遵守社會(huì )公德演講稿（精選22篇）
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編為大家收集的遵守社會(huì )公德演講稿，希望能夠幫助到大家。
遵守社會(huì )公德演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
咦?我怎么覺(jué)得大家眼神不對勁呢?好像有些許憤慨、還有一絲不滿(mǎn)?哦，***手拍額頭***對不起，剛才主持人念到我時(shí)，我突然想起了一件事，所以讓我的思想自由馳騁了會(huì )，上臺晚了些。大家是為這個(gè)對我有意見(jiàn)吧?憨笑正好，我也想借這個(gè)，說(shuō)說(shuō)今天我要演講的主題“個(gè)人自由與社會(huì )公德”。剛才，我縱容了我的自由，讓“思想”飛了一會(huì )，卻無(wú)意中冒犯了大家寶貴的10秒，因為按照程序，這個(gè)時(shí)間應該是我上臺演講的時(shí)間，違背了我們的社會(huì )公德。在這里，我誠摯的跟大家說(shuō)聲：對不起!
大家的眼睛是雪亮的，因為我從大家的眼睛中感受到了“不滿(mǎn)”。但是，我沒(méi)有聽(tīng)到大家斥責我的聲音!如果我沒(méi)有從大家的眼神中感受到大家對我的譴責，而正好又沒(méi)有人譴責我，那是不是剛才的遲到就可以當作沒(méi)有發(fā)生?因為我沒(méi)有意識到，而又沒(méi)有人讓我意識到呀。聳肩、攤手，做無(wú)辜狀其實(shí)這就是如今人們漠視社會(huì )公德的原因。一方面，沒(méi)有形成一個(gè)有效的社會(huì )輿論。當你意識到有違社會(huì )公德的形為發(fā)生時(shí)，應該及時(shí)正確、大膽的說(shuō)出來(lái)。用有聲的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)或者寫(xiě)出來(lái)，而不僅僅是自己內心的一個(gè)感知而已。另一方面，當今的社會(huì )，科技的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò )的進(jìn)步，人們更強調自我，強調個(gè)性。在追求個(gè)性自由的同時(shí)，迷失了社會(huì )公德卻渾然不知。因為我們太過(guò)自我，太過(guò)自由，殊不知，這一切的太過(guò)終將讓我們付出沉重的代價(jià)!
社會(huì )公德和個(gè)人自由就像風(fēng)箏和線(xiàn)，風(fēng)箏只有在線(xiàn)的指引下才不會(huì )飄零天涯;個(gè)人自由只有在社會(huì )公德的指引下才能得到充分體現。飛回流轉五千年，從“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”到“挾飛仙以遨游，抱明月而長(cháng)終”。個(gè)人自由總伴隨著(zhù)超然外物，逍遙自得，流淌于歷史的松濤竹林之中。春花落了秋日清，冬雪融了夏蟲(chóng)鳴。社會(huì )公德和個(gè)人的自由相輔相承。順著(zhù)社會(huì )公德的線(xiàn)，我們可以看到，個(gè)人自由的風(fēng)箏蹁躚起舞。
我崇尚自由，向往自由，追求自由，相信在座的同學(xué)，跟我一樣都有著(zhù)對自由的執著(zhù)。曾經(jīng)熱血青年‘為中華之崛起而讀書(shū)’，作為新時(shí)代的我們，在和平與發(fā)展的年代中，更應該發(fā)奮圖強、好好學(xué)習，勇做時(shí)代的弄潮兒，將先輩的旗幟繼承下來(lái)發(fā)揚光大!在我們努力學(xué)知識、學(xué)文化的同時(shí)，同樣不能忽略體能的鍛煉。身體是革命的本錢(qián)，強身健體同等重要!很喜歡一句話(huà)‘一滴水也能折射出太陽(yáng)的光輝’�？v使我們無(wú)法輝煌于歷史，縱使個(gè)人的力量再渺小，只要我們?yōu)槔硐牒妥杂啥�，依舊也能閃亮他人、折射光輝。一次彎腰，可以整齊一方土地;一次行禮，可以溫暖他人心房。小小的善舉，也可以讓世界多些溫暖與陽(yáng)光!只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美麗的人間!
在我們追求個(gè)人自由的時(shí)候，不應盲從。在社會(huì )公德的指引下，我們可以獲得更多的自由。文明禮貌是社會(huì )公德，助人為樂(lè )是社會(huì )公德，愛(ài)護公物是社會(huì )公德，保護環(huán)境是社會(huì )公德，遵紀守法同樣是社會(huì )公德。社會(huì )公德是要融入我們的一言一行中的，是融入我們的日常生活中的。社會(huì )公德不是束縛個(gè)人自由的枷鎖，它更像一盞指路明燈，點(diǎn)亮我們前行的路。在‘社會(huì )公德’這盞燈光的指引下，在追求個(gè)人自由的路上，我們可以走得更從容、更淡定!
我的演講完了，謝謝大家!
遵守社會(huì )公德演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天要講的題目是：社會(huì )的公共道德。
社會(huì )公共道德的主要內容包括：文明禮貌、保護環(huán)境、遵紀守法等等。它涵蓋了人與人、人與社會(huì )、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。
說(shuō)到公共道德，我想起了我們學(xué)校師生對廣西隆安縣古潭鄉中學(xué)的對口扶貧行動(dòng)，資助貧困的同齡人完成學(xué)業(yè)，這不正是良好的社會(huì )公德的體現么?
再看一個(gè)外國的例子。
有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著(zhù)一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著(zhù)東西已走了半截，而我現在空著(zhù)手，請你先過(guò)去吧!”他把“請”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著(zhù)墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好社會(huì )公德的體現么?
我這里不想過(guò)多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產(chǎn)生一種錯覺(jué)：認為道德只是偉人、名人才具備，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不道德言行而愧疚;或者認為即使踐行了道德的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
一個(gè)社會(huì )的公共道德水平，可以折射出一個(gè)社會(huì )一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì )道德，小的會(huì )影響自身形象，大的會(huì )影響國家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，清朝大臣李鴻章出使俄國，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì )公德的歷史教訓。
公共道德是社會(huì )意識的一種體現,而公共道德又建立在個(gè)人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的道德修養，他會(huì )有良好的公共道德嗎?不會(huì )!個(gè)人道德修養是根、是本。人要有良好的公共道德，必先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō)：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉�！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒偷赖滦摒B。
人的道德修養并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，完善自身的認知水平;認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養，便有了推進(jìn)社會(huì )公共道德的基礎。
而一個(gè)社會(huì )的道德氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢?相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本，就很有親身體會(huì )。大的不說(shuō)，只看看過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路一輛車(chē)都沒(méi)有，外國人絕不過(guò)馬路。他們認為這是必須遵守的公共道德。試問(wèn)，在如此的氛圍中，有誰(shuí)會(huì )肆無(wú)忌憚地沖紅燈呢?這就是社會(huì )氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會(huì )氛圍又從何而來(lái)呢?
有記者訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享、要謙讓、吃飯前要洗手……”我們完善自己的道德修養也是一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯、洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀(guān)念從意識層次進(jìn)入無(wú)意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。
我們從小接受社會(huì )公共道德的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談社會(huì )公德�？墒强匆�(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒、飲料瓶，聽(tīng)著(zhù)某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”么?明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知�！蔽覀兘邮苌鐣�(huì )公共道德教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì )公共道德教育有什么區別!所以我們要實(shí)踐社會(huì )公共道德，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
我們不必埋怨這個(gè)社會(huì )的公共道德水平不高;不必怨艾自己的力量太單薄，對社會(huì )的影響不大。試想一下，面包里的酵母不是很少嗎?可是，單憑這一點(diǎn)酵母，不是就把面包發(fā)起來(lái)了么。
我們每一位同學(xué)都應該做這個(gè)時(shí)代的酵母，讓自己的酵素，在這個(gè)社會(huì )起到應有的作用。
遵守社會(huì )公德演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！從誕生的那一刻起，我們就進(jìn)入了這個(gè)絢麗多彩的世界，這也意味著(zhù)我們將不再孤單。
為了更好的融入這個(gè)社會(huì )，處理好人際關(guān)系，我們必須遵守社會(huì )公德。什么是社會(huì )公德那?我認為，社會(huì )公德就是：一個(gè)國家，一個(gè)民族或者一個(gè)群體，在歷史長(cháng)河中，在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中積淀下來(lái)的道德準則，文化觀(guān)念和想傳統。社會(huì )公德作為一種無(wú)形的力量，約束著(zhù)我們的行為。只有遵守社會(huì )公德的人，才會(huì )被人們所尊重。那些違反社會(huì )公德人，將被人們所不齒。社會(huì )公德的內容并不是一成不變的，隨著(zhù)歷史的演變也變得更加豐富多彩。
為了更好的融入這個(gè)社會(huì )，處理好人際關(guān)系，我們必須具有良好的個(gè)人修養。什么是個(gè)人修養呢?我認為，個(gè)人修養就是個(gè)體在心靈深處進(jìn)行的自我認識，自我解剖，自我教育和自我提高。個(gè)人修養作為一種無(wú)形的力量，約束著(zhù)我們的行為。只有具有良好的個(gè)人修養的人，才會(huì )被人們所尊重。當然，個(gè)人修養的內容并不是一成不變的，它隨著(zhù)實(shí)踐活動(dòng)也變得更加豐富多彩。關(guān)于個(gè)人修養的討論和研究，從很早的時(shí)候就開(kāi)始了。古人曾經(jīng)提出過(guò)“修身養性”，現在我國也把思想品德作為學(xué)生的必修課。
尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè )，拾金不昧等這些傳統美德深深的影響著(zhù)一代又一代的中華兒女。當然，我們也應當用與時(shí)俱進(jìn)的眼光來(lái)看待社會(huì )公德，比如在當今社會(huì )，保護環(huán)境就應當成為每一個(gè)人的必修課。
環(huán)境保護并不是一個(gè)新鮮的話(huà)題，但是現如今卻成為我們國家的頭等大事。不可否認，環(huán)境保護是一個(gè)龐大的、系統性的工程，關(guān)系著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)人的命運，所以，這也需要所有人的配合與努力。我們知道，人類(lèi)只有一個(gè)地球，地球已經(jīng)存在了幾十億年，但是它非常脆弱，現在更是受到各種災難的威脅：水污染、空氣污染、江河斷流等等�？纯�98年的洪水和去年的海嘯吧，我們就會(huì )知道，地球其實(shí)已經(jīng)千瘡百孔。如果有那么一天，地球不堪重負，我們的命運又將何去何從呢?毫無(wú)疑問(wèn)，我們別無(wú)選擇，只有死路一條。所以，作為地球上的一員，我們不能僅僅擔憂(yōu)和抱怨，而必須加緊行動(dòng)，像愛(ài)護我們的眼睛一樣愛(ài)護我們的地球。那么我們應該怎么做呢?
首先，我們應該盡量少用或不用一次性的用品：一次性筷子，一次性牙刷等等。雖然這些物品給我們帶來(lái)了短暫的便利，卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價(jià)。
其次，我們應當節約資源，減少污染。具體來(lái)說(shuō)就是，節約用水，節約用電，不亂扔垃圾，同時(shí)注意回收和循環(huán)再利用等等。只有這樣，我們才不會(huì )透支我們有限的資源，才不會(huì )給我們自己和我們的后代留下遺憾。
然后，我們應當學(xué)會(huì )保護動(dòng)物，保護植物，與其他生物和平相處。因為，其他生物也是地球上巨大生物鏈上的一個(gè)重要環(huán)節，缺少了它們，我們的生活也將受到影響!
所以，在這里，我要呼吁，愛(ài)護地球，愛(ài)護環(huán)境吧。這是我們每個(gè)人的責任!而且也應該是社會(huì )公德或者個(gè)人修養的必修課。只有愛(ài)護環(huán)境，才會(huì )被人們所尊重;否則就會(huì )被人們所唾棄，成為歷史的罪人!
遵守社會(huì )公德演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
社會(huì )公德是檢驗每個(gè)人的一個(gè)道德標準，這個(gè)道德的標準沒(méi)有人可以跨越，我覺(jué)得每個(gè)人都應該要遵守這個(gè)標準，這些良好的行為準則值得大家去推崇，去學(xué)習。
在夏天的傍晚，我常�？匆�(jiàn)小朋友們拿著(zhù)自己心愛(ài)的羽毛球拍打羽毛球，這時(shí)，我多么希望自己也能擁有一副球拍，閑了的時(shí)候，和小伙伴們一塊玩。
過(guò)了幾天，我拿著(zhù)媽媽給我的十元錢(qián)去買(mǎi)洗衣粉，售貨員阿姨錯把十元錢(qián)當作二十元錢(qián)，又給我找了十五元錢(qián)，我提著(zhù)洗衣粉，手里拿著(zhù)找回的十五元錢(qián)，不由自主的來(lái)到了體育用品店，想買(mǎi)一副羽毛球拍，這時(shí)不知怎么地，給我找錯錢(qián)的那位售貨員阿姨忙碌的身影浮現在我眼前，她是那樣辛苦，差錯誰(shuí)不會(huì )出呢？真是的，我怎么能把這錢(qián)拿來(lái)呢？想到這，我連忙跑回那家商店，將錢(qián)還給了那位售貨員阿姨，并告訴了她事情的前因后果，她聽(tīng)完后，急忙說(shuō)：“謝謝小朋友！”，而且還夸我是個(gè)好孩子。
回家后，我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寕冋f(shuō)我做的對，并帶我去買(mǎi)了一副羽毛球拍，我非常高興。
這件事情讓我明白了，不管做任何事情，我們都應該要嚴格遵守我們的道德標準，做一個(gè)有社會(huì )公德心的人！
遵守社會(huì )公德演講稿 篇5
各位老師，同學(xué)：
大家好，我演講的主題是“公德在我心，公德伴我行”曾有這樣一段廣告，一位青年早上晨跑，沿路有很多礦泉水瓶被扔在地上，他一路跑，一路撿，將很多瓶子送回了垃圾桶。另一個(gè)鏡頭，老爺爺騎三輪車(chē)上坡費勁，身后的小伙子推了一把，然后兩人相顧一笑；公園里，一個(gè)孩子要去取樹(shù)上的羽毛球，她拿了一張紙墊在公園的長(cháng)椅上，然后才站上去。他們并不想，這樣做會(huì )給他們帶來(lái)多大的回報，只因他們懷揣一顆社會(huì )公德心。朋友，這些瑣碎微小的鏡頭是否也讓你為之一動(dòng)，看到了人性的美好、社會(huì )的和諧呢？我們能夠發(fā)現，這些雖然是一個(gè)個(gè)微小的行動(dòng)，但卻折射出一個(gè)人心中的公德。社會(huì )公德心從來(lái)就無(wú)所謂大小，只要是誠摯的為了社會(huì )的興隆而做實(shí)事的，都是值得我們學(xué)習的榜樣。
社會(huì )公德像是一個(gè)桶，有長(cháng)的板，也有短的板。我們要學(xué)會(huì )做長(cháng)板也只有人人如此，方能構建和諧社會(huì )。公德離不開(kāi)社會(huì )，所以社會(huì )公德便是公德的主要內容，社會(huì )公德包括“文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境、遵紀守法等。我們要做到以下這些：首先，中國是一個(gè)有著(zhù)五千年悠久歷史的文明古國，身在禮儀之邦的我們理應時(shí)刻牢記這個(gè)大背景，在世界化的今天，我們的一言一行，都會(huì )被帶上”國人”的字眼。文明禮貌是社會(huì )交往中必然的道德要求，是調整和規范人際關(guān)系的行為準則，與我們每個(gè)人的日常生活密切相關(guān)，它是打開(kāi)心扉的鑰匙。
其次，我相信我們都希望在困難時(shí)有人扶一把，把協(xié)助別人視為自己應做之事并看做是自己的快樂(lè )，這是每個(gè)社會(huì )成員應有的社會(huì )公德，范仲淹曾說(shuō)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”；雷鋒“協(xié)助別人，快樂(lè )自己”。的確，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將會(huì )變成美麗的人間。再者，社會(huì )公共財物，是使工作生活有序實(shí)行的基本保證，也有利于每個(gè)人的工作和生活，作為大學(xué)生的我們應該注意自己的行為，更應該保護社會(huì )公用設施，堅持同損害公共財產(chǎn)，破壞公物的行為斗爭。同時(shí)，熱愛(ài)自然、保護環(huán)境也是當今社會(huì )公德的重要內容。我是化工系的，深知保護環(huán)境的重要性，試想一個(gè)沒(méi)有藍天碧水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界是多么的可怕，守護一方水土，讓我們后人受益。最后，遵紀守法，我們要做合格的公民，必須要有法律意識，這不但是法律上的要求，也是社會(huì )公德的重要內容。
一個(gè)人人不遵守法律的社會(huì )，談何公德？胡書(shū)記在“八榮八恥”中說(shuō)：以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。一個(gè)懂法的人，是不會(huì )去踐踏公德的！不過(guò)，身邊也有很多現象與之格格不入，比如最常見(jiàn)的食堂剩飯現象，我建議同學(xué)們少打飯菜，不夠再補，隨意浪費的你是否想過(guò)在非洲一些地區，很多孩子正因饑餓而死去。我們也聽(tīng)到大學(xué)校園里同學(xué)之間談話(huà)隨意，不時(shí)有污穢詞語(yǔ)脫口而出，試問(wèn)這給校園文化帶來(lái)多大影響？言辭有時(shí)比武器更厲害，用詞不當，是公德心缺失的重要表現，“明天就要考試了，哥們，記得幫幫忙啊�！弊鞅�，在大學(xué)也是很普遍的現象，虛假的成績(jì)，騙了自己，傷害了踏實(shí)努力的學(xué)生。歸結其原因，還是作弊的人公德意識淡薄，連最基本的誠信都丟了，以后怎么回饋社會(huì )！
我們曾走過(guò)，那美麗的花叢，我們曾嗅到，那沁人心脾的一簇。公德，便是那花叢，走近它，你能感受美麗，更能聞到芳香，讓公德常駐我心，讓公德照亮我行！
我的演講到此結束，謝謝大家的聆聽(tīng)！
遵守社會(huì )公德演講稿 篇6
尊敬的評委：
大家好！
我是武漢市食品化妝品監督所的一名監督員，很高興和大家一起，參加今天的演講活動(dòng)，講一講自己對公德心的理解。我演講的主題是“公德在我心，點(diǎn)滴在于行”。說(shuō)實(shí)話(huà)，在此之前我自己對公德的理解還不是很清楚，因為要參加演講，就去向專(zhuān)家請教。專(zhuān)家說(shuō)，公德就是社會(huì )的公共道德。講究公德，就是要完善自己個(gè)人道德，還要維護公眾利益、公共秩序。
見(jiàn)到我還不太理解，專(zhuān)家說(shuō)，公德是一個(gè)既大又很小、既抽象又很具體的事情，大到見(jiàn)義勇為和歹徒做斗爭的英雄事跡，小到給人讓路、甚至是不隨地吐痰這些非常不起眼的事情。她說(shuō)：有一次，俄國十月革命的列寧從樓上下來(lái)，正碰見(jiàn)一個(gè)女工人端著(zhù)一盆水上樓。樓梯很窄，那女工一看是列寧，就退到一邊讓路。列寧說(shuō)：“你端著(zhù)東西，我空著(zhù)手，請你先過(guò)去吧！”然后自己緊靠著(zhù)墻，讓女工先上樓。這是一個(gè)遵守社會(huì )公德的正面典型。接著(zhù)又說(shuō)：在清朝的時(shí)候，一個(gè)中國大官李鴻章到俄國訪(fǎng)問(wèn)，在公開(kāi)場(chǎng)合隨地吐了一口痰，被外國記者到處宣揚、嘲笑，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì )公德的歷史教訓。我這下徹底明白了，一個(gè)小小的舉動(dòng)，能夠反映一個(gè)社會(huì )的公共道德水平，能夠看出一個(gè)國家的文明水準。一個(gè)人如果不遵守社會(huì )道德，小的會(huì )影響自身形象，大的還會(huì )影響國家名譽(yù)。這不禁讓我又聯(lián)想起，有些人在馬路上到處丟棄飯盒、飲料瓶，還有一些人隨口罵出的臟話(huà)，這些舉動(dòng)真讓人臉紅！
我記起以前看過(guò)的一個(gè)公益廣告：廣告中，一個(gè)廢棄的易拉罐，象一個(gè)足球一樣，被路過(guò)的人踢來(lái)踢去，還配有足球解說(shuō)詞：正踢、側踢，長(cháng)傳、短傳最后被一個(gè)男孩子凌空抽射，打中一個(gè)女孩子的腦袋后落在地上，女孩子彎腰撿起來(lái)，把它輕輕丟進(jìn)垃圾箱里，解說(shuō)員大叫一聲“球進(jìn)了！”然后就是一片歡呼�，F在我才真正明白，公德是我們身邊時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)生的事，包括了遵紀守法、文明禮貌、保護環(huán)境等等很多方面的文明行為，講究公德就是要把公德當成自己真心去做的事情就是要象前面說(shuō)的那個(gè)女孩子一樣，用自己時(shí)時(shí)刻刻、點(diǎn)點(diǎn)滴滴行動(dòng)去體現的事，而不是喊口號、做樣子，說(shuō)一套、做一套的表面文章。在座的各位不知你們是不是和我一樣，明白了公德是什么，明白了怎么用我們的點(diǎn)滴行動(dòng)去維護好我們中華民族的公德？但是我相信，我們會(huì )真正明白的；我相信，我們會(huì )努力做到的；我相信，我們會(huì )做的更好的！所以，我倡議：公德在我心，點(diǎn)滴在行動(dòng)！讓我們從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始，開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，輕手輕腳；愛(ài)護花草，小心翼翼；隨手關(guān)燈，節約每一度電；擰緊龍頭，節約每一滴水；撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛生讓我們用自己的文明行為，精心呵護我們大武漢的文明、衛生，細心愛(ài)護我們的美麗家園，用心維護我們中國人的公共道德，把中華民族的傳統美德，發(fā)揚得更加完善、更加光大！
我的演講完了，謝謝大家！
遵守社會(huì )公德演講稿 篇7
老師們、同學(xué)們：
早上好！今天我演講的題目是《節儉與公德》。
上星期三，上級部門(mén)來(lái)我校進(jìn)行安全工作檢查。檢查過(guò)程中發(fā)現，學(xué)校有些滅火器盡管還未過(guò)期，但已經(jīng)失效，原因是插銷(xiāo)曾經(jīng)被拔出，噴嘴處還殘留著(zhù)干粉。有常識的人都知道，干粉滅火器是用二氧化碳或氦氣氣體作動(dòng)力，將筒內的干粉噴出滅火的，一旦使用干粉滅火器哪怕只噴了一小點(diǎn)，滅火器里的壓力就會(huì )逐漸減小，以致失效，無(wú)法使用。是誰(shuí)未經(jīng)允許私自動(dòng)用了這些消防設施？同學(xué)們有沒(méi)想過(guò)，如果真有什么危險，手上的滅火器卻失靈了，我們怎么辦？姑且不說(shuō)，購買(mǎi)一個(gè)滅火器需要幾十元上百元。因為你一時(shí)好奇和淘氣，為學(xué)校帶來(lái)了經(jīng)濟負擔和安全隱患，這個(gè)后果可能你們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)。所以，守公德，其實(shí)就是為學(xué)校節約開(kāi)支，為學(xué)校保平安。
前兩個(gè)星期，，綜合樓和教學(xué)樓的三樓地板交界處無(wú)故漏水，使二樓變成一個(gè)水簾洞。經(jīng)過(guò)檢查發(fā)現，是因為有人往下水道的下水口里倒了茶渣之類(lèi)的東西，堵住了出水口，使積水流到了走廊上然后往下滲漏。為了徹底解除后患，學(xué)校請人做了一條排水槽，花去600元。你可能沒(méi)有想到，就因為我們貪一時(shí)的方便，學(xué)校就要為此買(mǎi)單，增加了不必要的開(kāi)支。
所以，在學(xué)校這個(gè)大家庭中，公德其實(shí)是和節儉分不開(kāi)的。你講公德，就是為學(xué)校節約資源，減少浪費；講公德，就是與人方便與己方便；講公德，我們才能把有限的財力物力人力更多地放在學(xué)校發(fā)展和社會(huì )發(fā)展上。
下面我列舉幾種問(wèn)題現象，大家對照一下自己的行為，看有沒(méi)有真正做到守公德，講節儉：
1、值周的時(shí)候，路上花壇邊的樹(shù)葉有沒(méi)有悄悄地塞進(jìn)花池里，或者掃進(jìn)四防裝置里？你們真的以為“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，落葉真的能漚成肥料？事實(shí)上，落葉要漚成肥料，需要先揀出落葉中的大小石子兒、塑料殼等，把樹(shù)枝絞成木屑，再按照固定比例摻入氮混合，經(jīng)過(guò)3個(gè)月發(fā)酵，才能做成最基礎的有機肥。如果讓葉子自然腐熟，大約需要一年時(shí)間，而且需要從土里“借”出氮元素才能發(fā)生反應。在這一年中，植物周?chē)耐寥罆?huì )因氮含量缺乏而造成土質(zhì)營(yíng)養失衡。所以，花池里的落葉沒(méi)有堆積如山，并不是被植物吸收了，而是定期被清潔工人清理走了，當然清理出來(lái)的不僅僅只有枯枝敗葉還有很多紙巾包裝袋等垃圾，那么問(wèn)題來(lái)了，請工人要不要錢(qián)？
2、在學(xué)校住宿的同學(xué)請你們從宿舍后窗往下看，看到什么？特別是女生宿舍，后窗下面就是飯堂的陽(yáng)光瓦頂，打飯的同學(xué)不怕惡心，也可以在飯堂往上看，簡(jiǎn)直是一片狼藉，尤其是某個(gè)窗口下，是誰(shuí)把垃圾扔在了不該扔的地方？誰(shuí)去清理？當然是清潔工人。那么問(wèn)題來(lái)了，請工人要不要錢(qián)？
3、為了保護視力，班里每周都要調換位置，換位置的時(shí)候桌子和凳子也一定要跟人走嗎？搬桌子和凳子的時(shí)候是雙手抱起來(lái)，還是用單手拽，又或者是用腳推？很難想象，為什么好端端的一張凳子最后會(huì )散成了角落頭里的一堆棍子和板條。那么問(wèn)題來(lái)了，買(mǎi)新桌椅要不要錢(qián)？
4、好吧，我們來(lái)說(shuō)點(diǎn)免費的。飯堂有免費的湯，有的同學(xué)在盛湯時(shí)不注意，大勺大勺地舀，明明碗里都裝不下了，還繼續盛，任由湯汁流到桌上、地上，難道就因為不要錢(qián)，就可以隨便浪費嗎？就不能留點(diǎn)給后來(lái)的同學(xué)嗎？
5、電和水，先講電，好多班級都有一個(gè)壞習慣，喜歡關(guān)上窗簾開(kāi)燈，這點(diǎn)我覺(jué)得很奇怪，如果老師用投影，則不需要開(kāi)燈，如果老師不用投影，則不需要關(guān)窗簾，現在課室的投影清晰度很高，光線(xiàn)強弱都不會(huì )對效果有很大影響，所以，還是讓我們少開(kāi)燈多開(kāi)窗吧。還有晚自習之后要隨手關(guān)燈，否則第二天早上，學(xué)校電閘一開(kāi)，所有課室都會(huì )亮燈，如果這時(shí)課室沒(méi)人，或人較少，這些燈就白開(kāi)了，這些電就白白浪費了。至于用水，我只想請大家在洗澡、洗衣服的時(shí)候用水能節制一些，你可能想象不到我們學(xué)校每個(gè)月的用水量是多少吧，接近10000噸，所以，為了節省開(kāi)支，節約資源，我鼓勵大家小氣小氣再小氣些。
同學(xué)們，校園內隨意浪費，不節儉，不講公德的現象又何止這些。我真誠地希望我們每一位同學(xué)都能從節省一滴水、一度電、一粒糧；愛(ài)護校園的每一件公物這些舉手之勞開(kāi)始，養成良好的生活方式，涵養個(gè)人美德。同時(shí)，我們還應有更廣闊的視野和社會(huì )責任擔當，從我做起，使節儉成為一種習慣，一種文明，一種自覺(jué)，從而成為一種生活方式，一種生活態(tài)度，進(jìn)而全面建設節約型社會(huì )。最后，讓我們重溫田家炳先生最喜歡的《朱子家訓》中的一句話(huà)：“一粥一飯，當思來(lái)處不易，半絲半縷，恒念物力維艱”，讓我們學(xué)會(huì )控制、學(xué)會(huì )自律、學(xué)會(huì )珍惜，做一個(gè)自覺(jué)追求節儉習慣，有社會(huì )公德心的人。
遵守社會(huì )公德演講稿 篇8
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家上午好！
今天我演講的題目是，公德在我心，文明伴我行。
從誕生的那一刻起，我們就進(jìn)入了這個(gè)絢麗多彩的世界。為了讓這個(gè)世界更加美好和諧，我們必須要做到對公共道德的堅守。比如尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè )，謙虛禮讓等。當然，我們不僅要遵守這些傳統美德，也應當用與時(shí)俱進(jìn)的眼光來(lái)看待社會(huì )公德。
比如在當今社會(huì )，愛(ài)護公物就應當成為每一個(gè)人的必修課。在我國吉林省有一所渾江小學(xué)，學(xué)校不大，只有80張課桌，令人稱(chēng)奇的是這80張課桌，居然是1949年新中國成立那一年做的，歷經(jīng)60多年的滄桑卻依然完好無(wú)損。在這樣一所邊遠地區的小學(xué)，同學(xué)們有這樣的思想境界真是讓人敬佩。想想我們自己又是如何做的呢？當同學(xué)們看到地上散亂的粉筆頭、廁所洗手池里的廢紙塑料袋、桌椅上的信手涂鴉、教室角落的掃帚桿、還有那人走屋空還在亮著(zhù)的電燈、食堂餐桌上的剩菜剩飯……大家有沒(méi)有想過(guò)，不管你是有意還是無(wú)意，這些行為不僅污染了環(huán)境，更是損害了你的形象，是不文明、缺少公德心的表現，給大家傳遞了不文明的負面能量。
公德心還體現在許多日常小事之中，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享、要謙讓、吃飯前要洗手、做錯事要道歉……一個(gè)微小的舉止，折射出一個(gè)人心中的公德。是的，社會(huì )公德心從來(lái)就無(wú)所謂大小，只要是誠摯的為了守護我們的家園而做的實(shí)事，都是值得稱(chēng)道的。
播下行為，收獲習慣；播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運！同學(xué)們，做一個(gè)有公德的人是現代社會(huì )對人的基本要求，我們要把“講公德，樹(shù)文明”作為我們生活中的一項基本行為準則，并把它內化為一種自覺(jué)的行為。我相信，只要我們全體同學(xué)共同努力，一定能營(yíng)造出一個(gè)更加整潔寧靜、健康奮進(jìn)的校園環(huán)境，讓文明的號角響徹實(shí)驗高中的天空！
我的演講完畢，謝謝大家！
遵守社會(huì )公德演講稿 篇9
尊敬的校長(cháng)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我們國旗下演講的題目是：加強自我修養，講究社會(huì )公德。
社會(huì )是個(gè)大家庭，大家庭的和諧與健康發(fā)展關(guān)乎其每個(gè)家庭成員的切身利益。身處大家庭中，每個(gè)人都要遵守公共道德。
社會(huì )功德，簡(jiǎn)單地說(shuō)，是指在人類(lèi)長(cháng)期社會(huì )實(shí)踐中逐漸形成的、要求每個(gè)社會(huì )公民在履行社會(huì )義務(wù)或涉及社會(huì )公眾利益的活動(dòng)中應當遵循的道德準則。
一談起社會(huì )公德，可能有的人會(huì )認為話(huà)題太高太遙遠，也太空泛。其實(shí)不然，社會(huì )公德就在我們身邊，每個(gè)人邁出的一小步就是社會(huì )前進(jìn)的一大步。
濮存昕所作的一個(gè)公益廣告給我印象很深，也非常有感觸：是的，一盞燈的力量是微不足道的，但當一盞盞燈都亮起來(lái)的時(shí)候，就會(huì )照亮整個(gè)天空！一個(gè)小小的手勢，一個(gè)細微的動(dòng)作，一點(diǎn)兒為別人著(zhù)想之心，就是一盞盞燈，照亮自己也溫暖別人。
我不崇洋媚外，但我尊重那些社會(huì )公德高的國家的公民。只要是兩個(gè)人或兩個(gè)人以上在一起等待著(zhù)什么，比如購物或乘車(chē)，就會(huì )自動(dòng)排成隊，既不用勞神勞力擁擠，也會(huì )令人身心愉悅，同時(shí)效率也會(huì )更高，這難道不是一種文明？
不隨地吐痰，手里的垃圾也會(huì )主動(dòng)扔進(jìn)垃圾筒，垃圾會(huì )自動(dòng)給分成回收與不可回收類(lèi)別，這難道不是一種進(jìn)步？
公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，打電話(huà)時(shí)也注意不影響到別人，這難道不令人敬佩？
而我們自己做得如何呢？我們應當欣喜地看到，我們身邊講究社會(huì )公德的人也越來(lái)越多，文明風(fēng)尚也日漸盛行，但卻仍然有很多不和諧嘈雜在耳邊，
我想起了長(cháng)城磚上的“刻字”，想起了龍門(mén)石窟觸手可及的地方那些珍貴的小佛像雕刻已經(jīng)被撫摩得光滑發(fā)亮，想起即使在故宮，穿著(zhù)“文物保護鞋”的游客依然十分自然地把那口膿痰留在紫禁城的院子里，
在我們美麗的校園里也會(huì )不經(jīng)意看到個(gè)別同學(xué)丟在地上的垃圾，樓上飛下來(lái)的小飛機，墻壁上的腳印，桌子上刺眼的花臉。聽(tīng)到個(gè)別同學(xué)不文明的語(yǔ)言，課間的打鬧……這些仍然是沒(méi)有被燈照亮的地方。
所以，我們希望有更多盞燈亮起來(lái)，大家共同努力去照亮屬于我們自己的一片天空，照亮社會(huì )廣闊天地。
修養，簡(jiǎn)單說(shuō)指養成的正確的待人處事的態(tài)度�，F實(shí)社會(huì )是一個(gè)改革開(kāi)放競爭發(fā)展的社會(huì )，在社會(huì )生活中，有修養的人往往更能贏(yíng)得人們的尊重，有自尊心的人都希望自己成為一個(gè)很有修養的人，一個(gè)有用的人。每個(gè)人的修養是不盡相同的，但是能提高自我修養應該是大多數人的愿望。那么，如何提高自身修養呢？
一、要使自己擁有健康的人格。大家知道所謂有健康的人格的人，應該是一個(gè)成熟的人，對父母、朋友等具有顯示愛(ài)的能力的人，是有安全感的人；是能夠客觀(guān)地看待世界，能夠勝任自己所承擔的工作；是能夠客觀(guān)地認識自己的人；是有堅定的價(jià)值觀(guān)和道德心的人。
二、工作要踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，逐步積累經(jīng)驗，完善自己，使自己擁有厚重的力量。生活中，少犯錯誤的人，要比華而不實(shí)的人更容易成功�，F代人很多都有浮躁的毛病，今天做事，明天就想見(jiàn)成效，見(jiàn)不著(zhù)效果就來(lái)點(diǎn)兒虛假的，全然不講基本功夫的積累，不走穩扎穩打的路子，急于求成，結果反而是欲速則不達。
三、遇事要會(huì )換位思考，站在別人的立場(chǎng)上去理解別人。要有“大肚能容容天下難容之事”的胸懷。生活中存在的事物，雖然不一定是正確的，但它卻是合理的，所以我們首先要有一種理解的態(tài)度。對于他人，多一份理解，多一份關(guān)懷，多一份支持和幫助，這個(gè)世界就會(huì )變得更美麗。生活就會(huì )變得快樂(lè )。
四、要學(xué)會(huì )隱忍，控制自己的情緒。生活中經(jīng)常會(huì )發(fā)生這樣那樣的事，由于情緒激動(dòng)，很容易做出不理智的行為，造成不良后果，過(guò)后了便會(huì )懊悔不已。
五、是善于處理好身邊的人際關(guān)系。要學(xué)會(huì )嚴以律己，寬以待人，要與人為善。人是社會(huì )的人，身在社會(huì )中就要和人打交道，如果不知道如何與他人相處，如何和他人建立良好的人際關(guān)系，是不利于自己的成功的。
六、要有集體主義思想，有服務(wù)社會(huì )的思想，不能過(guò)于自私，只想為自己服務(wù)。有人說(shuō)“人不為己，天誅地滅”，試問(wèn)：如果每個(gè)人都只為自己著(zhù)想，那么，你又如何從別人那里獲得幫助呢？你的知識是與生就有的嗎？你所賴(lài)以生存的社會(huì )是自己創(chuàng )造的嗎？獨木能成林嗎？
七、做事要有原則，不要違背自己的良心。違背良心做事，自己也會(huì )懲罰自己的。
八、是培養自己情緒、情感、意志、品行及人際交往的能力。
九、不斷學(xué)習科學(xué)文化知識，提高文化素質(zhì)。多讀書(shū)，多學(xué)知識其實(shí)就是給大腦補充能量，就會(huì )在紛繁復雜的社會(huì )中不為所亂，站得更高更穩。
十、要有快樂(lè )的生活態(tài)度。生活在同樣環(huán)境中的人，有錢(qián)的人并不一定快樂(lè )，是生活態(tài)度決定誰(shuí)生活得更加快樂(lè )。人要學(xué)會(huì )知足，俗話(huà)說(shuō)：知足常樂(lè )，在為人處事方面，能進(jìn)則進(jìn)，不能進(jìn)，退一步也是海闊天空的。還有什么不快樂(lè )的呢！
《增廣賢文》里有許多內容非常值得我們思考對加強自己修養有很大的幫助，現在和大家一起分享。
請聽(tīng)《修養歌》
堅定，但不是固執，忍讓?zhuān)皇擒浫�；活潑，但不是輕浮，
謹慎，但不是膽怯。
勇敢，但不是魯莽，自信，但不是自負；沉著(zhù)，但不是寡斷，自謙，但不是自卑。
機警，但不是多疑，自強，但不是自驕；豪放，但不是粗魯，自珍，但不是自賞。
自尊，但不是高傲，自重，但不是自稱(chēng)，自愛(ài)，但不是驕傲，老實(shí)，但不是愚蠢。
加強自我修養，講究社會(huì )公德，我們的世界會(huì )更美，更和諧。
我們的演講到此結束，謝謝大家！
遵守社會(huì )公德演講稿 篇10
同學(xué)們：
大家早上好!
我是xx，今天我講話(huà)的題目是《講公德樹(shù)新風(fēng)》。
還記得中央電視臺曾經(jīng)播放過(guò)這樣一則公益廣告：畫(huà)面上嘈雜擁擠的電車(chē)車(chē)廂里，一個(gè)空易拉罐被一只只冷漠的腳踢來(lái)踢去，伴著(zhù)咣當咣當刺耳的金屬撞擊聲，傳來(lái)了陣陣畫(huà)外音：現在是二號帶球，傳球，現在是五號帶球，球又到了六號腳下......直到一個(gè)小伙子彎腰將它撿起,丟進(jìn)垃圾桶。
同時(shí)傳來(lái)畫(huà)外音：好球!球進(jìn)了!結尾時(shí)打出一行字：公德比賽，現在開(kāi)賽!你還等什么?那么什么是公德?我們又能做些什么呢?在這里，我不想給它下嚴格的定義，但是我想：公德不是隨地吐痰、隨手亂丟果皮、紙屑、包裝袋，而是良好的清潔衛生習慣;公德不是出口臟話(huà)、動(dòng)輒打罵，而是講文明講禮貌使用禮貌用語(yǔ);公德不是面對他人危難與困頓時(shí)的漠然與無(wú)視，而是出手相助當仁不讓的古道熱腸;公德不是不顧他人自私自利的為所欲為，而是“己所不欲勿施于人”的克制與自律;公德不是違法亂紀危害社會(huì )，而是遵法守紀循規蹈距;公德不是嫉妒、詆毀、侮辱別人，而是愛(ài)別人勝過(guò)愛(ài)自己的大愛(ài)無(wú)疆.......
同學(xué)們，講公德不是喊口號，而是要從這些普普通通的小事做起;講公德還不是一個(gè)人的事，它需要我們每個(gè)人都要努力做到.做到這些微不足道的小事，你就逐漸成為一個(gè)有公德的人;你就會(huì )發(fā)現，你的道德已經(jīng)成長(cháng)了一大步。
公德并不一定是什么轟轟烈烈的大事，公德就是就餐時(shí)的自覺(jué)排隊，公德就是汽車(chē)上主動(dòng)給老人、病人、孕婦讓座，公德就是洗完手臉后隨手關(guān)上水龍頭，公德就是最后走出教室時(shí)隨手關(guān)上門(mén)窗電燈，公德就是看到地上棄物時(shí)自覺(jué)彎腰拾起，公德就是不在墻壁課桌上胡寫(xiě)亂畫(huà)，公德就是教室、寢室和其它公共場(chǎng)所里的肅靜，公德就是別人午睡時(shí)你保持的安靜，公德就是你助拉車(chē)人上坡的一臂之力......
最后，讓我們再重溫這句廣告詞，讓它成為我們“講公德，樹(shù)新風(fēng)，營(yíng)造和諧校園”的發(fā)令槍?zhuān)汗Φ卤荣�，現在開(kāi)賽!
遵守社會(huì )公德演講稿 篇11
同學(xué)們：
大家早上好!社會(huì )公德是全體公民在社會(huì )交往和公共生活中應該遵守的行為準則，涵蓋了人與人、人與社會(huì )、人與自然之間的關(guān)系。在現代社會(huì )，公共生活領(lǐng)域不斷擴大，價(jià)位相互交往日益頻繁，社會(huì )公德在維護公眾利益、公共秩序，保質(zhì)社會(huì )穩定方面的作用更加突出，成為公民個(gè)人道德修養和社會(huì )文明程度的重要表現。要大力倡導以文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境、遵紀守法為主要內容的社會(huì )公德，鼓勵人們在社會(huì )上做一個(gè)好公民。要做一個(gè)合格的小公民首先要做到：愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義、遵守社會(huì )公德、遵守小學(xué)生日常行為規范……
一、熱愛(ài)祖國
“愛(ài)國主義”它是一種崇高的思想。我們每個(gè)人對自己的祖國都理當真摯的熱愛(ài)和深切的眷戀之情。但是，熱愛(ài)祖國不僅是一種思想，同時(shí)意味著(zhù)一種責任，不應該停留在口頭上，而要付之相應的行動(dòng)。我們每個(gè)人都是祖國的一員，國家是一個(gè)大家庭。當你隨便扔掉一塊饅頭，毫不心疼地浪費一張紙、一滴水、一度電的時(shí)候，請認真的想一想吧！它不只關(guān)系到你一個(gè)人，他還關(guān)系著(zhù)整個(gè)國家。我們應從小事做起，我們作為一個(gè)小學(xué)生，熱愛(ài)祖國還要從熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班集體做起。建設中華要從身邊的事做起，關(guān)心班級體，為班級體做好事。如果我們班的同學(xué)齊心協(xié)力，熱愛(ài)班集體，關(guān)心班級體，心往一處想，勁往一處使，我們的班集體就會(huì )成為一個(gè)非常優(yōu)秀的集體。如果同學(xué)們在做任何事情時(shí)，都想著(zhù)為集體爭光，齊心協(xié)力，我們班將是一個(gè)特別優(yōu)秀的集體，老師不會(huì )再會(huì )因為我們生氣，而會(huì )為我們驕傲。如果我們把這種拼勁用在學(xué)習上，那我們班的學(xué)習成績(jì)也會(huì )是第一名。作為一個(gè)中國人我們要像愛(ài)集體一樣熱愛(ài)我們的祖國，國家興亡，匹夫有責，為了我們的祖國繁榮昌盛貢獻自己的一切，是我們每一個(gè)公民的職責，只要全國人民齊心協(xié)力，熱愛(ài)祖國、建設祖國，我們的國家一定會(huì )更加強大，才能不受外人的欺負、歧視。
二、文明禮貌
文明禮貌是中華民族的優(yōu)秀傳統，是全人類(lèi)社會(huì )為維系正常生活共同遵守的最起碼的道德規范。文明禮貌既反映著(zhù)一個(gè)人內在的思想道德水平和文化外修養，也體現著(zhù)他是否尊重人、關(guān)心人、懂得人際交往的藝術(shù)。
三、助人為樂(lè )
助人為樂(lè )是社會(huì )主義社會(huì )人們公共遵守的最起碼的道德規范，是為人民服務(wù)精神的直接體現。都是社會(huì )的人，都不能脫離他人的幫助而存在，也不能脫離他人的關(guān)心而生活。助人為樂(lè )，是建立在共同的理想和利益基礎上的。在聞名世界的二萬(wàn)五千里長(cháng)征的途中，有許多戰士把僅有的糧食、藥品，甚至生存的希望讓給了戰友，而把饑餓、苦難和死亡的威脅留給了自己。這就是因為紅軍戰士認識到自己肩負的責任。在關(guān)鍵時(shí)刻幫助別人，是的，古代有英雄的劫富濟貧，當代有雷鋒精神的出現。再看一看我們現在。我們這一代是獨生子女的時(shí)代。在座的不少同學(xué)是獨生子女。我們這一代獨生子女雖然有著(zhù)自信、樂(lè )觀(guān)、積極向上等優(yōu)點(diǎn)。但是也暴露出一些缺點(diǎn)，如自私、以個(gè)人為中心等等。要改正一個(gè)群體的缺點(diǎn)是不容易的事。而提倡助人為樂(lè )、熱心公益卻可以很好地加強當代獨生子女自立、合作精神，彌補自私這一缺點(diǎn)。我們從各個(gè)鄉鎮來(lái)，走到同一個(gè)學(xué)校來(lái)，走到同一個(gè)班來(lái)。我們都有共同的理想。而你助人為樂(lè )，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。走進(jìn)教室，隨手關(guān)門(mén)，將呼呼的寒風(fēng)擋在門(mén)外。當你走過(guò)衛生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經(jīng)過(guò)講臺，隨手將零亂的講臺整理好。當你穿過(guò)馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。這一些平時(shí)看起來(lái)微不足道的事，都是助人為樂(lè )的表現。親愛(ài)的同學(xué)，當你身陷困難時(shí)，你是否渴望得到別人的幫助？你肯定會(huì )的。同樣，當別人身陷困難時(shí)，我們也要助人一臂之力。慶幸的事，現在我們的身邊已悄悄地涌起助人為樂(lè )的熱潮。扶弱助殘，春蕾計劃，希望工程，甚至有許多同學(xué)也參加了青年志愿者服務(wù)隊等等。這些都讓我們驚喜地發(fā)現，雷鋒精神不但沒(méi)有消失，而且以各種各樣的形式在我們周?chē)畈匕l(fā)揚光大起來(lái)。生活本身是酸甜苦辣的。但做人的情操和理念卻是自己可以牢牢把握的。親愛(ài)的同學(xué)們，請不要再猶豫，伸出你的友愛(ài)之手，助人并且以之為樂(lè )，世界將因你而更加美麗！
四、愛(ài)護公物，保護環(huán)境
愛(ài)護公物是公民社會(huì )公德的基本內容，它尋求公民要關(guān)心、愛(ài)護和保護國家財產(chǎn)，同一切破壞公共財物的行為作斗爭，同一切浪費公共財物的行為作斗爭。
保護環(huán)境是公民社會(huì )公德的基本內容。保護環(huán)境，不僅僅是批講究公衛生、美化個(gè)人生活環(huán)境等，還包括減少環(huán)境污染，維護生態(tài)平衡，合理開(kāi)發(fā)利用自然資源、能源等廣泛內容。
五、遵紀守法
遵紀守法是社會(huì )公德的最基本要求。對一個(gè)公民來(lái)說(shuō)，是不自覺(jué)強制維護公共場(chǎng)所的秩序，紀律觀(guān)念強不強，法制意識強不強，體現著(zhù)他的精神道德歲月。遵紀守法同時(shí)也是保證社會(huì )健康、有序發(fā)展的基礎。關(guān)心體貼他人，在他人急需的時(shí)候，能主動(dòng)熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂(yōu)人之憂(yōu)，救人之危，以幫助別人為快樂(lè )，這是人際交往中的一種高尚行為。
1、自我帶頭，推廣法律。我認為應該向我身邊的人宣傳法律，多聽(tīng)聽(tīng)到的法律的講座，多收看、多收集法律資料，充分懂法、遵法。也可以組成假日小隊在雙休日進(jìn)行法律宣傳，或在布告欄上張貼“做一個(gè)遵紀守法的`小公民”的倡議書(shū)。讓所有對法律見(jiàn)識淺薄的人了解法律，利用法律來(lái)保護自己。
2、不做違法事，不學(xué)惡風(fēng)習。我們應該在學(xué)校里學(xué)習好扎實(shí)的基礎，并在課外掌握一技之長(cháng)。不做不文明、不道德的事。一個(gè)人做還是不難，難的是一輩子做好事，不做壞事，一貫有的有益于光的群眾，一貫有益于青年，艱苦奮斗幾十年如一日，這才是最艱難的。因此，我們從小就應該做好事，使記憶里的壞事沒(méi)有藏身之處。常年堅持，就不會(huì )學(xué)習到惡風(fēng)氣，不會(huì )作出觸犯法律的種種惡行為。
3、不僅自己不違法，更要勸慰他人不觸犯法律。在自己的身邊的人，都有可能在一個(gè)人生的轉折點(diǎn)，在以霎時(shí)間作出無(wú)知的行為。我們看到壞人壞事，應勇敢地站出來(lái)勸阻他們，也更應該站出來(lái)與邪惡作斗爭，決不能明哲保身，聽(tīng)之任之或避開(kāi)了事，更不能姑息養奸。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，爭做一個(gè)遵紀守法的小公民。
同學(xué)們，做為一名小學(xué)生，我們是祖國的未來(lái)，祖國的繁榮昌盛要靠我們將來(lái)去創(chuàng )造。時(shí)代已向我們少年兒童提出了挑戰，政府已經(jīng)向我們提出了倡議。我們要迎接挑戰，響應倡議，做一個(gè)合格的小公民。我們要從現在做起，從自己做起。要從小養成在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節約，熱愛(ài)勞動(dòng)；在社會(huì )要熱愛(ài)祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀守法；在學(xué)校要團結友愛(ài)、互相幫助、尊重他人；在社區和公共場(chǎng)所要愛(ài)護公物、講究衛生、保護環(huán)境、遵守秩序；在獨處時(shí)要胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng )新的合格的小公民。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，向我們的先人學(xué)習，向雷鋒叔叔和王超同學(xué)學(xué)習，把合格小公民的五項內容作為我們的行為準則，從現在做起，從自己做起，人人爭取做一個(gè)合格的小公民，為祖國美好的未來(lái)一起努力吧！
遵守社會(huì )公德演講稿 篇12
同學(xué)們：
大家早上好!
多少次的教育學(xué)習活動(dòng)中號召大家向模范學(xué)習，其實(shí)在我看來(lái)，我身邊的領(lǐng)導，身邊的同事，就有很多是我學(xué)習的楷模，很多同志都有自己或轟轟烈烈、或可歌可泣、或幾十年如一日兢兢業(yè)業(yè)的事跡。我經(jīng)常會(huì )被他們那種默默無(wú)聞、埋頭苦干、無(wú)私奉獻、無(wú)怨無(wú)悔的精神所感動(dòng)，這種精神就是他們有公心、有公德，立足本職，奉獻了自己的青春和智慧，贏(yíng)得了群眾的信任。
老子曰:圣人無(wú)心，以百姓心為心。意為圣人沒(méi)有私心，百姓的心愿就是他們的心愿。全心全意為人民服務(wù)是我們共產(chǎn)黨員的宗旨，是我們賴(lài)以立足、賴(lài)以生存的基礎。在講話(huà)中多次強調，共產(chǎn)黨人要做到立黨為公、執政為民。要達到這個(gè)要求，首先就要具備一種敬業(yè)無(wú)私的品質(zhì)。敬業(yè)是中華民族五千年傳統的積累和沉淀，“鞠躬盡瘁，死而后已”那種忘我無(wú)私的敬業(yè)精神感動(dòng)了一代又一個(gè)代人，遠的不說(shuō)，我身邊就有很多無(wú)私敬業(yè)的領(lǐng)導和同事，他們時(shí)刻在用行動(dòng)印證著(zhù)他們對事業(yè)的熱愛(ài)。每一天，都有很多情景打動(dòng)著(zhù)我，我看見(jiàn)，有的同志經(jīng)常加班加點(diǎn)忘了時(shí)間，有的同志發(fā)著(zhù)高燒帶病堅持工作，有的同志工作太忙家里老人孩子沒(méi)人照顧。但是，我沒(méi)有聽(tīng)到任何一個(gè)人說(shuō)，他因為付出而后悔，因為忙碌而埋怨。默默無(wú)聞、兢兢業(yè)業(yè)已經(jīng)成為我們集體不用加以修飾的代名詞。
正是這種無(wú)私敬業(yè)的精神，無(wú)時(shí)不刻地在激勵著(zhù)我、鞭策著(zhù)我，指引著(zhù)我的工作和生活。
“人無(wú)德不立，國無(wú)德不興”。公民道德的好壞，體現著(zhù)一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著(zhù)一個(gè)民族事業(yè)的興衰。具體到我們身上，就表現為職業(yè)道德。黨員干部要以德服人，不能以權壓人。我們全體黨員要謙虛謹慎、艱苦奮斗，牢記黨的宗旨和歷史使命，永遠保持共產(chǎn)黨人蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣的政治本色�！熬犹故幨�，小人常戚戚”，保持寬容坦蕩、熱情細致、誠實(shí)勇敢的品德應該是保持謙虛謹慎、艱苦奮斗的政治本色的前提。我感覺(jué)，在我們單位工作，不用領(lǐng)導提要求，不用誰(shuí)去監督，而是一種發(fā)自?xún)刃牡淖杂X(jué)行動(dòng)，每個(gè)人不同的本色在共同的事業(yè)上交匯，成為了一種巨大的干事業(yè)的動(dòng)力。這種巨大的干事業(yè)的動(dòng)力就是源于我們每一同志那種質(zhì)樸的、本色的個(gè)性表現。
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們，我只是來(lái)自平凡崗位中一個(gè)平凡的同志，這幾年，在我們領(lǐng)導和同事們關(guān)心下，我有了一定的進(jìn)步，但是和我單位的領(lǐng)導，和我的同事們比，差距還很大，我會(huì )繼續努力，爭取更大的進(jìn)步。我愿意做一匹承載事業(yè)的戰馬，立公心，樹(shù)公德，為建設文明、富強、民主的社會(huì )主義現代化國家不停奔跑，奮斗畢生。
我的演講完畢，謝謝大家!
遵守社會(huì )公德演講稿 篇13
老師們，同學(xué)們：
早上好！這天我國旗下講話(huà)的題目是《遵守社會(huì )公德》，那么，什么是社會(huì )公德我們說(shuō)社會(huì )公德是社會(huì )生活中最簡(jiǎn)單最起碼、最普通的行為準則，是維持社會(huì )公共生活正常、有序、健康進(jìn)行的最基本條件。因此，社會(huì )公德是我們全體公民在社會(huì )交往和公共生活中就應遵循的行為準則，也是作為公民應有的品德操守。在《公民道德建設實(shí)施綱要》中用“文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境、遵紀守法”二十個(gè)字，對社會(huì )公德的主要資料和要求作了明確規范。
1、文明禮貌。文明禮貌是中華民族的優(yōu)秀傳統，是人們在日常人際交往中應當共同遵守的道德準則。在人們的互相交往中，和悅的語(yǔ)氣、親切的稱(chēng)呼、誠摯的態(tài)度等等，是相互尊重、友好的表現。俗話(huà)說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！币虼�，講文明禮貌能促進(jìn)人們的團結友愛(ài)，是溝通人與人之間情感的道德橋梁。是社會(huì )禮貌和個(gè)人道德修養的標志之一。人的行為舉止最能反映一個(gè)人的道德修養和禮貌程度。每一個(gè)自尊自愛(ài)的人都應當把講究個(gè)人禮儀當作獲取成功的素質(zhì)去培養。但是，在現實(shí)生活中，人們仍會(huì )看到種種不講文明禮貌的現象，如一些同學(xué)常常出言不遜、惡語(yǔ)傷人，失禮不道歉，無(wú)理兇三分等等，都是不講文明禮貌的表現，務(wù)必認真克服。日常生活中學(xué)會(huì )用“請，你好，謝謝，對不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)”等這樣的禮貌用語(yǔ)。
2、助人為樂(lè )。當一個(gè)人身處困境時(shí)，大家樂(lè )于相助，把別人的困難當作自己的困難，給予熱情和真誠的幫忙與關(guān)懷，這就是助人為樂(lè )。在班級生活中，每個(gè)同學(xué)都能主動(dòng)關(guān)心、幫忙他人，從自己做起，從小事做起，從此刻做起，就能使助人為樂(lè )在班上蔚然成風(fēng)，那么，你就能隨時(shí)隨地得到他人的幫忙，感受到班群眾的溫暖。平時(shí)，我們也能夠看到，有些同學(xué)主動(dòng)為受傷同學(xué)背書(shū)包，課間輔導學(xué)習上有困難的學(xué)生，有的同學(xué)還參加了志愿活動(dòng)，走上社會(huì )關(guān)心幫忙他人等等，都是我們學(xué)習的榜樣。
3、愛(ài)護公物。公共財物包括一切公共場(chǎng)所的設施，校園的公共財物，是給我們學(xué)生享有各種服務(wù)和便利的物質(zhì)保障。當這些設施被破壞了，那我們的保障就受到影響了。樓道內的安全疏散指示標記有的時(shí)候被同學(xué)踢碎了，教室內的課桌留下了某些同學(xué)的杰作，籃球架的籃網(wǎng)被有的同學(xué)當成了縱跳摸高的器具，甚至有的同學(xué)拿衛生間的卷筒紙當玩具等等，期望每一位同學(xué)要有義務(wù)和職責維護好校園的公共設施設備，隨手關(guān)掉教室內的長(cháng)明燈，隨手關(guān)掉水龍頭下的長(cháng)流水，時(shí)時(shí)、處處關(guān)心和愛(ài)護公共財物。
4、保護環(huán)境。保護環(huán)境不僅僅是我國的一項基本國策，也是社會(huì )公德的一項基本要求。保護環(huán)境，就是保護我們自己。此刻請我們每一位同學(xué)看一下自己座位的周?chē)欠裼屑埿�，是老師提醒了你才望�?jiàn)，還是根本就視而不見(jiàn)，所以，要樹(shù)立“保護環(huán)境，人人有責”的觀(guān)念，努力養成有利于環(huán)境保護的生活習慣和行為方式，如自覺(jué)節約能源，反對浪費，不亂倒垃圾、污水，不損壞各類(lèi)環(huán)境衛生設施等，不斷增強環(huán)保意識。
5、遵紀守法。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓。對一個(gè)公民來(lái)說(shuō)，是否自覺(jué)維護公共場(chǎng)所秩序，紀律觀(guān)念、法制意識強不強，體現著(zhù)他的精神道德風(fēng)貌。遵紀守法，首先要知法。每個(gè)學(xué)生都要認真學(xué)習法律知識，不斷增強法制意識。首先要學(xué)習與自己學(xué)習、生活密切相關(guān)的法律、法規知識，搞清楚什么事能夠做，什么事不能做，什么是法律允許的，什么是法律禁止的。其次要守法。在校園就得遵守校園的規章制度，遵守班級的班規制度，走上社會(huì )，就務(wù)必嚴格遵守各項法律法規，否則，就要受到法律的制裁。第三要護法。當有人違反課堂紀律時(shí)，要相互提醒，當有同學(xué)一大早來(lái)校園抄作業(yè)時(shí)、當有同學(xué)考試前私下跟你約定對個(gè)答案、當有同學(xué)邀你同去網(wǎng)吧或未成年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所時(shí)，要及時(shí)制止，這都是護法行為。
同學(xué)們，最后讓我們牢記培根的一句名言：“把美的形象與美的德行結合起來(lái)！只有這樣才會(huì )放射出真正的光輝”。借這天第55個(gè)學(xué)雷鋒日這樣特殊而有好處的日子，和同學(xué)們一齊重溫這二十字社會(huì )公德的主要資料，并期望大家在今后的學(xué)習生活規范自己的言行舉止，做一個(gè)有公德意識的中學(xué)生。
遵守社會(huì )公德演講稿 篇14
同學(xué)們：
大家早上好!師者授知、解惑，榜樣，眾多。
師者仰仗于人也，為師之道，以無(wú)過(guò)錯，無(wú)缺陷為上。
師者乃人之表率。這些都是老祖宗對師的解釋?zhuān)鳛槿祟?lèi)智慧文明的傳播者，這份行業(yè)的人一直發(fā)揮著(zhù)舉足輕重的作用。
當代教育順應時(shí)代，改革創(chuàng )新，這其中教師尤為重要。擁有高尚的思想品德，淵博的專(zhuān)業(yè)知識，廣闊的文化視野等成為新時(shí)代對教師的要求，當然這也是一直以來(lái)對這一人群的考核點(diǎn)。
作為一名新進(jìn)入行的教師一份子，我深諳這一點(diǎn)，知道為師不易，所以我努力層層修煉，沒(méi)有精妙速成秘籍，僅帶一顆本心，整裝出發(fā)，行進(jìn)在教師歷練的道路上。
這條路坎坷崎嶇，卻又風(fēng)光旖旎，我讓自己放平心態(tài)、常懷感恩，學(xué)著(zhù)感動(dòng)。修行心性，首先養德。這是為人的重要素養，更是為師的首要要求，所謂教者，效也，上為之，下效之。教師的一言一行，都有可能對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響�；虺苫驍�，往往就在一線(xiàn)之間。良好的德行，散發(fā)出美好的氣息，同時(shí)傳播著(zhù)積極向上的正能量。教師立德，其實(shí)就是以自己的人格魅力影響學(xué)生，讓他們得到心靈的熏陶，良好品行的養成，這是他們學(xué)習中最關(guān)鍵的一點(diǎn)，為人，做事，處理人際關(guān)系所必須的。樂(lè )觀(guān)、寬容、善良，這些是我想給予學(xué)生的，可這些不是語(yǔ)言教育可以達到的，需要用每一次行動(dòng)，每一次微笑，每一次關(guān)愛(ài)打動(dòng)他們，影響他們、感染他們，教養他們。此乃教師修行第一關(guān)，我一直在磨礪中思考著(zhù)。
擁有良善的品行，是令他人親近的關(guān)鍵。要讓自己更優(yōu)秀，就需要金玉其內，內外兼修。沒(méi)有充足的知識，是無(wú)法做好教育工作的。教師，教書(shū)育人，傳播人類(lèi)優(yōu)秀文化，促進(jìn)文明發(fā)展。在這一點(diǎn)上，我讓自己努力進(jìn)步，且不敷衍、不較真，不苛求。學(xué)生的能力素質(zhì)不同，依據他們的個(gè)體情況給予適當的教育，在我看來(lái)比強塞式的教學(xué)更順應和符合學(xué)生自身認識事物的規律及特點(diǎn)。人類(lèi)文明發(fā)展到今，智慧進(jìn)步，人一生能學(xué)到的東西，僅僅是九牛一毛。那教學(xué)生什么，如何去教，是我在教學(xué)工作思考的重點(diǎn)。我想人們生活在社會(huì )上，可以耳濡目染學(xué)到很多東西，同時(shí)也會(huì )受到一些雜亂事物的影響，而學(xué)習就是思考那些好的，剔除不好的，就是深入自己明白的，領(lǐng)悟自己不懂得。這樣就可以讓自己更好的生活在社會(huì )上，人也會(huì )明朗進(jìn)步。在教育學(xué)生時(shí)，我也在不斷學(xué)習，學(xué)著(zhù)如何更好地教育他們，如何教好他們。我想這也會(huì )成為我教師職業(yè)工作中一直要做下去的事情，沒(méi)有停息。教師修煉第二關(guān)，如何育人，此關(guān)不易，需雜糅并進(jìn)，融會(huì )貫通，且心思沉靜，方能有所成。我讓自己如海綿，吸收外界一切有益的養分，提升自己，努力做好教育教學(xué)工作。
每一個(gè)孩子都是降落人間的天使，不論智力的程度如何，他們都是一樣的，一樣的美好而純凈，一樣需要關(guān)愛(ài)和鼓勵。鼓勵著(zhù)他們站立，奔跑，前進(jìn)。作為一名教師，我讓自己去看到他們優(yōu)秀的一面，他們努力的一面，他們認真的一面。我開(kāi)始感動(dòng)著(zhù)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，感動(dòng)著(zhù)他們的歡聲笑語(yǔ)，感動(dòng)著(zhù)他們見(jiàn)面時(shí)那一聲“老師好”。所以我喜歡我的這份工作，在學(xué)生學(xué)習的時(shí)候，我也發(fā)現了自己思考下的進(jìn)步和提升。也許新時(shí)代教師的形象，就是在點(diǎn)滴地感動(dòng)和靜心思考時(shí)形成的，讓作為教師的自己美好，更讓學(xué)生們喜歡。我們需要進(jìn)步的自己，學(xué)生們需要進(jìn)步的教師給予的進(jìn)步意識和思想，當代教育更需要進(jìn)步的我們。
立德育人，教師修行的方向與目的，不易卻也不難，只關(guān)乎自己如何去對待，我把它當成是一種神圣的修煉，無(wú)止無(wú)休，無(wú)怨無(wú)悔，只因我想讓每一個(gè)學(xué)生都成為懂得自己需要什么，并清楚自己要朝著(zhù)那個(gè)方向努力去做的人，我也一樣，持著(zhù)一顆本心，在工作中感動(dòng)，感動(dòng)下教書(shū)，努力讓學(xué)生們的心靈去理解真實(shí)。
修煉為師，我還有很長(cháng)的路程要跋涉。蝴蝶越過(guò)滄海方知彼岸清麗，我一直向往著(zhù)那片美麗，同時(shí)，我會(huì )一直揮灑熱情，在春時(shí)尋求錦幛繁花。
遵守社會(huì )公德演講稿 篇15
各位尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我今天演講的題目是——《做個(gè)有社會(huì )公德的學(xué)生》。
有人說(shuō)：“如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會(huì )再來(lái)；如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在于金錢(qián)；但是如果你失去了社會(huì )公德，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦�！苯裉�，我想和大家一起交流的話(huà)題就是：“做個(gè)有社會(huì )公德的小學(xué)生”。
可能有人會(huì )問(wèn)：”什么是社會(huì )公德？“簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)社會(huì )公德就是全體公民在社會(huì )交往和公共生活中應該遵循的行為準則，在一些小事中就可以體現出來(lái)，比如：等侯公交車(chē)時(shí)，你是否自覺(jué)排隊？吃過(guò)的食品袋塑料袋是否扔進(jìn)路旁的垃圾桶？出入教室時(shí)有沒(méi)有輕聲關(guān)門(mén)？有沒(méi)有輕聲慢步過(guò)走廊？有沒(méi)有上下樓梯靠右走？每天陪伴你學(xué)習的課桌椅是否從不亂刻亂畫(huà)？這一切都是一個(gè)人是否具有公德心的體現。社會(huì )公德還體現在與人交往之中，一聲謝謝，等于一次情感的交流；一句對不起，能化解劍拔弩張的沖突；一個(gè)不要緊，等于給人吹去一陣溫暖的春風(fēng)。這些看似極樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，流露出的卻是發(fā)自?xún)刃牡恼鎿辞楦�，讓人感受到的�?00度的熱情和溫暖。以禮待人，把笑臉常掛，你會(huì )發(fā)現天很藍，花很紅，其他的人也都很友善。我們，都是品行優(yōu)良的孩子，但是在近期，校園里卻出現了一些不講公德的現象：一樓大廳的宣傳畫(huà)報被戳、劃得面目全非，品味班級評比分數欄數據經(jīng)常被擦，特點(diǎn)是小數點(diǎn)不見(jiàn)了，給學(xué)校造成非常不好的負面
影響。也許做這些事的同學(xué)并非有什么惡意，僅僅是出于惡作劇的心理，覺(jué)得好玩而已。但是你們可曾想過(guò)，自己的行為已經(jīng)違反了社會(huì )公德，違反了做人的基本準則，是非常不可取的！在此，我真心地希望那些曾經(jīng)有過(guò)以上不良行為或者是有其它類(lèi)似行為的同學(xué)們認識到自己的錯誤，不要讓這些不和諧的音符在我們學(xué)校重演。
同學(xué)們，做一個(gè)有公德的人是現代社會(huì )對人的基本要求，我們要把”講公德，懂禮貌“作為我們生活中的一項基本行為準則，并把它內化為一種自覺(jué)的行為。文明禮貌，重在表現；良好習慣，重在平時(shí)；社會(huì )公德，重在你我。
同學(xué)們，讓我們從現在做起，從身邊做起，用每一分實(shí)際行動(dòng)去做一個(gè)文明的人，一起來(lái)告別那些不文明的行為！我相信，只要我們全體同學(xué)共同努力，一定能營(yíng)造出一個(gè)更加整潔寧靜有序，健康奮進(jìn)的四聯(lián)小學(xué)，讓文明的號角響徹四小的天空！
最后，我想用一句名言作為我今天演講的結束語(yǔ)：播下行為，收獲習慣；播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運！
我的演講到此結束，謝謝大家！
遵守社會(huì )公德演講稿 篇16
老師們，同學(xué)們：
大家好。我今天要講的話(huà)題是《維護社會(huì )公德·共建和諧社會(huì )》。
十天前，廣東佛山發(fā)生了一樁車(chē)禍，一個(gè)兩歲的小女孩悅悅被反復碾壓，以至搶救無(wú)效死亡。這個(gè)事故在社會(huì )上引起了國人的震驚，甚至也引起領(lǐng)導人的重視，并且引發(fā)了一場(chǎng)社會(huì )道德大討論�？赡艽蠹矣X(jué)得奇怪吧，在當今社會(huì )，交通事故時(shí)有發(fā)生，特大的交通事故也不少見(jiàn)，壓死一個(gè)小孩何足大驚小怪呢？或許大家已從報刊、電視上知道其中緣故了——在短短的幾分鐘里，先后有18個(gè)人從小孩附近經(jīng)過(guò)，可是卻沒(méi)有一個(gè)人伸出援手，把小女孩送院或報警。應該說(shuō)，作為司機，當然不是故意碾壓小女孩的，問(wèn)題是司機知不知道壓到了人而沒(méi)有停車(chē)施救，更主要的是那么多的路人，難道就沒(méi)有一個(gè)發(fā)現么？社會(huì )上就是針對這種見(jiàn)死不救的道德泯滅的現象展開(kāi)討論的。救死扶傷、扶危濟困是我們中華民族的傳統美德，為何會(huì )有這么冷漠的人群存在，原因當然是多樣的，這些我們權且不去考究。學(xué)校是教書(shū)育人的地方，必須讓同學(xué)們知道，每一個(gè)人生活在社會(huì )上，有兩個(gè)方面是必須遵循的：一是法律法規；一是社會(huì )公德。法律法規是制訂的，社會(huì )公德是約定俗成的。違反法律法規，會(huì )受到制裁，違反社會(huì )公德，則受到譴責。
學(xué)校是社會(huì )的一個(gè)組成部分，里面既有校規校紀，同樣也存在著(zhù)社會(huì )公德的成分，例如，破壞公物、在上課的時(shí)候搗亂，這當然違反了學(xué)校紀律，是要受到處理的，但你影響了別人的學(xué)習，使他們不能達到求知的目的，則是沒(méi)有良心、沒(méi)有道德的表現。對這種歪風(fēng)邪氣，每一個(gè)有良知、有正義感的人都應該給予提醒，甚至譴責。這既是維護自身合法權益的表現，也是對同學(xué)給予幫助的行為。前個(gè)星期，702班有個(gè)別男同學(xué)，在上課的時(shí)候借故搗亂課堂紀律，沒(méi)有一位學(xué)生站起來(lái)與老師一道維護課堂秩序，相反，倒是有幾位男同學(xué)跟風(fēng)起哄，不僅那節課耽擱了，甚至把老師氣到表示不再到他們班上課。學(xué)校當然不會(huì )容許這種現象的存在，幾位學(xué)生受到嚴肅的批評，被責令請來(lái)家長(cháng)。當然，到這地步，他們是醒悟了，表示向老師道歉，還必須在班里做檢討。再比如說(shuō)，有個(gè)別同學(xué)出于某些原因，在墻壁上亂涂亂畫(huà)，甚至寫(xiě)罵人的話(huà)，這樣的行為也是不道德的。你把人家好端端的墻壁搞臟了，人家主人會(huì )同意嗎？被你罵的人知道了會(huì )同意嗎？肯定不會(huì )同意的！其實(shí)呀，你是自己在找罵，甚至找打。這樣一來(lái)，社會(huì )肯定多了不和諧因素了。
同學(xué)們，社會(huì )公德跟法律法規一樣，都是以維護社會(huì )和諧穩定為目的的。只有遵守、維護社會(huì )公德，才能更好地促進(jìn)和諧社會(huì )的建設。
謝謝大家！
遵守社會(huì )公德演講稿 篇17
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在演講之前，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得，自己是自由嗎?我聽(tīng)到好多人都說(shuō)自己是自由的。是的，沒(méi)錯。我們是自由的。就拿現在的演講比賽來(lái)說(shuō)，我們可以自由地選擇參加這次活動(dòng)，自由地選擇自己隊友，自由地選擇自己演講的內容。這些都是我們自己的個(gè)人自由。那我們的個(gè)人自由是絕對的嗎?不受限制的嗎?好了，今天，我要演講的話(huà)題是：個(gè)人自由與社會(huì )公德。
個(gè)人自由，是什么東西。這個(gè)說(shuō)起來(lái)比較抽象。我舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。在現在的社會(huì )，我們可以自由的選擇音樂(lè )類(lèi)型，自由地聽(tīng)音樂(lè )，自由地看電影，自由地吃美食等等，這些都是個(gè)人自由的表現。如果這些不是你自己愿意做的事情的話(huà)，是沒(méi)有人可以強迫你去做的。這就是簡(jiǎn)單意義上的自由。而社會(huì )公德是社會(huì )生活中最簡(jiǎn)單、最起碼、最普通的行為準則，是維持社會(huì )公共生活正常、有序、健康進(jìn)行的最基本條件。因此，社會(huì )公德是全體公民在社會(huì )交往和公共生活中應該遵循的行為準則，也是作為公民應有的品德操守。所以，個(gè)人自由是要遵守社會(huì )公德的，而并非是絕對的，不受控制的。比如說(shuō)，你今天心情不好，想聽(tīng)一首抒情的歌，舒緩一下自己的心情;那你就可以自由的選擇你喜歡的類(lèi)型而不是隨便拿起就聽(tīng)。這個(gè)就是你個(gè)人的自由，沒(méi)有人可以去干擾你。但是，你在聽(tīng)音樂(lè )的過(guò)程中，你要遵守社會(huì )公德，選擇合適的分貝，不能阻礙社會(huì )公共生活的正常進(jìn)行。
現在社會(huì )上存在這種現象，很多人認為自己的個(gè)人自由是絕對的，沒(méi)有受限制的必要。隨手拿起垃圾，想在哪兒扔，就在哪兒扔，誰(shuí)管著(zhù)得著(zhù)啊;想聽(tīng)音樂(lè )就聽(tīng)音樂(lè )，音響有多大聲，就調多大聲，誰(shuí)管得著(zhù)呢;想光著(zhù)膀子上街，就光著(zhù)膀子上街，管他是什么場(chǎng)合，誰(shuí)管得著(zhù)呢?確實(shí)，扔垃圾，聽(tīng)音樂(lè )，光膀子，都是你的自由�？墒�，這些行為真的不受限制嗎?在場(chǎng)的各位，你試想一下，你一出門(mén)，就看到垃圾滿(mǎn)天飛，聞到臭哄哄的味道;晚上的時(shí)候，鄰居的音樂(lè )震耳欲聾，想安靜不能安靜;你上街的時(shí)候，看到有人光膀子滿(mǎn)街跑。這些行為讓你感覺(jué)很和諧嗎，你喜歡這種現象呢?我相信，在場(chǎng)的每一個(gè)人，大多數的人都經(jīng)歷過(guò)這些事情，而且對這些行為都是非常反感的，甚至痛恨的。因為這些現象都是一些人過(guò)分地強調個(gè)人自由而忽視了社會(huì )公德，造成了社會(huì )許多不和諧事情的發(fā)生。個(gè)人自由不是絕對的，是有一定限制的，而社會(huì )公德就是其中一個(gè)重要的限制因素。
我記得羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的絕對自由是瘋狂，一個(gè)國家的絕對自由是混亂。是的，沒(méi)有絕對的自由。任何的個(gè)人自由都必須要在社會(huì )公德的前提下才能實(shí)現。有天，我下課回家。在公交車(chē)上，我看到一對情侶在親熱，那場(chǎng)面可謂是精彩啊!比電影中的還要大尺度，吸引了全車(chē)人的目光，只可惜是厭惡的目光。但他們卻不覺(jué)得做錯了什么，依舊若無(wú)其事地保持著(zhù)，還說(shuō)我們阻礙了他們親熱。這是哪門(mén)子的道理啊!你倆要親熱，在自己的房間里，你愛(ài)怎樣就怎樣，你想親多久，那是你倆的事，那是個(gè)人的自由，我們管不著(zhù)�？赡愦笸V眾地在公車(chē)上那么死去活來(lái)的，搞得全世界的人都以為，好像只有你們倆才會(huì )親熱似的，完全不顧周邊人的感受。這種行為是嚴重違背社會(huì )公德的，是被人所指責的。一個(gè)人在個(gè)人空間里，是對社會(huì )影響不大的。但只要你出了社會(huì )，成為社會(huì )的一份子，你就有責任去維護社會(huì )的和諧。你在社會(huì )中的一舉一動(dòng)，都要符合社會(huì )公德。所以說(shuō)，個(gè)人自由要以社會(huì )公德為前提的。
出現這些違反社會(huì )公德的行為，我個(gè)人覺(jué)得，主要原因有兩個(gè)：個(gè)人修養不高、利己的價(jià)值觀(guān)。
第一，個(gè)人修養不高。
個(gè)人修養不高，是直接導致發(fā)生違背社會(huì )公德行為的主要原因。一個(gè)人的修養，可以體現在他的言行舉止當中。有修養的人，都會(huì )知道，什么是社會(huì )允許做的，什么是符合社會(huì )公德，符合社會(huì )道德的。沒(méi)有修養的人，只會(huì )顧著(zhù)自己的利益，根本不會(huì )去理會(huì )社會(huì );更不要求去符合什么社會(huì )公德。比如說(shuō)，扔垃圾。經(jīng)過(guò)教育，有修養的人就會(huì )有較強的社會(huì )公德意識，會(huì )知道隨手隨地扔垃圾，是不文明的行為。這是違背社會(huì )公德的，是被別人指責的，那他就不會(huì )隨手扔垃圾，并且會(huì )極力地保持環(huán)境清潔。而沒(méi)有修養的人，他沒(méi)有社會(huì )公德意識。他是不會(huì )知道什么社會(huì )公德的，更不會(huì )知道什么該做，什么不該做，全憑自己的個(gè)人自由。他只是覺(jué)得，隨手扔垃圾是他個(gè)人的自由，反正扔掉就與自己無(wú)關(guān)了。他們會(huì )想：拿著(zhù)垃圾到垃圾桶的地方，那么長(cháng)的路程，要花費多長(cháng)時(shí)間啊，我才不笨呢!我隨手一扔，也會(huì )有清潔工幫忙打掃的，不礙事。所以說(shuō)，個(gè)人的修養不高是直接導致發(fā)生違背社會(huì )公德行為的主要原因。
第二，利己的價(jià)值觀(guān)。
利己的價(jià)值觀(guān)無(wú)形中驅使他過(guò)分強調個(gè)人自由，忽視社會(huì )道德。俗話(huà)說(shuō)，人不為己，天誅地滅。意思是說(shuō)，人如果不是為了自己的話(huà)，就算是天地消失了，也不會(huì )原諒自己的。這句話(huà)在當下是欠妥的。為什么呢?這是一個(gè)很典型的利己行為。你想想，如果每一個(gè)人都是這種以個(gè)人主義為重的，強調只要自己自由了，就不管其他人了。就像申請國家助學(xué)金一樣，經(jīng)濟不困難的學(xué)生為了幾千塊，就謊報自己真實(shí)的家庭情況，最終反而讓真正有困難的學(xué)生沒(méi)辦法得到資助。這是利己行為，充分地體現了“人不為己，天誅地滅”，沒(méi)有考慮到其他人。這樣下去的話(huà)，社會(huì )會(huì )和諧嗎?在如今開(kāi)放的社會(huì )，利己的價(jià)值觀(guān)念是不利于社會(huì )的發(fā)展的。它違反了社會(huì )公德，拉遠了人與人之間的距離，是一種落后的價(jià)值觀(guān)。所以說(shuō)，個(gè)人自由要符合社會(huì )公德，必須要形成利他的價(jià)值觀(guān)，而非利己的價(jià)值觀(guān)。
個(gè)人自由是要遵守社會(huì )公德的前提下，才能實(shí)現的。不要輕易地分割兩者，強調個(gè)人自由而忽視社會(huì )公德，這是不對的;強調社會(huì )公德而舍棄個(gè)人自由，這也是不對的。只有學(xué)會(huì )既可以充分體現個(gè)人自由，又不違反社會(huì )公德，才能讓社會(huì )更加和諧，更加美好。所以，加強學(xué)習，提高自己的個(gè)人修養，形成利他的價(jià)值觀(guān)仍然是我們高中生首要也是必要做的事情。
所以說(shuō)，個(gè)人自由不是絕對的，是受社會(huì )公德所限制。我的演講完畢，謝謝大家!
遵守社會(huì )公德演講稿 篇18
各位尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!我今天演講的題目是——《做個(gè)有社會(huì )公德的人》。 有人說(shuō)：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會(huì )再來(lái);如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在于金錢(qián);但是如果你失去了社會(huì )公德，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。今天，我想和大家一起交流的話(huà)題就是：做個(gè)有社會(huì )公德的人。
可能有人會(huì )問(wèn)：什么是社會(huì )公德?簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)社會(huì )公德就是全體公民在社會(huì )交往和公共生活中應該遵循的行為準則，在一些小事中就可以體現出來(lái)，比如：等侯公交車(chē)時(shí)，你是否自覺(jué)排隊?吃過(guò)的食品袋塑料袋是否扔進(jìn)路旁的垃圾桶?出入教室時(shí)有沒(méi)有輕聲關(guān)門(mén)?有沒(méi)有輕聲慢步過(guò)走廊?有沒(méi)有上下樓梯靠右走?每天陪伴你學(xué)習的課桌椅是否從不亂刻亂畫(huà)?這一切都是一個(gè)人是否具有公德心的體現。
社會(huì )公德還體現在與人交往之中，一聲謝謝，等于一次情感的交流;一句對不起，能化解劍拔弩張的沖突;一個(gè)不要緊，等于給人吹去一陣溫暖的春風(fēng)。這些看似極樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，流露出的卻是發(fā)自?xún)刃牡恼鎿辞楦�，讓人感受到的�?00度的熱情和溫暖。以禮待人，把笑臉常掛，你會(huì )發(fā)現天很藍，花很紅，其他的人也都很友善。
我們中心小學(xué)的學(xué)子，都是品行優(yōu)良的孩子，但是在近期，校園里卻出現了一些不講公德的現象：校園的宣傳畫(huà)報被戳、劃得面目全非，班級評比分數欄數據經(jīng)常被擦，特點(diǎn)是小數點(diǎn)不見(jiàn)了，給學(xué)校造成非常不好的負面影響。也許做這些事的同學(xué)并非有什么惡意，僅僅是出于惡作劇的心理，覺(jué)得好玩而已。但是你們可曾想過(guò)，自己的行為已經(jīng)違反了社會(huì )公德，違反了做人的基本準則，是非常不可取的!在此，我真心地希望那些曾經(jīng)有過(guò)以上不良行為或者是有其它類(lèi)似行為的同學(xué)們認識到自己的錯誤，不要讓這些不和諧的音符在我們學(xué)校重演。
同學(xué)們，做一個(gè)有公德的人是現代社會(huì )對人的基本要求，我們要把講公德，懂禮貌作為我們生活中的一項基本行為準則，并把它內化為一種自覺(jué)的行為。文明禮貌，重在表現;良好習慣，重在平時(shí);社會(huì )公德，重在你我。
同學(xué)們，讓我們從現在做起，從身邊做起，用每一分實(shí)際行動(dòng)去做一個(gè)文明的人，一起來(lái)告別那些不文明的行為!我相信，只要我們全體同學(xué)共同努力，一定能營(yíng)造出一個(gè)更加整潔寧靜有序，健康奮進(jìn)的四聯(lián)小學(xué)，讓文明的號角響徹四小的天空!
最后，我想用一句名言作為我今天演講的結束語(yǔ)：播下行為，收獲習慣;播下習慣，收獲性格;播下性格，收獲命運!
我的演講到此結束，謝謝大家!
遵守社會(huì )公德演講稿 篇19
同學(xué)們：
大家早上好!什么叫社會(huì )公德？簡(jiǎn)單的說(shuō)，社會(huì )公德就是社會(huì )上每一個(gè)公民都必須遵守的公共道德。比如說(shuō)：說(shuō)話(huà)文明，行為高尚，尊師尊紀，尊老愛(ài)幼，團結友好，相互幫助，愛(ài)護公物，誠信對人，等等等等。這些都是社會(huì )公德的具體表現。
一個(gè)社會(huì )的文明程度高不高，可以從人們社會(huì )公德水平高不高去衡量。只有社會(huì )公德水平高了，這個(gè)社會(huì )的文明程度才能高。而我們的社會(huì )是由一個(gè)個(gè)的人組成的，所以，只有我們每一個(gè)人的社會(huì )公德水平提高了，我們的社會(huì )文明程度才能高起來(lái)。
一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)小小的社會(huì )。生活在學(xué)校這個(gè)小社會(huì )里的每一位成員，都必須遵守學(xué)校的公德，提高我們的公德水平。然而，我們很遺憾地經(jīng)�？吹竭@樣一些不講公德的現象：
——上課不用心，干擾老師講課、影響別人聽(tīng)課。
——課余時(shí)間追追打打，甚至用粉筆頭、掃把作為追打的工具。
——亂丟垃圾，隨地吐痰；
——公然在廁所里抽煙被同學(xué)老師發(fā)現卻不以為然；
——將剛剛安裝好的水籠頭、廁所門(mén)、課室門(mén)窗、監控設備嚴重損壞；
——把垃圾桶踢得“砰砰”直響甚至讓它面目全非；
——更有甚者，給老師起不文雅的綽號，不接受老師的正確批評教育，頂撞老師；
——經(jīng)常曠課、遲到、不參加集體活動(dòng)卻還要編造各種借口。
……諸如此類(lèi)，不勝枚舉。
這些都是嚴重不遵守學(xué)校公共道德和違反中學(xué)生守則的現象。然而，在我們同學(xué)當中卻或多或少地存在著(zhù)。有上述這些不道德行為的同學(xué)今天就在我們的隊伍里。在這莊嚴的國旗下，我不知道你現在臉紅不臉紅，我不知道你此刻覺(jué)得不覺(jué)得羞恥。
那么，怎樣才能消滅這些不文明不道德的現象？怎樣才能提高自己的公德水平？我認為，除了加強自我修養外，沒(méi)有其他更好的辦法。要加強自我修養，起碼必須做到以下幾點(diǎn)。第一，加強自我修養，必須提高思想認識、端正行為態(tài)度。我們每一個(gè)同學(xué)都要深刻認識到，遵守公共道德是我們做人做事最基本而又最重要的道德要求。要充分認識到遵守學(xué)校公共道德不是可有可無(wú)的東西。而是必要的、必須的。這就好比每天都要吃飯一樣，不吃就是不行。第二，加強自我修養必須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從每一件小事做起。比如說(shuō)，你要丟垃圾或隨手丟了垃圾，你要想到不該亂丟或馬上撿起來(lái)，然后將它放在應該放的地方。又比如，沒(méi)心上課要講話(huà)，你就要想到上課講話(huà)會(huì )影響別人，不道德，于是不講了。同學(xué)們，做這點(diǎn)小事其實(shí)不難，關(guān)鍵是你愿不愿意去做。第三，加強了自我修養，必須持之以恒。要做到這一點(diǎn)很難但也不難。假如你不想去做那當然就很難。但如果你每做一件事之前都問(wèn)一問(wèn)自己：“我該不該做這件事？”“我做了這件事會(huì )不會(huì )有損自己的形象，會(huì )不會(huì )有損他人、學(xué)校的形象？”只要你做事情之前“三思而行”，只要你經(jīng)�！叭济嫘小�，那么你就能持之以恒，就能持之以恒地擁有一份公德心了。
總之，講究社會(huì )公德，人人都有責任；遵守學(xué)校紀律，個(gè)個(gè)必須做到。只有人人負起責任，個(gè)個(gè)嚴格遵守，我們的學(xué)校才是一個(gè)文明的小社會(huì )，八中的校園才是一個(gè)文明的校園，和諧的校園，幸福的校園。
讓我們共勉！
遵守社會(huì )公德演講稿 篇20
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是我們學(xué)校初中部二年級的學(xué)生xxx，今天在這做這樣演講的分享，感謝大家能來(lái)聽(tīng)我的演講，感謝大家的支持，我能夠擁有這份榮幸。今天在此演講的題目是《講社會(huì )公德，做一個(gè)對社會(huì )有益的人》。
社會(huì )公德是我們要去遵守的行為準則，是在社會(huì )中人們約定俗成的一個(gè)道德要求，是我們在公共生活中的基本規范和要求，是我們維持良好的人際關(guān)系的一個(gè)條件。我們作為中學(xué)生，這些也是必須要去遵守的，社會(huì )公德有五個(gè)內容：文明禮貌、助人為樂(lè )、保護環(huán)境、愛(ài)護公物、遵紀守法。這些在學(xué)校的規章制度里面也是需要我們進(jìn)行遵守的，且還是自覺(jué)，因為社會(huì )公德指社會(huì )公同利益的道德，我們要講這個(gè)公德，其實(shí)也是在維護個(gè)人的利益，個(gè)人的利益包括在社會(huì )公共利益之下，我們有義務(wù)要去講社會(huì )公德。
我們在生活中，對于社會(huì )公德的五個(gè)方面的內容，是隨處可見(jiàn)的，當別人提供幫助時(shí)，我們要禮貌說(shuō)“謝謝”，當我們在一個(gè)公共的環(huán)境時(shí)，要顧及他人讀的感受，做人做事皆要文明。面對需要幫助的人，在我們能力范圍內要去提供幫助，樂(lè )于去助人�，F在我們所生存的這個(gè)環(huán)境，它賦予了我們很多，所以我們是有責任去保護環(huán)境不受到破壞的。我們不管是在學(xué)校，還是在校外，都要去愛(ài)護公物，公物是大家公共使用的，就理應去保護。遵紀守法是我們公民必須要去做的，每個(gè)人在這方面都有責任。
我們不能因為自己是個(gè)學(xué)生，就不去講公德，要知道不講社會(huì )公德的人，在社會(huì )上都是要被討厭和厭棄的，我們不能做這樣的人，進(jìn)入學(xué)校接受教育，這些就必須要去學(xué)習和有作為。身為祖國一員，社會(huì )公德是對我們的一種道德約束，是為了更好的建設這個(gè)社會(huì )，而我們是中學(xué)生，更有這份責任和義務(wù)，畢竟我們受著(zhù)國家的好，自然也是要去回報的。平時(shí)做事情，都要去講社會(huì )的公德，為他人著(zhù)想，為這個(gè)社會(huì )盡一份力。
同學(xué)們一定要記住講社會(huì )公德的人，他在哪都會(huì )受他人歡迎，都會(huì )有好的口碑，個(gè)人的品德也是好的，跟這樣的人相處才會(huì )舒服，因此我們也要做這樣的人，做一個(gè)對社會(huì )有益的人，就要講社會(huì )公德。
謝謝大家！
遵守社會(huì )公德演講稿 篇21
尊敬的老師們、同學(xué)們：
這天我要演講的題目是：《弘揚社會(huì )公德，做合格公民》。
社會(huì )公德，古人將其歸結為忠、孝、義、仁、禮、智、信等。這種公德在中華幾千年的禮貌進(jìn)程中不斷延續發(fā)展，始終是社會(huì )發(fā)展的基本倫理。它不曾被歷史長(cháng)河的滾滾巨浪所淹滅，正證明了社會(huì )公德是維系社會(huì )和和諧的基本保障。
請大家設想一下，當傳統好處上的社會(huì )公德進(jìn)一步發(fā)展，使“路不拾遺”、“夜不閉戶(hù)”成為現實(shí)；全體公民用心為社會(huì )貢獻自己的力量，發(fā)展人道主義精神，助人為樂(lè )、救死扶傷、見(jiàn)義勇為這樣的社會(huì )將會(huì )是多么和諧多么安定阿！
這天，我們所要重建的社會(huì )公德，是對中華民族傳統美德的繼承，同時(shí)，時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程又賦予了它新的內涵。這個(gè)新的內涵就是要求每個(gè)公民都務(wù)必承擔起與公民權利相對應的公民職責和義務(wù)。
每個(gè)公民都是家庭的一員，企業(yè)的一員、社會(huì )的一員，一方面責罵社會(huì )公德世風(fēng)日下，一方面又自我侵蝕社會(huì )公德，社會(huì )怎能和諧社會(huì )公德何日能重建每個(gè)公民只有從自身做起，承擔起家庭、職業(yè)和社會(huì )的職責，家庭氛圍、職業(yè)環(huán)境和社會(huì )秩序才會(huì )好轉，我們才能算是合格的公民。
老師們、同學(xué)們，此刻，一座座現代化大廈拔地而起，祖國的建設事業(yè)蓬勃發(fā)展，社會(huì )公德這座大廈也要長(cháng)高長(cháng)大，成為支撐現代禮貌道德的基礎。我們只有弘揚社會(huì )公德，做合格的公民，才能為祖國的繁榮富強添磚加瓦！
遵守社會(huì )公德演講稿 篇22
同志們：
大家好!
相信大家都記得鄧小平同志曾深刻指出：“風(fēng)氣如果壞下去，經(jīng)濟搞成功，又有什么意義呢 會(huì )在另一方面變質(zhì)，反過(guò)來(lái)影響整個(gè)經(jīng)濟變質(zhì)，發(fā)展下去會(huì )形成貪污，盜竊，賄賂橫行的世界�！睆倪@里可以看出，加強公民道德建設勢在必行。
加強社會(huì )主義思想道德建設，是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內容和中心環(huán)節。在新世紀全面建設小康社會(huì )，加快改革開(kāi)放和現代化建設的步伐，實(shí)現第三個(gè)戰略目標的重要時(shí)期，我們必須加強社會(huì )道德假設，以德治國，把法制建設和道德建設，依法治國與以德治國結合起來(lái)。法治和德治是相輔相成，相互促進(jìn)的。通過(guò)公民道德建設的不斷深化，逐步形成與發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟相適應的社會(huì )主義道德體系。這是提高全民族素質(zhì)的一項基礎性工程。對于弘揚民族精神和時(shí)代精神，形成良好的社會(huì )道德風(fēng)尚，促進(jìn)兩個(gè)文明的協(xié)調發(fā)展，全面推進(jìn)有中國特色的社會(huì )主義事業(yè)，具有十分深遠的意義。
就目前而言，我國正處于社會(huì )主義初級階段的初始時(shí)期，人們價(jià)值觀(guān)念多元化造成公民道德的多層次化。就整個(gè)社會(huì )而言在價(jià)值取向中以“講實(shí)惠”的價(jià)值觀(guān)念占居首位。雖然我國公民道德建設的主流是好的，但也存在著(zhù)不少問(wèn)題。譬如，社會(huì )上一些領(lǐng)域存在著(zhù)拜金主義、享樂(lè )主義、極端個(gè)人主義的現象;見(jiàn)利忘義、損公肥私行為時(shí)有發(fā)生;不講信用、欺騙欺詐成為社會(huì )公害;以權謀私、腐化墮落現象嚴重存在。
針對這種情況，精神文明建設必須從以社會(huì )公德為核心的基礎文明建設抓起。不僅要重視社會(huì )道德建設中的認識功能，更要重視道德的實(shí)踐功能。
中共中央頒布的《公民道德建設實(shí)施綱要》是貫徹落實(shí)江澤民同志提出的把依法治國同以德治國結合文起來(lái)的重大舉措�！毒V要》明確規定公民的基本道德，規范即愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。它把加強由社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德所構成的公民道德假設提高到一個(gè)戰略地位。要讓人們把社會(huì )道德規范付諸社會(huì )實(shí)踐，運用到自己的工作、學(xué)習和生活中去，運用到全部的社會(huì )生活中去，使社會(huì )道德的規范變成行為準則，使抽象的道德要求具有可操作性，可遵守性，可實(shí)踐性。
那么，如何切實(shí)增強公民道德建設呢
首先，公民道德建設必須從“低起點(diǎn)，小視角”開(kāi)始�！暗推瘘c(diǎn)”就是以社會(huì )道德的最低層次——社會(huì )公德教育為起點(diǎn)。社會(huì )公德是全體公民在社會(huì )交往和公共活動(dòng)中應該遵守的行為準則，是社會(huì )共同利益的反映，是社會(huì )文明程度的表征，是社會(huì )主義公民道德體系的重要組成部分和基礎，它直接關(guān)系到社會(huì )的穩定和進(jìn)步�！靶∫暯恰本褪巧鐣�(huì )公德建設必須從“我”做起，從“小事”做起，從“一點(diǎn)一滴”做起�！暗推瘘c(diǎn)，小視角”的道德建設，不僅使社會(huì )公德變得實(shí)在、具體、可評估、可操作，而且為職業(yè)道德和家庭美德建設奠定了堅定的基礎。
其次，社會(huì )公德建設必須重視公約、行為準則等制度化建設和制度約束。公約、行為準則、制度是社會(huì )公德的具體化，并且引導著(zhù)社會(huì )公德的向前發(fā)展。公德教育屬于正面教育，但屬于軟約束，而制度則是硬約束，前者是引導人們自覺(jué)去做，而后者則是約束人們必須去做，沒(méi)有規矩不成方圓。
再次，社會(huì )公德建設必須注重加強道德監督，道德監督的主要形式是社會(huì )輿論。社會(huì )輿論是一種強大的社會(huì )力量，它對于抵制不道德行為，提高全民的道德水平和素質(zhì)，具有重大的推動(dòng)作用。
我們人們的活動(dòng)總是由思想支配的。不同的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，使人們的行動(dòng)各異。只有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)作向導，才能有效地實(shí)現人生價(jià)值，達到理想境界。公民道德建設正是提高人們自身素質(zhì)，作出正確價(jià)值判斷和選擇的一種重要途徑。它反映了正確意識對改造世界起著(zhù)積極的促進(jìn)作用，科學(xué)價(jià)值觀(guān)對人生具有積極的導向作用，必然會(huì )推動(dòng)現代化建設的速度。
同志們，道德建設是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，所以我們不能只停留在口頭上，而是要必須落實(shí)在行動(dòng)中。請讓我們從我做起，從現在做起吧。為公民道德奉獻一份力量吧!
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