【推薦】道德演講稿模板匯總7篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的道德演講稿7篇，希望對大家有所幫助。
道德演講稿 篇1
一些人經(jīng)不起利益的誘惑，令人遺憾的現實(shí)生活中。做出了很多傷天害理之事。出現這類(lèi)現象的原因盡管是多方面的但缺乏道德信仰是其中最普遍的原因。當前，認真貫徹《公民道德建設實(shí)施綱要》中，加強誠信教育中，應高度重視道德信仰的重要性。
沒(méi)打借條。不多年，清稗類(lèi)鈔。敬信類(lèi)》中記載了這樣一個(gè)故事：一個(gè)叫蔡嶙的人向一位朋友借了一千兩黃金。朋友去世了就把朋友的兒子叫到家，把一千兩黃金還給他但朋友的兒子很驚愕，堅決不受，笑道：沒(méi)有這回事，父親沒(méi)有留給我借條，也沒(méi)有口頭告訴我有這事。蔡嶙說(shuō)：借條就在心里，不在紙上，心中的誠信才是根本，父親知道我個(gè)講誠信的人，才沒(méi)有告訴你如此相信我又豈能失信呢？最后還是把黃金還給了該故事發(fā)人深思之處在于蔡嶙所言，借條、契約、合同等外在法律性約束固然很重要，但人心中的誠信更重要。如果一個(gè)人沒(méi)有誠信，沒(méi)有道德上的慎獨”自律，就可能去鉆外在法律的空子，甚至為了一己私利而置法律義務(wù)于不顧。
人們心目中的誠信、道德人格和做人的尊嚴，人們對道德規范的敬重。就是人們道德信仰。道德是一種實(shí)踐理性，要解決的應該怎么做？問(wèn)題。應該怎么做？包括兩個(gè)方面：一是應該怎么做事？二是應該怎么做人？二者不可分割，后者比前者更根本，且要通過(guò)前者表現出來(lái)。道德信仰涉及這兩個(gè)方面，但其核心是第二個(gè)方面。道德信仰是對道德理想目標的確認和篤信，對怎樣做人的設定，對理想人格的設定。道德信仰以人格來(lái)證明或顯示人性的神圣和尊嚴，顯示人的價(jià)值。一種道德信仰的確立，代表著(zhù)一個(gè)道德價(jià)值體系的形成，又是對人們道德認知、道德情感、道德意志、道德人格、道德觀(guān)念、道德動(dòng)機的整合，從而將人們各種關(guān)于道德的零散的信念和價(jià)值觀(guān)念統一起來(lái)，形成一個(gè)高低有序的道德價(jià)值觀(guān)系統，成為規范一個(gè)人全部人生活動(dòng)和行為選擇的基本框架。整合一旦完成，作為一個(gè)價(jià)值系統整體，道德信仰又對道德生活的各個(gè)方面發(fā)揮重要的作用。
誠”非常接近道德信仰。孟子說(shuō)：誠者天之道也，中國傳統文化中。思誠者人之道也。至誠而不動(dòng)者，未之有也，不誠未有能動(dòng)者也。孟子所說(shuō)的誠”真實(shí)無(wú)欺的意思。天是真實(shí)無(wú)欺的人也應該追求真實(shí)無(wú)欺。達到至誠就能使人感動(dòng)，達不到至誠就不能使人感動(dòng)。荀子也重視“誠”認為“誠”所有德行的基礎。說(shuō)：君子養心莫善于誠，致誠則無(wú)它事矣。把“誠”當作最重要的道德觀(guān)念的中庸》中庸》說(shuō)：誠者，天之道也；誠之者，人之道也。誠者，不勉而中，不思而得，從容中道，圣人也。誠之者，擇善而固執之者也�？梢�(jiàn)，至誠是一種盡性知天并達到天人合一的崇高境界。這是中國特色的道德信仰，不依靠宗教，不通過(guò)神學(xué)，而從人性與天性、人道與天道的合一，從相信人性善并通過(guò)盡性知天的途徑，達到天人合一的理想的人生境界。
道德演講稿 篇2
尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是來(lái)自高132班的羅緒尚，我演講的題目是《堅守心靈的道德底線(xiàn)，文明上網(wǎng)》。
我們每個(gè)星期都有一節信息課，信息老師教我們如何上網(wǎng)獲取資料，但在期中考試期間，我們班上有同學(xué)因缺晚自習去上網(wǎng)而受到學(xué)�！皣乐鼐妗碧幏�，為什么學(xué)校既允許我們上網(wǎng)又限制我們上網(wǎng)呢？上網(wǎng)究竟是利大于弊，還是弊大于利呢？
鄧小平同志說(shuō)：“計算機要從娃娃抓起”。因為我們生活在知識經(jīng)濟的時(shí)代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來(lái)的世界是網(wǎng)絡(luò )的世界，要讓我國在信息世界中跟上時(shí)代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，要能更快地適應高科技的社會(huì )，就需要有從外界迅速獲取科學(xué)信息和傳播科學(xué)信息的能力，這就是科學(xué)素質(zhì)。而因特網(wǎng)恰恰了適應了這一要求，善用網(wǎng)絡(luò )的同學(xué)都清楚，網(wǎng)絡(luò )確實(shí)是一個(gè)知識庫，似乎各種疑難問(wèn)題在網(wǎng)絡(luò )面前都只是小兒科而已，總共不超過(guò)兩秒鐘的時(shí)間就能讓你知道你想知道的答案。他就像一個(gè)多功能的導師，如果我們每次通過(guò)網(wǎng)絡(luò )去學(xué)習的話(huà)，那一定受益匪淺。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我們可以足不出戶(hù)便可知天下事，各種國內外的大事件，大新聞，網(wǎng)絡(luò )總是能在第一時(shí)間通知我們。對以后的學(xué)習和生活都有很好的指導作用。上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識。掌握計算機網(wǎng)絡(luò )知識，是闖蕩未來(lái)信息時(shí)代的最強有力的武器。
可是，網(wǎng)絡(luò )的弊端也是非常明顯的。
首先，有幾類(lèi)問(wèn)題是目前尚未解決的：
一類(lèi)是網(wǎng)上安全問(wèn)題，主要是指黑客、病毒和網(wǎng)上欺詐等；二類(lèi)是指傳播色情暴力和仇恨的不良信息；三類(lèi)是形形色色的信息污染和垃圾。
其次，中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )導致了很多嚴重的問(wèn)題：
看看我們周?chē)耐瑢W(xué)，不少同學(xué)成了小“網(wǎng)蟲(chóng)”，沉湎于網(wǎng)上，將大量的時(shí)間用到網(wǎng)絡(luò )游戲或者聊天上，做了網(wǎng)絡(luò )的俘虜，為網(wǎng)絡(luò )所累，癡迷于網(wǎng)吧、聊天室難以自拔，呈‘白天睡覺(jué)，晚上泡吧’狀態(tài)。由于長(cháng)時(shí)間對著(zhù)電腦，眼睛超負荷運轉，嚴重危害了身心健康，耽誤了學(xué)習，有的甚至犯罪。每當長(cháng)輩試圖阻止他們上網(wǎng)時(shí)，他們總有理由為自己辯解，使得義憤填膺的長(cháng)輩們頓時(shí)啞口無(wú)言……
從本質(zhì)上說(shuō)，處于中學(xué)階段的我們，易于接受新鮮事物，求知欲望極其強烈，但生理、心理還未成熟，對待新事物辨別是非的能力、自制力差。
因此，網(wǎng)絡(luò )有利也有弊，我們要深刻地認識到網(wǎng)絡(luò )的弊端，我呼吁各位同學(xué)，我們要利用網(wǎng)絡(luò )為我們的學(xué)習和成長(cháng)服務(wù)，該下網(wǎng)時(shí)就下網(wǎng)，妥善的操控網(wǎng)絡(luò )，而不是做網(wǎng)絡(luò )的奴隸。
那么在紛繁蕪雜的網(wǎng)絡(luò )應用當中，如何堅守我們心靈的道德底線(xiàn)，做到純凈上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、不做網(wǎng)絡(luò )的奴隸呢？
首先同學(xué)們要以網(wǎng)絡(luò )道德約束自己的行為，以一個(gè)人的道德底線(xiàn)作為個(gè)人行為的準則，趨利避害，堅決抵制網(wǎng)絡(luò )中的不良信息。
其次，我們要在老師的指導下要上好信息技術(shù)課，培養自己良好的信息素養，提高自己甄別信息良莠的能力，遵照全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約規定的：“要善于網(wǎng)上學(xué)習，不瀏覽不良信息；要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會(huì )網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡(luò )安全，不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空�！�
英國作家蕭伯納說(shuō)過(guò)，“自由意味著(zhù)責任”。用好網(wǎng)絡(luò )新媒體，遠不只是灌水、轉帖、拍磚、圍觀(guān)那么簡(jiǎn)單，更需要堅守社會(huì )文明底線(xiàn)，積極理性地思考和反思，擔當應盡的社會(huì )責任，提升網(wǎng)絡(luò )參與的能力和水平。同學(xué)們，讓我們心懷道德文明，時(shí)刻提醒自己，文明上網(wǎng)，縱橫于網(wǎng)絡(luò )之中，暢游于信息海洋中，善用網(wǎng)絡(luò )，為我服務(wù)！
我真心希望大家能經(jīng)常審視和反思自己的網(wǎng)絡(luò )生活。在今天主宰自己的思想，在明天主宰自己的人生。
我的演講完了，謝謝大家！
道德演講稿 篇3
人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我們要把有限的生命投入到無(wú)限的“為人民服務(wù)”中去。這是雷鋒所說(shuō)的，人的一生，要活得有價(jià)值，要堂堂正正做人，做有道德的人。
雷鋒同志是中國家喻戶(hù)曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰士。作為一名普通的中國人民解放軍戰士，他在短暫一生中卻助人無(wú)數，偉大領(lǐng)袖毛澤東主席將1963年3月5日定為學(xué)雷鋒紀念日；一首可歌可泣的《雷鋒日記》令讀者無(wú)不為之動(dòng)容�！袄卒h精神”激勵著(zhù)我們一代又一代人。
一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見(jiàn)公路上一位婦女懷里抱著(zhù)一個(gè)孩子，手里還拉著(zhù)另一個(gè)孩子，身上還背著(zhù)包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著(zhù)，雷鋒忙上前一打聽(tīng)，才知道這位大嫂是從外地探親歸來(lái)，要到十幾里外的樟子溝去，她著(zhù)急地說(shuō)：“同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，還有孩子，我哭也哭不到家��！”雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個(gè)大一點(diǎn)的孩子，冒雨朝樟子溝走去，一直走了兩個(gè)多小時(shí)，才把他們母子送到家，他自己卻被大雨淋得透濕。雷鋒一直在為他人奉獻著(zhù)。
“予人玫瑰，手有余香�！敝灰巳硕紤延幸活w為人民服務(wù)的心，人人邁出一小步，世界便會(huì )邁出一大步。學(xué)雷鋒，做有道德的人�！叭斯逃幸凰�，或重于泰山，或重于鴻毛�！崩卒h的一生是短暫的，但他的人生價(jià)值卻是不可估量的。
在中央衛視，有一則廣告吸引了我的眼球，是一則公益廣告。廣告上，有無(wú)數個(gè)場(chǎng)景。過(guò)馬路時(shí)，一位年輕男子攙扶著(zhù)一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老奶奶。他們是母子嗎，不是。在路上，年輕男子為一位待產(chǎn)孕婦提著(zhù)東西，他們是夫妻嗎？不是。無(wú)數場(chǎng)景閃現在我的眼前。這是一則溫暖人心的廣告，幫助他人，從點(diǎn)滴做起，邁出一小步，世界將會(huì )更加美好。國旗下演講稿：學(xué)雷鋒，做有道德的人！
有一位以撿拾破爛為生的老人，他是平凡的，毫不起眼的，但正是他的平凡，書(shū)寫(xiě)了新的感動(dòng)，感化了冬季。他常年以拾破爛為生，他的生活并不好，但他卻沒(méi)有因貧窮而放棄幫助貧困兒童，他一直堅持著(zhù)，他撿破爛換來(lái)的錢(qián)有5/6捐給了貧困兒童。他只是默默無(wú)聞的小人物，但他的行為卻震撼了我們。他從沒(méi)有想過(guò)放棄，他一直為之努力著(zhù)。
良好的社會(huì )風(fēng)氣的形成，需要我們共同努力，讓我們做有道德的人。如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你工作的崗位上？
乘坐公交車(chē)時(shí)，為老幼讓座是一種道德；在公共場(chǎng)所，文明禮貌是一種道德；在學(xué)校，尊敬師長(cháng)，也是一種道德。人生是美好的，因為道德，讓我們的生活更加美麗。
學(xué)習雷鋒，讓我們發(fā)揚雷鋒精神�！坝枞嗣倒�，手有余香�！弊鲇械赖碌娜�。從我做起，從現在做起，從小事做起。我們不需要驚天動(dòng)地，讓我們從最普通的事情做起，平凡人生，道德助行，讓道德伴我們成長(cháng)。
道德演講稿 篇4
同學(xué)們，老師們：
大家好！
我今天演講的題目是“道德與法治”。
當我還在小時(shí)候剛懂事時(shí)，爸爸媽媽就經(jīng)常教我不要做壞事；當我和爸爸媽媽碰到警察時(shí)，他們就會(huì )嚇唬我：“不要做壞事，否則會(huì )被警察抓起來(lái)�！蹦菚r(shí)，我不知道做壞事是什么概念，也不知道做壞事為什么會(huì )被警察抓。直到我上學(xué)時(shí)，我才明白父母對我說(shuō)的話(huà)。這時(shí)，除了父母，我的老師也在不停地教育我：“不要做壞事，做壞事是犯法的�！蹦菚r(shí)，我明白了做壞事的嚴重性，卻不知道什么叫“法”。
法律在我心中，法律在你心中，法律在我們大家心中。我漸漸長(cháng)大，明白法就是法律，犯法便是觸犯法律。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識增加，閱歷的豐富，我對做壞事和法律這兩個(gè)概念理解得越來(lái)越透徹。我漸漸明白，做壞事并不是只給警察抓這么簡(jiǎn)單，做壞事還會(huì )給別人和自己帶來(lái)嚴重的后果，害人害己，給別人做壞事，自己也將受到懲罰。
法律，這個(gè)熟悉的字眼，勾起了我的回憶。我記得，在我小學(xué)一本思想品德課本上就有過(guò)一幅關(guān)于法律的圖畫(huà)：其中一個(gè)人說(shuō)道：“小孩子可以犯法，犯了法也不會(huì )被抓�！绷硪粋�(gè)人就反駁道：“小孩不能犯法，雖然不會(huì )被抓，但會(huì )進(jìn)行其他教育�！边@幅圖畫(huà)令我思緒萬(wàn)千，我不由得想起我的一個(gè)同學(xué)說(shuō)的話(huà)：“小孩子可以做壞事，做了壞事也不會(huì )干什么�！爆F在回想起來(lái)，那個(gè)同學(xué)竟然說(shuō)出那種話(huà)，這真是讓我后怕無(wú)窮。所以，我們要做到法律在我們心中。要時(shí)時(shí)心中有法，知法不犯法，這樣才不會(huì )走上犯罪道路，為我們的人生提供保障。
無(wú)規矩不成方圓。法律便是我們成為方圓的規矩，希望大家都遵守法律，不要知法犯法，鑄就美麗人生。
我的演講結束了，謝謝大家！
道德演講稿 篇5
江蘇省如東縣針對當前未成年人思想道德建設所面臨的新形勢、新情況、新要求，積極探索，創(chuàng )新實(shí)踐法治元素在未成年人思想道德建設中的新途徑，以提高未成年人的法律素質(zhì)和自護能力。
一是“學(xué)”，擴大“影響力”。如東縣充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區及未成年人思想道德建設各成員單位的重要作用，緊扣“規范言行、培養習慣、樹(shù)立理想、堅定信念”的育人目標，科學(xué)設置充滿(mǎn)學(xué)校、家庭、社會(huì )互動(dòng)的法制教育活動(dòng)，全縣7萬(wàn)多名學(xué)生“與法同行”。 首先，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用。深化“法律進(jìn)學(xué)�！�，啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)明天，法律護蕾”——“六五”普法百校行活動(dòng)，以安全教育、健康教育、普法教育“三課”活動(dòng)為基礎，運用多媒體教學(xué)、校園網(wǎng)絡(luò )、法制廣播、圖片展覽、知識競賽等方式，加強法律應知應會(huì )的教育。 其次，運用“小手”拉“大手”、學(xué)生聯(lián)家長(cháng)的普法教育新模式，在全縣中小學(xué)生中開(kāi)展“帶法回家”活動(dòng)。向學(xué)生發(fā)放統一印制的《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《交通安全法》等法律法規，學(xué)生帶回家中與家長(cháng)共同學(xué)習，并將學(xué)習心得寫(xiě)在《回執》中反饋給學(xué)校。此外，還通過(guò)“家長(cháng)學(xué)�！薄凹倚Ｍā钡燃倚；�(dòng)教育形式，不斷拓展法制教育的新途徑。 再次，借助社會(huì )各方面力量，不斷擴大法制宣傳教育的影響力。針對暑期農村留守兒童的管理“空窗期”這一特殊情況，如東縣文明辦聯(lián)合組織教育、司法、文廣新、關(guān)工委、共青團、婦聯(lián)等部門(mén)、依托各鎮鄉村學(xué)校少年宮、校外輔導站、村（居）委會(huì )文化中心等陣地，在20xx年暑期共舉辦“農家書(shū)屋”法制圖書(shū)“讀書(shū)報告會(huì )”20多場(chǎng)，共有3000多學(xué)生和家長(cháng)聆聽(tīng)了報告。
二是“賽”，增強“趣味性”。為使未成年人法制教育系統化，如東縣司法局、教育局聯(lián)合組織在全縣中小學(xué)廣泛開(kāi)展“七個(gè)一”法制宣傳教育活動(dòng)，即：建立一條法制宣傳長(cháng)廊；召開(kāi)一次法制教育主題班會(huì )；舉行一次法律知識競賽；舉行一次法制題材書(shū)畫(huà)攝影作品展；組織一次“法律伴隨我成長(cháng)”征文活動(dòng)，開(kāi)展一次法制文藝創(chuàng )作演出；舉辦一次“模擬法庭”活動(dòng)，在校園營(yíng)造濃烈的法制教育氛圍。 在活動(dòng)中，突出法制教育的趣味性，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗，在實(shí)踐中磨礪，在創(chuàng )造中成長(cháng)，不斷提升未成年人法制宣傳教育的感染力。20xx年4月，舉辦了全縣中小學(xué)生“畫(huà)說(shuō)法律”漫畫(huà)大賽，以漫畫(huà)形式寓教于樂(lè )。大賽共征集到參賽作品238幅，內容涵蓋未成年人保護、預防青少年違法犯罪、酒駕、禁毒、禁賭、反邪教等多項法律法規，并從中評出30幅獲獎作品。20xx年，又組織了“法制歌曲百校唱”活動(dòng)，各學(xué)校借助升旗儀式、課間操、班團隊會(huì )等時(shí)機普及校園法制歌曲，在此基礎上，教育系統利用慶�！傲弧眹H兒童節之際，組織開(kāi)展了校園法制歌曲合唱比賽活動(dòng)。
三是“評”，形成“輻射圈”。在增強法制教育趣味性的同時(shí)，還注重放大典型的示范帶動(dòng)效應�？h文明辦、團縣委、教育局、司法局、新華書(shū)店等單位聯(lián)合開(kāi)展“一路書(shū)香、一生受益”讀書(shū)活動(dòng)和評選“讀書(shū)之星”活動(dòng)，尋找青少年身邊的讀書(shū)榜樣，充分發(fā)揮他們的模范作用。為培育未成年人養成崇尚法治、遵守法律的良好理念和習慣，縣文明辦還聯(lián)合司法等相關(guān)部門(mén)在全縣范圍內開(kāi)展“學(xué)法小童星”和“知法守法青少年”評選活動(dòng)，有15人獲市級“學(xué)法小童星”和“知法守法青少年”稱(chēng)號，136人獲縣級“學(xué)法小童星”和“知法守法青少年”稱(chēng)號，通過(guò)評選，引導和教育全體學(xué)生從小養成愛(ài)學(xué)法、能守法、會(huì )用法、善講法的良好習慣和素質(zhì)，也帶動(dòng)了一大批崇尚法治、熟知法律、熱心講法的.志愿者加入到普法隊伍中來(lái)。 此外，20xx年10月份，縣司法局、普法辦、法學(xué)會(huì )、教育局還聯(lián)合組織了全縣教師法制教育優(yōu)秀課件評比，通過(guò)評比交流，既推動(dòng)了學(xué)校法制教育質(zhì)量的提升，也調動(dòng)了廣大教師普法的積極性。
四是“創(chuàng )”，構筑“防火墻”。以“學(xué)法用法示范學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)為抓手，在全縣建立和完善未成年人法制教育長(cháng)效管理機制�？h委宣傳部、縣司法、教育等部門(mén)聯(lián)合制定了創(chuàng )建標準，并將法制宣傳教育納入學(xué)校素質(zhì)教育的總體規劃。各學(xué)校成立了法制宣傳教育領(lǐng)導和辦事機構，建立了普法骨干隊伍和工作制度。每年組織普法教育都不少于4次，每學(xué)期法制教育的內容在思想品德課程設計中占比都在10%以上。普遍開(kāi)設宣傳欄、黑板報，“法制小廣播”和法律圖書(shū)角等陣地，開(kāi)展法律知識競賽和征文、主題班會(huì )、圖片巡展、讀書(shū)演講、文藝演出等形式多樣的活動(dòng)，《憲法》《國旗法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《治安管理處罰條例》《道路交通安全法》《禁毒法》等與未成年人健康成長(cháng)密切相關(guān)的法律法規得到普及。 積極推進(jìn)學(xué)校法制教育計劃、教材、師資、課時(shí)、經(jīng)費“五落實(shí)”，根據《如東縣中小學(xué)兼職法制副校長(cháng)（輔導員）工作規則》，按照“配齊、配全、配強”的要求，結合機關(guān)人事變動(dòng)和學(xué)校布局調整的實(shí)際，每年對全縣中小學(xué)兼職法制副校長(cháng)進(jìn)行調整充實(shí)，充分發(fā)揮法制副校長(cháng)的作用，定期進(jìn)校為學(xué)生上法制課程，以各種形式警示學(xué)生，提高法律意識。
五是“建”，拓展“主陣地”。加強法制教育基地建設，把教育基地作為學(xué)校思想道德教育的延伸和補充。 首先，注重如東縣革命烈士陵園、縣城法治文化廣場(chǎng)、縣青少年宮、馬塘革命烈士紀念館、耙齒凌烈士陵園等現有校外教育基地建設，并充分發(fā)揮基地教育作用。
其次，全縣未成年人思想道德建設各成員單位注重發(fā)揮部門(mén)優(yōu)勢，以法治生活化、活動(dòng)性、體驗性為重點(diǎn)，不斷延伸工作觸角�？h婦聯(lián)、民政、司法等部門(mén)聯(lián)合在全縣14個(gè)鎮256個(gè)村（居）建立了“婦女兒童維權工作站”，建立社區（村）家長(cháng)學(xué)校105所，開(kāi)展“科學(xué)家教進(jìn)萬(wàn)家”“百場(chǎng)家教進(jìn)社區”活動(dòng)，20xx年以來(lái)，共開(kāi)設家教講座45期�？h檢察院為適應新刑事訴訟法實(shí)施的新要求，20xx年12月，在全市首家成立了未成年人刑事檢察科，20xx年4月份，又成立了“未成年人管護教育基地”，對采取非羈押訴訟措施和符合條件不起訴的未成年人進(jìn)行管護幫教和技能培訓，幫助失足青少年重樹(shù)人生信念，掌握一技之長(cháng)。 再次，依托南通未成年人社會(huì )實(shí)踐基地，做優(yōu)做強全省有影響、南通市最大的未成年人法制教育基地。投入1000多萬(wàn)元，新增了法治大道、法治長(cháng)廊、環(huán)境教育館、國防教育館、人防教育館、交通教育館等法制宣傳教育陣地，運用聲光電等現代科技手段，注重法制教育的知識性、趣味性、參與性、互動(dòng)性和體驗性，基地每年接待近6萬(wàn)名中小學(xué)生接受法制教育，截至目前，共接待學(xué)生近20萬(wàn)名。
六是“導”，設置“調節閥”。如東縣把關(guān)注未成年人心理健康作為未成年人思想道德建設工作的一個(gè)重要突破口。組建“心防隊伍”，以教育、衛生、司法等部門(mén)為主體，成立了全縣未成年人心理健康教育志愿者隊伍，縣婦聯(lián)還牽頭成立了全縣女心理咨詢(xún)師協(xié)會(huì )，積極開(kāi)展心理咨詢(xún)教育和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；實(shí)施“扶心工程”，縣未成年人成長(cháng)指導中心成立以來(lái)，積極開(kāi)展面詢(xún)、在線(xiàn)咨詢(xún)、團體輔導以及接待家長(cháng)咨詢(xún)等活動(dòng)，開(kāi)設未成年人心語(yǔ)信箱和電子信箱，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習、生活交往、社會(huì )適應以及在青春期遇到的問(wèn)題�？h司法、檢察、公安、衛生、共青團、民政等部門(mén)也都結合工作職能，積極化解未成年人成長(cháng)的煩惱，促進(jìn)他們健康快樂(lè )成長(cháng)。 區別對待未成年人的不同群體，對一些特殊群體開(kāi)展差別化的教育。對孤困兒童，縣婦聯(lián)和縣司法局聯(lián)合組織開(kāi)展了“愛(ài)心助孤”工程“心靈滋養”行動(dòng)，邀請南通市未成年人成長(cháng)指導中心宣講團，對全縣受助孤兒進(jìn)行“樹(shù)立自信，實(shí)現夢(mèng)想”團體心靈滋養。對殘疾兒童，縣教育、司法、共青團、關(guān)工委等部門(mén)在逸夫特殊教育學(xué)校聯(lián)合成立了心理咨詢(xún)法律援助工作站。對留守兒童，縣文明辦、司法局、藥監局在今年暑期聯(lián)合組織為鎮區留守兒童作“法制安全在我心”普法講座和以“健康、快樂(lè )、成長(cháng)”為主題的食品安全公益講座等，開(kāi)展“我為孩子種太陽(yáng)”團體心理輔導和感恩教育、素質(zhì)拓展等系列活動(dòng)。對未成年社區矯正對象，縣司法局建立了全縣未成年人社區矯正教育中心，聘請南通大學(xué)、南通監獄和如東縣第四人民醫院的9名心理專(zhuān)家，定期為他們進(jìn)行心理咨詢(xún)、診斷和治療。
道德演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫陽(yáng)陽(yáng)，是X年級X班的一名少先隊員，今天我演講的題目是《做一個(gè)有道德的人》。
做一個(gè)有道德的人，從身邊的小事做起，放學(xué)后帶領(lǐng)同學(xué)們把教室打掃的干干凈凈的，老師夸我熱愛(ài)班級；我為勞累一天的媽媽端上一杯熱茶，媽媽說(shuō)我是懂事的好孩子；我不講臟話(huà)，遇見(jiàn)認識的人主動(dòng)打招呼，鄰居夸我是懂文明講禮貌的好學(xué)生；我不再和小妹妹搶玩具，奶奶夸我會(huì )照顧小朋友了，大人們送我一張張笑臉，一句句表?yè)P的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)個(gè)大拇指，這些讓我開(kāi)心無(wú)比。
然而，良好的社會(huì )風(fēng)尚需要更多人共同維護！同學(xué)們，今天我們是天真爛漫的紅領(lǐng)巾，明天我們將成為建設祖國的棟梁。讓我們大家來(lái)做有道德的人吧！讓文明道德之花在祖國大花園里盡情開(kāi)放吧！
我的演講結束，謝謝大家！
道德演講稿 篇7
法官是正義的使者，是公平的化身。他社會(huì )地位崇高，倍受人們的尊重和敬仰，獨立裁判，生殺予奪，不怒自威；他集淵博的學(xué)識、敏銳的思維、清醒的頭腦于一身，一生致力于維護法律的公正和威嚴；最重要的是他具有各行各業(yè)中最崇高的職業(yè)道德，品行高潔，襟懷坦蕩，弘揚美德，匡扶正義，以一身浩然正氣傲然挺立在人生潮頭，象泰山絕頂令人仰止。
然而冷靜衡量理想和現實(shí)之間的距離，看一看我們身邊無(wú)數個(gè)普普通通、勤懇工作著(zhù)的法官們，不能不感受到“崇高”二字的沉重。市場(chǎng)經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，給人們的思想觀(guān)念帶來(lái)了巨大的沖擊，市場(chǎng)經(jīng)濟的多元性、開(kāi)放性、利益性，也產(chǎn)生了道德觀(guān)的眾多選擇。法官不是生活在真空之中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在面對著(zhù)高貴和庸俗的碰撞，清貧和金錢(qián)的較量，寂寞和繁華的斗爭：一邊是我們勤勉辛苦、加班加點(diǎn)的工作，一邊是不法商人投機偷稅，大發(fā)橫財；一邊是我們舍身求法、為民解憂(yōu)的萬(wàn)丈豪情，一邊是無(wú)法逃避的行政干預、人情困擾、執行難、地方保護各種頑疾；一邊是我們每月平均千元以下的微薄的工資，與此相對應的窮盡半生積蓄購置的兩居室、三居室，一邊是同樣通曉法律的知名律師，代理一次大標的訴訟即可獲得的數萬(wàn)薪酬，還有他們與此相對應的坐落在綠林芳草間，出入均為高級轎車(chē)的所謂高尚住宅區。
當民主和法制的建設尚未完全跟上社會(huì )變遷的腳步，當我們的社會(huì )對奉獻和高尚只限于提倡卻沒(méi)有給予有力的保護和慷慨的回報，對卑劣的言行只限于指責卻沒(méi)有給予迎頭的痛擊和嚴厲的懲罰，那么卑劣就得到了縱容而顯得務(wù)實(shí)，道德就受到了冷落而越發(fā)飄渺。我們的優(yōu)秀法官們，其法律功底和敏捷的才思比那些知名律師有過(guò)之而無(wú)不及，為什么不去做出現實(shí)的選擇，是什么一種精神力量讓法官無(wú)怨無(wú)悔地承擔著(zhù)這么沉重的社會(huì )良知，執著(zhù)地把守道德的高地？
我的回答是：是的，是有一種精神力量支持著(zhù)我們，讓我們必須承擔，必須把守，必須安于一生的清貧，這份清貧甚至要延續到我們的后代。我們必須如此，因為我們是人民的法官，道德和良知的守護者，社會(huì )正義的最后一道防線(xiàn)。高尚的道德，對于我們來(lái)說(shuō)不僅僅是一種個(gè)人美德，更是我們義不容辭的社會(huì )責任。
各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，醫生有醫德，教師有師德，律師有執業(yè)紀律，企業(yè)有競爭準則。但是有些行業(yè)與社會(huì )公眾切身利益關(guān)系不大，即使從業(yè)人員素質(zhì)很差，公眾也能容忍，期待他們慢慢改正。法官卻不同，我們每天所接觸的是一類(lèi)特殊又敏感的人群，我們永遠處在各種利益和沖突的尖銳的糾結點(diǎn)。以我們現在的國情，普通老百姓絕對不會(huì )因為樓下放音響時(shí)間太長(cháng)了，睡不好覺(jué)就毫不猶豫地起訴他；老百姓不到萬(wàn)不得已是不愿意撕破臉皮鬧到法院來(lái)的。很多人來(lái)到法院時(shí)早已經(jīng)心灰意冷，怨氣十足，抱的是“不蒸饅頭爭口氣，這官司我非贏(yíng)不可”的激進(jìn)態(tài)度，對訴訟結果的強烈關(guān)注使他們對法官的言行十分敏感，只要法官實(shí)體或程序上處理得稍有偏差，或者僅僅是言辭上有冷漠和厭煩，當事人就會(huì )認為法官不公正。社會(huì )公眾對法官的職業(yè)道德要求之高，遠遠超過(guò)了普通的道德標準。難怪有人說(shuō)：如果社會(huì )上追求完人的話(huà)，那么法官就是大家心目中的完人。
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