情懷演講稿（精選25篇）
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的情懷演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
情懷演講稿 篇1
感恩”是個(gè)舶來(lái)詞，“感恩”二字，字典給的定義是：“樂(lè )于把得到好處的感激呈現出來(lái)且回饋他人”�！案卸鳌�，是因為我們生活在這個(gè)世界上。
山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鳥(niǎo)，方成其壯闊�！案卸鳌笔钦嬲\懇切的對別人的幫助表示感謝，但感恩并不止于此。當一個(gè)人經(jīng)常說(shuō)“感恩”的時(shí)候，他的生活便少了一份報怨，多了份珍惜;當一個(gè)社會(huì )經(jīng)常說(shuō)“感恩”時(shí)，它的世界便少了份紛爭，多了份和諧。感恩是一種生活態(tài)度：是一種知足，一種珍惜，一種前進(jìn)。感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩，讓我領(lǐng)略到陽(yáng)光的嫵媚;感恩，讓我明的什么是披肝瀝膽，風(fēng)雨同舟;感恩鳥(niǎo)語(yǔ)花香，感恩春和景明，感恩蔚藍的蒼穹，讓生命如此不平凡，生命長(cháng)河中確有寶石在熠熠生輝，感恩使生命如此豐富與多彩。感恩深深，真情切切。
懷著(zhù)一顆感恩的心，去面對生活，人生就會(huì )過(guò)得幸福而充實(shí)。
一個(gè)青年丟工作，身在異鄉的他四處寄求職信，但都石沉大海。一天，他收到了一封回信，回信人斥責他沒(méi)有弄清楚公司所經(jīng)營(yíng)的項目就胡亂投遞求職信，并指出求職信中語(yǔ)句不通，借此把青年嘲笑了一番。青年雖然有些沮喪，但他覺(jué)得這是別人給他回的第一封信，證實(shí)了他的存在，而且回信人在信中的確指出了他的不足。為此，他還是心懷感恩地回了一封信，里面對自己的冒失表示了歉意，并對對方的回復和指導表示了感謝。幾個(gè)星期后，青年得到了一份合適的工作，而錄用他的正是當初回信拒絕他的公司。
這是一個(gè)真實(shí)故事，正是因為青年那顆感恩的心，打動(dòng)了用人單位。常懷一顆感恩的心，這個(gè)世界在我們眼中就會(huì )變得愈加美好。
同樣一枝玫瑰，有人會(huì )說(shuō)：“花下有刺，真討厭!”有人會(huì )說(shuō)：“刺上有花，真好!”看到刺的人，挑著(zhù)毛病、盯著(zhù)不足，他們注定是不快樂(lè )的。而那看到花的人，則有著(zhù)感恩的心，盡管刺扎手，但那些刺上卻有著(zhù)芬芳的花朵，所以他們能感受到幸福。擁有感恩心的人是幸福的。我們常說(shuō)，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美。發(fā)現美，不光需要一雙敏銳的眼睛，更重要的是要有一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心。
在美國，專(zhuān)有一天是為了他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜�！@就是感恩節。其實(shí)值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、親朋、同學(xué)、社會(huì )等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著(zhù)的空氣陽(yáng)光水源，莫不應在我們的感恩之列。
回報父母之恩，是他們讓我們看到這個(gè)精彩紛呈的世界;
回報母校之恩，是各位師長(cháng)們嘔心瀝血地培育我們成長(cháng);
回報社會(huì )之恩，是社會(huì )給我們提供一個(gè)美好的時(shí)代和自由生活的舞臺;
然而如今社會(huì )上忘恩負義的事太多了。深圳著(zhù)名歌手叢飛曾耗資300萬(wàn)元，資助了178個(gè)貧困學(xué)生，而當他自己重病住院，經(jīng)費十分困難時(shí)，他先前資助過(guò)的那么多學(xué)生，竟然沒(méi)有一個(gè)人來(lái)看他，更別說(shuō)幫他看病。這其中就有好幾個(gè)已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，有幾個(gè)就在深圳。新聞披露后，有一個(gè)受助者居然怨氣十足地說(shuō)，讓他很沒(méi)有面子。古人說(shuō)：滴水之恩，當涌泉相報。感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統，也是一個(gè)正直的人的起碼品德。事實(shí)上，我們也非常需要感恩，因為父母對我們有養育之恩，老師對我們有教育之恩，同學(xué)對我們有協(xié)助之恩，社會(huì )對我們有關(guān)愛(ài)之恩�！百浫嗣倒�，手留余香”，一個(gè)常懷著(zhù)感恩之心的人，會(huì )自覺(jué)地給人以幫助。而那些不會(huì )感恩的人，帶給社會(huì )的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會(huì )就會(huì )變成冷酷而毫無(wú)希望的沙漠。
情懷演講稿 篇2
夢(mèng)想是什么呢？
夢(mèng)想是希望，有夢(mèng)想才有動(dòng)力，有動(dòng)力才能讓你的希望成為現實(shí)。
夢(mèng)想自然是美好而又和諧的，放飛夢(mèng)想，就是讓船前進(jìn)的海風(fēng)，一步一步地航行到終點(diǎn)的島嶼。
但是有時(shí)候，因夢(mèng)想而改變的未必比真正原本樸實(shí)樸素的好。
優(yōu)美和諧的生活環(huán)境，必然給我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè )趣�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”讓我們感受到清幽；“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”讓我們觸摸壯麗；“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”讓我們聆聽(tīng)喧鬧；“春水碧如天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠”讓我們親近悠閑；“棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香”讓我們體味斑斕。碧海藍天，看海鷗飛翔；冰封雪飄，聽(tīng)松濤轟鳴。雨天，讓雨點(diǎn)親吻面頰；雪天，讓雪花棲掛眉梢。世界是如此美麗，如此絢爛，美麗的生活環(huán)境也讓人自然有了好心情。
有人說(shuō)，如果真有這么美麗的地方就好啦，我來(lái)告訴你吧，其實(shí)真有這么個(gè)地方，但是，在那個(gè)美麗的地方也有一個(gè)悲涼凄慘的故事。
在很久以前，地球還未長(cháng)大，只有一個(gè)村莊，她坐落在萬(wàn)綠包圍的叢林里。那時(shí)的她是如此的美麗，一條清澈的小河貫穿整個(gè)村莊，她還有一個(gè)好聽(tīng)的名字——綠村。綠村里的人們都過(guò)著(zhù)清貧的生活，生活在這個(gè)美麗的村莊里，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，雖然不是很富裕，但是人們都很快樂(lè )。
有一個(gè)年輕的小伙子，村里人都叫他“小三”。小三是一個(gè)很有“報復”的青年，他一直有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想很宏偉，就是想成為富翁。這可不是一件小事，要知道在這個(gè)窮的連渣都沒(méi)有的地方要發(fā)財，也是不容易的一件事。但是，大多數村民都忘了一件事，唯獨小三，這個(gè)“頭腦發(fā)達，四肢簡(jiǎn)單的”的人還記得一樣寶貝——樹(shù)。
“綠村”只所以叫“綠村”就是因為有很多的樹(shù)。小三覺(jué)得自己發(fā)財的時(shí)候到了，他就拎起斧頭，從山上一直砍刀山下，從日升一直砍到日落，經(jīng)過(guò)他的不懈努力，到傍晚就砍出了一條通往外面世界的路。小三把樹(shù)木拉到別的地方賣(mài)了，他用賣(mài)樹(shù)的錢(qián)買(mǎi)來(lái)一輛轎車(chē)，并在自己的村莊里蓋起了房子。從此他成了村里的首富，而且他有錢(qián)以后還走了桃花運，村里的年輕未出嫁的大姑娘們整天跟在他的屁股后面，圍著(zhù)他轉悠。綠村的人們既羨慕又嫉妒他，于是紛紛效仿他，就都去砍樹(shù)，都發(fā)了財，蓋起了樓房。
村子里的樹(shù)也越來(lái)越少，只剩下光禿禿的矮樹(shù)樁，一圈圈的年輪仿佛在不停的嘆怨氣。天空不再藍，河水不再清澈，小鳥(niǎo)們也不在唱歌了，迎來(lái)的卻是滅頂之災。
一天夜里，狂風(fēng)大作閃電雷鳴，仿佛整個(gè)世界即將要被吞沒(méi)。河水借助一切變得更加放肆，泥流像脫韁的野馬，向村莊跑去……
天亮了，一切的一切都消失了，綠村也就從此消失了。
經(jīng)過(guò)幾千年的孕育，地球上出現了現在的我們。為了讓大地山清水秀，為了家園樹(shù)綠天藍，讓我們小手拉大手捍衛綠色，共建綠色家園，一起放飛綠色夢(mèng)想。
情懷演講稿 篇3
尊敬的各位評委、親愛(ài)的老師們：
大家好！
我演講的題目是《一個(gè)草根教師的情懷》。
我是望江教育戰線(xiàn)上的一名小卒，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有蕩氣回腸的壯舉，只是在平凡的崗位上做著(zhù)自己該做的事情。我是一枚來(lái)自農村的草根，我可以不進(jìn)城，可以不被提拔，但是我不可以不敬業(yè)，不可以不成長(cháng)。從教十五年了，十五年來(lái)，我一直懷著(zhù)初登講臺的赤子情懷。我敬畏課堂，因為那是學(xué)生生命詩(shī)意棲息的地方；我渴望成長(cháng)，盡管在蝸行摸索中，成長(cháng)的過(guò)程艱辛而又漫長(cháng)。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓，望盡天涯路�！�
因為熱愛(ài)語(yǔ)文，享受課堂，去年獲得了安慶市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎第一名，并成為我縣第一個(gè)參加省初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽的老師。省賽上個(gè)月在阜陽(yáng)舉行，當我信心十足、激情滿(mǎn)懷的時(shí)候，生活卻給我潑來(lái)一盆冷水。同樣的課題，同樣的設計，借班試上時(shí)效果非常好，整個(gè)教學(xué)過(guò)程水到渠成，學(xué)生積極主動(dòng)地參與，當堂呈現的作文也非常精彩。然而真正賽課時(shí)，課堂的推進(jìn)卻十分艱難。無(wú)論我怎樣去鼓勵和引導，學(xué)生就是不愿說(shuō)、不敢說(shuō)。在一些原本很簡(jiǎn)單的事情上糾纏了太久，40分鐘時(shí)間內，雖然完成了教學(xué)任務(wù)，然而與自己預期的效果相差太遠。
賽課結束那天晚上11：30分，當火車(chē)緩緩離開(kāi)阜陽(yáng)時(shí)，透過(guò)車(chē)窗，無(wú)邊的黑暗和寒冷向我襲來(lái)，我感到一種前所未有的無(wú)助和茫然。我裹緊衣服，蜷縮在火車(chē)硬座的一角，身旁的人一路上上下下，我無(wú)力抬眼觀(guān)察，只是陷在情感的冰窖里獨自憂(yōu)傷。
我以為我會(huì )抑郁很長(cháng)一段時(shí)間，然而當我回到學(xué)校，剛出現在教學(xué)樓邊時(shí)，就被所教班級的幾個(gè)學(xué)生發(fā)現了，他們有的向我飛奔而來(lái)，有的連忙跑回教室報告消息。于是更多的孩子向我涌來(lái)，將我圍住�！袄蠋�，您終于回來(lái)了！”“老師，我們好想您��！”“老師，阜陽(yáng)好玩嗎？阜陽(yáng)的學(xué)生乖不乖？”
孩子們的熱情如溫暖的陽(yáng)光，我心里厚積的堅冰頓時(shí)融化。
第二天晨讀時(shí)，突然接到教導處的通知，當天上午要聽(tīng)902班的所有授課老師的課，從我開(kāi)始。一個(gè)小時(shí)之內，我做好了一切準備。這堂課讓我在很短的時(shí)間內重拾了自信。繼續熱愛(ài)語(yǔ)文，繼續享受課堂，路在腳下，行者無(wú)疆。學(xué)生、語(yǔ)文、課堂，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！�
喜歡為我們祈福的母親，今年到廟里為我求了一支簽。簽上寫(xiě)著(zhù)“內藏無(wú)價(jià)寶和珍，得玉何須外界尋？不如等待高人識，寬心獨且更寬心�！倍嗝春玫暮炍陌�，但縱使我有金玉，賞識我的高人卻在何方？
感恩節那晚，空間收到一條長(cháng)長(cháng)的的留言：
老師，我是您的學(xué)生金愛(ài)芳，現在在北京林業(yè)大學(xué)讀研究生。這么多年，我一直在為我的學(xué)業(yè)而努力。許多老師的印象已漸漸模糊，但您的音容笑貌，您教我的時(shí)光，在我的記憶中從未褪色。前幾天做夢(mèng)又夢(mèng)到您了，您還是那么的溫柔美麗。
還記得有一次我因作文比賽沒(méi)得獎偷偷哭時(shí)，您悉心安慰我的模樣。我不敢抬頭，只是盯著(zhù)您的鞋子看。您用手拭干我的淚勸慰著(zhù)，直到把我逗樂(lè )為止。老師，當人生的風(fēng)風(fēng)雨雨再次來(lái)臨時(shí)，我的腦海中總是閃現那幅溫暖的圖景。它是我前進(jìn)的動(dòng)力源泉，是不滅的希望之火。老師，遇見(jiàn)您真好！
“佛在山莫遠求，山自在你心頭”。我突然想到：學(xué)生不就是賞識我的高人嗎？“眾里尋他千百度，驀然回首，高人卻在燈火闌珊處�！苯鸨y杯很重要，學(xué)生的口碑更重要。正在教著(zhù)的學(xué)生的依戀，已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的懷念，這些，于我，勝過(guò)一切。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓，望盡天涯路”的痛苦，我經(jīng)歷過(guò)；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的日子，我享受著(zhù)；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界，我正追求著(zhù)。
莫言說(shuō)：“我是一個(gè)講故事的人�！苯裉�，我們齊聚一堂，交流分享教育的故事。室外寒氣逼人，室內溫暖如春。教育是什么？教育是愛(ài)，是暖，是希望！我們所站立的地方就是我們的教育場(chǎng)。我們是什么，教育就是什么；我們怎么樣，教育就怎么樣；我們心中有光明，望江的教育就永遠不會(huì )黑暗！
用最初的心，做永遠的事。這就是我，一個(gè)老師故事；這就是我，一枚草根的情懷。
情懷演講稿 篇4
再一次站在演講臺上，竟有恍若隔世的感覺(jué)。要說(shuō)演講，大大小小的比賽，宣講也參加過(guò)幾次，可那時(shí)是個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的姑娘，而今卻是兩個(gè)孩子的母親。所以，當得知自己又要被委派參加演講比賽，我的第一反應就是“不愿意”！
工作那么忙，又是教科研，又是新基礎，又要教學(xué)一個(gè)語(yǔ)文班。產(chǎn)假剛上來(lái)，對班級也不熟悉，整天在學(xué)校里忙得像個(gè)陀螺。哎，哪有這個(gè)時(shí)間��？
家事那么多：兩個(gè)孩子才四個(gè)月，提早兩個(gè)月上班已覺(jué)得對不起他們，回到家里只想多抱抱他們，哎，哪有這個(gè)精力��？
既然這樣，何必還要一本正經(jīng)參加什么比賽跟別人，跟自己較勁呢？隨便講講應付應付算了！曾經(jīng)在心里這樣鼓動(dòng)自己�？梢环N情懷牽絆著(zhù)我，使我無(wú)法這樣去做。陶行知先生說(shuō)：千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。一個(gè)教師，教育自己的學(xué)生要認真對待每件事，應對每一次挑戰，可自己卻在困難面前馬虎應對、臨陣脫逃，那還有什么資格面對自己的學(xué)生？
是的，不管有多難，不管有多苦，不管有多累，我都要認真面對每一次挑戰，盡心做好每一件事情，因為我是一名教師，我有一份教師的情懷。所以，我來(lái)了，所以，我站在演講臺上認真地，微笑地，真誠地面對大家，對大家傾訴我作為一名教師的情懷。
做教師苦不苦？苦！當自己苦口婆心，學(xué)生還是毫無(wú)反應時(shí)；當自己嘔心瀝血，班級還是毫無(wú)起色時(shí)；當自己盡心竭力完成一件事情，領(lǐng)導卻說(shuō)這兒不完善那兒不完美時(shí)，這時(shí)候，真是苦不堪言哪！
做教師辣不辣？辣！把學(xué)生當成自己的孩子一樣，進(jìn)步了為他高興，退步了為他著(zhù)急，生病了為他難過(guò)，得獎了比他還興奮�？缮晕⒂悬c(diǎn)差池，家長(cháng)就會(huì )怒氣沖沖找來(lái)指著(zhù)鼻子罵你。這時(shí)候的心真是火辣辣地受著(zhù)煎熬��！
做教師酸不酸？酸！每次回家都是萬(wàn)家燈火時(shí)，孩子當你是陌生人，看見(jiàn)你就哭，父母丈夫也對你投以抱怨責怪的眼神。能不委屈心酸嗎？
但是，苦水中漚出的麻結實(shí)，淤泥中掙扎出的荷潔白動(dòng)人，沙漠戈壁中行走的駱駝執著(zhù)頑強，一個(gè)歷經(jīng)滄桑洗盡鉛華的人才會(huì )堅忍不拔、懂得珍惜！所以你如果問(wèn)我：做教師甜不甜？我會(huì )大聲的回答：甜！孩子們一句真誠的問(wèn)候，一個(gè)信賴(lài)的眼神，一次小小的進(jìn)步；課堂上那種濃重熱烈又和諧的氛圍，孩子們崇拜如小鳥(niǎo)般偎依在你的周?chē)�；條線(xiàn)上完成一件自以為關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的事一切的一切，都能暖暖地甜到心里，陶醉半天。
“苦、辣、酸、甜”，這就是做一名教師的滋味。然而苦、辣、酸褪去后，記憶的閘門(mén)最終只留下淡淡、幽幽的甜，這就是教師的情懷。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去“陶先生的這句話(huà)也許讀來(lái)并非震撼人心，可我們卻在身體力行地實(shí)踐著(zhù)，這就是教師的情懷。
無(wú)論美丑，天空總是收容每一片云彩，所以天空才會(huì )廣闊無(wú)比；無(wú)論大小，高山總是收容每一塊巖石，所以高山才會(huì )雄偉壯觀(guān)；無(wú)論清濁，大�？偸鞘杖菝恳欢淅嘶�，所以大海就會(huì )浩瀚無(wú)比。
無(wú)論任何艱難險阻，我都會(huì )勇敢面對，因為我是一名教師，我有教師的情懷。
情懷演講稿 篇5
今年5月來(lái)到了xxx，我深感自己經(jīng)驗和能力的不足，于是就將全部的時(shí)間和精力全部投入在學(xué)生身上。我為了提高業(yè)務(wù)，主動(dòng)去聽(tīng)有經(jīng)驗老師講課。上課早早進(jìn)教室，下課跟孩子們談心交流。早上7點(diǎn)來(lái)，晚上批改完最后一本作業(yè)才走。
半年來(lái)，在教學(xué)課堂上，有辛酸，有欣喜，有失敗，也有成功。但我始終是真實(shí)的，是充實(shí)的，在表面辛苦的同時(shí)，心中有著(zhù)淡淡的快樂(lè )。
而今，時(shí)間逐漸滑過(guò)青春，職業(yè)生涯已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)九年，但在每天的課堂內外，我真實(shí)地存在，也在名利之外尋找到了生命的樂(lè )趣。就像他們一樣，前些日子，學(xué)校舉行優(yōu)質(zhì)課大賽，年級組信任我把這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)交給了我。為了讓我把課上好，孫xx組長(cháng)帶領(lǐng)全組數學(xué)老師幫我分析課的思路；李xx老師教我怎樣用斯瑪特。吳xx老師白天上課批改作業(yè)時(shí)間不夠，只有等到放學(xué)后繼續給我說(shuō)課。那幾天她給我說(shuō)課都是說(shuō)到晚上九點(diǎn)多。每當吳老師的愛(ài)人打電話(huà)過(guò)來(lái)催她回家吃飯時(shí)，我心中都感到愧疚，為了我的課吳老師犧牲了自己的下班時(shí)間。在這里我只想衷心的對大家說(shuō)：“謝謝！”
其實(shí)一心為了工作又何止吳老師和數學(xué)組這幾人。張xx老師開(kāi)學(xué)以來(lái)，身體一直不適，心臟不太好，醫生囑咐她不要過(guò)度勞累，可她放心不下班里孩子，以工作為重，班里的大事小情事必躬親，尤其是孩子們的安全她特別掛心。每天課間操做完她都守護在孩子身邊，直到第3節有課的老師到班，她才能安心回到辦公室。還有每天放學(xué)后學(xué)生打掃衛生，她都在教室指導和幫忙，打掃完她鎖上教室門(mén)最后一個(gè)離開(kāi)。周末我加班時(shí)依然見(jiàn)到她也在加班。
是��！在她們心中，愛(ài)的天平傾斜了，在他們心中只有教學(xué)和學(xué)生。這就是我們平凡又可親可敬的實(shí)小教師，他們所做的一切工作都是為了學(xué)校，為了學(xué)生，他們心中只有一個(gè)信念就是為了學(xué)生。他們有愛(ài)心和強烈的責任感，他們有高超的教育教學(xué)藝術(shù)和自己特有的人格魅力。他們有無(wú)比溫馨、無(wú)比美好、無(wú)比博大的情懷。
有人說(shuō)，教育是一首詩(shī)，一首激情澎湃的詩(shī)；有人說(shuō)，教育是一幅畫(huà)，一幅色彩斑斕的畫(huà)；也有人說(shuō)，教育是一首歌，一首常唱常新的歌。這一切皆源于一種情懷，一種教育的情懷。正是這種情懷把我們凝聚在一起，匯成一支“特別有責任，特別能吃苦，特別敢擔當，特別樂(lè )奉獻，特別能出彩”的團隊。
寒來(lái)暑往，春去秋來(lái)，我們在教書(shū)育人的生命歷程中不斷行走，不斷追尋，只為了那份淡淡的彌久的教育情懷。
謝謝！
情懷演講稿 篇6
法國著(zhù)名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！薄笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。
夜闌人靜，耳邊又傳來(lái)那熟悉的歌聲：
任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了教師魂？曾經(jīng)懷著(zhù)對遠方神圣的熱切向往，為了朝拜遠方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋；他們，猶如辛勤的農夫，鐘愛(ài)自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻。
我永遠忘不了讀大一時(shí)的第一節計算機網(wǎng)絡(luò )工程課。那天我們提前到了指定的教室，預備鈴響了，大家嘰嘰喳喳的聊天聲并沒(méi)有停下來(lái)。這時(shí)，有同學(xué)注意到進(jìn)來(lái)了一位杵著(zhù)雙拐的人，背著(zhù)筆記本點(diǎn)腦，正微笑著(zhù)看著(zhù)我們，大家都好奇地看著(zhù)他，他就是我們的老師？不會(huì )吧！幾個(gè)比較搗蛋的男生在后排嘀咕著(zhù)。前排的幾個(gè)同學(xué)趕忙跑上前想幫他把筆記本電腦接過(guò)來(lái)，并上前攙扶他，可是他笑笑拒絕了。
他走上講臺，并沒(méi)象我們所想的那樣坐到椅子上，而是站在講臺邊，這時(shí)候教室里已經(jīng)是鴉雀無(wú)聲了，“大家好，我叫王峰，從今天開(kāi)始將由我為大家講述計算機網(wǎng)絡(luò )這門(mén)課程，好現在我們開(kāi)始上課�！彼麖V博的知識，流利的講解很快就吸引了我們，而且在兩個(gè)小時(shí)的授課中他沒(méi)有一分鐘是坐著(zhù)的，一個(gè)健康的人站那么久也會(huì )很累，不要說(shuō)是一個(gè)沒(méi)有雙拐就連站都站不起來(lái)的殘疾人。每次上課他都準時(shí)到教室，無(wú)論刮風(fēng)下雨。由于他不方便寫(xiě)黑板，他都是在電腦上演示，所以每次上課都要背一個(gè)沉甸甸的筆記本電腦，有的時(shí)候還要加上一個(gè)投影儀。他給我們上了兩年的課，我們從來(lái)沒(méi)有看到他坐在椅子上講過(guò)課。他淵博的學(xué)識，嚴謹的教學(xué)深深地震撼著(zhù)每一個(gè)同學(xué)。
后來(lái)我們還知道，他是思科網(wǎng)絡(luò )學(xué)院的負責人，計算機系教授，碩士研究生導師，還是云南省優(yōu)秀青年教師，我們都對他佩服得五體投地�？吹剿沧屛覀兏械綉M愧，一個(gè)殘疾人能夠取得這樣得成就，我們卻連他的十分之一都達不到，當我們把這個(gè)想法告訴他時(shí)，他只是輕輕地笑了笑�！页姓J，王峰老師是我最為尊敬的一位老師，也是我一輩子都無(wú)法忘記的一位老師。
從王峰老師身上，我讀懂了“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范”；他用言和行詮釋了“教師”這兩個(gè)字的全部含義。
教師，這個(gè)神圣的稱(chēng)呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì )有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn)，在成長(cháng)。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話(huà)，我們不應該像單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
古今中外無(wú)數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從”。
教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。史煙飄過(guò)，回看今天。
走上三尺講臺，教書(shū)育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會(huì )主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。其實(shí)，在我們中間也不乏這樣的教師。記得那是開(kāi)學(xué)的第一天？
我們總會(huì )向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅持，方會(huì )使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現實(shí)。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來(lái)說(shuō)都是一項挑戰，我告誡自己只要大膽去做，生命便會(huì )實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧靜中儲積生命的動(dòng)力。還是魏書(shū)生說(shuō)得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會(huì )發(fā)現無(wú)窮的樂(lè )趣。
教育，是無(wú)私奉獻的事業(yè)；教育，是愛(ài)的事業(yè)。我走上講臺時(shí)間不長(cháng)，教學(xué)工作剛剛起步，我親眼目睹了老教師們愛(ài)崗敬業(yè)、講求奉獻作為，親耳聆聽(tīng)了老教師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書(shū)育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。我深深懂得，我肩上的擔子不輕，我要走的路還很遠，很遠？
教師，是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼；師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現；師德，需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！
讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽(yáng)！
情懷演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！我是致遠學(xué)院12級物理方向的王承，很榮幸能夠站在這個(gè)講臺，與大家分享我大學(xué)四年的青春足跡和心路歷程。今天我演講的主題是：一個(gè)致遠人的家國情懷。
心懷大愛(ài)，做一個(gè)對國家和社會(huì )有用的人，這是父母一直以來(lái)對我的教育。在這樣的家庭熏陶下，從小熱愛(ài)自然科學(xué)的我在收到交大錄取通知書(shū)的那一刻就決定了加入致遠學(xué)院，希望能在不久的將來(lái)，為國家的基礎科研事業(yè)做出自己的貢獻。在致遠逐夢(mèng)的四年，我在奇妙的物理世界中暢游，領(lǐng)略了諾獎得主的風(fēng)采，結交了志同道合的朋友，先后在物理系劉熒老師的超導實(shí)驗室、張潔老師的顆粒物質(zhì)實(shí)驗室和制冷所巨永林老師的低溫工程實(shí)驗室參與科研實(shí)踐。畢業(yè)設計期間，在巨永林教授的指導下，我獨立完成了中國航天科技集團第八研究院805所的火箭氧箱增壓模擬工作，取得了不錯的研究成果。最終，我決定跟隨巨永林教授繼續攻讀低溫工程方向的博士學(xué)位。
故事說(shuō)到這里，似乎可以畫(huà)上句號了，然而，這幾乎是每一個(gè)致遠人共同的故事，與我的演講主題"家國情懷"也只擦了一點(diǎn)邊。與大多數致遠人不同，對我的心路歷程產(chǎn)生重大影響的是擔任致遠學(xué)院學(xué)生黨支部書(shū)記的經(jīng)歷。
剛進(jìn)入致遠學(xué)院時(shí)，我的想法很簡(jiǎn)單，將所有的精力投入到學(xué)習和科研中，將來(lái)能用所學(xué)的知識回饋社會(huì )與國家。心中這份最原始的家國情懷一直伴隨我走過(guò)了兩年大學(xué)時(shí)光，也幫助我取得了不錯的成績(jì)。直到競選致遠學(xué)院學(xué)生黨支部書(shū)記的機會(huì )擺在我面前時(shí)，我的想法開(kāi)始發(fā)生了轉變：作為學(xué)生黨員，我有責任把這份家國情懷傳遞給身邊的同學(xué)，用我的正能量去感染更多的人，而學(xué)生黨支部書(shū)記是一個(gè)再合適不過(guò)的平臺。
當然，困難是不可避免的，我也曾經(jīng)因為支部工作與科研學(xué)習的沖突而感到焦慮和不知所措，因為同學(xué)們對黨建工作的不理解而感到失落與彷徨。
但最終，這一切都成為了我成長(cháng)的動(dòng)力：我從14級計算機科學(xué)方向的預備黨員徐世超同學(xué)身上學(xué)會(huì )了合理安排時(shí)間，提高學(xué)習和工作效率；我在15級新生入學(xué)時(shí)邀請老黨員為新生寫(xiě)信，讓同學(xué)們對入黨有了比較全面的認識。在我和支部黨員的共同努力下，越來(lái)越多優(yōu)秀的致遠學(xué)子加入了黨支部這個(gè)大家庭。黨支部成員同時(shí)也是我的好朋友袁家興同學(xué)，曾兩次獲得國家獎學(xué)金，他在大四時(shí)決定跟隨物理系邢向軍教授攻讀理論物理的博士學(xué)位。
當我問(wèn)起為什么做出這一選擇時(shí)，他告訴我，祖國是他盡責的最好陣地，他愿意在中國實(shí)現自己的科學(xué)夢(mèng)想，為國家的基礎科研事業(yè)奉獻自我，實(shí)現人生價(jià)值。那一刻，我感受到了兩個(gè)擁有同樣理想信念的靈魂產(chǎn)生的共鳴。
出于對致遠學(xué)院以及學(xué)生黨建工作的熱愛(ài)，我在大四下半學(xué)期做出了一個(gè)重要的決定：研究生階段以學(xué)生黨建工作輔導員的身份繼續留在致遠，為學(xué)院的學(xué)生黨建工作貢獻自己的一份力量。在輔導員面試過(guò)程中，一位評委老師問(wèn)我為什么要擔任輔導員，我的回答是：
我希望把這份家國情懷傳遞給更多的人；我希望，在黨支部的引領(lǐng)下，能有更多的致遠學(xué)子留在國內，或在出國深造后回到祖國，投身國家的基礎科研事業(yè)；我希望，在不久的將來(lái)，能有更多屬于中國的學(xué)術(shù)大師活躍在全球基礎科研領(lǐng)域的前沿，讓世界為之矚目！
謝謝大家！
情懷演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位朋友：
大家好！我是來(lái)自澳門(mén)的黃蓓茵。今天，我要演講的題目是《愛(ài)國奉獻，共鑄輝煌》。
十一年前，當鮮艷的五星紅旗在澳門(mén)上空冉冉升起、當《七子之歌》熟悉動(dòng)人的旋律響徹大江南北、當回歸祖國的嘹亮號角一遍遍吹響，美麗的澳門(mén)沸騰了。歌聲、微笑、還有人們幸福的淚水，一齊將澳門(mén)裝點(diǎn)成了歡樂(lè )的海洋。沒(méi)有人知道，回歸祖國對于我們每一個(gè)澳門(mén)人來(lái)說(shuō)，意味著(zhù)什么；沒(méi)有人知道，當我們飽含熱淚唱著(zhù)“我離開(kāi)你太久了，母親”這樣的歌詞時(shí)，心中涌動(dòng)的是怎樣的激動(dòng)和喜悅。然而，不管怎樣，我們都曾大聲地告訴世人，“他們擄去的是我的肉體，祖國依然保管著(zhù)我的靈魂�！�
這就是我們三百年夢(mèng)寐不忘的生母——祖國。在經(jīng)歷了數百年的艱苦努力之后，她毅然崛起；在歷經(jīng)無(wú)數千回百折的磨難之后，她讓世界再次領(lǐng)略到了東方巨人的文明與威武。這是多么值得我們每一個(gè)兒女為之驕傲的事情！
記得20xx年，當爸爸媽媽帶著(zhù)我第一次游歷北京城，并和我一起參加天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式的時(shí)候，小小的我，第一次被莊嚴肅穆的國威、高高飄揚的國旗以及數以萬(wàn)計群眾嘹亮的歌聲深深的打動(dòng)了。那一刻，“祖國”兩個(gè)字第一次在我幼小的心靈里深深扎下了根。我仿佛看見(jiàn)了偉大領(lǐng)袖毛主席就站在天安門(mén)城樓上，他高舉起手，大聲的向世人宣布：中華人民共和國成立了！中國人民站起來(lái)了！而就在我沉浸在這種激動(dòng)和喜悅當中的時(shí)候，我又仿佛看到了舉世矚目的奧運會(huì )賽場(chǎng)上，鮮艷的五星紅旗正一次次冉冉升起，雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》正在鳥(niǎo)巢上空久久回蕩，我們的體育健兒們，正站在高高領(lǐng)獎臺上，他們手捧獎杯和鮮花，有的歡呼雀躍，有的熱淚盈眶，有的激動(dòng)萬(wàn)分！
這就是我對祖國最初的印象，也是我第一次深深知道祖國對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)竟是這么的重要。
而正是這樣一次難忘的經(jīng)歷，也讓我突然想起了當年澳門(mén)回歸祖國的時(shí)候，那個(gè)曾經(jīng)唱著(zhù)《七子之歌》的容韻琳姐姐。她曾說(shuō)，能夠代表祖國唱《七子之歌》是她的榮幸，更是她的驕傲。如今，她最大的愿望就是能夠有朝一日到內地來(lái)讀大學(xué)，在學(xué)有所成之后，回到母校當老師。她說(shuō)，能夠教會(huì )別人更多的東西，能夠讓每一個(gè)澳門(mén)的年輕人都擁有一份熱愛(ài)祖國的情懷，是她一生的追求。所以，她一直在努力。說(shuō)實(shí)在的，容韻琳姐姐的話(huà)很樸實(shí)，但是透過(guò)這些樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，我們看到了一個(gè)個(gè)普通的澳門(mén)少年，正以自己實(shí)際的行動(dòng)，表達著(zhù)他們對祖國母親的無(wú)限熱愛(ài)。
我想，這應該就是愛(ài)國奉獻的一種表現，也是我們廣大青少年愛(ài)我中華、揚我國威的豪邁激情吧？
“國家興亡，匹夫有責”。朋友們，只要我們心中裝著(zhù)祖國，只要我們時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)為中華民族的偉大復興而拼搏、而奉獻。那么，偉大祖國的明天就一定會(huì )更加燦爛、更加輝煌。
謝謝大家！
情懷演講稿 篇9
猶記得三年前的我們，第一次離開(kāi)家鄉，開(kāi)啟了附中的求學(xué)之旅。那時(shí)的我們對附中知之甚少。是求學(xué)的目的，讓我們走到了一起。
然而身份的轉變，總是這么迅速�！敖袢蘸翱嘧x必定有我,明日金榜題名舍我其誰(shuí)”的誓詞仿佛還在耳邊回響。如今的我們也將踏上高中生涯的最后征程，我們無(wú)法停止向前，我們無(wú)暇顧及周?chē)娘L(fēng)景。只有風(fēng)在耳邊呼嘯，只有踏實(shí)的腳步，堅定非凡。
流光易把人來(lái)拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。三年時(shí)光如浩渺云煙轉眼即逝。附中有許多豐富的課外活動(dòng)：比如廣場(chǎng)鋼琴演奏會(huì )，鮮花與噴泉相伴，在天地間演奏一曲陽(yáng)春白雪。運動(dòng)會(huì )上，同學(xué)們在操場(chǎng)肆意的奔跑、舞蹈。集體郊游，讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習生活中也能得到些許的輕松。
我常常在想，附中二字，對于我們意味著(zhù)什么？它肯定不只代表著(zhù)一個(gè)地點(diǎn)或是一個(gè)名字。我的身邊不乏在校六年的同學(xué)，他們中有的人這樣說(shuō)道:我在附中見(jiàn)證了附中的發(fā)展，附中也見(jiàn)證了我從一個(gè)無(wú)知的小孩成長(cháng)為一個(gè)刻苦學(xué)習的高中生。有人這樣說(shuō)道：其實(shí)我也說(shuō)不出附中于我是什么意義，因為在這里生活已成為我的習慣。這里有家的溫暖和家的親切。盡管表述不一，但都能體會(huì )到他們的言語(yǔ)中的那份感情，那就是不舍。不舍附中的風(fēng)景，不舍附中的老師和同學(xué)。
總想為母校做點(diǎn)什么，總想回來(lái)看看。也許這是每個(gè)附中人的心中所想�！皻g迎你們回家，附中請你們吃飯�！边@是姚校長(cháng)的承諾，這是附中的溫情。每年，都會(huì )有大批的畢業(yè)生回歸母校。同學(xué)之間結伴而行，有的只需要幾分鐘的路程，而有的卻要趕早坐幾個(gè)小時(shí)的大巴才能到達附中。不為別的，只為了看看附中的變化，嘗一嘗家的味道，只為了見(jiàn)見(jiàn)相伴多年的老師。
曾經(jīng)，曾燦程學(xué)長(cháng)的一句話(huà)讓人難以忘懷，他說(shuō)：能為附中人出力是我的幸福。也許這便是附中人，也許這便是附中的情懷吧。
轉眼走到了故事最終章，也瀏覽了些許命運的風(fēng)光。成就如沙堡，生命如海浪，浪花會(huì )淘盡所有的幻想。龐大亦或卑微，恒久或是瞬間。人生的掛礙都是相對。你懷念昨天，或期待明天，或還呼吸、還生存在每個(gè)最好的今天。
在附中的日子里。在回憶肆虐的某些時(shí)刻，慶幸還有眼淚，沖淡苦澀。而那昨日，依舊繽紛著(zhù)的，都由我細心收藏著(zhù)。后來(lái)的我們，依然走著(zhù)，只是不再并肩了。后來(lái)的我們，都將精彩呢。
情懷演講稿 篇10
家，對所有的人來(lái)說(shuō)，都是溫馨的字眼。對于戲耍的孩子，家是黃昏的炊煙、遮雨的屋檐，是噴香的菜飯、是爸爸慈愛(ài)的笑臉媽媽?xiě)驯У臏嘏�；對于離家的人兒，家就是漂泊后的歸宿，疲累后的港灣，是游子心底的歸依，是白發(fā)人葉落歸根的夙愿。
隨著(zhù)歲月的遷移，伴著(zhù)成長(cháng)的腳步，走出家門(mén)，媽媽是家的牽掛；走出國門(mén)，華夏兒女炎黃子孫長(cháng)江黃河泰山昆侖，家是相同的血脈，是傳承的文化，是五十六個(gè)民族，是我們的大中華；而縱觀(guān)歷史的變遷生民的轉換環(huán)境的演變，地球天下宇宙又何嘗不是我們賴(lài)以生存的家？
家是永遠的牽掛。李白仗劍天涯，飄逸瀟灑，仍會(huì )“舉頭望明月，低頭思故鄉”；王灣《次北固山下》鄉書(shū)何處達？歸雁洛陽(yáng)邊，把對價(jià)的思念托付給北歸的大雁；“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金�！奔沂嵌鸥︻嶔ち麟x、骨肉離散的思念。
然而遭遇離騷的屈原，在放逐的過(guò)程中，無(wú)論遭遇多少苦難，他都可以戴高冠，佩長(cháng)劍，行吟“九歌”。而一旦郢都被攻陷，國破家亡之時(shí)，生命便無(wú)從附著(zhù)。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì )、登臨意。誰(shuí)能懂得辛棄疾這個(gè)游子那亡國浪子的悲憤之心呢？“故國不堪回首月明中”“恰是一江春水向東流”的的愁思，也只是悲劇詞帝“李煜”對南唐故土一席的懷念。
有國才有家，國泰然后民安。國家是皮，家是毛，皮之不存，毛將焉附？
翻閱中國的近代史，回望我們的昨天，我們曾經(jīng)歷過(guò)那么多的苦難和考驗，百年屈辱，八年抗戰，洪水，非典，雪災，還有2008，5.12大地震的汶川……我們一次次被打倒在地，然而更一次次挺起腰桿，明天我們或許會(huì )面臨著(zhù)更多的苦難、更大的考驗，然而背靠960萬(wàn)平方土地的祖國，面前是13億雙手的溫暖，我們還有什么困難不能度過(guò)？
作為我們，新時(shí)代的驕子，應該怎樣成長(cháng)，才能無(wú)愧于“未來(lái)中國的脊梁”？
“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下！”中國傳統儒家文化，講究修身、治國、平天下。讓我們從現在開(kāi)始，從自我出發(fā)，飽讀詩(shī)書(shū)，站在文化的前列，站在世界的高度，然后我們才能一步步走出小家，心懷祖國，放眼天下。
今天終將成為歷史的昨天。我相信，只要我們在心中長(cháng)久地懷有這份厚重的家國情懷，他日回望，生命定能書(shū)寫(xiě)出最輝煌的篇章，我們一定無(wú)愧于中國的脊梁！
謝謝大家！
情懷演講稿 篇11
各位領(lǐng)導，各位同事大家好！
我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《情懷云小，愛(ài)灑校園》
人們常說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。是的，教師是孩子們理想風(fēng)帆的導航者，是孩子們成長(cháng)路上美好心靈的締造者，是傳道授業(yè)解惑的耕耘者。我愛(ài)我的教師職業(yè)，我衷情于我的教育事業(yè)！
20xx年的8月，滿(mǎn)懷熱情的我背著(zhù)行囊，懷揣著(zhù)對未來(lái)的美好憧憬，來(lái)到云小這片熱土。
無(wú)論晨曦微露，亦或暮色黃昏，漫步于云小校園，一草一木，甚至于一片落葉，一縷微風(fēng)，都是那么的令人熟悉和愜意。停步讀書(shū)角，隨手翻閱孩子們精心挑選的圖書(shū)，就仿佛翻開(kāi)云小生活的美麗畫(huà)卷，仿佛體會(huì )到校園里的和風(fēng)細雨，仿佛看到校園里老師們伏案批閱、辛勤忙碌的身影，仿佛聽(tīng)到孩子們的朗朗書(shū)聲在耳旁縈繞！這一幕幕欣欣向榮的生活畫(huà)卷，見(jiàn)證著(zhù)云小的春華秋實(shí)，怎能不叫人心生感動(dòng)，并為之付出所有的愛(ài)呢？
走進(jìn)云小，對我而言，是一次新的開(kāi)始，更是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，嶄新的征程！
作為一名美的傳播者，我期待著(zhù)孩子們的眼中流露出對美的熱愛(ài)，都有著(zhù)一雙善于發(fā)現美的眼睛，和我一起翱翔在藝術(shù)的天空，感受藝術(shù)帶來(lái)的真、善、美！我渴望孩子們能和我一起仰望藍天白云，描繪繁星閃爍，描繪多彩童年！每一節課，我都認真地備課，精心準備有趣的教具，因為我明白，在我的畫(huà)筆里，有孩子們絢麗的幻想；在我的課堂上，有家長(cháng)們殷切的期望。
也許是因為我執著(zhù)的追求，我時(shí)刻不忘思索教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。我校的名師汪老師好像讀懂了我的心思，那天傍晚我們在操場(chǎng)上散步，汪老師認真的和我進(jìn)行了一番交流。在了解了我的情況下，他針對我出現的問(wèn)題做了詳細的分析，并且給予了我適當的建議和解決辦法。那一天的晚間休感覺(jué)過(guò)得特別快，在鈴聲的催促下我們不得不結束了交談。無(wú)數次夕陽(yáng)下，操場(chǎng)上，辦公室里，都有汪老師幫我解決教學(xué)難題的身影。他就像一個(gè)慈祥的長(cháng)兄，只要我遇到困難，他都會(huì )非常熱心的提供幫助，直到我面臨的問(wèn)題得以解決，使我更加有勇氣、有信心戰勝工作中的困難，做一個(gè)無(wú)愧無(wú)悔的云小教師。
情灑云小，愛(ài)滿(mǎn)校園。云小教師的無(wú)私和執著(zhù)，團結互助的精神時(shí)刻感染著(zhù)我，激勵著(zhù)我前行。曾經(jīng)有過(guò)太多幫助過(guò)我的老師，他們的日常工作本來(lái)就非常的忙碌，而在我面臨困難和挫折的時(shí)候，他們都會(huì )伸出援助之手，給予我鼓勵和幫助。他們的真誠、他們的熱情影響著(zhù)我，他們的睿智、他們的從容感染著(zhù)我，他們的不懈努力、他們的無(wú)私奉獻震撼著(zhù)我。他們像春蠶，像蠟燭，用自己最美好的青春，用自己最全身心的愛(ài)，來(lái)詮釋和演繹教師這個(gè)職業(yè)的神圣所在。
在校園里，每時(shí)每刻都在上演著(zhù)各種感人的故事。
在我們學(xué)校有著(zhù)很多老師，很多母親，為了學(xué)生的學(xué)習、生活，她們把自己的子女先放在一邊，全身心的投入到自己的工作中，投入到自己的學(xué)生身上。她們?yōu)榈氖鞘裁�？也許只是為了心中割舍不下的對孩子的那份愛(ài)，也許只是為了一句簡(jiǎn)單的“老師，您好”。還有園林師傅，不畏酷暑，呵護著(zhù)學(xué)校的一樹(shù)一木，一花一草。當太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地的時(shí)候，他們卻頂著(zhù)高溫始澆花灌樹(shù)，直至深夜。青翠的樹(shù)木，綠茵草地、姹紫嫣紅的鮮花，都是他們用汗水澆灌而成！如果你看到了這一幕，你還忍心去采摘、踐踏他們的勞動(dòng)成果嗎？保潔員阿姨，她用微笑詮釋著(zhù)她對同事的熱情，對工作的認真、勤勞、吃苦、肯干，干凈整潔的校園不能忘了她灑下的汗水。門(mén)衛師傅，不論周假月假，不論白天黑夜，不論寒風(fēng)暴雨，輪流值班，給我們一個(gè)安全校園。所有這些人，所有這些事，展現的不僅僅是對工作負責的態(tài)度，還有對學(xué)校的那份熱愛(ài)，難道不值得我們肅然起敬嗎？
云小的一切隨著(zhù)歲月的滌蕩，已在悄然中滲透到了我們的生命里。每天生活，工作在它的懷抱里，觸摸著(zhù)它的肌膚，感受著(zhù)它的日新月異，看著(zhù)它的成長(cháng)騰飛。它的恬靜淡雅，安之若泰，怎不令我心安然、愉悅？
而今，我諦聽(tīng)著(zhù)自己踩踏的足音，我被自己周?chē)娜烁袆?dòng)著(zhù)：我喜歡走在路上，聽(tīng)學(xué)生們遠遠地面帶微笑叫我“老師好”；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡傳道解惑，為他們開(kāi)啟智慧之門(mén)，幫他們點(diǎn)燃追求美的夢(mèng)想。而他們，也在影響著(zhù)我，豐富著(zhù)我的生活，美麗著(zhù)我的人生。
情懷云小，愛(ài)灑校園！捧著(zhù)一顆真誠的心播撒著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光，帶著(zhù)希望上路，懷著(zhù)憧憬前行，讓我們在云小這片肥沃的土地上辛勤地揮灑著(zhù)汗水，奉獻著(zhù)智慧，創(chuàng )造著(zhù)屬于我們共同的幸福！
情懷演講稿 篇12
愛(ài)是人類(lèi)精神文化的源泉，如生命之水一樣滋潤著(zhù)我們的人生。20xx年新疆九州通大力倡導“感恩有我，關(guān)愛(ài)吾疆”的文化主題精神。這是我們所有新疆九州通人的福音。
來(lái)到新疆，心里總有一種背井離鄉的感覺(jué)。為之美好的夢(mèng)想，全身心地投入新疆九州通。想起那段難忘的歲月，我們奮斗在倉儲一線(xiàn)，腳底磨起過(guò)水泡，放棄了穿那一雙漂亮的高跟鞋，也忘記了在自己年輕的臉上摸一點(diǎn)屬于自己的顏色。每晚回到宿舍，感覺(jué)躺在床上是一天中最幸福的事。我是倉儲搬運工，汗水透濕了我的衣襟，雙手布滿(mǎn)了厚厚的繭，剛剛碼起一堵“墻”，又搬走一堵“墻”。你問(wèn)我累不累，我會(huì )回答：不累!然后對你憨憨地笑。
要問(wèn)我們需不需要“關(guān)愛(ài)”，回答是肯定的。當我還是一名新員工的時(shí)候，有老員工一帶一手把手地教我，讓我很快掌握工作技巧，迅速融入團隊;當我自己都忘記了自己的生日時(shí)，我意外驚喜地收到由公司總經(jīng)理親筆簽名的生日賀卡，還享有半天的帶薪假，讓我好好的放松了心情，享受屬于自己特別的一天;當我們的家庭遭受不幸時(shí)，會(huì )第一時(shí)間收到公司的慰問(wèn)和大伙捐贈的善款，一方有難，八方來(lái)源。我們的孩子在公司健康成長(cháng)，學(xué)習生活，這更讓我深切的感受到公司領(lǐng)導對雙職工的無(wú)限關(guān)愛(ài)。同事與同事之間，部門(mén)與部門(mén)之間，那種相互信任，相互幫助，相互包容，相互協(xié)作，彼此支持的“關(guān)愛(ài)”事例更是數不勝數，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成河!講也講不完!正因為有了這些講也講不完的“關(guān)愛(ài)”情節，讓我學(xué)會(huì )了感恩。感恩公司，我全情投入工作。感恩領(lǐng)導，在工作中我要少出差錯，力爭最好。感恩同事，我們肩并肩，齊步向前。感恩伴侶，做永遠的愛(ài)人!
人類(lèi)之所以發(fā)達，和動(dòng)物最大的區別就是人類(lèi)有情感，也就是愛(ài)。愛(ài)是一種能力的表現，愛(ài)是人類(lèi)永恒的話(huà)題，無(wú)法想象世界沒(méi)有愛(ài)會(huì )是怎樣。我們的企業(yè)以“關(guān)愛(ài)”著(zhù)手，逐漸形成文化，這更應證出了公司總經(jīng)辦一行領(lǐng)導者的博愛(ài)仁和之心。在此我深深地感謝!讓感動(dòng)的融融暖意，永遠留在心中，即使有一天我不得不背負巨大的苦難，也不會(huì )放棄對生活的熱愛(ài)!
我無(wú)法用語(yǔ)言把“關(guān)愛(ài)”這個(gè)話(huà)題表達的淋漓盡致，因為我的語(yǔ)言和“關(guān)愛(ài)”相比，語(yǔ)言是蒼白的，“關(guān)愛(ài)”是溫暖的�！瓣P(guān)愛(ài)”是企業(yè)的太陽(yáng)，溫暖我們彼此的心靈!“關(guān)愛(ài)”必是一位大使者，為企業(yè)插上騰飛的翅膀，“感恩”帶我們與企業(yè)一起飛翔!
情懷演講稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家上午好。我是來(lái)自王常小學(xué)的教師王桂英。今天我演講的題目是《我與學(xué)生一起成長(cháng)》。
人們常把我們比作辛勤的園丁、燃燒的蠟燭、到死絲方盡的春蠶、人類(lèi)靈魂的工程師。這些比喻或勞累、或凄苦、或太過(guò)于高大上。我覺(jué)得，我就是一棵樹(shù)，一顆和眾多小樹(shù)苗一起成長(cháng)的樹(shù)，我和孩子們一起沐浴陽(yáng)光，吸收土壤中的養分，讓每一片葉子都散發(fā)光芒。有的老師把星期一比作黑暗的開(kāi)始，把星期五比作黎明前的黑暗，為什么要這樣想呢?其實(shí)教育學(xué)生是一個(gè)慢慢的過(guò)程，需要我們有極度的耐心。想必很多老師聽(tīng)過(guò)《牽一只蝸牛去散步》的故事，面對慢慢爬行的蝸牛，您的催促、責備、拉扯不會(huì )起任何作用，反而會(huì )讓他受傷，倒不如慢下來(lái)，陪他們一起走，你會(huì )聞到花香、聽(tīng)到蟲(chóng)鳴、看到滿(mǎn)天的星斗。
當然，這種慢慢的陪伴是有內涵的，首先，我會(huì )陪孩子們一起讀書(shū)，從讀課文、朗誦古詩(shī)，到閱讀課外書(shū)籍，還有自習課時(shí)他們一邊做題，我一邊看吳非的《一盞一盞的燈》、雷夫的《第56號教室的奇跡》、鄭立平的《把班級還給學(xué)生》等等。我常常在想這樣一句話(huà)“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。那么這杯水學(xué)生要以什么樣的形式來(lái)吸收?是學(xué)生自飲、慢慢浸潤，還是教師的強制灌入?這兩種方式所產(chǎn)生的效果是不言而喻的。所以我們不要怕學(xué)生自取自飲時(shí)會(huì )撒掉多少水，因為可能因為您的善意灌輸，到最后存于學(xué)生體內的水會(huì )少至更少。
第二、我會(huì )陪孩子們“咬文嚼字”。我是語(yǔ)文老師，當然也喜歡在字面上下工夫。記得有一次在講數量詞時(shí)要填一()青苔，一個(gè)學(xué)生說(shuō)“一叢青苔”，我問(wèn):“青苔是什么樣的?你們見(jiàn)過(guò)嗎?”彤彤說(shuō):“就是綠色的，踩上去容易滑倒的東西，在夏天我們教室后邊墻根兒下會(huì )有。我問(wèn)：“那它高不高?”“我也見(jiàn)過(guò)，不高，貼著(zhù)地皮，薄薄的一層�！毖牌鎿屜日f(shuō)。雨寧說(shuō):“詩(shī)上有‘應憐屐齒印蒼苔’，應該是一薄層，否則怎么會(huì )印上腳印呢?”“所以說(shuō)……”“所以得用‘層’這個(gè)字，草和灌木才是一叢一叢的�！焙⒆觽円庖�(jiàn)一致地說(shuō)。我當時(shí)真的感謝那墻角的青苔，是它們直觀(guān)地呈現省卻了我空乏地說(shuō)教。是啊，我們的校舍可以簡(jiǎn)陋，但是我們的思想不能簡(jiǎn)陋。
第三、陪孩子們寫(xiě)作。我們常常要求學(xué)生多讀、多寫(xiě)，寫(xiě)日記、寫(xiě)周記、寫(xiě)作文。但是，我們作為教師，特別是語(yǔ)文老師，又有多少堅持寫(xiě)作的呢?其實(shí)，也不必把寫(xiě)作看成多么繁雜的事兒，一段話(huà)，幾個(gè)字都行。我覺(jué)得現在寫(xiě)點(diǎn)東西比以前方便多了，以前靈感來(lái)了還要看看眼前有沒(méi)有紙筆，如果沒(méi)有，過(guò)一陣兒腦子里什么也沒(méi)啦�，F在我們可以把自己的經(jīng)驗、反思、案例隨手記錄到微信或QQ上。還可以觸景生情寫(xiě)幾首詩(shī)。上學(xué)期，我們開(kāi)展了“每日一詩(shī)”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，80首古詩(shī)裝訂成冊，老師和學(xué)生人手一份，我們還定期舉行詩(shī)詞朗誦比賽，對表現優(yōu)異者予以表彰。
我覺(jué)得，學(xué)生有了生活才會(huì )有感受，不是他們沒(méi)有發(fā)現美的眼睛，而是我們沒(méi)有啟發(fā)和引領(lǐng)他們去發(fā)現。我帶他們去踏青、游桃園，在他們眼里，柳枝會(huì )跳舞、桃花會(huì )微笑、小鳥(niǎo)會(huì )唱歌、兔子的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)······同時(shí)，我認為，教師有反思才會(huì )不斷成長(cháng)，才會(huì )具有向學(xué)生生命里注入新鮮養分的能力。所以，我要說(shuō)：我是一棵樹(shù)，并且一直在努力做一棵與學(xué)生一起成長(cháng)的大樹(shù)!
我的演講完畢，謝謝大家!
情懷演講稿 篇14
做一名老師就要做受學(xué)生喜歡的老師；做一名讓學(xué)生喜歡的老師是每個(gè)老師都渴望的，也是我教兩年書(shū)一直在努力追求的目標之一。
通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，以及向其他優(yōu)秀教師的學(xué)習，做“一名受學(xué)生喜歡的老師”最主要從以下幾方面入手：
1、走進(jìn)學(xué)生的世界，做學(xué)生的知心朋友走進(jìn)學(xué)生的世界，關(guān)愛(ài)學(xué)生的生活，掌握學(xué)生心里的發(fā)展規律，做學(xué)生的良師益友。教師應當尊重學(xué)生的人格，我們要敢于放下架子，擺脫居高臨下的姿態(tài)，給學(xué)生一種敢說(shuō)、敢想、敢做的學(xué)習氛圍，帶著(zhù)愛(ài)之深、責之切的心理去進(jìn)行說(shuō)教、指正，要善于傾聽(tīng)，嘗試從學(xué)生的角度去看問(wèn)題，給學(xué)生平等對話(huà)的機會(huì )，讓學(xué)生覺(jué)得老師是一個(gè)值得信賴(lài)的朋友，從而“親其師，信其道”，自覺(jué)愉快地接受老師的教育。教師還應尊重每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，尤其是對那些學(xué)困生，教師應真正走進(jìn)他們的心靈，和他們建立感情，以師生之情、朋友之情、親人之情來(lái)對待他們，讓他們自己覺(jué)得不學(xué)習對不起自己的老師。通過(guò)實(shí)踐我得出了：只有熱愛(ài)學(xué)生的教師才能體察學(xué)生的需要，只有尊重學(xué)生的教師，才能了解學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規律。只有做到這兩點(diǎn)，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈。才能走進(jìn)學(xué)困生的心靈。
2、平等對待學(xué)生、尊重學(xué)生人格作為教師，應多給學(xué)生精神上的鼓勵和支持，多給他們信心，相信他們一定能行。切忌不能辱罵或者諷刺學(xué)生，尤其是在公共場(chǎng)合，要給學(xué)生臺階下。學(xué)生犯了錯誤，教師應該用鼓勵式的批評方法，既能讓學(xué)生樂(lè )意接受批評，改正錯誤；又能讓學(xué)生覺(jué)得老師很友好，非常喜歡聽(tīng)老師說(shuō)的話(huà)。
3、學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，適時(shí)鼓勵學(xué)生教師在學(xué)生面前不要吝嗇幾句表?yè)P的話(huà)語(yǔ)，他們所做的成績(jì)迫切需要得到別人的鼓勵和支持，哪怕是一句好聽(tīng)的話(huà)他們都會(huì )很滿(mǎn)足�！傲佳砸痪淙�，惡語(yǔ)傷人一日寒”�！皵底邮^(guò)不如獎子一長(cháng)”。老師要欣賞學(xué)生，要放下教師架子，拋棄師道尊嚴的舊習。用心澆灌幼苗、讓花蕾綻開(kāi)。為師者，不僅要欣賞“美麗”，也要欣賞“丑陋”。每名學(xué)生在老師的眼里、心中都應當是一朵小花、一道絢麗的風(fēng)景！孩子愛(ài)戴新帽、穿新衣，每當此時(shí)，同學(xué)們極為期盼老師的一句贊語(yǔ)！為師者為何不“隨風(fēng)潛入夜”適時(shí)地夸“××同學(xué)真漂亮，真美麗？”為師者為何不多與學(xué)生多交流，適時(shí)說(shuō)幾句“同學(xué)們是未來(lái)，是希望，是將來(lái)國家的棟梁”？學(xué)生進(jìn)步了，為師者要祝賀，說(shuō)上幾句鼓勵話(huà)、祝賀語(yǔ)。師愛(ài)、師情溫暖著(zhù)孩子們的心田，孩子們會(huì )進(jìn)步、更進(jìn)步的。為師者應該多給學(xué)生說(shuō)一些親切、期望的話(huà)語(yǔ)，讓孩子們聽(tīng)了心中爽快！喜歡老師，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生各方面的學(xué)習。
4、努力去上每一節課，充分展現個(gè)人魅力學(xué)生喜歡有自己獨特教學(xué)風(fēng)格的老師和風(fēng)趣幽默的老師。今天的學(xué)生已不喜歡教師一節課講到底，學(xué)生聽(tīng)到尾，教師不是把學(xué)生看作課堂的主體、學(xué)習的主人，而是視其為接納知識的容器的課堂教學(xué)。學(xué)生喜歡用“藝術(shù)”和“匠心”打造著(zhù)堂堂精彩的老師，這樣的課堂，讓他們愛(ài)不釋手、百聽(tīng)不厭；讓他們激情飛揚；讓他們感受到知識的魅力、學(xué)習的快樂(lè )。學(xué)生喜歡教師上課時(shí)多舉例子，這些例子會(huì )把深奧的道理講得深入淺出，淺顯易懂。學(xué)生會(huì )在疲勞時(shí)被風(fēng)趣幽默的事例逗的快活，使學(xué)生的疲倦一掃而空，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習。這樣不僅激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，還調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快而且效率高。
5、教師努力學(xué)習各種知識，提高自身修養，樹(shù)立個(gè)人在學(xué)生心目中的威望。
6、師在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中是個(gè)很重要的角色，一句話(huà)可以成功一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。
教師在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中是個(gè)很重要的角色，一句話(huà)可以成功一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。
老師教書(shū)要因材施教，更要因人施教。在把握好學(xué)生的共性的時(shí)候，關(guān)鍵是要把握好學(xué)生的個(gè)性。有的學(xué)生一聲鼓勵與肯定，可以成就學(xué)生的一生；一聲挖苦與歧視語(yǔ)，可以使學(xué)生心生仇恨；有時(shí)一句激將的話(huà)語(yǔ)，可以鞭其奮進(jìn)。這樣的事實(shí)太多了。作為老師，只要對學(xué)生充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)——真誠的愛(ài)，就可以培養其健康人的人格，做一個(gè)合格的社會(huì )人，甚至有成就的人。
情懷演講稿 篇15
家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長(cháng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類(lèi)拔萃。最近，隨著(zhù)“家風(fēng)”一詞火了起來(lái)，腦海中不禁涌現出爺爺奶奶教育我的一幅幅景象。
小時(shí)候，每次上學(xué)校之前，奶奶總愛(ài)叮囑我幾句：“孩子，到學(xué)校千萬(wàn)別和同學(xué)吵架，如果有人欺負你，就回來(lái)跟我說(shuō)，我去找你們老師�！�！奶奶生怕我在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾，老是有事沒(méi)事給我上“政治課”，講一些經(jīng)典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學(xué)校要和老師、同學(xué)和睦相處，不要動(dòng)不動(dòng)就和其他人發(fā)生沖突。在奶奶的諄諄教誨之下，我基本上沒(méi)有和老師、同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。
爺爺愛(ài)給我講很多關(guān)于他當年服兵役的經(jīng)歷，告誡我：“現在的年輕人沒(méi)有幾個(gè)能吃苦耐勞的。你要從小學(xué)會(huì )能吃苦，否則不能干成什么大事！”爺爺還教導我：“吃得苦中苦，方為人上人�！敝挥薪�(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出類(lèi)拔萃。也許這就是“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，我想。
現在，我已經(jīng)步入六年級，早已養成了樂(lè )于助人、艱苦樸素等好習慣。仔細想想，這些都和我們家的家風(fēng)有著(zhù)不可分割的關(guān)系。奶
奶還是在每次去學(xué)校之前給我上“政治課”，爺爺還是時(shí)不時(shí)在飯前飯后給我聊聊關(guān)于勤儉節約、艱苦奮斗等等中華民族的傳統美德。我非常樂(lè )于聆聽(tīng)他們的一言一語(yǔ)，因為那正是我們家的好家風(fēng)。
我一直在想，樹(shù)立端正的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家規和家訓，是值得弘揚的民族文化。如今社會(huì )一些不良習氣已逐漸退出人民的視線(xiàn)，“正能量”得以傳遞，如再加上優(yōu)良家風(fēng)以打造，那么咱們社會(huì )的風(fēng)氣將會(huì )更加純潔，人民的生活將會(huì )更加美好，國家的未來(lái)將會(huì )更加繁榮昌盛！
情懷演講稿 篇16
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
大家好！
今天我演講的題目是《我們的教育情懷》。
我感謝我過(guò)去所教過(guò)的學(xué)生，是他們純真的笑臉與渴望的眼神，不僅讓我體驗到了實(shí)現人生價(jià)值的快樂(lè )與幸福，更讓我認識到，教育原來(lái)就是師生共同成長(cháng)的一個(gè)生命過(guò)程；我還要感謝給予我無(wú)私幫助和密切合作的領(lǐng)導和老師們，是他們對教育的執著(zhù)與熱愛(ài)，對事業(yè)的奉獻與付出，對教育生命本質(zhì)的渴望與探索，讓我對教育有了更多的思考與追求。
教壇九年，我經(jīng)歷了好幾所學(xué)校，教過(guò)了很多學(xué)生，也經(jīng)歷了教育的不同崗位，但在我的靈魂深處，始終保留著(zhù)一份赤誠的教育情懷。
還記得那一年冬天，一個(gè)晚自習放學(xué)后，由于白天課多，晚上加班批改作業(yè)。突然，一個(gè)學(xué)生撞開(kāi)辦公室門(mén)跑到我的辦公桌前，氣喘吁吁的說(shuō)：“剛才咱們班宋曉磊和一個(gè)同學(xué)在校園追著(zhù)玩，不小心撞到了墻角，頭上撞了一個(gè)大口子，都流血了�！甭�(tīng)到這，我心里一咯噔，立馬來(lái)到現場(chǎng)，發(fā)現宋曉磊的眉頭上破了一個(gè)大口子，臉上身上都是血。我打電話(huà)通知宋曉磊的媽媽?zhuān)麐寢屨f(shuō)：“曉磊他爸爸跑車(chē)去外地了，家里就剩我和不到一歲的女兒，要不谷老師你帶曉磊去醫院吧�！蔽覓炝穗娫�(huà)決定自己騎摩托送他去醫院。怕它的傷口見(jiàn)風(fēng)，于是我脫了棉襖包住宋曉磊的頭。冒著(zhù)寒風(fēng)騎摩托把他送到離學(xué)校十里之外的人民醫院。繳費領(lǐng)藥，醫生在宋曉磊的頭上縫了六七針。晚上守著(zhù)宋曉磊一宿沒(méi)敢合眼，直到第二天早上6點(diǎn)宋曉磊的媽媽和他叔叔才來(lái)。我沒(méi)有來(lái)得及聽(tīng)他們說(shuō)感激的話(huà)，就急匆匆的趕回學(xué)校帶學(xué)生跑早操�，F在回想起來(lái)，我自己還有點(diǎn)感動(dòng)。
也不知道多少次為了幫助因想家、生病的學(xué)生，我用自己的手機撥打山東、河北的電話(huà)，那時(shí)候，手機費很貴啊，但我真的不在乎，我只傻傻地在乎我該做的事。有原來(lái)的同事曾問(wèn)我后悔嗎？我不后悔，因為學(xué)生需要我，尊重我，信任我，我的付出有價(jià)值。
情懷演講稿 篇17
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
很榮幸能有這樣的機會(huì )來(lái)闡述我個(gè)人對古人的田園情懷，對今人的激烈競爭，以及自己的快樂(lè )之道的看法。
說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有時(shí)真的很羨慕古人。羨慕他們能夠活得如此輕松，如此自在。在陽(yáng)光明媚的的三月下下?lián)P州；在烈日高照的夏季聽(tīng)聽(tīng)蟬鳴；在秋高氣爽的季節賞賞菊花；在白雪皚皚的日子喝喝美酒。一年四季，活得真是有如神仙，快哉！然而，那樣真的是一種充實(shí)的，樂(lè )觀(guān)的生活嗎？我看未必。古人也說(shuō)過(guò)，“小隱隱于山，大隱隱于市�！彼岢牟痪褪且凇笆小敝蟹e極進(jìn)取嗎？如果只是一味的逃避現實(shí)，隱身于山水之間，又怎能實(shí)現自己的人生價(jià)值呢？當然，縱觀(guān)中國古代文人，有太多的人選擇“小隱”，這就不得不考慮中國古代的社會(huì )制度，它的殘暴黑暗迫使文人有了這樣的選擇。而我們今人也就不必在古代文人迫不得已的苦衷下在對他們加以指責。但是，我們生活在一個(gè)全新的社會(huì )制度下，生活在一個(gè)提倡個(gè)性發(fā)展，提倡展現自我價(jià)值的社會(huì )中，如果我們還是盲目推崇古代文人的田園情懷，那我們恐怕很難保證自己的生活質(zhì)量了。興許，連最基本的生活都無(wú)法保障，如此同時(shí)還要被這個(gè)社會(huì )扣上“游手好閑”，“好吃懶做”的帽子。
這個(gè)社會(huì )就是這樣，它在以快速，穩穩捷的步伐走向繁榮的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了無(wú)比巨大的壓力。激烈的競爭中我們或贏(yíng)，或輸，或高興，或沮喪。我們感覺(jué)到了命運有時(shí)不被自己掌握，我們無(wú)奈。但在這激烈的競爭中我們不應當迷失了自己的內心世界，時(shí)時(shí)問(wèn)問(wèn)自己的內心我到底需要什么？該怎樣去做？怎樣做的比別人好？如果常常這樣，我們就不會(huì )在激烈的競爭中迷失了方向。有了方向，有了計劃。余下的就是好好付出行動(dòng)了。如果你比別人做得好，再激烈的競爭對你也不會(huì )是威脅了。同時(shí)，積極的認識競爭，正確的對待競爭，利用好競爭中對手給你的壓力，發(fā)掘出自己的潛力，一切都會(huì )變得美好起來(lái)。
世上人人不同，快樂(lè )之道也不一樣。一個(gè)人可能有很多的找到快樂(lè )的辦法。我也是。我可以通過(guò)運動(dòng)，通過(guò)學(xué)習，通過(guò)閱讀，通過(guò)交友來(lái)使自己的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣。然而在所有的方法中，管理好自己的心才是最為重要的。倘若沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài)，恐怕會(huì )身在再快樂(lè )的事情中也體味不到快樂(lè )。有一個(gè)良好的心態(tài)，接受變化，接受改變，生活就會(huì )增添很多的快樂(lè )。不是嗎?在一份平和的心情中，妳會(huì )對困境看得更清，了解的更透，面對突如其來(lái)的變化和困難，才會(huì )更容易對付。也才會(huì )在生活中體會(huì )到更多的快樂(lè )。
這就是我的看法。謝謝大家。
情懷演講稿 篇18
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
我是高三學(xué)生代表李?lèi)?ài)國，在20xx年最后一次升旗儀式上，我想和大家談?wù)劶覈閼�，我演講的主題是“家是最小國，國是千萬(wàn)家�！�
同學(xué)們，要讀懂家國情懷，須先讀懂“家”與“國”的關(guān)系。
《大學(xué)》有言：“修身、齊家、治國、平天下�！蔽覀兤鹩凇靶奚�、齊家”，而終于“治國、平天下”�！凹摇笔且粋�(gè)個(gè)單位，“國”由無(wú)數個(gè)“家”組成。正所謂，“家是最小國，國是千萬(wàn)家”。家國情懷，與其說(shuō)是心靈感觸，毋寧說(shuō)是生命自覺(jué)和家教傳承。無(wú)論是《禮記》里修身、齊家、治國、平天下的人文理想，還是《岳陽(yáng)樓記》中“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的大任擔當，亦或是陸游“家祭無(wú)忘告乃翁”的忠誠執著(zhù)，家國情懷從來(lái)都不只是攝人心魄的文學(xué)書(shū)寫(xiě)，更近乎你我內心之中的精神歸屬。那種與國家民族休戚與共的壯懷，那種以百姓之心為心、以天下為己任的使命感，就來(lái)自那個(gè)叫作“家”的人生開(kāi)始的地方。
同學(xué)們，“家國情懷”是危難時(shí)的擔當。
百年前，列強侵略，中華大地生靈涂炭，民不聊生，數額龐大的賠款空了國庫，也掐滅了百姓活下去的機會(huì )。這時(shí)，一群青年睜眼看世界、傳播新思想，擔負起爭取民族獨立的時(shí)代重任。他們是家庭里父母的孩子，也是國家的新生代力量。近代以來(lái)，中華民族歷經(jīng)內憂(yōu)外患，家國情懷成為中國人民抗擊外敵與建設國家的堅強精神力量。
同學(xué)們，“家國情懷”還是舍小家顧大家的奉獻。
“兩彈元勛”鄧稼先隱姓埋名在戈壁灘研制原子彈和氫彈，戈壁灘黃沙漫天飛舞，環(huán)境惡劣，條件艱苦，他卻沒(méi)有任何抱怨。他舍小家顧大家，為國獻身三十余載，創(chuàng )造了中國奇跡。胡思得、李德元和李維新是參與國家核心技術(shù)研究的科學(xué)家。60年過(guò)去了，他們這些當年的年輕人皆已成為耄耋老人。他們?yōu)閲液诵募夹g(shù)研究工作默默奉獻了一輩子，因為“國家核心技術(shù)研究”這幾個(gè)字后面是“跟任何人都不能說(shuō)”的隱秘，他們的相冊里幾乎沒(méi)有壯年時(shí)期的照片，所獲得的榮譽(yù)和獎項也不能對外公布�；仡欁约旱囊簧�，老科學(xué)家李德元說(shuō)：“我參加了國家核心技術(shù)研發(fā)，這是我一輩子的價(jià)值。我很自豪參加這么偉大的事業(yè)�！�
同學(xué)們，“家國情懷”更是一種價(jià)值認同。
“愛(ài)國，敬業(yè)，誠信，友善”的價(jià)值觀(guān)在國家部分第一個(gè)詞就是“愛(ài)國”�！凹覈閼选笔且环N愛(ài)國心，他存在于每一個(gè)炎黃子孫的血脈里。我們生于斯，長(cháng)于斯，正如一首歌里所唱的：“我們都是中國人�！薄凹覈閼选笔且环N價(jià)值認同，“我對在這片大地愛(ài)得深沉”!
同學(xué)們，讓我們樹(shù)立青年責任，努力擔當，為國家奉獻青春吧!少年正當時(shí)，我們應該盡力飛翔，搏擊長(cháng)空。家國情懷不是抽象的，而應該是具體的，讓我們投身實(shí)踐，奮勇向前!
我的演講完畢，謝謝大家!
情懷演講稿 篇19
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同志：
你們好!在陽(yáng)光明媚，盛夏來(lái)臨之季，我們即將迎來(lái)又一個(gè)“五一“國際勞動(dòng)節!在這美好的日子里，有幸參加我院舉行的這次演講比賽，我感到十分榮幸!作為一名為生命增添綠色的醫技工作者，今天，我就在這里為大家講述一份----綠葉的情懷!
人的一生中總有許多美好的夢(mèng)想，都有過(guò)美麗的青春，有的人青春美麗在雪山哨所，有的人青春美麗在菁菁校園，有的人青春美麗在無(wú)影燈下……而我，一個(gè)平凡的醫技工作者，我將青春最美好的年華化做一抹綠色，為春添加色彩之絢，為生帶來(lái)希望之光，把生命中最美麗的色彩獻給那些被疾病纏身的患者們。
兒時(shí)做過(guò)許多的夢(mèng)，夢(mèng)過(guò)薄紗起舞，夢(mèng)過(guò)英武戎裝.....惟獨沒(méi)有夢(mèng)到過(guò)這襲純潔高尚的白衣!但我在第一眼見(jiàn)到她時(shí)，已從心里悄悄的喜歡上，并且愛(ài)上了她，她不僅是一種職業(yè)的象征，而且也在逐步編塑著(zhù)我的道德修養。記得當我穿起這潔白純潔的服飾踏上這神圣的崗位時(shí)，心中充滿(mǎn)了由衷的喜悅，年少輕狂的我怎知這份神圣中蘊藏著(zhù)的那份無(wú)私的奉獻!如今鏗鏘歲月磨去了我青春年少，卻留給了我成熟與穩重，在大伙的眼里，普遍認為醫技工作是一份職業(yè)風(fēng)險系數較低，一份輕松自在的工作�？墒怯钟姓l(shuí)知道其中的艱辛呢?無(wú)論是在那夜幕漆黑的深夜，還是在那東方即將露出魚(yú)白的清晨，不管是那嚴冬的雪夜，還是在那盛夏的烈日下…都曾經(jīng)留下我們的身影，一聲輕輕的電話(huà)聲就是我們戰斗的號角，不容做任何理由的闡述，時(shí)間就是生命!帶著(zhù)一份熾熱的愛(ài)心，穿梭在沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上，當那一張及時(shí)而準確的報告單出現在醫生手里時(shí)，當患者治療后從新出現笑臉時(shí)候，而我們的背影已經(jīng)悄悄的消失在茫茫的夜幕中…..匆匆而來(lái)，悄悄而去，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，卻有一種為生命帶來(lái)希望的自豪在心底彌漫!有多少艱辛我們悄悄的隱藏，有多少委屈的淚水默默吞咽，有許多時(shí)刻無(wú)法面對愛(ài)人埋怨的眼神，無(wú)法回答孩子質(zhì)問(wèn)!
曾留給我印象最深刻的是，一次晚上看完急診下樓梯的時(shí)候，由于心急反鎖在家里的孩子，一不小心一腳踏空，從漆黑的樓梯上翻滾下來(lái)，鉆心的疼剎那間襲擊了我的全身，當患者家屬滿(mǎn)懷歉意地將我扶起的時(shí)候，我給了他一個(gè)世界上“最難看的笑容”!當我一瘸一拐艱難的還未到家門(mén)口的時(shí)候，就受到炮火般的電話(huà)轟炸，打開(kāi)家門(mén)，一把抱住光著(zhù)屁股站在客廳中嚎嚎大哭的兒子，委屈的眼淚如潮水般的涌了出來(lái)……孩子曾問(wèn)我：媽媽?zhuān)鸀槭裁匆鲠t生呢?我摸著(zhù)孩子的頭，這樣回答了他---這個(gè)世界如果沒(méi)有醫生，我們每一個(gè)人都會(huì )增添很多痛苦!年幼的孩子也許還不明白這句話(huà)的涵義，可是當我們日復一日的看到用辛勞迎來(lái)一張又一張治愈康復，重綻笑臉的臉龐時(shí)，那一刻，或許是給了孩子最好的答復。也許這也是我們作為一名醫技工作者，無(wú)限的自豪與驕傲!
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：拉開(kāi)人生帷幕的是醫生，拉上人生帷幕的也是醫生，是呀，在人的一生中，有誰(shuí)不需要醫護人員的細致關(guān)心和悉心照顧呢?在多年工作實(shí)踐中，我深深的體會(huì )到，我們每一個(gè)溫馨的微笑，每一個(gè)細微的眼神，每一句耐心的詢(xún)問(wèn)，每一個(gè)輕微的動(dòng)作，都與患者有著(zhù)密切的關(guān)聯(lián)，反復中透著(zhù)細心，嘮叨中透露出耐心，我們要用自己的愉悅、信心去換取病人的沮喪與絕望。用自己的微笑撫慰著(zhù)病人傷痛的心靈，用春天那一抹綠色給他們帶來(lái)生的希望!力量的源泉!
謝謝大家!
情懷演講稿 篇20
感謝天地，感謝命運，感謝一切一切的所有，天地雖寬，道路坎坷，但是只要心中有愛(ài)，心存感恩，就會(huì )努力做好自己，花開(kāi)花落也一樣會(huì )珍惜。
感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì )將感恩化做一種充滿(mǎn)愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。一顆感恩的心，就是一個(gè)和平的種子，因為感恩不是簡(jiǎn)單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì )做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。從成長(cháng)的角度來(lái)看，心理學(xué)家們普遍認同這樣一個(gè)規律：心的改變，態(tài)度就跟著(zhù)改變;態(tài)度的改變，習慣就跟著(zhù)改變;習慣的改變，性格就跟著(zhù)改變;性格的改變，人生就跟著(zhù)改變，愿感恩的心改變我們的態(tài)度，愿誠懇的態(tài)度帶動(dòng)我們的習慣，愿良好的習慣升華我們的性格，愿健康的性格收獲我們美麗的人生!朋友相聚，酒甜歌美，情濃意深，我感恩上蒼，給了我這么多的好朋友，我享受著(zhù)朋友的溫暖，生活的香醇，如歌的友情。走出家門(mén)，我走向自然。放眼花紅草綠，鶯飛燕舞，我感恩大自然的無(wú)盡美好，感恩上天的無(wú)私給予，感恩大地的寬容浩博。生活的每一天，我都充滿(mǎn)著(zhù)感恩情懷，我學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了承接，學(xué)會(huì )了付出，懂得了回報。所以，每天，我都有一個(gè)好心情，我幸福的生活著(zhù)每一天。我懂得，學(xué)會(huì )了感恩，才會(huì )在生活中發(fā)現美好，用微笑去對待每一天，用微笑去對待世界，對待人生，對待朋友，對待困難。寬容和感動(dòng)可以化腐朽為神奇，化冰峰為春暖，化干戈為玉帛。學(xué)會(huì )感恩，我的一顆心永遠被溫暖籠罩，被甜美滋潤，我的生活中沒(méi)有冰雪，沒(méi)有沖突，沒(méi)有憤怒，沒(méi)有戰爭，沒(méi)有咒罵。我感恩，感恩生活，感恩網(wǎng)絡(luò )，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一顆感動(dòng)的心去承接生活中的一切。感恩，是人生的最大智慧;感恩，是人性的一大美德。常懷感恩之心，我們便能夠無(wú)時(shí)無(wú)刻地感受到家庭的`幸福和生活的快樂(lè )。在感恩的世界里，我們還會(huì )時(shí)時(shí)提醒自己：滴水之恩，當涌泉相報!
如果你是一個(gè)苦惱的人，你應該學(xué)會(huì )感恩，因為感恩是驅除你的苦惱的一劑良方妙藥;如果你是一個(gè)對生活心灰意冷的人，你應學(xué)會(huì )感恩，因為感恩的時(shí)候就是你的身心得到溫暖的時(shí)候;如果你是一個(gè)郁郁不得志的人，你應學(xué)會(huì )感恩，因為感恩會(huì )使你的心情漸漸舒暢，漸漸平和;如果你是一個(gè)被生活壓得喘不過(guò)氣來(lái)的人，你應學(xué)會(huì )感恩，因為感恩會(huì )使你逐步釋放重負、放松身心;如果你是一個(gè)只顧索取的人，你更應學(xué)會(huì )感恩，因為感恩會(huì )使你變得會(huì )適當地給予;如果你是一個(gè)快樂(lè )的人，你也應學(xué)會(huì )感恩，這樣，你的快樂(lè )就會(huì )取之不盡......對別人感恩，相應會(huì )得到他人對你的感恩，所以你是得到了兩份好心情。學(xué)會(huì )感恩，就是學(xué)會(huì )了長(cháng)存感激之情，永存愛(ài)心。愛(ài)的力量是非凡的，它會(huì )把一個(gè)人塑造得更為完美。外國有一個(gè)感恩節，可咱們中國卻沒(méi)有，那倒無(wú)妨，咱們何不把每一天都當作感恩節來(lái)過(guò)呢。朋友，如果你想有一個(gè)好的心境，那不妨試著(zhù)學(xué)會(huì )感恩，把每一天都當作你的感恩節。
人們往往會(huì )牢記自己的付出，卻容易忘記感恩。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“每天我都要無(wú)數次地提醒自己，我的內心和外在的生活，都是建立在其他人的勞動(dòng)的基礎上。我必須竭盡全力，像我曾經(jīng)得到的和正在得到的那樣，作出同樣的貢獻�！蔽覀冎皇莻�(gè)普通的人，不可能像偉人那樣對人類(lèi)有卓越的貢獻。但當我們赤裸裸地來(lái)到人世，從無(wú)知直到長(cháng)大成人，每時(shí)每刻都在享受著(zhù)大自然、親朋和無(wú)數陌生人給予的一切，我們被愛(ài)緊緊圍繞著(zhù)，許許多多人在為我們的成長(cháng)，我們的生活奉獻著(zhù)、付出過(guò)，我們難道不應該永遠記住所有人和事，所有愛(ài)和恩，為此承擔一份歉疚，珍惜、知足現有的一切嗎?感恩是愛(ài)和善的基礎，我們雖然不可能變成完人，但常懷著(zhù)感恩的情懷，至少可以讓自己活的更加美麗，更加充實(shí)。而感恩是需要學(xué)習，需要培育的。西方的父母從孩子很小的時(shí)候就要求他們寫(xiě)感恩日記，感恩陽(yáng)光、感恩自然、感恩一切給予微笑和愛(ài)的人。所以培育感恩情結，并非是一朝一夕的功夫，如果人人都有一顆感恩的心，那天天都是感恩節，這世界就會(huì )變得更加美麗。
但即使有感恩的心，人們也常常是只記得感謝給我們關(guān)心、幫助、掌聲的人，在他們需要幫助的時(shí)候也會(huì )助一臂之力。而少有人去感激傷害、欺騙、打擊過(guò)我們的人，我們常常對他們是報以怨恨。其實(shí)，對那些傷害過(guò)我們、帶給我們疼痛的人，我們也應該記得：正是他們讓我們對這個(gè)世界有了一個(gè)更深刻的認識，我們不僅要學(xué)會(huì )用一顆感恩的心去體會(huì )真情，更要學(xué)會(huì )用一顆感恩的心去驅逐傷害。愿人人都擁有一顆感恩的心。
情懷演講稿 篇21
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，中國共產(chǎn)黨建黨90周年在即。在黨的90歲生日之際，我們每一個(gè)人的心情，除了感慨，更多的是感激。
回首眺望走過(guò)去的歷程，是那樣的曲折不平坦。我們的黨走過(guò)的是一條艱難曲折的道路。1921年7月，浙江嘉興南湖的一艘紅船上傳出了巨人的吶喊，猶如春雷喚醒了沉睡已久的東方雄獅，拔開(kāi)了數百年來(lái)籠罩于千萬(wàn)仁人志士心頭的迷霧，亮出了共產(chǎn)主義的偉大旗幟，點(diǎn)燃了神州大地上的星星之火。從此炎黃子孫們的理想有了歸一，有了值得托付的導航人——中國共產(chǎn)黨。以毛澤東同志為主要代表的第一代中國共產(chǎn)黨人，團結全國各族人民，進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭，推翻了封建主義，官僚資本主義，帝國主義三座大山，贏(yíng)得了國家的獨立和民族的解放。在戰爭的那個(gè)時(shí)代，我們的黨哺育了成千上萬(wàn)的優(yōu)秀兒女，他們?yōu)榱?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">黨的事業(yè)，英勇獻身，給我們留下了許多感人肺腑的故事，讓我們難以忘懷，也讓我明白了做一名共產(chǎn)黨員不是為了索取，而是更多地去為人民謀福祉。我以我們的祖國有這樣的英雄而感到驕傲，我以生在這樣英雄的國度而自豪。
情懷演講稿 篇22
尊敬的各位領(lǐng)導親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家好
今天我演講的題目是家國情懷，我的中國夢(mèng)。
你只看到我的挑戰，卻沒(méi)看到我的發(fā)展，你有你的美國夢(mèng)，我有我的中國夢(mèng)，你否定我的現在，但我決定你的未來(lái)，你嘲笑我一無(wú)是處到處山寨，我可憐你總是在經(jīng)濟奔潰中徘徊。你可以輕視我們貧窮落后，我們會(huì )證明21世紀是誰(shuí)的時(shí)代，復興是注定孤獨的旅行，路上總少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，我們會(huì )恢復昔日的榮光，我是中國人，我為中國代言。
我想世界絕對忘不了2010年，那一年，有一場(chǎng)曠世絕倫的世界博覽會(huì )，56個(gè)國際組織，160個(gè)國家，250個(gè)會(huì )館，萬(wàn)人空巷。沒(méi)錯，是上海世博會(huì )。如果我跟你們說(shuō)這就是我的中國夢(mèng)，如果我跟你們說(shuō)這就是我的中國夢(mèng)，你肯定會(huì )想廢話(huà)這不已經(jīng)發(fā)生了。但是，如果我告訴你，這是一個(gè)人在103年前的夢(mèng)想，20世紀初，軍閥混亂，戰爭頻發(fā)。外有強敵，內有動(dòng)蕩，那個(gè)年代，那個(gè)環(huán)境，竟然有人膽敢提出如此夢(mèng)想，創(chuàng )立萬(wàn)國博覽會(huì )，那個(gè)人叫陸士諤，1910年他出版了《新中國》一書(shū)，書(shū)中大膽暢想了舉辦萬(wàn)博博覽會(huì )的盛況，展現了一個(gè)獨立，自主，強大的新中國。但是，當時(shí)的中國是岌岌可威的，隨時(shí)可能成為他人的板上魚(yú)肉，他的夢(mèng)想被扼殺了�？墒撬](méi)有放棄，即使面臨著(zhù)一次又一次生命危險，他積極參加各種革新活動(dòng)，把自己的想法寫(xiě)種新聞輿論，廣播宇宙，1944年，這位偉大的暢想者離開(kāi)了我們。但是他卻告訴我們，只要我們堅持不懈，你的努力定會(huì )換來(lái)夢(mèng)想成真的一天，因為我們親自證明了這一點(diǎn)，你看，在那浩浩蕩蕩的70年里長(cháng)江壯，黃河猛，泰山熊昆侖堡，嫦娥奔月。蛟龍探海，北斗升空，杭甬動(dòng)態(tài)，我們已經(jīng)完成了他們的夢(mèng)想，但那是他們的夢(mèng)想。
我心目中的中國夢(mèng)是這個(gè)樣子的，在那個(gè)夢(mèng)中，城市和農村的孩子能夠平視教育機會(huì )，在那個(gè)夢(mèng)中，我們不用拼個(gè)幾年，只能在北京買(mǎi)個(gè)衛生間，在那個(gè)夢(mèng)里，我們再也不用群批永遠拼不過(guò)的老爹，在那個(gè)夢(mèng)里，cctv5能多多直播我們中國足球，在那個(gè)夢(mèng)里，是我們的島就是我們的島，我不想提起那個(gè)被歷史蹂躪過(guò)，我只想說(shuō)，時(shí)代早已賦予我們一種使命，那就是自信，高傲的態(tài)度去面對新的槍林彈雨，我相信那一天絕對會(huì )到來(lái)。那一天，年輕天安門(mén)和美國白宮共談建筑之美。那一天，奔騰的黃河之水能與密西西比共論實(shí)事浩浩，我相信，這就是中國夢(mèng)，但著(zhù)絕不是夢(mèng)。因為。我們要向他們證明，我泱泱中華與蒼天齊壽，與日月同光。
情懷演講稿 篇23
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
誰(shuí)不曾有過(guò)美麗的夢(mèng)？誰(shuí)不曾有過(guò)歡樂(lè )的童年？當你在明亮的教室里學(xué)習時(shí)，你不覺(jué)得是一種幸福嗎？然而，這看似普通的幸福生活，卻飽含一曲曲動(dòng)人的頌歌，經(jīng)歷一段段悲壯的歷史。今天，在我們喜慶祖國母親的生日之際，請允許我捧出心中那珍藏已久的中國心。
曾幾何時(shí)，我們的祖國飽經(jīng)滄桑，歷盡磨難，她成了帝國主義傾銷(xiāo)毒品的場(chǎng)所，成了軍閥混戰的戰場(chǎng)，成了帝國主義瓜分世界的野心，成了野心家們爭權奪勢的賽場(chǎng)。她曾遍體鱗傷，千瘡百孔。每一寸土地都被烙上深深的血痕，每一張容顏都布滿(mǎn)了驚恐的陰霾。此情此景，山河在嗚咽，松濤在哀泣，烏云籠罩下的中國在艱難的行進(jìn)。祖國的路在何方？民族的希望何在？此時(shí)此刻，是愛(ài)戀自己生于斯、長(cháng)于斯的中華故人，在這母親生死存忘的危難關(guān)頭，是他們用一股股豪情，一片片忠心，發(fā)出了一聲聲震蕩環(huán)宇的吶喊，抒寫(xiě)了一首首大�；夭ǖ膲迅�。他們求索奮斗、折戟沉沙、浴血疆場(chǎng)、馬革尸還林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的熊熊大火，王二小血灑山頭的悲歌，劉胡蘭寧死不屈的回音，紅軍戰士爬雪山、過(guò)草地、氣吞山河的壯舉，狼牙山五壯士驚天地、泣鬼神的豪氣，讓我中華兒女吶喊、奮起。母親呀，你曾凝結著(zhù)多少代人的痛苦、辛酸和血淚、你曾凝結著(zhù)多少仁人志士的希望、信念和奮斗。數十年的期待，數十年的煎熬，數萬(wàn)萬(wàn)同胞的奮斗，終于換來(lái)了天安門(mén)城樓那一聲驚天動(dòng)地的聲音-——中國人民從此站起來(lái)了！看到了氣勢恢宏的三峽大壩，看到了奧運健兒手中那金光閃閃的獎牌。悠悠五千年，泱泱大中華。偉大的中華民族這一東方巨龍，載著(zhù)秦關(guān)漢月、唐疆元界的戰鼓聲；載著(zhù)高峽出平湖的澎湃詩(shī)篇；載著(zhù)改革開(kāi)放的旗幟，載著(zhù)中華民族的憧憬，正以驚人的速度向前飛奔！
同學(xué)們！回顧過(guò)去，我們雄心激揚；盛世年華，我們信心百倍；展望未來(lái)，我們豪情滿(mǎn)懷。滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國正興盛。當于根偉一腳怒射，把中國隊第一次踢進(jìn)世界杯時(shí)，我們怎能不狂歡？當我們聽(tīng)到薩馬蘭奇老人輕輕說(shuō)出BEIJING的時(shí)候，我們怎能不歡呼？當神舟六號即將騰空而起，再次成為世人所關(guān)注的焦點(diǎn)時(shí)，我們怎能不自豪？曾經(jīng)的民生凋敝，曾經(jīng)的滿(mǎn)野戰亂，曾經(jīng)的東亞病夫，俱往矣。
如今，這片熱土早已是天翻地覆慨而慷，龍騰虎躍今勝昔了。同學(xué)們，少年強則國強，祖國人民在期盼著(zhù)我們，時(shí)代賦予的責任和使命，我們能忘記嗎？當然不能。那就讓我們行動(dòng)起來(lái)，點(diǎn)燃心中那團火焰，為實(shí)現我們中華民族的偉大復興而努力！再鑄我們的民族之魂！
謝謝大家！
情懷演講稿 篇24
大家好，同學(xué)們，當我們每一次面對莊嚴的五星紅旗，你的心底是否涌動(dòng)起熱愛(ài)祖國、報效祖國的壯志豪情?當我們又將迎來(lái)一年一度的國慶節，你的腦海是否浮現出60年前的10月1日?
1949年10月1日是一個(gè)永載史冊的日子。當巍峨的華表讓挺拔的身軀披上曙光，當雄偉的天安門(mén)讓風(fēng)云迎來(lái)東升的太陽(yáng)，歷史的耳畔，傳來(lái)了禮炮的隆隆回響。那排山倒海般的回響，是中國滄桑的巨變，是一位巨人俯瞰世界的洪亮聲響--中華人民共和國成立了!這歷史凝聚著(zhù)力量，盡情地涂染十月的陽(yáng)光，這氣勢慷慨激昂，筑起了一座豐碑，屹立在世界的東方。
中華民族有著(zhù)五千多年的文明史，中華民族在世界上是一個(gè)非常卓越和偉大的民族。我們有過(guò)繁榮昌盛的唐朝，有過(guò)強盛無(wú)比疆域遼闊的漢朝和元朝，更有燦爛美麗的唐、宋文化;但是也有屈辱的近代歷史，從戰爭到抗日戰爭結束，一百多年里，帝國主義列強，曾經(jīng)在養育中華民族的華夏大地上橫行霸道，上演過(guò)無(wú)數血淚斑斑的慘劇。
經(jīng)過(guò)建國后六十年的奮發(fā)圖強，六十年的勵精圖治，輝煌的紀元，用蒼勁的大手，抒寫(xiě)了新中國燦爛的篇章，人民自豪地指點(diǎn)江山�？嚯y的母親，擦去滿(mǎn)眼的淚花，露出內心的喜悅，由衷地歡暢，祖國豪邁地走向了繁榮富強!六十個(gè)春秋，錦繡大地神采飛揚。六十個(gè)春秋，江山如畫(huà)詩(shī)意酣暢。
六十個(gè)春秋，貧油的國土拱起鋼鐵的脊梁，石油井架聳立在沙海大洋。六十個(gè)春秋，一座座彩虹跨越長(cháng)江，雄偉的三峽大壩鎖住千里蒼茫。六十個(gè)春秋，“兩彈”的紅云刺破天穹，一顆顆衛星遨游太空。六十個(gè)春秋，人民的軍隊威武雄壯，捍衛祖國的江山鐵壁銅墻。六十個(gè)春秋，人民駕馭改革的春風(fēng)，實(shí)現中華民族偉大復興的希望!
看到成績(jì)的同時(shí)，我們也要看到，我們的國家和許多發(fā)達國家相比，還存在較大差距，振興中華，構建和諧社會(huì )，還有很長(cháng)的一段路要走，我們肩上的擔子還很重。
近代教育家梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球!我們作為青少年，作為炎黃子孫，祖國未來(lái)的主人，我們有責任、有義務(wù)、挑起振興中華民族的重擔!愛(ài)國從身邊做起!
愛(ài)祖國，愛(ài)人民，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，好好學(xué)習，天天向上，從小樹(shù)立為民族強盛而努力奮斗的偉大理想;從小樹(shù)立敢于拼搏、勇于爭先的競爭意識，是我們無(wú)悔的選擇!從現在起，我們要努力學(xué)習，自強不息，做一個(gè)有能力、可依靠，讓父輩們信任的接班人!
情懷演講稿 篇25
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我演講的題目是《我的宿舍情懷》。
時(shí)光的扁舟無(wú)聲無(wú)息地漂流在歷史的長(cháng)河中，我們是駕馭青春的舵手，在這個(gè)金秋收獲的季節，我們步入了夢(mèng)寐以求的大學(xué)!
大學(xué)，是我們人生旅途的一段路程，而宿舍就是旅途中的家!在這個(gè)溫馨的小集體中，我們要相互扶持相互關(guān)愛(ài)，要一同走完精彩的大學(xué)時(shí)光。在宿舍這樣的特殊家庭中，有如此多的美好回憶，幸福擁有，有如此多的感受值得用筆來(lái)記錄，用心來(lái)回味……
很喜歡張愛(ài)玲的那句話(huà)：“于千萬(wàn)人之中，遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人;于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛好趕上了!”
也是這樣的緣分，我和我的室友“剛好趕上了”，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，就在20xx年秋天的一個(gè)早晨。那天的陽(yáng)光從未有過(guò)的柔和，透過(guò)窗外高大的白楊和屋內淺綠色的窗簾，溫柔地傾瀉在宿舍的地面上，落下影影綽綽的斑駁。沒(méi)有歡呼，也沒(méi)有擁抱，只是給彼此一個(gè)淡淡的微笑，道一聲輕輕的“你好”;但是，我們看到彼此清澈溫暖的目光，都明白各自?xún)刃牡男老埠秃闷�。真誠和默契在相視一笑的那一瞬間便在寢室里悄悄地流淌曼延……那一刻，我知道，我們都感動(dòng)得想要流淚。于是，大學(xué)的宿舍生活就在這樣淡泊的相遇中開(kāi)始了。
與青春年少的舍友們?yōu)槲橐延幸辉轮�，這使我在收獲的時(shí)節感觸了人生舞臺上最活力的一幕，并在其中深深品味著(zhù)青春的個(gè)性、活力、張揚，慢慢領(lǐng)悟著(zhù)處世之道。
暮然回首一月中發(fā)生的一幕幕，真叫人感慨萬(wàn)千，盡管人生五味充斥其中，但卻叫人難以忘懷。歸納起來(lái)，它留給我的印象是：
親切!
宿舍，這個(gè)旅途中的家，是總能喚起你溫情而柔和的樂(lè )園，是使一個(gè)人的心靈歸于平靜的理想歸宿，更是我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在戀戀不舍的沃土。說(shuō)起這個(gè)溫馨的小集體，內心總會(huì )涌動(dòng)著(zhù)一股暖流，一股讓你放下苦惱，重拾快樂(lè )的動(dòng)力!心在迷茫、惆悵中會(huì )想到它，心在喜悅、興奮中會(huì )念到它。
推開(kāi)宿舍門(mén)，便有一幅橫幅映入眼簾：宿舍是我家，愛(ài)護靠大家。很少有人對家缺少親切感吧，除了日常的學(xué)習、工作以外，宿舍的確稱(chēng)得上是我們的小家，盡管它沒(méi)有我們各自真正意義上的家來(lái)得溫馨，但我們在一起和睦相處，生活得其樂(lè )融融。
偶爾，煩了，厭了，回到宿舍，毫無(wú)保留的敞開(kāi)心扉，傾吐苦惱。這個(gè)家會(huì )寄托、包容你的一切。你在放下苦惱的同時(shí)，收獲更多的是如何去寬恕別人，如何去愛(ài)別人，如何去更好地完善自我。
偶爾，累了，病了，回到宿舍，舍友的一句輕聲問(wèn)候，一個(gè)關(guān)切的眼神，一杯裝滿(mǎn)愛(ài)意的暖茶，都讓你感到家的溫馨和濃濃的暖意……
在這個(gè)溢滿(mǎn)濃濃溫情的“家”里，盛載了我們姐妹太多太多的歡喜與感動(dòng)。
仔細撿拾宿舍生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，串成一條美麗的項鏈，珍藏于心，這樣的緣分讓我感動(dòng)，這樣的情誼讓我珍惜!
謝謝大家!
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