別了我的小學(xué)生活演講稿600字
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的別了我的小學(xué)生活演講稿600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
謹以此文，表達我心中的不舍。
還記得那個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，一群和我差不多大的孩子，聚集在學(xué)校門(mén)口，準備著(zhù)成為一年級的小學(xué)生。當時(shí)，只是覺(jué)得一切都十分新鮮，甚至連陌生的環(huán)境、空氣，都變得新鮮。
一次次在校園穿梭，這里的每一個(gè)人，每一個(gè)物，每一件事都變得熟悉起來(lái)。
記得那是在我三年級的時(shí)候，一個(gè)說(shuō)大不大，說(shuō)小不小的年紀，每天的中午都在胡鬧，中午被罰抄字詞，下午的課基本上都是人在，魂不在。但是看著(zhù)同學(xué)們今天獲個(gè)繪畫(huà)獎、明天得個(gè)作文獎。這個(gè)當了班長(cháng)，那個(gè)成了大隊長(cháng)，我的心理也就不平衡了，明明自己也可以做的更好。于是，我的午休再也不會(huì )毫無(wú)意義的胡鬧；作業(yè)也按時(shí)完成；積極參加各種拓展活動(dòng)；成為老師的左膀右臂……現在我都感謝曾經(jīng)的自己。
還記得我的表達能力一直是我的弱項，每次上臺講話(huà)總是扭扭捏捏的'，臉漲的通紅，說(shuō)了什么自己都不知道。老師為了鍛煉我的表達能力，真是運用了“雙面夾擊”。表?yè)P我的時(shí)候，讓我講講自己的體會(huì )。做錯的時(shí)候，老師一定會(huì )讓我寫(xiě)一篇“檢討”，讓我在晨檢的時(shí)候，讀給大家聽(tīng)，每次上臺前，心中總是默念著(zhù)：“這就是真實(shí)的我，你可以的，你可以的……”這樣，在臺上時(shí)，就能或激昂或自信的表達自己心中的喜怒哀樂(lè )，也得到了老師和同學(xué)們的掌聲�，F在我都感謝我的老師和同學(xué)們。
別了，我生活、學(xué)習了六年的校園，有太多的感謝想說(shuō)；有太多的故事要講；也有太多的任性，要說(shuō)聲對不起……
把所有的情感化作祝福，祝老師們桃李滿(mǎn)天下，祝同學(xué)們個(gè)個(gè)都是小哪吒。
我的演講到此結束，感謝大家的傾聽(tīng)。
一個(gè)留戀母校的孩子
20xx年10月20日
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