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好奇演講稿（通用15篇）
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在日新月異的現代社會(huì )中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編幫大家整理的好奇演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
好奇演講稿 1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
在做節目之前要跟幾個(gè)導演見(jiàn)面，他們對我的印象都是網(wǎng)絡(luò )視頻里面的短頭發(fā)，所以他們剛開(kāi)始看到我的時(shí)候就說(shuō)，“陳老師，你還是很有女人味的”，但是我腦海里面浮出的一個(gè)問(wèn)題，我原來(lái)那樣有男人味嗎?非常高興跟大家在這里見(jiàn)面，然后坦率地說(shuō)非常緊張，今天跟大家分享的主題，是關(guān)于人的好奇心。
這世界上我最害怕兩樣東西，第一，我害怕我有一天，不愛(ài)這個(gè)世界了，我不愛(ài)生活了，我害怕我喪失愛(ài)的能力了，我第二個(gè)最害怕的是，我害怕我靈感枯竭了。所以我每次上課之前都非常緊張，我擔心靈感拋棄了我，我擔心我站在講臺上的時(shí)候，只是一個(gè)枯竭的傳聲筒。直到有一天我發(fā)現，只要我偶爾在看一些書(shū)的時(shí)候，看一些電影的時(shí)候，偶爾在學(xué)校里面旁聽(tīng)一些我的老師們講課的時(shí)候，偶爾跟我的同學(xué)進(jìn)行交談的時(shí)候，他們的一個(gè)問(wèn)題，或者他們的一個(gè)表情，或者在他們腦海當中浮現的一絲念想，突然間讓我感覺(jué)到有意思，好玩，然后引出我的一大串問(wèn)題的時(shí)候，我就知道這個(gè)時(shí)候，靈感永遠不會(huì )枯竭，因為我的內心深處抱有那樣多的好奇心。
世界上所有偉大的東西，就像在人類(lèi)文明史上，開(kāi)出的一朵優(yōu)美的花，但是你要知道，這一切優(yōu)美的花，都來(lái)自于好奇心這顆種子。你的內心在想到好奇心的時(shí)候會(huì )出現一個(gè)好奇心的第一幅肖像，那就是一個(gè)問(wèn)號。什么叫好奇心?那就是對這個(gè)世界感到新奇，好奇心就代表了一串問(wèn)題，或只是僅僅的一個(gè)小小的問(wèn)題。好奇心還有第二幅肖像，那就是小孩子，連我們大人們都覺(jué)得不值得一碰的臟兮兮的泥潭，小孩子都會(huì )滿(mǎn)懷著(zhù)好奇心在里面打滾，他是如此地快樂(lè )，我們大人已經(jīng)忘掉了這種快樂(lè )。要知道大人通常隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，往往會(huì )變得很勢利，但是孩子們會(huì )關(guān)心路旁的一只流浪狗它是否有家可歸，孩子們會(huì )問(wèn)他的父母，這個(gè)跟他沒(méi)有關(guān)系的路邊的小女孩，一個(gè)三四歲就在表演雜技的小女孩，她為什么不學(xué)習，她為什么那樣悲傷，但事實(shí)上我們回答不了。我很喜歡偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦，愛(ài)因斯坦說(shuō)什么是好奇心，它是人性當中一株神圣但是非常脆弱的幼苗，人人生而有之，你我他都有。但是對于我們絕大多數人來(lái)說(shuō)，它在我們的生命當中過(guò)早地夭折了，為什么小孩子總是具有那樣強烈的好奇心，為什么我們大人們沒(méi)有，是因為小孩子對生活沒(méi)有企圖，沒(méi)有目的，毫不功利。所以你會(huì )發(fā)現在我們的生活當中處處見(jiàn)到快樂(lè )的孩子，你很少看到不開(kāi)心的小朋友，但我們很少看到開(kāi)懷大笑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的大人。
我們的欲望不斷地擠壓著(zhù)我們好奇心的存在空間，我的朋友當中有一些物質(zhì)條件很好，月薪收入很高，渾身通體名牌，開(kāi)著(zhù)好車(chē)，但很奇怪，他得了抑郁癥。所以為什么會(huì )是這樣的，為什么我們對世界不存在好奇心了，是不是好奇心只是孩子們的，它注定要在我們身上夭折和衰竭，并非如此。孩子們跟大人真正的不同就在于，世界對于孩子們來(lái)說(shuō)是靈感的源泉，世界對大人們來(lái)說(shuō)墮落為了謀生的渠道，世界對孩子們來(lái)說(shuō)是有趣的，對大人們來(lái)說(shuō)是有用的，世界對孩子們來(lái)說(shuō)，他們是真正熱愛(ài)的。我曾經(jīng)跟我的學(xué)生分享過(guò)一句話(huà)，只有當你熱愛(ài)生活，生活才有可能真正熱愛(ài)你。我們很多時(shí)候總覺(jué)得，好奇心好像在日常生活當中不會(huì )帶給我們現實(shí)的好處，但是你要知道，能讓我們終身快樂(lè )的，恰恰是那些沒(méi)用的東西，能讓人類(lèi)的文明顯得如此燦爛的，就是那些沒(méi)用的東西。我喜歡詩(shī)歌，很多時(shí)候我對詩(shī)歌的喜歡也恰恰來(lái)自于一些簡(jiǎn)單的好奇。我最喜歡的一首詩(shī)，是英國的詩(shī)人威廉·布萊克的，叫做《天真的寓言》，四句話(huà)，一沙一世界，一花一天堂，雙手握無(wú)限，剎那是永恒。當時(shí)我第一次看到這首詩(shī)的時(shí)候，我心里非常感動(dòng)，我不知道為什么感動(dòng)。我有一個(gè)學(xué)生，是在生命科學(xué)院植物學(xué)專(zhuān)業(yè)的，他在跟我分享了這首詩(shī)之后，他就去把一朵小花給解剖了。后來(lái)他給我寫(xiě)郵件，他說(shuō)陳老師，我在解剖這朵小花的時(shí)候，越解剖越心懷虔誠，他說(shuō)我打開(kāi)那朵小花之后，發(fā)現它的色彩、它的形態(tài)、它的香氣，未經(jīng)雕琢，卻是具有一副天然的和諧。原來(lái)生命界里的每一個(gè)簡(jiǎn)單的生命，它都是這樣一個(gè)別出心裁的世界。一旦當你將它放大，你就會(huì )發(fā)現它是別有一番動(dòng)天。
前段時(shí)間我跟一個(gè)畫(huà)畫(huà)的朋友在聊天，在他的畫(huà)室里有一本照片集，名字叫做《珠寶》，讓我很驚詫?zhuān)锩鏇](méi)有一張照片是關(guān)于珠寶的，所有的照片都竟然是昆蟲(chóng)。每一個(gè)昆蟲(chóng)在微觀(guān)地端詳之下，竟然都是那樣的美麗漂亮，它們身上的'花紋絲絲縷縷，難以人工模仿。于是我當時(shí)就在想這本畫(huà)冊，這個(gè)取名字的人一定取錯了，它怎么叫珠寶，它應該叫昆蟲(chóng)集。但后來(lái)轉念一想，這就是我們庸俗的地方，人家這個(gè)題目取得不要太好，那確實(shí)是珠寶，經(jīng)過(guò)自然之手精雕細琢的“珠寶”。它們是世界上最唯一最獨特，無(wú)法模仿的珠寶。于是我就想到我們的時(shí)尚雜志設計師們，比如說(shuō)香奈兒的標志，白色的山茶花，那就是自然界當中某一朵墻角不起眼的小花。比如說(shuō)風(fēng)靡全球的車(chē)型甲殼蟲(chóng)，就來(lái)自于自然界某一個(gè)不起眼的小昆蟲(chóng)。甲殼蟲(chóng)車(chē)型剛剛創(chuàng )造出來(lái)的時(shí)候，他們的宣傳口號很有意思。不像我們什么至尊、高貴，他們當時(shí)就說(shuō)甲殼蟲(chóng)車(chē)型代表了一種快樂(lè )的力量�？鞓�(lè )的力量，一個(gè)熱愛(ài)生活的人才配得上快樂(lè )。大家仔細想一想，自從我們度過(guò)了我們的童年階段，我們還有沒(méi)有過(guò)用心地去觀(guān)察一些自然界的東西，你要知道人類(lèi)的凝望具有一種力量。所以好奇心我們不要丟失它，我們應該竭盡全力去保護這棵生長(cháng)在我們天性當中的神圣而脆弱的幼苗。它不只是對世界的好奇，它代表了對生活的熱愛(ài)，它代表了對生活始終飽含興趣，深情款款。
古代有一位君王叫做商湯王，他在自己洗澡的那個(gè)澡盆上面，刻了九個(gè)字，茍日新、日日新、又日新。每次商湯王要洗澡的時(shí)候，他都要用這九個(gè)字來(lái)提醒自己，人外洗身，內當修心。大家要知道我們的身體其實(shí)每天都煥然一新，不管你愿意不愿意，意識到意識不到，你的身體細胞每天都在新陳代謝，那我們的精神，應當與我們的身體保持和諧統一，這才叫身心不分裂。那什么東西能夠使我們的精神，就像我們的身體細胞一樣不斷地新陳代謝，維持自我更新的動(dòng)力，那個(gè)動(dòng)力其實(shí)就是好奇心。因為好奇心帶動(dòng)求知欲，求知欲那就是對于生命的好奇，對于人生的好學(xué)。所以好奇心就像身體細胞的新陳代謝一樣，使得你的精神之水一直在流動(dòng)。它永遠不會(huì )腐化，因此你的精神永遠不會(huì )衰老。怎么樣能夠保持好奇心這棵嫩苗的不夭折，不衰竭，那就是常懷謙虛之心。人只有自知無(wú)知，才能永遠求知，人只有自知無(wú)知，才會(huì )保持對身邊一切的新奇。這就是為什么喬布斯在xx年，在斯坦福大學(xué)的畢業(yè)生演講的時(shí)候，其中最動(dòng)人的一句話(huà)就是求知若饑，虛心若愚。人應當保持饑餓，我相信他指的不是人的肚皮吧。而一個(gè)一直在求知的人生那便是智慧的人生，一直在追求的人那就是智慧的人。
生活處處充滿(mǎn)神奇的東西，你要允許一些美麗的意外，在你的生命當中像花一樣開(kāi)放。很多時(shí)候你在看到一些真正美麗的東西之后，人也會(huì )更加心懷謙虛。當你接觸到一些真正優(yōu)秀和精彩的人之后，你才知道人生該如何去努力，走哪個(gè)方向，該如何自我完善，今天關(guān)于好奇心的演講，就到這里，非常感謝大家，謝謝!
好奇演講稿 2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好
童年，立刻就要離我們遠去，成為回憶。
童年時(shí)的我，是一個(gè)好奇心極其強烈的小男孩。我總是會(huì )拉著(zhù)爸爸的手問(wèn)：為什么我們只能住在陸地上、為什么我們不能住在天上、為什么我們不能住在水里……我的腦袋里似乎裝著(zhù)十萬(wàn)個(gè)為什么。而爸爸對這些奇怪的問(wèn)題總會(huì )顯得無(wú)可奈何，隨便敷衍的回答我一下，有時(shí)還會(huì )說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題等你長(cháng)大后自然就會(huì )明白。
有一句俗語(yǔ)：“好奇心會(huì )害死貓”，而我就偏要當這只“貓”。有時(shí)候我會(huì )將一大堆樹(shù)葉拿到房間里，趴在地上，仔細觀(guān)察那些樹(shù)葉，因為我想找到兩片完全相同的樹(shù)葉�？墒�，最終都沒(méi)能找到兩片完全相同的樹(shù)葉。
也有時(shí)我為了觀(guān)察小鳥(niǎo)的`生活習慣，我便會(huì )硬拉著(zhù)爸爸陪我去樹(shù)林，可是爸爸總是會(huì )說(shuō)：“我的小祖宗啊!你能不能不要再來(lái)讓我陪你去樹(shù)林了”。
等到上小學(xué)后，我聽(tīng)教師們給我們講了一些國外的故事，我聽(tīng)的津津有味。等到放學(xué)回家了，我便會(huì )對爸爸說(shuō)：“爸爸，你帶我去外國吧!”
記得有一次，發(fā)生了一件令人發(fā)笑的一件事。我看到媽媽帶回來(lái)一些紅色的東西，還能夠吃，正好當時(shí)我也餓了，便拿起一個(gè)就往嘴里塞，頓時(shí)一種火辣的感覺(jué)涌上大腦，將我辣的哇哇大哭，哭聲招來(lái)了媽媽?zhuān)瑡寢尶吹轿业臉用�，看到辣椒，頓時(shí)明白發(fā)生了什么便笑了起來(lái)，最終給我解了辣。
此刻回想起來(lái)，童年的我真是好奇心十足，又會(huì )干出來(lái)很多搞笑的事。是那么的歡樂(lè )，那么的趣味�？墒峭炅⒖叹鸵Y束了，我必須要十分珍惜所剩的童年時(shí)光。
好奇演講稿 3
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好
有一句諺語(yǔ)叫“好奇害死貓”，我始終將信將疑，因為我從小就對周?chē)挛锍錆M(mǎn)無(wú)限的好奇，是一只好奇的“小貓”，也從未所以而被“害死”。但自從“卡頭”事件發(fā)生以后，我領(lǐng)悟了：雖然好奇害不死貓，但可能會(huì )傷到我。
有一天，我突然觀(guān)察到家里那張普通的飯桌很異常，四條桌腳并不“長(cháng)”在桌子的四個(gè)角上，而是裝在桌面的中心位置。四條桌腳靠得很近，看上去縫隙中間正好能塞進(jìn)我的頭。我十分好奇，想：從桌縫里看世界會(huì )是什么樣貌呢?于是我蹲下身子，趴在地上，緩緩地把頭伸進(jìn)桌腿縫里。從里向外看，由于視線(xiàn)被桌腿阻擋，世界就像是裝在瘦長(cháng)的相框里。太好玩了!滿(mǎn)足了好奇心后，我腳一蹬，想從里面出來(lái)。壞了!我的頭卡住了!出不來(lái)了!“媽媽——我頭卡桌子里了!”“哎呦，琪琪你干嘛鉆到桌子里去啊?”媽媽焦急的聲音和匆匆的腳步聲由遠到近。媽媽立馬一手抱住我的腿，一手托著(zhù)我的頭往外拉�！鞍�!我的耳朵!”“耳朵卡住了，出不來(lái)了!”
之后，媽媽湊到我身邊，雙手使勁拽我的'腦袋�！鞍“““ 业亩涮�!”這時(shí)，外婆走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“要不往耳朵上抹油吧!”于是媽媽用廚房里的食用油把我的耳朵里里外外涂了個(gè)遍。然后，媽媽抱著(zhù)我的腳，外婆抬著(zhù)我的頭，一陣鉆心的疼痛，“一、二、三——拔!”我最終被拔了出來(lái)。
啊!真是好奇害死貓啊!在這次“歷險”后，我照了照鏡子，耳朵上的皮都被磨破了，上頭還油亮亮的。耳朵火辣辣的疼，又澆了一層油，真是“火上澆油”啊!
都是好奇惹的禍!此后，我明白了，在好奇發(fā)現世界的時(shí)候，必須保護好自我，不然會(huì )對自我有所傷害。
好奇演講稿 4
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
為什么人世間會(huì )有很多的秘密?為什么會(huì )有很多稀奇古怪的事?為什么萬(wàn)物都有靈性?這些問(wèn)題都來(lái)自于好奇心。
我是一個(gè)好奇心強的人，別人有什么秘密我一竅都知。他們在說(shuō)什么?這件事是什么?與什么人有關(guān)?我很喜歡把這些秘密聯(lián)想的'越大越好。
平時(shí)我穿黃色風(fēng)衣，出門(mén)穿棕色雪地靴，經(jīng)常到附近花園里玩。
我來(lái)到了花園，看見(jiàn)有人在說(shuō)悄悄話(huà)，等他們說(shuō)完了，我會(huì )去找我熟一點(diǎn)的人和里說(shuō)悄悄話(huà)最近的人。我這樣是不是太過(guò)分了呢?這樣去追求別人的秘密，我是不是壞人呢?難道有好奇心有錯嗎?為什么我會(huì )和好奇心離得這么近?他們哪里來(lái)?到哪里去?一竅不知，還是不要去想好了，你說(shuō)呢?
其實(shí)，每個(gè)人都有自己不同的愛(ài)好和性格，都有自己私人的秘密，這些事還是不要去追究較好，如果你一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬(wàn)，那可就不好了。
好奇演講稿 5
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好
好奇心，對某個(gè)事物好奇，人人都有，都會(huì )產(chǎn)生這種心理。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)我對好奇心的理解逐漸加深了許多。
在我剛上初中的時(shí)候，對事物的激動(dòng)與好奇整天圍繞著(zhù)我，初中我就是這樣度過(guò)的。因為小學(xué)在國外上學(xué)，所以直到初中才有機會(huì )接觸到了諸如《三國演義》這類(lèi)家喻戶(hù)曉的名著(zhù)。初一我買(mǎi)了一本《三國演義》，一本厚厚的，完全是古文的。早已從大人們口中聽(tīng)說(shuō)關(guān)于關(guān)羽的英勇，諸葛亮的神機妙算，我懷著(zhù)激動(dòng)和好奇的情緒仔細地閱讀起了書(shū)中的故事情節。
因為晚上我們買(mǎi)的書(shū)，在我廢寢忘食地看了幾個(gè)鐘頭后就該睡覺(jué)了。開(kāi)始，大人們隔一段時(shí)光叫一次，兩次，我只當耳旁風(fēng)，最終我父親有些急躁了，邁著(zhù)大步進(jìn)了我的臥室最終應是從我手中拿走了書(shū)，藏了起來(lái)。我倆戀戀不舍地懷著(zhù)對書(shū)中人物的好奇與機動(dòng)走向了寢室。誰(shuí)叫咱不老實(shí)!趁大人們熟睡，我悄悄打開(kāi)了我的臺燈在深夜看了起來(lái)。滴答滴答，鐘表的聲音不時(shí)地在我耳邊響起。十一點(diǎn)，十二點(diǎn)。直到一點(diǎn)多我才扔下了書(shū)，帶著(zhù)十足的睡意倒在了床上。無(wú)奈第二天就是周一了，早晨我睡眼惺忪地走向了熱鬧的教室。
當然好奇心肯定也對我有終生受益的地方。
在我上初二的時(shí)候，父母和教師培養了我對自然科學(xué)的興趣。興趣就是在好奇心的基礎上建立的，正是如此在上初二的上半學(xué)期教師們用生動(dòng)的課堂向我們展示了身邊的`物理世界，使我逐漸對不一樣事物的原理產(chǎn)生了好奇的心理，對物理有了濃厚的興趣，對物理教師提出各種各樣的問(wèn)題。實(shí)驗課上，物理，生物，地理教師讓我們自我動(dòng)手親身體驗科學(xué)，這些也都使我對科學(xué)產(chǎn)生了好奇心最終有了對科學(xué)的興趣，在事物上不斷探究，創(chuàng )新，在學(xué)業(yè)上不斷努力。
任何事物都就應是有兩面性的，好奇心在我們身邊也是如此，比如對網(wǎng)絡(luò )上癮對電視或各種“新聞”，都是由于好奇心的驅使下而最終有了興趣無(wú)法自拔的。
我們需要好奇心，他能夠讓我們探索出新的東西，有了創(chuàng )新，在科學(xué)，在生活中起著(zhù)十分好的效果。但如果我們把握不住它，可能會(huì )有很?chē)乐氐暮蠊?/p>
好奇演講稿 6
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好
孩童時(shí)代的我對世界充滿(mǎn)了好奇，也因好奇讓我有了很多發(fā)現，讓我對它產(chǎn)生了興趣。
小時(shí)候的我總是站在父親身后，看他把墨汁擠在四方硯臺內，然后用筆拇指還粗的毛筆蘸墨。那是的我總是怨他，無(wú)論多白的筆，用了一次，就不能像從前那樣了。爸爸卻笑了笑，指著(zhù)剛寫(xiě)好的字對我說(shuō)：“這就是它的.職責。它的一生，就像這字一樣，需要細細品讀，才能了解它的真諦�！蔽业椭�(zhù)頭，一雙充滿(mǎn)好奇的眼睛緊緊盯著(zhù)那字，想要去了解，去明白。
那天，我仍舊在看爸爸練字，好奇心促使我也拿起了毛筆，模仿爸爸也寫(xiě)字。
剛開(kāi)始寫(xiě)字是因為充滿(mǎn)好奇，可日子久了，內心的興奮與好奇也漸漸消失。那天，我在書(shū)房練字，夕陽(yáng)的余暉撒在微黃的練習紙上，每個(gè)字都顯得格外清晰，爸爸看那“人”字寫(xiě)得不好，只是蹙了蹙眉頭，可接連幾個(gè)字我都沒(méi)有寫(xiě)好。爸爸生氣了，對我說(shuō)：“你連人字都寫(xiě)不好，將來(lái)怎么能成人?做人也要像寫(xiě)字一樣，必須靜下心來(lái)，一步步地走�！卑职挚戳丝次夷浅錆M(mǎn)疑惑的眼，繼續對我說(shuō)，“一切答案都在字中，慢慢地去品吧!”
習字終究是苦的，春日的苦苦煎熬，夏日的汗流浹背，秋日的嘆息扼腕，冬日的手指哆嗦……即使這樣，我仍在堅持著(zhù)，因為我總在好奇為什么做人要像寫(xiě)字一樣。
終于，我獲獎了，但最讓我興奮的還是一個(gè)小小的信封，里面裝著(zhù)是稿費�；氐郊�，我興奮地拿給爸爸看，爸爸欣慰地看著(zhù)我說(shuō)：“我想，你應該從字中找到了答案�！�
是啊，我找到了。寫(xiě)字不能心急，要靜下心來(lái)，一筆一畫(huà)地認真書(shū)寫(xiě)。做人也是同樣的道理，只要靜下心來(lái)，一步一步地走，才能走得踏實(shí)，走得成功。
好奇，是一種美好的情感。有了好奇，才能去探究;有了探究，才會(huì )有興趣。就像書(shū)法帶給我一樣，它讓我的生活更加豐富多彩。
好奇演講稿 7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好
古往今來(lái)，人類(lèi)從原始社會(huì )演變到現今的科技經(jīng)濟相對發(fā)達的社會(huì )過(guò)程中，體現出了人類(lèi)的用心上進(jìn)和爭強的好勝之心。然而，“好奇心”則為人類(lèi)的發(fā)展作出了必不可少的作用。
“好奇心”顧名思義便是是說(shuō)有一種想探索或了解事物的想法。世間萬(wàn)物絕不能沒(méi)有“好奇心”。如果世界上沒(méi)有了“好奇心”，那就等于清澈亮麗的大湖里沒(méi)有了湖水，也不算是一個(gè)名副其實(shí)的大湖了。所以世上如果沒(méi)有了“好奇心”也可等于是說(shuō)這個(gè)地球不叫地球了。其實(shí)，如果把一個(gè)求知的想法看作反應物，成功看作是生成物，而“好奇心”則看作催化劑或者反應條件，那么我們就能夠簡(jiǎn)單地明白“好奇心”的地位是如此的重要了。
當今世界發(fā)展的'重要主題之一的科學(xué)不能沒(méi)有“好奇心”。著(zhù)名的生物實(shí)驗“豌豆雜交”是由孟德?tīng)栐凇昂闷嫘摹钡尿寗?dòng)下完成的，孟德?tīng)柕倪@次實(shí)驗所得出的“分離定律”則為生物學(xué)的發(fā)展和當今基因學(xué)的發(fā)展作出了重大的貢獻。牛頓在因為蘋(píng)果為什么會(huì )掉下來(lái)的狀況下，他的“好奇心”也驅使他去研究，最終得出了“萬(wàn)有引力”這個(gè)定律，為物理學(xué)的發(fā)展作出了重大的貢獻。曾是世界首富的比爾在小時(shí)候天資聰明，具有很強的勇于探索的心理，最終在研究電腦的這條路上成為了IT行業(yè)的傳奇，并為IT行業(yè)的發(fā)展作出了無(wú)可代替的功績(jì)。
顯而易見(jiàn)，由上述的材料當中我們能夠看出“好奇心”在人類(lèi)乃至全地球的生物的發(fā)展上，都具有一個(gè)不可撼動(dòng)的地位。
希臘的著(zhù)名哲學(xué)家蘇格拉底以前對他的弟子說(shuō)過(guò)：““好奇心”的正確使用與否，往往是決定一個(gè)人命運的重要因素之一�！边@個(gè)說(shuō)法完全正確，其實(shí)從一個(gè)人的生長(cháng)里程來(lái)說(shuō)，人的一生基本就是在成長(cháng)，在不斷的突破和創(chuàng )新。然而驅使這些事情發(fā)展的因素之一的，那便是“好奇心”了。因為，人學(xué)習的其中一個(gè)原因便是為了了解這個(gè)世界的事物，而在了解了你所想明白的事物之后，就必然會(huì )選取你心中的命運。
所以，我們不難想象“好奇心”的確是在影響著(zhù)這個(gè)世界運作的重要配件之一。
好奇演講稿 8
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好
在歷史長(cháng)河中，總是有許多名人軼事述說(shuō)他們如何成功。許多故事都與好奇心緊密相連，人們將其大肆稱(chēng)贊。每個(gè)人都不得不承認∶好奇是成功中不可或缺的一種精神。
于是，許多家長(cháng)認為不阻止孩子的好奇就能讓孩子“有出息”。最終換來(lái)的是什么呢?面目全非的玩具甚至某些家具的零件，而不明所以的孩子還在強聒不舍的追問(wèn)。家長(cháng)怎能不心煩意亂?或許那些鼓吹好奇心的箴言過(guò)于浮夸，讓人們忽略了一件事：僅擁有好奇心不必須會(huì )成功。
好奇，是一種心理狀態(tài)，引導人們探索未知領(lǐng)域。但好奇心有無(wú)價(jià)值與有價(jià)值之分。試想一下：瓦特在好奇壺蓋為什么會(huì )被頂開(kāi)時(shí)，他媽媽催促她趕緊去吃飯，他便將此拋之腦后。于是，故事開(kāi)始朝一個(gè)奇怪的方向發(fā)展了。英國錯過(guò)了工業(yè)革命的絕佳時(shí)期，瓦特也就此被埋沒(méi)。沒(méi)有一種一蹴而就，連好奇心的發(fā)展也如此。
其次，有價(jià)值的好奇心還需要自主，只會(huì )借鑒、吸收是不完整的學(xué)習。好奇心需要在前人的基礎上繼續摸索新的領(lǐng)域。亞里士多德是柏拉圖最出色的弟子，他并不拘泥于學(xué)習已有的，用自我的'思想叩開(kāi)了真理的大門(mén)。他熱愛(ài)教師，但對柏拉圖的謬論進(jìn)行了批判�！拔釔�(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”成了他傳世的至理名言。自主遠勝于順從，它對好奇心的驅動(dòng)作用是無(wú)與倫比的。
這是有價(jià)值的好奇心，那無(wú)價(jià)值的好奇心呢?比方說(shuō)，在同學(xué)們學(xué)習煙草危害時(shí)，一位同學(xué)由于好奇開(kāi)始嘗試，最終染上煙癮，走上歧路。他的好奇心無(wú)疑是充滿(mǎn)盲目的，最終損人不利己。
小王子說(shuō)：“用心去看，才能看的真切”不要從單方面去判定好奇心。好奇心是一把雙刃劍，僅有用心去理解，去發(fā)揮好奇心所帶來(lái)的沖動(dòng)，才能走向成功!
好奇演講稿 9
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
當我看見(jiàn)小區里的小朋友們在玩捉迷藏、跳繩、辦家家酒的.時(shí)候;當我聽(tīng)見(jiàn)小朋友們手拉手一起歡歌笑語(yǔ)時(shí);我幾乎忘記了自己已經(jīng)是個(gè)十二歲的人了�？煽吹剿麄�，我就想起了自己小時(shí)候的模樣，我所干過(guò)的事，一想起來(lái)總會(huì )情不自禁地哈哈大笑起來(lái)。
小時(shí)候，我是一個(gè)好奇心特別強的孩子。我有一對玲瓏的眼睛，留著(zhù)平頭，肥嘟嘟的小臉蛋，可愛(ài)極了!那時(shí)，每天早上我都得早起去上學(xué)前班，所以，我總會(huì )把一個(gè)小鬧鐘放在床頭柜上。每次鬧鐘響起來(lái)時(shí)，我的頭腦中總會(huì )冒出一個(gè)個(gè)問(wèn)題：為什么鬧鐘會(huì )響呢?這里頭究竟有什么奧秘?我一直提醒著(zhù)自己，心動(dòng)不如行動(dòng)。終于有一天，我鼓足了勇氣，像一位小工人一樣，開(kāi)始認真地拆鬧鐘。我左手拿著(zhù)鬧鐘，右手拿著(zhù)螺絲刀，用口罩遮住口鼻。我有時(shí)用刀小心翼翼地拆，有時(shí)拎著(zhù)它東瞧西瞧的，有時(shí)拿了這些零件，一小時(shí)過(guò)去了，兩小時(shí)過(guò)去了……我沉浸在這境界里，我額頭上布滿(mǎn)了密密麻麻的汗珠，手心里也沁出了汗。完工了，我用袖子擦了擦汗，輕輕嘆了一口氣，看了看，鬧鐘里面只不過(guò)是一些小齒輪罷了，可是我還迷惑不解，這到底是誰(shuí)在唱歌呢?我恍然大悟，一定是一個(gè)樂(lè )隊在演奏，那么，這個(gè)樂(lè )隊到底藏在哪兒呢?
晚上，爸爸回來(lái)說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你今天沒(méi)去上學(xué)�！蔽疫@才記起來(lái)，于是我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸來(lái)氣了，好像頭發(fā)都要燒著(zhù)了似的，他問(wèn)我在干什么，我輕聲地說(shuō)：“我在拆鬧鐘�！卑职趾鋈淮笮ζ饋�(lái)。
法國的雨果曾說(shuō)過(guò)：“好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃�！蔽蚁Ｍ业暮闷嫘哪芾^續保持下去，永遠保持童心，永遠在好奇中生活，永遠過(guò)那種追求、探索、驚奇、天真、快樂(lè )的兒童生活。
好奇演講稿 10
各位老師，同學(xué)：
早上好
今天我演講的題目是《好奇與科學(xué)精神》。
這是開(kāi)學(xué)的第三周，課桌上書(shū)本紙張錯落有致的排列，似乎彰顯著(zhù)學(xué)習生活即將一如既往地展開(kāi)，我不經(jīng)困惑：我們的學(xué)習究竟是什么？若這浩繁卷帙不是一切開(kāi)始的初衷，那么，在最初的上古，學(xué)習又是什么？
“朝聞道，夕死可矣”先賢將追求真理推上相媲生命的神壇。從類(lèi)人猿第一次仰望頭頂星輝斑斕，便注定了人們終將飛向更高更遠，目光之外的宇宙；從人類(lèi)第一次切開(kāi)果殼好奇打量?jì)炔拷Y構，就有無(wú)法抵御的力量引我們進(jìn)入質(zhì)子、夸克、弦……“想知道”，這樣人類(lèi)本源的沖動(dòng)，成為太多登峰造極之人不滅的動(dòng)力。在《球狀閃電》里，劉慈欣說(shuō)“美妙人生的關(guān)鍵在于迷戀上什么東西”在這樣迷戀式的好奇和科學(xué)精神中，我們的數學(xué)定理、物理大廈、哲學(xué)體系緩緩建立。因此我說(shuō)：從那哲人方才開(kāi)始默想的遙遠的初生時(shí)代順溯至今，學(xué)習是好奇，是探索。作為更精確描述世界的手段，是一種所謂的科學(xué)精神。
好奇，是科學(xué)探索的出發(fā)點(diǎn)。于人類(lèi)群體而言，好奇心是自然的饋贈，它像母親拉著(zhù)文明的小手，一步步引導我們的探索和進(jìn)步，漸行漸遠。站在歷史巨人的肩上，因為前輩們一點(diǎn)一滴的“想知道”的欲望，我們看到了更廣闊的世界。好奇的追問(wèn)下，牛頓展示運動(dòng)規律，馬克思詮釋社會(huì )發(fā)展規律，混沌的世界在人類(lèi)眼中逐漸變得有規律可循。居里夫人說(shuō)，“好奇心是學(xué)習者的的第一美德”，于個(gè)人而言，我們若是懷著(zhù)純粹的求知欲去做世界的發(fā)現者、研究者、探尋者，也能興致勃勃地活得豐富。
今日的學(xué)習重壓下，我們似乎都已忘卻最初的上古，人們單純因為好奇進(jìn)行的那些追蹤，那是最原始的學(xué)習。今日我便在這里倡導大家以一種原始的`初心，將學(xué)習真正當作探索世界的途徑。懷著(zhù)渴望，我們可以走的更遠。積少成多，我們的好奇，會(huì )是民族和世界的榮幸。
當少年們俱以狂熱的迷戀探索世界時(shí)，當學(xué)生們俱以純粹的好奇心汲取知識時(shí)，方是“科學(xué)精神”深入民族血脈的一天。這好奇情懷的勝利，也是想象力和創(chuàng )造力的勝利。謝謝大家。
好奇演講稿 11
同學(xué)們，老師們：
大家早上好！
我是教科學(xué)的黃老師，今天我國旗下講話(huà)的題目是《保持好奇》。
華裔科學(xué)家丁肇中教授在實(shí)驗室一守就是幾天幾夜，有人問(wèn)他苦不苦？他的回答是：“一點(diǎn)也不苦，正相反，我覺(jué)得很快樂(lè )，因為我有興趣，我急于要探索物質(zhì)世界的秘密�！彼�說(shuō)：“任何科學(xué)研究，最重要的是要看對于自己所從事的工作有沒(méi)有興趣�！�
人類(lèi)是大自然的產(chǎn)物，大自然賦予我們每個(gè)人一種探索的天性。當我們還是嬰孩時(shí)，我們就開(kāi)始以好奇的眼光注視周?chē)氖澜�，產(chǎn)生最早的思考。據老師的觀(guān)察，很多同學(xué)在上小學(xué)之前會(huì )向幼兒園老師和家長(cháng)提出很多為什么，是什么的問(wèn)題。而到了小學(xué)之后，同學(xué)們的問(wèn)題卻變少了。作為一位科學(xué)老師，在我剛開(kāi)始教科學(xué)的那幾年中，總會(huì )有很多同學(xué)主動(dòng)的'來(lái)問(wèn)我很多“為什么”的問(wèn)題，而在這幾年，這樣的同學(xué)越來(lái)越少。是同學(xué)們的問(wèn)題都解決了嗎？還是你們對周?chē)挛锏年P(guān)注、對探索大自然奧秘的好奇心減少了？還是你們不停的忙于完成背、抄、讀、算、默的作業(yè)？已經(jīng)沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)思考身邊的問(wèn)題了？
人們擁有的好奇心，渴望解開(kāi)自然之謎、不斷地求解新的問(wèn)題，這是人類(lèi)創(chuàng )新的淵源。好奇心也是同學(xué)們認識周?chē)澜�，學(xué)習并獲得進(jìn)步的重要動(dòng)力，是極其可貴的稟性，是我們同學(xué)們心中一顆天然的種子。蘋(píng)果之父喬布斯就說(shuō)過(guò)：保持好奇，虛心接納。
同學(xué)們，讓我們一起呵護這顆種子。下課時(shí)請走出教室，呼吸下新鮮空氣，看看天空，看看云朵，想一想天為什么是藍的，天外有些什么？云是什么組成的？風(fēng)又是怎樣形成的？鳥(niǎo)為什么可以飛翔？課余時(shí)間我們還可以來(lái)到操場(chǎng)，草坪，看看哪些植物你是認識的？可以摸摸樹(shù)桿和葉子，可以收集些落葉或種子做標本。校園里又生活著(zhù)哪些小動(dòng)物？你可以蹲下來(lái)觀(guān)察它們，但不要傷害它們�！鋵�(shí)啊，校園里有太多的自然奧秘，你會(huì )在探索一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題中得到最大的快樂(lè )。
2012年我國作家莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎，這是中國大陸首個(gè)獲得諾貝爾獎的中國人。未來(lái)，諾貝爾物理學(xué)獎、化學(xué)獎、醫學(xué)獎獲得者說(shuō)不定就會(huì )有我校的同學(xué)。當然，探究科學(xué)問(wèn)題，不僅是為了成為科學(xué)家，也是為了能更好的適應生活，享受生活，成為新世紀的小公民。
讓我們保持好奇，虛心接納。謝謝！
好奇演講稿 12
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
為什么人世間會(huì )有很多的秘密?為什么會(huì )有很多稀奇古怪的事?為什么萬(wàn)物都有靈性?這些問(wèn)題都來(lái)自于好奇心。
我是一個(gè)好奇心強的.人，別人有什么秘密我一竅都知。他們在說(shuō)什么?這件事是什么?與什么人有關(guān)?我很喜歡把這些秘密聯(lián)想的越大越好。
平時(shí)我穿黃色風(fēng)衣，出門(mén)穿棕色雪地靴，經(jīng)常到附近花園里玩。
我來(lái)到了花園，看見(jiàn)有人在說(shuō)悄悄話(huà)，等他們說(shuō)完了，我會(huì )去找我熟一點(diǎn)的人和里說(shuō)悄悄話(huà)最近的人。我這樣是不是太過(guò)分了呢?這樣去追求別人的秘密，我是不是壞人呢?難道有好奇心有錯嗎?為什么我會(huì )和好奇心離得這么近?他們哪里來(lái)?到哪里去?一竅不知，還是不要去想好了，你說(shuō)呢?
其實(shí)，每個(gè)人都有自己不同的愛(ài)好和性格，都有自己私人的秘密，這些事還是不要去追究較好，如果你一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬(wàn)，那可就不好了。
好奇演講稿 13
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
你期望你的人生是一潭死水，還是波濤跌宕？你期望你的人生是封閉成繭，還是節節向上？相信大多數人會(huì )選擇后者，那么，請你擁有一顆好奇心吧！
擁有了好奇心，你的生活就處處充滿(mǎn)了樂(lè )趣，馬路上的一條小蟲(chóng)，窗外的一只小鳥(niǎo)，耳畔的一段對話(huà)，天邊的一帶巧云，都可能給你帶去一絲微笑，一份意外，一縷溫情。好奇心就像是一撮奇妙的鹽巴，放進(jìn)生活的大鍋里，普普通通的白水就變得有滋有味。擁有了好奇心，你的生活會(huì )時(shí)時(shí)擁有機遇。牛頓因為對一只砸到頭上的蘋(píng)果的好奇心，最終發(fā)現了萬(wàn)有引力；瓦特因為對水蒸氣頂起笨重的水壺蓋的好奇心，最終發(fā)明了蒸汽機；伽利略因為對吊燈搖擺的好奇心，取得了物理學(xué)上新的突破。正是因為人類(lèi)有著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的好奇心，禮貌前進(jìn)的軌跡才一步緊跟一步。
好奇心是這么的奇妙，好奇心是這么的`重要，可是在一些地方，好奇心卻成了被圍追堵截的犧牲品，因為那里有著(zhù)被認為更加重要的東西需要去追求，或者迫使人們去追求。在這些地方，統一的問(wèn)題，統一的答案，統一的進(jìn)度，統一的秩序，被強調到無(wú)以復加的地步，細化到小數點(diǎn)后兩位。毫無(wú)疑問(wèn)，在這樣的天地里，是沒(méi)有好奇心容身之所的。于是，以往每一個(gè)小孩子都擁有的好奇心，就這么失落在成長(cháng)的路途中，這，真的是成長(cháng)嗎？
有這樣一個(gè)大家熟悉的事例：一位教師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，問(wèn)它像什么。結果，幼兒園的孩子講出了幾十種答案，小學(xué)生講出了十幾種答案，中學(xué)生講出了三四種，到大學(xué)生那里就只剩下一種答案：它是一個(gè)圓。為什么心靈的放飛本事隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而衰減了呢？那是因為在統一答案的機器制造中耗損了好奇心這對神奇的翅膀。以往我們每一個(gè)人都擁有過(guò)那對翅膀，以往我們對世界充滿(mǎn)了好奇，每一天有著(zhù)問(wèn)不完的問(wèn)題，以往我們的眼里這世界擁有一萬(wàn)種美麗的顏色，以往我們每個(gè)人都夢(mèng)到自我在天上飛。
如今這一切哪里去了？我們無(wú)暇再關(guān)注一眼窗外的喧嘩，因為一摞摞習題集如同厚厚的高墻；我們沒(méi)有興趣再提出問(wèn)題，因為作業(yè)本上待解的問(wèn)號已經(jīng)堆積如山；我們的眼里僅有名為愚公移山實(shí)為吳剛斫桂的黯淡流程，即使做夢(mèng)也是夢(mèng)到在考試。這一切應當立刻終止。如果你期望出現中國的牛頓，那么請給好奇心足夠的空間。如果你期望成為新世紀的牛頓，那么請趕緊找回失落的好奇心。
好奇演講稿 14
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
人人都有好奇心，好奇心能使我們產(chǎn)生疑問(wèn)；好奇心能讓我們得到驚喜；只要我們在生活中細心地觀(guān)察，認真地思考，任何的好奇心都會(huì )得到相應的解答。
在我四年級的時(shí)候，一天我讀了一本書(shū)，里面主要講的是火箭，飛船，航天飛機為什么不能飛出太陽(yáng)系。于是我對這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了好奇。我是多么期望有一天我們人類(lèi)能夠飛出太陽(yáng)系，去探索其他星系的`奧秘。我一向在幻想，以后我要研制出一種多功能太陽(yáng)宇宙飛機。這架飛機叫期望一號，這架飛機機身是銀白色的，上頭有我們祖國的國旗，機翼上頭有兩塊巨大的太陽(yáng)能板，它能吸收太陽(yáng)能，在機器的轉換下變?yōu)楣饽�，光能向尾部發(fā)射變?yōu)榧す�，以最快的速度推�?dòng)飛機前進(jìn)。只能這樣，飛機才能飛出太陽(yáng)系，來(lái)到了其他星系。
我們看了哪里的星球是什么樣貌，是否有人類(lèi)所說(shuō)的外來(lái)智能人。到時(shí)候就會(huì )一一知曉。我十分想實(shí)現這個(gè)愿望，就讓媽媽給我買(mǎi)了一些關(guān)于太陽(yáng)和航天知識之類(lèi)的書(shū)籍，我沒(méi)天放學(xué)回來(lái)后寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)始閱讀這些書(shū)。里面講了一些此刻已發(fā)射了的火箭的構造，我根據這些來(lái)試著(zhù)畫(huà)了幾張我想研制的飛機的草圖，可是我不可能劃出一些像樣的東西，就算畫(huà)出了幾張也無(wú)法研制��！哎呀，這些都是應當是我長(cháng)大以后的事，盡管此刻我對這些有好奇心。但此刻我應做的是好好學(xué)習，以后才有可能實(shí)現這個(gè)愿望。
這就是我的好奇心，我覺(jué)得以之后解決那里的疑惑是沒(méi)問(wèn)題的，但愿我以后有更多的好奇心，在盡力解決。
好奇演講稿 15
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
好奇心是孩子的天性，他們常常會(huì )提出一個(gè)或一串奇怪的問(wèn)題，總喜歡刨根問(wèn)底地追問(wèn)“為什么”，可別小看了孩子的好奇心！它是創(chuàng )新的潛在動(dòng)力，是創(chuàng )新意識的萌芽。學(xué)源于思，思源于疑。常有疑問(wèn)，才能常有思考，常有探索。正像當代著(zhù)名物理學(xué)家李政道博士所說(shuō)的：“好奇心很重要，要搞科學(xué)離不開(kāi)好奇。道理很簡(jiǎn)單，僅有好奇才能提出問(wèn)題，解決問(wèn)題�！睕](méi)有強烈的好奇心，瓦特發(fā)明不了蒸汽機、牛頓也發(fā)現不了萬(wàn)有引力。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“人的心靈深處，總有一種把自我當作發(fā)現者、研究者、探索者的固有需要…”
好奇心是孩子天生就有的求知愿望，是一種對知識的饑餓感，渴望將事情弄得明明白白，渴望將道理弄得真真切切。好奇心是一個(gè)人有所發(fā)現、有所成就的前提，一個(gè)人對各種事物的好奇心越強烈，就越具有探索的眼光。父母和教師要有發(fā)現的眼光，能捕捉住激發(fā)孩子進(jìn)行有價(jià)值的發(fā)現與創(chuàng )新的視角或素材。孩子有了疑問(wèn)才會(huì )去進(jìn)一步思考問(wèn)題，才會(huì )有所發(fā)展，有所創(chuàng )造，質(zhì)疑能夠激發(fā)他們思考，促進(jìn)他們參與。質(zhì)疑的過(guò)程也是孩子主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程。家長(cháng)和教師要引導孩子在學(xué)習過(guò)程隨時(shí)質(zhì)疑，敢于懷疑權威，敢于懷疑教材，敢于懷疑家長(cháng)和教師。一味地呵斥和責罵，只會(huì )挫傷孩子探究的積極性，不少孩子的好奇心就在成人的'埋怨聲中永遠地丟失了！孩子喪失了好奇心，也就喪失了最起碼的創(chuàng )造力。著(zhù)名教育家陶行知先生認為人的創(chuàng )造是根本之根本，而教育的一個(gè)宗旨就是激發(fā)孩子的創(chuàng )造力。學(xué)習也是一項具有“探險”性質(zhì)的創(chuàng )造性工作，每一個(gè)孩子的學(xué)習實(shí)際上就是不斷創(chuàng )造的過(guò)程，不管是哪一門(mén)學(xué)科的學(xué)習，都需要創(chuàng )造。
孔子侍坐暢談式的教學(xué)模式，營(yíng)造的就是一種夢(mèng)想的教學(xué)情境，學(xué)生知無(wú)不言，言無(wú)不盡，教師循循善誘，點(diǎn)撥引導，難怪孔子的3000弟子中涌現出了72位治國平天下的賢人。中國科大校長(cháng)、中科院院士朱清時(shí)認為，學(xué)生的首要任務(wù)是挖掘自我對自然現象的好奇心，要多參加學(xué)�；顒�(dòng)和報告會(huì )，僅有當學(xué)生充滿(mǎn)了好奇心，加上不斷的勤奮努力，創(chuàng )新才有期望。當然，孩子的好奇心需要家長(cháng)和教師的正確的引導，不聞不問(wèn)，任其發(fā)展，也有可能斷送孩子的完美前程。不少走上偷盜、搶劫、吸毒等不歸之路的少年犯，最初也是因為對自我不了解的事物覺(jué)得好奇，冒險嘗試而越陷越深的。這樣的教訓應當記取。保護好孩子的好奇心，引導好孩子的好奇心，就是在培養我們民族的瓦特和牛頓！
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