高中教師課堂即興演講稿

　　演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在當下社會(huì )，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的高中教師課堂即興演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

同學(xué)們：

　　大家好！我今天演講的題目是：“是誰(shuí)決定了我們的一生？”

　　如果一個(gè)人的一生以出生作為起點(diǎn)，以死作結，大概是這樣的：從開(kāi)始，父母沒(méi)有經(jīng)過(guò)我們的同意，把我們帶到這個(gè)世界上，然后，我們被父母送入學(xué)校，畢業(yè)后，又要因為與他人進(jìn)行社會(huì )資源的競爭繼續奔忙，最后，由于醫生無(wú)法醫治的某種疾病，生命宣告結束。這樣看來(lái)，我們的一生似乎總是處于外界的人或事物的推動(dòng)甚至是逼迫之下，所以當我們遇到兩難的處境時(shí)，總是說(shuō)身不由己，被逼無(wú)奈�？墒聦�(shí)真的是這樣嗎？是誰(shuí)決定了我們的一生？讓我們從兩個(gè)角度看這個(gè)問(wèn)題。

　　一、就我們自己來(lái)說(shuō)，我們要知道，無(wú)論處于怎樣的境地之下，一件事情做與不做，決定權都在我們的手中。生物老師告訴過(guò)我們：大腦，是人體的指揮者。我們的大腦從外界接收信息，即使這些信息帶有一定的脅迫性，可是我們的大腦要對其進(jìn)行分析處理，判斷選擇，最終進(jìn)行決定，而這一切，是任何人都無(wú)法逼迫或是脅迫我們的。在那個(gè)戰亂的年代，我們有賣(mài)國求榮的漢奸，也有英勇就義的烈士，在同樣艱苦的人生中，有人身堅志殘，有人身殘志堅。所以，無(wú)論何時(shí)，我們都有多種選擇，任何人都無(wú)法決定我們的決定，所以，比起被逼無(wú)奈，我更相信活該和應得這兩個(gè)詞的真實(shí)性。

　　二、外面的世界真的帶給我們那么多無(wú)奈嗎。生活中，我們認為自己倒霉的時(shí)候，常常抱怨為什么總有人跟我們過(guò)不去，而不是去想想我們自己做了什么。但我們看被我們作為文寫(xiě)爛了的那些成功人士，無(wú)論是成功上演潘磕嫦的俞敏洪，或是由于長(cháng)相過(guò)于抽象而屢遭拒絕卻依然成為首富的馬云，他們從未把自己的前半生歸結為別人帶給他們的不幸上。不是誰(shuí)的人生都可以隨隨便便不幸，我們不能把自己的.不順心當作不幸歸罪到別人的身上。

　　我們說(shuō)現在這個(gè)社會(huì )男女不平等的，但現在高舉男女平等的大旗，要求男女平等的往往是男性，為什么，這是基于男性有更強大的力量需要承擔更多的社會(huì )責任處處讓著(zhù)女性，平等，對他們來(lái)說(shuō)是一種行為對待，是表面形式。而究其根源，依然是針對女性的男女不平等，對女性來(lái)說(shuō)，男女之間的不平等是一種深入社會(huì )骨髓的思想觀(guān)念，如果我們不改變女性應該處于弱勢地位的想法，那么女性就只能始終位于社會(huì )的下一層。

　　所以，重要的不是世界把我們放在什么位置，是我們認為世界把我們放在了什么位置，不是世界怎樣對待我們，而是我們認為世界應該怎樣對待我們，不是世界決定了我們，是我們決定了我們自己。

　　不要再去抱怨外面的世界逼你做了什么，你的信念在心中，決定權在手上，路在腳下，很多時(shí)候，我們要邁出的第一步，不是改變世界，而是先改變我們自己。

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