關(guān)于愛(ài)的演講稿精選15篇
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于愛(ài)的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于愛(ài)的演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自三年級的楊子軒。我今天為大家演講的題目是《愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)校園》！ 對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要養成按時(shí)作息的習慣，學(xué)會(huì )有秩序地生活、學(xué)習。不遲到、不早退，回家后做完作業(yè)再玩。養成認真做作業(yè)的好習慣：上課認真聽(tīng)講，積極思考；課后認真預習、復習；做作業(yè)專(zhuān)心致志，書(shū)寫(xiě)工整。做完后仔細檢查，有錯立即訂正；養成獨立學(xué)習的好習慣，不依賴(lài)父母、同學(xué)，不驕傲自滿(mǎn)，虛心向其他同學(xué)學(xué)習。除學(xué)習課本知識以外，多閱讀報紙、課外書(shū)刊，擴大知識領(lǐng)域，提高自學(xué)能力。
同學(xué)們，我們寬敞明亮的教室，寬闊平整的運動(dòng)場(chǎng)靠什么得來(lái)？靠大家的勞動(dòng)�？墒窃S多同學(xué)厭惡勞動(dòng)，有的同學(xué)當值日生時(shí)不負責任，下課了黑板也懶得檫，掃地也是敷衍了事；還有的同學(xué)在家更是以皇帝自稱(chēng)。其實(shí)，勞動(dòng)雖然很辛苦，但是對我們很有好處的。勞動(dòng)可以活動(dòng)我們的筋骨，讓我們的身體更加健康；勞動(dòng)能磨練我們的意志，使我們變得更加堅強；勞動(dòng)能給我們帶來(lái)豐盛的食品，勞動(dòng)能為我們提供優(yōu)美的環(huán)境�？傊�，勞動(dòng)能為我們創(chuàng )造一切。同學(xué)們，就從現在開(kāi)始，勞動(dòng)從你做起，從我做起！
我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂(lè )、幸福的大家庭.學(xué)校領(lǐng)導和老師給予了我們親人般的關(guān)懷、同學(xué)之間親如兄弟姐妹。這里風(fēng)景如畫(huà)，這里撒滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(cháng)的腳步，奠定了我們堅實(shí)的基礎.，當你身著(zhù)整潔的服裝走進(jìn)校園，向老師和同學(xué)們問(wèn)好時(shí)，你可知道這其中體現的并不只是禮貌；當你隨手擰緊滴水的水龍頭，你可知道這并不是一般的節約；當你白天關(guān)上還亮著(zhù)的電燈，你可知道這并不單單遵守學(xué)校的規定；當你隨手撿起地上的廢紙，扔進(jìn)垃圾桶，你可知道這也不是簡(jiǎn)單的愛(ài)清潔?你的一舉一動(dòng)時(shí)刻體現著(zhù)作為一個(gè)人的素質(zhì)——表達著(zhù)你對學(xué)校的熱愛(ài)！ “同學(xué)們，誰(shuí)是學(xué)校的主人？”“是你們！是我們！” 當我們走進(jìn)校園那一刻起，我們就成了學(xué)校的主人，這就是我們的家，我相信同學(xué)們一定會(huì )用高度的責任心去愛(ài)護自己家園的一草一木，用自己的雙手維護著(zhù)這里的一切！
親愛(ài)的同學(xué)們，熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)我們的校園吧，從即刻起就刪除我們心中的煩惱，復制我們醉人的微笑，粘貼我們美麗的心情，共同來(lái)打印學(xué)校宏偉的藍圖！
我的演講到此結束，謝謝大家！
“三愛(ài)”教育 從我做起
關(guān)于愛(ài)的演講稿2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自四年級二班的祝凱婧。今天我演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是打開(kāi)心靈之窗的金鑰匙。
書(shū)帶給我無(wú)窮的知識，書(shū)教會(huì )我怎樣做人。因為，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。在這字里行間蘊含著(zhù)無(wú)限樂(lè )趣的知識世界里，我可以盡情地傲游，我可以與偉人促膝長(cháng)談，我可以放松身心……
我愛(ài)讀書(shū)，我認為讀書(shū)是一件快樂(lè )的事情。當自己一個(gè)人時(shí)，靜靜地坐在書(shū)桌前，翻上幾頁(yè)書(shū)，我便會(huì )忘了自己，好像飛進(jìn)了書(shū)的世界中，遨游于知識的海洋。讀到高興處，我會(huì )情不自禁的手舞足蹈，開(kāi)懷大笑；讀到悲傷處，我也會(huì )黯然淚下。在我看來(lái)，讀書(shū)是最有效的心情調和劑，在我心中煩急時(shí)，拿來(lái)一本書(shū)，我竟然奇跡般的快樂(lè )起來(lái)。我細細地品味著(zhù)，思索著(zhù)，我明白了，因為書(shū)就像一位良師益友，她溫柔地撫摸我，安慰我，撫平了我靈魂中的浮躁與心靈上的焦煩……
親愛(ài)的同學(xué)們，為了讓我們金色的童年更加燦爛，為了祖國的明天更加輝煌，讓我們一起步入書(shū)的海洋吧！
預祝大家在今后的學(xué)習中取得好的成績(jì)。我的演講到此結束，謝謝大家！
關(guān)于愛(ài)的演講稿3
老師們、同學(xué)們：
大家好！
在我演講之前，我要向大家展示一本畫(huà)冊，它不是一本普通的畫(huà)冊，它凝聚了二中師生的情感和愛(ài)意。今天我的演講就從這里開(kāi)始。這就是二中，修河北岸一奇葩、二中校園美如畫(huà)。這里的土地豐腴厚實(shí)、這里的土地鐘靈毓秀；清風(fēng)、星光，如詩(shī)、如畫(huà)—————
晚自習后走出教室，離開(kāi)那狹小的空間來(lái)到球場(chǎng)，我又一次把整個(gè)身心都融入校園。遠處，圍墻融化在朦朧的月色中，高中教室的燈與路燈串成一條條項鏈，一點(diǎn)、一線(xiàn)、一縷，環(huán)繞著(zhù)、交織著(zhù)、在我眼中絢爛著(zhù)。把這寧靜的校園連為一體，統一的如此和諧。
兩棟巍峨高大的教學(xué)樓如同兩位虔誠的信徒，表述著(zhù)一代又一代的期盼。清風(fēng)如同一首柔情的小夜曲從天而降，驚醒了睡夢(mèng)中的樹(shù)兒。樹(shù)兒借清風(fēng)理了理凌亂的樹(shù)葉，“沙沙”“沙沙”，似乎在講述著(zhù)屬于它們的故事。
中秋后的月亮上來(lái)了，樹(shù)的影子被月光拉德老長(cháng)老長(cháng)，到那一排教學(xué)樓前就消失了。是呀，那不正是高三么？老教學(xué)樓不知道負擔了多少代人的迷惘，多少代人的追求。有多少人從這二進(jìn)去，又有多少人從這兒出去。樹(shù)兒豈肯將那一痕陰影再壓給它呢？望著(zhù)沉穩的老樓，我似乎聽(tīng)到了它在講述著(zhù)一代代人的理想與期待。
一陣芬芳的氣息撲面而來(lái)，我不由得走向新教學(xué)樓的花壇。這些活潑的花兒，在這完萬(wàn)籟俱靜的夜晚，也不忘競艷斗香。星夜下的花美的平靜，在沉默中透出希望，透出生命的綠色。
是高雅？是通俗？是古樸？還是清新？我無(wú)言了。是幅畫(huà)吧！對，二中校園的夜就是一幅畫(huà)。我走進(jìn)了它，我讀懂了它。用我們熊校長(cháng)的話(huà)來(lái)詮釋二中的意義就是：二中是我們美麗夢(mèng)想起航的港灣；二中是我們心愿夢(mèng)想成真的地方。是的，我明白了，她平靜中裹著(zhù)生機，祥和中積貯了拼搏。星光下的二中校園是一首凝練的詩(shī)，是一幅流動(dòng)的畫(huà)——————
謝謝。
關(guān)于愛(ài)的演講稿4
在下雨天時(shí)，是媽媽在為我打傘；在我考試考低的時(shí)候，是媽媽給予我鼓勵；在我寫(xiě)作業(yè)困時(shí)，是媽媽給我送來(lái)一杯充滿(mǎn)濃濃愛(ài)意的奶茶。啊，我親愛(ài)的媽媽?zhuān)覑?ài)您！
這天中午，老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)：就是向媽媽說(shuō)出“我愛(ài)您”三個(gè)字。是啊，這三個(gè)字理應早就說(shuō)出口了。放學(xué)到家，我就看到媽媽忙碌的身影，我的眼睛不禁酸了一下，從小到大，媽媽每一天都為我們忙上忙下，到了晚上，也清閑不了，還得洗衣做飯，累得腰酸背痛。我暗暗告訴自己：是時(shí)候，要說(shuō)了。我跑過(guò)去，卻又不敢說(shuō)。媽媽看到了我說(shuō)：“寶貝，你回來(lái)了，你先去休息會(huì )兒吧，午飯立刻就好了�！蔽业椭�(zhù)頭說(shuō)：“哦�！被氐脚P室，先關(guān)上門(mén)，把早已準備好的卡片拿出來(lái)，鄭重地寫(xiě)上幾個(gè)字：媽媽?zhuān)覑?ài)您。到了午飯的時(shí)間，我感覺(jué)心跳在加速。臉紅的跟個(gè)柿子一樣，懷里揣著(zhù)充滿(mǎn)愛(ài)的卡片。
午飯過(guò)后，我輕輕地走到媽媽身邊，喃喃地說(shuō)：“媽?zhuān)瑡��！蔽姨ь^看了看媽媽?zhuān)么认榈哪抗饪粗?zhù)我，我最后忍不住了，一把拿過(guò)捂得滾燙的卡片遞給媽媽?zhuān)缓笥值拖骂^，不敢看媽媽。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我忍不住看了看媽媽?zhuān)瑡寢層皿@訝的目光看著(zhù)我，眼里還閃著(zhù)淚花，然后一把抱過(guò)我說(shuō)：“我們家的寶貝長(cháng)大了，能懂得媽媽的感受了，我很欣慰�！敝笥钟H了親我。我的心里像吃了蜜一樣，甜滋滋的。
讓我們說(shuō)出愛(ài)的呼喚：媽媽?zhuān)覑?ài)您！
關(guān)于愛(ài)的演講稿5
女士們、先生們：
大家好！今天，我將帶給大家一個(gè)從古至今、貫穿于人類(lèi)的一切活動(dòng)中的一個(gè)字，大家能猜到是什么嗎？這個(gè)字就是愛(ài)。那么，說(shuō)到愛(ài)，現在就請大家與我感受一下我們身邊的愛(ài)吧。請大家想象一下，在我們的日常生活中，我們無(wú)不感受到身邊的人或事物給予我們的愛(ài)，父母的愛(ài)、手足的愛(ài)、朋友的愛(ài)、妻子與子女的愛(ài)、一切生物帶給我們一個(gè)生機勃勃的世界的愛(ài)等。在大家感受到這么多的愛(ài)后，請問(wèn)大家是否意識到了什么？沒(méi)錯，在得到這么多的愛(ài)的同時(shí)，生活，依然需要我們去給予愛(ài)，把愛(ài)帶給這個(gè)世界，愛(ài)從我做起。今天，我將圍繞著(zhù)“生活需要我們給予愛(ài)”這個(gè)話(huà)題來(lái)演講。
首先，在我們做一件事情時(shí)，我們得了解這件事情的性質(zhì)。那么，愛(ài)從我做起，要從哪里做起，要怎么做才是愛(ài)？有人說(shuō)，要愛(ài)就要愛(ài)得轟轟烈烈，也有人說(shuō)，愛(ài)是對社會(huì )做出的偉大的貢獻。在我看來(lái)，愛(ài)不一定都很偉大，愛(ài)可能很瑣細，但卻很感人。因此，愛(ài)是我們在深夜里為了子女不著(zhù)涼而特地起來(lái)幫他們蓋被子；愛(ài)可以是我們對朋友的困難伸出的援手；愛(ài)可以是我們在生活中的某一句不經(jīng)意的話(huà)…… 愛(ài)是多方面的，而生活中的多方面的事情需要我們去愛(ài)。因此，我想對大家說(shuō)，生活，需要我們去愛(ài)，愛(ài)從我做起。
朋友們，請問(wèn)你們在感受身邊的愛(ài)時(shí)，你們是否意識到這樣的愛(ài)是來(lái)之不易的。大家是否知道世界上許多地方有許許多多餓著(zhù)肚子、缺少愛(ài)的孤兒，他們是需要這個(gè)世界給予愛(ài)的，他們來(lái)到這個(gè)世界，帶著(zhù)饑餓和疾病離開(kāi)這個(gè)世界，請問(wèn)他們是否十分可憐？因此，這個(gè)世界，有許多需要我們無(wú)私奉獻愛(ài)的地方，愛(ài)，需要我們去給予。
那么，環(huán)顧我們的身邊，是否同樣需要我們去給予愛(ài)？對父母的回報、對妻子或丈夫的恩愛(ài)，對子女的關(guān)愛(ài)等，很多地方需要我們去愛(ài)。大家都感受過(guò)父母的愛(ài)，我們的父母，為了我們奔波勞累，為了我們日夜操勞，難道不該得到我們的愛(ài)？我們的親戚朋友，在生活的某些方面幫過(guò)我們、關(guān)心過(guò)我們，難道不該得到我們對他們的敬愛(ài)？我們的孩子，代表著(zhù)社會(huì )的未來(lái)，使我們的希望，他們來(lái)到這個(gè)世界，帶給我們的時(shí)無(wú)盡的樂(lè )趣，他們更需要我們的愛(ài)來(lái)培養他們。愛(ài)是多方面的，愛(ài)需要從我們做起。愛(ài)是我們對社會(huì )的回報。朋友們，請不要吝嗇，從小事做起，去愛(ài)我們身邊的一切。愛(ài)從我做起。
那么，除了對他人的愛(ài)，我們還需要從哪些方面做起？請問(wèn)在場(chǎng)的各位，你們愛(ài)國嗎？你們愛(ài)我們這個(gè)由無(wú)數革命先烈用他們的血肉換來(lái)的偉大的國家？現在，我發(fā)現在我身邊的一些所謂的“人”對愛(ài)國毫不知曉，反而在抱怨自己的國家。大家是否還記得那篇在網(wǎng)絡(luò )上引起軒然大波的文章，一個(gè)女孩竟然唾棄自己的國家而向往日本。對于這樣的人，我只能說(shuō)她笨得可以，在日本，最沒(méi)地位的是女性，而且，日本人不勇于認錯，在犯下一系列罪行之后還說(shuō)與我無(wú)關(guān)。這個(gè)女孩，把愛(ài)國完全拋掉，她不給予愛(ài)，必定也會(huì )受到社會(huì )的唾棄。因此，我在這里提倡愛(ài)國。愛(ài)我們偉大的祖國，我們的祖國必定會(huì )繁榮昌盛，我們也會(huì )感受到祖國對我們的愛(ài)。
朋友們，我的演講即將結束，請問(wèn)大家是否在著(zhù)即將結束的演講中是否感受到什么？沒(méi)錯，是愛(ài)，是我用實(shí)際行動(dòng)給予你們的愛(ài)，現在，我已用行動(dòng)來(lái)表達自己的愛(ài)，我希望你們也能在自己的世界里用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)給予身邊的人或事物愛(ài)。我的演講到此結束，謝謝大家的傾聽(tīng)。
關(guān)于愛(ài)的演講稿6
父母是可以舍棄全部的，而你們經(jīng)常會(huì )忽略了親情，就連前年在蘇州有一個(gè)小姑娘，跟自己的母親吵架，媽媽告訴她孩子，你都上高中了，媽媽給人打工，媽媽下崗，媽媽做清潔工，一月才800塊錢(qián)，你考試考得這么少的成績(jì)，媽媽多難過(guò)。
“媽媽!我又不是故意的，我馬虎了嗎！”
“孩子!如果媽媽馬虎了，人家一分錢(qián)都不給呀....”她可恨的女兒把門(mén)一摔，就離家出走了，多么小的一件事情，十幾年的養育之恩，就這樣輕輕一摔就可以放棄!媽媽發(fā)動(dòng)家里所有的人去找，找不到這孩子.晚上8，9點(diǎn)多，一個(gè)人走在街頭，走在江邊，她又冷又餓，流著(zhù)眼淚恨著(zhù)自己的媽媽?zhuān)叩揭粋�(gè)大排檔哪她看到人家吃東西，眼淚汪汪的站在那里，老板給他裝了一碗面條，“孩子是不是給家里吵架了，把這個(gè)吃了，是不是餓了，把這個(gè)吃掉回吧�！毙」媚锝舆^(guò)面條狼吞虎咽的吃著(zhù)，吃完以后“撲通”一聲給那個(gè)老板跪下了，“老板呀你是我的恩人，我要感謝你你比我媽媽好多了！”老板聽(tīng)過(guò)以后說(shuō)“孩子，就憑你這句話(huà)，這碗面我都不該給你吃呀。我們倆素不相識，你連我姓什么叫什么你都不知道，我都給了你一碗面條，你都能這樣的感謝我，你媽媽把你從小養大，吃了那么多的辛苦，你怎么不感謝你的母親！”孩子恍然大悟的跑回家里，看到媽媽暈倒在床上！正所謂兒行千里母擔憂(yōu)，母行萬(wàn)里兒不愁，同學(xué)們你們要好好的對待父母親，不要讓別人說(shuō)可憐天下父母心。
就在這次汶川大地震中，當我們的救援隊員來(lái)到北川的時(shí)候，他們驚訝的發(fā)現，震的最嚴重的不是汶川而是北川，大家在哪巡回這忽然在廢墟中聽(tīng)到一個(gè)虛弱的聲音，一個(gè)小女孩的聲音，“救我誰(shuí)來(lái)救我？”他們把那廢墟搬開(kāi)，用千斤頂支撐開(kāi)預制板才發(fā)現，里邊有一個(gè)不到三歲的小女孩，他們已經(jīng)被壓了一天一夜，天就快亮了，戰士們幸苦的把小女孩拉了出來(lái)，小姑娘奄奄一息，小聲的說(shuō)“叔叔，快去救我的爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尳夥跑娛迨鍋?lái)了！”
戰士們聽(tīng)到以后，把預制板在翹起才發(fā)現，下面躺的是孩子的父親母親，而那一幕讓所有的戰士流淚，孩子的父母已經(jīng)離開(kāi)了人世，媽媽面朝上兩只手支撐一塊預制板，父親背朝下像俯臥撐一樣背上壓了一塊預制板，父母雙臂交叉的中間，那個(gè)小小的空隙里，這個(gè)小姑娘幸存了，親愛(ài)的同學(xué)們，也就在那一瞬間孩子活下來(lái)了，父母離去了！請現場(chǎng)的同學(xué)用手握著(zhù)這身邊的父母，沒(méi)有不好意思，同學(xué)們聽(tīng)我給你算筆帳，你現在是高中生啊，在過(guò)三年你考上大學(xué)，現在有些有的同學(xué)能和父母在一起吃吃飯，有的同學(xué)住校，只能周末回去一次，明年你考上大學(xué)了，你每年只有兩個(gè)假期才能看到父母親，到了以后工作只剩下春節了，所以你和父母親在一起的時(shí)間沒(méi)有多長(cháng)啊，好好珍惜今天下午在這里，不要等到有一天父母離去的時(shí)候你才恍然大悟，喊著(zhù)爸爸媽媽對不起，那已經(jīng)來(lái)不及了，他們?yōu)槟阈量�，為你付出，就為你有一個(gè)美好的明天。
同學(xué)們!時(shí)間過(guò)得真快，在接下來(lái)的時(shí)刻里，你們都應該完成人生中一個(gè)很重要的作業(yè)，這個(gè)作業(yè)在國外小孩都做過(guò)，而在中國有多人都沒(méi)有做過(guò)，請現場(chǎng)的家長(cháng)朋友稍安勿躁，坐在那里不要動(dòng)，在接下來(lái)的過(guò)程里，請家長(cháng)朋友不要笑，你得笑會(huì )傷害孩子的自尊，那是一種虛榮的笑容，不是發(fā)自?xún)刃牡�，請身邊的同學(xué)站起來(lái)，每位同學(xué)面朝自己的家長(cháng)站好，把你的等在挪到身后，各位家長(cháng)同志，無(wú)論發(fā)生什么請你不要動(dòng)，同學(xué)們站直了，聽(tīng)我告訴你，在這個(gè)世界上有多少不孝敬父母的人，一輩子都沒(méi)有正眼的看過(guò)自己的爹媽?zhuān)缘谝患�，就是把你的頭低下來(lái)，看一看自己的父母，看一看這位到會(huì )的家長(cháng)，你看一看她頭上的白發(fā)，你看一看他的衣服，看一看這一年他對你的操勞，孩子們看看你的媽媽?zhuān)粋�(gè)年輕美麗的母親，只從你來(lái)到這個(gè)世界之后，你媽媽就放棄了她所有的愛(ài)好，媽媽在也沒(méi)有去唱過(guò)歌，再也沒(méi)有去跳過(guò)舞，媽媽上班的路上想著(zhù)你，下班的路上也想著(zhù)你，孩子你小時(shí)候生病去醫院，你媽媽都抱著(zhù)你給醫生跪下了，為了你你的媽媽從來(lái)沒(méi)要過(guò)面子，可是你是怎么做的，在媽媽冬天最冷的時(shí)候在冷水里洗菜手凍得紅紅的，你都沒(méi)有說(shuō)過(guò)一聲媽媽你辛苦了，這么多年了媽媽為你做了那么多，你從來(lái)沒(méi)有在你媽最難得時(shí)候說(shuō)，媽媽我愛(ài)你，因為你覺(jué)得不好意思；看看你的父親，一個(gè)剛強的男人，爸爸在你家像一座山，支撐著(zhù)這個(gè)家，愛(ài)著(zhù)你和媽媽?zhuān)瑳](méi)有父親的辛苦就沒(méi)有家里的幸福，可是你是怎么做的，你經(jīng)常抱怨你的父親，你為什么不是老板，你為什么
關(guān)于愛(ài)的演講稿7
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
選擇了教師，就選擇了平凡；選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)。教師的一生，與愛(ài)相伴。因為愛(ài)而美麗，因為愛(ài)而永恒。
我從古老的童謠中走來(lái)，韻味悠長(cháng)的童謠里浸潤著(zhù)愛(ài)的音符；我從青春的腳步中走來(lái)，且行且吟的腳印里灑滿(mǎn)了愛(ài)的陽(yáng)光；我從生命的花圃中走來(lái)，姹紫嫣紅的花朵上掛滿(mǎn)了愛(ài)的露珠。此生，我將注定為愛(ài)忙碌，猶如屋檐下筑巢的春燕。讓我們?yōu)閻?ài)忙碌，用愛(ài)造句。
愛(ài)，是人類(lèi)最美的語(yǔ)言，它能讓生命煥發(fā)出絢爛的火花�！皭�(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。老師對學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì )的需要、教育的需要。
我是家紡城小學(xué)一名普通而平凡的老師，我叫徐施鳳，家紡城小學(xué)位于繁華的中國國際家紡城，是原志浩小學(xué)和啟江小學(xué)兩所村小合并而成，是一個(gè)擁有先烈陸志浩光榮傳統歷史的民工子弟學(xué)校。校園里“認真、嚴謹、和諧、互動(dòng)”是教師們教風(fēng)真實(shí)的寫(xiě)照。在這樣的校園里，學(xué)生快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，教師默默地奉獻著(zhù)。
以李向峰校長(cháng)為首的4名校長(cháng)如同這個(gè)大家庭里心事細密的長(cháng)輩。學(xué)校的老師就是他的家人，學(xué)生就是他的孩子。20xx年4月的一天早上，學(xué)校有5名學(xué)生在坐接送車(chē)的途中發(fā)生了車(chē)禍，當李校長(cháng)通過(guò)南通交通臺第一時(shí)間得知這一消息后，馬上通知所有老師逐班排查。老師們立刻到班檢查還未到校上課的學(xué)生，用電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，家長(cháng)的電話(huà)不是關(guān)機就是沒(méi)人接聽(tīng)。該怎么辦呢？這下了急壞了所有的老師，4位校長(cháng)也輾轉在學(xué)校的19個(gè)班級，不停地抄起手機打電話(huà)，額頭上淌著(zhù)晶瑩的汗珠，焦急萬(wàn)分。終于打通了！通知到了一位家長(cháng)，兩位，三位，四位“第五位家長(cháng)電話(huà)通了嗎？”李校長(cháng)著(zhù)急地問(wèn)�！斑�沒(méi)有�！边@可怎么辦？“趕快尋找和這個(gè)學(xué)生認識的其他班級的同學(xué)或者是親戚，”有位老師提議道。對！于是，老師們又逐班詢(xún)問(wèn)查找，終于找到了高年級有個(gè)認識他的學(xué)生。這樣，通過(guò)通知這個(gè)高年級學(xué)生的家長(cháng)，帶信給這個(gè)小同學(xué)的家長(cháng)。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那個(gè)家長(cháng)終于打來(lái)了電話(huà)，原來(lái)他還在上早班，都不知道這件事呢！通知了每位家長(cháng)后，4位校長(cháng)又馬不停蹄地感到通大附院，前去探望5名學(xué)生。得知5名學(xué)生都無(wú)生命危險后，他們才安心離開(kāi)，回到學(xué)校。老師們得知這一消息后，也都長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。第二天，第三天校長(cháng)和老師們還不時(shí)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情。這次事情，校長(cháng)們度過(guò)了幾天緊張壓力的日子，他們儼然就是孩子的父母，焦急、擔心無(wú)以言表。
對學(xué)生的這份深情的愛(ài)，從校長(cháng)室傳遞到教導處，傳遍我們整個(gè)校園。5月的一個(gè)星期六，5年級有個(gè)女生離家出走了。教她班的正好是學(xué)校的教導，她得知后和班主任老師連夜尋找，聯(lián)系這個(gè)女生班上的好友，在打了將近20個(gè)電話(huà)，深夜12點(diǎn)的時(shí)候，終于把她找到了�？吹脚囊祸�，他們深深噓一口氣，真好。女生平安無(wú)恙。經(jīng)調查，孩子是因為和母親斗嘴才離家出走的。經(jīng)過(guò)教育，孩子和家長(cháng)都認識到了自己的錯誤，答應在以后的生活中加以改正。
如果沒(méi)有了愛(ài)，我們的教育會(huì )陷入一種怎樣的境地？如果沒(méi)有愛(ài)，我們孩子的童年又哪能這般美好！我們葉的一生，定要與愛(ài)相伴。師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的情感也會(huì )消融。最后我想用一首小詩(shī)與老師們共勉：《選擇了便無(wú)怨無(wú)悔地愛(ài)》
也許 兒時(shí)的選擇 注定了今生的平凡
這輩子與講臺相依相伴 朝夕與共
選擇了教師 便是選擇了葉的一生
也就是選擇了愛(ài)的一生
播灑我們的愛(ài) 讓孩子的心靈慢慢蘇醒
傳遞我們的愛(ài) 讓孩子的情感更加豐富
傳揚我們的愛(ài) 讓孩子們也懂得去愛(ài)
只要老師獻出心中的愛(ài) 校園將變成美好的人間
謝謝。
關(guān)于愛(ài)的演講稿8
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
很榮幸能夠站在這里給大家帶來(lái)一次演講。
我們被愛(ài)包圍著(zhù)，愛(ài)從一個(gè)微笑開(kāi)始，淡淡的自然而清新。。。對親人之愛(ài)——歲月荏苒間的溫柔守候；友人之愛(ài)——人生中的共同拼搏與奮斗；陌生人之愛(ài)——街角處的一抹溫暖；……愛(ài)可能不易察覺(jué)，但它一直縈繞在我們身邊——
親人之愛(ài)——
和大家很相似，我也非常愛(ài)我的親人，特別是我的媽媽?zhuān)刻於荚跒檎麄�(gè)家庭操勞，看著(zhù)她忙碌的身影，我心里總會(huì )有一絲涼意。我愛(ài)媽媽?zhuān)矣植恢涝撛趺慈ケ磉_。這，這可能是因為我有點(diǎn)不敢面對媽媽?zhuān)驗槲艺於荚谕�，媽媽整天都在做家�?wù)。這強烈的對比，使我不知所措我想對媽媽表達我對她的愛(ài)，但我不敢直接說(shuō)出口，我只能用含蓄一點(diǎn)的方法——寫(xiě)字條。我在紙上寫(xiě)上“媽媽?zhuān)覑?ài)你�！卑鸭垪l塞進(jìn)媽媽房間的門(mén)縫里。我想著(zhù)：媽媽看到了會(huì )是什么反應呢？第二天早上醒來(lái)，看見(jiàn)地上躺著(zhù)一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“寶貝，媽媽也愛(ài)你�！笨吹竭@幾個(gè)字，我有點(diǎn)不敢相信，淚水瞬間順著(zhù)臉頰流下來(lái)，我此時(shí)真想對全世界大聲說(shuō)“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
友人之愛(ài)——
我有一個(gè)非常要好的朋友，在學(xué)校里，她陪我一起玩耍，在家里，她跟我一起復習功課，我一直非常喜歡她這個(gè)朋友，她每天陪我一起走到學(xué)校；我做作業(yè)遇到困難，她會(huì )讓我把上課時(shí)老師講的方法再回憶一遍，想到了，這道難題自然而然的就解決了。我這個(gè)人以前毛病很多，丟三落四，粗心大意，等等的毛病我全都有。她知道我這些毛病后，不但不數落我、嘲笑我，還熱心地幫助我。她讓我每天去學(xué)校時(shí)檢查一下書(shū)包，發(fā)現沒(méi)帶一個(gè)東西就把它找回來(lái)放到書(shū)包里，自然而然，丟三落四的毛病也就改掉了。他讓我做完作業(yè)或試卷后，就檢查，要檢查三遍以上，我一直按照她說(shuō)的方法去做，粗心大意的毛病也就改掉了。她和我一起努力和奮斗。她還告訴我，做事要有一個(gè)目標，不要漫無(wú)目的，這樣什么好處也得不到。這方法使我的學(xué)習成績(jì)越來(lái)越好。所以，我非常愛(ài)她這個(gè)朋友，同時(shí)，我也非常感謝她教會(huì )了我這么多。
陌生人之愛(ài)——
我小時(shí)候體弱多病，經(jīng)常去醫院，每次都是爸媽帶著(zhù)我去，但那一次，爸媽都出差了，家里只有我一人。那時(shí)下著(zhù)濃霧，看不太清楚路，而且那時(shí)我才7歲，再加上我生病了，可想而知那有多困難，但我不得不去。我搖搖晃晃地走出了家門(mén)，眼前的濃霧是我眼睛極受刺激，我不得不摸著(zhù)墻走路，好不容易走到了公交車(chē)站，我便站在那里等車(chē)，等了幾分鐘，車(chē)來(lái)了，我走上車(chē)，可車(chē)上人坐得滿(mǎn)滿(mǎn)的，根本沒(méi)位置��！我只能扶著(zhù)扶手。就在這時(shí)，我聽(tīng)到一位阿姨大聲說(shuō)：“小妹妹，過(guò)來(lái)阿姨這邊坐！”我回頭一看，一位阿姨正朝著(zhù)我這招著(zhù)手，我強忍著(zhù)淚說(shuō)：“謝謝！”我坐到阿姨的位置，等著(zhù)車(chē)駛到醫院。終于到醫院了，同時(shí)，也要交錢(qián)了，我摸遍全身上下，沒(méi)帶一分錢(qián)，怎么辦��？這時(shí)，那位阿姨走到司機叔叔面前，說(shuō)：“我來(lái)幫她付�！闭f(shuō)著(zhù)就付了錢(qián)，我當時(shí)心里好感動(dòng)，但我卻只能說(shuō)一聲：“謝謝！”走到醫院，經(jīng)過(guò)診斷，醫生說(shuō)我感冒了，給我拿了藥，這是我才想起：我根本沒(méi)帶錢(qián)��！此時(shí)一位阿姨走過(guò)來(lái)，看到我不知所措的樣子，問(wèn)我：“小妹妹，你沒(méi)帶錢(qián)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。阿姨從口袋里拿出二十元，交給醫生：“我來(lái)幫她付�！卑⒁坛藥臀腋跺X(qián)，她還帶我回家，此時(shí)，我再也忍不住了，淚水模糊了我的雙眼。
現在，我終于明白，愛(ài)，不是索取，而是付出。在生活中，我們應該多給別人一些關(guān)愛(ài)，這樣，別人才會(huì )尊重你。在付出的同時(shí)，自己本身也是快樂(lè )的，不是嗎？
關(guān)于愛(ài)的演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《愛(ài)的教育》。
古人說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范，為人之師，當率先垂范;栽培桃李，須辛勤耕耘。踏上講臺十幾年來(lái)，我深切體會(huì )到：教師是一個(gè)離不開(kāi)愛(ài)的職業(yè)，只要你奉獻了一顆愛(ài)心，幸福的感覺(jué)將時(shí)時(shí)彌漫在你心頭。
冰心曾說(shuō)過(guò)：情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。是啊，的確是這樣，生命的途中，當風(fēng)雨來(lái)臨，唯有愛(ài)才具有撥云見(jiàn)日的力量，只有愛(ài)，才能讓崎嶇不平的旅途花香四溢。而教師，恰恰是那位愛(ài)的播撒者。
全國模范教師、**市鐘家村小學(xué)教師桂賢娣，在她的教書(shū)生涯中，正是用她無(wú)私的愛(ài)，讓一個(gè)個(gè)幼小的心靈綻放出奪目的生命之花。有一年，桂老師班上漂亮的小姑娘呂晶，得了重病。因為化療反應，頭發(fā)掉光了，不戴帽子不好見(jiàn)同學(xué)，戴上帽子又怕被同學(xué)笑話(huà)，當她忐忑不安地走進(jìn)教室里，卻有一片奪目的紅色跳進(jìn)了小呂晶的視線(xiàn)，全班63名同學(xué)都戴著(zhù)和自己一模一樣的小紅帽。原來(lái)，桂賢娣老師得知呂晶的特殊情況后，專(zhuān)門(mén)到漢正街買(mǎi)了64頂小紅帽，家訪(fǎng)時(shí)悄悄地給了呂晶的家長(cháng)1頂，讓孩子上學(xué)時(shí)戴上。為了不引起小呂晶的疑惑，桂賢娣特地安排全班當天進(jìn)行野游活動(dòng)。從那以后，班上每天都有五六個(gè)同學(xué)戴著(zhù)小紅帽，一直到呂晶的頭上長(cháng)出了頭發(fā)。我相信，那一頂頂普通的小紅帽，一定是孩子們生命中最美的花朵，它不僅讓小呂晶感受到了老師和同學(xué)的愛(ài)，同時(shí)也讓班上的其他孩子懂得了什么是愛(ài)，如何去愛(ài)。這世上還有什么比讓人感受到愛(ài)、教會(huì )人去愛(ài)更幸福的事呢?
陶行知先生說(shuō)：真教育是心心相印的'活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。是啊，春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，給學(xué)生以呵護，還學(xué)生以尊重，讓學(xué)生從心靈深處觸動(dòng)，這才是愛(ài)的最高境界，更是為師者的幸福之源。在我身邊就有這樣一位幸福的教師，她就是在教育崗位上奉獻了30多個(gè)春秋的湖北名師、特級教師楊建玲，她曾說(shuō)：作為教師，我很幸福，因為我總是跟孩子們在一起。楊老師視生如子的情懷深深的感染著(zhù)我們。李海洋是楊老師教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，成績(jì)十分優(yōu)秀，性格卻極其內向。細心的楊老師發(fā)現，由于家境貧寒，他在學(xué)習和生活上背上了沉重的包袱。楊老師并沒(méi)有簡(jiǎn)單地給予他物質(zhì)上的支援，而是保護著(zhù)這個(gè)孩子強烈的自尊心，楊老師時(shí)常在他的作業(yè)中，寫(xiě)上幾句話(huà)，或是對貧困的別樣闡釋?zhuān)蚴菍ι畈磺暮魡�，或是自己在求學(xué)時(shí)的切身感悟。楊老師那慈母般無(wú)私的關(guān)愛(ài)，朋友般誠摯的幫扶，澆灌出了愛(ài)的碩果，上課時(shí)李海洋發(fā)言積極了，渾身洋溢著(zhù)樂(lè )觀(guān)和自信。高考時(shí)更以?xún)?yōu)異成績(jì)步入名校之門(mén)。
幾十年來(lái)，楊老師總是騎一輛老式自行車(chē)，往來(lái)于家校之間，風(fēng)雨無(wú)阻;著(zhù)一身樸素的布衣，奔忙于課堂內外，一絲不茍。簡(jiǎn)樸的生活，嚴謹的態(tài)度，豁達的心靈，磨礪了她睿智的思想，豐富了她扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，更收獲了廣大學(xué)子們濃濃的敬意，她當然是幸福的。從她的身上，我深深體會(huì )到，作為一名教師，當他奉獻愛(ài)成為一種習慣時(shí)，幸福便油然而生了!
愛(ài)是偉大的，卻又是平凡的，不一定就需要驚天動(dòng)地的事跡來(lái)詮釋。我相信，每一位站在講臺的教師，都懷有一個(gè)無(wú)私的愛(ài)心，都在用各種方式實(shí)踐著(zhù)愛(ài)的教育，也都在幸福的生活著(zhù)。
今天，在坐的有一直關(guān)心、指導教育發(fā)展的領(lǐng)導，更有在教壇上教書(shū)育人的同行們，你們無(wú)論是已被風(fēng)霜染白了雙鬢，還是風(fēng)華正茂，處處洋溢著(zhù)青春的熱情，但是我想，你們一定和我一樣，有著(zhù)一顆愛(ài)心，并已決定將這顆愛(ài)心毫無(wú)保留的奉獻給教育這個(gè)職業(yè)，我們的人生之路必將充滿(mǎn)幸福!
關(guān)于愛(ài)的演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，大家好！
很高興有這樣一個(gè)機會(huì )，和大家一起探討讀書(shū)。今天我演講的題目是《書(shū)香浸染我的人生》。
從古至今形形色色的書(shū)籍不計其數，關(guān)于書(shū)的名言數不勝數。提起書(shū)人們總是滔滔不絕。我就是一個(gè)愛(ài)書(shū)的人。如果你有機會(huì )來(lái)到我家，就會(huì )看到客廳里擺著(zhù)一個(gè)書(shū)櫥，里面羅列著(zhù)我們一家三口的書(shū)，這些書(shū)是我們平時(shí)用到的。你也許覺(jué)得不合適，可我們認為這樣看起書(shū)來(lái)方便，更主要的是為了培養兒子讀書(shū)的興趣與習慣。書(shū)的芳香就這樣在我家飄蕩。
陪伴我童年、青年的書(shū)籍都被收藏在幾個(gè)大紙箱里。那紙箱里有我爺爺上高小時(shí)的課本，初中的課本等，還有紅皮的毛選，魯迅的文選集等等。這些書(shū)都是繁體字，兒時(shí)的我經(jīng)常翻閱這些書(shū)，雖然看不懂但總不厭其煩地翻閱，也許我的性格就是從那時(shí)養成的�；叵肫饋�(lái)，小人書(shū)，兒童文學(xué)等書(shū)陪伴了我的整個(gè)童年。瓊瑤、曾凱倫的書(shū)籍浸香了我的花季，金庸的武林傳奇讓我對生活充滿(mǎn)了幻想。如果把青春比作一首動(dòng)聽(tīng)的歌，那么美妙的音符就是書(shū)籍。青春是彌足珍貴的，它是人生中的黃金分割點(diǎn)，要讓青春散發(fā)光芒，就應該從增加閱歷，豐富學(xué)識開(kāi)始。而這一切都要源于讀書(shū)。
如今，我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師更離不開(kāi)書(shū)。前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)——這是教師的教育素養這個(gè)品質(zhì)要求的”。所以 教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與多讀書(shū)、讀好書(shū)息息相關(guān)。書(shū)香校園走進(jìn)了我校，校領(lǐng)導給我們推薦了一本書(shū)就是蘇霍姆林斯基專(zhuān)門(mén)為中小學(xué)教師寫(xiě)的一本《給教師的一百條建議》。只要有時(shí)間，我總是虔誠的叩開(kāi)“書(shū)門(mén)”，靜靜地聆聽(tīng)她的教誨。書(shū)中每條談一個(gè)問(wèn)題，既有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析。文字深入淺出，通順流暢，極便于閱讀，讀這本書(shū)，等于讀了一本教育學(xué)和心理學(xué)的合編。她給我講述了好多與我類(lèi)似的教育教學(xué)生活中的故事以及一些如何解決這些困難的方法，還有許多關(guān)于教學(xué)管理、教學(xué)經(jīng)驗，教師對課程的計劃和組織，以及如何全面管理班級的能力、提高教學(xué)成績(jì)等等。
有時(shí)，讀著(zhù)讀著(zhù)突然就會(huì )因為某一句或一席話(huà)使困惑我好久的疑難問(wèn)題茅塞頓開(kāi)，或使我開(kāi)始反思自己的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。她就象是一位睿智的老者，總會(huì )在你最需要的時(shí)候，循循善誘，諄諄教誨，督促你不斷思考與反省自己的言行。而今學(xué)生們生動(dòng)活潑地參與學(xué)習，興致盎然，我們互相體諒、互相尊重，在充滿(mǎn)愉悅的教學(xué)活動(dòng)中，我真正享受到了與學(xué)生友好相處、共同進(jìn)步的快樂(lè )，生活也因此充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
培根說(shuō)：讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(cháng)才。跋涉在浩淼煙波的人生長(cháng)河中，閑暇時(shí)，捧一本好書(shū)細細品讀，仿佛沐浴在三月的春風(fēng)里，用心去迎接來(lái)自云間的雨露，滋潤干涸已久的心田。朋友們，如果您想擁有一個(gè)完美智慧的人生，那么，就從讀書(shū)開(kāi)始吧！
關(guān)于愛(ài)的演講稿11
學(xué)校，是我們的樂(lè )園，我們在這里一起學(xué)習，一起玩耍，和同學(xué)建立了友誼。學(xué)校，是我的搖籃，伴我一生成長(cháng)，我只能為學(xué)校增點(diǎn)光，卻不能把我們的學(xué)校美化。自從幼兒園進(jìn)了小學(xué)，我的頭腦里增加了許多知識，認識了許多朋友，因而，我要挑著(zhù)全家人給我的任務(wù)，我不怕吃苦，就怕自己以后要永遠離開(kāi)學(xué)校。
我的老師，就是伴我成長(cháng)的媽媽?zhuān)畚覀�，她�?ài)我們，只因我們太調皮，不能幫老師減輕負擔，只能遠遠看著(zhù)“媽媽”連夜工作。記得有一次，游老師訂親了，黃老師告訴我們，叫我們恭喜游老師，可是我們連一句吉祥話(huà)都沒(méi)說(shuō)，我想游老師肯定很難過(guò)。游老師，對不起!學(xué)校的老師們，您們辛苦了。
我們學(xué)校的一草一木都代表著(zhù)一顆堅定的心，是老師辛勤培育出來(lái)的，我們要保護花草樹(shù)木，讓一棵棵花草樹(shù)木茁壯成長(cháng)。
啊，我的學(xué)校，請讓我寫(xiě)一首詩(shī)吧!
我愛(ài)我的學(xué)校，
學(xué)校是我成長(cháng)的搖籃，
老師是我成才的媽媽?zhuān)?/p>
我愛(ài)媽媽?zhuān)矏?ài)搖籃，
我在您的懷抱里長(cháng)大。
小樹(shù)一棵棵，
花兒一叢叢，
溫馨的校園令人親。
您永遠年輕，永遠美麗，
您永遠在我心。
我們的學(xué)校永遠年輕，您永遠在我心。
關(guān)于愛(ài)的演講稿12
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
今天我演講的題目是《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。
愛(ài)是純潔的，也是溫暖的。愛(ài)是無(wú)限的。也是不朽的。愛(ài)就是一道無(wú)瑕的光芒，時(shí)刻照亮著(zhù)我們的未來(lái)。給予我們不泄的動(dòng)力，讓我們勇往直前。
朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為他梳妝；新月上來(lái)了，群星給她做伴；春花開(kāi)放了，有綠葉扶持；鳥(niǎo)兒鳴唱了，有蟋蟀彈琴……天地萬(wàn)物都在為我們講述有愛(ài)的故事。
一個(gè)小女孩走過(guò)一片草地，看見(jiàn)一只被荊棘刺傷的蝴蝶。她小心翼翼地為蝴蝶拔掉刺，讓它重新飛翔。蝴蝶化作一位仙女，對小女孩說(shuō)：“請你許個(gè)愿，我將讓它實(shí)現�！毙∨⒄f(shuō)：“我希望快樂(lè )�！庇谑窍膳畯澫卵鼇�(lái)在女孩耳邊悄悄細語(yǔ)一番，然后消失了。小女孩果真很快樂(lè )地度過(guò)了一生。仙女到底說(shuō)了什么呢？小女孩說(shuō)：“仙女告訴我，我周?chē)拿恳粋�(gè)人都需要我的關(guān)愛(ài)�！�
的確，關(guān)愛(ài)是輕輕的風(fēng)，關(guān)愛(ài)是及時(shí)雨，關(guān)愛(ài)充滿(mǎn)和諧，關(guān)愛(ài)扶植善良、關(guān)愛(ài)善解人意。關(guān)愛(ài)能使人快樂(lè )，關(guān)愛(ài)能使人幸福。生活只有用關(guān)愛(ài)編織，才能絢麗多彩。
我們何嘗不是每時(shí)每刻都生活在關(guān)愛(ài)中呢？
有時(shí)候家長(cháng)會(huì )批評我們，這其實(shí)是對我們的愛(ài)。家長(cháng)是為了我們好。因為我們是家長(cháng)的掌上明珠。我們好比一棵小樹(shù)，需要經(jīng)過(guò)剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長(cháng)。課堂上，老師時(shí)常教育我們，要去關(guān)心別人，關(guān)心別人就等于關(guān)心自己。因為愛(ài)是連接人與人之間的紐帶，只有把愛(ài)處處撒播，生活才會(huì )變的更美好。愛(ài)也是完美的，它給了我們很大的勇氣和信心，讓我們充滿(mǎn)信心在人生的道路上暢通無(wú)阻。
得到關(guān)愛(ài)固然幸福，關(guān)愛(ài)他人更是彌補珍貴。韋唯的一首《愛(ài)的奉獻》不知打動(dòng)過(guò)多少人的心。是的，愛(ài)是心底的呼喚，愛(ài)是生命的源泉，只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
愛(ài)，藏在世界的每個(gè)角落，就看你有沒(méi)有去發(fā)現它，有沒(méi)有把它找出來(lái)給予別人。人人都需要愛(ài)，讓世界都充滿(mǎn)愛(ài)吧！
當媽媽不舒服時(shí)，我們可以悄悄地把藥片放在枕邊；當爸爸累了時(shí)，我們可以把一杯熱茶放在爸爸面前。走在路上，見(jiàn)到小朋友摔倒，我們可以輕輕地把他扶起；坐在車(chē)上，我們可以主動(dòng)地給老人讓座；課間休息時(shí)，看見(jiàn)哪位同學(xué)悶悶不樂(lè )，我們可以誠懇地陪他聊一聊……關(guān)愛(ài)，就從這點(diǎn)滴做起。關(guān)愛(ài)不一定要做什么驚天動(dòng)地的大事，關(guān)愛(ài)可以是一個(gè)微笑，一個(gè)手勢，一個(gè)眼神……
世間的“愛(ài)”是永恒的，是不變的，是永存于世的。所有的驚人舉動(dòng)，都有愛(ài)的力量，都是愛(ài)創(chuàng )造出的，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有一切。一個(gè)人心里有別人，總能設身處地地為他人著(zhù)想，并有愛(ài)的奉獻，那么得到的將是內心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀。甘愿給社會(huì )付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，因為幸�？偸瞧珢�(ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè )于奉獻的善良的人。
因此，愛(ài)，使我們心靈相通；愛(ài)，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。
我的演講完畢，謝謝大家！
關(guān)于愛(ài)的演講稿13
愛(ài)有很多種，雷爾在《覺(jué)醒之路》中寫(xiě)道：“愛(ài)是給予，是自我付出，并絲毫也不期待等值的交換……因為有愛(ài)，所以世間才那么美好；因為有愛(ài)，所以人們心底永遠存著(zhù)份良知�！�
只有愛(ài)孩子，才能更好地教育孩子。教室里，看著(zhù)一張張青春而富有朝氣的笑臉，看著(zhù)一雙雙明亮而又純真的眼睛，我不得不說(shuō)，每一次當自己面對他們的時(shí)候，我都能真切地感受到他們背后那一雙雙期待飛翔的翅膀。作為他們最親近的老師，你沒(méi)有理由不愛(ài)他們。
在我的學(xué)習生涯中曾經(jīng)遇到過(guò)幾位老師，一直到現在都深深地影響著(zhù)我。作為四中培養出來(lái)的學(xué)生，我感謝初中班主任孫秀蘭老師，是她“潤物細無(wú)聲”的關(guān)愛(ài)滲透到了我的內心深處；我感謝高中班主任吳笑春老師，忘不了小聰聰發(fā)著(zhù)高燒，她依舊與我們自始至終的默默陪伴；我感動(dòng)于每一位母親無(wú)私的愛(ài)。當我做了母親，更深深地體會(huì )到那時(shí)那刻一個(gè)母親內心隱隱的痛楚。我感謝劉偉老師，從我踏入工作崗位第一天起就一直默默地陪我一起成長(cháng)，每次不管遇到比賽還是演出，她都會(huì )無(wú)私的犧牲自己的時(shí)間來(lái)幫助你，生活中不管遇到什么問(wèn)題，她都會(huì )像母親一樣陪著(zhù)你在校園里走走，聊聊天，讓你心里暖暖的。在工作中，她總會(huì )承擔最難最重的工作，已經(jīng)記不清有多少個(gè)失眠的夜晚劉老師在構思一個(gè)節目，一臺晚會(huì )，記不清有多少個(gè)寒暑假她帶領(lǐng)著(zhù)我們一起陪著(zhù)學(xué)生參加各種比賽和演出，記不清有多少次合唱比賽，她和我們一起從早到晚為近30個(gè)班一遍又一遍的排練合唱，一個(gè)字、一個(gè)音符、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)創(chuàng )意，無(wú)不滲透著(zhù)我們一起努力，一起付出的辛酸與汗水，有多少次忘了下班，有多少次晚自習天天加班，音樂(lè )組每一位老師就這樣在劉老師的帶領(lǐng)下忘我的工作，日復一日、年復一年，卻從沒(méi)有人計較過(guò)個(gè)人的得失，這就是無(wú)私的奉獻，無(wú)私的愛(ài)。
羅素說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由發(fā)展�！苯裉煳易鳛橐幻處�，昔日的記憶一直在告訴我：一定要用心去愛(ài)你的每一個(gè)學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。面對著(zhù)我的學(xué)生，我們像朋友一樣聊天，無(wú)拘無(wú)束。美麗的校園，我感受著(zhù)無(wú)限的幸福。我喜歡三尺講臺，我享受上課的激情。我喜歡上課時(shí)我的學(xué)生大聲的問(wèn)候，我喜歡我的學(xué)生沉浸在音樂(lè )的海洋，看著(zhù)他們的陶醉、看著(zhù)他們跟隨著(zhù)音樂(lè )手舞足蹈，我的心無(wú)比的快樂(lè )。因為，那純真、熱情的眼光是幸福的期待；那清澈、無(wú)暇的眼神，是快樂(lè )的源泉。那片純粹與純潔是教育的幸福境界。
幸福是相互傳遞的，一個(gè)幸�？鞓�(lè )的教師，會(huì )讓學(xué)生的心中充滿(mǎn)了春天。想起那句話(huà)：“我就是為孩子而生的，不是嗎？”教師就是播種夢(mèng)想的人！只要有春的播種，就會(huì )有秋的收獲。春華秋實(shí)譜寫(xiě)著(zhù)教師生命的華章，成就著(zhù)師生幸福的人生！
記得劉校長(cháng)博文中的那段文字：“為人師者，必當胸懷祖國，淡泊名利、志存高遠，樹(shù)堅定之信念；默默耕耘、無(wú)私奉獻，立高尚之人格；關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)，開(kāi)人生之智慧；知行合一、傳道授業(yè)，負民族之責任�！�
是的，一身正氣，胸懷未來(lái)，才是我們教師的本色。
關(guān)于愛(ài)的演講稿14
大家好，我叫李勇，也是一名無(wú)償獻血志愿者，我今天演講題目是《愛(ài)的奉獻》。
伸出援助之手，將與生命相連的鮮血捐獻出來(lái)，你是否感受擔承了一份社會(huì )責任的自豪呢？
我女兒的日記里有句話(huà)：獻血的人一定都特別有愛(ài)心，因為每一次獻血就可能拯救一個(gè)人。爸爸是有愛(ài)心的，他多次獻血，經(jīng)常參加無(wú)償獻血宣傳活動(dòng)，我為他感到驕傲！長(cháng)大了，我也要獻血！
我時(shí)常想：無(wú)償獻血的意義不在于獻出了多少，關(guān)鍵在于做了。做了，你就取得了優(yōu)異的成績(jì)；做了，你就不失為一個(gè)敢于奉獻的人。15年來(lái)，我共獻全血23次。
我知道獻血是有益于自身的，特別是捐獻單獻紅細胞和血小板等有形成份，可使血液粘稠度明顯降低，加快血液流速后腦血流量提高，從而達到緩解或預防高粘血癥，使人感到身體輕松、頭腦清醒、精力充沛，且成分輸血在臨床救治病人方面亦有更好的療效。去年2月19日，我在血站劉金嬪主任的引導下，輕松愉快的嘗試了一次成分獻血，之后大約是每月一次。
在即將跨越40個(gè)春秋的年輪里，如果時(shí)間允許，我希望今年成分血捐獻次數達到12次，算是對現階段參與獻血的一點(diǎn)紀念吧！
經(jīng)常參與獻血的朋友都知道：獻血其實(shí)是一種鍛煉，它不僅改善了身體狀況，也為自身健康進(jìn)行了必要的投資。定期適量獻血，應對身體可能出現的失血狀況，也會(huì )比常人有更迅速的反應。同時(shí)，捐獻與生命緊緊相連的熱血所產(chǎn)生的積極、自豪的心態(tài)，也會(huì )讓我們擁有健康的情緒。
年前，中商獻血車(chē)上一位老人臨近花甲之年，獻血后不無(wú)感慨：“今天剛達到10000ml，不錯啊�？上н@是我最后一次獻血了！”多么樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)啊，不正體現了當今社會(huì )的健康進(jìn)步嗎？
通往明天的路上，有你、有我、也有他。和萬(wàn)萬(wàn)千千當代青年一樣，城北山區的樸實(shí)青年杜友，時(shí)時(shí)燃放著(zhù)愛(ài)心的希望，用青春和奉獻點(diǎn)亮著(zhù)愛(ài)心這盞燈。自08年參與無(wú)償獻血，他已捐獻全血1600ml、成分血31次60個(gè)治療量。他為人憨厚、誠實(shí)，平時(shí)沉默寡言，卻有著(zhù)自己的心聲“我參與獻血，是想幫助更多的人”。我有個(gè)叔叔在我出生的那一年因患白血病去世了，那時(shí)他剛剛二十歲，所以我想如果有一天，因為我的付出能讓他健康的活著(zhù)，那是多么高興的事��！”
你心里充滿(mǎn)陽(yáng)光，看到的自然是一片光明。參與獻血，就是以一顆感恩的心對自己、對他人，就是在享受自我陽(yáng)光的生活。美麗的長(cháng)湖畔西湖中學(xué)的肖明華老師會(huì )讓你時(shí)時(shí)感受陽(yáng)光。他，從事教育工作30年，默默的培育了一批又一批的學(xué)生；自99年參與獻血以來(lái)，就不間斷地獻著(zhù)自己的愛(ài)心；數年來(lái)，他還積極致力于無(wú)償獻血志愿者服務(wù)。在今天，像他們這樣默默奉獻的人應該不在少數，感動(dòng)時(shí)刻就在你我身邊！助人為樂(lè )、與人為善之時(shí)，作為自然人的我們也常常有自私的一面。曾經(jīng)，我也疑惑：參與獻血到底于身體有無(wú)危害呢？
醫學(xué)真理都是從實(shí)踐到理論再到實(shí)踐，不斷確認的過(guò)程，從而得出可信的證據。獻血對身體的利弊如何，也是這樣的過(guò)程，我們要合理的思維結合自身的體會(huì )理性思考。除卻獻血體現精神層面的高度不說(shuō)，它還有著(zhù)嚴格的健康標準，能夠參與說(shuō)明我們是健康的，并且可以讓我們更健康。
既然身心健康，為什么不主動(dòng)參與獻血、救人于危難呢？也許有人說(shuō)：病患需要血液，關(guān)我什么事？此時(shí)，若這個(gè)需要輸血之人是你或你的親友呢？這就需要我們每個(gè)健康之人自覺(jué)的伸出援助之手，獻出熱血。此刻，若你仍然堅持說(shuō)獻血有損身體健康，那就是自身血液知識的匱乏、自我精神層面的誤解和恐懼，何以談什么責任心與自身的人格魅力呢？
參與獻血其實(shí)就是為了自己，就是為了他人、幸福自己，就是回報社會(huì )。這是對你、對我、對社會(huì )都有益的事，何樂(lè )而不為呢？
如果你想明天的生命怒放光彩，你想短暫的青春更加美麗，就須懂得奉獻而甘于奉獻。
生命于我們只有一次，人生的價(jià)值有所不同。今天，健康的你我何妨獻出自己的那一份熱血，為他人點(diǎn)燃生命的燈，照亮自己的心靈。
謝謝大家！
關(guān)于愛(ài)的演講稿15
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
曾有人把人的成長(cháng)過(guò)程比作人類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程，我相信，人類(lèi)的本性是野蠻的，他的成長(cháng)過(guò)程便是社會(huì )通過(guò)道德準則將他引向文明的過(guò)程，其中一個(gè)很重要的手段就是閱讀。處在人生關(guān)鍵階段—青春期的我，閱讀的動(dòng)機便是讓青春更美麗。
毛主席說(shuō)，”少年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)“，昆德拉卻說(shuō)，”青春是可怕的“。這是因為青春與生俱來(lái)的強烈，它好比一個(gè)氣球，渴望著(zhù)精神的氣體將自己充實(shí)，填滿(mǎn)，脹大，卻不懂篩選，于是便有了真偽不分，善惡不明的”紅衛兵“，有了麻木不仁，有戰爭狂想的法西斯青年。而閱讀，仿佛是專(zhuān)門(mén)等待青春的一盞明燈，隨時(shí)準備為青春指引道路，教會(huì )我們如何去偽存真。
甘琦曾說(shuō)，她小時(shí)候曾很愛(ài)看?約翰·克利斯朵夫?，長(cháng)大后卻難得一翻。這是因為經(jīng)典的書(shū)籍與年輕的心總有一種強烈的契合，可以說(shuō)，他們是互相渴望的。青年的心猶如初生的芽，期望著(zhù)精神的陽(yáng)光、雨露的滋養。在閱讀面前，不用虛偽的說(shuō)自己是來(lái)受教育的，不用問(wèn)為什么，?唐詩(shī)三百首?的詩(shī)意，魯迅的諷刺，保爾·柯察金的頑強，約翰·克利斯朵夫的反抗，便像吸鐵石一樣將它牢牢吸引，一切功利的目的都是渺小的，它只是要擺脫世俗的繁雜，靜靜享受精神的愉悅，而經(jīng)典書(shū)籍，也需要這些少被塵世沾染的心，來(lái)實(shí)現其價(jià)值，它們使彼此更充實(shí)。
更重要的，是閱讀賦予青春的。青春的心是一顆躁動(dòng)的心，它與世界萬(wàn)物對話(huà)，探尋存在的價(jià)值。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不被矛盾和疑問(wèn)包圍著(zhù)，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不被精神與欲望困擾著(zhù)。當然閱讀不能解決所有的疑惑，它卻為我們的思考指出了一條明路。那是世界幾千年的變革與歷史凝成的，是先哲無(wú)數思辯的火花匯成的，是無(wú)窮無(wú)盡的智慧的爭論聚成的，不管路的盡頭是否是真理，經(jīng)過(guò)了跋涉的我們，總能看到兩個(gè)詞：自由和獨立。它告訴年輕的心，不要被別人，也不要被自己所桎梏。所有的真理都是獨立思考換來(lái)的，所有的答案都是自由尋找得來(lái)的。做任何事，都不能讓別人的思想成為阻礙自己前進(jìn)的樊籬，勇敢邁出自己的步伐，才能在閱讀中，在生活中找到屬于自己的寶藏。
讓青春充實(shí)，找到獨立的人格，從而讓青春更美麗。這便是我閱讀的動(dòng)機。
今天，你讀書(shū)了嗎?
【關(guān)于愛(ài)的演講稿精選15篇】相關(guān)文章：
7.愛(ài)的細節-關(guān)于愛(ài)的作文800字