課前三分鐘演講稿尊重
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在現實(shí)社會(huì )中，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的課前三分鐘演講稿尊重，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課前三分鐘演講稿尊重1
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的故事是《愛(ài)思考的“數學(xué)王子”高斯》。
在德國的一個(gè)農村，有一個(gè)貧苦的農民家庭。爸爸是小店的伙計，媽媽是石匠的女兒，他們的驕傲就是聰明的小高斯。小高斯從小就表現出數學(xué)天才。
有一次，父親幫老板算幾個(gè)工人的工資，忙得他滿(mǎn)頭大汗，才得出一個(gè)數字。誰(shuí)知剛滿(mǎn)四歲的小高斯悄悄地告訴他數字算錯了。父親驚訝極了，重新驗算后，果然是小高斯說(shuō)得對。真奇怪，也沒(méi)人教他，他是從哪兒學(xué)來(lái)的呢?
小高斯上了小學(xué)，在這里有一位從城里來(lái)的算術(shù)老師。他不愿意大老遠來(lái)教這群鄉下笨孩子，所以總是發(fā)脾氣，孩子們都特別地怕他。一天，他發(fā)完脾氣后，在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的算式，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“今天，你們給我算1+2+3+4……一直加到100的總和，算不好不準回家吃飯，聽(tīng)到了沒(méi)有?你們這些笨家伙!”“天哪，這道題真難，快算吧。要不回不了家了�！薄�1+2=3，3+3=6……”“咦，高斯，你怎么還不快算?”“哦，我知道，我在想一個(gè)更好的辦法�！薄疤炷�，快，來(lái)不及了�！薄鞍�，算到什么時(shí)候才能算完啊�！�
此時(shí)的小高斯正用一只手托著(zhù)腦袋，在細心地觀(guān)察著(zhù)這個(gè)算式，他在開(kāi)動(dòng)腦筋，找它們的規律。突然，他眉開(kāi)眼笑起來(lái)，“1+2+3……一直加到100，等于5050�！薄袄蠋�，我算好了。答案是不是這個(gè)?”“去去去，這么快就能算好，肯定是錯的�！薄袄蠋�，是不是5050?”“什么?你?你是怎么算出來(lái)的?”“老師，我仔細看了這個(gè)算式。在這100個(gè)數里，一頭一尾兩個(gè)數相加，都是101，這樣一共有50個(gè)101，也就是總數為5050，”“唉呀，我怎么就沒(méi)有想到?你叫什么名字?”“高斯!”“你從哪里學(xué)的數學(xué)?”“我自己!”“哦?是嘛，了不起!”從此，這位老師再也不對大家兇了。尤其是對高斯，更是精心指點(diǎn)，把他引入了神奇的數學(xué)王國。高斯小學(xué)畢業(yè)那年，發(fā)現了二項式定理，驚動(dòng)了整個(gè)數學(xué)界。
19歲那年，他在大學(xué)讀書(shū)。一次，他的導師無(wú)意中把一道兩千多年來(lái)的難題夾在了他的作業(yè)紙中。他用了整整一夜的時(shí)間，終于成功地用圓規和直尺畫(huà)出了17邊形，解決了這個(gè)大難題。當他的導師看到他的作業(yè)時(shí)，又驚又喜，激動(dòng)地對他說(shuō)：“你知不知道，你解開(kāi)了一道有兩千多年歷史的數學(xué)懸案?阿基米德沒(méi)有解出來(lái)，牛頓沒(méi)有解出來(lái)，你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了!你真是個(gè)天才!”
后來(lái)，為了紀念高斯，人們給他造了一座底部為17邊形的紀念碑。
同學(xué)們，世上無(wú)難事，只怕有心人。只要我們像高斯一樣地愛(ài)思考，相信我們也會(huì )有所發(fā)現。
同學(xué)們,只要我們從現在開(kāi)始,熱愛(ài)數學(xué),鉆研數學(xué),相信不久的將來(lái),我們也會(huì )成為祖國的棟梁!讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧!
我的故事講完了，謝謝大家!
課前三分鐘演講稿尊重2
尊敬的各位領(lǐng)導、兄弟姐妹、親愛(ài)的同學(xué)們：
一聲問(wèn)候，一個(gè)笑容，甚至一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，它可以帶給我們愉悅的心情，甚至會(huì )產(chǎn)生莫大的動(dòng)力，改變人生方向，成就經(jīng)典，創(chuàng )造輝煌。今天我們就聊一聊關(guān)于尊重的話(huà)題。 在場(chǎng)的每一個(gè)人，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )認為尊重是多余的，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )排斥被他人尊重、拒絕尊重。這是因為，每一個(gè)人，都知道是非黑白的正確標準，都有正確的道德觀(guān)念和價(jià)值取向，都有強烈的被尊重的需要。
有一現象，在場(chǎng)的部分老師真真切切的感受過(guò)。每年我們送學(xué)生到新鄭參加會(huì )考和高考，為了避免過(guò)于高調，考試期間，學(xué)校建議學(xué)生穿自己的衣服，除個(gè)別學(xué)生可能對校服情有獨鐘外，其余學(xué)生均著(zhù)便裝。散布在每個(gè)考場(chǎng)的數百名甚至上千名各所學(xué)校的學(xué)生，除個(gè)別學(xué)生可能是自己教過(guò)外，北附老師幾乎都能準確的判斷出，哪些是北附的人。甚至被老師準確認出來(lái)的學(xué)生自己都感到不解。這是為什么?這是因為你們的形象氣質(zhì)、特別是看到送考的北附老師時(shí)的眼神、表情，甚至是不知覺(jué)說(shuō)出的“老師好”，這些已清晰的告訴我們每一位的送考老師，你便是北附的學(xué)生�？v使有個(gè)別同學(xué)因買(mǎi)點(diǎn)東西而延誤了時(shí)間，但一聽(tīng)到老師們的催促，便不斷應道“好了，快了”，然后一臉笑容的上車(chē)。這是什么?這是已經(jīng)融入你們行為習慣中的尊重。
一個(gè)成功商人在街上看到一個(gè)非常貧窮的推銷(xiāo)鉛筆的人，頓時(shí)產(chǎn)生了憐憫之情，決定幫助他。他塞了一些錢(qián)給他，走了幾步后突然又覺(jué)得不妥，連忙返回去，抱歉地對他說(shuō)，“對不起，我
忘了拿筆，希望不要介意�！比缓笥职咽址旁诹送其N(xiāo)商手上：“你和我一樣，都是商人�！币荒曛�，在一個(gè)重要的社交場(chǎng)合上，一位風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)商拉住了這位商人的手，說(shuō)：“您給了我自信，要不然我一直認為自己是乞丐�！�
“你和我一樣，都是商人�！边@一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、普普通通的話(huà)卻有無(wú)窮的威力。這句話(huà)，讓一個(gè)已失去自信并認為自己是乞丐的人重新找回了自信。要是當初沒(méi)有人鼓勵他，那么還能在社交場(chǎng)合里見(jiàn)到風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)商嗎?這便是尊重的力量。
北大附中河南分校，能屹立中原大地，這是因為我們培養了大量的品學(xué)兼優(yōu)、德才兼備的學(xué)生。北附，如果是一所到處是粗言穢語(yǔ)、紙屑亂飛、污水橫流、滿(mǎn)墻涂鴉，同學(xué)之間，輕則惡言相譏，重則拳腳相加，我們能成就“清華北大夢(mèng)工廠(chǎng)”的美譽(yù)?我們能將數以千計的人送入國內外重點(diǎn)院校?在場(chǎng)的每一個(gè)人還愿置身于此?
20xx年我來(lái)北附，從門(mén)衛同志到校辦的張際超老師，再到聽(tīng)我課的崔保朝、劉冬梅，到當時(shí)的徐校長(cháng)，以及完成面試后，我漫步校園在燈光球場(chǎng)處遇到的一個(gè)清理垃圾的長(cháng)者，無(wú)一不是友善的;而2年的北附生活，更感受到了同學(xué)之間，師生之間，同事之間，上下級之間，無(wú)處不體現出友善與尊重。
當然，在場(chǎng)的同學(xué)們甚至老師們也許會(huì )有疑義。不錯，雖然我們已經(jīng)不斷創(chuàng )造奇跡并傳承著(zhù)奇跡，身邊依舊存在著(zhù)一些不尊重他人，不尊重自己的現象。
我們的任校長(cháng)不止一次的說(shuō)過(guò)：“辦一所高考成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)校容易，但辦一所校園處處文明用語(yǔ)，時(shí)時(shí)禮貌待人，沒(méi)有果皮紙屑，墻上沒(méi)有涂鴉的學(xué)校難”。
11月12日晚，學(xué)校組織了高中部學(xué)生露天觀(guān)看亞運會(huì )的開(kāi)幕式，2個(gè)半小時(shí)結束后，場(chǎng)地一片狼藉。如果時(shí)間定格在了那時(shí)那刻，沒(méi)有人會(huì )相信這就是傳說(shuō)中的創(chuàng )造奇跡的北大附中河南分校。宣布學(xué)生散場(chǎng)時(shí)，王校長(cháng)說(shuō)了二句話(huà)：“高一學(xué)生留下來(lái)清理場(chǎng)地，高三學(xué)生做做收尾工作”，話(huà)音剛落，在場(chǎng)的.每位學(xué)生，便拾起身邊的垃圾，當學(xué)生離開(kāi)場(chǎng)地之后，偌大的廣場(chǎng)，已經(jīng)是干干凈凈。這才是咱北附的校園。欣慰的同時(shí)，也在想，如果王校長(cháng)不要求，我們還會(huì )如此迅速的清理場(chǎng)地嗎?不論清理的及時(shí)與否，都不能回避一個(gè)問(wèn)題：我們糟蹋了保潔員的勞動(dòng)成果，把原本干凈的廣場(chǎng)扔了遍地垃圾。
尊重，與其說(shuō)是一種修養、一種品行，不如說(shuō)是一種習慣。與人相處，一言一行，無(wú)不體現出你對他人的尊重程度如何。也許有同學(xué)會(huì )說(shuō)，我見(jiàn)了校長(cháng)、領(lǐng)導，我自己的老師和同學(xué)自然會(huì )尊重，某某人又不是我的老師，跟我又沒(méi)什么直接關(guān)系，我干嘛尊重他們!在場(chǎng)的全體同學(xué)，還有老師們，我們是不是一視同仁的尊重了我們身邊的每一個(gè)人?偶爾見(jiàn)到或聽(tīng)到有同學(xué)和保衛科同志、餐廳師傅、生活老師發(fā)生沖突，甚至出口傷人。同學(xué)們，學(xué)校領(lǐng)導、朝夕相處的師長(cháng)同學(xué)固然要尊重，而那些你認為和你沒(méi)有直接關(guān)系的人，更應該值得你去尊重。 保衛科和餐廳的一些同志，和我們高中部的一些同學(xué)年紀差不多，你們過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活，而他們稚嫩的肩上已經(jīng)扛起生活的重擔，學(xué)校的保潔員和清理垃圾的員工，一年四季，不論什么天氣，都是在不影響我們學(xué)習和休息的時(shí)間把全校的衛生清理干凈，當我們還在夢(mèng)鄉之時(shí)，他們已經(jīng)在默默的打掃，甚至此時(shí)此刻他們正在各個(gè)樓層打掃衛生、清理垃圾，看看他們的雙手和他們的身影，你那隨手丟下的垃圾，還能丟得出?生活老師督促我們起床就寢，而有些同學(xué)對其極不耐煩，甚至辱罵。他們在起居方面，已經(jīng)超過(guò)了父母對你們的關(guān)照，而卻沒(méi)有得到起碼的尊重，更不要說(shuō)感恩。
如果。如果北大附中，保衛科大意一些，偷懶一點(diǎn);如果保潔員們怠慢一些，垃圾晚清理一點(diǎn)，餐廳的師傅們少花點(diǎn)時(shí)間，飯菜生一點(diǎn);如果生活生活多睡一會(huì );如果同學(xué)們之間脾氣再暴躁一點(diǎn)，克制少一些，北附將是什么景象，我相信已經(jīng)在每一個(gè)人的腦海中勾勒出來(lái)。 我們在場(chǎng)的每一個(gè)人都很幸運，因為我們將迎來(lái)十周年的校慶，我們將拿出什么來(lái)奉獻我們的母校?我倡議：尊重自己，尊重他人，尊重身邊的每一個(gè)人。
尊重，不需要我們大手筆，只需一聲問(wèn)候，一個(gè)笑容，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一份理解，一份包容。但愿：溫馨和諧處處文明用語(yǔ)示范學(xué)府時(shí)時(shí)翰墨飄香尊重理解時(shí)時(shí)禮貌待人。
謝謝大家。
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