學(xué)生代表保護環(huán)境愛(ài)護校園演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的學(xué)生代表保護環(huán)境愛(ài)護校園演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我國旗下演講的題目是《保護環(huán)境，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起》。
今天是三月十二日，是一年一度的植樹(shù)節。我相信，受到各方面條件的限制，可能很少有同學(xué)會(huì )真的去植樹(shù)，但并不代表我們就能忽視這個(gè)倡導環(huán)保的節日，在日常生活中，對于自然、對于環(huán)境我們能做的其實(shí)很多。
同學(xué)們，大量數據表明我國的綠化面積不到世界平均水平的一半，森林覆蓋率很低。但我國的木材砍伐量卻是世界第一，森林面積不斷減少。而綠樹(shù)不僅能防風(fēng)固沙，保持水土，還能美化環(huán)境，在吸收廢氣的同時(shí)提供人類(lèi)呼吸所需的氧氣，并且它還具有調節空氣溫度、濕度，吸粉塵、降噪音等功能。所以我們更應該珍惜綠色生命，愛(ài)護綠化。都說(shuō)一個(gè)齒輪的運轉需要許多個(gè)小齒輪的推動(dòng)，大齒輪好比我們的新時(shí)代政策，我們需要一個(gè)又一個(gè)行動(dòng)的小齒輪來(lái)推動(dòng)這個(gè)政策�？墒峭瑢W(xué)們，我們捫心自問(wèn)一下，作為小齒輪的推動(dòng)者，我們真的做到保護環(huán)境了嗎。
舉幾個(gè)最簡(jiǎn)單的例子。當你走在回教室的路上，突然感覺(jué)腳下一黏，移開(kāi)鞋子發(fā)現是一塊被隨地亂吐的口香糖;當你調好焦距擺好角度，正準備按下拍攝鍵時(shí)卻發(fā)現，你的`鏡頭中多了幾個(gè)垃圾袋和塑料殼;當你經(jīng)過(guò)洗手池卻發(fā)現水龍頭一直在滴滴噠噠滴水時(shí);當你想在景區合影卻發(fā)現身后的書(shū)上刻了“某某某到此一游”時(shí);當你想欣賞春景卻發(fā)現草坪被踩踏地毫無(wú)生機，花兒都被摘得落了一地……你的內心是否充滿(mǎn)了對這些行為的鄙夷。
那么我們能做的又是什么呢?保護環(huán)境，不只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，更要真正做出行動(dòng)。一方面我們應該改掉破壞環(huán)境的陋習：隨手撿起垃圾丟進(jìn)垃圾桶，順手關(guān)燈關(guān)水，呵護一草一木;另一方面在看到身邊有人破壞環(huán)境時(shí)也要出言制止，用每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行為來(lái)推動(dòng)小齒輪的轉動(dòng)，讓小齒輪帶動(dòng)大齒輪的轉動(dòng)，讓我們這一代、我們之后的每一代人都能看到藍天綠水、春意盎然!
謝謝大家，我的演講完畢。
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