師恩難忘演講稿(合集15篇)
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，在很多情況下我們需要用到演講稿，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的師恩難忘演講稿，歡迎閱讀與收藏。
師恩難忘演講稿1
青蘋(píng)，澀中有甜
進(jìn)入一個(gè)新學(xué)校，一切都是陌生的�？粗�(zhù)那新環(huán)境，新教室，新老師，新同學(xué)，心中不免有點(diǎn)孤獨，猶如青蘋(píng)之味，有點(diǎn)澀苦。但當我看到了她——一位和藹和親、面帶微笑的女教師，頓時(shí)我的心中蕩起了層層漣漪，因為她的微笑很具有親和力，使我想起了媽媽。真巧，她正是我們的班主任，她叫紫。
黃橙，半酸半甜
在班上我不太愛(ài)講話(huà)，因為大家都不太熟悉，但我仍想有人能找我聊聊天。那人就是她，然而她并不太注意我，不免讓我的心像黃橙似酸酸的。我下定決心，主動(dòng)去找老師。
今天上午，有一道題我不會(huì )做，我就去找了她，聽(tīng)著(zhù)那如銀鈴般的聲音，看著(zhù)那一字字講解時(shí)的神情，覺(jué)得她像一個(gè)頭頂光環(huán)的天使。漸漸地，我們便熟知了，她還讓我叫她紫。原來(lái)，黃橙也有甜滋味。
蜜桃，香、甜
不會(huì )忘記，我生病時(shí)，背我去醫院的脊梁；不會(huì )忘記，那夜深人靜時(shí)在燈光下為我們批改作業(yè)的背影；不會(huì )忘記在我遇到挫折時(shí)老師那鼓勵的眼神；不會(huì )忘記，在我成績(jì)下降時(shí)，老師那焦急的神情；不會(huì )忘記，在我獲得成功時(shí)，老師那無(wú)言的喜悅和微笑……
夏天來(lái)了，我會(huì )將那盆剛開(kāi)放的花朵放到老師的窗臺。在老師上課前，我會(huì )拿起桌布，精心設計老師的講臺。在老師邁入教室的第一步時(shí)，我會(huì )默默地獻上祝福。
要畢業(yè)了，老師贈給了我一幅畫(huà)，畫(huà)的是一座七彩橋，橋上有兩個(gè)人，畫(huà)的下面還有一行字：師徒之情，永不忘。我貪婪地嗅著(zhù)這份情所散發(fā)出來(lái)的芳香，仿佛吃了個(gè)大蜜桃，甜蜜極了。
主動(dòng)交流+熟知+互相了解=師徒之情，我會(huì )牢記這份情，這師恩的！
師恩難忘演講稿2
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我今天要講的好老師是我們親愛(ài)的X老師。X老師就像點(diǎn)燃的蠟燭，燃燒自己，照亮我們;就像勤勞的園丁，精心地護理我們;就像我們親愛(ài)的媽媽?zhuān)赣覀兘】甸L(cháng)大……
X老師總是變著(zhù)花樣使我們愛(ài)上學(xué)習。同學(xué)們，你們還記得嗎?有一次，X老師帶我們在操場(chǎng)上上了一節別開(kāi)生面的語(yǔ)文課，那場(chǎng)面令我至今難以忘懷：我們沐浴著(zhù)暖洋洋的陽(yáng)光，享受著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，不時(shí)還能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒為我們唱的一兩聲歌兒，被風(fēng)吹得“嘩啦啦”響的大樹(shù)，仿佛也在附和著(zhù)，還欣賞著(zhù)優(yōu)美的課文，好像不是在上語(yǔ)文課，而是在文學(xué)仙境里暢游。在這種情況下，我們能不聚精會(huì )神，還會(huì )三心二意嗎?四十分鐘似乎一下子就過(guò)去了。像這樣的語(yǔ)文課，誰(shuí)會(huì )不喜歡呢?
在生活中，X老師也從不吝嗇。有一次用優(yōu)點(diǎn)卡兌換書(shū)時(shí)，我選中了一本沈石溪的《混血豺王》，結果在扉頁(yè)上寫(xiě)“獎”字的時(shí)候，發(fā)現了作者的親筆簽名，當時(shí)X老師沒(méi)有霸道地不許我拿走，相反，X老師卻由衷地祝賀我，也沒(méi)有一點(diǎn)戀戀不舍。相信大家也有同樣的經(jīng)歷。
X老師還很關(guān)心我們，用自己的工資資助一些家庭貧困的同學(xué)，為他訂奶，還把自己兒子的衣服送給他。還有一次，一位同學(xué)肚子痛，X老師就十分溫柔地為他揉肚子。
同學(xué)們，我們遇到X老師不是我們一生的幸運嗎?我們要好好學(xué)習，用自己的成績(jì)報答X老師吧!
我的演講到此結束，謝謝大家!
師恩難忘演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：(親切的問(wèn)候)
大家晚上好，我演講的題目是《師恩難忘》。(大聲抒情地表說(shuō))
感謝您——老師，您帶領(lǐng)著(zhù)我們向前進(jìn);感謝您——老師，您傳授給我們知識;感謝您——老師，您教會(huì )我們長(cháng)大做人。老師，您在我們的心中永遠是最偉大的，最值得我們敬佩的人。(由慢到快地表達)
我們在知識的海洋里開(kāi)始起步，總有您和藹可親為我們一路伴行。 我們在坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚仁愛(ài)為我們療去創(chuàng )傷。
是您，讓我們懂得了做人的道理，是您，讓我們知道了學(xué)習知識的重要性。(高聲地贊美) 當我..
第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，您陽(yáng)光般的笑容，將我們那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)習科學(xué)知識的殿堂。 當我..
懷著(zhù)疑惑的心面對難題時(shí)，您耐心細致的講解，您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了解決問(wèn)題的思路中，帶進(jìn)了舉一反三的解題中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的知識天地中。
當我..
懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，您意味深長(cháng)的教導我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無(wú)知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。 當我..
懷著(zhù)失落的心面對錯誤時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我勇氣與希望，您將那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了堅強的“海洋”里，也帶領(lǐng)著(zhù)我邁進(jìn)成功的大門(mén)中。 當我..
懷著(zhù)喜悅的心面對成功時(shí)，您善意的提醒我要謙虛，您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴格的“高山”上，帶進(jìn)“上進(jìn)”流水中，也帶進(jìn)自強不息的世界中。(緩慢而又抒情表達)
不論我遇到什么困難，您都會(huì )與我一同面對，老師，在我的眼里您是最偉大的。我發(fā)自?xún)刃牡母兄x您，感謝你，我的老師，感謝您為我們所做的一切!
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈照亮別人;您的可敬，則在于把知識、做人的道理教給我們。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您——老師，您是一位偉大而辛勤的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
人們把您比作“春雨”，把我們比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌，老師您就像那綿綿春雨，用愛(ài)去滋潤我們的心田，用豐富的知識支開(kāi)啟我們的智慧的大門(mén)，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育我們的品德，用無(wú)私的奉獻精神去熏陶我們的心靈。(高聲地贊美)
老師，感謝您的話(huà)語(yǔ)太多太多，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現出我們對老師的這份感謝，應該才是老師最高興的。
最后說(shuō)一聲，“謝謝您們——老師!羨慕您們——太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)!”(大聲地呼喚)
師恩難忘演講稿4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在許多教過(guò)我的老師中，徐老師給我留下了深刻的印象。她個(gè)子中等，面龐清秀，一雙大眼睛水汪汪的，讓人感到她總是那么有活力。
徐老師是我們的新班主任，她對管理班級有一套。為了提高學(xué)生的學(xué)習效率，徐老師讓每個(gè)同學(xué)都當上了“小長(cháng)官”，有專(zhuān)門(mén)排課桌的“排長(cháng)”，有專(zhuān)門(mén)整理書(shū)的“圖書(shū)長(cháng)”，還有專(zhuān)門(mén)收發(fā)作業(yè)本的“首長(cháng)”……充分調動(dòng)同學(xué)們的積極性，使班級管理井井有條。她還是我們的“女神”老師，是我閱讀的啟蒙老師。以前，我不喜歡看書(shū)，一聽(tīng)到看書(shū)，我就會(huì )漫不經(jīng)心。徐老師教育我們要先從自己喜歡看的書(shū)看起，要細讀，讀好了還讓我們各自出問(wèn)題找答案。這樣一來(lái)，我漸漸地愛(ài)上了閱讀。
徐老師不僅是良師，還是我們的益友。上個(gè)學(xué)期，我們都迷上了撕品牌的游戲。最后一節課，徐老師興致勃勃地和我們一起撕品牌。只見(jiàn)她像飛箭一樣迅速跑開(kāi)了，跑得慢的人，上氣不接下氣，一屁股坐在地上。徐老師連撕了幾個(gè)人的品牌，她不僅跑步?jīng)]減速，反而跑得越來(lái)越快，同學(xué)們和老師歡快的笑聲回蕩在操場(chǎng)上。
捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。感謝師恩，徐老師的教誨之恩，我終生難忘!
師恩難忘演講稿5
走上講臺已經(jīng)有三年了。三年里，有過(guò)喜悅，有過(guò)煩惱，也有過(guò)挫折，我不曾放棄，因為，那些曾今的感動(dòng)會(huì )讓我繼續前行，激勵我進(jìn)步。
求學(xué)十五年，那些人，那些事讓我變得懂事，變得成熟，也讓我有了一個(gè)堅定的目標：成為一個(gè)像他們一樣敬業(yè)的好老師。
我的思緒將我帶回到了十多年前，我還只是一個(gè)剛入學(xué)的孩子，背著(zhù)一個(gè)舊書(shū)包來(lái)到了學(xué)校，迎接我的是何老師，即使她只是一個(gè)代課的老師，確給了我們很多的關(guān)愛(ài)，照顧我們的生活，臉上總是掛著(zhù)笑容，此時(shí)，我以不記得她的容貌，腦海里卻留下了她的笑臉。
小學(xué)三年級時(shí)，寫(xiě)作文成了我最大的敵人，導致每次語(yǔ)文考試成績(jì)都不理想，我的班主任謝老師，每次都把我留下，教我如何提高自己的作文水平，即使家里有那么多的事情等著(zhù)她去處理。那一年的教師節，我做了一個(gè)小臺燈，送給了謝老師，因為我的心里總記得那句歌詞“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”
初一時(shí)，家里離學(xué)校太遠的我寄居在一個(gè)老師的宿舍里，由于沒(méi)人管，每天寫(xiě)完作業(yè)我就何幾個(gè)同學(xué)出去玩或者呆再房間里聽(tīng)廣播。一次我聽(tīng)廣播正聽(tīng)得入神，班主任伍老師已經(jīng)站在了我門(mén)口，她手上拿著(zhù)考試試卷，問(wèn)我：“你知道你的考試成績(jì)嗎？”我嚇壞了，因為我瞟見(jiàn)試卷上刺眼的六十二分。再后來(lái)，伍老師在與我同去她男友的學(xué)校的路上，詢(xún)問(wèn)我關(guān)于句子結構的問(wèn)題，我支支唔唔答不出來(lái)，她就在路上給我舉例，講解，直到我完全明白，我想，我能在高考中語(yǔ)文成績(jì)取得比較高的分，她是功不可沒(méi)的了。
初三時(shí)，我轉學(xué)了，新班主任就是伍老師的男朋友曾老師。那次月考后，我拿著(zhù)講臺上的粉筆發(fā)泄著(zhù)我的不快，猛的被人推了一把，我一回頭，曾老師狠狠的盯著(zhù)我，把我推進(jìn)了辦公室。我害怕被批評，可是卻沒(méi)有想到老師只是耐心的詢(xún)問(wèn)我不開(kāi)心的原因，當我說(shuō)明是考試沒(méi)把握時(shí)，他安慰我不要太在意。后來(lái)的月考中，我有了很大的進(jìn)步，他當著(zhù)大家說(shuō)我就像一匹黑馬，是那么的有闖勁。他的激勵是我前進(jìn)的動(dòng)力。
高中的我表現平平淡淡，高二時(shí)我們換了個(gè)班主任，快要到期中考試時(shí)，班主任張老師找到我，問(wèn)：“你對你的學(xué)習有什么打算呢？”我心里很清楚，上學(xué)期末的考試時(shí)，我成績(jì)退步到了全班四十五名，老師是在問(wèn)我，是不是打算放棄學(xué)業(yè)……不知哪來(lái)的勇氣，我笑著(zhù)回答：“張老師不要小看我啊，我剛來(lái)時(shí)可是全班第九名呢�！崩蠋熋黠@有點(diǎn)驚訝，也許他沒(méi)想到我能這么自信，“那你期中考試能到前二十名嗎？”“能�！蔽抑荒苡仓�(zhù)頭皮回答。接下來(lái)的時(shí)間我一刻也沒(méi)閑著(zhù)，每天認真的復習。結果期中考試成績(jì)公布，我總分排在第十八名，張老師把我叫到辦公室，說(shuō)讓我在全班發(fā)言，因為我的進(jìn)步是最明顯的，而且他還等著(zhù)我的繼續進(jìn)步。那次的發(fā)言，也許是我人生中第一次登上講臺，發(fā)表我的感受。后來(lái)的一段時(shí)間，我繼續努力，沒(méi)有辜負老師的期望，期末考試回到了第九名。
正是由于老師的細心和努力，我們班進(jìn)步明顯，張老師被評為“優(yōu)秀班主任”，那天晚自習他出去請同事們吃飯，我們則提早回到寢室，點(diǎn)燃了廢舊的課桌來(lái)烤火，不料卻被教導主任發(fā)現，于是張老師被叫回來(lái)了，他憤怒的把我們叫回教室，我們準備好了被痛罵，可是他的第一句話(huà)卻是“今天的事，是老師的責任，老師不該離開(kāi)學(xué)�！倍嗪玫睦蠋煱�，我們的心里充滿(mǎn)了內疚。
想著(zhù)這些，我似乎停不了筆，何老師的關(guān)愛(ài)、謝老師的敬業(yè)、伍老師的嚴格、曾老師的鼓勵、張老師的細心與體貼，都是我一輩子學(xué)不完的啊……
師恩難忘，正是有了他們的言傳身教，指引著(zhù)我們沿著(zhù)正確的道路前行，碰到了困難和挫折時(shí)，想一想這些難忘的人，難忘的事，我們能放棄嗎……
師恩難忘演講稿6
老師們同學(xué)們，大家好。
我演講的題目是——師恩難忘。難忘的是老師的恩情，老師的恩情永不忘。
明天就是教師節了，教師節是一個(gè)神圣的節日，是老師們自己的節日。首先，請允許我代表所有同學(xué)對老師們道一聲：“親愛(ài)的老師，你們辛苦了！節日快樂(lè )！”（鞠躬）
每個(gè)人的人生道路上，都有幾位良師，良師的諄諄教誨是我們前進(jìn)的方向。所以說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師。父母孕育了我們的生命，老師鑄造了我們的靈魂。老師和父母都是我們人生中最應該珍惜的人。
焦老師說(shuō)：“老師做的是良心買(mǎi)賣(mài)�！彼麄兊呢熑问歉冻�。我們的童年到青年都在老師的哺育下成長(cháng)。
幼兒園，是老師那溫柔的話(huà)語(yǔ)、甜甜的微笑，溫暖了我們幼小的心靈；
小學(xué)時(shí)，是老師們細心地教導、耐心的指引，讓我們養成了良好的習慣；
初中時(shí)， 是老師們教會(huì )我們長(cháng)大、責任和擔當。
我們的成績(jì)滲透著(zhù)老師們多少的心血和汗水。
老師的目光是輕輕地風(fēng)，輕輕地是她對幼苗的問(wèn)候；
老師的目光是長(cháng)長(cháng)地線(xiàn)，長(cháng)長(cháng)地是她對學(xué)子的牽掛；
老師的目光是深深地海，深深地是她對世界的熱愛(ài)。
老師們備課、講課、答疑解惑、批改作業(yè)。作業(yè)本上的紅色是老師們的良苦用心。老師有時(shí)像父母、有時(shí)像朋友、有時(shí)像心理醫生、有時(shí)像談判專(zhuān)家……因為在乎所以主動(dòng)，因為熱愛(ài)所以非凡。有時(shí)我們還會(huì )不理解甚至叛逆。在此，我想說(shuō)，老師有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛，老師有看透歲月篇章的瞳孔。我們要用心愛(ài)我們的老師。
老師們的默默奉獻激勵我們，辛苦自己。他們把教育我們當成了生命的一部分。同學(xué)們，看看老師疲憊的身影、仔細聆聽(tīng)老師那沙啞的聲音，我們是否該努力的做些什么呢？認真做事把事做完，用心做事才能把事做好。我們的進(jìn)步就是對老師最大的報答。
同學(xué)們，老師們是淳樸的、是善良的、是大愛(ài)的。讓我們在這個(gè)神圣的節日里，在我們心靈深處牢記——師恩難忘。
我的演講到此結束，謝謝大家。
【師恩難忘，師恩永不忘。請問(wèn)候我們的老師�！� ——問(wèn)候是最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
師恩難忘演講稿7
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為
九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們--二十一世紀的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著(zhù)爸爸要去上學(xué)。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè )。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè )的火種，校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂(lè )因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀;當我們在學(xué)習上失敗時(shí)，他們在鼓勵：成功是從這里起步的;當我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖，更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。
親愛(ài)的老師，因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著(zhù)神圣的使命，您肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(cháng)，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。因為有了您，就有了一個(gè)特別的節日--教師節。從此，全社會(huì )就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng )造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失
師恩難忘演講稿8
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《飲水思源，師恩難忘》。
在這秋高氣爽的九月，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。在此，讓我們向每一位辛勤工作的老師，致以節日的問(wèn)候：老師，您辛苦了！
教師，不僅是一份職業(yè)，更是一份奉獻：對社會(huì )、對未來(lái)的奉獻。三尺講臺，四季耕耘，引領(lǐng)一代代年輕人走上成功的道路。一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì )忘記老師在自己成長(cháng)的道路上所花費的心血。有人說(shuō)：父母之愛(ài)，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì )到互助的溫暖。那么，教師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大！古語(yǔ)有云：“一日為師，終生為父”，老師給我們人生的影響，絲毫不亞于父母親人。每個(gè)人都有自己的事業(yè)，都有自己獨特的人生之路。有的人，在平凡中默默地實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值；有的人，轟轟烈烈成就卓著(zhù)，做出了顯赫的業(yè)績(jì)。然而，當我們回顧所走過(guò)的人生之路，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時(shí)，很多人都會(huì )不約而同地想到一個(gè)人，那就是我們的老師。
尊師重道，并不是苦等一個(gè)教師節，送上大把的節日祝福。正相反，遇見(jiàn)老師的微笑問(wèn)候，進(jìn)辦公室的一聲報告，上課時(shí)的積極發(fā)言，對老師而言，這些，就是最好的尊敬。當然，最讓老師驚喜的，還是我們品德的優(yōu)秀，成績(jì)的提高。每位父母望子成龍、望女成鳳，老師又何嘗不是如此��！
同學(xué)們，也許你經(jīng)過(guò)努力，可成績(jì)依然不理想，你可以掌握不好一個(gè)公式、某個(gè)定理，但我們不能以此為借口，自暴自棄，故意違反紀律，對著(zhù)老師撒氣，喪失最基本的良知。作為一名新時(shí)代的高中生，我們已經(jīng)擺脫了幼稚，已然懂事。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，不要忘了有一群人還在堅守這一片理想家園，默默無(wú)聞為我們的健康成長(cháng)保駕護航。成長(cháng)，從尊重做起，從行動(dòng)開(kāi)始，從認真上好每一堂課做起。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩。就讓我們努力學(xué)習，成人成才，用最好的成績(jì)回報我們的老師；讓我們，成為老師的驕傲！
我的演講完畢，謝謝大家！
師恩難忘演講稿9
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
九月，金風(fēng)送爽。九月的節日，在我的記憶中，不是中秋，不是重陽(yáng)，是一個(gè)平凡勞動(dòng)者的節日——教師節
在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的一中全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康！
是誰(shuí)。教給我們豐富的知識？是誰(shuí)。 把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是誰(shuí)把雨露撒滿(mǎn)大地？又是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，敬愛(ài)的老師們！您是一位偉大而又辛勤的園��！看，這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量。 您甚至不惜生命代價(jià)的為我們付出……
知道我要參賽，是您一路的關(guān)心與鼓勵，給我力量與自信，是您，我敬愛(ài)的唐老師！或許我們之間并沒(méi)有摩擦，但從那點(diǎn)點(diǎn)滴滴間我看到的是您深邃的目光，您的眉宇間寫(xiě)滿(mǎn)了疼愛(ài)與關(guān)懷，您用簡(jiǎn)易的方式寄予我特別的愛(ài)。彭老師您辛苦了！當我一次次考試失利的時(shí)候，您并沒(méi)說(shuō)什么，一個(gè)表情足以透露您的用心，正因如此，我才能在期末取得滿(mǎn)意的成績(jì)。謝謝您，鄭老師！每次上課緊繃的精神讓人止不住瞌睡，本睡眼惺忪的我們不禁倒頭而睡，我想跟您說(shuō)一聲孟老師我們錯了！難道在我們身邊，這樣平平凡凡，盡職盡業(yè)的老師還少嗎？
我們常常說(shuō)道： 師恩如山，師恩如海。"但老師對我們的恩惠只有山那么高，海那么深嗎？不，不只，這份恩惠會(huì )在我們心中，永遠永遠！ 盡管花會(huì )謝，草會(huì )枯，彩虹會(huì )消逝，但這份師生情緣卻會(huì )珍藏于天穹之中，永世長(cháng)存！
老師如果把您比做蚌，那么我們便是蚌里的沙礫，你用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，沙礫變成了一顆顆珍珠，光彩奪目！三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。人們把您比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。 人們把您比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，我敬愛(ài)的老師們！
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。您是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。您播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。師恩難忘，難忘師恩。老師，您是一縷陽(yáng)光，驅走我心中的烏云；您是一股清泉，滋潤我干枯的心靈；您是一座燈塔，引領(lǐng)我們勇敢地前進(jìn)。
感謝您，您帶領(lǐng)著(zhù)我們向前進(jìn)；感謝您，您傳授給我們知識；感謝您，您教會(huì )我們長(cháng)大做人。老師，您在我們的心中永遠是最偉大的，最值得我們敬佩的人�！爸x謝您——老師們！羨慕您們——太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。
最后，再次祝全體老師們節日快樂(lè )幸福安康！
師恩難忘演講稿10
各位領(lǐng)導：
大家好,讀了十幾年書(shū)，參加工作還不到十個(gè)年頭，我就漸漸的把許多曾經(jīng)教過(guò)我的老師給淡忘了，有些甚至連名字也記不起來(lái)了。然而在眾多的恩師中，有些人和事卻至今難忘：
記得上初中的時(shí)候，有一次剛下了體育課，作為科代表的我去辦公室抱作業(yè)本，一進(jìn)門(mén)就見(jiàn)倪子慶老師正埋頭忙著(zhù)處理學(xué)校里的一些什么事物（他是我們班的生理衛生老師，也是學(xué)校的教導主任）。倪老師見(jiàn)我滿(mǎn)頭是汗，便放下手頭的事情，遞了一張毛巾給我，微笑著(zhù)叫我擦擦汗。他又順手拿起書(shū)桌上的茶杯，倒掉里邊的剩水，又用水壺里的熱水洗了洗，然后倒了滿(mǎn)杯的冷開(kāi)水給我。他見(jiàn)我愣著(zhù)不喝，就微笑著(zhù)說(shuō)：“那是我的茶杯，平時(shí)只有我用的，才洗過(guò)……”我一下覺(jué)得心里熱乎乎的，一仰頭便把一杯水都喝個(gè)精光，連聲謝謝也忘了說(shuō)，便一把抱起辦公桌上的作業(yè)本走出了辦公室。
讀師范校的時(shí)候，有一位全校學(xué)生都十分敬仰的女老師，她叫李碧波，是我見(jiàn)過(guò)的最棒的地理老師。她和藹可親、風(fēng)趣幽默、每堂課都很精彩。我對地理產(chǎn)生興趣，那可全是她的功勞。求學(xué)這么多年有兩本筆記本我一直都收藏著(zhù)，幾次調動(dòng)搬遷都舍不得“處理”，那便是她教我們時(shí)的地理筆記。
有一次我們正聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)課，忽然看見(jiàn)李老師在講臺上用右手一頂腹部猛地彎腰下去。我一看不妙，便連忙從后排跑上講臺去扶她。扶住老師的肩頭，就看見(jiàn)她臉色變得蒼白、額頭上已滲出一層細密的汗珠，我便輕聲問(wèn)她：“去醫務(wù)室好嗎？”她抽出左手擺了擺。才一會(huì )兒功夫，全班同學(xué)都已經(jīng)擠到了講臺周?chē)�，都用關(guān)切的眼神看著(zhù)李老師。不知是哪位同學(xué)已經(jīng)提了根凳子遞過(guò)來(lái)請老師坐。李老師緩過(guò)那陣痛之后，用左手擦擦額頭上的汗，然后抬起頭環(huán)視了一下靜靜地立在講臺周?chē)奈覀�。她臉上痛苦的神色還沒(méi)有隱退，我們便從她的眼睛里找到了我們熟悉的慈母似的感覺(jué)。她強笑著(zhù)要我們回到坐位上。她休息一會(huì )兒，便又開(kāi)始繼續上課了……那是我至今唯一一節濕著(zhù)眼眶聽(tīng)過(guò)的課。
讀初中三年級的時(shí)候，我讀書(shū)特別用功，可是前兩年太貪玩，再加上原本基礎不大好，很多功課學(xué)起來(lái)都很吃力。學(xué)得最糟糕的或許就是代數和幾何了，幸好那時(shí)遇到了楊力權老師，主動(dòng)提出為我和班里另外兩三個(gè)學(xué)習比較努力的同學(xué)義務(wù)補課。每天學(xué)校里晚自習一下課，我們幾個(gè)便經(jīng)常圍坐在楊老師家簡(jiǎn)陋的廚房里，認真地聽(tīng)他講解一道道數學(xué)難題。那樣不知道堅持了多久，直到我們幾個(gè)的功課都有了明顯的進(jìn)步。他最?lèi)?ài)說(shuō)一句：“只要你努力，肯定行的�！边@么多年過(guò)去了，我常想如果不是那是幾個(gè)老師的鼓勵和幫助，我或許早已放棄了。工作后我也常用他那句來(lái)鼓勵我的學(xué)生，尤其是那些一如我那年在學(xué)習上感覺(jué)吃力的學(xué)生。
中學(xué)畢業(yè)時(shí)連續兩次參加中考結果都并不理想，第一次是學(xué)得不夠扎實(shí)，第二次是因為狀態(tài)沒(méi)有調整好，總之都名落孫山了。我當然不愿回家種田，萬(wàn)般無(wú)奈又一次開(kāi)始補讀。接連的失敗給我帶來(lái)了前所未有的巨大的壓力，有時(shí)真讓人喘不過(guò)氣來(lái)。那時(shí)的數學(xué)老師兼班主任的是學(xué)校里的副校長(cháng)阿金老師，一個(gè)威信蠻高的老師。補習班的教學(xué)和應屆的不大一樣，主要任務(wù)就是查漏補缺。那時(shí)我們的作業(yè)量很大，同學(xué)們也大都很努力。阿金老師跟別的老師最不一樣的地方在于，他對學(xué)習上比較努力自覺(jué)的學(xué)生給予了充分的信任。比如各種作業(yè)、練習，只要求我們做各自認為有點(diǎn)難度的題，其它的題可以一概不管。這樣一來(lái)我們就省出了不少時(shí)間去閱讀、休息、娛樂(lè )，然后輕松地迎接考試。
當年讀中小學(xué)時(shí)養成了仿照范文來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作的習慣，那時(shí)有些老師還會(huì )要求把所謂的范文拿來(lái)背誦。為此剛去師范校讀書(shū)時(shí)還出了一次丑。在師范校里教我們寫(xiě)作的.是一個(gè)喜歡披著(zhù)滿(mǎn)頭秀發(fā)的氣質(zhì)不錯的名叫曹雪波的女老師。剛進(jìn)校她就讓我們用兩節課時(shí)間寫(xiě)一篇命題很靈活的議論文。記得那次我苦苦熬了兩節課，還是沒(méi)有寫(xiě)出一段象樣的文字來(lái)。末了，我竟然另外找了張作文紙，大名一寫(xiě)就破天荒地交了張白卷。第二天評講完作文，曹老師好好鼓勵了我一番，沒(méi)有半句指責，更沒(méi)有當眾羞辱，這讓我好生感激。那之后每次習作上都有她詳盡的點(diǎn)評和親切的鼓勵。因為她，我的寫(xiě)作才開(kāi)始有了起色，并且我漸漸喜歡上閱讀了。
……
工作這些年來(lái)，我總能想到一點(diǎn)：我曾經(jīng)是一名學(xué)困生，當年是這樣一些看似平凡而又令人肅然起敬的老師們改變了我的人生，他們用自己的言行在告訴我應該怎樣做一名老師。
謝謝大家！
師恩難忘演講稿11
在這四年中我有很多喜歡的老師�？闪艚o我印象最深的還是我在一年級的班主任——高俊玲老師。
她的臉上總是洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容，一雙大大的眼睛炯炯有神，她的身材一般，個(gè)子比較矮一些，頭上扎著(zhù)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，總是穿著(zhù)一身黑色的工作服，對我們可嚴厲了。
高老師的年齡很大了，可是看上去一點(diǎn)也看不出來(lái)。記得一位同學(xué)的書(shū)包拉鏈壞了，著(zhù)急的他差點(diǎn)哭出來(lái)。不一會(huì )兒高老師來(lái)了，看到這位同學(xué)的這幅模樣，就趕緊跑上前去說(shuō)：“同學(xué)你怎么了?為什 么哭呀?”這位同學(xué)把原因告訴了老師。我本以為老師會(huì )把他送到校門(mén)口去找他的媽媽?zhuān)墒抢蠋煵](méi)有這樣做，只見(jiàn)老師把這位同學(xué)的書(shū)包拿過(guò)來(lái)，自己把拉鏈修好了。同學(xué)間書(shū)包修好了，就馬上謝謝 老師，高興地接過(guò)書(shū)包。我沒(méi)想到老師竟然變成了一位修書(shū)包拉鏈的人，這使我更加的喜歡這位出色的老師。
還有一次該我做值日，我們做的很快，馬上就做完了。身為組長(cháng)的我就應該去找老師來(lái)檢查衛生，可我剛到辦公室門(mén)口，就看到老師趴在桌子上休息，我想老師是因為我們又上課又背課文太疲憊了。正 當我在猶豫的時(shí)候，老師出來(lái)了問(wèn)我：“值日做完了嗎?”我說(shuō)：
“做完了正等著(zhù)老師去檢查呢�！搅私淌依蠋煓z查了一番之后說(shuō)：‘’你們做得不錯可是不能驕傲，以后要加油哦!‘’聽(tīng)了這番話(huà)后我們就高高興興的回家了。
啊!老師您是多么的偉大呀，如果我是一顆小草，您就是這里的園丁來(lái)照顧著(zhù)我們;如果我是一只小小鳥(niǎo)，您就是天空讓我自由的飛翔;如果我是一條小船，您就是那船上的掌舵來(lái)掌握著(zhù)這船。老 師您就像我的媽媽關(guān)心，愛(ài)護著(zhù)我，以后我一定會(huì )報答您的。
師恩難忘演講稿12
老師如一位辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的花朵;教師如一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照常了別人;老師如一盞指路明燈，指引我走上正確的道路。從小到大，教過(guò)我的老師有很多，他們教會(huì )了我許多知識和道理。
記得有一次上語(yǔ)文課，我沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，在一旁開(kāi)小差，摳手。袁老師發(fā)現我沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課，在做小動(dòng)作，他喊我的名字，叫我回答問(wèn)題。由于我當時(shí)沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，所以沒(méi)有聽(tīng)到老師叫我。袁老師十分生氣，大聲說(shuō)：“謝正昊，回答問(wèn)題!”我一驚，趕忙站了起來(lái)，可依然不知道老師提的是什么問(wèn)題，心里十分焦急，尷尬極了。袁老師仿佛看出了我的心思，便說(shuō)：“謝正昊，你下課到我辦公室去�！边@時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，老師便讓我坐下了。我立刻傻眼了，心想：完蛋了，下次上課一定不能開(kāi)小差，要認真聽(tīng)課呀!到了老師辦公室，袁老師嚴厲地批評了我，告訴我：成功不等于行為，等于習慣;上課不能開(kāi)小差，要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言;要做到課前預習做準備，上課聽(tīng)講是關(guān)鍵，課后作業(yè)做保障。我想：袁老師的話(huà)的確有道理。就說(shuō)：“好!”我又想到，袁老師為了同學(xué)們的成績(jì)操碎了心，我一定要好好學(xué)習。從此以后，我上課專(zhuān)心聽(tīng)講，再也不開(kāi)小差，成績(jì)果然提高了。
現在我已經(jīng)六年級了，即將畢業(yè)，馬上就要離開(kāi)朝夕相處的老師。是老師們關(guān)心我、幫助我、教育我才讓我有了今天的收獲。師恩難忘!我想說(shuō)：老師，謝謝您!
師恩難忘演講稿13
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是老師您的寫(xiě)照。老師您不是一位畫(huà)家，但您卻描畫(huà)著(zhù)祖國未來(lái)的藍圖；老師不是音樂(lè )家，但在我們心靈里唱著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲；老師您不是一位雕塑家，但塑造著(zhù)祖國一批批可貴的人才。老師您的恩情我們怎能不銘記于心呢？
我們在書(shū)的海洋里邀游，必須跟隨一位導游才行。我們才能讀懂海洋里那本知識的大典。那位導游是誰(shuí)呢？是我們可尊可敬的老師。老師在我幼小的心靈中留下了不可磨滅的印象。X老師她是我從三年級到五年級的英語(yǔ)老師。她在英語(yǔ)上有獨特的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生們速記，速憶英語(yǔ)單詞。
記得有一次，天空中正下著(zhù)傾盆大雨。我沒(méi)有帶傘，家人也沒(méi)來(lái)接我。就在我心急如焚的時(shí)候，X老師走過(guò)來(lái)問(wèn)道：“曹璐，怎么了愁眉苦臉的？”我委屈地說(shuō)道：“我沒(méi)有帶傘，家人們也沒(méi)來(lái)接我�！薄芭�，原來(lái)是這樣，那你去我們家吧！”X老師和藹可親的說(shuō)道。我回答說(shuō)：“不了，X老師謝謝你的關(guān)心，我不去您家了，您家里還有哥哥姐姐呢，我去了，不是在給您添麻煩嗎？”
“沒(méi)事，他們不用我操心，你就去我家吧！”在X老師的勸說(shuō)下，我跟X老師來(lái)到了她家。吃完午飯后，我們三人開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，大約過(guò)了30分鐘，我們都熱得滿(mǎn)頭大汗。X老師的家真熱��！我心里嘀咕著(zhù)。忽然覺(jué)的有微風(fēng)吹過(guò)，我抬起頭發(fā)現X老師拿著(zhù)一把扇子給我扇風(fēng)�？吹缴磉叺母绺缃憬闼麄內詿岬弥泵昂�。我便說(shuō)：“X老師您給哥哥姐姐們扇吧，你看他們多熱��！”X老師說(shuō)：“沒(méi)事他們熱不壞�！甭�(tīng)了這句話(huà)我心里那感動(dòng)的淚水就奪眶而出。X老師您待我勝過(guò)自己的親兒女。我要怎樣才能報答您的恩情��？
時(shí)隔這么多年，老師的恩情仍在我心中。X老師，她在學(xué)習中是我們的老師，她在生活中像我們的母親一樣關(guān)照著(zhù)我們！
老師是我們人生道路一個(gè)為我們加油和為我們鼓勁的人。師恩難忘，老師對我的恩情，我終生難以忘懷。
謝謝大家！
師恩難忘演講稿14
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個(gè)收獲的季節果實(shí)飄香，又一個(gè)期待的九月祝福滿(mǎn)堂。同學(xué)們再過(guò)幾天就是教師節了，在這個(gè)即將到來(lái)的令人敬慕的節日里，請允許我代表全校同學(xué)向老師們表達我們那藏諸心中已久的問(wèn)候和最真誠的祝賀——親愛(ài)的老師們，您們辛苦了！無(wú)悔奉獻的老師們，祝您們節日快樂(lè )！
解決疑難，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆�；叵霃娜雽W(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的辛苦與栽培。是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心靈在呼喚，是老師的人格在感召。同學(xué)們，請認真地看一看站在我們身邊的每一位老師吧！他們或是朝氣蓬勃的年輕人，或是華發(fā)早生的長(cháng)者，但他們中的每一位都是我們最可親可敬的人。從一年級起，他們就年復一年，日復一日地重復著(zhù)呵護我們心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀(guān)察的孩子，你就會(huì )發(fā)現，他們臉上的皺紋，總有一道是為你而起；他們頭上的白發(fā)，總有一絲是為你而生。學(xué)校的晨曦中，衛生區里指導你們勞動(dòng)的是老師；寒風(fēng)中，烈日下，餐廳里忙碌著(zhù)照顧你們的是老師；課堂上，給你鼓勵的是老師那充滿(mǎn)期待和濃濃愛(ài)意的眼神；放學(xué)時(shí)，叮囑你路上小心的總是老師那一句句親切的話(huà)語(yǔ)；華燈初上，最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師那疲憊的身影……
加減乘除，算不出老師工作的艱辛；詩(shī)詞歌賦，頌不完老師付出的真情。同學(xué)們，面對我們敬愛(ài)的老師，我們要懷有一顆感恩的心。尤其在9月10日這個(gè)特殊的日子里，你怎么做才能讓老師因你而感到幸福呢？不需要鮮花，也不需要禮物，一封表露自己感激之情的親筆信；一張親手制作一個(gè)賀卡；一幅載滿(mǎn)祝福與深情的圖畫(huà)；出色的課堂表現；工整的作業(yè)書(shū)寫(xiě)……只要你用心做好這一切，我們的老師都會(huì )因你的存在而感到幸福。
老師們、同學(xué)們，新的學(xué)期開(kāi)始了，這標志著(zhù)我們馬家堡小學(xué)新的征程即將遠航。在教師節即將到來(lái)之際，我們堅信老師們會(huì )用自己更飽滿(mǎn)的熱情去關(guān)心、呵護每一位學(xué)生，也祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步；祝愿我們的老師工作順利，幸福安康！
師恩難忘演講稿15
小學(xué)六年，即將畢業(yè)。在此，我懷著(zhù)深深的感激之情，懷念著(zhù)我的啟蒙老師。
那時(shí)，我剛剛邁入小學(xué)的門(mén)檻，對新奇的小學(xué)生活有太多的憧憬，也有一絲孤獨和懼怕。因為在我的周?chē)�，沒(méi)有一個(gè)我認識的小伙伴。是您和藹溫柔的微笑打消了我的憂(yōu)慮，我的心融化在您陽(yáng)光一般溫暖的微笑中。
您是那么親切，那么循循善誘，又那么耐心細致。是您清脆甜潤的嗓子教會(huì )了我們字正腔園的發(fā)音，是您不厭其煩地耐心教會(huì )了我們認清拼音字母那一張張陌生的臉孔。是您手中的粉筆像一根千變萬(wàn)化的魔杖，把拼音字母神奇地變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節;是您手中的教鞭讓方塊漢字排成隊、列成行……老師啊，是您叩開(kāi)我封閉的心房，是您開(kāi)啟我知識的一扇窗，您在我那稚嫩的心目中，是那么親切又那么的偉大!
在班里，我寫(xiě)字的速度是數一數二的快�？蔁o(wú)論我怎么寫(xiě)，也沒(méi)能把這些“小精靈”寫(xiě)得工整美觀(guān)。是您告訴我如果字要寫(xiě)得“又快又好”，平時(shí)就得多練字。那時(shí)我是班上的“錯別字大王”，我的筆下有一幫“缺胳膊斷腿”的“殘兵敗將”，每每瞅見(jiàn)別人的“正規軍”，再看看自己的“傷兵連”，我總是俯首望字長(cháng)蹉跎。這時(shí)，是您給我一本字帖讓我天天臨摹，手把手“救”活了我的錯字“傷員”。從此，我的字寫(xiě)得又快又好，還在書(shū)法比賽中拿了獎!
您還鼓勵我要多看課外書(shū)多練筆，鼓勵我養成了寫(xiě)日記的習慣，所以寫(xiě)起作文來(lái)格外流暢。那一次，您還當著(zhù)全班同學(xué)的面讀了我的作文，表?yè)P了我。那一刻，我的心比吃了蜜糖還甜，自己也有些飄飄然了。之后的幾天我放松了寫(xiě)日記，一直沉迷于自己的“勝利”中。果然，下一次的作文，我遭受了“滑鐵盧”，寫(xiě)得并不好。您沒(méi)有責怪我，而是在我的作文本上寫(xiě)下了 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，這句話(huà)時(shí)時(shí)警醒著(zhù)我，不能驕傲不能止步，讓我受益終生!
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，現在我還是一株“小樹(shù)”，您們用汗水澆灌我們，辛勤地培育“小樹(shù)”茁壯成長(cháng);冬去春來(lái)，時(shí)光在匆匆流逝，轉眼，我己是一個(gè)六年級的畢業(yè)生了。驀然回首，感慨萬(wàn)千。老師啊，是您給我們播下知識的種子，是您給我們哺育知識的乳汁。您的縷縷頭發(fā)是為我們而白的，您的絲絲皺紋是為我們而生的!我明白了：為師今插柳，學(xué)生終難忘!
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