數學(xué)演講稿(15篇)
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的數學(xué)演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數學(xué)演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我在國旗下講話(huà)的主題是《我運動(dòng)，我快樂(lè )》。
“身體是革命的本錢(qián)�！睕](méi)有了身體健康一切都等于零。有了強健的體魄我們才能勝任各種艱難復雜的工作，才能完成各種學(xué)習任務(wù)，才能精神百倍、意氣風(fēng)發(fā)地去迎接生活中的種。種挑戰，只有身體健康了，我們才可以體會(huì )到工作和學(xué)習的快樂(lè )，才會(huì )真正享受到生活的幸福和生命的美麗！
同學(xué)們，“如果你要健康，那就運動(dòng)吧！如果你要快樂(lè )，那就運動(dòng)吧！”動(dòng)起來(lái)，汗水會(huì )換來(lái)精彩！
動(dòng)起來(lái)，你會(huì )更加可愛(ài)！
動(dòng)起來(lái)，別再讓夢(mèng)期待！
動(dòng)起來(lái)，成功會(huì )向你敞開(kāi)！
“生命在于運動(dòng)”，沒(méi)有運動(dòng)也就沒(méi)有了生命，缺少運動(dòng)的生命是短暫的！參與運動(dòng)，會(huì )賦予我們勇敢、果斷的精神；
參與運動(dòng)，會(huì )賦予我們更快、更高、更強的力量；
參與運動(dòng)，會(huì )令我們擁有健康與快樂(lè )。
運動(dòng)不但給我們帶來(lái)了快樂(lè )，運動(dòng)還給動(dòng)植物們帶來(lái)了快樂(lè )。
你看，小鳥(niǎo)剛出生時(shí)，它每天早晨都會(huì )打開(kāi)它那光禿禿的翅膀扇一扇，練習練習飛行，這樣將來(lái)才能夠飛得更高，飛得更遠。
運動(dòng)還給植物們帶來(lái)了快樂(lè )。你看，花草樹(shù)木每天都要進(jìn)行光合作用�；▋簞傞_(kāi)時(shí)，它就打開(kāi)它那五顏六色的花瓣，吸收空氣中的水份和養份，這樣，在百花大會(huì )時(shí)才能開(kāi)得更加嬌艷，更加燦爛。
其實(shí)，
運動(dòng)就是一位魔術(shù)師，能給我們帶來(lái)驚喜。
運動(dòng)就是一位春天的使者，能讓我們心花怒放。
運動(dòng)就是一位鋼琴演奏家，能奏響我們心中的夢(mèng)想。
讓我們參與運動(dòng)，享受運動(dòng)，在運動(dòng)中，變得更高，更快，更強！
同學(xué)們，陽(yáng)光在召喚我們！校園在召喚我們！放飛我們的心靈，讓我們邁開(kāi)大步，登上運動(dòng)的舞臺吧！
今天，我的演講完了，謝謝大家！
數學(xué)演講稿2
大家好!
站在這里，我有說(shuō)不出的激動(dòng)，因為我要競選數學(xué)組長(cháng)啦!理由其實(shí)也很簡(jiǎn)單：這個(gè)職位最適合我為班做貢獻。
首先，我本身有這個(gè)能力：我數學(xué)成績(jì)也可以。還有，我的人際關(guān)系也很好。再說(shuō)了，我也不是第一次當數學(xué)組長(cháng)了。大家也知道，我有哪一次漏過(guò)?我哪一次交作業(yè)是在下課?我都是收完馬上就交的。
既然是花，就要開(kāi)放。既然是樹(shù)，就要長(cháng)成棟梁。既然是石頭，就要去鋪大路。既然是數學(xué)組長(cháng)，就要成為一名出色的“領(lǐng)航員”。
假如我是數學(xué)組長(cháng)，我一定會(huì )以高標準要求自己。好好學(xué)習，認真“工作”，爭當同學(xué)們的好榜樣。
假如我是數學(xué)組長(cháng)，我絕不會(huì )象xxx以前那樣大聲嚷嚷，也不會(huì )象xxx那樣濫用數學(xué)組長(cháng)的權利。
假如我是數學(xué)組長(cháng)，我會(huì )新開(kāi)一本本子，專(zhuān)門(mén)用來(lái)登記作業(yè)，每個(gè)人每天都有一個(gè)格，交了打勾，欠交打叉，遲交或補交就打半勾，有特殊情況就畫(huà)個(gè)圈。這樣，怎么也不會(huì )記錯啦!
“不想當將軍的兵不是個(gè)好兵!”是的，說(shuō)到不如做到，要做就做最好!今天，我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者!親愛(ài)的老師、同學(xué)們，請給我一次鍛煉的機會(huì )吧!相信在我們的共同努力下，我們組將更加意氣奮發(fā)、蒸蒸日上!相信我，沒(méi)錯的!謝謝大家。
數學(xué)演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
老師是一位魔術(shù)師，把我們帶到知識的天地；老師是一把鑰匙，為我們打開(kāi)智慧寶庫的大門(mén)；老師是一位向導，幫我們找到知識的寶藏。
我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的老師，她有一雙大大的眼睛，烏黑烏黑的頭發(fā)，她為事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
每天放學(xué)，我們到回家了，您還在認真批改我們的作業(yè)。記得有一次上英語(yǔ)課，我幾乎沒(méi)舉過(guò)手，只是低著(zhù)頭一邊默默的思考，一邊擔心著(zhù)老師會(huì )不會(huì )叫我�？墒抢蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，那時(shí)我很緊張，生怕自己說(shuō)錯。但是，“軍令如山”我不得不站起來(lái)回答問(wèn)題，我的聲音像蚊子一樣小。但老師沒(méi)有批評我，最讓我驚訝的是，老師親切的對我說(shuō)：“回答正確，如果聲音再大一些就更好了�！睆睦蠋煹脑�(huà)里，我懂得了什么叫做鼓勵。
我的老師不但學(xué)習上鼓勵我們，她還對事業(yè)盡心盡力。那天，數學(xué)老師說(shuō)語(yǔ)文老師不舒服，下午的語(yǔ)文課可能不上了�？墒�，讓我吃驚的是，語(yǔ)文老師竟然帶著(zhù)沙啞的聲音來(lái)給我們上課，這時(shí)，我明白了什么叫做對事業(yè)盡心盡力。
她在我的眼里，是一個(gè)十分優(yōu)秀的老師，我要感謝她，謝謝你，我的老師。
數學(xué)演講稿4
平行四邊形的面積計算是第八冊教學(xué)內容，在此從前學(xué)習了平行四邊形、三角形和梯形的認識，清楚了解其特征及底和高的概念。整個(gè)安排體現了線(xiàn)行的、層遞的、系統的體系，也完全符合了學(xué)生的認識規律和心理特點(diǎn)。
因此學(xué)生要想很好地理解與掌握平行四邊形面積公式，就必須從長(cháng)方形的面積計算和平行四邊形的特征為基礎，運用遷移和同化理論，使平行四邊形面積的計算公式這一新知識納入到原有的認識結構中。同時(shí)也為學(xué)生自主學(xué)習三角形面積和梯形面積計算夯實(shí)基礎。
教學(xué)難點(diǎn)是把平行四邊形轉化為學(xué)過(guò)的圖形，因此圖形的拼組是這節課的重點(diǎn)，同時(shí)深入和拓展學(xué)習圖形的拼組對后面三角形和梯形面積計算的教學(xué)起到一個(gè)至關(guān)重要的鋪墊作用。
教學(xué)設計從圖形的拼組為主體設計了兩個(gè)部分：
一）七巧板拼組展示。出示七巧板拼組過(guò)程，是為了讓學(xué)生感知單一的圖形可以組成多元的圖案，反之，多元的圖案可以分解成單一的圖形。同時(shí)，讓學(xué)生總結出：復雜的圖形進(jìn)行任意的組合，它的總面積是不變的。
二）自主分解簡(jiǎn)單圖形并組合圖形。給平行四邊形分解再組合，看似簡(jiǎn)單的操作，更能激出學(xué)生對圖形結構的認知欲，鞏固了學(xué)生對圖形各部分結構的認識。學(xué)生通過(guò)拼組知道了平行四邊形可以拼成長(cháng)方形、梯形、三角形等。
平行四邊形面積的推導是建立在前面兩點(diǎn)的基礎上。
一）學(xué)生能將平行四邊形組合成長(cháng)方形，建立了空間概念。
二）拼組前后圖形的面積不變，進(jìn)而水到渠成的推導出平行四邊形面積公式。
整個(gè)教學(xué)設計緊扣教學(xué)重點(diǎn)，分解教學(xué)難點(diǎn)，又為后面教學(xué)作鋪墊，充分體現出對學(xué)生空間思維的拓展，培養學(xué)生自主探索的能力。
數學(xué)演講稿5
很高興又在這里見(jiàn)到各位：
各位同學(xué)，老師，各位下午好。轉眼間盛夏的光芒又蓋過(guò)了我們的頭頂，漸漸地我們被悶熱的空氣擁抱著(zhù)。無(wú)所謂寧靜，無(wú)所謂煩躁，只好憑著(zhù)唯一氣若柔絲的器官，帶著(zhù)自己種下的因果，走走停停。
比起夏日的冰泉，我還是更喜歡冬日的陽(yáng)光�？赡侨缛展庵刑N含著(zhù)太多的溫柔，以至于變得那么的不真實(shí)。而那只有在盛夏時(shí)才能感受到的瞬間涼爽，盡管稍縱即逝，卻能清晰地在人們心中留下痕跡�，F實(shí)總是偏愛(ài)殘酷的一邊，沒(méi)有傷痛的回憶只能是一個(gè)美麗的童話(huà)。不，或許這樣的童話(huà)并不美，只是一絲甜甜的慰藉。
同樣的話(huà)語(yǔ)聽(tīng)得太多，人就會(huì )厭倦；同樣的情感經(jīng)歷太多，人就會(huì )變得麻痹。這種麻痹在時(shí)間的琢磨后，或是徹底淪落為隱蔽的毒瘤，或是蛻變成超然的淡定；又或是成為火炬，為你照亮了一條嶄新的道路。至少我們不得不承認，它改變了我們的某種看法。僅僅是我們的，而不是世界的，這是最悲哀的。
不知道各位有沒(méi)有這樣的體驗，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)旋律就能勾起你的一段回憶。音樂(lè )的魔力是很微妙的，音樂(lè )大師同樣是至情至性的佼佼者，所以才有那么多的生命渴望音樂(lè )的滋潤�？上覍σ魳�(lè )一竅不通，但我聽(tīng)得見(jiàn)它輕輕的耳語(yǔ)，那么自然隨后地和你聊起過(guò)去，恐怕這是任何一個(gè)至親至愛(ài)的人都無(wú)法 做到的吧。多聽(tīng)音樂(lè )，甚至投身于音樂(lè )創(chuàng )作中，對學(xué)數學(xué)有莫大的好處。
有一篇讓我很感動(dòng)的文章，叫做《幸福需要等待》。如果讓我一邊聽(tīng)著(zhù)別人彈吉他，一邊看這篇文章，我想我會(huì )忍不住落下淚來(lái)。太多的承諾在萎靡中粉碎，太多的怨言擰成一條冷血的長(cháng)鞭，狠狠地抽打著(zhù)赤裸裸的心。生命不相信如果，生命絕對不會(huì )給如果任何一次機會(huì )。即使給了謀取幸福的機會(huì )，等待著(zhù)，能得到幸福嗎？
數學(xué)演講稿6
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
記得小時(shí)候，從幼兒園放學(xué)回來(lái)，媽媽總是叫我數家里今天幾個(gè)人吃飯，多少只手，多少條腿。后來(lái)才知道媽媽是在教我數學(xué)。
進(jìn)了學(xué)校以后，我發(fā)現數學(xué)是一門(mén)很有趣的課程，它不用死記硬背，只要你認真聽(tīng)講，掌握它的規律，靈活運用和細心計算，一定能考出好的分數。
記得三年級上學(xué)期期末考試，我考了100分，全班第一名，就很開(kāi)心，也驕傲起來(lái)。到了下學(xué)期，我以為自己有好的基礎，學(xué)習就不怎么用心，期末考試，只考了八十幾分。媽媽知道了，沒(méi)有罵我，而是坐下來(lái)很耐心地對我說(shuō)：“你知道數學(xué)為什么沒(méi)有考好嗎?不是你不會(huì )，是你輕敵了!數學(xué)不是你想象的那么簡(jiǎn)單，需要你的靈活，認真的細心�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我低下了頭。
轉眼，到了四年級，數學(xué)越來(lái)越難，從簡(jiǎn)單的一位數加減乘除，到了三位數除以?xún)晌粩�、混合運算等。我才知道，學(xué)什么都不容易，可我偏偏是一個(gè)馬虎大王，每天作業(yè)總是有那么一點(diǎn)點(diǎn)計算上的失誤，更別說(shuō)考試了。就拿這次期中考試說(shuō)，我完全有能力考滿(mǎn)分。因為一道計算出錯了，唉!
幾天前，開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，媽媽不像上次那么說(shuō)好話(huà)了，回到家板著(zhù)臉說(shuō)：“一個(gè)人如果老是犯同樣的錯誤，不是他粗心，而是沒(méi)用心。不管數學(xué)、語(yǔ)文還是英語(yǔ)，都要用心去學(xué)，要有好的學(xué)習態(tài)度，方才有好的表現!”我聽(tīng)了，便很慚愧。
我保證：“媽媽你放心吧，從現在起，我一定牢記你得話(huà)，把每門(mén)功課都提高，相信我，期末考試一定給你一個(gè)滿(mǎn)意的答復!”
數學(xué)，是我熱愛(ài)的一門(mén)功課，它一定要成為我的強項!
數學(xué)演講稿7
尊敬的評委老師們：
大家好！
首先感謝領(lǐng)導給我這次參與競聘的機會(huì )，我是一名xx大學(xué)在校本科生。人們用無(wú)數美好的詞句來(lái)形容美麗的青春。的確，青春充滿(mǎn)了理想與信念；充滿(mǎn)了激情與希望。我常常在想，美麗的青春到底是什么？當我面對一群群活潑可愛(ài)的孩子，我恍然大悟，原來(lái)青春是一種責任。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂(lè )。
下面我將從兩方面談一下我對這次參加競聘的自我認識。
一、對競聘崗位的認識
我競聘的崗位是數學(xué)教師。我清楚地認識到，要成為一名合格的數學(xué)教師不容易，教給學(xué)生一種思維方式，一種數學(xué)概念，"人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必要的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。"這是新世紀數學(xué)課程的基本理念，這要求數學(xué)教師自身應具備寬厚的基礎知識和現代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結構；有開(kāi)闊的視野，創(chuàng )新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內容選擇。
教育心理學(xué)研究表明，上課開(kāi)始時(shí)，學(xué)生注意力比較集中，這種最佳狀態(tài)一般持續15—25分鐘，時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生注意力就會(huì )分散。低年級學(xué)生集中注意的時(shí)間更短。
如果教學(xué)語(yǔ)言能做到聲情并茂、妙趣橫生，學(xué)生對所學(xué)內容也感興趣。紀連海教師剛出道時(shí)經(jīng)常去聽(tīng)評書(shū)、相聲。他是為了學(xué)習演員的語(yǔ)言。他經(jīng)常思考一個(gè)問(wèn)題：為什么大家愿意花錢(qián)聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，而學(xué)生不愿意聽(tīng)自己講話(huà)；如何增強自己的語(yǔ)言表達技巧，增加對學(xué)生的吸引力。他經(jīng)過(guò)學(xué)習，揣摩，不斷訓練自己，要求自己，后來(lái)成為一名全國知名教師，深受學(xué)生好評，他所任教的學(xué)科成為學(xué)生所鐘愛(ài)的學(xué)科。我想：數學(xué)學(xué)科也當如此。
但是，任何事情都要有個(gè)度，不能為情趣而情趣，不要搞熱鬧的表面文章，而要將趣味性、科學(xué)性與教育性結合起來(lái)。
二、競聘優(yōu)勢
1、我有一顆熱愛(ài)教育的心，我明白教師的'苦與累，平凡與無(wú)私。雖然沒(méi)有鮮花陪伴，沒(méi)有掌聲共鳴，沒(méi)有豐厚的收入，沒(méi)有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任，但我無(wú)悔于自己的選擇。我用自己的汗水、智慧、和一顆跳動(dòng)的火熱的心，面對著(zhù)一群十四五歲的孩子。我揣摩著(zhù)，嘗試著(zhù)，與他們真誠的交流著(zhù)，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛的晴空。
2、工作中具有勤奮學(xué)習，敢于創(chuàng )新的精神。我努力學(xué)習科學(xué)文化知識，在大一就考了漢語(yǔ)水平測試、普通話(huà)考試，并均取得了二級甲等的成績(jì)，在大二的上學(xué)期我先后考過(guò)計算機二級證、導游證、還有大學(xué)英語(yǔ)四級證，而且在專(zhuān)業(yè)考試————導游證考試的面試這一環(huán)節，取得了90。5的高分，并得到在場(chǎng)評委的一致好評，這些無(wú)疑都證明我有很強的學(xué)習能力。
3、我有較強的工作能力，上大學(xué)后我抓住每個(gè)鍛煉自己的機會(huì )。在學(xué)校里，我積極參加學(xué)校社團組織，協(xié)調組織社團活動(dòng)的開(kāi)展，現在我是《xx大學(xué)報》大學(xué)生通訊社辦公室的負責人，除此之外，我還是xx大學(xué)國旗護衛隊的一員，更值得一提的是我是xx大學(xué)國旗護衛隊第一批女隊員，而且在過(guò)去的一年中獲得由學(xué)生處頒發(fā)的證書(shū)，被授予“優(yōu)秀國旗手”榮譽(yù)稱(chēng)號。這些都肯定了我的個(gè)人政治素養優(yōu)良，而且也表明我的作風(fēng)硬朗，堅毅寧靜。
4、我有較強的年齡優(yōu)勢
我正當青春芳華，21歲一朵花，身體健康，精力旺盛，能夠全身心的投入到所熱愛(ài)的工作中。
5、我有相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗
在校期間我一直兼職家教，教授課程涉及英語(yǔ)、數學(xué)、物理等課程，而且得到學(xué)生家長(cháng)的一致好評。去年暑假，我隨一個(gè)暑期培訓班去當老師，教授初一、初二、初三、高一的數學(xué)課程，更有意義的是我擔任初三班的班主任，真實(shí)的體驗到，站在三尺講臺之上，我是守護孩子的天，也終于理解了老師們的良苦用心。
各位評委老師，我今天的演講雖然是毛遂自薦，但卻不是王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸。數學(xué)教師的職業(yè)是我所熱愛(ài)的，我不想發(fā)出“給我一個(gè)支點(diǎn)，我來(lái)撬動(dòng)整個(gè)地球”等一類(lèi)的豪言壯語(yǔ)，因為我知道，我的能力和水平有限。但是我想表達一個(gè)愿望，“給我一個(gè)舞臺，讓我來(lái)為學(xué)校的發(fā)展盡一份責任；給我一次機會(huì )，還你一個(gè)滿(mǎn)意�！蔽抑皇窍胂蚋魑活I(lǐng)導展示一個(gè)真實(shí)的我。我相信，憑著(zhù)我的個(gè)人素質(zhì)，我的愛(ài)崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地的精神，我的工作熱情，我一定能把這個(gè)崗位的工作做好。
我的演講完畢，謝謝大家！
數學(xué)演講稿8
同學(xué)們：今天我要講的是《怎樣才能學(xué)好數學(xué)》。
要回答這個(gè)似乎非常簡(jiǎn)單：把定理、公式都記住，勤思好問(wèn)，多做幾道題，不就行了？
事實(shí)上并非如此，比如：有的同學(xué)把書(shū)上的黑體字都能一字不落地背下來(lái)，可就是不會(huì )用；有的同學(xué)不重視知識、方法的產(chǎn)生過(guò)程，死記結論，生搬硬套；有的同學(xué)眼高手低，“想”和“說(shuō)”都沒(méi)問(wèn)題，一到“寫(xiě)”和“算”，就漏洞百出，錯誤連篇；有的同學(xué)懶得做題，覺(jué)得做題太辛苦，太枯燥，負擔太重；也有的同學(xué)題做了不少，輔導書(shū)也看了不少，成績(jì)就是上不去，還有的同學(xué)復習不得力，學(xué)一段、丟一段。
究其原因有兩個(gè)：一、是學(xué)習態(tài)度問(wèn)題：有的同學(xué)在學(xué)習上態(tài)度
非常迷惑，說(shuō)不清楚是進(jìn)取還是退縮，是堅持還是放棄，是維持還是改進(jìn)，他們勤奮學(xué)習的決心經(jīng)常動(dòng)搖，投入學(xué)習的精力也非常有限，思維通常也是被動(dòng)的、淺層的和粗放的，學(xué)習成績(jì)也總是徘徊不前。二、是學(xué)習方法問(wèn)題：有的同學(xué)根本就不琢磨學(xué)習方法，被動(dòng)地跟著(zhù)老師走，上課記筆記，下課寫(xiě)作業(yè)，機械應付，效果平平；有的同學(xué)今天試這種方法、明天試那種方法，從不認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習方法的實(shí)質(zhì)，更不會(huì )將多種學(xué)習方法融入自己的日常學(xué)習環(huán)節，養成良好的學(xué)習習慣。
而我認為學(xué)數學(xué)應做到以下四個(gè)方面：
一、多看
1
主要是指認真閱讀數學(xué)課本。許多同學(xué)沒(méi)有養成這個(gè)習慣，把課本當成練習冊；也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀，這是他們學(xué)不好數學(xué)的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個(gè)層次：
課前預習閱讀。在預習時(shí)，可以將課本中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、產(chǎn)生的疑問(wèn)和需要思考的問(wèn)題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的復述，推理。重點(diǎn)知識可在課本上批、劃、圈、點(diǎn)。這樣做，能幫助我們在課堂上集中精力聽(tīng)講，有重點(diǎn)地聽(tīng)講。
課堂閱讀。預習時(shí)，我們只對所要學(xué)的教材內容有了一個(gè)大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預習時(shí)所做的標記和批注，結合老師的講授，進(jìn)一步掌握學(xué)習中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
課后復習閱讀。課后復習是課堂學(xué)習的延伸，既可解決在預習和課堂中仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題，又能使知識系統化，加深和鞏固對課堂學(xué)習內容的理解和記憶。從而對本節內容進(jìn)行一個(gè)小結，并從中查缺補漏。
二、多想
主要是指養成思考的習慣，學(xué)會(huì )思考的方法。獨立思考是學(xué)習數學(xué)必須具備的能力。
同學(xué)們在學(xué)習時(shí)，要邊聽(tīng)邊想，邊看邊想，邊做邊想，通過(guò)自己積極思考，深刻理解數學(xué)知識，歸納總結數學(xué)規律，靈活解決數學(xué)問(wèn)題，從而把書(shū)上的知識是變?yōu)樽约旱闹R。 2
三、多做
主要是指做習題，學(xué)數學(xué)一定要做習題，并且應該適當地多做些。做習題的目的是熟練和鞏固學(xué)習的知識，初步啟發(fā)靈活應用知識和培養獨立思考的能力。此外，我們在做作業(yè)的過(guò)程中還應多思考三個(gè)問(wèn)題：1.這道題主要考察什么？2.這道題我可以用幾種方式來(lái)作答？3.這道題還會(huì )以哪幾種方式來(lái)考？這樣才能加深我們對知識的理解。
四、多問(wèn)
是指在學(xué)習過(guò)程中要善于發(fā)現和提出疑問(wèn)，這是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習是否有進(jìn)步的重要標志之一。第一、要深入觀(guān)察，逐步培養自己敏銳的觀(guān)察能力；第二、要肯動(dòng)腦筋。發(fā)現問(wèn)題后，經(jīng)過(guò)自己的獨立思考，問(wèn)題仍得不到解決時(shí)，應當虛心向別人請教，向老師、同學(xué)、家長(cháng)，向一切在這個(gè)問(wèn)題上比自己強的人請教。只有善于提出問(wèn)題、虛心學(xué)習的人，才有可能成為真正的學(xué)習上的強者。
學(xué)習方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習方法，是你學(xué)習能力不斷提高的表現，只有找到了適合你的學(xué)習方法，才能將各門(mén)學(xué)科學(xué)好。
謝謝大家！
數學(xué)演講稿9
尊敬的領(lǐng)導：
我競聘的崗位是數學(xué)教師。我清楚地認識到，要成為一名合格的數學(xué)教師不容易，教給學(xué)生一種思維方式，一種數學(xué)概念，"人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必要的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。"這是新世紀數學(xué)課程的基本理念，這要求數學(xué)教師自身應具備寬厚的基礎知識和現代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結構；有開(kāi)闊的視野，善于分析和處理信息，有創(chuàng )新的數學(xué)模式，創(chuàng )新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內容選擇，以創(chuàng )新思維培養為核心的評價(jià)標準等。
回顧過(guò)去12年，我一直熱愛(ài)教育事業(yè)，擁護黨的領(lǐng)導，認真貫徹黨的教育方針、政策，積極參加政治學(xué)習，嚴格遵守教師職業(yè)道德法，熱愛(ài)本職工作，不遲到，不早退，團結同志，熱愛(ài)學(xué)生，工作認真勤懇，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)，樹(shù)立服務(wù)意識。積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)水平。
我主要擔任高年級數學(xué)教學(xué)，在數學(xué)教學(xué)上，我認真學(xué)習新課程標準，領(lǐng)會(huì )新課改精神，注重課堂改革，大膽探索，在老師們的指導下，每一次教研課，我認認真真準備，課后及時(shí)總結和反思，每一次上課，我重視創(chuàng )設生動(dòng)活潑的學(xué)習情境和學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的數學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。努力創(chuàng )新教學(xué)，立足新教材，充分優(yōu)化和改革數學(xué)教學(xué)。
用精美教具、生動(dòng)畫(huà)面、講故事、猜謎語(yǔ)、搶答賽，畫(huà)圖畫(huà)、用肢體語(yǔ)言等來(lái)表現數學(xué)情景和反映算式概念的含義，使學(xué)生獲得積極向上、活潑快樂(lè )的數學(xué)情感體驗和數學(xué)思想方法，經(jīng)過(guò)一次次的鍛煉，我的教學(xué)水平和心理素質(zhì)都有了一定的提高。認真做好后進(jìn)生的輔導，研究評價(jià)方法，有效的激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習興趣。幾年來(lái)，我所教的班級期末考平均分、優(yōu)秀率均達到學(xué)校的要求，列居全鎮前茅，及格率100%。
在擔任教研組長(cháng)工作時(shí)，我本著(zhù)為老師們服務(wù)的意識，虛心向老教師請教，和老師們交流教學(xué)心得，盡我所能解決老師們遇到的問(wèn)題。在擔任教科室主任工作時(shí)，帶領(lǐng)老師積極申報課題，自主研究，在研究中收獲成功和快樂(lè )。教師這個(gè)特殊的職業(yè)，決定了我們要不斷學(xué)習，獲取新信息，接受新事物，讀書(shū)讓蘇霍姆林斯基、華應龍、朱永新這些熟悉又陌生的人悄悄地走進(jìn)了我的生活。相信在座的我的老師、同事們，你們在過(guò)去的一年里，在書(shū)的海洋里，多少也會(huì )認識了一些人，知道了一些事，開(kāi)闊了一點(diǎn)視野，收獲了一點(diǎn)知識。
數學(xué)教師的職業(yè)是我所熱愛(ài)的，我不想發(fā)出“給我一個(gè)支點(diǎn)，我來(lái)撬動(dòng)整個(gè)地球”等一類(lèi)的豪言壯語(yǔ)，因為我知道，我的能力和水平有限。但是我想表達一個(gè)愿望，“給我一個(gè)舞臺，讓我來(lái)為學(xué)校的發(fā)展盡一份責任；給我一次機會(huì )，還你一個(gè)滿(mǎn)意�！�
數學(xué)演講稿10
老師們、同學(xué)們，大家好！
我是三年（2）班的xxx，今天我帶著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了講臺上，我競選的班干部是數學(xué)課代表，希望大家支持我、鼓勵我，投給我最寶貴的一票！
為什么我會(huì )競選數學(xué)課代表呢？我也問(wèn)過(guò)我自己這樣的問(wèn)題。我仔細想過(guò)，因為我有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢：
一、我對數學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣，我喜歡在數字王國遨游，喜歡用數字表達我的觀(guān)點(diǎn)。
二、我認為自己數學(xué)的基礎很好，成績(jì)也不錯，我爸爸說(shuō)，做任何一件事心里沒(méi)有底是不行的。做數學(xué)課代表，我認為我的底氣還是比較足的。
三、我性格安靜，富于愛(ài)心，愿意幫助別人，并且我很善于安排時(shí)間，不會(huì )因為擔任數學(xué)課代表影響我正常的學(xué)習。
如果競選成功，我一定盡力做好數學(xué)課代表這個(gè)職位，比如：幫助戴老師整理、收發(fā)作業(yè)本，領(lǐng)讀數學(xué)課內容等等，總之是大家需要的我都愿意嘗試一下。但世上沒(méi)有十全十美的人，我偶爾也會(huì )犯一兩個(gè)錯誤，今后還需要同學(xué)們多多指導和幫助。我一定會(huì )用行動(dòng)來(lái)證明我適合這個(gè)職位。
假如我競選不上，我也決不會(huì )灰心。我會(huì )把它當作認識自己不足的好機會(huì )，我會(huì )更加努力學(xué)習，爭取下一次的成功！
謝謝大家，我的演講完了，一定要支持我，投給我你們那最神圣的一票哦！
數學(xué)演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好！
我是xx級數學(xué)與統計學(xué)院xx，我喜歡讀書(shū)看報，因為它能豐富我的知識，拓寬我的視野；我喜歡跑步，因為它能磨礪我的意志，強健我的體魄；我喜歡的樂(lè )器是葫蘆絲，它如生活中的一股清泉，是陶冶情操的熔爐，他改變了我的性情，升華了我的境界。
下面我將從三個(gè)方面來(lái)闡述我的職業(yè)分析：
第一，家庭影響。 我出生于農村家庭，父母都是殘疾人，父母經(jīng)常教導我要以淳樸的心看待別人，父母對我的要求很?chē)绤�，高中畢業(yè)就讓我自己嘗試辦輔導班，樸實(shí)的父母帶給我吃苦耐勞的精神，同時(shí)我也積累了大量的經(jīng)驗。
第二，學(xué)校影響。 對于一個(gè)人的發(fā)展，學(xué)校的環(huán)境也很重要，我慶幸我所遇到的都是高素質(zhì)的老師，先進(jìn)的設備和良好的學(xué)習環(huán)境，我感謝我的老師，是他們讓我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，有了他們的教導，我相信我也可以成為一名優(yōu)秀的教師。
第三，專(zhuān)業(yè)影響。 一個(gè)國家的強盛與人才息息相關(guān)，而人才應具備強大的能力，正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)等，學(xué)生是祖國的未來(lái)，而培養學(xué)生的重擔與老師息息相關(guān)。選擇數學(xué)師范專(zhuān)業(yè)不僅是我的夢(mèng)想，而且服務(wù)于國家。 通過(guò)對家庭學(xué)校專(zhuān)業(yè)三個(gè)因素的闡述，我堅信我可以成為一名優(yōu)秀的人民教師，今天站在這個(gè)舞臺上，我應聘的崗位是xx五中數學(xué)教師。
大學(xué)期間，在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，我勤練教師基本技能，有較好的教學(xué)語(yǔ)言表達能力，連續三年，我舉辦了自己的輔導班，從招生到授課以及學(xué)生管理我都親力親為。 在此期間，我思索激勵教法 課件制作和教具選擇。在課堂上取得了學(xué)生主動(dòng)要學(xué)的效果， 得到家長(cháng)的一致好評。 每逢周末我就踩著(zhù)自行車(chē)做家教，這份兼職經(jīng)歷，不僅提高我的社會(huì )交際能力，還提高了我的教師基本功。 從小我就對老師萬(wàn)分的敬仰，希望有朝一日自己也可以像老師那樣，把自己的知識一代一代的傳下去，把中國民族的文化和美德繼續傳播給子孫后代。
我期望：有一個(gè)合適的平臺，用我的熱情和智慧去全力開(kāi)拓、耕耘。 我希望：能到貴學(xué)校任職，為貴校的發(fā)展出一份力，相信我的付出也正是您的英明選擇！ 我堅信：只要不斷地在社會(huì )這個(gè)大熔爐中學(xué)習，用“心”去面對一切，必然能不斷戰勝自己、超越自己，逐步走向成功! 我的演講結束，謝謝大家!
數學(xué)演講稿12
各位家長(cháng)：
我是初三一名數學(xué)教師。
此時(shí)，我的心情是激動(dòng)而忐忑的，因為僅是我的片言是無(wú)法代表初三年級這些優(yōu)秀老師的輝煌成績(jì)！同時(shí)，我也是自信的，我自信我們能圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任何教育教學(xué)任務(wù)，并能肯定的向領(lǐng)導和家長(cháng)們說(shuō)聲：把孩子交給我們，請一定放心！
在瀘高分校的近7年的日子里，我以與現任初三年級老師共同合作為榮！他們勤勞、善良、真誠，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀，道德品質(zhì)高尚！他們曾在XX年創(chuàng )下了瀘州市中考神話(huà)，合江縣前10名獨占8人；331人參考，硬上瀘高152人；人平總分466。1分，居瀘州市第一名，超過(guò)天立23。4分，超過(guò)瀘州七中36。1分；上國重高中瀘州高中錄取線(xiàn)達152人，占參考人數46%，居瀘州市第一名！
送走了XX級后，他們并沒(méi)有因為擁有了成績(jì)而停歇，從XX年至今，翻開(kāi)他們汗水浸漬的這三年的耕耘的歷程：他們和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了孩子心靈上的塵泥；他們浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起孩子們前進(jìn)的勇氣；他們使孩子們學(xué)會(huì )了真誠、堅定、謙遜、樸素、拼搏……。初一年級時(shí)7科全縣統考，我校人平總分超過(guò)合江縣第二名84分，全縣前十名僅占3人（1、6、9）；初二年級時(shí)8科全瀘州市統考，人平總分遠超第二名115分，全縣前十名上升至9人（僅第8名不在我校）；今年初XX級中考即將拉開(kāi)序幕，我們有十足的信心在今年中考中再創(chuàng )輝煌，向荔鄉人民，向支持和信任我們的各界朋友交上一份完美的答卷！
在送出這批優(yōu)秀的初三學(xué)生后，我們迎來(lái)新一屆的初一同學(xué)，我們即將成為各位家長(cháng)的孩子的老師，此時(shí)此刻，我們的心情是激動(dòng)的，因為我們是幸運的！在此，我代表新初一年級的全體老師向各位家長(cháng)鄭重承諾：我們老師一定精誠團結，積極奮進(jìn)，發(fā)揚不怕苦，不怕累的精神，一直陪同你的孩子走過(guò)人生中最重要的三年的轉折期，健全他們的人格，完美他們的個(gè)性，增強他們的體魄，豐富他們的知識，充實(shí)他們的生活，引領(lǐng)他們走向輝煌的人生！哪怕風(fēng)風(fēng)雨雨，哪怕清貧淡泊，我們無(wú)怨無(wú)悔，請相信我們的努力一定能換得滿(mǎn)園的桃李芬芳！
最后，祝家長(cháng)朋友們身體健康，全家幸福！謝謝大家！
數學(xué)演講稿13
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！我是應明洋。今天我的演講主題是“創(chuàng )新數學(xué)，閃耀中華”，我想每一個(gè)站在這里的同學(xué)，都在用自己的感觸與態(tài)度，向數學(xué)的世界獻禮，向創(chuàng )新的思維致敬！
春去秋來(lái)，時(shí)光無(wú)痕，感謝在最好的年紀，遇見(jiàn)了求知若渴的大家。桃李馥郁共聚首，學(xué)海揚帆今啟航，我的數學(xué)啟蒙老師，也是被評選為：杭州最令人愛(ài)戴的學(xué)科教師，金建興老師，是他點(diǎn)燃了我數學(xué)創(chuàng )新思維的火花！我始終堅信，今天所邁出的每一步都是閃耀中華的方向。
何為創(chuàng )新數學(xué)？這是架構于數學(xué)知識之上的新型教學(xué)模式，目的是讓學(xué)生有充分的條件去自主探究學(xué)習，轉變課堂為一個(gè)充滿(mǎn)發(fā)現和創(chuàng )造的樂(lè )園。比如數學(xué)游戲、數學(xué)小品、數學(xué)音樂(lè )劇、數學(xué)啞劇、數學(xué)大聯(lián)歡，數學(xué)成語(yǔ)等。俗話(huà)說(shuō)手腦并用是創(chuàng )造性教育的開(kāi)始，在老師的引導下，學(xué)生運用已有的經(jīng)驗，在具體的看、量、比、算等操作活動(dòng)中，經(jīng)歷知識的發(fā)現、問(wèn)題的思考、規律的尋找、結論的概括、新知的重建等一系列數學(xué)活動(dòng)過(guò)程，打破固有思維，發(fā)覺(jué)潛在知識，在快樂(lè )中學(xué)數學(xué)，在創(chuàng )新中學(xué)數學(xué)，讓我們一起暢游在數學(xué)的王國。
創(chuàng )新數學(xué)無(wú)疑是開(kāi)發(fā)智力的一種有趣途徑。這樣既可以給枯燥的數字、公式、定理賦予新的親和力，也會(huì )讓同學(xué)們的認知變得豐富而具體。通常書(shū)本給我們的知識是枯燥生澀的，通過(guò)創(chuàng )新數學(xué)活動(dòng)，我們不僅可以更深刻的認識這些公式定理，也可以通過(guò)延伸，將新的解題思路和方法運用到其他環(huán)境中來(lái)，這本身是一件值得推廣的事情。創(chuàng )新數學(xué)，閃耀中華，當我們懂得少年強則國強的時(shí)候，這份欣喜與感悟也會(huì )躍動(dòng)的更加有力，更加自信。愿我們在多元的數學(xué)思維里，更能深刻認識到教育強國的高瞻遠矚。
教育在民族創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力方面，肩負著(zhù)特殊的使命，轉變教育觀(guān)念和教學(xué)模式已成為必然。創(chuàng )新數學(xué)，可以幫助我們擺脫傳統的常規思維，克服主觀(guān)韁化的教學(xué)框架，尤其對學(xué)生“異想天開(kāi)”“離奇古怪”的想法，有了本質(zhì)上的肯定與接納，所以讓我們走進(jìn)創(chuàng )新數學(xué)的世界，小心呵護心中的這顆萌芽吧。
創(chuàng )新數學(xué)，閃耀中華，教育強國的種子已在我們心底開(kāi)枝散葉，未來(lái)必將長(cháng)出一片蔥郁棟梁。同學(xué)們，愿我們以積極心態(tài)，樹(shù)勤學(xué)榜樣，愿我們以創(chuàng )新思維，繪時(shí)代藍圖！啟迪智慧，解放天性，創(chuàng )新力就是我們閃耀中華的無(wú)限力量。
數學(xué)演講稿14
老師們，同學(xué)們：
大家好，能站在這里參加數學(xué)課代表一職的競選，我十分榮幸。我對數學(xué)有著(zhù)比較濃厚的興趣，對自己也有足夠的信心。如果我成為了數學(xué)課代表，我希望通過(guò)自己的努力與付出，能夠更好地為老師和同學(xué)們服務(wù)，也進(jìn)一步的讓自己的成績(jì)有所提高。
我認為，數學(xué)課代表的職責是協(xié)助老師完成數學(xué)學(xué)科的各項任務(wù)，為老師與同學(xué)之間架起一座溝通的橋梁。如果我有幸成為了數學(xué)課代表，我會(huì )及時(shí)向同學(xué)們傳達老師所布置的任務(wù)，并且自己積極的去完成。在每天上課前，我會(huì )幫助老師提前準備上課時(shí)所需要的教具，并且及時(shí)檢查并統計同學(xué)們作業(yè)完成情況。在每天中午測驗完畢后，我會(huì )按照老師的要求及時(shí)為同學(xué)批改試卷，把同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行歸納整理，請老師講解。在每周五周考下發(fā)成績(jì)后，我會(huì )配合老師統計分數，為同學(xué)能夠更好的了解自己最近的學(xué)習程度提供幫助。
如果我有幸能夠被推選成為數學(xué)課代表，我會(huì )盡量避免歷屆數學(xué)課代表工作時(shí)的不足，積極主動(dòng)的為老師和同學(xué)們服務(wù)，為班級做出貢獻。真正的做到公平、公正、任勞任怨。在我任職期間，我會(huì )努力工作，盡自己的綿薄之力去服務(wù)于老師，服務(wù)于同學(xué)。
有付出就會(huì )有收獲，我也希望自己成為數學(xué)課代表之后，能夠進(jìn)一步的提升自己的數學(xué)成績(jì)，進(jìn)一步地增加自己對數學(xué)的興趣，提升自己在為人處事、表達交流方面的能力。即使我現在數學(xué)成績(jì)在班級里較為一般，但我希望能通過(guò)自己的努力和平時(shí)的鍛煉，能夠和大家共同進(jìn)步。希望在座的同學(xué)們能夠給我這個(gè)鍛煉自己并且證明自己的機會(huì )，希望大家為我頭上最寶貴的一票！
謝謝大家！
此致
敬禮
競選人：xxx
20xx年x月xx日
數學(xué)演講稿15
大家早上好！
我很榮幸能成為今年我們四班和二班的數學(xué)和匹配班主任。通過(guò)家訪(fǎng)和近三天的學(xué)習生活，對我們班的學(xué)生有了一定的了解，很高興發(fā)現我們的孩子很可愛(ài)。我希望通過(guò)我們的努力，我們的孩子能夠在學(xué)習上取得進(jìn)步，對數學(xué)產(chǎn)生興趣，接受我，喜歡我。
一、班級情況分析：
通過(guò)家訪(fǎng)，班主任和老師的了解，初三期末論文的分析，暑假作業(yè)的完成，可以看出部分孩子對數學(xué)學(xué)習很感興趣，認真寫(xiě)作。還有一部分孩子學(xué)習性格不穩定，對事物的理解和個(gè)人感受無(wú)法客觀(guān)分析，意志力不堅定，自制力不強，對人對事熱情，但堅持性差，注意力容易分散。
從班級試卷來(lái)看，大部分孩子問(wèn)題解決能力都很好，也有一部分孩子的問(wèn)題是錯的。孩子有很多問(wèn)題，比如計算能力差，尤其是非計算，書(shū)寫(xiě)格式錯誤，計算不準確，認真程度不夠。填空和判斷有很多錯誤，對題意的理解和分析不夠深入和全面。孩子的操作能力有待提高，繪圖能力不強，分不清周長(cháng)和面積，容易混淆。他們計算的時(shí)候用錯了公式，陰影面積更復雜。有些學(xué)生缺乏方法，不能靈活計算。
二、根據上述班級的實(shí)際情況，本學(xué)期的培養目標是：
1、計算能力的提高
計算是一種能力，從中我們不僅可以看到孩子對數學(xué)的把握，更重要的是，它體現了一個(gè)人工作的嚴謹和認真。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：每次考試，分數和錯題數成正比。如果一個(gè)孩子的知識漏洞決定了分數，為什么分數低的人在最容易得分的計算題中會(huì )出錯？態(tài)度和習慣真的決定一切！
計算的好習慣不是培養不出來(lái)，而是培養的過(guò)程很長(cháng)，結果會(huì )時(shí)不時(shí)的重復。但是，放棄計算的鞏固就意味著(zhù)放棄考試的最高分。得不償失。所以要繼續培養自己的計算能力。采取的措施如下
a、每天三分鐘，讓孩子寫(xiě)在本子上，利用課堂或課后時(shí)間練習，及時(shí)改正。一方面訓練孩子抄寫(xiě)數字的準確性，另一方面訓練孩子的計算能力。
b、經(jīng)常進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的計算試驗�？梢宰约嚎�，也可以和其他兩個(gè)班一起考，提高孩子的注意力和計算能力。
c、演技草藥和作業(yè)本，作業(yè)本二合一。在之前的教學(xué)中，我使用了特殊的表演草藥。習慣了的同學(xué)可以按照老師的要求在作業(yè)里夾演技藥草，真的起到了作用。但是有些同學(xué)堅持不下去了，過(guò)兩天就沒(méi)了。另外，孩子老了，懶了，不想干了，總想投機取巧。有鑒于此，這一期我想把作業(yè)本分成兩部分，四分之三寫(xiě)作業(yè)，四分之一垂直。工作簿是一樣的，上下部分留為縱列。這是我的第一次嘗試，可能會(huì )造成作業(yè)凌亂骯臟，需要不斷改進(jìn)。
2、解決問(wèn)題的能力和探索能力的培養
�。ㄒ唬┳寣W(xué)生記住解題步驟，第一步：多讀題，對于難懂的，反復讀，圈出關(guān)鍵詞，畫(huà)出條件和問(wèn)題。第二步。找平等關(guān)系。找出問(wèn)題中隱藏的條件，篩選出需要的相關(guān)條件。第三步：列計算，同時(shí)總結幾個(gè)學(xué)生常用的解題方法。
注意開(kāi)展思維訓練。根據每個(gè)單元學(xué)到的知識，學(xué)生很難選擇一些思維內容，有利于開(kāi)拓思維的習題，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常訓練，以提高學(xué)生思維的靈活性，思維的開(kāi)闊性。
為了更好的提高學(xué)生的審題能力，我將在教學(xué)中重視孩子一步計算應用題的練習。在練習中重視應用題結構的訓練，如根據條件補充問(wèn)題、根據問(wèn)題補充條件等，這種題目經(jīng)常訓練，它對于提高學(xué)生分析數量關(guān)系的能力很有益處的。家長(cháng)朋友們不妨也可以進(jìn)行嘗試。
3、培養學(xué)生的預習能力
將課堂知識前置，每天新課預習要求有三，其一，“閱讀教材，暢談收獲”在將例題讀通、讀清、讀懂的基礎上說(shuō)說(shuō)自己知道了什么？要寫(xiě)出答案，其二，“大顯身手”試做例題后面配套的習題，其三，“質(zhì)疑樂(lè )園”將自己的疑問(wèn)困惑記錄下來(lái)。檢測方式：每天課上先出示幾道預習的檢測題，讓學(xué)生試做，有多少人作對，有多少人做錯一目了然，問(wèn)題在何地方也暴露出來(lái)了，另外，了解、詢(xún)問(wèn)孩子預習中存在的疑難困惑，針對檢測中的問(wèn)題以及預習中學(xué)生的疑難進(jìn)行知識的講解，這樣才能在錯誤中找到根源，在疑難處點(diǎn)撥達到畫(huà)龍點(diǎn)睛之效，也給學(xué)生留下深刻牢固的印象，使他們不僅知道什么樣是正確的，還能知道什么樣就會(huì )錯誤，從而達到舉一反三，觸類(lèi)旁通之效，同時(shí)，每天講解完后立即糾正預習中的錯誤，做到預習中的錯誤當堂糾正以加深理解，鞏固強化知識。
課堂的精講，勢必會(huì )給學(xué)生留下多練的課堂空間，所以在剩下的時(shí)間，就要給孩子增加習題的難度變化題型，提升知識的容量，以增強孩子的靈活應變能力，和舉一反三應用能力，達到學(xué)一而應千變之效，避免課堂上知識看似學(xué)會(huì )了，而考試考不了好成績(jì)，總覺(jué)的沒(méi)有學(xué)過(guò)這類(lèi)題，其實(shí)真正是沒(méi)有學(xué)透、學(xué)活、學(xué)用。
三、最后對我們的家長(cháng)朋友們提幾點(diǎn)希望：
1、希望每星期打開(kāi)一次孩子桌上的作業(yè)本，欣賞孩子們的作業(yè)本，從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。該夸獎時(shí)，不要吝嗇表?yè)P的語(yǔ)言。
2、和孩子一起分析試卷，從一下幾個(gè)方面分析，看是否認真審題，看是否認真書(shū)寫(xiě)，看是否積極動(dòng)腦，看平時(shí)基礎知識是否扎實(shí)。
3、對于學(xué)有余力的孩子，建議家長(cháng)們讓孩子閱讀數學(xué)課外知識或難度較大的習題，對于部分學(xué)習能力稍弱的孩子，認真做好每次作業(yè)，書(shū)本上的基礎知識能夠掌握，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步。
各位家長(cháng)，一切為了孩子，希望各位家長(cháng)能與我們多交流，多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力下，孩子們能夠健康成長(cháng)，為他們今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
【數學(xué)演講稿(15篇)】相關(guān)文章：
數學(xué)學(xué)習方法演講稿01-16
數學(xué)課代表競選演講稿(15篇)01-07
數學(xué)課代表競選演講稿合集15篇01-07
數學(xué)生活中的數學(xué)日記01-15
數學(xué)與應用數學(xué)的學(xué)習方法01-05
數學(xué)教學(xué)反思10-28
數學(xué)廣角說(shuō)課稿11-07
數學(xué)置辦年貨01-13
數學(xué)花園教案12-29