有關(guān)奉獻的演講稿模板合集八篇

　　演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在我們平凡的日常里，很多地方都會(huì )使用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的奉獻的演講稿9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

奉獻的演講稿 篇1

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　生活中，我們一天天長(cháng)大，懂得了許多道理。在生活中，我懂得了奉獻。

　　小時(shí)候，我不懂奉獻是什么，總是接受著(zhù)別人的奉獻，卻從不給予。但小學(xué)中發(fā)生的一件事，徹底地改變了我。

　　那次是我一年級時(shí)的事了。那天，我的課桌壞了，我把這件事告訴老師之后，老師告訴我，讓我把課桌搬到一個(gè)地方，去換一張好的課桌。我當時(shí)還小，所以不管我如何努力，就是搬不起來(lái)。正當我無(wú)計可施的時(shí)候，班上的一位同學(xué)過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“我和你一起搬吧�！蔽乙粫r(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)，愣了一會(huì )兒，說(shuō)：“好啊�！庇谑�，我和他一人抬一邊，總算把課桌搬到了老師說(shuō)的那個(gè)位置，然后，他再一次幫助我，搬了一張好的課桌回教室。

　　我的心中涌起一股暖流，雖然從前，我總是自私地接受著(zhù)別人的給予，但我在那一秒，明顯有了不一樣的感覺(jué)。別人都能那么無(wú)私地奉獻，我為什么就不可以呢？

　　從那天之后，我便變得善于奉獻、善于付出了。我想我要感謝那位同學(xué)，是他讓我懂得了這一點(diǎn)：奉獻永遠比得到快樂(lè )。得到不是什么了不起的事，而奉獻，是一件無(wú)比有益的事。學(xué)會(huì )奉獻，可以終身受益，終身受到它的好處。

　　生活真是一位好老師，在生活中，我學(xué)會(huì )了奉獻。

奉獻的演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、朋友們：

　　大家上午好！

　　我是叫吳楠，現任紅巖鎮武裝部長(cháng)，今天我演講的題目是《用執行燎原奉獻的人生》。

　　青春是天地賦予人類(lèi)最美好的禮物；青春只賦予你我一生一次，你能保證青春無(wú)悔嗎？你能讓青春閃光嗎？

　　從蹣跚學(xué)步到朦朧少年，從呀呀學(xué)語(yǔ)到吟詩(shī)誦詞，人生的長(cháng)河就這樣慢慢流淌。未經(jīng)意間，我們已走上了工作崗位，步入了實(shí)現人生價(jià)值的青春殿堂。在如歌的歲月里，在平凡的崗位上，怎樣讓青春時(shí)光快樂(lè )充實(shí)、成功譜寫(xiě)人生的輝煌，成為我們每個(gè)人不懈追求的理想。每天行走在紅巖寺鎮松濤陣陣的溝谷山梁間，面對著(zhù)喜歡吃洋芋糍粑、勤勞善良的紅巖人，我怎樣實(shí)現我的生命價(jià)值，怎樣譜寫(xiě)人生的輝煌篇章呢？我困惑，我迷茫，我更是曾經(jīng)徨。然而，在縣委舉行的“提高執政能力暨增強執行力”大討論活動(dòng)中，我看到，鎮上領(lǐng)導為了謀劃全鎮經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展熬燈夜戰，他們青春的風(fēng)采在急群眾之所急、想群眾之所想中熠熠發(fā)光；我看到，全體包村干部在走村串戶(hù)帶領(lǐng)群眾抗旱春播和護林防火，他們用汗水在確保農村繁榮穩定工作中收獲的笑容幸福燦爛；我看到，搬遷到交通便利的公路邊的移民群眾滿(mǎn)懷感激、送來(lái)過(guò)年準備的包谷酒，緊握著(zhù)扶貧干部的手，希望多到村里指導生產(chǎn)生活的希望火熱催人的時(shí)候，我忽然醒悟，把縣委、縣政府實(shí)現率先突破發(fā)展、建設陜南經(jīng)濟強縣的決策部署堅決執行落實(shí)到1.7萬(wàn)勤勞勇敢的紅巖群眾中去，早日實(shí)現民富鎮強的新面貌，不正是我奉獻人生、收獲幸福的廣闊舞臺嗎？于是，我下定決心，并通過(guò)今天的演講臺，大聲地召喚我的朋友們：用執行燎原奉獻的人生。

　　也許有人會(huì )說(shuō)，“夫成大器者，必能干一番驚天地、泣鬼神之壯舉�！蹦阋粋�(gè)鄉鎮干部，只能在村組農戶(hù)、田間地頭平平凡凡地做一些群眾工作，貫徹執行各級黨組織和縣委、縣政府的決策，你有什么執行力？

　　不錯，但凡天之驕子似的英雄人物，都干出了一番轟轟烈烈的豐功偉績(jì)。但是，正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里；不積細流，無(wú)以成江�！�，任何大業(yè)績(jì)、大目標，都是由許許多多的小成績(jì)、小環(huán)節積攢而起，實(shí)現建設陜南經(jīng)濟強縣的目標，需要鄉鎮黨委政府的科學(xué)執政，更需要我們每個(gè)鄉鎮干部的認真執行。我們是實(shí)現率先突破發(fā)展、建設陜南經(jīng)濟強縣列車(chē)上的螺絲釘，執行好每一項工作的安排部署，就是我們奉獻人生啟航的星星之火。

　　記得剛到紅巖寺鎮工作，鎮黨委、政府安排我分管人口和計劃生育工作，對全新的工作領(lǐng)域很陌生，由于缺乏業(yè)務(wù)知識，工作沒(méi)有頭緒，常常感到很苦惱。隨著(zhù)時(shí)間的推移，在領(lǐng)導和同事的關(guān)心和幫助下，我不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，認真執行鎮黨委、政府的各項工作部署，處理日常工作也漸漸游刃有余。在計生工作中，通過(guò)實(shí)施計生干部管理十項制度和計劃生育“三包”責任制等措施，創(chuàng )新工作方法，加大工作力度，確保了我鎮計生工作的健康有序發(fā)展，并順利完成了計生“六好”鄉鎮建設，受到了上級計生部門(mén)的充分肯定。幾年來(lái)的工作實(shí)踐證明，作為基層干部，只要我們對工作去執行、會(huì )執行、敢執行，拿出闖勁，鼓足干勁，使出恒勁，就一定能做出自己都沒(méi)有預料到的成績(jì)，就一定能一步一個(gè)腳印地走出燦爛多姿奉獻的人生！

　　年輕的你、我，今天不論分工在什么行業(yè)、何類(lèi)崗位，我們都是執行長(cháng)鏈上不可或缺的一環(huán)，提高執行力是我們走向成功彼岸的唯一渡船。執行好各級黨組織的決策，需要我們不斷提高自己的執行能力。我們要在學(xué)習中升華，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，清心明目，敏捷思維，為執行找準方向；我們要在實(shí)踐中鍛練，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng )新，為執行積累經(jīng)驗；我們要在總結中提高，積極開(kāi)展調查研究，聚合智慧，掌握規律，為執行提供保障。

　　我相信，從自我做起，從現在做起，默默執行，日積月累，我們就能把平淡無(wú)奇的小事參悟成深邃的哲理，把對人生理想的追求潛移默化成樁樁不凡業(yè)績(jì)。我相信，露珠雖小，折射的卻是萬(wàn)道光芒，匯聚起來(lái)也將是一個(gè)七彩世界！

　　青年朋友們，讓我們立足崗位，負起執行賜予的責任吧。只要不厭其煩地拾起細碎的石塊，我們的青春堆砌起來(lái)就是一座雄偉壯麗的宮殿。當不惑之年的我們在宮墻上俯瞰往事時(shí)，我們會(huì )感嘆，汗水沒(méi)有白流，青春沒(méi)有枉度！執行燎原了奉獻的人生，讓我們的人生軌跡在歷史中不朽閃光！

　　我的演講完了，謝謝大家！

奉獻的演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、在座的來(lái)賓朋友們：

　　大家上午好！今天我演講的題目是《青春在奉獻中閃光》。

　　青春是春天爭奇奮斗的花朵，青春是夏天火紅的太陽(yáng)，青春是秋天絢麗迷人的紅葉，青春是冬天淡雅恬靜的白雪，青春是噴霧的旭日，是竟發(fā)的百舸，是搏擊長(cháng)空的雄鷹，青春是歡樂(lè )的音符，是我們新人的象征。其實(shí)無(wú)論我們把青春比作什么，青春都是最絢爛最美麗的，就像那一道彩虹，逝去的無(wú)情歲月，留下的是美麗人生。

　　孩提時(shí)老師是我心中的神，年少時(shí)老師是我心中的夢(mèng)，如今，老師是我心中的責任，因為我就是一名教師。既然我選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。其實(shí)，奉獻對于任何人都不苛刻。不能長(cháng)成參天大樹(shù)做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當一塊路牌為迷途的旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

　　我們的奉獻應該是赤誠的奉獻，無(wú)私的奉獻，崇高的奉獻，我們的奉獻就像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情。我們的奉獻像一泓清泉是長(cháng)年不斷的流淌，是不計名利的付出。我們的奉獻，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠回蕩在廣袤的神州大地。

　　我是一名普通的人民教師，我要把心中的火炬熊熊燃起，只要我的小鳥(niǎo)們能自由飛翔，只要我的雄鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我們的信念能堅如磐石，只要我的理想能始終如一，我情愿奉獻我自己，讓我的青春在跳動(dòng)的火焰中燃燒，在沸騰的血液中奮起，在教育的生涯中搏擊，即使命運從此不發(fā)芽，我也不會(huì )為千百次的播種而惋惜，即使花朵結不成果實(shí)，我也不會(huì )因為千百次凋零而放棄。

　　朋友們，奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻；火熱的生活需要我們奉獻；千百雙渴求知識的眼睛需要我們奉獻。青春是有限的，有限的青春正期盼著(zhù)你的奉獻，朋友們，憑著(zhù)歲月賜給我們的年輕臂膊和滿(mǎn)腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！擎起希望的火炬，讓我們劈風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光。

奉獻的演講稿 篇4

尊敬的各位評委、各位老師：

　　大家好!這天我演講的題目是《讓奉獻無(wú)聲的流淌》。

　　我的父親是一名教師，從小，我就夢(mèng)想有一天我也能像父親一樣，立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫(huà)出天地方圓，寫(xiě)盡學(xué)海茫茫。之后，我讀到這樣一首詩(shī)：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……

　　這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著(zhù)這份激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個(gè)和父親一樣神圣的名字――教師!

　　20xx年9月，我滿(mǎn)懷興奮來(lái)到了我夢(mèng)想的黨壩小學(xué)，在這短短的一年里，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過(guò)我激情的那首小詩(shī)的內涵：這內涵不只體此刻某個(gè)人身上，而是整個(gè)群眾，他們承受著(zhù)社會(huì )的壓力，肩負著(zhù)家長(cháng)的厚望，承載著(zhù)孩子們的期盼，有的帶著(zhù)一身病痛，裝著(zhù)藥，卻執著(zhù)地站在講臺上;有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細細地批改;有的甚至為了那份職責而永遠的倒下了。他們甘于奉獻，無(wú)怨無(wú)悔，用自己的青春和生命捍衛了職業(yè)的圣潔，用行動(dòng)詮釋了師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里，呈現給家長(cháng)、孩子們的，永遠是陽(yáng)光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神!(家長(cháng)寄語(yǔ)大全)

　　其實(shí)，在我們學(xué)區乃至整個(gè)教育系統那些任憑奉獻無(wú)聲流淌的教師又何止一二!而他們都是我要學(xué)習的楷模，于是，在工作中，我發(fā)奮完成我所擔任的每一項工作，竭盡全力把它做到最好，用心去呵護和教育著(zhù)我的學(xué)生。我知道，教育是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程，那就讓我在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂，真正負起“三錢(qián)粉筆，萬(wàn)鈞重擔”的為師之責，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒!

　　捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。作為教育工作者，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒(méi)有鮮花，我們卻擁有滿(mǎn)園的桃李芬芳;沒(méi)有掌聲，我們卻贏(yíng)得尊重與贊賞;

　　沒(méi)有金錢(qián)，我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光!我們播灑著(zhù)期盼，收獲著(zhù)成功的喜悅;我們播灑著(zhù)清貧，收獲著(zhù)社會(huì )的富強!既然選取了教育，就要無(wú)怨無(wú)悔。正因，我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞期望之燈，傾心教育的熱土，同鑄不朽之師魂!最后，讓我們一齊再次重溫那首小詩(shī)：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……

　　我的演講完畢!

　　謝謝大家!

奉獻的演講稿 篇5

　　身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?

　　在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛(ài)心。

　　師愛(ài)是教師對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

　　魯迅先生有句話(huà)：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì )用用伯樂(lè )的眼光去發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心，才會(huì )有追求卓越和創(chuàng )新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”

　　教師對學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。

　　這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種真情友誼，就會(huì )“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書(shū)育人就實(shí)現了其根本功能。

　　愛(ài)心不是教育的全部，但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著(zhù)你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng )造的喜悅�！�

　　正因為愛(ài)，所以會(huì )有創(chuàng )造的喜悅，正因為有創(chuàng )造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿(mǎn)愛(ài)的情感。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng )造永無(wú)止境的良性循環(huán)。

　　教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的燭光，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛(ài)心才能教會(huì )學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。

　　教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng )造奇跡，創(chuàng )造新的人。"如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當好稱(chēng)職的園丁;如果我的學(xué)生是衛星，我一定當好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我堅實(shí)的'肩膀，頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程。

　　別為了讓家長(cháng)認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現在孩子們的眼睛里。當我望著(zhù)孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。

　　老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。

奉獻的演講稿 篇6

　　作為共產(chǎn)黨員，從我們選擇為實(shí)現共產(chǎn)主義而奮斗的那一刻起，我們就選擇了奉獻。

　　改革時(shí)代英雄輩出，也有沉渣泛起。一段時(shí)間，奉獻二字被人們淡忘了。市場(chǎng)經(jīng)濟帶來(lái)的負面效應滲透到黨內，等價(jià)交換這個(gè)經(jīng)濟規則也侵入黨內生活，而且為一些黨員，特別是我們的一些從業(yè)人員所津津樂(lè )道，他們在功利面前忘記了黨的宗旨，在他們的頭腦中，為人民服務(wù)變成有償服務(wù)，他們是在向黨、向人民要？回扣？.一旦個(gè)人私欲得不到滿(mǎn)足，便牢騷滿(mǎn)腹，更有甚者，利令智昏，禁不住鋌而走險，違法亂紀，其結果注定是身敗名裂。

　　奉獻是共產(chǎn)黨人的第一選擇，是我們面對黨旗舉起右手之時(shí)所作的莊嚴承諾，也是我們對黨和人民多年培養教育的一個(gè)回報。我們黨的好干部孔繁森、李潤五同志就是用自己的一生高唱了一曲奉獻之歌。作為一個(gè)普通人，他們完成了自己平凡人生的升華；作為一名黨員，他們實(shí)踐了自己對黨和人民的承諾。奉獻是人生的最高境界，是高尚者的一種欲望，是無(wú)私者的一種享受，盡管選擇了奉獻，也許就意味著(zhù)選擇了艱苦、平凡、寂寞、貧窮甚至危險。

　　我們選擇奉獻，就是要對工作重情用情。情是立身之本，情是百善之源。黨員的情就是對事業(yè)的一腔熱情，就是對民族的滿(mǎn)懷深情，就是對人民的無(wú)限溫情。重情、用情，才能得到事業(yè)的成功，自我價(jià)值的實(shí)現。一個(gè)黨員要時(shí)刻關(guān)心群眾的疾苦，把集體的利益放在心上，最忌為了個(gè)人利益，損害群眾、國家利益。

　　我們選擇奉獻，就是要時(shí)時(shí)、處處、事事牢記自己是共產(chǎn)黨員，是人民的公仆，用自己的言行維護黨的形象。人民群眾對黨的形象的評價(jià)，最直接的依據，就是他身邊的黨員日常的、具體的、自覺(jué)的行動(dòng)。我們共產(chǎn)黨員必須堅持嚴以律己、清正廉潔、艱苦奮斗、勇于吃苦、樂(lè )于吃苦。真正做到守身如玉，才能帶出一代廉正的社會(huì )風(fēng)氣。

　　我們選擇奉獻，就是要保持本色，想人民群眾之所想。一個(gè)共產(chǎn)黨人，其可親、可信、可敬之處，便在于能保持一種平凡生活，平凡心態(tài)，平凡語(yǔ)言，實(shí)實(shí)在在地為人民辦實(shí)事，全心全意地與人民共憂(yōu)樂(lè )。遇利要講先后，處事要有節度，大話(huà)、空話(huà)不說(shuō)，高調、陳調不唱。"德在人前，利居人后".

　　做人難，做共產(chǎn)黨人更難，難就難在能否永遠保持共產(chǎn)黨人的本色，能否始終堅持為人民服務(wù)的宗旨，能否始終堅持為人民無(wú)私奉獻。"但得蒼生身俱飽暖，不辭贏(yíng)病臥斜陽(yáng)。"黨員并不是一種稱(chēng)呼，而是一種奉獻和犧牲。

　　作為一名黨員，我們選擇奉獻，就是扎扎實(shí)實(shí)從身邊的一點(diǎn)一滴做起，用對日常工作的高度熱情和極強的責任心，為更多的客戶(hù)服務(wù)，切記個(gè)人利益服從集體利益，在共產(chǎn)主義理想的引導下，為公司輝煌的明天而奮斗！

奉獻的演講稿 篇7

　　老師，是這個(gè)世界最美麗的一個(gè)名詞，是一個(gè)神圣的職業(yè)。他們就像天空的陽(yáng)光，默默的照耀和溫暖著(zhù)大地上那群稚嫩的花兒。我作為一名普通的幼兒教師，覺(jué)得自己很幸運，能夠陪伴在這些幼小的孩子身邊，和他們一起學(xué)習、一起游戲、一起成長(cháng)。當看著(zhù)這些祖國的花朵茁壯成長(cháng)起來(lái)，我怎能不感到無(wú)限的幸福呢？人們常說(shuō)：奉獻事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。在教師的隊伍中，最小的是我們-----幼兒教師。別人說(shuō)，幼兒教師不就是孩子王多沒(méi)出息，也有人說(shuō)幼兒教師就是高級保姆。然而，我毅然選擇了幼教職業(yè)——當一名幼兒教師。那年，帶著(zhù)豆蔻年華的激情，帶著(zhù)稚氣未脫的臉龐，帶著(zhù)對美好未來(lái)的憧憬，邁進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，跟最年幼的人在一起。從此我將在充滿(mǎn)童趣的世界里描繪自己五彩的人生。然而，迎接我的不僅僅是稚氣的臉和天真的笑，而是一份沉甸甸的思考。

　　我做幼兒教師已經(jīng)X年了，每當聽(tīng)見(jiàn)孩子們以甜美的聲音叫我“老師”的時(shí)候，我就感覺(jué)心中很美很美。那一張張可愛(ài)的小臉，一雙雙天真的眼睛，給我帶來(lái)快樂(lè )的時(shí)候，也讓我深深感到了對他們的奉獻責任。每天，當早晨的陽(yáng)光出來(lái)后，我會(huì )和孩子們一起擁抱陽(yáng)光的溫暖，一起為明媚的清晨太陽(yáng)歌唱，將美好的時(shí)光珍藏在孩子們的臉上。每當孩子們圍住我，和我一起嬉戲玩耍的時(shí)候；每當孩子們親切的叫我“老師”，在我身邊快樂(lè )嬉戲的時(shí)候；一股股濃濃的愛(ài)意就會(huì )打心底生出，這是很幸福的感覺(jué)。作為幼兒教師，我明白，他們就像我的孩子一樣，我一定要他們迎著(zhù)太陽(yáng)，茁壯的成長(cháng)。我永遠都記得一句話(huà)，它是我對孩子們的奉獻理念：沒(méi)有對孩子的愛(ài)就沒(méi)有奉獻。作為一名幼兒老師，擁有一顆無(wú)私的愛(ài)心是首要條件。幼兒園就像一個(gè)春的花園，而我作為一名園丁，裁樹(shù)剪葉，施肥澆水，只為讓每躲鮮花都鮮艷的盛開(kāi)著(zhù)。

　　記得有一個(gè)叫XXX的男孩，他平時(shí)活潑好動(dòng)，很愛(ài)表現自己。有一天上午，他突然變得不愛(ài)說(shuō)話(huà)了，也不好動(dòng)了，我有些奇怪，于是就走過(guò)去摸摸他的小臉蛋，忽然感覺(jué)到他的臉好燙，是發(fā)燒了！我心一緊，立刻抱起他就往教室外面跑，并叫車(chē)把他送往醫院。在給孩子看病的過(guò)程中，我一直守著(zhù)他哄著(zhù)他，給他講故事。幾個(gè)小時(shí)后他的高燒終于退了，臉上也露出了可愛(ài)的笑容，變得活潑起來(lái)。那一刻，我突然有些感動(dòng)了，抱著(zhù)他高興的笑了。

　　還有一次，一個(gè)叫XXX的女孩，剛來(lái)幼兒園上學(xué)的時(shí)候不像別的孩子那樣哭著(zhù)要媽媽?zhuān)�也不喜歡和老師及其他孩子們一起參加集體活動(dòng)，而是喜歡自己玩，非常好動(dòng)。剛開(kāi)始我比較發(fā)愁，既要她在老師的視線(xiàn)里，又要她融入集體中，這樣的做法她很難接受。后來(lái)我跟她的家長(cháng)好好談了一次，發(fā)現她是一個(gè)自尊心很強的孩子。在后來(lái)的日子里，我總是找機會(huì )和她聊天，知道她喜歡講故事，于是我特意多安排她給全班小朋友講故事，從此她成了班上的故事大王，課堂上、活動(dòng)中，總是能經(jīng)常聽(tīng)到她的聲音。XXX的變化也讓我深深體會(huì )到，要真正的和孩子打成一片，就需要認真傾聽(tīng)他們的心聲，引導他們體驗快樂(lè )奉獻的樂(lè )趣。

　　就這樣，我用自己真摯的愛(ài)去澆灌他們，哺育他們。當我看著(zhù)身邊的這群孩子一天天的成長(cháng)起來(lái)，聽(tīng)著(zhù)他們依依呀呀學(xué)語(yǔ)，這時(shí)候的我會(huì )感覺(jué)無(wú)比的幸福。我想，作為一名幼兒教師，工作是辛苦并快樂(lè )著(zhù)。我總是能感覺(jué)到這群天真的孩子給我帶來(lái)的無(wú)窮的樂(lè )趣，也感覺(jué)到了作為幼教的幸福滋味。

　　在幼兒教師這個(gè)崗位上，我已經(jīng)工作了XX（工作時(shí)間）。透過(guò)孩子們一雙雙清澈的眼眸，透過(guò)孩子們一張張天真無(wú)邪的小臉，我看到了我的工作的真正意義。我會(huì )將自己的這份愛(ài)永遠的傳承下去，就像一首歌曲所唱的那樣：“辛勤耕耘望豐收，精心培育盼碩果。豐收碩果獻給你，祖國未來(lái)更美麗�！蔽以敢鈱⑽业膼�(ài)傾情地揮灑在幼兒教師的崗位上，培育出更多更美麗的花朵，為祖國的未來(lái)增光添彩！

奉獻的演講稿 篇8

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　奉獻是每個(gè)人都懂的道理，但又有幾個(gè)人會(huì )用行動(dòng)來(lái)詮釋奉獻的含義？

　　你是否留意過(guò)生活？白天車(chē)水馬龍，來(lái)來(lái)往往的人絡(luò )繹不絕，在一天的繁華喧鬧過(guò)后，留下數不盡的垃圾，但你是否發(fā)現，當你第二天早晨醒來(lái)，街上又恢復了往日干凈整潔的容貌，這一切都是清潔工含辛茹苦，默默打掃的成果。

　　然而，清潔工在生活中不被人尊重，清潔工這份職業(yè)更是被人嫌棄，但他們日復一日，年復一年的工作在這個(gè)崗位上，并無(wú)絲毫抱怨，并無(wú)對老天的不滿(mǎn)。

　　一次偶然間，我遇見(jiàn)了一位老清潔工，他已年過(guò)六旬，正是在家享福的年紀，同齡人不都在家中享受兒孫滿(mǎn)堂的樂(lè )趣。我心生好奇，問(wèn)道：“老爺爺，你年紀這么大了怎么還來(lái)打掃衛生��？”老爺爺笑著(zhù)說(shuō)道“我啊，就是閑不住，現在要保護環(huán)境，我反正在家也沒(méi)事情干，打掃環(huán)境衛生既美化了城市又鍛煉了身體，何樂(lè )而不為呢？

　　打掃衛生看似多么不起眼的小事，卻體現了老爺爺的奉獻精神不為名不為利只為了大家，這是最淳樸的貢獻。

　　事實(shí)上，生活在各個(gè)崗位的人都在奉獻，老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；”醫生，終日在充滿(mǎn)藥味的地方，用雙手，用智慧挽救他人；警察，終日風(fēng)雨無(wú)阻，為人們提供安全的生活保障……他們，雖常被人們忽略，但卻任勞任怨，奉獻著(zhù)自己。這是最平凡的奉獻。

　　從古至今，有多少人用生命，用行動(dòng)來(lái)演繹著(zhù)奉獻，鄧稼先“兩彈元勛”，袁隆平“雜交水稻之父”，莫言“諾貝爾文學(xué)獎”獲得者……他們用自己的青春、智慧與耐心和那百折不撓的毅力，為祖國創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，為祖國的繁榮昌盛做出了貢獻。這是驚天動(dòng)地的貢獻。

　　奉獻，有很多種形式，只要你做了對他人、對集體、對社會(huì )、對國家有益的事，那么你就做到了奉獻。奉獻不在于時(shí)間，不在于金錢(qián)，而在于貢獻。

　　讓我們不要空喊口號，用行動(dòng)去奉獻，去證明自己。

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