壓力演講稿
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在我們平凡的日常里，用到演講稿的地方越來(lái)越多，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的壓力演講稿，希望對大家有所幫助。
壓力演講稿1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
壓力是滂沱的大雨，可雨后就能看見(jiàn)彩虹，壓力是漫漫的黑夜，可漆黑后就可能看到地平線(xiàn)處的黎明……
因為承受壓力，黯然無(wú)光的石墨化成了燦爛的金剛石;因為承受壓力，種子凝聚一冬的力量，破土而出，染綠冰封的世界。我無(wú)法給出一個(gè)完美的定義去詮釋?zhuān)螢閴毫�，也許你會(huì )發(fā)現，有時(shí)沉重也是一種美麗，也許你會(huì )發(fā)現，許多壓力在你面前竟然可以輕舞飛揚。
我記得曾伯倫說(shuō)過(guò)：“除了通過(guò)黑暗，那么我們無(wú)法到達黎明�！痹S許多多的人，不正是在黑暗的壓力下，才有了光明的篇章嗎?孫子臏腳而著(zhù)兵法，孔子在厄運中著(zhù)《春秋》，司馬遷忍辱著(zhù)《史記》。他們不都是因為承受了許多的壓力，在困苦中，在黑暗中讓自己成為一顆璀璨的明星，磨成一粒明亮的珍珠嗎?
也許生而健康，但我們沒(méi)有張海迪在輪椅上奮斗的精神，在人們不屑一顧的眼光下承受。也許，前途光明，我們卻沒(méi)有魯迅在前途渺茫悲憤交加的壓力下，寫(xiě)出佳作照歷史的機遇。也許，一切只是上天沒(méi)有給予我們太多的機會(huì )去承受壓力。
可是，我們的壓力還少嗎?升學(xué)的壓力，人際交往的壓力，各中小磨難，小挫折的壓力，我們學(xué)會(huì )承受了嗎?學(xué)會(huì )讓壓力在自己面前成為一筆財富?一種幸運了嗎?孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦起心志……”正視各種壓力，無(wú)論困苦、疾病，還有各種挫折，它讓我們勇敢地展示自己，它讓壓力輕舞飛揚。
不要多想身后襲來(lái)的暴風(fēng)驟雨，既然選擇了前方，就只顧風(fēng)雨兼程，勇敢地去走過(guò)風(fēng)的呼嘯，走過(guò)道路的泥濘，所有的痛苦與磨難的壓力，都會(huì )隨著(zhù)地平線(xiàn)處的黎明輕舞飛揚。
壓力演講稿2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在河的兩岸生活著(zhù)一群綿羊，這里的土壤肥沃，雨水充足，因此生長(cháng)著(zhù)許多汁的牧草，羊群吃著(zhù)這樣好的牧草自然長(cháng)得好。奇怪的是，河西岸的羊群卻非常健壯，奔跑速度一流。后來(lái)，人們發(fā)現，河東岸有三頭狼，經(jīng)常出沒(méi)在羊群的西周，捕殺羊只;而河西岸沒(méi)有狼，羊群根本不必擔心被狼吃掉，無(wú)需奔跑躲避。正是因為那三頭狼，才使得河東岸的羊這樣健壯。其實(shí)壓力就如那些狼，它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在鞭策著(zhù)我們，讓我們不斷向前走不能停下腳步，要不然就會(huì )被社會(huì )所遺棄，被知識所遺棄。
有壓力并不是件壞事，這并不只是存在于自然界，在人類(lèi)社會(huì )也普遍存在著(zhù)。也許正是這些壓力，才使得人們做事這般認真，一絲不茍。
香港的啟德機場(chǎng)位于市中心，飛機掠過(guò)鬧市的時(shí)候，機上乘客都能清楚地看見(jiàn)住家陽(yáng)臺上曬的衣服。就是這么一個(gè)被稱(chēng)作“世界上最危險的機場(chǎng)”數十年直至關(guān)閉都沒(méi)有出現過(guò)大的災難。深究其因為，有人說(shuō)是因為危險，所以全世界的飛行員都小心翼翼，不容許自己出一點(diǎn)差錯，啟德機場(chǎng)因此成為世界上最安全的的機場(chǎng)之一。
難道你能否認這不是壓力所造的福?因為關(guān)乎市中心這么多人的生命，包括飛行員自己，這形成了無(wú)形的壓力，飛行員能不小心嗎?正是這種壓力的存在，才使得不發(fā)生重大事故。
我們學(xué)生不是常說(shuō)學(xué)習壓力大嗎?其實(shí)要是沒(méi)有壓力的話(huà)，我們的學(xué)習將會(huì )變得懶散，成績(jì)必定會(huì )下降。所以，我們也不要常埋怨老師給我們的壓力，那是為我們好的。
在適當的時(shí)候，給自己以適當的壓力，它能喚醒我們的斗志的韌性!
壓力演講稿3
一個(gè)人要想做成自己的事，必須面臨競爭壓力的考驗，因為這是一個(gè)競爭的社會(huì )，無(wú)論在競爭中獲得成功還是遭受失敗，人人都要承受壓力�，F實(shí)生活之中，誰(shuí)也逃脫不了這種壓力的束縛。欲成大事者，因目標高遠，壓力可能會(huì )更大。但若欲成大事，就必須能承受這種壓力，把壓力當成推進(jìn)人生的動(dòng)力
許多事在順利的狀況下都做一事無(wú)成，而在受曲折后，在經(jīng)受悲痛的“浸染”后，卻能做得更完美、更理想。壓力能使人發(fā)生奇特的力氣，人們最出色的任務(wù)往往是在處于逆境的狀況下完成的。有個(gè)詞叫“百忍成金”。忍受不是屈服，忍受是積聚力氣，預備下一輪的沖刺。也許，突如其來(lái)的暴風(fēng)雨就會(huì )使原本心境不佳的你會(huì )愈加傷心，但你不需求以在暴風(fēng)雨中聳立的姿態(tài)來(lái)表達自己的不滿(mǎn);不要理會(huì )它，由于沒(méi)有暴風(fēng)雨時(shí)的悲痛，便沒(méi)有雨過(guò)天晴的欣喜。也許，突然來(lái)臨的寒冬會(huì )使原本衣衫單薄的你冰冷徹骨，但你不需求以整個(gè)身軀去撞擊冬天的大門(mén)來(lái)表達自己的對立;不要在乎它，冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎?
我們接受磨練、曲折，去接受生活中的一切壓力，能使成大事者在思想感情上遭到多方撞擊，從中感悟人生的真理，自覺(jué)掌握人生的方向。相反，人若是太幸運了，缺乏壓力，就會(huì )沉于懶散，而不知應戰人生的意義和快樂(lè )。關(guān)于那些擅長(cháng)成事的人而言，他們不懼怕壓力，由于壓力會(huì )來(lái)臨在每團體的頭上;相反，他們更喜歡“壓力推進(jìn)法”，在壓力中做大人生局面。理想往往會(huì )與理想發(fā)生矛盾，有了矛
盾就會(huì )有了壓力。也許你的心中有一盞指路明燈，可它似乎可望不可及，折磨著(zhù)你那進(jìn)取的心;或許你想做些壞事，卻把事情弄得一團糟;或許你憎恨言而無(wú)信，可又耽于世上的一切瑣事;或許你播下了種子，可你不善耕耘，費盡心機也結不出碩果;或許你很想逾越自我，也理想卻被逐一否認。每天生活中壓力就漸漸向我們襲來(lái)，我們必需學(xué)會(huì )忍受壓力的折磨。有個(gè)成語(yǔ)叫“委曲求全“。忍受并不表示著(zhù)屈服，忍受是凝聚力氣，預備下場(chǎng)、下一次的成功;蓄銳攀上高峰。
木以繩直，金以淬剛。世上成大事的人無(wú)不是經(jīng)過(guò)堅苦磨練的。困難的環(huán)境普通是會(huì )使人沉淪下去，但是在試圖成大事人的眼里，困難終會(huì )被克制，這就是所謂“困難困苦，玉成于琢”.
同學(xué)們，我們在學(xué)習中會(huì )遇到許多壓力，學(xué)好接受壓力，變壓力為動(dòng)力，努力拼搏吧。
壓力演講稿4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天，在上語(yǔ)文課時(shí)，張老師拿著(zhù)瓶子、盆子、幾張小白紙走上了講臺，同學(xué)們都不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，接著(zhù)老師神密地說(shuō)：“今天我們一起來(lái)做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗——神奇的大氣壓力�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了歡呼雀躍，有的踩在凳子上，有的踩到桌子上，有的圍上了講臺。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師左手拿起空杯子，右手拿起小紙片，把紙封在杯口上，老師說(shuō)：“貼不起吧，但我可以用紙封住杯口不讓水倒出來(lái)，大家可要看仔細了!”然后老師把瓶子放到講臺上，再倒滿(mǎn)水，小心翼翼地拿起小紙片，貼在瓶口上，接著(zhù)慢慢地把瓶子倒過(guò)來(lái)，老師剛把手輕輕地拿開(kāi)，“啪”的一聲，瓶子里的水全出來(lái)了，還把我們的第一排同學(xué)的書(shū)給弄濕了，第一次實(shí)驗失敗了。接下來(lái)老師做的第二次、第三次實(shí)驗也沒(méi)有成功，同學(xué)們有一些不耐煩了，我發(fā)現有的同學(xué)在講臺下偷笑，有的同學(xué)叫老師算了，別做這個(gè)實(shí)驗了�？墒抢蠋焻s沒(méi)有放棄，還胸有成竹地說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)‘失敗乃成功之母’，實(shí)驗做不成功決不罷休�！�
張老師開(kāi)始做第四次實(shí)驗了，只見(jiàn)老師小心地把水灌滿(mǎn)瓶子，然后拿出一張剛剛裁剪好的白紙，輕輕地把紙片從左往右平移，直到把紙片全移到瓶口，封住了瓶口，再慢慢把瓶子倒過(guò)來(lái)，老師最后松開(kāi)壓住瓶口的左手，奇跡出現了：白紙牢牢粘住了瓶口，杯中的水一滴水也沒(méi)出來(lái)。不可思議，老師成功了，我真佩服老師不輕言失敗的可貴精神。
最后老師告訴了我們實(shí)驗的'科學(xué)原理：當水杯灌滿(mǎn)水后，杯中的大氣壓力就小于杯外的大氣壓力，杯外的大氣壓力就壓住了紙，水就流不出來(lái)了。
壓力演講稿5
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我在一本書(shū)上看到了這樣一幅漫畫(huà)。那畫(huà)上畫(huà)著(zhù)一個(gè)三口之家，父親手里拿著(zhù)一個(gè)照相機，照相機上還裝了一個(gè)“剪刀手”。他半蹲在那里，滿(mǎn)臉堆笑，想給孩子好好拍一張照片;母親右手握著(zhù)一根竹竿。竹竿上掛著(zhù)一根線(xiàn)，線(xiàn)上吊著(zhù)一個(gè)茄子，她也想讓孩子笑一笑;兒子手里捧著(zhù)100分的試卷，眼冒金星，臉上沒(méi)有表情，他背著(zhù)一個(gè)沉重的書(shū)包�？戳诉@副漫畫(huà)，我感觸頗深。
是啊!現在的父母給孩子施加了太多壓力。孩子們都沒(méi)有來(lái)玩耍娛樂(lè )的時(shí)間。他們本來(lái)可以玩耍運動(dòng)的時(shí)間，都被作業(yè)、練習本、試卷、背單詞、抄詞語(yǔ)……給“占領(lǐng)”了�，F在的孩子，壓力山大，生活沒(méi)有自由�，F在報紙上可以看到許多孩子，因為壓力大，家庭負擔重而自殺。這都是父母“望子成龍，望女成鳳”心切帶來(lái)的后果。雖然父母這樣做是為了孩子好，希望他們以后過(guò)上幸福的生活。但是我認為不能因為是為了他們好，就給他們自由，不給他們玩耍的時(shí)間。這樣反而減少了他們與人交際的時(shí)間，以后在社會(huì )難以立足。
我也有類(lèi)似的經(jīng)歷。那是一個(gè)冬天，期末考試剛剛結束，每個(gè)孩子都高高興興的，可有一個(gè)人卻不一樣——那就是我。因為我知道，媽媽馬上要給我送上新年的“大禮”�！嚲�、習題。果然不出我所料，我一回家就看見(jiàn)媽媽笑瞇瞇的看著(zhù)我，手里還抱著(zhù)一大堆試卷。見(jiàn)我來(lái)了，說(shuō)：“兒子回來(lái)了，把這三張試卷做完，不做完不許吃飯�！蔽疫B忙上樓開(kāi)始做試卷。我也想快點(diǎn)吃到飯，我做的很快，馬上就做完了。因為做完了，就不用做了。誰(shuí)知，吃完午飯，媽媽又拿著(zhù)，《課本與奧數》向我走來(lái)……
壓力不是福。父母們，請不要再給孩子施加壓力了。
壓力演講稿6
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
生活在世上總要面對與承受壓力，壓力是無(wú)法避免的。以前我是個(gè)害怕壓力的人，就像是一只惡魔，遇到它趕緊躲藏起來(lái)。到今天我才明白，壓力是一個(gè)天使，壓力就是動(dòng)力，正因它無(wú)時(shí)跟著(zhù)我，我才跨過(guò)一道道障阻。
湯姆生是美國一位最著(zhù)名的橄欖球星，在比賽中取得許多優(yōu)異的成績(jì)。一次，記者采訪(fǎng)他時(shí)問(wèn)道：“在如此激烈的賽場(chǎng)上，你是怎樣面對各方面壓力的呢?”只見(jiàn)湯姆生笑言：“這可太簡(jiǎn)單了，我把壓力送給我身后的運動(dòng)員不就得了!”
“把壓力送給別人”，這是何等的瀟灑，何等的明智。作為一個(gè)世界著(zhù)名的球星，其壓力之大可想而知。他們與我們普通人一樣，但就是能夠樂(lè )觀(guān)地對待表面上可怕的紙老虎，湯姆生自信地把壓力扔到身后，他知道身后的運動(dòng)員面對著(zhù)追上他的壓力。這樣子，他跑得更快了，投球更準了。由此看來(lái)，壓力越大，動(dòng)力越大，壓力并非阻礙他前進(jìn)的柵欄。
我們年紀還小，且我們只是在一個(gè)范圍極小的空間里，面對的只有學(xué)習的壓力。將來(lái)，我們要面對來(lái)自自身、家庭、就業(yè)、處世多方面的壓力，那么我們是否應該先懂得接受與拋開(kāi)必要與不必要的壓力呢?
就說(shuō)學(xué)習吧，父母與老師對我們的嚴格，對我們的緊張，實(shí)際上是何等的享受啊!不要誤解壓力，它并沒(méi)有你們想象地那樣可怕。
法國19世紀杰出的現實(shí)主義作家巴爾扎克早年從事商業(yè)負債累累。在債主相繼上門(mén)逼債時(shí)他不得不夜以繼日地寫(xiě)作。用版稅來(lái)打發(fā)債主。后來(lái)創(chuàng )作了一系列震動(dòng)文壇的作品。他這些作品成了歐洲文學(xué)史上的豐碑。巴爾扎克出身富商家庭，不難設想，假如他在富裕舒適的環(huán)境中寫(xiě)作，他將不會(huì )用高度的思想斗爭寫(xiě)出真正的經(jīng)歷。文章必將大打折扣。
于是又想起一則童話(huà)。很久以前，鳥(niǎo)兒是不會(huì )飛的，因為它沒(méi)有翅膀。一天，上帝與動(dòng)物們聚集一堂，問(wèn)誰(shuí)愿意把翅膀安在自己身上，大家都不愿意，認為翅膀會(huì )壓著(zhù)自己，怎么能飛呢?但鳥(niǎo)兒愿意接受這雙翅膀，果然插上翅膀后能展翅高飛，結果動(dòng)物們都后悔極了。朋友，在你無(wú)憂(yōu)無(wú)慮時(shí)，是否愿意接受一雙又既沉重又輕盈的翅膀?
壓力演講稿7
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
海燕因為風(fēng)浪而高飛，毛毛蟲(chóng)因為掙開(kāi)繭的束縛而化蝶，樹(shù)木因為風(fēng)雨才會(huì )成長(cháng)。許多自然生物是因為壓力，才努力向上。我認為彈簧也是如此，你給它施的重量越大，等松開(kāi)時(shí)它彈得會(huì )越高。因此我認為，動(dòng)力是來(lái)自壓力的。
如果從物理學(xué)來(lái)說(shuō)，也能解釋“壓力可以產(chǎn)生動(dòng)力”這一問(wèn)題。如蒸汽機、燃氣輪機、水輪機、噴氣發(fā)動(dòng)機等都是靠高壓能量向低壓側流動(dòng)而產(chǎn)生機械能動(dòng)力。
也有這樣一則故事：每天，當太陽(yáng)升起時(shí)，草原上的動(dòng)物就開(kāi)始奔跑了。獅子在教育自己的孩子：“你必須再跑快一些，不然你跑不過(guò)最慢的羚羊，就會(huì )活活餓死�！倍缪虻膵寢屢苍诟暮⒆诱f(shuō)：“孩子，你還要再跑快一些，如果你跑不過(guò)最快的獅子，你就會(huì )被他們吃掉�！鄙钪械膲毫φ悄慊钕氯サ膭�(dòng)力。
從古至今，也有許多名人是經(jīng)過(guò)逆境奮進(jìn)而成功的。像司馬遷，他由于李陵一案從而身受宮刑，蒙受大辱，但是他終于頂過(guò)磨難，發(fā)憤寫(xiě)完輝煌巨著(zhù)——《史記》。
海倫·凱勒一出生就便被病魔奪走了健康。當她把她先天的不足僅僅作為一項壓力時(shí)，她無(wú)比惆悵和憂(yōu)慮，而當她把這種壓力轉化為動(dòng)力時(shí)，生活也選擇了讓她活在快樂(lè )之中。
胡辛曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有高壓，石油不會(huì )自己冒出來(lái)，壓力會(huì )變成動(dòng)力�！碑斈切┱齑蠛簟皩W(xué)習任務(wù)太重啦!”的學(xué)生還在迷茫時(shí)，卻不曾想過(guò)把這種壓力轉化為努力學(xué)習的動(dòng)力，因為壓力與動(dòng)力是并存的。
往往動(dòng)力是來(lái)自壓力的。當人在成功的巔峰或失敗的深淵時(shí)，就不會(huì )有攀向更高峰或爬出深淵的動(dòng)力。是啊，如果你不給自己一些適當的壓力，就會(huì )止步于前，因為沒(méi)有再去前進(jìn)理由。接受壓力吧，不要怪學(xué)習太苦，要記住“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”，壓力過(guò)后，便會(huì )獲得更大的動(dòng)力!壓力就是動(dòng)力!接受動(dòng)力，努力奮進(jìn)，便會(huì )收獲成功。
壓力演講稿8
在這個(gè)競爭激烈，知識和技術(shù)日新月異的時(shí)代，每個(gè)人都感受到了巨大的壓力。壓力和不良情緒就像一片無(wú)形的烏云，籠罩在每個(gè)人的心頭。情緒像是一把雙刃劍，它會(huì )帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì )使我們沖動(dòng)、懦弱和憂(yōu)郁，甚至做一些違反道德的事情。古人有云：“怒傷肝，憂(yōu)傷肺，思傷脾，恐傷腎�！奔热磺榫w與我們的生活、學(xué)習如此息息相關(guān)，那么面對壓力和不良情緒的時(shí)候，我們可以主動(dòng)地優(yōu)化情緒，釋放壓力。
首先，我們要樹(shù)立自信心。自信和個(gè)人基礎優(yōu)劣是沒(méi)有關(guān)系的。它的作用在于在你擁有自信那一刻起改變自己，走一條積極、能讓自己充實(shí)的路。
畢竟沒(méi)有誰(shuí)的人生是一馬平川的，起伏坎坷總還是會(huì )在你不經(jīng)意的時(shí)候出現。當你在一些不起眼的地方摔跤以后，你的眼睛是只有面前的黃沙浮塵，還是仍放眼于欲要征服的無(wú)限險峰?有自信心的人肯定快速地調整好自己的情緒，著(zhù)眼于未來(lái)。
其次，我們可以給自己積極的暗示，輕松快樂(lè )的生活來(lái)自于自我暗示。我們可以起床后對著(zhù)鏡子暗示自己“今天我要過(guò)的十分充實(shí)”“我相信今天會(huì )取得進(jìn)步”“今天天氣真好，我的心情也會(huì )好的”……
相信帶著(zhù)這樣積極暗示的同學(xué)，他們學(xué)習的效率會(huì )很高，并且一天的生活都會(huì )是很棒的!其實(shí)，這樣的暗示也就給了自己一種良好的情緒，如果我們的心情舒暢了，那么學(xué)習效果能不好嗎?生活能不愉快嗎?
壓力對人來(lái)說(shuō)有利有弊。適度的壓力可以讓你的精神保持緊張，提高做事的效率，然而壓力一旦過(guò)度，就有可能患上憂(yōu)郁癥、焦慮癥、強迫癥等精神上的疾病，讓人無(wú)所適從。人的心理承受能力都有一個(gè)極限，超過(guò)這個(gè)極限人就會(huì )崩潰。就像一個(gè)氣球，如果不斷地往里吹氣，最終會(huì )爆炸。
壓力是無(wú)處不在的，面對壓力我們要做的不是努力壓制，而是要學(xué)會(huì )引導，懂得放下，如此方能健康成長(cháng)，持續發(fā)展。
面對壓力，有時(shí)發(fā)揮一下阿Q精神，自我解嘲一下，也不失為一個(gè)行之有效的辦法。
人生路上失意在所難免，各種壓力也如影隨行。面對壓力我們不妨擺正心態(tài)，引導自己朝正面的、積極的方向前進(jìn)，絕不任憑壓力堆積，絕不長(cháng)期壓抑自己的精神，如此才能領(lǐng)略人生的美妙，擁有健康、快樂(lè )的人生。
壓力演講稿9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
小時(shí)候，我曾在姥姥家見(jiàn)過(guò)壓水機。壓下長(cháng)柄，水就會(huì )淌出。觀(guān)看之余，聯(lián)想一下人生，也與壓水機十分相似呢!
從古至今多少成大事者不是生于憂(yōu)患呢?他們的動(dòng)力何來(lái)?來(lái)自于壓力。這正如壓水機，只有受壓，才有清涼的泉水流出。
感動(dòng)中國人物洪戰輝，十二歲便要獨自照顧妹妹與父親。正是生活的壓力讓他掌握了更多的生活技能，磨練了堅強的意志，如愿地考上了大學(xué)�？梢�(jiàn)，壓力能促進(jìn)人的素質(zhì)全面提高，因而獲得人生的動(dòng)力。
而另外有一些人，就像干涸的泉眼，無(wú)論如何加壓，也壓不出一滴作水來(lái)。對待挫折困難畏縮退避的人，似空空的布囊，是無(wú)法激發(fā)出活力的。試想司馬遷受刑后告老返鄉，隱退官場(chǎng)，那名著(zhù)《史記》的作者又將是誰(shuí)呢?
所以，對庸者而言，壓力僅是精神的折磨和肉體的摧殘。對勇者而言，壓力卻是磨礪精神意志的法寶。面對人生的壓力，我們更應坐下冷靜思考，積極找出應對措施，將壓力看作人生前進(jìn)的動(dòng)力。
壓力演講稿10
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
每個(gè)人的生活中都會(huì )有很多壓力，壓力可以說(shuō)是無(wú)處不在，以至于很多人都會(huì )厭煩他。但是，人生可以沒(méi)有壓力嗎?
學(xué)生有考試考到好成績(jì)的壓力，上班的人有工作的壓力，打工的人還有干活的壓力……正是因為這些壓力，才能讓學(xué)生們更好地學(xué)習，讓上班的人們有工作的動(dòng)力，讓打工的人能更有力地干活……
假如世界上沒(méi)有了壓力，那么人們就會(huì )失去生活的動(dòng)力，雖然人們會(huì )因之感到很輕松，但在一個(gè)沒(méi)有生活動(dòng)力的世界，怎么還會(huì )有好生活，這回世界還能因為什么變得絢麗多彩?人們只會(huì )覺(jué)得無(wú)聊，日復一日，年復一年，厭惡了當前的生活。
所以，壓力對一個(gè)人的一生很重要。有了壓力，人們才會(huì )有生活的動(dòng)力;有了壓力，才會(huì )有一個(gè)好生活;有了壓力，世界才會(huì )變得絢麗多彩;有了壓力，人們才不會(huì )感到無(wú)聊，不會(huì )延誤當前的生活。因為壓力使得人們顧不得去想那么多事情，他們把所有的時(shí)間都放在了學(xué)習和工作上，很少會(huì )有一些空閑的時(shí)間。
壓力，也就是人生活的動(dòng)力。我們有壓力，同時(shí)我們也在一點(diǎn)點(diǎn)地去擺脫壓力。但是，壓力真的容易被拜托嗎?一個(gè)人從小學(xué)開(kāi)始，就有學(xué)習的壓力，高考壓力更為強烈，大學(xué)畢業(yè)之后，就會(huì )有找工作的壓力，找到工作之后，就會(huì )出現工作的壓力，不讓自己被辭退。
所以人的一生有很多壓力，人們擺脫了一些壓力之后，就會(huì )出現新的壓力。人生豈能無(wú)壓力?就讓我們帶著(zhù)壓力去過(guò)充實(shí)的生活吧!
壓力演講稿11
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
人生或有太多的不如意，很多人會(huì )用放縱來(lái)解決問(wèn)題，過(guò)度的放縱會(huì )讓自己掉以輕心，本來(lái)人生的路就很險阻，不留意只會(huì )讓自己掉到人生的谷底，所以聰明的人總是給自己壓力來(lái)提高警惕。在過(guò)險崖的時(shí)候會(huì )看到一個(gè)奇怪的現象，走過(guò)的路人沒(méi)有兩手空空的，身上總是會(huì )背上些東西，或許有些人會(huì )疑惑，原來(lái)路就會(huì )很危險，還背上些東西那不跟危險嗎?如果你這樣想，那你過(guò)山崖的時(shí)候就會(huì )很危險了。其實(shí)，身上背些東西增加身體的壓力，提高自己的警惕，這樣過(guò)山崖時(shí)候才會(huì )更加安全。所以，壓力是你大意的提醒。
壓力，扔你勇敢的生活下去，馬鵬飛，一個(gè)悲慘的家庭，3歲就失去了父母。與失明的奶奶相依為命，對于一個(gè)3歲的孩子來(lái)講，這是一個(gè)多么大的打擊，在他小小的心靈上施加了多么大大的壓力，然而，他沒(méi)有被壓力壓倒，這個(gè)壓力卻成了他勇敢生活下去的動(dòng)力，他沒(méi)有被困難打倒，他想到還有奶奶要照顧，五歲的小男孩就開(kāi)始做家務(wù)，可他卻還不到灶臺高，早中晚總會(huì )看到一個(gè)身影奔跑在學(xué)校與家之間�！案F人的孩子早當家”，沒(méi)錯，壓力，才會(huì )促進(jìn)你成長(cháng)，支撐你活下去。
但是，壓力過(guò)大也會(huì )爆胎，壓力是我們的動(dòng)力，但也不能施加過(guò)度，要不然會(huì )出現爆胎的現象。所以，生活中的壓力必不可少，但我們不能過(guò)度施加，張國榮就是典型的例子。曾經(jīng)有多少人為他的結果嘆惜，不解。那樣火紅的人生就在一瞬間從高點(diǎn)摔到地面而粉粹，張國榮的自殺引起了社會(huì )的談?wù)摗虻降资鞘裁?據有關(guān)人士說(shuō)，在他紅火的那年代，他的思想抱負都很大，心里壓力也很大，以至思想經(jīng)常得不到控制。最終走向絕路。所以也要注意，要適度給自己施加壓力。
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