2022年關(guān)于教師的演講稿范文（精選12篇）
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編收集整理的2022年關(guān)于教師的演講稿范文（精選12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師的演講稿1
尊敬的XX街道管理中心各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家好！
我是XX小學(xué)的XX老師，非常榮幸有機會(huì )來(lái)參加這次的演講活動(dòng)，這對我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵，更是一次難得的學(xué)習機會(huì )，我演講的題目叫《為了誰(shuí)》，希望大家多多指教。
站在這個(gè)講臺，我心里有種說(shuō)不出來(lái)的滋味，看著(zhù)前面的各位評委老師，說(shuō)實(shí)話(huà)，我真有點(diǎn)害怕，我感覺(jué)自己像一個(gè)罪犯，正在等待正義的審判。
是啊，我們每天的工作又何嘗不是如此，幾百個(gè)孩子，幾百個(gè)家庭，無(wú)數的眼睛都在盯著(zhù)我們，我們的工作不允許有任何的差錯，因為我們是所謂的“人類(lèi)靈魂的工程師”，多高的評價(jià)啊，想想也挺美的，而事實(shí)果真如此么？我只聽(tīng)到別人都叫我某某小學(xué)的小老師。我們之中只要出現一點(diǎn)點(diǎn)的失誤，群眾的叫罵就會(huì )不絕于耳，在過(guò)去的xxxx年，網(wǎng)上對老師是一片譴責，那只是千萬(wàn)人群中的個(gè)別現象，又有誰(shuí)看到我們這些整日忙碌在教育前線(xiàn)的老師呢？民眾在雞蛋里給我們挑骨頭，我們的工作隨時(shí)都要受到老百姓的審判，有時(shí)候甚至嚴重的誤判，想想這些事情，我這心里，拔涼拔涼的。然而不管外界怎樣，我倒挺樂(lè )意在這三尺講臺上做著(zhù)這些看似平凡的小事，因為鄉村落后的教育現狀需要我們，只有教育才是根本的出路，也只有教育，才能從根本上改變人們對老師對學(xué)校的負面看法。
老師們，我很平凡，但我不簡(jiǎn)單，我的手中，握著(zhù)一百多個(gè)孩子的夢(mèng)想！
三寸粉筆，三尺講壇，是我每天的工作；早七點(diǎn)出發(fā)、晚五六點(diǎn)回家、陪陪兒子玩耍，三更半夜還得批改作業(yè)等待明天出發(fā)，這就是我一天的生活，作為一名城鄉結合部的老師，終日在八公里的這條線(xiàn)上奔波著(zhù)。只有我，才知道教育的緊迫性，才知道教育對于孩子，對于農村千萬(wàn)個(gè)家庭意味著(zhù)什么。
我們在教育戰線(xiàn)上兢兢業(yè)業(yè)，拋家舍業(yè)，是為了誰(shuí)？為了明天，為了那哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的希望，對于鄉村，教育就是藥，這個(gè)藥不但能醫病，還能醫愚，而好的教育，就是靈丹妙藥，為了能去改變一點(diǎn)點(diǎn)，我一直嚴格要求自己，做一個(gè)四有的老師。
我認為，要成為一名真正的好老師，需要做到以下幾點(diǎn)：
一、做好老師，要有理想信念
好老師要有理想信念。堅定的信念意味著(zhù)教師肩負著(zhù)國家使命和社會(huì )責任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量。
二、做好老師，要有道德情操
好老師要有道德情操。教師不僅要傳授知識，更要以身作則，給學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
三、做好老師，要有知識素養
教師不能只滿(mǎn)足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系，一定要培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。我們要培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )新潛力。同時(shí)老師自己也要自由探索，勇于創(chuàng )新。身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四，做好老師，要有仁愛(ài)之心。
愛(ài)是教育的靈魂，教育的原點(diǎn)就是愛(ài)，教師肩負著(zhù)立德樹(shù)人的任務(wù)，有愛(ài)才有責任，愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生是每一個(gè)教師應盡的義務(wù)。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長(cháng)的路上，我們是一群學(xué)習者。為了孩子，為了孩子的明天，讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長(cháng)自己，堅信選擇，收獲快樂(lè )！
教師的演講稿2
尊敬的各位評委，各位領(lǐng)導，年輕的朋友們：
大家好!
我叫xxx,來(lái)自xxx。
我演講的題目是：平凡的職業(yè)，不平凡的人生
我是一名教師，一提起教師，有人就會(huì )說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了�！�
的確，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒(méi)有水晶純凈，沒(méi)有寶石艷麗，更沒(méi)有鉆石那般光芒四射。我曾經(jīng)這樣想過(guò)：誰(shuí)愿意，將自己的才華局限在那小小的三尺講臺?誰(shuí)愿意，面對著(zhù)一群懵懂的孩子日復一日地傳授著(zhù)相同的知識?誰(shuí)愿意，在一屆屆學(xué)生的迎來(lái)送走中看到自己的年華流逝?
感謝你，可親可敬的同行們，是你們用青春、用熱血、用無(wú)怨無(wú)悔的選擇告訴了我答案：考取了碩士研究生，卻遠赴貴州支教的徐本禹告訴我感恩和責任;用愛(ài)點(diǎn)燃知識的火把，扎根深山18年的懸崖小學(xué)支教夫妻李桂林、陸建芬告訴我堅守和奉獻;在天崩地裂的一瞬間，奮不顧身保護學(xué)生的譚千秋告訴我無(wú)私和使命……
還有許許多多的“魏書(shū)生們”“李鎮西們”,從他們身上，我明白了“人類(lèi)靈魂的工程師”的份量;從他們身上，我明白了“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話(huà)的內涵;從他們身上，我更明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責任。即使是在平凡的崗位上，也可以做出不平凡的業(yè)績(jì)。
一提起教師，有人還會(huì )說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太輕松了�！�
的確，在有些人眼里，教師一天到晚就那么幾節課，還有寒暑假可以休息，工資還在逐年提高……每每聽(tīng)到這些，我只能一笑了之，十年的時(shí)光讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了最本質(zhì)的了解，我明白，只有身處其中才最能體會(huì )這份工作的艱辛：面對新課改新理念提出的高標準嚴要求，面對知識更新、信息爆炸的新挑戰，面對90后這代孩子的有思想有個(gè)性，面對部分家長(cháng)的誤解和責難，我們只有捧出一顆真誠心，付出更多誠摯愛(ài)，真真切切，腳踏實(shí)地在平凡的崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻。
我曾經(jīng)為學(xué)生的年少不懂事苦惱過(guò)，為傾盡全力卻始終擋不住學(xué)生走向網(wǎng)吧的腳步傷心過(guò)，日復一日，年復一年，我也有過(guò)倦怠情緒：這就是我要的生活嗎?在這樣按部就班的工作中我的人生價(jià)值能得到體現嗎?
感謝你，可愛(ài)的孩子們，是你們求知若渴的眼神給了我無(wú)窮的力量;是你們純真善良的心靈給了我無(wú)數的感動(dòng)，是你們青春飛揚的臉龐給了我無(wú)限的信心，因為有你們，我的心靈不再迷失方向;因為有你們，我的生活變得五彩斑斕......正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂(lè )也�！惫ぷ骷词乖倏嘣倮�，也是值得的。
一提到老師：有人就會(huì )說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太清貧了�！�
的確，當教師永遠也發(fā)不了財，可是我的銀行里有我無(wú)窮的財富，我的班集體就是我的銀行：我存入銀行一個(gè)微笑，就會(huì )有六十多個(gè)家庭從銀行支取出微笑;我存入銀行一份愛(ài)，他們將來(lái)?yè)纹鸬纳鐣?huì )就會(huì )從銀行取得無(wú)數的愛(ài);如果我存入愛(ài)和能力，他們就會(huì )有能力使世界成為愛(ài)的世界。
朋友，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播灑著(zhù)希望。遙想有一天，他們將來(lái)成了祖國的光榮，就是我們最大的收獲，存起來(lái)，成就他們快樂(lè )的生活，取出時(shí)，就變成我們永遠的幸福。
感謝學(xué)生，他們讓我的心永遠年輕，感謝同行，他們指引了我前進(jìn)的方向;感謝工作，它帶給了我無(wú)窮的快樂(lè )!
因為心存感激，我們才會(huì )懂得珍惜;因為心存感激，我們才會(huì )積極進(jìn)取。在平凡普通的崗位上，我們雖然只是滄海一粟，但是，我們拼搏進(jìn)取的實(shí)際行動(dòng)必將為社會(huì )的不斷發(fā)展打下堅實(shí)基礎。
是的，我所從事的事業(yè)很平凡，但能給無(wú)數家庭帶來(lái)希望;我所從事的職業(yè)很簡(jiǎn)單，但能幫助無(wú)數學(xué)子成就夢(mèng)想;我所從事的職業(yè)很清貧，但它能使我的祖國更加富強。
我愿堅守在這平凡的崗位上，去鑄就一個(gè)不平凡的人生。
教師的演講稿3
xxx：
青年教師在我們天鵝湖幼兒園教師隊伍中，占有百分之89的比例，這些青年教師她們思想活躍、知識面廣、視野開(kāi)闊，接受新生事物快，和她們在一起，老教師也會(huì )老當益壯，只爭朝夕。但她們也存在著(zhù)一些弱點(diǎn)和不足：如教育教學(xué)經(jīng)驗欠缺，專(zhuān)業(yè)功底參差不齊，眼高手低，耐挫力差，一遇到困難，就容易“卷刃”等等，那么要使青年教師成為我園教育教學(xué)的骨干力量，我們就要愛(ài)惜她們、關(guān)心她們，就要揚其所長(cháng)，避其所短。
1、立足心理分析，促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)
促進(jìn)我園青年教師，首先要了解她們的思想、能力和心理特點(diǎn)。青年教師，特別是我園新上崗的教師，她們缺少社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，思考問(wèn)題容易脫離實(shí)際；文化水平高，觀(guān)念新，現代意識強，但缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗，缺乏協(xié)作攻關(guān)的意識；擁有專(zhuān)業(yè)理論知識，充滿(mǎn)信心，渴望領(lǐng)導的理解、重視，但往往容易忽視自己的不足；擁有奉獻精神，注重自我價(jià)值的實(shí)現，但缺乏堅持不懈的韌勁兒。對此，我們根據幼兒教師職業(yè)的特殊性，培養她們良好的心理素質(zhì)，讓她們獲得更多的職業(yè)幸福感和成就感。利用各種機會(huì )和她們談心交流，溝通情感，讓她們認識到幼兒教育的重要性，并請先進(jìn)教師、高級教師談?dòng)诵牡�，開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”演講比賽、《一節好課》示范課，使青年教師增強事業(yè)心、責任感，使之安心工作。
2、創(chuàng )設以人為本的校園氛圍，促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)
我園培養青年教師要實(shí)施目標管理，落實(shí)“三步走”戰略：一年打基礎；兩年邁一步；三年上中等。第一年，重點(diǎn)抓好我園師德培養和業(yè)務(wù)培訓，促使青年教師“立師德、練師能、創(chuàng )業(yè)績(jì)”，樹(shù)立良好的師表形象，具有與打造優(yōu)質(zhì)教育需要相適應的師德意識和業(yè)務(wù)能力；第二年，提高教學(xué)水平和科研能力，提升青年教師專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量；第三年，鋪平臺、壓擔子，給青年教師創(chuàng )造鍛煉和展示的機會(huì )，促其在學(xué)科教學(xué)與教育研究中發(fā)揮個(gè)性、大膽創(chuàng )新。
業(yè)務(wù)上指導：
�。�1）進(jìn)行電腦備課，由分管教學(xué)的園長(cháng)負責，教研組長(cháng)給予具體幫助；幼兒園請思想政治過(guò)硬、教育教學(xué)能力強、經(jīng)驗豐富的骨干教師及班級管理經(jīng)驗豐富的教師擔任指導老師，指導青年教師開(kāi)展教育教學(xué)研究、班級管理等。
�。�2）新老教師結對幫扶，以老帶新。工作中，通過(guò)采取開(kāi)拜師會(huì )，明確師徒關(guān)系；明確幫扶任務(wù)；師徒學(xué)習業(yè)績(jì)納入考核；定期觀(guān)摩師徒同課異構等措施進(jìn)行傳幫帶。使青年教師完全勝任教學(xué)工作，成為骨干教師，師徒之間還形成了優(yōu)勢互補和融洽的關(guān)系開(kāi)展教師優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課、青年教師匯報課等，并進(jìn)行教學(xué)反思；
�。�3）廣開(kāi)渠道。邀請省、市有關(guān)專(zhuān)家來(lái)園開(kāi)講座；組內相互聽(tīng)課、評課；帶青年教師外出進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩。通過(guò)這些途徑，給她們傳遞教改信息，傳授教學(xué)經(jīng)驗等，使之盡快適應教育教學(xué)需要。
�。�4）加強訓練：首先，按教育教學(xué)常規進(jìn)行嚴格訓練。重點(diǎn)抓好備課、說(shuō)課、上課等環(huán)節，讓她們互相學(xué)習，取長(cháng)補短。其次，訓練教學(xué)基本功。要求40周歲以下的青年教師堅持每月“一幅色彩畫(huà)”，每月“兩首鋼琴曲”，每季度“一節公開(kāi)教育活動(dòng)”，每年度“一篇有質(zhì)量的論文”，每年為幼兒園的發(fā)展獻“一計”。并定期開(kāi)展黨員教師示范課、骨干教師優(yōu)質(zhì)課、青年教師匯報課等活動(dòng)。讓青年教師們在這一系列活動(dòng)中，不斷地積累教育教學(xué)經(jīng)驗，提高教育科研能力。
3、創(chuàng )設愉悅和諧的心理空間，促進(jìn)青年教師健康成長(cháng)
3.1進(jìn)行換位思考。因為積極性程度取決于目標價(jià)值的大小和達到目標可能性的大小，目標的價(jià)值越大，吸引力越大，但如果實(shí)現的可能性小，可望而不可及，也不能激發(fā)其積極性。我們在布置或檢查工作時(shí)經(jīng)常換位思考，設法使每位教師自覺(jué)地去選擇與幼兒園發(fā)展目標相一致的目標；給每個(gè)教師均等的條件，發(fā)揮其最大的潛力，同時(shí)又使其摩擦系數降低到最低，從而獲取最大的合力；給每個(gè)教師充分的自主權，以發(fā)揮其主動(dòng)性、創(chuàng )造性、靈活性，充分地利用其智慧和才干，開(kāi)展正當競爭。這種做法拉近了園領(lǐng)導與教師的心理距離，使更多的教師愉快地完成幼兒園的各項工作任務(wù)，讓更多的教師感受到成功的樂(lè )趣。
3.2注意傾聽(tīng)交流。人的需要決定動(dòng)機和行為�，F代社會(huì )的人的需要是復雜多樣的，除了物質(zhì)需要外，還有多方面的社會(huì )需要。但是這些需要的迫切程度是有差異性的。人的需要在的不同時(shí)期、對不同對象是有側重的，這就叫優(yōu)勢需要。因此，我們注意傾聽(tīng)青年教師的心聲，從與青年教師的交流中獲取有價(jià)值的信息，了解她們在想些什么，需要什么，她們?yōu)槭裁炊Щ�，為什么而煩惱，為什么而焦慮。在掌握了解集體和個(gè)體不同的優(yōu)勢需要后，進(jìn)行正確決策與指揮，贏(yíng)得她們的理解、支持，把物質(zhì)激勵和精神激勵有機地結合起來(lái)，瞄準青年教師的“穴位”和“興奮點(diǎn)”予以激勵。這樣，青年教師的工作熱情和創(chuàng )造力便會(huì )大大增強。
3.3滿(mǎn)足成就需要。每一位青年教師都渴望被認可、被贊揚、被發(fā)現、被重視，我們能充分滿(mǎn)足每一位青年教師成才的需要。為青年教師搭臺子、鋪路子，讓每一位青年教師都有成功的機會(huì )，都有顯露身手的空間。在各項活動(dòng)中，充分肯定青年教師的熱情與創(chuàng )造，積極引導青年教師立足崗位成才，在平凡中求創(chuàng )新，鼓勵她們戰勝暫時(shí)的失敗與挫折。當青年教師的成就感被充分激發(fā)的時(shí)候，她們對幼教事業(yè)的執著(zhù)追求與探索將是自發(fā)的、自覺(jué)的，因而，她們的創(chuàng )造性成果也將是令人驚嘆的。
3.4適度寬容。人的情緒是與人的要求是否得到滿(mǎn)足以及滿(mǎn)足的程度相聯(lián)系的。情緒能使人的行為積極，也能使人的行為消極。我們在工作中，用優(yōu)良的作風(fēng)去建立融洽的關(guān)系，創(chuàng )設民主、寬松、平等的管理時(shí)空，充分信任，大膽使用青年教師，寬容她們成長(cháng)過(guò)程中的不足與缺憾，贊賞每位青年教師的特長(cháng)和優(yōu)勢，通過(guò)真誠的贊賞，讓她們看到自身存在的價(jià)值，激勵她們跟懶散、脆弱、自卑等心理問(wèn)題作斗爭。曾經(jīng)有位領(lǐng)導同志談到他的人才觀(guān)：培養人才，要揚長(cháng)補短；使用人才，要揚長(cháng)避短；評價(jià)人才，要揚長(cháng)容短。精辟的見(jiàn)解給人以很多啟迪。實(shí)踐表明，越是鼓勵、越是贊賞、越是適度寬容，不但不會(huì )縱容她們的缺點(diǎn)，反而使青年教師加深了自我反省的意識，會(huì )使她們對自己的人格品德及業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面的自我完善的愿望更強烈，她們往往會(huì )自加壓力，把外部管理要求內化為自我發(fā)展的客觀(guān)需求。事實(shí)上，大多數教師是具備起碼的自我評價(jià)意識的，對自身缺點(diǎn)也比較清楚，關(guān)鍵在于缺少改正缺點(diǎn)和不足的原動(dòng)力。
青年教師是我園的主力軍是教師隊伍現代化的象征，有具備現代化教育思想能力的青年教師才能擔負起培養高素質(zhì)人才的重任。因此，我們一定要重視青年教師的培養。
教師的演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、校長(cháng)朋友們：
大家好！我是滑縣博文學(xué)校的校長(cháng)賈天霄。博文學(xué)校位于桑村鄉，創(chuàng )辦于20xx年，是一所民辦寄宿制小學(xué)，現有24個(gè)教學(xué)班，在校生1164人，教職工90余人。
今天我匯報的主題是：培養自主管理習慣，促進(jìn)學(xué)生自我成長(cháng)。
博文學(xué)校的辦學(xué)宗旨是創(chuàng )辦農村優(yōu)質(zhì)學(xué)校，讓農村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育。優(yōu)質(zhì)不僅僅指條件優(yōu)、成績(jì)優(yōu)，還包含對學(xué)生道德品質(zhì)的培養和良好習慣的養成。為了培養學(xué)生的自主管理能力，我校為學(xué)生創(chuàng )造各種平臺和機會(huì )，使每一個(gè)學(xué)生能夠得到鍛煉，實(shí)現自我管理和自我教育。接下來(lái)，我從以下四個(gè)方面向大家匯報我校學(xué)生自主管理的一些具體做法。
一、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生做好自管自律。
學(xué)生會(huì )、班級崗位負責制、學(xué)生個(gè)人量化考核積分制是我們在學(xué)生自管自律方面采用的方法。對學(xué)生會(huì )和班級崗位負責制大家都很了解，也有很多學(xué)校在用，今天我就不再詳說(shuō)。我想重點(diǎn)說(shuō)一下我校的學(xué)生個(gè)人量化考核積分制。
到了學(xué)期末，每個(gè)學(xué)校都會(huì )評選優(yōu)秀學(xué)生，小學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生大部分都是老師定的。我們學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生不是班主任選的，也不是同學(xué)們投票選的，是通過(guò)每班的《學(xué)生量化考核積分表》產(chǎn)生出來(lái)的。我們抓住孩子爭強好勝、熱愛(ài)榮譽(yù)的特點(diǎn)，利用“量化考核積分制”調動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心，促使他們養成良好的習慣。
首先，學(xué)校從學(xué)習、紀律、衛生、文明禮儀四方面制定了適合學(xué)生實(shí)際的，內容簡(jiǎn)單、操作性強的學(xué)生綜合評定細則。讓同學(xué)們分清哪些該做哪些不該做，該做的做得好的加分，不該做或做得不好的就要扣分。再把學(xué)生分成6人小組，每組有組長(cháng)和監督員，小組長(cháng)負責扣分，監督員進(jìn)行監督，全組成員共同參與，互相督促。這是學(xué)生在進(jìn)行檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，每人100分的基礎分，每月匯總，扣了幾分，加了幾分，還剩多少分，在班級排名多少，一目了然。到了學(xué)期末，量化考核積分高的學(xué)生就是本學(xué)期的優(yōu)秀學(xué)生。孩子們?yōu)榱四墚攦?yōu)秀學(xué)生發(fā)獎狀，就會(huì )在各方面努力做到更好，想辦法提高量化積分。大家都這么去想，去做，“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好班風(fēng)自然形成。這一辦法的最大好處是不再只追求考分的高低，對學(xué)生的評價(jià)也更科學(xué)更全面，讓學(xué)生養成了良好的自主管理習慣，促進(jìn)了學(xué)生的全面健康發(fā)展。
二、以課堂為主陣地，讓學(xué)生爭做學(xué)習的主人。
葉圣陶先生說(shuō)：“教是為了達到不需要教”，就是要培養學(xué)生自己學(xué)習的本領(lǐng)。怎樣才能達到這個(gè)目的，關(guān)鍵在于把學(xué)習的自主權還給學(xué)生，充分發(fā)揮其主動(dòng)參與能力，養成良好的自主學(xué)習習慣。在課堂教學(xué)上，我們有以下幾點(diǎn)具體做法：
三不講：學(xué)生能自己學(xué)會(huì )的老師不講。小組長(cháng)能帶領(lǐng)大家學(xué)會(huì )的老師不講。優(yōu)秀學(xué)生能代替老師講的老師不講。
�、� 作業(yè)互改互糾。學(xué)生們的作業(yè)寫(xiě)完以后，先自查，自查過(guò)后同桌互相檢查，然后由小組長(cháng)進(jìn)行批改，批改完以后自己訂正，不懂的向一幫一的小老師請教。作文還采用了同年級班級之間互評互改的方法，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。自主學(xué)習發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的天份、個(gè)性，真正成為課堂的主人，使學(xué)生養成了“善學(xué)、樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、博學(xué)”的好習慣。
三、以生活為訓練場(chǎng)，培養學(xué)生良好的生活習慣。
我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，大部分學(xué)生是留守兒童。這些孩子大多數都是在爺爺奶奶的溺愛(ài)中成長(cháng)，缺少“自己的事情自己做”的訓練，沒(méi)有良好的生活習慣和自理能力。
從學(xué)生入校開(kāi)始，我們的生活老師就開(kāi)始手把手地教學(xué)生穿衣服、疊被子、系鞋帶、洗頭發(fā)，直到孩子學(xué)會(huì )為止。每逢周末，我們布置“幫家長(cháng)做家務(wù)”的實(shí)踐作業(yè)內容，并要求拍攝照片上傳到班級微信群，對能積極參加勞動(dòng)、做家務(wù)的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生養成了良好的生活習慣和熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，生活自理能力得到提高。
四、以特色課程和社團活動(dòng)為主導，拓展學(xué)生自我教育的空間。
“空間有多大，孩子的發(fā)展就有多大”。在上好國家課程的同時(shí)，結合我校實(shí)際，開(kāi)發(fā)特色課程，開(kāi)展社團活動(dòng)，拓展孩子們自我教育的空間。
1、 特色課程。一是“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展，讀什么書(shū)、開(kāi)展什么活動(dòng)，都讓學(xué)生們商議決定。二是我們的“新聞?wù)n程”�！帮L(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！泵客�7點(diǎn)整，我校師生一起收看中央臺《新聞聯(lián)播》，看完以后，寫(xiě)新聞?dòng)涗浐陀^(guān)后感，我們的新聞?dòng)涗洷�，這是孩子們的新聞?dòng)涗�。還要用用自己的語(yǔ)言說(shuō)新聞內容。我們的新聞?wù)n程讓學(xué)生增長(cháng)了見(jiàn)聞，豐富了知識、開(kāi)拓了視野，了解了國家大事和世界動(dòng)態(tài)，還提高了孩子們的語(yǔ)言表達能力和作文水平。三是生本課程的開(kāi)展。結合學(xué)生意見(jiàn)和喜好，每年級一個(gè)主題，本學(xué)年課程的安排：一年級：折紙；二年級：手工制作；三年級：剪紙；四年級：呼啦圈；五年級：棋藝；六年級：腰鼓。以生為本，全員參與。
2、 社團活動(dòng)
舞蹈社團、葫蘆絲社團、鼓號隊、美術(shù)社團、籃球社團、紅領(lǐng)巾廣播站……都是結合孩子們的喜好和特長(cháng)，由孩子們自愿選擇參加。
特色課程和社團活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了孩子們的學(xué)校生活，還給他們提供了展示、交流、促進(jìn)、提高的平臺。
通過(guò)以上具體的方法，學(xué)校形成了良好的自主管理和自我教育氛圍，孩子們擁有了自律、自主、自信、自強的寶貴品質(zhì)。
各位領(lǐng)導，校長(cháng)朋友們！教育之所以偉大，是因為它主宰著(zhù)未來(lái)。國家的未來(lái)在孩子們身上，孩子們的未來(lái)在我們手中。讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校中得到最好發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都品嘗成功的快樂(lè )，是博文永遠不變的追求！不忘初心，方得始終。我們將一如既往地堅持“創(chuàng )辦農村優(yōu)質(zhì)教育”的初心，幫助更多的農村孩子茁壯成長(cháng)，成就精彩人生！
謝謝大家的聆聽(tīng)，懇請批評指正！
教師的演講稿5
各位老師：
大家好!今天我將上公開(kāi)課的一些成長(cháng)經(jīng)歷來(lái)談?wù)務(wù)n改對我的一些影響和教育。我演講的題目是《在課改的陽(yáng)光下，我一路走來(lái)》
為了每一位學(xué)生的發(fā)展，是《基礎教育課程改革綱要》的基本精神，是課改的靈魂，是新課程的核心理念。作為一名語(yǔ)文教師，回顧我與課改共同成長(cháng)的歷程，有艱辛與挫折，也有歡笑與成功。課改讓我學(xué)會(huì )了正視自我，反思自我，實(shí)踐自我。
剛接觸課改時(shí)，我只是一心想著(zhù)把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生多讀。于是在講《春雨》這一課時(shí)，我整節課都是讓學(xué)生讀：自由讀、指名讀、老師領(lǐng)讀、齊讀、分男女生讀等等，一節課是讀了許多但是學(xué)生沒(méi)有進(jìn)一步思考，沒(méi)有提升。當天這節課是一節非常失敗的課，也是我成長(cháng)道路中的一個(gè)零起點(diǎn)。
課后，我一邊反思一邊學(xué)習課改精神，一邊聽(tīng)取別的老師給我提出的批評意見(jiàn)，我開(kāi)始認真地研究教材，注意課堂教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，注意把握本年段的教學(xué)目標，把握本學(xué)期的教學(xué)總目標，在講《尊嚴》這一課時(shí)，我在整堂課的設計中緊緊圍繞課文中心，突出“聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)”訓練重點(diǎn)，而且學(xué)生在課堂上能夠大膽發(fā)表自己的看法和想法。這節課收到了大家的好評。
但是，我知道我還差的很多，不能停止自己前進(jìn)的腳步，我又一次拿起了課改，拿起了新課程，同時(shí)仔細閱讀有關(guān)課改的文章、雜志，不放過(guò)任何一個(gè)對教材的分析處理。于是我在拿到教材之后總是先自己讀，通過(guò)讀來(lái)分析哪些知識是學(xué)生一學(xué)就會(huì )的，哪些知識是需要老師引導的，哪些知識是需要拓展延伸的。在此基礎上，我設計了《臺灣的蝴蝶谷》這一課，這節課上，充分調動(dòng)了學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，激發(fā)起了學(xué)生的積極性。學(xué)生們用自己積累的成語(yǔ)來(lái)形容蝴蝶谷的美麗，通過(guò)自己的'發(fā)現總結出了總分的段落結構，好像學(xué)生的全部細胞都被激發(fā)了起來(lái)。由于是借班上課，課后孩子們都說(shuō)要是每天都能這樣上課就好了。
此時(shí)的我越來(lái)越有信心了，我開(kāi)始向一些名師學(xué)習，我要創(chuàng )新，我要走出一條屬于自己的路。其中我選擇了竇老師做我是老師，我從網(wǎng)上找到他的視頻、博客，來(lái)看來(lái)讀，我發(fā)現她的主題教學(xué)以及桑超越就像給課改思想插上了一對有力的翅膀，在我的腦海中飛翔。于是我在設計《九寨溝》時(shí)我廣泛地收集資料，不僅僅局限在課本上，我讓我的課堂有《五彩池》鏈接，與《西游記》的美景鏈接，讓孩子們在文字中感受美，在圖像證實(shí)美。這節課真正做到了，讓課本變厚。
可以說(shuō)現在的課改精神已經(jīng)是深入我心了，但是我發(fā)現我可以學(xué)習竇老師的課堂設計但是學(xué)不到她那激情四溢的教學(xué)語(yǔ)言，于是我又選擇了薛法根老師作為我的語(yǔ)言老師，薛老師的那種沉穩特別和我相似，我也特別喜歡他對學(xué)生的那種“潤物細無(wú)聲”的評價(jià)方法。我在設計《江南春》時(shí)，我大膽地用三年級的學(xué)生來(lái)學(xué)四年級的課，我抓住三年級學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用課文中的圖片，放手讓學(xué)生理解，讓學(xué)生提問(wèn)，讓學(xué)生互相討論，我誠心誠意地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，及時(shí)對課堂進(jìn)行調控，學(xué)生們學(xué)得興致勃勃，我教的激情飛揚。這節課讓我體會(huì )到了課堂教學(xué)原來(lái)如此美妙。
在課改的陽(yáng)光下，我一路走來(lái)，我將繼續走下去，走出一條屬于自己的教學(xué)之路。
我的演講完畢!謝謝大家!
教師的演講稿6
xxx：
又進(jìn)入期未復習階段了，有的同學(xué)或許正為自己學(xué)習成績(jì)不理想而苦惱，或許正為即將到來(lái)的期末考試而緊張，怎樣才能使自己的頭腦更聰明呢？
據說(shuō)有一個(gè)叫小機靈的小朋友，遇見(jiàn)了一個(gè)智慧大師，問(wèn)：“大師，怎樣使我明天比今天更聰明呢？”智慧大師說(shuō)：“給頭腦充電，明天你就會(huì )更聰明！”可是怎樣充電呢？
大師說(shuō)：
一要多運動(dòng)。人腦分大腦和小腦兩部分，大腦由左右兩半球組成。左半球主要管語(yǔ)言、數學(xué)等；右半球負責音樂(lè )、美術(shù)和空間的辨認。我們平時(shí)使用較多的是大腦的左半球，而大腦的右半球使用較少。因此給頭腦充電，就特別要通過(guò)多活動(dòng)左手左腳左邊身體和多參加音樂(lè )、美術(shù)等方面的活動(dòng)，來(lái)鍛煉和增強大腦右半球的功能。這樣左右半腦經(jīng)常交替運動(dòng)，大腦就會(huì )得到鍛煉和發(fā)展。所以，我們要上好每一節課，因為有些課能使我們的左腦更聰明，有些可能鍛煉我們的右腦。上好每節課，學(xué)好每個(gè)知識，就會(huì )使我們變得更聰明。
二要增加營(yíng)養。大腦活動(dòng)需要消耗一定的能量，我們的大腦正處于生長(cháng)發(fā)育的重要時(shí)期，要維持大腦的正常工作，要促進(jìn)大腦的發(fā)育完善，就必須注意身體成長(cháng)所需要的營(yíng)養，給大腦提供足夠的能量。所以我們在吃飯的時(shí)候就不能挑食，因為每樣食物等能給我們提供不同的營(yíng)養。
三要注意休息。腦細胞不像身體的其他體細胞那樣能貯存一定的營(yíng)養。因此，腦細胞持續工作七八小時(shí)以后，活動(dòng)便會(huì )減弱下來(lái)，會(huì )自動(dòng)休息。休息可以使大腦消除疲勞�；謴蜋C能。散步、做操、調換用腦內容。閉目靜養和睡眠是幾種不同的休息方式，小學(xué)生應保證自己有足夠的睡眠時(shí)間。
四要手腦并用。我國著(zhù)名的教育家陶行知先生曾做過(guò)這樣一首教育詩(shī)：“人生兩個(gè)寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被打—倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會(huì )用，長(cháng)大不得了�！边@是告訴我們，每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )手腦并用。
如果你想明天更聰明，一定不要忘記給大腦充電，不要忘記運動(dòng)、營(yíng)養、休息。
童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師。他們是人類(lèi)靈魂的工程師――用粉筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份無(wú)私、這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我人生的信念更加堅定。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)，從此踏進(jìn)了教育這方熱土，而且還是一塊特殊的教育天地——工讀教育。一轉眼，我在工讀學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了18個(gè)春秋，雖然人已中年，但我沒(méi)有后悔，相反我為我的選擇而驕傲。
我們全體師生正在新一屆領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，披荊斬棘進(jìn)行著(zhù)艱苦的第二次創(chuàng )業(yè)，雖然路途坎坷，但我們有著(zhù)堅定的信念和不竭的動(dòng)力，我們正腳踏實(shí)地的一步一步的向著(zhù)更美好的未來(lái)走去！
作為一名教師，我為我的選擇而驕傲，我為我校的這些教師而驕傲，更為自己是工讀學(xué)校的一員而驕傲！因為我相信：錦州市工讀學(xué)校的明天一定會(huì )更美好！
最后，再次祝老師們、同志們——節日快樂(lè )！身體健康！合家幸福！祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步！
教師的演講稿7
親愛(ài)小朋友們：
這學(xué)期立刻就要結束了。又要放假了，你們開(kāi)心嗎?
哈哈，我很開(kāi)心!因為我在幼兒園學(xué)到了許多本領(lǐng)!
有哪些本領(lǐng)呢?給大家說(shuō)說(shuō)吧!
好!我學(xué)會(huì )了唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、做算術(shù)、講故事、跳繩等等，教師還教育我們要友好相處，對人有禮貌，遵守紀律，做一個(gè)大家都喜歡的好孩子!
哦!你的本領(lǐng)真不少!獎你一個(gè)大拇指!
小朋友們，你們必須也和我一樣學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)吧!我們要感激辛勤教育我們的教師!我想對教師說(shuō)：
“教師，多謝你細心地照顧我們，還教給我們很多的本領(lǐng)，告訴我們很多的科學(xué)知識。是您帶我們又唱又跳，讓我們每一天都快歡樂(lè )樂(lè )!”
讓我們一齊對教師說(shuō)：多謝教師!祝你新年歡樂(lè )!
教師的演講稿8
尊敬的教師們，親愛(ài)的小朋友們：
大家早上好!
我叫忻奕麟，是大(一)班的小朋友，每個(gè)星期一的早晨，我們幼兒園都會(huì )舉行升旗儀式。
今日是新學(xué)期的第一次升旗儀式，我們小朋友邁著(zhù)整齊的步伐，來(lái)到了五星紅旗下，我的內心十分激動(dòng)。我想大家和我的感覺(jué)也是一樣的。
從幼兒園的小弟弟、小妹妹長(cháng)成了大哥哥、大姐姐，我們的知識一天天豐富;我們的本事一步步提高;我們每一點(diǎn)提高，每一次成功，都離不開(kāi)我們親愛(ài)的教師，是你們的細心呵護和教誨陪伴我們成長(cháng)。在那里我代表所有的小朋友，向教師說(shuō)一聲“多謝”
新學(xué)期我們迎來(lái)了很多新朋友，我們大班的哥哥姐姐，會(huì )有一個(gè)嶄新的面貌。請教師放心，我們會(huì )進(jìn)取勇敢的參加各種活動(dòng)，會(huì )獲得更多的提高。
請教師放心，我們會(huì )好好學(xué)習，天天向上。給小弟弟妹妹們做個(gè)好榜樣!
在那里祝愿小朋友們在新學(xué)期里學(xué)會(huì )更多的本領(lǐng)。
教師的演講稿9
尊敬的教師，親愛(ài)的小朋友們：
你們好!我是大班的王語(yǔ)嫣，今日，我很榮幸的站在國旗下講話(huà)，我講話(huà)的主題是——《我愛(ài)我的祖國》莊嚴的國歌再次奏響，鮮艷的五星紅旗又一次徐徐升起，應對著(zhù)迎風(fēng)飄揚的五星紅旗，熱愛(ài)祖國之情油燃而起。
我們愛(ài)祖國就要從愛(ài)學(xué)習做起，用心學(xué)習本領(lǐng);
我們愛(ài)祖國要從愛(ài)身邊的人做起，向需要幫忙的人伸出友愛(ài)之手;我們愛(ài)祖國要從愛(ài)幼兒園、愛(ài)家、愛(ài)我們的環(huán)境做起，主動(dòng)拾起每一片垃圾，主動(dòng)回收每一張廢紙;鳥(niǎo)兒愛(ài)藍天，魚(yú)兒愛(ài)江河，蚯蚓愛(ài)泥土，蜜蜂愛(ài)花朵，我們好孩子，從小愛(ài)祖國。
我的講話(huà)就到那里，多謝大家!
教師的演講稿10
尊敬的園長(cháng)阿姨，親愛(ài)的教師，小朋友們:
大家早上好!我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜，今日我很榮幸地站到國旗下講話(huà)，在這陽(yáng)光明媚的日子，鮮艷的五星紅旗迎著(zhù)朝霞，沐浴著(zhù)陽(yáng)光冉冉升起。
轉眼間來(lái)到幼兒園已經(jīng)三年多了，從幼兒園的小弟弟，小妹妹長(cháng)成了大哥哥，大姐姐，我們的知識一天天豐富，我們的本事一步步提高，我們每一點(diǎn)提高，每一次成功，都離不開(kāi)我們親愛(ài)的教師，在那里我代表所有的小朋友向教師說(shuō)一聲“多謝”。
新學(xué)期我們迎來(lái)了很多新朋友，我們中班的哥哥姐姐會(huì )有一個(gè)嶄新的面貌。
在那里祝愿小朋友們在新學(xué)期里學(xué)會(huì )更多的本領(lǐng)，祝愿所有的教師永遠健康美麗。多謝大家!
早上好!我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜，今日我在國旗下演講的題目是《參加體育鍛煉，做個(gè)健康的小朋友》。
冬天到了，天氣寒冷，如果我們不注意身體，就很容易著(zhù)涼，生病。
怎樣辦呢?我告訴大家一個(gè)好辦法：就是要多多參加體育鍛煉!早晨起來(lái)跑跑步，放學(xué)回家跳跳繩，在幼兒園里堅持認真做早操，這樣我們的抵抗力就會(huì )增強，身體就越來(lái)越棒，各種病菌就不敢來(lái)找我們的麻煩了。
冬季天氣寒冷干燥，我們皮膚中的水分散失較多，皮膚容易出現干裂發(fā)癢，只要我們講究衛生、多吃蔬菜、水果，多喝開(kāi)水。我們就能遠離疾病，成為一個(gè)健康歡樂(lè )的小朋友了。期望你們在寒冷的冬天里，堅持體育鍛煉，做個(gè)健康的小朋友。
大家早上好!我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜，很高興能在國旗下講話(huà)，今日我們來(lái)講馬路上的安全。小朋友們，過(guò)馬路的時(shí)候能不能一個(gè)人亂跑呀?對，不能，我們要和大人手牽手才安全哦，還要走在斑馬線(xiàn)上，如果是紅燈或者黃燈的時(shí)候，先停下來(lái)等綠燈亮的時(shí)候再經(jīng)過(guò)。要是乘坐爸爸媽媽的車(chē)的時(shí)候，我們小孩可不能坐前排，必須要坐在后排的位置上，還要扣上安全帶。不能把頭鉆出車(chē)外，也不能把手伸出窗外，不能把垃圾丟到窗外。小朋友們都記住了嗎?好了，今日我就先講到那里。多謝大家!
教師的演講稿11
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！非常榮幸今天能夠在國旗下講話(huà)，我講話(huà)的題目是《感恩學(xué)生，相互成就》。
一眨眼我在教育崗位上已經(jīng)工作xx年了。還記得普通高中畢業(yè)那年，我的班主任x老師在離別之際對我們深情地說(shuō)：謝謝同學(xué)們！當時(shí)我以為這只是一句平常的客套話(huà)，因為若真要說(shuō)感謝的話(huà)，我覺(jué)得也應該是我們向x老師說(shuō)謝謝才對呀！直到多年以后自己也成為了一名老師，我才深深的體會(huì )到，當時(shí)x老師的那聲謝謝完全是發(fā)自?xún)刃牡摹?/p>
20xx年初出茅廬的我選擇畢業(yè)后來(lái)到xx，來(lái)到容桂職校應聘、試講。第一次站在講臺上時(shí)，面對40多雙好奇、充滿(mǎn)求知的眼睛，我緊張、彷徨、忐忑。我記得很清楚，當時(shí)旅游062班的同學(xué)們給了我鼓勵的掌聲，讓我順利完成了那次試講，最終幸運地留在了容桂職校。感恩同學(xué)們，讓我走上了教師這個(gè)光榮的崗位。
一晃xx年過(guò)去了，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。我喜歡聽(tīng)教室里朗朗的讀書(shū)聲，喜歡看操場(chǎng)上拼搏的身影，因為這是校園里同學(xué)們最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。對學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)生是根，是教學(xué)的主體，老師的幸福就是站在講臺上，為同學(xué)們傳道、授業(yè)、解惑，見(jiàn)證同學(xué)們的健康成長(cháng)。
在和同學(xué)們共處的日子里，我們是師生，也是朋友，更是求知的戰友。與其說(shuō)，是老師成就了學(xué)生，不如說(shuō)，學(xué)生也成就了老師。作為新老師，我要盡快提高教學(xué)水平，強化專(zhuān)業(yè)知識，所以我主動(dòng)報名參加了酒店專(zhuān)業(yè)的省培、國培；作為青年教師，我要緊跟時(shí)代需要，強化教學(xué)能力，所以我去參加了教師說(shuō)課大賽和教學(xué)能力大賽；作為專(zhuān)業(yè)教師，我希望能帶著(zhù)學(xué)生站在技能競賽的領(lǐng)獎臺上，所以我連續擔任了幾屆學(xué)生技能競賽的輔導老師有努力就會(huì )有收獲，我有幸獲得了參加比賽的獎項以及輔導學(xué)生技能競賽的獎項，就在去年，我還很幸運地獲得了xx區最受學(xué)生喜歡的老師的榮譽(yù)所有的這些都離不開(kāi)學(xué)校的支持，更是離不開(kāi)學(xué)生對我的鼓勵和認可。
學(xué)生們的成就，就是老師的價(jià)值所在；學(xué)生們的感激，就是對老師最好的饋贈。從教13載，有9年我擔任班主任。雖然學(xué)生的教學(xué)和管理會(huì )花費我很多的心思，但是，你們教會(huì )了我如何去愛(ài)別人，我也收獲了你們對我的珍貴的愛(ài)和尊敬。最初你們叫我xx老師，現在你們叫我x姐，將來(lái)你們可能會(huì )叫我x媽。亦師亦友亦親人，感恩同學(xué)們，我們師生彼此成就，共同成長(cháng)。
生活從來(lái)不虧待每一個(gè)努力向上的人。前路漫漫，未來(lái)可期，我們繼續攜手努力。在共同成長(cháng)、彼此成就的路上，遇見(jiàn)更好的自己，成為更優(yōu)秀的我們！
教師的演講稿12
xxx：
大家好！
又是一個(gè)秋來(lái)到，又是一年教師節，像往常一樣，我又收到了眾多學(xué)生的一串串祝福。我知道其中飽含著(zhù)同學(xué)們純真的情意，有的在賀卡上寫(xiě)道：老師媽媽?zhuān)量嗔�！如果一滴水代表一個(gè)祝福，我們愿送老師一個(gè)東海；如果一顆星代表一份快樂(lè )，我們愿送老師一條銀河；如果一棵樹(shù)代表一縷思念，我們愿送老師一片森林。有的同學(xué)送來(lái)一束色彩明麗的鮮花，盡管是他們用彩紙扎的，但一看到它，你會(huì )感到內心無(wú)比溫暖，你會(huì )覺(jué)得眼前充滿(mǎn)陽(yáng)光。
靜靜地坐在書(shū)桌前，我思緒萬(wàn)千：
去年九月份，我校初一年級招了四個(gè)班，學(xué)校讓我擔任班的班主任�？赡苁俏铱h級教學(xué)能手的“名氣”，也可能是我人緣好好，班內一下子擠進(jìn)了71名學(xué)生。這么大的班容量，無(wú)疑給班級管理帶來(lái)諸多困難。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，就有幾個(gè)學(xué)生的零用錢(qián)不翼而飛。面對這一起起“無(wú)頭案”，我絞盡腦汁追查，絲毫不見(jiàn)頭緒。就在束手無(wú)策時(shí)，我仍下決心不讓那幾位學(xué)生自己承擔損失。在班會(huì )上，我向受損的幾位同學(xué)鞠躬道歉，說(shuō)發(fā)生這樣的事主要是老師管理無(wú)方。拿走錢(qián)的同學(xué)可能是以前養的壞習慣，可能已經(jīng)把錢(qián)花光，我愿替他們還了這筆債。我的“驚人”之舉，我寬容的愛(ài)，驅走了學(xué)生心中的陰霾，驅走了班里的壞習氣。從那以后，班里再也沒(méi)有丟過(guò)財物。
一波剛平，一波又起。由于我班調皮的男生較多，兩個(gè)月后，上早操遲到、早退的現象時(shí)有發(fā)生，個(gè)別學(xué)生甚至有曠課的跡象。通過(guò)學(xué)習中學(xué)生守則、校規校紀，經(jīng)過(guò)曉之于理，動(dòng)之于情的座談，仍有幾個(gè)學(xué)生舊習不改，真讓人心力交瘁�？酂o(wú)應對之策時(shí)，我猛然想到“明修棧道暗度陳倉”這條妙計。當時(shí)正值寒冬，學(xué)校水房的熱水供不應求。我就利用課余時(shí)間，一面為學(xué)生燒開(kāi)水，一面教他們普通話(huà)，還贈送他們課外書(shū)刊，送給幾個(gè)女生衣服穿。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。盡管我累得腰酸背痛，盡管只是一些不起眼的小事，但在滴水成冰的季節，同學(xué)們已經(jīng)感受到我傳遞給他們的溫暖。就這樣，“杯水釋兵權”，班里違規違紀的人越來(lái)越少，勤奮學(xué)習的人越來(lái)越多。
期末統考，我班學(xué)生分別名列年級第一名、第三名，我所代語(yǔ)文學(xué)科在學(xué)區也名列前茅。侯同學(xué)還在學(xué)區演講賽中榮獲一等獎，今年四月在縣教委組織的“八榮八恥”演講賽中榮獲三等獎。由此，我想到泰戈爾的話(huà)：“不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石�！蔽翌I(lǐng)悟到，真正的教育是水樣無(wú)痕的，這種不露痕跡的感動(dòng)與激勵，才是教育的最高境界。
今年“七一”，我班學(xué)生要代表學(xué)校參加鎮政府組織的慶�；顒�(dòng)，六月上旬，我們就開(kāi)始了大型舞蹈的排練。因為我是農民的女兒，深知農民的艱辛，所以為農村孩子獻一份愛(ài)，出一份力，省一分錢(qián)，我義不容辭！為減輕同學(xué)們的經(jīng)濟負擔，我四處奔走借道具，借演出服裝……既要挖空心思編排舞蹈，又要竭盡全力迎接考試；在室內上完語(yǔ)文課，再到室外上舞蹈課，一個(gè)月下來(lái)我整個(gè)人瘦了一圈兒。但沒(méi)讓學(xué)校請專(zhuān)業(yè)舞蹈老師，沒(méi)讓學(xué)生花一分錢(qián)。夏日炎炎，他們冒著(zhù)暑熱堅持排練，我怎能讓他們出了力流了汗再花錢(qián)呢？演出圓滿(mǎn)成功了，升級考試語(yǔ)文成績(jì)仍名列前茅，學(xué)生幸福地笑了，我愉快地笑了。
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