七年級升旗儀式演講稿（精選15篇）
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，用到演講稿的地方越來(lái)越多，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的七年級升旗儀式演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級升旗儀式演講稿 篇1
尊敬的各位老師、各位同學(xué)：
大家早上好！
我是初一班的xxx，今天我有幸代表全體學(xué)生在國旗下作莊嚴的講話(huà)，內心感到無(wú)比的自豪，今天我演講的題目是：《感恩從身邊做起》。
“感恩圖報”歷來(lái)就是中華民族的傳統美德。眾所周知的古語(yǔ)：“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”等等，說(shuō)的正是一種感恩。細想生活，有太多太多值得我們去感恩：爸爸媽媽的愛(ài)，爺爺奶奶的寵，老師同學(xué)的關(guān)心，甚至是每天為我們帶來(lái)整潔環(huán)境的清潔工……
我們作為新時(shí)代的中學(xué)生，肩負著(zhù)建設祖國的重任，不僅要有知識的武裝，更要時(shí)刻懷揣一顆感恩之心，善于發(fā)現事物的美好，感受平凡中的美麗，那樣，我們就能以坦蕩的心境、開(kāi)闊的胸懷來(lái)應對生活學(xué)習中的一切困難，讓原本平淡的校園生活綻放出迷人的光彩！
我的演講完畢，謝謝大家！
七年級升旗儀式演講稿 篇2
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
現代社會(huì )日益和諧，發(fā)展也越來(lái)越快，國際往來(lái)日益頻繁，各國的聯(lián)系日益密切，我們青少年應做好成才的準備，準備為社會(huì )、為祖國、為家鄉做出自我的貢獻。
立志成才必需要經(jīng)過(guò)競爭。競爭，對人的發(fā)展和社會(huì )提高有促進(jìn)作用。它給我們以直接現實(shí)的追求目標，賦予我們壓力和動(dòng)力，，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習和工作的效率；使我們在競爭、比較中，客觀(guān)地評價(jià)自我，發(fā)現自我的局限性，提高自我的水平；能讓我們的團體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習和生活的樂(lè )趣。
競爭也有不利的一面。它可能使某些獲勝者滋長(cháng)驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感；競爭的壓力可能引起我們心境的過(guò)分緊張和焦慮；更嚴重的是，當虛榮心作怪的時(shí)候，會(huì )把別人的成績(jì)看作一種威脅，出現怨恨別人超過(guò)自我的忌妒心理。
我們要想成才，也必須是離不開(kāi)群體的，我們合作的成果屬于大家，由大家共享。合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。合作有分工，要求各為承后職責，完成各自的任務(wù)，合作的核心是發(fā)揚團體主義精神。我國有句老話(huà)，“人心齊，泰山移�！鄙鐣�(huì )生活中，誰(shuí)都不可能脫離群體而單獨存在，因為個(gè)人的力量結競是有限的。我們僅有與他人合作，才能有應對困難的勇氣和戰勝困難的力量。
合作是我們成才的土壤。任何事業(yè)的成功都需要良好的合作�，F代經(jīng)濟發(fā)展，社會(huì )和諧科技的輝煌等，都是全作共享的結果，全作能聚集力量，啟發(fā)思維，開(kāi)闊視野，激發(fā)創(chuàng )造性，并能培養同情心、利他心和奉獻精神，一個(gè)具有合作精神、合作本事的人，也容易獲得他人的支持和幫忙，因而大大增加了成功的可能，精誠合作會(huì )使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。
在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習。合作的過(guò)程是互幫互學(xué)，互相提高的過(guò)程，同學(xué)之間既有共同點(diǎn)也有不一樣點(diǎn)，共為我們的合作鋪平道路，不一樣點(diǎn)則使我們在競爭中互相啟發(fā)，各顯神通，取長(cháng)補短，不一樣點(diǎn)作用也很大，是我們在合作中競爭的目標。
成才的人生道路是多方面的，可是我們成才必須立志，我們要做一個(gè)有用的人。
七年級升旗儀式演講稿 篇3
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
歲月蹉跎了你的驕傲，凌亂的腳步卻富有規則，蒼然代替了你兒時(shí)的驕傲。你的夢(mèng)想是否一擊就碎，顯得那么可笑，你的微笑是否盡含嘲諷，一句一句打破了別人的驕傲。兒時(shí)年少輕狂，如今膽怯懦弱恃寵而驕。如果說(shuō)你的努力只是淡然的付出，那么這個(gè)世界就能夠讓你隨時(shí)滾出輝煌。不求轟轟烈烈，只求地久天長(cháng)!如果你期望這樣，那么你能夠平庸的過(guò)完一生。歲月的漩渦不留情面，一句祝福的話(huà)泛起淡淡漣漪。
吶喊在低潮的高峰，那時(shí)你是否丟棄了你人生的傲慢，人生的高潮，那時(shí)你是否用雙腳踐踏低端的人你忘記了以往你也像他們那樣失去尊嚴，如今踐踏別人的高傲。你曾想過(guò)當某一天別人雙手把你推進(jìn)萬(wàn)丈深淵，你卻只能像狗一樣低吠，舔著(zhù)別人的腳掌，別人是你的王，執掌著(zhù)你未來(lái)的權杖，摟著(zhù)你以往的王妃，對你踐踏依舊。
當時(shí)光讓你從尖銳變得沒(méi)有菱角，讓你從狂妄變得低聲下氣，讓你從沒(méi)有煩惱，變得不堪重負。沒(méi)有剝奪過(guò)別人尊嚴的人，別人就不會(huì )剝奪你的尊嚴，沒(méi)有囚禁過(guò)別人自由的人，別人就不會(huì )囚禁你的自由。利益和感情之中只能二選一，利益讓你站在高峰之巔，但卻孤家寡人，感情讓你處在世界低谷，但卻精神感情飽滿(mǎn)。當你藐視著(zhù)天下，你又明白誰(shuí)如同你一樣蔑視著(zhù)你。
夕陽(yáng)倒映在你的背上，冰冷的風(fēng)刺激著(zhù)你的臉龐，懷念著(zhù)溫暖的晨曦，盡管你明白那已經(jīng)成為了過(guò)去的倒影，踱步在大理石的肩膀上，抬頭仰望著(zhù)灰暗的蒼穹，看那沒(méi)有盡頭的云端。懷念著(zhù)盛大奢華的夢(mèng)，伴隨著(zhù)輕甜的柔歌，在記憶的深處綻出冰藍色的花朵。他締造出的記憶，潛藏在墓碑的刻痕里，被流水打磨干凈，最終有了感情的出口。
七年級升旗儀式演講稿 篇4
各位老師、同學(xué)：
大家早上好!我發(fā)言的主題是：珍惜當下，把握未來(lái)!
20xx新學(xué)年的開(kāi)始，標志著(zhù)我們學(xué)軍中學(xué)全體師生在奮斗、追求的道路上又一次邁出了堅定的腳步。作為教師代表，我真誠歡迎新一屆學(xué)軍學(xué)子的到來(lái)，祝福你們在未來(lái)三年中抒寫(xiě)高中生活的精彩。同時(shí)，對于進(jìn)入高三階段的學(xué)生，我希望你們不要虛度此年。高考是場(chǎng)人生的盛宴，在這之前需要艱苦的付出。全校上下都期待我們再創(chuàng )學(xué)軍的輝煌!
在學(xué)軍的三年，是我們學(xué)軍學(xué)子塑造人生的關(guān)鍵時(shí)期。你們從現在的學(xué)習生活中一步一個(gè)腳印積累人生的財富。珍惜當下，是珍惜你現所擁有的一切，同時(shí)又通過(guò)不斷地追求、完善來(lái)實(shí)現自己更高的目標。站在新學(xué)年的起跑線(xiàn)上，面對一段嶄新的歷程，你們應該腳踏實(shí)地勤奮付出，不要好高騖遠，而要厚積薄發(fā)，真正領(lǐng)悟每一個(gè)“今天”的意義。
學(xué)軍的每一名學(xué)生，你們都擁有無(wú)比充足的機遇來(lái)展現自己、激發(fā)自己、挑戰自己。機遇的降臨固然美好，但不加珍惜讓它白白流走則更令人痛心。更何況機遇從不眷顧毫無(wú)準備的人。每個(gè)渴望成功并為之努力不懈的人，才可能在機遇出現時(shí)抓住成功的尾巴。你們在高中的三年里就將感受許多這樣的情形。與其空嘆金縷衣，不如惜取少年時(shí)。把握未來(lái)，是去把握你可能擁有的一切，但這多么需要你從當下做起。因此，珍惜當下，把握未來(lái)。今天之后的明天，永遠是每一個(gè)今天的延續;明天之前的今天，永遠是每一個(gè)明天的積累。
20xx學(xué)年，愿各位學(xué)軍學(xué)子能中流擊水、浪遏飛舟!
20xx學(xué)年，愿我們的高三大吉大利，又一個(gè)輝煌之年!
20xx學(xué)年，祝我們全體教師同仁身心健康，又一個(gè)幸福品質(zhì)之年!
七年級升旗儀式演講稿 篇5
最敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是《祖國在我心中》。
在爬滿(mǎn)甲骨文的鐘鼎之上，可以讀出祖國童年的靈性；在布滿(mǎn)烽火的長(cháng)城之上，可以讀出祖國青春的豪放；在綴滿(mǎn)詩(shī)歌與科學(xué)的大地之上，可以讀出祖國壯年的成熟。
再翻開(kāi)歷史，我發(fā)現祖國的生命精髓：
長(cháng)城——那道記載了多少滄桑又如此頑強的傷痕是一種力量和向往！
長(cháng)江——祖國那永不枯竭的脈搏，它揮灑著(zhù)無(wú)邊的熱血！
黃河——那是祖國的血液，沸騰著(zhù)，奔涌著(zhù)，無(wú)力不摧，何等驕傲！
五岳——祖國的手掌，指著(zhù)蒼涼的天，頂著(zhù)悲愴的地。
當侵略者的鐵蹄踐踏我們美麗山河的時(shí)候，每一個(gè)中國人都為了心中不可侵犯的祖國，在黑暗中摸索，在屈辱中抗爭。
中華悠悠五千年。這偉大的民族像一條東方巨龍，載著(zhù)歷史文化的旗幟，帶著(zhù)民族的憧憬，正以驚人的速度向前騰飛！
正是因為有了每一個(gè)炎黃子孫對祖國不變的心，他們拋頭顱、灑熱血，壯志激昂，才會(huì )有我們今天的幸福與美好。
“祖國在我心中”，道盡了多少中華兒女的心聲。祖國是東方的明珠，是亞洲騰飛的巨龍，是遠方地平線(xiàn)上初升的太陽(yáng)！讓我們接過(guò)祖國前進(jìn)的接力棒，邁開(kāi)知識的.步伐，讓明天的祖國更加美好吧！
謝謝大家！
七年級升旗儀式演講稿 篇6
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
感恩是美麗的，美麗如花。馥郁馨香，花兒在感恩春風(fēng)的愛(ài)撫；晶瑩露珠，是花兒在感恩細雨的滋潤；姹紫嫣紅，是花兒在感恩陽(yáng)光的長(cháng)養。
感恩是快樂(lè )的，快樂(lè )似鳥(niǎo)。寒來(lái)暑往，是鳥(niǎo)兒在感恩生命的多嬌；悅耳吟唱，是鳥(niǎo)兒在感恩伴侶的癡情；奮力翱翔，是鳥(niǎo)兒在感謝藍天的垂青。
感恩是崇高的，崇高若山。清音妙響，是高山在感恩流水的陪伴；蒼翠挺拔，是高山在感恩松柏的裝點(diǎn)；飄逸絢爛，是高山在感恩云霞的奉獻。
感恩母親，是誰(shuí)十月懷胎，一朝分娩；是誰(shuí)洗衣做飯，噓寒問(wèn)暖；是誰(shuí)默默操持，殷殷期盼；是誰(shuí)白了青絲，凋了紅顏。春暉寸草，不管我們人生的果實(shí)如何豐盈飽滿(mǎn)，壓彎的，總是母親的枝條，母親的腰桿
感恩老師，是誰(shuí)三尺講臺，一生守候；是誰(shuí)兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞憂(yōu)；是誰(shuí)播撒知識，傳承文明；是誰(shuí)灌溉桃李，放飛希望；蠟炬春蠶，不管我們人生的峰巒如何巍峨壯觀(guān)，奠基的，總是恩師的教誨恩師的箴言。
感恩朋友，是誰(shuí)慷慨解囊，雪中送炭；是誰(shuí)兩肋插刀，共苦同甘；是誰(shuí)心心相惜，不離不棄；是誰(shuí)促膝而談，真誠相伴，高山流水，不管我們人生的舞臺如何絢麗多彩，謝幕的，總是朋友的掌聲，朋友的吶喊。
學(xué)會(huì )感恩是我們每個(gè)人必須學(xué)習的課程。感恩之心長(cháng)伴你我，感恩之歌長(cháng)縈耳畔，感恩之念常駐心田。這樣，我們的人生才會(huì )更加的精彩。
七年級升旗儀式演講稿 篇7
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是《讓生命之花更加燦爛》，有人說(shuō)，生命是寶藏，有人說(shuō)，生命是黃金，我說(shuō)，生命是花，世界因如花的生命而精彩，生命具有無(wú)限的價(jià)值，我們要珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。
作為學(xué)生，一年有絕大部分時(shí)間在學(xué)校和學(xué)校周?chē)�，在這個(gè)人口密集，而面積狹小的特殊環(huán)境里，安全更是我們關(guān)注的重點(diǎn)�？砂踩庾R淺薄，就潛伏著(zhù)一些安全隱患。一個(gè)小意外都有可能帶給我們極大的傷害和損失。也許你早已厭煩了父母的嘮叨，聽(tīng)膩了師長(cháng)的叮囑，但安全之燈卻不可以熄滅。
據有關(guān)資料顯示，校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習方面的安全隱患有20多種：食物中毒，體育運動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò )交友安全，交通事故、火災火險、溺水、毒品危害等等。我國每年約有1.6萬(wàn)名學(xué)生非正常死亡：學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。其實(shí)在我們身邊也相繼出現了不少因思想疏忽而引發(fā)的傷亡事故，這充分暴露出我們的學(xué)生在思想、心理、行為上具有普遍的安全隱患。他們將父母、家長(cháng)的句句叮嚀拋在腦后，在行為上無(wú)視自己的生命，追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎上，溺水身亡，打架斗毆以及車(chē)禍等意外事故令人防不勝防。
這一樁樁悲劇，令原本美好、幸福的家庭支離破散，一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息，心有余悸，望同學(xué)們深思！
幸福是棵樹(shù)，安全是沃土。安全問(wèn)題關(guān)系到我們每一位同學(xué)的切身利益，只有安全才能為我們保駕護航。讓我們共同祝愿：祝愿我們每天在學(xué)校里平平安安地生活，快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習，用安全托起生命的重量！
七年級升旗儀式演講稿 篇8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我們演講的題目是《攜手同護生命之綠》。
在每周一的肅穆與莊嚴中，我們開(kāi)始了又一周的航程。聚在這校園，你是否看到身邊，春天的妙筆正在為我們的生活摻入一抹抹綠色呢？新芽吐碧，百蕊含苞，那郁郁青青的景象，不就是生命的痕跡嗎？
春風(fēng)漸暖的時(shí)候，也正是我們身心萌動(dòng)的時(shí)節。生命的綠色需要我們共同維護，而它扎根的那片沃土，就是安全。
生命的常青，來(lái)自于一份惦念。走廊上，你是否以奔跑沖撞了他人？教室里，你是否以喧嘩擾亂了秩序？校門(mén)口，你是否因為個(gè)人的方便而忽略了交通安全？這些細微之處往往造成的是集體的不便。確保安全，需要我們推己及人，謹懷著(zhù)他人意識。不傷害他人，也不被他人傷害。
生命的常青，來(lái)自于一份掂量。作為初中生的我們應該漸漸走向穩重，跑跳、追逐，這些詞應該離我們遠去了。在行動(dòng)之前應該首先考慮：自己的舉止是否安全、是否得當？是否會(huì )妨礙到他人？校園的行為規范，就是為杜絕危險而定的，行事以安全第一，就是善待自己，就是尊重他人，無(wú)形間為生命撐起了一片綠蔭。
生命的常青，來(lái)自于一份踏實(shí)。如果投入與學(xué)習，認真對待生活，就不會(huì )刻意制造安全隱患，影響校園的和諧。以他人為先，獻出你的一份關(guān)懷，用心栽下“安全意識”這棵幼苗，用無(wú)時(shí)不刻的“他人意識”來(lái)澆灌，使之成長(cháng)為茂盛的蔭蔽，令平和、靜美、快樂(lè )的氛圍，散入春風(fēng)，滿(mǎn)溢校園。
“他人意識”為我們的生命安全保駕護航。我們的心靈，同時(shí)也要像春日的濃綠，熱情、向上，張揚少年蓬勃的氣度，追求真善美的所在。
心理的上的安全，體現于平穩的心態(tài)。面對快節奏的學(xué)習，我們應學(xué)會(huì )調整情緒，緩解壓力，保持一顆平常心，笑待生活，因為平凡的經(jīng)歷也會(huì )留下不平凡的記憶。
擁有好的心態(tài)，我們就要明確，自信應該永遠是主旋律。自信是快樂(lè )的源泉，自信的人心胸寬廣，冷靜沉著(zhù)。困難面前，不低頭、不懈怠。多一些開(kāi)朗和超然，你總能踏上破冰的旗艦。
在任重道遠、應當努力奮進(jìn)的當下，心理安全是我們成功的基石。未來(lái)我們更將面對許許多多的挑戰，要靠心態(tài)取勝，就應該把握當下修剪枝條、細心灌溉的護苗時(shí)節，培養高尚、健康的心靈。
和風(fēng)除盡了殘雪，成長(cháng)在濟外沃土上的我們，也應該摒棄焦慮煩惱、杜絕安全隱患，營(yíng)造安全的校園環(huán)境�，F在種下的是春天伊始的希望，讓我們攜手呵護生命最真的綠色，擁抱早春的陽(yáng)光蕩滌身心，讓校園安全的序曲唱響蒼穹下最美的綠意——生命！
七年級升旗儀式演講稿 篇9
老師們，同學(xué)們：
早上好！
今天我要講一講關(guān)于誠信考試的話(huà)題。
古人云：“君子坦蕩蕩，小人長(cháng)戚戚�！闭\實(shí)守信自古以來(lái)就是中華民族的優(yōu)良傳統，嚴謹求實(shí)的求學(xué)態(tài)度更是學(xué)軍的光榮傳統和立學(xué)之本，也是我們誠信作風(fēng)最直接的體現。本學(xué)期期中考試馬上就要到了，我們要面臨的既是一次學(xué)習成果的檢閱，更是一場(chǎng)道德與誠信的考驗。面對期中考試，首先，我們應該提高自身修養，做一名誠實(shí)的學(xué)生�！靶拍颂幨轮�，誠乃做人之根”，考試所檢驗的不僅僅是知識，更重要的是誠信。
成績(jì)固然重要，而人的知識、品德和氣質(zhì)才是一個(gè)人真正的人生價(jià)值。如果失去了誠信，就等于失去了邁向成功的通行證。請同學(xué)們切記：“分數誠可貴，獎勵價(jià)更高，若為誠信故，兩者皆可拋”。
千萬(wàn)不能“一招不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”。丟棄了誠信的人，就好比一只氣球，沒(méi)有堅實(shí)的皮囊，眼前的利益再多，也總有將其撐破的一天�！皶r(shí)間是金錢(qián)，誠信是生命”，“成績(jì)檢驗過(guò)去，誠信成就未來(lái)”，我們要以誠信的態(tài)度對待每一場(chǎng)考試，考出自己真實(shí)的水平。
其次，我們應該排除外界的干擾，正確認識考試對評價(jià)自己的重要性，同時(shí)也要以正確的心態(tài)對待這次考試。俗話(huà)說(shuō)：“心態(tài)放平，道路自然就平了�！�
而心態(tài)與考試前的復習情況有關(guān)。如果考試前復習得充分，心里自然有了底，考試時(shí)沒(méi)什么顧慮，答題時(shí)如同行云水上，順答如流，揮灑自如，會(huì )發(fā)揮得出色；反之，心態(tài)就不會(huì )很好，會(huì )影響考試當中的狀態(tài)。我們應該充分合理地利用時(shí)間，認真復習，滿(mǎn)懷信心地迎接考試。
最后，衷心預祝所有同學(xué)在期中考試中取得好成績(jì)！
七年級升旗儀式演講稿 篇10
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我們演講的題目是：良好的習慣+勤奮=成功。
期中考試剛剛過(guò)去，同學(xué)們一定會(huì )有不同的感受。有的同學(xué)的成績(jì)優(yōu)異，有的同學(xué)考的卻不理想。有人曾說(shuō)過(guò)：“未來(lái)的文盲不是不識字的人，而是不懂學(xué)習方法的人�！钡拇_如此，良好的學(xué)習習慣是成功的一半。而學(xué)校的老師所提出完成家庭作業(yè)時(shí)要先復習，然后做作業(yè)，在做預習的建議，完全是按照艾賓浩斯記憶曲線(xiàn)的規律而安排的。認真仔細的課前預習，有利于提高聽(tīng)課水平；專(zhuān)心致志的課堂學(xué)習，可以提高學(xué)習效率；井井有條的課后復習，可以鞏固所學(xué)知識；一絲不茍地完成作業(yè)，可以提高學(xué)習能力；階段性的測試，可以幫助我們發(fā)現自己的優(yōu)勢和弱點(diǎn)，并及時(shí)改進(jìn)。
微軟公司總裁，世界首富比爾蓋茨曾說(shuō)過(guò)：“細節決定成敗�！蓖ㄟ^(guò)這次考試，一定有許多同學(xué)感嘆道：“有些題是因為太粗心，細節問(wèn)題，從而導致了與別人的差距�！蹦敲次覀円院缶鸵沤^這些毛病，從而有一個(gè)良好的開(kāi)端。
好的學(xué)習習慣與態(tài)度是會(huì )學(xué)習的前提，但是學(xué)習不能好高騖遠，應該腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，落實(shí)在勤奮學(xué)習中去�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”�！肮沤癯纱笫抡�，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志�！边@些名言警句中，其字里行間無(wú)外乎一個(gè)“勤”字。究竟怎樣才能做到勤奮呢？我想：珍惜時(shí)間，是勤奮學(xué)習的前提。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！逼浯我鄦�(wèn)，問(wèn)與學(xué)的關(guān)系是相輔相成的�！胺菍W(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識�！钡谌�，勤奮與讀書(shū)是密不可分的，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。然而僅僅會(huì )做到以上三點(diǎn)是不夠的，對于勤奮來(lái)說(shuō)，最重要的莫過(guò)于堅持，只有鍥而不舍持之以恒，一個(gè)人才能最終有所成就。
相信“王獻之練字”的故事大家一定不陌生。王獻之是晉朝大書(shū)法家王羲之的兒子。為了能向父親一樣寫(xiě)得一手好字，王獻之就把桌子搬到水缸旁邊，寫(xiě)了整整十八缸水。就是因為他夜以繼日的發(fā)奮練習，許多年以后終于成了像他父親一樣的書(shū)法家。
初中的學(xué)習生活就像是在賽跑，大家都站在同一起跑線(xiàn)上，學(xué)習習慣是平時(shí)訓練時(shí)所積累的經(jīng)驗，學(xué)習態(tài)度是賽前正確的心態(tài)，勤奮學(xué)習則是比賽中奔向終點(diǎn)時(shí)一個(gè)個(gè)堅實(shí)的腳印。誰(shuí)跑得快，誰(shuí)最有實(shí)力，誰(shuí)就能第一個(gè)沖向終點(diǎn)，奔向成功。同學(xué)們，讓我們用良好的學(xué)習習慣和堅持不懈的學(xué)習精神來(lái)締造我們燦爛的人生吧！
我們的演講完畢，謝謝大家！
七年級升旗儀式演講稿 篇11
親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
讀書(shū)，在很多同學(xué)眼里看來(lái)似乎是一件苦差事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股呢？但讀書(shū)似乎又是一件快樂(lè )的事，否則，為什么有人可以廢寢忘食？
有人說(shuō)，讀書(shū)好，書(shū)中有黃金屋，有顏如玉。我愛(ài)讀書(shū)，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只是從實(shí)踐中體會(huì )到讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè )趣。首先，讀書(shū)的一大樂(lè )趣在于隨心所欲。主人是你，是你去讀書(shū)，而不是書(shū)來(lái)管你。試想，一個(gè)大書(shū)架，塞滿(mǎn)了書(shū)，古今中外，天文地理、偵探、武俠……看哪一種都可以，不著(zhù)急。而它們對你，是招之即來(lái)，揮之即去的。那么多古圣先賢，在靜默地等著(zhù)你，為你述說(shuō)他們的思想。你可以向孫子請教兵法，跟海明威談斗牛，還可以跟司馬遷談天下大事……
總之，當家的是你。慢慢的，你會(huì )覺(jué)得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奧妙無(wú)窮，仿佛所有的知識畫(huà)卷在你的腦海中一一展現。而你也已超然物外地掌握著(zhù)歷史。久而久之，這種“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的感覺(jué)也就愈演愈烈，是書(shū)造就了你的成就感。
書(shū)趣之二，當你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁百思而不得其解的時(shí)候，又或是當你對某一個(gè)問(wèn)題小有心得時(shí)，打開(kāi)一本書(shū)，發(fā)現已有人對這個(gè)問(wèn)題做出了充分的論述。
正好搔到你的癢處，正中下懷，喜樂(lè )不禁。于是一切都已明了，一切付出的辛勞都有了回報。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)是什么也換不去的，是書(shū)給予了你快樂(lè )。
書(shū)趣之三，當你看了一本好書(shū)，被它的內容所征服，在你與朋友交流時(shí)侃侃而談，書(shū)中的妙語(yǔ)一句句往外跳。朋友們瞪著(zhù)欽羨的目光：“士別三日，應當刮目相看��！”只有你知道，這是看了書(shū)的緣故，是書(shū)培養了你的氣質(zhì)與修養。
書(shū)趣之四，歷數了這么多書(shū)的好處，那么你是不是覺(jué)得手癢癢，想翻開(kāi)一本瞧瞧呢？
書(shū)的類(lèi)型有各式各樣，既然讀書(shū)不是為了把書(shū)當作敲門(mén)磚去扣開(kāi)那名利之門(mén)，那么，大家就應該去讀好書(shū)，讀那些書(shū)不光是為了消遣，更能提高我們的作文等各方面的水平與知識的拓展。比如說(shuō)《唐詩(shī)三百首》，這是我國傳統文化的精華，又比如從《沙翁戲劇集》中又能領(lǐng)會(huì )多少道理呢？不光只看純文學(xué)作品，還應看看人物傳記之類(lèi)的，看看別人是怎樣為了理想不屈不撓地奮斗至成功的。
培根說(shuō)，“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養，邏輯修辭使人善辨�！�
總而言之，言而總之，讀書(shū)能造就一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)人，但不讀書(shū)，肯定是百害而無(wú)一利 —— 讓我們都來(lái)讀書(shū)，讀好書(shū)吧！
七年級升旗儀式演講稿 篇12
親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
今天我國旗下講話(huà)的主題是“勤奮自律，高效學(xué)習”。
其一，勤奮。學(xué)校一直以八好和五好來(lái)要求我們的行規和學(xué)習，要想做到“八好和五好”那首先要“勤奮自律�！背Ｑ缘馈皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！边@些名言告訴我們只有勤奮學(xué)習，才能登上知識的高峰，才能實(shí)現我們的遠大志向。這就要求我們把勤奮落實(shí)到學(xué)習中的每一個(gè)環(huán)節：按時(shí)到校，認真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言等等。一份耕耘一份收獲，只有在耕耘時(shí)付出了辛勤的勞動(dòng)，才會(huì )有收獲時(shí)令人滿(mǎn)意的果實(shí)。其二是自律，自律就是自己約束自己，嚴格要求自己。那么，作為我們中學(xué)生要如何自律呢？我想，首先要明辨是非，哪個(gè)是對的，哪個(gè)是錯的，從而規范自己的言行。其次要從小事做起�！扒Ю镏釢⒂谙佈�，”如果讓小的陋習任其發(fā)展，那就會(huì )像雪球一樣越滾越大，最終造成嚴重后果。要想自己的成績(jì)有所提升，那還要掌握高效學(xué)習的幾個(gè)方法。
一：預習是學(xué)習的重要環(huán)節
我們有許多人在課上顧得上聽(tīng)，卻顧不上思考，其根本原因是沒(méi)有充分的課前預習。上課前充分預習，考試前充分復習，與“打有準備之戰”有同曲之道。預習效果好，聽(tīng)課才有針對性，復習才能順利進(jìn)行。復習深刻，作業(yè)，考試才能得心應手，所以說(shuō)預習是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中一個(gè)必不可少的環(huán)節。
二：高效的聽(tīng)課。
老師是經(jīng)驗豐富的傳道者。對知識的脈絡(luò )，疑難點(diǎn)都很清楚，講的內容也很系統。所以，課上集中精力聽(tīng)課，是掌握知識的捷徑。講時(shí)，與老師講解的思路保持一致：聽(tīng)講中，要把自己在預習中的理解和老師講解進(jìn)行對比，有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。課堂短短45分鐘，老師不可能把所有問(wèn)題都講明白，他只能講一些最主要最精華的部分，很多細小具體的問(wèn)題都要我們下課自己去解決。
如果我們能夠在學(xué)習的內容即將忘記的時(shí)候進(jìn)行復習，那么復習效果最好，效率最高。著(zhù)名的心理學(xué)家艾賓浩斯通過(guò)實(shí)驗發(fā)現了人的記憶和遺忘規律。實(shí)驗證明，在學(xué)習僅過(guò)20分鐘后，就忘了全部的百分之42，一天后達到百分之66，到了31天，高達百分之79。所以我們一定要盡早及時(shí)地對所學(xué)知識進(jìn)行復習，加深印記，否則大腦中已經(jīng)沒(méi)有痕跡了，只能再費精力重學(xué)。
三：提高對作業(yè)的認識。
要認真完成課堂，家庭作業(yè)，還要注意以下5小點(diǎn)：1，先復習后作業(yè)；2，認真審題；3，細心做題；4，認真檢查作業(yè)。最后，做完作業(yè)再耐心思考，它用了什么定律，公式，進(jìn)行總結反思，形成系統的知識體觀(guān)。
四：重視錯題積累
在學(xué)習過(guò)程中，我們一定遇到過(guò)一錯再錯的現象，究其原因，多數是由于在學(xué)習過(guò)程中不慎求解，不注意總結積累所致。那么我們可以自編一本“錯題集”，它是避免我們做題一錯再錯的最好辦法。
老師們，同學(xué)們！讓我們認真把握生命中的每一天，用你我的勤奮自律，來(lái)促進(jìn)自身的和諧發(fā)展，用高效的學(xué)習方法來(lái)提高自己的學(xué)習成績(jì)，去續寫(xiě)我們月城中學(xué)新的輝煌！
我的講話(huà)結束了，謝謝大家
七年級升旗儀式演講稿 篇13
老師們、同學(xué)們：
早上好！今天我演講的題目是：心存一顆感恩之心。
俗話(huà)說(shuō)“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，“滴水之恩，當涌泉相報”，知恩圖報是中華民族的傳統美德。同學(xué)們，我們要懂得感恩。我們要感激父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們攙扶我們走好每一步人生之路，為我們搭建快樂(lè )成長(cháng)的舞臺。我們要感激老師，感激他們傳授我們知識，讓我們擁有智慧、擁有克服困難的力量和奮發(fā)圖強的信心。我們也要感激在我們成長(cháng)道路上循循善誘的長(cháng)輩，感激陪伴我們成長(cháng)的朋友們。
“感恩之心”可以以不同的方式化為“感恩之行”，作出一些我們的回報。我們可以主動(dòng)承擔一些家務(wù)，體驗父母的艱辛，減輕父母的負擔，努力做讓父母放心的好孩子，爸爸媽媽一定會(huì )樂(lè )得合不上嘴。我們可以勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，取得優(yōu)異的成績(jì)，讓老師開(kāi)心。我們可以做到不隨地亂扔垃圾，還校園一個(gè)整潔的環(huán)境，回報學(xué)校對我們的培育。
感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。讓我們每個(gè)人都心存一顆感恩之心，永遠綻放出最燦爛的笑容，回報這個(gè)五彩的世界！我們還要感恩我們共同的母親，她就是祖國母親。沒(méi)有祖國，就沒(méi)有我們的安棲之所；沒(méi)有祖國，就沒(méi)有我們做人的尊嚴；沒(méi)有祖國，就沒(méi)有我們所擁有的一切！
高山感恩于土壤，方能成其雄偉；大海感恩于細流，方能就其博大。老師們，同學(xué)們，請在我們的心中培植感恩的思想吧，因為心存感恩，我們能夠擁有快樂(lè )，能夠享受到美好的人生！
七年級升旗儀式演講稿 篇14
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！我今天國旗下演講的題目是《愛(ài)自己，給心靈一片陽(yáng)光》。
心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。然而在日常生活中，人們常常重視身體健康，而忽視心理健康。心理健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展的過(guò)程，按照心理健康的標準，我們可以看出心理絕對健康的人應該是沒(méi)有的，今天的你可能非常有安全感、幸福感，明天的你可能就會(huì )遇到讓你很不安全的煩心事……所以要使自己的心理更多地處于健康狀態(tài)，我們就需要關(guān)注自己的心理健康，關(guān)愛(ài)自己。
愛(ài)自己，首先是要悅納自己。
心理學(xué)家指出，在人們的心理活動(dòng)中，自信或自卑的自我評價(jià)有很大的不同。自信的人經(jīng)常會(huì )把自己看作是有價(jià)值的、能干的人；自卑的人恰恰相反。人們的許多痛苦，往往來(lái)自于不接納自己。
據調查發(fā)現，現代中小學(xué)生中有15.3％的同學(xué)不滿(mǎn)意自己的相貌、體形；38.7％的同學(xué)不滿(mǎn)意自己的學(xué)習狀況；15.9％的同學(xué)不滿(mǎn)意自己的健康；15.8％的同學(xué)不滿(mǎn)意自己的性格……
被稱(chēng)為“陽(yáng)光小子”的日本青年乙武陽(yáng)匡，他天生沒(méi)有四肢，但他上了日本著(zhù)名大學(xué)——早稻田大學(xué)，并成了電視臺的主播，他在自傳《五體不滿(mǎn)足》中敘述了他如何在電動(dòng)輪椅上求學(xué)和童年所動(dòng)的許多手術(shù)等等，他激勵了許多日本民眾，書(shū)的銷(xiāo)量達380萬(wàn)本。2001年他幸福地走進(jìn)婚姻的殿堂，妻子是他大學(xué)學(xué)妹。他在接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：我很滿(mǎn)足！
悅納自己，簡(jiǎn)而言之就是：不以物喜，不以己悲，不怨天尤人，從容、坦然地面對一切。
愛(ài)自己，還要關(guān)注自己的情緒，及時(shí)處理自己的不良情緒。
在我們平時(shí)的學(xué)習、工作、生活中，莫名的惆悵和迷惘，難耐的焦慮、壓抑和孤獨？因為考試失敗的傷心；因為老師的批評而委屈；因為同學(xué)的誤解而難過(guò)……這些都是我們每個(gè)人都有可能遇到的消極情緒，中考、大考臨近，學(xué)習壓力導致的情緒問(wèn)題是我們同學(xué)最普遍也是最影響學(xué)習效率的問(wèn)題。所以關(guān)注自己的情緒，學(xué)會(huì )及時(shí)處理自己的不良情緒就顯得很重要。
愛(ài)自己，還需要常說(shuō)謝謝。當我們經(jīng)常說(shuō)謝謝的時(shí)候，這不僅給別人一種彬彬有禮的感覺(jué)更會(huì )給自己一些積極的心理暗示：你看，有那么多人為我服務(wù)，那么多人關(guān)心我，那么多人幫助我，那么多人給我提供方便……同時(shí)，當我們向別人說(shuō)謝謝的時(shí)候，對方會(huì )有被尊重、被肯定的感覺(jué)，這種感覺(jué)是積極人際交往的催化劑。當我們對父母說(shuō)謝謝的時(shí)候，我們懂得了父母的工作的艱辛；當我們對老師說(shuō)謝謝的時(shí)候，我們明白了老師的一片苦心；當我們對同學(xué)說(shuō)謝謝的時(shí)候，我們記住了同學(xué)的幫助與關(guān)愛(ài)……當我們常說(shuō)謝謝的時(shí)候，我們就等于把生活中很多的“理所當然”變?yōu)榱恕拔艺嫘腋！薄?/p>
愛(ài)自己，就從現在開(kāi)始給自己的心靈注入微笑、樂(lè )觀(guān)、自信、堅強、樂(lè )于助人、寬待別人的陽(yáng)光，做一個(gè)主宰命運、享受生活的健康人！各位同學(xué)，從今天開(kāi)始，請敞開(kāi)你心靈的大門(mén)，把自己的困惑、困難向你的老師、父母、同學(xué)傾訴，我們都很愿意為你排憂(yōu)解難，我們都希望看到你的陽(yáng)光笑臉，讓我們一起努力吧。謝謝大家。
七年級升旗儀式演講稿 篇15
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《養良好習慣，做優(yōu)秀學(xué)生》。
習慣決定人生�？v觀(guān)歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為習慣長(cháng)期堅持的原因。小時(shí)候的魯迅先生就養成了時(shí)時(shí)早事事早的習慣，他以“小跑走完一生”的習慣在中國以至世界文學(xué)史上留下輝煌的業(yè)績(jì)，成為世界文學(xué)史上十大文豪之一�？梢�(jiàn)，習慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起著(zhù)多么重要的作用。
我們經(jīng)�？吹竭@樣的現象，有些同學(xué)平時(shí)不刻苦，考試常常得不到高分；我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開(kāi)了夜車(chē)還做不好。其實(shí)這是很有害的習慣。大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。如果你不能養成好的習慣，上課不注意聽(tīng)講，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題，這些習慣不但不能提高效率，而且對你身心發(fā)展也會(huì )造成不利的影響。因此，我們在學(xué)習時(shí)，最重要的是養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣。因此，我們可以從以下幾點(diǎn)做起：
1、養成早讀的習慣，早上空氣新鮮，大腦清新，我們可以讀課文、背名篇；
2、養成專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣，在課上要專(zhuān)習地聽(tīng)老師講，聽(tīng)同學(xué)講，還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)；
3、養成獨立作業(yè)的習慣，作業(yè)要獨立思考完成，只有通過(guò)自己的努力完成的作業(yè)，才能享受到學(xué)習成功的快樂(lè )；
4、養成預習復習的習慣，每天都要對第二天要學(xué)習內容進(jìn)行預習，把老師已教的內容復習好；
5、養成不懂就問(wèn)的習慣，學(xué)習只有靠問(wèn)，才能成為學(xué)問(wèn)。
一旦你養成了以上學(xué)習習慣，每天將有新的收獲，你也會(huì )感到快樂(lè )無(wú)比。
同學(xué)們，昨日的習慣已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的學(xué)習習慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng )造輝煌的未來(lái)！
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