呼吁人們關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿（精選7篇）
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在現在社會(huì )，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編收集整理的呼吁人們關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
呼吁人們關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師：
大家好，我給大家演講的題目是《特別的愛(ài)給特別的你》。
“我想有個(gè)家，一個(gè)不需要華麗的地方，在我疲倦的時(shí)候，我會(huì )想到它;我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方，在我受驚嚇的時(shí)候，我才不會(huì )害怕�！奔�，是心靈的歸宿，是避風(fēng)的港灣，一首《我想有個(gè)家》唱出了所有人對家的渴望，更唱出了我們身邊一個(gè)特殊的群體——留守學(xué)生對家的企盼。
近幾年來(lái)，隨著(zhù)農村進(jìn)城務(wù)工人數增多，父母離鄉進(jìn)城打工經(jīng)商而子女留守在農村的人數也不斷增多。
調查顯示：我國有1.2億農民常年在城市務(wù)工經(jīng)商，產(chǎn)生了近2000萬(wàn)留守兒童，其中14歲及以下占86.5%。
他們有的由祖輩——爺爺奶奶、或外公外婆托管，有的由親朋好友，叔嬸、姑舅監護，有的甚至自我監護。
面對這樣一個(gè)特殊的群體，作為人類(lèi)靈魂的工程師——教師，應如何來(lái)教育關(guān)愛(ài)他們呢?關(guān)注留守學(xué)生，已經(jīng)成為教育界甚至是全國最流行、最關(guān)注的一個(gè)話(huà)題。
讓我們先來(lái)看一則消息吧：2007年2月20日，12名從四川、河南、甘肅來(lái)到烏魯木齊的農村留守兒童和他們的爸爸媽媽一起，節前在烏魯木齊市一家酒店吃了一頓久違的團圓飯。
這頓飯也許和多年前的那頓團圓飯沒(méi)有多大的區別，只是孩子們長(cháng)高了，在餐桌前顯出幾分羞澀;只是母親偶爾別過(guò)臉，揩拭溢出的淚水;只是父親不時(shí)地看看孩子，忘了享用一桌的美味佳肴。
對很多人來(lái)說(shuō)，這只是一頓普通的團圓飯，然而他們享用起來(lái)卻是如此百般滋味。
四川簡(jiǎn)陽(yáng)的賓勇，5歲的時(shí)候，父母離開(kāi)他來(lái)到烏魯木齊，8年之后，他見(jiàn)到了自己的爸爸媽媽。
“心情像回家一樣�！彼f(shuō)。
當他得知自己能夠來(lái)新疆和父母團聚的時(shí)候，心里既激動(dòng)又害怕。
8年未見(jiàn)父母，賓勇已經(jīng)忘記了他們的樣子。
當多年來(lái)慰藉孤獨的想像要被現實(shí)證實(shí)時(shí)，他有些不知所措了。
“我想有個(gè)家�！泵看慰吹絼e的同學(xué)和爸爸媽媽走在一起的時(shí)候，河南駐馬店的王博就這樣在心里喊著(zhù)。
“雖然爸爸媽媽給我寄錢(qián)、寄衣服，也經(jīng)常打電話(huà)，但是總覺(jué)得自己是沒(méi)人要的娃�！� “從前天見(jiàn)面到現在，他都不怎么主動(dòng)和我們說(shuō)話(huà)�！备拭C秦安留守學(xué)生盛曉亮的母親眼角濕濕地說(shuō)。
事隔4年的見(jiàn)面就像強扭的瓜一樣，一邊是父母親子心切伸出的雙臂，一邊是孩子面對突如其來(lái)的親情陌生而惶恐的眼睛。
家是什么?孩子們的理解不盡相同，卻表達了同一個(gè)意思：家不是房子，也不是戶(hù)口本，而是有爸爸和媽媽的地方。
聽(tīng)完這則消息，也許我們的心中有了如何關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的方向，那就是給他們愛(ài)，讓他們深切地感受到老師如同父母般的愛(ài)。
有一種關(guān)懷，它常使我們淚流滿(mǎn)面;有一種力量，它能讓我們精神抖擻;這種關(guān)懷，從你我的眼里輕輕釋放;這力量，在你我的指尖悄悄流動(dòng)。
那就是——愛(ài)心。
呼吁人們關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
初冬乍冷，寒氣逼人，然而我們去沐浴在春天般的溫暖之中，今天我們在此舉辦“大手牽小手”，關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，讓這個(gè)寒冷的冬天充滿(mǎn)著(zhù)暖暖的愛(ài)流。在此我代表新建中學(xué)全體師生向始終關(guān)心、關(guān)愛(ài)兒童成長(cháng)的各級領(lǐng)導表示衷心的感謝，向留守兒童以及全體學(xué)生致以親切的安慰!
青少年是祖國的花朵和未來(lái)，留守兒童同樣也是祖國的花朵和未來(lái)。每次我想到有那么一群兒童，缺少勞力父母的關(guān)愛(ài)，卻仍然能努力刻苦的讀書(shū)，向著(zhù)自己的理想前行，我就深深的被他們所震撼，總想著(zhù)為他們能做些什么。新建中學(xué)20__年起就開(kāi)始關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，至今已5年有余了，這已經(jīng)5年了，我們親眼見(jiàn)證一批又一批的留守兒童在社會(huì )各界的關(guān)愛(ài)下健康的成長(cháng)，讓我深感欣慰。
關(guān)愛(ài)留守兒童，不是一時(shí)之計，是一項長(cháng)期的事業(yè)，需要社會(huì )各界共同努力，我們作為學(xué)校承擔著(zhù)教書(shū)育人的使命，我們會(huì )一如既往的為留守兒童事業(yè)貢獻我們的力量。同時(shí)，我也希望我們的留守兒童要理解我們遠在他鄉為我們更好生活而辛苦勞作的父母，正是有他們，我們才有了生活基礎，要學(xué)會(huì )感恩、始終關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)我們的健康成長(cháng)的社會(huì )。正是有了他們，我們才能夠在學(xué)校健康成長(cháng)!我們能夠回報他們的就是好好學(xué)習，長(cháng)大之后做一個(gè)負責任的人，做一個(gè)有用的人，不辜負他們的期望。
梁?jiǎn)⒊壬渡倌曛袊f(shuō)》說(shuō)道：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立：少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步：少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，干將發(fā)铏，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃�？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(cháng)。美哉我少年中國，與天不老!壯哉我中華少年，與國無(wú)疆!
一個(gè)國家的悲哀不是因為疆土的貧窮，一個(gè)民族的悲哀也不是因為財富的多少;最大的悲哀，是那些渴望愛(ài)的眼睛不能從他們的前輩那里吸取精神營(yíng)養，而讓生命失去了光彩。讓我們共同承擔起關(guān)愛(ài)留守兒童得社會(huì )責任，為留守兒童撐起自由而和諧的一片天。 謝謝!
呼吁人們關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿3
xxx：
如今留守兒童的問(wèn)題已經(jīng)成了一個(gè)大問(wèn)題，父母生下孩子卻沒(méi)有好好的撫養孩子，而是進(jìn)城打工，留下孩子在家，孩子得不到父母的關(guān)懷，也沒(méi)有好的教育環(huán)境。令孩子身心都沒(méi)有得到好的發(fā)展。而留守兒童也帶來(lái)很多的問(wèn)題。
億萬(wàn)農民工進(jìn)城，是廣大農民逐步富裕的必然歷程。但這個(gè)歷程不等于不需要付出代價(jià)，代價(jià)之一就是上千萬(wàn)留守兒童失去了親情的呵護。父母外出打工，目的自然是為了改善家庭的生活，也為子女爭取更好的前途。然而有得必有失，子女失去的卻是人生最寶貴的財富―親情。他們在成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)刻得不到親人的關(guān)愛(ài)，他們的苦惱和歡樂(lè )無(wú)處訴說(shuō)，他們的權益缺少保護，他們在跨越人生征途的各種關(guān)隘時(shí)需要有人來(lái)引導和支持，他們的.學(xué)業(yè)需要有人督促檢查。由于這些問(wèn)題的存在，有些孩子變得孤僻、任性，有的學(xué)習成績(jì)下降，有的容易受到壞習氣和不良同伴的影響，有的甚至產(chǎn)生了更為嚴重的問(wèn)題。這些，都不是物質(zhì)生活的改善所能彌補的。構建和諧社會(huì )，需要針對不同人群存在的問(wèn)題，扎實(shí)地采取措施有針對性地去解決。關(guān)愛(ài)留守兒童就是其中一個(gè)重要的問(wèn)題。須知，這是一個(gè)很大的群體，在他們身上寄托著(zhù)千萬(wàn)家庭的希望。
所幸，近年來(lái)留守兒童的問(wèn)題已經(jīng)開(kāi)始引起社會(huì )各界的關(guān)注，許多地區、部門(mén)已開(kāi)始努力，有的成效初現。11月27日，省教育廳要求各地學(xué)校應加強“留守兒童”心理健康教育和思想道德教育，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )共同關(guān)心的教育網(wǎng)絡(luò )，引導他們走過(guò)人生關(guān)鍵時(shí)期;要加強對家長(cháng)、監護人的教育和指導，建立“留守兒童”與其父母或其他法定監護人交流與溝通的“綠色通道”，有條件的學(xué)�？砷_(kāi)設親情專(zhuān)用電話(huà)或電子信箱，讓學(xué)生家長(cháng)與孩子定期保持聯(lián)系;通過(guò)定期舉行文體、科技和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓“留守兒童”形成積極向上的心理狀態(tài)。
采取這些措施，有的并不需要多少資金投入，重要的是有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。有了這樣一顆心，可以做的好事還有許多。如借家長(cháng)還鄉之機舉辦家長(cháng)學(xué)校，進(jìn)行家訪(fǎng);為留守兒童的`監護人主要是爺爺奶奶舉辦家長(cháng)學(xué)校，傳授正確的家教理念和方法。指導孩子學(xué)會(huì )通過(guò)電話(huà)和父母交流;舉辦留守兒童的作文比賽或演講比賽，讓他們寫(xiě)一寫(xiě)、講一講自己的父母。辦法總比困難多，只要把工作做到家了，我們的社會(huì )、家庭一定會(huì )更和諧。
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(cháng)選擇了外出工作，相應也就有了一批與父母長(cháng)期分離的“留守兒童”。由于父母外出務(wù)工，父母之愛(ài)對這些孩子來(lái)說(shuō)是近在眼前卻又遠在天邊，他們只能每天在路口守望，每天在心里一遍又一遍地呼喚爸爸媽媽。當他們步入中學(xué)的大門(mén)時(shí)，學(xué)校為他們準備的結對幫扶制度讓每一個(gè)留守兒童都有了自己的“代理家長(cháng)”。
父母不在身邊的孩子往往更加敏感，下雨天看到別人有父母接送他們會(huì )傷感;家長(cháng)會(huì )看到自己家長(cháng)的`缺席他們會(huì )難過(guò);甚至于和同學(xué)發(fā)生爭執時(shí)他們也會(huì )為自已遠離父母而備感委屈。作為一名“代理家長(cháng)”，我要做的就是用愛(ài)心用耐心把他們當成自己的孩子來(lái)呵護。讓他們在學(xué)校這個(gè)美好的地方健康快樂(lè )地成長(cháng)。
生活上，我對孩子進(jìn)行無(wú)微不致關(guān)懷。對于住校的孩子，經(jīng)常到寢室里去察看情況，氣溫變化時(shí)，提醒他們增減衣物，蓋好被子;當他們身體不適時(shí)，趕緊帶他們去看病。不住校的孩子，定期進(jìn)行家訪(fǎng)，與他的監護人進(jìn)行溝通，及時(shí)了解各方面的情況，以更好地幫助孩子，教育孩子。
學(xué)習上，我更加注重對他們的指導。當他們取得進(jìn)步時(shí)，我第一個(gè)祝賀他們，增強他們對學(xué)習的自信心;當他們學(xué)習退步時(shí)，立即指出來(lái)，并和他們一起分析原因，使他們認識到自己的不足之處。同時(shí)請任課教師也特別關(guān)注他們的變化，督促他們向更高的目標進(jìn)軍。
這個(gè)年齡階段孩子的內心原本就豐富而多變，加上父母不在身邊，他們敏感而脆弱的內心世界更需要我們的呵護。有個(gè)孩子向我傾訴，老師，我最不喜歡放假，別人都是一家人熱熱鬧鬧，我卻是一個(gè)人在家里，冷冷清清地沒(méi)有意思。另一個(gè)寄居在外婆家的孩子無(wú)不憂(yōu)慮地問(wèn)我，舅媽經(jīng)常為我的事和外婆吵，我該怎么辦?痛惜這些孩子小小年紀就有了沉重的思想負擔，我多想撫去他們臉上的愁容。于是，我利用一切空閑時(shí)間和他們聊天。每天傍晚放學(xué)時(shí)我都會(huì )留在教室里，和他們一起做值日，隨意地閑聊一天的感受。開(kāi)心的事一起分享，有不高興的事情就勸慰他們。一些不好當面說(shuō)的話(huà)我們還用寫(xiě)信的方式來(lái)進(jìn)行溝通。
真心換真情，我和孩子們成了最親密的朋友，他們有什么心里話(huà)都愿意和我這個(gè)“代理家長(cháng)”說(shuō)。而我也欣喜地發(fā)現，他們與以前相比有了很大的變化。不再悲觀(guān)，漸漸理解父母的難處;不再自卑，慢慢融入整個(gè)班集體中。臉上也不再有超越年齡的深思，取而代之的是青春的笑容和朝氣。
親愛(ài)的孩子，雖然你遠離了父母，可是在中學(xué)里，你并不孤獨。雖然我只是你的代理家長(cháng)，可是在內心中，我已把你當成自己的孩子來(lái)對待!身處美麗的校園，愿你幸福的笑容像花兒一樣綻放!
呼吁人們關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿4
各位領(lǐng)導、愛(ài)心人士、老師、同學(xué)們:
大家好!
青少年是祖國的花朵，是祖國的未來(lái)的建設者，是中國特色社會(huì )主義的接班人，關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心祖國。
對少年兒童負責，就是對黨和國家的未來(lái)負責。在城市化進(jìn)程中，父母為了外出打工，農村出現了大量的留守兒童。
他們的父母為促進(jìn)我國的城市化做出了巨大的貢獻。他們沒(méi)有父母的陪伴，沒(méi)有父母的照顧，缺失了父母的關(guān)愛(ài)，也更需要我們的政府、企業(yè)和各行各業(yè)的人們給他們帶來(lái)幫助和溫暖。
關(guān)愛(ài)留守兒童，不是一時(shí)之計，而是一項長(cháng)期的事業(yè)，需要政府和社區的共同努力。我希望通過(guò)這次活動(dòng)，凝聚社會(huì )各方力量，關(guān)愛(ài)留守兒童。
在生活、精神、學(xué)習上給予他們關(guān)愛(ài)和幫助，讓他們在“社會(huì )家庭”的幫助下成為社會(huì )的棟梁。同時(shí)，我希望這次活動(dòng)能夠激勵更多的有識之士加入到關(guān)愛(ài)留守兒童和貧困學(xué)生的隊伍中來(lái)，為社會(huì )文明與和諧做出更大的貢獻。
在這里，我也希望同學(xué)們能夠努力學(xué)習，把對黨和政府的關(guān)心，對社會(huì )各界的關(guān)心，轉化為學(xué)習的動(dòng)力。
以樂(lè )觀(guān)的精神迎接學(xué)習和生活中的困難挑戰，用學(xué)習充實(shí)自己，用知識成就人生，用行動(dòng)回報社會(huì )。
同學(xué)們，你們是祖國的未來(lái)和民族的希望。你們肩負著(zhù)振興中國的重任。希望你們克服各種困難，陶冶情操，樹(shù)立遠大理想，做一個(gè)自尊、自信、自立的人。
在學(xué)校努力學(xué)習，完成所有的家庭作業(yè)，為個(gè)人成長(cháng)打下基礎，提高服務(wù)社會(huì )的能力;在家孝敬長(cháng)輩，加強鍛煉，盡可能多做家務(wù)，做一個(gè)不讓父母擔心的好孩子。
今天，我們?yōu)槟銣蕚淞艘稽c(diǎn)愛(ài)心物資，送給你們，這些物資凝聚了黨和政府以及各界人士的關(guān)心和鼓勵。
雖然你的父母遠離家鄉，但你有祖父母的愛(ài)，老師的關(guān)心，成千上萬(wàn)的愛(ài)心人士和志愿者與你在一起，你的成長(cháng)并不孤單。
在這里，我要向為本次活動(dòng)做出巨大貢獻的各界人士表示衷心的感謝!眾人拾柴火焰高。相信在社會(huì )各界的支持和共同努力下，留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)必將深入持久地開(kāi)展下去。
更多的留守兒童和困難家庭的孩子將在愛(ài)心助學(xué)的行動(dòng)中完成學(xué)業(yè)，健康成長(cháng)，走向社會(huì )。
謝謝大家!
呼吁人們關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿5
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
在我們如今的生活當中，我們坐在寬敞的教室中學(xué)習，每天的生活有爸爸媽媽的陪伴，但是不知道大家是否注意到，在一些地區還有這樣一群孩子的存在，他們就是留守兒童，所以這也正是我今天的演講題目《讓我們共同關(guān)愛(ài)留守兒童》。
我們要知道每一個(gè)孩子都是降臨在人間的天使，只不過(guò)因為各種各樣的原因，促使我們的生活環(huán)境有所不同，但是一份溫暖的愛(ài)應該在每一個(gè)孩子之間傳遞。每一位留守兒童的成長(cháng)都牽動(dòng)著(zhù)無(wú)數人的心，留守兒童的父母大多出門(mén)在外務(wù)工，希望通過(guò)自己的雙手能夠給孩子一個(gè)美好的未來(lái)，但出于種種的考慮，他們沒(méi)有辦法將自己的孩子帶在身邊，無(wú)奈之下就只能留在老家，雖然孩子們有爺爺奶奶、外公外婆的陪伴，但是在他們的成長(cháng)過(guò)程中終究還是缺少了爸爸媽媽在左右，而這往往就會(huì )造成他們的性格孤僻，不愛(ài)與人溝通。每次想到這里，我的內心就不由得疼痛，每每在新聞中看見(jiàn)他們清澈的雙眼，我都想做點(diǎn)什么，盡管自己的力量有限，但還是希望能夠為他們帶去一絲溫暖。
我們都是生活在充滿(mǎn)愛(ài)的生活中，所以大家就應該擁有一雙發(fā)現美的眼睛，關(guān)注留守兒童，讓他們的人生中充滿(mǎn)一絲光亮，如果我們每一個(gè)人都能夠獻出一點(diǎn)愛(ài)心，我相信最終匯成的力量就是無(wú)窮大的，或許大家會(huì )問(wèn)，那我們能為他們做些什么呢?其實(shí)這很簡(jiǎn)單，我們可以為他們寫(xiě)一份溫暖的信、在自己力所能及的范圍內，為他們送去一份禮物，如果條件允許的話(huà)，還可以親身走進(jìn)他們的生活，和他們談?wù)勗?huà)、做做游戲，每一件看起來(lái)很平常的事情，都會(huì )為他們帶來(lái)無(wú)盡的溫暖，讓他們感受到，在這個(gè)世界上是有一群人在關(guān)心著(zhù)他們，和他們一起成長(cháng)。成長(cháng)之路或許有些艱難險阻，但是我們的關(guān)愛(ài)卻不曾有過(guò)缺席，愿我們的一份愛(ài)心，讓他們看到前方的光，喚起他們對生活的希望。
關(guān)愛(ài)留守兒童也是在弘揚良好的精神，我們的生活因為充滿(mǎn)愛(ài)才會(huì )變得越來(lái)越好，也正是因為有愛(ài)的存在，加強了人與人之間的聯(lián)系，留守兒童的未來(lái)需要我們每一個(gè)人去關(guān)注，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè )的童年和充滿(mǎn)希望的未來(lái)，讓我們用愛(ài)點(diǎn)亮一盞燈，為他們的成長(cháng)保駕護航，讓愛(ài)留存，心系每一位留守兒童，我的演講到此結束，謝謝大家!
呼吁人們關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿6
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我演講的題目是《讓我們播灑一片愛(ài)心，撐起一片留守兒童成長(cháng)的藍天》。
在我們的身邊，有這樣一群伙伴，他們的父母遠離家鄉，用勤勞和智慧，為祖國的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展作出了貢獻。此時(shí)的他們和我們一樣需要得到父母的呵護，需要享受到家庭的溫暖，需要獲得長(cháng)輩的教誨，卻過(guò)早地體驗著(zhù)親情的缺失，忍受著(zhù)孤獨的煎熬，困惑著(zhù)成長(cháng)的迷茫，他們這個(gè)特殊的群體，就是我們常說(shuō)的——“留守兒童”。
據一項調查數據表明，目前我們國家有1.2億農民常年在城市務(wù)工經(jīng)商，他們在家鄉留下了近2000萬(wàn)留守兒童。我們隴西縣每年都有10萬(wàn)人出外務(wù)工，全縣的“留守兒童”多達2萬(wàn)。這些遠離父母的小伙伴們大多生活在條件艱苦的農村，家里沒(méi)有電話(huà)，爸爸媽媽為了省下一分錢(qián)，一年只能回家一兩次，平日中，他們在夢(mèng)里想念著(zhù)遠方的親人，一提起父母就眼淚汪汪，形成了孤僻、內向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的爺爺奶奶忙，在家里沒(méi)人監管他們，作業(yè)不會(huì )了沒(méi)有人教，玩耍忘記寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有人提醒，個(gè)別留守小伙伴還逃學(xué)、抽煙、沉溺網(wǎng)吧。
花朵的成長(cháng)離不開(kāi)甘甜的雨露和溫暖的陽(yáng)光，留守在我們周?chē)男』锇樾枰鐣?huì )的關(guān)心和幫忙。我們呼吁有條件的大人們敞開(kāi)溫暖的胸懷，伸出熱情的雙手，像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”，結對一個(gè)或幾個(gè)留守小伙伴，成為代理爸爸、愛(ài)心媽媽?zhuān)ㄆ跒榻Y對小伙伴洗一次頭、加一次餐、整理一次家務(wù)、講一個(gè)故事、補一次功課，交心談心，噓寒問(wèn)暖，叮嚀囑咐，教管結合，寬嚴相濟，用無(wú)私的關(guān)愛(ài)撫平他們心靈創(chuàng )傷，深入淺出的道理解除他們心中困惑，語(yǔ)重心長(cháng)的教誨樹(shù)立起他們人生航標，成為他們生活的知情人、學(xué)習的引路人、品德的教育人、成長(cháng)的保護人，讓所有遠離父母的小伙伴心有人愛(ài)、身有人管、難有人幫。
我們小伙伴們也要積極行動(dòng)起來(lái)，在校內班內成立互助互愛(ài)小組，有條件的可以將留守小伙伴帶回自己家中，共同學(xué)習，共同游戲，共同分享自己父母的關(guān)愛(ài)。在節日中或他們的生日時(shí)，讓父母做些可口的飯菜，使這些遠離父母的小伙伴感受到濃濃的親情。在建立“手拉手”的城鄉學(xué)校中，一個(gè)城里孩子交一個(gè)農村朋友，把自己看過(guò)的書(shū)和心愛(ài)的玩具送給農村留守小伙伴，經(jīng)常力所能及地幫助他們，讓所有的留守小伙伴不再孤獨。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，同樣的天空，同樣的陽(yáng)光，同樣的色彩，同樣的精彩，只要我們播灑出一片愛(ài)心，就會(huì )撐起一片留守兒童成長(cháng)的藍天。
呼吁人們關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿7
各位領(lǐng)導，各位同事：
大家下午好！我演講的題目是《播灑一片愛(ài)心，關(guān)愛(ài)留守兒童》。
在我們的身邊，有這樣一群孩子：他們的父母遠離家鄉，用勤勞和智慧，正在為祖國的經(jīng)濟發(fā)展做貢獻。而此時(shí)的他們正是需要得到父母的呵護、享受家庭的溫馨、獲得長(cháng)輩的教導的時(shí)候，但他們，卻被迫遠離親人，體驗著(zhù)親情的缺位，忍受著(zhù)孤獨的煎熬。這個(gè)特殊的群體，就是我們常說(shuō)的——“留守兒童”。說(shuō)起“留守兒童”，它普遍處于“三缺”狀態(tài)：生活上缺人照顧，行為上缺人引導，學(xué)業(yè)上缺人幫助。這些可憐的孩子們，他們的父母為了節儉，一年只能回家一、兩次，平日里，他們在夢(mèng)中想念著(zhù)遠方的親人，一提起父母就眼淚汪汪，有些人形成了孤僻、內向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的在家里沒(méi)人監管，作業(yè)不會(huì )了沒(méi)人教，玩耍忘記寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)人提醒，個(gè)別留守小伙伴還逃學(xué)、抽煙、沉溺網(wǎng)吧，并且傷亡事故大多發(fā)生在他們身上。在我的身邊，就有一個(gè)典型案例。有一個(gè)叫李斌的小朋友，他剛滿(mǎn)一歲的時(shí)候，父母就雙雙去了廣東打工，將他交給了年邁的爺爺奶奶看管。在他讀幼兒園中班的一天下午，大家都放學(xué)回家了，只有李斌的爺爺奶奶因為有事耽擱了，沒(méi)能及時(shí)去接他�？墒�，就在爺爺奶奶正要趕去接人時(shí)，噩耗卻傳來(lái)了，李斌小朋友被飛馳而來(lái)的貨車(chē)撞死了。爺爺、奶奶覺(jué)得對不起自己的兒子、兒媳，剛痛失孫子的他們，都紛紛喝農藥自殺了。
血淋淋的事實(shí)告誡我們：留守意味著(zhù)放逐；留守意味著(zhù)不安全；留守意味著(zhù)莫大的不幸！可是留守不是他們的錯，他們需要理解，需要堅強，需要尊重，更需要愛(ài)！
花朵的成長(cháng)離不開(kāi)甘甜的雨露和溫暖的陽(yáng)光，留守在我們周?chē)男∨笥迅枰鐣?huì )的關(guān)心和幫助。我們呼吁有條件的老師們，請敞開(kāi)溫暖的胸懷，伸出熱情的雙手，像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”，讓我們成為他們的代理爸爸、愛(ài)心媽媽?zhuān)ㄆ跒樗麄兿匆淮晤^、加一次餐、整理一次家務(wù)、講一個(gè)故事、補一次功課，促膝交談，噓寒問(wèn)暖，叮嚀囑咐，用無(wú)私的關(guān)愛(ài)撫平他們心靈的創(chuàng )傷，用深入淺出的道理解除他們心中的困惑，用語(yǔ)重心長(cháng)的教誨樹(shù)立起他們人生的航標，成為他們生活的知情人、學(xué)習的引路人、品德的教育人、成長(cháng)的保護人，讓這些遠離父母的孩子處處感受到心有人愛(ài)、身有人護、難有人幫。同時(shí)，我們也要倡導其他同齡的孩子們積極行動(dòng)起來(lái)，在校內、班內成立互助互愛(ài)小組，有條件的可以將留守小伙伴帶回自己家中，共同學(xué)習，共同游戲，共同分享自己父母的關(guān)愛(ài)。在節日或他們的生日，讓父母做些可口的飯菜，把自己看過(guò)的書(shū)和心愛(ài)的玩具跟留守小伙伴一起分享，使這些遠離父母的小伙伴感受到濃濃的親情，讓所有的留守小伙伴不再孤獨。
各位同仁，兒童是祖國的未來(lái)，民族的希望，關(guān)愛(ài)留守兒童是我們大家的責任，為了他們能有一個(gè)幸福的童年和美好的明天，請伸出您溫暖的雙手，讓健康、快樂(lè )圍繞在每個(gè)留守兒童的身邊，為構建我們和諧的社會(huì )做出自己的貢獻！
我的演講完畢，謝謝大家！
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