關(guān)于演講稿(通用15篇)

　　通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在現在的社會(huì )生活中，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的關(guān)于演講稿，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于演講稿1

　　同學(xué)們，當你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)習上課時(shí)，當你和朋友們一起游戲，一起活動(dòng)，一起勞動(dòng)時(shí)，當你和伙伴共同解決了學(xué)習生活中遇到的困難時(shí)，你是否感受到了同學(xué)之間那份真誠的友誼，團結帶來(lái)的快樂(lè )呢?

　　團結同學(xué)，與人真誠交往是學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和健康心理素質(zhì)的具體表現。未來(lái)社會(huì )對人才的需求,是多方面的綜合素質(zhì)，尤其是與人合作的意識尤為重要，這種合作意識產(chǎn)生與從小與同學(xué)之間的團結友好交往中。給大家講一個(gè)真實(shí)的故事吧。在遼寧省師范大學(xué)教育系里，有兩位特殊的學(xué)生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個(gè)雙目失明，一個(gè)雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個(gè)人組成了“海倫`凱勒”號聯(lián)合艦隊，兩人在生活上、學(xué)習上互幫互助，周婷婷聽(tīng)不清看得清，她做了王錚的眼睛;王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，在學(xué)習上取得了優(yōu)異的成績(jì)。他們?yōu)槭裁磿?huì )取得成功?那是因為她們掌握了成功的一個(gè)法寶——團結友愛(ài)，互相協(xié)作。

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　有很多慘痛的教訓告訴我們，災難不經(jīng)意間就會(huì )發(fā)生。水火無(wú)情，我們需要在點(diǎn)滴上注意防范。

　　20xx年，發(fā)生在XX市楊家莊鄉的“11·28”煙花爆炸事故，就是由于現場(chǎng)作業(yè)人員不按規定穿防靜電鞋，形成靜電積聚，最終釀成了11死8傷的慘劇。還有xx市在一起火災事故的撲救中，盡管消防人員及時(shí)趕到，卻找不到消防栓在什么地方?因為施工時(shí)在消防栓外面包了一個(gè)壁廚，外面還有一道死死鎖著(zhù)的大門(mén)，所以后果可想而知。

　　還有在火災中傷亡的人員，大多數是因逃生困難：或被煙氣窒息、或被迫跳樓、或被火焚燒造成的。那么發(fā)生火災時(shí)，我們應該如何自救呢?首先撥打119求救。如果樓梯已經(jīng)著(zhù)火，火勢尚不猛烈，可用濕棉被、濕毛毯裹在身上，從火中沖出去;如果火勢很猛，則應另尋其它逃生途徑：如利用陽(yáng)臺滑向下一層、從屋頂逃生或順著(zhù)水管等滑向地面;如果沒(méi)有逃生之路，則可退居室內，關(guān)閉門(mén)窗，并向門(mén)窗灑水，或用濕碎布等塞住門(mén)縫，以延緩火勢的蔓延;如果火勢逼近，也不要倉促跳-樓，可在窗戶(hù)上系上繩子，或撕扯床單等連接起來(lái)，順著(zhù)繩子滑下�！坝薪�不止”害死人，絕非危言聳聽(tīng)。令行禁止，方可防患于未然。

　　同學(xué)們要自己自覺(jué)得學(xué)習和了解掌握消防知識，關(guān)注消防安全，關(guān)心消防，注意防火。

關(guān)于演講稿4

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　改革進(jìn)步，文明……同學(xué)們說(shuō)：想象未來(lái)，那還不容易，不就是先進(jìn)的設備，高聳的大廈，隨叫隨到的服務(wù)部門(mén)和豪華的別墅嗎？是的這的確是很多人眼中的未來(lái)，但這只是外在，而未來(lái)需要唯美的，不是這些在信息，更主要的是內在，那就看看我想象中的未來(lái)吧！

　　那是一個(gè)純綠色環(huán)保的社會(huì )，人們都非常自覺(jué)，上下班都乘坐綠色無(wú)污染的公交車(chē)或步行或自行車(chē)，在上下班的路上，人們見(jiàn)面都說(shuō)：你好啊，你好啊……。說(shuō)到公交車(chē)，那里面可是和家里一樣齊全，有沙發(fā)，有書(shū)房，油茶室，那您可就問(wèn)了；那這個(gè)車(chē)得多大呀？實(shí)話(huà)告訴您吧，就是一個(gè)火柴盒那么大。等人們上下車(chē)時(shí)就會(huì )變大，等人們進(jìn)去了，又會(huì )變小，你們放心，這種公交車(chē)，性能齊全，人們在里面反而會(huì )覺(jué)得非常大，很舒適。說(shuō)完公交車(chē)再說(shuō)人類(lèi)回歸時(shí)的港灣一家。

　　家是人們心靈的港灣，家是寒冬中一杯溫暖的茶水，在未來(lái)的家居生活中，不會(huì )有過(guò)多的爭吵，因為一旦出現爭吵就會(huì )有一個(gè)圓形的投影器，投放出他們之前M/美好的瞬間，想起之前他們的美妙的話(huà)語(yǔ)，所以在未來(lái)，很少有夫妻會(huì )離異。而人們最擔心的，還是衛生間的異味，那就請您不要擔心，在衛生間內，會(huì )有一個(gè)自動(dòng)除味閥門(mén)，這個(gè)閥門(mén)只有一粒沙子那樣大，而散出來(lái)的臭氣不會(huì )排出到外面的空氣中，而是有一根直通地下的不繡鋼材質(zhì)的鋼管，排到地下，在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的池子里，發(fā)嘯成沼氣，為這個(gè)城市提供煤氣，說(shuō)完衛生間就數書(shū)房的廚房了。

　　書(shū)是知識的海洋，在這個(gè)書(shū)房中，書(shū)籍都被分了類(lèi)，傳說(shuō)中的不是就那么平常的分成：童話(huà)類(lèi)，科幻類(lèi)，歷史類(lèi)，而是分為童年，青少年，少年，成年，老年，然后再一類(lèi)一類(lèi)的分；再說(shuō)廚房了，廚房里有抽油煙機，它并不像我們平常生活中見(jiàn)的那樣笨重，只是和一個(gè)字典一般大，在廚房有一個(gè)廢物重新利用的垃圾桶都是為可回收物品，因為在未來(lái)都講究綠色環(huán)保，而且那時(shí)候人們也意識到了，地球母親，超負荷的吶喊，人們把不可回收的物品，都加以改造，經(jīng)過(guò)大量的試驗，終于成功了。

　　這就是我想象中的未來(lái)，即綠色環(huán)保又華麗可用，相信未來(lái)就是相信自己。

關(guān)于演講稿5

尊敬的各位評委教師：

　　大家好！

　　今日，我演講的題目是《誠信傳道，育人唯美》。

　　誠信，為做人之本；傳道，乃師者之責；育人，為師者之職；唯美，乃畢生追求。作為鹽城中學(xué)的一名普通教師，每一天，我在晨霧蒙蒙中帶著(zhù)活力與夢(mèng)想前行；在暮色沉沉中帶著(zhù)疲憊和欣慰歸來(lái)。誠信傳道，焚膏油以繼晷；育人唯美，恒兀兀以窮年。鹽中學(xué)校，共青山上，誠信之木郁郁蔥蔥，少先湖邊，美德之花馥郁芬芳。

　　朋友們，早在兩千多年前，一位睿智的老人——孔子，深刻闡述誠信是立身之本，興業(yè)之本，是立國之本。他的經(jīng)典論述，依然穿越時(shí)空、代代相傳、內化為中華民族的內在品質(zhì)，并作為華夏禮貌的精髓傳播全球。德國哲學(xué)家康德曾說(shuō)過(guò)："這個(gè)世界上僅有兩種東西能引起人心的震撼。一個(gè)是我們頭上燦爛的星空，另一個(gè)是我們心中崇高的道德。"然而，夢(mèng)想很"豐滿(mǎn)"，現實(shí)卻很"骨感"。當種種因誠信缺失頻頻挑戰法律和道德底線(xiàn)的事情，在不斷突破我們的極限認知的時(shí)候，令我們倍感欣慰的是，社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)對誠信提出了具體明確的要求，從公民層面呼喚誠信的回歸。如果把誠信比作一朵嬌艷的花朵，那么家庭、社會(huì )就是播種誠信的土壤，學(xué)校就是誠信的種子生根發(fā)芽的綠洲，教師則是播撒誠信種子的耕耘者。古語(yǔ)云："親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行"。教師僅有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表；僅有樹(shù)立高尚的師德，做誠信的教師，才能成為傳播真善美的使者。

　　前不久，我收到以往的學(xué)生發(fā)來(lái)的一則信息，信息說(shuō)："教師，多謝您！如果沒(méi)有當初您的鼓勵，就沒(méi)有此刻的我。是您的信任，給了我重新振作的期望。也許您已經(jīng)記不清我的名字，但我卻牢牢記得您對我說(shuō)的"誠信者行天下"。我走上社會(huì )，一向老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。雖然辛苦，雖然很累，但我學(xué)會(huì )了以誠待人，也所以換來(lái)了信任，慢慢的我開(kāi)始收獲成功……"。這則信息我一向保留，每翻看一次，就會(huì )讓我有更深層次的感悟和反思，我付出的那一份真誠和信任，點(diǎn)亮了一盞迷茫的心燈，讓我收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅和甜蜜。

　　今年，我走上教師的工作崗位已經(jīng)十年�；厥资�年，我深深的感受到：作為教師，哪里有誠信，哪里就會(huì )春風(fēng)化雨；哪里有信任，哪里就會(huì )春暖花開(kāi)。作為教師，我們就應當用自身的道德操守去影響和改變學(xué)生，用誠實(shí)守信的人格魅力去塑造學(xué)生健全的人格。作為教師，每當應對學(xué)生那一雙雙渴求的眼睛，我常問(wèn)自我：你是否做到了全力以赴，去發(fā)現學(xué)生的世界是否做到了無(wú)微不至，去撫慰每一顆需要呵護的心靈是否做到了誠信傳道育人，讓孩子們收獲更多的知識和歡樂(lè )。

　　有人說(shuō)誠信的教師是最美的。因為誠信的教師必須是愛(ài)崗敬業(yè)的，不論寒暑交替、四季輪回，都不離三尺講臺數十課桌；誠信的教師必須是淡泊名利的，不論披星戴月、風(fēng)雨無(wú)阻，平凡之中任歲月蹉跎、斗轉星移。是的，我們也有酸甜苦辣，也知世事冷暖，也食人間煙。但應對孩子們那一雙雙清澈明亮的眼眸，應對家庭和社會(huì )對我們熱切的期望，我們唯有擦干汗滴，讓春風(fēng)輕拂蓓蕾，唯有登上講壇，傳道授業(yè)，讓智慧播灑期望，然后靜靜聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。

　　細細想來(lái)，"誠信傳道，育人唯美"，平淡之語(yǔ)，飽含大意。待生以誠信，如同明月之清輝普照大地。教師們，讓我們以對教育事業(yè)的忠誠之心和愛(ài)滿(mǎn)天下的師者情懷，做誠信教育的倡導者、追隨者和踐行者！

　　正所謂：

　　一方凈土載誠信，三尺講臺顯風(fēng)流。

　　點(diǎn)滴耕耘育美德，滿(mǎn)腔熱血寫(xiě)春秋。

關(guān)于演講稿6

　　大聲朗讀。

　　這時(shí)候可能有小伙伴要說(shuō)了：“這算什么方法呀，沒(méi)什么效果吧!”大家千萬(wàn)不要小看大聲朗讀的作用，要知道，領(lǐng)導美國南北戰爭的著(zhù)名總統林肯都用這個(gè)方法哦!林肯在看報紙的時(shí)候都會(huì )大聲讀出來(lái)，因此他能很輕松地記住他想記住的內容。因為在讀的時(shí)候，我們不僅能夠看到所讀的內容，而且還能聽(tīng)到所讀的內容，視覺(jué)和聲音的雙重刺激，會(huì )讓我們的印象更加深刻，也更容易記住。我剛來(lái)到學(xué)院的時(shí)候，講師訓練的第一個(gè)要求就是要背誦一篇兩萬(wàn)多字的演講稿。一開(kāi)始我只是默讀，然后背誦，結果兩天的時(shí)間才背了不到十分之一，后來(lái)我開(kāi)始大聲朗讀，結果花了不到三天的時(shí)間就背得滾瓜爛熟，所以，在看的時(shí)候，一定要大聲讀出來(lái)。

　　運用視覺(jué)記憶也就是把文字的描述轉化成圖像或場(chǎng)景在大腦中呈現。

　　這個(gè)方法在記憶演講稿中的例子和故事的時(shí)候非常適用，因為我們對圖像的記憶比文字的記憶效率要高得多。比如我們在進(jìn)行以意志為主題的演講時(shí)，列舉到關(guān)羽刮骨療毒的故事，如果害怕忘了講或者忘了該怎么講，應該怎么做呢?大家可以想象一下這個(gè)畫(huà)面：關(guān)羽身披綠色戰袍，露出受傷的左臂，與眾將士飲酒下棋，華佗手拿尖刀，為關(guān)羽刮骨療毒，割開(kāi)皮肉，流血數升，而關(guān)羽面不改色，談笑自若。想象到這樣的畫(huà)面，印象自然要比單純記憶文字要深刻得多。上臺演講的時(shí)候，只要腦子里閃過(guò)這個(gè)畫(huà)面，你就能準確清晰的表達出來(lái)了。當然，如果這些事例或者畫(huà)面能在網(wǎng)上找到相關(guān)的視頻，你還可以多看幾遍視頻，這樣印象會(huì )更深。

　　列出大綱，梳理好脈絡(luò )。

　　很多伙伴在寫(xiě)稿子的時(shí)候會(huì )列個(gè)大綱，可是寫(xiě)完之后就忘了再次梳理一下脈絡(luò )，導致一些內容記不住，因為很多的內容是在寫(xiě)稿子的時(shí)候加進(jìn)去的，一開(kāi)始的大綱中并沒(méi)有，所以寫(xiě)完之后不要忘了梳理一遍。比如說(shuō)，我們在準備學(xué)生會(huì )主席競選演講的時(shí)候，前期會(huì )列出大綱：先做自我介紹，再講競選理由，然后講競選優(yōu)勢，最后做出承諾，呼吁投票收尾。按照大綱寫(xiě)完之后，還要詳細梳理一遍，自我介紹，第一步，姓名，第二步身份，競選理由，第一條，為同學(xué)服務(wù)，第二條，自身鍛煉成長(cháng)，競選優(yōu)勢，第一條，做過(guò)部門(mén)部長(cháng)，有經(jīng)驗，第二條，被評過(guò)優(yōu)秀部門(mén)，有能力，這樣梳理一遍之后，背誦起來(lái)就會(huì )更加輕松。

　　演講其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要準備充分，就一定不會(huì )出現忘詞的情況，在這里也預祝各位小伙伴們能夠在未來(lái)的任何演講中滔滔不絕，舌燦蓮花。

　　演講時(shí)提高親和力的方法

　　一、把你的想法安排得條理分明

　　如果你想讓一次演講清楚明了地印在聽(tīng)眾腦子里，有個(gè)最簡(jiǎn)單的辦法，那就是在演講時(shí)明白地指出你要講的第一點(diǎn)是什么，第二點(diǎn)是什么……直至末尾。在演講中，演講者先總擺問(wèn)題，再分四大層次論證，最后以一小段總結，這樣就使得觀(guān)點(diǎn)集中而明晰，內容安排有條不紊，結構開(kāi)合有度，所提的四個(gè)問(wèn)題不僅給聽(tīng)眾留下鮮明印象，且引人深思，至今讀來(lái)猶有現實(shí)意義。

　　二、從你自己的背景中尋找話(huà)題

　　如果一件事在多年之后依然在你記憶中栩栩如生，這就幾乎確保它會(huì )引起聽(tīng)眾的興趣。另外，聽(tīng)眾對演講者在成長(cháng)過(guò)程中如何對待困境，如何戰勝困境亦有濃厚的興趣。所以，在演講中，最好能從自己的背景中尋找話(huà)題。

　　三、讓你與聽(tīng)眾融為一體

　　一般而言，聽(tīng)眾討厭那些慣于賣(mài)弄、喜歡炫耀，總是以自己為中心的演講者，所以，要想博取聽(tīng)眾的好感，再有名望的人也不能居高臨下、頤指氣使，只有這樣，才能與聽(tīng)眾融為一體。

　　比如作家老舍在一次演講中是這樣說(shuō)的：“聽(tīng)了同志們發(fā)言，得到很大好處，可惜前兩次沒(méi)來(lái)，損失不小�！�…今天來(lái)的都是專(zhuān)家，我很怕說(shuō)話(huà)，只好亂談吧�！�

　　如此“抑己揚人”的開(kāi)場(chǎng)白，如此謙遜坦誠的口吻，一下子拉近了演講者與聽(tīng)眾之間的距離，消除了聽(tīng)眾對一位名人可能產(chǎn)生的敬畏心理。另外，老舍說(shuō)自己是“亂談”，也就表明自己不是居高臨下作演講，而是平等地和大家交流意見(jiàn)罷了，如此平易近人，自然會(huì )獲取聽(tīng)眾的好感。

　　四、把你的心靈投入你的演講中

　　誠實(shí)、熱情和真摯會(huì )使你的演講動(dòng)人心弦、感人肺腑。獲得這一效果的前提是“把你的心靈投入你的演講中”。我們可以通過(guò)以下幾個(gè)途徑做到這一點(diǎn)。

　　1、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。演講者若能開(kāi)誠布公、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，演講的效果就會(huì )格外好。如此推心置腹，坦誠真率，演講者與聽(tīng)眾即刻心心相通了。

　　2、個(gè)性風(fēng)采。一個(gè)有思想有頭腦的演講者，決不會(huì )隨波逐流、人云亦云，他們的話(huà)總是因富有個(gè)性而充滿(mǎn)魅力。

　　人們在交際時(shí)，潛在的感情因素往往左右著(zhù)心理傾向與理性思維，從而對話(huà)語(yǔ)的可信度和可接受性產(chǎn)生微妙影響。因此，演講者要設法消除心理隔閡，拉近感情距離，使聽(tīng)眾樂(lè )于親近自己。

　　1、善用口語(yǔ)，樸實(shí)親切。演講的詞語(yǔ)、句式、語(yǔ)氣、語(yǔ)詞都要口語(yǔ)化。

　　2、體察隱衷，言其欲言。演講者要善于捕捉人們內心的關(guān)注，做大家的代言人。

　　3、精心求同，融化其中。共同的感情，共同的境遇，共同的理想等等，會(huì )把彼此的心連在一起，演講者融化在聽(tīng)眾之中。

　　4、推銷(xiāo)自己，變生為熟。當演講者是“生人”的時(shí)侯，聽(tīng)眾開(kāi)始不免有些隔膜感。這時(shí)直奔主題往往讓人難以接受，不妨先“推銷(xiāo)”一下自己。

　　5、就近取材，小處著(zhù)眼。就是選擇那些極為貼近聽(tīng)眾的演講題材，敘事明理，平易近人，或者，以此為過(guò)渡，自然地擴展開(kāi)去。天南海北，涉筆成趣。

　　6、態(tài)度誠懇，平等待人。演講者要讓聽(tīng)眾與你融為一體，親密無(wú)間，那就要說(shuō)心里話(huà)，待人以誠，平等待人。即使是上級、領(lǐng)導，也不可出言虛妄，盛氣凌人。

　　7、寄情委婉，搖人心旌。演講得流露真情，可以直接表達對聽(tīng)眾的贊美和喜愛(ài)，使自己的感情飛流直下;也可以直中有曲，適度控制，以引而不發(fā)的張力搖蕩聽(tīng)眾的心旌，使聽(tīng)眾的心默默地貼近你。

　　注意事項

　　1、演講時(shí)的視線(xiàn)。在大眾面前說(shuō)話(huà)，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當然，并非每位聽(tīng)眾都會(huì )對你報以善意的眼光。

　　2、聲音和腔調。聲音和腔調乃是與生俱來(lái)的，不可能一朝一夕之間有所改善。不過(guò)音質(zhì)與措詞對于整個(gè)演說(shuō)影響頗巨，這倒是事實(shí)。

　　3、演講時(shí)的臉部表情。演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì )帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的。

　　演講時(shí)應該注意的細節

　　不了解觀(guān)眾。演講前一定要弄清楚，觀(guān)眾是哪些人，他們想知道什么，需要聽(tīng)到什么。

　　背對觀(guān)眾。你一定要避免背對著(zhù)觀(guān)眾。如果你需要看自己的幻燈片，也要盡量保持面對觀(guān)眾，從一個(gè)斜的角度去看。

　　沒(méi)有注明參考數據。如果你的研究借鑒了他人的觀(guān)點(diǎn)，那么最好表明出處。如果你只是簡(jiǎn)單地說(shuō)“有研究表明……”，而不提及這些研究的來(lái)源和出處，就會(huì )給人們一種捏造的感覺(jué)，或者人們會(huì )認為你根本就不知道它的出處。

　　重復。有時(shí)我們會(huì )重復地說(shuō)某些話(huà)，例如，“這個(gè)是關(guān)于……”、“接下來(lái)……”、“現在我們要……”等，這些話(huà)都是為了引出下一張幻燈片。要表達同一種意思，我們總能找到不同的方法，但是首先你要認識到自己的那些用語(yǔ)是多余的，你只是習慣性地依賴(lài)它。

　　“嗯”和”呢”等語(yǔ)氣詞。這些都是用于過(guò)渡的語(yǔ)氣詞，在日常對話(huà)中并無(wú)大礙，但是當你是在給觀(guān)眾做演講時(shí)，這些詞就會(huì )變成一種干擾。要想改變這個(gè)習慣，你可以用停頓來(lái)代替這些詞。開(kāi)始的時(shí)候，你也許會(huì )覺(jué)得冷場(chǎng)，但是停頓能起到另外一種作用：當大廳安靜下來(lái)的時(shí)候，觀(guān)眾的目光就會(huì )聚向你。

　　缺乏眼神溝通。你的眼睛看著(zhù)哪里?如果演講者是新手，那么他會(huì )看著(zhù)自己的鞋子，盯著(zhù)某位觀(guān)眾，或者看著(zhù)空曠的地方。其實(shí)，你至少可以看著(zhù)觀(guān)眾席的后排，這樣觀(guān)眾就會(huì )認為你正在看著(zhù)其他的觀(guān)眾。最好的眼神交流是在不同的時(shí)間看不同的地方，掃視觀(guān)眾以達到自然的效果，即使你只是裝出來(lái)的自然，那也比不自然好。

　　分心和小動(dòng)作。當你重復做某種動(dòng)作時(shí)，這也會(huì )給觀(guān)眾帶來(lái)困擾。如果你不停地擦棄子，把手插入口袋又拿出來(lái)，這些小動(dòng)作都會(huì )分散觀(guān)眾的注意力。比如我有神經(jīng)性痙攣，這聽(tīng)起來(lái)很奇怪，當它發(fā)作的時(shí)候，我右邊的第二根肋骨就會(huì )癢。如果你看了我的許多演講，就會(huì )發(fā)現，出現這種情況的概率是30%。我也不知道為何會(huì )這樣(也許我還保留著(zhù)一些靈長(cháng)類(lèi)的基因吧)。雖然現在比以前好多了，但有時(shí)我還是會(huì )這樣。

　　缺乏激情。即使你的演講平淡無(wú)奇，如果你表現得富有激情和熱情，就會(huì )發(fā)現還是有不少觀(guān)眾愿意傾聽(tīng)你的思想。然而，很少有人能講得富有激情。演講者自以為講得很有激情，但在觀(guān)眾看來(lái)，他們只是表現平平。你可以觀(guān)看那些富有激情的演講視頻(馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》的演講就是不錯的例子)，然后對比自己的演講視頻。想想如何在保持自己特色的基礎上，再加入更多的激情。

　　表現得不自然。有的人把手插到口袋里看起來(lái)會(huì )很自然，更多的人看起來(lái)會(huì )不自然，這給了我們什么啟發(fā)呢?每個(gè)人表現自然的條件不同，我們只有表現得體，觀(guān)眾就只會(huì )關(guān)注我們的演講，而非我們表現得不自然的原因。如果你一直盯著(zhù)講臺上的水壺，擔心它會(huì )掉下來(lái)，那你就會(huì )表現得不自然了。這時(shí)，你可以把水壺挪個(gè)位置。如果你覺(jué)得穿西裝不舒服，那就不要穿，但是一定要確保自己的衣著(zhù)要顯出對觀(guān)眾的尊敬。一定要做那些能讓你表現得自然得體的準備工作。如果你屏住呼吸，講話(huà)沒(méi)有停頓，不給觀(guān)眾思考的時(shí)間，那么不論你如何否認，你的表現都將是不自然的。

　　最后，一個(gè)演講者要學(xué)會(huì )從聽(tīng)眾那兒獲取反饋信息來(lái)了解自己的演講。有時(shí)組織者會(huì )組織反饋意見(jiàn)調查，但是你能從聽(tīng)眾的反應獲得更具參考價(jià)值的免費反饋信息。如果我的觀(guān)眾有以下這些表現，那么我就知道自己還是做對了一些事：

　　他們會(huì )提問(wèn)或者給出評論。所有的反饋都是很寶貴的，即使這些信息是告訴你演講如何糟糕，但填寫(xiě)反饋表或者給你寫(xiě)郵件也都需要花費觀(guān)眾的精力。不論觀(guān)眾的回應是批評、提問(wèn)、提建議還是給你參考意見(jiàn)，這都證明了你選擇的話(huà)題是對的，而且你得了觀(guān)眾一定的關(guān)注，因此才能得到他們的回應。如果他們向你提出建議，或者更正你的錯誤，無(wú)論你是否同意他們的觀(guān)點(diǎn)，你都應該謝謝他們。這是對他們投入精力的尊重。

　　他們和我有眼神交流。在不同的文化中，關(guān)于笑、鼓掌、提問(wèn)都有不同的禮儀，但是眼神交流卻是無(wú)國界之分的。有一個(gè)試驗就能證明——如果你對觀(guān)眾說(shuō)：“在5秒鐘之內，哪些人看著(zhù)我，我就給他1000萬(wàn)美元�！敝�后開(kāi)始從5到1倒數計時(shí)，絕對有100%的觀(guān)眾會(huì )看向你。因此，只要你講的話(huà)題很有意思，你就能阻止人們玩手機紙牌、敲電腦鍵盤(pán)或者開(kāi)小差。如果每隔10分鐘左右，你能重新贏(yíng)得那些觀(guān)眾的注意力。那你就成功了。你還可以用一些小獎品或者提一些小問(wèn)題來(lái)保持觀(guān)眾的注意力。

　　同時(shí)，在演講過(guò)程中，忘詞是時(shí)常遇到的情況，但一定要記住忘詞后千萬(wàn)別像小學(xué)生一樣不停地上下轉動(dòng)眼球，絞盡腦汁的回憶自己忘記的東西。這時(shí)你要泰然自若，一邊利用自己平時(shí)的積累繼續即興演講，一邊再回憶忘記的詞句。如果忘詞后就呆在那兒轉動(dòng)眼珠，那么你的演講會(huì )大打折扣。還有的演講者在演講時(shí)不斷的出現小動(dòng)作，比如用手撓頭，用手推眼鏡，手不停地攥緊又張開(kāi)等，這些都在告訴聽(tīng)眾你很緊張。還有的演講者在演講時(shí)眼睛死死地盯住一個(gè)地方不放，比如斜上方、左前方、右前方等，眼神不知和聽(tīng)眾互動(dòng)，這也給大家一種死板的感覺(jué)，給人一種你在背課文的感覺(jué)。

　　演講結束后，多數人會(huì )說(shuō)“謝謝我的演講完了”，但是你如果能在演講的最后說(shuō)幾句祝福大家的話(huà)語(yǔ)，然后再深深地鞠一躬，那么沒(méi)有誰(shuí)不會(huì )給你發(fā)自?xún)刃牡臒崃业恼坡暋?/p>

　　最后走下演講臺時(shí)仍要面帶微笑，瀟灑走一回。

關(guān)于演講稿7

　　演講稿 我 心 中 的 好 老 師

　　大新中心小學(xué)六年級（1）班 楊曉靜

　　尊敬的評委，老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好！

　　今天我演講的題目是：《我心目中的好老師》，希望能給你帶來(lái)美好的回憶。 一直，有這么一個(gè)人，總為我們鋪起通往知識的殿堂的捷徑；一直，有這么一個(gè)人，用他身上的光和熱，燃燒著(zhù)自己，只為了我們的未來(lái)；一直，有這么一個(gè)人，嘔心瀝血，點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習歷程他，就是我們心中永遠的好老師——李建平李老師。

　　茬苒，時(shí)光就如那劃過(guò)的流星，還沒(méi)來(lái)得及享受與欣賞，就悄然逝去。一年級那懵懂無(wú)知的孩子，走進(jìn)了菁菁的青蔥時(shí)期，成為了一個(gè)六年級的小學(xué)生。而李老師，步入了中年，頭上添了不知多少銀絲，眼角歲月的痕跡，也更深了，更多了。當然，叛逆的我們，總不能體諒老師的艱辛與勞累，李老師付出的，也比我們想象中的多得多。紅燭，也在漸漸融化。

　　在我殘缺的記憶里，也有一些深痕，是親愛(ài)的李老師留下的。就說(shuō)這學(xué)期的一件事吧。前幾個(gè)星期，我正在班級旁的花園里與張曉熙聊天和玩耍，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái)，神情嚴肅地對我說(shuō)：“楊曉靜，李老師叫你去一下辦公室�！蔽乙汇�，嘩得全身冷下來(lái)，感覺(jué)總有什么不好的預感。呆了一會(huì )兒之后，我便緊張地往樓上的辦公室里走去。

　　一走進(jìn)辦公室后，李老師立馬看見(jiàn)了我，眼神里裝滿(mǎn)了不滿(mǎn)與疑惑，板著(zhù)臉，有些生氣的對我說(shuō)道：“楊曉靜，你這段時(shí)間怎么一回事兒��！作業(yè)開(kāi)始馬虎了，還不做完，你看你的數學(xué)！快到邱老師哪兒去！”我腦子里猛地一片空白，渾身的雞皮疙瘩全冒了起來(lái)。在轉身走到邱老師辦公桌的那幾秒時(shí)間里，我想了許多：怎么會(huì )這樣呢？我我怎么會(huì )變成這個(gè)樣子？難道是我跟同學(xué)過(guò)在一起玩兒才導致了這樣嚴重的后果嗎？我低頭一看，��！原本50分滿(mǎn)分的題單，我卻只有29分！邱老師仰著(zhù)頭惡狠狠地瞪著(zhù)我，一邊拿著(zhù)紅筆在題單上指著(zhù)一道又一道題，一邊訓斥道：“楊曉靜，你先給我看看，前面哪個(gè)同學(xué)得了40分！高涵，49分；譚欣雨，49而你呢？這里錯，那里錯，這些題你難道做不會(huì )嗎？有些還給我空著(zhù)不做！”我低著(zhù)頭，死死的盯著(zhù)題單上的那一道道紅色的傷疤，那不僅劃在題單上，也劃在我的心里。我什么也沒(méi)想，只是知道，坐在一旁批改作業(yè)的邱老師，正看著(zhù)我，那么的疑惑，好像心中有無(wú)數個(gè)問(wèn)題等待著(zhù)我解答。從邱老師的目光中，我意識到了自己犯下了什么樣的錯誤。我有些悲傷，但我深知，這是我自己釀成的惡果，我應該為自己的行為買(mǎi)單。因此，我并沒(méi)有哭泣，只是咬著(zhù)嘴唇，握著(zhù)拳頭，心中計劃著(zhù)怎樣改變自己

　　后來(lái)，我擠出下課的時(shí)間，迅速寫(xiě)了一篇長(cháng)長(cháng)的思想說(shuō)明書(shū)，鼓足了勇氣，交給了李老師。沒(méi)想到，李老師不僅沒(méi)罵我，還微笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)事的，只要改正就好，不用那么重視，”李老師還拍著(zhù)我的肩膀，繼續說(shuō)道：“你是聰明人，老師相信你會(huì )改正的！那么，現在

　　就看你的行動(dòng)了哦！”那一瞬間，我被震撼了。不知為什么，我的鼻子刷的一酸，淚水在眼眶中打轉轉，感覺(jué)李老師的一番話(huà)就如一束陽(yáng)光，猛地射進(jìn)我的心田，把我心中的迷霧與烏云撥開(kāi)了。我笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，強忍著(zhù)差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水，用顫抖著(zhù)聲音說(shuō)：“李老師，我不會(huì )讓您失望的！”說(shuō)罷，我跑出了辦公室，用手捂住嘴巴，快樂(lè )地微笑著(zhù)，可卻在輕聲嗚咽。我對自己做了一個(gè)加油的手勢，抹干淚花，奔向教室，心中默念道：做一個(gè)最好的自己！

　　演講稿 我 心 中 的 好 老 師

　　大新中心小學(xué)六年級（1）班 楊曉靜

　　尊敬的評委，老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好！

　　今天我演講的題目是：《我心目中的好老師》，希望能給你帶來(lái)美好的回憶。 一直，有這么一個(gè)人，總為我們鋪起通往知識的殿堂的捷徑；一直，有這么一個(gè)人，用他身上的光和熱，燃燒著(zhù)自己，只為了我們的未來(lái)；一直，有這么一個(gè)人，嘔心瀝血，點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習歷程他，就是我們心中永遠的好老師——李建平李老師。

　　茬苒，時(shí)光就如那劃過(guò)的流星，還沒(méi)來(lái)得及享受與欣賞，就悄然逝去。一年級那懵懂無(wú)知的孩子，走進(jìn)了菁菁的青蔥時(shí)期，成為了一個(gè)六年級的小學(xué)生。而李老師，步入了中年，頭上添了不知多少銀絲，眼角歲月的痕跡，也更深了，更多了。當然，叛逆的我們，總不能體諒老師的艱辛與勞累，李老師付出的，也比我們想象中的多得多。紅燭，也在漸漸融化。

　　在我殘缺的記憶里，也有一些深痕，是親愛(ài)的李老師留下的。就說(shuō)這學(xué)期的一件事吧。前幾個(gè)星期，我正在班級旁的花園里與張曉熙聊天和玩耍，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái)，神情嚴肅地對我說(shuō)：“楊曉靜，李老師叫你去一下辦公室�！蔽乙汇�，嘩得全身冷下來(lái)，感覺(jué)總有什么不好的預感。呆了一會(huì )兒之后，我便緊張地往樓上的辦公室里走去。

　　一走進(jìn)辦公室后，李老師立馬看見(jiàn)了我，眼神里裝滿(mǎn)了不滿(mǎn)與疑惑，板著(zhù)臉，有些生氣的對我說(shuō)道：“楊曉靜，你這段時(shí)間怎么一回事兒��！作業(yè)開(kāi)始馬虎了，還不做完，你看你的數學(xué)！快到邱老師哪兒去！”我腦子里猛地一片空白，渾身的雞皮疙瘩全冒了起來(lái)。在轉身走到邱老師辦公桌的那幾秒時(shí)間里，我想了許多：怎么會(huì )這樣呢？我我怎么會(huì )變成這個(gè)樣子？難道是我跟同學(xué)過(guò)在一起玩兒才導致了這樣嚴重的后果嗎？我低頭一看，��！原本50分滿(mǎn)分的題單，我卻只有29分！邱老師仰著(zhù)頭惡狠狠地瞪著(zhù)我，一邊拿著(zhù)紅筆在題單上指著(zhù)一道又一道題，一邊訓斥道：“楊曉靜，你先給我看看，前面哪個(gè)同學(xué)得了40分！高涵，49分；譚欣雨，49而你呢？這里錯，那里錯，這些題你難道做不會(huì )嗎？有些還給我空著(zhù)不做！”我低著(zhù)頭，死死的盯著(zhù)題單上的那一道道紅色的傷疤，那不僅劃在題單上，也劃在我的心里。我什么也沒(méi)想，只是知道，坐在一旁批改作業(yè)的邱老師，正看著(zhù)我，那么的疑惑，好像心中有無(wú)數個(gè)問(wèn)題等待著(zhù)我解答。從邱老師的目光中，我意識到了自己犯下了什么樣的錯誤。我有些悲傷，但我深知，這是我自己釀成的惡果，我應該為自己的行為買(mǎi)單。因此，我并沒(méi)有哭泣，只是咬著(zhù)嘴唇，握著(zhù)拳頭，心中計劃著(zhù)怎樣改變自己

　　后來(lái)，我擠出下課的時(shí)間，迅速寫(xiě)了一篇長(cháng)長(cháng)的思想說(shuō)明書(shū)，鼓足了勇氣，交給了李老師。沒(méi)想到，李老師不僅沒(méi)罵我，還微笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)事的，只要改正就好，不用那么重視，”李老師還拍著(zhù)我的肩膀，繼續說(shuō)道：“你是聰明人，老師相信你會(huì )改正的！那么，現在

　　就看你的行動(dòng)了哦！”那一瞬間，我被震撼了。不知為什么，我的鼻子刷的一酸，淚水在眼眶中打轉轉，感覺(jué)李老師的一番話(huà)就如一束陽(yáng)光，猛地射進(jìn)我的心田，把我心中的迷霧與烏云撥開(kāi)了。我笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，強忍著(zhù)差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水，用顫抖著(zhù)聲音說(shuō)：“李老師，我不會(huì )讓您失望的！”說(shuō)罷，我跑出了辦公室，用手捂住嘴巴，快樂(lè )地微笑著(zhù)，可卻在輕聲嗚咽。我對自己做了一個(gè)加油的手勢，抹干淚花，奔向教室，心中默念道：做一個(gè)最好的自己！

關(guān)于演講稿8

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

　　大家好!今天我發(fā)言的題目是“保護環(huán)境，從我做起”。 當你過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活時(shí)，可曾想到我們周?chē)�的環(huán)境正一步步惡化?當你隨手丟下紙屑時(shí)，可曾想到我們已陷入垃圾圍城的危機中?那么清，就在大自然給予我們美的享受的同時(shí)，人類(lèi)卻在不斷傷害她。地球越來(lái)越擁擠，隨之而來(lái)的是環(huán)境污染曾幾何時(shí)，天空那么藍，河水的日漸嚴重，資源的日漸匱乏。人們不斷追求工業(yè)生產(chǎn)、社會(huì )進(jìn)步，待到回頭省視人與自然的關(guān)系已然追悔莫及。人類(lèi)的智慧創(chuàng )造了經(jīng)濟的奇跡，無(wú)知與貪婪卻留下了可怕的惡果。所有的一切無(wú)不在提醒著(zhù)我們：環(huán)境保護迫在眉睫!

　　綠色是大自然贈與我們人類(lèi)的寶貴財富，綠色是人類(lèi)文明的搖籃。人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。近年來(lái)相應“創(chuàng )建衛生城市”的號召，我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著(zhù)全面的變化，校園環(huán)境建設是我們必須直面的問(wèn)題，校園綠化程度直接作用于我們的生活環(huán)境，決定著(zhù)校園生活的幾多色彩，當然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問(wèn)題，其涵義應更廣更深，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，比如，嚴肅活潑的學(xué)習氛圍，積極進(jìn)取的班級精神風(fēng)貌等。創(chuàng )建綠色校園，

　　不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應該提高我們自身的修養和素質(zhì)，這也是我們的責任和義務(wù)。人人都是護綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周?chē)�的人。我們更應該保護校園環(huán)境，共建綠色校。為了共創(chuàng )綠色校園，我們同要攜起手來(lái)。讓我們共同做到如下幾點(diǎn)：

　　1、立即行動(dòng)起來(lái)，關(guān)心、支持和愛(ài)護綠化，積極參與校園綠化建設和管理，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從身邊做起;

　　2、愛(ài)護學(xué)�；ú輼�(shù)木設施，對破壞綠化設施的行為要敢于制止并報告值日生。

　　3、養成良好衛生習慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。

　　4、不使用污染環(huán)境浪費資源的產(chǎn)品，特別是不使用一次性碗筷和少使用塑料袋。

　　5、樹(shù)立和倡導綠色文明意識，積極保護校園植物。

　　6、勤儉節約，節約校園內的各種資源，隨手關(guān)好水龍頭和電燈電扇，節約每度電，節約每滴水;

　　同學(xué)們，我們是21世紀的主人我們應當切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責任感�！拔鹨陨菩《�不為，勿以惡小而為之”，共建綠色校園，同護地球母親，讓我們行動(dòng)起來(lái)，將綠色作為我們校園生活的主旋律，用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負起環(huán)保的重任。

關(guān)于演講稿9

　　按照體裁分

　　1.敘述式:向聽(tīng)眾陳述自己的思想、經(jīng)歷、事跡,轉述自己看到、聽(tīng)到的他人的事跡或事件時(shí)使用的.敘述當中,也可夾用議論和抒情.

　　2.議論式:擺事實(shí)、講道理,既有事實(shí)材料,又有邏輯推斷,立場(chǎng)堅定,旗幟鮮明.

　　3.說(shuō)明式:對聽(tīng)眾說(shuō)明事理,通過(guò)解說(shuō)某個(gè)道理或某一問(wèn)題來(lái)達到樹(shù)立觀(guān)點(diǎn)的目的.

　　按照內容分

　　1.政治演講稿

　　政治演講稿,是政治性演講文稿.它是針對國內外現實(shí)生活中的政治問(wèn)題,闡明自己的政治觀(guān)點(diǎn).

　　政治演講稿的寫(xiě)作要求:

　　(1)論點(diǎn)要鮮明,論據要有力

　　(2)論證要嚴密,感情要充沛;

　　(3)態(tài)度要鮮明,語(yǔ)氣要肯定.

　　2.學(xué)術(shù)演講稿

　　學(xué)術(shù)演講稿是就某一學(xué)科領(lǐng)域中的課題進(jìn)行研究、探討,向聽(tīng)眾表述新的科學(xué)研究成果,傳播科學(xué)知識的演講文稿.

　　學(xué)術(shù)演講稿的寫(xiě)作要求:

　　(1)要深入淺出,通俗易懂;

　　(2)要謙虛謹慎,平等待人;

　　(3)借助直觀(guān)顯示手段.

　　3.社會(huì )生活演講稿

　　社會(huì )生活演講稿,是以社會(huì )存在的某一方面的問(wèn)題為對象來(lái)表達自己的思想、情緒、愿望、要求的演講文稿.

　　這種演講稿的寫(xiě)作要求:

　　(1)要有時(shí)代氣息;

　　(2)要選擇和提煉主題;

　　(3)要生動(dòng)活潑,聲情并茂.

　　4.課堂演講稿

　　可分為兩種:一是教師在傳授知識時(shí)使用的;一是學(xué)生為培養自己演講能力寫(xiě)的.

　　這兩種演講稿的寫(xiě)作有共同的要求:

　　(1)明確的目的性;

　　(2)嚴格的時(shí)限性;

　　(3)內容的充實(shí)性;

　　(4)語(yǔ)言的簡(jiǎn)明性

關(guān)于演講稿10

　　1. 標題式寫(xiě)法。

　　標題式寫(xiě)法用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言，以標題的形式把該部分的內容概括出來(lái)。這 種寫(xiě)法的特點(diǎn)是簡(jiǎn)單明了，一目了然;不足之處是自己明白，別人看不懂， 時(shí)間較長(cháng)后自己會(huì )模糊。

　　2. 句子式寫(xiě)法。

　　句子式寫(xiě)法則以一個(gè)能表達完整意思的句子形式把該部分的內容概括出 來(lái)。句子寫(xiě)法的特點(diǎn)是具體明確，無(wú)論隔多長(cháng)時(shí)間都不會(huì )忘記，別人看也能 明白;不足之處是文字多，寫(xiě)起來(lái)費力，不便于思考。

　　兩種寫(xiě)法各有長(cháng)短。具體采用哪一種方法更好，還是兩種方法混合使用， 也是要根據演講的.具體要求、內容、篇幅及演講者的習慣而定。

　　在撰寫(xiě)競聘演講提綱時(shí)，要說(shuō)明具體目標和中心思想，標出開(kāi)場(chǎng)白、演 講主體和結論，以及中間的`過(guò)渡，使整個(gè)演講一目了然。同時(shí)，為了層次清 晰，還應使用各種序號和縮寫(xiě)模式說(shuō)明要點(diǎn)、次級要點(diǎn)和次次級要點(diǎn)。如下 面所示的一個(gè)競聘演講提綱：

　　競聘酒店總經(jīng)理助理演講稿

　　一、具體目標：讓聽(tīng)眾相信我是這個(gè)職位的最佳人選。

　　二、中心思想：充分展示自己的能力以及對總經(jīng)理助理這個(gè)職位的理解認識。

　　三、開(kāi)場(chǎng)白：

　　(一)各位領(lǐng)導、同志們，大家好。

　　1. 對有機會(huì )參加競聘表示感謝。

　　2. 我將珍惜這次難得的競聘機會(huì )，通過(guò)競聘來(lái)學(xué)習和展示自我。

　　(二)介紹自己的學(xué)習工作經(jīng)歷。

　　1. 我的姓名、年齡及學(xué)習經(jīng)歷。

　　2. 我的早期工作經(jīng)歷。

　　3. 我從__開(kāi)始進(jìn)入本公司。

　　(過(guò)渡：開(kāi)始敘述在本公司的工作經(jīng)歷。)

　　四、演講主體：

　　(一)我在本公司的工作經(jīng)歷。

　　1. 我在本公司工作了 12年。

　　(1) 先后從事過(guò)業(yè)務(wù)員、營(yíng)銷(xiāo)員、酒店服務(wù)員、酒店管理人員等工作。

　　(2) 先后多次獲得“優(yōu)秀員工”、“服務(wù)能手”、“優(yōu)秀干部”等獎項。

　　(3) 積累了豐富的業(yè)務(wù)經(jīng)驗、培養了勤勤懇懇的工作態(tài)度等。

　　(4) 對領(lǐng)導和同事們的關(guān)心和幫助表示感謝。

　　2. 介紹近期的具體工作表現。

　　(1) 這三年來(lái)我一直擔任房務(wù)部經(jīng)理。

　　(2) 每年都能很好地完成年初制定的任務(wù)指標。

　　(3) 參加全市、全省的同行業(yè)比賽都獲得了第一名的好成績(jì)。

　　(4) 在管理方面的成績(jì)。

　　A. 我的管理理念。

　　B. 先后實(shí)行工資計件制、費用控制承包制等管理體制。

　　(過(guò)渡：我的競爭優(yōu)勢。)

　　(二)我為什么有信心能夠勝任總經(jīng)理助理的職務(wù)。

　　1. 多年的酒店行業(yè)經(jīng)驗，使我對行業(yè)有了較為深刻的認識。

　　2. 多年的一線(xiàn)工作經(jīng)驗，培養了我各種優(yōu)良品質(zhì)。

　　(1) 嚴謹細致的工作態(tài)度。

　　(2) 敢于面對困難的堅毅品格。

　　(3) 半富扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力。

　　3. 在本公司扎根多年，與領(lǐng)導、同事和客人們都建立了良好的互動(dòng)關(guān)系。 (過(guò)渡：我對總經(jīng)理助理這個(gè)職位的理解。)

　　(三)如果能夠成功競聘，我的工作計劃和設想。

　　1.當好“協(xié)助員”。

　　2當好“服務(wù)員”。

　　3. #好“協(xié)調員”。

　　4. 當好“管理員”。

　　5. 尋找“增長(cháng)點(diǎn)”。

　　五、結論：

關(guān)于演講稿11

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　很高興能夠站在這里演講，今天我演講的題目是"與美同行"。

　　同學(xué)們，當你過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的生活時(shí)，你可曾想到我們的生存環(huán)境正在一點(diǎn)點(diǎn)的惡化？但你清掃自家美麗的庭院時(shí)，你可曾想到我們隨處可見(jiàn)的白色垃圾？當你充分享受陽(yáng)光旭日的時(shí)候，你可曾想到南極上空已經(jīng)失去了臭氧層的庇護？曾幾何時(shí)，天空是那么藍，河水是那么清，森林是那么綠，就在自然環(huán)境給予我們美麗享受的同時(shí)，人類(lèi)也在向大自然無(wú)節制的索取......

　　面對著(zhù)日益惡劣的環(huán)境問(wèn)題，不經(jīng)在想，人類(lèi)為這個(gè)地球到底做了些什么，無(wú)非是肆意的踐踏和無(wú)節制的索取。

　　這本書(shū)，嚴肅的資源環(huán)境、生態(tài)文明、及人員素質(zhì)等方面存在的嚴峻問(wèn)題；我們必須動(dòng)員廣大青少年學(xué)生，樹(shù)立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，行動(dòng)起來(lái)，從現在做起，從點(diǎn)滴做起，保護環(huán)境，節約資源，勇做生態(tài)文明建設者，“努力建設美麗中國，實(shí)現中華民族永續發(fā)展�！�

　　為了所有人們所希望的那樣，完成一個(gè)，人人做好愛(ài)護地球的任務(wù)，看似一個(gè)不可能完成的夢(mèng)，但也要全力以赴，將自己的事做好，更是將作為一個(gè)中國人，要弘揚的精神做好，為世界作出環(huán)保的一點(diǎn)點(diǎn)貢獻，實(shí)現中國夢(mèng)必須弘揚中國精神。這就是以愛(ài)國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神。

　　作為這個(gè)宇宙里，已知的一個(gè)擁有生命的星球，不應毀滅在我們手上，要從小事做起，自覺(jué)地保護環(huán)境，勇做生態(tài)文明建設者，為的是祖國美國更加美麗，俯視整個(gè)地球，中國將是鋪滿(mǎn)綠毯的一塊，將是最生機勃勃的一塊。

　　環(huán)境是大自然賜予我們的寶貴財富，我們應該珍惜。植物是大自然的天然屏障，動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，臭氧層是大地的保護傘，淡水是我們的生命之泉。不過(guò)，人們總把環(huán)保掛在嘴邊，而沒(méi)有采取實(shí)際行動(dòng)。環(huán)境對于我們來(lái)說(shuō)，像天空，像淡水，像陽(yáng)光，而我們就是天空中的小鳥(niǎo)，就像水里的魚(yú)兒，如果離開(kāi)了環(huán)境，我們就不能過(guò)生存。

　　為了我們的中國夢(mèng)，為了我們能夠有做生態(tài)文明建設者，要從現在開(kāi)始，努力做還沒(méi)見(jiàn)看似很小的事，但這看似是小事，但是每個(gè)人都團結起了，環(huán)境將會(huì )變得更加美好。

關(guān)于演講稿12

　　我是一名護士的原因,關(guān)于護士節演講稿—我是一名護士的相關(guān)知識。 當無(wú)數人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉時(shí)，是誰(shuí)還穿梭在各個(gè)病房之間；當人們舉家團圓的歡慶時(shí)刻，是誰(shuí)還默默地忙碌在工作崗位上？當可怕的病魔肆虐橫行時(shí)，又是誰(shuí)用瘦弱的身軀組成一道道鋼鐵長(cháng)城？是她們，是那些默

　　默付出，無(wú)私奉獻的白衣天使！我自豪，我是她們中的一員！

　　我是一名護士，還記得那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬夜，一個(gè)小伙子被幾個(gè)人抬著(zhù)沖進(jìn)來(lái)時(shí)，已經(jīng)是面目全非、血肉模糊了，又是一起可怕的車(chē)禍。一場(chǎng)緊張的搶救隨即開(kāi)始。量血壓、迅速建立靜脈通道、氣管插管 …與主治醫生配合的有條不紊，我們整整忙碌了五個(gè)小時(shí)，高強度的工作已經(jīng)讓我們忘記了疲憊！可是小伙子還是離開(kāi)了人世。容不得我們休息，家屬的責怪聲、漫罵聲、哭喊聲、打鬧聲一起涌來(lái)。是��！又有誰(shuí)忍心眼睜睜地看著(zhù)一條鮮活的生命突然從眼前消失呢？沒(méi)有安慰，不需要安慰，我們的心底不能有一絲漣漪，只能悄悄地獨自將傷口撫平，再次投入到緊張而有序的工作中。是��！護士的工作不允許我們在感傷中苦苦徘徊。

　　比大地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈，作為一名護士，我們要擁有博大的胸懷，縱使受了委屈，我們的臉上依然是燦爛的微笑，我們知道：這微笑是陽(yáng)光，能減輕病人的疼痛；這微笑是雨露，能滋潤患者的心靈；這微笑是翅膀，承載了千萬(wàn)個(gè)家庭健康平安的希望！

　　我是一名護士，打針、輸液、查房就這樣開(kāi)始了一天的生活。還記得有一次病房里住著(zhù)一位老人，脾氣非常暴躁，每天給他輸液送藥他都大發(fā)雷霆。對于這些，我沒(méi)有絲毫抱怨，更沒(méi)有不理不睬，而是主動(dòng)噓害問(wèn)暖，去病房與他拉家常，津津有味地聽(tīng)他講陳年往事。每當我看到他久久地沉浸在回憶中時(shí)，就感覺(jué)自己的心和他更貼近了，我更理解他了，他也更配合我的工作了。臨出院時(shí)他緊緊拉著(zhù)我的手說(shuō)：“你就是我的好孫女”。這時(shí)所有的委屈、不快都一下子煙消云散了。是��！作為一名護士，要用春天的雨露去滋潤患者久旱的心田，要用有力的雙手攙扶患者走過(guò)心靈的沼澤，要積極與病人架立一座座心靈之橋，患者才能積極配合治療，早日康復。

　　我是一名護士，可是兒子感冒發(fā)燒時(shí)，我卻不能象其他母親一樣守侯在他身邊，在丈夫勞累時(shí)，我不能及時(shí)送上一杯新沏的茶，在爸爸媽媽思念女兒時(shí)，我也只能說(shuō)工作太忙。作為母親，我何嘗不想像其他母親一樣時(shí)刻陪伴著(zhù)兒子，幫他驅除病痛；作為妻子，我何嘗不想享受兒女情長(cháng)；作為女兒，我又何嘗不想對父母盡一份孝心？可是，為了病人，我只能選擇扮演好一個(gè)角色。作為母親、妻子、女兒，我欠家人的太多太多了，我不是一個(gè)好母親、好妻子、還女兒，但我深知我是一名好護士，一名深受病人愛(ài)戴的好護士。

　　斗轉星移，寒來(lái)暑往，如今我在護士的工作崗位上已耕耘了整整十四個(gè)年頭。十四年，幾千個(gè)日日夜夜，可在這寂靜的夜晚我細細搜尋，卻找不到走過(guò)的痕跡。是��！護士這份工作太普通了，普通的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè)，護士工作太瑣碎了，瑣碎的好象自己什么也沒(méi)做。護士工作太

　　辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)�？墒钦�是我們這些普通人，默默的奉獻自己的一份關(guān)愛(ài)，一份汗水，一份真情，換來(lái)的卻是千家萬(wàn)戶(hù)的幸福和健康擁有者的安詳。

　　詩(shī)人泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)！”作為一名護士，我深信，豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言�；颊咴谀阈闹杏卸嘀�，你在人民的心中就有多重！

關(guān)于演講稿13

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我叫王蜜，是503班大家庭的一員。我性格外向，在活動(dòng)中總以幽默的話(huà)博得了大家的笑聲！

　　美麗的鮮花，需要的不是攀摘，而是欣賞；沉默的木炭，需要的不是珍藏，而是燃燒。我的成績(jì)一般，長(cháng)得很普通。所以我要求自己要做的更好，做得更棒，所以我來(lái)到這里挑戰自我。

　　給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撐起一片藍天！大家投我一票！

　　20xx年月日

關(guān)于演講稿14

　　演講稿種類(lèi)：

　　1、敘述式：向聽(tīng)眾陳述自己的思想、經(jīng)歷、事跡，轉述自己看到、聽(tīng)到的他人的事跡或事件時(shí)使用的。敘述當中，也可夾用議論和抒情。

　　2、議論式：擺事實(shí)、講道理，既有事實(shí)材料，又有邏輯推斷，立場(chǎng)堅定，旗幟鮮明。

　　3、說(shuō)明式：對聽(tīng)眾說(shuō)明事理，通過(guò)解說(shuō)某個(gè)道理或某一問(wèn)題來(lái)達到樹(shù)立觀(guān)點(diǎn)的目的。

　　演講稿寫(xiě)作格式：

　　要寫(xiě)好演講稿，首先必須要了解聽(tīng)眾對象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性，能解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，要注意講話(huà)人的身份。不同的身份，口吻、語(yǔ)言應有所不同。演講稿沒(méi)有嚴格的、固定的格式，一般分標題和正文兩部分。標題可以是：

　　1、標明會(huì )議性質(zhì)、演講內容。

　　2、正面提出自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　3、前兩者的結合。

　　正文部分有開(kāi)頭，主體，結尾。開(kāi)頭除了對不同對象加上不同的稱(chēng)呼外，開(kāi)頭一句要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出全文的中心論點(diǎn)或主要內容，說(shuō)明演講意圖。主體要突出和強調講話(huà)的中心問(wèn)題，不可輕重不分，面面俱到。結尾要總結全文，給聽(tīng)眾留下深刻的印象，可以給人以啟示，充滿(mǎn)激情給人以鼓舞，提出奮斗口號，發(fā)出號召，展示美好前景等。

　　演講稿寫(xiě)作要求：

　　1、演講，首先要了解聽(tīng)眾，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果。

　　2、一篇演講稿要有一個(gè)集中、鮮明的主題。無(wú)中心、無(wú)主次、雜亂無(wú)章的演講是沒(méi)有人愿聽(tīng)的。一篇演講稿只能有一個(gè)中心，全篇內容都必須緊緊圍繞著(zhù)這個(gè)中心去鋪陳，這樣才能使聽(tīng)眾得到深刻的印象。

　　3、好的演講稿，應該既有熱情的鼓動(dòng)，又有冷靜的分析，要把抒情和說(shuō)理有機地結合起來(lái)，做到動(dòng)之以情，曉之以理。

　　4、演講稿的語(yǔ)言要求做到準確、精練、生動(dòng)形象、通俗易懂，不能講假話(huà)、大話(huà)、空話(huà)，也不能講過(guò)于抽象的話(huà)。要多用比喻，多用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，深入淺出，把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化，讓聽(tīng)眾聽(tīng)得入耳、聽(tīng)得明白。

關(guān)于演講稿15

　　01 摸準領(lǐng)導意圖

　　領(lǐng)導看問(wèn)題、想工作，往往著(zhù)眼于全局，視野開(kāi)闊，注重戰略和整體利益。層次越高的領(lǐng)導，這個(gè)特點(diǎn)表現得越明顯。這就要求助理在寫(xiě)作之前，要先摸準領(lǐng)導意圖，界定寫(xiě)作范圍，確定演講話(huà)題。要注意三點(diǎn)：一是明確演講場(chǎng)合的性質(zhì)和目的，圍繞中心議題來(lái)講。二是確定哪些人參加，針對他們身份、興趣點(diǎn)來(lái)演講。三是要明確領(lǐng)導是以什么身份出場(chǎng)，按照他的會(huì )議分工來(lái)寫(xiě)。起草前一定要細心傾聽(tīng)領(lǐng)導對打算講什么、怎么講的提示和交待，先和領(lǐng)導把演講稿的大綱確定出來(lái)。沒(méi)弄明白的一定要想方設法問(wèn)清楚，絕不能抱僥幸心理。

　　02 收集寫(xiě)作素材

　　有了大綱，就可以進(jìn)入素材收集階段了。寫(xiě)的好的演講稿應該是寫(xiě)的“像”，你寫(xiě)的稿子，領(lǐng)導讀起來(lái)感覺(jué)很親切，像他自己寫(xiě)的，這就需要助理注意素材的使用。演講稿的素材一般有兩個(gè)來(lái)源，一個(gè)是注意觀(guān)察領(lǐng)導平時(shí)在各種場(chǎng)合自然流露的意向，記錄在會(huì )議和平時(shí)工作中經(jīng)常使用的語(yǔ)言。另一個(gè)是借鑒之前領(lǐng)導很滿(mǎn)意的演講稿的風(fēng)格。

　　03 正式起草階段

　　起草過(guò)程，實(shí)際上是一個(gè)再運籌、再思維、再創(chuàng )造的過(guò)程，面對一大把素材、一大堆資料，如何具體地表達和深化主題，提煉和闡明觀(guān)點(diǎn)，組織和取舍材料，理順和展開(kāi)層次，以及如何起承轉合、遣詞造句等，都是很艱難的任務(wù)。所以，最好能邊寫(xiě)邊想、邊寫(xiě)邊學(xué)。另外領(lǐng)導的演講稿對下級來(lái)說(shuō)，不僅要好聽(tīng)和好讀，還得實(shí)用。因此要著(zhù)眼于應用，著(zhù)力于寫(xiě)實(shí)，做到既提出和分析問(wèn)題，又回答怎么解決問(wèn)題;既提出過(guò)河任務(wù)，又提供過(guò)河方法。做到演講主題突出，結構框架清晰，邏輯順序嚴密，語(yǔ)言風(fēng)格自然。

　　04 修改定稿

　　文章千古事，百改不厭煩。好的稿子都是改出來(lái)的。因此，初稿之后，先自己推敲修改，再發(fā)給領(lǐng)導。然后根據他的修改意見(jiàn)再精心打磨。如此幾遍，稿子就成了。

　　注意事項

　　01 領(lǐng)導的排位順序

　　碰到多位領(lǐng)導的名字時(shí)，要形成條件反射，查看領(lǐng)導的排位順序是否正確。

　　02 數據準確性

　　演講稿中常常涉及時(shí)間、人數、業(yè)務(wù)指標等數據，一定要反復校對，確保數據準確無(wú)誤。

　　03 邏輯順序

　　一篇完整的演講稿，無(wú)論是內容的闡述，還是結構框架，都有其內在聯(lián)系。有些事情有固定的先后順序，不能隨意改變。

　　04 錯別字

　　千萬(wàn)千萬(wàn)不要有錯別字，這是最低級，也最扣分的錯誤。

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