主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)秀演講稿（精選14篇）
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在日新月異的現代社會(huì )中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)秀演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)秀演講稿 篇1
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
以前我們都是在老師的監督和家長(cháng)的督促下學(xué)到很多東西，因為那時(shí)候我們還小，需要監督，但是我們已經(jīng)進(jìn)入初中，不再是一個(gè)需要大人不斷監督指導的小學(xué)生了。我們可以照顧自己，主動(dòng)學(xué)習。
被動(dòng)學(xué)習永遠走不遠，就像汽車(chē)一樣。人推的話(huà)，本身就有很重的障礙，很難前進(jìn)。雖然可以前進(jìn)，但是速度還是很慢�？纯茨切┎挥脛e人推的車(chē)。他們可以很快前進(jìn)，很快超過(guò)一個(gè)對手。我們是否愿意成為那種需要別人推動(dòng)的人?不，我們很優(yōu)秀�？梢宰詫W(xué)，主動(dòng)學(xué)習。
不要讓老師和家長(cháng)著(zhù)急，不要靠他們督促一切，我們要做好自己，能做的一件事就是學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。主動(dòng)學(xué)習的人可以體驗到學(xué)習中的各種樂(lè )趣，但是如果一個(gè)學(xué)生不能主動(dòng)學(xué)習，他需要老師的推動(dòng)。這種學(xué)習很累，因為他已經(jīng)拒絕了如何學(xué)好，只會(huì )讓老師和自己陷入被動(dòng)。不要做窮學(xué)生，不要做傀儡，學(xué)會(huì )自己前進(jìn)，自己奮斗。
機會(huì )永遠在我們手中，學(xué)習是為了自己的未來(lái)。沒(méi)有知識的學(xué)習和積累是不可能成長(cháng)的，也不可能有多大的進(jìn)步。不要讓別人失望，不要讓所有人哭，做自己喜歡的人，努力，所有人都喜歡成績(jì)優(yōu)秀的人。懶惰一時(shí)容易，但也為以后的學(xué)習埋下隱患，因為懶惰會(huì )留下很多課程，知識會(huì )一個(gè)接一個(gè)的鏈接，一個(gè)環(huán)節學(xué)不好，基礎會(huì )比較薄弱，對以后的學(xué)習影響非常嚴重。
沒(méi)有人愿意做一個(gè)不夠優(yōu)秀的人。不要做班上的尾巴。不要讓自己失望。我相信你是好的。畢竟我知道沒(méi)有人愿意被所有人看不起。出汗多，掙扎多怎么辦?它需要我們優(yōu)秀的成績(jì)，能讓老師開(kāi)心，讓家長(cháng)開(kāi)心。畢竟他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏�，陪伴我們學(xué)習，關(guān)心我們生活。我們要用好成績(jì)好成績(jì)讓他們開(kāi)心。
主動(dòng)接受知識，主動(dòng)學(xué)習。其實(shí)學(xué)習并不難。難的是我們不知道如何主動(dòng)，不知道有多難，卻不敢嘗試。我們只知道這條河有多深。我們并不是因為別人說(shuō)難學(xué)就覺(jué)得學(xué)不會(huì )。其實(shí)可以自主學(xué)習，學(xué)得更好。請給自己信心，努力獨立學(xué)習。
謝謝大家!
主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)秀演講稿 篇2
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
你們好！
今天能夠站在這里，我也感到非常的榮幸，所以我也想要借此機會(huì )，向你們分享一下自己在學(xué)習的過(guò)程當中所總結出來(lái)的一些學(xué)習方法，也希望我們可以在學(xué)習的過(guò)程當中，更好的完善自己的學(xué)習方法，用更好的學(xué)習方式去完成自己的學(xué)習，對于我們現在來(lái)說(shuō)，高二是我們高中三年的學(xué)習里面最后的一年學(xué)習新知識的一年，所以這一學(xué)期對于我們來(lái)說(shuō)也是非常的重要的，我們也更加的要注重自己的學(xué)習方式，在學(xué)習的時(shí)候可以認識到自己的在學(xué)習上的輕重緩急，可以更好的去完成自己的學(xué)習。
在學(xué)習過(guò)程當中，盡管我們有老師的監督，對于老師來(lái)說(shuō)，他們監督我們也是為了我們可以更好的完成自己的學(xué)習，更是對于自己的工作的負責任，但是不管怎么樣，也不管是什么樣的原因，學(xué)習一直都是屬于我們自己的，不管是誰(shuí)如何的幫助我們，也只能起到輔助的作用，所以一切學(xué)習的源頭還是在于我們自己，我們也需要去好好的改正自己在學(xué)習上的毛病或是缺陷，我們也要懂得主動(dòng)的去學(xué)習，在學(xué)習上，只有我們自己才能清楚的認識到自己的缺陷和不足，也只有主動(dòng)的去學(xué)習才能更好的完善自己的問(wèn)題，也才能更好的提高自己的學(xué)習成績(jì)。我們也要清楚的知道學(xué)習對于我們學(xué)生，以及我們現在的重要性，在學(xué)習的時(shí)候要端正自己的學(xué)習態(tài)度，學(xué)會(huì )適當的調節自己的情緒，也要去認真的完成自己的學(xué)習的同時(shí)，認真的去做好自己的思想上的建設，保證自己在成績(jì)提高的同時(shí)，自己的心理也能夠建設的更加的完美。
主動(dòng)學(xué)習就是可以去在不需要老師的監督和管理，可以自覺(jué)主動(dòng)的去參與到學(xué)習當中，知道自己所應該要努力和完善的方向，并且也可以有一個(gè)好的目標和方向，更是對于自己的錯誤也會(huì )去及時(shí)的改正，時(shí)刻的提高和保持自己學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性，在學(xué)習的過(guò)程當中更好的去參與到其中，融入到課堂當中，也要有自己獨特的想法，并且愿意去為了自己的學(xué)業(yè)去好好的努力。
我們現在高二了，馬上就要進(jìn)入到高三的學(xué)習了，高三一年都會(huì )是在為高考備考，所以我們也要做好一切的準備，積極主動(dòng)的去學(xué)習，有自己明確的學(xué)習方式和目標。同學(xué)們，時(shí)間是過(guò)的非常的快的，我們也要馬上行動(dòng)起來(lái)吧，只有足夠的努力才會(huì )取得高考的勝利。
謝謝你們，我的演講結束了。
主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)秀演講稿 篇3
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天很榮幸來(lái)到這里，所以我也想借此機會(huì )和大家分享一些我在學(xué)習過(guò)程中總結出來(lái)的學(xué)習方法。也希望我們在學(xué)習的過(guò)程中能夠改進(jìn)學(xué)習方法，更好的完成學(xué)習。對我們現在來(lái)說(shuō)，高二是我們高中三年學(xué)習的最后一年，學(xué)習新知識。所以這學(xué)期對我們來(lái)說(shuō)也很重要，要多注意自己的學(xué)習方法。我們在學(xué)習的時(shí)候，能夠認清自己學(xué)習的輕重緩急，能夠更好的完成自己的學(xué)習。
在學(xué)習的過(guò)程中，雖然我們有老師的監督，但對于老師來(lái)說(shuō)，他們監督我們，讓我們更好地完成自己的學(xué)習，對自己的工作負責。但是，無(wú)論什么原因，學(xué)習永遠屬于我們，無(wú)論誰(shuí)幫助我們，它都只能起到輔助作用，所以一切學(xué)習的源泉都在我們自己。我們也需要糾正自己在學(xué)習中的問(wèn)題或缺陷，也需要積極學(xué)習。在學(xué)習中，只有我們能清楚地認識到自己的缺陷和不足，只有積極學(xué)習，才能改善自己的問(wèn)題，提高學(xué)習成績(jì)。我們也應該清楚地知道學(xué)習對我們的學(xué)生和我們現在的重要性。在學(xué)習的時(shí)候，要端正學(xué)習態(tài)度，學(xué)會(huì )適當調節自己的情緒，認真完成自己的學(xué)習，做好自己的思想建設，這樣才能保證在提高成績(jì)的同時(shí)，建立更完善的心理。
主動(dòng)學(xué)習是指你可以在沒(méi)有老師監督管理的情況下參與學(xué)習，知道自己應該努力和提高的方向，有一個(gè)好的目標和方向，同時(shí)也能及時(shí)糾正自己的錯誤，隨時(shí)提高和保持自己學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性，更好地參與學(xué)習過(guò)程，融入課堂，有自己獨特的想法，愿意為自己的學(xué)習做好努力。
我們現在高二，馬上就要進(jìn)入高三了。高一要準備高考，要做好一切準備，積極學(xué)習，有自己明確的學(xué)習方法和目標。男孩女孩們，時(shí)光飛逝。我們應該立即采取行動(dòng)。只有付出足夠的努力，我們才能贏(yíng)得高考。
謝謝，我的演講結束了。
主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)秀演講稿 篇4
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家下午好！
我叫李，是三年級八班的學(xué)生。作為一名進(jìn)步學(xué)生的代表，今天能在舞臺上發(fā)言，我感到非常榮幸。
過(guò)去的期中考試，我從月考年級的264名到期中成績(jì)的132名，從班里的28名到班里的13名。要做出這么大的進(jìn)步，首先要感受到老師們的辛苦教導，當然離不開(kāi)自己的努力。讓我談?wù)勎以趯W(xué)習中的一些經(jīng)歷：
首先，劃分學(xué)習目標，逐步實(shí)現。人有目標，才有前進(jìn)的動(dòng)力。期中和期末考試是我最近階段最大的目標。只有這兩次考試成績(jì)優(yōu)異，我的信心才會(huì )更加充足，明年期中考試的成績(jì)才會(huì )更加以夢(mèng)想為導向，我的明天才會(huì )更加完美。期中考試，我初步達到了目標。離期末考試還有兩個(gè)月，我會(huì )繼續努力。我想把中考的大目標變成小目標，然后把目標明確，這樣每次考試都能穩扎穩打，步步實(shí)現。
演講的第二部分是關(guān)于努力學(xué)習，注意學(xué)習方法。有了學(xué)習目標和好的方法，才能加快進(jìn)度。上課認真聽(tīng)講，這是一個(gè)重要的環(huán)節。我聽(tīng)老師的知識點(diǎn)和推理過(guò)程，課后還要做筆記，反復推敲，直到透徹為止。難題不能原諒，但基礎和我們講過(guò)的問(wèn)題一定要遇到。如果我們心中有很多類(lèi)型的問(wèn)題，就很容易舉一反三。只有真正明白錯在哪里，才能改進(jìn)。知識只有反復使用才會(huì )牢牢記住。作業(yè)是必須的，但是很多同學(xué)認為老師的作業(yè)總是有做題的，沒(méi)有意義。這也是這次有些同學(xué)退步的原因。我呢？我覺(jué)得老師布置作業(yè)一定是有原因的。大部分論文都不是難題，只能提一兩個(gè)問(wèn)題。所以，作業(yè)一定要做，基礎才能鞏固
第三，養成好習慣。我們老師經(jīng)常告訴我們，方法比分數重要，習慣比分數重要，態(tài)度比分數重要。第一次月考失敗后，我下定決心改掉我的壞習慣。比如我以前在宿舍說(shuō)很多廢話(huà)。月考結束后，我下定決心不在宿舍胡說(shuō)八道，這不僅影響了自己的休息，也干擾了別人的休息。就這樣，第二天，我有充足的精力學(xué)習。其次，虛心理解老師的批評，努力改善和同學(xué)的關(guān)系。和諧的人際關(guān)系對我學(xué)習成績(jì)的提高也有很大的好處。
成績(jì)屬于昨天，所以我會(huì )以進(jìn)取的心態(tài)，認真扎實(shí)的作風(fēng)，展望明天，迎接下一個(gè)挑戰。不期待考試成績(jì)有夢(mèng)想的同學(xué)們，不要氣餒，繼續努力，相信努力就會(huì )有回報，讓我們堅定信念，共同進(jìn)步！
謝謝大家！
主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)秀演講稿 篇5
大家好！
我演講的材料是：如何更有效地學(xué)習。
同學(xué)們，我們每天課業(yè)負擔很重是正常的。如何分配學(xué)習時(shí)間尤為重要。
在我看來(lái)，語(yǔ)文是最難學(xué)的學(xué)科。分為基礎、閱讀、作文三部分，知識面廣�；A題中，錯誤的音和詞，需要背誦的課文和相關(guān)單詞，最容易正確回答。這類(lèi)問(wèn)題主要考察基礎知識的掌握情況。確定病句、語(yǔ)義連貫等稍微難一點(diǎn)的題，要多做課外題，學(xué)會(huì )解題。在閱讀題中，小閱讀相對簡(jiǎn)單，只要從文本中提取信息即可。另外兩個(gè)閱讀要多練習，增強理解能力，課后也要注意聲音和單詞的積累。作文也要多積累好詞好句，寫(xiě)作速度要快一些。還不如準備更多優(yōu)秀的作文備考。
數學(xué)題最靈活。在平時(shí)的練習中，不要死記硬背，要學(xué)會(huì )如何解決問(wèn)題。做題的時(shí)候要小心，一定要背好各種公式，這些公式在考試中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。通常情況下，如果有一個(gè)你無(wú)法知道的問(wèn)題，直到最后你都無(wú)法挽回。你要敢于提問(wèn)，假裝理解。
英語(yǔ)講究掌握單詞和語(yǔ)法，練習冊也很重要。我們應該認真完成作業(yè)，記憶單詞和短語(yǔ)，加強筆記的復習。閱讀理解和第一個(gè)字母填空是課外題，要學(xué)以致用，看文章，注意單詞的形式。
在平時(shí)的學(xué)習中，要多關(guān)注自己不擅長(cháng)的科目，但不能忽視其他課程，否則會(huì )有進(jìn)步。
你擅長(cháng)的科目也要通過(guò)上一段樓梯來(lái)強化和爭取。在課堂上，我們應該積極思考，以便吸收更多。學(xué)習的時(shí)候，會(huì )事半功倍。每個(gè)人的情況不同，學(xué)習方法也因人而異。但是只要努力，怎么可能一無(wú)所獲呢？
祝大家成績(jì)更好！
謝謝大家！
主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)秀演講稿 篇6
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
下午好！
站在講臺上，面對大家真誠的目光，真的想和大家分享自主學(xué)習的快樂(lè )！我演講的題目是《謝謝你，自主學(xué)習》。
上學(xué)期，我被自學(xué)成才的春風(fēng)光榮地選為組長(cháng)！那一刻，我的心里充滿(mǎn)了喜悅和擔憂(yōu)。我很高興我得到了老師的賞識和同學(xué)的信任。我擔心自己害羞膽小。我能承擔這個(gè)責任嗎？
但事實(shí)證明，膽小的我不僅克服了內心的膽怯，也讓自己的學(xué)習成為了一個(gè)團結自信的團隊。
我們組六個(gè)人，一半男一半女。六個(gè)人性格不同，成就參差不齊。比如周保寶，他不喜歡學(xué)調皮，一開(kāi)始不想教他，想讓他死。還有周寶寶，
還在說(shuō)笑，作為組長(cháng)，我該怎么幫他？我決定努力學(xué)習數學(xué)，這是他最害怕的！不管他有多不情愿，我總能耐心的告訴他。慢慢的，上課的時(shí)候，也可以看
看到周保寶自信地面對數學(xué)老師的提問(wèn)。有一次在一次數學(xué)公開(kāi)課上，周保寶第一次以小老師的身份上臺，贏(yíng)得了很多掌聲！
說(shuō)起林思敏，雖然成績(jì)還可以，但一點(diǎn)也不積極。上課總是很安靜，面對我的問(wèn)題我支支吾吾。所以討論的時(shí)候，我特意安排她先發(fā)言。最后，在大家的熱切關(guān)注下，她自然可以發(fā)表自己的想法，反駁別人的觀(guān)點(diǎn)。
說(shuō)到陳俊嶺，他是最難管理的！他總能想出很多理由來(lái)應對你的批評。面對他，我忍不住絞盡腦汁想怎么控制他�？粗�(zhù)他旁邊活躍的劉新榮，我
馬上處理。我會(huì )馬上讓陳俊嶺教劉新榮。當了“老師”之后，他好像明白了很多�？粗�(zhù)兩個(gè)人和睦相處，一起進(jìn)步，我很開(kāi)心。
終于，看到宋嘉昊小聲說(shuō)話(huà)，我的頭又疼了。我該怎么辦？我想了又想，卻什么也想不出來(lái)。只好去“幫助”劉小姐。
劉老師聽(tīng)了我的問(wèn)題后告訴我：“讓他說(shuō)，直到所有人都聽(tīng)到了！”真是個(gè)好主意！所以我一遍又一遍的糾正宋嘉昊，讓他大聲說(shuō)出自己的感受和困惑。最后，他能夠以連貫和響亮的方式清楚地表達自己的想法！
看著(zhù)現在大家和睦相處，心里流淌著(zhù)一股暖暖的自豪感�，F在，我最想說(shuō)的是：自主學(xué)習是春雨，滋潤著(zhù)我的心；自主學(xué)習是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，溫暖著(zhù)我的心；自主學(xué)習是指路明燈，指引著(zhù)我前進(jìn)！謝謝你讓我更勇敢更自信！
主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)秀演講稿 篇7
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天有幸在這里跟大家一起探討如何進(jìn)行自主學(xué)習，希望對同學(xué)們的學(xué)習有所幫助。
什么是自主學(xué)習？說(shuō)通俗點(diǎn)，就是自己學(xué)習�？赡艽蠖鄶等苏J為一個(gè)人的成績(jì)好壞，取決于教師的教學(xué)。但我認為學(xué)習的關(guān)鍵是自主。樂(lè )于學(xué)習和被別人逼著(zhù)學(xué)習，是兩個(gè)相反的極端。自覺(jué)的人肯花時(shí)間在學(xué)習上，學(xué)習則是事半功倍。相反，不自覺(jué)的人雖然人在寫(xiě)桌前，心卻依舊掛在那電腦上，學(xué)習則事倍功半。所以我們學(xué)會(huì )自主學(xué)習是很重要的。
一、制定合理、科學(xué)的學(xué)習計劃
對于一個(gè)具有較強求知欲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì )感到學(xué)習時(shí)間非常的緊張，記得魯訊先生曾說(shuō)過(guò)，時(shí)間好比海綿里的水，只要去擠總會(huì )有的。但擠時(shí)間也要講方法，制訂一個(gè)切實(shí)可行的計劃，使自己做任何事心中有數，這是經(jīng)濟地安排時(shí)間的首要條件；同時(shí)，要明確計劃的實(shí)施過(guò)程就是艱苦奮斗的過(guò)程，要時(shí)常反省自己，是否已按計劃行事，是否具有落實(shí)行劃的具體措施。
二、學(xué)會(huì )記課堂筆記。
做課堂筆記是課堂學(xué)習的好方法，它可以幫助同學(xué)們全面系統地掌握知識，為課后復習鞏固打好基礎，還可以幫助同學(xué)們上課注意力集中，聚精會(huì )神地聽(tīng)好課。但許多中學(xué)生不會(huì )作課堂筆記，往往將老師講的、黑板上寫(xiě)的、畫(huà)的一股腦兒地記下來(lái)，把課堂筆記變成課堂記錄，結果是上課時(shí)手忙腳亂，一下課仍然是一知半解。做課堂筆記最重要的是：
1、記提綱，往往老師板書(shū)中的內容就是本節課的重點(diǎn)；
2、記補充，即老師上課補充給我們的課本之外的知識。
3、記疑點(diǎn)，是指對老師所講的內容有疑問(wèn)的地方，下課可以及時(shí)的問(wèn)老師。
4、記方法，即解題的技巧、思路和方法。
三、學(xué)會(huì )提問(wèn)
學(xué)習要進(jìn)步，好問(wèn)是必要的，那么又如何達到此目的呢？我想應掌握好問(wèn)問(wèn)題的技巧，問(wèn)問(wèn)題不能是每道題不懂就馬上詢(xún)問(wèn)，這會(huì )失去更多獨立思考的機會(huì )，最好問(wèn)一些解題思路、技巧，這樣效果會(huì )更佳。
四、注重總結，建立錯題集
我們說(shuō)：“亡羊補牢為時(shí)不晚也！”“失敗乃成敗之母！”說(shuō)到底，失敗是值得尊敬的。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，錯題過(guò)于分散，不便全面分析錯誤原因，給復習補救工作帶來(lái)困難。建立錯題集，把學(xué)習過(guò)程中所出現的課堂練習、作業(yè)中的典型錯題、單元檢測、期中和期末考試中的錯題、考試中知識空白點(diǎn)的錯題進(jìn)行整理，并按知識類(lèi)型進(jìn)行歸類(lèi)。這樣，不僅能夠能查缺補漏，準確找到疏漏的知識點(diǎn)，便于及時(shí)彌補，避免題海大戰；能由果索因，找到錯誤的原因，便于對癥下藥，避免重復犯錯；同時(shí)也能培養良好學(xué)習態(tài)度和習慣，便于今后更好的學(xué)習。
同學(xué)們，“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路”，路就在我們自己的腳下，命運就在我們自己的手中。讓我們從自己做起，從點(diǎn)滴做起，讓自主學(xué)習成為一種習慣，成為我們的生活方式。我衷心地祝愿每一位同學(xué)能克服自身惰性，付以恒心與毅力，走向本屬于你的成功！
主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)秀演講稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
自主學(xué)習，顧名思義，就是指不聽(tīng)命、不依賴(lài)于別人的獨立自主的學(xué)習。自主學(xué)習能力則是指學(xué)習者在學(xué)習活動(dòng)中表現出來(lái)的一種綜合能力。具備這種能力的人具有強烈的求知欲，能夠合理地安排自己的學(xué)習活動(dòng)，具有刻苦鉆研精神，并且能夠對自己的學(xué)習效果進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)。有了一定的自主學(xué)習的能力，學(xué)生就不再是被動(dòng)接受知識的機器，而是能用科學(xué)的方法主動(dòng)探求知識、敢于質(zhì)疑問(wèn)難、個(gè)性充分發(fā)展的學(xué)習的主人。
自主學(xué)習
學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的精神，需要教師經(jīng)常地啟發(fā)、點(diǎn)撥、和引導，需要長(cháng)期地、有計劃地進(jìn)行培養。這與教師的主導作用密切相關(guān)，對教師的整體素質(zhì)提出了更高的要求。因此，轉變教師的教學(xué)觀(guān)念、在樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)和科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)的同時(shí)，不斷更新知識、研究和探討有關(guān)的問(wèn)題，十分重要。
一.培養學(xué)生的興趣，增強主體意識
教書(shū)是為了育人,學(xué)生獲取知識是發(fā)展自己的起點(diǎn),學(xué)生的內因才是獲取知識的關(guān)鍵,所以教師首先要激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生有了興趣就不會(huì )感到學(xué)習是一種額外的負擔,就會(huì )主動(dòng)去學(xué)。教師的情感能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的間接的興趣,小學(xué)生往往是喜歡哪位老師就喜歡這位老師所教的學(xué)科,學(xué)習中就能更加積極主動(dòng)。這就要求我們教師從思想觀(guān)念上真正把學(xué)生當作學(xué)習的主人,熱情鼓勵每個(gè)孩子,真正成為學(xué)生的良師益友。并在教學(xué)中多動(dòng)腦筋，利用各種教學(xué)手段，努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
心理學(xué)家布魯納認為:學(xué)習是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程。對學(xué)生學(xué)習內因的最好激發(fā)是激起學(xué)生對所學(xué)材料的興趣,即來(lái)自學(xué)習活動(dòng)本身的內在動(dòng)機,這是直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的心理動(dòng)機。作為教師，要多學(xué)習一些教育教學(xué)理論和心理學(xué)方面的知識，用科學(xué)武裝自己的頭腦，并且要刻苦鉆研教材,依據學(xué)生的特點(diǎn),在教學(xué)中運用各種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,培養他們的學(xué)習興趣;同時(shí)還要巧設問(wèn)題,促進(jìn)思考,使學(xué)生產(chǎn)生探索的興趣;還可以通過(guò)操作訓練,給學(xué)生提供實(shí)踐機會(huì ),讓他們體驗學(xué)習的樂(lè )趣。例如:在教學(xué)乘法的意義時(shí),教師可以和學(xué)生展開(kāi)比賽,在學(xué)生一步一步計算時(shí),教師已迅速說(shuō)出了結果,這樣幾道題下來(lái)，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生很大的疑問(wèn)。趁此機會(huì )教師可以發(fā)問(wèn)：看到老師算得這么快,你有什么想法嗎?學(xué)生的興趣已被激發(fā)起來(lái)，思維的興奮點(diǎn)都集中在教師的問(wèn)題上，內心產(chǎn)生了對新知識的渴求。學(xué)生帶著(zhù)疑惑進(jìn)入新課,有了興趣，自然而然就會(huì )逐漸產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習的意識。
二.改進(jìn)教法，指導學(xué)法
達爾文有一句格言:“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識�！迸囵B學(xué)生的自主學(xué)習能力還必須在教學(xué)中改進(jìn)教法,指導學(xué)習方法�！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”。要學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習知識,關(guān)鍵是教給學(xué)生學(xué)習的方法和策略,使學(xué)生逐步掌握正確的思維方法,培養學(xué)生的歸納、比較、分析、綜合、抽象、概括等數學(xué)能力,逐步掌握學(xué)習方法，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
1、加強直觀(guān)操作。
加強直觀(guān)操作，指導學(xué)生初步學(xué)習抽象概括的思維方法。數學(xué)知識具有不同程度的抽象性，為適應學(xué)生的思維方式、符合學(xué)生的認知規律、指導學(xué)生抽象數學(xué)知識和原理，就需要為學(xué)生提供具體材料，使學(xué)生通過(guò)操作具體操作進(jìn)行大量的感知，建立表象，以此作為抽象數學(xué)知識的支柱。例如：在教學(xué)“體積和體積單位”時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手做出“1立方厘米”、“1立方分米”的學(xué)具，并用學(xué)具裝一裝沙子或大米一類(lèi)的東西，還可以讓學(xué)生用"1立方厘米"的學(xué)具湊在一起拼一拼“1立方分米”，用米尺利用墻角實(shí)際體會(huì )一下“1立方米”的大小。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生充分感知什麼是物體的體積、常用體積單位的大小、相鄰體積單位之間的進(jìn)率為什么是1000……并在此基礎上讓學(xué)生想象“1立方千米”究竟有多大，引導學(xué)生獨立概括出“體積”、“體積單位以及它們之間的進(jìn)率”。通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)生可以直觀(guān)地認識數學(xué)知識、理解數學(xué)概念，這是一種引導學(xué)生逐步學(xué)會(huì )概括抽象的數學(xué)知識的重要方法。
2、訓練學(xué)生的語(yǔ)言表達，促進(jìn)語(yǔ)言和思維的協(xié)調性。
訓練學(xué)生的語(yǔ)言表達，指導學(xué)生學(xué)會(huì )有條理地思維、正確地敘述自己的思維過(guò)程。語(yǔ)言是思維的外殼，正確的思維離不開(kāi)語(yǔ)言的支持。指導學(xué)生用語(yǔ)言有順序、有條理地闡述數學(xué)問(wèn)題、表達自己的思維程序，是發(fā)展學(xué)生思維、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用的一個(gè)重要方面。在教學(xué)中，首先應注意訓練學(xué)生用準確的語(yǔ)言來(lái)回答問(wèn)題，引導學(xué)生從生活語(yǔ)言過(guò)渡到數學(xué)語(yǔ)言;然后借助于適當的數學(xué)活動(dòng)，如：動(dòng)手操作或觀(guān)察教師的實(shí)際操作，指導學(xué)生完整地表達數學(xué)含義，促進(jìn)數學(xué)思維能力的發(fā)展;最后再指導學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括數學(xué)問(wèn)題或數學(xué)原理，使學(xué)生能夠達到語(yǔ)言和思維的一致。
主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)秀演講稿 篇9
老師們，同學(xué)們：
早上好。
我今天在國旗下演講的主題是讓自主學(xué)習成為一種品質(zhì)。有句話(huà)說(shuō)：“未來(lái)的文盲不再是文盲，而是學(xué)不會(huì )的人�！钡拇_，在倡導終身教育和學(xué)習的今天，自主學(xué)習尤為重要。
什么是自主學(xué)習？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是不依賴(lài)他人的自主學(xué)習，強調積極進(jìn)取、主動(dòng)發(fā)展的精神。它是學(xué)習者在學(xué)習活動(dòng)中表現出來(lái)的一種綜合能力。有了一定的自學(xué)能力，學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識的機器，而是能夠用科學(xué)的方法積極探索知識、敢于質(zhì)疑問(wèn)題、充分發(fā)展個(gè)性的學(xué)習大師。
那么如何實(shí)現自主學(xué)習，我認為必須從以下四點(diǎn)入手：
第一，有效的自我學(xué)習，從改變觀(guān)念開(kāi)始
很多學(xué)生認為學(xué)習是為了父母和老師，卻不知道學(xué)習是為了自己的美好未來(lái)。父母和老師只是關(guān)心和支持你的學(xué)習，其實(shí)學(xué)習還是靠自己。學(xué)校給你提供了一個(gè)很好的自學(xué)平臺。希望你能及時(shí)轉變觀(guān)念，把“想讓我學(xué)”改成“我想學(xué)”。
二、設定長(cháng)、中、短期目標，從實(shí)現小目標出發(fā)。
所有學(xué)生上周都學(xué)了《目標的威力》，都知道目標的重要性。我們每個(gè)人都有遠大的理想，但如何實(shí)現取決于短期目標。所以現在每天都要有自己的短期目標，要好好利用自己的時(shí)間去努力實(shí)現自己的目標，努力實(shí)現今天事情的結局，以小成大。
第三，充分利用學(xué)習任務(wù)和時(shí)間的合理分配。
同學(xué)們，除了正常的課堂學(xué)習時(shí)間，每天零散的時(shí)間加起來(lái)也是相當多的。但是在這些零散的時(shí)間里，很多學(xué)生只是一味的追著(zhù)玩，很多學(xué)生安靜的坐在教室里，不知道該怎么辦……等等，與自主學(xué)習不符。學(xué)生要想真正實(shí)現自主學(xué)習，必須從現在開(kāi)始，充分利用課余時(shí)間，進(jìn)樓要安靜，進(jìn)房要學(xué)習。
第四，學(xué)會(huì )自我評價(jià)學(xué)習效果
為了達到良好的學(xué)習效果，我們不僅要有較高的課堂效率，還要利用晚自習和周末查漏補缺，利用業(yè)余時(shí)間，結合自己的不足，有針對性地進(jìn)行自我檢查，找出自己的弱點(diǎn)，密切關(guān)注容易混淆的錯誤，不要放松，反復練習，反復練習，直到練習會(huì )議和練習準確為止。另外要善于做題后的總結和反思，讓技巧和方法熟悉于心。很快，你就可以爬上一段樓梯了。
學(xué)生，如果分數在一定程度上反映了應試能力，那么自主學(xué)習就體現了一個(gè)人的綜合素質(zhì)。一個(gè)能獨立學(xué)習的人，注定是未來(lái)成功的人，因為他們有修養，因為他們有決心，因為他們掌握自己的命運！
最后給你一句話(huà)：我獨立，我精彩，我努力，我成功！我的演講結束了，謝謝！
主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)秀演講稿 篇10
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！我是xx年xx班的xx。我今天演講的題目是《我的翅膀》。
自主學(xué)習在我們學(xué)校的實(shí)行已經(jīng)有半年多了，就像一陣清風(fēng)吹過(guò)沉寂多年的湖面，漣漪層層，留給人無(wú)限遐想。此時(shí)此刻，回首這段經(jīng)歷，真的令人感慨萬(wàn)千！
當我們從老師的攙扶中走出來(lái)的時(shí)候，一切是那么新鮮，一切又都是精彩的挑戰！自主探究，怎么自主？合作交流，如何合作？綜合展示，又怎樣去展示呢？很快，在老師耐心的指導下，一切都清晰起來(lái)。于是，我們知道了：牢記方法，便是有了自主探索知識的工具；團結協(xié)作，便是有了合作大廈的基石；自信創(chuàng )新，便是有了綜合展示最絢麗的色彩！一扇大門(mén)打開(kāi)了，我看到了更廣闊的天空，看到了更無(wú)際的大地，自主學(xué)習，仿佛讓我們的世界一下子變得好大好大！
曾經(jīng)多少次啊，我獨自徜徉在新知識的海洋，雖然沒(méi)有了老師的幫助，但我沒(méi)有迷失方向。想著(zhù)老師告訴我們的自學(xué)方法，我越來(lái)越發(fā)現，原來(lái)學(xué)習一點(diǎn)也不可怕，一點(diǎn)也不艱難，相反，有那么多樂(lè )趣隱藏其中，只是現在才被我發(fā)現。
曾經(jīng)多少次啊，我們小組的同學(xué)一起熱烈地討論、交流。雖然我們也會(huì )為一個(gè)問(wèn)題爭得面紅耳赤，但當水落石出時(shí)，我們相視而笑，欣慰無(wú)比。我們互相幫助，互相監督，好多好多精彩的故事發(fā)生了，無(wú)論怎樣，這些故事都讓我增長(cháng)了智慧，并豐富了我的童年！
曾經(jīng)多少次啊，我們帶著(zhù)自己的學(xué)習和交流成果，與小組同學(xué)一起，為怎樣展示而冥思苦想。我們只是想讓老師和同學(xué)們知道，我們收獲了，我們愿意把所有的收獲放在明亮的目光下，愿意被品評，渴望被喝彩！
是的，自主學(xué)習就是這樣激勵著(zhù)我，激勵著(zhù)我們，讓我們走上一條發(fā)展自己無(wú)限潛能的道路。身為一名即將離開(kāi)母校的六年級學(xué)生，我們將帶著(zhù)在這里收獲的一切，走向新的學(xué)習環(huán)境和新的學(xué)習生活中。我相信，我們已經(jīng)有了一雙強勁的翅膀，我們將搏擊風(fēng)雨，笑傲長(cháng)空！
主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)秀演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
人生有一個(gè)永恒的話(huà)題，學(xué)習。從開(kāi)口說(shuō)話(huà)，到蹣跚學(xué)步，從加減乘除，到代數幾何，從待人接物，到為人處世，我們的一生離不開(kāi)不斷的學(xué)習，進(jìn)取。作為中學(xué)生的同學(xué)們，更是需要不斷地學(xué)習科學(xué)文化知識，來(lái)充實(shí)自己，為實(shí)現夢(mèng)想做好準備。學(xué)習的重要性不言而喻，可是如何才能高效，快樂(lè )的學(xué)習？最重要的是，把“不得不”，變成“我需要”！
不知道同學(xué)們在平日的學(xué)習中有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況，看到一道看似很“高端”復雜的題目，感覺(jué)自己似乎做不出來(lái)，便馬上跳過(guò)，做其他的'題目，雖然有些不甘心，但為了快點(diǎn)完成作業(yè)，便將那道題拋到腦后。我想這樣的情況非常普遍，而一次一次這樣糊里糊涂，草草了事，最終會(huì )給我們帶來(lái)災難，也許是一次月考后的捶胸頓足，也許，會(huì )是最終中考后的永遠的遺憾。
為什么，不從開(kāi)始就杜絕這樣的漏洞的產(chǎn)生，積極主動(dòng)地面對那一道看似強大的“難題”呢？想必絕大多數同學(xué)都喜歡玩闖關(guān)游戲，大家都很享受積分、排名上升時(shí)的興奮之感。同理，我們?yōu)槭裁床荒馨褜W(xué)習中的難題當做是一個(gè)個(gè)的關(guān)卡，積極主動(dòng)地去面對，去挑戰！用盡所有的手段去攻克它，不過(guò)難關(guān)，誓不罷休。當我們有了這樣的態(tài)度，便沒(méi)有什么過(guò)不去的坎了。中考便是這個(gè)游戲的一個(gè)小終點(diǎn)，攻克了所有難題的我們，便可以成為那個(gè)最后的贏(yíng)家！
人生的路很長(cháng)，初中這三年不過(guò)是生命長(cháng)河中很短的一段時(shí)間，也是我們這一生的學(xué)習之旅中一個(gè)很小的景點(diǎn)，但是這三年，可以給我們一些一生受用的東西，那就是自主學(xué)習的方法。在初三這段艱苦緊迫的日子里，我們的潛能會(huì )得到最大的激發(fā)，會(huì )遇到比從前多很多的困難，此時(shí)，我們便要學(xué)著(zhù)主動(dòng)自覺(jué)的面對，而不是繼續被老師，被被沉重的課業(yè)牽著(zhù)鼻子走。大家也都知道孔子的那句“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！碑斈悴辉侔褜W(xué)習當做是任務(wù)，不再被動(dòng)地做那些“不得不”做的事情，取而代之的將是一個(gè)樂(lè )于學(xué)習，愿意探索的快樂(lè )的你，學(xué)習變得不那么枯燥了，說(shuō)有的知識都是你渴望得到的，所有的難題都是一個(gè)讓你進(jìn)步的機會(huì )?最終，夢(mèng)想的光芒就會(huì )在這種發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )學(xué)習中，照亮現實(shí)！
自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習，會(huì )讓我們更高效地學(xué)習到應該掌握的知識，能幫助我們實(shí)現自己的夢(mèng)想，更是為我們未來(lái)的發(fā)展，做好充足的準備！從現在起，開(kāi)始我們的闖關(guān)之旅，不達目的誓不罷休，掃除所有的錯題難題，打通關(guān)，贏(yíng)中考！
主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)秀演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家下午好！我今天演講的題目是《我與自主教育》。
自主教育在我們鄖西已經(jīng)推廣實(shí)施多年了，就像一陣清風(fēng)吹過(guò)沉寂多年的湖面，漣漪層層，留給人無(wú)限遐想。
我參加工作已接近三年，之前在深圳，上海從事的都是老師這個(gè)職業(yè)，對于傳統授課，大班教學(xué)的方式已經(jīng)輕駕嫻熟，今年有幸參加了我們鄖西的教師招聘考試，過(guò)五關(guān)斬六將，我被分派到了金鑾中心小學(xué)，在那里我帶的是五年級語(yǔ)文兼班主任，以及全校的英語(yǔ)。對于鄖西這種新型的教育方式，我并不感到陌生，早在10年我在夾河腰灘河中學(xué)實(shí)習時(shí)學(xué)校已經(jīng)在做自主教育的研究，這種既有效又新鮮的教育方式對我充滿(mǎn)了誘惑，9月份，鄉鎮舉行英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競賽，學(xué)校派我去參加，我當時(shí)很猶豫也很糾結，一方面要求用自主教育模式上課，另一方面我的專(zhuān)業(yè)又不對口。
最后在校長(cháng)的鼓勵下，我鼓足了勇氣，抱著(zhù)初生牛犢不怕虎的心態(tài)，認真研究了我縣自主教育“三環(huán)六步”模式，從容的參加了在鄉鎮舉行的競賽，沒(méi)想到了獲得了全鎮英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競賽第一名，接著(zhù)又被鎮中心學(xué)校派往鄖西參加全縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競賽，我雖然只獲得了全縣第三名，但這樣的成績(jì)對我來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)虛名，我從其他老師身上學(xué)到了很多自主教育的上課模式。來(lái)到中學(xué)，一切又是那么新鮮，一切又都是精彩的挑戰！自主探究，怎么自主？合作交流，如何合作？綜合展示，又怎樣去展示呢？很快，在聽(tīng)取了老教師精彩的公開(kāi)課，在黎珍老師耐心的指導下，一切都清晰起來(lái)。于是，我知道了：牢記方法，便是有了自主探索知識的工具；團結協(xié)作，便是有了合作大廈的基石；自信創(chuàng )新，便是有了綜合展示最絢麗的色彩！一扇大門(mén)打開(kāi)了，我看到了更廣闊的天空，看到了更無(wú)際的大地，自主學(xué)習，仿佛讓我的世界一下子變得好大好大！
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習和授課，我很快和學(xué)生打成一片，八一班的孩子雖然優(yōu)生不多，但是孩子們勤奮刻苦，活潑陽(yáng)光，上課氣氛濃厚，這對于三環(huán)六步里的合作交流有很大優(yōu)勢，看著(zhù)孩子討論的那么激烈，我才發(fā)現，原來(lái)自主教育有那么多樂(lè )趣隱藏其中，只是現在才被我發(fā)現。
我們小組的同學(xué)一起熱烈地討論、交流�？吹剿麄儠�(huì )為一個(gè)問(wèn)題爭得面紅耳赤，但當水落石出時(shí)，他們相視而笑，興奮無(wú)比。他們互相幫助，互相監督，好多好多精彩的故事發(fā)生了，無(wú)論怎樣，這些故事都讓我增長(cháng)了智慧，并豐富了我的教學(xué)思路！
孩子們帶著(zhù)自己的學(xué)習和交流成果，與小組同學(xué)一起，為怎樣展示而冥思苦想。我就盡量讓他們把自己的成果展示在黑板上，他們收獲了，他們愿意把所有的收獲放在明亮的目光下，愿意被品評，渴望被喝彩！
是的，自主學(xué)習就是這樣激勵著(zhù)我，激勵著(zhù)我們，讓我們走上一條發(fā)展自己無(wú)限潛能的道路。身為一名中學(xué)老師，作為一名青年教師，我們需要學(xué)習的東西還有很多很多，自主教育的精髓還需要我們去探究，我也相信我會(huì )很快適應這種新型的教育方式的，希望各位領(lǐng)導，長(cháng)者能夠不吝賜教，多批評，多指導，助我成長(cháng)，謝謝！我的演講完畢！再次感謝！
主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)秀演講稿 篇13
尊敬的領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是八（2）班的陳怡。今天能夠站在這里，感到十分的榮幸。
有這樣一則寓言，有一個(gè)人在一所高山之巔的鷹巢里抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回了家，養在雞籠里。這只幼鷹每天和雞一起啄食、嬉鬧休息。它認為自己也是一只雞。等這只雞漸漸長(cháng)大了，羽翼豐滿(mǎn)了。主人想把它訓成一只獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變成了雞的模樣，根本沒(méi)有了飛的愿望。主人試了各種辦法，都毫無(wú)效果。最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去，這只鷹像塊石頭掉了下去，情急之中它拼命撲打翅膀，就這樣，它終于飛起來(lái)了！
這則寓言告訴我們，如果我們不懂得自己去拼搏，去奮斗，去發(fā)掘深藏與自己內心深處的潛能，那么我們永遠不能展翅翱翔，而只是一只關(guān)在籠子里的小雞。我想，這也許就是自主學(xué)習的真諦所在吧！
記得在一年前，我們剛踏入桐嶼中學(xué)的校門(mén)，就被桐中“自主管理，合作學(xué)習”的氛圍深深吸引，在老師的幫助和引導下，我們漸漸認識到了什么是自主學(xué)習。在學(xué)習的過(guò)程中，我漸漸認識到，我們自己才是學(xué)習的主人，是學(xué)習的原動(dòng)力。老師只不過(guò)是我們前進(jìn)道路上的一盞明燈，前行的路需要靠我們自己去開(kāi)辟，未來(lái)的天空需要我們自己去展翅翱翔。記得一位大教育家說(shuō)過(guò)：“未來(lái)的文盲不再是那些目不識丁的人，而是那些沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習的人�！�
那么如何進(jìn)行自主學(xué)習呢？首先我想我們應該培養我們的學(xué)習興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。只要我們有了學(xué)習的興趣就有了自主學(xué)習的動(dòng)力，有了勇攀知識高峰的勇氣和決心。再者，我們每個(gè)人要根據自己的實(shí)際情況確定一個(gè)可以預期完成的目標。最后，我們要發(fā)揮小組的力量，多討論，多提問(wèn)，相互學(xué)習，共同進(jìn)步！
在這里，我們要感謝老師，給我提供了一條通完學(xué)習終點(diǎn)的捷徑，讓我們重新燃起勇攀學(xué)習巔峰的勇氣。他如同一彎清泉在我們心中緩緩涌動(dòng)，他如同成功之花在知識的土壤里茁壯成長(cháng)，他又如同寓言中山鷹再次翱翔于廣闊的藍天！最后，祝愿我們的自主管理，合作學(xué)習之花越開(kāi)越好！
謝謝大家！
主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)秀演講稿 篇14
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是五年二班的石鳳淼，今天我演講的題目是：《我會(huì )自學(xué)》。
老師從上學(xué)期開(kāi)始改變了教學(xué)方式，推行了“自主學(xué)習”當堂訓練的教學(xué)模式，這種模式以學(xué)生為主，培養我們的教學(xué)能力，而我也在教學(xué)方法中掌握了一些自學(xué)方法，我覺(jué)得自學(xué)的方法很重要，它讓我們的學(xué)習變得輕松了，現在我想把這種方法教給大家！
每當我放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)都會(huì )留下一小時(shí)或幾小時(shí)，把明天的內容通讀一遍。把不理解的詞語(yǔ)畫(huà)上方框，把不認識的字下面畫(huà)上三角號。數學(xué)不懂的地方做上標記，明天重點(diǎn)聽(tīng)畫(huà)記號的，并且向老師提出有價(jià)值的問(wèn)題，并做讀書(shū)筆記。我覺(jué)得在自學(xué)過(guò)程中需要做到以下幾點(diǎn)：
1、要認真讀書(shū)；
2、把明天要復習的內容通讀一遍；
3、不理解的地方做山記號；
4、把課文中的好詞、好段、好句寫(xiě)在讀書(shū)筆記上。
自從我學(xué)會(huì )了自學(xué)，上課變得輕松多了，我自學(xué)的能力也提高了。自學(xué)給我帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )，我喜歡自學(xué)！希望全校的學(xué)生都能學(xué)會(huì )自學(xué)，都能快速提升自己的學(xué)習成績(jì)！
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