有效溝通演講稿
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在現在的社會(huì )生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編收集整理的有效溝通演講稿，歡迎閱讀與收藏。
有效溝通演講稿1
“人可以走向天堂，但不可以走到天堂�！笔疯F生此話(huà)頗具深意，我讀后許久方豁然開(kāi)朗。人活著(zhù)就需要一個(gè)奔頭，于是我們才能啟程，滿(mǎn)懷希望與憧憬。人生是翻越一座又一座的山頭，如果在登上某座峰后突然沒(méi)了目標，便將茫然無(wú)措。而中共十八大的召開(kāi)，就像一個(gè)嶄新挺立的山頭，讓全國人民，在歷經(jīng)過(guò)去五年奮斗后，又找到了新的目標與挑戰。
在一場(chǎng)拔河比賽中，只有每個(gè)人都朝著(zhù)同一方向一起使勁，勝利女神才會(huì )降臨。而共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全中國人民，奔著(zhù)共產(chǎn)主義這個(gè)遙遠的中國夢(mèng)而去，同樣需要我們一致的心方向。金字塔的建成并非朝夕之事，強大的基部是關(guān)鍵。而我們當代大學(xué)生，作為蕓蕓眾生中的一部分，則擁有著(zhù)起承轉合的作用。
畫(huà)筆握在我們手中，祖國未來(lái)的藍圖由我們描繪，社會(huì )興衰的重任已漸落彼肩�！耙恍闹蛔x圣賢書(shū)”不應是21世紀新青年的寫(xiě)照，我們的生命狀態(tài)是“on the road”,無(wú)論是心靈還是腳步，總要有一樣在路上。中國需要我們有實(shí)干的精神，而非水中望月;社會(huì )需要我們有獨特的想法，而非亦步亦趨;人民需要我們有博愛(ài)的心靈，而非狹隘陰暗。
作為一個(gè)被錢(qián)塘江水孕育的江浙人，每當漫步西湖水縈繞的白蘇二堤，聆聽(tīng)南屏悠揚的晚鐘，細讀氣勢磅礴的《滿(mǎn)江紅》，心中自豪之情油然而生。一座從歷史走向未來(lái)的城市，文化底藴之豐，藝術(shù)氣息之郁，令人不禁想要登峰造極。都說(shuō)江南人杰地靈。南宋時(shí)有陸游憂(yōu)國憂(yōu)民、岳飛精忠報國，如今風(fēng)云浙商撐起經(jīng)濟一片天，許多“最美”的社會(huì )人士傳揚精神文明，創(chuàng )造了人間最美的奇跡。這些無(wú)不在冥冥中預示著(zhù)：古人與今人，都在用自己的行動(dòng)編制一個(gè)屬于自己、屬于民族的浙江夢(mèng)，中國夢(mèng)。
央視每年都會(huì )評選感動(dòng)中國十大人物。他們中有的為祖國的騰飛充當助燃劑，有的一生致力于奉獻幫扶，都是將小我投身于大我，好像沙漏上端的沙子永遠在向下流一樣。我看了xx年這一期感動(dòng)中國，當選的多為浙江人，為此我再一次深感驕傲!在面對這樣的大無(wú)畏、大無(wú)私的行為時(shí)，或許很多人除了嘆服便再無(wú)其他。哲人有言：“現實(shí)是此岸，理想是彼岸，行動(dòng)則是架在湍急河流之上的橋梁�！笔堑�，我們需要實(shí)干，需要實(shí)踐!通過(guò)自己的努力將浙江建設得更美好，讓地球轉動(dòng)得更和諧。
但仍會(huì )有人迷惑。我們在被這些行為感動(dòng)的同時(shí)，是否也要去做這種前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者的創(chuàng )舉，才能感動(dòng)中國、讓社會(huì )進(jìn)步呢?非也，“勿以善小而不為”。狄更斯亦曾言：“如果我能夠彌補一個(gè)破碎的心靈，我便不是徒然地活著(zhù);如果我能夠減輕一個(gè)生命的痛苦，撫慰一個(gè)生命的創(chuàng )傷，或者讓一只離巢小鳥(niǎo)回到家里，我就不是徒然地活著(zhù)�！比松荛L(cháng)，人世很短，我們需要做的，是活在當下，及時(shí)行樂(lè )。
“喂馬、劈柴，周游世界……關(guān)心蔬菜和糧食……我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)……”理想與現實(shí)或許很難統一，但如果我們以樂(lè )觀(guān)積極的`生活態(tài)度迎接每一天的挑戰，以幸福美好的視角來(lái)觀(guān)察這個(gè)世界，用智慧與巧手美化每一個(gè)小細節，那么，相信蝴蝶效應的爆發(fā)，十三億人的努力會(huì )化作久旱所逢的甘霖，現實(shí)與理想的距離會(huì )一步步縮小，大同社會(huì )不再只是空談而已。
有效溝通演講稿2
跟家長(cháng)進(jìn)行有效的溝通方法
1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，且允許孩子發(fā)脾氣。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，這是溝通的第一步。假如孩子正為某事在氣頭上要允許他發(fā)脾氣。父母不妨先坐好，安靜地等待孩子，安靜地看著(zhù)孩子，不去打斷他的話(huà)，全神貫注地傾聽(tīng)，不左顧右盼，停下手邊的工作，這等于告訴孩子：你是被我們在意的，我們在認真地聽(tīng)在注意你所說(shuō)的感覺(jué)或問(wèn)題。
2、真誠地作出反應，表達父母的真實(shí)感受。
真誠地作出反應，而不是敷衍，真實(shí)地表達父母的感受，而非得只有訓導。
孩子往往是非常敏感的，父母在與孩子的交流中語(yǔ)調暗含著(zhù)一種態(tài)度，它同談話(huà)的內容同樣重要，從接受者的角度看甚至還比內容更重要。想一想我們是用怎樣的語(yǔ)調來(lái)同自己的朋友交談的，我們對孩子又是怎樣說(shuō)話(huà)的，是否居高臨下了，生氣時(shí)是否對孩子叫喊了，漸漸地那叫喊的音量是否變成了你說(shuō)話(huà)時(shí)的“正常聲音”了？另外“身體語(yǔ)言”不可忽視，據美國人類(lèi)學(xué)家得出的結論是：在所有的影響力中，語(yǔ)言占7%，音調占23%，表情及肢體動(dòng)作各占35%，可見(jiàn)其作為溝通工具的作用。
3、選擇恰當的談話(huà)時(shí)機，有沖突時(shí)也要避免傷害孩子的自尊。
一天中什么時(shí)機是適合談話(huà)的呢？生理規律告訴我們，下午5點(diǎn)—7點(diǎn)是生理活動(dòng)最低點(diǎn)，迫切需要補充營(yíng)養，恢復體力。所以，孩子放學(xué)回家剛放下書(shū)包時(shí)是不易談嚴肅的話(huà)題的，因為一天下來(lái)的疲勞使人難以集中注意力，也不好控制自己的情緒。晚飯過(guò)后，心情逐漸開(kāi)朗，這是比較好的時(shí)機，找到孩子的興奮點(diǎn)，父母便可潤物細無(wú)聲地轉達其觀(guān)點(diǎn)了。沖突也許在所難免，原則是避免傷害孩子的自尊。批評不是攻擊，批評只對事不對人，用建設性的意見(jiàn)代替批評，將批評轉化為希望，這才是批評的最終價(jià)值之所在。
4、共同尋找解決問(wèn)題的途徑。
當孩子遇到問(wèn)題時(shí)是需要父母幫助的，父母給出的指導要越具體越好，解決問(wèn)題的途徑最好和孩子一起討論確定，在討論的過(guò)程中有些細枝末節的小問(wèn)題興許就化解掉了。通過(guò)討論方向會(huì )更明確，問(wèn)題本身也會(huì )顯得清晰、明朗，這都有助于問(wèn)題的真正解決。
與家長(cháng)溝通時(shí)應注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、克服互相埋怨情緒。在面對后進(jìn)生的時(shí)候，教師與家長(cháng)間易互相埋怨，一方怨老師不會(huì )教，一方怨家長(cháng)不會(huì )養。這樣，導致雙方產(chǎn)生對立情緒。班主任老師在與家長(cháng)交流時(shí)，要具體分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因及其解決辦法，防止只“揭短”“告狀”的現象。
2、避免傷害家長(cháng)的感情。班主任往往對喜歡的學(xué)生大力表?yè)P，而對一些不稱(chēng)心的學(xué)生指責有加，在家長(cháng)面前大力批評，好事沒(méi)一份，壞事份份有。這樣，導致家長(cháng)感情受到了傷害，遷怒于孩子。結果造成學(xué)生家長(cháng)怕見(jiàn)老師，于是影響了家校的聯(lián)系。因此，在與家長(cháng)交往中，教師要客觀(guān)對待學(xué)生的錯誤，以商量的口氣與家長(cháng)共商教育方法。
3、正確評價(jià)學(xué)生。教師與學(xué)生家長(cháng)的接觸，往往離不開(kāi)評論學(xué)生。這時(shí)，首先要了解家長(cháng)的道德修養水平，先請家長(cháng)談學(xué)生在家的表現，隨后班主任才談學(xué)生在校表現，這樣避免家長(cháng)由于學(xué)生在校出現問(wèn)題產(chǎn)生心理壓力，搞僵關(guān)系。其次要客觀(guān)、全面地評價(jià)學(xué)生，不能好的都好，壞的全壞。應讓家長(cháng)聽(tīng)到教師的肺腑之言，使其產(chǎn)生與班主任共同教育學(xué)生的愿望。教師與家長(cháng)談話(huà)時(shí)，千萬(wàn)要避免只“告狀”，除將孩子的問(wèn)題告訴家長(cháng)，對孩子的進(jìn)步也要實(shí)事求是地談。在談孩子的缺點(diǎn)時(shí)，教師還應主動(dòng)、坦誠地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進(jìn)的措施。讓家長(cháng)覺(jué)得你是在真心實(shí)意地愛(ài)護他們的孩子，從而接受你的意見(jiàn)并積極合作。
有效溝通演講稿3
尊敬的各位先生，女士們：
大家好!
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現在家家都開(kāi)起了小轎車(chē)。啊，滿(mǎn)大街都是，買(mǎi)菜開(kāi)，打醬油開(kāi)，有炫富的，有代步的。我們時(shí)時(shí)刻刻都在享受著(zhù)交通發(fā)展帶來(lái)的便利，而交通也在用它獨特的方式時(shí)刻提醒著(zhù)它那令人不寒而栗的弊端，生命只有一次，每當我們駕著(zhù)車(chē)打電話(huà)時(shí)、闖紅燈時(shí)、酒駕時(shí)，等等……你可曾想過(guò)，死神每時(shí)每刻都有可能降臨。
由于車(chē)輛的飛速增長(cháng)交警的壓力也越來(lái)越大。你的不文明，他的不禮讓?zhuān)紩?huì )引來(lái)致命的交通事故。為了最大限度預防制止悲劇發(fā)生，交警部門(mén)加大了交通違法的嚴打整治力度，身處一線(xiàn)的路面執勤民警每天與交通參與者打交道，糾正和查處違章行為。但處罰者與被處罰者之間往往存在著(zhù)心理上的對抗，并由此引發(fā)語(yǔ)言或行為上的沖突，如果處置不當勢必影響警察在人民群眾心目中的形象。這種現象在座的各位都遇到過(guò)吧？在這我想問(wèn)一問(wèn)為什么花錢(qián)去醫院看病人們沒(méi)有怨言，即使再多的錢(qián)也沒(méi)有怨言，有也是在埋怨自己，唉，下次一定要多注意身體，同樣交警上路執法，讓司機摒棄陋習珍愛(ài)生命，就怨言漫天，甚至會(huì )謾罵毆打，為什么？同樣是為生命護航，為什么我們就會(huì )遭到攻擊和不理解？為什么？因為前者是直接影響生命，后者是間接關(guān)乎生命。能理解嗎？簡(jiǎn)單就是說(shuō)只要飲酒駕車(chē)就會(huì )直接影響生命我想沒(méi)人敢動(dòng)方向盤(pán)，是還是不是？那么對于間接關(guān)乎生命的勸告為什么會(huì )引來(lái)反感和謾罵？為什么？一定是交流和溝通出現了障礙。
高科技的發(fā)現，尤其智能手機的發(fā)現，讓人們的溝通沒(méi)有距離，信息越發(fā)達人跟人之間越?jīng)]有距離，其實(shí)距離越遙遠。信息時(shí)代到來(lái)讓六十億人溝通沒(méi)有障礙，但是人與人的距離越來(lái)越遙遠。最近網(wǎng)上特別火的一位大爺啊，86歲，每天凌晨5點(diǎn)搖小區大門(mén)，就為了抄近路倒三趟公交喝政府優(yōu)惠的1元早茶。這位大爺他還不是該小區的業(yè)主，他住隔壁小區，只是穿過(guò)這個(gè)小區坐公交能更近一點(diǎn)。每天搖大門(mén)吵的業(yè)主不能休息，物業(yè)與民警多次和大爺溝通，但大爺依舊我行我素。而且是變本加利了。這個(gè)派出所也拿大爺沒(méi)辦法，大爺說(shuō)我高血壓，心臟病，你來(lái)動(dòng)我。誰(shuí)都沒(méi)辦法。當記者采訪(fǎng)大爺的時(shí)候大爺說(shuō)：我搖大門(mén)影響業(yè)主睡覺(jué)，客觀(guān)上是存在的。我也承認，但是不是我引起的這個(gè)責任，引起這個(gè)責任是因為他們不開(kāi)門(mén)造成的。派出所威脅我要把我抓起來(lái)。我表明態(tài)度，你有這個(gè)權利，可以把我抓起來(lái)，被你們抓起來(lái)之后，你總要放我出來(lái)吧，你放出我之后，我還會(huì )天天在這里叫門(mén)。
從大爺的話(huà)語(yǔ)中能聽(tīng)出來(lái)，是物業(yè)和民警與大爺之間的溝通方式出現了問(wèn)題，面對86歲經(jīng)歷過(guò)戰爭年代這樣的一個(gè)老人你說(shuō)拘他，你覺(jué)得他害怕嗎？這樣反而激起了老人的斗志，老人剛開(kāi)始搖大門(mén)就是為了走近道趕公交，但是后來(lái)?yè)u大門(mén)，那就是破釜成舟準備和物業(yè)還有民警一決高下了，早茶也不去喝了，天天早上搖大門(mén)。這就是矛盾的升級，事態(tài)的裂變。古人說(shuō)：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”面對老人我們一定要以親善和藹的方式最終達到我們教育執法的目的，否則不但沒(méi)有效果，而且會(huì )更加糟糕或者讓矛盾升級。最后麻煩的還是自己。
有一次，我們夜查，一位大姐背著(zhù)包，就在我面前翻越護欄，我當時(shí)心里說(shuō)話(huà)了，我說(shuō)你不知道我是干啥的是吧？我就讓你好好知道知道，當場(chǎng)我就和她交流交流，我說(shuō)大姐你干嘛？她說(shuō)：我就住在對面我過(guò)一下，我說(shuō)你前腳一跨、后腳一跳，嗖一下你就過(guò)去了�？扇f(wàn)一你前腳一跨、后腳來(lái)不及跳，這一輩子就過(guò)去了！再說(shuō)這所有人為了捷徑都騎在這護欄上你讓護欄怎么想？你讓小朋友看到怎么想？我說(shuō)你回去告訴身邊的親人只要一生養成一個(gè)好習慣，一輩子都平安相伴。后來(lái)這位大姐伸回腿樂(lè )呵的走了。同事問(wèn)我，你怎么教育的大姐？怎么樂(lè )的回去了？我說(shuō)不是教育，是交流。用交流取代教育，心理學(xué)上認為，人和人之間，心理距離的遠近是相對的，很少會(huì )有人冷言拒絕別人善意友好的走近。有效的溝通往往需要雙方站在平等的地位，像話(huà)家常一樣聊聊，把各自的想法切磋一下。換種態(tài)度，溝通也許就會(huì )變容易。
回到愛(ài)崗敬業(yè)，什么是愛(ài)崗敬業(yè)？愛(ài)崗敬業(yè)不是說(shuō)你不遲到不早退，就夠了，民警上路執勤執法，消除交通安全隱患，這是公安交警的一項最基本的法定職責。那么什么才是完整的愛(ài)崗敬業(yè)呢？完整的愛(ài)崗敬業(yè)是你在有效的時(shí)間里快速有效的處理糾正了各種違規違章行為。
綜合上述為了更有效完成交管任務(wù)，體現我們的愛(ài)崗敬業(yè)在執勤執法過(guò)程中我歸納三句話(huà)：
第一：以人為本、人本管理。
第二：文明執法、禮貌待人。
第三：以交取教，方法靈活。什么是以交取教呢？
就是以交流的方式取代教育的方式。應用好這三句話(huà)你便體會(huì )到了什么是真正地愛(ài)崗敬業(yè)。謝謝大家！
【有效溝通演講稿】相關(guān)文章：
有效溝通的演講稿(4篇)01-11
有效溝通的十個(gè)哲理故事12-10
以溝通為題的英文演講稿范文09-03
決定溝通的因素以及溝通的策略09-30
同學(xué)溝通的作文12-26
溝通的橋作文03-31
優(yōu)秀作文情感溝通11-09
溝通之中顯親情作文11-25