關(guān)于凝聚力的演講稿
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于凝聚力的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于凝聚力的演講稿1
各位家長(cháng)，各位同學(xué)：
你們好。我是xx，盡管我只是一個(gè)英語(yǔ)課代表，雖然聽(tīng)起來(lái)與“班魂”完全扯不上關(guān)系，但是，我覺(jué)得，班魂這一事是每個(gè)人都需要重視的，而不是單靠某位尖子生或是班干鑄造的。記得曾經(jīng)有一位偉人曾說(shuō)過(guò)：“靈魂是靠一點(diǎn)一滴鑄造而成的�！睕](méi)錯，班魂也是如此。
無(wú)論你是班干，課代表還是普通同學(xué)，每個(gè)人都是必不可少的，可以說(shuō)，少了某位同學(xué)的努力，整個(gè)班魂都是不完整的。
其實(shí)，這個(gè)“班魂”并沒(méi)有我們所想的那么深奧，那么高深，說(shuō)的簡(jiǎn)單些，就是每個(gè)人為班所作的一點(diǎn)一滴，每一份努力，每一分貢獻，每一分拼搏。每個(gè)人用他們所能做的力所能及的事情，用他們不同的方式，共同建造一個(gè)共同的理想班級：團結，向上，積極，活躍，富有靈氣，這才是我們想要的班級，這才是真正的四班。
我最懷念的，是那個(gè)即使失敗了但還是依然堅持下去的四班；是那個(gè)即使傷心但還是依然強忍下去的四班；是那個(gè)即使被潘級長(cháng)全級批評說(shuō)“紀律差”，宿舍衛生“倒數第一”，但還是依然充滿(mǎn)靈氣的四班；是那個(gè)即使曾經(jīng)令其他老師無(wú)奈過(guò)，失望過(guò)，絕望過(guò)，甚至想到放棄過(guò)，但還是依然給老師制造種種意想不到的驚喜，給老師從未有過(guò)的感動(dòng)，讓老師重拾希望的四班。這才是曾經(jīng)的四班�；蛟S我們不是最好的，但我們是最努力的，我們懷揣著(zhù)同一個(gè)希望，向著(zhù)同一個(gè)目標，共同前進(jìn)。
班級就是一個(gè)大家庭，每一位同學(xué)都是大家庭中的一員，而這個(gè)大家庭的好壞，對每一位成員的成長(cháng)都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。如果一個(gè)班級有很強的凝聚力，大家就會(huì )朝著(zhù)一個(gè)方向前進(jìn)，心往一處想，勁往一處使，每一個(gè)同學(xué)都會(huì )暗暗努力，唯恐一不小心自己就會(huì )給班級抹黑，每一位同學(xué)不僅都會(huì )懷揣自己絕不掉隊的信念，更會(huì )在絕不讓一個(gè)同學(xué)掉隊的信念驅使下，在行為習慣上互相監督，在學(xué)習上互相幫助，共同前進(jìn)。這個(gè)大家庭中的成員都會(huì )在班魂的影響下，不斷地進(jìn)步與成長(cháng)。
不知大家還是否記得我們參加廣播操比賽時(shí)的情景。當班長(cháng)黎嘉琪“全體立正”的聲音洪亮地響起時(shí)，所有人的每一根弦都緊繃了起來(lái)，每一根神經(jīng)都在音樂(lè )聲中顫動(dòng)。所有的同學(xué)心中都只有一個(gè)信念：我的一舉一動(dòng)都代表著(zhù)班級的精神面貌，我的每一個(gè)動(dòng)作都關(guān)乎著(zhù)班級的榮譽(yù)，我絕不能拖班級的后腿，我一定要為班級爭光。那天我們的表現給在場(chǎng)的所有老師都留下了無(wú)比深刻的印象，班級的精神面貌都深深的震撼著(zhù)在場(chǎng)的每一個(gè)人！
而我們從中收獲了什么？從整個(gè)活動(dòng)中收獲了統一行動(dòng)、收獲了步調一致、收獲了個(gè)人溶入團隊、收獲了空前的凝聚力、收獲了高度的團結。而團結就是力量��！在這樣的.力量面前，還有什么是辦不到、辦不好的呢？
從初一到初二，各種比賽和活動(dòng)雖然會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝漸漸淡去，但有一種力量是不會(huì )消失的——那就是我們的班級凝聚力；有一種信念是不會(huì )淡褪的——那就是我們的班魂。只有每一個(gè)人心里都有這個(gè)班級，都有這樣的信念，每個(gè)人都做好自己，并努力去做好，盡力去做好，為我們的四班增添絢麗的一筆。
增強班級的凝聚力，就是要使班級樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，擁有一個(gè)整體的共同目標，班中的每位同學(xué)都要為這個(gè)目標努力奮斗，從奮斗的過(guò)程中體味艱辛，回味快樂(lè )，磨練意志，形成一種強烈的團隊合作意識——這就是我們的班魂。
形成良好的凝聚力，共鑄班魂，這并不是老師和幾個(gè)同學(xué)的事，這需要集體中的每個(gè)成員的努力。同學(xué)們，讓我們少一些自私，多一些奉獻；少一些鋒芒，多一些忍讓?zhuān)簧僖恍┆M隘，多一些胸懷；少一些挑剔，多一些欣賞；少一些冷漠，多一些真誠；少一些“事不關(guān)己高高掛起”，多一些“天下興亡匹夫有責”。那么，我們收獲的將不僅僅是一個(gè)良好的班風(fēng)，也不僅僅是個(gè)人成績(jì)的提高，我們還將在人生最美麗的年華收獲最真實(shí)的品質(zhì)與感動(dòng)。
讓我們從一點(diǎn)一滴做起，以班級目標為個(gè)人目標，以“班級是我家”的意識，加強班級凝聚力，在優(yōu)秀的班集體中感受成功與快樂(lè )。
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
關(guān)于凝聚力的演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好！
現在，競爭越來(lái)越激烈，這就需要擁有一支優(yōu)秀的團隊。
過(guò)去那種單打獨斗的時(shí)代已經(jīng)淘汰了，所謂“團結就是力量”，如今在競爭是團隊之間的角逐，要想成為一支優(yōu)秀的團隊，我認為應該具備以下特征：
第一、團隊成員擁有一個(gè)共同的目標。
在團隊的建設過(guò)程中，只有個(gè)人與團隊的目標一致，才能提高整個(gè)團隊的凝聚力和戰斗力，才能齊心協(xié)力達成預期的目標，起到事半功倍的效果。
第二、建立有效的溝通機制。
擁有一個(gè)暢通無(wú)阻的溝通渠道，才能促進(jìn)團隊成員之間的信息交流。因此，作為團隊的領(lǐng)導者應該經(jīng)常組織一些有利于信息交流的活動(dòng)，聚會(huì )，緩解成員之間的壓抑感，讓成員更加放松自如，就像和家人聊天一樣。這樣在工作中大家才能有效的溝通，提高工作效率。
第三、建立一個(gè)開(kāi)放的信息平臺。
在這個(gè)信息時(shí)代，信息就是金錢(qián)，誰(shuí)擁有最新、最準確、最及時(shí)的信息，誰(shuí)就是主導者。同樣，在一個(gè)團隊中間，必須要建立一個(gè)開(kāi)放且可得到的信息平臺，使每一位團隊成員能夠在第一時(shí)間取得他所需要的信息，減少因為尋找資料而浪費的時(shí)間。
第四、建立一個(gè)公平有效的激勵機制。
據心理學(xué)家分析，物質(zhì)和精神方面的有效激勵可以起到激發(fā)員工的內在潛力和穩定員工思想的作用。因此，一支優(yōu)秀的團隊一定要有一個(gè)完善的激勵機制。那么整個(gè)團隊的工作能力就自然提高。
第五、形成一支共同學(xué)習型團隊。
孔子曰“三人行，必有吾師，聞其善而知之，聞其惡而改之”。團隊中每個(gè)成員的能力和技巧都不一樣，有的人際關(guān)系比較好，有的業(yè)務(wù)水平比較高，有的思維比較清晰……也就是說(shuō)每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，那么，如果團隊成員能夠取長(cháng)補短，互相學(xué)習，變劣勢為優(yōu)勢，在學(xué)習中進(jìn)步，又在進(jìn)步的同時(shí)共同學(xué)習，整個(gè)團隊的素質(zhì)就會(huì )越來(lái)越高，那么還有什么是辦不到的呢
古人云：人心齊，泰山移。團隊精神是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力，團隊競爭力是企業(yè)的核心競爭力，企業(yè)惟有擁有一支目標一致、良好溝通、有效激勵、共同學(xué)習的團隊才能立于不敗之地。
謝謝大家！
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