感人演講稿學(xué)生
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同學(xué)們：
還沒(méi)等我在這講臺上站好，大家就笑了。為什么？因為我是差等生。差等生怎么突然登上大雅之堂了呢？
在分數面前，尤其是在數學(xué)和英語(yǔ)考試卷子面前，我的確是差等生。我也承認對枯燥的公式、定理毫無(wú)興趣，我也承認多次在課堂上想起我家那八條美麗的.金魚(yú)，甚至當數學(xué)老師講課時(shí)，我畫(huà)了四張約翰遜百米沖刺的漫畫(huà)。
我想，沒(méi)有差等生就沒(méi)有優(yōu)等生，就像沒(méi)有平地也就不存在高山一樣。任何一所學(xué)校，任何一個(gè)班級，如果非要按分數多少排隊的話(huà)，那么就準會(huì )有前數第一名和倒數第一名。
我不明白，為什么我的座位總在最后一排；為什么我幾次舉手要回答老師的提問(wèn)，而總也不被叫起，特別是在觀(guān)摩教學(xué)的時(shí)候；為什么許多老師一提到我，不叫我的名字，而只說(shuō)“啊，那個(gè)差等生”。
我不明白，為什么同學(xué)不跟我討論學(xué)習、對作業(yè)答案？是不是懷疑我說(shuō)1 + 2 = 3也是錯的，要不為什么每當我提一個(gè)問(wèn)題，就有人臉上立刻“晴轉多云”，冷冰冰地對我說(shuō)“這也不懂”。
我不明白，為什么父母不愿到學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )；為什么動(dòng)不動(dòng)就打就罵，甚至不再給我那盞臺燈和寫(xiě)字臺的一角，好像只等我畢業(yè)第二天就去領(lǐng)取個(gè)體營(yíng)業(yè)執照了事。
我不明白，為什么在勞動(dòng)時(shí)的臟活和累活面前，大家忽然想起了我，而我又受寵若驚似地拼命沖上去；為什么在校運動(dòng)會(huì )上，我居然成了“為集體爭光的英雄”，大家為我鼓掌、歡呼，而我又“不怕?tīng)奚钡貖Z取了兩枚“金牌”�？墒�，一回到課堂上，我就如同用完的痰孟，被踢到班級的角落里。
我上述的“不明白”，其實(shí)也很明白，就因為我是差等生。
升學(xué)考試快到了，我請大家幫幫我。
老師，你不能不管我，我也是你辛辛苦苦培養的學(xué)生啊，你能看著(zhù)一個(gè)決心爬出泥潭揮動(dòng)雙手那樣無(wú)助的孩子，而不再全力地拉他一把嗎？
同學(xué)們，不要丟下我，我與你們同窗共讀多年，是你們學(xué)生時(shí)代無(wú)論如何也抹不去的記憶中的一個(gè)學(xué)友��！你能眼睜睜看著(zhù)一只掉隊的孤雁而無(wú)動(dòng)于衷嗎？
爸爸媽媽呀，我要繼續上學(xué)，請不要再數落我、挖苦我，給我一點(diǎn)力量，給我一點(diǎn)愛(ài)，給我一盞臺燈的光明吧！
我是差等生，但我并非天生的愚笨；我是差等生，但這并非是命中注定；我是差等生，但我不是記分冊上的一個(gè)符號，我是一個(gè)有血有肉有靈魂的人。
我是差等生，但我相信，不是一切種子都找不到生根的土地，不是一切真情都流失在人心的沙漠里，不是一切落后都永遠屬于已經(jīng)覺(jué)醒的弱者。
我祈盼著(zhù)，祈盼著(zhù)在老師和同學(xué)的幫助下，順利闖過(guò)升學(xué)考試這一關(guān)，還能和大家一起學(xué)習，因為我從心眼里不愿離開(kāi)你們，不愿離開(kāi)這個(gè)集體這個(gè)家。我的好老師，我的好同學(xué)，你們呢？
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