讀書(shū)校園活動(dòng)演講稿范文
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)校園活動(dòng)演講稿范文，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)校園活動(dòng)演講稿范文1
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師:
大家下午好！
很榮幸今天得此機會(huì )與大家做一次簡(jiǎn)短的讀書(shū)心得交流！
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。的確，讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書(shū)，能引導我們明理，學(xué)會(huì )如何做個(gè)有修養的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力。正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能久遠”。
古語(yǔ)又有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！彪m然我們不能真正的從書(shū)中尋找到富貴與美女，但書(shū)中自有我們所需要的，需要的就是最好的。我想我們讀書(shū)讀的就是一種需要。最近拜讀了《江蘇教育》中的一篇文章，使我受益匪淺。今天我和大家交流的題目是《書(shū)中自有你所需》。
讀了這篇文章后，我的感受如下：
一、優(yōu)化單元教學(xué)內容，提高整體教學(xué)能力。
文中提出：要以語(yǔ)篇為單位進(jìn)行整體教學(xué)，在整個(gè)閱讀的過(guò)程中，無(wú)論是生詞還是句型都應該讓學(xué)生結合上下文語(yǔ)境進(jìn)行思考，結合文化語(yǔ)境背景進(jìn)行分析。
我的體會(huì )是：在我們平時(shí)的教學(xué)中，重語(yǔ)法，輕意義，重語(yǔ)句，輕篇章。因此在今后的教學(xué)設計中，我要根據A部分的不同情境話(huà)題，采用不同的教學(xué)方法，精心整合文本，進(jìn)行個(gè)性化設計。
二、新穎、獨特的板書(shū)設計是一節好課的“鳳尾”。
文中提出：你的板書(shū)是否簡(jiǎn)潔，圖畫(huà)是否生動(dòng)活潑，結構造型是否精巧，是否符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給學(xué)生強烈的感官刺激,這是評價(jià)課的有效性的標準。
我的體會(huì )是：在多媒體教學(xué)手段充斥著(zhù)英語(yǔ)課堂的今天，很多老師通過(guò)課件演示省了板書(shū)的生成與設計，迫不得已時(shí)，草草了事。
板書(shū)首先要能夠較好的概括文本內容，幫助學(xué)生歸納所學(xué)知識點(diǎn)。板書(shū)還應該給學(xué)生留下一定的觀(guān)察與想象的空間，簡(jiǎn)潔明了。
三、教師的語(yǔ)音語(yǔ)調是一節課的“門(mén)面”。
文中提出：教師的發(fā)音標準，能根據角色的不同，變換聲調和音色，能夠激起學(xué)生跟讀模仿的興趣。
我的體會(huì )是：在平時(shí)教學(xué)中，我們老師很少模仿課文錄音練習朗讀，依賴(lài)于現代化的多媒體、錄音機展示課文內容，一旦拋開(kāi)了這些教學(xué)用具，拿起課文來(lái)領(lǐng)讀或在課堂上使用英語(yǔ)交流時(shí)，發(fā)音難免帶有濃重的“地方特色”。
四、教師的反饋，可以增加課堂的交互性。
文中提出：教師的反饋，有語(yǔ)言性的和非語(yǔ)言性的，如：手勢、眼神、微笑等。 我的體會(huì )是：雖然我們在平時(shí)教學(xué)中非常重視對學(xué)生的表現進(jìn)行語(yǔ)言性的反饋，但卻忽視了非語(yǔ)言性的反饋。有時(shí)，當學(xué)生回答不出問(wèn)題時(shí)，老師的一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，可以給孩子信心。當上課時(shí)，有學(xué)生在桌子下做小動(dòng)作時(shí)，老師走過(guò)去輕輕地拍一下孩子的肩膀，得到的效果往往比當著(zhù)全班同學(xué)的面厲聲批評的要好。
讀書(shū)就是學(xué)習，就是反思，就是進(jìn)步，就是成長(cháng)，讓我們以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！
讀書(shū)校園活動(dòng)演講稿范文2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫xxx,是受降路小學(xué)四三班的一名學(xué)生。今天，我為大家演講的題目是 —— 《我最喜歡的一本書(shū)》。
在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽已經(jīng)開(kāi)始講童話(huà)對我進(jìn)行啟蒙教育�！痘夜媚铩�、《白雪公主》、《賣(mài)火柴的小女孩》一個(gè)個(gè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事，伴我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉。那時(shí)，我盼望自己快快長(cháng)大，認識好多好多的字，這樣就可以和書(shū)永遠做朋友了。
終于，我成了一名小學(xué)生�？梢栽跁�(shū)的海洋里盡情的遨游了�！兑了髟⒀浴�、《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《紅樓夢(mèng)》等等，我讀得津津有味，樂(lè )在其中，而最令我愛(ài)不釋手的當數《像科學(xué)家一樣思考》了。
開(kāi)發(fā)思維潛能，呼喚創(chuàng )新人才，呼喚智慧是當今社會(huì )的需要�？茖W(xué)家就是這方面的杰出代表。他們有著(zhù)細致入微的洞察力，創(chuàng )造性的思考能力，良好的記憶力，豐富的想象力，果斷準確的判斷力，靈活敏捷的應變能力以及孜孜不倦的探索精神，是我們學(xué)習的楷模。
科學(xué)家的發(fā)現與發(fā)明，很多都是從自己身邊的事情做起，從平凡中發(fā)現了不平凡；從平日人們司空見(jiàn)慣的現象中，尋覓到發(fā)現與發(fā)明的契機；從人們不以為然的東西中，挖掘出 " 金子 " .諸如：
伽利略看見(jiàn)吊燈的擺動(dòng)，發(fā)明了擺的等時(shí)性；
華佗看見(jiàn)蜘蛛和馬蜂相斗，發(fā)明了綠苔可以治蜂蜇；
調皮的貓打翻了瓶子，幫助庫特瓦發(fā)現了碘；
看見(jiàn)蜘蛛在墻角結網(wǎng)，笛卡兒發(fā)明了坐標；
張衡從馬車(chē)的急剎車(chē)中受到啟發(fā)發(fā)明了地動(dòng)儀；
看見(jiàn)兒子擺弄做的玩具，畢昇發(fā)明了活字印刷；
因此，科學(xué)家的思維并不神秘，他們的靈感往往就來(lái)源于我們身邊的事物。閱讀了這本書(shū)后，我被科學(xué)家敏銳的目光、睿智的思維和鍥而不舍的探索精神所吸引，思維在不知不覺(jué)的閱讀中得到升華，心智的大門(mén)漸漸開(kāi)啟。在我成長(cháng)的道路上，仿佛有無(wú)數位科學(xué)家在指引著(zhù)我前行。
一次科學(xué)課上，老師帶了一只可愛(ài)的小白兔，頓時(shí)引起了同學(xué)們的注意。老師提出了一個(gè)非常"簡(jiǎn)單"的問(wèn)題 —— 小白兔的眼睛為什么是紅色的？同學(xué)們的回答真是五花八門(mén)，千奇百怪。有的干脆說(shuō)，因為小白兔只有長(cháng)紅眼睛才可愛(ài)。這時(shí)，老師讓我回答，我不慌不忙地站起來(lái)，說(shuō)道："兔子眼睛的顏色與它們的皮毛顏色有關(guān)系，黑兔子的眼睛是黑色的，灰兔子的眼睛是灰色的，白兔子的眼睛是透明的。但為什么我們看到小白兔的眼睛是紅色呢？這是因為白兔眼睛里的毛細血管反射了光線(xiàn)，透明的眼睛就顯出紅色。"
老師和全班同學(xué)聽(tīng)了我的回答，不約而同地為我鼓掌。班上響起了經(jīng)久不息的掌聲。自從我讀過(guò)《像科學(xué)家一樣思考》這本書(shū)后，凡事都要問(wèn)個(gè)為什么，科學(xué)課的前一天我常常上網(wǎng)查資料，解決一些自己不明白的問(wèn)題。
在生活中，我儼然把自己當成小小科學(xué)家，把家里當成了實(shí)驗室，觀(guān)察綠豆的生長(cháng)，小雞的成長(cháng)，小魚(yú)為什么離不開(kāi)水……這些都成了我研究的"課題".我沉醉在自己的研究中，被媽媽?xiě)蚍Q(chēng)為"未來(lái)的居里夫人".
同學(xué)們，當今社會(huì )離不開(kāi)科學(xué)，離不開(kāi)思考。如果你想學(xué)會(huì )如何像科學(xué)家一樣思考，就請你們打開(kāi)這本書(shū)，和小伙伴們一起進(jìn)入科學(xué)思維的殿堂吧！
我的演講到此結束，謝謝大家！
讀書(shū)校園活動(dòng)演講稿范文3
敬愛(ài)的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是三年級六班的干雨佳。今天我演講的題目是《讀書(shū)，伴我成長(cháng)》。
假如我是一棵小樹(shù)，那么，書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著(zhù)我，讓我快樂(lè )地成長(cháng)；假如我是一只小鳥(niǎo)，那么，書(shū)就是任我高飛的天空；假如我是一條小魚(yú)，那么，書(shū)就是任我遨游的海洋。
古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的名言。例如：“為中華之崛起而讀書(shū)”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
記得小時(shí)候，睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，就不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。上學(xué)了，在教師的幫助下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)。只要一有時(shí)間，我就跑到書(shū)店，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的花園里采集花蜜。
隨著(zhù)我一天天地長(cháng)大，書(shū)籍成了我形影不離的好伙伴。在書(shū)的海洋里，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先；恐龍高大無(wú)比；遠古時(shí)代，人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)如此奇妙！
在《水滸傳》里，我結識了忠厚寬容的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰勝困難的力量……
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。擁有書(shū)，咱們就擁有了整個(gè)世界；擁有書(shū)，咱們就擁有了美好的明天！同學(xué)們，讓書(shū)香伴咱們快樂(lè )地成長(cháng)，讓書(shū)籍滋潤咱們的人生吧！
謝謝大家。
讀書(shū)校園活動(dòng)演講稿范文4
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
我是小雨。在這個(gè)秋高氣爽的季節，沐浴在讀書(shū)的海洋里，感覺(jué)很舒服。單詞閱讀很重。我真的覺(jué)得讀書(shū)可以改變一個(gè)人。其實(shí)我就是個(gè)例子，只是我說(shuō)的不是真的。我覺(jué)得一個(gè)人在讀書(shū)面前總是抱著(zhù)一種心態(tài)，就是讀書(shū)很無(wú)聊。我們現在看待閱讀與幾十年或幾百年前的人完全不同。這也是一個(gè)遺憾。以前的人對知識非�？释�，都以讀書(shū)為榮。在現代社會(huì )，我們只是失去了一顆心。當我們再次拾起那顆心時(shí)，我們再次閱讀時(shí)會(huì )感到完全不同。
多讀一本書(shū)是為了提升自己的閱歷。都說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。當然這也是有道理的，但是如果我掌握了一定的知識，走了幾千里，就更完整了。這是我對讀書(shū)的看法。沒(méi)有捷徑，只有我一步一步來(lái)。
不管是學(xué)習還是生活，都跟看書(shū)一樣。你要冷靜，要有耐心，要有穩定的態(tài)度。我以前不太喜歡閱讀。我認為沒(méi)有人能忍受無(wú)聊的閱讀。書(shū)中提到的事情總覺(jué)得和自己無(wú)關(guān)。直到現在，我才知道書(shū)中提到的事情其實(shí)和我們有著(zhù)密切的關(guān)系。這些應該很清楚。這個(gè)我當然知道。讀書(shū)真的很有幫助。在生活中，我們只是不到一種話(huà)。讀過(guò)一本書(shū)的人用一句話(huà)表達的感受和沒(méi)讀過(guò)一本書(shū)的人表達的感受絕對不一樣。讀書(shū)的好處在于生活的方方面面和一些小細節。
不管我們愿不愿意相信讀書(shū)的魅力，它一直都在，就等著(zhù)我們細細品味�？傆X(jué)得自己沒(méi)有耐心看書(shū)。我很難看書(shū)，因為這需要我完全冷靜下來(lái)。我當時(shí)做不到。后來(lái)慢慢嘗試。我開(kāi)始看短篇小說(shuō)、漫畫(huà)和報紙，在平靜的時(shí)候讀一些書(shū)。時(shí)間長(cháng)了，覺(jué)得讀書(shū)很好。我對閱讀有很大的興趣。我記得當我開(kāi)始認真讀第一本書(shū)的時(shí)候，我正在讀《紅樓夢(mèng)》。當時(shí)可以說(shuō)是差點(diǎn)迷上了書(shū)，因為書(shū)寫(xiě)的真的很好，很有魅力。當然，我很難讀紅樓夢(mèng)。里面的人物和人物形象生動(dòng)，但需要時(shí)間去理解。
以上說(shuō)的這些都是我自己的經(jīng)歷。我只想告訴你，當我們認真沉下心來(lái)讀書(shū)的時(shí)候，真的很好。希望你能享受閱讀，熱愛(ài)閱讀。
讀書(shū)校園活動(dòng)演講稿范文5
尊敬的師長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
我叫金軒怡，來(lái)自四(2)中隊，今天我很榮幸作為讀書(shū)星的代表，在這里和大家分享我的讀書(shū)心得和體會(huì )。
我喜歡讀書(shū)，曾讀過(guò)《愛(ài)麗斯漫游仙境》、《三國演義》、《西游記》、《魯賓遜漂流記》等等。我的.文章《學(xué)天文、做張衡》、《快樂(lè )學(xué)英語(yǔ)》、《失而復得的水彩筆》等刊登在《樂(lè )學(xué)少年》報上，《為什么我的眼淚會(huì )飛》獲得江蘇省心理小論文一等獎。
我們曾經(jīng)在課本上學(xué)過(guò)顏真卿的黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲，陸游的書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難，還有杜甫的讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，這些都告訴我們讀書(shū)是非常有益的。
讀書(shū)，不僅可以陶冶性情，還可以修身養性，不斷完善人的精神追求。在書(shū)的海洋里，我找到了好多奇珍異寶，明白了許多事理。
讀書(shū)就是在和靈魂高尚的人對話(huà)，同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧!
謝謝大家!
讀書(shū)校園活動(dòng)演講稿范文6
老師同學(xué)們:
晚上好。
我來(lái)自xx班。今天我演講的題目是：讓年輕的靈魂沐浴在書(shū)里。
炎炎夏日，有一樣東西可以帶給你清涼；寒冷的冬天，有一樣東西可以帶給你無(wú)限的溫暖；當你快樂(lè )的時(shí)候，它與你共舞；當你難過(guò)的時(shí)候，它撫平了你心中的傷痛。是誰(shuí)呀？它是一本承載人類(lèi)歷史幾代文明，傳播古今中外人文風(fēng)情的書(shū)，是一份沒(méi)有華而不實(shí)外衣的精神食糧，卻以其獨特的觸角，鐫刻歷史，凝聚智慧，一直魅力無(wú)窮！
書(shū)籍是我生命的源泉，讓我單調孤獨的生活豐富而生動(dòng)，比如和我一起長(cháng)大的忠實(shí)朋友。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對閱讀越來(lái)越感興趣。學(xué)習之后，我開(kāi)始有意識地閱讀一些世界名著(zhù)和教育書(shū)籍。當我讀一本好書(shū)的時(shí)候，它就像一股溫暖而暖心的氣流，慢慢地沐浴著(zhù)我，不自覺(jué)地觸動(dòng)著(zhù)我的心靈，讓我不自覺(jué)地陶醉，在沉默中體味人生的真諦。美國詩(shī)人狄金森曾說(shuō)：“沒(méi)有船能像一本書(shū)，沒(méi)有馬能像一首跳躍的詩(shī)那樣把人帶得遠遠的”。書(shū)籍給了我們每個(gè)人不同的天空顏色。一千個(gè)人讀《哈姆雷特》，就會(huì )有一千個(gè)哈姆雷特形象。書(shū)籍的作用是任何媒體都無(wú)法比擬的�？催^(guò)《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)，我被簡(jiǎn)對愛(ài)情的執著(zhù)所打動(dòng)，這也是一種信仰，一種對自我實(shí)現的執著(zhù)。由此我想到了我們的現實(shí)生活，認識自己的時(shí)候的狀態(tài)，往往是虎頭蛇尾，半途而廢也不是什么稀奇的事情。有時(shí)候我們離成功只有一步之遙�！逗�(jiǎn)愛(ài)》教會(huì )我堅守信念，不顧困難，一步步實(shí)現。
踏上通達的凈土，嘗過(guò)許多前所未有的滋味�，F在站在這里，突然，停止奔跑腳步，在一片寧靜中回首，我帶著(zhù)青春的熱情而來(lái)，猶如和煦的春風(fēng)，開(kāi)始新的征程。我的心，如波濤般洶涌，如驚濤拍岸般的激烈。通大祈通中西，力求精進(jìn)，努力為我們營(yíng)造一個(gè)特色鮮明而又綜合實(shí)力強的人才基地，使我的大學(xué)成為一個(gè)絢麗的舞臺，就像在一雙紅舞鞋下襯托出來(lái)的美麗，優(yōu)雅而溫馨，充實(shí)而忙碌。作為一個(gè)大學(xué)生，正值青春年華，面對自己的未來(lái)，面對前人的希望與后人的責任，我們更要做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，一個(gè)有理想、有責任的人，一個(gè)能夠在苦難中不斷奮斗的人。
與書(shū)為舞，我感慨一滴水就是一片海；與書(shū)為舞，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū)；與書(shū)為舞，我頓悟我們的學(xué)習是一門(mén)藝術(shù)，是一項偉大的工程。與書(shū)為舞，我一天天變得充實(shí)，一天天懂得人生的真諦，一天天實(shí)現自我的價(jià)值。書(shū)籍中，那些大文學(xué)家、大教育家們充滿(mǎn)生命激情和智慧的言語(yǔ)，大哲學(xué)家、大思想家們超脫的情懷，甚至平民百姓的可貴的品質(zhì)和真誠的愛(ài)心，都會(huì )使我們的生命變得特別靈動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、曠達；使我們的感情特別豐富細膩，特別飽滿(mǎn)高貴；使我們永遠不滿(mǎn)現狀、不斷進(jìn)取、大膽創(chuàng )造，永遠追求那種令我們激情滿(mǎn)懷的生命境界；使我們的學(xué)習產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。我想，如果沒(méi)有書(shū)香滋潤，我們的生命將是何等乏味與無(wú)聊，我們的學(xué)習將是何等的死板與無(wú)趣。人的靈魂，只有經(jīng)過(guò)書(shū)香沐浴熏陶后，才能充實(shí)豐盈。書(shū)籍，在寧靜中，讓我從那字里行間讀出一種無(wú)言的神圣與莊嚴，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧的踏實(shí)與坦然。
盛開(kāi)的生命，不管其如何短暫，依然燦爛輝煌；蹉跎的歲月，只因為它的漫長(cháng)而加倍空虛！而身在通大的我們又怎么樣呢？有知識才有前途，朝氣蓬勃的大學(xué)生怎能不對未來(lái)充滿(mǎn)希望，努力讀書(shū)？我們將會(huì )因讀書(shū)而充實(shí)，因讀書(shū)而美麗。讀書(shū)讓我們領(lǐng)悟到，做一個(gè)有責任心和使命感的大學(xué)生是幸福的，就像花兒曾經(jīng)破碎，但綻放的鮮花讓它幸福；就像天空曾受暴雨的沖擊，但雨后，美麗的彩虹讓它幸福；就像種子曾被泥土埋沒(méi)，但破土而出的嫩牙讓它幸�！犻_(kāi)久閉的雙眼吧，整個(gè)世界都將屬于我們——新時(shí)代的大學(xué)生！
感謝生命讓我們在通大相遇，在通大放飛夢(mèng)想，選擇我們所愛(ài)的，愛(ài)我們所選擇的。好好讀書(shū)，讓心靈在書(shū)籍的沐浴中，充實(shí)溫暖；讓青春在書(shū)籍的沐浴中，煥發(fā)光彩！
我的演講結束了，謝謝大家！
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