初中音樂(lè )教師演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在學(xué)習、工作生活中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的初中音樂(lè )教師演講稿，歡迎大家分享。
初中音樂(lè )教師演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
最近我一直都在思考著(zhù)一個(gè)問(wèn)題：“教師”這兩個(gè)普通的字眼到底該怎樣理解？有人說(shuō)教師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)教師應當甘于清貧和與世無(wú)爭；還有人說(shuō)教師就意味著(zhù)奉獻甚而意味著(zhù)犧牲，這些理解都贊美了教師的付出。然而，今天我要大聲告訴大家我作為一名音樂(lè )教師的收獲，那就是———我驕傲、我快樂(lè )！
“長(cháng)大后我就成了你，才知道三尺講臺，放飛的是希望，奉獻的是自己……”上專(zhuān)科時(shí)我只是感覺(jué)到這首歌曲美麗的旋律，直到走上講臺，面對一雙雙渴求的眼睛，我才真正體會(huì )到教師這種職業(yè)的神圣和責任�！皬椫敢粨]間”，驀然回首這四年來(lái)走過(guò)的足跡，有太多值得總結的經(jīng)驗與教訓，在心中涌動(dòng)。
記得我教初中音樂(lè )時(shí)，我曾經(jīng)很困惑。學(xué)生對音樂(lè )課的概念無(wú)非就是唱歌，聽(tīng)歌，甚至是做作業(yè)。我很茫然，有種被忽視的感覺(jué)，好象我的躊躇滿(mǎn)志，信心百倍沒(méi)有用武之地。我從最基礎的發(fā)聲練習入手，盡管最初同學(xué)們還覺(jué)的好笑；我從簡(jiǎn)單的民樂(lè )民歌欣賞入手，告訴同學(xué)們生活中不只有幾首流行歌曲，我們還有豐富的民族音樂(lè )寶庫；一項項文藝活動(dòng)經(jīng)我們精心籌劃，安排，得以圓滿(mǎn)開(kāi)展；學(xué)生們經(jīng)過(guò)我的輔導能夠在臺上翩翩起舞，一展歌喉。我釋然了，是的，做為一名音樂(lè )教師，我的價(jià)值不正是體現于此嗎？有了我們，校園變的豐富多彩，課堂變的有聲有色；有了我們，校園到處充滿(mǎn)著(zhù)歌聲，充滿(mǎn)著(zhù)生氣；我愿意把我對音樂(lè )的感受傳遞給我的學(xué)生們，我愿意給學(xué)生一節輕松，愉快的音樂(lè )課，學(xué)生們可以從我這里感受到音樂(lè )的魅力。有時(shí)，我真的很驕傲，我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)我選擇了這樣一份職業(yè)，在學(xué)生眼里，我是不同的形象：我是活潑的，漂亮的，陽(yáng)光的，多才多藝的，甚至我還可以是新潮的，時(shí)尚的，因為我是音樂(lè )教師。
而現在我又從事著(zhù)小學(xué)的音樂(lè )教育，如果說(shuō)初中是我人生的啟蒙點(diǎn)的話(huà)，那么小學(xué)就成了我的發(fā)展點(diǎn)，在這里我能充分的鍛煉自己，也許是由于自己性格活潑的原因吧，和孩子們相處的很愉快！每個(gè)孩子就是一個(gè)童話(huà)世界，你能在這里看到非常美好的東西，純真、無(wú)邪、調皮、可愛(ài)等，和孩子們相處了一學(xué)期，這段時(shí)間也是我最快樂(lè )的日子，因為每天都會(huì )有很多的感動(dòng)的事情發(fā)生。記得我上次，還沒(méi)打預備鈴就進(jìn)了教室，有個(gè)孩子過(guò)來(lái)，就和我說(shuō)話(huà)，我當時(shí)也沒(méi)有理會(huì )他，她接著(zhù)就問(wèn)：老師你是不是不舒服啊，當時(shí)我很感動(dòng)，因為我確實(shí)是不舒服，學(xué)生善于觀(guān)察老師，孩子們真的很有心。記得每次我給孩子們上完課，因為是又蹦又跳的，顯得很疲憊，孩子在下課時(shí)，就會(huì )拉著(zhù)你的衣角說(shuō)：老師，您辛苦了，謝謝老師！平時(shí)，我們老師的一句鼓勵的話(huà)，一句贊美的話(huà)，孩子們就會(huì )樂(lè )個(gè)半天，而我們老師呢？孩子們的一點(diǎn)小小的舉動(dòng)，就會(huì )感觸我們的心思。
大家都知道一年級的小朋友教著(zhù)是很費勁的，有時(shí)候他們太頑皮，有時(shí)候也很可氣，甚至可恨···，但是孩子們有時(shí)候也很無(wú)辜，因為他們本身就是好動(dòng)，好奇的，真的，說(shuō)起一年級的孩子們，我覺(jué)得我真的很幸福，因為他們帶給我了很多幸福，有時(shí)候，一杯水、一個(gè)湯勺，一雙筷子，一份報紙，甚至一個(gè)飲料瓶子都有可能成為我們上課的全部，在我的學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦“創(chuàng )造”了一個(gè)音或一段節奏后，我和學(xué)生的喜悅是那個(gè)教室以外的人無(wú)法感受到的。我們會(huì )因為一個(gè)動(dòng)作而雀躍，會(huì )因為一個(gè)動(dòng)作而歡呼，甚至會(huì )為一段舞曲而瘋狂。我的喜悅來(lái)自學(xué)生的傾聽(tīng)，來(lái)自與他們的思考，來(lái)自與他們的表現；而他們的喜悅則來(lái)自與我的一個(gè)微笑，一個(gè)豎大拇指的動(dòng)作，一句親切的“好樣的”！就這樣，我們在那個(gè)屬于我們的四十分鐘里互相欣賞，共同喜悅著(zhù)。
我知道，我工作的目的不是為了培養音樂(lè )家，藝術(shù)家，而是讓學(xué)生感受音樂(lè )，體會(huì )音樂(lè )，熱愛(ài)音樂(lè )。音樂(lè )可以表達情感，音樂(lè )可以調節心情，而在我們的生活中處處離不開(kāi)音樂(lè )，懂音樂(lè )的人必然懂得感情，學(xué)音樂(lè )的孩子也不會(huì )變壞。
我相信，在不遠的將來(lái)，我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂(lè )，課間操也許會(huì )變成極富舞蹈性的韻律操，我們的音樂(lè )課將變成學(xué)生展示自我的平臺。
做一名教師，內心很充實(shí)，而做一名音樂(lè )教師，我很快樂(lè )，我會(huì )繼續做好我的本職工作，一如既往地走下去。
謝謝大家！
初中音樂(lè )教師演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！我是一名普通的小學(xué)音樂(lè )教師。我知道，以我淺陋的“井蛙之見(jiàn)”，無(wú)法釋解“師德”一詞的內涵，僅希望，用我的實(shí)踐和觀(guān)點(diǎn)，能夠和大家一同領(lǐng)悟“師德”的偉岸。今天我演講的題目是《愛(ài)在“樂(lè )”�！�。
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)來(lái)驚天動(dòng)地�！备杪暭な幹�(zhù)我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。天遂人愿，夢(mèng)想成真、寒來(lái)暑往，授業(yè)解惑，我深深感受到為人師表的'責任和使命，還有那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I。正像歌里所唱：放飛的是希望，守巢的總是你；寫(xiě)下的是奉獻，擦去的是名利�！�
“厚積薄發(fā)、激活靈性、以愛(ài)育愛(ài)、達德成才”——在學(xué)�！皭�(ài)的教育”理念下，音樂(lè )教師借助美妙的音符書(shū)寫(xiě)“師德”，表達“真愛(ài)”，滋潤“靈魂”！
一次一年級的音樂(lè )課，我們學(xué)了一首歌名叫《國旗國旗真美麗》，等到學(xué)生們基本上都學(xué)會(huì )了的時(shí)候，我請個(gè)別同學(xué)上臺來(lái)表演唱，我看到有一位小男孩臉已經(jīng)憋的通紅，整個(gè)身體幾乎都前傾著(zhù)站了起來(lái)，手舉的高高的，嘴里還喊著(zhù)：“老師，叫我！老師，叫我！”我一眼就看到了他，所以趕緊叫他上臺來(lái)唱。等到他喜滋滋的跑到講臺上后，卻有些害羞似的望了我一眼，底下了頭，兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想，這肯定是一名性格比較內向的同學(xué)。我耐心的鼓勵了他，等到他哼唱了幾句之后，就再也唱不下去了，臺下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了，教室里充滿(mǎn)嘲笑。我立即大聲說(shuō)：“同學(xué)們，這位同學(xué)可能是第一次上臺唱歌，看到臺下這么多人，一激動(dòng)把歌詞忘了，沒(méi)關(guān)系，我們和她一起唱好嗎？”同學(xué)們都說(shuō)，好！這個(gè)主意也得到了小男孩的認同。為隨后，在歡快的音樂(lè )聲中，全體學(xué)生擊掌應和，小男孩忘情地表演，教室里激情蕩漾，其樂(lè )融融，難堪隨之煙消云散……
拂去學(xué)生心頭的陰霾，以尊重培育尊重，是音樂(lè )的效能，不也是音樂(lè )教師的職業(yè)操守所在嗎？
要讓音樂(lè )飛出課堂，全方位滲透學(xué)生的校園生活，是音樂(lè )教師當仁不讓的職責。
于是，舞蹈室里，紅地毯上，農村孩子舞姿翩翩，自信和堅強寫(xiě)在汗水津津的臉上。
于是，大課間不再塵土飛揚，人仰馬翻。美妙的歌聲回蕩于廊道亭間。
因為有了我們，藝術(shù)節紅紅火火，星光四季耀眼；
因為有了我們，校園變的生機無(wú)限，課堂變的色彩斑斕。
我知道，我是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助瀾的浪濤，但可以潤澤幾株渴望成長(cháng)的禾苗。
我知道，我的才智無(wú)法準確地詮釋“師德”的圣潔和崇高，但可以從孩子的眼神里，評價(jià)自己行為的高尚或渺小。
孩子是美麗的，音樂(lè )是美妙的，我的職業(yè)是崇高的！愿我的愛(ài)伴著(zhù)孩子在音樂(lè )的海洋中自在遨游！
謝謝大家！
初中音樂(lè )教師演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，你也許會(huì )驚奇地問(wèn)：“那是什么？”我將毫不猶豫的告訴你：“那就是愛(ài)”！溫說(shuō)過(guò)：“如果沒(méi)有教師對孩子的愛(ài)，就沒(méi)有教育，這愛(ài)可以點(diǎn)燃孩子心中的希望，并且會(huì )照亮他們的人生�！睂τ谖覀兘處焷�(lái)說(shuō)，“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。
音樂(lè )是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。作為一名音樂(lè )老師，我知道我工作的目的不是為了培養音樂(lè )家，藝術(shù)家，而是讓學(xué)生在課堂上感受音樂(lè )，體會(huì )音樂(lè )，從而陶冶情操、達到美育的效果。小學(xué)音樂(lè )課根據不同的年齡設計不同的課堂風(fēng)格，為了讓孩子隨時(shí)都身處音樂(lè )之海的感覺(jué)，我編寫(xiě)了上課歌，用歌聲的問(wèn)候代替平板的問(wèn)候，用幾個(gè)小動(dòng)作來(lái)控制課堂的紀律，比如安靜，坐好，認真聽(tīng)。但對于高年級的同學(xué)，記得有次上課，當時(shí)剛剛日本大地震，我把同學(xué)們的記憶拉回了三年前我們的汶川地震，我們的解放軍叔叔還有很多來(lái)自祖國各地的人們紛紛救援，災難給我們帶來(lái)很多慘痛的回憶，但一個(gè)民族的凝聚力是強大的，而我們生活在這個(gè)世界上，那應該多么珍惜啊，隨后就播放歌曲《長(cháng)江我的家》，教室里從沒(méi)有這么安靜，當我問(wèn)這首歌給他們帶了的感受時(shí)，有的說(shuō)：這首歌很親切，有媽媽的味道···，當孩子們在朗讀歌詞時(shí)，聲音是那么富有感情，那么激動(dòng)，誰(shuí)也沒(méi)有想到，他們中有的居然流出了眼淚，孩子們是真誠的，歌詞里心里裝著(zhù)媽媽的愛(ài)走遍天涯想著(zhù)家。后來(lái)的小組討論中，有很多同學(xué)都講到了，長(cháng)江就是我的家，是我的媽媽?zhuān)俏业淖鎳�。還有的說(shuō)我們要更加熱愛(ài)自己的祖國，愛(ài)家鄉，大愛(ài)嵐山，長(cháng)大了，學(xué)成之后我不高飛，回到家鄉，發(fā)展嵐山。這堂課我真的被震撼了，我深深的體會(huì )到，教育德為先，太多的沒(méi)想到，會(huì )讓孩子們有如此的理想和感慨。
從教兩年來(lái)，思考最多的一個(gè)問(wèn)題就是，如何成為一名合格的人民教師？記得剛接班主任工作時(shí)，我是排斥的，我這么年輕沒(méi)有什么經(jīng)驗，小學(xué)里音樂(lè )教師緊缺，不僅要負責兩個(gè)年級14節音樂(lè )課還要承接校內外的合唱比賽、詩(shī)詞朗誦比賽等，以及一年一度的六一總編排，這些活動(dòng)就占用了我大量的課余時(shí)間，大家都清楚，如果做班主任那將肩負的是重大的責任，而我怕的是自己的時(shí)間少顧不上對孩子的監督與管理，但是在這樣的情況下，我還是接了班主任的工作，在這一年里，我才真正的體會(huì )到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I。
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我們班的兩位同學(xué)課間玩耍，其中一個(gè)摔倒了，當時(shí)就哭得厲害，做班主任首要的一點(diǎn)就是安全，當孩子們跑來(lái)告訴我的時(shí)候，我是咯噔一下，一看胡真的胳膊都不能動(dòng)了，必須馬上帶著(zhù)孩子去醫院，一邊打叫車(chē)電話(huà)一邊和校長(cháng)打了個(gè)招呼，到了醫院和醫生說(shuō)明了情況，馬上進(jìn)行檢查，這才想起給家長(cháng)打電話(huà)，孩子的爸爸到了醫院后一看到孩子受傷了，當時(shí)已被確診上臂骨折，頓時(shí)就著(zhù)急了，家長(cháng)的心情我是理解的，當時(shí)我跟家長(cháng)做了耐心細致的解釋?zhuān)紫仁俏业呢熑�，孩子們一起玩耍，這是很正常的現象，誰(shuí)也不希望有這樣的事情發(fā)生，況且這兩個(gè)孩子還是好朋友，我就先趕著(zhù)送到醫院來(lái)，抓緊配合醫生的治療才是要緊的。下午和他玩耍的另一個(gè)張?chǎng)蔚母改肝乙搽娫?huà)通知來(lái)了，一聽(tīng)說(shuō)那孩子上臂骨折時(shí)，都要哭了，正準備揍他時(shí)，好歹被我拉下來(lái)，孩子也不是有意的，以后玩耍的時(shí)候一定注意危險的游戲不可以玩，但是你的好朋友現在醫院治療，你是不是很希望爸爸媽媽陪著(zhù)你去看望他，希望他早日康復。第二天正準備去醫院看望受傷的學(xué)生，這是學(xué)生家長(cháng)打來(lái)電話(huà)說(shuō)：老師你不用過(guò)來(lái)了，還有那么多課，醫生說(shuō)，幸好你送來(lái)得及時(shí)，節省時(shí)間非常有利于骨頭的愈合，張?chǎng)魏退陌职謰寢屢瞾?lái)過(guò)了，我們同時(shí)也收到了你委托帶來(lái)的醫療保險小本，老師，你不必擔心，我們謝謝你了。因為這件事，我在班里做了安全教育講課，從那以后再也沒(méi)有這樣的現象發(fā)生了。由此體會(huì )到，作為一名人民教師，愛(ài)包含著(zhù)責任和擔當。
也許大家都有與我類(lèi)似的經(jīng)歷和感受，當我們認真投入對他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現有些調皮個(gè)性的孩子依然我行我素。印象最深的是班里有位同學(xué)，不守紀律，對人冷漠，總喜歡和我對著(zhù)干。有一次上課看漫畫(huà)書(shū)，并且帶著(zhù)十幾個(gè)同學(xué)在廁所里逃課看漫畫(huà)書(shū)，一直憋在心里的怒氣終于爆發(fā)了，書(shū)被我沒(méi)收掉并且當場(chǎng)撕毀，結果他反而有理了：怎么會(huì )有我這樣的老師！陪我的書(shū)！這是我最喜歡的書(shū)。我沒(méi)想到他會(huì )這樣說(shuō)，下午讓你的家長(cháng)來(lái)吧。他的媽媽一看就是一副很忙碌的樣子，一聽(tīng)說(shuō)逃課看課外書(shū)，就生氣的說(shuō)回去要揍他一頓，我說(shuō)：你不要著(zhù)急，或許你平日里工作太忙了，顧不上孩子，這個(gè)年齡剛好開(kāi)始思想獨立，有很多事情還不能把握是非，您要多花時(shí)間陪陪孩子，您不僅是他的父母，更要和他做朋友，撕他的書(shū)是我的不對，這里我有一本青少年勵志的書(shū)，就說(shuō)是您送給他的。請您一定要收下。學(xué)生家長(cháng)當時(shí)感動(dòng)的就流下了眼淚。第二天，這孩子在辦公室門(mén)口徘徊了很長(cháng)時(shí)間，想找我又不敢，我和他到了操場(chǎng)上，邊走邊說(shuō)：老師，對不起，我以后再也不逃課了，媽媽說(shuō)那本書(shū)是您送給我的，謝謝你，這是我第一次收到這么好的禮物。我告訴他：我也不對啊，不應該撕你的書(shū)啊，但是以后要多讀書(shū)，讀好書(shū)，書(shū)會(huì )告訴我們很多道理，就這樣我和他的心近了。漸漸地，他變了，變得喜歡和同學(xué)們在一起玩耍，一起完成作業(yè)，并且特別喜歡幫助別人。你會(huì )感覺(jué)到你給他們一個(gè)微笑，他們將還你一個(gè)驚喜。只要用心發(fā)現，那些調皮的孩子其實(shí)很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著(zhù)你的關(guān)注，期盼著(zhù)你的關(guān)愛(ài)，在意你的關(guān)懷。
時(shí)光荏苒，不覺(jué)得一年的班主任就過(guò)去了，眼看著(zhù)這幫孩子就要升初中了，我懷著(zhù)依依不舍的心情，畢業(yè)前夕在班里開(kāi)了班會(huì )，我讓每位同學(xué)給老師提一條意見(jiàn)并且寫(xiě)下未來(lái)的成長(cháng)規劃。班里50位同學(xué)有27位想當老師的，他們有這么說(shuō)的，雖然你只當了我們一年的班主任，你卻是五年來(lái)第一個(gè)跟我們談心的，您總覺(jué)得你是不稱(chēng)職的，可是在我們心中你是最稱(chēng)職的。在您給我們讀那些好文章，讀者您落淚了，在這里我想對您說(shuō)一聲“老師好”這可能使最后一次老師好了，記憶像海水一樣沖刷著(zhù)我的腦海，但在這學(xué)校的記憶我此生是不會(huì )忘懷的。還有的說(shuō)通過(guò)您的教導我已經(jīng)樹(shù)立了堅定的信心，您教我做人的道理。我的夢(mèng)想不是很遠大，想做醫生，因為醫生可以挽救人們寶貴的生命，生命實(shí)在是太短暫了。還有未來(lái)能像您一樣為他人付出，把知識傳授給他人，也做一名盡職盡責的好老師。其實(shí)還有很多的，因為他們我很感動(dòng)也很欣慰，能看到孩子們說(shuō)出這樣的心聲，這就是做老師最幸福的時(shí)刻。
謝謝大家！
【初中音樂(lè )教師演講稿】相關(guān)文章：
初中教師師德演講稿01-19
音樂(lè )_初中記敘文09-22
關(guān)于音樂(lè )的初中作文04-30
音樂(lè )教師格言座右銘08-24
音樂(lè )教師即興演講01-20
音樂(lè )教師見(jiàn)習報告01-19
教師音樂(lè )培訓總結01-17
初中音樂(lè )教師職業(yè)工作總結范文-教師工作總結12-31
初中關(guān)于教師節演講稿01-20
初中音樂(lè )教學(xué)反思范文12-17