綠色伴我行的演講稿范文（通用8篇）
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在當今社會(huì )生活中，很多地方都會(huì )使用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的綠色伴我行的演講稿范文（通用8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
綠色伴我行的演講稿1
眾所周知，校園環(huán)境是學(xué)校的窗口，它直接反映了學(xué)校的精神，反映了學(xué)校的文化氛圍。
清潔、舒適、安全的校園環(huán)境不僅是我們學(xué)習和生活的需要，也是培養情操的需要，創(chuàng )造良好的校園環(huán)境是我們每個(gè)人的神圣責任。
為此，我校在高一、高二、高三的第五周開(kāi)展了“愛(ài)我的校園，美化校園”的花卉活動(dòng)，四年級的同學(xué)積極響應，用對學(xué)校的愛(ài)，為學(xué)校的園林綠化貢獻自己的力量。
一些學(xué)生把平時(shí)在家種植的盆栽奉獻給了母校，還有一些學(xué)生拿出零花錢(qián)去買(mǎi)花帶回了學(xué)校。更讓我們感動(dòng)的是，父母們帶著(zhù)他們的孩子把家里種植的漂亮的盆栽送到學(xué)校。
短短幾天，數百種不同品種的綠色植物被擺放在教學(xué)樓每一層的每個(gè)角落，給學(xué)校帶來(lái)了全新的面貌和生機。綠色是生命的象征，綠色代表希望。
小小的一盆植物，是全校師生的工作、學(xué)習、生活增添了色彩，給我們帶來(lái)愉快的心情。
與此同時(shí)，上周，我們發(fā)起了全校范圍的“清潔校園行動(dòng)”志愿勞動(dòng)，掀起了創(chuàng )建美麗校園的又一高潮。
在過(guò)去的一周里，在班主任的指導下，我們打掃了教室和負責任的公共場(chǎng)所。
學(xué)生不怕臟，不怕累，擦洗門(mén)窗，鏟除地面上的口香糖，擦去墻上的污跡，清掃天花板上的蜘蛛網(wǎng)，打掃教室、走廊、樓梯，撿起籃球場(chǎng)周?chē)睦�、小石子�?/p>
做哪里不衛生，掃帚就會(huì )掃到哪里；拖把跟在骯臟的地板后面。墻上有污跡的地方，砂紙就會(huì )擦掉。
同學(xué)們齊心協(xié)力，用自己的辛勤汗水，為美化校園環(huán)境，創(chuàng )造綠色校園貢獻了力量。
在此，我代表學(xué)校向在“愛(ài)我校園，美化校園”獻花活動(dòng)和“清潔校園大行動(dòng)”中做出貢獻的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝！
現在，我向全體同學(xué)提出倡議：為了我們共同的家園，從我做起，從小事做起，從現在做起，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護我們校園的永遠干凈、整潔、美麗。
管好自己的嘴，不要隨地吐痰；管好自己的雙手，不要亂扔垃圾，不要亂涂亂畫(huà)，不要破壞公共財產(chǎn)。
總之，控制我們所有的不文明行為�！皳炱鹨黄埦褪菗炱鹞拿鳌�。讓我們全體師生共同努力，維護一個(gè)良好的校園環(huán)境，讓她永遠干凈、美麗、安靜、有序，讓文明之花在后溪這個(gè)大家庭中綻放！
綠色伴我行的演講稿2
我們學(xué)校是一個(gè)美麗的校園，只要走進(jìn)校園，你就會(huì )發(fā)現校園里到處都是綠色，學(xué)校的每個(gè)角落都被樹(shù)木和鮮花所遮蔽。
學(xué)校門(mén)口的花壇里有一棵生機勃勃的蘇鐵樹(shù)。它的枝葉像一把巨大的梳子，但它很調皮。如果你用它梳頭發(fā)，你一定會(huì )梳你的頭。
我們教室的前后也有綠樹(shù)。有樹(shù)葉茂密的高大梧桐樹(shù)，有花燈似的玉蘭樹(shù)；一年四季都有香樟樹(shù)和高大帥氣的竹子。每當微風(fēng)吹過(guò)，窗外樹(shù)葉、竹葉顫動(dòng)，發(fā)出沙沙的聲音，仿佛在向老師同學(xué)問(wèn)好。課后，一些學(xué)生喜歡在樹(shù)下玩耍，而另一些學(xué)生在樹(shù)下靜靜地休息和看書(shū)。每個(gè)人都呼吸著(zhù)新鮮的空氣，新鮮而快樂(lè )。我們學(xué)校的綠色植物太多了。長(cháng)廊上的櫻草花，操場(chǎng)上的向日葵，甚至排演大廳的墻壁都覆蓋著(zhù)綠色的爬山虎。他們有的高，有的矮，形狀各異，顏色五顏六色。雖然我不能說(shuō)出其中的一些，但它們很可愛(ài)。他們給學(xué)生帶來(lái)新鮮空氣，他們?yōu)閷W(xué)生遮擋陽(yáng)光和風(fēng)雨，這樣我們就可以愉快地學(xué)習。
這是我們的校園，到處都是綠色。我們應該好好照顧它，讓綠色永不退縮。
綠色伴我行的演講稿3
您好！我相信你也知道，全球變暖和日益惡化的生活環(huán)境正嚴重威脅著(zhù)人類(lèi)的健康和生存。雖然我們不能保護整個(gè)地球環(huán)境，但作為學(xué)生，我們可以用雙手保護我們的校園環(huán)境。
綠色環(huán)保是健康的象征。綠色能給我們帶來(lái)活力，給我們帶來(lái)活力！而綠色校園里的“綠”不僅僅是一種顏色。我心中有一個(gè)美麗的校園：“高大現代的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的森林，下課后，我們可以站在走廊里看校園的“綠色”。呼吸新鮮空氣……”想想就覺(jué)得美，姚校長(cháng)，你怎么看？
其實(shí)我也希望這能成為現實(shí)，但是看到一小部分學(xué)生做的事情，就忍不住變成了幻想。
姚校長(cháng)，你知道嗎？在我們班的公共區域，也就是羽毛球場(chǎng)，我們班的同學(xué)去清理公共區域的垃圾時(shí)，會(huì )發(fā)現很多爛羽毛球和零食袋，有時(shí)候口香糖會(huì )粘在地上。不用說(shuō)，肯定是一些羽毛球同學(xué)扔的，吐的。還有乒乓球場(chǎng)，也有很多礦泉水和乒乓球爛殼；更嚴重的是，在乒乓球場(chǎng)的`邊緣，一些學(xué)生為了撿乒乓球，踐踏甚至鏟平了周?chē)幕ú�。這些都讓原本美麗的校園變得沒(méi)有吸引力，不整潔，不干凈。
姚校長(cháng)，我之所以告訴你這些，是因為我希望你能采納一些想法，我也堅信初三會(huì )成為我夢(mèng)想的校園。
首先，我認為學(xué)校應該讓我們的學(xué)生樹(shù)立低碳意識。要知道低碳經(jīng)濟與校園息息相關(guān)，建設低碳校園生活也是學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生的責任。我們的學(xué)生要不斷增強節能低碳的緊迫感和使命感，牢固樹(shù)立低碳的理想。此外，學(xué)校要從每個(gè)班抽取兩名學(xué)生，為期一個(gè)月，回答關(guān)于這些知識的問(wèn)題，并頒發(fā)個(gè)人獎項和班級獎項。以“人人爭做低碳典范，處處體現低碳文化，時(shí)刻參與低碳行動(dòng)”為理念。
其次，培養低碳習慣更重要。我認為學(xué)校領(lǐng)導和老師應該帶頭為學(xué)生樹(shù)立榜樣。特別是班主任不僅要帶頭，還要督促教導學(xué)生：節約用電、用水、用紙、用糧；愛(ài)護樹(shù)木，不踐踏草坪，不隨意刻畫(huà)；注意衛生，不亂扔垃圾；健康出行，少騎機動(dòng)車(chē)；不買(mǎi)一次性用品，少用塑料袋，不買(mǎi)不必要的物品。
最后，為了讓我們的學(xué)生更好地參與“建設綠色校園”，我認為我們也應該開(kāi)展低碳活動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)，不坐而談，不放手。學(xué)�？梢詫⒚恐苋付椤靶@綠色低碳生活日”。要求我們的學(xué)生做：節約用水；節能減排；節約資源；愛(ài)護環(huán)境；合理回收這六項。這一天，無(wú)人監管的學(xué)生做不到，所以學(xué)校領(lǐng)導要兩個(gè)領(lǐng)導負責五節課，以此類(lèi)推。四十個(gè)班需要八個(gè)校領(lǐng)導。并且當天評估，成績(jì)好的班級加分。
不積步，不連千里；它不積小溪，不入海。這是我對創(chuàng )建綠色校園的看法，我覺(jué)得還不錯！希望你能采納，做一些修改。
綠色伴我行的演講稿4
我們學(xué)校是重慶市綠色學(xué)校，有很多花草樹(shù)木，都是我們心愛(ài)的綠色朋友。
先說(shuō)說(shuō)假山水池邊那棵黃桷樹(shù)吧，它多么高大挺拔，就象校園威武的哨兵一樣，迎來(lái)新的世紀，小螞蟻到黃桷樹(shù)上去讀書(shū)，葉子就是它的書(shū)，如果鋨了就“啃書(shū)本”，吃下葉子，知識就在它頭腦里了。
校園里還有玉蘭，葉子很大，花瓣潔白如玉。牌子上說(shuō)它是雙子葉植物，屬于木蘭科；臘梅長(cháng)得很茂盛，它冬季才開(kāi)放，香飄百里，一樹(shù)黃黃的花朵漂亮極了。它為什么冬天才開(kāi)呢？這個(gè)問(wèn)題我小時(shí)候一直不明白，后來(lái)才知道每種植物都有自己的生長(cháng)規律。臘梅和冬天獨斗的精神值得我們學(xué)習。
山茶花也很美麗，紅通通的，花朵非常大。夏天的夜晚，熒火蟲(chóng)在上面跳舞，映在茶花的臉上，多美呀！
我們的校園有這么多的綠色朋友，真好看！請你來(lái)作客，好嗎？
綠色伴我行的演講稿5
大家好！
我想，大家也許都遇到過(guò)汽車(chē)疾馳而過(guò)，一團黑煙卷塵而起，一剎那，還以為是《西游記》中的妖魔鬼怪現身的情形！也遇到過(guò)上班途中交通堵塞，舉步維艱，心急如焚的境況！或許更不會(huì )忘記打的還不如走路的快的窘困！是的，出行已成了迫需解決的問(wèn)題了。而綠色出行便是我們所倡導的。因此，今天我演講的題目是《綠色出行，從我做起！》。
各位評委、來(lái)賓，或許你們和我一樣都看過(guò)這樣的場(chǎng)景：傍晚時(shí)分，華燈初上，各中小學(xué)校門(mén)口一輛輛小轎車(chē)，紅的、白的、黑的，橫七豎八地停在馬路邊，占用了幾個(gè)車(chē)道，那一位位立于車(chē)旁的家長(cháng)翹首以盼，焦急地等待放學(xué)的“寶貝”，全然不管馬路一邊的車(chē)輛因為他們只能“龜行”——如烏龜一般爬行，你們說(shuō)這樣交通怎能暢通！這樣的城市如何能綠色！
其實(shí)，我爸爸就是這些家長(cháng)中的一個(gè)，每天放學(xué)他都會(huì )開(kāi)車(chē)來(lái)學(xué)校接我，我也盡情地享受爸爸周到的服務(wù)。那時(shí)，我毫無(wú)愧色！
前幾天，當我在整理演講稿的時(shí)候，老師問(wèn)了我這樣一個(gè)問(wèn)題。老師問(wèn)：你爸爸為什么要開(kāi)車(chē)來(lái)接你呢？我說(shuō)：“我住在前埔，很遠！”“那住在附近的同學(xué)呢？他們?yōu)槭裁匆惨议L(cháng)開(kāi)車(chē)來(lái)接呢？”老師又問(wèn)。我想了一下，就說(shuō)：“家里有車(chē)，炫耀唄！”“除了這點(diǎn)呢？自己開(kāi)車(chē)未必比搭公車(chē)快多少，為什么大家還是不愿意選擇坐公車(chē)呢？”老師再次發(fā)問(wèn)�！斑@下班高峰期，公交車(chē)太擠了，坐小轎車(chē)當然不一樣，舒服多了！”我微笑的回答證明了這種享受的甜美。這時(shí)，老師的表情顯得有些憂(yōu)慮，他說(shuō)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“再這樣下去，中國還有希望嗎？”一句話(huà)讓我陷入深思……
是的，這幾天，我也找了許多資料，下面一組數字，的確令人觸目驚心！
據我國各地監測分析，汽車(chē)尾氣排放量已占大氣污染源85％左右！
城市中，每1000輛汽車(chē)每天就排放300公斤一氧化碳，100—200公斤碳氫化合物。
據調查，深圳市三分之二青少年血鉛水平超標，汽車(chē)尾氣難逃其咎！
另外，據估計，我國每年汽車(chē)尾氣造成的大氣污染損失高達60億元。
而今年8月，世界衛生組織發(fā)布的新證據稱(chēng)：每年約有21萬(wàn)人死于接觸噪音。而汽車(chē)噪音便是其中不容忽視的一項。
又有一統計顯示，職業(yè)司機70%患有高血壓。
中國汽車(chē)技術(shù)研究中心副總工程師張正智說(shuō)，目前中國汽油年產(chǎn)量的80％、柴油年產(chǎn)量的20％被汽車(chē)消耗掉。到2020年后，我國石油消耗總量的50%以上需要通過(guò)進(jìn)口來(lái)提供，這無(wú)疑對我國能源安全形成嚴重威脅。
可怕！真的太可怕了！難怪老師會(huì )有“再這樣下去，中國還有希望嗎？”這樣的憂(yōu)慮！
是��！看了這些數據之后，我都覺(jué)得有些慚愧了，爸爸不就是制造汽車(chē)尾氣的兇手之一嘛！那我，我不也成了幫兇了嗎！
不，我不想當幫兇！綠色出行，可以從我做起的。但是，如何綠色出行呢？針對這個(gè)問(wèn)題和學(xué)生家長(cháng)開(kāi)車(chē)接送孩子的情況，我和爸爸也探討了解決問(wèn)題的一些方法。
首先我們認為要做的是學(xué)生和家長(cháng)的思想工作。學(xué)生之間、家長(cháng)之間好攀比，有車(chē)似乎就有一種高人一等的感覺(jué)，這是促使一些家長(cháng)開(kāi)車(chē)接孩子的原因。我想從小嬌慣我們，我們是不會(huì )成器的！另外，針對一些怕擠公車(chē)的孩子來(lái)說(shuō)，體驗生活的艱辛，這未嘗不是一個(gè)好的磨煉方式之一。
其二，根據調查，有車(chē)一族大多都是成了家，有孩子的人。所以，宣傳綠色出行，可以從學(xué)生入手。通過(guò)教育學(xué)生來(lái)達到向其父母宣傳的目的，讓他們明白可以選擇公共交通方式或步行的就盡量不開(kāi)車(chē)。
其三，大力發(fā)展城市公共交通是客觀(guān)的需要。而這點(diǎn)，從廈門(mén)這幾年改善交通所付出的努力可以看出，我們的城市道路更寬了，我們的城市也有了暢通無(wú)阻的快速路，未來(lái)的BRT快速公交將帶我們邁進(jìn)一個(gè)快捷、便利的新時(shí)代。
是啊，我們只要乘坐公共汽車(chē)，或者步行，或者騎自行車(chē)……努力降低自己出行中的能源消耗和污染，就是綠色出行，就為保護環(huán)境貢獻出一份功勞，就為廈門(mén)這個(gè)文明城市爭得一份榮譽(yù)！
最后，我迫不及待地想告訴各位評委一個(gè)驕傲的事實(shí)：今天來(lái)參加比賽，爸爸沒(méi)有開(kāi)車(chē)送我來(lái)，以后上學(xué)我也要自己搭公車(chē)，綠色出行，從我做起，我做到了！
我的演講完了，謝謝！
綠色伴我行的演講稿6
宜昌實(shí)驗小學(xué)是湖北省著(zhù)名的學(xué)校。它位于宜昌市中心的中山路上，距離兒童公園70—80米。
我們學(xué)校有一個(gè)美麗的校園，只要走進(jìn)校園，你就會(huì )發(fā)現校園里到處都是綠色，學(xué)校的每個(gè)角落都長(cháng)滿(mǎn)了樹(shù)和花。
在學(xué)校門(mén)口的花壇里，有一棵生機勃勃的蘇鐵樹(shù)。它的枝葉很像一把巨大的梳子，但它很調皮。用它梳頭發(fā)肯定會(huì )讓頭發(fā)流血。
我們教室的前后也有綠樹(shù)。有高大的梧桐樹(shù)，有樹(shù)葉茂密、花朵如燈泡的玉蘭樹(shù)，有一年四季芬芳的樟樹(shù)，有高大帥氣的竹子。每當微風(fēng)吹過(guò)，窗外樹(shù)葉、竹葉顫動(dòng)，發(fā)出沙沙的聲音，仿佛在向老師同學(xué)問(wèn)好。
課后，學(xué)生們喜歡在樹(shù)下玩耍，而一些學(xué)生則在樹(shù)下靜靜地休息和看書(shū)。每個(gè)人都呼吸著(zhù)新鮮的空氣，新鮮而快樂(lè )。
我們學(xué)校的綠色植物太多了。長(cháng)廊上的櫻草花，操場(chǎng)上的向日葵，甚至排演大廳的墻壁都覆蓋著(zhù)綠色的爬山虎。他們有的高，有的矮，形狀各異，顏色五顏六色。雖然我不能說(shuō)出其中的一些，但它們很可愛(ài)。他們給學(xué)生帶來(lái)新鮮空氣，他們?yōu)閷W(xué)生遮擋陽(yáng)光和風(fēng)雨，這樣我們就可以愉快地學(xué)習。因此，我們應該好好照顧他們，讓我們的校園永遠充滿(mǎn)綠色。
綠色伴我行的演講稿7
我們學(xué)校是重慶的綠色學(xué)校。有很多花和樹(shù)，都是我們心愛(ài)的綠色朋友。
先說(shuō)假山池邊的栲樹(shù)。它又高又直，就像校園里強大的哨兵。新世紀小螞蟻去栲樹(shù)學(xué)習，葉子就是它的書(shū)。如果他們失敗了，他們會(huì )“吃了書(shū)”。吃了葉子，知識就在它的腦子里了。
校園里還有玉蘭樹(shù)，樹(shù)葉大，花瓣白。牌子上寫(xiě)著(zhù)是木蘭科雙子葉植物；蠟梅生長(cháng)茂盛。它只在冬天開(kāi)花。又香又美。為什么冬天開(kāi)門(mén)？我小時(shí)候不懂這個(gè)問(wèn)題，后來(lái)才知道每種植物都有自己的生長(cháng)規律。與臘梅單打獨斗的精神值得學(xué)習。
山茶花也很美很紅，花很大。夏夜，螢火蟲(chóng)在上面跳舞，映在山茶花的臉上，多美��！
我們的校園里有這么多綠色的朋友，真的很美！請你作為客人來(lái)好嗎？
綠色伴我行的演講稿8
大家好！
在古代，有人擔心天塌下來(lái)，被當時(shí)的人說(shuō)服，被后人嘲諷，甚至形成了“杞人憂(yōu)天”這個(gè)成語(yǔ)。但是，我認為，憂(yōu)民反映了我國人民最早的憂(yōu)患意識，我對這位先知致以崇高的敬意。
從古代生食到現在的快餐，從古代鉆木取火到現在的打火機。我們可以看到社會(huì )的飛躍和科技的發(fā)展，但我們也應該回頭看看發(fā)展的背后是什么�？匆豢�，1994年7月，淮河流域及其支流在泄洪時(shí)，污水一起流下，造成淮河干流大面積污染帶，大量魚(yú)類(lèi)死亡，農作物無(wú)法生長(cháng)，人們飲水后腹瀉。社會(huì )就是這樣，但是校園呢？
校園里到處都是果皮和紙屑，打開(kāi)的水龍頭在噴水和流動(dòng)。每個(gè)人都有親身經(jīng)歷的一切。每次打掃完，你會(huì )發(fā)現地面轉眼間已經(jīng)被一些人裝修成了另一個(gè)場(chǎng)景。校園也是一個(gè)小社會(huì )。學(xué)生不能在管理嚴格的學(xué)校里愛(ài)護環(huán)境。他們來(lái)到社會(huì )怎么會(huì )有意識？看看上帝對我們的懲罰，它沉重地壓在我們環(huán)境惡化的負擔上�！獩坝康暮铀烈馑僚�，濃煙遮天，可怕的毒氣無(wú)情地殺死生命。禿鷹之死就是一個(gè)典型的例子。
其實(shí)人類(lèi)是間接殺手。他們砍伐森林，開(kāi)墾草原，開(kāi)墾湖泊周?chē)耐恋�。自然環(huán)境無(wú)奈，造成——水土荒漠化、流失、飛沙；在長(cháng)江岸邊，我看到了一群無(wú)家可歸的“同胞”。這景象太可怕了，煩惱讓我擔心。是否應該繼續重蹈覆轍？不，從來(lái)沒(méi)有！我們不能讓悲劇再次發(fā)生。
災難一次又一次降臨，地球母親并沒(méi)有拋棄我們，只是我們的無(wú)知傷害了她。她痛苦地呻吟，悲傷地流淚。同學(xué)們，拯救我們共同的地球母親！每個(gè)人都應該立即行動(dòng)。從現在開(kāi)始，我們應該從每一件小事做起，一張紙，我們撿起來(lái)，一滴水，我們節約并拒絕使用一次性木筷。我們愛(ài)一棵幼苗，保護一只青蛙，保護一棵草，種植一棵樹(shù)。以環(huán)保為己任，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境，創(chuàng )造綠色家園。
這樣，在不久的將來(lái)，環(huán)顧人類(lèi)的家園，我們的校園將是一個(gè)綠色的世界，一片鮮花的海洋！
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