2022年班主任演講稿范文
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編收集整理的2022年班主任演講稿范文，歡迎閱讀與收藏。
去年當我被選為06級新生班主任時(shí)，我的心情特別復雜——即興奮，但同時(shí)又有些擔心。興奮的是我終于當上了我所一直熱愛(ài)的班主任工作，擔心的是作為管理學(xué)生工作的領(lǐng)導這么信任我，我能否把這班級管理好，創(chuàng )建一個(gè)具有良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的班集體。多少個(gè)晚上的我都徹夜難眠，如何管理好班級，如何讓新生適應大學(xué)的學(xué)習、生活，如何做人、做事、做學(xué)問(wèn)等等一系列的問(wèn)題縈繞在我的腦海。記得一位優(yōu)秀班主任曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。而我一直夢(mèng)想著(zhù)成為一名的優(yōu)秀班主任。因此在我還沒(méi)有正式管理班級之前，我就開(kāi)始從學(xué)習做起，從網(wǎng)上查資料、向輔導員、有經(jīng)驗的班主任、優(yōu)秀班主任以及周?chē)略?xún)問(wèn)關(guān)于做好班主任問(wèn)題，并閱讀班主任工作手冊之類(lèi)的書(shū)籍等等，得到了一些很好的管理班級的工作方法。在以后的班主任工作中，我便開(kāi)始注意觀(guān)察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計劃。
回顧過(guò)去20xx-20xx大一的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，心中感到非常充實(shí)和無(wú)比的快樂(lè )。在這里我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導和同事們的熱心指導與鼓勵，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì )議語(yǔ)重心長(cháng)的囑托，讓我更加深刻地感受到班主任工作的重要。因此我許多工作上的靈感都來(lái)自他們給我的啟發(fā)，下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和做法。
一、開(kāi)學(xué)三件事
在正式開(kāi)學(xué)第一天，我做了三件事：
1.介紹學(xué)校和學(xué)院的情況，讓他們愛(ài)上自己的學(xué)校，愛(ài)自己的學(xué)院，愛(ài)自己的
專(zhuān)業(yè)，了解自己未來(lái)的發(fā)展方向，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
2.為了更好更快地了解和熟悉每一個(gè)學(xué)生，我制作了學(xué)生個(gè)人資料卡，其中包
括個(gè)人的基本信息、個(gè)人興趣愛(ài)好、公寓的房間號、家庭住址、學(xué)生和家長(cháng)的聯(lián)系方式等，這樣也就可以很方便地與學(xué)生和家長(cháng)聯(lián)系。
3.自我介紹，讓學(xué)生站在講臺上介紹自己，姓名，年齡，愛(ài)好，特長(cháng)，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話(huà)，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。
二、入學(xué)思想教育
大一新生入校后，普遍有松勁心理，認為緊張的高中生活終于過(guò)去了、可要好好的歇歇了，于是不再有壓力、也不再求上進(jìn)，所以一入學(xué)就要消除他們這種心理，建立新的深厚學(xué)習氛圍，創(chuàng )建學(xué)習型班級。這就要結合當前的社會(huì )發(fā)展、就業(yè)情況等進(jìn)行思想教育。讓學(xué)生知道，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，對學(xué)歷層次的要求也越來(lái)越高，每年的就業(yè)形勢也很?chē)谰�。這就要求在校大學(xué)生必須樹(shù)立遠大目標，獲取更高學(xué)歷層次(如考研究生)。獲得更強知識技能，真正學(xué)有所成，學(xué)有所用
三、建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)
大一班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習風(fēng)氣，塑造良好的學(xué)習習慣和學(xué)習風(fēng)氣。大衛.休謨有句名言"習慣是人類(lèi)生活的偉大向導"，因此，無(wú)論是學(xué)習還是生活，幫助和引導學(xué)生形成良好的習慣是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。為此我做了下面的幾項工作。
1、學(xué)習方法輔導
很多學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)都是很迷茫的，對大學(xué)的對大學(xué)的學(xué)習方法了解甚少，很容易造成學(xué)習方法的不適應，因此要幫助學(xué)生在學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習方法以及學(xué)習態(tài)度上進(jìn)行轉變。
因此開(kāi)學(xué)伊始，在班會(huì )上我給同學(xué)們講解如何適應大學(xué)里的學(xué)習生活，為了起到好的效果，我找來(lái)高年級優(yōu)秀的學(xué)生和一些學(xué)生干部為我們班同學(xué)作學(xué)習經(jīng)驗交流，把好的學(xué)習方法介紹給他們，雖然學(xué)習方法因人而異，但是大部分學(xué)生有所幫助的。通過(guò)這一系列的學(xué)習方法輔導，大多數同學(xué)都能很快地適應了大學(xué)里學(xué)習方法。
此外，對于大一來(lái)說(shuō)，數學(xué)與外語(yǔ)的學(xué)習是眾多基礎課中的重中之重，如果這兩門(mén)功課學(xué)不好，直接影響其它各門(mén)功課的學(xué)習，甚至影響考研和就業(yè)。因此在學(xué)生未上課之前我便給他們講解了數學(xué)和外語(yǔ)的重要性，但也不要忽視對其它課程的學(xué)習，這樣從開(kāi)學(xué)的.第一天開(kāi)始，就讓他們把這兩門(mén)功課重視起來(lái)。除了學(xué)生自身努力學(xué)習這兩門(mén)功課外，我也參與其中。
比如對于數學(xué)的學(xué)習，在學(xué)生每學(xué)完一章以后，讓學(xué)生自己把平時(shí)遇到的典型性課外習題，集中起來(lái)然后匯總到學(xué)習委員，再由我和學(xué)習委員共同將典型習題再精選，最后做成單元測試試卷，并以正式考試的方式進(jìn)行測試，然后進(jìn)行評分、分析試卷，對于大家存在的共性問(wèn)題，由學(xué)習委員或對此問(wèn)題有透徹理解的同學(xué)給大家講解，鍛煉了同學(xué)表達能力，而每個(gè)同學(xué)都參與其中，也激發(fā)了大家對數學(xué)的學(xué)習興趣，由被動(dòng)學(xué)習變成主動(dòng)，培養了學(xué)生的獨立學(xué)習能力;此外這樣不但鞏固了對數學(xué)理論知識的理解，同時(shí)也強化了對數學(xué)的訓練，而且為以后其他課程的學(xué)習和考研打下了堅實(shí)的基矗從最后的考試成績(jì)來(lái)看，第一學(xué)期成績(jì)全年級第二，與第一名僅差零點(diǎn)幾分，整體的數學(xué)成績(jì)都很好。由于有了第一學(xué)期的數學(xué)基礎，在第二學(xué)期與理科有關(guān)的課程都相應的提高上來(lái)。比如高等數學(xué)在全年級排名第1，大學(xué)物理全年級排名第1，C++程序設計全年級排名第2，線(xiàn)性代數全年級排名第2，
對于外語(yǔ)的學(xué)習，平時(shí)經(jīng)常給他們敲警鐘，說(shuō)明外語(yǔ)的重要性，并要求每天聽(tīng)兩個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力。除此之外，我還成立了成立以寢室為單位的英語(yǔ)學(xué)習小組，由小組的組長(cháng)負責組內的學(xué)習討論與交流，各個(gè)寢室的學(xué)習小組組長(cháng)定期把典型習題匯總，實(shí)現班級學(xué)習資源共享。通過(guò)這樣的一系列的管理方法，我們班的外語(yǔ)成績(jì)在每次的學(xué)期期末考試都是全年級第一名;而在本次的大學(xué)英語(yǔ)四級考試中，我們班取得了四級通過(guò)率為84%的好成績(jì)，全班只剩下5名同學(xué)沒(méi)有過(guò)，在5名同學(xué)中有3名同學(xué)與四級分數線(xiàn)非常接近。從這些可以看出，平時(shí)對外語(yǔ)學(xué)習的嚴格要求是非常重要的，而且越早越好。
2、狠抓上課出勤情況
良好的上課出勤是建設優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要方面，直接影響學(xué)生的個(gè)人學(xué)習成績(jì)和班風(fēng)�？疾閷W(xué)生出勤班主任不可能每次課都要做記錄。因此為了清楚地了解的學(xué)生的上課出勤情況，我成立了班級考勤小組，每個(gè)寢室選一名同學(xué)為小組的成員，讓他們記錄每一次課的出勤情況，同時(shí)每個(gè)小組成員又對所在寢室的同學(xué)起到了督促和監督的作用。同時(shí)班長(cháng)和學(xué)習委員為也該小組成員，也要記錄出勤情況，同時(shí)其他小組成員把自己的考勤記錄匯報到班長(cháng)和學(xué)委那里，我會(huì )不定期對考勤記錄進(jìn)行抽查，這樣形成了相互監督形勢，同時(shí)學(xué)生也形成了良好的上課出勤習慣，因此大一整個(gè)學(xué)年沒(méi)有同學(xué)缺課情況。
3、晚自習制度
在大一的第一學(xué)期，新生對高年級的同學(xué)不認識，如果學(xué)生的不能集中上自習，當學(xué)習上的遇到難題時(shí)，不能及時(shí)討論與解答。因此通過(guò)學(xué)院找了一間自習室，并規定周一到周五晚6：30分—9:00必須上晚自習，這樣做可以進(jìn)一步培養學(xué)生獨立學(xué)習的能力;同時(shí)讓學(xué)生每天有事情干，打消入大學(xué)后的松勁心理。
對于不理解到教室上晚自習的同學(xué)，我就通過(guò)事例耐心地給他們講解其中的道理。對于經(jīng)過(guò)勸解無(wú)效的同學(xué)，為了避免造成嚴重的抵觸情緒而影響其學(xué)習，我采取了特殊對待，在他們保證去上晚自習的條件下，讓他們以自己喜歡的方式去上晚自習(但在寢室學(xué)習除外)，然后通過(guò)其他同學(xué)了解他們的上自習情況。我們班有位同學(xué)非常不喜歡集體上晚自習，經(jīng)過(guò)勸解也無(wú)效，于是就對他采用了上述方法，效果很好。
在大一的第二學(xué)期，大部分同學(xué)已經(jīng)養成了上晚自習的習慣，我便不要求學(xué)生集中上晚自習，而是采取較為靈活的方式——以寢室成員為單位上晚自習，并由各個(gè)寢室中具有責任心強的同學(xué)負責帶隊，同時(shí)督促本寢室的同學(xué)去上晚自習。這樣形成了各個(gè)寢室相互暗中比賽上晚自習，生怕自己落后的良好態(tài)勢。比如我們班的女生寢室，每天都很晚才回來(lái)，而回來(lái)早的同學(xué)心理都感覺(jué)不是滋味，因此這個(gè)寢室女生的學(xué)習成績(jì)都優(yōu)秀，其中兩名同學(xué)的綜合學(xué)習成績(jì)分列全年級第一、第二;而第一次四級考試中全體通過(guò)，并且分數都很高，可以看出上晚自習是多么重要。
通過(guò)晚自習制度，使大家都忙于學(xué)習，所以沒(méi)有一個(gè)同學(xué)被網(wǎng)絡(luò )和游戲所迷戀，大一的第一學(xué)期的全班成績(jì)排在全年級第二，與第一名的相差不到1分。而第二學(xué)期全班成績(jì)排在全年級第一。
4、建立并嚴格執行班級管理制度
學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后實(shí)際上就是一張白紙，你在上面寫(xiě)什么就是什么，這個(gè)時(shí)期是比較好管理時(shí)期，所謂的打下良好的基礎就應該從這時(shí)候開(kāi)始。為了保證良好的班級紀律，創(chuàng )建優(yōu)秀班風(fēng)，制定了詳細的班級管理制度。讓他們知道做什么，不該做什么，這是建設優(yōu)良班風(fēng)的重要舉措之一。
5、加強調查與總結
通過(guò)班主任的調查研究，可以及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，給有效地解決問(wèn)題提供了真實(shí)依據。在這方面我的方法是：
1)寢室走訪(fǎng)。為了了解學(xué)生的生活、學(xué)習等情況，我每周晚上到學(xué)生寢室1-2次去，與學(xué)生聊天，了解學(xué)生近期的學(xué)習和生活等，同時(shí)可以更加清楚地了解上晚自習情況，對于他們存在的問(wèn)題可以及時(shí)地解決。
2)與家長(cháng)溝通。做好與家長(cháng)的溝通非常重要，可以更加清楚地了解學(xué)生的，
進(jìn)而才有針對性的管理方法。此外還可以與家長(cháng)共同來(lái)教育學(xué)生，因此起到了事半功倍的效果。我們班有個(gè)學(xué)生，由于不能很好地端正學(xué)習態(tài)度，我便及時(shí)和家長(cháng)溝通，了解情況。后來(lái)通過(guò)我和家長(cháng)的耐心勸解和鼓勵，學(xué)習態(tài)度發(fā)生轉變，因此這學(xué)期的學(xué)習成績(jì)有明顯地提高。
對于考試不及格的同學(xué)，我都會(huì )將其情況與家長(cháng)匯報，讓學(xué)生認識問(wèn)題的嚴重性，通過(guò)班主任和家長(cháng)的共同教育，使其端正學(xué)習態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。我們班有位同學(xué)上學(xué)期成績(jì)較差，有被降級的危險，在期末考試結束后我便與其家長(cháng)溝通，本來(lái)這位同學(xué)暑假打算回家，經(jīng)家長(cháng)的勸解，決定假期在學(xué)校復習功課。在假期期間，我經(jīng)常到寢室與他聊天，鼓勵他，并邀請他和我們班其它不回家的同學(xué)到我家里吃飯，讓他覺(jué)得大家都在關(guān)心他，因此這位同學(xué)沒(méi)有被降級。
3)調查問(wèn)卷。對于某些問(wèn)題直接與學(xué)生面對面溝通有困難的，我采取了不記名的調查問(wèn)卷方式來(lái)了解同學(xué)，比如個(gè)人上晚自習情況、對班主任的工作方式是否滿(mǎn)意或有何建議、上課的聽(tīng)課情況等一系列問(wèn)題。通過(guò)這次活動(dòng)我更加了解班級中存在的問(wèn)題，從而有效地及時(shí)地調整了我的工作方案。
4)聽(tīng)課。定期到學(xué)生課堂中聽(tīng)課是了解學(xué)生聽(tīng)課與教師授課情況非常重要的一步。通過(guò)聽(tīng)課可以加深與任課教師的溝通，架起任課教師和學(xué)生之間的教與學(xué)橋梁，從而給學(xué)生和任課教師提出合理化建議。
5)期末考試總結。每個(gè)學(xué)期開(kāi)始要召開(kāi)關(guān)于上一學(xué)期的學(xué)習成績(jì)總結的主題班會(huì )。在班會(huì )上，讓同學(xué)站在前面總結自己的上學(xué)期的學(xué)習狀況，并確定本學(xué)期的學(xué)習目標。有了教訓和目標，就會(huì )有動(dòng)力去學(xué)習。
四、結束語(yǔ)
大一是學(xué)生過(guò)好四年大學(xué)生活的關(guān)鍵時(shí)期，也是決定他們能否成才的關(guān)鍵時(shí)期。我相信只要你熱愛(ài)班主任這項工作，用心去做，用心去感悟每個(gè)細節，用心去愛(ài)你的學(xué)生，再加上適當的方法，就能使大一學(xué)生走在成才的快車(chē)道上，經(jīng)過(guò)四年拼搏，就會(huì )取得累累碩果。
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