關(guān)于陪伴的演講稿(15篇)
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在當下社會(huì )，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的關(guān)于陪伴的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于陪伴的演講稿1
月亮的皎潔，是因為有了群星的陪伴；大海的遼闊，是因為有了海鷗的陪伴；而我有了你的陪伴，在生活的道路上，并不孤獨。
——題記
夜色抹去了最后一縷殘陽(yáng)，夜幕就像劇院里的絨幕，緩緩的落下來(lái)。淺淺的空氣中彌漫著(zhù)花的香氣；泛黃的燈光，映射在散發(fā)著(zhù)油墨香氣的文字上，讓整個(gè)身心都醉在其中。
我知道，有你的陪伴，我并不孤獨。 你陪伴著(zhù)我一起品讀傅雷對兒子的諄諄之情；你陪伴著(zhù)我一起登上尼摩船長(cháng)的艦艇，一同觀(guān)賞海底大千世界的神奇美麗，體味著(zhù)尼摩船長(cháng)的智慧、魄力和果斷；你陪伴著(zhù)我一起走進(jìn)保爾·柯察金的生活，笭嘗蒂妒酈德墊泉叮滬體會(huì )他用鋼鐵般的意志和頑強奮斗詮釋生活困難的精神；你陪伴著(zhù)我，感悟心靈世界的真、善、美。
我知道，有你的陪伴，我并不孤獨。 有你的陪伴，使我開(kāi)始憧憬未來(lái)；有你的陪伴，讓黑夜不再孤寂沉淪，點(diǎn)亮了心街的路燈，讓空氣中彌漫著(zhù)清新的氣味；有你的陪伴，知識的警鐘被屢屢敲響。
是你，詮釋了生命的絢麗多彩。 與我一起在月下聆聽(tīng)著(zhù)“舉杯邀明月，對影成三人”的曠達，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的灑脫；與我在分別之際體會(huì )“相知無(wú)遠近，萬(wàn)里尚為鄰”，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的觸感；與我在困難面前鼓起“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡男拍�；與我一起致于朋友“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿；與我一起在早春之際，欣賞“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的清純，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的意境。
是你，詮釋了生命的盎然生機。 有你的陪伴，我看到了行者武松的剛猛不屈敢作敢當，智多星無(wú)用的足智多謀，及時(shí)雨宋江的疏財仗義；有你的陪伴，我看到了香菱的誠懇謙虛，寶玉的無(wú)奈，黛玉的情思，寶釵的愛(ài)戀，人世間的世態(tài)炎涼；有你的陪伴，我看到了玄奘的虔心向佛，悟空的神通廣大，八戒的憨厚單純，沙和尚的任勞任怨、忠貞不二；有你的陪伴，我看到了劉備的思賢若渴，諸葛亮的神機妙算，關(guān)羽的恪守信義、始終不渝。
是你，詮釋了生命的淡而不凡。 因為有你的陪伴，使我有了“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”的樂(lè )觀(guān)；因為有你的陪伴，使我體會(huì )到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的偉大；因為有你的陪伴，使我懂得了“海納百川，有容乃大”的包容；因為有你的陪伴，使我學(xué)到了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪邁。
我的摯友——書(shū)！是你，讓我的生活充滿(mǎn)色彩。 夜深了，疲倦的月亮躲進(jìn)云層休息，只留下幾顆星星在放哨，人寂了，空氣里仍彌漫著(zhù)書(shū)香。
我知道，有你的陪伴，我并不孤獨。
關(guān)于陪伴的演講稿2
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
當我們呱呱落地時(shí)，當我們蹣跚學(xué)步時(shí)，當我們哈哈大笑時(shí)。我們也在不斷成長(cháng)著(zhù)，我們的成長(cháng)，需要有人一路陪伴。
記得小時(shí)，當父母輕輕松開(kāi)我的手，要求我獨立行走，我邁著(zhù)吃力的步子，每走一步都摔了一個(gè)，疼痛蔓延而來(lái)，我的心里委屈極了，覺(jué)得父母就是故意如此。我干脆不再站起，我伸出小手，多么渴望他們用那雙溫暖而有力的大手將我拉起，但他們卻用著(zhù)鼓勵的目光示意我再次站起。我不知所措，雙手也越來(lái)越顫抖，而他們越走越遠，最后在陽(yáng)光的照射下成了一個(gè)虛擬的影子，我一次次努力站起，去追尋。在他們的陪伴下，我在成長(cháng)中學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)堅持。
記得剛踏入讀書(shū)生涯時(shí)，我粗心大意，總是在不經(jīng)意間退后，是老師，她用她那雙纖柔而有力的手牽引著(zhù)我，教會(huì )我太多，帶著(zhù)我走出迷煙纏繞的錯誤中，在他們的陪伴下，我在成長(cháng)中學(xué)會(huì )了人生道理。
記得每一次試圖退縮時(shí)，是朋友一次次為我加油吶喊，當堅持不下時(shí)她毅然絕然得挺起她嬌小的身軀，跟隨在我身后，跟我一起分擔痛苦，她那雙冰涼的手撫慰著(zhù)我的雙手，好像在告訴我堅持下去，你一定行。帶著(zhù)我勇敢地登上一個(gè)又一個(gè)成功的階梯，在她們的陪伴下我學(xué)會(huì )了堅持不懈。
我們的每一次成長(cháng)，需要人們的陪伴。那些沒(méi)有人陪伴的孩子，他們在成長(cháng)學(xué)會(huì )了自卑，叛逆和害怕。我國留守兒童有很多，他們的父母都外出打工了，他們多么渴望父母那雙溫暖有力的大手能陪伴著(zhù)他們，能辦他們成長(cháng)。
我們的一路成長(cháng)，需要親情的滋潤，需要老師的關(guān)愛(ài)，需要友情的呵護，我們一次次努力成長(cháng)，一次次帶著(zhù)上天帶給我們的快樂(lè )，一次次一步一步走向陽(yáng)光的路。
假如成長(cháng)時(shí)一條崎嶇不平的路，則我們是個(gè)過(guò)路者，需要人的陪伴，讓我們一次次跨過(guò)路上的石塊。我們的成長(cháng)，需要陪伴。
我的演講完畢。
謝謝大家！
關(guān)于陪伴的演講稿3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
禮物是各種各樣的，是豐富多彩的�；蚴且恢Ь碌匿摴P；或是一只可愛(ài)的寵物，或是一句鼓勵你前行的話(huà)語(yǔ)……我的禮物，則是陪伴。
我是從三歲開(kāi)始認識的她，她有一張圓潤的小臉，眼睛水汪汪的，配上一張可愛(ài)的小嘴，那，便是她。
那時(shí)，我們兩個(gè)人整日都“粘”在一起，形影不離。年幼的我們經(jīng)常向對方吐露心聲，無(wú)話(huà)不談。
可時(shí)光飛逝，一眨眼我便八歲了，要離開(kāi)這個(gè)城市到其他地方去了。
那天，我們告別的時(shí)候，她一直牽著(zhù)我的手，不愿松開(kāi)。我也緊緊地握著(zhù)她的手，不想離開(kāi)她�？煞蛛x的時(shí)刻最終還是來(lái)到了，最后，我上了車(chē)，而她，也回了家。
以后，我和她便只能用電話(huà)來(lái)傾訴思念之苦了，我向她抱怨新學(xué)校的不好，而她則默默地安慰我。
那一陣，我每天都準時(shí)給她打電話(huà)，互訴衷腸。慢慢地，她好像變成了一個(gè)傾聽(tīng)者，靜靜在電話(huà)那端，只默默地聽(tīng)我傾訴。
再后來(lái)，我們都開(kāi)始了忙碌的學(xué)習，我和她之間的聯(lián)系也漸漸少了。
但是，我卻總也忘不了我們在一起的那五年，她對我的那份陪伴。我相信，禮物沒(méi)有了還會(huì )再有，花兒謝了還會(huì )再次綻放。而那五年來(lái)的陪伴，就如同是她與我之間綻放的最美的一朵花。
關(guān)于陪伴的演講稿4
天上的月亮要有星星的陪伴，否則，在深深的夜空中會(huì )孤單；高天上的雪山要有云彩的陪伴，否則，在藍藍的天空中會(huì )寒冷；生活中的我們要有親人的陪伴，否則，在慢慢的人生旅途中會(huì )傷感……我因為有了你的陪伴，日子里滿(mǎn)是陽(yáng)光，滿(mǎn)是希望。
讀不懂字時(shí)便嗅到了你的香，年幼時(shí)懵懂的我，如初開(kāi)的睡蓮，輕輕地觸碰陌生的世界。而你，以春風(fēng)的溫柔撫慰花蕊，在夢(mèng)中低語(yǔ)，告訴我怎樣前行。那時(shí)我還小，但因你，我背下了“人之初。性本善。性相近，習相遠……”
不知不覺(jué)中，你一陪伴我走過(guò)了十四個(gè)年頭，為我遮風(fēng)擋雨十四個(gè)春秋。你——就是我偉大的母親，就是我的整個(gè)世界。
小時(shí)候，你陪伴我玩耍，經(jīng)常被我弄臟衣服。夏天，你不顧外面的酷暑陪伴著(zhù)我；冬天，你不顧外面的嚴寒，依然陪伴著(zhù)我。就這樣，在你的陪伴下，我度過(guò)了快樂(lè )的童年。
長(cháng)大后，我上學(xué)了。你們風(fēng)里來(lái)，雨里去，接送我上學(xué)。放學(xué)后回到家，你總是坐上一桌香噴噴的飯菜，陪伴在旁邊，看我在餐桌上狼吞虎咽，看著(zhù)我傻吃，露出甜甜的微笑。每當晚上做噩夢(mèng)時(shí)，只要有你的陪伴，我就總是能香甜的入睡。
現在，我又長(cháng)大了一些，成為了初中生，學(xué)習緊張，壓力也大了，時(shí)間也變得更緊。尤其是冬天，幾乎每天我都是披星戴月地上下學(xué)。晚上，你就在學(xué)校門(mén)口等著(zhù)我，給我拿著(zhù)厚厚的棉衣，也不管自己穿的多單薄。晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你不敢陪伴著(zhù)我，生怕擾亂了我的思緒，打擾到我的學(xué)習。當我背書(shū)背不下去，要求你陪我時(shí)，你又會(huì )放下手頭的一切，陪伴著(zhù)我。
相伴伊始，你用溫存催開(kāi)我心中的花蕾，在一個(gè)懵懵懂懂的世界里播下一抹春色。媽媽?zhuān)迥甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，你陪伴我一起走過(guò)，謝謝你的陪伴，讓我一路孤單不再，溫暖相隨，有愛(ài)為伴！
關(guān)于陪伴的演講稿5
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
不知不覺(jué)間我的妹妹快兩歲了，她開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)文，但是，她最喜歡陪我看書(shū)，尤其是那種花花綠綠的圖畫(huà)書(shū)，看著(zhù)妹妹，我禁不住想起了自己從妹妹這么大開(kāi)始看書(shū)的經(jīng)歷。
在我模模糊糊的記憶中，我最早的讀物是現在稱(chēng)為繪本的書(shū)，就是那種圖畫(huà)很精美的，字很少的書(shū)，比如鼴鼠的故事、長(cháng)大做個(gè)好爺爺、火龍爸爸戒煙記……媽媽說(shuō)我小時(shí)候很愛(ài)看書(shū)，長(cháng)大一定學(xué)習很好。再大一點(diǎn)后，我喜歡看童話(huà)書(shū)，雖然不認識字，但我看得津津有味，看得不過(guò)癮還要纏著(zhù)爸爸媽媽講，每天晚上，童話(huà)故事陪我入睡，《不來(lái)梅鎮的音樂(lè )家》引得我哈哈大笑，《萵苣》讓我感覺(jué)到巫婆很可惡，《三兄弟》讓我感覺(jué)到兄弟要團結……
上小學(xué)后，這一類(lèi)書(shū)已經(jīng)不能使我滿(mǎn)足了，我的識字量增多了，我喜歡看學(xué)校圖書(shū)館、新華書(shū)店的書(shū)了，我讀書(shū)很快，囫圇吞棗，大致意思都不懂，但是我感興趣的書(shū)我會(huì )反復看，我喜歡看故事情節曲折的、人物充滿(mǎn)傳奇色彩的書(shū)，《長(cháng)襪子皮皮》讓我看得如癡如醉，《狼王夢(mèng)》讓我看得浮想聯(lián)翩。
高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，像饑餓的人撲在面包上一樣�！蔽译m然沒(méi)有像他那樣如饑似渴，但我感受到書(shū)是我們的好伙伴，當有些時(shí)候沒(méi)人陪我玩的時(shí)候，當我不高興的時(shí)候，我都會(huì )捧起一本書(shū)看。
每當老師布置一個(gè)命題作文時(shí)，我都會(huì )想想我從課外書(shū)里學(xué)到的好詞好句，我很認同《我的“長(cháng)生果”》作者說(shuō)的那句話(huà)：寫(xiě)作一開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但要寫(xiě)出好的作文，還是要靠真情實(shí)感，寫(xiě)出自己的東西。
好書(shū)陪伴我成長(cháng)，還將把我的生活點(diǎn)綴得豐富多彩。
關(guān)于陪伴的演講稿6
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
九歲那年的夏天，我在阿姨家度夏。一天，我走進(jìn)阿姨的書(shū)房，書(shū)架上的一本書(shū)吸引了我。抽出一看，書(shū)名赫然入目——《淘氣包馬小跳》，封面做得極為精美，圖案色彩艷麗。我忍不住翻了幾頁(yè)，書(shū)里的插圖形象逼真，文字滑稽生動(dòng)，我有些驚訝。這本書(shū)像一把鑰匙，打開(kāi)了我閱讀的沉睡大門(mén)，從此我的閱讀“旅途”開(kāi)始了。
阿姨說(shuō)：“孩子，這本書(shū)就送給你了！”我欣喜若狂，很快就投入了它的懷抱。書(shū)中的馬小跳仿佛就在我的身邊，他朝我做了一個(gè)鬼臉，我就笑得前翻后仰；他遇到了一個(gè)大危險，我就跟隨著(zhù)他一起尖叫；他的一個(gè)要好朋友離開(kāi)了他，我就為他的傷感而黯然；他站在領(lǐng)獎臺上接受獎勵，我就激動(dòng)得為他落淚。
平日上學(xué)，緊張的一天結束后，已是滿(mǎn)身疲憊，可我不忘去見(jiàn)見(jiàn)馬小跳，看那《淘氣包馬小跳》，才能安然入睡。周末，我感到十分無(wú)聊的時(shí)候，馬小跳就悄悄來(lái)到我身邊，他就像我的知心朋友，和我愉快地交談。他的爸爸馬天笑說(shuō)過(guò)“孩子的童年要金色的，這樣他們才會(huì )活得快樂(lè )！”我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得太好了，我就想要快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地生活，做一個(gè)處處擁有快樂(lè )的孩子！
我想要的不是馬小跳的淘氣，而是他純真的生活態(tài)度，做一回孩子的自己。淘氣的馬小跳，感謝你一路的陪伴！
關(guān)于陪伴的演講稿7
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
不必仰望別人，自己亦是風(fēng)景。
每個(gè)人都渴望成功，而一個(gè)人一輩子最大的成功，不是贏(yíng)過(guò)別人，而是燦爛地綻放自己那些瞬間。
那年，七歲。
“快說(shuō)呀，到底想不想學(xué)呀�！卑职峙牧伺奈业募绨�。我低著(zhù)頭，摳著(zhù)手指，“想……想學(xué)�！钡谝淮谓佑|二胡，明明不愿意，但當著(zhù)那么多人的面，只好勉勉強強的接受了。
那一瞬間，是至今我都忘不了的為難。
稍大點(diǎn)，我家了只泰迪。
但突然有一天，聽(tīng)到無(wú)法接受的事實(shí)：小泰迪要被送人了。我不肯，卻又無(wú)能為力，只好在心中，默默留念。被送走的那天，天空陰暗，心中亦是。不肯再看它一眼，只是怕再次勾起心中的那份舍不得。
那一瞬間，悲傷，不舍。
三年級時(shí)的傍晚，落霞。我獨自一人背著(zhù)沉重的書(shū)包，踩著(zhù)孤獨的影子，走在放學(xué)回家的路上，路旁的梧桐樹(shù)，滿(mǎn)是惆悵……
回到家中，扔下書(shū)包，垂著(zhù)腦袋，拿出那張被扣了六分試卷，默默流淚�！霸趺戳�？”媽媽走進(jìn)房間，摘下那條“海天醬油”圍裙，看了看試卷，“沒(méi)事兒，下次好好考，多努力努力，加油�！眿寢尠参康脑�(huà)語(yǔ)宛若寒冬中一簇火把，瞬間照亮了我的心靈。鏡子里的我，是多么的不凡！一顆大大的腦袋，一頭爽朗的短發(fā)，還有那雙智慧小眼睛，恰似剛被彈出的玻璃球，滴溜溜地轉個(gè)不停。我有什么理由服輸！
那一瞬間，是我最自信的一刻。
成長(cháng)道路上，會(huì )有許多難忘的瞬間，而這些瞬間，將會(huì )永遠的陪伴著(zhù)自己……
現在去回憶兒時(shí)的我，總會(huì )粲然一笑，開(kāi)滿(mǎn)心田……
關(guān)于陪伴的演講稿8
這個(gè)世界上有許多人都一直在你身邊陪伴著(zhù)你，照顧著(zhù)你。在他們的照顧下，我們有了對生活的勇氣。并且，學(xué)會(huì )了去陪伴他人，照顧他人。
在我們牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，是父母一直陪在我們身邊，照顧著(zhù)我們。
在我們因為生病而身體難受的時(shí)候，其實(shí)，有人會(huì )比你更加難受，但是他們也選擇了陪伴。我相信，如果，可以的`話(huà)，他們心甘情愿的替你受苦，他們甚至希望生病的是他們。沒(méi)錯，他們就是你的親人。當我們生病的時(shí)候，陪在我們身邊的是親人。
當我們到了上學(xué)的年齡，這時(shí)，陪在你身邊的不只有親人，還有老師，同學(xué)，和朋友。老師，他們會(huì )給予我們知識。還會(huì )教你怎樣做人。不只這樣，老師更像是你的一個(gè)朋友，你有什么事情都可以向他傾訴。老師，多么偉大啊。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
同學(xué)，多么熟悉的字眼，他們將于我們一起學(xué)習，并且會(huì )一直玩耍。但是天下沒(méi)有不散的筵席，總有一天，他們會(huì )成立各自的家庭。然后，可能會(huì )慢慢地斷了聯(lián)系�？墒�，那又怎樣，至少我們曾經(jīng)擁有過(guò)，可惜，擁有的只是曾經(jīng)。往好的方面想想，至少在學(xué)校的這幾年，有他們陪你一起度過(guò)，我們才不會(huì )感到孤獨。我們應該好好感謝他們陪伴在我們身邊才對。
至于朋友，則在熟悉不過(guò)了，你傷心時(shí)，朋友會(huì )陪在你身邊安慰你。你難過(guò)時(shí)，朋友會(huì )想盡一切辦法逗你開(kāi)心。還好，我們每個(gè)人都至少會(huì )有一個(gè)真心的朋友，陪在你身邊。這一點(diǎn)是值得慶幸的。
人生中有許多人陪伴在我們身邊，所以，要好好的珍惜，不要到失去時(shí)，才懂得珍惜。陪伴在你身邊的人，是幸福的。而，被陪伴的人，也同樣幸福。
難道不是嗎？
關(guān)于陪伴的演講稿9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
老人老了，頭發(fā)白了，老伴早就去世，只剩一個(gè)兒子，卻還在城里打拼，三四年來(lái)只回過(guò)幾次家。她平時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)悶，便養了一只貓，并起名叫“伴兒”。
自從有了“伴兒”，老人臉上的歡笑多了，皺紋少了，與伴兒天天生活在一起。
春天來(lái)了，太陽(yáng)暖暖的，老人的心也是暖暖的。伴兒在她的腳下鉆來(lái)鉆去，“喵喵”地叫著(zhù)。要去干活了，老人一手拿一把小鏟子，一手提一包種子，來(lái)到自家的菜地，慢慢地蹲了下去，用小鏟子一點(diǎn)一點(diǎn)地掘土。伴兒在一旁看到了，用爪子也一下一下地幫忙刨著(zhù)土。一個(gè)坑挖好后，老人把種子埋好，再一起去挖下一個(gè)坑。春天的陽(yáng)光說(shuō)熱不熱，說(shuō)冷也不冷。伴兒在老人的身邊陪伴著(zhù)，老人額頭沁出了汗珠，坐在一旁休息，伴兒依偎在老人的身邊。
種子播種完了，伴兒在一個(gè)個(gè)隆起的小土丘上一邊撒歡兒跑著(zhù)，一邊高興地“喵喵”叫著(zhù)。
太陽(yáng)西沉，要回家了，老人一手拎著(zhù)鏟子，一手抱著(zhù)伴兒，在落日的余暉下，撒下長(cháng)長(cháng)的影子。
秋天是收獲的季節，春天的種子現在早已爭先恐后地長(cháng)成了一棵棵翠綠的蔬菜。老人和伴兒一起去田里收割。伴兒跳躍著(zhù)，一會(huì )抓抓這個(gè)葉子，一會(huì )碰碰那個(gè)草根，不一會(huì )兒，小推車(chē)上就裝滿(mǎn)了蔬菜。老人推著(zhù)菜到了菜市場(chǎng)，市場(chǎng)里熱鬧非凡，吆喝聲此起彼伏�？衫先水吘鼓昙o大了，沒(méi)有力氣喊，過(guò)了好大一會(huì )都沒(méi)有人來(lái)光顧老人的小攤。一旁的伴兒急了，在行人的腳下亂竄，擋住別人的去路，把大家的注意力都吸引了過(guò)來(lái)。
當太陽(yáng)西沉的時(shí)候，老人的菜終于賣(mài)光了，該回家了。伴兒蜷縮在小車(chē)里睡著(zhù)了，老人推著(zhù)它，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。
老人和伴兒的故事還在不斷地繼續，日月如梭，來(lái)去無(wú)痕。老人越來(lái)越老，伴兒越來(lái)越大，但她們之間的陪伴永遠不會(huì )改變。
關(guān)于陪伴的演講稿10
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
嘀嗒，嘀嗒。
到八歲那年，我興奮地背著(zhù)書(shū)包，一蹦一跳地步入小學(xué)校園大門(mén)。同一時(shí)間，我買(mǎi)到了一個(gè)我特別喜歡的小白兔鬧鐘，它的肚子上放著(zhù)表盤(pán)，手里緊握著(zhù)胡蘿卜，當它發(fā)出清脆的響聲時(shí)，按一下胡蘿卜，它就乖乖地站在那里，靜靜地望著(zhù)你。
它陪伴我到二年級時(shí)，我正在苦思冥想一道數學(xué)題，關(guān)于時(shí)間的計算題，我便去問(wèn)爸爸�？墒怯捎谖疫�是很難理解，爸爸便拿來(lái)我的小白兔鬧鐘，指著(zhù)講解給我聽(tīng)，可我還是搖頭了。爸爸便無(wú)情地把小白兔鬧鐘摔在了地上，說(shuō)：“做題目要用心認真，可以拿鬧鐘仔細數數，做事情也一樣，不要只是光顧著(zhù)想，要實(shí)際地去做�！碑敃r(shí)的我無(wú)法理解爸爸的話(huà)，馬上撿起可憐的小白兔鬧鐘，它從那時(shí)起，便永遠地離開(kāi)了我……
上了初中，我買(mǎi)了一個(gè)普普通通的，而且聲音刺耳，加上表層的涂漆還會(huì )掉色，因為便宜所以才買(mǎi)了它。每天早晨，它總是用盡自己所積蓄的力量發(fā)出刺耳的聲音，讓你不起床都不行。每次它一叫，我就“暴力”地讓它安靜下來(lái)。與它相處的日子雖然談不上舒服，但是從未發(fā)生過(guò)意外。
我異常興奮地買(mǎi)了一個(gè)藍色的時(shí)尚大腳板鬧鐘，代替原有的那個(gè)討人厭的鬧鐘，中間還有一個(gè)我最?lèi)?ài)的米奇老鼠，清晨聽(tīng)著(zhù)它美妙的樂(lè )章醒來(lái)，夜晚聽(tīng)著(zhù)它悅耳的歌聲入睡，是一種享受。
一天早晨，沉睡的我被鬧鐘叫醒，我不情愿地起了床。揉了揉睡意朦朧的眼睛，才發(fā)現離上課只差十幾分鐘了。我愣住了，望了望鬧鐘，才明白鬧鐘已經(jīng)走時(shí)不準了。它仍舊行走著(zhù)，一副無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子，似乎在幸災樂(lè )禍。我恨不得將它摔個(gè)粉碎，看見(jiàn)米奇老鼠，便放下了手。
漸漸長(cháng)大，我明白了。其實(shí)鬧鐘并不都是因為外表可愛(ài)而美，而是另一種美，盡職盡責，就是它最好的外表裝飾。這好比人，看人不能看外表，要看內在，內在的美往往會(huì )使人變得更美。內在美，它是永恒的，無(wú)價(jià)的。
我也明白了爸爸的話(huà)，做任何事應該要先自己去思考，去實(shí)踐，慢慢琢磨，相信會(huì )有很大的收獲。
鬧鐘陪我走過(guò)的路，讓我成長(cháng)了不少，學(xué)到了很多人生的道理。
關(guān)于陪伴的演講稿11
這世上除了親人之外，還有一些人總是會(huì )陪著(zhù)我們走過(guò)無(wú)數條彎路。無(wú)論我們遇到多么大的困難，他們都會(huì )伸出一把手。在我們難熬的那幾段日子，他們都會(huì )過(guò)來(lái)陪我們一起度過(guò)！不論他們是什么樣的，他們都會(huì )是我們需要的那一面鏡子。因為他們是兄弟！
在我小學(xué)畢業(yè)以后，到城里去上了初中。第一次到了新校后，我誰(shuí)都不認識。安頓好以后，在寢室里就我一個(gè)人。當時(shí)我很孤單，就從口袋里掏出鍵盤(pán)手機，啥功能都沒(méi)有。我只是看著(zhù)時(shí)間和日期，盼望著(zhù)回家的日子。才來(lái)就想走了！不過(guò)沒(méi)過(guò)多久來(lái)了一群像是流氓一樣的幾個(gè)家伙。進(jìn)來(lái)就問(wèn)我有沒(méi)有香煙！當時(shí)我真的嚇壞了。我怕我今后沒(méi)有好日子過(guò)，我怕跟他們住在一起今后必定會(huì )吸煙，我怕今后會(huì )走錯道。當時(shí)我真的很討厭他們。但事實(shí)證明，他們很熱情，他們很周到，他們很有愛(ài)心。從此跟他們在一起，我就不想再回去了，我就不孤單了。跟他們在一起，我反而很開(kāi)心。因為他們是兄弟！
在入學(xué)第二天就是軍訓了。因為是第一次住校讀書(shū)，早上會(huì )起得比較晚！并且不會(huì )自己睡醒。所以我害怕自己會(huì )遲到。但在軍訓那天早上有幾個(gè)人叫醒了我，而且還給我打好了早點(diǎn)。當時(shí)我很驚訝。于是還算準時(shí)的到了操場(chǎng)報道。因為我當時(shí)在我們班里到的比較早的一個(gè)。所以班主任就讓我當了班長(cháng)！不過(guò)當班長(cháng)也不好過(guò)，要管那么多婆婆媽媽的事。就在當天下午就跟班里一位同學(xué)鬧了矛盾，被打了。因為我一個(gè)人對那么多人，肯定是打不過(guò)的。然后就回到寢室躺在床上哭。突然那些我不喜歡的舍友過(guò)來(lái)安慰我。并且把之前打我的那幾個(gè)人帶到我面前狠狠地揍了一頓。算是給我出了一口氣。那時(shí)候我心里對他們更多的是感激！因為他們是兄弟。
就那樣的認識以后，我們幾個(gè)誓言做兄弟。之后我遇到什么樣的事，他們都會(huì )出來(lái)幫我。我們不僅跟同齡人打，如果高年級的得罪我們其中一個(gè)，我們也會(huì )帶著(zhù)火熱的心，跟他們憑！我們也有很多美好的日子，只要有空有錢(qián)的那天。我們哥兒幾個(gè)都會(huì )到經(jīng)常去的飯館里吃一頓好飯，之后到水吧里喝，喝完后去舞廳跳舞等等！有一次我還記得，我被一個(gè)高年級的家伙給打了。我當時(shí)滿(mǎn)臉血跡，在校園四處去尋找我的兄弟。他們看到我以后，沒(méi)說(shuō)一句話(huà)就沖著(zhù)高中教學(xué)樓去。我跑著(zhù)跟他們一起去。我剛到呢家伙班里，兄弟們已經(jīng)開(kāi)始打起來(lái)了。打完后才知道。我們打掉了對方四顆牙，呢家伙居然趴著(zhù)道歉，求我們不要打了。不幸的是我們被年級部抓住了。我們哥兒幾個(gè)都被交了家長(cháng)，受了處分。但他們沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句怨言！因為他們是兄弟！但是時(shí)間過(guò)得很快！一眨眼三年過(guò)去了。我跟他們一起度過(guò)了最美好的時(shí)光！因為我成績(jì)比較好，所以考到了其他省的高中。于是要跟他們離別。當時(shí)他們抱著(zhù)我哭了。那是我看到他們的第一次流淚。我很舍不得他們。因為他們是兄弟。
通過(guò)這個(gè)文章我不是想告訴大家，我自己玩得有多厲害。我只是想告訴大家有幾個(gè)好兄弟是多么幸福的一件事。我承認當時(shí)我們太幼稚，做了一些不適合我們的傻事。但呢個(gè)友情，呢個(gè)兄弟情是真實(shí)的。并且我也經(jīng)常會(huì )想起那時(shí)候的我們。這些兄弟值得我永遠記住。不是因為他們有多么能打。只是因為他們在乎我。因為他們是兄弟！
關(guān)于陪伴的演講稿12
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
記得，初次見(jiàn)你時(shí)，我很害怕。陌生的環(huán)境，陌生的老師，還有陌生的同學(xué)讓我感到不安。我緊緊跟著(zhù)母親，生怕跟丟了，直到她把我送入教室，我陷入了一種莫名的恐慌中。于時(shí)，在語(yǔ)文老師正在講課時(shí)，我大哭了起來(lái)。老師和同學(xué)的目光劉刷刷地射向我，我也不管。老師忙來(lái)問(wèn)我怎么回事，我說(shuō)我一個(gè)人害怕，我要媽媽。老師寬慰了我幾句后，見(jiàn)我不再哭了，就繼續上課。
我的第一屆同桌是一個(gè)胖胖的小男生，那時(shí)他見(jiàn)老師走了，也不顧是在上課，就溫聲安慰我起來(lái)。那時(shí)我在想，老師和同學(xué)真和善！然后隱很快融入了班級中�，F在回想起來(lái)，那時(shí)的我真是少不更事啊，不是嗎？
現在，轉眼我已經(jīng)進(jìn)入初三了。再不是當年那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就會(huì )哭鼻子的小女孩了，很形象地說(shuō)一句就是一個(gè)學(xué)校幾千人都是學(xué)弟學(xué)妹。這些年里，我不斷成長(cháng)。你掀開(kāi)了蓋在我們身上的黑布，讓我們顯現出應有的光芒�；蛟S在不久的將來(lái)，我們會(huì )被掛到天邊照亮你。
正如你所見(jiàn)證的，我們還是一如既往的單純，卻少了一份稚氣；我們還是一如既往的一腔正氣，卻少了一份魯莽；我們還是一如既往地學(xué)習，卻多了一份積極向上。而這些都是因為你。我們在你的庇佑下健康成長(cháng)，在你的陪伴下一路走來(lái)，走過(guò)了八載春秋，走進(jìn)了知識殿堂，走向了美好未來(lái)。
未來(lái)前路不可知，但因為有你的陪伴，我學(xué)會(huì )了做人、處事、待人。你告訴我們要學(xué)會(huì )感恩，我知道應該被感恩的是你啊——我的母校！
再深深吸入一口混有香樟樹(shù)香氣的空氣，再將心血掀起，再對你說(shuō)一聲：謝謝你的陪伴！
關(guān)于陪伴的演講稿13
小時(shí)候，由我家到院中，母親需要十一步。
記憶中每一個(gè)黃昏，總會(huì )有兩條長(cháng)短不一的影子，“長(cháng)影子”扶著(zhù)“短影子”，一步一步練習走路，豆大的汗珠從“長(cháng)影子”額頭滑下，但似乎“短影子”全然不知，依舊高興的一步一步走，從那時(shí)起，“短影子”便記住了樓與樓之間的長(cháng)短，一共有十一步，那“長(cháng)影子”，便是我的母親，“短影子”，是我。
現在想起，那樣彎著(zhù)走一定很累吧，可是也許母親知道，她將是我一生的陪伴，那個(gè)黃昏的下午，我們倆就是整個(gè)世界，所以，我的微笑，就是母親無(wú)盡的動(dòng)力吧。
時(shí)光荏苒，這或許是一個(gè)可笑的對比游戲：依舊的黃昏，母親從樓頭向這邊走來(lái)，頑皮的我數著(zhù)母親的步子——這一切都像發(fā)生過(guò)的一樣——“一步，二步……十一步，十二步……十八步，十九步！”母親竟然用了十九步，剎那間，仿佛時(shí)間的順序已經(jīng)被這無(wú)情的現實(shí)所打亂，記憶中的母親無(wú)論如何也不能和眼前的母親重合。我跑了過(guò)去攙著(zhù)母親——就像母親當年拉著(zhù)我一樣——仿佛要挽留那些從十一步到十九步的時(shí)光�？晌易ゲ蛔�，抓不住那些時(shí)光；可我抓不住，抓不住那倏爾遠去的時(shí)光；我抓住的，也只有母親額頭上的皺紋；我抓住的，也只有母親蒼老的手。母親，你還能成為我一生的陪伴嗎？
母親沒(méi)有回答，她也不用回答，是我，是我代母親答了：“是的，她會(huì )的”
想起好久以前，當考古隊員從曾經(jīng)的火山巖中挖出一塊罕見(jiàn)的化石─一個(gè)巨大的身軀包裹著(zhù)一個(gè)弱小的軀體，經(jīng)考證，巨大的，是母親；弱小的，是孩子。
或許，在那火山噴發(fā)的時(shí)候，那母親明知一切都有可能毀滅，一切都不能拯救她的孩子，但是，在那永遠的瞬間，它用自己渺小的身軀建造了一個(gè)浩瀚的母愛(ài)時(shí)刻。
另一個(gè)瞬間停留在寒冷的南極，企鵝們都背著(zhù)風(fēng)站著(zhù)，他們都被風(fēng)吹的瑟瑟發(fā)抖，在他們腳下都保護著(zhù)一個(gè)小企鵝，或許，這就是他們在凜冽寒風(fēng)中站這么長(cháng)時(shí)間的最好理由。
我想，我找出了從十一步到十九步的時(shí)光，在母親蒼老的手中，臉上的皺紋中找到了所有遺漏的時(shí)光。
無(wú)論是火山上的瞬間，還是南極上的片斷，我都找到了母愛(ài)。
從十一步到十九步，我不得不承認母親的衰老，但是母親將是我一生的陪伴。
小時(shí)候的我所理解的“陪伴”就是陪同的伙伴，但對于許多事情都沒(méi)有很深的體會(huì )和感觸，也從未意識到自己正在陪伴下前行。
長(cháng)大后常聽(tīng)到電視上說(shuō)到“陪伴”這個(gè)詞，隨著(zhù)閱歷的增長(cháng)和逐漸成熟的心智，我終于平白了“陪伴”的真正意義。它是親情友情以及愛(ài)情等世間多種真摯情感的代名詞。有了它的存在，我們不再孤單，它是已悄然無(wú)聲的方式存在的，看不見(jiàn)，聽(tīng)不到，也摸不著(zhù)，只等用一顆真誠的心去感受它帶給我們的溫暖。它出現的方式有時(shí)可能是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)贊賞的眼神，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)引導你、推動(dòng)你不斷前進(jìn)的手臂，這些都是生活中常見(jiàn)的，然而又有多少人明白它的意義，知道它的存在，又有多少人總是也以這種方式對待身邊的每一個(gè)值得幫助的人？
親情的陪伴是每一個(gè)人所需要的并且往往是最重要的。正是有了家人的關(guān)心和幫助，我們才會(huì )克服困難，但我們是不是都以為這是理所當然的呢？父母的陪伴是最使人感到幸福的，只有他們會(huì )無(wú)私地為我們奉獻，卻不求回報。
朋友是人生中不可缺失的一個(gè)職位，他是你傷心時(shí)的一個(gè)微笑，痛苦時(shí)的一劑良藥，困難是的一個(gè)依靠。有了她們的陪伴，我們才會(huì )走的更遠，飛的更高。
總之，許許多多種陪伴都是我們的避風(fēng)港，它們使我們免受傷害，讓我們健康快樂(lè )地成長(cháng)，長(cháng)大后駕著(zhù)一葉扁舟，駛向遙遠的遠方！
陪伴成為我堅強的后盾，在失敗、無(wú)助。困難黑暗時(shí)，它總是千方百計地為我尋找帶有明媚陽(yáng)光的地方。
有了你們的陪伴，我不再孤單……
關(guān)于陪伴的演講稿14
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
爸爸媽媽陪伴著(zhù)我成長(cháng)，老師和同學(xué)陪伴著(zhù)我學(xué)習……但最令我難忘的，還是那一次，鄰居著(zhù)的大姐姐陪伴著(zhù)我，度過(guò)的那段短暫時(shí)光……
記得那一次，是在幼兒園大班暑假里的一天下午，爸爸媽媽要出去辦事，讓我一個(gè)人留在家里�？墒前职謰寢寗偝鲩T(mén)，樓下便傳來(lái)了小伙伴們叫我下去玩的聲音。面對這種“呼喚”，我哪能忍得��！結果，代價(jià)就是，瘋玩了一個(gè)下午之后回家時(shí)才發(fā)現：鑰匙沒(méi)帶！怎么辦？怎么辦？這下可好，我算是徹底被“鎖”在門(mén)外了。于是我只好獨自一人坐在小區里的長(cháng)椅上，等爸爸媽媽回家“解救”我�？墒�，左等右等，小區門(mén)口卻連個(gè)人影都沒(méi)有。我開(kāi)始有點(diǎn)害怕了。雖然我一遍遍暗暗對自己說(shuō)：“沒(méi)事兒，老爸老媽肯定很快就回來(lái)了。
”但是，孤獨和無(wú)助的感覺(jué)不斷地向我襲來(lái)。太陽(yáng)一點(diǎn)兒、一點(diǎn)兒地向西沉付出，而我的心也跟太陽(yáng)一樣一點(diǎn)一點(diǎn)沉了下去。我心里涼颼颼的，每看到小區大門(mén)邊走過(guò)一個(gè)人，我的心就不由自主地緊了一下：是爸爸媽媽?zhuān)】僧敯l(fā)現認錯人了之后，心又墜到了谷底。心中的安全感一點(diǎn)一點(diǎn)地被恐懼和緊張所替代。終于，我快要崩潰了，忍不住“哇”地一聲哭了出來(lái)。
“怎么了？”一聲關(guān)切的問(wèn)侯，打斷了我的哭聲。我抬起頭，是鄰居家的大姐姐。此時(shí)，她就站在我面前，彎下腰，微笑地看著(zhù)我。我一邊擦淚水一邊抽抽嗒嗒地說(shuō)：“我，我出門(mén)沒(méi)，沒(méi)帶鑰匙，進(jìn)不了門(mén)，爸爸媽媽又沒(méi)回家，我，我好害怕……”知道了事情的原委，大姐姐笑了笑，坐在我身邊，輕柔的聲音在我的耳畔回響：“別怕，我陪著(zhù)你�！�
“我陪著(zhù)你”，雖然只有短短的四個(gè)字，卻讓我的心中泛起了一股暖流。這股暖流順著(zhù)我的心流遍全身，突然間，仿佛心中的一塊大石頭落地了，那些恐懼感竟然全都消失了。大姐姐拉著(zhù)我的手，給我講故事，講她在學(xué)校里經(jīng)歷的事情。漸漸地，原來(lái)心中那冰冷的感覺(jué)全都不見(jiàn)了，我終于戰勝了恐懼。不一會(huì )兒，我們倆還聊了起來(lái)。原來(lái)漫長(cháng)的時(shí)間很快便過(guò)去了。天快要黑了，爸爸媽媽終于回來(lái)了，把我接回了家。
事隔多年，我們搬家了，一切都變了。但是，那一次大姐姐的陪伴和她的那一句“我陪著(zhù)你”卻使我記憶猶新。如果有機會(huì )，我多么想對她說(shuō)一句：“謝謝你陪我度過(guò)了這段時(shí)光，是你給了我勇氣，感謝你的陪伴！”
關(guān)于陪伴的演講稿15
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“書(shū)是知識的源泉”。讀收，確實(shí)可以獲得許許多多的道理。在我的成長(cháng)過(guò)程中，書(shū)一直陪伴著(zhù)我。
書(shū)中的知識真是豐富無(wú)比�！吨袊舷挛迩辍方榻B了我國悠久的歷史；《童年》向人們揭露了資本主義社會(huì )的罪惡；《水滸傳》形象地刻畫(huà)了梁山一百零八位好漢懲惡楊善的光輝形象；《母親無(wú)私的付出》……每一本書(shū)都有與眾不同和引人深思的地方。我看過(guò)不少好書(shū)，受益匪淺�？吹阶鎳凭枚x煌的歷史，我感到無(wú)比自豪；看到高爾基在童年就飽嘗了人間心酸，我禁不住流出同情的淚水；看到母親為了孩子搭上自己寶貴的生命，我感動(dòng)和熱淚盈眶……
讀書(shū)，對愛(ài)看書(shū)的人來(lái)說(shuō)是人生中的一大享受。一本情節曲折，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，層次分明的書(shū)能使人置身于作者所營(yíng)造的世界之中。不僅如此，書(shū)中的道理還時(shí)刻地鞭策你。就拿我來(lái)說(shuō)吧！當我如饑似渴地閱讀一本書(shū)時(shí)，書(shū)中的語(yǔ)言會(huì )吸引我，使我牢記在心，并能活學(xué)活用，書(shū)中的知識會(huì )啟發(fā)我，使我慢慢成長(cháng)。然而，讀書(shū)對于不愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一副“枷鎖”。因此，我勸誡不愛(ài)讀書(shū)的人試著(zhù)去喜歡讀書(shū)。
要想打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)，就必須得到書(shū)籍的灌溉。書(shū)中的道理是怎樣影響我的呢？就是《母親》這部書(shū)來(lái)說(shuō)吧！看后，我聯(lián)想到我的母親平日里為我操勞，便下決心好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答母親。并且利用空閑時(shí)間幫母親做一些力所能及的事。這部書(shū)使我認識到了我未來(lái)該做什么事，使我在學(xué)到知識的同時(shí)，做到了生活的主人，我不再是一個(gè)無(wú)知的黃毛小丫頭了。
書(shū)是我成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的小伙伴。同學(xué)們，讓書(shū)也成為你的好伙伴吧！
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