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以痛苦與快樂(lè )為題的演講稿（通用20篇）
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編收集整理的以痛苦與快樂(lè )為題的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以痛苦與快樂(lè )為題的演講稿 1
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
是痛苦?是快樂(lè )?“人的才能就在于是生活快樂(lè )，在于用燦爛的色彩，使他生活的陰暗環(huán)境明亮起來(lái)�！边@是伊巴涅斯曾說(shuō)過(guò)的，這是什么含義呢?
當今的中學(xué)生，除了那些拔尖的、勤奮的好同學(xué)，其他的恐怕最惆悵的就是學(xué)習了。
厭學(xué)?這個(gè)詞放在解放戰爭時(shí)期的那些孩子們的腦海中，不僅是用不可置信來(lái)形容，簡(jiǎn)直就是一種嚴重的打擊!在他們的眼里，能夠學(xué)習，簡(jiǎn)直就是一種奢望!而放到現在呢?卻成了一個(gè)普遍性的問(wèn)題，幾乎成了一種社會(huì )風(fēng)氣。這些祖國的未來(lái)的花朵們總是不為自己考慮，該是天真?還是愚蠢?可想而之!
我們這樣分析：用最簡(jiǎn)單的方法，如果沒(méi)有一個(gè)良好的基礎，就不能考上好大學(xué)，也就不能有一個(gè)好的文憑。在真個(gè)社會(huì )里要想有個(gè)好工作，就必須有高學(xué)歷的畢業(yè)證啊!現在的大學(xué)生多得滿(mǎn)地跑，高中也將成為義務(wù)教育，所以我們必須提高自身的知識水平，好好學(xué)習，天天向上!接著(zhù)就是相對于我們較遙遠而又密不可分的擇偶、結婚、生子，到老年……這一系列的時(shí)間段的生活的好壞，都和我們現在的事情息息相關(guān)。所以，如果現在不努力，將來(lái)就會(huì )一敗涂地。
是痛苦還是快樂(lè )?曾經(jīng)在一本書(shū)上看過(guò)這樣一段文字：在人的旅途中，總會(huì )快樂(lè )一陣子，痛苦一陣子。對呀!怎么不是呢?如果早這些匆匆忙忙的青蔥歲月里痛苦(學(xué)習)一陣子，快樂(lè )將無(wú)窮無(wú)盡;而如果將這如鮮花般綻放的青春白白浪費，痛苦將會(huì )伴你一生!聰明的`人定會(huì )選擇前者，后者將留給傻瓜。在這快樂(lè )伴著(zhù)痛苦的日子中，我選擇的是痛苦?是快樂(lè )?
其實(shí)也不是非要從痛苦和快樂(lè )中選擇，也許還會(huì )有更多更好的選擇，但這也是必須要選擇的，因為人生總是充滿(mǎn)著(zhù)種.種選擇，不是嗎?所以，如果讓我選擇，我便會(huì )讓我們精力旺盛的年華“痛苦”的學(xué)習著(zhù)、拼搏著(zhù)，隨即，便是快樂(lè )伴隨我的一生。但如果在這一步不小心走錯了，我們便毀了自己的一生。
是痛苦?是快樂(lè )?其實(shí)人生本來(lái)就是苦樂(lè )交織的，“是痛苦?是快樂(lè )?”最好莫過(guò)于——痛并快樂(lè )著(zhù)。
在痛苦的學(xué)習中摸索快樂(lè )，痛并快樂(lè )著(zhù)。
以痛苦與快樂(lè )為題的演講稿 2
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！今天我演講的題目是《快樂(lè )的痛苦》�？鞓�(lè )和痛苦是兩個(gè)極其矛盾的詞語(yǔ)，但就在一個(gè)月前的六天軍訓生活里，這兩個(gè)八桿子也打不到一處的詞卻讓我們這一群剛入高中的新生吃了個(gè)遍。
可能會(huì )有人疑惑了，軍訓，一個(gè)這樣枯燥乏悶、艱苦的事怎么會(huì )快樂(lè )呢？那只能怪你太消極，太古板了。當你閉上眼睛，仔細回想，難道你只想到在烈日下昂首挺胸，雙手緊貼褲縫，雙腳分開(kāi)60°苦練軍姿，感受著(zhù)“汗滴禾下土”的滋味，腦中再回蕩起那種雙腿發(fā)軟，雙手發(fā)麻的痛苦體會(huì )？難道你只想到教官怒瞪的雙眼，那只寬大的手在你忍不住做小動(dòng)作時(shí)拍打你的帽檐上，振得腦袋嗡嗡直響，抑或你的不聽(tīng)話(huà)，動(dòng)作做得的不規范，被罰著(zhù)在操場(chǎng)上來(lái)回跑了十幾圈，累得氣喘噓噓、汗流不止？難道你還抱怨在訓練齊步踏步走或跑步時(shí)，同伴的推擠及那不小盡碰撞到你手背的手，撫摸著(zhù)手上的紅腫，眼眶中蓄滿(mǎn)了痛苦的淚光，不止一次地想要放棄時(shí)的苦楚嗎？是啊，這些都是多么痛苦的事！你怎么能同快樂(lè )聯(lián)系到一起呢？但你能不能再回憶一下，閉上眼好好地想，你是否感覺(jué)到了，當教官高喊著(zhù)，休息一分鐘，你腿上、手上繃著(zhù)的神經(jīng)豁得一下全放開(kāi)，你的知覺(jué)又都回來(lái)了，你敲打著(zhù)手腳，你的身體是不是感到從來(lái)沒(méi)這么松弛過(guò)。你說(shuō)，這不是快樂(lè )是什么？還有，你難道忘了，每次下課的哨聲響起，教官就立馬換了張臉，露出孩子般的笑容，同我們在一起打鬧，歡笑。你有沒(méi)有記起來(lái)了那些次，當你紅腫著(zhù)手想要哭泣時(shí)，多少伙伴安撫著(zhù)你，多少伙伴幫你搓著(zhù)手背，又有多少伙伴鼓勵你：“堅持下去，你一定行的�！庇谑悄銢](méi)有當逃兵，在訓練的.戰場(chǎng)上堅持到底。你是不是感受到了那發(fā)自?xún)刃牡母袆?dòng)的快樂(lè )。有一點(diǎn)你總不會(huì )忘了吧，到那最后的關(guān)鍵時(shí)刻，我們雄赳赳氣昂昂地隨著(zhù)教官跑入操場(chǎng)，懷著(zhù)必勝的決心把口號喊得驚天動(dòng)地。當會(huì )操完畢，主席臺上傳來(lái)“本次軍訓會(huì )操第一名，05（10）班，身旁的影子歡呼雀躍，他們都在發(fā)散自己心中的欣喜，就算你沒(méi)獲獎，你是否被這種情形感染了。你也就得快樂(lè )了。
這么多這么多快樂(lè )的事，誰(shuí)能否認。當然，我們心中快樂(lè )的痛苦的經(jīng)歷還有很多，那只能留給自己慢慢地品茗。軍訓已成為歷史，但有些事永遠不會(huì )變。就如我們在痛苦中感受到的忍耐，堅強，樂(lè )觀(guān)。又如我們在快樂(lè )中體會(huì )到的團結，友愛(ài)，自信。這都是歡樂(lè )，痛苦的結晶，我們該珍藏著(zhù)，三年，六年，九年……直至一生。
以痛苦與快樂(lè )為題的演講稿 3
尊敬的各位聽(tīng)眾：
大家好！今天，我站在這里，想和大家聊聊人生中一對如影隨形的伙伴——痛苦與快樂(lè )。
人生恰似一場(chǎng)漫漫征途，痛苦與快樂(lè )宛如兩顆璀璨星辰，照亮了我們前行的道路。它們并非孤立存在，而是緊密交織，共同構成了我們豐富多彩的人生體驗。
回首歷史，諸多仁人志士在痛苦與快樂(lè )中演繹著(zhù)壯麗篇章。西漢史學(xué)家司馬遷，因李陵之禍，遭受宮刑，這是何等的奇恥大辱，痛苦如洶涌的潮水將他淹沒(méi)。然而，他并未被痛苦擊垮，而是憑借著(zhù)超人的意志，發(fā)憤著(zhù)書(shū)，終于完成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的《史記》。在撰寫(xiě)《史記》的過(guò)程中，他或許無(wú)數次在痛苦中掙扎，但當他最終完成這部史學(xué)巨著(zhù)時(shí)，內心的快樂(lè )必定也是無(wú)與倫比的。他在痛苦中堅守，在快樂(lè )中收獲，讓自己的生命綻放出了耀眼的光芒。
在我們的日常生活中，痛苦與快樂(lè )也時(shí)刻相伴。就拿學(xué)生的學(xué)習生涯來(lái)說(shuō)，為了在考試中取得優(yōu)異成績(jì)，我們需要付出大量的'時(shí)間和精力。每天坐在書(shū)桌前，面對堆積如山的作業(yè)和密密麻麻的書(shū)本，背單詞、做習題，這無(wú)疑是一種痛苦的煎熬。然而，當我們通過(guò)努力，在考試中取得進(jìn)步，或者掌握了一項新的知識和技能時(shí)，那種發(fā)自?xún)刃牡南矏偤统删透杏质菬o(wú)法言喻的。這種快樂(lè )源自我們在痛苦中的堅持和努力，它讓我們明白了付出的價(jià)值。
運動(dòng)場(chǎng)上，運動(dòng)員們?yōu)榱四茉诒荣愔袏Z冠，日復一日地進(jìn)行高強度訓練。訓練的過(guò)程充滿(mǎn)了汗水與傷痛，肌肉的酸痛、身體的疲憊，每一次挑戰極限都伴隨著(zhù)痛苦。但當他們站在領(lǐng)獎臺上，聽(tīng)著(zhù)國歌奏響，看著(zhù)五星紅旗冉冉升起，心中的快樂(lè )和自豪足以抵消所有的痛苦。他們在痛苦中磨礪，在快樂(lè )中收獲榮耀，詮釋了體育精神的真諦。
痛苦是成長(cháng)的催化劑，它促使我們不斷超越自我，挖掘自身的潛力。而快樂(lè )則是我們努力的回報，給予我們繼續前行的動(dòng)力。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦的洗禮，我們無(wú)法真正體會(huì )到快樂(lè )的珍貴；同樣，沒(méi)有快樂(lè )作為支撐，我們也難以在痛苦中堅持下去。
親愛(ài)的朋友們，在人生的道路上，不要害怕痛苦，因為它可能是快樂(lè )來(lái)臨的前奏；也不要沉迷于快樂(lè )，因為它可能會(huì )讓我們忘記前進(jìn)的方向。讓我們以積極的心態(tài)去面對痛苦，以感恩的心去擁抱快樂(lè )。在痛苦與快樂(lè )交織的旅程中，堅定地前行，書(shū)寫(xiě)屬于我們自己的精彩人生！
謝謝大家！
以痛苦與快樂(lè )為題的演講稿 4
尊敬的各位聽(tīng)眾：
大家好！當我們談及人生，痛苦與快樂(lè )這兩個(gè)詞匯總是不可避免地浮現。它們就如同繪畫(huà)中的墨與彩，共同描繪出我們獨一無(wú)二的人生畫(huà)卷。
人生在世，痛苦似乎是無(wú)法逃避的一部分。身體上的病痛，會(huì )讓我們感受到生理上的折磨；失去親人、朋友的離別之痛，會(huì )刺痛我們的心靈；事業(yè)上的挫折、失敗，會(huì )讓我們陷入迷茫和沮喪。這些痛苦如同濃重的墨色，在我們的人生畫(huà)卷上留下深深的印記。
貝多芬，這位偉大的音樂(lè )家，在他音樂(lè )創(chuàng )作的黃金時(shí)期，卻遭遇了雙耳失聰的巨大打擊。對于一個(gè)依靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)創(chuàng )作音樂(lè )的人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是致命的痛苦。但貝多芬并沒(méi)有被命運的殘酷打倒，他在痛苦中吶喊，“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服！”他憑借著(zhù)頑強的毅力，繼續投身于音樂(lè )創(chuàng )作。他的許多不朽之作，如《命運交響曲》，正是在這痛苦的深淵中誕生。在創(chuàng )作的.過(guò)程中，他或許經(jīng)歷了無(wú)數次內心的掙扎與煎熬，但當他用心靈去感受那激昂的旋律，當他看到自己的作品震撼著(zhù)無(wú)數人的心靈時(shí)，他所獲得的快樂(lè )也是常人難以體會(huì )的。他用痛苦的墨，渲染出了快樂(lè )而壯麗的色彩，為人類(lèi)音樂(lè )史留下了濃墨重彩的一筆。
在現實(shí)生活中，我們也能看到許多人在痛苦與快樂(lè )中奮斗的身影。那些在貧困山區支教的老師，他們遠離城市的繁華與舒適，在艱苦的環(huán)境中工作和生活。簡(jiǎn)陋的教學(xué)條件、微薄的收入，這些都是他們所面臨的痛苦。然而，當他們看到孩子們因為自己的教導而逐漸成長(cháng)，當他們看到孩子們眼中對知識的渴望和對未來(lái)的憧憬，他們收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )。這種快樂(lè )源于他們對教育事業(yè)的熱愛(ài)，源于他們在痛苦中堅守的信念。
痛苦讓我們學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )在困境中尋找出路；快樂(lè )則讓我們感受到生活的美好，給予我們繼續前行的勇氣。正是因為有了痛苦的磨礪，快樂(lè )才顯得更加珍貴；正是因為有了快樂(lè )的激勵，我們才能在痛苦中勇往直前。
朋友們，讓我們把痛苦當作人生的墨，用它來(lái)勾勒出我們堅韌不拔的輪廓；把快樂(lè )當作人生的彩，用它來(lái)涂抹出我們絢麗多彩的未來(lái)。在痛苦與快樂(lè )的交織中，用心去描繪屬于我們自己的精彩人生畫(huà)卷。讓我們勇敢地面對痛苦，盡情地享受快樂(lè )，因為這兩者共同構成了我們獨一無(wú)二、無(wú)比珍貴的人生。
謝謝大家！
以痛苦與快樂(lè )為題的演講稿 5
尊敬的各位聽(tīng)眾：
大家好！今天，我演講的題目是“于痛苦中破繭，在快樂(lè )中飛翔”。在人生的旅途中，痛苦與快樂(lè )是我們必然會(huì )經(jīng)歷的兩種狀態(tài)，它們如同蝴蝶破繭的過(guò)程，痛苦是破繭前的掙扎，而快樂(lè )則是破繭后飛翔的自由與美好。
每一只蝴蝶在振翅飛翔之前，都要在黑暗的繭中經(jīng)歷漫長(cháng)而痛苦的掙扎。它們奮力地扭動(dòng)身軀，試圖掙脫那束縛自己的繭。這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了艱辛與未知，每一次努力都伴隨著(zhù)身體的疼痛，但它們從未放棄。因為它們知道，只有經(jīng)歷了這痛苦的破繭，才能迎來(lái)自由飛翔的快樂(lè )。
人生亦如此。著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)迪生，在發(fā)明電燈的過(guò)程中，經(jīng)歷了無(wú)數次的失敗。他嘗試了超過(guò)一千六百種材料，每一次失敗都意味著(zhù)他要重新開(kāi)始，要承受巨大的壓力和挫折。這期間的痛苦與煎熬可想而知。然而，正是在這一次次的失敗與痛苦中，他不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)方法，最終成功發(fā)明了電燈，給人類(lèi)帶來(lái)了光明。當電燈照亮世界的那一刻，他所感受到的快樂(lè )，不僅僅是發(fā)明成功的喜悅，更是一種對自己堅持與努力的肯定。他在痛苦中破繭，在快樂(lè )中實(shí)現了自己的價(jià)值，讓自己的`名字永遠銘刻在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中。
在我們的身邊，也有許多這樣的例子。那些為了夢(mèng)想而努力奮斗的運動(dòng)員們，他們在訓練場(chǎng)上揮灑著(zhù)汗水，忍受著(zhù)身體的傷痛和疲勞。每一次高強度的訓練都是一種痛苦的考驗，但他們心中懷揣著(zhù)對勝利的渴望和對夢(mèng)想的追求。當他們站在領(lǐng)獎臺上，聽(tīng)著(zhù)觀(guān)眾們的歡呼聲，看著(zhù)國旗升起，那一刻，所有的痛苦都化作了幸福的淚水，快樂(lè )如同潮水般將他們淹沒(méi)。他們用堅持和毅力在痛苦中破繭，最終在快樂(lè )中翱翔在屬于自己的天空。
我們每個(gè)人都會(huì )在生活中遇到各種各樣的痛苦，或許是學(xué)習上的困難，或許是工作中的壓力，又或許是人際關(guān)系的困擾。但請記住，這些痛苦都是我們破繭的力量。當我們勇敢地面對痛苦，努力克服困難時(shí)，我們就在不斷地成長(cháng)和進(jìn)步。而當我們戰勝了痛苦，收獲成功的那一刻，快樂(lè )將會(huì )如同一束燦爛的陽(yáng)光，照亮我們的人生。
朋友們，不要害怕痛苦，因為它是成長(cháng)的必經(jīng)之路；不要放棄希望，因為快樂(lè )就在痛苦的彼岸等待著(zhù)我們。讓我們鼓起勇氣，在痛苦中奮力破繭，然后在快樂(lè )中展翅飛翔，去擁抱屬于我們的美好未來(lái)！
謝謝大家！
以痛苦與快樂(lè )為題的演講稿 6
尊敬的各位聽(tīng)眾：
大家好！今天，我想和大家分享一個(gè)關(guān)于痛苦與快樂(lè )獨特的比喻，那就是把痛苦比作根，快樂(lè )比作花，而人生則是一棵茁壯成長(cháng)的樹(shù)。
樹(shù)，要想枝繁葉茂，花團錦簇，離不開(kāi)堅實(shí)的根基。痛苦，就如同這樹(shù)的根，深深扎進(jìn)生活的土壤之中。它是我們成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的一部分，為我們的人生提供養分和支撐。
回顧歷史，越王勾踐在被吳國打敗后，被迫成為階下囚，受盡屈辱。這是一段極其痛苦的經(jīng)歷，然而，正是這種痛苦激發(fā)了他的斗志。他臥薪嘗膽，忍辱負重，經(jīng)過(guò)多年的努力，最終實(shí)現了復國大業(yè)，成就了一番霸業(yè)。勾踐所經(jīng)歷的痛苦，就像是樹(shù)的根，在黑暗的泥土中不斷延伸、壯大，為他后來(lái)的成功奠定了堅實(shí)的基礎。
在我們的生活中，也不乏這樣的`例子。許多創(chuàng )業(yè)者在創(chuàng )業(yè)初期，面臨著(zhù)資金短缺、市場(chǎng)競爭激烈、技術(shù)難題等諸多困境，這些困難和挫折給他們帶來(lái)了巨大的痛苦。但他們沒(méi)有被痛苦打倒，而是把痛苦當作前進(jìn)的動(dòng)力。他們不斷地努力、拼搏，在痛苦中積累經(jīng)驗，提升自己。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的奮斗，當他們的事業(yè)逐漸走上正軌，取得成功時(shí)，收獲的快樂(lè )也是難以言表的。此時(shí)，曾經(jīng)的痛苦就如同樹(shù)的根，滋養出了成功之花，讓他們的人生之樹(shù)煥發(fā)出勃勃生機。
快樂(lè )，如同樹(shù)上綻放的花朵，嬌艷而美麗。它是我們在經(jīng)歷了痛苦的磨礪后所獲得的回報，是人生中最美好的體驗。當我們通過(guò)努力克服了困難，實(shí)現了自己的目標時(shí)，那種內心的喜悅和滿(mǎn)足就是快樂(lè )。然而，如果沒(méi)有痛苦的根作為支撐，快樂(lè )之花就如同無(wú)根之萍，難以長(cháng)久地綻放。
人生這棵樹(shù)，因為有了痛苦的根和快樂(lè )之花，才變得豐富多彩。我們不能只追求快樂(lè )而逃避痛苦，因為沒(méi)有痛苦的洗禮，我們無(wú)法真正體會(huì )到快樂(lè )的珍貴。只有在痛苦中不斷地成長(cháng)，不斷地汲取力量，我們才能讓人生之樹(shù)更加茁壯，讓快樂(lè )之花綻放得更加絢爛。
親愛(ài)的朋友們，讓我們勇敢地面對生活中的痛苦，把它當作人生的寶貴財富。用痛苦的根去滋養快樂(lè )之花，讓我們的人生之樹(shù)在風(fēng)雨中屹立不倒，綻放出最美麗的光彩。讓我們在痛苦與快樂(lè )的交織中，書(shū)寫(xiě)屬于我們自己的精彩人生篇章。
謝謝大家！
以痛苦與快樂(lè )為題的演講稿 7
尊敬的各位聽(tīng)眾：
大家好！今天，我站在這里，想和大家探討一個(gè)深刻而又充滿(mǎn)魅力的話(huà)題——如何以痛苦為弦，彈奏出快樂(lè )的人生之歌。
人生猶如一場(chǎng)漫長(cháng)的音樂(lè )會(huì )，痛苦與快樂(lè )是這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )中不可或缺的音符。有時(shí)候，痛苦如同低沉而壓抑的低音弦，給我們的心靈帶來(lái)沉重的沖擊；而快樂(lè )則似明亮而歡快的高音弦，讓我們的靈魂沉浸在愉悅之中。然而，真正美妙的音樂(lè )，并非只有高音的歡快，而是高低音的和諧交織。同樣，真正精彩的人生，也并非只有快樂(lè )的點(diǎn)綴，而是痛苦與快樂(lè )相互映襯、共同奏響的樂(lè )章。
古今中外，有許多偉大的人物，他們以痛苦為弦，彈奏出了震撼人心的快樂(lè )之歌。音樂(lè )巨匠莫扎特，在他短暫而輝煌的一生中，飽受貧困、疾病的折磨。生活的痛苦如影隨形，但他對音樂(lè )的熱愛(ài)從未減退。他將內心的痛苦與對生活的希望融入到每一個(gè)音符之中，創(chuàng )作出了一部部經(jīng)典的音樂(lè )作品，如《安魂曲》《費加羅的婚禮》等。這些作品不僅給人們帶來(lái)了無(wú)盡的`藝術(shù)享受，也讓莫扎特在音樂(lè )的世界里找到了永恒的快樂(lè )。他用痛苦的琴弦，彈奏出了流傳千古的快樂(lè )旋律。
在現實(shí)生活中，我們也常�？吹竭@樣的例子。那些身殘志堅的人，他們在身體殘疾的痛苦中掙扎，但卻憑借著(zhù)頑強的意志和對生活的熱愛(ài)，努力追求自己的夢(mèng)想。他們或是用殘缺的身體在賽場(chǎng)上拼搏，或是用堅定的信念在藝術(shù)領(lǐng)域綻放光彩。每一次的努力都伴隨著(zhù)痛苦，但每一次的成功都讓他們收獲了無(wú)比的快樂(lè )。他們以痛苦為弦，彈奏出了屬于自己的生命贊歌，讓我們看到了人類(lèi)精神的偉大力量。
痛苦，雖然給我們帶來(lái)了暫時(shí)的困擾和傷痛，但它也讓我們變得更加堅強、更加成熟。當我們勇敢地面對痛苦，將其轉化為前進(jìn)的動(dòng)力時(shí)，我們就能用它來(lái)彈奏出快樂(lè )的旋律�？鞓�(lè )并非遙不可及，它就隱藏在我們戰勝痛苦的過(guò)程之中。只要我們擁有一顆積極樂(lè )觀(guān)的心，善于從痛苦中汲取力量，我們就能在人生的舞臺上，以痛苦為弦，彈奏出一曲曲動(dòng)人心弦的快樂(lè )之歌。
親愛(ài)的朋友們，生活中難免會(huì )遇到痛苦和挫折，但請不要氣餒，不要放棄。讓我們把痛苦當作人生的琴弦，用堅強的意志和樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去彈奏它。相信在不久的將來(lái)，我們一定能夠奏響屬于自己的快樂(lè )樂(lè )章，讓我們的人生因為痛苦與快樂(lè )而變得更加精彩絕倫！
謝謝大家！
以痛苦與快樂(lè )為題的演講稿 8
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人都有自我的苦與樂(lè )，它們是分不開(kāi)的。每個(gè)人對苦與樂(lè )的理解也是不相同的。沒(méi)有苦的過(guò)程就體會(huì )不到樂(lè )的滋味。
在我三四年級的時(shí)候，對于我來(lái)說(shuō)寫(xiě)作業(yè)是苦，出去玩是樂(lè )。不巧，有一個(gè)周末，教師布置的作業(yè)十分多，而我玩心又那么大，哪能踏下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)呢。于是我偷偷地跑出去和伙伴們玩了起來(lái)。正玩到高興時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽從樓上大喊：“李佳琪，作業(yè)沒(méi)做完就敢下去玩，膽子夠大的啊，趕緊上來(lái)寫(xiě)！”我聽(tīng)了媽媽這番話(huà)，趕緊匆匆地和伙伴道了別，就上樓了。
到了我的房間，我看著(zhù)那十幾道數學(xué)題，急的干瞪眼：這些題雖說(shuō)不難，可是很多，我又急著(zhù)出去玩，根本沒(méi)有心境寫(xiě)作業(yè)。所以我拿出了我的秘籍：“胡寫(xiě)八道法”。不管什么題，草草地審了一遍就寫(xiě)了上去，不到十分鐘，我就把這十幾道題“解決”了。我對媽媽晃了晃作業(yè)本說(shuō)：“我寫(xiě)完作業(yè)啦，能夠去玩了嗎？”媽媽說(shuō)：“檢查好了就去吧！”我就興沖沖的下樓了，又和伙伴們“樂(lè )”了一番。
不一會(huì )，媽媽下樓怒喊：“你寫(xiě)的這是什么題？錯那么多！趕快回去改！”于是我膽戰心驚地回家�？粗�(zhù)亂七八糟的作業(yè)本，我早已無(wú)心改題，我就偷偷的看了一會(huì )小人書(shū)。我看忙碌的媽媽好像已經(jīng)把這事給忘了，于是我就偷偷的.上床睡覺(jué)了。
第二天，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到教師會(huì )考試。我硬著(zhù)頭皮做起了卷子。做到應用題的時(shí)候，我看到了昨日作業(yè)中寫(xiě)錯了卻根本沒(méi)改的題目。我頓時(shí)傻了眼：這道題根本不是不會(huì )，昨日看看書(shū)，改了就行了，可是我腦子里什么印象也沒(méi)有，此刻根本就不會(huì )做，并且類(lèi)似的還有好幾道題。哎！這可怎樣辦��！
午時(shí)，考試成績(jì)出來(lái)了。拿到試卷，我以為我肯定上不了95分了�？墒浅龊跷业囊饬希何揖尤恢坏昧�81分！拿著(zhù)考砸的試卷，我差一點(diǎn)哭出來(lái)�？墒怯惺裁从媚�？都怪自我不好好復習，不認真完成作業(yè)。我下定決心：從此以后，我必須按時(shí)、認真的完成作業(yè)，并改正作業(yè)之中的錯誤。
果不其然，就這樣我認認真真地學(xué)習了一個(gè)星期，再次迎來(lái)考試的時(shí)候，我簡(jiǎn)便的完成了每一道題。成績(jì)出來(lái)了，我看著(zhù)試卷上鮮紅的100分，十分高興，此刻心里比和伙伴玩還高興，心里甜滋滋的。
此刻，對于我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作業(yè)不再是苦，而下樓玩也不必須是樂(lè )。有時(shí)候老想著(zhù)玩必須會(huì )影響學(xué)習。學(xué)生不能太貪玩，否則必須會(huì )釀成苦果。
苦與樂(lè )是我最好的兩個(gè)玩伴，它們一向伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，它們也在不知不覺(jué)中，悄悄地融入了我的生活，總能讓我回味無(wú)窮……
以痛苦與快樂(lè )為題的演講稿 9
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
在這世上，苦與樂(lè )并不是相互對立的，而是相輔相成的，是可以相互轉化的�？嗟氖驴赡茏儤�(lè )，樂(lè )的事也可能變苦。其關(guān)鍵就在于自身的心態(tài)。把心態(tài)放正，那么大部分事情都會(huì )是樂(lè )的了。
學(xué)習，是每個(gè)人都需要經(jīng)歷的。有的人認為學(xué)習是一件苦差事，其實(shí)不然，如果你想到，學(xué)習目的是為了自己，學(xué)習的知識都會(huì )變?yōu)樽约旱闹腔�；學(xué)習的過(guò)程，就像每天結識新朋友；學(xué)習的應用，就像我們拿著(zhù)工具探險……你還會(huì )覺(jué)得苦嗎？
那些在偏遠山區的'孩子就不討厭學(xué)習。相反，他們還極其渴望學(xué)習。因為，學(xué)習是他們的唯一的出路。只有學(xué)習學(xué)好了，他們才可能走出山村，到外面的城市去。在這種情況下，還有誰(shuí)會(huì )討厭學(xué)習，覺(jué)得學(xué)習枯燥呢？
把苦變?yōu)闃?lè )的另一個(gè)要求是：有負責任的態(tài)度與能力。就像梁?jiǎn)⒊蹲羁嗯c最樂(lè )》中寫(xiě)道的：“盡得大的責任，就得大快樂(lè )；盡得小的責任，就得小快樂(lè )�！比绻槐M責任，要逃避的話(huà)，就會(huì )感到不安心，接受良心的煎熬。唯有將責任盡到，了結了這番心事，才會(huì )有快樂(lè )。
比如說(shuō)，開(kāi)學(xué)的時(shí)候作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)好，不也是沒(méi)盡到責任嗎？在這種情況下，你可能感到快樂(lè )嗎？不可能。當你把作業(yè)寫(xiě)完，才會(huì )有快樂(lè )。比如說(shuō)，一個(gè)學(xué)年快要結束了，我們是否掌握了應該學(xué)到的知識？通過(guò)考試來(lái)檢驗，如果取得了好的成績(jì)，說(shuō)明盡到了一年的責任，我們是不是很快樂(lè )呢？
因此，我們得出快樂(lè )有兩個(gè)前提：首先心態(tài)要放正，其次，要盡責任，這樣我們才能得到快樂(lè )。所以，我們要做到上面兩點(diǎn)，將人生變得更加快樂(lè )。
以痛苦與快樂(lè )為題的演講稿 10
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
綠茶的味道很獨特，初喝一口，苦澀無(wú)比，但若細細品味，就能感受到其中的香茗。生活就如同一杯綠茶，在歡樂(lè )中摻帶著(zhù)一絲辛酸，在苦澀中夾雜著(zhù)一縷甘甜。
我是一個(gè)普通的女孩，但就是因為普通，才讓我體會(huì )到了生活的精彩。
和別的孩子一樣，我在學(xué)習上很努力，每次考試時(shí)，我都很注重成績(jì)。當我考試成績(jì)低時(shí)，我會(huì )很悲痛，情緒低落，憂(yōu)心忡忡，甚至有時(shí)大哭一場(chǎng)，來(lái)發(fā)泄我的'情緒，因為我明白，人生就應當積極進(jìn)取，奮力拼搏，這樣才感到生活充實(shí)。然而，如果經(jīng)過(guò)我的努力，我成功了，我就會(huì )體會(huì )得到成功的喜悅。因為我明白我又在人生的道路百尺竿頭，更進(jìn)一步了。
我的生活是多姿多彩的，我的苦與樂(lè )不僅僅能體此刻學(xué)習上，還能體此刻我的課余生活上。
一次，我和我的好朋友王一萌有了一個(gè)誤會(huì )，她不理我了，我也不理她了，連續好幾天，我們倆就像陌生人一樣，對對方不理不睬�？此坪芎�(jiǎn)單的一件事，卻像一塊巨石壓在我們的心頭上，雖然我使勁控制自己不悲痛，不去想她，可是心中還是止不住難過(guò)，內心苦澀極了。我本以為王一萌輝很開(kāi)心，但沒(méi)想到她比我還難受。此刻，我真正感覺(jué)到了有益的分量。事實(shí)上，我早已原諒了他，只是不敢去和她說(shuō)。最終有一天，王一萌對我說(shuō)：“陳朝熹，對不起，我們和好吧！”我連忙點(diǎn)頭。此時(shí)此刻，我的心中蔓延開(kāi)了一種前所未有的歡樂(lè )。
我想，這就是我的苦與樂(lè )，雖然它很簡(jiǎn)單，但它讓我有了復雜的心境；雖然它很普通，但會(huì )使我的生活別具一格；雖然它很渺小，但它會(huì )讓我的生活更加精彩。
以痛苦與快樂(lè )為題的演講稿 11
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
苦和樂(lè )，當這兩個(gè)完全意思不搭調的字眼結合在一起時(shí)，瞬間，腦海中閃過(guò)了許多個(gè)畫(huà)面。
還清楚的記得，八年前的一天起，當我還在上幼兒園中班的時(shí)候，那天晚上，媽媽十分嚴肅地“命令”我每一天做一大張算術(shù)題�？墒菍τ诓�4歲的我來(lái)說(shuō)，那些奇怪而又陌生的符號總是會(huì )令我分辨不清，眼花繚亂。畢竟那時(shí)的我才上中班。
有一次，我眼中噙著(zhù)淚水，拿著(zhù)被橡皮擦的快要破了的算術(shù)題站在媽媽面前，說(shuō)：“媽媽?zhuān)也粫?huì )，這些題我們還沒(méi)學(xué)過(guò)呢，我不想做了，我想出去玩�！敝�(lèi)的話(huà)的時(shí)候，媽媽總會(huì )嚴厲地看著(zhù)我，然后堅定地說(shuō)：“堅決不行，媽讓你做你就做！把這張做完才能玩兒，快點(diǎn)兒！媽給你計時(shí)�！�
而小時(shí)候一向聽(tīng)話(huà)的我，總會(huì )超級不情愿地坐回我的小桌子旁，任憑眼淚滴在手背上、桌子上，低著(zhù)頭十分委屈地寫(xiě)著(zhù)那令我厭惡無(wú)比的算術(shù)題。這場(chǎng)景之所以令我記憶猶新，是因為那時(shí)的我認為那是再痛苦可是的事情了，我認為，同齡的小朋友都在隨心所欲玩著(zhù)自己喜歡的玩具，而我要被困在家里，做著(zhù)令我厭惡無(wú)比的數學(xué)題。就這樣，做數學(xué)題在我心里種下了陰影，我那時(shí)候真的好厭惡數學(xué)題。
這樣的想法一向延續到了六年前，那時(shí)候，我剛好踏進(jìn)了小學(xué)的`大門(mén)。
上學(xué)第一天，放學(xué)回到家，我蹦跳著(zhù)，激動(dòng)地跟媽媽講述第一天的學(xué)校生活，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)∧靼酌�，今日我們上數學(xué)課，我發(fā)現那些題都特別簡(jiǎn)單！真的！還沒(méi)有您給我出的那些題難呢！特別簡(jiǎn)單！我還回答了問(wèn)題呢，教師獎勵了我一朵小紅花……”而媽媽總會(huì )撫摸著(zhù)我的頭，欣慰地笑著(zhù)。
又長(cháng)大了些才真正的明白，原先媽媽讓我做那些題不是平白無(wú)故的。媽媽想讓我提早接觸那些數學(xué)題，打下足夠的基礎。這樣，今后的學(xué)習才會(huì )在歡樂(lè )中度過(guò)。
其實(shí)，“樂(lè )”的前提是必須要付出足夠的“苦”，堅持下來(lái)，這樣的“樂(lè )”才是有意義的，就像歌詞中寫(xiě)的“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”不明白你體會(huì )到了沒(méi)。
以痛苦與快樂(lè )為題的演講稿 12
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
自古以來(lái)，世上流傳著(zhù)一句名言：苦盡甜來(lái)。是的，沒(méi)有苦，就沒(méi)有甜�？嗯c樂(lè )就像一對孿生兄弟，缺一不可。我們學(xué)習也是如此：僅有經(jīng)受苦中苦，才能得到甜上甜。
在學(xué)校里，常常聽(tīng)到一些同學(xué)訴苦喊冤：學(xué)習太苦了！但他們是否嘗到了苦后之樂(lè )呢？
月考快到了，每一天是繁忙的功課：一張張琳瑯滿(mǎn)目的模擬試卷，壓得喘可是氣來(lái)；每一天早晨，六點(diǎn)鐘，便和那“心愛(ài)”的被窩告別，踏上了一天艱苦的學(xué)習旅途。課堂上，不是聚精會(huì )神地聽(tīng)講，就是認真細致地做題。幾乎每節課都要拖堂，神經(jīng)細胞，時(shí)刻處在高度的'`緊張狀態(tài)之中。晚上回到家，也別想簡(jiǎn)便，無(wú)數張試卷足以與你戰斗到10點(diǎn)以后。睡覺(jué)了，躺在床上總算能夠松一口氣，但還沒(méi)睡上八個(gè)小時(shí)，又被那該死的鬧鐘驚醒了。
天天如此，月月如此，真是苦不堪言��！
雖然學(xué)習艱苦，但付出以后不是徒勞的。月考之后，成績(jì)是100分，臉上便露出得意的笑容。當家長(cháng)夸獎時(shí)，心中會(huì )感到十分的愜意；當教師表?yè)P時(shí)，又會(huì )得到無(wú)比的欣慰；當同學(xué)們贊嘆時(shí)，又會(huì )感到十分的自豪。這不是苦后之樂(lè )嗎？
在實(shí)際生活中，我深深地體會(huì )到：當你運用學(xué)過(guò)的知識，解開(kāi)一道難題時(shí)，不亦樂(lè )乎！當你運用所學(xué)知識，解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，不亦樂(lè )乎！試想，將來(lái)，當你運用知識，為祖國做出貢獻時(shí)，恐怕更是不亦樂(lè )乎了！
事實(shí)證明，苦與樂(lè )是一種辨證關(guān)系：沒(méi)有苦，就無(wú)所謂樂(lè )；沒(méi)有樂(lè )，也就無(wú)所謂苦�？嘀杏袠�(lè )，樂(lè )中有苦。僅有我們有了艱苦的付出，才能享受到成功后的幸福和歡樂(lè )。
以痛苦與快樂(lè )為題的演講稿 13
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
我漫步在海濱長(cháng)廊上，享受著(zhù)這夕陽(yáng)的無(wú)限風(fēng)光。那獨特的顏色映襯在藍天上，大海上，那迷亂而令人心醉的感覺(jué)，使人無(wú)法不停留在這瞬間的完美。是的，它是短暫的，這夕陽(yáng)的完美是永遠無(wú)法永久性停留的�？墒窃谶@剎時(shí)間，美麗的夕陽(yáng)釋放出它所有的能量，給欣賞它的人兒帶去了歡樂(lè )。
我，陶醉在這份日落夕景中，對著(zhù)藍天，對著(zhù)大海，述說(shuō)我十六歲的苦惱：十六歲了，就在這一年，我面臨著(zhù)形勢嚴峻的中考，望著(zhù)同齡人們不斷地努力，我的思想也絲毫不敢放松。我明白這次的考試即是每個(gè)人學(xué)習生涯中第一道分水嶺，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都猶為重要。有誰(shuí)甘心落后呢？就在這競爭激烈的環(huán)境下，來(lái)自各方面的壓力下，我心境復雜。
我停止了一切娛樂(lè )活動(dòng)，藝術(shù)的吸引，情感的熏陶早已離我遠去。留下的，僅有那課業(yè)的負擔，考試的壓力。以前愉悅的心境也隨著(zhù)消失，呆呆的時(shí)候心里浮現著(zhù)一個(gè)字——煩。我為我的中考而擔憂(yōu)，如何是好？我的行動(dòng)尚未與思想達成正比。每晚，看著(zhù)星星抱著(zhù)我的苦惱睡著(zhù)了覺(jué)。我感受著(zhù)此刻夕陽(yáng)賦予我的歡樂(lè )，思想亦盡情放松�；蛟S苦惱的出現真的是因為壓力的增加吧。
呵笑一小，世界更美妙！壓力算什么，這只可是是剛剛開(kāi)始。自信才是最重要的，一位朋友說(shuō)到：自信，是支持一切夢(mèng)想與期望的基礎。是啊，歡樂(lè )何為？莫過(guò)于對自己苦惱的剖析。此時(shí)的苦惱之天敵，乃為令對手膽怯的自信！一陣海風(fēng)吹來(lái)，吹醒了我，這海邊的'夕陽(yáng)已漸漸落入了大海，感受夕陽(yáng)是這么的歡樂(lè )，夕陽(yáng)也會(huì )因為明白了它能量的釋放，給予了一個(gè)正在為中考而苦惱的人使她歡樂(lè )而感到欣慰。
在這落日映襯下的海濱長(cháng)廊上，吸煙揮去了我的苦惱，帶來(lái)了自信的歡樂(lè )，我感激這一切完美。以十六歲的心去透析世界，去剖析我的苦惱，去挖掘我的歡樂(lè )！
以痛苦與快樂(lè )為題的演講稿 14
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
兒時(shí)的伙伴與趣事會(huì )永遠珍藏在心中。伴我成長(cháng)的苦與樂(lè )，是我永遠不會(huì )忘懷的。
五年級的一天，媽媽帶我買(mǎi)了一輛新自行車(chē)，說(shuō)是我膽子太小，想讓我經(jīng)過(guò)學(xué)騎自行車(chē)來(lái)鍛煉一下膽量。一開(kāi)始，我不一樣意，還蠻有理由的說(shuō)：“你們天天開(kāi)車(chē)接送我上下學(xué)多舒服，風(fēng)吹不著(zhù)，雨淋不著(zhù)，我才不學(xué)呢？”可媽媽說(shuō)：“自己學(xué)會(huì )騎車(chē)多方便哪！雙休日去找朋友玩騎上車(chē)子就走，省的還要等我們有沒(méi)有空�！蔽乙宦�(tīng)，也對，學(xué)會(huì )了騎車(chē)就能夠想去哪里去哪里了，好！這就學(xué)！我的新自行車(chē)是橘黃色能夠折疊的，它既美觀(guān)又大方，漂亮極了。
一開(kāi)始，我覺(jué)得騎自行車(chē)必須很簡(jiǎn)單，因為大街上好多人都騎得很熟練，就連比我小的孩子都能在人群中穿梭自如，小小自行車(chē)怎樣難得倒我。
可是，真操作起來(lái)，并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單。剛買(mǎi)回來(lái)，我就在爸爸的幫忙下學(xué)了起來(lái)，爸爸把座位和手把都調到了我適宜的位置，讓我坐在自行車(chē)上，用腳蹬，爸爸在后面幫我扶著(zhù)后座�？墒俏矣X(jué)得自行車(chē)很不聽(tīng)話(huà)，左搖右晃的，嚇得我不敢騎，差點(diǎn)摔倒了。我想：學(xué)自行車(chē)可真難！
那杯苦咖啡我還是喝到了。
我有點(diǎn)泄氣了，爸爸好像看出了我的`心思，就鼓勵我說(shuō)：“不要灰心，學(xué)自行車(chē)沒(méi)有一下就會(huì )的，這需要膽量、毅力和耐心。我學(xué)自行車(chē)時(shí)，好幾個(gè)月才學(xué)會(huì )的，并且就用你爺爺的大破自行車(chē)，既難學(xué)也沒(méi)有幫忙的，我只好跑去打麥場(chǎng)學(xué)，不知摔了多少跟頭，吃了多少苦呢！”
在爸爸的鼓勵下，我的技術(shù)一天天在提高，我的膽量也慢慢變大，兩星期后，我最終學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。我忽然發(fā)現本來(lái)騎著(zhù)很重的自行車(chē)，此刻變得十分靈巧了、聽(tīng)話(huà)了，我開(kāi)心地笑了。
那顆甜糖果我也嘗到了。
人生道路上的苦咖啡我喝過(guò)不少，但那顆顆甜糖果我也嘗過(guò)，在攀登夢(mèng)想高峰的路途中，每個(gè)人的每一步都在彈奏著(zhù)這只屬于苦與樂(lè )的樂(lè )章。
以痛苦與快樂(lè )為題的演講稿 15
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
人人都有自己的苦與樂(lè )，我當然也一樣。
對以前的我來(lái)說(shuō)，做題是苦，出去玩是樂(lè )。有一次，午時(shí)放學(xué)，我想出去玩，媽媽非讓我做完題再出去玩，我心猿意馬，哪有心思做題呀，“對”，我靈機一動(dòng)，就用“胡寫(xiě)八道法”飛快地做完了題，獲得媽媽的批準后，我興高采烈地出去玩了。我玩了大約兩個(gè)小時(shí)，累了，就拖著(zhù)疲憊的身體回了家。一進(jìn)門(mén)，媽媽氣沖沖地朝我走來(lái)，陰沉著(zhù)臉，氣哼哼地說(shuō)：“你想什么哪？全做錯了，趕快認真改！”我滿(mǎn)不在乎，心想：都累死了。于是敷衍了事地看了一遍，就去吃飯了。吃完飯以后，我看媽媽好像忘了這件事，題也沒(méi)改就悄悄睡覺(jué)去了，心里暗自慶幸：總算躲過(guò)了一劫。
第二天早晨，第一節是數學(xué)課，教師發(fā)了一張卷子，我定睛一看，上頭有兩道題和我昨日錯的是一個(gè)類(lèi)型的，可我還是不會(huì )呀，我急得抓耳撓腮，心想：這下壞了，肯定考不好了！果不其然，卷子發(fā)下來(lái)，我只得了80多分，我懊悔萬(wàn)分，心里十分難過(guò)，看來(lái)學(xué)習真是一分努力一分收獲呀！如果不是我一時(shí)貪玩，也不會(huì )落得“今日的下場(chǎng)”，我暗下決心，今后必須認真學(xué)習，爭取每次考試都得滿(mǎn)分！從那以后，我不但認真完成教師和媽媽的作業(yè)，并且經(jīng)常自己主動(dòng)找題做，功夫不負有心人，我的成績(jì)直線(xiàn)上升，同學(xué)們還向我討教學(xué)習好的“秘方”呢，我很自豪。雖然玩的時(shí)間少了一些，但我心里充滿(mǎn)了甜蜜。
我此刻最終明白了，有時(shí)樂(lè )對自己來(lái)說(shuō)其實(shí)是苦，試想，如果我們此刻天天都出去玩，什么也不學(xué)，將來(lái)在社會(huì )上就難以立足。有時(shí)苦對自己來(lái)說(shuō)也是一種樂(lè )，我們此刻學(xué)習是很辛苦，失去了很多玩的'時(shí)間，可是將來(lái)會(huì )獲得成功，會(huì )更深的體會(huì )到苦后的樂(lè )。僅有努力地付苦，吃苦，才能收獲知識，收獲無(wú)窮的樂(lè )趣。
以痛苦與快樂(lè )為題的演講稿 16
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
苦為樂(lè )，樂(lè )為苦，苦與樂(lè )的感受全在于一心。達摩面壁，凡人皆稱(chēng)其為苦修，有誰(shuí)知道達摩祖師在靜修中，心歸空靈，慧極宇宙，體膚之苦盡皆化為心靈的極樂(lè )，哪有半點(diǎn)苦楚可言。前陣到海南品了一次苦丁茶，不說(shuō)茶師的高超茶藝，卻說(shuō)一個(gè)苦字，便讓人畏懼三分。茶入舌尖，先是苦感，接著(zhù)是一股清涼，甜絲絲地浸人心脾。原來(lái)許多物事苦的只是表層，深入其里，品嘗到的卻是甘甜，苦中的甜更給人清爽的感受。
人們常贊美好學(xué)者的刻苦精神，也常以此來(lái)鼓勵后進(jìn)者，但卻不明白“懸梁”“刺骨”中的樂(lè )字，只取其中的苦為例證，讓人仿效，真是大錯特錯。
有一句話(huà)是“樂(lè )在其中”，凡好學(xué)者多是發(fā)現了“其中”的奧妙，正如弄潮兒戲于潮頭，實(shí)在是在知識的海洋里做心靈的游戲，妙趣橫生，以至于樂(lè )此不疲，終至著(zhù)迷，極力要去達到一個(gè)理想的境界。而往往一個(gè)“刻苦”，卻讓后進(jìn)者還沒(méi)有入門(mén)便有了一種悲壯的心理，膽小者只好繞門(mén)而過(guò)，根本無(wú)緣領(lǐng)略“其中”的波瀾，硬是逼他去“刻苦”，得到的只會(huì )是一連串的“苦呀苦”，終無(wú)長(cháng)進(jìn)。因此，導人求學(xué)，萬(wàn)萬(wàn)不可先以苦字嚇人，而要首先感受到“其中”的樂(lè )字，使學(xué)習成為一種有趣的游戲，這樣，馬不須揚鞭自會(huì )奮蹄了。
人生都是同理，善于從事物中尋找樂(lè )趣的人，無(wú)論遭遇到多大的坎坷磨難，都能以積極的心態(tài)去面對，而且還會(huì )以迎戰坎坷為極大的快樂(lè )。相反，如果一個(gè)人成天總是悲苦心，看天天無(wú)光，看地地昏暗，那么這個(gè)人凡事看到的總是一個(gè)苦字，終其一生也不過(guò)是一個(gè)可憐的`人�？梢�(jiàn)苦與樂(lè )全由心生，苦是心苦樂(lè )是心樂(lè )，是一個(gè)人生境界的結果。
我有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)就是享受人生，將人生的酸甜苦辣悲歡離合全視作人生的享受，而且，人生不享受盡這各種滋味便不算一個(gè)完整的人生。在這樣的心境下，人生也就成為快樂(lè )的人生了。笑對人生，坦然處事，使生命走向一個(gè)極高的境界。
以痛苦與快樂(lè )為題的演講稿 17
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
成長(cháng)，是每個(gè)孩子既渴望又擔憂(yōu)的過(guò)程。它包涵了種種痛苦，又給我們帶來(lái)了那雨后的彩虹。
小時(shí)候，總期望自己快些長(cháng)大，為自己編織了許許多多的夢(mèng)。然而，我們帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬漸漸長(cháng)大。誰(shuí)知，應對著(zhù)我們的卻是無(wú)盡的挫折與生活的苦澀。
踏進(jìn)小學(xué)學(xué)校的那一刻，就意識著(zhù)以后的日子都必須勇敢應對。是的，學(xué)習與生活密不可分，可是它們卻是一生當中一個(gè)最難、最復雜，甚至是一個(gè)無(wú)解的問(wèn)題。無(wú)知的我們應對學(xué)習的挫折，難道只會(huì )退縮嗎？成績(jì)的優(yōu)劣給我們添加了無(wú)窮的煩惱，父母的呵責讓我們悲憤不已，教師失望的目光讓我們無(wú)地自容。這時(shí)，無(wú)助的我們僅有選擇放棄，似乎在我們悲痛的世界里，放棄成了我們唯一的選擇！
可是，我們不會(huì )甘心就這樣沉淪，因為我們的信念沒(méi)有改變，我們的完美未來(lái)在心中是永不褪色的！所以，我們決定重新站起來(lái)，尋找那份屬于我們的歡樂(lè )。自然而然，朋友、知己進(jìn)入了我們的世界。
在與他們心與心的交流中，我們感受倒每個(gè)人都會(huì )有的.辛酸苦辣，但我們更加明白，這一切并不可怕，可怕的是我們沒(méi)有正確、勇敢的應對，而錯過(guò)了應當屬于我們的美麗彩虹。漸漸地，原本烏云密步的空中，被我們堅定的信念和豁達的心胸所擊退。天空又恢復到晴空萬(wàn)里。
成長(cháng)中，我們明白了，懂得了其中蘊藏著(zhù)苦與樂(lè )，也許我們僅有帶著(zhù)堅強、執著(zhù)的心，才能夠深刻感受成長(cháng)，體會(huì )出成長(cháng)的完美！
以痛苦與快樂(lè )為題的演講稿 18
尊敬的各位老師：
大家好！
今日，我們團聚一堂，共同慶祝第xx個(gè)老師節。在此我謹代表學(xué)校祝全體老師節日快樂(lè )！向支持學(xué)校發(fā)展的老師親屬表示感謝。同時(shí)向今年步入高校的老師子女致以誠心的慶賀。
人的生命與職業(yè)難以自主選擇，但人生的華蜜每個(gè)人都能夠自我確定。一支粉筆染雙鬢，三尺講臺度春秋，作為老師我們樂(lè )在其中。我們發(fā)覺(jué)、創(chuàng )建、體驗了老師職業(yè)的漂亮。我們深刻地體會(huì )到老師不僅僅是職業(yè)更是事業(yè)，不僅僅是科學(xué)更是藝術(shù)，不僅僅關(guān)注今日更在建設明天。在這華蜜、溫馨而又激烈的時(shí)刻，我的腦海里涌現一幕幕感人的畫(huà)面：夜幕駕臨，我們的許多老師還在備課、批改作業(yè)；高溫酷暑，我們的老師修理、搬運桌凳，汗流浹背；有的老師工作中無(wú)論怎樣繁忙，生活中不管有多大的苦惱，總是面帶微笑地走進(jìn)課堂；講臺上的激揚慷慨，書(shū)桌旁的諄諄教導，學(xué)校里的談笑自若，家訪(fǎng)時(shí)的'`語(yǔ)重心長(cháng)；有的教干，付出了時(shí)間和汗水，卻有時(shí)得到的是委屈和誤會(huì )，但他們都在為這個(gè)大家庭努力著(zhù)。
每一名老師，背后都有一番感人的故事；每一名學(xué)生，成長(cháng)都飽含著(zhù)我們的深情。在這完備的節日里，提出幾點(diǎn)期望與大家共勉：
期望我們每一名教職工都要有目標，有目標，工作才會(huì )有活力，才會(huì )有動(dòng)力，才讓我們的生命充溢靈動(dòng)，我們既須要腳踏實(shí)地，更須要仰視星空。
期望我們每一名教職工生活要有品嘗。做生活的有心人，經(jīng)營(yíng)好自己的小家，善待我們的長(cháng)輩，照顧好自己的晚輩，關(guān)愛(ài)自己的身心。完備的生活，會(huì )讓我們更具魅力。期望期望我們每一名教職工要勤于學(xué)習。讀書(shū)、時(shí)間、探討是老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的臺階，教學(xué)相長(cháng)是我們工作的基本要求，只干活不讀書(shū)、不思索，心靈就會(huì )荒蕪，工作就會(huì )變成無(wú)奈的體力勞動(dòng)。
以痛苦與快樂(lè )為題的演講稿 19
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
在這個(gè)充溢喜悅的收獲季節里，我們共同迎來(lái)了全國第xx個(gè)老師節。能在今日這個(gè)特殊的日子里，作為老師代表在這里發(fā)言，我感到無(wú)比榮幸。
首先，請允許我代表全體老師向始終關(guān)切、支持我們事業(yè)的局領(lǐng)導、鎮政府領(lǐng)導表示誠心的感謝和崇高的敬意，向奉獻于賽口戰線(xiàn)上的領(lǐng)導和老師們致以節日的問(wèn)候！懷著(zhù)對志向的向往和對事業(yè)的熱切憧憬，我們選擇了老師這一職業(yè)。一路走來(lái)，我們有過(guò)初為人師的忐忑和驕傲，有過(guò)教有所成的激烈和喜悅，也有過(guò)經(jīng)濟大潮的'干擾和彷徨。但心有熱土，情系課堂，我們是新時(shí)代的堅守著(zhù)，我們用熱血書(shū)寫(xiě)著(zhù)人間的大愛(ài)。
作為一名農村老師，我們的生活苦中有樂(lè )，我們肩負著(zhù)一個(gè)個(gè)和青春有關(guān)的幻想和將來(lái)，承載著(zhù)萬(wàn)千家庭的希望和期盼。我是13年通過(guò)特崗老師聘請來(lái)到我們賽口初中，在這三年里，我幾乎是吃在學(xué)校，住在學(xué)校，早已把學(xué)校當成了自己的家。我已記不清有多少個(gè)夜晚是獨自走在漆黑的路上了。每當感到疲乏之時(shí)，只要看到學(xué)生絢麗的笑臉，全部的苦惱都會(huì )煙消云散，心情也會(huì )變得陽(yáng)光起來(lái)。
風(fēng)雨三年，也是我成長(cháng)的三年，在此我要感謝我校的領(lǐng)導，感謝你們始終以來(lái)對我的關(guān)懷和栽培，感謝我的同事，你們的指引和陪伴是我前進(jìn)道路上的明燈。
近年來(lái)，我校的事業(yè)蒸蒸日上。在中考中，我校成果總能名列前茅，在各類(lèi)競賽中，我校也取得了不俗的戰績(jì)。成果的榮光被我們鐫刻在歷史的功勞簿上，將來(lái)的畫(huà)卷已呈現在大家面前。新的學(xué)年，新的起先，新的挑戰。讓我們同心協(xié)力，攜手同行，共同創(chuàng )建出我們美妙的明天。最終，祝各位領(lǐng)導，老師們身體健康，工作順當，家庭華蜜，萬(wàn)事如意。
感謝大家！
以痛苦與快樂(lè )為題的演講稿 20
尊敬的各位聽(tīng)眾：
大家好！
今天，我站在這里，想要和大家分享一個(gè)永恒而深刻的話(huà)題——苦與樂(lè )。在我們漫長(cháng)的人生旅途中，苦與樂(lè )就像是一對孿生兄弟，它們或前或后，或明或暗，伴隨著(zhù)我們走過(guò)每一個(gè)階段。
首先，讓我們談?wù)劇翱唷�。人生在世，不如意事常八九。無(wú)論是事業(yè)上的挫折，還是生活中的困境，甚至是內心的迷茫和痛苦，都是我們難以避免的挑戰�？�，讓我們感受到了生活的沉重和艱辛，它像是一股無(wú)形的力量，推著(zhù)我們不斷前行。然而，正是這些苦難，塑造了我們的堅韌和毅力，讓我們學(xué)會(huì )了堅持和忍耐。正如那句老話(huà)所說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人�！敝挥薪�(jīng)歷過(guò)苦難的人，才能更加深刻地理解生活的真諦，更加珍惜眼前的幸福。
然而，人生并不僅僅是由苦難構成的'。在苦難的另一面，是無(wú)盡的歡樂(lè )和幸福。樂(lè )，是生活的甘露，它滋潤著(zhù)我們的心田，讓我們在疲憊和困頓中找到力量和希望。無(wú)論是家人的團聚，朋友的陪伴，還是事業(yè)上的成功，都是生活中的樂(lè )事。它們讓我們感受到了生命的溫暖和美好，讓我們在奮斗和追求中找到了方向和動(dòng)力。
苦與樂(lè )，是人生的兩個(gè)極端，但它們并不是孤立的。它們相互依存，相互轉化，共同構成了我們豐富多彩的人生。在苦難中，我們學(xué)會(huì )了成長(cháng)和堅強；在歡樂(lè )中，我們感受到了生命的美好和希望�？嗯c樂(lè )，就像是一對翅膀，帶著(zhù)我們在人生的天空中翱翔。
那么，面對苦與樂(lè )，我們應該如何去做呢？我認為，最重要的是保持一顆平和的心態(tài)。無(wú)論是遭遇苦難還是享受歡樂(lè )，我們都應該保持冷靜和理智。不因苦難而沮喪，也不因歡樂(lè )而放縱。我們要學(xué)會(huì )在苦難中尋找希望，在歡樂(lè )中保持謙遜。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠、更穩。
最后，我想用一句話(huà)來(lái)結束我的演講：“人生就像一杯茶，不會(huì )苦一輩子，但總會(huì )苦一陣子�！弊屛覀冇赂业孛鎸ι钪械目嚯y和歡樂(lè )吧！用我們的智慧和勇氣去創(chuàng )造更加美好的未來(lái)！
謝謝大家！
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