幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿集合15篇
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在生活中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編整理的幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿，希望對大家有所幫助。
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！在這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)始前，首先，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長(cháng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習，生活情況的。因為在此次會(huì )議前有很多的家長(cháng)因為工作忙、沒(méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會(huì )，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )議，望你們今后能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。
一、教育教學(xué)方面：
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過(guò)于浮躁，常規習慣學(xué)習習慣要特別加強培養，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強。幼兒上課時(shí)能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強培養。從科學(xué)發(fā)展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀(guān)察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現象，對事物的特征觀(guān)察有一定的順序。從數學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養發(fā)展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。繪畫(huà)要加大提高，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制賀卡和擴展思維想象能力的培養，過(guò)程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現力。從社會(huì )性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級
活動(dòng)，但公共衛生習慣培養有待進(jìn)一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
本學(xué)期幼兒所學(xué)內容：
1、本學(xué)期班級的幼兒都在原有的基礎上有不同程度的進(jìn)步。本學(xué)期幼兒一共學(xué)了6首兒歌、15篇故事、古詩(shī)16首、21個(gè)歌曲、數學(xué)5的組成分解、10以?xún)鹊南噜彅怠?以?xún)鹊募訙p法、5以?xún)鹊募訙p應用題、字寶寶96個(gè)。
2、生活：能獨立進(jìn)餐，自己整理被子，穿衣服。
3、游戲：幼兒愿意參加各種游戲，并能與同伴積極交往，友好地玩，但也有個(gè)別幼兒膽子較小，張雨霏、陳仕銘、葛凌、張麗娟，還需要加油。
二、本學(xué)期保育保教有以下：
1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(cháng)，讓教師和家長(cháng)，幼兒和家長(cháng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話(huà)。鼓勵家長(cháng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，一起來(lái)參加親子活動(dòng)，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開(kāi)拓幼兒視野。
2、加強學(xué)習常規和生活常規的培養。在洗手過(guò)程中，我們要求幼兒洗手要排隊，手心手背都要洗，洗完兩手抱在一起抖一抖，指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。
3、開(kāi)展小老師競選活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，可培養幼兒語(yǔ)言表達能力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái)，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進(jìn)心都有明顯的提高。
4、保證幼兒充足的睡眠，（12：00——2：10）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，及時(shí)更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位。
5、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于5次，照顧體弱兒童。
6、保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。
三、個(gè)別幼兒狀況：
1、班中幾位幼兒各方面能力都很強，如：黃先騰、陳美艷、薛沁熒、鄭佳坤、江渟、王馨怡等。
2、中層幼兒：我班大多數幼兒在原有的基礎上有了進(jìn)步的提高，如：張麗娟、葛凌、謝晴、劉立財、吳葉琳、林輝、張滔、劉運烽、張澤玉、黃海亮、余慧敏等。
3、數學(xué)比較好的幼兒有以下：
黃先騰、陳美艷、鄭佳坤、江渟、王馨怡、
四、表?yè)P一些家長(cháng)能配合幼兒園的工作：
1、本班大多數家長(cháng)能積極主動(dòng)配合幼兒園和班級的工作，積極參與幼兒園的各項活動(dòng)，同時(shí)也很注意對孩子家庭環(huán)境的創(chuàng )設，如黃先騰、鄭佳坤、薛沁熒、劉運昆、張滔、郭林燚等，這些家長(cháng)都很配合幼兒園，我希望更多的家長(cháng)能配合幼兒園的工作謝謝！
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿2
你們好！
首先感謝各位在百忙之中來(lái)參加我們幼兒園召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，更感謝各位家長(cháng)，長(cháng)久以來(lái)對我們幼兒園工作的理解和支持。
下面我先做一下自我介紹
我姓桑，畢業(yè)于安陽(yáng)幼師，從教期間在安陽(yáng)師范學(xué)院進(jìn)修，畢業(yè)至今已七年，一直從事教育工作，小到從幼兒園大到六年級，所以我自信自己的教學(xué)經(jīng)驗，為什么我不說(shuō)豐富呢？因為我不想使自己的教學(xué)方法停止不前，我們不可能用“昨天的的知識，教今天的學(xué)生，去做明天的事情”。我只想使自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗在教育孩子的過(guò)程中得到提升，使孩子在好的教學(xué)方法中學(xué)到更多更好的知識，不是有一句話(huà)愛(ài)這樣嘛“擇校就是擇師，選對老師受益終生”。
根據自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，我覺(jué)得和家長(cháng)溝通是老師一項必不可少的工作，但現在的社會(huì )節奏這么快，家長(cháng)們忙得不可開(kāi)交，面對這樣的局面，為此呢，才有了家長(cháng)會(huì )這一說(shuō)，家長(cháng)會(huì )每月一開(kāi)，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)“開(kāi)家長(cháng)會(huì )必到，”就成了難題，所以我們幼兒園本著(zhù)不耽誤家長(cháng)工作的前提，決定新學(xué)期開(kāi)始時(shí)開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，為老師和家長(cháng)提供這樣一個(gè)溝通的平臺，希望家長(cháng)能夠了按時(shí)參加家長(cháng)會(huì )，有的家長(cháng)認為開(kāi)個(gè)家長(cháng)會(huì )沒(méi)什么意義，你就錯了，這同時(shí)也表明了你們對幼兒教育的一種誤解，因為你們從沒(méi)重視過(guò)幼兒教育這塊，只是一味的要求孩子學(xué)多少東西，從孩子踏入幼兒園第一天開(kāi)始，就意味著(zhù)孩子開(kāi)始了他們的學(xué)習生涯，一直到以后的十幾年里，幼兒園就是基石，必須打好的一個(gè)基礎，我們是為以后打基礎，而不是一個(gè)看孩子的地方，就應該從小讓他們養成良好的習慣，與此同時(shí)我們是多么需要得到你們家長(cháng)的支持與配合，我們是為了誰(shuí)？還不是為了我們的孩子嘛，父母們每天忙忙碌碌的是為了誰(shuí)?j不也是為了讓我們的孩子以后有個(gè)好的生活嗎，我們所做的一切都是為了我們可愛(ài)的寶寶們�！皭�(ài)我們的寶寶就要走進(jìn)幼兒園，了解我們寶寶的生活，用行動(dòng)來(lái)表示對寶寶的愛(ài)！”
說(shuō)完了家長(cháng)會(huì )，我想簡(jiǎn)單說(shuō)一下幼兒園，想畢有好多家長(cháng)都是已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了吧，我們現在正在籌備著(zhù)在一所小學(xué)里開(kāi)辦大型的幼兒園，我們等一切就緒以后就搬到這所大型幼兒園里，到時(shí)候請各位家長(cháng)來(lái)校參觀(guān)指導，在這里我要著(zhù)重說(shuō)一下這所幼兒園在各方面都是有一個(gè)新的提高，我們幼兒園是經(jīng)市教委和區教委共同認定的優(yōu)秀辦園單位，所以我園有幸選為試點(diǎn)單位，為此教委各級領(lǐng)導給予了大力的支持和幫助，同時(shí)我們也增加了許多硬件設施：數碼相機，數碼攝像機，電腦，監控器、各種教具，大型玩具，園林綠化，小型魚(yú)池和涼廳，讓孩子在學(xué)校也能感覺(jué)自己身處花園，我們要改變家長(cháng)覺(jué)得城市幼兒園比農村幼兒園就是好的這種觀(guān)點(diǎn)，因為我們將把城市幼兒園的那種設施環(huán)境以及管理方式代到我們農村來(lái)，使我們在農校開(kāi)辦的幼兒園更城市化，讓我們的孩子在家門(mén)口就可以享受到城市里孩子所享受的一切，為我們的孩子提供更好的環(huán)境，從而提高孩子的素質(zhì)教育，同時(shí)也要家長(cháng)們在各方面監督我們。
在農村開(kāi)辦幼兒園不再是量的擴張，而是質(zhì)的提升，讓每一個(gè)幼兒都享受有質(zhì)量的學(xué)前教育。讓更多的幼兒園成為真正的幼兒園，成為幼兒的樂(lè )園。
我們的總目標是：深入貫徹幼兒園辦園指導思想，把幼兒園建設成為高起點(diǎn)、高標準的精品園所，幼教行業(yè)的品牌�！稗r村幼兒園課程改革實(shí)驗園，素質(zhì)教育的示范園，民辦教育的窗口園，城鄉兒童交流的窗口園，兒童成長(cháng)的樂(lè )園”。
以下是我要和各位家長(cháng)交流的幾個(gè)問(wèn)題。
一、家長(cháng)要配合老師：
家長(cháng)應注重孩子學(xué)習，有的家長(cháng)認為把孩子放在家里就是玩，只有走進(jìn)幼兒園才是真正的學(xué)習，還有的家長(cháng)認為孩子來(lái)幼兒園上學(xué)，家長(cháng)就什么都不用管了，把孩子放在幼兒園就應該你們老師負責，對！在幼兒園的時(shí)候肯定由老師負責教他們知識，可畢竟是日托，不是全托，放學(xué)后有一半時(shí)間是和家長(cháng)在一起的，你們也有監督的權力，畢竟老師是對著(zhù)20幾個(gè)小孩，但家長(cháng)可是1對1的，那個(gè)效果好，可想而知；我們只是讓你們配合老師所講課程復習一下，有的家長(cháng)認為孩子上幼兒園就是看孩子的，根本不注重幼兒教育和學(xué)習，你們要知道孩子上幼兒園就象一張白紙，你畫(huà)成什么樣，就是什么樣，都會(huì )存在他們的大腦里，記憶里。他們學(xué)的最快，習慣和養成是相互關(guān)聯(lián)的，為什么都都愛(ài)說(shuō)“養成”好的習慣這樣一句話(huà)呢，因為，習慣不是一朝一夕的，而是日益積累而成的，就好像養個(gè)孩子一樣，他們也不是一天就長(cháng)成大孩子的，都是你們做媽媽的含辛茹苦養大的。一個(gè)很明顯的例子“就比如講普通話(huà)，為什么城市里的孩子都張口就是一口流利的普通話(huà)，因為家長(cháng)和老師給他們提供了這樣一個(gè)環(huán)境讓他們養成了這們的一個(gè)習慣，但我們的家長(cháng)又是怎么做的呢？老師在學(xué)校有普通話(huà)和孩子交流，但回到家你們有沒(méi)有做到呢？其實(shí)你們在用普通話(huà)和孩子交流的同時(shí)，也是對自己的一個(gè)提高，與此同時(shí)也鍛煉了自己的普通話(huà)。！”所以我講這么多，只是想告訴各位家長(cháng)，幼兒園是幼兒在幼兒時(shí)期，養成習慣的時(shí)期，并不是能學(xué)多少東西，表面上的、能看到的、就是孩子所學(xué)到的；其實(shí)有很多知識都是無(wú)形中看不到的，你們沒(méi)再意到，那就是孩子養成的良好的習慣，有的也許等孩子步入小學(xué)你們才會(huì )發(fā)現，如果有一天別人夸你的孩子，真懂事，懂禮貌，這時(shí)候就體現到這些無(wú)形中的知識了，大家一定要配合老師，讓孩子在步入小學(xué)之前養成良好的習慣，就拿布置家庭作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，有的家長(cháng)做的很好，但是極少數的，大多數家長(cháng)不配合，不監督，這就是個(gè)明顯的例子，如果你每天都監督他們完成作業(yè)，養成這種好習慣，等孩子上了小學(xué)后，你們就省心多了。但是你們不能只看結果，不看過(guò)程，別孩子寫(xiě)完了你看了一下，寫(xiě)的過(guò)程中你并沒(méi)有看，其實(shí)很多問(wèn)題都是出現在過(guò)程中的，只有你從中發(fā)現問(wèn)題才能各老師反應，及時(shí)更正孩子。
二、學(xué)習方法：
我們數學(xué)教學(xué)方法是按教育部研制的小學(xué)課本教材教育的，什么速算呀，珠心算啊，雖然學(xué)的快，但也忘記的快，因為基礎不扎實(shí)，實(shí)踐證明學(xué)珠心算的小朋友到小學(xué)都忘了，而且小學(xué)知識在幼兒園學(xué)太多只會(huì )讓孩子上小學(xué)后有一種厭惡感，覺(jué)得都學(xué)過(guò)自己會(huì )，就不學(xué)了，而且教學(xué)方法不一樣，容易混亂，造成學(xué)習上的困擾。從而影響了孩子的學(xué)習，所以在學(xué)前教育這一問(wèn)題上，一定要用好方法，適量而學(xué)習給幼兒打下良好的基礎。
都愛(ài)說(shuō)選擇學(xué)校等于選擇老師，師資力量是很重要的，而我們也具備這樣的一支隊伍，同時(shí)我們也給老師提供不同的學(xué)習機會(huì )。充分利用幼兒園現有的資源，開(kāi)放幼兒園電腦，讓老師學(xué)會(huì )使用電腦，學(xué)會(huì )上網(wǎng)查找幼教最新動(dòng)態(tài)與信息，運用現代化的手段提升自己�，F在我園每個(gè)班的每周的教學(xué)內容都由各班自己用電腦打出。通過(guò)走出去、請進(jìn)來(lái)，自培的形式，夯實(shí)了基礎，師的教育觀(guān)念、教育水平等有了一定的提高。
三、對幼兒特別輔導：
我們通過(guò)學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，根據農村幼兒園的實(shí)際情況，我們認為：應該開(kāi)闊幼兒的視野，要讓幼兒接觸到先進(jìn)的游戲與學(xué)習；要提高幼兒的語(yǔ)言能力；要關(guān)愛(ài)發(fā)展較慢的幼兒。為此，我們開(kāi)展了富有成效的教研活動(dòng)，重點(diǎn)表現在以下幾個(gè)方面：注重對個(gè)別兒童的的觀(guān)察與幫助。我們所指的個(gè)別兒童是與全體幼兒相比，在社會(huì )性、體能和智能等方面發(fā)展略為遲緩的孩子，對這樣的孩子我們要做到：“愛(ài)心、細心、耐心”“愛(ài)心”，是教育的基礎；“細心”，能發(fā)現他們的優(yōu)勢與問(wèn)題形成的原因；“耐心”，才能做到不煩躁，才能做到長(cháng)期的觀(guān)察和個(gè)別輔導，而且我們還用了“開(kāi)小灶的方法”來(lái)輔導學(xué)習有困難的幼兒，利用老師自己的課外時(shí)間來(lái)做專(zhuān)門(mén)的一對一的輔導。
四、重視家長(cháng)工作，轉變家長(cháng)觀(guān)念，在幼兒成長(cháng)的這條船上培養好舵手和水手。
1、轉變家長(cháng)“學(xué)習就是寫(xiě)字，做算術(shù)”的教育觀(guān)念。幼兒教育是一個(gè)為幼兒全面發(fā)展的一生打基礎的工作。但我們剛開(kāi)始時(shí)，許多的家長(cháng)對幼兒園應該教什么是不明白的。認為寫(xiě)字就是學(xué)習，甚至要求在小班就要寫(xiě)字，對我們沒(méi)有家庭作業(yè)、不布置幼兒回家寫(xiě)字相當有意見(jiàn)，練寫(xiě)字也要講科學(xué)：幼兒小肌肉沒(méi)有力，強迫幼兒寫(xiě)字就好比硬要孩子挑100斤的擔子，非把孩子壓跨不可，孩子寫(xiě)字問(wèn)題，孩子拿筆過(guò)早，容易姿勢不對，方法不對，對于要求寫(xiě)字的幼兒來(lái)說(shuō)，正確的握筆方法應“兩指抓,三指掂，”孩子把全部精力都用在手上，姿勢不對，家長(cháng)要多觀(guān)察，更改。配合老師為孩子更改，不然養成不正確的握筆姿勢，上小學(xué)更難改。幼兒正在身體發(fā)育時(shí)期，本身能拿筆寫(xiě)字就很不錯了，但有的家長(cháng)還說(shuō)孩子寫(xiě)的字不像樣；要寫(xiě)成什樣？大人寫(xiě)字工整還要練一練，更何況孩子呢？不管在家寫(xiě)成什么樣，家長(cháng)都應夸獎鼓勵，只要筆順對，就算有不對的時(shí)候也應先夸孩子，再做更正。千萬(wàn)不能批評他。
2、轉變家長(cháng)對孩子“既百般滿(mǎn)足的溺愛(ài)，又愛(ài)與別人攀比和責怪”教育方式。上幼兒園由著(zhù)孩子的性子，高興就來(lái)，不高興就不來(lái)。冬天天冷了就不讓孩子上學(xué)，怕孩子冷，其實(shí)幼兒在學(xué)校有暖氣家長(cháng)根本不用顧慮什么。家長(cháng)的這種做法，在一定程度上影響了我們的教育教學(xué)，也培養了孩子的特殊化。來(lái)年再開(kāi)學(xué)的時(shí)候，同一個(gè)班的學(xué)生就會(huì )有很大的差異。有的家長(cháng)還愛(ài)拿自己的孩子和其他幼兒園的孩子相比，覺(jué)得同樣年齡，人家學(xué)多少，我們才學(xué)多少，沒(méi)人家學(xué)的快，學(xué)的多，不要一味得跟別家的孩子比，過(guò)程并不重要，而重要的是結果，其實(shí)每個(gè)幼兒園都有自己的一套教學(xué)方法，所以教學(xué)過(guò)程也就不一樣。我們只能說(shuō)我們在孩子升小學(xué)之前學(xué)會(huì )他們該學(xué)的，為幼兒在升入小學(xué)之前做好這個(gè)銜接工作。還有的家長(cháng)發(fā)現孩子在某些方面不如別的孩子時(shí)，就毫無(wú)顧忌地當面大肆說(shuō)孩子“蠢”。我們對家長(cháng)說(shuō)：“每個(gè)孩子與別人是不同的，有的發(fā)育早一些，有的發(fā)育慢一些，有的在這方面好，有的在那方面好。對孩子要正強化，只要有一點(diǎn)進(jìn)步就要給予表?yè)P，要自己和自己比……”
下面我講一個(gè)小故事:
夸獎使孩子更聰明
一天一個(gè)年輕的母親找到日本人著(zhù)名的教育家鈴木，跟他說(shuō)：“你認為所有的孩子都是小提琴家，而我的孩子已經(jīng)練了幾年了，也沒(méi)有長(cháng)進(jìn)，你若能把他教好，我就服你。
母親讓孩子把小提琴拿出來(lái)，演奏一段給鈴聲木聽(tīng)，小男孩一看是鈴木大師，心中發(fā)慌，吱吱呀呀拉了一遍，比青蛙叫好不到哪里去，還不如平常的水平，母親拉長(cháng)了臉。鈴木飄柔像發(fā)現新大陸似的，一把樓住了孩子說(shuō)：“你拉得太好了，太動(dòng)聽(tīng)了，你再拉一段給我聽(tīng)聽(tīng)”。孩子們激動(dòng)的臉都紅了，接著(zhù)又拉了一段，比第一段好一些，拉完了鈴聲木又是鼓掌又是表?yè)P。到走的時(shí)候，孩子已完全沉浸在小提琴神童的感覺(jué)里了。
母親送鈴木走的時(shí)候，不解地說(shuō)：“鈴木先生，我真的不懂，你怎么能在孩子面前說(shuō)假話(huà)呢？明明我兒子拉得那么難聽(tīng)，你還夸獎他”？鈴木回答道：“你的孩子心靈已經(jīng)受傷了，我是在治他的心病，你沒(méi)有發(fā)現我第一次夸獎他時(shí)，他的眼睛一亮，這說(shuō)明孩子受到了震動(dòng)，心靈開(kāi)始轉變，感覺(jué)找到了。
后來(lái)，鈴木專(zhuān)門(mén)輔導這個(gè)孩子，不到兩年，這個(gè)孩子就舉辦了獨奏音樂(lè )會(huì )。
講這個(gè)故事,就是想讓各位家長(cháng)知道,我們自己的孩子和別人的孩子都是一樣的,成功與失敗不再于孩子本身,我們?yōu)槿烁改杆龅�；和所說(shuō)的,對孩子的影響是很大的，起到重要性的作用，自己可以檢討一下，是否給孩子提供了一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，是否自己的言行對孩子造成了傷害，讓孩子失去了自信心，或許原因不再孩子，而在于我們家長(cháng)，不是我們的孩子笨，而是你沒(méi)發(fā)現、沒(méi)看見(jiàn)孩子智慧的一面。
3、轉變家長(cháng)“教育孩子是幼兒園的事”的思想。我們發(fā)現，有的家長(cháng)幾年了從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)幼兒園的大門(mén)，老師是誰(shuí)？教室什么樣？一概不知，把孩子送進(jìn)幼兒園了事。并不去配合老師，一旦孩子學(xué)習上出現了問(wèn)題，他們大多會(huì )異口同聲地說(shuō)“我們不會(huì )教，我們也沒(méi)有時(shí)間�！蔽覀兎磸拖蚣议L(cháng)解釋?zhuān)馐怯變簣@是很難培養出優(yōu)秀的孩子，同樣光是家庭也是很難培養優(yōu)秀的孩子，只有家園一起努力，才能培養出優(yōu)秀的孩子。有的家長(cháng)說(shuō)，在幼兒園孩子什么都沒(méi)學(xué)會(huì )，有的家長(cháng)恨不得讓孩子在幼兒園期間就把大學(xué)的知識學(xué)完，但家長(cháng)們都沒(méi)想過(guò)孩子畢竟年齡小，接受能力能力有限，我們也只能跟據孩子的年齡、適應能力來(lái)教他們知識，不同年齡段都是有他們所學(xué)的知識，不能強加于孩子，就算強加于他們，也是機械式的，根本就不懂，很快就會(huì )忘記，只有理解了，他們才會(huì )記在腦子里，不會(huì )忘記。下面我舉個(gè)例子，比如這個(gè)“花”字，要家長(cháng)你們來(lái)教孩子認識的話(huà)，你們會(huì )怎么教呢？小花，今天穿了一件花裙子，在菜市場(chǎng)買(mǎi)了一棵菜花，一共花了兩元錢(qián)，回家的路上看到路邊有許多漂亮的花，他們理解“花”的不同含義嗎?
4、轉變教育觀(guān)念：改變其教育觀(guān)念，愛(ài)在孩子心里，不能在生活上像保姆一樣去代替他們做完，要幫助教會(huì )幼兒自己的事自己做。如吃飯、穿衣的每個(gè)動(dòng)作都是訓練幼兒大腦的，讓其手眼協(xié)調。
六、加強幼兒園的社會(huì )功能，加強家園聯(lián)系，力爭家園教育同步實(shí)現家園共育幼兒：怎樣才能加強家園教育同步呢？方法只有兩個(gè)，一個(gè)是我們電話(huà)家訪(fǎng)，二是開(kāi)家長(cháng)會(huì )，所以在此我希望各位家長(cháng)都對此重視，不要閑我們麻煩，我們一切也都是為了孩子好，光我們重視孩子是不行的，作為家長(cháng)你應該比我們更重視自己的孩子，搞好幼兒教育，家長(cháng)是重要的力量。為此我們制定了家長(cháng)工作制度，對三天沒(méi)有來(lái)園的幼兒進(jìn)行電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，善對特殊孩子，園長(cháng)也經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系；加強我們的相互聯(lián)系，可以使我們了解幼兒在家生活習慣、學(xué)習習慣、全家大人的習慣，我們也能同時(shí)告訴家長(cháng)幼兒在園內的生活、學(xué)習習慣，提出哪些地方需要家長(cháng)配合，家長(cháng)生活習慣不好的，希家長(cháng)自己改正缺點(diǎn)以身作則，做好榜樣，讓幼兒在3~6歲前養成良好的生活學(xué)習習慣，為今后入小學(xué)、中學(xué)一生的學(xué)習生涯打下堅實(shí)的基礎。
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )，我們對大家的到來(lái)表示誠摯的歡迎!對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝!今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養成才。我國著(zhù)名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效�！蔽蚁脒@句話(huà)是對我剛才提到的問(wèn)題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的。
幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，我先簡(jiǎn)單地作下介紹：
一、中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)：
1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開(kāi)始有認知結段，較小班比較能遵守紀律。注意力仍然較短15—20分鐘左右。
2、對外界開(kāi)始有主動(dòng)探索的愿望，在教學(xué)中基本上還是被動(dòng)地接受知識，開(kāi)始對所學(xué)的東西有簡(jiǎn)單的思考過(guò)程了。
3、有了學(xué)習的欲望，對老師講的東西表現出感性趣，并似懂非懂地接受下來(lái)。
4、對小班的孩子來(lái)講，基本上還是保育為主，讓孩子習慣有規律的生活，為以后學(xué)習打基礎，而中班我們要開(kāi)始較為系統地傳授知識。
5、中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對將來(lái)孩子上小學(xué)學(xué)知識有很強烈的承前啟后的基礎作用。孩子們好的學(xué)習、生活習慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長(cháng)多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導，做得好你的孩子今后的學(xué)習成績(jì)就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會(huì )影響孩子的學(xué)習態(tài)度，需要很多年時(shí)間家長(cháng)和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習態(tài)度拉回正確的道路。
二、班級情況
今年我們班共有幼兒48名，其中男孩29人，女孩19人，新插班的有3人。經(jīng)過(guò)一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理能力有所提高，能自己脫穿衣服和鞋襪、能獨立進(jìn)餐等;喜歡上幼兒園，樂(lè )意過(guò)集體生活。很多孩子在行為習慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數學(xué)方面、在繪畫(huà)方面、在動(dòng)作發(fā)展方面在家長(cháng)的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步�，F在，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快;隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們的求知欲望更加旺盛，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周?chē)澜鐘W秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛(ài)動(dòng)腦。特別會(huì )表現在上課時(shí)一個(gè)問(wèn)題下去，舉手的幼兒寥寥無(wú)幾。還有部分幼兒沒(méi)有形成互相謙讓的習慣，這經(jīng)常會(huì )體現在游戲中的沖突，爭強玩具等。還有部分幼兒動(dòng)手制作能力較差，不愛(ài)動(dòng)手、懶得動(dòng)手，這經(jīng)常體現在手工活動(dòng)時(shí)請其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫(huà)圖而不愿意涂色。幼兒的常規意識還需進(jìn)一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點(diǎn)心、他人講話(huà)時(shí)安靜的傾聽(tīng)等這些規則的意識幼兒還比較薄弱。本學(xué)期我們將著(zhù)重培養幼兒良好的生活、學(xué)習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是安靜傾聽(tīng)的習慣更有待于繼續加強和培養。
三、結合上學(xué)期情況，安排本學(xué)期的活動(dòng)
(一)自理方面。
1、收獲。本學(xué)期我們根據班內孩子情況以培養良好的習慣，不斷提升自理能力為重點(diǎn)，培養孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。
我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學(xué)習著(zhù)自己脫穿衣服，大小便后自己用手紙，學(xué)習自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單;當老師需要孩子幫忙拿、送東西時(shí)，開(kāi)始沒(méi)人敢，后來(lái)我們采取老師帶你一起去，認識了以后就和不認識的手拉手一起去，孩子們變得越來(lái)越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手。
2、不足方面及相應策略。
(1)看圖書(shū)有一半沒(méi)有興趣。
一年來(lái)每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是我們班級的圖書(shū)常被幼兒搶壞、因為錯誤的看書(shū)方式損壞，我們開(kāi)展了“我看老師修圖書(shū)”活動(dòng)，讓幼兒知道書(shū)壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎上，我們開(kāi)始有意的引導孩子們帶著(zhù)目的，也就是要帶著(zhù)問(wèn)題去看書(shū)，以幫助孩子克服胡亂翻書(shū)的習慣。第一步，要教會(huì )孩子認識封面和封底。學(xué)習從前(封面)往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū)�？吹臅r(shí)候，可用手指著(zhù)畫(huà)面內容一樣一樣的說(shuō)�？赐旰�，要把書(shū)合起來(lái)，并且封面朝上“送回家”。這學(xué)期，我們將安排教室里一個(gè)安靜的活動(dòng)，就是閱讀。所以鼓勵孩子從家中帶來(lái)圖書(shū)，并與伙伴分享，我們組織閱讀與講故事相結合，現在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會(huì )看書(shū)也沒(méi)有興趣，所以，這也需要我們家長(cháng)配合的：1、讓孩子帶來(lái)的好書(shū)(故事、知識性)，首先自己有興趣但至少會(huì )講上面的一個(gè)或一點(diǎn)以上。2、鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個(gè)孩子都能上來(lái)講，“一個(gè)都不漏”。本學(xué)期，我班將在十二月舉行幼兒“講故事、念童謠”比賽活動(dòng)，希望每個(gè)孩子都積極參加，家長(cháng)平時(shí)也注意多培養和鍛煉孩子。
(2)交往方面靦腆
不少家長(cháng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說(shuō)話(huà)尤其是陌生點(diǎn)的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關(guān)。因為不少家長(cháng)常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護著(zhù)、保著(zhù)，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習自己解決問(wèn)題和鍛煉意志的機會(huì )。于是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開(kāi)放型”組織，故意創(chuàng )造一個(gè)自由的空間，讓孩子們去交往。本學(xué)期舉行“講故事、念童謠”比賽活動(dòng)，就是要鍛煉每一個(gè)孩子的膽量和人前的表現能力。
(3)、現在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長(cháng)做些什么，應該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應該得到什么，而不知道自己也有責任，孩子們還沒(méi)有形成良好的責任感，做事情的時(shí)候常出現虎頭蛇尾的情況，有的孩子經(jīng)常出現自己的東西總是找不到等。
進(jìn)入中班后，我們就制定了值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。
方法：采取輪流制，先重點(diǎn)培養幾個(gè)能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過(guò)渡到人人都當值日生，最后實(shí)行輪流制，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉。
值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、洗手、喝水排隊、餐前餐后服務(wù)各種、課前準備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好，哪個(gè)孩子有缺點(diǎn)了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。
四、介紹本學(xué)期工作任務(wù)。
本學(xué)期是中班的第一年，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學(xué)習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來(lái)的學(xué)習和生活打下良好的基礎。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對活動(dòng)的濃厚興趣。結合本班孩子的實(shí)際情況，開(kāi)展語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì )建構式課程的主題教育活動(dòng)，積極探索各種語(yǔ)言的教學(xué)模式，使各項教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施。同時(shí)保教結合，培養孩子自己動(dòng)手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長(cháng)，都能養成良好的行為習慣。(教師介紹班務(wù)計劃及活動(dòng)安排)
五、家園互動(dòng)。
我們現行的方式主要是個(gè)別交談、電話(huà)聯(lián)系、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)、家長(cháng)園地和家園聯(lián)系手冊等。
個(gè)別交談我們主要是根據孩子的情況進(jìn)行有針對性地與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，可能不會(huì )做到很全面，在這里請家長(cháng)們諒解。家長(cháng)也可以主動(dòng)找老師交流，了解孩子在園的情況。
電話(huà)聯(lián)系：主要是對于工作繁忙無(wú)暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長(cháng)所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會(huì )及時(shí)給家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系。那么為了便于和家長(cháng)們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話(huà)號碼有所變動(dòng)的請及時(shí)到我們教師處更改。
家園聯(lián)系手冊：每個(gè)幼兒有一本《家園聯(lián)系手冊》，每周發(fā)放一次，家長(cháng)可以個(gè)根據聯(lián)系冊的內容與孩子一起活動(dòng)，可以記錄孩子在家的活動(dòng)情況進(jìn)行評價(jià)，也可以記錄孩子在家各方面的表現以及對我們提出的要求等。記錄好了請家長(cháng)及時(shí)地反饋給我們(在發(fā)放后的1—2天)，以便我們進(jìn)一步了解孩子的情況，然后進(jìn)行家園配合教育，共同來(lái)促進(jìn)他發(fā)展。在這里我給大家展示幾本記錄的比較好的聯(lián)系冊。
家長(cháng)園地：即我們門(mén)口的(家園共育)主要是讓家長(cháng)了解本班的教育要求、內容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。
家長(cháng)開(kāi)放日和家長(cháng)會(huì )：幼兒園規定每個(gè)學(xué)期的第一個(gè)月向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)和召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，邀請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)摩、參觀(guān)、參與幼兒園的活動(dòng)，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來(lái)的優(yōu)勢與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育。
當前需要配合的工作：
A教學(xué)工作的配合
孩子升入中班后，我們將加強幼兒的日常的常規訓練和行為習慣的培養。特別是幼兒的午餐習慣、午睡習慣、學(xué)習習慣和行為習慣的培養。習慣的培養光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長(cháng)在家里和我們在目標和要求上達成一致，持續地共同來(lái)培養和督促幼兒使其形成一定的習慣。
在生活自理能力的培養上家長(cháng)不能包辦代替到底，放開(kāi)手，給孩子一個(gè)動(dòng)手嘗試的機會(huì )。(結合中班的要求來(lái)講)習慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長(cháng)的道路。習慣對人極為重要，從某種意義上說(shuō)，“習慣是人一生最大的指導”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一�！白鲋凶�，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”其實(shí)動(dòng)手對腦的發(fā)展很有用。動(dòng)手既使孩子從勞動(dòng)中獲得了知識和技能，開(kāi)發(fā)了智力，又使他形成了服務(wù)自己、幫助別人的意識，而樂(lè )而不為。
B教育工作的配合
在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(cháng)配合的實(shí)在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對小班階段每位家長(cháng)給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中家長(cháng)們能一如既往地支持我們。
六、育兒經(jīng)驗：
同家長(cháng)朋友們共同探討一些育兒經(jīng)驗，真正幫助孩子并獲得進(jìn)步。
七、征求家長(cháng)意見(jiàn)和要求
為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。(家長(cháng)們提意見(jiàn))
九、結束語(yǔ)
家長(cháng)會(huì )到此結束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我衷心感謝家長(cháng)們一直以來(lái)對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當然在我們的工作中還存在著(zhù)一些不足，我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長(cháng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn)，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力!謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(大班)
各位家長(cháng)：你們好!
首先，我代表大二班的倆位老師對您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地對你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、總結前段時(shí)間幼兒的表現;
這段時(shí)間孩子們在各方面的能力上有很大的進(jìn)步，特別是在自我服務(wù)能力，例如：會(huì )自己穿衣服，會(huì )疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，孩子在自己做好的情況下，也經(jīng)常幫助別人。在學(xué)習方面，上課紀律好了很多，學(xué)習的主動(dòng)性有所加強，學(xué)習習慣也有所提高，對老師所提出的問(wèn)題能主動(dòng)積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。這還需要我們共同努力，幫助幼兒建立一個(gè)良好的學(xué)習習慣。
二、本學(xué)期的教學(xué)安排;
我們這學(xué)期的教育活動(dòng)還是以主題活動(dòng)的形式進(jìn)行。在上個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中家長(cháng)們都積極參與幫助我們收集了許多的資料，而且一些表格都能認真的填寫(xiě)并及時(shí)的交上來(lái)。往后希望家長(cháng)還是能一如既往的支持，因為你們的共同參與可以讓孩子拓展知識面，讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西。
有的家長(cháng)可能不明白這個(gè)主題活動(dòng)是什么?在這里我說(shuō)明一下，這個(gè)主題活動(dòng)就是孩子的學(xué)習課本，每本書(shū)有兩個(gè)大主題，大主題中又有很多小主題。舉例說(shuō)明一下 ……
家園雙通道解釋一下
三、有待加強的方面;
1、自我保護意識還較差，特別是喜好跑動(dòng)的幼兒，經(jīng)常出現相互碰撞、摔傷現象。
2、合作意識方面較欠缺，在碰到利益沖突時(shí)，個(gè)別幼兒就表現極為自私。
3、衛生方面時(shí)好時(shí)壞，呈兩極分化，在老師提出獎勵制時(shí)，幼兒能表現的很積極。老師沒(méi)有督促下，衛生情況就不盡人意�？上攵�，幼兒的惰性很強。 (指甲、衣服、洗腳、勤換衣服等等)
4、家園配合方面不理想，個(gè)別家長(cháng)就做的不夠好，要求拿什么，什么也拿不來(lái)，對于我們老師來(lái)說(shuō)，我們沒(méi)有什么損失，損失的是您的孩子，別人學(xué)到了你沒(méi)有學(xué)到，別人鍛煉了您的孩子沒(méi)有。(跳繩、花、八寶粥筒、彩筆、作業(yè)本)
5、幼兒安全不夠重視，為了安全起見(jiàn)，幼兒來(lái)園前家長(cháng)朋友們一定要注意查看幼兒的口袋不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。，如發(fā)現有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)應立即取出，并及時(shí)對孩子進(jìn)行教育。
四、良好行為的培養
1、培養孩子的獨立意識。知道自己的事情自己做，并且要做好。知道什么事情可以做，什么事情不可以做，學(xué)會(huì )控制自己的愿望。(就是說(shuō)這件事情我很想去做，但是我又有必須要做的事情，比如說(shuō);我很想看電視，但是我還沒(méi)有做完作業(yè)，那么我就要學(xué)會(huì )放棄我的愿望，去完成我該做的事情，然后再去看電視。)
2、培養幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。
3、培養幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發(fā)生然危險時(shí)的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。同時(shí)要求家長(cháng)與幼兒園共同教育幼兒，注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物，防中毒，防拐騙，防交通事故等等，一切安全事故都在防范。在家時(shí)，家長(cháng)應把家中的危險物品放到幼兒夠不著(zhù)的地方，以免幼兒帶危險物品入園
4、培養幼兒愛(ài)清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習慣。
五、需要家長(cháng)配合的內容與要求。
1、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來(lái)園請交到老師的手中，交代清楚，或寫(xiě)張小紙條(注明：幼兒姓名，服藥時(shí)間，用量等)。
2、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
3、如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時(shí)，請你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當然發(fā)燒就必須留在家里觀(guān)察，確定孩子沒(méi)事才可以到幼兒園上學(xué)。
4、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請家長(cháng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。(跳繩、彩筆、八寶粥筒，沒(méi)每人一個(gè)沙包)
最后，對于各位的到來(lái)再次表示感謝，您如果有什么問(wèn)題，或者是對我們兩位教師有什么要求，或者您有什么不明白的，您都可以告訴我們，直接說(shuō)也可以，打電話(huà)也可以，實(shí)在不行我們可以上網(wǎng)的方式，寫(xiě)信的方式都可以。那么，今天我們就到此結束。再次感謝你們的到來(lái)。
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿4
各位家長(cháng)：
你們好！
首先由衷地感謝你們一向以來(lái)對我們工作的支持和理解，也很高興各位家長(cháng)能在百忙之中，抽出你們寶貴的時(shí)間來(lái)我園。參加這次家長(cháng)會(huì )，在那里我代表本園，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。為了我們能夠更好的開(kāi)展教育工作。
我先簡(jiǎn)單的介紹一下我們中一班的班組成員，我是xx老師。是園中一班的班主任，還有我們班年輕漂亮的老師。更有我們各位天真可愛(ài)活潑聰明的寶寶。
為了孩子更好的學(xué)習。我們嚴格遵守幼兒園的保健制度，堅持每一天早、中、晚打掃衛生，持續室內，室外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每一天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室教室每一天在幼兒離園后用醋進(jìn)行消毒等。保證了幼兒的舒適、整潔的生活和學(xué)習環(huán)境。
在生活方面：此刻我們的所有孩子基本上能夠怎樣用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺子方式不正確，有的孩子邊進(jìn)餐邊說(shuō)話(huà)，有的孩子挑食，有的孩子進(jìn)食過(guò)程慢等。需要老師的幫忙。我們基本上以鼓勵為主。正面要求，許多幼兒在老師的幫忙下吃完了飯菜。保證了為幼兒帶給了足夠的營(yíng)養。在那里我推薦家長(cháng)們在家也要求孩子不挑食。在務(wù)必的時(shí)間內吃飽足量的熱飯熱菜。以保證為幼兒帶給足夠的營(yíng)養，用餐后自覺(jué)擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣的還未構成。常需要老師的提醒。外出活動(dòng)或天氣變化時(shí)，我們會(huì )隨時(shí)為幼兒增減衣服。在務(wù)必的時(shí)間間隔讓孩子喝水。期望各位家長(cháng)，在家務(wù)必要培養幼兒的良好習慣，
午睡時(shí)間是：12：00—14：30
孩子們幾乎都能入睡，但也有各別幼兒入睡較慢。同樣期望家長(cháng)周末在家安排好幼兒的午睡。播種行為收獲習慣、播種習慣收獲性格、播種性格收獲成敗。所以從小讓孩子培養良好的習慣，對孩子是十分重要的。
在學(xué)習方面：主教村是多元智能課程，融入在一日教育活動(dòng)中，分為健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。
健康：1、喝水.2、進(jìn)餐。3、如廁。4、戶(hù)外鍛煉。
語(yǔ)言：創(chuàng )造良好的語(yǔ)言環(huán)境，支持鼓勵孩子在語(yǔ)言的交流：文學(xué)作品的鑒賞：閱讀習慣、聆聽(tīng)習慣的培養。
社會(huì )：交流、互動(dòng)、分享、職責等方面的。
藝術(shù)：主要以音樂(lè )、美術(shù)為主。
科學(xué)：對事物的正確的認知：發(fā)問(wèn)是很好的習慣，也很重要。
數學(xué)：數學(xué)主要從幼兒的興趣出發(fā)，資料包括數量，圖形與空間、邏輯與關(guān)系五個(gè)方面。整合詩(shī)歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式。引導孩子們開(kāi)始數數。
體育：是學(xué)習原地踏步走、踏步走、隊形排列。
音樂(lè )：培養了幼兒了解不同音樂(lè )的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律，能獨立地。演唱及動(dòng)作。能正確隨著(zhù)音樂(lè )唱兒歌人，懂得欣音樂(lè )的興趣，會(huì )根據節奏準備地作動(dòng)作。
閱讀識字是幼兒園的特色班，激發(fā)孩子大膽用語(yǔ)言表達自已想法的潛力，寓教于樂(lè )，培養孩子的興趣，興趣是的老師。透過(guò)早期閱讀讓孩子喜歡書(shū)本，跟書(shū)本做朋友，逐步養成自主學(xué)習，自主探究的學(xué)習習慣。
以后若有問(wèn)題期望各位家長(cháng)能及時(shí)和我們溝通和交流。我們兩位將以真誠、熱情的態(tài)度對待每一位家長(cháng)，力求做到今每位家長(cháng)放心、滿(mǎn)意。
這天的交流到此結束，感謝各位家長(cháng)這天的到來(lái)。如果家長(cháng)的什么疑問(wèn)，能夠留下來(lái)和我們單獨交流。謝謝！
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿5
尊敬的各位家長(cháng)，感謝你們在百忙之中來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，在此，我對各位的到來(lái)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。
孩子進(jìn)入中班下學(xué)期已經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間了，下面我把孩子們這一段時(shí)間的表現和大家一起交流一下。孩子通過(guò)這幾個(gè)月幼兒園的學(xué)習與生活，比去年有了很大的進(jìn)步，同時(shí)也伴隨著(zhù)一些問(wèn)題的出現。下面我先講一講孩子的進(jìn)步：
1、孩子們的自理能力有了很大的提高，主要表現在以下幾個(gè)方面，能夠獨立的進(jìn)餐，獨立的穿脫衣。睡覺(jué)姿勢正確，能夠安靜地睡覺(jué)。會(huì )自己疊衣服，疊被子等。
2、孩子的學(xué)習能力也有了一定的提高，主要表現在以下幾個(gè)方面，能夠自覺(jué)的選擇自己喜歡的區域活動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)，閱讀圖書(shū)時(shí)保持安靜的時(shí)間比去年有所延長(cháng)。所有的孩子的孩子在老師的提醒下都能在書(shū)寫(xiě)時(shí)保持正確的握筆姿勢和坐姿，繪畫(huà)水平有了很大的提高。孩子的語(yǔ)言復述能力也有了很大的提高，能夠獨立的講述簡(jiǎn)短的故事。
3、孩子行為習慣：孩子能夠在生活中使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，對人有禮貌，知道并愿意幫助別人，知道在活動(dòng)中不與別人搶東西，用完玩具等物品后能主動(dòng)收拾玩具，并能將玩具整理歸位。
4、孩子的衛生習慣：飯前便后能夠主動(dòng)洗手。保持周?chē)h(huán)境清潔，不亂扔垃圾，并能主動(dòng)彎腰撿地上的垃圾。
孩子進(jìn)步的同時(shí)，也伴隨著(zhù)許多問(wèn)題的出現，主要表現在以下幾個(gè)方面；
1、孩子做事情拖拖拉拉的現象表現的比較嚴重。
2、個(gè)別小男孩出現上課玩自己小弟弟現象。
3、孩子只喜歡表?yè)P，只要老師一批評便會(huì )哭，沒(méi)有勇氣承認錯誤。
4、孩子坐不住的現象明顯，很多孩子在閱讀圖書(shū)時(shí)表現得尤為明顯。
5、做事情沒(méi)有耐心。表現在畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)數字方面尤為嚴重。
下面的時(shí)間和大家交流一下我們家長(cháng)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1、不要嫌孩子煩。
中班這一階段，孩子的話(huà)特別多。首先父母一定要接受孩子這階段的多話(huà)現象。語(yǔ)言的發(fā)達必須經(jīng)過(guò)"聽(tīng)與說(shuō)"的階段才能完成，所以大人應為小孩確立正確的說(shuō)話(huà)典范，同時(shí)也要當幼兒忠實(shí)的聽(tīng)眾。尤其是不要抑制幼兒說(shuō)話(huà)的欲望，父母對他們的話(huà)要表示關(guān)切，請多制造些愉快氣氛；而例如"羅唆！""閉嘴！"等禁止小孩說(shuō)話(huà)的態(tài)度是最不應該的。如果家中有客人，大人耽心他們會(huì )影響談話(huà)時(shí)，可先告訴他："等一下再聽(tīng)你說(shuō)好不好？"讓他養成等待的習慣。以上的說(shuō)法并非要父母隨時(shí)陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分鐘耐心地陪他就夠了，其余的時(shí)間媽媽可以一面工作一面應和說(shuō)："原來(lái)這樣呀！"并注意著(zhù)他的眼睛，讓他知道你對他的話(huà)是有反應的。這雖然只是非常簡(jiǎn)單的反應，但已令孩子相當滿(mǎn)足了。此外，在母親為晚餐忙碌時(shí)，由父親代為陪伴孩子也是個(gè)好方法，這時(shí)候父親不妨把外界有趣的見(jiàn)聞告訴幼兒，更能滿(mǎn)足小孩的好奇心以增進(jìn)父子（女）間的情感。
話(huà)再多的四歲五歲孩子，在外面就不能像在家里那么健談了。尤其是面對陌生環(huán)境時(shí)，這種傾向就更加明顯，這時(shí)候大人也許馬上急躁地說(shuō)："在家不是講得很好嗎？現在怎么搞的？"這種現象，與其說(shuō)是孩子本身存在的語(yǔ)言問(wèn)題，不如說(shuō)是社會(huì )性的問(wèn)題。只要讓他們習慣不同的人和環(huán)境，自然就可以慢慢克服這種障礙了。
4歲5歲孩子和同伴的社交生活一旦順利進(jìn)行，粗話(huà)或令人不能接受的字眼就會(huì )經(jīng)常脫口而出，這時(shí)候大人不要太在意；若因社會(huì )化禁止他們說(shuō)粗話(huà)而干涉他們的交往，反而等于禁止了他們的生活。當孩子第一次說(shuō)粗話(huà)時(shí)，父母不妨對他說(shuō)："這句話(huà)不好聽(tīng)，不應該這么說(shuō)哦！"然后教導他正確的說(shuō)法；如果以后再聽(tīng)到他說(shuō)粗話(huà)就故意悶不吭聲，讓他以為這種話(huà)無(wú)法與大人溝通，自然而然就會(huì )改掉了；如果大人因此大驚小怪反而會(huì )造成反效果�？傊�，幼兒是不斷在學(xué)習新詞匯的，只要家人使用正確的語(yǔ)言方法，粗話(huà)的新鮮感很容易就消失了，大人不用太在意。
2、正確對待孩子的自言自語(yǔ)。
這個(gè)階段的孩子往往會(huì )自言自語(yǔ)，了解有關(guān)孩子心理發(fā)展知識的父母都知道，這種自言自語(yǔ)是孩子心理發(fā)展過(guò)程中的一種正�，F象，這種現象又被稱(chēng)為"自我中心言語(yǔ)"，是孩子語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要階段。平時(shí)我們用于交流的話(huà)被稱(chēng)作外部語(yǔ)言，而不出聲的在頭腦中用以思考的話(huà)則是內部語(yǔ)言。對于孩子來(lái)說(shuō)，他們己具備了一定的外部語(yǔ)言，但還沒(méi)有形成內部語(yǔ)言。這樣當他們思考問(wèn)題時(shí)，往往要借助外部動(dòng)作或語(yǔ)言的幫助。自言自語(yǔ)是孩子從外部語(yǔ)言向內部語(yǔ)言過(guò)渡的形式。孩子在游戲時(shí)，一邊做動(dòng)作，一邊說(shuō)話(huà)，用語(yǔ)言補充行動(dòng)，用語(yǔ)言指導行動(dòng)。孩子自言自語(yǔ)時(shí)，往往不需要別人回答，當他們想出辦法時(shí)，還會(huì )自言自語(yǔ)的說(shuō)出。因此，當大人聽(tīng)到孩子自言自語(yǔ)時(shí)，大可不必擔心，也不要厭煩，更不要阻止孩子的自言自語(yǔ)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子的自言自語(yǔ)現象將逐漸消失。
3、培養孩子的耐性。
孩子對一切事物都感興趣，一句話(huà)、一張圖片、外界一點(diǎn)點(diǎn)新鮮的刺激都會(huì )吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅持性差等習慣。一個(gè)人要想在事業(yè)上獲得成功，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恒的毅力。因此培養孩子克服困難、堅持努力的精神是很重要的。
培養孩子的堅持性，需要耐心地引導。家長(cháng)可用親切的語(yǔ)言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上，避免分散注意力，使他堅持完成所進(jìn)行的活動(dòng)。比如，孩子畫(huà)畫(huà)只畫(huà)了一半就想離開(kāi)，家長(cháng)應提醒孩子："畫(huà)完了你給我講講畫(huà)的是什么呀？"孩子一聽(tīng)家長(cháng)要看畫(huà)，就會(huì )畫(huà)完。
培養孩子的耐性要循序漸進(jìn)。孩子可能學(xué)習一會(huì )兒就煩躁不安了，這時(shí)不要強迫孩子，而要用游戲的方法吸引孩子，使他堅持下去。開(kāi)始時(shí)可以短一些，等孩子對學(xué)習有興趣了再逐漸延長(cháng)時(shí)間。
4、對孩子的學(xué)習內容主要看孩子是否感興趣。
家長(cháng)不要把自己的意愿強加給孩子。孩子感興趣的活動(dòng)容易獲得成功，成功給孩子帶來(lái)繼續堅持的動(dòng)力。這樣的活動(dòng)，孩子會(huì )更自覺(jué)地堅持。
5、在日常生活中如何與孩子進(jìn)行親子閱讀。
看圖說(shuō)話(huà)能豐富孩子的知識，又能培養孩子的語(yǔ)言表達能力，是鍛煉孩子語(yǔ)言表達的好方法。適當的給孩子買(mǎi)幾本圖書(shū)是應該的。
給孩子買(mǎi)書(shū)時(shí)，最好事先把它看一遍，熟悉其中情節。給孩子講述故事時(shí)可以用語(yǔ)言吸引孩子的的興趣，如"你看，這兒有一本好書(shū)，你想看嗎？"或者讓孩子自己發(fā)現它，讓孩子先看一看圖片后再開(kāi)始給他講述書(shū)中的故事。
家長(cháng)講述故事時(shí)，語(yǔ)言盡量形象、生動(dòng)，可以適當加些動(dòng)作，一次講述內容不要太多，以免孩子失去興趣。同一個(gè)故事可給孩子重復講許多遍，他們仍會(huì )聽(tīng)得津津有味，邊講故事邊讓孩子翻頁(yè)或者用手指圖畫(huà)，更便于他理解故事內容。逐漸地，孩子就能講述自己熟悉的故事。
可以先從單張的圖片開(kāi)始和孩子進(jìn)行閱讀，閱讀時(shí)可以先讓孩子觀(guān)察，然后讓孩子把所看到的畫(huà)面用語(yǔ)言講給你聽(tīng)，這時(shí)孩子就需要運用他的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力了。家長(cháng)可以采取提問(wèn)方式："這幅畫(huà)上有些什么？"、"他們在干些什么？"等等，孩子講述內容會(huì )增多。孩子講得不好時(shí)，不要訓斥他�？梢詮囊椎诫y，開(kāi)始講好一兩句話(huà)就行了。孩子若講話(huà)不分先后順序，或不斷重復多余的話(huà)，如"然后、然后……"，或者一句說(shuō)不完就急著(zhù)說(shuō)下一句，家長(cháng)應耐心些，給孩子做正確的示范，讓孩子模仿，提醒孩子先想好后再說(shuō)。提醒孩子說(shuō)話(huà)盡量用完整的話(huà)把事情表達清楚。
最后講一講家長(cháng)需要配合老師做的幾件事情：
1、保證孩子按時(shí)上幼兒園，最晚不能超過(guò)7：50。
2、事假盡量不要請。生病如果不是很?chē)乐�，也盡量不要請假。
3、每個(gè)星期都要給孩子剪指甲。最好是星期天。
4、下發(fā)的上交材要及時(shí)上交。
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿6
我班有個(gè)女孩子，名叫×。家長(cháng)反映她膽子小，又怕生，不易與人溝通。從小班一段時(shí)間接觸下來(lái)果真如此。我在這孩子身上傾注了不少心血，孩子的性格漸漸地有了變化，老師和家長(cháng)看到孩子的進(jìn)步，由衷地高興。中班剛開(kāi)學(xué)，這女孩子一連幾天不來(lái)幼兒園，我習慣每天打電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系，得知孩子身體不佳，在掛針。在一連幾天的電話(huà)家訪(fǎng)中我得知：孩子確實(shí)身體不好，但主要是“心里”有些問(wèn)題。就在孩子第一天來(lái)的時(shí)候，孩子的奶奶當著(zhù)老師的面又是生氣、又是數落孩子：什么每天不肯吃早飯，一吃早飯就說(shuō)肚子疼，甚至是“吐”，且越說(shuō)越惱火，還說(shuō)這孩子這一不乖，那一不乖，說(shuō)得孩子直流淚。
最后，這位奶奶懇切地對我說(shuō)：“麻煩您朱老師，孩子就聽(tīng)您的�！狈治龇此迹横槍ι鲜鲞@位孩子，根據其情況我作了分析，我個(gè)人認為：孩子的個(gè)性、性格的形成、發(fā)展是和成人的耐心教育、培養是分不開(kāi)的。因為這孩子在我面前表現得非常好，所以我很喜歡她。我是認為：要針對每個(gè)孩子不同的心理需要與其交往，然后捕捉孩子的閃光點(diǎn)加以表?yè)P，從而幫助孩子增強自信心，使其獲得成功感。例如：我平時(shí)比較喜歡這孩子，也很愿意傾聽(tīng)孩子的心里話(huà)。因此，這孩子渴望與我述說(shuō)交流。在日常生活中的孩子是最自然、最真實(shí)的，孩子的一言一行都是真情的流露，我們老師也最容易走進(jìn)孩子。所以，面對這孩子，我習慣于耐心地傾聽(tīng)她的述說(shuō)，用甜甜的微笑、熱情的語(yǔ)言與她說(shuō)話(huà)，常常給孩子一個(gè)擁抱或親吻，讓我們的“師幼”之情發(fā)揮得淋漓盡致。由于我的努力，使我更了解了這孩子的心思，由此我走進(jìn)了這位孩子的心靈。建議：因為這位孩子很喜歡我朱老師，而且其家長(cháng)很愿意與我溝通，所以在以后的日子里，我常與孩子的爸爸、媽媽、奶奶進(jìn)行聯(lián)系交流。
有一次，孩子的媽媽來(lái)幼兒園接孩子，特地來(lái)的很早，問(wèn)了我孩子在幼兒園的情況。談話(huà)中，我表?yè)P了這孩子，這一乖、那一好，我老師還舉例說(shuō)明。如孩子很有禮貌，孩子的衛生、生活習慣也很好，孩子的膽子大了，自信度高了，上課舉手的次數多了，且是我班上最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋的小朋友，午睡習慣又好，還樂(lè )意幫助其他小朋友，韻韻這孩子是小朋友的好榜樣，老師的好助手。經(jīng)我這么一說(shuō)：嘉韻的媽媽真的很感動(dòng)，并問(wèn)我：“我女兒真有這么好嗎？”于是，我便對韻韻的媽媽說(shuō)：“在孩子成長(cháng)的路上，需要鼓勵、需要表?yè)P，有時(shí)對孩子而言：你說(shuō)她有多好，她就有多好，這就是成功教育的藝術(shù)所在。有時(shí)候孩子的成長(cháng)是‘夸’出來(lái)的�！表嶍嵉膵寢屵吢�(tīng)邊點(diǎn)頭贊嘆：“朱老師，你說(shuō)的真有道理，怪不得孩子一直說(shuō)你好，還說(shuō)什么‘我以后讀小學(xué)、中學(xué)還要朱老師教’”。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，孩子的媽媽?xiě)M愧地說(shuō)：“以前我一直以為教育孩子需要‘管’，片面地理解就是讓孩子‘實(shí)現’我大人的‘愿望’，把自己的意志強加于孩子，不管孩子愿意不愿意接受，現在我才真正地領(lǐng)悟到：什么才是教育？教育的真諦所在�！�
所以，我的理解是教育孩子應該做到：對孩子的努力要給予獎賞；對孩子的成功要給予認可；對孩子的弱點(diǎn)要給予鼓勵；對孩子的優(yōu)勢要給予肯定。在孩子的每一份驚喜中，透射出我們成人（家長(cháng)、老師）的愛(ài)心與關(guān)懷。
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿7
親愛(ài)的各位家長(cháng)朋友們：
下午好！
非常感謝你們在百忙之中來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )！你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持！在此表示衷心的感謝！今天我們一起聚在這里的目的只有一個(gè)，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
一、班級老師：
這個(gè)學(xué)期我還是繼續擔任本班的班主任的工作，我的配班老師是一位新教師x老師，x老師剛從學(xué)校畢業(yè)，還有就是我們的生活老師x老師，x老師以前也在其他的幼兒園做過(guò)，也是一位非常有經(jīng)驗的老師。這個(gè)學(xué)期我們三個(gè)老師就會(huì )盡自己的全力教育好、帶好孩子們，希望在今后的工作中能得到你們的支持和配合。
二、班級現狀分析：
開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月，孩子們很快適應了幼兒園的生活，是因為本學(xué)期增添的x名新生的適應能力比較強，特別是xx小朋友。第一天就適應了新的學(xué)習生活環(huán)境，其他幼兒也在一周就內逐漸適應了，到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，這都是孩子們成長(cháng)的一種表現，是家長(cháng)們配合我們工作的結果。
1.生活方面：
現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話(huà)、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養。在這里，我要求家長(cháng)們在家也要求孩子不挑食，在一定的時(shí)間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養。用餐后應自覺(jué)擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì )隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長(cháng)在家也培養幼兒的良好習慣。
2.午睡：
這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是xx，xx分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣希望家長(cháng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現象越來(lái)越少。
3.學(xué)習方面：
隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，培養孩子的傾聽(tīng)習慣與專(zhuān)注性也非常重要。因此，我建議家長(cháng)在家開(kāi)展xx分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對孩子良好習慣的養成是一個(gè)積極的促進(jìn)。有的家長(cháng)可能在家讓孩子寫(xiě)字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達，對筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫(xiě)字或拼音。但可以盡心簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、涂色練習，練習時(shí)注意孩子的握筆姿勢，這樣會(huì )給孩子打下一個(gè)良好的基礎。
今天的家長(cháng)會(huì )到此結束，如果你們還有什么不清楚的，可以和我聯(lián)系。謝謝大家！
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿8
尊敬的各位家長(cháng):
大家好，今天天氣特冷，但我們能夠再一次相聚在這個(gè)教室，我很感動(dòng)，在此我對大家的到來(lái)表示衷心地感謝，謝謝大家。在三教幼兒園，我能夠接納教育您們的孩子，是我的榮幸，因為您們的那份理解，支持、擔當和信任，讓我特別特別的感動(dòng)。在這里我還想說(shuō)一句，沒(méi)有大家的理解和配合，我的工作就無(wú)法開(kāi)展，真的謝謝大家。
我想對大家說(shuō)的就是，您們的孩子來(lái)到學(xué)校，每一天每一曬都要有所收獲，要不我感覺(jué)特對不起大家，特辜負了大家對我的信任。農忙季節，不管我們有多苦多累，但還是按時(shí)接送孩子上下學(xué)，尤其這大冬天，早早地讓孩子從暖暖的被窩里鉆出來(lái)送到幼兒園，為了啥。所以，我常常告訴自己，一定要好好帶孩子，每一天每一曬都要讓孩子來(lái)有所學(xué)，那怕是認個(gè)字，做道題，唱首歌，畫(huà)幅畫(huà)，做個(gè)游戲等等都行，大道理不講，最起碼我感覺(jué)到對不起您們每天接送這兩趟，回家就一句：“乖，今天在幼兒園學(xué)點(diǎn)啥？”我也是家長(cháng)，我也會(huì )問(wèn)同樣的問(wèn)題。當然，我有時(shí)也會(huì )因其他事請假，但是我會(huì )盡量少請假或不請假，周末盡早報到學(xué)校。（題外話(huà)，其實(shí)有時(shí)請假，最放心不下的還是這幫孩子，生怕他們跌那磕那碰那，這根責任弦，不過(guò)星期不放假永遠繃著(zhù)）但是有時(shí)還會(huì )出現一些安全問(wèn)題。
老師的感受:（一年被蛇咬十年怕井繩）例，聶泉林穿褲子。
夸家長(cháng)，都說(shuō)打在兒身，疼在娘心。甭說(shuō)隔代親，但是我班就有一些老人讓我時(shí)刻感動(dòng)。李林楊笑臉被抓，李智涵磕破臉，侯宇光受欺負等等，年輕媽媽的表現，盧明坤、李夢(mèng)欣、趙浩珂等。其實(shí)您們的這些好我統統都記在心里。
夸孩子，例碗勺的擺放，再看看摸臉油的擺放，夏天洗臉，特省心，住校生大都會(huì )自己穿衣疊被。（培養孩子的交流合作精神）
說(shuō)一千道一萬(wàn)，孩子永是我們的掌中寶，寶中寶。我有做的不到或不周的地方，請多多建議，都是為了孩子們好。
各位家長(cháng)，為了把幼兒園辦得更好，真正做到讓家長(cháng)放心，孩子開(kāi)心，學(xué)有所長(cháng)，健康快樂(lè )的成長(cháng)，請您們對老師的工作給與評價(jià)，并對幼兒園的工作和老師們提出寶貴的意見(jiàn)，以便于今后更好的工作。
謝謝大家。
xxx
20xx-1-14
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
這個(gè)學(xué)期也是要結束了，作為我們這學(xué)期最后一次的家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們也是都到場(chǎng)了，也是感謝大家對于我們幼兒園工作的支持，而作為老師的我也是希望我們的孩子在這個(gè)暑假是過(guò)得愉快而有收獲的，此次的家長(cháng)會(huì )主要也是去回顧下這學(xué)期的一個(gè)情況以及對于暑假的一個(gè)要求安排，也是希望家長(cháng)們予以配合，讓孩子們在這個(gè)暑假愉快安全的度過(guò)。
這一個(gè)學(xué)期，孩子們在幼兒園待得日子并沒(méi)有多少，反而是呆在了家里時(shí)間更多，疫情的嚴重也是讓我們很是擔心，但是最終我們幼兒園也是沒(méi)有發(fā)生疫情，大家都是安全的，我也是松了一口氣，同時(shí)孩子們雖然是在家里，但是我們老師也是有工作的要求，同時(shí)也是特別的感謝家長(cháng)們的配合，來(lái)一起為了孩子的學(xué)習，孩子的一個(gè)成長(cháng)去做的努力，積極的去把我們老師交代安排的'工作去做好了，孩子們也是沒(méi)有松懈下來(lái)，在家的日子也是有學(xué)習，有收獲，雖然后面回到學(xué)校，的確看到一些習慣是有松懈，但是整體來(lái)說(shuō)，也是讓我們老師感到欣喜的，而一學(xué)期下來(lái)，孩子們的成長(cháng)，我想家長(cháng)們也是看到了眼里，學(xué)到了知識，收獲了習慣，而且也是長(cháng)大更懂事了，而這工作也是各位老師的配合以及家長(cháng)們的付出才有的成果。
要進(jìn)入暑假，一個(gè)多月的時(shí)間，也是希望家長(cháng)們對于孩子們的安全問(wèn)題重視起來(lái)，不要去人多的地方，出門(mén)記得帶好口罩，雖然目前疫情是得到了控制，但是也是有一些的擔憂(yōu)在的，而孩子的抵抗能力也是弱，所以還是需要大家積極的配合，來(lái)做好，同時(shí)假期里面也是不要只顧著(zhù)玩耍，一些在學(xué)校養成的習慣也是希望家長(cháng)們監督做好，不要松懈了下來(lái)，該做的學(xué)習也是要去做好，我也是知道家長(cháng)們給孩子報了很多的興趣班，不過(guò)也是要注意勞逸結合，孩子還小，也是需要有一個(gè)愉快的童年而并非只有枯燥的學(xué)習。而幼兒園交代的任務(wù)也是希望家長(cháng)們配合孩子去做好。
學(xué)期的結束，也是意味著(zhù)下學(xué)期在假期結束之后也是要來(lái)了，而這孩子也是長(cháng)大了，也是希望這個(gè)假期孩子是過(guò)得愉快的，同時(shí)也是要為下學(xué)期的一個(gè)學(xué)習去做好準備，也是希望家長(cháng)們多一些的配合，最后也是感謝大家的到來(lái)，我們老師也是會(huì )繼續的努力去做好我們的一個(gè)工作，一起去為了孩子。謝謝！
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿10
尊敬的家長(cháng)朋友：
您好！
首先感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間參加這次的家長(cháng)會(huì )。在xx幼兒園工作多年，陸陸續續接觸了幾百名孩子和家長(cháng)，而且我自己也是一名母親，和你們所有人一樣，希望孩子在幼兒園吃好，喝好，玩好。我們班有三位老師，兩位授課老師，我和何老師，一位生活老師姚阿姨。我們班一共32名小朋友，謝謝大家選擇我們幼兒園，這是我們的榮幸。孩子們的健康發(fā)展、快樂(lè )學(xué)習是我們共同的心愿，我們將付出所有的愛(ài)心、耐心和細心伴隨孩子們成長(cháng)的每一天。為了更快、更好的引導孩子們適應幼兒園生活，穩定孩子的情緒，我們一起了解幾個(gè)方面的知識，希望得到家長(cháng)朋友的理解和支持。
一、入園前準備：
作為小班小朋友，第一次離開(kāi)家人，進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，會(huì )產(chǎn)生“分離焦慮”。常見(jiàn)的表現就是“哭鬧”，哭鬧的時(shí)間和程度也是因孩子而異，多數孩子哭鬧一般會(huì )在入園后一周內有所緩解，但也有相當一部分孩子哭鬧會(huì )持續一個(gè)月甚至還伴隨攻擊小朋友和老師的行為。對于這些孩子分離帶來(lái)的痛苦會(huì )更大，可能在第二次送她入園時(shí)，孩子的抵觸情緒也很大。但是分離焦慮的克服是每個(gè)孩子成長(cháng)的必經(jīng)過(guò)程。孩子走出固有的環(huán)境去探索自己周?chē)澜绲牡谝徊�，必須由孩子自己去完成。一切有意或無(wú)意的阻礙和破壞孩子去克服分離焦慮的做法都是在阻礙孩子的成長(cháng)和發(fā)展。比如常見(jiàn)的就是有些家長(cháng)把孩子送到老師手上后依依不舍，甚至會(huì )停留在教室窗戶(hù)邊觀(guān)望，當有分離焦慮的孩子發(fā)現自己的家人遲遲不離開(kāi)的時(shí)候，孩子的內心依賴(lài)性會(huì )被喚起，分離焦慮會(huì )持續更長(cháng)的時(shí)間。為了讓孩子更快縮短分離焦慮的時(shí)間，適應幼兒園的生活，希望家長(cháng)做到以下7點(diǎn)：
1、告訴孩子，幼兒園有許多小朋友，是和小朋友快樂(lè )游戲的地方。
2、日常生活要開(kāi)始有規律性，督促孩子早睡早起，保證孩子每天能以飽滿(mǎn)愉快的心情入園。
3、提前向老師如實(shí)介紹孩子的日常生活、習慣、健康狀況、性格特點(diǎn)，需要幫助的可以與老師商量解決。
4、入園時(shí)孩子會(huì )因為分離焦慮的不安心理而哭鬧，希望家長(cháng)信任老師，能夠堅持送孩子上幼兒園。
5、離開(kāi)時(shí)和孩子道別，并溫柔而堅定地告訴他，您會(huì )準時(shí)接他回家，然后堅定地離開(kāi)。只有恰當對待孩子入園后的不適應，信任老師能照顧好孩子，才能盡快解決分離焦慮的問(wèn)題。
6、入園后，可利用接送孩子的機會(huì )或微信等方式了解孩子在園生活、游戲、交往等方面的情況，及時(shí)表?yè)P孩子的進(jìn)步，配合老師讓孩子盡快適應幼兒園的生活。
二、接送時(shí)間
每天早上8點(diǎn)到11點(diǎn)下午2點(diǎn)半到5點(diǎn)，小班第一個(gè)月不提供早中餐，只有下午的午點(diǎn)。
三、本院園課程安排情況
我們幼兒園課程是以《綱要》、《指南》為指導，保教并重，以五大領(lǐng)域課程為主，科學(xué)，健康，社會(huì )，音樂(lè )，美術(shù)，語(yǔ)言。融入園本課程，注重幼兒能力的培養。
四、衛生及健康
1、孩子如需帶藥品在園內服用，請家長(cháng)在孩子晨檢時(shí)交給老師，并做好登記簽字手續，老師會(huì )提醒孩子多喝水。
2、小班孩子年齡偏小抵抗力弱，如果有身體不適最好在家休息。
3、在家鍛煉孩子的自理能力給孩子準備一套衣褲，并寫(xiě)好名字。
4、如果家長(cháng)手機號碼有變動(dòng)請及時(shí)告知老師。
5、孩子上幼兒園不要給孩子佩戴任何金銀首飾。孩子入園前家長(cháng)應注意查看孩子口袋，如發(fā)現有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物等）應立即取出，并及時(shí)對孩子進(jìn)行正面教育。
6、協(xié)助老師對孩子進(jìn)行安全教育，養成良好習慣，不要讓孩子將小顆粒物品放入口中、鼻腔。
7、盡量固定人員接送孩子，如果有特殊情況請提前和本班老師說(shuō)明。
8、如果有特殊情況需要請假請及時(shí)和本班老師聯(lián)系。
兩個(gè)三周歲的孩子為了自己的小心思難免會(huì )發(fā)生小摩擦，這個(gè)時(shí)候如果其中某個(gè)或兩個(gè)孩子都得到家長(cháng)的指令“被別人打了要打回去，不然就吃虧了”，那這樣的小摩擦會(huì )升級為小朋友間的抓咬甚至會(huì )帶來(lái)很?chē)乐氐暮蠊�，畢竟幼兒園的桌椅，墻壁是沒(méi)有感情的，希望每位家長(cháng)在和自己孩子交流過(guò)程中強調謙讓和包容，而不是一味地維護自己的利益�，F在所謂的吃不吃虧跟孩子良好品行的養成相比實(shí)在太微不足道了。特別是有些孩子的矛盾會(huì )延伸到家長(cháng)之間的口角，孩子間的矛盾很簡(jiǎn)單，上一秒兩個(gè)人為玩具爭執下一秒鐘兩個(gè)人又破涕而笑，希望孩子間的矛盾不要影響家長(cháng)之間的相處。
為了幫助孩子進(jìn)步成長(cháng)，我們希望與家長(cháng)朋友們的溝通是順暢的，及時(shí)的，彼此尊重的。只有實(shí)現良好的家園合作保證假體昂教育和幼兒園效果的一致，才能真正促進(jìn)孩子的發(fā)展和進(jìn)步。
五、可能出現的問(wèn)題
1、不肯上幼兒園：入園的前一兩個(gè)星期，孩子可能會(huì )對幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園，這時(shí)父母要密切觀(guān)察孩子身體、情緒等各方面的變化，但一般情況下不要輕易給孩子請假，在孩子面前要表現堅決要求他去幼兒園的態(tài)度。家長(cháng)要給多講一些上幼兒園的好處，告訴他“孩子長(cháng)大了，該上幼兒園了，就像媽媽要上班一樣，這是任務(wù)”。千萬(wàn)不要說(shuō)“不聽(tīng)話(huà)就把你送幼兒園，把你全托了”等灰色語(yǔ)言，這樣會(huì )讓孩子感到幼兒園是個(gè)可怕的地方，那樣孩子就更不愿意去了。孩子剛上幼兒園，心理上一時(shí)可能受不了，接孩子時(shí)盡可能早一點(diǎn)，接完孩子后對他抱一抱，親一親，肌膚之親會(huì )給孩子一種安慰，讓他感到不是媽媽不要他了，媽媽還是很喜歡他的。
2、驚醒：新入園幼兒可能會(huì )出現夢(mèng)中驚醒的現象，主要是因為孩子進(jìn)入新的環(huán)境，身體、心理不適應。家長(cháng)應盡量給孩子心理上的安慰，使孩子有安全感，引導幼兒發(fā)現幼兒園的樂(lè )趣，幫助他們親近班里的老師和小朋友，對老師有信賴(lài)感。一般來(lái)說(shuō)，隨著(zhù)幼兒對新環(huán)境的熟悉，這種現象會(huì )慢慢消失的。
3、生�。阂话銇�(lái)說(shuō)，初入園幼兒由于心理不適應，情緒不穩，會(huì )造成免疫力下降，部分幼兒入園一個(gè)月左右，體重會(huì )有所下降，也會(huì )出現不同程度的病狀。只要不是十分嚴重，均屬正�，F現象。家園溝通，加強護理和幼兒心理的調試，一般會(huì )度過(guò)難關(guān)。
4、情緒波動(dòng)：有的孩子從幼兒園回到家后，變得動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)發(fā)脾氣、鬧情緒，家長(cháng)就以為孩子在幼兒園受了天大的委屈，對此不知所措。其實(shí)，孩子在幼兒園里，面對的是陌生的老師，接受的是幼兒園里的一些規矩，肯定不像在家里那樣自由，感到受限制和約束，家是孩子最溫暖最舒適的港灣，回家后釋放出來(lái)是好事，比憋在心里好得多，對此家長(cháng)不要緊張，但如果煩躁、哭鬧得超乎尋常時(shí)，家長(cháng)要主動(dòng)與老師溝通一下，向老師問(wèn)問(wèn)孩子情況，看看有沒(méi)有特殊情況發(fā)生，讓老師幫著(zhù)鼓勵說(shuō)服教育。
一個(gè)月的幼兒園生活大多數孩子都能夠逐漸適應，會(huì )獨立吃飯、入睡，愿意主動(dòng)參加集體活動(dòng)。寶貝們每天都在不斷的變化與進(jìn)步，一般孩子的適應周期為一到兩周的時(shí)間，往往周一是孩子入園困難日，望我們的寶爸寶媽一定要堅持送孩子上幼兒園，不能留露出猶豫不決的態(tài)度，這樣孩子會(huì )更加的依戀并且哭鬧會(huì )變本加厲。作為家長(cháng)應多多給孩子講講幼兒園好玩的事情，喜歡自己的老師和小伙伴們，增加孩子喜歡上幼兒園的欲望。
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿11
各位家長(cháng)：
你們好!
首先，我代表大三班的兩位老師對你的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地對你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、總結前階段的工作：
雖然我從小班接手這個(gè)班級，我就對我們這個(gè)班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，這樣的感覺(jué)就更加強烈了�，F在就家長(cháng)最關(guān)心的孩子成長(cháng)情況，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現。
1、動(dòng)手能力方面：
自從小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì )自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭當值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手能力也強了，能獨立繪畫(huà)，做手工，做泥工等。
2、學(xué)習能力方面：
大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創(chuàng )編故事，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學(xué)習2、3的組成等。許多家長(cháng)能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎。
3、情緒情感方面：
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就開(kāi)始是請每個(gè)幼兒輪流當一回小組長(cháng)，一輪結束后，請幼兒自己說(shuō)說(shuō)自己什么地方表現得好，哪些地方還需要改進(jìn)，這樣的目的在于培養他們自我反省的能力，使以后的表現可以更好。接著(zhù)，我們就實(shí)行“競選上崗”，讓小朋友自己來(lái)說(shuō)說(shuō)，“我為什么可以當小組長(cháng)”“什么地方表現地好”，這樣能鍛煉他們的膽量，培養他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會(huì )。這兩個(gè)星期下來(lái)，我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發(fā)展都較好的有：黃嘉宇、洪健、陳楚穎、等，這些孩子有良好的學(xué)習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽(tīng)講，回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng)，平時(shí)很自信，能較好地完成老師交待的每件事;
上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有：林晗奔、黃家豪、蔡佳淳、謝寒超、盧成豪、鄭雨果、林梓萱、陳舜洲等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發(fā)言、有一定的表現力;
對數學(xué)感興趣的有：陳楚穎、潘道琦等，這些孩子在數學(xué)操作中速度較快，正確率較高;
對語(yǔ)言感興趣的有：陳洪成、林俊嚴、金結、林強洋、陳華森等，這些孩子平時(shí)喜歡看書(shū)，喜歡聽(tīng)故事，因此也常常能說(shuō)出一些好聽(tīng)的句子，語(yǔ)言表達能力相對比較好;
進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有：陳億帆、王小陽(yáng)、陳順亮、李浩、戴姜晨等，這些孩子較前段時(shí)間相比，進(jìn)餐的速度有了很大的提高;
愛(ài)勞動(dòng)的小朋友有：方方、胡以林、黃寧寧、徐欣雨、王瑞富、等，他們積極爭當值日生，擦桌子、搬小床顯得很能干;
積極參與集體活動(dòng)的孩子有：付小藝、馬原原、楊優(yōu)雅、林偉豪等，他們在活動(dòng)中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地游戲;
關(guān)心別人，有愛(ài)心的孩子有：林偉豪、陳瑤瑤、彭星涵、歐陽(yáng)迦勒、吳蘇瑩等，這些孩子很有愛(ài)心，常常喜歡幫助別人。
當然，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對較差，特別是升了大班之后，覺(jué)得自己長(cháng)大了，上課時(shí)沒(méi)坐相，不認真聽(tīng)講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長(cháng)也會(huì )很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進(jìn)步。
我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經(jīng)遠遠不能只滿(mǎn)足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開(kāi)發(fā)，據研究表明06歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著(zhù)許多關(guān)鍵期，如：語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期、動(dòng)作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等，我們認為升入大班后的學(xué)習情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jì)息息相關(guān)，相信家長(cháng)們也非常重視，現在孩子在大班開(kāi)始慢慢養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開(kāi)始培養孩子的創(chuàng )造能力，讓孩子有自己發(fā)現問(wèn)題、通過(guò)探索從而自我解決問(wèn)題的能力，如果家長(cháng)直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時(shí)，過(guò)后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚(yú)。下面請在這方面做的好的家長(cháng)談?wù)勊麄冊诩依锏挠齼航?jīng)驗。
二、下階段工作打算：
從我們與家長(cháng)合作以來(lái)，許多家長(cháng)非常注重孩子的教育，也非常配合我們開(kāi)展各項工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持，特別是家園聯(lián)系窗，這學(xué)期，各位家長(cháng)都能把孩子在家的表現及時(shí)反饋給我們，而且老師布置的有的要家長(cháng)和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成。本學(xué)期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想，請你們及時(shí)記錄，按時(shí)上交，這樣也有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況等。另外為了孩子的安全，請各位家長(cháng)配合我們的工作，早上來(lái)的時(shí)候請不要不要過(guò)早，上班的時(shí)間7點(diǎn)30，所以請各位家長(cháng)按時(shí)來(lái)園。
三、幾點(diǎn)要求：
1、讓孩子養成傾聽(tīng)的好習慣。
2、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習交往的技能。
3、培養幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。
5、多關(guān)心孩子、多和孩子交流，多看看家長(cháng)園地。
6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險的東西或者是吃的東西。
總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會(huì )越來(lái)越聰明能干，我們也真心希望家長(cháng)能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動(dòng)，你們想參與幼兒園的什么活動(dòng)或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書(shū)面的形式交給我們，我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動(dòng)才會(huì )更豐富多彩。下面有請胡老師給我們講有關(guān)教學(xué)方面的內容，大家掌聲歡迎。
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿12
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
首先感謝大家一直以來(lái)對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持！并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著(zhù)重要的作用。在這里我真誠地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(cháng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討,希望我們能達成共識。
一、幼兒園獲得的榮譽(yù)：
20xx年是我園再創(chuàng )佳績(jì)的一年，幼兒園分別獲得全國優(yōu)秀幼兒園，省教科研先進(jìn)集體、市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校、昌邑區優(yōu)秀幼兒園、區目標管理先進(jìn)單位、區衛生保健先進(jìn)單位，我園教師也受到省、市、區級的表彰獎勵，先后被評為教科研先進(jìn)個(gè)人、市名優(yōu)教師、區勞動(dòng)模范、區優(yōu)秀教師、教學(xué)基本功競賽先進(jìn)個(gè)人等光榮稱(chēng)號。在上級開(kāi)展的各項評比活動(dòng)中，我們都取得了優(yōu)異的成績(jì)，得到了領(lǐng)導及社會(huì )各界的一直稱(chēng)贊和好評。
二、幼兒園的課程設置
說(shuō)到課程設置，我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導教育工作。我們選用的教材主要是吉林省省編教材。它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探索，在學(xué)習探索的過(guò)程中，發(fā)現知識建構知識獲得發(fā)展。主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標，以主題網(wǎng)絡(luò )的形式展現出來(lái)。我們一直嚴格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴格按課程表上課，周教學(xué)計劃每周都張貼上墻。
三、20xx年工作思路
20xx年是我區教育教學(xué)質(zhì)量提升年，我們將繼續認真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》》和《幼兒園教育指導綱要》，繼續遵循“健康快樂(lè )發(fā)展”的教育理念，以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長(cháng)，成就教師”為宗旨，圍繞安全工作一條主線(xiàn)，突特色教育，抓好園所文化、教師隊伍、家長(cháng)、社區工作三項建設，以爭創(chuàng )“五個(gè)亮點(diǎn)”為目標(即教育環(huán)境上創(chuàng )一個(gè)亮點(diǎn)、教學(xué)特色上創(chuàng )一個(gè)亮點(diǎn)、服務(wù)質(zhì)量上創(chuàng )一個(gè)亮點(diǎn)、教師素養上創(chuàng )一個(gè)亮點(diǎn)、管理水平上創(chuàng )一個(gè)亮點(diǎn))規范管理，突出特色，促進(jìn)均衡，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。，努力“營(yíng)造一個(gè)家的氛圍,讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)”。
四、各項活動(dòng)安排
1、每月一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)
2、主題教育活動(dòng)（例如：環(huán)境日、五一勞動(dòng)節）
3、“六.一”慶�；顒�(dòng)
4、師徒結對活動(dòng)，提高青年教師的教育教學(xué)能力、青年教師教育教學(xué)觀(guān)摩、基本功競賽、教工文藝匯演。
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿13
每天在學(xué)校會(huì )學(xué)習很多知識，同時(shí)聽(tīng)到老師說(shuō)注意小孩每天規定時(shí)間做一件事習慣的培養，提醒了我們要注意小孩習慣的培養。在老師介紹中，認識到了作為家長(cháng)在小孩獲取知識過(guò)程中的重要性，要注意與老師的溝通，并配合老師做好小孩的教育工作，形成合力，共促孩子健康成長(cháng)。幼兒教育是幼兒園和家長(cháng)共同的責任！
教育不僅在學(xué)校，同時(shí)也在家里�？吹嚼蠋焸兙臏蕚涞拿恳淮握n，每一首歌，每一張小卡片，知道了女兒每天在學(xué)校會(huì )學(xué)習很多知識，同時(shí)聽(tīng)到老師說(shuō)注意小孩每天規定時(shí)間做一件事習慣的培養，提醒了我們要注意小孩習慣的培養。在老師介紹中，認識到了作為家長(cháng)在小孩獲取知識過(guò)程中的重要性，要注意與老師的溝通，并配合老師做好小孩的教育工作，形成合力，共促孩子健康成長(cháng)。幼兒教育是幼兒園和家長(cháng)共同的責任！
教育在于每一個(gè)細節。在老師們的介紹過(guò)程中，感受到老師們將幼兒的教育融入到每一個(gè)環(huán)節中，比如與老師問(wèn)好，放好自己的書(shū)包，玩具歸位，坐到自己的位置，排隊領(lǐng)飯，注意吃飯姿勢等等。與此同時(shí)，我們家長(cháng)也要注意在家里讓小孩保持良好的習慣。
開(kāi)完會(huì )后，我也認真的參觀(guān)了幼兒園的教室，看到了老師們對教師的每一個(gè)區域的精心布置，對每一個(gè)角落的用心，為小朋友們營(yíng)造的舒適學(xué)習和生活環(huán)境。老師們，辛苦了。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我也感觸良多。再次對園領(lǐng)導及老師的工作提出贊賞，你們的專(zhuān)業(yè)精神及認真負責的態(tài)度，讓家長(cháng)覺(jué)得孩子在這里是安全的、滿(mǎn)足的、愉快的。我相信，孩子在老師的培育下定能茁壯成長(cháng)，快樂(lè )進(jìn)步，同時(shí)也只有在老師和家長(cháng)的共同努力，才能夠教育好自己的孩子。感謝**幼兒園所有老師的辛勤付出！謝謝你們！
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿14
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
首先感謝大家一直以來(lái)對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持！并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著(zhù)重要的作用。在這里我真誠地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(cháng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討，希望我們能達成共識。
一、幼兒園的基本情況：
我們幼兒園是一所學(xué)校附屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀(guān)念新、業(yè)務(wù)能力強、師德修養好、充滿(mǎn)活力的中青年教師隊伍。辦園多年來(lái)，始終以"一切為了孩子，為了孩子的一切"為辦園宗旨，營(yíng)造"愛(ài)幼、團結、求實(shí)、創(chuàng )新"的良好園風(fēng)和"嚴謹善誘、笑納全體"的育人風(fēng)格，努力創(chuàng )設適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。
二、幼兒園的課程設置說(shuō)到課程設置
那我就先要與家長(cháng)們溝通一下對孩子的教育觀(guān)點(diǎn)的問(wèn)題。我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導教育工作�，F在很多家長(cháng)也很注重學(xué)習，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長(cháng)就認為：你看某某家孩子會(huì )認多少個(gè)漢字、會(huì )計算10以?xún)壬踔?0以?xún)燃訙p法，這個(gè)孩子多聰明��！其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識。
幼兒教育以培養幼兒形成良好的生活學(xué)習習慣和培養良好的學(xué)習興趣為目的。因為幼兒時(shí)期是培養和形成一個(gè)人終身生活習慣和學(xué)習習慣的最佳時(shí)期。幼兒園教育是基礎教育，學(xué)習的內容就是最簡(jiǎn)單、最基礎、最容易的知識和技能，通過(guò)各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習的欲望使之養成終身學(xué)習的愛(ài)好。而良好的生活、學(xué)習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。
本著(zhù)這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究?jì)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開(kāi)展系列的或主題形式的知識教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，注重培養幼兒的學(xué)習興趣，切實(shí)提高孩子的各項能力。所以懇請家長(cháng)在日常的教育中也要"強化習慣養成，弱化知識點(diǎn)的追求"。
下面我給大家介紹一下我們的課程設置。我們選用的教材主要是安徽省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書(shū)這本書(shū)來(lái)對幼兒進(jìn)行教育的。它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探索，在學(xué)習探索的過(guò)程中，發(fā)現知識建構知識獲得發(fā)展。主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標，以主題網(wǎng)絡(luò )的形式展現出來(lái)。我們一直嚴格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴格按課程表上課。周教學(xué)計劃每周都張貼在家園直通車(chē)上，這個(gè)家長(cháng)已經(jīng)有所了解。
三、創(chuàng )設良好的家庭環(huán)境
家庭是兒童成長(cháng)發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對一的個(gè)別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個(gè)成人對一個(gè)幼兒的教育。因家長(cháng)與孩子有著(zhù)親密的關(guān)系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。
家長(cháng)既要注意言傳身教對孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛(ài)的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會(huì )自信。特別不能在他人面前當著(zhù)孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把"你真笨""真糟糕"等斥責的詞語(yǔ)掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習、生活的積極性。
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿15
各位家長(cháng):你們好!
首先,歡迎各位家長(cháng)的到來(lái),并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),感謝你們對我們工作的理解和支持。
為了讓我們的孩子能更好的適應幼兒園的集體生活，讓我們的孩子能夠健康、快樂(lè )成長(cháng)，我們也會(huì )根據孩子的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展各項工作，挖掘每個(gè)孩子的潛能，同時(shí)也請家長(cháng)密切關(guān)注幼兒園的需要和您孩子的發(fā)展情況，教育好孩子，家園互相合作，使每個(gè)孩子都能全面、和諧、富有個(gè)性的發(fā)展。
一、班況情況這學(xué)期由我和吳老師，孟老師還有我們的阿姨共同管理班級各項事物.我們班現有幼兒人數14人，其中男孩子8名，女孩子6名;20xx年出生的有6名，20xx年出生的有8名;讀過(guò)托班的有9名，其中有5名是新生。所以在開(kāi)學(xué)時(shí)有幾個(gè)孩子還是有些情緒，不樂(lè )意上幼兒園，好在大家都能堅持把孩子送來(lái)。到了第二周都開(kāi)開(kāi)心心來(lái)上學(xué)了，新插班的五個(gè)孩子很快的適應新環(huán)境生活，和同伴們相處融洽。所以班級常規良好，我班已能正常的開(kāi)展日常教學(xué)了。
俗話(huà)說(shuō)："沒(méi)有規矩不成方圓。"在小班培養孩子們良好的習慣與常規這是比較重要的，要教會(huì )孩子們認識新座位、自己的學(xué)號、如何搬椅子、排隊伍、走樓梯等等，還有就是培養孩子們上課的規則，學(xué)習聽(tīng)到老師的信號就到老師身邊，這一切對孩子的成長(cháng)有著(zhù)很大的幫助。經(jīng)過(guò)這幾周的努力，孩子們有了一定的進(jìn)步。
(一)在衛生習慣方面：我們班的孩子已基本學(xué)會(huì )了有秩序地入廁小便、在老師的幫助下會(huì )卷衣袖正確洗手，如：水龍頭的水開(kāi)得小小的的，手心搓一搓，手背搓一搓等，關(guān)掉水龍頭，小手在水池里甩三下，再找毛巾擦擦手。
(二)進(jìn)餐習慣：絕大部分幼兒的進(jìn)餐速度較好，在老師的提醒下會(huì )自己吃，特別是王澳博、朱頡續是班級里吃飯最快又不挑食的。有幾個(gè)孩子咀嚼吞咽的速度慢了些，有時(shí)把飯含在嘴里不吞下去;有幾個(gè)孩子到目前為止，基本上每天自己吃一半老師喂一半。
(三)午睡習慣：(午睡時(shí)間：12:00--2:30)，大部分幼兒能在半小時(shí)之內睡著(zhù)，而且不用老師陪;有幾個(gè)孩子需要老師陪一下才能入睡;我們王童悅睡眠時(shí)間相對短一些;在睡覺(jué)方面虞蕎林進(jìn)步很快，已基本上適應。
(四)在行為習慣方面：孩子們也有了初步地集體意識，不能說(shuō)很好但也能和大家步調一致，如生活環(huán)節：喝水、吃點(diǎn)心、喝豆奶，我們的孩子都會(huì )自覺(jué)排隊有序地拿杯子，先搬好小椅子，再小便洗手，接著(zhù)拿自己的杯子，最后等待老師或阿姨來(lái)倒豆奶發(fā)點(diǎn)心，吃完后也能把杯子放在指定的盆子里。
(五)在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中：孩子們的表現也很積極，開(kāi)學(xué)到現在基本上都能愉快地和老師一起參加活動(dòng)：畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、做游戲等，很多孩子還能在集體面前大膽的舉手發(fā)言如：張哲毅、朱迦續、朱頡續、王澳博、吳雨諾、楊瀅等等。我們徐揚添開(kāi)學(xué)初兩天坐不下來(lái)，現在逐步在進(jìn)步，可以說(shuō)進(jìn)步很大，有時(shí)候也愿意坐下來(lái)上上課。
孩子們身上有著(zhù)許多優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)也存在著(zhù)需要逐步改進(jìn)的地方，這還需要爸爸媽媽爺爺奶奶在家里配合做好，在家里可以試著(zhù)讓孩子做一些自己的事。如：
1.吃飯時(shí)盡量孩子自己吃。吃飯時(shí)不要讓孩子做其他事情(如看電視，玩玩具或離開(kāi)飯桌)。
2.嘗試讓孩子自己穿衣褲，小便時(shí)，讓孩子自己脫、提褲子，然后大人幫忙檢查整理�，F在穿得少好練習。孩子的穿著(zhù)，以寬松的運動(dòng)系列為主，如：男孩子很緊的牛仔褲、女孩子的緊身褲等，接下來(lái)衣褲穿多了不方便孩子脫穿，而且也容易尿濕。
3.整理玩具等一些生活上的事情，在安全的情況下，放手讓孩子去做，每當做好一件事，他會(huì )給自己增強一些自信。
二、教育教學(xué)總目標本學(xué)期以孩子盡快適應小班學(xué)習生活環(huán)境和良好的常規為主，我們將繼續依據幼兒的發(fā)展水平，結合《新綱要》的指導思想和幼兒的年齡特點(diǎn)，加強幼兒各方面的教育，關(guān)注幼兒的個(gè)別差異，尊重幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，讓幼兒成為活動(dòng)的主人，養成良好的生活衛生習慣及活動(dòng)常規，增強幼兒各方面的能力，(見(jiàn)吳老師發(fā)言稿)三、特色教學(xué)我們今年的教學(xué)課程是這樣的：蒙氏教學(xué)、英語(yǔ)、分享閱讀，奧爾夫音樂(lè )等特色課程。接下來(lái)由我向大家簡(jiǎn)單介紹一下。
1.蒙氏教學(xué)：
我們的蒙臺梭利教學(xué)的教學(xué)理念是：玩中學(xué)，學(xué)中玩，在蒙氏工作的一個(gè)小時(shí)中，不是沒(méi)有目的的亂玩，而是有指導和有教師的記錄的。孩子們能遵守紀律的按老師的要求進(jìn)行操作，一個(gè)多小時(shí)完全沉靜在工作中，從一個(gè)人獨立的去做自己的事情到和別人合作玩，在玩中讓孩子們想出各種玩法，這是一種鍛煉幼兒發(fā)散思維的方法。
本學(xué)期我們將蒙氏工作柜上的標簽進(jìn)行了新的設置，從顏色和圖形上讓孩子進(jìn)行多次分類(lèi)和一一對應，孩子在取放工作時(shí)會(huì )特別用心去記住托盤(pán)上的、顏色、圖形，幫助孩子形成一種習慣，哪里拿的放哪里，增強幼兒做事的有序性。所以說(shuō)我們的工作無(wú)論是在內容的設置還是標簽的設置上都是遵循由易到難、循序漸進(jìn)的。并與孩子的實(shí)際生活相聯(lián)系。像用勺子舀豆子、搗餅干等工作是日常生活區的幾份工作，主要是讓孩子們練習用勺子舀東西、鍛煉小手肌肉動(dòng)作等。比如：.感官區的粉紅塔、色板、有柄插座等，數學(xué)區的紡錘棒、圓柱體組等。主要是讓孩子在工作中發(fā)展各種感官，體驗生活中的數學(xué)，培養孩子們獨立性與專(zhuān)注性等。這里也請家長(cháng)與我們積極配合，讓孩子在家玩玩具時(shí)不吵鬧，愛(ài)護玩具并把玩具送回原位。
2.英語(yǔ)和奧爾夫音樂(lè )：一直以來(lái)我們的英語(yǔ)和奧爾夫音樂(lè )都是由專(zhuān)職的老師進(jìn)行教學(xué)，英語(yǔ)每周兩次，奧爾夫音樂(lè )每周一次，都是外教和專(zhuān)職老師來(lái)園與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，我們老師也會(huì )利用飯后的時(shí)間與孩子一起看看碟片、做做練習，幫助孩子復習上過(guò)的內容。。
3.分享閱讀：這一套教材有很多本書(shū)，也許大家都有注意到這些書(shū)上有圖有字但是字相對的較少，這正是教育學(xué)專(zhuān)家們?yōu)槲覀冞@個(gè)年齡段的孩子特別繪畫(huà)的，在小班年齡段，我們還主要是以讀圖為主，在活動(dòng)中我們基本上都會(huì )先引導孩子，看看封面，認識頁(yè)碼，然后看圖畫(huà)內容，孩子可以大膽的自由的說(shuō)�？吹绞裁凑f(shuō)什么?看好了以后，對書(shū)有了一個(gè)大概的了解，老師才會(huì )完整講述故事，讓孩子有一個(gè)完整梳理的過(guò)程，再來(lái)閱讀下面的文字。這樣有利于孩子觀(guān)察能力，想象創(chuàng )造力，語(yǔ)言表達能力的培養。另外一個(gè)人養成良好的閱讀習慣十分重要，也得從小培養。所以希望家長(cháng)也能與我們積極配合在家多和孩子們一起閱讀，培養孩子良好的閱讀習慣。
四、家園配合工作幼兒期是養成良好行為習慣的關(guān)鍵時(shí)期，不少良好的文明習慣(如遵守紀律)、生活習慣(如正常的飲食起居)的養成均始于幼兒期，而幼兒園和家庭是幼兒生活的兩個(gè)最重要的環(huán)境，家園配合對于幼兒的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用，許多家長(cháng)有這樣一個(gè)錯誤觀(guān)念，認為我們的孩子既然進(jìn)了幼兒園，那么教育孩子就是老師的事了，其實(shí)家庭教育是不容忽視的，孩子與家庭成員保持獨特的家庭關(guān)系，受著(zhù)家庭思想、觀(guān)念潛移默化的影響。家庭對孩子各方面的發(fā)展起著(zhù)十分重要的作用，比如很多小朋友在幼兒園表現很好，吃飯睡覺(jué)穿衣等都能自理，而在家里卻什么都要家長(cháng)幫忙，這里面的原因并完全在于孩子。有很多家長(cháng)看著(zhù)孩子自己吃飯，又慢又臟，不忍心，還是喂一下吧。一次兩次，久而久之孩子就養成了習慣，等著(zhù)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的習慣。所以幼兒自己能做的事，家長(cháng)一定要培養孩子自己做，對于孩子來(lái)說(shuō)并不是件壞事，也許剛開(kāi)始大人會(huì )覺(jué)得很累，但一旦孩子養成了一個(gè)好習慣，就很輕松了，所以只有通過(guò)我們共同配合，共同努力，才能讓我們的孩子更加健康全面的發(fā)展。
我們家長(cháng)關(guān)注以下幾方面：
1. 家園聯(lián)系欄。家園聯(lián)系欄里的內容，我們每周更換一次，包括周計劃、家教知識、保健知識、通知提示等幾方面內容，家長(cháng)平時(shí)關(guān)心一下，趁早晚解送的時(shí)間看看，了解孩子在園的學(xué)習。
2.我們每天8:30開(kāi)始早鍛煉了，所以家長(cháng)讓孩子早點(diǎn)來(lái)上幼兒園，沒(méi)有事情盡量不請假，從小養成幼兒上學(xué)不遲到，做個(gè)勤學(xué)的好孩子。早上來(lái)園先晨檢，以便醫生掌握孩子的身體情況，隨時(shí)進(jìn)行觀(guān)察，乘班車(chē)的孩子我們每天早上會(huì )帶他們去晨檢。每天午睡前醫生會(huì )來(lái)班里給孩子測體溫，并作好記錄。每天孩子的情緒、身體、大便等情況都會(huì )做好記錄。
3. 請假制度:孩子有身體不適或家中有事不能來(lái)園的情況下，請家長(cháng)當天及時(shí)跟我們老師說(shuō)明一下，可以發(fā)條短信過(guò)來(lái)，或是等孩子們午睡時(shí)打電話(huà)給我們，我們老師帶班上課時(shí)不方便接聽(tīng)電話(huà)，孩子午睡的時(shí)間為每天12點(diǎn)到下午2點(diǎn)30分。
4.孩子的穿戴問(wèn)題。請家長(cháng)將貴重物品放在家中，以免丟失或引起一些不必要的麻煩。希望能得到家長(cháng)的理解和配合。每天在孩子入園時(shí)檢查起口袋，預防孩子帶一些尖銳的危險物品來(lái)園，孩子帶的玩具也要考慮孩子的安全問(wèn)題。而且孩子帶來(lái)的物品上，請家長(cháng)給孩子做好標記，以免弄錯。
5. 在每個(gè)學(xué)期中，學(xué)校會(huì )根據季節及幼兒的年齡特點(diǎn)安排一些如家長(cháng)學(xué)校、親子游戲等，請家長(cháng)配合一如既往的參加,沒(méi)有特殊情況不要請假。
6.每周一讓孩子帶一樣自己喜歡的玩具來(lái)園，周五帶回家。一方面是資源共享，另一方面利用玩具，培養幼兒的交往能力，從而學(xué)習禮貌用語(yǔ)、發(fā)展語(yǔ)言能力。不過(guò)玩具玩玩有可能會(huì )壞的，希望諒解。
7.《成長(cháng)檔案》。成長(cháng)檔案主要作用是讓家長(cháng)更好地了解幼兒在園情況，讓老師更好地了解幼兒在家的表現。把孩子的一些好的、學(xué)習的場(chǎng)景、開(kāi)心的一刻拍攝下來(lái),請家長(cháng)認真填寫(xiě)好,按時(shí)上交,里面的資料按順序插入。家長(cháng)們要多給孩子記錄些事情，等孩子們長(cháng)大后看看自己小時(shí)候的趣事，也是非常具有紀念價(jià)值。
8. 家校通：通知、提示及任務(wù)我們都會(huì )通過(guò)家校通以短信形式發(fā)送給你們，請及時(shí)注意查收。有時(shí)還需要家長(cháng)協(xié)助幫助孩子準備一些材料,到時(shí)候請家長(cháng)及時(shí)準備并配合完成。
9. 幼兒健康保健方面：
(1)幼兒在園用藥情況：請寫(xiě)明幼兒姓名、班級、服藥時(shí)間、藥量，在晨檢時(shí)交給保健醫生。
(2)若您發(fā)現孩子有下列不適情況,請勿必留在家中休息以免傳染,并及時(shí)報告如：水痘、腮腺炎等。
(3)幼兒對某種食物或藥物過(guò)敏或身體有先天疾病請事先告訴老師，我們多關(guān)照些。
10.接送時(shí)間按時(shí)。您委托他人來(lái)接幼兒,一定要告訴老師。
11.培養孩子愛(ài)集體、和大家分享的精神�？蓭c(diǎn)動(dòng)物或植物放在班級的自然角，給大家欣賞，增強愛(ài)班級的意識;也可以在節假日帶孩子出去旅游的時(shí)候，帶照片或影像資料來(lái)分享。
12.作為幼兒園我們盡量做到安全第一，預防和減少一切事故的發(fā)生(請家長(cháng)每周為孩子剪一次指甲)。幼兒園是一個(gè)大家庭，孩子們在園生活、學(xué)習難免會(huì )出現磕磕碰碰的情況，如被抓一下、擦破點(diǎn)皮等，萬(wàn)一發(fā)生了，請家長(cháng)能諒解，因為你們對我們工作的理解，是我們做好工作的前提，我們老師會(huì )盡我們最大的努力，讓您們的孩子在園健康、快樂(lè )。同時(shí)，家長(cháng)平時(shí)也要對幼兒進(jìn)行安全教育，加強安全意識。
13..本學(xué)期孩子們在練習拍皮球，所以請家長(cháng)多配合在家請幼兒多練習。
結束語(yǔ)： 最后,還是很感謝家長(cháng)們來(lái)參加這次會(huì )議, 如果你們對我們有什么好的想法或建議，我們老師隨時(shí)愿意傾聽(tīng)，這樣便于我們工作更好地開(kāi)展。希望在這個(gè)學(xué)期里，家園多交流，多溝通，老師不是萬(wàn)事通，但是我們還是會(huì )一如既往的與家長(cháng)共同探討孩子成長(cháng)中出現的各種問(wèn)題，也希望家長(cháng)們一如既往的支持幫助我們，家園協(xié)調一致，共創(chuàng )美好未來(lái)!
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