大學(xué)生文明校園演講稿9篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編整理的大學(xué)生文明校園演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生文明校園演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì )的文明。然而，我們校園中常常出現一些不良現象卻不由得讓我們對這個(gè)問(wèn)題重新進(jìn)行了思考：究竟，我們的校園還是一個(gè)文明的校園嗎？我們的同學(xué)是有修養的嗎？作為中國跨世紀新一代的青年就是我們這樣的嗎？
同學(xué)們，為了自己，為了畢業(yè)以后找一份好的工作，為了在中國加入世貿后找到屬于自己的一個(gè)位置，我們也應該是時(shí)候充實(shí)自己，完善自己了。學(xué)習知識，才能提高修養呀！同學(xué)們，“天下大事，必行于細”。讓我們高度重視“講文明”，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規范落實(shí)到每一個(gè)言行中。讓我們共創(chuàng )文明的校園，爭做文明的大學(xué)生！
同學(xué)們，我們正處于人生中最為關(guān)鍵的成長(cháng)期。這個(gè)時(shí)期的所作所為，將會(huì )潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，如果此時(shí)我們不提高自己的思想道德素質(zhì)，即使掌握了科學(xué)文化知識，也得不到社會(huì )的肯定。因此，我們必須嚴于律己，不做“有才無(wú)德”的人，而要努力成為一個(gè)“德才兼備”的人。
掃除大學(xué)生不良行為習慣，關(guān)鍵在于大學(xué)生的“自律”，而不僅僅是“他律”。只要我們有恒心，有毅力，就沒(méi)有攻不破的難關(guān)；只要我們真正做到：“愛(ài)國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強”；做到“發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，正視缺點(diǎn)，并且敢于改正缺點(diǎn)”；做到“踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人”，就一定能展現校園新風(fēng)貌，就一定能成為一個(gè)“德才兼備”的人，一個(gè)合格的大學(xué)生。
同學(xué)們，我們是家之學(xué)子，國之棟梁。傳承中華民族的優(yōu)良傳統，提高自身的文明素質(zhì)，是我們的歷史使命。在爭做文明大學(xué)生的活動(dòng)中，學(xué)生黨員和干部要起“講文明”的模范帶頭作用，從自身做起，帶領(lǐng)全體同學(xué)爭當文明的大學(xué)生，讓文明充滿(mǎn)生活的每個(gè)角落，再回到校園文明這個(gè)話(huà)題吧，如果我們大家每一個(gè)人都是文明人，那么何愁我們的校園不是一個(gè)文明的校園？學(xué)院的綠樹(shù)紅花，加上我們朗朗的書(shū)聲，暖人的話(huà)語(yǔ)，整潔的儀表，這該是多么相得益彰的美麗畫(huà)面呀！同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同打造一個(gè)文明校園吧！
大學(xué)生文明校園演講稿2
構建和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然。黨的十六屆四中全會(huì )提出“和諧社會(huì )”這個(gè)新概念，并將和諧社會(huì )與物質(zhì)文明、政治文明和精神文明一起作為全面建設小康社會(huì )“四位一體”的目標。構建和諧校園同時(shí)也是教育規律的體現。和諧校園并非是“你好我好”式的一團和氣，也不是個(gè)性被壓抑、矛盾被掩蓋、問(wèn)題被擱置的“穩定局面”，而是學(xué)校教育各子系統及各要素間的協(xié)調運轉，是學(xué)校教育與社會(huì )教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應。和諧校園的構建基于協(xié)調和默何謂和諧校園？和諧校園是一種以和衷共濟、內和外順，協(xié)調發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各子系統及各要素間的協(xié)調運轉，是學(xué)校教育與社會(huì )教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應。
黨在十六大中提出把構建社會(huì )主義和諧社會(huì )作為黨執政的重要目標，一個(gè)國家需要和諧，一個(gè)社會(huì )需要和諧，一個(gè)校園同時(shí)也需要和諧。
然而，校園中的一些不文明現象，大大影響了構建和諧校園的進(jìn)程。這些不文明現象在許多大學(xué)校園里都存在。例如，課桌墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)；食堂、超市購物不排隊亂夾個(gè)；教室，公共場(chǎng)合情侶舉動(dòng)過(guò)分親密；上課，自習手機不關(guān)；宿舍內喧嘩打鬧，影響他人休息；浪費水電；浪費糧食；等等。
大學(xué)生文明校園演講稿3
各位老師，各位同學(xué)，大家好
今天，我想和大家談?wù)劇拔拿鳌�。古人說(shuō)，“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)“禮”，就沒(méi)法在社會(huì )中立身。那么，什么是禮儀呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養的體現，也是個(gè)人道德和社會(huì )公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以，學(xué)習禮儀不僅可以?xún)葟妭�(gè)人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關(guān)系。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。我們身在社會(huì )中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對象。這些無(wú)非都是“不拘小節”的行為所致。當我們身為游客的時(shí)候，總是依著(zhù)自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫(xiě)亂涂；當我們是市民的時(shí)候，又是對隨地吐痰、亂寫(xiě)亂畫(huà)的現象深?lèi)和唇^。當我們和同學(xué)相處的時(shí)候，總會(huì )埋怨同學(xué)的“不拘小節”，無(wú)論是工作上還是生活上的說(shuō)話(huà)、借東西；而我們自己又往往懶得去理那些“小節”。
大學(xué)生文明校園演講稿4
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無(wú)處不在的，它可以表現出一個(gè)人的道德修養，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽(yáng)春三月，春意濃濃、生機勃勃，意味著(zhù)我們該有一個(gè)嶄新面貌。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？我們小學(xué)生要著(zhù)裝得體，符合學(xué)生身份，體現出新世紀學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養。
升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿(mǎn)、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。
課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著(zhù)一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現這個(gè)班的班風(fēng)班貌。
校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話(huà)主動(dòng)問(wèn)好。我們還應該愛(ài)護花草樹(shù)木和一切設施，不穿越綠化帶，愛(ài)護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動(dòng)誠懇地說(shuō)謝謝。
同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省�；ハ嗬斫�、寬容待人。培養較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。
在3月這個(gè)文明禮貌月，全中國都彌漫著(zhù)文明禮貌的芳香。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負于未來(lái)，無(wú)負于這教育我們的美麗校園。
我的演講到此結束！謝謝！
大學(xué)生文明校園演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家家下午好！
今天我演講的題目是《做文明學(xué)生，創(chuàng )建和諧校園》。
有一種美，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露；有一種美，給生命帶來(lái)激情，給生命帶來(lái)溫馨，這種美就是和諧之美。
我們學(xué)校在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)全校師生的不懈努力，我們已經(jīng)擁有了一個(gè)幽靜而溫馨的學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造了一個(gè)良好的文化氛圍，創(chuàng )設了一個(gè)健康的成長(cháng)空間。在晨光下，在微風(fēng)里，在實(shí)驗學(xué)校的殿堂中，同學(xué)們正在茁壯成長(cháng)。我們共同用文明營(yíng)造著(zhù)一個(gè)和諧的校園。
可是就在這美麗的校園中，也會(huì )出現一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人Bu滿(mǎn)意的現象出現。如：清掃剛結束后的校園，就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，冰糕紙；在書(shū)聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡不振；在課間總有那么少數同學(xué)在高聲喧嘩，追逐打鬧。還有少數同學(xué)講粗話(huà)，臟話(huà)，爭吵，打架，搞不團結。
以上這種種現象雖只是發(fā)生在極少數的個(gè)別同學(xué)的身上，但卻破壞了學(xué)小為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當今社會(huì )所倡導的文明主流極不相符。一個(gè)社會(huì )的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個(gè)城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)，一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。同學(xué)們，你們是否想過(guò)我們的文明與否，不僅代表著(zhù)我們個(gè)人的形象，也代表著(zhù)學(xué)校的形象。
文明的時(shí)代呼喚文明的人，作為新世紀的小學(xué)生，我們不要對那些不文明的行為等閑視之；同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一個(gè)習慣；播下一個(gè)習慣，收獲一個(gè)品格；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，所以我們時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把文明行為看作小事.每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的文明信息，讓我們從小在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管好我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏草坪.我相信經(jīng)過(guò)我們全體師生的努力，一定能營(yíng)造一個(gè)寧靜有序，有著(zhù)良好學(xué)習環(huán)境的和諧校園�；ㄩ_(kāi)的日子，讓我們在文明的班級氛圍中愉快學(xué)習；花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的興趣樂(lè )園中陶冶情操；花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的校園中茁壯健康成長(cháng)！相信在老師們和同學(xué)們的共同努力下，今天的文明學(xué)生，就是明天的文明公民，今天的和諧校園，就是明日的美好社會(huì )，今日的快樂(lè )學(xué)習，就是明日的幸福生活，今日我們的努力，明日的美好將屬于我們！讓我們從今天做起，做一個(gè)文明學(xué)生，共同創(chuàng )建一個(gè)和諧校園吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
大學(xué)生文明校園演講稿6
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是《校園文明》。
每天早晨，當我走進(jìn)我們美麗的校園時(shí)，看到校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹(shù)木，還有同學(xué)們活潑的身影、看到教室窗明幾凈、看到校園整潔美麗。我的心情是十分的舒暢，心里是特別的愉悅。我不禁有個(gè)心愿，如果我們的校園能永遠這樣干凈、整潔那該有多好啊。然而，我們卻時(shí)常能看到了一些與如詩(shī)如畫(huà)的校園環(huán)境極不相稱(chēng)的現象。例如：走廊、樓梯上能看到刺眼的黑斑；雪白的墻壁上留有腳印污跡；教室里總有散落的垃圾。
同學(xué)們，整潔衛生的校園環(huán)境，有益我們的身心健康。而校園環(huán)境的整潔衛生，依賴(lài)我們每個(gè)同學(xué)的自覺(jué)維護。
我們首先要做到不亂扔一片垃圾；其次，要養成良好的衛生習慣，禁止隨地吐痰、亂扔果皮、紙屑、飲料盒、食品袋等垃圾雜物，我們應做到“看見(jiàn)污跡主動(dòng)擦，發(fā)現紙屑主動(dòng)撿，遇到垃圾主動(dòng)掃，碰上亂扔主動(dòng)管�！�
同學(xué)們，美麗的校園環(huán)境需要我們共同營(yíng)造，講衛生的習慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養成。如果以前你做得還不夠好，那么希望你從此刻開(kāi)始，從身邊小事做起。
讓我們一起來(lái)愛(ài)護校園衛生，做一名文明大學(xué)生。
我的演講完畢，謝謝大家！
大學(xué)生文明校園演講稿7
“你好，寬切”！每當你給寬切打電話(huà)，你不要納悶，這聽(tīng)似酒店接待式的問(wèn)候語(yǔ)，的確來(lái)自寬切工作現場(chǎng)，而接電話(huà)的人，就是我分切工段寬切班組長(cháng)張鵬。
我是20xx年初擔任的寬切班組長(cháng)職務(wù)，我很感激公司領(lǐng)導對我的信任，這是一次難得的鍛煉自我的機會(huì )，而我也深深的明白我不僅要用激情點(diǎn)燃班組的活力，更要用一套行之有效的方法帶領(lǐng)班組順勢而行，在公司十二五藍圖中體現班組的'最大價(jià)值。這就需要我在多方面去努力拼搏。
“更好的為下道工序服務(wù)，無(wú)條件滿(mǎn)足下道工序的一切要求”這是我對寬切工作的定位，也是寬切班組的目標，更是我們必須要兌現的承諾！時(shí)間不等人，首先我經(jīng)過(guò)觀(guān)察了解，細分切所反映的問(wèn)題大致分為三種“1薄膜晃動(dòng)大，導偏忙碌。2報告單標注質(zhì)量問(wèn)題模糊，需要下道工序剔廢，3寬切幅收卷不齊，影響跟蹤。
為了兌現承諾，首先針對薄膜晃動(dòng)大的問(wèn)題，我帶領(lǐng)班組首先更改寬切機收卷的上下壓輥材質(zhì)，因為以前寬切收卷壓輥材質(zhì)硬且光滑，在收卷過(guò)程經(jīng)過(guò)壓輥的薄膜容易出現左右擺動(dòng)的現象，這樣收出的寬切幅兩面看似平整，但直接后果是造成細分切導偏頻繁糾錯，增加切字的風(fēng)險，為了更好的為下道工序服務(wù)，我帶領(lǐng)QC小組通過(guò)在壓輥包裹不同材質(zhì)的膠條進(jìn)行試驗，確定使用軟膠材質(zhì)的壓輥可以保
證薄膜寬切收卷壓輥材質(zhì)的改變，進(jìn)而通過(guò)廠(chǎng)外加工替換壓輥材質(zhì)，實(shí)現了項目目標，保證了薄膜的收卷位置穩定不變，切實(shí)減少了細切跟蹤的擺動(dòng)幅度，進(jìn)而減少切字風(fēng)險。再有隨著(zhù)公司寬版式項目的逐步推廣，給寬切班組也帶來(lái)的更大的挑戰，因為全息幅與幅之間的間距由7毫米縮短為6毫米，為了保證下道工序的跟蹤穩定，我首先與制作一部的韓志剛交流，確定了一部全息最佳跟蹤的位置及時(shí)告知機制，隨后我帶領(lǐng)班組研究寬切FIFE跟蹤的最佳方式，通過(guò)調整跟蹤探頭角度15%，加固跟蹤支架，強化培訓班組人員FIFE使用教程等方式，保證了寬切跟蹤的穩定性，保證了下道工序的寬版式分切生產(chǎn)。
針對寬切無(wú)法精確廢除質(zhì)量問(wèn)題的情況，我帶領(lǐng)QC小組通過(guò)《安裝可移動(dòng)質(zhì)量判斷標尺》增加了寬切判斷所廢根線(xiàn)的準確性，避免了以前用手拿判斷標尺，無(wú)法精確廢除根線(xiàn)，只能標注下道工序跟蹤的現象發(fā)生，做到了自己能解決的不留給下道工序。
針對寬切錯層問(wèn)題，我通過(guò)優(yōu)化寬切復卷機參數設置，使其全面適應各規格產(chǎn)品復卷要求，并且為了方便班組人員操作使用，我根據信旭復卷機材料編寫(xiě)了第一套《復卷機操作手冊》，對應每一種產(chǎn)品的復卷參數都詳細的列入其中。至此不僅寬切收卷外觀(guān)錯層，羅鍋，紙芯變形等質(zhì)量問(wèn)題通過(guò)復卷機解決以外，針對所有無(wú)法確定的印刷質(zhì)量外觀(guān)情況我們也通過(guò)寬切復卷機復查，進(jìn)而精確廢除。我舉一個(gè)例子，就單以剔除6A印刷烘箱碎膜4卷7幅為例，就挽回1988.496千米成品長(cháng)度。隨著(zhù)一道道難關(guān)被攻克，我帶領(lǐng)班組通過(guò)學(xué)習創(chuàng )新，提升了自我價(jià)值，逐步兌現了“更好的為下達工序服務(wù)”的承諾。
“快樂(lè )工作，享受工作�！鄙硖幰痪�(xiàn)的朋友們，在工作中我們會(huì )遇到各式各樣的困難，我們如何保證遇到困難不氣餒、情緒不浮躁，這首先需要一個(gè)快樂(lè )的工作氛圍，而這也是班組長(cháng)的第一職責，我的方法是積極樂(lè )觀(guān)的看待問(wèn)題，使用親善管理方式。7月份寬切生產(chǎn)DMC試驗品， DMC實(shí)驗品工藝指標幅寬只有58MM，幅多且表面光滑，要求寬切后直接打包廠(chǎng)外加工。因寬切幅寬越窄，寬切張力協(xié)調難度越大，隨著(zhù)幅數的增多對壓輥，刀距、壓力的要求也更高，并且直接面對客戶(hù)。鑒于09年簽名條50MM幅寬，寬切錯層嚴重，遭南京反饋的先例。大家都擔心出現狀況，當時(shí)氣氛很壓抑，我看到這種情況就鼓舞大家說(shuō)，這是多么難得的一次提升自我的機會(huì )，如果我們成功了，說(shuō)明我們無(wú)愧于寬切漢子，難道大家不想證明自己?jiǎn)�？就這樣大家提起了男兒那不服輸的精氣神，但做起來(lái)談何容易。為了穩妥起見(jiàn)，我們首先將設備進(jìn)行一次大檢查，然后根據工藝指標進(jìn)行試機測試，根據試機結果，更改了各項參數設置，使用降低寬切車(chē)速至100M/MIN，每10分鐘降低5個(gè)防卷張力的寬切方法，圓滿(mǎn)完成了DMC的寬切任務(wù)，沒(méi)有一幅錯層甩邊。任務(wù)完成后大家頂著(zhù)月光奔向酒館，好好的慶祝了一番，就是我們享受工作成果的樂(lè )趣，我們樂(lè )在其中。是啊，做為一個(gè)七尺男兒，有什么比得到認可更重要呢？所以在班組中大家都有一個(gè)共識，我們沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)更強，因為每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)都不盡相同，但大家深深的明白，我們的成果是一起創(chuàng )造的！請在座的班組長(cháng)一起努力，為班組創(chuàng )造“快樂(lè )工作，享受工作”的氛圍吧，我們也許做不到最好，但我們的情緒，我們的行為方式會(huì )極大的影響班組，只有我們創(chuàng )造好了環(huán)境，才能更好的保證生產(chǎn)質(zhì)量，才能讓客戶(hù)更加滿(mǎn)意。
敢于順勢變化，勇于迎接挑戰，不氣餒，不浮躁，用百變的方法解決困難，用百變的意識營(yíng)造環(huán)境，正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的匯聚，使得寬切班組在公司20xx年一、二季度勞動(dòng)競賽中，被評為“星級班組”。我深知班組的業(yè)績(jì)是靠班組每位成員共同努力才能取得的。所以我將更加努力學(xué)習，看清形勢，用微笑和激情報答身邊的每一個(gè)人，用充滿(mǎn)陽(yáng)光的心態(tài)感染身邊的每一個(gè)人，為更好的滿(mǎn)足下道工序的要求而奮斗終身。
大學(xué)生文明校園演講稿8
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
沉浸在和諧的校園中你就會(huì )發(fā)現：原來(lái)和諧是一種熏陶，一種感覺(jué)，一種氛圍。我們講和諧，那么究竟什么是和諧呢？它是傳統文化的精髓，也是事物存在的最佳狀態(tài)。歌曲中唱道：家合萬(wàn)事興�？梢�(jiàn)，中國人民對和諧的殷切期待。既然如此那么調動(dòng)一切積極因素構建和諧校園也是眾望所歸了。和諧發(fā)展的理念只有在適當的外部條件下才能渲染出氛圍，尋找創(chuàng )建和諧校園的途徑就要從其組成說(shuō)起，和諧包括人與自然的和諧、人與人的和諧，探詢(xún)和諧就要從自然和人兩方面說(shuō)了。自然的因素即自然環(huán)境，創(chuàng )建優(yōu)美的自然環(huán)境是不可或缺的一環(huán)。如果我們學(xué)校里的所見(jiàn)、所聞、所感無(wú)不是俯拾不完的美麗，清新的空氣中蕩漾著(zhù)和諧溫馨的氣息，那么心情會(huì )像陽(yáng)光般燦爛，思想像雄鷹般翱翔，同時(shí)迸發(fā)出青春激昂的火花！唐人有詩(shī)云：“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心�！被厥讱v代書(shū)院大多依山傍水，放眼現在，各高校也以環(huán)境優(yōu)美為亮點(diǎn)，想必為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情�！币鹨鹁G草，鶯鶯鳥(niǎo)語(yǔ)讓我們陶醉，亭榭交錯，山水相映讓我們癡迷。沉浸在這樣的環(huán)境里，自然會(huì )潛移默化的受到美的熏陶，放飛美的心靈。接下來(lái)我們來(lái)談?wù)勅说囊蛩�，人是萬(wàn)物之靈長(cháng)，是世界的主導。
和諧的人文環(huán)境，良好的人際關(guān)系與意蘊豐贍的校園文化都屬于人文的范疇，是和諧校園的靈魂所在，因為一定程度上精神財富遠比物質(zhì)財富來(lái)的重要。首先探討人文環(huán)境，教師們博古通今、旁征博引、儒雅的氣質(zhì)和風(fēng)度時(shí)刻吸引我們以其為榜樣，提高自己的修養與內涵。人文環(huán)境是集體智慧與汗水的結晶。校園里充盈著(zhù)優(yōu)雅和諧的氛圍，徜徉其間，熏陶漸染，人的心靈也會(huì )美化，潛意識里的自尊自愛(ài)被喚醒，達到和諧，豈不易哉？其次，只有良好的人際關(guān)系才能體現校園的和諧。大學(xué)里學(xué)生之間的接觸比較頻繁，用心營(yíng)造一種充滿(mǎn)真情與關(guān)愛(ài)的氛圍會(huì )使校園融洽起來(lái)。在溫暖的關(guān)懷與真切的感動(dòng)里生活，心靈與心靈之間碰撞出心之相映的清脆，難道不是很美的事嗎？
最后，一個(gè)和諧的校園，還應有意蘊豐贍的校園文化，這是極其重要的一點(diǎn)。豐富多彩的校園文化，是一個(gè)自由的空間，讓學(xué)生的個(gè)性得以像春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束的伸展，濃厚的學(xué)習氛圍，讓我們如魚(yú)得水，暢游知識的海洋，多種多樣的社團活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì )辦事學(xué)會(huì )做人。如果沒(méi)有校園文化，學(xué)生的精神世界無(wú)疑是一片荒漠，而和諧校園文化是一種巨大無(wú)聲力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它是難得的甘露，從最微妙最深刻的方式進(jìn)入靈魂深處，滋潤干涸的心靈。和諧是一幅精美的畫(huà)卷，令人驚艷，令人回味，和諧是超凡脫俗的世外高人，深藏不露，飄逸于浮云之上。它會(huì )給空虛的心靈帶來(lái)希望，給懵懂的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的靈魂帶來(lái)自信。讓我們攜起手來(lái)，用心情的音符去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章
大學(xué)生文明校園演講稿9
各位老師、評委大家下午好：
我是來(lái)自數學(xué)系數學(xué)與應用數學(xué)一班的李朝陽(yáng)。今天很榮幸能代表我們數學(xué)系來(lái)參加這次活動(dòng)，同時(shí)也很高興能站在這里和大家共同探討一下關(guān)于文明的話(huà)題。
文明是一個(gè)值得我們每一個(gè)人深思的話(huà)題，尤其作為當代的大學(xué)生，承擔著(zhù)未來(lái)建設國家的艱巨歷史任務(wù)，文明在我們的身上體現的尤為重要。首先，我來(lái)談?wù)勎拿鞯闹匾�，中國歷來(lái)就素有禮儀之邦之稱(chēng)，禮貌待人是中華民族的傳統美德，我們的先輩們把文明一代代的傳承了下來(lái)，我們也要把它更好地繼承和發(fā)揚下去。如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋。如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天還會(huì )再來(lái)。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。
為了響應學(xué)校的文明形象大使活動(dòng)，我系也積極舉辦了文明形象大使大賽。經(jīng)過(guò)層層的選拔，最終有二十位德才兼備，形象氣質(zhì)優(yōu)良的選手進(jìn)入了決賽。第一個(gè)環(huán)節是自我介紹，他們的姿態(tài)意氣風(fēng)發(fā)，他們的氣勢自信依然，開(kāi)始就給評委們留下了深刻的印象。第二個(gè)環(huán)節是才藝展示，他們絢麗的舞姿，悠揚的歌聲，展現了我們大學(xué)生的青春與活力。接下來(lái)是知識競答環(huán)節，各位選手積極參與，踴躍回答，以
豐富的知識和精彩的表現，給大家開(kāi)了一場(chǎng)生動(dòng)的文明知識講座。最后到了情景模擬，孤獨的老人在我們的幫助下喜笑開(kāi)顏，孤僻的同學(xué)在我們的開(kāi)導下變得樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，生活的糾紛在我們的相互寬容中輕松化解。經(jīng)過(guò)四輪激烈的比拼，最終決出了四位文明形象大使。
如大家日常所見(jiàn)，在我們的生活中存在著(zhù)許多不和諧與不文明的現象，我們天天趴在上面學(xué)習的課桌被如此的摧殘，我們可愛(ài)的花草竟被如此無(wú)情的踐踏，我們的校園竟被搞的如此慘不忍睹，諸如種種。為了維護我們校園的美好環(huán)境，建設一個(gè)和諧文明的家園，迫切需要我們大家行動(dòng)起來(lái)。在社會(huì )上，他們是我們學(xué)習的榜樣，他們無(wú)償獻出自己的鮮血，他們常年如一日的堅守在自己平凡的崗位上，他們主動(dòng)幫扶孤寡殘疾的老人。在校園里，我們大家要攜起手來(lái)，主動(dòng)撈起湖水里的垃圾，隨手關(guān)掉還在滴水的水龍頭，把飄飛在地上的垃圾撿起丟到垃圾桶里等等，這些事情雖然小，但是，我堅信，只要我們大家都伸一伸手，我們的校園一定變得更加的漂亮！我們生活的家園也會(huì )變得更加的和諧、文明。
其實(shí),我們要完善自己的文明修養,并非一定要有什么了不起的舉措,而是要從身邊過(guò)馬路,吃飯洗手之類(lèi)的小事做起.只有這樣,才能使文明的觀(guān)念從意識層次進(jìn)入無(wú)意識層次,使文明貫穿我們的一舉一動(dòng).
讓我們從自己做起,從身邊的小事做起,共建文明校園!
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