【推薦】生命的演講稿七篇
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，很多地方都會(huì )使用到演講稿，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編精心整理的生命的演講稿7篇，歡迎大家分享。
生命的演講稿 篇1
尊敬老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
每個(gè)生命由無(wú)數轉角構成，每個(gè)轉角都存在著(zhù)生命的希望�！}記
高考，人生一大轉折點(diǎn)，有人因此白上枝頭，有人因此墜落深淵。而我，正處于這境地之中，現在的我們，站在高考的門(mén)前，扣問(wèn)前方，有些迷茫，有些希冀，面前有兩條路，一條是看似平坦光明的康莊大道——放棄高考，這樣的我們就再也不用面對大大小小的參考書(shū)，再也不用面臨考不完的試，做不完的題。
老師的絮絮叨叨了，可這樣真的行么？當然，路由千萬(wàn)條，另一條是荊棘叢生的泥濘小徑——奮斗高考。選擇這條路，意味著(zhù)我們會(huì )少睡幾個(gè)小時(shí)，埋頭于書(shū)山題海中，滿(mǎn)腦子裝滿(mǎn)數學(xué)、物理公式，不停的記知識點(diǎn)，記單詞。這樣的我們，著(zhù)實(shí)太累，可結果呢？全榜提名，步履青云，不好么？左轉亦或右轉，下一路口，我們究竟去向何方？
高三，讓人有些壓抑，有些沉重，我們終于深切的體味著(zhù)前輩們的話(huà)了“高三，就是坐在地獄守望著(zhù)天堂�！北罎⒊闪宋覀兊目陬^禪，是的，我選擇了兩條路中的后者，我相信，努力著(zhù)，小徑的泥濘會(huì )慢慢干涸。路的盡頭依舊是康莊，也許，你會(huì )反駁我，如果努力，也會(huì )失敗，甚至泥濘會(huì )積小成大。成為大大的泥球，把我拒之門(mén)外，無(wú)法前行，沒(méi)法了么？你問(wèn)我，“有”。我驕傲地說(shuō)，“我能推倒它”。只要我們相信著(zhù)。
現在的我們，也許是水深火熱，也許是苦苦等待高考，也許飛上枝頭。也許希望破滅，但我們用一份虔誠的心態(tài)帶上一份“閑看庭前花開(kāi)花落”的心境去跋涉這人生之途，等待摘取成功的碩果。高考，的確毀滅了許多學(xué)子的求學(xué)之夢(mèng)，許多學(xué)子選擇放棄，他們不愿去做那么奢侈的夢(mèng)——上大學(xué)。
更不愿意看到夢(mèng)醒時(shí)蒼白的現實(shí)，所以真想一切都放棄吧！放棄高考，并不意味沒(méi)出息�！皸l條大路通羅馬，行行業(yè)業(yè)出狀元”，他們只是選擇了另一條途經(jīng)，去實(shí)現夢(mèng)想。蓋茨沒(méi)上過(guò)大學(xué)，可他成為世界首富，百度翹楚也沒(méi)上過(guò)大學(xué)，可他卻創(chuàng )立了中國最大的搜索門(mén)戶(hù)網(wǎng)站。只要愿意，我們就能成功。
可是，我無(wú)法放棄高考。是的，我也煩厭高考上的奮戰生活，但我心又不甘，孩提時(shí)代就踏上讀書(shū)之旅，在這條航線(xiàn)上辛勤了十幾年，只為一睹高考的芳顏，面對暫時(shí)泥濘的小路，就此放棄？絕不要，我相信，有些東西，在我們生命中如同風(fēng)吹過(guò)屋檐，鳥(niǎo)飛過(guò)山，即使無(wú)法擁有，但有過(guò)就夠了。
游離、徘徊是眾多高三學(xué)子的真實(shí)寫(xiě)照，在路的左右間，搖擺不定，不知西東，每一個(gè)方向都存在著(zhù)我們可能的足跡，每個(gè)抉擇都慎重�？墒�，人生就是這樣，無(wú)數個(gè)轉角堆砌而來(lái)，從泥濘到康莊，從康莊再到泥濘，人生是一個(gè)選擇的輪回，但我相信，每一次的選擇，心將如高山之水，洗盡鉛華，蕩滌躁動(dòng)，還生命一股新泉，用晶瑩的浪花，為未來(lái)美好的明天奏出華麗的樂(lè )章。
生命的轉角，請你慎重。
生命的演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！今天我很高興站在這里。讓我們一起討論生活這個(gè)話(huà)題。
我還記得張曉風(fēng)的《敬畏生命》，它告訴我們生命是堅韌而寶貴的，生命因為堅韌而更加珍貴。然而，有些人視生命為生命。
如糞土，讓無(wú)形鐵騎。前陣子在報紙上看到廣東工業(yè)大學(xué)一女學(xué)生情人節晚上跳樓自殺。我并不感到意外，因為這類(lèi)事件近年來(lái)頻頻發(fā)生。仔細想想，簡(jiǎn)直不可思議。過(guò)了這么短的時(shí)間，女大學(xué)生的腦袋變成了“西紅柿炒雞蛋”。
我們都是大學(xué)生，已經(jīng)進(jìn)入了半個(gè)社會(huì )。十有八九，我們不開(kāi)心。我們要學(xué)會(huì )面對，學(xué)會(huì )承受，學(xué)會(huì )解壓。
生活的真正意義超出了我的理解。生命的價(jià)值不是一兩句話(huà)能說(shuō)的。今天在這里可能會(huì )讓你發(fā)笑。
生命的演講稿 篇3
“意由心生，念由意起”。意識是客觀(guān)存在人腦中的反映，對客觀(guān)事物具有做出主觀(guān)判斷的能力，也有主觀(guān)不可預測性。人人都有一種潛意識的存在，而有時(shí)這種意識就可以決定我們的潛在的思維和本能的行為。所以今天我演講的題目是：安全意識是生命的保護神！
安全意識是指人們在生產(chǎn)過(guò)程中對各種安全狀況的客觀(guān)反映和心理過(guò)程有意識地指導自己的言行,堅持“安全第一、預防為主”的觀(guān)念,達到安全生產(chǎn)的目的。每個(gè)人都了解也明白安全的重要，可由于參加工作時(shí)間長(cháng)了，工作環(huán)境熟悉了，講安全也聽(tīng)膩了，思想上逐漸產(chǎn)生了麻痹大意思想，盡管安全規章天天講，也當成了耳旁風(fēng)，心里有一搭無(wú)一搭的。所以說(shuō)安全意識真正能走進(jìn)人心中的卻寥寥無(wú)幾。安全對于我們煤礦來(lái)說(shuō)就是一切，安全也是我們煤礦天字號大事。沒(méi)有安全職工就沒(méi)有生活和生命，沒(méi)有安全企業(yè)就沒(méi)有發(fā)展和效益，沒(méi)有安全國家就沒(méi)有安定和昌盛。安全的重要性不用我多說(shuō)，這就像樹(shù)是綠的，草是青的，花是紅的，那樣自然而不可更改。每期事故的發(fā)生原因,除自然隱患外,主要還是人為，人的安全意識與事故的發(fā)生有著(zhù)密切的關(guān)系。安全意識可以排查安全隱患的出現，查處安全隱患可以杜絕違章作業(yè)，杜絕違章作業(yè)也就保障了我們的生命。沒(méi)有安全生產(chǎn)就沒(méi)有我們幸福的生活，沒(méi)有安全意識的存在，又怎能保障我們安全生產(chǎn)？珍惜生命，善待生命，生命才能永恒！可怎樣珍惜，如何善待呢？這就要我們每時(shí)每刻都要有一種意識，一種生命至尊，安全為天的意識。
近年來(lái)我們國家對于安全得重視大家是有目共睹的，《煤礦安全法》《煤礦安全規程》都相繼出現，這都是我們礦工兄弟用鮮血鋪就的呀，這是我們遇難礦工留給我們悔恨的血淚呀。這每一章，每一呈難道還不能警示我們生生世世嗎？這每一條，每一句難道還不能喚起我們的安全意識嗎？朋友們，安全事故帶給我們的慘痛還不夠嗎？20xx年煤礦事故死亡3786人，看到這個(gè)數字，你不覺(jué)得可怕嗎？你不覺(jué)得恐怖嗎？你不覺(jué)得痛心嗎？這個(gè)數字甚至不亞于戰爭時(shí)期我們一場(chǎng)苦戰的慘烈，而它的背后讓多少家庭不再有歡聲笑語(yǔ)呀，又讓多少人會(huì )一輩子生活在灰暗里呀。遠的我們不說(shuō)，就說(shuō)我們這兒前幾年汶南煤礦的瓦斯爆炸吧，當時(shí)我有一同學(xué)也遇難了，他當時(shí)只有26歲。當時(shí)的凄慘景象至今仍歷歷在目，白發(fā)蒼蒼的老父母承受不住失去兒子的悲痛而一次次的哭昏厥，妻兒因失去家中頂粱傷心欲絕的哭喊。26歲正是人生最美的階段，也是人生最輝煌的階段，是什么讓他們的.人生如此短暫呢？如果他們的安全意識強，如果他們能做到不安全不生產(chǎn)，還會(huì )是這樣的結局嗎？也許昨天他們還滿(mǎn)懷欣喜承歡于父母膝下，還和妻子憧憬明天得美好，還和兒女豪言壯志著(zhù)理想，可就那種安全意識的淡薄，就在一念之間，就是那么一剎那，就是一種僥幸心理，讓這些美好的畫(huà)面變成永遠的曾經(jīng)。血的代價(jià)，血的教訓，這種血的震撼還不能震醒我們的安全意識嗎？為了我們的企業(yè)，為了我們的家庭，為了我們自己，我們也要把安全意識根深蒂固的種在心中，植入腦中。
對于安全的宣傳和教育，我們礦做的不用我多說(shuō)。不管你走在家屬區還是生產(chǎn)區，以安全為主的宣傳畫(huà)，壁報欄，橫幅都會(huì )出現在你身邊，讓你不管在何時(shí)何地都能看到安全的警示語(yǔ)，都能感受到安全對我們的重要性。當我每次走在井口的文化宣傳走廊時(shí)，眼睛總是離不開(kāi)墻壁上的字畫(huà)。字字句句都是領(lǐng)導對職工安全的期望，家屬對親人安全的希望啊。而那些漫畫(huà)更是我們的前車(chē)之鑒呀，在井下我們不僅要不以事小而不為，更要不以惡小而為之。哪怕有千分之一或是萬(wàn)分之一的不安全因素都不能生產(chǎn)作業(yè)，一定要有百分之一百零一的把握才能生產(chǎn)。
朋友，當你和家人閑暇時(shí)走在花園，感受生活的美好時(shí)，你可曾想到奪走生命五彩繽紛的色彩的正是我們安全意識的淡薄呀。各位礦工兄弟，為了我們明天生活的美滿(mǎn)幸福，為了讓我們的生命更加絢麗多彩，請你時(shí)刻牢記安全，把安全意識當作指引我們向前的明燈！因為安全意識是我們生命的保護神呀！
生命的演講稿 篇4
各位老師，各位同學(xué)：
早上好！
奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命。生命對每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次�！�
生命是寶貴的，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次；生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細沙；生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。
記得前不久，學(xué)校組織我們在多媒體教室看安全教育光盤(pán)，我們安靜地坐好，等待光盤(pán)的放映。在一隆隆的聲音過(guò)后，光盤(pán)開(kāi)始放映。
光盤(pán)中講述了游泳、交通、樓梯踩踏等安全教育。其中，我認為最重要的一點(diǎn)就還是食品安全。據有關(guān)部門(mén)報道，某所小學(xué)的學(xué)生每天都要喝學(xué)校訂購的袋裝牛奶。一天，一個(gè)小女孩在喝完袋裝奶以后出現了嘔吐、頭疼等癥狀。老師趕緊把小女孩送進(jìn)醫院，經(jīng)及時(shí)的治療，小女孩慢慢地好了。經(jīng)衛生部門(mén)的檢查發(fā)現，原來(lái)是同學(xué)喝了脹袋、過(guò)期的袋裝奶而中毒引起的癥狀�？吹竭@里，我的心馬上揪了起來(lái)，因為媽媽曾對我說(shuō)過(guò)，小攤小販的食品不衛生，不要吃。但許多同學(xué)都禁不起那些食品的誘惑，經(jīng)常吃。我想：如果他們明白食品安全是多么的重要。那可多好��！
同學(xué)們，你們還在吃小攤販的食品嗎？如果你們還在吃的話(huà)，我奉勸你們一句，不要再吃了，吃這些食品有什么用呢？
生命對于我們每一個(gè)人都是公平的，如果你不珍惜它，保護它，你就會(huì )失去。所以讓我們對我們自己的生命負責，學(xué)會(huì )保護我們自己，珍惜這來(lái)者不易的生命。
生命的演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
我今天國旗下講話(huà)的題目是：《揚起生命的風(fēng)帆》
同學(xué)們，歲月的流逝是絕對無(wú)情的。還記得第一個(gè)教師節我剛剛走上教育工作崗位的情景，轉瞬之間二十二個(gè)教師節又與我滑肩而過(guò)。難怪李太白在《青夜宴桃李園序》中講：“夫天地者，萬(wàn)物之逆旅，光陰者，百代之過(guò)客”，詩(shī)人憑著(zhù)他浪漫的幻想，道出了時(shí)間在哲學(xué)上一度性的概念。法國偉大作家雨果，為了寫(xiě)作謝絕了一切宴會(huì )和酬答的交際，他把自己的頭發(fā)剪掉一半，把胡子剪掉又把剪子扔到窗外。這樣，他就不好出去會(huì )客，不得不留在家里。齊白石有一方圖章“癡思以繩系日”，他們對生命都有一種緊迫感。揚起生命之帆，首先要有為中華之崛起而讀書(shū)的緊迫感和使命感。
進(jìn)取是發(fā)展之魂。揚起生命的風(fēng)帆，我們不要滿(mǎn)足于能提出問(wèn)題，而應該鍛煉自己思考問(wèn)題，回答問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，當我們?yōu)槲覀儼l(fā)現的問(wèn)題“上下而求索”的時(shí)候，我們就是在尋找克服困難，繼續前進(jìn)的道路。有時(shí)的確有山窮水盡“疑無(wú)路”的感覺(jué)，這時(shí)切莫悲觀(guān)切莫松勁，勝利往往在最后的堅持。當我們在某個(gè)知識點(diǎn)上有所突破的時(shí)候，那就是“柳暗花明又一村”的境界來(lái)臨了，這時(shí)在我們的生命航程上，豁然開(kāi)朗，又要開(kāi)始新的征程。人生，沒(méi)有終極的目標和水平。前人所能達到的，我們一定要達到，前人所不能達到的，我們也照樣能達到�！皼](méi)有進(jìn)取的學(xué)習是毫無(wú)希望的”，我們應當牢記學(xué)校領(lǐng)導的囑托，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，將來(lái)才能真正成為祖國建設的棟梁之才，到中流擊水，劈波斬浪！
想象是科學(xué)之母。揚起生命的風(fēng)帆，我們還要有浩瀚的精神境界和活躍的想象能力。盡管我們堅守腳踏實(shí)地的科學(xué)和藝術(shù)上的寂寞之道，但我們絕不能一個(gè)個(gè)成為科舉時(shí)代的書(shū)蟲(chóng)，那是精神極其僵死，心靈極其閉塞的產(chǎn)物。我們應當象蘇東坡一樣，“一點(diǎn)浩然氣，快哉萬(wàn)里風(fēng)”，我們的思想應如天岸的駿馬，在無(wú)垠的空間憑虛御風(fēng)。新時(shí)代的青年需要的是落落大方的恢宏氣度，我們的心靈應象洞開(kāi)的窗扉，惠風(fēng)和暢。(演講稿 )誠如此，我們心靈的負荷減輕，那它就能容納、儲存宇宙間真善美的事物。思想輕松，心態(tài)放松，環(huán)境和諧，我們才能更好地超越自我，走向共同發(fā)展和成功的最為美妙的境界。
回首顧，千秋青史；抬頭望，無(wú)限江山！親愛(ài)的同學(xué)們，當你沐著(zhù)早晨第一縷陽(yáng)光走進(jìn)這如詩(shī)如畫(huà)的校園，你是否感覺(jué)這是詩(shī)意的開(kāi)始；當你看著(zhù)鮮艷的五星紅旗在我們眼前升起在這湛藍的蒼穹，你是否感到一個(gè)新的希望在你的心中升騰！當你坐在教室里聆聽(tīng)恩師的諄諄教誨，你是否感到這是人生最美妙的時(shí)刻；當你聚精會(huì )神于書(shū)山學(xué)海，你是否感到你是在書(shū)寫(xiě)人生最美的華章！我們有幸生長(cháng)在東中這樣一個(gè)百年老校，百年風(fēng)華，百年滄桑，都能熔煉我們堅毅美好的品格。
“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”，讓我們吟哦大詩(shī)人李白的名句，舉起垂天之翼，揚起生命之帆，演奏我們東中人最為壯美的交響！
生命的演講稿 篇6
從小，我就有一個(gè)夢(mèng)想，如果能當上一名美麗的白衣天使，那該有多好��！十八歲的那一年，我終于圓了自己的夢(mèng)，帶著(zhù)美好的憧憬我穿上了潔白的護士服，生命的希望-白衣天使演講稿。
當我滿(mǎn)懷喜悅和好奇走進(jìn)透析中心的時(shí)候，天��！我所看到的不是憧憬、不是白衣輕舞的歡快。卻是一根根透析管道、一張張沒(méi)有色彩的面孔、一個(gè)個(gè)悲痛無(wú)助的生命。我臉上的笑容凝固了。難道，我的工作將是日復一日地，重復那單一的工作程序嗎？難道，今后的時(shí)光要在這個(gè)毫無(wú)生機的空間里，耗掉嗎？
我的，猶豫和失落沒(méi)有逃過(guò)護士長(cháng)的眼睛，她，沒(méi)有責備我。只是她的行動(dòng)，讓我受到了深深的教育：面對煩躁病人無(wú)禮的指責，她會(huì )微笑地說(shuō)聲：對不起，我會(huì )努力達到您的要求！面對消極的病人，她會(huì )耐心開(kāi)導，直到他們甩掉思想上的包袱。她經(jīng)常會(huì )對我說(shuō)這樣一句話(huà)：這一根根管道只能維持生命，但是我們能讓他們勇敢地面對生活，我們可以在他們血液中注入生命的希望。這句話(huà)讓我回味了很久，很久……
記得有一個(gè)患腎衰的小女孩，病房里經(jīng)常都能聽(tīng)到她背誦唐詩(shī)稚嫩的童音。治療時(shí)，我問(wèn)她：小妹妹，你怕不怕？小女孩調皮地說(shuō)：姐姐，有你們，陪著(zhù)我，我不怕。我喜歡你們、我喜歡看你們笑的樣子！我聽(tīng)了她的話(huà)，含著(zhù)淚笑了。護士的工作不僅僅只是用雙手機械地忙碌，更是用心、用情、用愛(ài)、用微笑去面對每一位病人。
記得那是一個(gè)春天，科里來(lái)了一位年青的大學(xué)生。談判桌上他旁征博引的談吐征服了周?chē)耐�；籃球場(chǎng)上，他瀟灑的身影吸引了眾多的目光。胸懷大志的他，正準備在事業(yè)上施展才華的時(shí)候，卻被無(wú)情的病魔把一切希望碾得粉碎。他，完全消沉了。他甚至會(huì )絕望地說(shuō)：反正我是個(gè)廢人了，我活不了幾天，你們不要管我了。這些話(huà)深深地震撼了我。他，是這樣的年青，卻又，這樣的絕望。每當看到他，無(wú)助的眼神，我便陷入了深省之中，甚至不安--我在想，除了給予他護理與照料，我還能為他，做些什么呢？
為了與他溝通，我查閱了大量的心理資料，尋找各種機會(huì )，耐心開(kāi)導他！而他，總是默然之至。有時(shí)甚至不配合治療。
面對這個(gè)棘手的問(wèn)題，我，該怎么辦？
在課堂上，我可以認真解答每一個(gè)復雜的護理問(wèn)題�？擅鎸ΜF實(shí)工作中的難題，自己顯得如此渺小。我矛盾了，要放棄嗎？我的情感讓我沒(méi)有放棄；我的工作讓我沒(méi)有逃避；我的職責讓我沒(méi)有退卻。我不能、不能讓一顆和我一樣年輕的心，在絕望中停止跳動(dòng)。
我沒(méi)有氣餒，一直鼓勵著(zhù)他，并給他講了這樣的一個(gè)故事：一位百歲老人在社區舉辦的活動(dòng)中要求表演一個(gè)節目。只見(jiàn)她，拄著(zhù)拐杖步履艱難地來(lái)回走了幾趟，停住了，她努力地直起身子對周?chē)娜苏f(shuō)：我的節目表演完了，節目的名字叫活著(zhù)，雖然我老了，疾病纏身，但我，仍然活著(zhù)。這位年青人愣了半晌，嘴里喃喃地念著(zhù)：活著(zhù)、活著(zhù)、活著(zhù)……
日子就這樣一天天地過(guò)去了，久違的笑容和自信重新浮現在他的臉上。
不久，他成功地接受了腎移植手術(shù)。在康復出院的那一天，他激動(dòng)地拉著(zhù)我的手說(shuō)：是你給了我活著(zhù)的勇氣，我永遠不會(huì )忘記表演活著(zhù)的那位可敬的老人！
是的，精湛的醫術(shù)可以挽救生命，先進(jìn)的治療儀器可以延續生命；精神上的生命又該如何救治呢？我意識到心理上的脆弱、痛苦甚至比軀體上的病痛更加可怕。我沒(méi)有想到作為普通護士，我的一個(gè)小小的故事也能給患者生的希望與勇氣。這一切讓我體會(huì )到，自己所做的不僅僅是奉獻和付出，我的人格同時(shí)在對病人的關(guān)懷、理解和愛(ài)中得到了升華。
生命的演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
再渺小的星辰也能發(fā)出微弱的光芒；再微不足道的生命也能擁有自己的堅強；再細小的水流也能匯聚成無(wú)邊的大海。一次不經(jīng)意的發(fā)現，讓我著(zhù)實(shí)明白了生命的意義。
一天下午，我正走在回家的路上。突然，天空中傳來(lái)一陣猛烈的雷鳴聲，我抬起頭，看見(jiàn)烏云驟然布滿(mǎn)整個(gè)天空。我不由得加快了腳步，同時(shí)提醒同學(xué)們趕緊回家。這時(shí)，一陣狂風(fēng)卷過(guò)，一群飛蟻緊接著(zhù)飛了過(guò)來(lái)，他們像是一群保衛城堡的士兵，沖過(guò)我和同學(xué)們之間，撲到了路邊的柵欄上。誰(shuí)也沒(méi)有想到，居然還有幾只飛蟻爬到了我的鞋上。我的朋友看到了之后，她尖叫著(zhù)抓起了飛蟻，接著(zhù)把它扔在了地上，然后再一腳踏到了飛蟻透明的翅膀上。我看到了這場(chǎng)面，心里暗自想著(zhù)：她怎么能夠這樣輕視一條生命呢？雖然飛蟻對我們人類(lèi)來(lái)說(shuō)很渺小，但是它們的生命難道就不是生命嗎？于是，我便讓同學(xué)先走，而我留下來(lái)看看這可憐的小生命是否還擁有著(zhù)屬于自己的心跳。
只見(jiàn)它身體劇烈地抖動(dòng)著(zhù)，身體其中一側的晶瑩的翅膀褶皺得像一張被胡亂揉皺的白紙似的；它的腿一顫一顫的，像極了老人站立不穩時(shí)候的樣子。它晃動(dòng)著(zhù)腦袋，頭上的觸角好像是失控了，在亂晃著(zhù)。
這時(shí)候，我想去幫助它，但是我的指尖在我即將要伸出去的那一剎那停住了，我轉念一想：讓它自己起來(lái)不是很好嗎？這樣，它可能會(huì )更加珍惜自己的生命呢！于是，我放棄了幫助它，而是看著(zhù)它自己緩緩地站起來(lái)。
終于，經(jīng)過(guò)不懈的努力，它站了起來(lái)！它像一個(gè)凱旋而歸的國王，雖然它差點(diǎn)丟掉了性命，但它還是回到了自己的家園，與親人團聚。
看到這里，我不由得想起一些學(xué)生整天都在抱怨：怨父母沒(méi)有錢(qián)供他們穿名牌；怨老師的教學(xué)質(zhì)量太差；怨同學(xué)總是給自己挑毛��；怨自己的學(xué)習環(huán)境不好……但是，他們都沒(méi)有好好地思考：父母的工作是多么的繁忙；老師的工作是多么的辛苦；自己的學(xué)習環(huán)境是多不容易才換來(lái)的……
珍惜生命吧！連這小小的飛蟻都學(xué)會(huì )了珍惜生命，那我們，如此強大的人類(lèi)為什么不好好珍惜眼前的生活？
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