學(xué)生關(guān)于責任的演講稿
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的學(xué)生關(guān)于責任的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生關(guān)于責任的演講稿1
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
您們好，我是602班學(xué)生江綺麗，今天我要演講的主題是——做一個(gè)有責任感的學(xué)生。
一看到這個(gè)題目，我立即想到了好萊塢膾炙人口的大片《蜘蛛俠》。這部電影留給我印象最深刻的地方是男主角彼特心愛(ài)的伯父對他說(shuō)的一句話(huà)：“能力愈大，責任就愈大�！边@句話(huà)貫穿了《蜘蛛俠》三部曲，每當彼特對蜘蛛俠這個(gè)身份感到迷茫和厭棄時(shí)，他便想起這句話(huà)。這是支撐他不斷利用自己的能力去做有意義的事情的信念。
到底何為“責任”，這兩個(gè)字在《現代漢語(yǔ)詞典》中的解釋有兩個(gè)：一是指分內應做的事。
談到這一點(diǎn)，我想起了老師跟我們講過(guò)中國清朝末代光緒皇帝的故事。
他是清朝入主中原之后的第九位君主，他在位的34年里，始終處在慈禧太后的操縱之下，生活沒(méi)有自由，婚姻不能自主，備受摧殘和迫害，最終含冤九泉，命運令人扼腕嘆息。近代啟蒙思想家梁?jiǎn)⒊壬劦焦饩w時(shí)，曾說(shuō)：“中國四百兆人中，境遇最苦者莫如我皇上�！痹喂饩w皇帝起居注官的惲毓鼎回憶：從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)光緒展露笑容，總是一副戰戰兢兢、愁眉苦臉的樣子。
雖然，光緒的一生并不幸福，但他短暫的一生中，曾抓住稍縱即逝的時(shí)機，他在自己并不短暫的傀儡生涯中毅然吹響了改革的號角，掀起了轟轟烈烈的維新變法運動(dòng)，由此打開(kāi)了中國百年變革大潮的閘門(mén)�！八且晃粚χ腥A民族的生存、發(fā)展做出過(guò)巨大貢獻的皇帝�！庇鞔笕A教授說(shuō)， “在維新運動(dòng)發(fā)起之際，光緒皇帝并沒(méi)有必勝的把握，他不是不知道變法失敗的下場(chǎng)，但他不顧個(gè)人安危，義無(wú)反顧地掀起了維新運動(dòng)，這體現著(zhù)一種奮斗的精神和獻身的品格�！�
戊戌變法雖然失敗，但它打開(kāi)了中國百年變革大潮的閘門(mén)，指明了中華民族未來(lái)前進(jìn)的方向，解放了被禁錮千年的國人的頭腦�？梢�(jiàn)，光緒是一位失敗的皇帝，也是一位失敗的英雄，他是中國百年變革的先驅者和獨立富強大業(yè)的獻身者。
是什么力量讓這么以為苦命的皇帝在艱辛的帝皇生活中，依舊義無(wú)反顧、不顧個(gè)人安危呢?也許這就是他內心深處迸發(fā)出來(lái)的責任感。
他失敗了，但他依然是英雄!
同學(xué)們，“天下興亡，匹夫有責”這句話(huà)我們都耳熟能詳，大禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入;舜帝“耕歷山，歷山之人皆讓畔”。大禹是人、舜帝也是人，我也是人，大家都是人。
學(xué)生關(guān)于責任的演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我演講的主題是：學(xué)會(huì )承擔責任，做一個(gè)有責任心的人。
同學(xué)們，你們知道什么是責任心嗎?所謂的責任心就是指每個(gè)人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會(huì )承擔應有的責任認識，情感和信念，以及與之相應的自覺(jué)態(tài)度。自我們出生開(kāi)始，我們的身上，便承擔著(zhù)各種各樣的責任。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們慢慢成長(cháng)，進(jìn)入了小學(xué)、中學(xué)，這些成長(cháng)不僅意味著(zhù)年齡的增長(cháng)、心靈的成熟，更意味著(zhù)責任的擔當�；蛟S，成長(cháng)本身就是一種責任!
林肯說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負;人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進(jìn)入更高的境界!”因此，一個(gè)真正有責任心的人，不是把責任心掛在嘴上，而是要體現在具體行動(dòng)中。
作為學(xué)生，我們該如何承擔起我們的責任呢?課堂上認真聽(tīng)講，努力學(xué)習就是對自己學(xué)習負責的表現;我們每天認真做廣播操，就是對自己有個(gè)健康負責的表現;犯了錯誤，能夠主動(dòng)承擔自己該負的責任，及時(shí)改正，彌補過(guò)失，也是對自己負責的表現;課間不大聲喧嘩，保持安靜，是對校紀班規負責的表現;友愛(ài)同學(xué)，見(jiàn)到同學(xué)有困難主動(dòng)幫助，是對團體意識有責任心的表現;平時(shí)注意勤儉節約，不亂花錢(qián)，孝敬父母，幫助父母承擔一些力所能及的家務(wù)活，主動(dòng)完成父母交給的任務(wù)，是對父母、家庭負責的表現;隨手關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動(dòng)彎腰撿起地上的廢紙，放學(xué)時(shí)主動(dòng)關(guān)好門(mén)窗，是對集體、對學(xué)校負責的具體表現;愛(ài)護社區公共設施，遵守社會(huì )公德，是對社會(huì )負責的表現;認真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛(ài)祖國、對國家負責的表現。
同學(xué)們，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，從每天必須經(jīng)歷的小事做起，培養自己的責任心，養成一種良好的行為習慣，把責任心滲透到我們全身的每一個(gè)細胞，成為一種習慣，讓強烈的責任心和良好的行為習慣改變我們的一生。
謝謝大家!
學(xué)生關(guān)于責任的演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
如果我們每個(gè)學(xué)校，每個(gè)班級都實(shí)施“作業(yè)免做券”，那么對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習就不再是一種負擔，而成了一種責任，也成了一種快樂(lè )。這樣一來(lái)，我們只要在課堂上默寫(xiě)詞語(yǔ)全對或抄寫(xiě)課文字跡工整認真，就可以得到一張“作業(yè)免做券”了，多么容易而又有意思啊!這樣，我們既有時(shí)間休息，又有時(shí)間閱讀課外書(shū);既不耽誤學(xué)習，又可以增加自己的課外閱讀量，真是兩全齊美啊!
那么，怎樣免做作業(yè)又能取得好成績(jì)呢?首先要課前主動(dòng)預習，課堂上要認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，課后安排好自己的作業(yè)時(shí)間;其次是要適當做一些有趣的題目，開(kāi)發(fā)我們的智慧;當然要多利用時(shí)間來(lái)多讀書(shū)……學(xué)習的好方法多如繁星，只要你努力，認真地管好自己，一定能取得好成績(jì)。俗話(huà)說(shuō)得好：“世上無(wú)蠢人，只有懶人”。只要你想學(xué)，真正對自己負責，“笨蛋”也能變成“博士”。
“少壯不努力，老大徒傷悲”啊!只要你認真地完成每一次學(xué)習任務(wù)，你就會(huì )更有責任感，你也能發(fā)現學(xué)習中的樂(lè )趣，你就會(huì )毫無(wú)條件地想學(xué)，你就就會(huì )天天向上!
學(xué)生關(guān)于責任的演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
古人云：“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事、國事、天下事，事事關(guān)心�！北本┠持袑W(xué)學(xué)生用手機拍攝站非機動(dòng)車(chē)道的私家車(chē)，被“圍攻”卻依然堅持自己的行為。體現的正是這種“事事關(guān)心”的責任感。
世界屬于每個(gè)人，我們不應是冷眼的旁觀(guān)者，而勇于承擔責任，盡自己的力量，讓社會(huì )之樹(shù)，蓬勃生長(cháng)。
而這種責任感正是當下我們中學(xué)生所缺乏的'。應試教育催生了大批只關(guān)心成績(jì)，而對家國大事漠不關(guān)心的學(xué)生。行走在路上的我們，往往行色匆匆，對不文明現象習以為常、視而不見(jiàn)，不曾想去過(guò)改變它。
像這樣的、從象牙塔里走出的我們，又是否會(huì )讓不守規則的事情無(wú)人制止、讓漠不關(guān)心社會(huì )發(fā)展的習慣蔓延呢?
“少年強則國強，少年發(fā)展則國發(fā)展�！睉严虢袊嗄陮W(xué)生，腦海中浮現的，是文質(zhì)彬彬卻斗志昂揚的形象。發(fā)起五四運動(dòng)的人，是一群滿(mǎn)懷愛(ài)國熱情的青年學(xué)生，被捕卻無(wú)所畏懼的，是一群憂(yōu)國憂(yōu)民的青年學(xué)生。青年人的覺(jué)醒才是整個(gè)社會(huì )的進(jìn)步，青年人對時(shí)代的擔當才是中國人對國事的關(guān)注，是他們的擔當，為中國幾近干涸的血管注入新鮮血液，讓覺(jué)醒的脈搏，跳動(dòng)在華夏大地的每一個(gè)角落。
匪且有且，匪今斯今，振古如茲。家國天下的責任感，歷來(lái)為中國正統思想說(shuō)推崇。張橫渠說(shuō)：“為天地立心，為生民立命，為往圣開(kāi)絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平�！笨鬃诱f(shuō)：“任重而道遠”周恩來(lái)說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)!”茅以升十歲那年知道中國臺灣被日本侵略，氣憤不已，立志報國……與先人之志相比，而今少年之夢(mèng)，是否過(guò)于淺薄了呢，而今少年之行，是否過(guò)于幼稚了呢?
如果一直為簡(jiǎn)單的成績(jì)奔忙，而無(wú)社會(huì )責任感的話(huà)，未來(lái)發(fā)展的大梁，就少有人能挑起了吧?如果人人都忽視不守規則的行為的話(huà)，社會(huì )文明之風(fēng)，就難以吹遍了吧?
社會(huì )責任感的養成，要從學(xué)生時(shí)代開(kāi)始。我們需要帶著(zhù)“天下興亡，匹夫有責”的觀(guān)念關(guān)注這個(gè)世界，做一個(gè)“事事關(guān)心”的中學(xué)生。
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