課堂演講稿（精選24篇）
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編收集整理的課堂演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好!
如果你僅把課堂歸結于學(xué)校上課的地方，那就錯了。其實(shí)生活處處是課堂，因而我們也在不斷地理解教育或經(jīng)受著(zhù)考驗，我們從中獲得的，卻是許多寶貴的經(jīng)驗和人生的哲理。對于我來(lái)說(shuō)，在這個(gè)假期中，我就經(jīng)歷了這樣一課。
“什么，你說(shuō)是假鈔?怎樣可能!”站在收銀臺前，收銀員無(wú)情地告訴我手中的50元人民幣竟一文不值�；叵肫饎偛乓蛞粫r(shí)好奇，在路邊書(shū)攤買(mǎi)了本娛樂(lè )雜志，沒(méi)想到卻找回了這50元假鈔，我感覺(jué)天都要塌了。
原本要完成購物計劃，可此刻什么事也做不成了。站在超市門(mén)口，我抬頭望著(zhù)天，欲哭無(wú)淚。剛想打道回府，可沒(méi)走幾步，遠處一小賣(mài)部引起了我的注意，一個(gè)念頭油然而生。
烈日照得我有些暈眩，低頭擦把汗，才發(fā)現握著(zhù)背包帶的雙手亦是布滿(mǎn)汗珠。心里念叨著(zhù)：“鎮定，鎮定，還沒(méi)上戰場(chǎng)呢!”最終，我走近了那間小賣(mài)部。
進(jìn)去后，看門(mén)的是個(gè)老婆婆，我不禁遲疑了幾秒�！肮媚�，要點(diǎn)什么?”老婆婆微笑著(zhù)朝我走來(lái)�！芭�，要……要一瓶冰水吧!”望著(zhù)老婆婆彎腰轉身，扶著(zhù)柜臺，搖搖晃晃的身影，心里一陣慌。來(lái)回踱了幾步，見(jiàn)老婆婆已拿著(zhù)水回來(lái)，我又走到了臺前�！澳�，姑娘你的水，雖然這天氣熱，可這涼水得慢點(diǎn)喝，細心肚子疼�！蔽抑皇切π�，并沒(méi)有作答。右手慢慢伸進(jìn)了褲兜里，我摸到了那張“鈔票”。汗水立刻浸濕了紙張，望著(zhù)面前那位婆婆仍舊和藹的笑容，心里一陣絞痛�！安�，不能夠這樣做!”心底里一個(gè)聲音在這樣提醒著(zhù)我，剛剛準備提起的手，又放回了口袋�！澳莻�(gè)，對不起，我不買(mǎi)了……”話(huà)音剛落，我便掉頭跑出了小賣(mài)部，頭也不回，身后還帶著(zhù)老婆婆的呼聲：“姑娘!……”
跑了很遠，找到一個(gè)僻靜的角落停了下來(lái)。大口地喘著(zhù)粗氣，可是心跳的節奏卻是規律的。我站直了身體，抬頭仰望天空，迎接那燦爛的陽(yáng)光，我開(kāi)心地笑了。
沒(méi)錯，生活處處是課堂，即使是一件小事，也在考驗著(zhù)你的道德，你的人格。而其中經(jīng)過(guò)的法寶，就是你那顆真誠的心。
我生活中的這堂課，我明白，我經(jīng)過(guò)了。
課堂演講稿 篇2
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
走過(guò)十幾載春秋，聽(tīng)過(guò)一遍遍朗朗的讀書(shū)聲，做過(guò)一張張測試的試卷，可唯有那為期一周沒(méi)有教室、沒(méi)有黑板、沒(méi)有教材的軍訓最令我記憶深刻。這也是課堂，它在我心中留下來(lái)最深的烙印。
回想那段困難挑戰，那是與炎熱酷暑搏斗，磨練意志，超越自我的七天。遠離城市分喧囂，離開(kāi)舒適的溫床，我們帶著(zhù)未知和期待來(lái)到那里，參加軍人的訓練，應對種種前所未有的挑戰，理解烈日汗水的洗禮。
在那里，做任何事都要聽(tīng)口令，守規矩。單是就吃飯來(lái)說(shuō)，雖是件小事，但只要沒(méi)有口令，有椅子也不能坐，有飯菜也不能吃。必須要教官下達“請坐”的口令后才能坐下，如果聲音過(guò)大，就要起立重來(lái)，直到教官滿(mǎn)意為止。要是你以為坐下就能開(kāi)飯了，那就大錯特錯了。那只是第一步，得等到所有人安靜就位，才能發(fā)出“吃飯”的口令開(kāi)始吃飯。
古人云“無(wú)規矩，不成方圓”，在那里我養成了規則意識，這也是課堂。
毫無(wú)疑問(wèn)，訓練自然是軍訓必不可少的一部分。在那里，我們練習站軍姿要手貼褲縫一條線(xiàn)，跨立、坐下要抬頭挺胸向前看。在七天里，這些動(dòng)作我們一遍又一遍地在訓練場(chǎng)上枯躁地重復，慢慢地不再有一聲抱怨。軍姿的紋絲不動(dòng)，隊列的整齊劃一，正步的鏗鏘有力，我們用心去體會(huì )軍人的一絲不茍，堅忍不拔。
“天行健，君子以自強不息”，在那里我明白了自強不息的真諦，這也是課堂。
“團結就是力量!這力量是鐵!這力量是鋼!這力量比鐵還硬比鋼還強!”認真執著(zhù)的神情呈此刻我們充滿(mǎn)英氣的臉上，喊啞了，依然忍痛嘶吼著(zhù);腿疼得坐在地上，繼續爬起，委屈的淚含在眼里，往肚里咽。
直到今日，那句“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的口號仍舊回響在我的耳畔。那七天艱苦的生活，鐵一般的紀律給了我這三年應對種種困難的信心和勇氣，這也是課堂。
課堂演講稿 篇3
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
小草看到蒼松浩瀚，就下定決心要努力，能經(jīng)歷各種磨難，依然是一棵平凡的小草；知書(shū)達理的鴿子，看到大鵬翱翔，希望自己能有一個(gè)光明的未來(lái)，于是冬練三九，夏練三十，卻沒(méi)有臨終前“云若垂下”的翅膀，沒(méi)有“水錘三千里，起者九萬(wàn)里”的榮耀。他們努力工作，但沒(méi)有達到目標。為什么？因為他們沒(méi)有認清自己，沒(méi)有把握好自己應該努力的方向。一個(gè)人要想贏(yíng)得成功女神的青睞，就要努力奮斗，但認清自己的實(shí)力，把握自己奮斗的方向，還是很重要的。正是由于自身的文學(xué)缺陷，班超毅然從軍，不僅在軍事上取得了巨大成就，而且捍衛了達汗江山的安定繁榮。
楊振寧坦然面對自己的失敗，認真分析原因，正確評價(jià)自己的能力。最后，他卸下了“實(shí)驗物理”的職業(yè)野心，轉而從事“理論物理”。理論上他很熟悉，突飛猛進(jìn)，最后獲得了諾貝爾獎。清楚的知道自己的方向，努力是成功的捷徑，奮斗才會(huì )有結果。很難想象潘長(cháng)江能在nba搶籃板，搶斷，扣籃。也很難想象姚明穿著(zhù)時(shí)髦的衣服，站在舞臺上，向成千上萬(wàn)的家庭發(fā)出笑聲。如果你做不了自己的伯樂(lè )，認不清自己，努力的方向和實(shí)際情況完全不一樣，那你再怎么努力，再怎么汗水，也只能沉入大海，沒(méi)有任何波瀾壯闊，再多的努力都得不到回報。
現實(shí)中，我們每個(gè)人不一定要轟轟烈烈，永垂不朽。每個(gè)人的事業(yè)不一定要驚天動(dòng)地，名垂青史。只有適合自己的才是最好的。做自己的伯樂(lè )，發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，認清自己奮斗的方向，把握自己。經(jīng)過(guò)不懈的奮斗和挫折的風(fēng)暴，天水的顏色會(huì )出現。同學(xué)們，只有向你們問(wèn)路，走出失敗的荊棘之地，前方才是開(kāi)滿(mǎn)鮮花的寬廣之路。謝謝大家！
課堂演講稿 篇4
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
同學(xué)們，二外正在課改的背景下進(jìn)行一場(chǎng)以構建高效課堂模式為突破口的偉大改革。很幸運，我們成為了這次改革的見(jiàn)證者和參與者，也是最后的、真正的受益者！新課改引領(lǐng)教學(xué)理念的更新,逐漸擺脫過(guò)去的“滿(mǎn)堂灌”和“一刀切”的應試教育的模式，把過(guò)去“以老師為主體”的課堂向“以學(xué)生為主體”的轉變，讓我們真正成為課堂的主人，把課堂還給了學(xué)生，強調同學(xué)們的個(gè)性發(fā)展，也讓課堂成為同學(xué)們展示自我、施展才華和提高能力的舞臺。所謂“高效課堂”，顧名思義，就是用盡可能少的時(shí)間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動(dòng)，達到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，這是一切教育教學(xué)活動(dòng)理想的終極追求。同時(shí)也是建設和諧校園，建設快樂(lè )校園和人文校園的根本要義所在。為了打造高效課堂，學(xué)校領(lǐng)導、老師費盡心血，終于初步探索出了一條可行之路——探究式分組合作學(xué)習模式。
組建六人一組，選出組長(cháng)，明確成員分工，成立強弱幫扶，互幫互助，制定個(gè)人學(xué)習目標，成立個(gè)人量化評比機制， 開(kāi)展競賽活動(dòng)，實(shí)行組組互動(dòng)，組長(cháng)給予檢查落實(shí)，掀起比學(xué)趕邦的氛圍。新課改對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是新的，只有在集體中才能集思廣益，共同成長(cháng)。也就是說(shuō)，老師應飽含激情投入到課堂教學(xué)中，并以自己積極的情緒感染學(xué)生，以高超的教學(xué)藝術(shù)引領(lǐng)學(xué)生，充分利用課堂教學(xué)各環(huán)節調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。用各種新穎的教學(xué)方式激發(fā)和引導我們的興趣，引導我們去發(fā)現去創(chuàng )新。在課堂上開(kāi)展一些豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)，讓我們在活動(dòng)實(shí)踐中親自體驗、感悟，這樣更容易激發(fā)我們的學(xué)習興趣，從而提高學(xué)習效率，促進(jìn)我們的全面發(fā)展。作為學(xué)生，我們該怎么做呢？我們則要做到主動(dòng)參與教育教學(xué)并積極認真思考，課前要充分預習，不僅要完成好當天的作業(yè)，更要把第二天各科要教學(xué)的知識梳理預習一下，有導學(xué)案的要將導學(xué)案認真完成，并挑出難點(diǎn)和自己有疑問(wèn)的畫(huà)下來(lái)，準備次日與同學(xué)交流。
在課改的課堂上，我們應該在小組交流探討時(shí)大膽提出自己的想法，另外，在全班互動(dòng)中也要認真聽(tīng)取他人意見(jiàn)。即要保持一份激情、又要有一份認真的態(tài)度。不管是同學(xué)講還是老師補充，都做到耐心虛心的聽(tīng)；并要在合作中學(xué)會(huì )探究問(wèn)題、發(fā)掘問(wèn)題，要在同學(xué)的交流中擦出智慧的火花，拓展自己的思維。取長(cháng)補短，才能更高效的學(xué)習。只有大家都積極地投入到新課改中，才能建立起一個(gè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、新型、高效的課堂。其實(shí)，高效課堂在全國范圍來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不算是一個(gè)新鮮的話(huà)題，再多的探討最終還是在于落實(shí)，“高效課堂”這四個(gè)字也不僅僅是一句口號，需要的是每位老師與同學(xué)們的積極參與和熱情投入。
新課改賦予了它嶄新的生命力，相信高效課堂會(huì )在全校師生的共同努力下，催生出最美麗的花朵！最后我想以一句廣告詞結束我的演講：思想有多遠，我們就能走多遠！~謝謝大家。
課堂演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，各位評委：
大家下午好！
今天，我演講的題目是：讓我們的青春在課堂上閃光！
在草長(cháng)鶯飛的仲春時(shí)節，六中校園創(chuàng )四星，迎校慶的氛圍已是格外濃烈。景行樓懸掛的標語(yǔ)，校務(wù)公開(kāi)欄張貼的十一五規劃，朱校長(cháng)新學(xué)期升旗儀式上的講話(huà)無(wú)不凸顯了這一鮮明的主題！
六中是一方充滿(mǎn)創(chuàng )造的熱土！在這彈指一揮間的十年里，您已經(jīng)在科研，質(zhì)量，特色等領(lǐng)域創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典，豎起了一座又一座豐碑！人們被您日新月異的變化所折服，被您敢超一流的精神所震撼！
六中是一方與時(shí)俱進(jìn)的熱土！在即將踏上新的征途之時(shí)，您又憑借著(zhù)十年的積淀，乘勢而上，向更高的顛峰攀登。這是多么遠大的志向，這是何等磅礴的氣概！
六中是一方培育新苗茁壯成長(cháng)的熱土！回首我們新教師的點(diǎn)滴進(jìn)步，是師傅的幫助給了我們智慧，是領(lǐng)導的鼓勵給了我們信心，是敬業(yè)協(xié)作的團隊給了我們力量，是青蓮杯這項嶄新的培青工程讓我們得到了錘煉。
如果說(shuō)20xx年的校慶晉星是一次攻堅戰，那么我們青年教師就必須是一名聽(tīng)從指揮，關(guān)鍵時(shí)刻拿得起，打得響的優(yōu)秀新兵！而在最短的時(shí)間內提升教育理念，把自己融入到新課程改革的潮流中去，這就是我們急需做到，也必須做好的最最重要的一條！
據悉，揚州瘦西湖之所以能與杭州西湖，鎮江金山齊名，其奧妙就在借得西湖一角移來(lái)金山半點(diǎn)。因此，在新的一年里，我們將繼續在借和移這兩個(gè)字上下功夫，不斷學(xué)習，勤于反思，大膽探索。雖然我們不一定能做的最好，但是我相信，我們一定能做得更好！
春暖花開(kāi)，斗轉星移。在校慶與晉星一天天向我們逼近的日子里，我們的脈搏將伴隨著(zhù)六中前進(jìn)的步伐一起跳動(dòng)。讓我們的智慧在實(shí)踐中飛揚，讓我們的青春在課堂上閃光吧！
謝謝大家！
課堂演講稿 篇6
各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！由于組內老師的謙虛，我被推上了這個(gè)講臺。說(shuō)句實(shí)話(huà)，我很心虛。因為我一直很困惑：課堂中一個(gè)知識點(diǎn)往往要經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的“搏擊”，學(xué)生仍然不能在考試中“出彩”。所以今天我擬的題目是：走在“高效課堂”的路上。
我眼中的高效課堂首先應該是有效的，有效的課堂應該是主動(dòng)的。主動(dòng)就是學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)，最后真正學(xué)會(huì )。這里的學(xué)會(huì )不僅是學(xué)會(huì )知識，更是學(xué)會(huì )方法，學(xué)會(huì )思考、質(zhì)疑等。那怎樣才能讓學(xué)生真正主動(dòng)起來(lái)呢？我以為：
1、主動(dòng)就要求教師不包辦，高效課堂絕不是“抱養”，而是“放養”，不越俎代庖，讓孩子多體驗、多參與、多交流。
2、主動(dòng)就是要給學(xué)生展示機會(huì )，成功的體驗。教師應盡量讓問(wèn)題細化、分類(lèi)，讓更多的同學(xué)參與討論交流。讓學(xué)生主動(dòng)，不是三分鐘熱情，不是做做樣子，而是持續性的、一貫性的，這樣才會(huì )真正高效。
3、主動(dòng)需要教師在集體中樹(shù)立好榜樣，讓學(xué)生有模仿的對象，有努力的方向。
4、主動(dòng)就是要調動(dòng)學(xué)生的各種感官，多角度刺激，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極性。
學(xué)生主動(dòng)參與了，就有認識與實(shí)踐，但要有更高的認識，還需要從實(shí)踐再到認識。因此，教師還應不斷地創(chuàng )設情境，讓學(xué)生充分體驗�！袄皇�，法不立”，對理科教學(xué)還是有一定道理的。
其次，高效課堂應該是全員參與的。應該讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展、提升。但在實(shí)施過(guò)程中卻有很多困惑。
1、優(yōu)秀學(xué)生主動(dòng)，上課學(xué)習效果好，而不善言辭，動(dòng)作緩慢差生機會(huì )少，那效果如何保證呢？
2、學(xué)生的展示與質(zhì)疑，會(huì )偏離教學(xué)或預設。教學(xué)任務(wù)如何達成呢？
最后，我想說(shuō)的是，真正的高效，不是“形似”，而是“神似”——讓每個(gè)學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，不僅是身動(dòng)、心動(dòng)，還要神動(dòng)。我想這該是我理想中的高效課堂。
以上是我個(gè)人一些不成熟的想法和自己對高效課堂困惑，請各位批評指正。謝謝！
課堂演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是《我的課堂我做主》。
驕陽(yáng)似火，我們在青春的跑道上肆意揮灑著(zhù)汗水；風(fēng)景如畫(huà)，我們在人生的旅途中眺望著(zhù)兩岸的河山；澗水如虹，我們在諾亞方舟上展望著(zhù)光輝的未來(lái)。課堂好比人生，我們在這里釋放活力，張揚身姿，描繪著(zhù)世界的藍圖。
至今，我還記得那一幕。初入初中校園的時(shí)候。那一張青澀而靦腆的臉龐，帶著(zhù)陌生的眼神，望著(zhù)周?chē)沫h(huán)境和人群。初中的學(xué)業(yè)才剛步入正軌，學(xué)校卻又弄了一個(gè)小組合作，高效課堂。迷惘中帶有不解。就這樣，我迎來(lái)了語(yǔ)文的第一節課。
“同學(xué)！請你背誦一下《匆匆》這篇課文的第一段�！拔艺皖^咬著(zhù)筆桿，認真傾聽(tīng)著(zhù)老師的講課�！懊髅饔心敲炊嗤瑢W(xué)舉手，老師為什么偏偏叫中了我？”我那時(shí)有點(diǎn)喜悅，又有點(diǎn)不知所措。片刻的靜默，但老師那灼熱的目光使我不得不抬起頭，與她對視著(zhù)。我從老師的眼睛里看到了鼓勵與支持，一旁組員們的`小聲鼓勵，更加讓我鼓起了勇氣，流利地背誦出了那一個(gè)自然段。
也就是那一次，我品嘗到了成功的喜悅。久久不能平復的心情，促使了我頭一次破天荒地參與到了小組的討論中。當我看到組員們專(zhuān)注的目光，投入的神情時(shí)，我感到了驕傲與自豪，我感覺(jué)自己既像一位滔滔不絕的演講家，又像一位神思飛揚的詩(shī)人。我的思維飛得很遠，像一只雄鷹在蔚藍的天空中翱翔，像一只海鷗在寬闊的大海上滑翔。我真正被小組合作的魅力深深折服了。
隨著(zhù)高效課堂和小組合作的深入發(fā)展，我徹頭徹尾地改變了。我讓自己的思維不斷的跳躍起來(lái)，飛速運轉起來(lái)，不斷摸索著(zhù)新奇的領(lǐng)域，學(xué)會(huì )了獨立思考的能力，享受著(zhù)各種事物不斷帶給我們的沖擊感。這時(shí)候，學(xué)習對我而言，就好比在旅行著(zhù)全世界，在不斷地收獲與積累，征服著(zhù)一座座高山，一條條江河。拂開(kāi)云霄，我仿佛就能觸摸到天堂。
當你對一個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生疑問(wèn)，并在腦際中不斷冒出稀奇古怪的想法時(shí)，相信我，你已經(jīng)掌握了自我探究；當你能夠在討論拋出自己的觀(guān)點(diǎn)，并認真傾聽(tīng)他人建義時(shí)，相信我，你已經(jīng)掌握了自我討論；當你在課堂上高舉起你的手時(shí)，相信我，你已經(jīng)邁出了成功至關(guān)重要的第一步，已經(jīng)學(xué)會(huì )了自我展示。這些便是高效課堂的精萃。
最后，讓我們站在珠穆朗瑪峰之巔，對著(zhù)天空大喊：”我自信！我勇敢！我張揚！我的課堂，我做主！“我們的凌云壯志，定能劃開(kāi)天際，直抵九天這之霄！
我的演講到此結束，謝謝大家！
課堂演講稿 篇8
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
生活處處是課堂，你做的每一件事情都會(huì )讓你有所收獲。而至今，令我印象最深的便是做家務(wù)了。
平常我大多都在學(xué)校里度過(guò)，也僅有到放假的時(shí)候才能回到家里，體會(huì )家的味道。家務(wù)自然是必不可少的一部分。提起家務(wù)，無(wú)非就是掃掃地，刷刷碗，洗洗衣服之類(lèi)的，可說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻難啊，小小的家務(wù)，有無(wú)數的東西藏在里面。
先說(shuō)說(shuō)刷碗吧。以前幾乎未刷過(guò)碗的我，此刻卻要一天三次頓頓飯后都要刷，的確讓人有些吃不消。開(kāi)始的時(shí)候，每次飯后看看池子里放著(zhù)的一堆雜亂無(wú)章的餐具，粘滿(mǎn)了油污，心里便直犯愁，怎樣刷啊?于是每次我都是無(wú)精打采地開(kāi)始，一手拿碗一手拿布，速度極慢，眼睛似合非合的。不知過(guò)了多久，發(fā)現所有的盤(pán)子都被刷完，這才來(lái)了精神，迅速地沖洗了他們，任務(wù)算完成了�！爸灰Ψ蛏�，鐵杵磨成針”啊!再復雜的事情僅有一點(diǎn)一點(diǎn)踏實(shí)地去做也都會(huì )完成。
有一次，我實(shí)在是不想刷了，就偷了個(gè)懶想攢一段時(shí)間再一起來(lái)刷，而這一下子就是兩三天過(guò)去了，可釀成了大禍。再來(lái)到水池邊時(shí)，池里池外全是要刷的碗筷，真愁人啊!我索性刷了起來(lái)。天呢，連挪碗的地方都沒(méi)有，我只好把碗先放到了地上。我整整用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)處理它們，還好處理完了。這以后，我再也不敢積少成多地刷碗了。
我發(fā)現有些道理是相通的。洗衣服也如同刷碗一樣。第一，要有耐心，要從點(diǎn)滴開(kāi)始，才能圓滿(mǎn)結束。第二，要有恒心，要勤做才能少做否則事必相反。
其實(shí)不僅僅是這些，我做得越多，體會(huì )得越深。我漸漸地發(fā)現并大膽地猜測，每一樣家務(wù)都遵循以上那兩個(gè)原則。
我開(kāi)始把做家務(wù)當成一種放松的事情去做。學(xué)累的時(shí)候，玩煩的時(shí)候，我都會(huì )做些家務(wù)調整一下，身累而心不累，讓自我時(shí)常堅持簡(jiǎn)便歡樂(lè )的心境。
做家務(wù)確實(shí)是一門(mén)很好的課程，它雖不需太多的腦力卻也要動(dòng)腦，精通了之后還能夠為自我調整身心，這也是課堂，我懂得了要耐心，要有恒心。
課堂演講稿 篇9
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
課堂是什么？課堂是知識傳遞的交接地，它廣闊、淵深，它嚴謹、活潑，它應該是一個(gè)神圣而親切的字眼。而長(cháng)久以來(lái)舊的教育觀(guān)念扭曲了課堂的本來(lái)面目，使多少學(xué)子不堪回首。時(shí)代需要一個(gè)全新的課堂，讓我們抖擻起精神，把課程標準的理念、方法迎進(jìn)課堂，改造它、更新它，讓我們的孩子接受它。假如說(shuō)課堂是孩子們汲取知識的海洋，那它必然應該是水波浩淼、氣象萬(wàn)千的�？勺哌M(jìn)某些課堂，我們看到教師的教案上永遠有一個(gè)標準答案，學(xué)生的思維永遠有一個(gè)牢不可破的框框；我們看到模式墨守成規、方法一成不變；我們看到無(wú)上的權威、嚴厲的說(shuō)教，以及無(wú)條件的接受和戰戰兢兢的服從。
于是，孩子們失去了海洋。課堂，是指向過(guò)去的世界，還是面向未來(lái)的時(shí)代？是以人類(lèi)已經(jīng)積累的知識為本，還是以人的發(fā)展為本？是以單通道方式向學(xué)生進(jìn)行灌輸，還是引導學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )動(dòng)手、學(xué)會(huì )發(fā)展、學(xué)會(huì )探究？每一個(gè)答案都是后者，每一個(gè)答案都要求我們完成第一種改造：變“死”的課堂為“活”的課堂。課堂是教師耕耘的責任田，但更是學(xué)生收獲的莊稼地。課堂的主人是學(xué)生，你我都不能取而代之�？晌覀兘�(jīng)�？吹浇處煘橹鹘�，學(xué)生成道具的戲劇時(shí)時(shí)在課堂上演。我們何必高高在上？我們何必板起臉孔？我們何必去牽著(zhù)學(xué)生的鼻子？我們何必永遠只會(huì )說(shuō)指令性的話(huà)語(yǔ)！難道面對前人知識、文化、聰明的精華，教師與學(xué)生是不平等的嗎？這樣的教師角色，體現不出教師勞動(dòng)的創(chuàng )造本質(zhì)，也貶低了你我的生命價(jià)值。其實(shí)，在課堂里，老師、文本、學(xué)生之間應該是一種平等的對話(huà)。我想，學(xué)生歡迎這樣的教師：聞道有先、授業(yè)有道、解惑有法；學(xué)生喜歡這樣的課堂：平等、民主、自由。所以讓我們一起來(lái)完成第二種改造：變“教師的課堂”為“學(xué)生的課堂”。
“課程標準”指出：“學(xué)習資源和實(shí)踐機會(huì )無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有�！薄白x萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”“書(shū)中乾坤大、筆下天地寬�！鼻叭嗽缇透嬖V我們書(shū)本和實(shí)踐是不能割裂開(kāi)來(lái)的。我們要完成的第三種改造便是：變“書(shū)本的課堂”為“生活的課堂”。讓家事國事天下事伴隨著(zhù)風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲走進(jìn)寒窗；讓書(shū)本上的鉛字，跳躍成大自然的花紅柳綠、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)；讓孩子們求知若渴的目光穿越過(guò)去和未來(lái)，關(guān)注個(gè)體和社會(huì )。不可想象：教育假如遠離了學(xué)生鮮活的生活世界，怎能走進(jìn)他們的內心世界！拋棄那些無(wú)聊的讓孩子討厭的練習吧，多讀，多寫(xiě)，多實(shí)踐，讓我們營(yíng)造一個(gè)真正的“大課堂”！
我們在課堂里辛勞跋涉，從冬到春，從秋到夏，且行且思，知道唯有改造課堂才具有生命的活力！
作為一名教師，也許你也曾想：我的工作有什么意義，我上的課，我在課堂上滔滔不絕的話(huà)語(yǔ)，我給學(xué)生做的一張又一張的試卷，它們到底能給孩子帶去什么。當學(xué)生因此而懼怕課堂，我們真的會(huì )黯然神傷。我們會(huì )想起自己做學(xué)生的時(shí)候，也曾接受過(guò)這樣的教育，也曾在這樣的課堂里累積應試的知識。我們必須對這段生活有所反思。
課堂是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，是教師實(shí)現人生理想的地方，它應該成為師生向往的聰明樂(lè )園、人生殿堂。時(shí)代的發(fā)展需要我們用嶄新的視角去審閱課堂，未來(lái)人才的培養需要我們用全新的理念去改造課堂。那么，新課程標準就是一盞明燈，它指引著(zhù)我們課堂改革的方向！改造勢在必行，改造刻不容緩，行動(dòng)起來(lái)吧，在課堂里，我們將與新課程共同成長(cháng)！
課堂演講稿 篇10
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
新的學(xué)習生活開(kāi)始了，我們有緣相聚，面孔雖然陌生，但我們卻帶著(zhù)新的希望，踏上了新的征程。同學(xué)們，讓我們在第四中學(xué)開(kāi)始我們人生的下一征程，看一下東方的第一抹朝陽(yáng)，反省一下自己:昨日的時(shí)光是否虛度，昨日的夢(mèng)是否依然，我的心是否還在飛揚?下面老師簡(jiǎn)單跟大家說(shuō)一些話(huà)！
一、嚴格要求，養成了良好的行為習慣
在老師和父母的引導下，我們都懂得了這樣一個(gè)道理，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，首先應該學(xué)會(huì )做人。我們學(xué)校的每個(gè)學(xué)生，都能按照《小學(xué)生日常行為規范》及《中小學(xué)生守則》的要求規范自己的日常行為，注意在平時(shí)的言行之中，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事中學(xué)會(huì )做人。
我們更講文明了。
在我們的校園，我發(fā)現同學(xué)們更講文明了。早上走進(jìn)學(xué)校，就能聽(tīng)到在校門(mén)口值班的服務(wù)隊員親切地向老師問(wèn)好，向同學(xué)致意的問(wèn)候聲。在校園的每個(gè)地方，也都能看到師生互相問(wèn)好、同學(xué)之間互相致意的情景。來(lái)我們學(xué)校作客和檢查工作的領(lǐng)導及家長(cháng)，都說(shuō)我們胥口中心小學(xué)的學(xué)生是懂禮貌、講文明的。同學(xué)們以自己的實(shí)際行動(dòng)給社會(huì )各界、給我們的爸爸媽媽展示了我們胥口中心小學(xué)學(xué)生良好的形象。我們在食堂用餐也更講文明了，每天，我們都排著(zhù)整齊的隊伍有序地走進(jìn)食堂，大家在用餐的時(shí)候講話(huà)的聲音小了，吃飯不挑食了，能爭取把食堂工作人員給我們安排的飯菜盡量吃完了。每個(gè)班級還安排同學(xué)，在同學(xué)們吃過(guò)飯以后，把桌子擦干凈，把凳子排整齊。所有這一切，都說(shuō)明了我們學(xué)校的同學(xué)在講文明方面比以前做得更加出色了。
我們更講衛生了
前不久，我們胥口鎮順利通過(guò)了國家級環(huán)境優(yōu)美鄉鎮的驗收，這其中也有我們胥口中心小學(xué)學(xué)生的功勞。在驗收現場(chǎng)播放的宣傳片中，我看到了這樣一個(gè)鏡頭，在我們校園里，有個(gè)同學(xué)看見(jiàn)地上有一張廢紙，十分自然地把這廢紙撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶。敏感的記者把這一鏡頭拍攝了下來(lái)，成了宣傳片里面精彩的一筆。在座的專(zhuān)家都說(shuō)我們胥口中心小學(xué)的學(xué)生把講衛生落實(shí)到了具體的行動(dòng)之中。就這樣一個(gè)小小的鏡頭，給專(zhuān)家們留下了這樣的良好印象，我們胥口鎮的居民是講衛生的。我們的同學(xué)不僅為自己學(xué)校爭了光，還為我們整個(gè)胥口鎮爭奪了榮譽(yù)。其實(shí)，在我們校園里，很多同學(xué)都養成了這樣的習慣，他們不僅不隨便把垃圾扔在校園，還能主動(dòng)隨手撿起校園里的垃圾。因此，我們的校園總是那樣潔凈，我們學(xué)習生活在這樣的校園，也感到非常舒心。
我們更有愛(ài)心了
我們學(xué)會(huì )了愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師，愛(ài)爸爸媽媽。當看到班級中有同學(xué)在學(xué)習、生活等方面有困難了，我們總會(huì )主動(dòng)地前去幫助。這樣的事跡在我們學(xué)校有很多很多。六(4)班有一個(gè)同學(xué)右手不幸骨折了，他們班級的同學(xué)都想法設法地去幫助他，用親切的話(huà)語(yǔ)給他安慰，有同學(xué)主動(dòng)為他送飯倒水，還有同學(xué)在學(xué)習上為他輔導。使這位同學(xué)感受到了集體的溫暖，感受到了同學(xué)們給他的愛(ài)。我們同學(xué)都十分尊重自己的老師，尤其是畢業(yè)班的同學(xué)，在畢業(yè)之際，用動(dòng)情的語(yǔ)言表達著(zhù)對老師的感激之情，有的同學(xué)還將自己對老師的敬愛(ài)之情用作文的方式寫(xiě)下來(lái)，認真謄寫(xiě)后送給老師;有的同學(xué)表示升入初中以后，甚至將來(lái)考上大學(xué)，踏上工作崗位之后，都會(huì )抽時(shí)間回母校來(lái)看望自己的老師，不忘老師的培育之恩。我們更加孝敬自己的爸爸媽媽了，據調查，在母親節和父親節到來(lái)的時(shí)候，我們學(xué)校有很多同學(xué)，都用不同的方式表達著(zhù)對父母的孝敬之情，有同學(xué)為父母分擔家務(wù)，有同學(xué)用自己的零花錢(qián)給父母買(mǎi)禮物，有同學(xué)給父母捶一次背、洗一次腳等等。愛(ài)心的付出，不僅使同學(xué)、老師、父母感到高興，
同時(shí)也使我們感受到了奉獻愛(ài)心的快樂(lè )。
二、熱愛(ài)學(xué)習，掌握了科學(xué)的學(xué)習方法
一學(xué)期以來(lái)，我發(fā)現我們胥口中心小學(xué)的同學(xué)都是那樣的熱愛(ài)學(xué)習，很多同學(xué)不僅在老師的指導下掌握了更多的知識，形成了更高的技能，而且還掌握了科學(xué)的學(xué)習方法。同學(xué)們學(xué)習更加自覺(jué)了，同時(shí)也變得更加聰明了。
在課堂上積極參與
本學(xué)期，我們學(xué)校請許多同學(xué)的父母到學(xué)校來(lái)聽(tīng)課，還請一年級及六年級同學(xué)的家長(cháng)到學(xué)校來(lái)與老師進(jìn)行交流。很多父母都反映，自己的孩子上課表現非常出色。上課的時(shí)候，不僅聽(tīng)講專(zhuān)心，而且積極動(dòng)腦。尤其令父母感到自豪的是，自己的孩子在上課時(shí)的回答是那樣精彩。我們同學(xué)都懂得了上課積極參與的重要，因此，我們胥口中心小學(xué)的課堂總是那樣熱鬧，同學(xué)們也感受到了上課的樂(lè )趣，在課堂上不僅學(xué)到了很多知識，而且各方面的素質(zhì)都得到了提高，比如，有的同學(xué)口頭表達能力快速提高了，有的同學(xué)解數學(xué)難題的水平更高了，有的同學(xué)克服了上課膽怯的特點(diǎn)，變得更加大方了。這都是上課積極參與的結果。
在比賽中大顯身手
本學(xué)期，蘇州市及吳中區教育局和我們學(xué)校組織了各種學(xué)科比賽。比如，蘇州市教育局組織了蘇州城市精神征文比賽，吳中區教育局組織了國防征文比賽，在這些征文比賽中，我們學(xué)校的同學(xué)經(jīng)過(guò)努力，取得了可喜的成績(jì)。曹亞靜同學(xué)獲蘇州市城市精神征文比賽二等獎，李昂、朱永杰同學(xué)獲吳中區國防征文比賽一等獎和三等獎，為我們學(xué)校爭奪了榮譽(yù)。在書(shū)畫(huà)比賽方面，本學(xué)期，我們學(xué)校也有很多同學(xué)獲得了良好的成績(jì)，比如有好多同學(xué)的書(shū)畫(huà)作品發(fā)表和獲獎了。另外，我們學(xué)校也組織了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科方面的比賽，一大批同學(xué)在比賽中獲得了好成績(jì)，從校長(cháng)手里接過(guò)了熠熠生輝的獲獎證書(shū)及獎品。從各種比賽中我們可以看到，在我們胥口中心小學(xué)，有著(zhù)一大批出類(lèi)拔萃的好同學(xué)，他們是我們全體同學(xué)學(xué)習的好榜樣。
在閱讀中開(kāi)闊眼界
我們盼望的學(xué)校圖書(shū)室終于開(kāi)放了，同學(xué)們都感到非常興奮。每天中午，我們都能看到很多同學(xué)早早地在圖書(shū)室門(mén)前排起了長(cháng)龍一樣的隊伍。然后，就看到同學(xué)們在教室、在走廊，專(zhuān)心致志地閱讀著(zhù)自己喜歡的圖書(shū)，在知識的海洋中盡情遨游。閱讀使同學(xué)們的眼界更加開(kāi)闊，學(xué)會(huì )了更多做人的道理，同時(shí)，寫(xiě)作水平也得到了明顯提高。告訴大家一個(gè)好消息，下學(xué)期，我們學(xué)校的閱覽室還將全面開(kāi)放，同學(xué)們可以在那里看到更加精彩的報刊和圖書(shū)。
三、盡情活動(dòng)，得到了素質(zhì)的全面提高
活動(dòng)能夠使我們的綜合素質(zhì)得到提高，同學(xué)們喜歡活動(dòng)，同時(shí)在活動(dòng)中也學(xué)會(huì )了怎樣通過(guò)活動(dòng)使自己更好地成長(cháng)。
慶祝六一活動(dòng)精彩紛呈
同學(xué)們，你們知道嗎?剛剛過(guò)去的六一慶�；顒�(dòng)，給前來(lái)我們學(xué)校參加活動(dòng)的各界領(lǐng)導和嘉賓留下了極為深刻的印象�？赡苡械耐瑢W(xué)也看到了，當我們在表演節目的時(shí)候，有的領(lǐng)導情不自禁地站了起來(lái)，用他們的照相機把同學(xué)們的出色表演拍攝了下來(lái)。過(guò)后，他們都稱(chēng)贊我們胥口中心小學(xué)的同學(xué)不僅學(xué)習好，而且表演的節目也是那樣出色。我們都知道，這臺精彩的節目是同學(xué)們在老師的指導下，用辛勤的汗水換來(lái)的，表演節目的同學(xué)用自己的實(shí)際行動(dòng)，為學(xué)校爭奪了榮譽(yù)，學(xué)校要感謝他們的辛勤付出。
體育特色活動(dòng)成效顯著(zhù)
每天走進(jìn)校園，在驕陽(yáng)下，我們都會(huì )看到籃球場(chǎng)上有好多女同學(xué)在練習排球。因為要練習排球，又要完成學(xué)習任務(wù)，她們自由活動(dòng)的時(shí)間變少了，但是她們沒(méi)有一句怨言;因為每天在太陽(yáng)下練習，他們的皮膚曬黑了，但看到自己的球藝長(cháng)進(jìn)了，他們感到高興。她們就是我們學(xué)校女子排球隊的隊員，她們將代表我們學(xué)校到吳中區參加比賽。她們的心里都有這樣一個(gè)念頭：我要為學(xué)校爭光，我要把排球打好。這種為學(xué)校爭光、奮力拼搏的精神是值得我們每個(gè)同學(xué)學(xué)習的。讓我們預祝她們在比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。
每天下午的活動(dòng)積極參加
黨中央、國務(wù)院對于我們少年兒童的身體健康都相當關(guān)心，蘇州市教育局還專(zhuān)門(mén)出臺了三項規定，我們學(xué)校也制定了一系列相應的措施。其中，本學(xué)期每天下午半個(gè)小時(shí)的活動(dòng)就是我們學(xué)校采取的行動(dòng)。同學(xué)們都是那樣的珍惜這半個(gè)小時(shí)的活動(dòng)機會(huì )，大家在這半個(gè)小時(shí)的活動(dòng)中活躍了身心，也學(xué)到了各種本領(lǐng)。將來(lái)，我們學(xué)校還會(huì )把這項活動(dòng)安排得更好。
因為同學(xué)們在各方面都比較努力，因此每個(gè)同學(xué)在一學(xué)期的學(xué)習、活動(dòng)過(guò)程中都得到了不同程度的提高。各班涌現出了一批比較優(yōu)秀的同學(xué)，他們分別被評為本學(xué)期的三好學(xué)生和各類(lèi)能手。下面宣讀這些優(yōu)秀同學(xué)的名單，報的班級請派一位同學(xué)到教導處領(lǐng)取獎狀和獎品。(三好生和各類(lèi)能手名單)。讓我們向這些優(yōu)秀的同學(xué)表示祝賀，同時(shí)，也希望全校同學(xué)向這些優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，下學(xué)期也爭取被評為三好學(xué)生和各類(lèi)能手。
課堂演講稿 篇11
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。我是初二（2）班的蔡坤煜，今天我要演講的主題的“課堂禮儀”。
禮儀，是中華傳統美德寶庫中的一顆璀璨明珠，是中國古代文化的精髓，它反映一個(gè)民族的傳統心理特點(diǎn)和審美傾向，折射出博大精深的文化底蘊�！抖Y記》中說(shuō)說(shuō)過(guò)：“禮者，理也�！避髯右苍f(shuō)過(guò)“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧”，孔子更是強調“不學(xué)禮，無(wú)以立”。每天踐行禮儀規范，不僅可以端正行為，而且可以反過(guò)來(lái)促進(jìn)內心的修養，使德行內化。
近年來(lái)，隨著(zhù)國際旅行的日益大眾化，游客們能夠在國外能夠見(jiàn)到中文，是一件能讓我們中國人很自豪的事情。但是如果這些中文大部分都是寫(xiě)著(zhù)“請不要插隊”、“請遵守禮儀”等等這種警告性的話(huà)語(yǔ)呢，這不得不說(shuō)是對我們中國禮儀之邦的諷刺。
我認為禮儀就像是我們人格的一部分如影隨行，它會(huì )影響他人對自身的評價(jià)。禮儀對任何人來(lái)說(shuō)都是一件重要的事情。
請大家試想一下，如果作為一位中學(xué)生，卻是以上的行為習慣，這個(gè)社會(huì )又會(huì )成為什么樣子呢？
禮儀雖然重要，但并不是高高在上觸不可及的東西，他就是我們的普通生活處事的體現。對于一個(gè)現代社會(huì )的學(xué)生，禮儀不是我們想象中古代社會(huì )的繁文縟節，也不是笑不露齒，行不擺裙等封建束縛，更不是阿諛?lè )畛�，溜須拍馬等對人方式。禮儀對于我們而言更多的是讓他人與自己都能更舒服的在社會(huì )中生活。我想學(xué)校中的禮儀目的是讓我們更好的學(xué)習，養成良好的習慣，保證將來(lái)在社會(huì )中做一個(gè)有禮儀的中國人。
我們的學(xué)校是個(gè)注重禮儀的學(xué)校，像是儀容儀表檢查，還有班主任老師們對學(xué)生們強調規矩禮儀�？梢�(jiàn)，“禮儀”這兩個(gè)字對于我們來(lái)說(shuō)，十分的重要。
同學(xué)們意識到了自己的不對，進(jìn)行改正。
我希望在新的學(xué)年，大家都能夠在學(xué)校里像同學(xué)們后來(lái)那樣遵守基本的禮儀。
我們在前幾個(gè)月去了一趟英國。在國外的學(xué)校中，雖然沒(méi)有中國學(xué)校的規矩多而細致，但是不論是學(xué)生還是老師，每一個(gè)人都會(huì )仔細遵守好規矩，能夠做好一個(gè)有禮儀的人——隨手撿起地上的垃圾，上課認真聽(tīng)講，書(shū)桌整齊干凈……我們當然也可以做到這么好。
而我作為初二（2）班的一員，我將會(huì )以身作則，認真地為大家做好帶頭作用，遵守學(xué)校的禮儀，遵守以上的規矩，并且會(huì )盡量讓同學(xué)們也做到這些基本禮儀。
人與人之間的尊重體現在禮儀，讓我們一起從小事做起，從身邊做起，做一個(gè)有禮儀的人吧！
課堂演講稿 篇12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天所演講的是我的友誼。友誼是朋友間深厚的情誼，是一種純潔無(wú)瑕的感情。友誼能使人擺脫煩惱，遠離孤獨。友誼會(huì )使人發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\去融化別人心中的冰霜。
尋覓朋友是一難，維系朋友就是二難。馬克思曾說(shuō)：“友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌澆，用原則去培養，用諒解去護理！”如果，把朋友當成任你驅使的工具，那么你將與友誼無(wú)緣！
自從擁有了友誼，我不再脆弱。當在人生之路跌倒時(shí)，心中被放棄這個(gè)字眼完全占據�？墒�，這時(shí)，朋友將我扶起，提醒我要堅強，漫漫人生路，豈能無(wú)荊棘？若被絆倒就一蹶不振，選擇放棄，又怎能體味到人生的快樂(lè )呢？這些話(huà)，令我又充滿(mǎn)希望。
我對你們說(shuō)：“遇見(jiàn)你，是人生中老天賜予我的禮物！你讓我體會(huì )到了無(wú)私的關(guān)懷和真摯的友情。你的笑容縈繞耳邊，你的溫柔記憶猶新，你的話(huà)語(yǔ)，言猶在耳！”
在心底的最深最深處，我更相信這種淡淡的友情，無(wú)欲無(wú)求！
友誼若是一篇優(yōu)美的詩(shī)歌，那朋友就是那詩(shī)歌中的精髓。友誼是永不落山的太陽(yáng)，讓朋友走進(jìn)你的心田，滋潤你的靈魂！
謝謝大家！
課堂演講稿 篇13
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
或許現在的我們還在懷念初中小學(xué)的悠閑時(shí)光；還在回憶初四時(shí)的緊張與歡樂(lè )；還在留戀畢業(yè)時(shí)的憂(yōu)郁與戀傷，寂寞與惆悵；還在期待著(zhù)初中同學(xué)每天與你的閑逛，游蕩，嬉鬧。朋友，不要再把精力放在那已成為歷史的回憶之中了，現現在最重要的就是把握現在把握那小事中的細節，細節中的感動(dòng)，感動(dòng)中的真誠，真誠中的友誼，友誼中的恒久。
青春，我第一次正式的強調這個(gè)詞，不！這不只是一個(gè)詞了，它更代表了一種勇氣一種自豪，一種激情，它是太陽(yáng)的象征，是力量的源泉；青春，我第一次深刻的剖析它，青：年青，年齡上的限定，春：一種希望的象征，一種無(wú)畏的詮釋?zhuān)环N信念的表達，青春，永遠不會(huì )衰老的生命。因為有了你，在生命的鴻溝前，我們不再退卻；因為有了你，在墜落的邊緣，我們始終有掙扎的力量；因為有了你，在充滿(mǎn)荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽(yáng)光的照耀；因為有了你，在失敗的低谷，我們給自己再來(lái)一次的機會(huì )。
青春如此美好，然而這一切的一切，亮點(diǎn)全都在細節之上，難道不是嗎？青春再美，也是一個(gè)一個(gè)點(diǎn)滴小事串聯(lián)在一起上的，只有這些小的亮點(diǎn)發(fā)光發(fā)熱整個(gè)青春才會(huì )勃發(fā)出它最耀眼最璀璨的神圣之光。青春固然美好，青春固然不老，青春固然耀眼，但是青春僅僅悠悠數載，只有你真正好好利用這短暫的數載，努力把握住點(diǎn)滴細節讓青春真正得到它應有的價(jià)值，青春這段時(shí)光對于你才算是無(wú)悔的，無(wú)怨的，無(wú)憾的……
謝謝。
課堂演講稿 篇14
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
坐在窗邊細細地品著(zhù)一盞龍井，漫不經(jīng)心地翻著(zhù)一打報刊，感覺(jué)生活是如此美好。無(wú)意間翻到一篇令人觸目驚心的報道：一名中學(xué)生跳樓自殺未遂，高位截癱……我有幾分頹然地倚在窗邊，思考著(zhù)生命為何會(huì )如此脆弱。這時(shí)，一只小黃蜂飛入屋內，轉悠了兩圈準備飛出去時(shí)，不料與玻璃撞個(gè)正著(zhù)。我想，這個(gè)小家伙大概是不知道世間竟有"玻璃"這種玩意兒吧!外面的山還是山，水還是水，為何就是出不去呢?于是，我對這個(gè)小家伙產(chǎn)生了興趣，饒有趣味地觀(guān)察起來(lái)，多次碰撞之后，它終于放棄了。在原地思索良久之后，它終于找到來(lái)時(shí)路―――紗窗上的一個(gè)洞―――它生命的出口!望著(zhù)那只在窗外快樂(lè )飛翔的小黃蜂，我心中一驚，好機靈的小家伙!它的一舉一動(dòng)為"尋求生命出口"作了多幺生動(dòng)的詮釋!多幺單純而又強烈的求生欲望呀!
由此，我又想到那個(gè)跳樓而失去雙腿的孩子，他的生命不也曾被其心靈的玻璃團團圍住而找不到出口嗎?為什么就不曾想到退后一步，思索片刻，為生命找到來(lái)時(shí)路，至少找一個(gè)出口呢?是什么蒙蔽了他縝密的思維能力，讓他失去了如此單純的求生欲望?……這個(gè)曾在"屋"中被圍困的孩子其實(shí)給我們提出了一個(gè)很好的問(wèn)題，那就是"當你的生命遭到圍困時(shí)怎么辦?"難道放棄是惟一的出路嗎?不!其實(shí)你我都很清楚，這個(gè)答案是豐富多彩的!要幺如那只小黃蜂找到來(lái)時(shí)路，一切重來(lái)要幺另辟蹊徑，說(shuō)不定這屋子里會(huì )有一個(gè)更大的生命出口要幺干脆砸碎這心靈的"玻璃"，突出重圍!畢竟，人比黃蜂更強大，更聰明�？墒菫楹蚊鎸ν瑯拥膰�，人卻更容易放棄!是縝密的思維讓人放棄了最單純的求生意念?現在回想那個(gè)孩子，原本想以死逃出重圍，未曾料到生命陷入更大的困境。如今失去健康的他面臨著(zhù)更多生命的疑問(wèn)，不知這一次的死里逃生是否讓他有所頓悟?只愿這個(gè)孩子已經(jīng)明白，生命的答案是豐富多彩的愿他已經(jīng)了解生命只要延續，就有無(wú)限的希望與可能!輪椅上的孩子，愿你已經(jīng)找到了你生命的出口，找到了一個(gè)關(guān)于生命滿(mǎn)意的答案，愿你生命能夠更精彩!
課堂演講稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導老師老師，親愛(ài)的同學(xué)們，
風(fēng)里，我想做一個(gè)瀟灑的女兒，輕快無(wú)比，自由來(lái)去。我筑夢(mèng)的小巢，陽(yáng)關(guān)可以來(lái)，花香也可以來(lái);大雁可以來(lái)，蝴蝶也可以來(lái)。我想敞開(kāi)心胸去擁抱大海，藍天，還有高山，在青山綠水間采集人生的甘露，從此儲蓄快樂(lè )的味道。若可，能否在陽(yáng)光里安個(gè)家?讓我自由開(kāi)花，或者讓陽(yáng)光開(kāi)花，把陰暗驅逐，把霉潮溫暖，在時(shí)光里鍍上溫馨的色彩。
每條路，都有最孤單的一程，別人也許只看到你被眾人簇擁，卻不知道你孤單在自己的世界里。在自然界里，日月是孤獨的，高山流水是孤獨的，包括風(fēng)也是孤獨的，我亦是�？晌也⒉慌鹿陋�，無(wú)人懂得的傾訴，不如，一個(gè)人去放逐，狂放亦或是憂(yōu)傷都深深葬在心底，與明月只影對酌。
無(wú)人知道，我在時(shí)光里靜靜等待，等那一束陽(yáng)光，還不等我開(kāi)口拒絕，就把我的心打開(kāi)，把一朵最美的花朵綻放，從此，四季里安放的都是溫暖。曾有多少個(gè)夜晚，看著(zhù)寂靜的夜色發(fā)呆，語(yǔ)言都太過(guò)蒼白;曾有多少個(gè)白天，我將自己流放在無(wú)人之境，生命擱置在生死邊緣;也曾有多少個(gè)憂(yōu)傷的季節，彈奏著(zhù)風(fēng)的旋律，把悲傷悉數唱給舞動(dòng)的樹(shù)葉聽(tīng)。流轉的時(shí)光下，我也在飛逝，只是憂(yōu)傷從未離開(kāi)，緊扣著(zhù)生命的弦瑟，本不想去彈奏那支曲，怎奈時(shí)光里注滿(mǎn)了感傷。請原諒我的多愁善感吧，我只是一粒卑微的塵埃，彎下身軀，只為等待屬于我的那束陽(yáng)光，輕輕向我走來(lái)，在心底溫暖盡情盛開(kāi)。
親愛(ài)的，忘記所有吧，忘記痛苦和憂(yōu)傷，忘記昨天留下的傷疤，冬天終將會(huì )結束，春天的陽(yáng)光會(huì )更加明媚燦爛。普希金在《假如生活欺騙了你》中說(shuō)：假如生活欺騙了你/不要悲傷，不要心急/憂(yōu)郁的日子里須要鎮靜/相信吧，快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨/心兒永遠向往著(zhù)未來(lái)/現在卻常是憂(yōu)郁/一切都是瞬息/一切都將會(huì )過(guò)去/而那過(guò)去了的/就會(huì )成為親切的回憶。把過(guò)去歸還給過(guò)去，還自己一片湛藍的天空，允許陽(yáng)光在心底綻放，開(kāi)出世上最美的花朵，從此，只記取快樂(lè )，把悲傷留給時(shí)光沖淡。
該給過(guò)去畫(huà)上句號了，無(wú)論是否圓滿(mǎn)，都已經(jīng)結束了。痛恨的那些人，厭惡的那些事，就讓他們在時(shí)光里越來(lái)越遠，亦從心上徹底消失。為心畫(huà)圈，把憂(yōu)傷驅逐，為迎接陽(yáng)光的到來(lái)，掂起腳尖，觸摸太陽(yáng)的心跳。這一粒悲傷而脆弱的塵埃，想要在溫暖的陽(yáng)光里，入住太陽(yáng)的國土，在柔和美麗的光線(xiàn)里舞起華爾茲的慢拍，讓陽(yáng)光無(wú)盡蔓延溫暖一生的時(shí)光。
曾也憂(yōu)傷，曾也惆悵，我是一粒漂浮的塵埃，想要借用風(fēng)的翅膀，用一生的漫長(cháng)來(lái)等待陽(yáng)光，等他穿越悲涼而來(lái)，在心底開(kāi)出一朵塵世最美的花。
課堂演講稿 篇16
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
青春是我們生命中最美好的季節。它孕育著(zhù)早春的生機，顯示著(zhù)仲夏的溫暖，隱藏著(zhù)金秋的現實(shí)，顯示著(zhù)冬天的希望！充滿(mǎn)詩(shī)意卻不缺乏努力的激情，時(shí)尚浪漫卻充滿(mǎn)奮斗的艱辛！
奮斗——這是年輕人最熟悉的詞，也是最有激情的決心。項目部剛開(kāi)始的時(shí)候，第一眼看到最醒目的是門(mén)前的橫幅，上面寫(xiě)著(zhù)青年突擊隊，心里頓時(shí)有點(diǎn)激動(dòng)。這是一支年輕人的隊伍，這是青春的象征，我也將成為這支朝氣蓬勃的隊伍中的一員，內心極度緊張和激動(dòng)。我千方百計離開(kāi)了父母老師的照顧，進(jìn)入了社會(huì )，所以我要奮斗，我把他作為我的第一個(gè)目標。
——企業(yè)創(chuàng )新精神，我們的追求。勇于跨越，追求卓越，激勵著(zhù)年輕人抓住機遇，勇于創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷進(jìn)步。
務(wù)實(shí)——告別學(xué)生時(shí)代的虛榮和攀比，來(lái)這里學(xué)習知識，接受鍛煉，提高素質(zhì)，增加閱歷，夯實(shí)基礎，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現夢(mèng)想，創(chuàng )造完美人生。
“文人離不開(kāi)任仲�！弊鳛橐粋�(gè)80后年輕人，一個(gè)國家、一個(gè)民族的希望所在，夢(mèng)想在他心中閃爍，所以現在是我們努力實(shí)現夢(mèng)想的時(shí)候了。目前，我們正處于承前啟后的轉折點(diǎn)。有大量的工程項目等著(zhù)我們去建設，有一系列的技術(shù)等著(zhù)我們去攻關(guān)，有一個(gè)大市場(chǎng)等著(zhù)我們去探索，有一整套的經(jīng)驗等著(zhù)我們去探索。
我們選擇了工程單位，從某種意義上說(shuō)，我們選擇了奉獻。遠離繁華的城市，喧囂的城市，絢爛的生活，時(shí)尚的氛圍，沉淀了在這里駐足扎根的心情。我們失去了一些東西，但我們沒(méi)有失去最寶貴的青春，也沒(méi)有辜負自己的青春，因為我們在用汗水見(jiàn)證成長(cháng)，用奉獻衡量?jì)r(jià)值。青春的人在這片荒涼的土地上創(chuàng )造生命的奇跡，表達青春的運動(dòng)。
讓我把這篇演講作為禮物獻給你，獻給公司，獻給所有年輕漂亮的員工。讓我把這個(gè)演講變成誓言，讓她成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，吹響我們心中奮進(jìn)的號角。
我的演講結束了，謝謝。
課堂演講稿 篇17
老師和學(xué)生：
大家早上好！
一學(xué)期即將過(guò)去，新的一年悄然來(lái)臨。我們就像一艘遠航的船，伴隨著(zhù)驚濤駭浪和長(cháng)風(fēng)，解開(kāi)了纜繩，揚帆起航；像短跑運動(dòng)員一樣，帶著(zhù)清脆的槍聲和呼救聲沖出起跑線(xiàn)；也像一個(gè)不知疲倦的探險家，背著(zhù)沉重的書(shū)包，陪著(zhù)松濤進(jìn)山；更像是一個(gè)大地的耕耘者，從早春開(kāi)始培育和呵護他那顆富饒、富饒、肥沃、健康的心。其實(shí)我們長(cháng)什么樣并不重要。重要的是船的堅持，運動(dòng)員的堅韌，探險家的自信，莊稼人的勤奮。正是這些優(yōu)秀的人物，像通行證一樣，指引著(zhù)人們走向成功之路；它也像燃燒的火炬，指引著(zhù)人們從漫漫長(cháng)夜走向光明的未來(lái)。優(yōu)秀的性格在生活中的重要性不言而喻，所以有人說(shuō)性格決定命運。
性格不是天生的，也不是一成不變的。優(yōu)秀的性格是可以培養和塑造的，而這種塑造大多不是在波瀾壯闊的運動(dòng)中，在驚天動(dòng)地的事業(yè)中，在崇高偉大的實(shí)踐中，而是在平凡的生活中，在平凡的交往中，甚至在枯燥的日子里。從日常生活中一些常見(jiàn)的小事，可以看出一個(gè)人的性格。朱德司令的一點(diǎn)小事，讓挑米的紅軍戰士肅然起敬；馬車(chē)夫的一點(diǎn)小事，就讓他在魯迅心目中的形象高大起來(lái)。習慣性的言行會(huì )成為培養人的人生閃光點(diǎn)的因素，千萬(wàn)不能馬虎。忽略了就是忽略了習慣，忽略了性格，忽略了生活。如果是這樣的話(huà)，無(wú)論你的理想有多崇高，志向有多遠大，你都不會(huì )爬到可以欣賞無(wú)限風(fēng)光的峰頂。
新的一年的開(kāi)始，是樹(shù)立目標、反思審視自己、鼓足勇氣繼續奮斗、重塑優(yōu)秀性格的開(kāi)始。既然一個(gè)美好的開(kāi)始已經(jīng)出現，大家就要抓住這個(gè)開(kāi)始去奮斗。
最后，祝大家在新的一年里生活愉快，事業(yè)有成！
課堂演講稿 篇18
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是《勤奮—通往成功的大道》。
蜜蜂努力釀造，就會(huì )有香甜可口的蜂蜜；鳥(niǎo)努力筑巢，會(huì )有一個(gè)安全溫暖的家庭；如果學(xué)生努力學(xué)習，他們就會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì).如果他們想做好一件事，他們必須勤奮地去做，只有這樣他們才能成功。
學(xué)習沒(méi)有坦途。想必你已經(jīng)聽(tīng)過(guò)把一根梁掛在頭上，用錐子刺股票，砍墻借光的故事了�？锖�、孫敬和蘇秦通過(guò)刻苦學(xué)習，最終成為著(zhù)名的學(xué)者和政治家。所以，每個(gè)人都應該知道勤奮學(xué)習的重要性。勤奮是成功之路。接下來(lái)我給大家講一個(gè)兩個(gè)名人勤奮學(xué)習的小故事。
魯迅從小刻苦學(xué)習。少年時(shí)就讀江南海軍軍官學(xué)校，第一學(xué)期成績(jì)優(yōu)異。學(xué)校授予他一枚金牌。他馬上把它拿到南京鼓樓大街上賣(mài)了，然后買(mǎi)了幾本書(shū)和一串紅辣椒。每當晚上天冷，晚上看書(shū)受不了的時(shí)候，他就摘一顆辣椒，嚼在嘴里，弄得額頭冒汗。他用這種方法驅寒，堅持讀書(shū)。經(jīng)過(guò)努力學(xué)習，他終于成為了中國著(zhù)名的作家。
諸葛亮少年時(shí)，師從水鏡師司馬徽。諸葛亮刻苦學(xué)習，勤于動(dòng)腦。司馬徽不僅欣賞他，司馬徽的妻子也非常重視他，喜歡這個(gè)勤奮好學(xué)、善于運用大腦的人。那時(shí)候沒(méi)有鐘表，時(shí)間是靠日晷來(lái)計時(shí)的，下雨天也沒(méi)有太陽(yáng)。時(shí)間不好把握。為了保持時(shí)間，司馬徽通過(guò)定期喂食來(lái)訓練公雞按時(shí)歌唱。諸葛亮為了多學(xué)習，想讓老師延長(cháng)講課時(shí)間，但是老師總是靠公雞打鳴，于是諸葛亮想：如果公雞打鳴時(shí)間延長(cháng)，老師的講課時(shí)間也會(huì )延長(cháng)。所以當他去上學(xué)的時(shí)候，他拿了一些食物放在口袋里。估計雞要叫的時(shí)候，他會(huì )喂它一些食物，一旦雞吃飽了，它就不會(huì )叫了。
過(guò)了一段時(shí)間，司馬老師覺(jué)得奇怪，為什么雞不按時(shí)叫？仔細觀(guān)察，發(fā)現諸葛亮在雞鳴的時(shí)候喂雞。老師一開(kāi)始很生氣，但很快就被諸葛亮的好學(xué)精神所感動(dòng)。他更關(guān)心和重視他
教育也就更毫無(wú)保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。通過(guò)諸葛亮自己的努力，他終于成為了一個(gè)上知天文，下識地理的一代飽學(xué)之人。
聽(tīng)了這些故事，大家也是否應該想想，自己有沒(méi)有勤奮刻苦地學(xué)習呢?每個(gè)人都想用最簡(jiǎn)便的方法取得最優(yōu)異的成績(jì)，可是在學(xué)習上是沒(méi)有捷徑可走的。要想取得優(yōu)異的成績(jì)，要想成功，就必須付出自己的汗水，勤奮地學(xué)習。
愛(ài)迪生有一句話(huà)說(shuō)得好：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
韓愈也說(shuō)過(guò)：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。大家可以每天多問(wèn)問(wèn)自己：今天我盡力了嗎?我勤奮認真地讀書(shū)了嗎?請大家謹記一句話(huà)：勤奮是通往成功的大道。
在新的一學(xué)期里，我希望大家都能通過(guò)自己勤奮地學(xué)習，取得優(yōu)異的成績(jì)。
我的演講結束了，謝謝大家!
課堂演講稿 篇19
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
午后，慵懶的陽(yáng)光斜照進(jìn)窗子，映照下，一雙手正欲將吃剩的飯菜倒入垃圾桶內，父親攔住了我�！巴瑯邮且槐�，為何有的人覺(jué)得索然無(wú)味，有人卻覺(jué)得甘甜無(wú)比?”我怔住了，細想想，無(wú)奈，搖搖頭�！敖鉀Q它，你會(huì )有意外的收獲�！备赣H微笑著(zhù)說(shuō)道。
就這樣，因為一個(gè)所謂“難題”，我被迫到街上“流浪”。大街上，汽車(chē)的鳴笛聲，音像店中的音樂(lè )聲，小販的叫賣(mài)聲，一股腦灌進(jìn)我的耳朵里，嘈雜聲激起了我心中的煩悶，我捂住耳朵，快步離開(kāi)了那里。轉過(guò)一條街，街角處幾個(gè)大字映入眼簾：廢品收購站。我猶豫了一下，還是邁步走上前，“或許，那里會(huì )有我的答案�！蔽以谛睦锬钪�(zhù)。當我向老板說(shuō)明我想體驗生活后，老板指了指外面，“如果你愿意，能夠到那條街試試�！崩淠脑�(huà)語(yǔ)中夾帶著(zhù)幾絲涼意，驀然，有種想哭的沖動(dòng)�！斑@只是個(gè)開(kāi)始，爭氣點(diǎn)!”我在心中提醒著(zhù)自我。
橘紅色的天空下，映照著(zhù)我疲憊不堪的身體，我扛著(zhù)一麻袋廢品，佝僂著(zhù)，一步一移地向前艱難邁步。汗水和淚水交雜著(zhù)，打濕了臉頰，浸濕了衣領(lǐng)，有一滴滴到了我的嘴角，酸中帶苦，苦中帶酸，這不正是此刻我的感受嗎!呵，原先，這滋味真的不好受啊!
最終又回到了收購站，當我將自我一午時(shí)的勞動(dòng)成果交給老板時(shí)，淚水再一次充滿(mǎn)了眼眶，當我顫顫巍巍地從老板手中接過(guò)那皺皺巴巴的五元錢(qián)時(shí)，我霎時(shí)間懂得了生活的艱辛，錢(qián)的來(lái)之不易。老板笑嘻嘻地給我端來(lái)一碗水，接過(guò)那只看上去碗口上缺口滿(mǎn)布的碗，我不顧一切地把水往肚里灌了下去，奇怪，這水怎樣這么甜?我好奇地問(wèn)老板，“老板，這是什么水啊?”“白開(kāi)水唄!”我忽然明白了父親的話(huà)，僅有經(jīng)歷過(guò)生活的艱辛，才能品味到幸福的甘甜!我想，我已找到了答案!
在現實(shí)生活中，這也是一個(gè)課堂。它教會(huì )了我們生活，使我們成長(cháng)，品味生命的真諦。
課堂演講稿 篇20
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
生活的課堂絢麗多姿，編織著(zhù)完美的記憶，如果說(shuō)課堂上的你舞動(dòng)著(zhù)奇跡，那么你必定是它的主角。
理論的課堂承載著(zhù)知識，刻畫(huà)著(zhù)人生，而實(shí)踐的課堂捕捉著(zhù)心靈，凈化著(zhù)信心，塑造著(zhù)人生。
那天我邁進(jìn)了課堂，靜心理解著(zhù)它的洗禮，這便是我的“報童”生涯。
一、分發(fā)報紙
由于報紙發(fā)行社離家較近的緣故，早晨四點(diǎn)鐘便早早從熟悉的被窩中爬出的我來(lái)到了發(fā)行站，沒(méi)想到，本以為會(huì )寂寥無(wú)人的發(fā)行社卻早早站滿(mǎn)了送報員�？次襾�(lái)他們沒(méi)有一人“理睬”，只認真重復著(zhù)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，把沒(méi)有插入的增刊仔仔細細的放入，沒(méi)有絲毫馬虎，在焦急的等待領(lǐng)報紙時(shí)，卻無(wú)意發(fā)現，那一雙雙本應紅撲撲的掌心卻“浸滿(mǎn)”了墨色，幾十，幾百份報紙越堆越高，再一看，送報員們早已大汗淋漓了。
是啊，沒(méi)有付出怎會(huì )有回報呢?這一份份微不足道的報紙此刻卻如此莊重�！膀U驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍金石可鏤�！�
二、賣(mài)報紙
以前只看過(guò)買(mǎi)報紙，賣(mài)報紙的人群，如今要親身體驗，似乎卻十分狼狽。和同學(xué)手拿十幾份報紙在五四廣場(chǎng)上似“蹣跚行步”，東瞧瞧，西望望，真是茶壺中煮餃子，有口難開(kāi)呀!“哎，那邊有位阿姨，上去問(wèn)問(wèn)吧!”同學(xué)喃喃說(shuō)道。我們加快速度來(lái)到她身旁，“阿姨，您要買(mǎi)份報紙嗎………”話(huà)音未落，這位阿姨便消失在茫茫人海，可望而不可及也。接連的“推銷(xiāo)”失敗使我有些氣餒，正想轉身去休息，“哎，小同學(xué)，我買(mǎi)份報紙”，“好的”收過(guò)“第一份薪水”的我真是幸福倍增，卻沒(méi)想到只收了錢(qián)，忘了“送貨”，“哈，哈……”引得大家捧腹大笑，就在這時(shí)“快門(mén)”一按，這狼狽的一刻便記錄在案……一小時(shí)左右，報紙悉數賣(mài)出……
今日，就在教師悄無(wú)聲息的下課聲中結束了。在飽嘗了“五味大餐”同時(shí)，我懂得了堅持，毅力與付出。是啊，千里之行始于足下，不積跬步無(wú)以至千里。實(shí)踐舞動(dòng)著(zhù)課堂的奇跡，承載著(zhù)智慧的真諦。請相信“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！�
課堂演講稿 篇21
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
祖國讓我覺(jué)得溫暖，善良，體貼。她是母親，生了我們；是搖籃。它滋養我們。雖然她經(jīng)歷了戰爭和戰火的洗禮，但她依然承載著(zhù)她的中國兒女前行！這片土地培育了華夏子孫和龍的傳人，創(chuàng )造了無(wú)數英雄，寫(xiě)下了壯麗的詩(shī)篇。搖搖欲墜的歷史在圣塔上翻開(kāi)了新的篇章，人民當家作主，民族團結，回歸音樂(lè )，九大洲一起歌唱。你說(shuō)，我能不愛(ài)她嗎？
歷史的車(chē)輪滾滾向前，改革開(kāi)放的春風(fēng)正吹過(guò)祖國的每一個(gè)角落。幾代中央領(lǐng)導集體一次又一次地推動(dòng)改革開(kāi)放的浪潮，裝扮自己的祖國。國土資源豐富的祖國更加朝氣蓬勃，更加正氣凜然，更加繁榮昌盛。農業(yè)欣欣向榮，工業(yè)穩步推進(jìn)，畜牧業(yè)發(fā)展迅速。能源生產(chǎn)蓬勃發(fā)展，精神文明碩果累累，交通電信日新月異，文化事業(yè)蓬勃發(fā)展。港澳的成功回歸，2008年北京奧運會(huì )的成功舉辦，三次飛行的成功，2010年上海世博會(huì )的成功舉辦，都是母親養育的好兒女們?yōu)樗⑾碌呢S功偉績(jì)。在我們祖國的發(fā)展過(guò)程中，我們寫(xiě)下了輝煌的一筆！它把中華民族五千年的人類(lèi)文明推向了一個(gè)新的階段，迎來(lái)了一個(gè)新的時(shí)代。兩岸統一是人民的愿望。
我的祖國以她博大的胸懷和無(wú)限的智慧，孜孜不倦地養育著(zhù)各族人民。她的意氣風(fēng)發(fā)的態(tài)度更是超然無(wú)匹！我愛(ài)我的母親，我的祖國！
我走在綠草地上，吸著(zhù)新鮮的空氣，就像吸著(zhù)母親的乳汁，我將在這塊土地上茁壯成長(cháng)，長(cháng)大后為祖國添磚加瓦，撐起民族再一次騰飛的脊梁，讓她變得更加美麗動(dòng)人!我的祖國以她特有的英姿，正步入世界強國之林，她是世界東方一顆永遠耀眼的明珠，照耀她的子孫后代前進(jìn)。我的心底由忠地發(fā)出了音，我愛(ài)祖國!
謝謝大家!
課堂演講稿 篇22
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家早上好！
我今天演講的題目是《健康，是你自己的》。
可能大家會(huì )覺(jué)得這個(gè)話(huà)題很老套，也可能會(huì )想到霍金、張海迪這樣的大人物，但今天，我想談?wù)勎易约骸?/p>
大家都知道我前幾天腳斷了，聽(tīng)說(shuō)好多同學(xué)“不用做運動(dòng)，不用上體育課，太棒了！”“羨慕”之類(lèi)的詞。其實(shí)我受傷之前也是這么想的，現在不這么想了。
首先很疼。畢竟腳是自己踩的，說(shuō)不疼是假的。這幾個(gè)晚上疼的睡不著(zhù)，一大早就疼醒了，精神不太好。
其次，不好看。每個(gè)人都有愛(ài)美之心，尤其是夏天。他們穿著(zhù)很薄的衣服，看他們的腳裹著(zhù)一大塊紗布，走路還歪歪扭扭的。
可能同學(xué)沒(méi)有真的聽(tīng)我的話(huà)，但意外永遠無(wú)法預測。與其被傷害后痛苦，不如在日常生活中保護自己；笑而不哭！任何時(shí)候保護自己都是對自己的承諾。最后，提醒大家保護好自己，維護好自己的健康。給自己一個(gè)承諾，生活會(huì )還給你一片美好！
課堂演講稿 篇23
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
同學(xué)們，你們喜歡自己?jiǎn)�？你對自己滿(mǎn)意嗎？你是不是很羨慕一個(gè)人，連自己都想成為他？如果你對自己有疑問(wèn)，我告訴你：就像每片葉子都有自己獨特的形狀，每朵花都有自己獨特的香味，我們每個(gè)人都是世界上獨一無(wú)二的個(gè)體，這個(gè)世界上沒(méi)有兩個(gè)人是完全一樣的。我們每個(gè)人的存在都有自己的價(jià)值和意義。別人可以比我好，也可以比我差，但是沒(méi)有人能代替我。
肯尼，一個(gè)美國年輕的天使，生來(lái)就因為畸形而被砍掉了雙腿。后來(lái)他發(fā)現切口根部被癌細胞侵入，不得不將腰部以下的身體全部切除。然而，肯尼并沒(méi)有向疾病低頭。在家人的幫助下，他挑戰生活，拼命練習生存技能，讓自己變得獨立，能夠像普通人一樣上學(xué)，甚至學(xué)會(huì )了滑冰和滑冰�？夏岬纳蠲利悇�(dòng)人。有時(shí)候我們覺(jué)得自己遇到的危機讓我們絕望，但事后發(fā)現這是人生的轉折點(diǎn)。美好的人生在于勇于更新，愿意努力學(xué)習。只有化蛹為蝶，生命才能徹底更新。一個(gè)人的一生也需要改變才能成長(cháng)。每一次蛻變都把你帶入了新的生活領(lǐng)域和境界，讓你獲得了新的感受和新的驚喜。
健康的我們應該學(xué)會(huì )容忍自己的缺點(diǎn)和不足。俗話(huà)說(shuō)，人無(wú)完人。正因為如此，我們要不斷學(xué)習，不斷提高自己。如何在正視不足和缺點(diǎn)的前提下，采取積極的行動(dòng)彌補不足，克服缺點(diǎn)？一方面要正確的和別人比較，認識到自己在群體中處于什么位置，找到以后努力的方向；另一方面，要正確認識自己。不要從不同方面便宜自己，卻看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。你總覺(jué)得“有人學(xué)習比我好，有人書(shū)法比我好，有人鋼琴比我好”。其實(shí)每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)：學(xué)習好，可能在運動(dòng)上不如你，學(xué)習好，可能不如你。不要只挑自己的毛病。既能看到亮點(diǎn)，也能看到不足，這樣才能全面了解自己，取長(cháng)補短。
所以要多鼓勵自己：“成績(jì)單不漂亮沒(méi)關(guān)系，只要我努力，我就是好學(xué)生！”“基礎不好也沒(méi)關(guān)系。只要我每天進(jìn)步，就是成功！”“我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，我努力的時(shí)候最美！”自信的度過(guò)每一天，你會(huì )越來(lái)越體會(huì )到：我的生命很寶貴，我是最棒的！
謝謝，我的演講結束了！
課堂演講稿 篇24
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人都有夢(mèng)想。不同的夢(mèng)想會(huì )導致不同的人生，不同的人生會(huì )導致不同的結局。我有很多夢(mèng)想。似乎每個(gè)時(shí)代都有夢(mèng)想，很難選擇一個(gè)作為終極夢(mèng)想。我長(cháng)大后才意識到，小時(shí)候所謂的夢(mèng)想只是我腦海中幼稚的想象，并不實(shí)際。
真正的夢(mèng)想是有一個(gè)堅定不移的目標。當我們走上夢(mèng)想的道路時(shí)，我們心中都有一個(gè)目標，這個(gè)目標一步一步帶領(lǐng)我們走向夢(mèng)想的巔峰。但如果這個(gè)目標不堅定，只能原地踏步。就像你面前無(wú)數條路一樣，你必須選擇一條你永遠不會(huì )后悔的路。
弗羅斯特說(shuō)：“森林里有兩條路，我選擇了人跡較少的那條，這決定了我的一生�！边@句話(huà)是告訴我們要堅定的面對自己的人生道路，走下去就無(wú)法回頭。夢(mèng)想也是一樣，它決定了你的人生，所以面對目標的選擇要小心，因為一個(gè)錯誤的目標會(huì )讓你走上不歸路。
真正的夢(mèng)想是擁有樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)。夢(mèng)想是我們美麗的向往。但我們在向往的同時(shí)，也知道它離我們很遠，我們要經(jīng)歷很多磨難才能到達它的巔峰。如果我們不保持樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度，就很難通過(guò)困難的考驗。面對所有的打擊，我們必須以新的面貌迎接他們。不要氣餒，更不要放棄。即使給你帶來(lái)致命的打擊，也要樂(lè )觀(guān)面對。因為只有這樣，夢(mèng)想的距離才能離我們更近！
真正的夢(mèng)想是有堅持下去的意志。在夢(mèng)想的旅途中，會(huì )有很多絆腳石和困難。大多數人會(huì )因為那些困難而放棄他們向往的宮殿。只有少數人能夠無(wú)所畏懼地面對困難。即使在這條路上你會(huì )失去很多，但只要你持之以恒，持之以恒，你會(huì )獲得越來(lái)越豐富的精神財富。
一旦放棄，就再也無(wú)法實(shí)現夢(mèng)想；一旦放棄，你之前的所有努力都將毀于一旦；一旦放棄，你只能看著(zhù)那些勇敢的人在困難面前永不低頭，享受著(zhù)別人給他們的掌聲；一旦放棄，我們的人生就不再有意義！即使每個(gè)人都有不同的夢(mèng)想，但他們的困難同樣艱巨。人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )有起有落。但只要我們堅信自己能踏入夢(mèng)想的殿堂，我們就一定會(huì )成功！
讓我們?yōu)橹畩^斗，放飛夢(mèng)想！
謝謝大家！