生命的演講稿模板集錦八篇
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編整理的生命的演講稿8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命的演講稿 篇1
干涸了血液的香樟葉在枯老成蒼黃的春分后漫天零落的滿(mǎn)地都是，他們本不該屬于這個(gè)季節的，來(lái)的太早也太晚了些，大地的仁慈卻終究將其收容。
我們移步在清晚的碎葉上成長(cháng)而自以為是成熟了，孰不知是世故了，麻木了，自私了，失去了熱愛(ài)的情感，在其死角是不見(jiàn)認知的誤區，蒙蔽了雙眼，將自己束縛在偏狹與孤立的十字架上，永遠難以企及相愛(ài)的圣餐。
人與人的關(guān)系上演著(zhù)沖突與和諧的故事，盡管人們對于化解沖突和追求和諧各有表述，但其往往都基于一個(gè)字;愛(ài)。仲尼的思想基本上就是探討人與人之間的關(guān)系的，他提出的“仁”，本質(zhì)就是去愛(ài)人.佛教亦是如此，釋家超升的方法就是愛(ài)人。
愛(ài)人，體現在對他人的關(guān)懷，我們都存在著(zhù)這種主觀(guān)意識，制止我們行為的客觀(guān)因素，考慮太多，失去也就多了，誰(shuí)也不愿承認，卻是默認，也無(wú)須誰(shuí)在此耿耿于懷，孜孜不倦的教誨和抱怨。
尊重生命，是起于至微的關(guān)懷，是主動(dòng)追求和諧，更是人與人之間的關(guān)愛(ài)，“拿起愛(ài)，世界將不會(huì )變成一座墳墓�！边@話(huà)決不是白朗寧在墓中告知世人的。
愛(ài)也需要欣賞，朱光潛先生說(shuō)過(guò)：人有三種眼光，，一是科學(xué)眼光，見(jiàn)事物構成。二是功利眼光，見(jiàn)事物功利，三是審美眼光，見(jiàn)事物和諧，世間萬(wàn)物皆是造物主精心造就的，無(wú)一不具有美的特質(zhì)，事物的本身并不影響人，影響人的是人們對事物的看法和態(tài)度，萬(wàn)物的美都醒著(zhù)，睡著(zhù)的是人們的眼睛，是沙漠化精神和荒原化的心靈，于是我們在短暫的生命中永恒不斷的創(chuàng )造、提高自身的價(jià)值。
熱愛(ài)生命體現在珍惜時(shí)間，李清照感嘆“天地者，萬(wàn)物之逆旅，光陰者白代之過(guò)客，”蘇東坡概言“哀吾生之須臾，羨長(cháng)江之無(wú)窮�！庇谑俏议T(mén)在“長(cháng)亭更短亭中明白人生一瞬而去充實(shí)我們尊重的生命。
“我很無(wú)知，這是我唯一知道的一件事實(shí)�！边@已不在僅僅只是蘇格拉底的名言。自己的心底卻仍然有一種單純地想祝愿每一位良師益友們真正各自頓悟出一些屬于個(gè)人對他人本真的尊重欣賞和關(guān)懷。
尊重生命，學(xué)會(huì )欣賞與關(guān)懷不僅僅是一種思想、一種道德觀(guān)念、一種世界觀(guān)、一種價(jià)值觀(guān)。更應該是一種行為方式。欣賞菁菁草坪好于在草坪上踐踏、嬉戲;朵朵盛開(kāi)的櫻花、山茶花、垂絲海棠使校園色彩斑斕，遠遠的欣賞勝于攀折擷玩;物業(yè)的阿姨們每日三次將走廊用拖把仔細地清潔，將衛生間清掃沖洗四次，這也是一種值得我們尊重和欣賞的敬業(yè)精神，正是由于她們的努力和敬業(yè)，我們才有了清潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我們又哪來(lái)的權利隨意丟棄自己產(chǎn)生的垃圾呢?
尊重生命，學(xué)會(huì )關(guān)懷是需要行動(dòng)來(lái)體驗的。在我們楊思校園中始終不缺乏對同學(xué)深深的關(guān)愛(ài)的感人事跡。我們有學(xué)生自發(fā)成立的“陽(yáng)光愛(ài)心基金會(huì )”，利用各種方式募集救助同學(xué)的善款。我們?yōu)樯砘寄蚨景Y的呂忠同學(xué)師生捐款兩萬(wàn)三千余元。我們?yōu)樯砘冀^癥的季祥龍同學(xué)師生捐款兩萬(wàn)九千余元。我們可敬的老師們每學(xué)期捐出一天的工資作為學(xué)校的幫困基金。學(xué)校每學(xué)期平均拿出三萬(wàn)多元的資金用于發(fā)放助學(xué)金、減免學(xué)費。這一切都是為了我們學(xué)生的健康成長(cháng)。關(guān)懷生命是需要行動(dòng)的。
各位老師、同學(xué)們世間萬(wàn)物無(wú)一不具有美的特質(zhì)，事物的本身并不影響人，影響人的是人們對事物的看法和態(tài)度，萬(wàn)物的美都醒著(zhù)，睡著(zhù)的是人們的眼睛，讓我們在行動(dòng)中學(xué)會(huì )欣賞和關(guān)愛(ài)生命吧。
生命的演講稿 篇2
我常常想，人生是什么？
在一個(gè)寒冷的下午，我正走在十字路口。突然，我耳邊傳來(lái)一陣吱吱的剎車(chē)聲。我順著(zhù)聲音往前看。原來(lái)是一輛大卡車(chē)撞了一個(gè)騎自行車(chē)的人。自行車(chē)變形散了。騎車(chē)的人被撞飛了，然后重重的摔倒在地上，血肉模糊。
看到這驚心動(dòng)魄的恐怖一幕，我整個(gè)心都在舒展開(kāi)來(lái)。大腦命令腿，腿可以恢復站立。
這時(shí)，騎車(chē)人的手突然動(dòng)了一下，然后摸到了一個(gè)輪胎。她的一只手緊緊地抓著(zhù)輪胎，另一只手抓著(zhù)地面。當摩托車(chē)手正要站起來(lái)時(shí)，他摔倒了。
我驚訝地想：為什么這個(gè)騎車(chē)的人沒(méi)有站在護士的監督下，而是在這個(gè)時(shí)候？我的心震驚了。這一震驚讓我明白了生活的意義�！怯職�。
這時(shí)，我終于明白，一個(gè)嬰兒誕生了，這就是生活；飛蛾撲火，這就是生活；瓜苗在縫隙里削殼，這就是生活。
生命的演講稿 篇3
各位老師，各位同學(xué)，你們好：
這一周是“全市普教系統安全教育周”，我們今天成功地組織了全校師生進(jìn)行了安全疏散演練活動(dòng)。學(xué)校組織這樣的活動(dòng)，目的是為了增強全體師生的安全意識，提高師生的自救、自護能力。在剛才的演練中，同學(xué)們能按照要求認真對待，疏散迅速、有序，老師們組織到位，保障有力，保證了這次演練的成功。在此我代表學(xué)校向同學(xué)們出色的表現提出表?yè)P，向為這次活動(dòng)付出辛勞的各位老師表示感謝。
“學(xué)校安全事關(guān)社會(huì )穩定，事關(guān)每個(gè)家庭的幸福與安寧”。兩年來(lái)，我校牢固樹(shù)立“生命至上，安全第一，預防為主”的思想，以創(chuàng )建“文明校園”、“平安校園”、“和諧校園”為契機，從規范管理，落實(shí)責任抓起，從重點(diǎn)防范和整改隱患入手，切實(shí)把安全工作放在首位，把安全工作常規化、制度化。我校還不斷加強安全教育，制訂和落實(shí)學(xué)校安全應急預案，充分利用宣傳欄、安全教育長(cháng)廊、校園廣播等載體，宣傳安全教育知識，定期組織安全疏散演練。這一切，都是為了有效地保障全校師生的生命安全，維護學(xué)校的安全與穩定。
“隱患險于明火，防范勝于救災”。老師們，同學(xué)們，我們今天進(jìn)行的安全疏散演練，意義重大。通過(guò)剛才的演練，同學(xué)們學(xué)會(huì )了怎樣預防火災和發(fā)生火災時(shí)的逃生方法，達到了我們預期的目的。
“火電無(wú)情，生命無(wú)價(jià)，安全第一，預防在先”。同學(xué)們，作為未成年人，我們更要提高安全防范意識，做到平時(shí)不玩火，注意用電安全，防止觸電、煤氣中毒等事故發(fā)生。同時(shí)，我們還要加強學(xué)習安全知識、提高應變各種突發(fā)的自然災害（如地震、水災等）的能力，掌握在緊急情況下機智逃生的本領(lǐng)，并向家人、鄰居積極宣傳，讓更多的人關(guān)注安全，珍愛(ài)生命。
最后，我希望全校師生能以這次安全疏散演練為契機，進(jìn)一步把我校的安全工作做好、做實(shí)，把各種安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，為繼續推進(jìn)平安校園、和諧校園而努力奮斗。
我講話(huà)完畢，謝謝大家！
生命的演講稿 篇4
各位領(lǐng)導，今天我演講的題目是：安全，與生命同行！
首先，讓我們問(wèn)幾個(gè)“安全是什么？”
“安全”是什么，安全就是生命！
近年來(lái)，在林林總總的安全事故中，我們可以看到，幾乎沒(méi)有哪一次的安全事故不涉及到生命的受損與消亡。幾乎沒(méi)有哪一次的安全事故不給生者帶來(lái)無(wú)限的恐懼和長(cháng)痛。安全同生命結伴，與生命同行！不重視安全，不講求安全，就意味著(zhù)對個(gè)人生命的踐踏，對他人生命的鄙��！
“安全”是什么，安全就是效益，對企業(yè)而言，“效益”又意味著(zhù)什么，那就是企業(yè)的生命！效益，事關(guān)企業(yè)興亡。沒(méi)有效益的企業(yè)，是行將消亡的.企業(yè)；缺乏安全保障的企業(yè)，必是短壽的企業(yè)。一個(gè)企業(yè)，其財富越多，安全就越趨于重要。因為我們不愿看到：一次重大的安全事故而使多年的財富毀于一旦。因為我們不愿看到：曾是幾代人的艱辛努力瞬間烏有，因為我們更不愿看到：凄殘殘，悲泣泣，痛徹心骨的哀鳴。安全，是看不見(jiàn)的效益，它是最大、更是最根本的效益。
“安全”是什么，安全更是責任！我們是社會(huì )人，既是社會(huì )人，我們就不只是為自己而活，也是在為他人而活。關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，是我們每一個(gè)人的責任！不要以為只有領(lǐng)導者才有責任，更不要以為只有當事人才有責任，事實(shí)上，我們每一名員工，每一名企業(yè)的工作者都有屬于自己的責任。人是企業(yè)的靈魂，那么，“安全”就是靈魂的“免死牌”。這份責任，事關(guān)你我。安全防范，重于泰山！
保安全、促安全，不只要喊，更要去做，知行統一！
要做到安全，就必須思之于先，預之于前。孫子曾在兵法中說(shuō)過(guò)，“預則立，不預則廢，”道理簡(jiǎn)明而深刻，而安全也正如兵家勝敗之常理。試去想想，有多少安全事故不是因為我們司空見(jiàn)慣、見(jiàn)怪不怪而導致，又有多少事故不是因為我們不想也不問(wèn)、慵懶疏忽所造成！要安全，就要動(dòng)腦；要安全，就要思考。要安全，就要防患于未然。安全，是我們共同的責任，安全是我們最大的保障，安全更需要你、我、他共同的維護。
要做到安全，就必行之于嚴，操之于細，束之于法。
細心和嚴謹向來(lái)是維系安全，避免事故的優(yōu)良品格。細心，將使安全隱患無(wú)法滲透。嚴謹，將使事故可能最終消亡。粗心大意，寬松隨性，也只能為毀滅自己和他人的事故釀造搖籃！而今天，你作為一名工人，你就要追求每一項操作的一絲不茍，你就要追求每一個(gè)部件的性能優(yōu)良，你更要追求每一道工況的完美調試。讓我們重新審視那些“刻板”的制度吧，不要把它們只釘在我們的墻面上，更要緊的是把它們釘在我們每一位人的心上，以使我們的血液永遠駐守著(zhù)安全的保護之神。
如果把“安全”比喻成一棵樹(shù)，對企業(yè)來(lái)講，我們推行的操作規程、hse的管理程序及iso9001的認證標準，不正是我們土壤中種植的“安全樹(shù)”嗎？把每一個(gè)枝節都修理的順理成章，參差有序，枝繁葉茂。讓它最大限度的為我們撐起安全的防護綠蔭。
朋友們，安全，一個(gè)不老而永恒的主題。安全，它不老，是因為它常常被我們忽視；它永恒，是因為永遠維系著(zhù)新生。安全，它不老，是因為我們常常棄之而行。它永恒，是因為總是在黑暗中啟明。安全，它不老，是因為我們常常被它拋棄。它永恒，是因為永遠染就了血的烙印。讓我們永遠、共同記�。河猩�，就有安全，讓安全，與生命攜手同行。
生命的演講稿 篇5
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
烈日下，一個(gè)衣衫襤褸的人赤腳走在燒焦的街道上。他倒在地上，看起來(lái)很虛弱，好像他的生命正被一點(diǎn)點(diǎn)從他的身體里抽離，最后他無(wú)法支撐自己，倒在街上。他喘著(zhù)氣，汗水無(wú)力地流著(zhù)。
這時(shí)，一枚耀眼的銅幣落在了他的面前。他對丟銅錢(qián)的人說(shuō)：“老師，我不是乞丐�！薄暗阏娴男枰@根銅線(xiàn)，不是嗎？它能維持你的生命�！眮G銅的人說(shuō)�！安�，放棄有尊嚴的生活對我來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。我寧愿這樣死去�！笔┥嵴邿o(wú)奈地搖搖頭。這個(gè)虛弱的人仍然坐在地上，等待著(zhù)他生命的結束。他不理解任何人的施舍，最后他的生命消失了。但是不吃的食物的質(zhì)量正在影響人們。
Ambeca曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“就算窮到只剩一件衣服，也要洗干凈，這樣才能穿得有尊嚴�！�
沒(méi)有尊嚴的生活就是活著(zhù)，被人鄙視。人生要有意義，需要尊嚴的支撐。
在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的呼喚的聚會(huì )上，耀眼的燈光照在一張樸實(shí)的臉上。他就是徐本禹，手里拿著(zhù)愛(ài)情的獎杯，講述著(zhù)他“感動(dòng)中國”的人生歷程。他出身貧寒，走出農村，在各界人士的幫助下讀大學(xué)。
然而，就在他考上研究生后，他選擇回到貧困的農村當老師，回報給他無(wú)限關(guān)愛(ài)的社會(huì )。在艱難的情況下，他想到了退縮，在貧窮中，他哭了，但孩子們渴求知識的眼神支撐著(zhù)他的選擇，他的生活因為他的選擇而充滿(mǎn)了愛(ài)。
人生的意義不在于你想做的事情有多偉大。有時(shí)候，只要你懂得在得到別人的愛(ài)的時(shí)候，把你的愛(ài)給別人，就會(huì )讓你的生活充實(shí)而有意義。
在美國醫院的病房里，許多人哭泣。躺在病床上的是13歲的詩(shī)人斯捷潘內克。他的生命是如此的脆弱，但在這脆弱的生命中，他珍惜著(zhù)自己的每一分每一秒，通過(guò)他的詩(shī)歌向全世界傳達著(zhù)他感受到的完美，讓人們分享他的喜悅。臨死前，他不忘說(shuō)：“我要向全世界唱我心中的歌�！�
生命的意義不在于它的長(cháng)久。在這有限的生命中，我們可以享受快樂(lè )的生活，給每個(gè)人帶來(lái)快樂(lè )。這種生活是高尚的，對我們自己和每個(gè)人都有重大意義。
人生的意義要在生活中去理解。每個(gè)生命都有它的意義。想要這個(gè)意義更深刻，不僅要愛(ài)自己，還要愛(ài)別人，愛(ài)這個(gè)世界，給這個(gè)世界帶來(lái)歡樂(lè )和期待。
生命的演講稿 篇6
那天和媽媽一起看《小強熱線(xiàn)》，突然我看到一個(gè)讓人毛骨悚然的畫(huà)面，一輛大卡車(chē)像喝醉了酒似的直向護欄撞去，在旁邊掃地的環(huán)衛工人來(lái)不及躲閃，隨著(zhù)一聲震耳欲聾的撞擊聲，環(huán)衛工人被撞飛，護欄也被撞得七零八落。然后畫(huà)面上又放出了環(huán)衛工人的身影，但是已經(jīng)是一個(gè)血肉模糊、面目全非的死人了。
看到這慘不忍睹的一幕，我害怕得閉住了眼睛，身子也向媽媽身邊靠去，媽媽也緊緊地摟住了我�？墒沁@樣的畫(huà)面并不是只出現在電視里啊，我每天上學(xué)要經(jīng)過(guò)的路口就經(jīng)常發(fā)生大大小小的車(chē)禍，想想看每一個(gè)車(chē)禍后都有多少人受到傷害從而傷心欲絕啊!我還聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，全國平均每分鐘就有一起車(chē)禍發(fā)生，再加上溺水身亡等其他意外造成的死亡，每天一個(gè)班級的鮮活生命就從我們身邊消失了。多可怕啊，一天就一個(gè)班級沒(méi)有了，都是朝氣蓬勃的年齡啊!美好的生活還沒(méi)有開(kāi)始就因為不珍惜自己的生命而永遠地沒(méi)有了機會(huì )。
為了讓悲劇不再重演，為了每個(gè)家庭的美滿(mǎn)，為了自己更美好的明天，讓我們每一個(gè)人都嚴格遵守各種規則，都愛(ài)惜自己的生命吧!
生命的演講稿 篇7
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
星星再小，也能發(fā)出微弱的光芒。再瑣碎的生活也能有自己的力量；再小的水流也能匯聚成無(wú)邊無(wú)際的大海。一個(gè)不經(jīng)意的發(fā)現，讓我真正明白了人生的意義。
一天下午，我正走回家。突然，天空中響起了猛烈的雷聲。我抬起頭，看到烏云突然布滿(mǎn)了整個(gè)天空。我忍不住加快腳步，提醒同學(xué)們趕快回家。這時(shí)，一陣風(fēng)掠過(guò)，一群飛蟻飛了過(guò)來(lái)。他們就像一群保衛城堡的士兵，在我和同學(xué)之間狂奔，在路邊的柵欄上跳躍。沒(méi)人想到還有幾只飛蟻在我鞋上爬。我朋友看到后，她尖叫著(zhù)抓起飛蟻，然后扔在地上，然后踩在飛蟻透明的翅膀上�？吹竭@一幕，我心想：她怎么能鄙視這樣的生活呢？飛蟻雖然對我們人類(lèi)來(lái)說(shuō)很小，但它們的生命不是生命生命嗎？于是，我讓同學(xué)先走了，我留下來(lái)看看這可憐的小生命還有沒(méi)有自己的心跳。
我看到它的身體劇烈的顫抖，身體一側晶瑩的翅膀像一張被隨意揉成一團的白紙一樣折疊起來(lái)；它的腿顫抖著(zhù)，很像老人站不穩時(shí)的樣子。它搖了搖頭，觸手似乎失去了控制，搖擺不定。
這個(gè)時(shí)候，我很想去幫它，但就在我要伸出手的那一刻，指尖停住了。我想：讓它自己升起來(lái)不好嗎？這樣它可能會(huì )更珍惜自己的生命！于是，我放棄了幫助它，而是看著(zhù)它慢慢站起來(lái)。
終于，經(jīng)過(guò)不懈的努力，它站起來(lái)了！它就像一個(gè)勝利的國王。雖然它幾乎失去了生命，但它回到了家，與親人團聚。
看到這里，不禁想起一些學(xué)生整天抱怨：抱怨父母沒(méi)錢(qián)讓他們穿名牌；抱怨老師教學(xué)質(zhì)量太差；抱怨同學(xué)總是挑自己的毛��；抱怨他們的學(xué)習環(huán)境不好.但是，他們沒(méi)有想好：父母有多忙；老師的工作有多辛苦；自己的學(xué)習環(huán)境不容易得到.
珍愛(ài)生命！連這只小飛蟻都學(xué)會(huì )了珍惜生命，那么我們這么強大的人類(lèi)，為什么不珍惜現在的生活呢？
生命的演講稿 篇8
尊敬的XX：
生命是一種偉大的存在。生命消失了，就像太陽(yáng)隕落了，人們會(huì )失去歡樂(lè )，家庭會(huì )失去幸福。我們每一個(gè)人都應該珍惜自己的生命。
前些日子的滬上一家新聞媒體披露了一條令人扼腕痛惜的消息：一個(gè)年僅十歲的小學(xué)三年級男生因沉迷于打游戲機未能完成作業(yè)而受到父親的責備，小男孩一氣之下，竟從十五樓跳下，不治身亡。在這個(gè)可怕的事實(shí)面前，我的心不禁為之一顫。為什么我們現在的一些孩子精神意志如此脆弱，抗挫折能力如此低下，生命意識如此淡��？居然把屬于自己只有一次的寶貴生命作為一種“抗爭的手段”或“最后的撒手锏”。動(dòng)不動(dòng)就要以“我要自殺”來(lái)嚇阻家長(cháng)的管教；這真是讓人聞之毛骨悚然、不敢掉以輕心了初中珍愛(ài)生命演講稿初中珍愛(ài)生命演講稿。
珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)的教育刻不容緩。要讓學(xué)生珍愛(ài)生命，我想首先要讓他們感覺(jué)到生命中有愛(ài)的存在，感覺(jué)到活著(zhù)就是一種被愛(ài)的幸福，讓愛(ài)去點(diǎn)化和滋潤他們的生命。
在課堂中我問(wèn)孩子：“你們的爸爸、媽媽愛(ài)你們嗎？”得到的是一個(gè)堅定的回答“愛(ài)”�！鞍职謰寢屓绾螑�(ài)你們呢？”突然間學(xué)生靜下來(lái)了，他們不知如何表達這份愛(ài)，我意識到要讓學(xué)生了解愛(ài)就要讓他們學(xué)會(huì )體會(huì )“愛(ài)”。我對孩子們說(shuō)：“我的媽媽?zhuān)且粋�(gè)農民，她給我的愛(ài)就像陽(yáng)光一樣溫暖，每天早上她很早的起來(lái)給我準備早飯，下班回來(lái)也沒(méi)歇著(zhù)，馬上準備午飯、晚飯、洗衣，從沒(méi)抱怨過(guò)辛苦。我爸爸是一個(gè)工人，從小每次我犯錯了，他就讓我站在一塊磚上反思，由于爸爸的及時(shí)糾正，讓我長(cháng)大了沒(méi)有變成壞孩子。
我感謝爸爸對我的嚴格要求。我愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)瑸榱怂麄兾視?huì )好好努力工作的”。此時(shí)我環(huán)視了學(xué)生一下，發(fā)現他們的眼里都盈滿(mǎn)了愛(ài)。借著(zhù)這個(gè)時(shí)機，我對學(xué)生說(shuō)：“這樣吧，讓我們用筆來(lái)記下心中的愛(ài)。如何記呢？準備一本漂亮的日記本把每天爸爸媽媽幾點(diǎn)上班幾點(diǎn)下班，下班后做了哪些事都記錄下來(lái)，時(shí)間為一個(gè)星期。我們把這個(gè)活動(dòng)稱(chēng)為‘愛(ài)的收藏’�！本瓦@樣愛(ài)的行動(dòng)在進(jìn)行著(zhù)。
一個(gè)星期后學(xué)生告訴我：老師，我媽媽爸爸工作太辛苦了，我要好好學(xué)習賺很多錢(qián)給他們用。其中有一個(gè)學(xué)生告訴我說(shuō)：“老師，我希望我每天都生�！蔽乙宦�(tīng)傻了，問(wèn)：“為什么？”他說(shuō)：“我前天發(fā)高燒了，我爸爸那天變得很溫柔，他給我削蘋(píng)果，背我去打針，我覺(jué)得他是疼我的，平時(shí)罵我那是因為我做錯了事�！苯又�(zhù)我給他們看了收集過(guò)來(lái)的調查數據和事例。我發(fā)現孩子們的心再一次被挑動(dòng)了，一個(gè)學(xué)生大聲說(shuō)道：“那個(gè)10歲的孩子，只不被他爸爸罵一下就自殺，如果這樣，我不就要自殺幾十次了�！边�有的學(xué)生說(shuō)“老師他為什么要自殺，他死后他的爸爸媽媽不是會(huì )很痛苦嗎？以后老了誰(shuí)來(lái)照顧他們呀？”“老師如果那個(gè)時(shí)候，有人告訴他被罵一下沒(méi)什么大不了的，因為是你犯錯了，你改了后你媽媽他們還是會(huì )疼你的，那他就不會(huì )自殺了�！�
一個(gè)個(gè)的如果，一個(gè)個(gè)的為什么不斷的沖擊著(zhù)學(xué)生的心靈。我發(fā)現學(xué)生們已經(jīng)在無(wú)意識中懂得了對生命的寬容，對生命的愛(ài)惜了，我由衷的為他們高興。我對學(xué)生說(shuō)：“孩子們，活著(zhù)就是一種希望，我們的心中不管有什么樣的夢(mèng)想，只有活著(zhù)才有可能去實(shí)現，以后你們長(cháng)大了會(huì )遇到很多的委屈和不滿(mǎn)，老師希望你們都能勇敢的面對。就像張海迪姐姐一樣，她患病后，一個(gè)身體三分之二都失去了知覺(jué)，在連醫生都不抱希望的情況下，她勇敢的活了下來(lái)，并用不長(cháng)的時(shí)間掌握日語(yǔ)、英語(yǔ)、世界語(yǔ)等幾門(mén)外語(yǔ)，完成了《海邊診所》的翻譯。所以今天我們每一位在座的同學(xué)都要珍愛(ài)生命，認真學(xué)習去實(shí)現自己的理想�！�
最后我推薦他們去讀《愛(ài)的教育》《假如給我十天光明》等書(shū)籍并讓他們記下看后的感受。不久在學(xué)校召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )上，那些家長(cháng)們不約而同的說(shuō)：“我那小家伙真懂事了呢，他祝我生日快樂(lè )�！薄拔壹夷羌一镎f(shuō)要好好學(xué)習，長(cháng)大了帶我出國旅游呢�！�
謝謝大家！
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