適合幼兒的演講稿

　　使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在現實(shí)社會(huì )中，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的適合幼兒的演講稿，歡迎閱讀與收藏。

適合幼兒的演講稿1

　　各位家長(cháng)大家好！今天我很榮幸能坐在這里和大家交流我關(guān)于教育孩子的一點(diǎn)個(gè)人體會(huì )，有不恰當的地方還請大家見(jiàn)諒！

　　每一位父母都非常注重孩子的學(xué)習，希望他能好好學(xué)習，成績(jì)優(yōu)秀。望子成龍是每個(gè)做家長(cháng)的心愿�？墒�，孩子并不是一下子就能取得很好的成績(jì)的，對孩子管的太嚴，把孩子的空間縮得小而又小，往往適得其反，產(chǎn)生逆反心理。不僅學(xué)習成績(jì)無(wú)法脫穎而出，反而還會(huì )產(chǎn)生厭倦和松懶。孩子的成長(cháng)需要父母的引導，與孩子一同尋找學(xué)習的樂(lè )趣，才能有助于孩子在學(xué)習上取得好的成績(jì)。下面，我結合自己的一些看法，從以下幾個(gè)方面介紹一下我的經(jīng)驗：

　　一、以身作則。家長(cháng)首先要養成良好的習慣。為孩子起到表率作用。因為，父母的一言一行都是孩子的啟蒙。提供孩子的學(xué)習氛圍，與孩子一起看書(shū)或學(xué)習。久而久之，漸漸地他們自然而然地感覺(jué)父母很注重學(xué)習，知道自己應該如何去學(xué)習，懂得了不是為誰(shuí)而學(xué)的道理。

　　二、尊重孩子。何為尊重呢？我們不妨在適當的時(shí)間坐下來(lái)和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂(lè )。有時(shí)意見(jiàn)分歧時(shí)，做為家長(cháng)，是否會(huì )去認真考慮孩子的意見(jiàn)比我們的更完善、更妥貼。如果這樣，我們就應該放棄自己的意見(jiàn)，大膽采納孩子的意見(jiàn)。這是給孩子一次是非認知判斷能力的鍛煉，既尊重了孩子，又縮短了兩代人的鴻溝。

　　三、尋找學(xué)習興趣。孩子不愛(ài)學(xué)習，主要原因是對學(xué)習缺乏興趣。興趣是最好的老師，要讓孩子對學(xué)習感興趣，和老師及家長(cháng)的引導是分開(kāi)不的，平時(shí)應多和孩子以一種平等的心態(tài)進(jìn)行溝通，在溝通交流過(guò)程中尋找孩子在學(xué)習生活的愛(ài)好，尋找共同話(huà)題，在平時(shí)的生活過(guò)程中多鼓勵賞識自己的孩子，讓他認為自己行，樹(shù)立對學(xué)習的信心，只有這樣長(cháng)期的不斷努力支持他，才能讓孩子找到成功的感覺(jué)，有了興趣，相信他一定會(huì )將學(xué)習搞上去。

　　四，要培養孩子自主學(xué)習能力，孩子不學(xué)習，不愿、不想學(xué)習是缺乏動(dòng)力，是沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習目標，自然也就不會(huì )有明確的學(xué)習動(dòng)機，在學(xué)習過(guò)程中就會(huì )有一種盲目性，不知道為什么而學(xué)習以及該怎樣去學(xué)。能夠在學(xué)習中有一個(gè)清晰的學(xué)習目標，并為實(shí)現這個(gè)目標而學(xué)習的時(shí)候，學(xué)習就不再是討厭的、與自己人生無(wú)關(guān)的負擔了。相反學(xué)習會(huì )變成一件有趣的、能夠決定自己命運的最緊要的事。孩子不愿學(xué)習，不想學(xué)習問(wèn)題便迎刃而解，這樣的學(xué)習才是主動(dòng)的、自覺(jué)的、

　　有效的，而不是被迫的、壓力的和效率低下的。

　　五，糾正想法。我們應該糾正孩子的一種想法，孩子以為學(xué)習是為了父母，把學(xué)習看成一種負擔，是完成父母交給的任務(wù)，因而缺乏學(xué)習的興趣，只是機械地應付，一旦遇到困難就產(chǎn)生逃避的想法。因此我們在給孩子確立學(xué)習目標之前，首先要使學(xué)生自己明白學(xué)習的重要性，要讓他們知道為什么要學(xué)習，只有通過(guò)今天的努力學(xué)習，才能使擁有自己更美好的未來(lái)。學(xué)習是為了自己，為了自己美好的未來(lái)。父母的擔心是為自己好，是替自己的未來(lái)?yè)�心�?/p>

　　最后，要經(jīng)常與老師溝通。在這點(diǎn)上，父母應及時(shí)與老師取得聯(lián)系，知道孩子的學(xué)習狀況。一個(gè)孩子在學(xué)習上，不可能每個(gè)環(huán)節一帆風(fēng)順，隨時(shí)有潮起潮落，只是不知漏在哪一環(huán)，雙方取得聯(lián)系后，及時(shí)糾正和彌補不足之處，幫助孩子渡過(guò)難關(guān)，取得扎實(shí)基礎。

　　以上是我自己的一些體會(huì )看法，希望能給大家在教育孩子方面有一些幫助。謝謝大家！

適合幼兒的演講稿2

　　親愛(ài)的老師，爺爺奶奶、爸爸媽媽、小朋友們，大家好：

　　我是大四班小朋友***。今天是六一國際兒童節，在這個(gè)美好的.日子里，咱們歡聚一堂，唱歌、跳舞，慶祝咱們自己的節日。

　　幼兒園就是咱們的家，咱們快樂(lè )的搖籃！這里有咱們的好老師，好伙伴，咱們在這里學(xué)習成長(cháng)，變得聰明又能干，咱們在這里玩耍嬉戲，留下無(wú)數的歡聲笑語(yǔ)，我愛(ài)咱們的家——河畔鎮中心幼兒園。

　　親愛(ài)的老師，是你們像爸爸媽媽一樣，無(wú)微不至的照顧咱們，教會(huì )了咱們唱歌、畫(huà)畫(huà)和舞蹈，也教會(huì )了咱們獻愛(ài)心、懂禮貌，咱們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都伴隨著(zhù)你們的辛勤付出，在此我代表幼兒園的全體小朋友，對老師真誠的說(shuō)一聲：謝謝，老師！

　　親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)�是你們一步一步教我學(xué)走路，是你們一字一句教我學(xué)說(shuō)話(huà)，咱們生病了，最著(zhù)急的是爸爸媽媽?zhuān)辉蹅兛鞓?lè )了，最快樂(lè )的也是爸爸媽媽。在這里，我要和所有的小朋友一起說(shuō)：爸爸媽媽?zhuān)�我�?ài)你們！

　　六一的花兒是香香的，六一的歌兒是甜甜的，六一的小朋友是美美的。咱們是早晨的太陽(yáng)，祖國的希望，伙伴們，讓咱們懷著(zhù)一顆感恩的心，唱響愛(ài)的贊歌，迎接燦爛美好的明天吧。謝謝大家！

適合幼兒的演講稿3

　　各位家長(cháng)大家好！今天我非常榮幸能坐在這里和大家交流我關(guān)于教育孩子的一點(diǎn)個(gè)人體會(huì )，有不恰當的地方還請大家見(jiàn)諒！

　　每一位父母都非常注重孩子的學(xué)習，希望他能好好學(xué)習，成績(jì)優(yōu)秀。望子成龍是每個(gè)做家長(cháng)的心愿�？墒�，孩子并不是一下子就能取得非常好的成績(jì)的，對孩子管的太嚴，把孩子的空間縮得小而又小，往往適得其反，產(chǎn)生逆反心理。不僅學(xué)習成績(jì)無(wú)法脫穎而出，反而還會(huì )產(chǎn)生厭倦和松懶。孩子的成長(cháng)需要父母的引導，與孩子一同尋找學(xué)習的樂(lè )趣，才能有助于孩子在學(xué)習上取得好的成績(jì)。 下面，我結合自己的一些看法，從以下幾個(gè)方面介紹一下我的經(jīng)驗：

　　一、以身作則。家長(cháng)首先要養成良好的習慣。為孩子起到表率作用。因為，父母的一言一行都是孩子的啟蒙。提供孩子的學(xué)習氛圍，與孩子一起看書(shū)或學(xué)習。久而久之，漸漸地他們自然而然地感覺(jué)父母非常注重學(xué)習，知道自己應該如何去學(xué)習，懂得了不是為誰(shuí)而學(xué)的道理。

　　二、尊重孩子。何為尊重呢？咱們不妨在適當的時(shí)間坐下來(lái)和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，給咱們提供一些信息，讓咱們知道孩子的喜怒哀樂(lè )。有時(shí)意見(jiàn)分歧時(shí)，做為家長(cháng)，是否會(huì )去認真考慮孩子的意見(jiàn)比咱們的更完善、更妥貼。如果這樣，咱們就應該放棄自己的意見(jiàn)，大膽采納孩子的意見(jiàn)。這是給孩子一次是非認知判斷能力的鍛煉，既尊重了孩子，又縮短了兩代人的鴻溝。

　　三、尋找學(xué)習興趣。孩子不愛(ài)學(xué)習，主要原因是對學(xué)習缺乏興趣。興趣是最好的老師，要讓孩子對學(xué)習感興趣，和老師及家長(cháng)的引導是分開(kāi)不的，平時(shí)應多和孩子以一種平等的心態(tài)進(jìn)行溝通，在溝通交流過(guò)程中尋找孩子在學(xué)習生活的愛(ài)好，尋找共同話(huà)題，在平時(shí)的生活過(guò)程中多鼓勵賞識自己的孩子，讓他認為自己行，樹(shù)立對學(xué)習的信心，只有這樣長(cháng)期的不斷努力支持他，才能讓孩子找到成功的感覺(jué)，有了興趣，相信他一定會(huì )將學(xué)習搞上去。

　　四，要培養孩子自主學(xué)習能力，孩子不學(xué)習，不愿、不想學(xué)習是缺乏動(dòng)力，是沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習目標，自然也就不會(huì )有明確的學(xué)習動(dòng)機，在學(xué)習過(guò)程中就會(huì )有一種盲目性，不知道為什么而學(xué)習以及該怎樣去學(xué)。能夠在學(xué)習中有一個(gè)清晰的學(xué)習目標，并為實(shí)現這個(gè)目標而學(xué)習的時(shí)候，學(xué)習就不再是討厭的、與自己人生無(wú)關(guān)的負擔了。相反學(xué)習會(huì )變成一件有趣的、能夠決定自己命運的最緊要的事。孩子不愿學(xué)習，不想學(xué)習問(wèn)題便迎刃而解，這樣的學(xué)習才是主動(dòng)的、自覺(jué)的、

　　有效的，而不是被迫的、壓力的和效率低下的。

　　五，糾正想法。咱們應該糾正孩子的一種想法，孩子以為學(xué)習是為了父母，把學(xué)習看成一種負擔，是完成父母交給的任務(wù)，因而缺乏學(xué)習的興趣，只是機械地應付，一旦遇到困難就產(chǎn)生逃避的想法。因此咱們在給孩子確立學(xué)習目標之前，首先要使學(xué)生自己明白學(xué)習的重要性，要讓他們知道為什么要學(xué)習，只有通過(guò)今天的努力學(xué)習，才能使擁有自己更美好的未來(lái)。學(xué)習是為了自己，為了自己美好的未來(lái)。父母的擔心是為自己好，是替自己的未來(lái)?yè)�心�?/p>

　　最后，要經(jīng)常與老師溝通。在這點(diǎn)上，父母應及時(shí)與老師取得聯(lián)系，知道孩子的學(xué)習狀況。一個(gè)孩子在學(xué)習上，不可能每個(gè)環(huán)節一帆風(fēng)順，隨時(shí)有潮起潮落，只是不知漏在哪一環(huán)，雙方取得聯(lián)系后，及時(shí)糾正和彌補不足之處，幫助孩子渡過(guò)難關(guān)，取得扎實(shí)基礎。

　　以上是我自己的一些體會(huì )看法，希望能給大家在教育孩子方面有一些幫助。謝謝大家！