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演講稿_歷史可以這么讀
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的演講稿_歷史可以這么讀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大家好!
我叫李昊軒，是一名非常喜歡讀歷史的小學(xué)生!很多人對歷史沒(méi)有興趣，覺(jué)得學(xué)習歷史相當枯燥乏味，而我對歷史卻頗有研究!而對于歷史書(shū)籍我也有自己一整套的閱讀方法!
記得我在二年級時(shí)，父母買(mǎi)過(guò)不少歷史漫畫(huà)。起初，里面很多語(yǔ)句我都不知所云。父親就一個(gè)詞一個(gè)詞地慢慢教。漸漸地，我理解了不少詞匯，更朦朦朧朧懂得，歷史也是鮮活的、生動(dòng)的、真實(shí)的。
漫畫(huà)里，至少插圖，至今印在我的腦海中。隨著(zhù)基礎的奠定，在學(xué)年度下期，我能自己看歷史書(shū)了——經(jīng)常呆在房間里，讀上半天時(shí)間，不覺(jué)疲倦。像《三國演義》、《史記》、《資治通鑒》、《東周列國》等等類(lèi)似名著(zhù)，我都非常喜歡。
三年級，我愛(ài)上了研究戰國的歷史。那是個(gè)戰火紛飛卻又百家爭鳴的年代，我覺(jué)得別有趣味。但是，不知為何，我卻上癮了對那時(shí)地圖的研究——老是不停地用鉛筆在A(yíng)4紙上畫(huà)各國地圖并勾勒邊界，擦了又勾，勾了又擦——
這個(gè)地方在哪，位于何省何市?到底哪些國家沒(méi)標出來(lái)?為什么很多代表同一時(shí)期的地圖總是不一樣?怎么有些國家分明地盤(pán)沒(méi)這么多，地圖卻畫(huà)得如此巨大?所謂“方圓六百里”究竟是多少平方千米……甚至，連一場(chǎng)仗在哪兒打響，我也希望用文字、筆、地圖弄個(gè)清楚明白。
大家或許會(huì )問(wèn)：這能有什么意思?
其實(shí)，歷史的一切遠非我們想象中那么簡(jiǎn)單。它是漫長(cháng)的故事，卻并不枯燥乏味。只要靜下心來(lái)，亦可囫圇讀得大概。但是，不少細節仍需研究。如：“帶甲百萬(wàn)”根本是個(gè)虛數;“地方千里”如何算出，亦不得而知。
讀歷史，先遠觀(guān)古今，后思考字眼兒。當我們上數兩點(diǎn)都做到了，對歷史，會(huì )有自己不一樣的理解。
希望大家都能喜歡閱讀歷史書(shū)籍，讓我們一起在歷史長(cháng)河中盡情遨游吧!
謝謝大家!
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