家長(cháng)會(huì )教師演講稿
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在我們平凡的日常里，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的家長(cháng)會(huì )教師演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(cháng)會(huì )教師演講稿1
各位家長(cháng)：
你們好，感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我是高一7班班的生物老師，很高興能和各位家長(cháng)進(jìn)行交流。剛才班主任老師已經(jīng)就班級的情況做了詳細的介紹。今天，我就主要談?wù)勔韵聨c(diǎn)：
一、班級生物學(xué)習及成績(jì)情況：
本班有58名同學(xué)，基礎不扎實(shí)，知識結構有些混亂，學(xué)習態(tài)度不端正、學(xué)習習慣不好，心不在學(xué)習上。下面請各位家長(cháng)看一看生物成績(jì)登記表，了解一下自己孩子的生物成績(jì)情況。講解表冊。
二、原因分析：歸結為：差、懶。
1、差：基礎較差，47名同學(xué)生物基礎突出好的----沒(méi)有，較好的也只有10來(lái)個(gè)，有10多個(gè)就漢語(yǔ)拼音和解釋詞義都有問(wèn)題;閱讀理解能力較差，很多同學(xué)拿到一篇文章或一段文字，不知怎樣去讀，如何解決問(wèn)題，所以在這次期中考試中及格人數減少，平均分降低;寫(xiě)作方面各具春秋，有的錯別字較多，有的句子不通順，有的敘事不清，有的東拉西扯文不對題;還表現在學(xué)習勁頭不足。
2、懶：主要表現：作業(yè)不按時(shí)按質(zhì)按量完成，有的同學(xué)甚至不是獨立完成而是抄襲他人作業(yè)。
三、建議：
(1)要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。
(2)要教育孩子養成獨立完成作業(yè)和獨立做事的習慣。
(3)要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四環(huán)節。
(4)要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不保管好學(xué)習資料，隨意損壞或丟棄等。家長(cháng)要經(jīng)常教育，這些毛病會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
(5)了解、重視孩子的心理健康教育。
各位家長(cháng)，和孩子多交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。常帶孩子們接觸社會(huì )生活，做一些對社會(huì )對他人有意義的事。針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
最后各位家長(cháng)，為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了孩子的明天，我們一定會(huì )積極配合、一起努力。
謝謝各位家長(cháng)!祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福。
家長(cháng)會(huì )教師演講稿2
我們這學(xué)期對課程進(jìn)行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學(xué)性。因此，這學(xué)期我們計劃：孩子除了要學(xué)教委規定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng )造性地學(xué)習一些新的、必要的知識，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習能為幼兒的終生學(xué)習和發(fā)展奠定良好的興趣基礎，它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學(xué)期要在加插開(kāi)展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大和學(xué)前班進(jìn)行的珠腦速算《珠心算》的教學(xué)游戲。
首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語(yǔ)言學(xué)習能力，可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結構和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學(xué)習閱讀的關(guān)鍵期；所以要培養他們形成良好的閱讀習慣，形成自主閱讀的能力。開(kāi)學(xué)初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書(shū)，繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，幼兒培養前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。然后要積極研討教材，運用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在游戲中快速的識記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活，把學(xué)習化為孩子內心的渴望。
其次，多元智能理論認為，珠心算是從幾個(gè)方面訓練孩子，促進(jìn)兒童全身心協(xié)調發(fā)展的。是運用雙手撥珠方式，增加左手使用次數，訓練左、右手協(xié)調配合能力；利用圖片文字、游戲方式記憶規則，讓孩子在不知不覺(jué)中掌握規則；堅持心算后進(jìn)，適當練習、無(wú)心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結果；努力體現趣味性和實(shí)效性相結合；學(xué)習珠心算的孩子，計算能力顯著(zhù)增強，增強了空間記憶力能力，通過(guò)數譯珠，使孩子的視覺(jué)空間智能明顯提高；注意力得到明顯的改善。孩子通過(guò)聽(tīng)（看）、撥、說(shuō)，鍛煉了“各器官”的協(xié)調能力，也提高了注意力；領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強。在教學(xué)上我們教師運用多元培育手段，通過(guò)師生互動(dòng)式、游戲式教學(xué)，體現“先有趣、后有效”的原則。同時(shí)還要注重引導孩子表現，強調賞識教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進(jìn)步、成功，進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。
今天，我為了同一個(gè)目標———那就是為了教育好孩子走到一起，與家長(cháng)有很好的溝通機會(huì )，呆會(huì )你可以向我了解一下你們孩子在園一天的生活情況及家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題：比如家長(cháng)要協(xié)助老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫(xiě)清服藥時(shí)間，劑量姓名。及時(shí)看家園園地，那里有對孩子近段進(jìn)步的表?yè)P。有對您教育孩子提出的建議。有國內外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái)，貼在園地里，與我們共享。等等。
大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái)。以便我們更好的開(kāi)展工作。使家長(cháng)與幼兒園達成共識，形成教育合力。今天的家長(cháng)會(huì )就開(kāi)到這再一次的感謝各位家長(cháng)，謝謝！ “你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野；你用執著(zhù)的熱情，開(kāi)墾冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地；你像潤物無(wú)聲的細雨，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻！”
有人用這樣的語(yǔ)言來(lái)歌頌教師，這正是發(fā)自我們內心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著(zhù)的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，從農田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。
正像人們所共識的那樣：社會(huì )的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征，教師贏(yíng)得了人們共同的尊重和愛(ài)戴！我們有十分的理由向教師表示敬意。
“偉大”這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物，偉大的事件，偉大的時(shí)代，無(wú)不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而，在這些“偉大”的背后還會(huì )有那么一部分人不應被忘記，他們就是默默無(wú)聞的教師，是他們培育了這些“偉大”中的人物。
教師是偉人培育者
在茫茫數千載的人類(lèi)歷史長(cháng)河中，偉大的人物伴隨著(zhù)時(shí)代滾滾向前的車(chē)輪不斷涌現，每一個(gè)人物的出現都會(huì )讓幾代人為之興奮，為之激動(dòng)雀躍。偉人們具有力挽狂瀾的膽識和橫貫長(cháng)虹的氣魄，偉人們擁有非凡的才華和高遠的志向。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì)，而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育。
開(kāi)國偉人毛澤東帶領(lǐng)中華兒女開(kāi)創(chuàng )了中國歷史上的一個(gè)新時(shí)代。在他成長(cháng)過(guò)程中有兩位老師對他影響最大，那就是楊昌濟和徐特立。
毛澤東農村包圍城市最終奪取勝利的革命理論贏(yíng)得了新中國的成立。這其中有非常重要的一條就是堅持了群眾路線(xiàn)，軍民一家。有資料顯示，毛澤東的這一思想源于曾國藩的“愛(ài)民歌”。他對曾國藩的信服又始于老師楊昌濟的影響。當時(shí)的楊昌濟對曾國藩的思想給予高度評價(jià)，同時(shí)也深刻地影響了他的得意學(xué)生毛澤東。
另外，在楊昌濟等老師培育下，毛澤東打下了堅實(shí)的詩(shī)詞功底。不僅增加了他的個(gè)人人格魅力，而且在重慶談判期間，一首詞賦令民主派人士?jì)A服倒戈。
徐特立跟隨毛澤東走完了長(cháng)征路。毛澤東1937年在給徐特立老師60大壽的祝壽信中說(shuō)：“你是我20年前的先生，你現在仍是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！�
在毛澤東廣泛接觸各種新思想、探求革命真理和學(xué)習馬克思主義的道路上，對他影響極大的一位老師是李大釗。毛澤東曾對美國記者斯諾說(shuō)：“我在李大釗手下，在國立北京大學(xué)當圖書(shū)管理員的時(shí)候，就迅速地朝著(zhù)馬克思主義的方向發(fā)展�！�
汪云松是鄧小平在赴法留學(xué)預備學(xué)校時(shí)的老師。世紀偉人鄧小平當年在談到他的老師時(shí)，曾深情地說(shuō)，汪云松為我們培養了兩個(gè)副總理。
縱觀(guān)歷史，橫看社會(huì )。但凡有成就、干出一番事業(yè)的偉大人物，他們的身后大多都會(huì )有一位或多位了不起的老師。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物，而在于他們激發(fā)偉人成長(cháng)的靈感和動(dòng)力。老師就好像機車(chē)發(fā)動(dòng)機上的火花塞，只要迸發(fā)出火花就有可能點(diǎn)燃一位偉大人物的成長(cháng)歷程。盡管老師不能給予學(xué)生更多的成功內容，但一個(gè)良好的開(kāi)端就已經(jīng)預示著(zhù)成功的來(lái)臨。
政治家、軍事家、科學(xué)家、教育家等等可稱(chēng)得上偉大的人物，在這些人的背后一定都有一批啟發(fā)、教導、關(guān)愛(ài)過(guò)他們的優(yōu)秀老師。我們的老師作為他們的培育人、領(lǐng)路人，同樣可以享有“偉大”的稱(chēng)號，值得我們尊敬！
“知識就是力量”，“知識是社會(huì )發(fā)展的第一生產(chǎn)力”。那么，知識來(lái)源于何處？又是誰(shuí)給了我們知識？當我們需要知識時(shí)，又向誰(shuí)求教？我們首先想到的就是老師。在我們每個(gè)人的印象中，老師總是擁有無(wú)窮豐富的知識。
教師是知識淵博者
我們第一天走進(jìn)學(xué)校，望著(zhù)老師寫(xiě)在黑板上的一條小白線(xiàn)，心里正在迷惑不解急切盼著(zhù)知道它到底是什么時(shí)，老師的一句話(huà)“跟我讀，1——”讓我們幼小的心靈頓時(shí)感受到：人生智慧的大門(mén)豁然向自己敞開(kāi)。那時(shí)，興奮的我們都會(huì )恨不得逢人便講“我知道這就是1啦！我認識數字嘍！”。那一刻的欣喜與激動(dòng)，難以言表，終生難忘。從此刻起，對老師的敬佩之心就開(kāi)始伴隨著(zhù)我們將要經(jīng)歷的一生歷程。
老師的知識猶如奔涌不息的清泉，讓我們總感到取之不竭、用之不盡。老師用他們的知識滋潤著(zhù)我們的成長(cháng)，充實(shí)著(zhù)我們的頭腦，增添我們認識世界的力量。老師的知識讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅，有了時(shí)刻擁有巨大知識寶庫的安全感而從不懼怕任何的困難。
才華橫溢，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，這是對老師擁有豐富多彩知識的描述。面對求知若渴的學(xué)子們，面對個(gè)性各異的少男少女，面對不同角度的問(wèn)題，老師們擁有了五花八門(mén)的知識結構。他們的知識是專(zhuān)業(yè)與旁通的完美結合。從此，我們心中對老師有了急切無(wú)限的向往！
口若懸河，滔滔不絕，這是對老師闡釋知識的方法能力的概括。老師不僅要有自己的“一桶水”，能夠滿(mǎn)足學(xué)生的需要。更重要的是老師具有把知識傳授給學(xué)生的能力和方法。老師的這種傳授知識的能力是他們所獨有，這樣的能力本身就包含著(zhù)無(wú)限的內涵。
有人這樣說(shuō)，一個(gè)博學(xué)多才的老師不僅是具有演說(shuō)家的口才和藝術(shù)家的風(fēng)采，讓學(xué)生從語(yǔ)言到行動(dòng)上都羨慕他、模仿他，而且還是一個(gè)不斷學(xué)習、勤奮學(xué)習、善于學(xué)習、終身學(xué)習、勇于進(jìn)取、可持續獲得知識的人。在他們身上具有一種學(xué)而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質(zhì)，在學(xué)生的心目中老師是一個(gè)永不滿(mǎn)足的知識富有者。
每個(gè)人都有自己的事業(yè)，都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值；有的人轟轟烈烈成就卓著(zhù)，做出了顯赫的業(yè)績(jì)。然而，當我們回顧所走過(guò)的人生之路，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時(shí)，很多人都會(huì )不約而同地想到一個(gè)人，那就是我們的老師。是老師給我們指引了前進(jìn)的路。
家長(cháng)會(huì )教師演講稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！首先向各位家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，你的到來(lái)就是對我們健康路小學(xué)的支持，也是對我工作的支持。你們把孩子送進(jìn)校園，交給老師，也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一起學(xué)習、生活、成長(cháng)，我感到非常的榮幸。今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的就是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我能及時(shí)的調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(cháng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，總之一句話(huà)“一切為了學(xué)生”。
今天我要講的有這幾個(gè)方面：班級的基本情況，談?wù)勥@學(xué)期在班級管理這一塊的幾點(diǎn)想法，關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習提醒
接下來(lái)我介紹一下班級的基本情況：
1、學(xué)生情況：
本班學(xué)生52人，男生32人，女生20人。大部分同學(xué)性格比較活潑，雖然年齡懸殊不是很大，但在能力上存在著(zhù)一定的差距，我們教師會(huì )在教學(xué)時(shí)注意根據學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)設計，最大限度地照顧到全班學(xué)生，這一點(diǎn)請家長(cháng)放心。下周我想在班上設立了班長(cháng)一名、副班長(cháng)兩名，學(xué)習委員兩名，勞動(dòng)委員兩名，小組長(cháng)八名，其他班干等對孩子更加了解后再行設定。孩子的座位是按他們個(gè)子高矮安排的，如果有特殊情況，比如眼睛、耳朵不好的，出示醫院證明，我們在座位上可以給予照顧。
2、教師情況：
我是班主任，任語(yǔ)文學(xué)科，兼任本班的《品德與生活》、閱讀以及班會(huì )課。今年是我跨進(jìn)教學(xué)生涯的第八年，雖然有一些教學(xué)的經(jīng)歷和經(jīng)驗，但面對一年級的學(xué)生確實(shí)是第一次，我非常感謝學(xué)校對我的信任，給了我一個(gè)展示自己的平臺。我會(huì )不斷向老教師和優(yōu)秀教師請教經(jīng)驗，用我最大的熱情投身到班級和教學(xué)工作中來(lái)，認真的處理好班級中出現的問(wèn)題，同時(shí)，我也希望各位家長(cháng)能多多提出寶貴意見(jiàn)，使我的工作能做的更具體更細致。
數學(xué)由汪老師任教，同時(shí)汪老師還是我們班的副班主任，同樣負責班級的日常管理活動(dòng)，汪老師是一名有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，有了汪老師的協(xié)助，我們一定能將班級事務(wù)處理好。英語(yǔ)由陶老師任教，雖然陶老師也很年輕，但同樣有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能。此外在一年級還開(kāi)設了很多的技能課，讓孩子在玩中做，在做中學(xué)，我們的每位任課老師都非常認真負責。讓學(xué)生學(xué)好，讓家長(cháng)放心，是我們每一位教師應盡的責任和義務(wù)。
對于一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養學(xué)生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣，才能更好的學(xué)習，接下來(lái)我就談?wù)勥@學(xué)期在班級管理這一塊的幾點(diǎn)想法：
剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。在常規教育方面，我想從以下幾點(diǎn)入手：
1、常規教育方面
1）充分利用班隊會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
2）合理利用晨會(huì )、學(xué)校組織的主要活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育。合理利用升旗儀式，重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節，國慶節和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
這學(xué)期我們班級活動(dòng)的主要是圍繞學(xué)�；顒�(dòng)來(lái)開(kāi)展：學(xué)校這學(xué)期有兩項較大型的活動(dòng)。首先是“做彬彬有禮的小學(xué)生”主題活動(dòng)，今年我們有三個(gè)主題“文明禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊”，這些活動(dòng)學(xué)校這幾年一直在開(kāi)展，效果比較明顯，所以今年還繼續進(jìn)行，我也將利用這個(gè)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行針對性的常規教育。還有一項活動(dòng)是“校園之星”申報活動(dòng)，學(xué)校取消了“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀隊干”的評選，取而帶之的就是我們的“校園之星”，相對于原來(lái)，我們的“校園之星”獎勵的幅度更大，獎勵的范圍也更廣，這項活動(dòng)的亮點(diǎn)是在“校園之星”評比的基礎上，還將評出校園“閃亮十星”（學(xué)習之星、勞動(dòng)之星、創(chuàng )造之星、律己之星、進(jìn)步之星、禮貌之星、責任之星、關(guān)愛(ài)之星、藝體之星、特別之星），我將會(huì )借助這樣的活動(dòng)，幫助學(xué)生確定一個(gè)目標，在班級日常工作中督促他們做好。
2、孩子的自我保護意識和安全意識的教育。
課間休息做到文明禮貌，不互相追逐打鬧。家長(cháng)晚來(lái)接孩子，要告訴孩子不要亂跑，在教室等候。孩子進(jìn)入一年級，開(kāi)始接受有目的、有計劃、有系統的學(xué)校教育。對于孩子來(lái)說(shuō)這樣的生活和幼兒園是有很大區別的，這必然要引起很多的問(wèn)題，在解決這些問(wèn)題時(shí)我建議家長(cháng)做到“三忌”：忌過(guò)分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書(shū)包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長(cháng)大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì )開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力；此中要做好老人的工作……忌過(guò)分寵愛(ài)。
現在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(cháng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著(zhù)他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(cháng)的現象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會(huì )在成長(cháng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評，作為家長(cháng)，對于孩子的不合理行為要讓孩子受一些批評。忌過(guò)分期望�，F在的孩子一個(gè)比一個(gè)聰明，父母都希望自己的孩子成龍成鳳，心愿是好的，但要提醒家長(cháng)，小學(xué)和幼兒園是完全不同的，幼兒園的學(xué)習負擔不可與小學(xué)相比，次次得100分是不可能的，孩子努力就可以了，關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因，建立對學(xué)習的信心。
尊敬的家長(cháng)們，希望我們在今后的日子里能互相配合，為了同一個(gè)目標“一切為了孩子”而努力。
家長(cháng)會(huì )教師演講稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
在這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)始前，首先，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長(cháng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習，生活情況的。因為在此次會(huì )議前有很多的家長(cháng)因為工作忙、沒(méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或學(xué)校的情況，借此機會(huì )，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )議，望你們今后能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。
可能有很多家長(cháng)對我比較陌生，自我介紹一下，我姓董，本學(xué)期擔任學(xué)前班班主任，另一位是李老師，我們一起負責學(xué)前班的教學(xué)及保育工作，開(kāi)學(xué)以來(lái)因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進(jìn)步，望今后我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個(gè)方面都能更上一層樓！今天我們的會(huì )議的內容有以下幾個(gè)方面：
一、安全問(wèn)題：
孩子的安全工作是我校的重之重，長(cháng)期以來(lái)，我們都是把孩子的安全擺在首位。為了保證孩子的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使孩子能在學(xué)校里學(xué)得開(kāi)心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題：
1、做好每星期的安全教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離孩子。
玩游戲時(shí)有組織，有紀律的進(jìn)行每項活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會(huì )有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(cháng)或（爺爺奶奶）總是過(guò)于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì )形成依賴(lài)性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現矛盾是一種正�，F象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長(cháng)不用過(guò)于擔心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì )解決，因為在解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導孩子解決矛盾，例如說(shuō)：對不起！沒(méi)關(guān)系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂(lè )而不為呢？我想也是你們家長(cháng)所希望的。
2、培養孩子獨立性。
在學(xué)校，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏？包括起床后自己疊被子，像這種培養孩子自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書(shū)包、穿衣服等方面�；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿�，而且很用心做事認真也很快樂(lè )。但也有小部分孩子沒(méi)辦法完成。
因此孩子在家的時(shí)間里，希望家長(cháng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴(lài)性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習的地方，書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無(wú)論是孩子之間，還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)會(huì )表達，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。
3、培養孩子良好行為。
�。�1）、培養孩子正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，教給孩子正確的執筆方法，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。
�。�2）培養孩子自我保護能力，就是孩子受到危險或可能發(fā)生然危險時(shí)的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發(fā)生，使孩子身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個(gè)就是自己家里的電話(huà)號碼。
�。�3）、培養孩子愛(ài)清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習慣。
�。�4）、培養孩子的基本思想行為習慣，使孩子的品德和性格形成良好的開(kāi)端，向孩子進(jìn)行禮貌教育，友愛(ài)教育（如何處理與同伴之間的人際關(guān)系），愛(ài)國教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規則（如教育孩子愛(ài)護文具、圖書(shū)、愛(ài)護花草樹(shù)木等）。要求家長(cháng)配合來(lái)園時(shí)檢查孩子是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。
說(shuō)到這，我要強調一件事，我發(fā)現有在和個(gè)別家長(cháng)交流的時(shí)候也發(fā)現，有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實(shí)這個(gè)對孩子很不公平。我個(gè)人覺(jué)得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習才會(huì )更積極主動(dòng)。孩子在學(xué)校生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學(xué)習作息時(shí)間。我班大部分孩子在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。也培養了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )意為大家做事的習慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都能自己動(dòng)手，并且有了良好的衛生習慣。我希望孩子在學(xué)校養成的習慣在家能得到延續。當然家長(cháng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長(cháng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì )做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護會(huì )帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，會(huì )令孩子形成懶惰和自私的習慣。
二、教學(xué)方面
�。ㄒ唬�、整合課程介紹
我校的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開(kāi)展游戲為主要形式的教育活動(dòng)，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉趯W(xué)校都學(xué)了哪些課程：
�、僬Z(yǔ)言：語(yǔ)言包括講故事，學(xué)古詩(shī)兒歌，認字。認字是開(kāi)發(fā)幼兒智力，增強興趣，培養能力的主要手段，培養他們的學(xué)習習慣和語(yǔ)言表達能力，語(yǔ)言表達能力較強的有：李昱昂，姚佳怡，李佳頤，許真實(shí)，李佳青等，認字比較多的有賈云澤，郝良宇，張彭博，孫騰超，樊曉萌等
�、谟嬎悖河嬎闶桥囵B孩子思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣，比較好的有：等
�、垡魳�(lè )、舞蹈：通過(guò)音樂(lè )教育，發(fā)展孩子對音樂(lè )的感受力、想象力、記憶力和表現能力，我班絕大部分孩子都喜歡這門(mén)課，這方面較好的有：劉蘇節，龐靜如，龐舒雯，姚佳怡，，，劉晴柔、許真實(shí)，寧可，陳墨等
�、苊佬g(shù)：美術(shù)是培養孩子對繪畫(huà)、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動(dòng)手操作能力。孩子能在活動(dòng)中表現自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力，審美能力及美的表現力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：李斌，許真實(shí)，劉祥。魏政，謝雨涵，胡海洋，吳晨宇等
�、萆鐣�(huì )和體育：主要是能使孩子的身體得到全面發(fā)展，孩子正處于長(cháng)身體時(shí)期，可朔性強。這里也包含了勞動(dòng)和思想品德教育，我班孩子這方面較好的有：岳冉，武子皓，鹿原，石博文，王佳樂(lè )，董建宇等
6還有一點(diǎn)我必須要說(shuō)的是，有些學(xué)生的進(jìn)步非常大，我們老師非常的高興和欣慰，我知道這和家長(cháng)的精心輔導是密不可分的，進(jìn)步大的孩子有董一林，安卓炎，劉宇恒，季憶，何曉聰，馬登于，龐舒文，鹿原，朱佳偉，張耀等
要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)？缺點(diǎn)？應該用什么方法教育他們？只有了解他們的性格，喜好然后根據他們的性格、喜好對癥下藥就能達到我們所希望達到的目的。像在家里，只有一兩個(gè)小孩應該比我們老師有更多的時(shí)間了解他們，真正的的了解他們的內心，再選擇該用哪種方法教育他們？那這個(gè)孩子我相信長(cháng)大后肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，多關(guān)心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。
三、了解孩子的學(xué)習，讓孩子快樂(lè )成長(cháng)。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，我們的生活是越來(lái)越好，對孩子的期望也是越來(lái)越高。我們希望孩子們會(huì )數學(xué)會(huì )語(yǔ)文英語(yǔ)，什么都要會(huì )，但是卻從來(lái)沒(méi)有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂(lè )，是否有壓力？當然我們能理解家長(cháng)們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長(cháng)們回憶一下你小時(shí)候的生活，多么快樂(lè )，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹(shù)在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥(niǎo)，就是學(xué)習也是學(xué)一些簡(jiǎn)單的數字123，可是現在的孩子呢？學(xué)習，還是學(xué)習，誰(shuí)能讓孩子快樂(lè )點(diǎn)？只有老師還有家長(cháng)們，我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們快樂(lè )，所以我們必須要讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中快樂(lè )，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣孩子們就可以沒(méi)有壓力快樂(lè )的成長(cháng)了！當然他們在學(xué)校這里每天都是快快樂(lè )樂(lè )的玩，快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習，所以請家長(cháng)們放心把孩子交給我們，我們一定會(huì )竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們學(xué)�？鞓�(lè )，那么在家也一樣，希望經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì )后，家長(cháng)們能將心比心，體量關(guān)心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子，如果孩子暫時(shí)不會(huì )算數學(xué)，不要緊張，也許他對數學(xué)不敢興趣，需要多一點(diǎn)時(shí)間去消化，拼音格式不對，沒(méi)關(guān)系，擦干凈重寫(xiě)就可以了，允許孩子犯一點(diǎn)小錯誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰(shuí)是沒(méi)有錯誤的呢？也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰(shuí)的孩子很會(huì )跳舞，誰(shuí)的很會(huì )算術(shù)，其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，也是你沒(méi)有發(fā)覺(jué)，發(fā)現孩子的優(yōu)勢，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進(jìn)步就可以拉，只有和諧的親子關(guān)系，才能贏(yíng)得孩子的快樂(lè )成長(cháng)。
說(shuō)到這里，有些家長(cháng)就會(huì )說(shuō)那數學(xué)怎么辦？我們學(xué)校在數學(xué)方面做了很好的計劃，下面有李老師來(lái)談?wù)勎覀兘虒W(xué)方面的情況！掌聲有請！
感謝李老師給我們帶來(lái)了那么生動(dòng)的講解，相信經(jīng)過(guò)李老師的講解，家長(cháng)們對我們大班的數學(xué)有所了解，希望以后孩子們在作業(yè)上遇到難題，家長(cháng)們一定要協(xié)助我們一起來(lái)輔導。小學(xué)一年級的語(yǔ)文數學(xué)我們都在努力教學(xué)，為孩子們上小學(xué)做好了充分的準備，請家長(cháng)們不用過(guò)于擔心孩子們上小學(xué)跟不上。
四、需要家長(cháng)配合的內容與要求。
1孩子來(lái)學(xué)校時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來(lái)園請交到老師的手中，交代清楚，或寫(xiě)張小紙條（注明：孩子姓名，服藥時(shí)間，用量等）。
2、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
3、不要讓孩子無(wú)故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時(shí)，請你在送孩子入學(xué)校時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當然發(fā)燒就必須留在家里觀(guān)察，確定孩子沒(méi)事才可以到學(xué)校上學(xué)。
你們的滿(mǎn)意是對我們工作的肯定，更是對我們工作的支持，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉，說(shuō)說(shuō)建議和意見(jiàn)，或是有疑問(wèn)也可以提出來(lái)，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。
五、結束語(yǔ)：
10個(gè)孩子10種個(gè)性，更何況我們班有50多個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更快樂(lè )充實(shí)，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家！各位家長(cháng)，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè )的成長(cháng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請各位家長(cháng)多多包涵。你有什么建議或意見(jiàn)，可以直接向我們提出，我們會(huì )虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐�！最后感謝各位家長(cháng)今天的參與！
家長(cháng)會(huì )教師演講稿5
各位家長(cháng)：
晚上好!我是孩子們的英語(yǔ)老師周老師，很榮幸能通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )與您一起交流我們的英語(yǔ)教學(xué)，看著(zhù)在坐的家長(cháng)朋友，絕大部分家長(cháng)，我們還是第一次正式碰面，但是對于家長(cháng)們的簽名，我是再熟悉不過(guò)的了，我們每天的《家校聯(lián)系本》基本上都有過(guò)每個(gè)家長(cháng)的簽名，在此，真誠地向家長(cháng)朋友們說(shuō)聲謝謝，感謝您對我們這一門(mén)學(xué)科的支持與配合，借次機會(huì )我想和家長(cháng)朋友們交流以下幾方面的內容。
一、班級整體情況
在優(yōu)秀班主任xxx的帶領(lǐng)下，我們班比較優(yōu)秀(進(jìn)步較大)，上個(gè)學(xué)期期末我們英語(yǔ)學(xué)科是蘭溪市統一測試的，我們取得了優(yōu)異的成績(jì)，但也有小部分學(xué)生明顯落后與別人，主要表現在上課注意力不集中，不喜歡張口讀書(shū)，動(dòng)作偏慢，家庭作業(yè)沒(méi)有按時(shí)上交或干脆不交等現象，久而久之，他的各種表現就落后了，不管是考試成績(jì)，口語(yǔ)交流，還是書(shū)寫(xiě)。就不如其他學(xué)生。
二、英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)
本學(xué)期我們用的是PEP英語(yǔ)教材的升級版，它比原來(lái)的舊教版有了更高的要求，在學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎上，強調語(yǔ)言的運用，注重能力的培養，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和獨立運用所學(xué)語(yǔ)言去做事的能力。但教學(xué)內容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習實(shí)際，選擇話(huà)題充分考慮到小學(xué)生的需求，涉及學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動(dòng)物、顏色、數字等。本學(xué)期還增加了機器人(Robin)角色，更富有童趣。因此，英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習本身趣味性比較強，成績(jì)好的同學(xué)會(huì )越學(xué)越有趣，小部分同學(xué)基礎沒(méi)打好，興趣也就減弱了，畢竟學(xué)習的過(guò)程是從易到難的。低段簡(jiǎn)單的沒(méi)學(xué)會(huì )，到高段難的知識點(diǎn)學(xué)起來(lái)就感覺(jué)累了。英語(yǔ)課程每個(gè)單元的課型也比較清晰的，每單元有AB兩部分重點(diǎn)內容，每部分有三中課型;單詞教學(xué)，對話(huà)教學(xué)和閱讀教學(xué);還有C部分，也就是故事教學(xué)是選學(xué)內容，我們一般不作課堂授課，作為有興趣的同學(xué)自己自學(xué)內容。
三、如何在家監督孩子的英語(yǔ)學(xué)習
1。關(guān)注家庭作業(yè)
每周有三節英語(yǔ)課，這三天里我都會(huì )布置家庭作業(yè)，并且我對家庭作業(yè)有具體的要求：若當天是新授單詞課，那晚上的作業(yè)肯定是默寫(xiě)單詞;若是對話(huà)課，那晚上的作業(yè)肯定是默寫(xiě)重點(diǎn)句，對預習作業(yè)的要求是：聽(tīng)錄音，若預習單詞，要在家校聯(lián)系本上抄寫(xiě)單詞，我沒(méi)有規定抄寫(xiě)幾遍，目的是培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的習慣，而不是每天機械地完成老師布置的作業(yè)。若對話(huà)課或閱讀課，要求翻譯漢語(yǔ)的意思，寫(xiě)在家校聯(lián)系本上。第二天由四人小組長(cháng)檢查，發(fā)現很多孩子是來(lái)學(xué)校補的，可見(jiàn)聽(tīng)力作業(yè)也不會(huì )完成。所以，從今天以后，家長(cháng)可以根據這幾個(gè)要求去關(guān)自己孩子完成作業(yè)的情況，當然這之前也有做得很好的家長(cháng)，不但關(guān)注孩子的學(xué)習還天天在家校聯(lián)系本上簽名。雖然我沒(méi)有強制性要求學(xué)生每天讓家長(cháng)簽名，目的是杜絕孩子造假，高段了有的孩子很聰明，自己簽個(gè)名，每天簽名的家長(cháng)我是記憶很深刻的，你的孩子也很優(yōu)秀，我也很感謝您對英語(yǔ)學(xué)科的支持和關(guān)注。
2。關(guān)注單元測試測試卷簽名。其實(shí)測試卷上家長(cháng)簽名，是一個(gè)外在的形式，我的目的是，讓家長(cháng)知道孩子一個(gè)階段的學(xué)習成果，看孩子的試卷，不光看分數的高低，更要關(guān)注孩子錯誤的原因，是因為粗心，還是因為本身就不會(huì )。一次考試，不僅僅只是分數上的收獲，更是一種學(xué)習方法上的收獲。也是鼓勵和鞭策孩子，讓孩子有學(xué)習的成就感，每次測試后我都以不同的方式給予學(xué)生獎勵，有，優(yōu)秀獎，進(jìn)步獎，鼓勵獎�？紤]到有的學(xué)生存在報喜不報憂(yōu)的情況，每次試卷下發(fā)后，我都會(huì )以短信的方式，通知給家長(cháng)。
四、幾點(diǎn)希望
1。家長(cháng)要轉變觀(guān)念，要把語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)放在同等位置。經(jīng)�？梢月�(tīng)到家長(cháng)的議論，小學(xué)英語(yǔ)沒(méi)關(guān)系，初中會(huì )重學(xué)的，其實(shí)這是一種錯誤的觀(guān)念。初中七年級是有三個(gè)模塊式復習內容的，但后面的內容跨度還是很大的，明年的中考英語(yǔ)難度系數又增加了，取消了選擇題的題型，9月2日高考制度出臺，高三考試分為英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)，各科總分是150分。所以養成良好的學(xué)習習慣要從小學(xué)開(kāi)始，孩子的學(xué)習必須家校合作，因為時(shí)代在進(jìn)步，再也不要和你那時(shí)自己的學(xué)習比較。希望家長(cháng)再家多費點(diǎn)心，多關(guān)注自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習情況。
2。多關(guān)注孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)，別過(guò)早的放棄孩子對英語(yǔ)的學(xué)習，要意識到小學(xué)的知識相對來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，更多的是要讓孩子有學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力，多鼓勵，不要一味的責罵，多和孩子交流，溝通。
3。讓我們常聯(lián)系，我一個(gè)人任教六個(gè)班的英語(yǔ)課，平時(shí)你的孩子出現什么問(wèn)題我一般和班主任交流比較多，真的感到抱歉，所以家長(cháng)朋友們您們若有什么問(wèn)題，你可以寫(xiě)在家校聯(lián)系本上，或打電話(huà)(------537934)，我會(huì )盡我所能幫助您的孩子。最后讓我們共同努力，讓孩子在英語(yǔ)學(xué)科上取得好成績(jì)，養成好習慣，為今后的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。我就聊這么多，有不當之處，望家長(cháng)朋友們批評指正。我辦公室就在隔壁，若有事我們也可以單獨交流。
謝謝!
家長(cháng)會(huì )教師演講稿6
尊敬的家長(cháng)朋友們、親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！首先對大家地到來(lái)表示熱烈地歡迎和衷心地感謝！感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天地家長(cháng)會(huì )，這既是對孩子地關(guān)心，也是對學(xué)校工作地支持。作為教師，我們既要關(guān)心孩子地學(xué)習，又要在思想上引導孩子，我們愿意用愛(ài)心、責任心悉心地呵護你地孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。我們同時(shí)也殷切地期望能得到各位家長(cháng)地大力支持，孩子地教育是老師和家長(cháng)不可推卸地責任，希望家長(cháng)和老師多交流學(xué)生在校、在家地情況，以便老師針對性地實(shí)施教育，為此，我向各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議：
1、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)地強有力地后盾。由于孩子地個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當地批評。如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，多聽(tīng)聽(tīng)孩子地心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在地問(wèn)題，尋找對策。
2、要教育孩子遵守紀律。家有家法，校有校規，這些規定和紀律，是學(xué)生提高成績(jì)的保證，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的學(xué)習不負責任，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種傷害，也有損于班級體的榮譽(yù)，對其他同學(xué)也是不公平的。家長(cháng)應教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
3、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素的習慣對孩子成長(cháng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。教育孩子不要和別人攀比吃穿。
對同學(xué)們我也有幾點(diǎn)建議：
1、學(xué)習化學(xué)多記多練，重視課堂認真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)。
2、胸懷大度、心胸寬廣，要做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。小事不要放在心上，一個(gè)斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。同學(xué)之間要互幫互助，相互關(guān)心。
3、遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬�，盲目沖動(dòng)，干出傻事。
4、學(xué)會(huì )感恩。受人點(diǎn)滴之恩當以涌泉相報，感恩首先要從感恩父母開(kāi)始。感恩的方式很多：一個(gè)問(wèn)候，生日一個(gè)小小的禮物，當父母不快樂(lè )時(shí)陪陪父母，或者幫爸爸媽媽做一點(diǎn)力所能及的事都行。
作為教師，我們會(huì )盡自己的一切力量，做好本職工作，不辜負家長(cháng)的重托、學(xué)生的信任。我建議在座的每一位家長(cháng)，對孩子少一點(diǎn)溺愛(ài)，多一點(diǎn)嚴格；少一點(diǎn)呵斥，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)；少一點(diǎn)居高臨下，多一些了解鼓勵，積極配合學(xué)校，盡到家長(cháng)對孩子進(jìn)行教育的責任和義務(wù)。而我們在座的每一位同學(xué)，你們每一位的父母都不容易，他們對你們傾注了所有的愛(ài)心和努力，你們就是他們的希望，你們就是他們的全部。我們要學(xué)會(huì )感恩，要懂得感恩。感恩有三種方式：一種是藏在心里，一種是放在嘴邊，一種是付諸行動(dòng)。同學(xué)們，你們選擇哪一種呢？你們的人生之路還很長(cháng)，每走一步都應該無(wú)愧于自己，無(wú)愧于那些關(guān)心、關(guān)注、深深?lèi)?ài)著(zhù)你們的人！
祝各位家長(cháng)萬(wàn)事順心，祝各位學(xué)生學(xué)業(yè)有成！
家長(cháng)會(huì )教師演講稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
我是這個(gè)班的物理老師，今天，借這個(gè)機會(huì )想和家長(cháng)們交流一下孩子的物理學(xué)習問(wèn)題。
第一，我想說(shuō)的是，初二物理是一門(mén)新課程，可能好多的家長(cháng)也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這們學(xué)科比較難學(xué)。確實(shí)是這樣的，物理是整個(gè)中學(xué)階段（包括高中）學(xué)生們最難搞定的一門(mén)學(xué)科，但物理又是中考當中拉分大、特容易形成跛腿的學(xué)科之一，希望家長(cháng)們一定要引起重視。
第二，我簡(jiǎn)單的介紹下初二物理的特點(diǎn)：本學(xué)期，主要學(xué)習聲、光、熱以及簡(jiǎn)單的運動(dòng)基礎知識，與日常生活聯(lián)系比較緊密，物理現象相對多一些，要記憶的概念會(huì )比較多，希望家長(cháng)在對孩子進(jìn)行學(xué)法指導的時(shí)候也要注意這一點(diǎn)，就本學(xué)期而言，智力因素對物理學(xué)習的影響可以忽略不計，考試不好最主要的原因還是在于學(xué)生對于這門(mén)課的重視程度以及學(xué)習習慣；到第二學(xué)期的時(shí)候，物理規律性的內容相對要增多一些，物理學(xué)科的這種理科性質(zhì)也就開(kāi)始顯現，難度也會(huì )大一些的，到那個(gè)時(shí)候會(huì )比較容易出現分化現象。
作為老師，總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好，作為家長(cháng)，孩子就寄托著(zhù)家庭的希望，為了共同的目標，為了我們的學(xué)生，你的孩子更好的發(fā)展，我就這門(mén)學(xué)科給家長(cháng)們幾個(gè)小小的建議，：1、隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記本，條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次，物理教材經(jīng)多次改版后，課本內容變得相當精練了，這就要求我們老師上課時(shí)要補充大量的大量的知識點(diǎn)，同時(shí)對學(xué)生記筆記的要求也就增大了，所以也希望家長(cháng)在這方面引起重視；2、一定要重視孩子的作業(yè)是否及時(shí)完成了；3、物理學(xué)習過(guò)程中會(huì )經(jīng)常性要求學(xué)生自行完成一些實(shí)驗，物理本來(lái)就是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗為基礎的學(xué)科，動(dòng)手能力也是物理能力的一個(gè)方面，希望家長(cháng)在這方面能提供方便和幫助，合作完成物理小實(shí)驗也是培養你們親情關(guān)系的一個(gè)很好時(shí)機啊。
剛才的幾條建議，僅供你們參考，如果大家對于我的教學(xué)工作有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果有家長(cháng)想了解孩子的物理學(xué)習情況，我們也可以個(gè)別交流。謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )教師演講稿8
一、本學(xué)期班級情況介紹。
本學(xué)期班上有一人轉走，一人休學(xué)。班上現有56人，其中男生30人，女生26人。班上學(xué)生比較活躍，一些孩子對自己的要求不是太嚴。
二、開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的一些工作。
1、讀寫(xiě)誦的相關(guān)工作。
2、圖書(shū)角建立。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月后，我們的圖書(shū)角就建立起來(lái)了，開(kāi)支明細我已經(jīng)在博客里列了出來(lái)，如果還有什么疑問(wèn)，您可以來(lái)詢(xún)問(wèn)我，也可以匿名在我的博客里留言，我一定會(huì )回復的。在這里，我要再一次感謝趙天辰媽媽的辛勤付出，為了把好關(guān)，我們買(mǎi)的這六十多本書(shū)，她幾乎每一本都事先在網(wǎng)是查閱了相關(guān)的內容介紹，看看是不是適合孩子閱讀。再加上議價(jià)，收貨，真的是很不容易。因為那段時(shí)間，我要參加新余市教師開(kāi)放月的活動(dòng)，要上一堂錄像課，所以根本沒(méi)有去過(guò)問(wèn)，而天辰媽媽自己也是老師，又是教研組長(cháng)，學(xué)校的工作任務(wù)也很繁重，所以應該是非常辛苦的。另外，龔睿杰媽媽一聽(tīng)說(shuō)這事，也立即和我聯(lián)系，介紹購書(shū)的渠道。在這里一并表示感謝。
3、班級管理。這個(gè)學(xué)期，花了很多時(shí)間對紀律問(wèn)題進(jìn)行整頓，效果還是不錯的�，F在每天有兩個(gè)班干部值日，負責管理班級事物，主要是維持紀律。另外還有一個(gè)值日班長(cháng)，這個(gè)是由全班同學(xué)輪流擔任。與值日班干部的職責是一樣的。這樣做的目的是想讓全班同學(xué)都參與班級管理，讓他們也體會(huì )一下管理好一個(gè)班是不容易的。
三、了解你的孩子
你了解你的孩子嗎？有一個(gè)這樣的故事，一位母親帶著(zhù)孩子去參加一個(gè)關(guān)于親子教育的活動(dòng)，主持人端出來(lái)一盆巧克力，這孩子第一個(gè)跑過(guò)去，抓了滿(mǎn)滿(mǎn)兩大把巧克力。這個(gè)媽媽當時(shí)看了，覺(jué)得心里特別難過(guò)，心里想，我的兒子怎么這么貪婪？可是由于之前主持人關(guān)照過(guò)，所以忍住沒(méi)有發(fā)做。結果她發(fā)現，自己的孩子抓了這兩大把巧克力跑到一起去的那些小朋友前面，一人發(fā)了一個(gè)，而他自己卻是在發(fā)完之后，第二次再去取的。
第二個(gè)故事是，一位父親好不容易有空帶著(zhù)孩子去游樂(lè )園里玩，那天，游樂(lè )園里很多人，也很熱鬧，可是孩子卻一直都不高興。父親就說(shuō)，你不是一直要來(lái)的嗎？今天這里這么多人也很漂亮，你怎么又不高興，你這孩子，就是跟大人過(guò)不去。這時(shí)，孩子的鞋帶松了，于是，他蹲下去幫孩子系鞋帶，當他抬起頭，準備起身時(shí)，卻發(fā)現，從孩子這個(gè)角度去觀(guān)看，只能看那那些大人們的屁股和大腿。
這兩個(gè)故事在告訴我們，雖然我們是看著(zhù)自己的孩子一天天長(cháng)大的，可是，我們卻不一定能真正地了解他。我們現在的教改中提倡老師要蹲下身子教孩子，我覺(jué)得，咱們的家長(cháng)是不是也應該蹲下身子，與孩子交朋友，了解你的孩子到底想要什么，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的想法，而不是拿出做父母的威風(fēng)來(lái)，要求孩子去做什么。做為家長(cháng)，都希望把自己認為是最好的東西教給自己的孩子，就如發(fā)射塔一樣，希望孩子像電視機一樣全部接受，但是你想過(guò)沒(méi)有，如果孩子根本不把開(kāi)關(guān)打開(kāi)，你發(fā)射再多的東西又有什么用呢？
比如說(shuō)，你的孩子在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總是一下子上廁所，一下子喝水，一下子找東西，就是靜不下心來(lái)，那么，你是仔細幫他分析這樣做的原因，還是嚴厲呵斥他不許這樣呢？我想，如果是我的話(huà)，我首先會(huì )幫他分析一下為什么會(huì )這樣，然后，在下次做作業(yè)時(shí)，先提醒他，把所有該做的事先做掉，再靜下心來(lái)做作業(yè)。
那么我們怎么去培養孩子呢，我覺(jué)得我們首先要樹(shù)立一個(gè)思想，我就是最好的自己，我是一個(gè)蘋(píng)果，那就做一個(gè)最甜，最大的那一個(gè)，而不去想我怎么變成一顆櫻桃。我是顆櫻桃，就做最紅、最亮的那一顆。帶著(zhù)好奇心，不斷去發(fā)現我孩子的特長(cháng)是什么，在這個(gè)過(guò)程中不斷地修正自己的方向。
我認為培養一個(gè)孩子最重要的不是他的分數有多高，成績(jì)有多棒，而是他是否有責任心。一個(gè)有責任心的人在將來(lái)的生活，工作當中，別人才愿意給他機會(huì )，才愿意與他合作。
我們的很多家長(cháng)，對孩子的成績(jì)非常在意，如果沒(méi)有考好，心里就會(huì )非常難過(guò)。這種想法當然可以理解，但是我覺(jué)得，您應該花更多的時(shí)間去對待孩子的習慣養成，如果孩子有一個(gè)良好的習慣，那么，即使他的成績(jì)目前并不盡如人意，也只是暫時(shí)的，一定能趕上來(lái)的。其實(shí)，并不一定是成績(jì)最好的孩子，將來(lái)就是最有出息的，關(guān)鍵是要培養孩子學(xué)習的興趣，要讓孩子體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。只有這樣，孩子才能夠努力去學(xué)習，甚至不用你去提醒，他也會(huì )自己去學(xué)習。
我們現在正在進(jìn)行的班級共讀，旨在培養孩子的閱讀興趣，而一旦孩子有了閱讀興趣，看了大量的書(shū)，那么他的語(yǔ)文成績(jì)自然也就不會(huì )低了。在這一過(guò)程中還培養了孩子的語(yǔ)感，想象力……
所以，我們應該關(guān)心的是孩子在學(xué)習過(guò)程中，是不是很快樂(lè )，是不是在努力就夠了。
五、期中考試情況介紹。
這次期中考試，80分以上的有48個(gè)，最高分96，有三個(gè)不及格的。從試卷的內容來(lái)看，有些題目雖然是考察書(shū)上的內容，但也有一定有靈活性，這也是我們今后考試的方向。作文題目再也不是以前做過(guò)的，這也說(shuō)明，考察的是孩子的綜合能力。
六、幾點(diǎn)建議。
1、每天二十分鐘的大聲朗讀還應堅持。
2、及時(shí)檢查孩子《書(shū)聲瑯瑯》的背誦情況，每周要簽字。
3、每周最少檢查一次孩子的書(shū)包。包括作業(yè)本，練習冊，教科書(shū)。如果發(fā)現作業(yè)字跡不工整，可以要求重寫(xiě)。
4、不要帶手機，貴重飾品。
七、其他
1、關(guān)于博客
2、收費。兒童時(shí)代24和小學(xué)生之友15（訂的人很少），校牌6教輔46（另有校報5元忘記說(shuō)了）總計應該是96元
家長(cháng)會(huì )教師演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁、家長(cháng)朋友們：
大家好！
今天我能在這里作為教師代表向各位家長(cháng)匯報工作倍感自豪和榮幸！在此請允許我代表蘇村一中全體教師，對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作的支持。
近年來(lái)，我校各項工作穩步推進(jìn)，管理工作日趨規范，教學(xué)成績(jì)蒸蒸日上。這是因為有了校領(lǐng)導班子的正確引領(lǐng)，及各位教師的辛勤耕耘，迷茫的孩子們才聽(tīng)到了知識的聲音，才有了實(shí)現遠大理想的堅實(shí)步伐。
家長(cháng)朋友們，父母是孩子的第一任老師，啟蒙教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用，這一點(diǎn)誰(shuí)也不能否認。教師是孩子的第二任老師，是孩子成長(cháng)路上的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響作用，因此我們只有將家庭、學(xué)校、社會(huì )三者融為一體，才能更好地培養孩子全面發(fā)展，使之成為社會(huì )的棟梁之才。
作為教師，我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習，又要教育孩子如何做人，有人說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，肩負著(zhù)這一光榮而又神圣的使命，我們愿意用愛(ài)心，耐心、和責任心來(lái)悉心呵護你們的孩子，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的快樂(lè )學(xué)習和健康成長(cháng)。同時(shí)我們也殷切地期望能夠得到各位家長(cháng)的大力支持，因為孩子的教育是老師和家長(cháng)共同的責任，而有些家長(cháng)卻認為有老師教育就行了，老師說(shuō)的話(huà)比自己的話(huà)管用，這是一
種片面的認識。其實(shí)家校雙方應經(jīng)常交流學(xué)生在校、在家的情況，以便老師有針對性的實(shí)施教育。相信在我們的共同努力下，一定能讓我們的孩子和諧、快樂(lè )、健康地成長(cháng)。為此，我僅代表全校教師向各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議：
一、加強家校聯(lián)系。家長(cháng)應經(jīng)常與班主任及任課老師們進(jìn)行溝通，以便準確把握孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)，關(guān)注他們的思想動(dòng)向及學(xué)科之間的平衡。
二、重視自身的修養和行為，樹(shù)立威信，為孩子做榜樣，注重言傳身教，為孩子創(chuàng )造和睦的家庭氣氛及濃厚的學(xué)習氛圍，與他們建立良好的朋友關(guān)系，多傾聽(tīng)他們內心的想法，做好疏導思想方面的工作，防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
三、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，督促他們合理作息，有計劃的進(jìn)行學(xué)習和玩耍。指導孩子進(jìn)行適當的體力勞動(dòng)，使他們掌握必要的勞動(dòng)技能。
四、給孩子必需的物質(zhì)條件，購買(mǎi)必須地學(xué)習用品和資料，但不必配置不需要的生活消費品。
五、要經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)練習。很多孩子的學(xué)習習慣不太好，自律能力差，特別是雙休日，不能按時(shí)完成作業(yè)，雖然老師每次都會(huì )檢查，但畢竟一個(gè)老師要詳細檢查全班學(xué)生的作業(yè)，有時(shí)會(huì )力不從心，即便是查出來(lái)沒(méi)做完，再讓學(xué)生補做，又會(huì )影響當天的功課，這就需要家長(cháng)的督促和檢查。這一點(diǎn)尤為重要，望各位家長(cháng)切記。
六、正確的評價(jià)孩子的得失、一般來(lái)說(shuō)，不少家長(cháng)看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，而自家的孩子缺點(diǎn)多，這是因為對自己孩子很了解，期望值較高，所以，作為父母應理性的對待子女，多些平和，少些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)，注意呵護孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練，在激勵中成長(cháng)。
有人說(shuō)：“教師是一種講良心的職業(yè)�！钡俏倚＝處焻s把它作為一種事業(yè)。因為教育好學(xué)生就是我們的職責，學(xué)生能夠健康成長(cháng)，成為社會(huì )有用之才，那就是我們的不懈追求。請家長(cháng)朋友們放心，相信只要老師盡力、學(xué)生努力，家長(cháng)協(xié)力，就一定能贏(yíng)取最后的勝利。 最后，祝大家身體健康、工作順利、合家歡樂(lè )！
謝謝！
家長(cháng)會(huì )教師演講稿10
尊敬的各位家長(cháng):
上午好!
今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機會(huì )難得。首先，感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這是你們對孩子的愛(ài)，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
一、我對同學(xué)們學(xué)習這小桔燈作文教材進(jìn)行介紹.
教材名為“快速階段序列作文”這名稱(chēng)為什么叫序列作文? “序列作文”更能體現小桔燈作文訓練是階梯性、層遞性的，是循序漸進(jìn)的，也更能體現教材階梯的連續性、一貫性。教材內容上有語(yǔ)文知識、傳統經(jīng)典等，內涵更豐富，教作文也教做人;教材編排結構上，除了原來(lái)的作文技法線(xiàn)索外，增加了文化線(xiàn)索和故事元素，更有可讀性;每一個(gè)階梯安排上、下兩級教材，使用更靈活;課型設置上，除作文訓練課外，還有語(yǔ)文活動(dòng)課、習作講評課、學(xué)期結業(yè)課等。教學(xué)新流程，增加了文學(xué)思維訓練和速寫(xiě)練習環(huán)節;教材印刷設計更漂亮，教材(1——3階梯)12本全部采用彩色印刷，具有動(dòng)態(tài)美，更貼近孩子審美心理，高段教材采用雙色印刷，具有靜態(tài)美;教材功能上，學(xué)生與教材之間更有互動(dòng)性。新教材獲得了在語(yǔ)文教育權威的高度評價(jià)和肯定，教育部教材課程研究所崔巒、張定遠兩位專(zhuān)家分別為新教材作序。
二、做個(gè)自我介紹，
我,擔任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)十年有余，但來(lái)這參加小桔燈教學(xué)還是頭一回,為了在這教好小朋友的作文,我經(jīng)常跟在這上作文課的老師交流學(xué)習,課后在網(wǎng)上學(xué)習小桔燈作文教學(xué)模式,讓自己在這得到最快最有效的成長(cháng)。我的課堂，興趣永遠是第一位的，不是有人說(shuō)：“興趣是最好的老師”，強迫的學(xué)習永遠效率低下,下面就容我對所教的班級情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接管這班以來(lái)，孩子的進(jìn)步我都看在眼里，記在心里。對這個(gè)班，可以說(shuō)全校老師都傾注了全部的愛(ài)，這個(gè)班人數多，可是卻關(guān)注著(zhù)小桔燈的未來(lái)，對教學(xué)工作，我們不敢有一點(diǎn)馬虎，正是因為工作的努力和家長(cháng)的大力支持，才使班上的孩子們取得很大的進(jìn)步，文章內容比以前更充實(shí)了，語(yǔ)言比以前更流暢更有文采了。
我帶的這個(gè)班，每課都有對學(xué)有生進(jìn)行習作知識傳授,每課要求當堂一篇習作,課后一篇習作,每次習作都有進(jìn)行習作指導、習作講評,學(xué)生寫(xiě)后,老師評講后都要求學(xué)生進(jìn)行習作修改.本學(xué)期當堂作文共寫(xiě)十二套。(四年級)如:《我的愛(ài)好》《有趣的游戲》《溫暖》《家庭風(fēng)波》《那一刻，我真幸�！贰兜奈摇贰段已壑械膵寢尅贰段易畹睦蠋煛贰峨y忘的陌生人》《下雨了》《難忘的節》《我喜歡的公園》,為了寫(xiě)好《我喜歡的公園》還特意組織本班學(xué)生參加我們的泉峰公園,方便學(xué)生寫(xiě)作.活動(dòng)課二節.
五年級:1.《小書(shū)包》2.《第一次》3.《一件小事》4.《風(fēng)景》5.《傳遞》6.《我的家》7.《思念》8.《我最喜愛(ài)的生日禮物》9.《感動(dòng)》10.《微笑》11.《我的班主任》12.《嘗試》
三、通過(guò)這時(shí)間的工作，我發(fā)現孩子的進(jìn)步主要集中在這幾個(gè)方面：
(1)文章的內容比以前更充實(shí)了，語(yǔ)言比以前更有文采了。
特別是陳國威、曹振明﹑范力文、胡倬銘、易雪菲、張若涵、李湘輝、譚瓊、何嘉鑫尹燁、雷歡等同學(xué)，作文寫(xiě)得神采飛揚，對語(yǔ)言有很強的駕馭能力。
(2)上課更積極了，思維更活躍了。
主要有何松益、吳清泉、歐俞含、劉俊豪、譚清朧、劉志鵬、雷成、廖憲榮等，這批孩子在學(xué)校我相信就是上課積極主動(dòng)的，在這里，更積極更主動(dòng)了，每次上課，我要是提一個(gè)問(wèn)題，非要舉手舉到我臉上讓我提問(wèn)他，聲音洪亮，很有自信。不僅如此，每個(gè)人的思維都很活躍，我提一個(gè)問(wèn)題，他們能給出十種以上答案，很厲害!班級里的課堂氣氛都是有他們調動(dòng)的，對他們，我沒(méi)有給太多的約束，肯定不會(huì )說(shuō)，你，怎么下位了，回去坐好之類(lèi)的話(huà)。課堂上，我讓孩子始終處于一個(gè)興奮點(diǎn)，這樣孩子的積極性才能被充分的調動(dòng)起來(lái)，學(xué)起作文來(lái)才更有興趣。
(3)比以前更有自信了。
剛來(lái)時(shí)不敢主動(dòng)舉手到被鼓勵后主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，孩子越來(lái)越有信心。雷茜文、呂洋、黃敦順、吳毅湧、黃超涵等一大批孩子剛來(lái)時(shí)都很膽小，不敢回答問(wèn)題，有時(shí)候很簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題想回答又不敢舉手，在桌子下露出一點(diǎn)手來(lái)，到現在各位家長(cháng)覺(jué)得自己孩子膽子小的可以到課堂上看看孩子，每個(gè)人都把手舉得高高的，就怕我看不到。
(4)感覺(jué)作文比以前簡(jiǎn)單了，字數比以前寫(xiě)得多了。如:滕檳、鄭弘文、段藝樂(lè )、易宏翰、朱哲鑫、周櫟、郭旭文、黃治榮、黃俊杰
(5)對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意來(lái)上作文課。
(6)比以前更有責任心，更懂禮貌了。
送孩子來(lái)小桔燈，細心的家長(cháng)就肯定會(huì )發(fā)現，孩子一見(jiàn)面就會(huì )和老師打招呼，在這里孩子們都有專(zhuān)門(mén)的職責，比如空調誰(shuí)關(guān)，走時(shí)檢查桌洞里是否有遺留物品，排好隊出教室.這些都是老師要求的，不論什么時(shí)候，學(xué)好作文永遠是次要的，讓孩子更有責任心更懂禮貌，學(xué)會(huì )一些終身受用的東西，才是最主要的，學(xué)會(huì )做人是一切的起點(diǎn)。
四、美文賞析
五、下面談一談幾點(diǎn)問(wèn)題,需要家長(cháng)注意的地方
(1)小朋友們積累少，文采不夠，缺乏想象。有的同學(xué)太注重真實(shí)，認為沒(méi)有的事寫(xiě)出來(lái)就是欺騙大家，文章寫(xiě)出來(lái)很干癟，大家都不想看。有的同學(xué)就虛假太多，一看就知道是作文選上摘抄的要不就是亂編的，太實(shí)不好，太虛也不好，作文講究一個(gè)虛實(shí)結合的過(guò)程，運用不好的同學(xué)就是平時(shí)在家積累太少。說(shuō)到積累，想起有很多家長(cháng)問(wèn)我平時(shí)應該給孩子看什么樣的書(shū)，在這里我可以告訴各位家長(cháng)，我不推薦買(mǎi)過(guò)多的作文選，作文選上的文章，有的還沒(méi)有孩子自己寫(xiě)的好，長(cháng)期看作文選，孩子刻意模仿，遏制孩子的想象力，也并不是一本不能讀，看書(shū)的時(shí)候要多記多背，買(mǎi)書(shū)可以多多買(mǎi)一些童話(huà)故事，成語(yǔ)故事，名家著(zhù)作等，幫孩子養成做筆記的習慣。
(3)書(shū)寫(xiě)不認真，嚴重影響作文的成績(jì)。
孩子書(shū)寫(xiě)潦草，書(shū)寫(xiě)嚴重影響了作文成績(jì)，在家可以給他買(mǎi)些字帖讓孩子臨摹。
(4)批評孩子，但是不能體罰孩子。
打孩子就會(huì )出現兩種結果，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了，兩種結果，相信都不是家長(cháng)想要的。有些家長(cháng)一看孩子寫(xiě)得差上去就打，結果孩子只能越來(lái)越差。
(5)不對孩子做過(guò)高的要求。每個(gè)孩子都是唯一的，不要一比較發(fā)現自己的孩子不如別的孩子做得好就對孩子嚴厲的要求，每個(gè)孩子都是不同的。
(6)不嬌慣孩子，學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不。都是一個(gè)孩子，在家太過(guò)于嬌慣，導致在學(xué)校拒絕和其他孩子分享東西，以自我為中心，要學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不。
(7)家長(cháng)應要重視輔導,在我們班上經(jīng)常與老師交流共促學(xué)生進(jìn)步的有哪些?如:何嘉鑫、范力文家長(cháng),經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,檢查孩子家庭作業(yè),針對老師的指點(diǎn)加以輔導，孩子進(jìn)步快.曹振明家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)學(xué)生在校情況,針對該生在校情況,加以管教.郭旭文家長(cháng)也經(jīng)常詢(xún)問(wèn)該生在校情況,但回家督促還不夠.
學(xué)生的進(jìn)需要家長(cháng)跟老師共同努力! ……
六、寫(xiě)作能力迅速提高的7個(gè)妙招
作文是需要靈性的，是需要創(chuàng )造力和獨立思考能力的。培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力，世界各國的學(xué)校都非常重視，例如美國從小學(xué)開(kāi)始，寫(xiě)作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。
1、能說(shuō)出來(lái)就能寫(xiě)出來(lái)
我口表我心，我手寫(xiě)我口，就能打消孩子對寫(xiě)作文的距離感和畏懼感。說(shuō)的時(shí)候就是“話(huà)”，把它寫(xiě)在紙上就是“文”，怎么想，就怎么說(shuō)，怎么說(shuō)，就怎么寫(xiě);大人有大人的想法和說(shuō)法，孩子有孩子的想法和說(shuō)法，不同的人都有各自的想法和說(shuō)法，所以每個(gè)人寫(xiě)出來(lái)的文章都不一樣，這就是寫(xiě)作的秘訣。
2、讓孩子用自己的語(yǔ)言寫(xiě)
所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來(lái)。想怎么寫(xiě)，就怎么寫(xiě)，不要給與過(guò)多的約束和限制，不要給予太多的標準，不能把大人自以為是更有“意義”和“價(jià)值”的東西強加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實(shí)自己的心靈和生活，是打開(kāi)作文大門(mén)的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話(huà)，多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語(yǔ)言。做人要直，作文要曲。
3、模仿中創(chuàng )新
人類(lèi)能借助模仿而飛快地學(xué)習。特別是孩子，他們非常善于在模仿中學(xué)習，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。剛開(kāi)始的所謂臨摹，可以以記人家的結構為主，猶如偷學(xué)了幾招花拳繡腿，當然，臨摹“結構”學(xué)的是招式，偷的是初級功法。臨摹“構思”和“角度”，學(xué)的是配方，偷的是中級功法。
臨摹人家的“思維方式”，學(xué)的是精髓，偷的是高級功法。在模仿中要有創(chuàng )新，還應教會(huì )孩子像大師一樣思考。像大師一樣，并不困難，只要對生活的態(tài)度不粉飾、不矯情，坦誠地去表現、體味、感悟、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現的生活，就可以了。讓孩子學(xué)會(huì )把自己的觀(guān)察思考整理寫(xiě)下來(lái)�？�、想、寫(xiě)，往復運動(dòng)，盤(pán)旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以帶動(dòng)對生活的構思和表達。
4、給孩子展示和被認可的機會(huì )
宏湖是北京某報社的一位編輯，他向鄰居高二學(xué)生吳菲約稿，沒(méi)想到吳菲“作文在班里較差”，但是因為稿源奇缺，他還是說(shuō)服吳菲花了三天的時(shí)間寫(xiě)了一篇稿子。后經(jīng)他的“潤色”，文章登出來(lái)了，稿費也同時(shí)算出來(lái)，1600字的文章共得25元稿費。他想不管吳菲文章寫(xiě)得好賴(lài)，畢竟耗時(shí)三天啊，25元稿費確實(shí)太少了，就自己又貼上15元，湊了個(gè)40元的整數給吳菲送去。誰(shuí)知從那以后，吳菲就像一個(gè)上了發(fā)條的機器，拼命寫(xiě)稿，不但是一個(gè)優(yōu)秀小作者，而且在20xx年的高考中，以674分的總成績(jì)考取了北京大學(xué)中文系。
老師建議：對中小學(xué)生而言，在正式刊物雜志上發(fā)表習作，畢竟不易。但是世間總有路可走，既然不能發(fā)表，便自己創(chuàng )造
機會(huì )發(fā)表木——因為，這是一個(gè)自媒體的時(shí)代。比如，為孩子建博客、發(fā)微信，甚至將孩子的作品印制成書(shū)，努力讓孩子過(guò)足作家癮。
5、多練多改
巴金說(shuō)：“只有寫(xiě)，才能寫(xiě)出好文章�！濒斞刚f(shuō)：“好文章是修改出來(lái)的�！毙薷氖菍�(xiě)作文最后一個(gè)步驟，并且非常重要。文學(xué)巨匠托爾斯泰一部《復活》就改了六次之多。
6、素材積累
引導和促使孩子通過(guò)觀(guān)察、調查、訪(fǎng)談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑，運用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫(xiě)作的源泉，要讓孩子多體驗生活。寫(xiě)作成功秘訣在于寫(xiě)熟悉的事，寫(xiě)具體的事，寫(xiě)感動(dòng)自己的事，寫(xiě)自己喜歡的事，寫(xiě)自己體驗嘗試實(shí)踐過(guò)的事。閱讀是寫(xiě)作的基礎。多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點(diǎn)：A觀(guān)察，B閱讀，C體驗。
老師建議：當孩子某作文(比如《登大羅山》)不會(huì )寫(xiě)時(shí)，家長(cháng)要善于引導孩子利用百度，可引導孩子搜索5-10篇有關(guān)登山的作文，分析它們的結構、研究它們的構思、吸收它們的好詞好句。這種尋找相關(guān)資料的方式，本身也是一種語(yǔ)文學(xué)習。
七、下期教學(xué)內容介紹
八、學(xué)校優(yōu)勢介紹與優(yōu)惠活動(dòng)
優(yōu)惠一:提前預交下期培訓學(xué)費,可享受如下優(yōu)惠政策
1.預交全年學(xué)費(四學(xué)期):任送同等價(jià)格單科集體課一期/人.
2.三學(xué)期連報或三科同報預交:送當年寒假班一期.
3.二學(xué)期連報或兩科同報預交:第二科獎勵50元代金券(代金券下期繳費使用).
4.預交秋季單科學(xué)費可優(yōu)惠20元.
優(yōu)惠二:老生推薦1名新生報名成功者獲贈價(jià)值30元獎金券1張,推薦2名新生報名成功者獲贈價(jià)值60元獎金券1張,以此類(lèi)推。
特別提示:本次活動(dòng)時(shí)間結束,將不再享受以上優(yōu)惠政策.
九、學(xué)生或家長(cháng)發(fā)言.
十、總結
30天的作文培訓,在家長(cháng)們的鼎力支持下,在學(xué)生的共同努力下,圓滿(mǎn)結束,感謝你們在這驕陽(yáng)似火的天氣,來(lái)這參加家長(cháng)會(huì )!相信只要我們的齊心協(xié)力，一定會(huì )為孩子們創(chuàng )造美好的明天。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )教師演講稿11
第一：
我不再感謝你在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。因為你雖然忙，但并不是日理萬(wàn)機；你孩子在這里讀書(shū)，你屈尊來(lái)一次也是應該的；來(lái)參加一次家長(cháng)會(huì )，有多少效果我不知道，但你不來(lái)，你永遠不知道跟別的家長(cháng)對教育認識上的差距有多大。
第二：
對孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)。做為父母，總得想方設法把孩子今后的道路鋪得好一些。但每次去兒子學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我都有一種錯覺(jué)，好像孩子都是老師的，老師在講臺上恨鐵不成鋼地說(shuō)著(zhù)某些孩子的不足或者家長(cháng)做得不夠，而家長(cháng)們也只是被動(dòng)的聽(tīng)聽(tīng)算了。包括這次我們班主任黃老師的發(fā)言也是如此，總是指著(zhù)你們應該怎么管好孩子，你們心里難過(guò)，我心里也不好受。所以我不會(huì )來(lái)指責你們，只是撕開(kāi)溫情的面紗來(lái)把真實(shí)情況擺出來(lái)。
第三：
你的孩子學(xué)習成績(jì)好，你不用感謝我；你孩子學(xué)習成績(jì)差，你也不用埋怨我。學(xué)習成績(jì)好，自然有她好的原因，一般來(lái)說(shuō)，最主要的是靠他（她）自己，還有部分家長(cháng)的功勞。學(xué)習成績(jì)差，總離不開(kāi)基礎不好、學(xué)習習慣不好或者家長(cháng)老師沒(méi)管理好。同一個(gè)班學(xué)生，總會(huì )有好的，有差的。對老師來(lái)說(shuō)，這是正常的，好的差的都是只是班里的一部分；對你們來(lái)說(shuō)，這個(gè)好的或者差的就是你家庭的全部。
第四：
教師只是一種職業(yè)，一個(gè)謀生的手段。我同你一樣，都是為了生活而找的這一份工作。其實(shí)你想想自己對工作的態(tài)度，也就對我們多了點(diǎn)寬容；或者你想想自己對工作的態(tài)度，就會(huì )對我們老師提更高的要求。這都很正常的。所以對我今天說(shuō)的話(huà)，絕對不是你必須要聽(tīng)的，我沒(méi)有資格來(lái)教育你，說(shuō)應該怎么樣，或不應該怎么樣。有關(guān)孩子的教育，你也可能比我更專(zhuān)業(yè)，更花費心思，所以，你自己完全可以憑你的`意愿去做。我說(shuō)得中聽(tīng)，你就聽(tīng)著(zhù)；說(shuō)得不好，你就當耳旁風(fēng)過(guò)去就行了。
第五：
你不想來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，其實(shí)我也不想。開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，可能占用了你休息的時(shí)間，甚至是你得請假、調班。所以來(lái)是來(lái)了，但心里還是不平的。話(huà)說(shuō)回來(lái)，其實(shí)老師也是不太喜歡開(kāi)，如果沒(méi)有家長(cháng)會(huì )，這個(gè)時(shí)候我同樣可以輕松自在的看看電視，或者出去散散步，也不用花精力準備講什么話(huà)了。家長(cháng)會(huì )開(kāi)多了，自己也覺(jué)得沒(méi)多少東西可說(shuō)的。老師說(shuō)得好，你們聽(tīng)聽(tīng)就過(guò)去了；說(shuō)得不好，你就會(huì )覺(jué)得這個(gè)老師真沒(méi)水平。當老師壓力也大，也是不容易的。所以大家都別抱怨這件事了。
第六：
家長(cháng)對孩子成長(cháng)的認識，決定了孩子的高度。你覺(jué)得現在學(xué)習沒(méi)什么用，考上大學(xué)照樣沒(méi)有好的工作。那你的孩子估計也不會(huì )對學(xué)習太重視；如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細節，那估計你的孩子想養成很多壞習慣也難。你天天看電視，玩電腦，孩子在家里寫(xiě)作業(yè)估計也沒(méi)多少心思，或者他心里也會(huì )不平衡，為什么
大人就可以，偏偏我不可以？你是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，孩子對閱讀也比較感興趣，你喜歡旅游，孩子也可能對戶(hù)外活動(dòng)感興趣。在某些情況下，你對事物的認識也會(huì )影響著(zhù)孩子對事物的認識。
第七：
語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習，絕對不是僅僅在課堂上。語(yǔ)文課一周只有七節，我們老師的任務(wù)太多了，主要精力要花在對孩子認、讀、理解、寫(xiě)作的指導上。這點(diǎn)時(shí)間怎么可能包辦一個(gè)孩子的一切，更別說(shuō)48個(gè)人了。我常常覺(jué)得，我80%的時(shí)間在做無(wú)用功，花大量的精力去管成績(jì)差的同學(xué)，催繳作業(yè)，一遍遍地改，訂正，再錯再訂正再改。而不是花大量的時(shí)間指導他們如何閱讀，如何寫(xiě)作。例如周末的試卷，絕大多數孩子是應付完成的，根本不用心去做，那回校后我講評的話(huà)，又能有多少效果呢？我非常無(wú)奈。如果一個(gè)學(xué)生在家里的時(shí)間沒(méi)有去閱讀，沒(méi)有去思考。只依靠在校的那點(diǎn)內容，那他永遠別指望能有多高的語(yǔ)文素養。
第八：
語(yǔ)文的地位越來(lái)越高，而某些人的重視是越來(lái)越低。中考、高考也在改革，以后語(yǔ)文的比重進(jìn)一步增大。北京已經(jīng)開(kāi)始調整了，中考語(yǔ)文由120增加到150分，高考語(yǔ)文由原來(lái)的150分增加到180分；英語(yǔ)由150分降到100分，其中聽(tīng)力占50%。這一切都顯示，今后的學(xué)校教育更側重于實(shí)際應用了，更符合當今的國情了。相信浙江執行類(lèi)似的政策也為期不遠了。另外高考文、理分科也會(huì )逐漸消失，以后的學(xué)習量越來(lái)越大，孩子在小學(xué)如此輕松的環(huán)境下還不重視語(yǔ)文素養的積累和提高，我真不知道進(jìn)入初中高中后，學(xué)習內容大大增加的情況下孩子們如何對待那么多知識的狂轟亂炸。
第九：
我剛才說(shuō)的都是心里話(huà)，但不一定是對的。你可以對我有意見(jiàn)，你可以有空找我交流。但難得的是，我一年當中跟你們說(shuō)不了幾句話(huà)，甚至連電話(huà)也很少有人打過(guò)來(lái)。大家把孩子放在學(xué)校，一切都交給老師了，你們就放心了。說(shuō)真的，我卻一點(diǎn)都不放心。我知道我的能力有限，無(wú)法給予您的孩子更多的關(guān)注，無(wú)法給每個(gè)同學(xué)同等的輔導，也無(wú)法讓每個(gè)孩子都取得好的成績(jì)，這一點(diǎn)同樣是真心話(huà)。
第十：
我今天一點(diǎn)埋怨大家的意思也沒(méi)有，有的只是心里的一點(diǎn)想法而已。我就把這點(diǎn)想法直率地說(shuō)了出來(lái)。如果讓你覺(jué)得了反感，那都是我的不對；如果能夠引起你的一點(diǎn)思索，那我的目的也算是達到了。
家長(cháng)會(huì )教師演講稿12
通過(guò)與孩子們一段時(shí)間的相處，我對孩子們有了一定的了解，對每個(gè)孩子的特點(diǎn)基本上能做到心中有數。對孩子的了解能幫助我們更好地教育孩子，但是正如在座的各位家長(cháng)一樣，我們雖然了解孩子，卻不一定能把孩子培養成才。我們需要不斷地合作探求新的教育方式。
那么，作為家長(cháng)該怎么配合學(xué)校、老師來(lái)共同教育我們的孩子呢？我覺(jué)得數學(xué)學(xué)科，可以從這幾個(gè)方面來(lái)嘗試：
1、關(guān)于數學(xué)教材是老師的處理的事情，只要老師清楚了就可以了。我覺(jué)得這個(gè)想法是錯誤的。試想，作為家長(cháng)連孩子在學(xué)校學(xué)了什么知識都不知道，那怎么能教育好自己的孩子呢？我覺(jué)得，家長(cháng)只有清楚了孩子學(xué)什么知識，才能準確的指點(diǎn)孩子，才能及時(shí)的檢查孩子的作業(yè)等等。犗衷詘嗉噸校出現了兩極分化的現象。好的學(xué)生各方面都好，作業(yè)字跡端正、上課積極發(fā)言、學(xué)習努力；差的孩子呢，上課會(huì )做小動(dòng)作、作業(yè)字跡潦草、對學(xué)習沒(méi)什么興趣。我想這點(diǎn)家長(cháng)們要引起重視。如果你感覺(jué)自己的孩子比別人差，我想你不要以為自己的孩子比別人笨。要多鼓勵他們，引導他們，使他們全身心的把精力投入到學(xué)習上來(lái)。
2、教學(xué)方法
四年級不同1、2年級抽象知識多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。作為家長(cháng)要有一定的思想準備，肯定有的學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà)，請與我聯(lián)系，我們共同交流成績(jì)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
首先我要說(shuō)明的是：課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀(guān)察過(guò)，那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習實(shí)際上要求學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì )聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，譬如陳聰同學(xué)，這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng)，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時(shí)候去提高他的成績(jì)呢？我們班數學(xué)課上能認真聽(tīng)課的孩子有：王燕飛、劉翔、李玉民、史學(xué)遠等。
在數學(xué)課上，假設學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著(zhù)全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的思考。還有助于學(xué)生表達能力的培養，樹(shù)立學(xué)生的自信心。在我擔任數學(xué)課以來(lái)，我發(fā)現我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達自己的想法，非常的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給以大力的表?yè)P，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是：“只要你勇敢的站起來(lái)表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的�！�
3、數學(xué)作業(yè)
對于作業(yè)，我們每次周末回家都給孩子們布置作業(yè)，在這個(gè)問(wèn)題上我想對家長(cháng)說(shuō)幾句，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō)，因為一份作業(yè)的認真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫(xiě)。我每次批改作業(yè)時(shí)也用紅筆告訴孩子們做作業(yè)的正確方法，所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。并且我還懇請各位家長(cháng)一定要重視起此事來(lái)。
好，由于時(shí)間關(guān)系，我就簡(jiǎn)單的說(shuō)這些吧！如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。我真誠歡迎各位家長(cháng)給我的工作多提寶貴意見(jiàn)。
家長(cháng)會(huì )教師演講稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍？哪一位家長(cháng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。但說(shuō)真心話(huà)，目前我們的社會(huì )教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì )，就什么都學(xué)會(huì )了。比如電子游戲機，一個(gè)人在家玩，不過(guò)癮，然后帶上三四個(gè)一起玩，還有不少負面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長(cháng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書(shū)籍；6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據相當的地位。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(cháng)交流孩子的學(xué)習情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習不認真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jì)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。
正在成長(cháng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì )滋生孩子的一些不良習慣。盡管表?yè)P和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵，才是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢？
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈。成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢？
第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(cháng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián)，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問(wèn)各位家長(cháng)，當你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過(guò)你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì )教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認認真真的輔導過(guò)他嗎？你知道你的孩子當天學(xué)的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習?shū)P舞。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確迅速，如果看到孩子在一個(gè)問(wèn)題上浪費很長(cháng)時(shí)間時(shí)，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫(huà)圈了。在質(zhì)中求快，就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例，；語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓關(guān)愛(ài)�，F在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是經(jīng)過(guò)我的了解，卻發(fā)現他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應該要多觀(guān)察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問(wèn)了之。養成習慣，你的孩子就將會(huì )是最棒的。
2、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目，并互相交流觀(guān)后感，培養孩子的鑒賞能力。而非將就孩子，每天回家的任務(wù)就是看少兒節目，想想你孩子現在的年齡還是很小嗎？
3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F在有一個(gè)不好的現象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒(méi)動(dòng)過(guò)。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣，一下子全放湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。
4、多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著(zhù)孩子，他學(xué)會(huì )爭斗。下面這段話(huà)與大家共享：嘲弄伴隨著(zhù)孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著(zhù)孩子，他信心倍增；贊美伴隨著(zhù)孩子，他鑒賞有方；認可伴隨著(zhù)孩子，他愛(ài)心常存；分享伴隨著(zhù)孩子，他慷慨大方。
第五、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)或親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。與學(xué)校共同管理孩子。
三、提出建議。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、請督促孩子背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象，去創(chuàng )造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發(fā)展。）
以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(cháng)參考，有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(cháng)，快樂(lè )地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )教師演講稿14
各位家長(cháng)：
下午好！很高興你們能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，看得出你們對孩子的教育十分重視，對我們學(xué)校教育工作也很支持。在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導和全體任課教師向各位家長(cháng)說(shuō)一聲感謝！
一、今天我想把孩子的學(xué)習表現向大家做個(gè)匯報:
二年級學(xué)生成熟了許多，無(wú)論在知識的積累、能力的發(fā)展還是行為習慣、品格的形成方面都有了較大的變化。下面是根據這兩年來(lái)孩子們的總體表現進(jìn)行總結。
1、大膽發(fā)言，思維活躍：
2、書(shū)寫(xiě)習慣好，字跡工整：
3、朗讀水平好：
4、寫(xiě)話(huà)水平較好：
5、上課專(zhuān)心但是不愛(ài)發(fā)言：
6、上課不太專(zhuān)心，靜不下心的：
7、書(shū)寫(xiě)比較馬虎，尤其是家庭作業(yè)：
8、經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，需家長(cháng)高度關(guān)注的：
二、上學(xué)期期末檢測
1、學(xué)生丟分較多的原因有:
�。�1）錯別字多。
�。�2）詞匯的積累與合理搭配有所欠缺。
�。�3）閱讀能力較差，答題無(wú)技巧。
�。�4）寫(xiě)話(huà)水平不高，審題不清，題目要求是節約用水，好幾個(gè)同學(xué)根本沒(méi)寫(xiě)把水龍頭關(guān)上。
2、今后教學(xué)的措施
�。�1）繼續抓好基礎知識的教學(xué)（字、詞、句）。
�。�2）加強閱讀理解的方法指導。
�。�3）加強學(xué)困生的課后輔導。
�。�4）與口語(yǔ)交際和日記相結合，加強說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓練。
三、家校共同培養孩子
1、多與孩子交流，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的在校表現和學(xué)習情況，同時(shí)要關(guān)注孩子的心理特征，多鼓勵自己的孩子。
2、在家認真督促和指導孩子完成家庭作業(yè)，要耐心的指導，并一一簽好字。
3、家長(cháng)也要重視安全教育，發(fā)現孩子放學(xué)不按時(shí)回家，在外過(guò)久的玩耍，應及時(shí)批評教育。
4、多支持學(xué)校、老師的工作，多與老師聯(lián)系，到�；虼螂娫�(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。
5、家長(cháng)也是老師，是孩子的榜樣，所以家長(cháng)要以身作則，做出表率。寬以待人的家長(cháng)會(huì )培養出知書(shū)達理的孩子；簡(jiǎn)單粗暴、斤斤計較的家長(cháng)會(huì )培養出自私、冷漠的孩子。孩子是父母的鏡子，從孩子身上可以看出家長(cháng)的影子。
6、請家長(cháng)了解學(xué)校的作息時(shí)間并作出配合。早上：8：00進(jìn)校，中午：11：35放學(xué)；下午1:50進(jìn)校，下午一節課（二、四）3：00放學(xué)，下午兩節課（一、三、五）3:55放學(xué)。學(xué)生來(lái)早了，在路上玩或是圍在校門(mén)口都不安全，家長(cháng)也要按時(shí)來(lái)接。
7、家長(cháng)在家盡量提供良好的學(xué)習環(huán)境。
四、家長(cháng)老師共勉
1、在每一個(gè)家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人，我們絕對有必要注意從小對他進(jìn)行良好的生活習慣，學(xué)習習慣的培養，要對他們負責。并經(jīng)常提醒和關(guān)心他的點(diǎn)滴進(jìn)步，長(cháng)此以往，必將受益無(wú)窮。
2、在現實(shí)情況下，我們可以考慮到只給他一點(diǎn)適當的壓力，切記“循序漸進(jìn)”。我覺(jué)得從我們的家長(cháng)角度來(lái)說(shuō)，家長(cháng)要定位你的期望，你要客觀(guān)地看待孩子目前的水平。作為家長(cháng)主要的工作應該是給孩子一些鼓勵和提醒。有時(shí)侯這些孩子欲言又止，是害怕做錯和說(shuō)錯，而實(shí)際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這才是家長(cháng)和老師們都應該做好的事。
3、一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，對習慣不夠重視，對此，市教科院專(zhuān)家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活的“第一步，至關(guān)重要”。盡量避免一邊作業(yè)，一邊進(jìn)食或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣。好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。
4、言傳身教，為人師表。在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(cháng)要為孩子師表；設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣你不認真填反饋表和簽字，他肯定不認真寫(xiě)作業(yè)。教育孩子需要言傳身教。
5、家長(cháng)可以看的書(shū):《哈佛女孩劉亦婷》、《我的事業(yè)是父親》、《家教神話(huà)——庫金會(huì )平民教子實(shí)錄》等。
祝愿每個(gè)孩子都能成材！
祝愿家長(cháng)們身體健康！
最后，真誠地希望各位常與我聯(lián)系、溝通！
家長(cháng)會(huì )教師演講稿15
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！今天，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，我很榮幸地在這里和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，在各位家長(cháng)面前班門(mén)弄斧，不當之處，敬請批評指正。
首先說(shuō)一下學(xué)英語(yǔ)的重要性。
英語(yǔ)和語(yǔ)文數學(xué)一起被稱(chēng)為三大主科，如果你現在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的初中英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難，越學(xué)越差。
由于上學(xué)期帶過(guò)這個(gè)班兩個(gè)多月的語(yǔ)文，這一班學(xué)生的學(xué)習情況我還是基本了解的，其實(shí)在座的家長(cháng)對自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們的英語(yǔ)都是開(kāi)學(xué)時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，作業(yè)質(zhì)量差，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)。
重視良好的學(xué)習習慣的培養
�。�1）讓孩子多聽(tīng)錄音在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)。按照眼前利益來(lái)看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。
�。�2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。家長(cháng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
�。�3）督促學(xué)生識記單詞。分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了，結果幾次下來(lái)，他負債累累，應付不過(guò)來(lái)，學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習，出現退步現象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。在默寫(xiě)單詞的時(shí)候，有時(shí)會(huì )需要父母幫忙，我知道許多家長(cháng)不懂英語(yǔ)，但你可以讀中文。我平時(shí)給孩子們聽(tīng)寫(xiě)也是讀中文。家長(cháng)們千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默寫(xiě)不出來(lái)，就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！
最后，送給家長(cháng)朋友們兩句話(huà)，與大家一起共勉：
一、教育孩子要言傳身教。孩子是家長(cháng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
二、細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步越大。
同時(shí)，我向家長(cháng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(cháng)溝通，多和老師溝通�，F在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)�，也可以給我們打電話(huà)、發(fā)短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。
謝謝大家！
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