學(xué)生素質(zhì)演講稿
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在日新月異的現代社會(huì )中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編收集整理的學(xué)生素質(zhì)演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生素質(zhì)演講稿1
同學(xué)們，老師們：
大家好!
有一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目;
有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露;
有一種美，給生活帶來(lái)激情，給生命帶來(lái)溫馨，它——無(wú)時(shí)無(wú)刻不與我們同在;
構建和諧社會(huì )，構建和諧校園，我們大家現在都是大學(xué)生，都是校園中的一分子。大家都想知道怎樣的校園氛圍才是和諧，是打造和諧的人際關(guān)系，是形成良好的校園文化?其實(shí)我們大家很清楚，構建和諧校園就如同“保持公共衛生一樣”那需要公民公德素質(zhì)的提高。同樣構建和諧校園有待于每個(gè)同學(xué)人文素質(zhì)的培養。所以我要說(shuō)：構建和諧校園要從培養我們大學(xué)生的人文素質(zhì)開(kāi)始。
所謂“人文”就是對人生的思索，是心靈對生活的關(guān)懷，而人文教育是人類(lèi)自由的搖籃，它使生命個(gè)體與自己本源契合在一起，形成自我認識與自我超越個(gè)價(jià)值觀(guān)和做法方向。
人文精神最根本的一點(diǎn)是喚起人自由自在的人格境界，一種獨立精神與為它思想。廣義的“文化”是指人類(lèi)在認識世界，改造世界，成長(cháng)過(guò)程中所創(chuàng )造，積累的物質(zhì)財富和精神財富的總和，包括，物質(zhì)文化，精神文化，制度文化，做法文化等多種類(lèi)型。
對于我們要努力去構建的和諧校園，人文素質(zhì)中的制度文化素質(zhì)，精神文化素質(zhì)，做法文化素質(zhì)是我們必須加以提高的。合理的校園管理制度與校園的和諧密不可分，制度作為處理，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)校，老師與學(xué)校，日常事務(wù)的直接依據，它的合理與否關(guān)系到校園之內的和諧，更重要的是，由于合理的制度對于每個(gè)人都是一樣的，使我們的老師，同學(xué)在處理任何關(guān)系時(shí)都有一種公平和諧的心態(tài)，對于構建和諧校園，完善校園內的各項規章制度應該成為校園建設的重中之重。
如果大學(xué)是一棵樹(shù)，那么滋養它的是“學(xué)生的精神文化素質(zhì)”，學(xué)生的精神文化素質(zhì)的充實(shí)空虛與否，是衡量校園文化是否和諧，是否健康活力富有生機的依據。一個(gè)和諧的校園精神文化，能夠增強大學(xué)內群體的積極性主動(dòng)性。
同學(xué)們，構建和諧校園需要我們大家一同努力，我們的言行要與我們美麗的校園相和諧，要與我們的校園規章制度相和諧，要與我們的傳統道德文化相和諧。
學(xué)生素質(zhì)演講稿2
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
古人說(shuō)，“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)“禮”，就沒(méi)法在社會(huì )中立身。那么，什么是禮儀呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養的體現，也是個(gè)人道德和社會(huì )公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以，學(xué)習禮儀不僅可以?xún)葟妭�(gè)人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關(guān)系。
作為具有50年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。我們身在社會(huì )中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對象。這些無(wú)非都是“不拘小節”的行為所致。
當我們身為游客的時(shí)候，總是依著(zhù)自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫(xiě)亂涂;當我們是市民的時(shí)候，又是對隨地吐痰、亂寫(xiě)亂畫(huà)的現象深?lèi)和唇^。
當我們和同學(xué)相處的時(shí)候，總會(huì )埋怨同學(xué)的“不拘小節”，無(wú)論是工作上還是生活上的說(shuō)話(huà)、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些“小節”。
當我們乘坐公共汽車(chē)的時(shí)候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時(shí)候從不屑于說(shuō)對不起;當我們被人擠到或踩到的時(shí)候，總是對對方不說(shuō)聲抱歉的話(huà)而耿耿于懷甚至拳腳相加;當我們是老人的時(shí)候，站在晃晃悠悠的車(chē)上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個(gè)座。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，人們的精神需求層次和自我認知價(jià)值的越來(lái)越高，就越來(lái)越希望得到理解、受到尊重。毫無(wú)疑問(wèn)，在當前的形勢下，禮儀已不是個(gè)別行業(yè)、個(gè)別社會(huì )層次的需求，而是全民所需。
火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶。在家里，如果家長(cháng)能夠帶好頭;在學(xué)校，如果師長(cháng)能夠帶好頭;在單位，領(lǐng)導如果能夠帶好頭;在窗口單位，窗口工作人員如果能夠帶好頭……推而廣之，要在全中國推廣、普及文明禮儀，如果首都一千多萬(wàn)人民能夠帶好這個(gè)頭;如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現在做起……
毫不疑問(wèn)，我們的文明禮儀推廣和普及工作，就會(huì )更加容易。那么我們的精神文明建設，就會(huì )和物質(zhì)文明建設一樣，取得飛速發(fā)展。我們十三億人民的精神面貌，必然會(huì )煥然一新，人們都會(huì )生活在友好、寬容、關(guān)愛(ài)、溫馨的社會(huì )氛圍中!
文明禮儀，強調的是“尊重為本”。想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。那些陋習，圖的是一時(shí)之快，丟的是自己的人格和尊嚴。一個(gè)連自己都不尊重的人，別人還會(huì )尊重你嗎?
謝謝大家!我的演講完畢!
學(xué)生素質(zhì)演講稿3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
當前，學(xué)校里社會(huì )上掀起了一陣風(fēng)，那就是很多家長(cháng)紛紛給孩子報了各種各樣的“素質(zhì)教育”或者“課外輔導”班。學(xué)生自己怨聲載道，有的抱怨占用了休息時(shí)間，有的抱怨健康狀況每況愈下。從我的感受來(lái)講，我覺(jué)得素質(zhì)教育對于我來(lái)說(shuō)，卻是功不可沒(méi)的。
我是一個(gè)靦腆的孩子，上課的時(shí)候不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不愛(ài)回答問(wèn)題。最主要的還有一點(diǎn)，我上課有點(diǎn)心不在焉，總會(huì )不經(jīng)意間走神。老師對我非常無(wú)奈，動(dòng)不動(dòng)就留下我來(lái)，與她“堅守崗位”�？晌业淖呱竦拿〔](méi)有因被罰站而治好，反而有愈演愈烈的傾向。
最終，一個(gè)月的“堅守崗位”結束，我的成績(jì)一落千丈，班里倒數第一的“帽子”毫不留情地戴在了我的頭上。我很羞愧，也很自責，但走神并不是我能管得住的。后來(lái)，媽媽決定培養我的自信心，因為她不想看到我日漸消沉下去。媽媽決定從我最喜歡的舞蹈入手，給我報了一個(gè)舞蹈班。
從上舞蹈班的第一天開(kāi)始，我就被吸引住了。舞蹈課上，我認真地學(xué)習每一個(gè)動(dòng)作，不敢忽略掉老師的一個(gè)眼神，一個(gè)甩腿。漸漸地，在學(xué)校課堂上我的“走神”的毛病沒(méi)有了，也不再陪老師“堅守崗位”了。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，曾經(jīng)倒數第一的我，把倒數第一的帽子讓給了別人，當上了班里的正數第一。
是學(xué)習舞蹈改變了我的學(xué)習態(tài)度，是學(xué)習舞蹈讓我變得自信起來(lái)，是學(xué)習舞蹈的過(guò)程讓我知道，世上許多事情是必須用心努力去做的。我感謝舞蹈，感謝素質(zhì)教育。
學(xué)生素質(zhì)演講稿4
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我國旗下講話(huà)的題目是“如何提升自己的素質(zhì)”。
作為學(xué)生，學(xué)習是我們的責任，每天在學(xué)校里的生活也成為一種習慣。很多人憑借著(zhù)努力，在平時(shí)的學(xué)習或考試中有著(zhù)突出的表現。但卻有一部分同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)到了知識，卻卻忘記了作為學(xué)生該有的素質(zhì)。
比如，在去教室的路上，會(huì )有極少數同學(xué)會(huì )把手中的垃圾扔在路上。雖然這類(lèi)現象很少，但卻像白板上的黑點(diǎn)很小但卻特別顯眼。
再比如，有的同學(xué)會(huì )在休息時(shí)間、自習時(shí)間大聲喧嘩打鬧，晚上睡覺(jué)時(shí)不顧別人而交談到很晚，在座位與垃圾桶之間畫(huà)拋物線(xiàn)等等。這些都是不文明的行為，體現了素質(zhì)的欠缺。在生活中，有很多人總是憑借自己的才華與素質(zhì)取得成功。
原一平，日本保險業(yè)銷(xiāo)售第一人。在生活窮困潦倒，居無(wú)定所的情況下，憑借自己的良好的道德素養，以及自己的才華，最終取得了成功。再比如，著(zhù)名科學(xué)家朱華，在一次與其他科學(xué)聯(lián)合發(fā)表的'科學(xué)聲明中，名字被打錯了，對于一個(gè)很有社會(huì )聲望的人來(lái)說(shuō)，這確定讓人心生怨氣。但朱華卻淡然處之，高尚的節操贏(yíng)得了更多的贊譽(yù)。所以，只有人做好了，事業(yè)才能成功。在提升能力的同時(shí)，提升素質(zhì)，才會(huì )在以后的人生道路上比別人更加順暢。
其實(shí)，提升個(gè)人素質(zhì)并非一件難事，就像學(xué)習，只要找對方法，堅持住，你就會(huì )是佼佼者。比如，注意自己的言行舉止，遵守社會(huì )規則，愛(ài)護公物，以平和認真的心態(tài)面對事情，保持謙虛寬容的心態(tài)，學(xué)會(huì )與人共處，學(xué)著(zhù)站在別人的角度考慮，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、欣賞、贊美，學(xué)會(huì )感謝他人。多想自己的不足，少談?wù)撍说氖欠�，有自己的原則。慢慢地，一種氣質(zhì)便會(huì )自然散發(fā)出來(lái)。這時(shí)，你就成了一個(gè)真實(shí)的人。
學(xué)生素質(zhì)演講稿5
尊敬的各位評委，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《素質(zhì)，是一種習慣》。
一位母親正騎自行車(chē)帶著(zhù)年幼的女兒迎面而來(lái)。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車(chē)，輕聲對女兒說(shuō)：“來(lái)，咱們把它扔到垃圾桶里去�！闭f(shuō)著(zhù)便把孩子抱下來(lái)，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干提升文明素養，就是這么普通的一幕，不由讓人想起一句話(huà)：素質(zhì)，是一種習慣。仔細想想，不是嗎?無(wú)論這位母親，還是將來(lái)的孩子文明素質(zhì)如何，在這一細節中已有了答案。
而現實(shí)中，還有不少與“素質(zhì)不高”對號入座的行為，都是因為不注意、不在乎而形成習慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來(lái)的。說(shuō)到文明素質(zhì)，其實(shí)，每個(gè)人內心都有向善、向美的天性，只是日復一日，因自我約束的態(tài)度、力度不同，才有了令人一目了然的區別。
這一漸變，既與思想認識有關(guān)，更是一個(gè)行為習慣的養成過(guò)程。真希望我們在構建文明和諧社會(huì )的進(jìn)程中，人人能拋掉壞毛病、養成好習慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫(huà)面、不和諧的音符，少些，再少些提升文明素養。
文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對已對社會(huì )又有何用?千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習應先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì )人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。
要構建文明和諧社會(huì )我們作為學(xué)生應如何去做?這是~~中學(xué)在最近組織全校學(xué)生討論該話(huà)題的一個(gè)閱讀材料，學(xué)校要求每班每位同學(xué)針對自身、他人、班級找出與校園文明禮儀相違背的做法，用你手中的筆描述出來(lái)，用你的心聲去倡議大家自覺(jué)講文明禮儀并，用你的好點(diǎn)子去完善我們的文明條例。
這是中學(xué)充滿(mǎn)人文氣息的德育育人活動(dòng)的一個(gè)縮影，這里沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)教的意味，沒(méi)有對學(xué)生橫加批評和指責，沒(méi)有命令和強制要求，有的是反思，關(guān)注，傾聽(tīng)不同的意見(jiàn)和建議�；顒�(dòng)后從學(xué)生交上來(lái)令人叫好的整改措施，學(xué)校校容校貌的一點(diǎn)點(diǎn)改變，說(shuō)明德育只有深入人心才會(huì )具有實(shí)效性。
學(xué)生素質(zhì)演講稿6
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好!
一次微笑，一幫助，是文明，尊敬老人，關(guān)心老人是文明，愛(ài)護環(huán)境，不亂扔垃圾是文明，只要我們有心，我們就是一個(gè)文明人。
知文明，講禮貌，作為大學(xué)生，這不是我們應該具備的嗎?與同學(xué)擦肩而過(guò)是一個(gè)微笑，一次問(wèn)候是禮貌的維系，是文明的開(kāi)始，當陌生人向我們問(wèn)路是個(gè)陌生人一次幫助，讓文明在我們身邊傳遞，老師是我們尊重的人，看到老師時(shí)，對老師說(shuō)一句，老師早上好，或者老師好，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，是關(guān)懷，是溫暖，是文明，老師給我們的幫助，給我們的指導太多，一句老師好不但是對老師的問(wèn)候，更是對文明的傳播。
現今，我們學(xué)的東西越來(lái)越多，懂的也越來(lái)越多，但是卻忘卻了文明，把身邊的小事忽略，把自己力所能及的事情當成笑話(huà)，看到老奶奶過(guò)馬路我們難道不應該去扶一把，看到小朋友迷路難道不應該幫助嗎，學(xué)的多代表的是我們要承擔的多，對于這些小事，不要因為自己已經(jīng)是大學(xué)生而不愿意去做，覺(jué)得別扭，覺(jué)得丟人做作，這些都只是個(gè)人的自私想法，個(gè)人的猜想，只會(huì )誤導我們。文明的理念需要我們大學(xué)生去傳播給更多的人，我們大學(xué)生受過(guò)高等教育，我們就應該為社會(huì )為大家去奉獻，去做一個(gè)文明的大學(xué)生。
在我們獨自走在社會(huì )生，來(lái)到陌生的地方，周?chē)际悄吧娜伺c物，迷路的我們需要幫助，向身邊陌生的人傳達我們的善意，一個(gè)你好向他人尋求幫助，一個(gè)謝謝，是對他人幫助的感激，讓人與人之間的距離拉近，讓彼此之間信任，讓欺騙與謊言遠離我們的身邊，讓美好成為主旋律，不經(jīng)意的一些禮貌就是文明的表現，展現給人們的是一個(gè)，懂禮貌知道感恩，知道回報，有素質(zhì)的有為大學(xué)生，讓文明成為我們的生活中的一部分。
環(huán)境的的污染，垃圾的保衛，污的是我們的眼，傷的是我們的心，破壞的是我們的家園。把我們生活中的垃圾，放到他該去的地方，不亂人垃圾，不貪圖便利，為自己為他人著(zhù)想，看到地上的垃圾，彎下寶貴的腰，看到亂亂扔垃圾，及時(shí)何止，及時(shí)的指引保護的是我們的家園，修養的是我們的心。
做文明的大學(xué)生，尊老愛(ài)幼，不要因為這些都是一些小事而忽略他，不要因為怕麻煩而隨意縱容，去帶領(lǐng)我們身邊的人一起為文明獻出一份力量。
謝謝大家!
學(xué)生素質(zhì)演講稿7
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天下午，我放學(xué)回家，天上下著(zhù)綿綿的小雨，媽媽意外地開(kāi)車(chē)來(lái)接我。我很開(kāi)心，也很感動(dòng)。是的，母親總是這樣“溺愛(ài)”著(zhù)自己的孩子，愛(ài)子之心人人皆有。我謝過(guò)媽媽?zhuān)膊煌酪痪洌骸皨專(zhuān)乙呀?jīng)長(cháng)大了，可以自己回家，一點(diǎn)雨不算什么�！眿寢屝πφf(shuō)：“你這孩子，現在我來(lái)接你，照顧你，以后說(shuō)不定就不要我了呢�！蔽覠o(wú)奈地笑笑，她也笑了。我說(shuō)：“但愿不會(huì )如此吧�！�
我想起小學(xué)時(shí)，媽媽每天都來(lái)接我。雖然爸爸和我都說(shuō)我已經(jīng)長(cháng)大了，又是男孩子，應該獨立起來(lái)，但媽媽依然不放心，每天都來(lái)接我。我也以為這是理所當然的事，偶爾一兩次，媽媽因為工作太忙沒(méi)來(lái)接我，我還耍了脾氣�，F在想想，那是可真是“任性”!沒(méi)錯，就是任性。但我已經(jīng)從這一天天風(fēng)風(fēng)雨雨中成長(cháng)起來(lái)，漸漸獨立，也不怎么讓爸媽傷心了……
“請往前開(kāi)一點(diǎn)�！眿寢屢呀�(jīng)把車(chē)開(kāi)到小區了，可前面一輛豪車(chē)亂停在馬路邊上，車(chē)主在旁邊吃燒烤。旁邊玩耍的小孩聽(tīng)到我媽媽的呼喊，趕忙去找自己的媽媽。女車(chē)主走到車(chē)旁，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“不能過(guò)就不要過(guò)啊�！边@種亂停車(chē)有理直氣壯的車(chē)主我還第一次見(jiàn)到。亂停車(chē)，本來(lái)就不對，跟人家道歉還來(lái)不及，怎么還有理了呢?后來(lái)，在店主的勸說(shuō)下，那位開(kāi)豪車(chē)的女車(chē)主終于極不情愿地啟動(dòng)了汽車(chē)，挪到了一旁。
有錢(qián)人?沒(méi)素質(zhì)?沒(méi)錯。開(kāi)著(zhù)豪車(chē)與個(gè)人素質(zhì)是兩回事。這可能就是中國為什么還是發(fā)展中國家的原因吧。我想�，F在大多數中國人還停留在“錢(qián)是萬(wàn)能的”這一種境界里。都沒(méi)有意識到還有不錢(qián)更值得去掙的東西。
如果一個(gè)富人擁有巨大的財產(chǎn)，但卻沒(méi)有一點(diǎn)素質(zhì)，那他(她)的財富價(jià)值等于零;如果一個(gè)窮人沒(méi)有一點(diǎn)素質(zhì)，那(他)的人生是沒(méi)有意義的;如果一個(gè)窮人十分有素質(zhì)，那(他)就等于擁有了巨大的財富;如果一個(gè)富人擁有巨大的財產(chǎn)，又有素質(zhì)，那么，(他)的人生就是成功的!
學(xué)生素質(zhì)演講稿8
尊敬的各位老師、各位同學(xué)：
大家好!
活力，朝氣，理性，前沿，有人這樣評論大學(xué)生。但也有人這樣評論的，課堂成放牧場(chǎng);宿舍成垃圾場(chǎng);入黨的不了解黨史;吃飯都是浪費;網(wǎng)絡(luò )都是通宵;概括為最常聽(tīng)見(jiàn)的一句話(huà)就是：大學(xué)生的素質(zhì)哪里去了?現在大學(xué)生的素質(zhì)怎么這么低?這些說(shuō)法也許有些夸張，但其實(shí)是也不難看出存在的一系列陋習，值得深思。在社會(huì )急劇變革的今天，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀(guān)念的沖突，大學(xué)生究竟應該具備什么素質(zhì)呢?
作為一個(gè)當代的大學(xué)生，我想借此談?wù)剝?yōu)秀大學(xué)生應具備的素質(zhì)。
首先，最為重要的是心理素質(zhì)，我們民族歷來(lái)重視心理素質(zhì)�！兑捉�(jīng)》曾言：自強不息。也就是說(shuō)自尊，自強，自立。對于大學(xué)生而言，面對學(xué)習壓力，就業(yè)壓力，競爭壓力，再加上些許的情感挫折。我們必須要陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)勇敢的面對和接受各種挑戰和機遇。當自卑感和自豪感并存，要懂得自我排解，不屈不撓的迎接每一天。不知大家是否記得馬同學(xué)事件?是的。那個(gè)只因懷疑，只因無(wú)法正確心理調節的大學(xué)生，白白葬送了四位同窗的生命。這種結局，是誰(shuí)都不愿看到的。畢竟，自信，寬容，自尊才是大學(xué)生的風(fēng)采。
再次，是責任擔當。大學(xué)生是社會(huì )的建設者，而不是社會(huì )發(fā)展的觀(guān)望者�！皣遗d亡，匹夫有責”。這種責任擔當從小處講，是一種意志堅韌敢于擔當的精神。從大處講，是將自己發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步，國家發(fā)展和民族興衰聯(lián)系在一起的愛(ài)國情懷，是一種用于將責任放在自己肩頭的勇氣和氣魄!
第三點(diǎn)是高尚人格。在強調全面發(fā)展個(gè)人素養的同時(shí)，也要注重自我個(gè)性張揚。需要更具社會(huì )特惠的需要和自身特點(diǎn)，努力挖掘個(gè)人潛力，不斷完善自己，塑造成熟的性格。有的人因為失戀了一次，就說(shuō)：“哦，我看透了感情�！币灿腥艘驗榍舐毷×藥状尉驼f(shuō)：“啊，我看透了社會(huì )�！边@種看透不是所謂的成熟表現。大學(xué)生要的是與時(shí)俱進(jìn)，陽(yáng)光蓬勃的品質(zhì)!我們要的是熱愛(ài)生活，追求高尚的人格!
當然，還有科學(xué)，文化，社交，適應素質(zhì)等等都是大學(xué)生應該具備的。
在大學(xué)課堂上學(xué)到的永遠只是知識。遺憾的是，一個(gè)只有知識而沒(méi)有文化的人是可悲的。因為，在現代的社會(huì )，知識和文化是兩種不同的概念，知識只是你所掌握的死的東西，而文化哪?卻包括你所掌握的知識和你的個(gè)人素養。所以，作為新世紀的大學(xué)生，應該做的是有素質(zhì)的人，有文化的人。
看看獻血屋里的奉獻者們，再看看街頭忙碌的大學(xué)生志愿者們。當代大學(xué)生的素質(zhì)值得贊揚!未來(lái)值得期待!
大學(xué)生關(guān)系著(zhù)祖國的前途命運，關(guān)系到民族的前行發(fā)展。國家的未來(lái)需要我們去創(chuàng )造!祖國的輝煌需要我們去鑄就!大學(xué)生必須以?xún)?yōu)秀的素質(zhì)肩負起時(shí)代的使命!
責無(wú)旁貸!任重道遠!
學(xué)生素質(zhì)演講稿9
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我國旗下講話(huà)的主題是《提高個(gè)人素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展》。過(guò)去的時(shí)間里，我們勤奮努力，走過(guò)的每一步，都留下堅實(shí)的腳印。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累造就了優(yōu)異的成績(jì)，靠的是每一天的堅持和努力，把握住每一個(gè)今天，才能走向輝煌的明天，那么，新的一天就要確立新的目標，落實(shí)新的方法，創(chuàng )造新的成績(jì)。
首先，要勤奮學(xué)習。在學(xué)生時(shí)代，大家要牢固的掌握科學(xué)文化知識，為我們今后的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎。希望同學(xué)們在老師的指導下，刻苦鉆研，做課堂的主人，做時(shí)間的主人，做學(xué)習的主人，全面提高學(xué)習成績(jì)與技能水平。我希望有更多的同學(xué)進(jìn)入到”我要學(xué)“的境界，在”我要學(xué)“的境界里，體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，體驗到磨練意志的過(guò)程;在”我要學(xué)“的境界里，掌握更多的知識，形成更強的能力;在”我要學(xué)“的境界里，去迎接中考，去實(shí)現自己的人生價(jià)值。
第二、要快樂(lè )生活。學(xué)校是我們“溫馨的家園，成才的搖籃”，我們在這里，不但要學(xué)會(huì )學(xué)習，更要學(xué)會(huì )尊重他人，關(guān)愛(ài)他人;學(xué)會(huì )交流與合作，學(xué)會(huì )勞動(dòng)和處事，學(xué)會(huì )感恩與回報。這樣我們的生活才會(huì )快樂(lè )，才會(huì )充實(shí)，才會(huì )有意義。為了充實(shí)大家的學(xué)習生活，本周重點(diǎn)工作就是全面開(kāi)展快樂(lè )大課間活動(dòng)，多種多樣的活動(dòng)方式為的就是讓大家在學(xué)習之余能夠放松自己，讓大家感到快樂(lè )，并將愉快的心情帶入到學(xué)習中，主動(dòng)的學(xué)習、快樂(lè )的學(xué)習。
第三、全面發(fā)展。未來(lái)是充滿(mǎn)挑戰的，要求人的知識面更廣，綜合能力更強。所以我們不但要學(xué)好文化知識，還要積極參加學(xué)校組織的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，參加團隊活動(dòng)，培養自己的愛(ài)好興趣。為此我校把下午自習二全部改為綜合實(shí)踐活動(dòng)課，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓同學(xué)們聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，通過(guò)親身體驗進(jìn)行學(xué)習，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習的能力�？傊�，多一項愛(ài)好，多一項技能，就多一點(diǎn)成功的希望，我們的生活就會(huì )多一縷陽(yáng)光。
“勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展”是社會(huì )向所有青少年提出的希望。也應該作為每一位在校的學(xué)生的歷史責任和努力方向。
同學(xué)們!讓我們在老師的指導下，德智體美勞全面發(fā)展。讓我們以昂揚的姿態(tài)和堅定的步伐，在素質(zhì)教育的陽(yáng)光大道上闊步前進(jìn)。
我的講話(huà)完了，謝謝大家!
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