(wú)彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地做葉的事業(yè)吧！讓“到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”再一次釋放它的魅力。讓教師這一世界上最光輝的職業(yè)再一次鍍上金色的光環(huán)。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫(xiě)滿(mǎn)精彩！謝謝大家！
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