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走新路怎么辦演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的走新路怎么辦演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位領(lǐng)導，各位朋友：
大家好！
作為一名特殊教育教師，我置身于這一特殊群體中，看見(jiàn)那一張張美麗而清純的臉，一雙雙充滿(mǎn)期待的雙眸，那花樣的青春、花樣的年華卻烙下了不幸的印痕。我常常心靈顫栗，深感責任的沉甸。因為我深知：每一個(gè)特殊兒童，都是被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果。而我如何去做，才能夠甘做拓荒者，托起那殘缺的花蕾，撫平那心靈的傷痕，成就那補天的傳說(shuō)呢？
我的答案是"走新路，走心路".
走新路，我們要在新的時(shí)代和形勢下，開(kāi)拓新的思路和方法，為孩子們鋪墊前方的道路。我非常認同一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：特校走新路還要從教學(xué)方法的創(chuàng )新，多給學(xué)生改錯的空間，多給學(xué)生創(chuàng )造的機會(huì )，多給學(xué)生思考的權利等方面著(zhù)手。
舞蹈是一種形體語(yǔ)言也是一種特殊的語(yǔ)言，它可以在有聲世界與無(wú)聲世界之間架起一座連接心靈的橋梁。它是失聰的孩子們向世人展示自己的一種很好的途徑。我一直堅信美麗是心靈的美，而不是外表。我要讓孩子們的美麗從心靈深處迸發(fā)出來(lái)！記得有一次，一位朋友來(lái)學(xué)校找我，恰好我在給學(xué)生上舞蹈課。放學(xué)后他問(wèn)我："課堂上的你看起來(lái)忙忙碌碌，示范完動(dòng)作，又忙著(zhù)隊前隊后地跑來(lái)跑去，扶頭、搬腿、抬臂…一遍又一遍，教這些聾孩子你不累嗎？"我是這樣回答的：我愿意，因為我與孩子們共進(jìn)退！也許旁人都無(wú)法理解，失去聽(tīng)覺(jué)的人，怎么做到配合節奏進(jìn)行舞蹈？除了一次次練、一遍遍記，不厭其煩、反反復復，合上節拍，然后領(lǐng)悟曲調意境，跳出其中的韻味和風(fēng)情。其實(shí)只要方法得當，并非你看到的那么難。事實(shí)也正是如此，在我新思路的教學(xué)下，孩子們取得了進(jìn)步，我也深感欣慰，為他們感到驕傲！舞蹈訓練的過(guò)程中，孩子們做錯了，我不會(huì )去批評，而是贊賞并委婉地糾正他們，正所謂"臺上一分鐘，臺下十年功".這是對聾人學(xué)習舞蹈最好的詮釋。我心疼我的孩子們，但是我不得不帶著(zhù)他們一遍又一遍的重復練習。因為我明白，只有這樣，才能讓他們更美麗的綻放。
走心路，人們常說(shuō)："教書(shū)是一個(gè)良心活兒！"萬(wàn)變不離其宗，我們必須要用心來(lái)教導我們的學(xué)生，用心來(lái)呵護這些"被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果",讓學(xué)生聆聽(tīng)到來(lái)自天使的聲音。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。"而特殊教育教師的師愛(ài)好比是醫治特殊孩子的一劑良方。有了它，才有師生之間的信賴(lài)和親近，有了它，才能更好地達到"親其師，信其道"的教育目的。
大家都知道美國盲聾女作家海倫·凱勒的作品《我的一生》吧！我想：當我們被這個(gè) 故事 打動(dòng)的同時(shí)，她的教師――安妮?沙利文老師也給我們留下了深刻的印象，是什么樣的教師能將一個(gè)又盲又聾的孩子培養成為優(yōu)秀的哈佛大學(xué)畢業(yè)生呢？和沙利文老師一樣，我們都是從事特殊教育工作的，雖然我們還有差距，但不論是我們學(xué)校還是貴州省里其他的特殊教育學(xué)校，學(xué)校里的老師們都是用一顆愛(ài)心感染并鼓勵著(zhù)那些特殊孩子克服殘疾的障礙，超越自己的人生，這就是"走心路"……
清早踏著(zhù)晨曦來(lái)，夜晚踩著(zhù)星輝走。來(lái)時(shí)滿(mǎn)心牽掛，走時(shí)一身疲倦。一片丹心，雙肩重任，千般希翼，萬(wàn)般奉獻。走新路，走不斷創(chuàng )新的路；走心路，走用心付出的路。相信，我們的努力會(huì )給這群特殊孩子換來(lái)美好的明天，成就我們補天的傳說(shuō)！
我的演講完畢，謝謝大家！
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