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漢字文化演講稿（通用12篇）
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在現在的社會(huì )生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編整理的漢字文化演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
漢字文化演講稿 篇1
漢字是中國人的驕傲，是祖祖輩輩智慧的結晶，是神奇的字體。
每個(gè)漢字都是由簡(jiǎn)單的筆畫(huà)組成的，但又有自己的情感�？纯此麄�，你會(huì )感受到他們獨特的性格。當你看到“日出”這個(gè)詞時(shí)，你會(huì )感到一縷明亮的陽(yáng)光照耀著(zhù)你，而當你看到“日落”時(shí)，你會(huì )被絢麗的色彩迷��；當你看到“崇敬”這個(gè)詞，你會(huì )再次感受到一種神圣的力量�！癶i”字使人微笑，“ai”字一見(jiàn)就皺眉；“哈”字讓人面帶微笑，“嗚”字看著(zhù)好像聽(tīng)到哭聲；“香”似乎散發(fā)著(zhù)花香�！盁o(wú)憂(yōu)無(wú)慮”這個(gè)詞出現后，你就像小鳥(niǎo)一樣快樂(lè )。當你看到“哭喪臉”這個(gè)詞時(shí)，你會(huì )想到一張哭喪臉。
當你用筆寫(xiě)出生動(dòng)的漢字時(shí)，你一定會(huì )感嘆漢字的神奇。它就像一個(gè)熟練的魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而弱如春光，時(shí)而迷人如震撼。每一個(gè)字都是一張色彩斑斕的圖片頁(yè)，也是跳躍歡快音符的樂(lè )章。它們歷史悠久：從甲骨文到金文、篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，最后到我們現在的楷書(shū)，你覺(jué)得有什么不值得感嘆的？
漢字就像充滿(mǎn)靈氣的精靈一樣，在紙上歡快地起舞，它們的體態(tài)是那么的優(yōu)美迷人，我每次都會(huì )陶醉在這個(gè)美好的境界里。雖然每一個(gè)字都那么普通，那么普通，但其實(shí)都是隱藏的，包含著(zhù)豐富的文化思想。每個(gè)漢字都有它的起源和意義。如果你遇到什么麻煩，坐下來(lái)聽(tīng)一篇優(yōu)美的短文，似乎有漢字精靈在你的腦海里跳動(dòng)，不停地飛來(lái)飛去，揮之不去，等待他們的麻煩在他們完成詩(shī)的`時(shí)候得到徹底的解脫。
每一個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段不可預知的路，才能流傳到現在。是中華民族的智慧結晶，是中華民族的偉大創(chuàng )造，是中華民族的光榮。漢字通過(guò)爬上一層樓梯來(lái)創(chuàng )造我們的中國文化。
當我聽(tīng)到“漢字”這個(gè)詞時(shí)，我不禁贊嘆起來(lái)。漢字！我很想對你說(shuō)：“我愛(ài)你的漢字！”
漢字文化演講稿 篇2
漢字是什么？它是博大精深的文化，是語(yǔ)文學(xué)習的基礎。作家寫(xiě)的優(yōu)美的詩(shī)詞文章，是由無(wú)數個(gè)寓意深刻的漢字組成的。生活中隨處可見(jiàn)漢字，如草坪上的環(huán)保標語(yǔ)，路邊的警示牌，各種商標和品牌名稱(chēng)。如果漢字用得好，會(huì )給這個(gè)品牌帶來(lái)更多的消費者。和熱銷(xiāo)產(chǎn)品可口可樂(lè )一樣，它有一個(gè)特殊的名字�？煽诳蓸�(lè )讓人們聽(tīng)到這個(gè)名字時(shí)感覺(jué)好多了。我相信它能吸引這么多客戶(hù)，它的信譽(yù)是不可或缺的。
漢字在生活中被廣泛使用。讀書(shū)、看報、寫(xiě)信……無(wú)論是寫(xiě)文字還是讀文字，都需要用到漢字。因此，我們應該在課堂上學(xué)好漢字，以便在生活中更好地使用它們。
我們的漢字雖然是端莊的方塊字，但也可以變得很有趣�！且粋�(gè)縱橫字謎，生動(dòng)形象地概括了一個(gè)單詞的特點(diǎn)。它生動(dòng)有趣，既讓人樂(lè )在其中，加深了對漢字的`熱愛(ài)，又能更好地理解漢字的結構特點(diǎn)。比如柜子里的柜子字可以變成這樣一個(gè)縱橫字謎：“廠(chǎng)門(mén)口有一根木頭，村斗廠(chǎng)經(jīng)常用�！倍嘤幸馑�！漢字雖然沒(méi)有英文好看，線(xiàn)條優(yōu)美流暢，但也能如此生動(dòng)有趣，絲毫不遜色于英文。
我們每一個(gè)人都有自己的名字，而名字也是由漢字組成的，有些漢字因少見(jiàn)或讀音多樣，在念一些名字時(shí)，就鬧了笑話(huà)。如：青秀區的區字，用作姓氏時(shí)，應該念"歐"的讀音，解決的解字也是如此，作姓氏時(shí)念"謝"的讀音，希望我們能更多的了解漢字，避免這樣的笑話(huà)。
漢字，我愛(ài)你！你讓我從“a、o、e”起，認識你，和你交朋友；你讓我從古詩(shī)里慢慢讀懂你，理解你的神韻；你讓我能自己走進(jìn)安徒生的童話(huà)里，見(jiàn)到那命運悲慘的賣(mài)火柴的小女孩。
同學(xué)們，讓我們在每天清晨霞光四射時(shí)，一遍遍朗誦由漢字連接的美妙文章。
同學(xué)們，讓我們一起愛(ài)上漢字！
漢字文化演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“中國漢字文化”最明顯的特征就是漢字的使用。歷史上，日本、朝鮮（韓國）、越南都使用漢字，閱讀漢籍經(jīng)典（文言文），并以此作為通往上層社會(huì )的通行證。而且，這幾個(gè)國家許多保存至今的歷史典籍都是用漢字和文言文書(shū)寫(xiě)的.。普通民眾使用的語(yǔ)言文字，則是借用漢字元素與本國語(yǔ)言相結合而創(chuàng )制的各種文字。漢字是記錄漢語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)符號，漢語(yǔ)是漢文化信息的載體，因此漢字既是中國文化的一個(gè)組成部分，又是中國文化信息的載體。
漢字的起源有種。種傳說(shuō)，中國古書(shū)里都說(shuō)文字是倉頡創(chuàng )造的。說(shuō)倉頡看見(jiàn)一名天神，相貌奇特，面孔長(cháng)得好像是一幅繪有文字的畫(huà)，倉頡便描摹他的形象，創(chuàng )造了文字。還有一種傳說(shuō)，說(shuō)倉頡觀(guān)察了鳥(niǎo)獸印在泥土上的腳跡，啟發(fā)了他發(fā)明文字的靈感。這種。種傳說(shuō)都是靠不住的。文字是廣大勞動(dòng)人民根據實(shí)際生活的需要，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的社會(huì )實(shí)踐才慢慢地豐富和發(fā)展起來(lái)的。
漢字是記錄漢語(yǔ)的文字系統，世界上最古老的文字之一，擁有4500年以上的歷史并仍在廣泛使用。漢字是目前“活著(zhù)的”表意文字，是中國大陸、臺灣的法定文字，也是新加坡、聯(lián)合國的法定文字之一。
漢字是重要的文化承載工具，目前留有大量用漢字書(shū)寫(xiě)的典籍。多種發(fā)音不同的方言都使用漢字作為共同書(shū)寫(xiě)體系，因而漢字在歷史上對中華文明的傳播起到了重要作用，并成為東南亞文化圈形成的內在紐帶。在漢字發(fā)展過(guò)程中，留下了大量詩(shī)詞、對聯(lián)等文化，并形成了獨特的漢字書(shū)法藝術(shù)。
漢字文化演講稿 篇4
“漢字”作為世界上唯一的表意文字，繼承了中國文化。每一個(gè)構成漢字的結構都表達了自己的意思，有一種書(shū)寫(xiě)的美感。俗話(huà)說(shuō)“見(jiàn)字如見(jiàn)人”，正是如此。當我們看到潑辣的字跡，就會(huì )感受到作者剛毅的性格，當我們看到舒展悠揚的筆觸，就會(huì )感受到作者不拘一格的個(gè)性。
漢字起源很早，從最原始的甲骨文、金、篆、隸、曹、楷、行到現代漢字，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(cháng)的演變過(guò)程，但無(wú)論在那個(gè)時(shí)期，沒(méi)有一個(gè)漢字是最精彩的。
今天的漢字文化屹立于世界之巔，但很多人只注意到它輝煌的成就，卻沒(méi)有發(fā)現最原始的漢字文化正在悄然流逝。
隨著(zhù)電子產(chǎn)品的普及，學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力正在惡化。在沒(méi)有鍵盤(pán)輸入的時(shí)代，用筆寫(xiě)字可以增強人的記憶力�，F在的鍵盤(pán)輸入允許人們從多個(gè)候選碼中選擇所需的單詞，這就導致了很多“忘詞”的情況。綜上所述，電子產(chǎn)品是漢字文化傳承的.罪魁禍首。但是，遠不止一個(gè)“害人”，另一個(gè)“害人”是人心。人們的內心不再有強烈的求知欲，也沒(méi)有古人的“削壁借光”、“三足吊梁”，只有像“方仲永”這樣一般不愛(ài)學(xué)習的人。如何才能解決這些危險？讓人們遠離電子產(chǎn)品？逼著(zhù)人家學(xué)？不，這些都不可能。所以拯救漢字文化的方法只有一個(gè)，——，讓全國人民從心底里知道漢字的重要性，從心底里熱愛(ài)漢字文化。但是這個(gè)方法是沒(méi)有辦法找到的，所以很多人需要呼吁大家熱愛(ài)和宣傳中國文化。
那么，除了這個(gè)方法，我們再來(lái)思考一下。有一天，漢字突然從世界上消失了。我們做什么呢我們的先進(jìn)科技從何而來(lái)？漢字沒(méi)了，國家被侵犯了怎么反抗？整個(gè)國家都會(huì )陷入未受教育的低級階段。相反，我們再想想。有一天，漢字文化變得越來(lái)越繁榮，聞名于世。每個(gè)中國人都掌握了熟練的漢字文化。當他離開(kāi)中國時(shí)，江不必被其他國家所鄙視。每個(gè)外國人都對中國文化感到敬畏。這將是多么值得驕傲的一件事��！就像前幾天熱播的《漢語(yǔ)橋》，參賽選手都來(lái)自中國以外的國家。他們的表演淋漓盡致，把漢字文化刻畫(huà)的淋漓盡致，真的讓我覺(jué)得“更慘”。
漢字文化是每一個(gè)中國人的驕傲。漢字文化博大精深，漢字是中國藝術(shù)寶庫中的璀璨明珠，讓我們從現在開(kāi)始，重視漢字文化，努力學(xué)習漢字文化，努力讓漢字文化成為世界“東方之珠”。
漢字文化演講稿 篇5
中國的語(yǔ)言文歷史悠久，源遠流長(cháng)，傳說(shuō)是倉頡創(chuàng )造了漢。我愛(ài)漢就如愛(ài)我中華。
漢，一種表意文，統一音、形、義，折射出整個(gè)中華民族深沉的智慧。
漢，一種方塊，寫(xiě)著(zhù)中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的品格與風(fēng)骨。
從甲骨文、周金文，秦小篆、漢隸書(shū)到漢末的楷、草、行。漢，撰寫(xiě)著(zhù)中華民族發(fā)展的一條線(xiàn)索，也成為牽拉中華民族發(fā)展的一根繩纜。
漢，意蘊悠遠，悠遠的意蘊，正是其魅力之所在。
漢，一門(mén)地道的中國功夫，其招術(shù)便是無(wú)以計數但變幻無(wú)窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折，中國的書(shū)法家、文學(xué)家將這門(mén)功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入畫(huà)。在書(shū)圣王羲之的《蘭亭序》中二十一“之”一無(wú)雷同，或蒼勁，或雋永，或飄逸，或灑脫。使人甘愿化于它的神韻之中�！霸�(shī)圣”杜甫立志“語(yǔ)不驚人誓不休”，他的“三吏”“三別”是詩(shī)，是史，體現出詩(shī)人運用祖國文的匠心獨具，鬼斧神工。
漢有感情，有色彩，有氣味。每一個(gè)漢都蘊藏著(zhù)一個(gè)故事;每一個(gè)漢都有一雙明亮的眼睛，它觀(guān)察、再現、描摹著(zhù)這個(gè)世界;每一個(gè)漢，都有著(zhù)一對大大的耳朵，它能傾聽(tīng)、接納、記錄這個(gè)美麗的世界……
漢，槍的射口，刀的刃，為探索生活的真善美，仁者顛沛流離，為鞭撻世界的'假惡丑，義士的坎坎坷坷，曹雪芹捧出《紅樓夢(mèng)》控拆封建社會(huì )的黑暗，魯迅先生舉起如劍巨筆直指敵人胸口，于是乎，漢即成為流瀉的子彈和正義的投槍……
漢，五千年唱出的一聲船工號子，五千年寫(xiě)就的一篇世界精典。
漢，唱而成聲，聲聲凱歌;寫(xiě)而成篇，篇篇華意。
我是炎黃子孫，我愛(ài)漢，猶如愛(ài)我中華。
漢字文化演講稿 篇6
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是《構建和諧語(yǔ)言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化》
說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字是社會(huì )發(fā)展的要求。信息化時(shí)代的到來(lái)，必須大力加強信息技術(shù)教育。中文信息處理是我國信息技術(shù)發(fā)展的重點(diǎn)，語(yǔ)言文字規范化、標準化是中文信息處理的先決條件，普及普通話(huà)和用字規范化有利于提高語(yǔ)言文字信息處理和交換的效益和水平。師生員工只有說(shuō)好普通話(huà)，用好規范字，才能適應信息技術(shù)教育的需要。
說(shuō)好普通話(huà)，用好規范字是校園精神文明建設的要求。普及普通話(huà)和用字規范化是國家一項重要的語(yǔ)言政策，是建設社會(huì )主義精神文明的一個(gè)重要內容。學(xué)校是精神文明的前沿陣地，肩負著(zhù)建設社會(huì )主義精神文明標兵的任務(wù)。因此，學(xué)校普及普通話(huà)和用字規范化，加強校園精神文明建設，提升師生的語(yǔ)言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì)刻不容緩！
《中華人民共和國憲法》規定：“國家推廣全國通用的普通話(huà)�！弊鳛槌袚�(zhù)培養祖國接班人重任的學(xué)校，校園就理所當然地成為推廣普通話(huà)、運用規范字的重要場(chǎng)所。教師也理所當然地成為說(shuō)普通話(huà)、用規范字的先行者。使用普通話(huà)也是提高師生綜合素質(zhì)的重要途徑。
使用規范字，是提高城市管理水平的需要；是體現個(gè)人修養的重要標準；也是提高城市形象的重要標志。在教育教學(xué)工作中,使用規范字,也是對教師課堂教學(xué)最基本的要求；是培養學(xué)生養成良好書(shū)寫(xiě)習慣的.重要途徑。
使用規范字，是國家法律的規定，也是教育教學(xué)的重要手段。教師不僅要通過(guò)教學(xué)，教會(huì )學(xué)生使用規范字，還應該通過(guò)傳授知識培養學(xué)生從小養成書(shū)寫(xiě)規范字的良好習慣。教師在教學(xué)過(guò)程中書(shū)寫(xiě)一手漂亮的規范字，還可以提高學(xué)生的學(xué)習積極性，也可以為學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范字起到表率作用。美觀(guān)規范的字體還能滿(mǎn)足學(xué)生的欣賞欲望。學(xué)生在耳濡目染中，在接受知識的過(guò)程中，也能自覺(jué)養成寫(xiě)規范字的良好習慣，因為“榜樣的力量是無(wú)窮的”。為此，學(xué)校還要求教師，堅持粉
筆、鋼筆規范字的練習，進(jìn)行板報、規范字的比賽，并進(jìn)行評比、打分、相互學(xué)習。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，教師們書(shū)寫(xiě)規范字的水平大大提高，寫(xiě)規范字已在教學(xué)中習慣成自然。在學(xué)生的評語(yǔ)上、作業(yè)批語(yǔ)上，板報、專(zhuān)欄上教師們漂亮、規范的字體都受到了學(xué)生、家長(cháng)和上級領(lǐng)導的好評和稱(chēng)贊。教學(xué)中教師們規范字體的板書(shū)，也為同學(xué)們堅持寫(xiě)規范字做出了榜樣。
使用普通話(huà)和規范字，是國家語(yǔ)言文字發(fā)展的必然，是中華厚重文化發(fā)展的呈現，是時(shí)代賦予我們的又一重任。作為中華子孫，我們必須肩負起這一新的歷史使命，讓普通話(huà)的推廣和規范字的使用為新時(shí)代、新經(jīng)濟的發(fā)展鑄造新的光輝。
在這里，為了響應國家說(shuō)好普通話(huà)用好規范字的號召，構建和諧語(yǔ)言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化，學(xué)校向全校師生員工發(fā)出倡議 :
一、說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字是合格教師的必備條件之一。教師的語(yǔ)言面貌、語(yǔ)言文字素質(zhì)直接關(guān)系到教師的教學(xué)效果。教師要適應時(shí)代發(fā)展的要求，努力提高綜合素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地履行教師的神圣職責，教師首先要說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字。
二、中小學(xué)生應成為說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字的典范。說(shuō)好普通話(huà)，用好規范字，提高本民族語(yǔ)言應用能力，是素質(zhì)教育的一項重要內容。提升語(yǔ)言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì)，掌握科學(xué)文化知識，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化，培養愛(ài)國主義情操，增強民族凝聚力，中小學(xué)生也要說(shuō)好普通話(huà)，用好規范字。
二十一世紀，每一天都是新的，每一天都面臨新的機遇和新的挑戰。尤其在今天，我們面對的是具有新視野、新思想、新觀(guān)念、新思維的群體。在學(xué)習交流中、工作、人與人之間的來(lái)往接觸中，都離不開(kāi)講普通話(huà)和運用規范字。因此，運用規范字，已成為教育教學(xué)和社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的當務(wù)之急，也是每一個(gè)教育工作者和每一個(gè)中國公民責無(wú)旁貸的責任和義務(wù)。
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，讓我們從現在做起，從自己做起，說(shuō)好普通話(huà)，用好規范字，樹(shù)立 “ 說(shuō)普通話(huà)，用規范字，做文明人 ” 的形象，形成說(shuō)普通話(huà)和用規范字的良好風(fēng)氣，使普通話(huà)和規范字成為校園語(yǔ)言，共同為構建和諧語(yǔ)言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化而努力奮斗！
漢字文化演講稿 篇7
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
漢字如月，有皎潔似銀，也有朦朧如紗;漢字如畫(huà)，有濃墨潑灑，也有淡筆輕描;漢字如歌，有輕吟淺唱，也有黃鐘大呂。漢字是中華文化的傳承，更是中國的象征與驕傲。寫(xiě)好漢字，領(lǐng)略漢字之美，這是一種情懷。
看盡塵世繁華，不忘漢字之本。在這個(gè)科技日新月異的時(shí)代。人們用鍵盤(pán)代替了寫(xiě)字，在敲擊鍵盤(pán)的聲音中我們逐漸丟失了書(shū)寫(xiě)漢字的優(yōu)良傳統，以至于大多數人都是提筆忘字，明明會(huì )寫(xiě)這個(gè)字，拿起筆的瞬間卻不會(huì )寫(xiě)了，這是多么可悲又可怕的現象。不要讓漢字漸漸被遺忘，不要讓漢字一次次的被消磨，不要讓漢字與古人一起隨風(fēng)飄逝。
樂(lè )享山間明月，銘記漢字之美�！霸鲁鲶@山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”，漢字如月之光;“好風(fēng)憑借力，送我上青天”，漢字似風(fēng)之曲;“夜江霧里闊，新月迥中明”，漢字是夜之裳。正如杜甫“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，體現了詩(shī)人不僅想要登上山的頂峰，更想登上人生的巔峰。文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，表達了詩(shī)人寧愿一死也不愿出賣(mài)國家的愛(ài)國情懷和高尚品格。漢字完美的`呈現了古詩(shī)詞形式的優(yōu)美與內含的深邃。
閑捧詩(shī)書(shū)與墨歡，傳承漢字之韻�，F在，越來(lái)越多的文化節目出現在銀幕上，如《中國詩(shī)詞大會(huì )》，各方選手在美輪美奐的唐詩(shī)宋詞中徜徉留戀;又如《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，全國各地的中學(xué)生書(shū)寫(xiě)著(zhù)他們對于漢字的熱愛(ài)與傳承;還有《漢語(yǔ)橋》，參加比賽的選手都是外國人，全世界都在關(guān)注，學(xué)習著(zhù)漢字。古不有漢字，萬(wàn)古如長(cháng)夜。漢字不僅是中國文化的代表，更是世界文明的基石。傳承漢字之韻，凝聚世界之情。
漢字散發(fā)著(zhù)一種書(shū)香，熱愛(ài)它，傳承他，在歲月靜好中享受它的不盡芳香。
漢字文化演講稿 篇8
前印度總理尼赫魯曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“世界上有一個(gè)古老的國家，它的每一個(gè)字，都是一幅美麗的畫(huà)，它的每一個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)�！边@古老的國度就是我們偉大的中國，這如詩(shī)如畫(huà)的文字就是我們中國意蘊深遠的漢字。
漢字，一種方塊字，這些點(diǎn)橫豎撇捺的奇妙組合，寫(xiě)出了中華民族的剛正與挺拔。漢字，一種表意文字，這些音形義的和諧統一，又折射出我們中華民族超然的智慧。它猶如一道亮麗的`風(fēng)景，屹立在世界文字之林的東方。
在世界文字之林中，漢字孕育了中華五千年古老的文化，深入我們民族的骨髓，孔子用漢字講述仁者愛(ài)人，流傳千古；李白、杜甫用漢字吟哦唐詩(shī)，泠泠作響；蔡倫、畢?用漢字傳播文明，永垂史冊。
每一個(gè)漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀(guān)察、再現、描摹著(zhù)這個(gè)世界�？�，“日”這個(gè)字，使你感到熱和力，而“月”卻又閃著(zhù)清麗的光輝�！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流淚。而在書(shū)法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，在書(shū)圣王羲之的《蘭亭序》中二十一個(gè)“之”字無(wú)一雷同，或蒼勁，或雋永，或飄逸，或灑脫。試問(wèn)，在人類(lèi)古老的長(cháng)河中，有哪一個(gè)民族像中華民族這樣擁有如此豐富書(shū)法瑰寶呢？
這就是中國漢字。一點(diǎn)一橫，一撇一捺，都跳躍著(zhù)中國人的氣息，演繹著(zhù)中國人的智慧。
我愛(ài)漢字，更愛(ài)創(chuàng )造這漢字的中國！
漢字文化演講稿 篇9
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我是周欣吾桐，今天我演講的題目是《漢字，我們的驕傲！》
相傳很久很久以前，有個(gè)叫倉頡的人，他每天在手上、沙地上描畫(huà)事物的形體和特征，從而有了最早的中華文字——漢字。從栩栩如生的甲骨文到行云流水的行書(shū)，甲金篆隸草楷行，中國漢字七體，六千年的演變歷史，無(wú)不散發(fā)著(zhù)它獨特的韻味和魅力。2008北京奧運會(huì )開(kāi)幕式，大家還記憶猶新吧。由無(wú)數名演員擺成的漢字“和”，通過(guò)活字印刷，字體從篆體到宋體的轉換，向全世界展示中國文字的演化過(guò)程和深厚的文化底蘊，也向世界傳達了中國人民向往和平、追求和平的美好愿望。
是啊，漢字可不是僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特性格的精靈，它的每個(gè)字都有不同的神韻�？吹健懊魈斓拿鳌睍�(huì )讓人想起太陽(yáng)公公和月亮婆婆依偎在一起的情景�？吹健靶Α弊直銜�(huì )使人開(kāi)心，看到“哭”字就想流淚。當你寫(xiě)下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁肅然起敬，為祖先的創(chuàng )造力贊嘆不已。這些用筆畫(huà)組成的美妙圖形同人的氣質(zhì)多么相近。漢字的美不僅美在形體，也美在智慧，拿英文單詞的翻譯來(lái)說(shuō)，我們將英語(yǔ)單詞Benz翻譯為“奔馳”，將CocaCola翻譯為“可口可樂(lè )”，如此地別出心裁、耐人尋味；漢字的美還美在情感，英文里形容美麗、漂亮的詞僅僅是“Beautiful”或是“Pretty”，而我們卻有“沉魚(yú)落雁”、“閉月羞花”、“出水芙蓉”等等很多詞語(yǔ)，描繪出了各種各樣的美，這是其他文字所難以企及的。漢字的美更美在書(shū)寫(xiě)。神奇的中國書(shū)法家創(chuàng )造出各種各樣的書(shū)寫(xiě)字體，圓潤的顏體，緊湊的歐體，堅挺的柳體等等。中國漢字書(shū)法是世界上獨一無(wú)二的.一門(mén)藝術(shù)，它是我們民族永遠值得自豪的瑰寶。
漢字獨特的魅力受到世界各國人民的喜愛(ài)，如今，漢字是世界上使用人口最多的語(yǔ)言文字。目前地球上使用漢字的人口大約有14億，占世界人口的26%，世界各地學(xué)習漢語(yǔ)的興趣也日益升溫。
一橫一豎，一撇一捺，漢字，我們的燦爛文化！如今，我們更要肩負起傳承民族優(yōu)秀文化的重擔，讓中國漢字發(fā)揚光大，屹立于世界文字之林！漢字，中華民族的光輝榮譽(yù)，漢字，我們炎黃子孫的驕傲！
漢字文化演講稿 篇10
尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我國漢字的歷史已經(jīng)有很久了！漢字擁有無(wú)窮的魅力，漢字有的嚴謹方正，老成大氣；有的激情蕩漾，獨抒靈性；有的布滿(mǎn)機智，富有想象力；有的`委婉得體，合情合理…
漢字的演變過(guò)程是：甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)
很多外國人都欣賞我們中國的漢字。在眾多文字中，篆書(shū)古樸典雅。中國的漢字生動(dòng)形象。
漢字擁有無(wú)窮無(wú)盡的魅力，漢字是中華民族辛苦的結晶，漢字代表著(zhù)中華民族的智慧。漢字是世界上獨一無(wú)二的瑰寶。
起初，倉頡看到泥地上有鳥(niǎo)的足跡，有交叉的，富有變化，線(xiàn)條是那么優(yōu)美，均勻，流暢，于是，它就仿照鳥(niǎo)足跡的樣子，仿照著(zhù)蟲(chóng)蛇，蜀稷，山川的樣子創(chuàng )造了人類(lèi)漢字的以一種：甲骨文。
讓我們來(lái)熱愛(ài)漢字吧！
漢字文化演講稿 篇11
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是六年七班的王子雋。今天我演講的主題是“祖國的瑰寶——漢字”。
漢字嘛，中國人都知道它的魅力。要知道，他可是發(fā)展了幾千年了。從商朝的甲骨文開(kāi)始，一步一步，發(fā)展到金文、大篆、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)等。漢字發(fā)展了好久，終于到了簡(jiǎn)體字。作為一名中華少年，我們更不該讓他斷了傳承!
漢字想要寫(xiě)得好，那就必須得練!這一練，可練出了許多大書(shū)法家，像王羲之、歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權等這樣的大家層出不窮。他們的`字，有些放蕩不羈不拘，有些小心謹慎;有的字熱情似火，有的字冷如冰霜。字如其人，從字上就可以看出他們的性格、品質(zhì)如何了。
在古代，一些戰爭，甚至是靠漢字取勝的。比如，周瑜先設好圈套，模仿曹操的兩員水軍大將的筆跡，寫(xiě)了一篇投降書(shū)，讓忠實(shí)的蔣干入了坑，錯拿了這封假信給曹操，結果曹操把自己兩名無(wú)辜的大將給斬首了，曹操大軍又不擅長(cháng)水戰，只好悻悻的退兵離開(kāi)了。
如今，漢字已經(jīng)在全球掀起了一波漢字熱，許許多多的“歪果仁”，開(kāi)始學(xué)習漢字，寫(xiě)好漢字。在其中也不乏有一些感人的事兒，比如，“漢字叔叔”理查德，他在美國攢了足夠的錢(qián)，買(mǎi)了一張前往中國的單程票，跨過(guò)廣闊的太平洋，來(lái)學(xué)習漢字。他在中國20多年，從來(lái)沒(méi)有回過(guò)家。他那嚴重的心臟病也沒(méi)能阻擋其對漢字的熱情。這件事兒感動(dòng)了億萬(wàn)中國人，就給了他一個(gè)稱(chēng)號——漢字叔叔。
同學(xué)們，祖國的漢字如此美麗，怎么能讓它沒(méi)落呢?讓我們一起把漢字發(fā)揚光大吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
漢字文化演講稿 篇12
漢字是中華文明不可或缺的一部分。它們承載著(zhù)中國幾千年的歷史，是中華民族的智慧結晶。漢字博大精深，是每一個(gè)中國人的驕傲。
經(jīng)過(guò)幾千年的漫長(cháng)演變，古代漢字已經(jīng)發(fā)展成為現在廣泛使用的楷書(shū)。漢字分為甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)。
最早的漢字是甲骨文，是清代學(xué)者王發(fā)現的'。早期的甲骨文主要是由線(xiàn)條組成的畫(huà)面，均勻美觀(guān)；后來(lái)逐漸演變成由漢字筆畫(huà)組成的圖畫(huà)，是當代漢字的基礎。
到了商周時(shí)期，甲骨文逐漸變成了金文。西周時(shí)期，鑄青銅器和在銘文中記錄重要事件被皇室和貴族廣泛使用。因為青銅器銘文盛行時(shí)青銅器的成本非常高，所以很少能保持到現在。
后來(lái)秦始皇統一六國，統一了貨幣和文字。當時(shí)，秦國使用小篆作為書(shū)寫(xiě)文字。后來(lái)，一個(gè)叫李四的人發(fā)明了基于《小篆》的隸書(shū)。隸書(shū)打破了古文字、簡(jiǎn)體字的傳統，奠定了楷書(shū)的基礎，所以使用了很長(cháng)時(shí)間。
現在漢字可以作為學(xué)習漢字的模型，所以叫楷書(shū)�？瑫�(shū)，又稱(chēng)“正書(shū)”，是在隸書(shū)的基礎上修改而成的一種書(shū)體。還有一種字體叫“行書(shū)”，是為了補救草書(shū)的不清不楚和楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)緩慢而產(chǎn)生的。是介于草書(shū)和楷書(shū)之間的一種文體，也是日常生活中最常用的文體。所以說(shuō)是草書(shū)或者草書(shū)。
漢字是中國不滅的瑰寶，在中國人手中代代相傳，見(jiàn)證了一個(gè)又一個(gè)的歷史。我堅信，在世界舞臺的聚光燈下，漢字會(huì )更加閃亮。
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