關(guān)于留守兒童的演講稿5篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在當下社會(huì )，演講稿使用的情況越來(lái)越多，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的關(guān)于留守兒童的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于留守兒童的演講稿1
各位來(lái)賓、各位老師、同學(xué)們：
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的四月，由xx公益志愿者聯(lián)盟協(xié)會(huì )、xx電影公司、xx義工組織的“我與留守兒童有個(gè)約會(huì )”活動(dòng)在這里隆重舉行。在此，我代表前來(lái)參加活動(dòng)的所有志愿者、愛(ài)心人士向xx中心學(xué)校的全體師生致以誠摯的問(wèn)候！
xx縣是一個(gè)農業(yè)大縣，近幾年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟飛速發(fā)展，城市化進(jìn)程的加快，大量的農村閑置勞動(dòng)力迅速向城市轉移，一大批農村勞動(dòng)力到全國各地的大中城市務(wù)工創(chuàng )業(yè)，他們的孩子留守在農村老家，由祖輩、同輩或學(xué)校代為照顧。據不完全統計，我縣中小學(xué)生中現有留守兒童占中學(xué)生總人數的48％。其中xx鄉偏僻閉塞，留守兒童也在全縣留守兒童中占有相當大的比例。 “留守兒童”問(wèn)題一直是一個(gè)我們全社會(huì )需要長(cháng)期面對的問(wèn)題，而解決好“留守兒童”問(wèn)題，促使“留守兒童”身心健康成長(cháng)尤為緊迫，可以說(shuō)，“留守兒童”問(wèn)題不僅是離鄉農民家庭生活中的一個(gè)問(wèn)題，更是一個(gè)現實(shí)的社會(huì )問(wèn)題。這需要我們集中全社會(huì )的各方力量，共同“關(guān)愛(ài)留守兒童”，為留守兒童給予生活上的救助，精神上的關(guān)懷，學(xué)習上的幫助，為留守兒童的健康成長(cháng)、學(xué)習撐起一片藍天，使他們體會(huì )“社會(huì )大家庭”的溫暖，在大家共同關(guān)注幫助下成為社會(huì )的棟梁之才。為此，xx公益志愿者聯(lián)盟愿意強力推動(dòng)這項活動(dòng)的開(kāi)展，以高度的責任感與各校定期組織舉辦“我與留守兒童有個(gè)約會(huì )”這個(gè)項目活動(dòng)�；顒�(dòng)突出“愛(ài)心“主題，通過(guò)志愿者愛(ài)心捐贈或心理交流及互動(dòng)游戲等積極健康向上的文體活動(dòng)，著(zhù)力解決留守兒童青春期困惑、業(yè)余生活乏味的狀態(tài)，更好的引導留守兒童融入社會(huì )，快樂(lè )健康地生活和成長(cháng)，也希望通過(guò)本項目的組織實(shí)施能給農村留守兒童留下最美好的時(shí)光，為今后公益組織更為廣泛的開(kāi)展農村留守兒童項目提供好的經(jīng)驗和好的作法。
今天走進(jìn)xx中心學(xué)校的志愿者以及愛(ài)心人人士都是基于良知、信念和責任，自愿為社會(huì )和他人提供服務(wù)和幫助的人。今天參與志愿服務(wù)的朋友們來(lái)自不同行業(yè)，有籃球健將、心理咨詢(xún)、教師、公務(wù)員甚至農民等社會(huì )各界代表，你們將以自己的特長(cháng)與技能參與活動(dòng)，用真誠奉獻社會(huì )，用愛(ài)心傳遞真情，倡揚“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，服務(wù)他人、快樂(lè )自己，激勵更多有識之士加入到關(guān)注扶助留守兒童的隊伍中，為社會(huì )文明和諧xx做出更美好的奉獻。
各位來(lái)賓、各位老師、同學(xué)們：關(guān)愛(ài)農村留守兒童，需要全社會(huì )的共同努力，需要大家的積極參與。真誠的希望，通過(guò)xx公益志愿者聯(lián)盟協(xié)會(huì )、xx電影公司、xx義工組織的這項活動(dòng)，在xx掀起一個(gè)關(guān)愛(ài)農村留守兒童的高潮，向社會(huì )展示公益志愿人的美麗風(fēng)采。
謝謝大家！
關(guān)于留守兒童的演講稿2
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家上午好！
我叫王曉芳，今年12歲，是獅子樓聯(lián)校西街小學(xué)六年級二班的學(xué)生，能有機會(huì )作為一名留守兒童的代表，在今天的活動(dòng)上發(fā)言，我很激動(dòng)，是政府的高度重視讓我們享受著(zhù)幸福的生活，是社會(huì )和各部門(mén)的共同關(guān)心，讓我們沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，是學(xué)校和老師的諄諄教誨，讓我們在人生的道路上幸福健康成長(cháng)。
在我很小的時(shí)候，父母就遠離家鄉，到遙遠的海南謀生糊口。我只能靠年邁體弱的爺爺奶奶照料起居生活。很多時(shí)候，我只能從電話(huà)中或者從偶爾寄來(lái)的匯款單中，才能感覺(jué)父母的存在。當別的孩子都在享受花樣年華的時(shí)候，我卻孤獨地像荒草一樣生長(cháng)。漸漸的，我的性格從活潑開(kāi)朗變得沉默寡言，從熱愛(ài)學(xué)習變得貪玩厭學(xué)，從積極上進(jìn)變得消極悲觀(guān)在生活、學(xué)習上遇見(jiàn)了不少的困難，心靈被蒙上了一層陰影。我這個(gè)被陽(yáng)光遺棄的孩子，在自卑自閉的世界里，多么奢望著(zhù)和其他孩子一樣在爹媽愛(ài)的守護下快樂(lè )成長(cháng)每一天。
從我踏進(jìn)西街小學(xué)的那一天起，尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師、同學(xué)們給了我許許多多的幫助和關(guān)心，讓我知道這個(gè)世界上還有一種不是親情勝似親情的愛(ài)。老師經(jīng)常與我心靈對話(huà)，關(guān)注著(zhù)我的每一步成長(cháng)；每學(xué)期學(xué)校開(kāi)展 “關(guān)注留守兒童”的真情活動(dòng)時(shí)，上級領(lǐng)導都送來(lái)了慰問(wèn)品和扶助金，給了我們學(xué)習和生活的幫助。其實(shí)，我們留守兒童最渴盼的是一份關(guān)愛(ài)和溫暖，是你們在我們小小的心靈上開(kāi)了一扇面朝大海春暖花開(kāi)的“窗”，像一道來(lái)自遠方的陽(yáng)光溫暖了我們的心田，讓我們明白：天涯海角、無(wú)時(shí)無(wú)刻，都有那么多熱心的人在關(guān)注著(zhù)我們，我們一點(diǎn)都不孤單。手捧著(zhù)你們送來(lái)的物品，我們這些“留守娃”沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里，感受著(zhù)如同親人般的溫暖，家庭般的`溫馨。
在學(xué)校里我們收獲了很多幸福。在你們的關(guān)愛(ài)下，我們現在已經(jīng)變得快樂(lè )、幸福、自信、自強，此刻站在臺上，內心充滿(mǎn)的是感激。在這里，我發(fā)自?xún)刃牡叵蚋魑活I(lǐng)導，向各位關(guān)心我們的叔叔阿姨們說(shuō)聲：“謝謝！”感謝你們對我們留守兒童這個(gè)特殊群體的關(guān)愛(ài)，感謝西街小學(xué)為我們留守兒童獲得更多的關(guān)愛(ài)搭建了平臺，讓更多的愛(ài)心人士來(lái)關(guān)注我們的成長(cháng)，關(guān)注我們美好的未來(lái)；感謝那些給予我們幫助和支持的愛(ài)心人士，感謝老師的鼓勵和關(guān)懷。我們會(huì )心存感恩，勵志成長(cháng)。我們會(huì )用自己優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)來(lái)回報你們！長(cháng)大后，我們一定也會(huì )和你們一樣，做一個(gè)有愛(ài)心的人，去幫助那些有困難的人，讓愛(ài)心傳承下去。
我們也想對在遠方工作的爸爸媽媽說(shuō)：“親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覀冊趯W(xué)校生活得很好，這里有老師的關(guān)心，有社會(huì )各界人士的關(guān)愛(ài)，我們會(huì )努力學(xué)習，爭取在各方面取得全面的進(jìn)步�！�
最后，就請允許我代表所有的留守兒童向關(guān)心、幫助我們的領(lǐng)導、老師、叔叔、阿姨們深深地鞠一躬，再次向你們道一聲：“謝謝”。
因為有了你們的愛(ài)，我們才能像春天的花兒一樣，盡情享受著(zhù)甘甜的雨露、明媚的陽(yáng)光，幸福、快樂(lè )、健康的成長(cháng)！我們一定不辜負你們的希望，牢記你們的囑托，好好學(xué)習，自立自強，回報祖國，回報家鄉！”
謝謝大家！
關(guān)于留守兒童的演講稿3
各位領(lǐng)導、家長(cháng)：
你們好！
很榮幸能有機會(huì )在這里作為家長(cháng)代表發(fā)言。首先感謝觀(guān)湖婦聯(lián)成立留守兒童家長(cháng)學(xué)校，讓我們和老師之間可以面對面地交流學(xué)習。
作為家長(cháng)，我非常自責，由于經(jīng)濟能力有限和工作的不穩定，不能保證孩子的上學(xué)條件，只能把孩子留在家里，由爺爺奶奶代為教育管理。盡管爺爺奶奶無(wú)私的愛(ài)著(zhù)孩子，但孩子教育問(wèn)題仍然讓我十分困惑，常常覺(jué)得有心無(wú)力。
我身邊的家長(cháng)也有同感，我總結了大家在對孩子的教育中存在的以下問(wèn)題：
1、要求不嚴。由于年代的差異太大，爺爺奶奶對孩子提出的要求都盡量滿(mǎn)足，無(wú)論這些要求是否合理。有的老人一味嬌寵孩子，甚至達到了溺愛(ài)的程度。
2、缺少情感交流。爺爺奶奶對孩子的關(guān)心主要體現在物質(zhì)方面，而對孩子的心理變化不能細心觀(guān)察，缺少情感上的交流。
3、不能進(jìn)行知識輔導。孩子興趣廣泛，好奇心特強，對什么事情都有“打破沙鍋問(wèn)到底”的想法。但家里老人文化程度不夠，不能對孩子進(jìn)行輔導。
4、由于與父母親聚少離多，大多數孩子缺少親情，認為父母不愛(ài)自己，心理封閉、自律性不強、成績(jì)較差等。
面對這些問(wèn)題，我們真的束手無(wú)策，期望和專(zhuān)家、老師交流學(xué)習后，能彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落，更有效的引導、教育孩子，讓他們的身心健康發(fā)展，茁壯成長(cháng)！
謝謝大家！
關(guān)于留守兒童的演講稿4
各位評委、各位觀(guān)眾，大家上午好！我是XX號選手，今天我講的是《在孤獨中堅強，在留守中成長(cháng)》
千里之外的爸爸、媽媽?zhuān)?/p>
我能想到你們，在工廠(chǎng)里辛苦勞作的身影，即使上次傳來(lái)的照片，你們的臉上滿(mǎn)是笑容，我卻還是能看出：爸爸的背有些駝了，媽媽的眼角又多了幾條皺紋，希望我年級第一的成績(jì)能讓你們在工作之余有一絲欣慰。
最近，我又夢(mèng)見(jiàn)了逝去的奶奶，一如生前，站在村口等待我放學(xué)歸來(lái)，這樣的場(chǎng)景我曾經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次，再見(jiàn)那張慈祥的臉，剩下的只有心酸。奶奶已經(jīng)不在了，再沒(méi)有享福的機會(huì )了，周末回家，我會(huì )學(xué)著(zhù)奶奶的樣子劈柴做飯，卻忍不住做了兩個(gè)人的份 1
關(guān)于留守兒童的演講稿5
近十年以來(lái)，農村的生活得到了翻天覆地的改善。用農民的話(huà)說(shuō)，這是源于農民外出打工、經(jīng)商增 加了收入而得到的改善。這些年來(lái)，農村勞務(wù)開(kāi)發(fā)規模逐漸擴大，農村青壯年男女外出打工、經(jīng)商，家中留下年老父母和年少子女，形成一個(gè)特殊群體，稱(chēng)之為“留守兒童、留守老人”群體，也有稱(chēng)謂“6199部隊”之說(shuō)。
“空巢老人”在詞典中解釋為子女長(cháng)大后離開(kāi)自己或單親老人的意思。為什么會(huì )出現“空巢老人”這個(gè)問(wèn)題，第一、直接原因：由于經(jīng)濟的發(fā)展，要支撐這個(gè)家庭的生活，大多人會(huì )去工作來(lái)?yè)Q取支撐這個(gè)家的力量，這樣必然要有人口遷移流動(dòng)。第二、間接原因：由于實(shí)行計劃生育政策，現在幾乎都是獨生子女，心理想獨立生活，男子在外組建新家庭，女子出嫁等原因。留守老人既要從事責任田的生產(chǎn)管理，又要看管孫輩，家庭和自身安全難以保全。有的老人還要承擔責任田的耕種收割，特別是農忙季節，農活多，農活重，體能吃不消。加之料理家務(wù)，更顯得勞累。
留守兒童指主要依靠隔代照料或旁親管教的兒童。他們因父母雙親或單親外出務(wù) 工，而被寄托給祖父母或遠親近鄰，有的甚至獨守門(mén)戶(hù)。由于長(cháng)期與父母分離，他們在生理上、心理上的需要得不到滿(mǎn)足。他們的安全、教育、情感、心理等一系列問(wèn)題日益凸顯。由于農村留守兒童親情缺失、監護缺位，加之由年事已高，體弱多病的留守老人看管，使他們的個(gè)性扭曲。造成生活沒(méi)有規律，放任自流。一日三餐饑一 頓飽一頓，隨意性強。有的對學(xué)習不感興趣，認為讀書(shū)無(wú)用。有的沉迷于網(wǎng)吧、結伙滋事，甚至偷雞摸狗、打架斗毆。
對于空巢老人和留守兒童而言，他們都希望他們在乎的人也能在乎他們。穿華麗的衣物，吃高檔的山珍海味，坐大排場(chǎng)的名牌轎車(chē)和豪華的大別墅，這些都不是老人晚年的要求，他們的要求很簡(jiǎn)單，只是想讓他的子孫在他有生之年能在其身邊多陪陪他，多多的在他身邊嬉戲。漂亮的玩具，鼓鼓的紅包，美美的衣服，對于孩子而言，這或許會(huì )滿(mǎn)足他們一時(shí)的心情，可是當爸媽走后，心里的那份孤獨，害怕與思念，在他們心中留下?lián)]之不去的陰影，他們更渴望在爸媽的羽翼與呵護下成長(cháng)。
突然想到了自己，我又是怎樣對待自己的爺爺奶奶，外公外婆的呢？細細想來(lái)，自己真不是一個(gè)孝順的孫女。其實(shí)自己家挨著(zhù)老人們住的地方并不遠，可是一年來(lái)與他們見(jiàn)面，聊天的次數屈指可數，每次爸媽喊我回家看看他們，總是扯各種理由推脫。當高三那年，奶奶和外婆突然間相繼離開(kāi)的時(shí)候，才明白了失去才懂得珍惜的道理，回想起小時(shí)候和她們生活的時(shí)光是那般美好，可是自己并沒(méi)有給他們真真切切的關(guān)心與感恩。前些日子跟同學(xué)一起去了趟老人院，看著(zhù)那里面的老人不免覺(jué)得有些心酸，當他們拉扯著(zhù)你跟你絡(luò )繹不絕的聊天時(shí)，可以真切的感受到他們內心的孤獨。當看到一位老奶奶夠著(zhù)頭不停地朝老人院的大門(mén)張望自己兒子來(lái)沒(méi)時(shí)，心里也為老人一次又一次的失望感到心疼。幸虧爺爺現在還健在，以后我也會(huì )抽出時(shí)間給爺爺打打電話(huà)，寒暑假多陪陪老人家。
對于我們目前存在的留守兒童和空巢老人問(wèn)題，其實(shí)我們大學(xué)生能夠做的還是很多的。我們可以利用寒暑假的時(shí)間，自己親自下鄉去了解慰問(wèn)那些在家的孩子與老人，與他們聊天游戲�；氐綄W(xué)校，也可以用寫(xiě)信的方式與小孩交流，多給他們心靈上的安慰，學(xué)習上的幫助，生活上的支持。然后我們也可以借助網(wǎng)絡(luò )的力量給一些鄉政府或民營(yíng)企業(yè)提些建議，鼓勵大家本地就業(yè)，從根本上解決勞動(dòng)力大量外出所帶來(lái)的一系列問(wèn)題。要動(dòng)員和鼓勵外出務(wù)工青年積累經(jīng)驗，更新觀(guān)念，政策幫扶他們回鄉創(chuàng )業(yè)，推動(dòng)和促進(jìn)農村經(jīng)濟發(fā)展。
“空巢老人”與“留守兒童”是我們社會(huì )發(fā)展中一個(gè)最被忽視的群體，也是最需要我們關(guān)愛(ài)的群體，我們現代大學(xué)生更應該以自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)注去幫忙解決這些問(wèn)題，用我們的力量與知識，愛(ài)心與責任奉獻自己的一份力量。
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