關(guān)于愛(ài)的演講稿(精選15篇)
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在日常生活和工作中，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于愛(ài)的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于愛(ài)的演講稿1
老師們、同學(xué)們：
大家好！
在我演講之前，我要向大家展示一本畫(huà)冊，它不是一本普通的畫(huà)冊，它凝聚了二中師生的情感和愛(ài)意。今天我的演講就從這里開(kāi)始。這就是二中，修河北岸一奇葩、二中校園美如畫(huà)。這里的土地豐腴厚實(shí)、這里的土地鐘靈毓秀；清風(fēng)、星光，如詩(shī)、如畫(huà)—————
晚自習后走出教室，離開(kāi)那狹小的空間來(lái)到球場(chǎng)，我又一次把整個(gè)身心都融入校園。遠處，圍墻融化在朦朧的月色中，高中教室的燈與路燈串成一條條項鏈，一點(diǎn)、一線(xiàn)、一縷，環(huán)繞著(zhù)、交織著(zhù)、在我眼中絢爛著(zhù)。把這寧靜的校園連為一體，統一的如此和諧。
兩棟巍峨高大的教學(xué)樓如同兩位虔誠的信徒，表述著(zhù)一代又一代的期盼。清風(fēng)如同一首柔情的小夜曲從天而降，驚醒了睡夢(mèng)中的樹(shù)兒。樹(shù)兒借清風(fēng)理了理凌亂的樹(shù)葉，“沙沙”“沙沙”，似乎在講述著(zhù)屬于它們的故事。
中秋后的月亮上來(lái)了，樹(shù)的影子被月光拉德老長(cháng)老長(cháng)，到那一排教學(xué)樓前就消失了。是呀，那不正是高三么？老教學(xué)樓不知道負擔了多少代人的迷惘，多少代人的追求。有多少人從這二進(jìn)去，又有多少人從這兒出去。樹(shù)兒豈肯將那一痕陰影再壓給它呢？望著(zhù)沉穩的老樓，我似乎聽(tīng)到了它在講述著(zhù)一代代人的理想與期待。
一陣芬芳的氣息撲面而來(lái)，我不由得走向新教學(xué)樓的花壇。這些活潑的花兒，在這完萬(wàn)籟俱靜的夜晚，也不忘競艷斗香。星夜下的花美的平靜，在沉默中透出希望，透出生命的綠色。
是高雅？是通俗？是古樸？還是清新？我無(wú)言了。是幅畫(huà)吧！對，二中校園的夜就是一幅畫(huà)。我走進(jìn)了它，我讀懂了它。用我們熊校長(cháng)的話(huà)來(lái)詮釋二中的意義就是：二中是我們美麗夢(mèng)想起航的港灣；二中是我們心愿夢(mèng)想成真的地方。是的，我明白了，她平靜中裹著(zhù)生機，祥和中積貯了拼搏。星光下的二中校園是一首凝練的詩(shī)，是一幅流動(dòng)的畫(huà)——————
謝謝。
關(guān)于愛(ài)的演講稿2
各位老師各位同學(xué)：
大家好，我是高淤中學(xué)六年級四班的馮哲，今天，我演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》。
從小，我就喜歡讀書(shū)，因為書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的精神食糧，讀書(shū)會(huì )讓我們了解世事的沉浮，歷史的變遷，讀書(shū)能使一個(gè)物質(zhì)貧乏的人變成精神富翁，使一個(gè)性格脆弱的人變得堅強，使一個(gè)行為粗俗的人變得文雅，使一個(gè)目光短淺的人變得追求高遠，讀書(shū)，讓我們懂得了什么是真、善、美，什么是假、丑、惡，讀書(shū)，讓我們豐富了自己，升華了自己，突破了自己，完善了自己。
讀書(shū)的感覺(jué)，只有愛(ài)書(shū)的人才能感受到讀書(shū)的快樂(lè )，在求知的過(guò)程中，書(shū)是我成長(cháng)道路的啟明燈，它不僅為我提供了豐富的精神食糧，還陶冶了我的品格，使我懂得了做一個(gè)怎樣的人，我愛(ài)書(shū)，書(shū)是我的良師益友，她向我描繪了氣象萬(wàn)千的景色，教我大大小小的。道理，教我受益無(wú)窮的知識。讀書(shū)讓我汲取了戰勝困難的勇氣和力量。
讀書(shū)要力求讀好書(shū)，讀講真理的書(shū)，傳授知識的書(shū)，陶冶性靈的書(shū)，賞心悅目的書(shū)，書(shū)是老師，書(shū)是朋友，書(shū)是組成生命的分子。如果人失去書(shū)，就會(huì )變得愚昧無(wú)知，變得粗野，變得自私。
讓我們熱愛(ài)書(shū)吧！讓讀書(shū)伴我們快樂(lè )成長(cháng)！
我的演講完畢！謝謝大家！
關(guān)于愛(ài)的演講稿3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
記得在我上學(xué)前班的時(shí)候，有一次奶奶帶我去趕集，我看到有賣(mài)小人書(shū)的，書(shū)皮上有畫(huà)得非常漂亮的小女孩，還有各式各樣的小動(dòng)物。我很好奇，也非常想擁有一本，于是就央求奶奶給我買(mǎi)，奶奶非常高興說(shuō)：”呀!珺珺長(cháng)大了，知道讀書(shū)了!“然后就給我買(mǎi)了我喜歡的《青蛙王子》�；氐郊�，我就像得到了寶貝似的，走到哪帶到哪，逢人就說(shuō)，奶奶給我買(mǎi)了《青蛙王子》，可好看了!
現在我已經(jīng)上一年級了，已經(jīng)讀過(guò)、學(xué)過(guò)幾本書(shū)了，爸爸媽媽也不吝嗇給我買(mǎi)書(shū)，只要我要，爸媽就會(huì )給我買(mǎi)。我有那么多書(shū)了，唯獨那本《青蛙王子》非常珍惜，因為那是我的第一本書(shū)，是奶奶給我買(mǎi)的。奶奶不在了，我非常地想她。我要好好學(xué)習，來(lái)回報奶奶。
關(guān)于愛(ài)的演講稿4
我相信，責任源于愛(ài)，而并非愛(ài)源于責任。
愛(ài)是一種責任，是不離不棄的相守、相伴和相互扶持。沒(méi)有責任感的愛(ài)就像池塘里的浮萍，沒(méi)有根，隨時(shí)可能漂移。也許有的人會(huì )說(shuō)："如果兩個(gè)人已經(jīng)沒(méi)有感覺(jué)了，為什么還要在一起呢？"難到愛(ài)只是感覺(jué)嗎？這樣豈不是又讓愛(ài)回到了初時(shí)階段，就算你找到了新的伴侶，當感覺(jué)沒(méi)了，你又要重新開(kāi)始，你永遠無(wú)法體驗到什么是真正的愛(ài)，體驗的永遠是那種被異性親來(lái)的新鮮感！你永遠無(wú)法走向深邃，永遠不懂得在感情遭遇瓶頸的時(shí)候如何面對和解決，因為你一味地選擇了放棄和逃避。這何嘗不是一種失去，不是一種嵌在你骨子里的傷害和痛？
愛(ài)是一種責任，愛(ài)是承擔。我記得在看到讀者上的一篇文章，一對相戀三年的戀人分手了，就因為家里窮，女孩的父母不愿意女孩未來(lái)也窮，于是為女孩訂了一門(mén)親，讓她嫁給一個(gè)有錢(qián)人家，可當女孩訂完婚的時(shí)候，病倒了，她得了尿毒癥，有錢(qián)人退婚了。就在女孩無(wú)依無(wú)靠的時(shí)候男孩來(lái)了，雖然他用盡全力也沒(méi)能挽救女孩的生命，而且為了女孩最后的日子能開(kāi)心，他幾乎變得一無(wú)所有，但他不后悔。有人問(wèn)他這樣做值得嗎？男孩說(shuō)：“我依然愛(ài)她，我有責任承擔她的痛苦與困難，我是值得的！”姑且不論故事的真假，但我想作者表達的是一種境界，他想說(shuō)的是愛(ài)是一種責任，是一種承擔，是更深一層上的境界，也驗證了這句話(huà)“不在乎天長(cháng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有”。許多人總是濫用這句話(huà)，我覺(jué)得他們太膚淺，他們沒(méi)有理解愛(ài)并不是占有，而是為了愛(ài)你的人負責，讓她幸福美滿(mǎn)。
愛(ài)是一種責任，是一種不能放棄的責任，如果放棄責任，也就是放棄愛(ài)。尤其是在困難的時(shí)候放其愛(ài)，放棄責任的人，他們是懦夫，他們無(wú)力承擔這份愛(ài)這份責任，所以選擇逃避，他們根本就不懂得如何去愛(ài)，也不配得到愛(ài)。一個(gè)人不能沒(méi)有愛(ài)心，一個(gè)社會(huì )不能沒(méi)有愛(ài)心，一個(gè)國家不能沒(méi)有愛(ài)心，愛(ài)心的淪喪必然導致責任感的遺失，而愛(ài)與責任的雙重墮落只會(huì )造成個(gè)人、社會(huì )、國家的無(wú)窮禍害。
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！有愛(ài)就有責任，有愛(ài)就有一切。
關(guān)于愛(ài)的演講稿5
愛(ài)是世界上最純潔，也是最溫暖的。愛(ài)是無(wú)限的。愛(ài)是不朽的。每個(gè)人都擁有愛(ài)，每個(gè)人也會(huì )在愛(ài)的關(guān)懷下成長(cháng)。親情、友情也會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )和歡笑。有句歌詞：愛(ài)是一道光，如此美妙。對，愛(ài)就是一道無(wú)瑕的光芒，非常美麗，它也時(shí)刻照亮著(zhù)我們的未來(lái)。讓我們勇往直前，永不會(huì )滅。
愛(ài)是完美的，它給了我們很大的勇氣和信心，讓我們充滿(mǎn)信心在人生的道路上暢通無(wú)阻。當一個(gè)人需要關(guān)懷，需要別人向他伸出援手，付出愛(ài)的時(shí)候，卻沒(méi)人理睬他，他有多痛苦。就算你家財萬(wàn)貫，事業(yè)有成，有著(zhù)天使臉孔，卻不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫助的人送出關(guān)懷，這樣的人活著(zhù)有什么意思。就算你擁有世間財富，豐功偉績(jì)，花容月貌，但走到哪里別人向你投來(lái)異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。幫助人是快樂(lè )的，不圖回報，我們世界需要愛(ài)，有愛(ài)讓人不再覺(jué)得世界冷漠，讓人不覺(jué)得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿(mǎn)愛(ài)是我們心中的理想世界。
愛(ài)，藏在世界的每個(gè)角落，就看你有沒(méi)有去發(fā)現它，有沒(méi)有把它找出來(lái)給予別人。人人都需要愛(ài)，讓世界都充滿(mǎn)愛(ài)吧！
世間的"愛(ài)"是永恒的，是不變的，是永存于世的。所有的驚人舉動(dòng)，都有愛(ài)的力量，都是愛(ài)創(chuàng )造出的，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有一切。一個(gè)人心里有別人，總能設身處地地為他人著(zhù)想，并有愛(ài)的奉獻，那么得到的將是內心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀。甘愿給社會(huì )付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，因為幸�？偸瞧珢�(ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè )于奉獻的善良的人。
因此，愛(ài)，使我們心靈相通；愛(ài)，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。
即使你擁有世間財富，豐功偉績(jì)，花容月貌，卻不愿為一些需要幫助的人送出關(guān)懷，那你還擁有這世上最美好的東西--愛(ài)嗎？
愛(ài)，藏在世界的每個(gè)角落，人人都需要愛(ài)，需要我們來(lái)互相給予，讓世界都充滿(mǎn)愛(ài)吧！使我們心靈相通，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花，使即使是冰冷的冬天也充滿(mǎn)溫暖，處處春花燦爛，宛如天上人間！
關(guān)于愛(ài)的演講稿6
人們對教師一向的評價(jià)都很高，有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)教師甘為人梯，默默耕耘;有人說(shuō)教師捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去……當我穿過(guò)它面前的這些光環(huán)，走進(jìn)它的內核時(shí)，我漸漸地理解了它的內涵，教師是平凡的、普通的，猶如一顆小小的鋪路石，而我只愿做那小小的鋪路石，讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方。
初次登上講臺，面對著(zhù)這群朝氣蓬勃的大孩子，我總是板著(zhù)臉，裝出一副嚴肅的樣子，想以“師道尊嚴”的傳統道德威攝他們。然而不久，他們很快地發(fā)現了我的“友善”，向我玩起了把戲。上課時(shí)有小聲說(shuō)話(huà)的，有不做筆記的，平時(shí)也有上課遲到的，不交作業(yè)的。對此我當然是怒不可遏，將他們狠狠地訓一頓。此后，我發(fā)現，我的訓斥大有作用，上課他們正襟危坐，作業(yè)也一本不差�？墒俏彝瑫r(shí)也發(fā)現，學(xué)生見(jiàn)了我繞著(zhù)走，上課回答問(wèn)題總是低著(zhù)頭，一言不發(fā)。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯了?這時(shí)老教師給我送來(lái)“靈丹妙藥”：與學(xué)生溝通，用心去愛(ài)他們。
慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友。以后，班會(huì )、運動(dòng)會(huì )、歌詠比賽、拔河賽……班級、學(xué)校舉辦的大小活動(dòng)成為我與學(xué)生交流溝通的主陣地。我在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心。將心比心，以心換心。不以你的真摯之情，誠摯之心是不會(huì )換取同學(xué)們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系。
有這樣一個(gè)故事：“智慧”、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說(shuō)：“我們只能去一個(gè)，你回家商量一下，再做選擇�！蹦赣H最后決定把“愛(ài)”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著(zhù)進(jìn)了屋。母親驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”答曰：“那里有‘愛(ài)’，那里便有‘智慧’和‘成功’�！庇袗�(ài)就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是一種本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài)，她不求回報，嚴慈相濟，這種愛(ài)是學(xué)生接受教育的感情基礎。因為，一旦學(xué)生體會(huì )到這種愛(ài)的情感，就會(huì )“親其師，信其道”。我們班的賀德海一度迷戀網(wǎng)吧，不思學(xué)習，經(jīng)常逃課，經(jīng)過(guò)我耐心地說(shuō)服教育，他返回了課堂�，F在他的成績(jì)大幅度提高，任課教師也對他的表現嘖嘖稱(chēng)贊。賀楠性格孤僻，不善于同同學(xué)往，由于家庭貧困，一度有退學(xué)念頭。去年秋季，我拿出自己的工資替他報了名，幫助他樹(shù)立起戰勝困難的信心，同時(shí)任命他為班干部，激勵他不斷進(jìn)步。
教師無(wú)小節，處處皆楷模，學(xué)高為師，身正為范�；仡檭赡甓嗟膹慕虤v程，我深深地感到，要做一個(gè)學(xué)生需要并喜歡的老師，必須時(shí)刻注意修養師德，以自己的一言一行去影響學(xué)生。每天要求學(xué)生做到的，我首先做到，業(yè)余時(shí)間我認真鉆研業(yè)務(wù)，大量翻閱教育雜志，不斷給自己充電。在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝。我們的工作是平凡的、瑣碎的，也是艱辛的，這里沒(méi)有令人羨慕的財富和權利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸�？墒俏覀冇械氖牵簩逃聵I(yè)的熱愛(ài)和忠誠，是將青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。雖然工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻等作為，親耳聆聽(tīng)了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡，親身感受了那為了學(xué)生真誠奉獻的博大情懷。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助，忘不了夜晚在辦公室燈下、微機前埋頭苦干的青年教師，忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫(xiě)教學(xué)論文的稿紙……這些是對工作的投入，更是愛(ài)學(xué)生的體現。
面對著(zhù)一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛(ài)的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。教學(xué)中，我也許不能把愛(ài)匯聚成海，但我會(huì )竭盡我的生命把愛(ài)的水滴凝聚成一條小溪，讓清澈流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心，教育是一方充滿(mǎn)理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
老師們，我們每個(gè)人的手中，都握著(zhù)無(wú)數的金種子，那便是愛(ài)，是我們的全部財富。讓我們播下這顆種子吧，相信不久的將來(lái)，等待我們的是豐碩的果實(shí)。
關(guān)于愛(ài)的演講稿7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
媽媽的愛(ài)像糖果一樣甜。
每當我還睡眼惺忪時(shí)，媽媽已經(jīng)在我床邊了，一把揪起睡夢(mèng)中的我。我剛清醒一點(diǎn)，褲子就早已經(jīng)被媽媽穿好了，當我完全清醒的時(shí)候，我已經(jīng)坐在椅子上了。
早餐火腿腸炒飯、朱古力牛奶，還有一個(gè)饅頭，我狼吞虎咽，桌上的美味立刻被一掃而空。我的臉上露出開(kāi)心的笑容，媽媽也笑了。我知道，那是媽媽的愛(ài)，甜甜的。
媽媽的愛(ài)像蛋糕一樣香。
有一次，媽媽做了一個(gè)非常大的草莓蛋糕，香氣四溢。我從房間里出來(lái)說(shuō)：“好香��！”媽媽說(shuō)：“你鼻子真尖�！闭f(shuō)完，就用刀切了一塊大的給我，我開(kāi)心地吃了起來(lái)。我知道，那是媽媽的愛(ài)，香香的。
你們瞧，這就是我的媽媽?zhuān)@就是媽媽的味道——甜甜的、香香的。
關(guān)于愛(ài)的演講稿8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自三年級的楊子軒。我今天為大家演講的題目是《愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)校園》！ 對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要養成按時(shí)作息的習慣，學(xué)會(huì )有秩序地生活、學(xué)習。不遲到、不早退，回家后做完作業(yè)再玩。養成認真做作業(yè)的好習慣：上課認真聽(tīng)講，積極思考；課后認真預習、復習；做作業(yè)專(zhuān)心致志，書(shū)寫(xiě)工整。做完后仔細檢查，有錯立即訂正；養成獨立學(xué)習的好習慣，不依賴(lài)父母、同學(xué)，不驕傲自滿(mǎn)，虛心向其他同學(xué)學(xué)習。除學(xué)習課本知識以外，多閱讀報紙、課外書(shū)刊，擴大知識領(lǐng)域，提高自學(xué)能力。
同學(xué)們，我們寬敞明亮的教室，寬闊平整的運動(dòng)場(chǎng)靠什么得來(lái)？靠大家的勞動(dòng)�？墒窃S多同學(xué)厭惡勞動(dòng)，有的同學(xué)當值日生時(shí)不負責任，下課了黑板也懶得檫，掃地也是敷衍了事；還有的同學(xué)在家更是以皇帝自稱(chēng)。其實(shí)，勞動(dòng)雖然很辛苦，但是對我們很有好處的。勞動(dòng)可以活動(dòng)我們的筋骨，讓我們的身體更加健康；勞動(dòng)能磨練我們的意志，使我們變得更加堅強；勞動(dòng)能給我們帶來(lái)豐盛的食品，勞動(dòng)能為我們提供優(yōu)美的環(huán)境�？傊�，勞動(dòng)能為我們創(chuàng )造一切。同學(xué)們，就從現在開(kāi)始，勞動(dòng)從你做起，從我做起！
我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂(lè )、幸福的大家庭.學(xué)校領(lǐng)導和老師給予了我們親人般的關(guān)懷、同學(xué)之間親如兄弟姐妹。這里風(fēng)景如畫(huà)，這里撒滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(cháng)的腳步，奠定了我們堅實(shí)的基礎.，當你身著(zhù)整潔的服裝走進(jìn)校園，向老師和同學(xué)們問(wèn)好時(shí)，你可知道這其中體現的并不只是禮貌；當你隨手擰緊滴水的水龍頭，你可知道這并不是一般的節約；當你白天關(guān)上還亮著(zhù)的電燈，你可知道這并不單單遵守學(xué)校的規定；當你隨手撿起地上的廢紙，扔進(jìn)垃圾桶，你可知道這也不是簡(jiǎn)單的愛(ài)清潔?你的一舉一動(dòng)時(shí)刻體現著(zhù)作為一個(gè)人的素質(zhì)——表達著(zhù)你對學(xué)校的熱愛(ài)！ “同學(xué)們，誰(shuí)是學(xué)校的主人？”“是你們！是我們！” 當我們走進(jìn)校園那一刻起，我們就成了學(xué)校的主人，這就是我們的家，我相信同學(xué)們一定會(huì )用高度的責任心去愛(ài)護自己家園的一草一木，用自己的雙手維護著(zhù)這里的一切！
親愛(ài)的同學(xué)們，熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)我們的校園吧，從即刻起就刪除我們心中的煩惱，復制我們醉人的微笑，粘貼我們美麗的心情，共同來(lái)打印學(xué)校宏偉的藍圖！
我的演講到此結束，謝謝大家！
“三愛(ài)”教育 從我做起
關(guān)于愛(ài)的演講稿9
親愛(ài)的老師：
下午好！我演講的題目是《責任與愛(ài)》。
自從十八歲走上教育工作崗位至今，雖然還算不上是一個(gè)資深教師，回眸看看，走過(guò)的路卻也不短，快十六年了。十六年來(lái)，一直站在教育工作的前嚴格要求自己，奉公守法，有高度的責任心，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表�！柏熑闻c愛(ài)”也始終是我的自律信條。
教師這個(gè)職業(yè)確實(shí)辛勞，清貧，但我既然選擇了這門(mén)職業(yè)，就應該遵守這門(mén)職業(yè)的道德，責任心既是師德的重要內容，也幾乎是所有作家長(cháng)的心愿。我常常聽(tīng)到一些家長(cháng)說(shuō)：某某教師好，很負責任。我作為一名教師的同時(shí)也是一位家長(cháng)，我有同樣的愿望：孩子送到了學(xué)校希望老師對孩子負責。試想，誰(shuí)愿意將自己的孩子交給一個(gè)沒(méi)有責任心的教師呢？那么，沒(méi)有學(xué)生的教師還是教師嗎？這學(xué)年，壽老師是我班的英語(yǔ)老師。一開(kāi)始，同學(xué)們不習慣于壽老師的嚴厲，多少對她還有一些成見(jiàn)。但漸漸地，學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞都會(huì )背了，甚至課文都能背下來(lái)了，同學(xué)們從中真正嘗到了成功的喜悅，家長(cháng)也理解了，這樣的嚴厲是對他們的高度負責啊。我們
此時(shí)我想起了一首歌：
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德。
有一種人最為美麗，那就是教師。
有種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。
不要說(shuō)我們一無(wú)所有，
我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，
擁有一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著(zhù)希望。
生命中有一種強大的力量和命運抗衡，這力量就是——愛(ài)。愛(ài)是千里冰川上的一團火種，愛(ài)是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛(ài)是歷練風(fēng)雨亙古不變的話(huà)題，愛(ài)是冥冥中心靈殷殷的守望??是責任讓我傾注了愛(ài)，是愛(ài)讓我更有責任！
關(guān)于愛(ài)的演講稿10
在每個(gè)男孩的心里，父親都是第一個(gè)讓自己崇拜和超越的對象，父親站立的高度，就是天空的高度。幼時(shí)的我，很難區分父親和英雄的定義，因為我小小的世界里，找不出更值得尊敬的人。
年少時(shí)記憶里的父親是沉默和謙和的，能解決我眼里一個(gè)個(gè)無(wú)法解決的難題，是一個(gè)值得仰視的存在。不知從何時(shí)被打下了崇拜的烙印，父親的驕傲和目光，成了我的信仰。父親也是我全部的依靠和自信，是我安身立命的精神支柱，是我的英雄，我的憧憬，我心中難以逾越的存在。
父愛(ài)和母愛(ài)哪個(gè)更重要，我不知道，因為缺少任何一個(gè)，都是不完整的'，母親的愛(ài)像海，廣闊連綿，是無(wú)休止的愛(ài)，父親的愛(ài)像山，厚重沉穩，是不言語(yǔ)的愛(ài)。記得兒時(shí)經(jīng)常被要求寫(xiě)的作文就是“我最?lèi)?ài)的人”，我也一直都是寫(xiě)母親，不是因為愛(ài)母親多一點(diǎn)，是因為我不知道該怎么寫(xiě)父親，也從未寫(xiě)過(guò)，因為從我記事到現在，我都沒(méi)聽(tīng)過(guò)父親說(shuō)過(guò)他愛(ài)我。
我也未曾對父親說(shuō)過(guò)什么愛(ài)意的話(huà)，雖然每天都會(huì )給母親打電話(huà)報平安，但很少會(huì )給父親打電話(huà)，也許男人之間也不需要過(guò)多表達什么。從小開(kāi)始，父親都是口上說(shuō)著(zhù)不管我，但比誰(shuí)都在乎，因為他不會(huì )把自己心里最柔軟的那片地方展現出來(lái)，我也不習慣讓父親覺(jué)得我還孩子氣，這也許就是父子倆不約而同的行為而形成的默契吧。我不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，和父親之間感情的話(huà)題變得少了起來(lái)，人生的話(huà)題變的多了起來(lái)。我很少說(shuō)我的想法，但他都懂，即便連一個(gè)眼神都沒(méi)有，他仍能猜出我心中的喜和憂(yōu)，他對我太熟悉太熟悉了，所以最懂我的人始終是他。
曾幾何時(shí)，我也成了父母心目中的支柱，一點(diǎn)微不足道的成就也能讓他們眉開(kāi)眼笑，現在對我來(lái)說(shuō)，他們的認可才是我最大的追求，對我而言，我只想盡量做到讓他們滿(mǎn)意。沒(méi)有父母會(huì )認為子女比自己差，在他們眼里，孩子是他們對未來(lái)的憧憬，是另一個(gè)故事，故事會(huì )比他們預想的劇本要精彩，所以他們更期待。
但我們都刻意忽略了一個(gè)現實(shí)，那就是我們長(cháng)大了，當有一天，我發(fā)現那個(gè)錚錚鐵骨的漢子慢慢變得佝僂，慢慢變得無(wú)力的時(shí)候，仿佛天塌了，因為在那時(shí)，我才知道，原來(lái)父親也是會(huì )疲憊，會(huì )茫然，會(huì )衰老。無(wú)數次擔心過(guò)，當有一天失去了所有的依靠，猶如黑夜里失去燈塔的船只，迷失了前進(jìn)的方向。當我發(fā)現自己一點(diǎn)點(diǎn)趕上我心目中那個(gè)頂天立地的英雄的時(shí)候，我沒(méi)有想象中的歡喜，卻有著(zhù)淡淡的失落，仿佛失去了氣球的孩子望著(zhù)天空，我也感覺(jué)到了茫然。
愛(ài)沒(méi)有規則和標準，父親曾說(shuō)過(guò)，父母的愛(ài)是沒(méi)辦法償還的，只有一代代的傳承下去，把對父母的報答轉移到對子女的愛(ài)上才是對父母的回報。我從來(lái)不在父母面前說(shuō)感恩的話(huà)，因為我覺(jué)得那微不足道的關(guān)心無(wú)法同他們的付出相提并論。有時(shí)候還想再任性幾年，因為有著(zhù)他們的庇護，我就生活在陽(yáng)光里，可以肆無(wú)忌憚的揮霍著(zhù)我的孩子氣，但我知道不能這么做，因為我不允許我心中的神話(huà)被歲月一點(diǎn)點(diǎn)抹去光彩，我要代替他們走下去。
生老病死是人生必經(jīng)的過(guò)程，我也不可能讓時(shí)間停在這一刻，因為我不能只躲在他們的懷抱里，也不能一直沿著(zhù)父親的目光走接下來(lái)的路，因為我不能只顧著(zhù)自己的任性而駁去他們的期待，我要延續他們的驕傲和肯定。我想，過(guò)不了多少年，我也會(huì )有自己的家庭，有自己的愛(ài)人，也會(huì )成為某個(gè)孩子的父親，很難想象到時(shí)候自己會(huì )變成什么樣，會(huì )有怎樣的容忍和付出，但我想，我不會(huì )后悔，因為孩子也是我眼里的驕傲，他/她的每一步的成長(cháng)和進(jìn)步都是我最歡喜的事，我想，每個(gè)父親也都是這樣，孩子的成長(cháng)是他心中最欣慰的事。
孩子長(cháng)大了，父母也慢慢變老了，時(shí)間能帶走太多寶貴的東西，能抹去太多的記憶，但惟獨沒(méi)辦法擦去“愛(ài)”的印痕。母親的視力慢慢差了下來(lái)，父親的鬢角也已經(jīng)雪白，真希望像歌詞里寫(xiě)的一樣，時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓他變老了，我愿用我一切，換你歲月長(cháng)留。這次我想說(shuō)，雖然未曾對父親說(shuō)過(guò)我愛(ài)你，但在我心里，你始終是我生命中的最在意的那個(gè)人，正如你從未說(shuō)過(guò)你愛(ài)我，但卻是最?lèi)?ài)我的那個(gè)人。
父愛(ài)是24℃的氣溫，不易被察覺(jué)和贊美，卻最柔和，最貼心。24°，是無(wú)聲的愛(ài)，是春天的陽(yáng)光，也是父親微笑時(shí)嘴角勾起的角度。
關(guān)于愛(ài)的演講稿11
在下雨天時(shí)，是媽媽在為我打傘；在我考試考低的時(shí)候，是媽媽給予我鼓勵；在我寫(xiě)作業(yè)困時(shí)，是媽媽給我送來(lái)一杯充滿(mǎn)濃濃愛(ài)意的奶茶。啊，我親愛(ài)的媽媽?zhuān)覑?ài)您！
這天中午，老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)：就是向媽媽說(shuō)出“我愛(ài)您”三個(gè)字。是啊，這三個(gè)字理應早就說(shuō)出口了。放學(xué)到家，我就看到媽媽忙碌的身影，我的眼睛不禁酸了一下，從小到大，媽媽每一天都為我們忙上忙下，到了晚上，也清閑不了，還得洗衣做飯，累得腰酸背痛。我暗暗告訴自己：是時(shí)候，要說(shuō)了。我跑過(guò)去，卻又不敢說(shuō)。媽媽看到了我說(shuō)：“寶貝，你回來(lái)了，你先去休息會(huì )兒吧，午飯立刻就好了�！蔽业椭�(zhù)頭說(shuō)：“哦�！被氐脚P室，先關(guān)上門(mén)，把早已準備好的卡片拿出來(lái)，鄭重地寫(xiě)上幾個(gè)字：媽媽?zhuān)覑?ài)您。到了午飯的時(shí)間，我感覺(jué)心跳在加速。臉紅的跟個(gè)柿子一樣，懷里揣著(zhù)充滿(mǎn)愛(ài)的卡片。
午飯過(guò)后，我輕輕地走到媽媽身邊，喃喃地說(shuō)：“媽?zhuān)瑡��！蔽姨ь^看了看媽媽?zhuān)么认榈哪抗饪粗?zhù)我，我最后忍不住了，一把拿過(guò)捂得滾燙的卡片遞給媽媽?zhuān)缓笥值拖骂^，不敢看媽媽。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我忍不住看了看媽媽?zhuān)瑡寢層皿@訝的目光看著(zhù)我，眼里還閃著(zhù)淚花，然后一把抱過(guò)我說(shuō)：“我們家的寶貝長(cháng)大了，能懂得媽媽的感受了，我很欣慰�！敝笥钟H了親我。我的心里像吃了蜜一樣，甜滋滋的。
讓我們說(shuō)出愛(ài)的呼喚：媽媽?zhuān)覑?ài)您！
關(guān)于愛(ài)的演講稿12
各位；領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好：
我是張寧，今天我要演講的題目是--------讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
人世間處處充滿(mǎn)愛(ài)，一個(gè)親切的眼神；一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作；一個(gè)真誠的微笑；一句溫暖人心的話(huà)語(yǔ)。都包含著(zhù)愛(ài)，只要你用心去傾聽(tīng)，用心去感受，就會(huì )發(fā)現。
愛(ài)有很多種：父母對我們的愛(ài)；老師對我們的愛(ài)；同學(xué)之間的愛(ài)；朋友之間的愛(ài)；兄弟姐妹之間的愛(ài)；甚至一位陌生人對我們的愛(ài)。
愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就發(fā)生在那一瞬間，生活當中你們做到愛(ài)了嗎？公交車(chē)上你是否讓過(guò)座？當同學(xué)有難你是否幫助過(guò)他？你是否愛(ài)護過(guò)樹(shù)木？有或沒(méi)有，如果有，那么恭喜你收獲了愛(ài)的含義；如果沒(méi)有，沒(méi)關(guān)系，下一次記得要做好。
我曾看到過(guò)一篇小短文，短文講的大概意思是一位日本人，發(fā)現了一直被釘在木板上的壁虎，這只壁虎并沒(méi)有死，這讓他匪夷所思。后來(lái)，日本人又發(fā)現了一只壁虎，原來(lái)，是這只壁虎用愛(ài)救了另一只壁虎。這只壁虎創(chuàng )造了愛(ài)，同時(shí)也創(chuàng )造了一個(gè)奇跡。讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，就像這只壁虎一樣，不論什么時(shí)候，它都堅持來(lái)送食物，是它的堅持救了另一只壁虎，是它用愛(ài)創(chuàng )造了一個(gè)奇跡。
關(guān)愛(ài)他人，從我做起，從身邊的每一件小事做起，一只壁虎都懂得愛(ài)更何況我們人類(lèi)。
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，有何不可？用愛(ài)裝扮世界，何樂(lè )而不為？
去傾聽(tīng)愛(ài)的聲音；去描繪愛(ài)的色彩；去歌唱愛(ài)的旋律。用愛(ài)去給予；用愛(ài)去守護；用愛(ài)去點(diǎn)綴。
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
關(guān)于愛(ài)的演講稿13
小時(shí)候，我最敬佩的人是老師。我的愿望就是長(cháng)大后要做一個(gè)好老師。20xx年，我終于如愿以?xún)�，當上了一名人民教師。這時(shí)，我才深深地體會(huì )到，當一名教師，不容易；當一名好教師，更不容易。這意味著(zhù)你將無(wú)私地付出很多，很多。在這10年間我也跟著(zhù)我的孩子們一起成長(cháng)，在我和孩子們的成長(cháng)過(guò)程中，發(fā)生了很多有趣而又有意義的事情！這些事情讓我到現在還記憶猶新！
記得剛走上講臺的那一刻，對于教學(xué)自己只在實(shí)習時(shí)聽(tīng)過(guò)幾節課，根本就沒(méi)有什么經(jīng)驗可言，所以我心里一直沒(méi)底。為了教好這門(mén)學(xué)科，在教學(xué)方面，我努力鉆研教材，認真的備好每一節課。但是，我總是因緊張而忘記下一個(gè)環(huán)節該進(jìn)行什么內容了。就算拿著(zhù)備課本去上課，課也總上的疙疙瘩瘩的。這樣的狀態(tài)大約持續了一個(gè)多星期。直到星期一，我又象往常一樣去上課。上課時(shí)我無(wú)意中發(fā)現有個(gè)學(xué)生面帶著(zhù)微笑，正在津津有味的聽(tīng)我講課，當時(shí)在我看來(lái)那個(gè)微笑是學(xué)生對老師的一種認可。那個(gè)微笑無(wú)形間給了我自信，使我緊張的心情得以放松。我終于順利的完成了教學(xué)任務(wù)。在以后的教學(xué)中，我慢慢的被我的學(xué)生所感染，并且也能在課堂上帶著(zhù)微笑，帶著(zhù)自信的完成每一節課的任務(wù)，這要感謝我的學(xué)生曾給我的那個(gè)微笑，曾給我的那份自信！
有趣的事情還有一次：我可愛(ài)的孩子們還曾幫我訂正過(guò)錯別字，幫我糾正的方式你猜都猜不到，他居然跑到的辦公室來(lái)找我，說(shuō)：“老師，我幫你借了本書(shū)，你看看吧！”隨后便跑了。我走過(guò)去，發(fā)現書(shū)是敞開(kāi)的，等我仔細看完敞開(kāi)的這頁(yè)后，我才明白，給我借書(shū)看是假，幫我糾正錯別字是真。原來(lái)粗心的我把“本”寫(xiě)成了一個(gè)“大”下面加了個(gè)“十”！看完之后，我才知道原來(lái)這兩個(gè)字的意思差別竟然如此之大！瞧瞧我的學(xué)生又使我有了進(jìn)步！
看看，我的學(xué)生是多么的可愛(ài)��！他們給予我的遠遠超過(guò)了我給予他們的。我只能竭盡我的全力來(lái)培養他們，讓他們在校園里健康快樂(lè )的成長(cháng)！于是，每當孩子調皮時(shí)，退步時(shí)，違紀時(shí)，我總是告訴自己：對孩子多一分理解，少一分責備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛(ài)為他們引路，用師愛(ài)在他們的心里譜寫(xiě)一曲最美的歌。
這世界有許多的愛(ài)被人們稱(chēng)頌，我們的世界也因愛(ài)而精彩，因愛(ài)而美麗。母愛(ài)是偉大的，師愛(ài)是無(wú)私的。對于孩子我們盡力的輔導，無(wú)私的關(guān)愛(ài)，每當我面對學(xué)生我感覺(jué)是無(wú)愧的，因為我已經(jīng)盡我的全力；可每當面對兒子，我總感覺(jué)自己不是一位稱(chēng)職的好母親。每當想到這我都非常難過(guò)！
有人把師愛(ài)比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光，溫暖了孩子的心房。師愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋(píng)果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢？
關(guān)于愛(ài)的演講稿14
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!我是來(lái)自高二(5)班的***，很高興能在這么一個(gè)美好的日子，和大家一起來(lái)探討關(guān)于愛(ài)的話(huà)題。今天我要給大家演講的是《愛(ài)，就要說(shuō)出來(lái)》。
愛(ài)是三月的春風(fēng)，撫平你我心中的傷痛;愛(ài)是四月的雨露，滋潤你我干枯的心靈。愛(ài)，既是一種無(wú)人能解釋清楚的復雜，也是一種隨處可見(jiàn)的簡(jiǎn)單。
詩(shī)經(jīng)曰：父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長(cháng)我育我。顧我復我，出入腹我。父母的愛(ài)是無(wú)私的，他們的良苦用心，我們有真正能領(lǐng)會(huì )到多少?每天離家前的反復叮嚀，電話(huà)里的噓寒問(wèn)暖，我們卻視作嘮叨;在我們犯錯時(shí)，又氣又疼的責罵，我們卻和他們斗嘴;在我們生病時(shí)，他們滿(mǎn)臉的焦慮和擔憂(yōu)，我們卻視而不見(jiàn)。但是，我們每一個(gè)人心里，都是很愛(ài)父母的呀!既然愛(ài)，為什么不大聲說(shuō)出來(lái)呢?要知道，孝順是等不起的啊，同學(xué)們。歲月無(wú)情，也許有一天你會(huì )發(fā)現，父親昔日高大寬厚的背脊因搬運重物而不再挺拔，母親昔日圓潤光滑的雙手因長(cháng)年勞作而變得粗糙;也許有一天，你擁抱你的父母猛地發(fā)現他們的身體竟如此單薄，你拂開(kāi)母親的秀發(fā)卻發(fā)現了幾根扎眼的銀絲。當你在慢慢長(cháng)大，他們也正在老去。
所以親愛(ài)的同學(xué)們，朋友們，不要讓自己留下遺憾，愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)，在每一個(gè)特殊的日子，捧上一束鮮花，或是給予一個(gè)擁抱，告訴他們，你愛(ài)他們。
我們不僅愛(ài)我們的父母，也愛(ài)我們的老師。
老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;老師是山間最清涼的甘泉，用知識的瓊漿將我們澆灌;老師是參天的大樹(shù)，為我們遮陰納涼。仰之彌高，鉆之彌堅。都說(shuō)我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁�；ǘ溆锰鹈赖姆曳紒�(lái)報答園丁的恩情，然而，當老師為我們嘔心歷血的時(shí)候，我們是否有將老師的恩德銘記在心?
一日為師，終身為父。不說(shuō)舍己救人的譚千秋老師，不說(shuō)支援邊疆地區的那些知青老師，我只說(shuō)我們的老師，只說(shuō)我們營(yíng)山中學(xué)的老師，他們每天早晨趟著(zhù)露水，天還不亮，就來(lái)到了學(xué)校，晚上又披星戴月地回家。他們?yōu)槿烁改�，卻將所有的時(shí)間和精力都花在了我們身上。那一刻，他們便不再屬于個(gè)人，不再屬于他的家人，他們是全營(yíng)中千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)學(xué)子的父母，是天下孩子的父母。他們是校園的天使，放射出圣潔的光芒，為我們照亮了人生的路。讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，對我們敬愛(ài)的老師們真誠的說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了!老師，我們永遠愛(ài)你!”
愛(ài)源于人性的真善美，它可以隨生命而傳遞，讓世界更精彩。愛(ài)的范圍很廣，寓意很深。它不只是對父母、對老師、對朋友，也可以是一個(gè)萍水相逢的陌路人，還可以是一株小草，一只小鳥(niǎo)... ...當愛(ài)從一個(gè)地方蔓延到另一個(gè)地方，從對苦難者的同情，到對生命的珍愛(ài)，這時(shí)候，簡(jiǎn)愛(ài)便幻化成了博愛(ài)。
親愛(ài)的同學(xué)們，朋友們，讓我們將愛(ài)的光輝灑向身邊的每一個(gè)人;讓我們手牽手而不僅僅是因為愛(ài)情;讓我們互相伸出援助之手而不僅僅是因為利益;讓我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，陶醉在愛(ài)的春風(fēng)中，讓我們將“人性自私論”狠狠地踩踏在腳下吧!
讓我們懷著(zhù)一顆真誠而質(zhì)樸的心，一份簡(jiǎn)單而坦白的情，向世界大聲訴說(shuō)：“我愛(ài)你!”
謝謝大家!
關(guān)于愛(ài)的演講稿15
大家好，我叫李勇，也是一名無(wú)償獻血志愿者，我今天演講題目是《愛(ài)的奉獻》。
伸出援助之手，將與生命相連的鮮血捐獻出來(lái)，你是否感受擔承了一份社會(huì )責任的自豪呢？
我女兒的日記里有句話(huà)：獻血的人一定都特別有愛(ài)心，因為每一次獻血就可能拯救一個(gè)人。爸爸是有愛(ài)心的，他多次獻血，經(jīng)常參加無(wú)償獻血宣傳活動(dòng)，我為他感到驕傲！長(cháng)大了，我也要獻血！
我時(shí)常想：無(wú)償獻血的意義不在于獻出了多少，關(guān)鍵在于做了。做了，你就取得了優(yōu)異的成績(jì)；做了，你就不失為一個(gè)敢于奉獻的人。15年來(lái)，我共獻全血23次。
我知道獻血是有益于自身的，特別是捐獻單獻紅細胞和血小板等有形成份，可使血液粘稠度明顯降低，加快血液流速后腦血流量提高，從而達到緩解或預防高粘血癥，使人感到身體輕松、頭腦清醒、精力充沛，且成分輸血在臨床救治病人方面亦有更好的療效。去年2月19日，我在血站劉金嬪主任的引導下，輕松愉快的嘗試了一次成分獻血，之后大約是每月一次。
在即將跨越40個(gè)春秋的年輪里，如果時(shí)間允許，我希望今年成分血捐獻次數達到12次，算是對現階段參與獻血的一點(diǎn)紀念吧！
經(jīng)常參與獻血的朋友都知道：獻血其實(shí)是一種鍛煉，它不僅改善了身體狀況，也為自身健康進(jìn)行了必要的投資。定期適量獻血，應對身體可能出現的失血狀況，也會(huì )比常人有更迅速的反應。同時(shí)，捐獻與生命緊緊相連的熱血所產(chǎn)生的積極、自豪的心態(tài)，也會(huì )讓我們擁有健康的情緒。
年前，中商獻血車(chē)上一位老人臨近花甲之年，獻血后不無(wú)感慨：“今天剛達到10000ml，不錯啊�？上н@是我最后一次獻血了！”多么樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)啊，不正體現了當今社會(huì )的健康進(jìn)步嗎？
通往明天的路上，有你、有我、也有他。和萬(wàn)萬(wàn)千千當代青年一樣，城北山區的樸實(shí)青年杜友，時(shí)時(shí)燃放著(zhù)愛(ài)心的希望，用青春和奉獻點(diǎn)亮著(zhù)愛(ài)心這盞燈。自08年參與無(wú)償獻血，他已捐獻全血1600ml、成分血31次60個(gè)治療量。他為人憨厚、誠實(shí)，平時(shí)沉默寡言，卻有著(zhù)自己的心聲“我參與獻血，是想幫助更多的人”。我有個(gè)叔叔在我出生的那一年因患白血病去世了，那時(shí)他剛剛二十歲，所以我想如果有一天，因為我的付出能讓他健康的活著(zhù)，那是多么高興的事��！”
你心里充滿(mǎn)陽(yáng)光，看到的自然是一片光明。參與獻血，就是以一顆感恩的心對自己、對他人，就是在享受自我陽(yáng)光的生活。美麗的長(cháng)湖畔西湖中學(xué)的肖明華老師會(huì )讓你時(shí)時(shí)感受陽(yáng)光。他，從事教育工作30年，默默的培育了一批又一批的學(xué)生；自99年參與獻血以來(lái)，就不間斷地獻著(zhù)自己的愛(ài)心；數年來(lái)，他還積極致力于無(wú)償獻血志愿者服務(wù)。在今天，像他們這樣默默奉獻的人應該不在少數，感動(dòng)時(shí)刻就在你我身邊！助人為樂(lè )、與人為善之時(shí)，作為自然人的我們也常常有自私的一面。曾經(jīng)，我也疑惑：參與獻血到底于身體有無(wú)危害呢？
醫學(xué)真理都是從實(shí)踐到理論再到實(shí)踐，不斷確認的過(guò)程，從而得出可信的證據。獻血對身體的利弊如何，也是這樣的過(guò)程，我們要合理的思維結合自身的體會(huì )理性思考。除卻獻血體現精神層面的高度不說(shuō)，它還有著(zhù)嚴格的健康標準，能夠參與說(shuō)明我們是健康的，并且可以讓我們更健康。
既然身心健康，為什么不主動(dòng)參與獻血、救人于危難呢？也許有人說(shuō)：病患需要血液，關(guān)我什么事？此時(shí)，若這個(gè)需要輸血之人是你或你的親友呢？這就需要我們每個(gè)健康之人自覺(jué)的伸出援助之手，獻出熱血。此刻，若你仍然堅持說(shuō)獻血有損身體健康，那就是自身血液知識的匱乏、自我精神層面的誤解和恐懼，何以談什么責任心與自身的人格魅力呢？
參與獻血其實(shí)就是為了自己，就是為了他人、幸福自己，就是回報社會(huì )。這是對你、對我、對社會(huì )都有益的事，何樂(lè )而不為呢？
如果你想明天的生命怒放光彩，你想短暫的青春更加美麗，就須懂得奉獻而甘于奉獻。
生命于我們只有一次，人生的價(jià)值有所不同。今天，健康的你我何妨獻出自己的那一份熱血，為他人點(diǎn)燃生命的燈，照亮自己的心靈。
謝謝大家！
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