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音樂(lè )演講稿三分鐘（精選10篇）
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在當今社會(huì )生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編幫大家整理的音樂(lè )演講稿三分鐘，歡迎大家分享。
音樂(lè )演講稿三分鐘 1
敬愛(ài)的同學(xué)：
音樂(lè )在你憂(yōu)傷之時(shí)，會(huì )給你快樂(lè )。在你開(kāi)心的時(shí)候，像朋友陪在你身邊。你絕望之時(shí)，會(huì )給你勇氣。
我愛(ài)音樂(lè )，從小就和音樂(lè )結下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)我小時(shí)候很愛(ài)哭，媽媽就給我放音樂(lè )，只要優(yōu)美的旋律一響，我就會(huì )乖巧的側目?jì)A聽(tīng)，一會(huì )就破涕為笑了。五歲的時(shí)候媽媽給我報了鋼琴班，每到星期五媽媽就帶我去學(xué)鋼琴。每次回到家，我都不嫌累，一遍又一遍的練著(zhù)曲子，心里無(wú)比的開(kāi)心。
上了小學(xué)有了音樂(lè )課，我對音樂(lè )的愛(ài)更加深了。每次學(xué)校升國旗奏國歌，莊嚴的氣氛使我牢記自己是一個(gè)中國人，要為祖國的.四化建設發(fā)奮學(xué)習。印象最深的一次是，我的數學(xué)考試很不理想，情緒非常低落，在回家的路上，我聽(tīng)到了一首歌，就是貝多芬的《命運交響曲》那一個(gè)個(gè)音符，融在我心靈，自我陶醉極了，音樂(lè )使我懂得了堅強。
但是我最喜歡的一首歌是《感恩的心》我經(jīng)常在愉快的假日，坐在搖椅上聽(tīng)著(zhù)這首歌。我非常喜歡這首歌的歌詞，它不僅讓我們學(xué)會(huì )了堅強，還讓我們學(xué)會(huì )了感恩。音樂(lè )有的歡快，有的悲傷，有的令我感動(dòng)，有的激我?jiàn)^進(jìn)。我喜歡音樂(lè )，并不是想成為舞臺上盡展風(fēng)采的音樂(lè )家，而是享受音樂(lè )帶給我那種自由的樂(lè )趣。
我愛(ài)音樂(lè )，更要感謝音樂(lè )。是音樂(lè )伴隨我長(cháng)大，給了我童年無(wú)盡的快樂(lè )。我相信有了音樂(lè )，我的生活會(huì )越來(lái)越美好。
音樂(lè )演講稿三分鐘 2
尊敬的家長(cháng)朋友們：
大家晚上好，很高興能有機會(huì )和各位家長(cháng)進(jìn)行交流，首先，我先自我介紹一下：我叫林xx，今年共擔任學(xué)前四個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)工作。說(shuō)到音樂(lè )課，它有一個(gè)最重要的作用就是它可以培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力、思維能力、記憶力等，從而能開(kāi)發(fā)孩子的智力。舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，現在不少學(xué)生都學(xué)著(zhù)各種樂(lè )器，他們在演奏這些樂(lè )器的時(shí)候就需要眼、口、腦以及左、右手同時(shí)并用，在這個(gè)過(guò)程中人的左、右腦同時(shí)得到開(kāi)發(fā)，會(huì )讓孩子變得越來(lái)越聰明。
在課堂教學(xué)中采取多種教學(xué)方法讓孩子們在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中樂(lè )，在各種活動(dòng)中得到知識的掌握，從而起到開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的作用。
在學(xué)校里，每周都會(huì )有我們的.快樂(lè )十分秀，在這個(gè)小舞臺上孩子們可以展示他們的特長(cháng)，比如：鋼琴、跳舞、唱歌等等。每學(xué)期都會(huì )舉辦各種各樣的活動(dòng)，豐富我們孩子的校園生活。
我本學(xué)期的音樂(lè )課的目標：
1、讓孩子能積極主動(dòng)地參與音樂(lè )活動(dòng)，對音樂(lè )有濃厚的興趣。
2、培養孩子學(xué)習音樂(lè )的興趣。
3、能夠準確地運用速度、力度、情緒來(lái)演唱歌曲。
4、能夠協(xié)調的模仿動(dòng)作，隨音樂(lè )律動(dòng)，并自由發(fā)揮快樂(lè )表演。
最后在這里祝愿全體學(xué)生能夠快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。同時(shí)祝家長(cháng)工作順利，家庭幸福美滿(mǎn)。謝謝大家！
音樂(lè )演講稿三分鐘 3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我國旗下講話(huà)的題目是《讓嘹亮的歌聲響徹校園》。
有人說(shuō)，歌聲，是心靈的翅膀。的確，每當我走進(jìn)美麗的朝天校園，耳邊響起的是嘹亮的歌聲，我的心也隨著(zhù)那動(dòng)聽(tīng)的歌聲飛揚起來(lái)。
一二年級弟弟妹妹們的歌聲稚嫩可愛(ài)，洋溢著(zhù)天真的笑容，把快樂(lè )寫(xiě)在臉上；三四年級的弟弟妹妹，搖頭晃腦，聚精會(huì )神，眼里滿(mǎn)是憧憬和期待；五六年級的哥哥姐姐們，動(dòng)作整齊，目光堅定，那歌聲猶如百靈鳥(niǎo)一樣婉轉動(dòng)聽(tīng)；還有那些小指揮，有的一眼一板，有的行云流水，有的動(dòng)作夸張，那架勢，簡(jiǎn)直就是舞蹈家在聚光燈下翩翩起舞。
音樂(lè )大師貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )是比一切智能，一切哲學(xué)更高的啟示”。在音樂(lè )里，我們能丟下疲憊，愉悅身心；在歌聲里，我們能忘卻煩惱，傳遞愛(ài)心；在歌聲里，我感受到了老師的'無(wú)私奉獻，朋友的關(guān)愛(ài)；在歌聲里，我尋找到了戰勝困難與挫折的勇氣和力量。
“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下，明天這歌聲，飛遍海角天涯，明天這微笑，將是遍野春花”。
同學(xué)們，課前一歌，是我們朝天小學(xué)的優(yōu)良傳統，也是朝小一張金色的名片，本周四，我們將迎來(lái)我校第八屆課前一歌比賽，又到了展示我們優(yōu)美歌喉的時(shí)候了。讓我們在老師的指導下，積極訓練，努力提高演唱水平，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，為班級增添一份榮譽(yù)。
同學(xué)們，讓我們的童年隨著(zhù)歌聲的翅膀，在蔚藍的天空中自由飛翔！謝謝大家！
音樂(lè )演講稿三分鐘 4
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
我喜歡音樂(lè )和彈鋼琴，這讓我陶醉。音樂(lè )的魅力，讓我知道它——鋼琴。
我五歲的時(shí)候，媽媽送我去學(xué)鋼琴。我的啟蒙老師非常和藹可親。在每天的那一個(gè)小時(shí)里，在老師的悉心指導下，我的技能一天天提高。
一個(gè)周末，我坐在鋼琴前，慢慢地、認真地彈奏著(zhù)老師昨天教的曲子�！皵r路者”擋住了優(yōu)美的'音樂(lè )——一種特別難的音調。我仔細看了看。哦！我再次輕輕拍打手指，但那可恨的語(yǔ)氣再次切斷了我前進(jìn)的道路。玩了好幾次還是想不起來(lái)怎么玩。一縷明媚的陽(yáng)光從窗戶(hù)射進(jìn)來(lái)，但我覺(jué)得她并不明亮。鳥(niǎo)兒在快樂(lè )地歌唱，但它們不再快樂(lè )。一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)聊涌上心頭，心里無(wú)奈。怎么辦？我剛關(guān)上鋼琴。
我慢慢走回書(shū)房，柜子上高高掛著(zhù)一張“優(yōu)秀學(xué)生”的證書(shū)，凝聚了老師的辛苦和我的汗水！作為一名優(yōu)秀的小鋼琴家，我對自己剛才的行為感到后悔和愧疚。我問(wèn)自己，難道不應該堅持下去嗎？
于是，我找到了鋼琴老師，她耐心地為我彈奏。我突然發(fā)現陽(yáng)光像一個(gè)冰冷的人，就像“久旱逢甘露”，此時(shí)的陽(yáng)光是多么燦爛；這時(shí)，鳥(niǎo)的聲音是如此美妙。我笑了，笑得很甜，發(fā)自?xún)刃牡男�。我體會(huì )到了音樂(lè )帶給我的快樂(lè )，同時(shí)也告訴我——沒(méi)有什么是可以半途而廢的！
鋼琴給了我快樂(lè )和成功：在比賽中多次獲獎，通過(guò)中央音樂(lè )學(xué)院業(yè)余二級考試。
音樂(lè )可以陶冶心靈。我熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)音樂(lè )，更熱愛(ài)鋼琴！音樂(lè )和我一起成長(cháng)！
音樂(lè )演講稿三分鐘 5
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
本人自1990年10月來(lái)到學(xué)校，一直擔任小學(xué)音樂(lè )課的教學(xué)。在十多年的音樂(lè )教學(xué)中，我不斷更新觀(guān)念，身體力行地推進(jìn)素質(zhì)教育，深入研究小學(xué)音樂(lè )教學(xué)法，使學(xué)生對音樂(lè )這個(gè)學(xué)科始終保持濃厚的興趣。
我在組織課堂教學(xué)時(shí)，根據不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，寓教于樂(lè )，開(kāi)展豐富多彩的課堂活動(dòng):演情景劇、歌舞劇、小品、曲藝等。引導學(xué)生在輕松、愉快和積極向上的氣氛中學(xué)習音樂(lè )。還通過(guò)學(xué)生自制倒具和簡(jiǎn)單的打擊樂(lè )器，培養他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，在音樂(lè )教學(xué)中注重“雙基”教育，務(wù)求達到每個(gè)階段的教學(xué)目標。
在面向全體學(xué)生的同時(shí)，還要兼顧“特長(cháng)生”的培養。培養“特長(cháng)生”首先需要老師具有“伯樂(lè )識馬”的`慧眼，發(fā)現、培養、造就這些學(xué)生，使他們學(xué)有所長(cháng)，盡快成才。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，先后成立了“聲樂(lè )小組”、“樂(lè )器小組”。利用現有的設備，放棄了許多個(gè)人休息時(shí)間進(jìn)行訓練，聲樂(lè )組成員周鶴楠在10年暑假全國藝術(shù)展演中獲得少兒獨唱一等獎，趙迪同學(xué)在xx年暑假“星海杯”電子琴比賽中獲得唐山賽區少兒組一等獎，我校高中學(xué)生閻宏偉前年考取了天津音樂(lè )學(xué)院，這也是我的“得意”之作。
雖然這幾年我在教育教學(xué)中取得了一些成績(jì)，但離學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )的要求還相差甚遠，今后，我將更加努力工作，愛(ài)崗敬業(yè)，爭取更大的進(jìn)步。
音樂(lè )演講稿三分鐘 6
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
音樂(lè )是生命的源泉。一首安靜的音樂(lè )，像一縷幽香，令人心曠神怡；一首高音音樂(lè )，像一股向上的力量，催人奮進(jìn)；悲傷的音樂(lè )，像咸咸的眼淚，喚起苦澀的過(guò)去；一首快樂(lè )的音樂(lè )，就像一張燦爛的笑臉，勾起幸福的瞬間。
當一個(gè)人無(wú)聊時(shí)，一首安靜的`音樂(lè )會(huì )成為他最好的朋友。當那串音符穿透耳膜，他瞬間置身于大自然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溪水潺潺，音樂(lè )始終圍繞著(zhù)他。這時(shí)，我不再感到孤獨，所有的煩惱都煙消云散。我懷著(zhù)一顆清澈的心期待明天燦爛的陽(yáng)光。
當一個(gè)人情緒低落時(shí)，一首響亮的音樂(lè )就成了最好的導師。只要音樂(lè )響起，熱血涌上心頭，激活了一顆受傷失落的心，一種不屈不撓的精神應運而生。雖然眼前有暫時(shí)的黑暗，但我相信一場(chǎng)響亮而充滿(mǎn)激情的音樂(lè )會(huì )將帶我走出黑暗，走向黎明。忘記更多的失敗，讓音樂(lè )帶我回來(lái)。
一個(gè)人傷心落淚的時(shí)候，總有一首悲傷的音樂(lè )作陪，只有那時(shí)的樂(lè )聲是發(fā)自心底的呼喚，只有那時(shí)，才能感受到悲傷音樂(lè )的真諦，只有那時(shí)體會(huì )更深。
一個(gè)人拿著(zhù)老照片癡笑的時(shí)候，也會(huì )有一首歡快的音樂(lè )伴隨。那歌詞中的一字一句，那回憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，帶著(zhù)我回到每個(gè)快樂(lè )瞬間。
我喜歡音樂(lè )，就像柴可夫斯基說(shuō)的：音樂(lè )是上天給人類(lèi)最偉大的禮物，只有音樂(lè )能夠說(shuō)明安靜和靜穆。
音樂(lè )是心底的呼喚，音樂(lè )是最真的想法。我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，那是每顆心最精華的珍藏，我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，那是每個(gè)人最樸實(shí)的心話(huà)，我喜歡聽(tīng)音樂(lè )。
音樂(lè )演講稿三分鐘 7
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
歲月流逝，聆聽(tīng)風(fēng)卷殘云，柔情似水，聆聽(tīng)動(dòng)人的音樂(lè )，我感覺(jué)只有音樂(lè )能帶動(dòng)人心。
聽(tīng)著(zhù)你的音樂(lè )，一路前行，堅定的出發(fā)。
通過(guò)音樂(lè )的道路，我感受到了貝多芬古典的音樂(lè )，美麗的樂(lè )章，聆聽(tīng)那貝多芬創(chuàng )作那美麗的音樂(lè )。我感受到了莫扎特那悠揚的小提琴聲，令我心醉神迷，沉寂在那動(dòng)人的音樂(lè )中，感受那琴聲帶來(lái)的享受。
聆聽(tīng)著(zhù)你的音樂(lè )，感受每一個(gè)音符，都很動(dòng)人。
走進(jìn)音樂(lè )的殿堂，聆聽(tīng)音樂(lè )之妙，感受音符之美。書(shū)本上的音符堅定不變，生活中的.音樂(lè )，樂(lè )在其中。音樂(lè )家們的一生多么的艱辛，再能鑄就現在的輝煌！
音樂(lè )的道路，伴我一路，永不退縮。
聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的道路前進(jìn)。我與肖邦聆聽(tīng)那動(dòng)人的音樂(lè )，我與約翰·施特勞斯一起欣賞美麗的圓舞曲，我與巴赫傾聽(tīng)管風(fēng)琴的樂(lè )音，我與瓦格納一同欣賞樂(lè )劇……
聆聽(tīng)著(zhù)貝多芬的《田園交響曲》，聆聽(tīng)著(zhù)瓦格納的《尼伯龍根的指環(huán)》，聆聽(tīng)著(zhù)舒伯特的《圣母頌》，聆聽(tīng)著(zhù)莫扎特的《費加羅的婚禮》。
聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的道路前進(jìn)。我愿聆聽(tīng)世界的和聲，感受音樂(lè )的心跳，徜徉于音樂(lè )之中，感受在我的心里。
聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的道路前進(jìn)。我愿在森林深處，高山之巔，崖谷深處，大海之邊，獨自享受那動(dòng)人心弦的音樂(lè )。
音樂(lè )像在海邊的珍珠，我懷著(zhù)敬意的情懷，將它好好的珍藏起來(lái)，作為永恒的懷念。
音樂(lè )之邊，我帶著(zhù)音樂(lè )的動(dòng)力前行，感受在心，我聆聽(tīng)音樂(lè )的腳步前進(jìn)！
音樂(lè )演講稿三分鐘 8
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
音樂(lè )，婉轉悠揚，飽含激情。如果沒(méi)有音樂(lè )，世界就不會(huì )如此繽紛多彩。音樂(lè )不但能給人美的享受，同時(shí)也會(huì )使你的心靈得到凈化，思想得到啟迪。
聽(tīng)音樂(lè )的感覺(jué)真好，是一種享受。睡覺(jué)前，靜靜地躺在床上，閉上眼睛，旋律流進(jìn)耳朵里，響起一片回聲，震動(dòng)著(zhù)我的心，旋律流進(jìn)心窩里，世界好像被放大了，我感到心胸無(wú)比的寬廣，有著(zhù)說(shuō)不出的輕松和愉快。旋律在身體里流淌，身體仿佛像一團團的白云輕飄飄的，心也成了一塊潔白無(wú)瑕的白云，被流動(dòng)的旋律清洗得干干凈凈。
聽(tīng)音樂(lè )，一是感性的，就是聽(tīng)出曲調的優(yōu)美;二是理性的.，就是感悟作曲家在音樂(lè )中反映出來(lái)的思想內容。星期天，一個(gè)人坐在房間里，用心靈與音樂(lè )對話(huà)。用心地聽(tīng)晉恒伊創(chuàng )作的笛曲《梅花三弄》。笛子先用低音區奏出穩健莊重的曲調，接著(zhù)轉入高音區，曲調高亢，流暢，節奏有力，隨后速度放慢，旋律帶有感嘆的意味，情趣高雅的《梅花三弄》以鮮明的音樂(lè )形象和特有的藝術(shù)魅力讓人深有感觸：“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香�！�
音樂(lè )，是藝術(shù)的結晶;音樂(lè )，是靈魂的展現;音樂(lè )，體現著(zhù)人的意念;音樂(lè )，表達了人的向往;音樂(lè )，陶冶了人們的情操;音樂(lè )，使人們的心靈得到凈化。
音樂(lè )，世界因你的存在而五彩繽紛。
音樂(lè )演講稿三分鐘 9
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
想象此刻你正坐在富麗堂皇的音樂(lè )大廳里，樂(lè )隊指揮手中的閃閃發(fā)亮的指揮棒在空中優(yōu)雅的舞動(dòng)。悠揚悅耳的音調飄揚在你的周?chē)�。靜靜地閉上雙眼，敞開(kāi)心扉。小提琴精妙的振顫會(huì )把你帶入到天堂祈福的心境；大提琴微弱低沉的嘆息會(huì )使你想起一位老人在風(fēng)中散步，沉浸在童年時(shí)代寧靜和摯愛(ài)的回憶中；長(cháng)笛輕快的獨奏使你從想象中猛醒；流暢的音符像一群飛舞歌唱的燕子在呼喚春天的來(lái)臨。
爸爸經(jīng)常說(shuō)，小時(shí)候，沒(méi)有播放溫柔甜美的搖籃曲，我就會(huì )焦躁不安，甚至很難入睡。上學(xué)后，我成了民樂(lè )隊的一員，音樂(lè )更是我生活的一部分。每當我學(xué)習累了，或者情緒失落時(shí)，我拿出自己心愛(ài)的大提琴，輕輕奏上一曲自己喜愛(ài)的曲子，一切不快頓時(shí)煙消云散。音樂(lè )，除了音樂(lè )，沒(méi)有什么對我的身心和情感有如此奇妙的影響。民樂(lè )隊中，二胡、陶笛、竹笛、揚琴等等，每天下午的`訓練，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)怕苦怕累，對于愛(ài)好音樂(lè )的人來(lái)說(shuō)，今天認識一個(gè)譜子，明天學(xué)會(huì )一個(gè)手勢，后天練一首曲子，每次的訓練都是一次進(jìn)步，都是一種享受！
其實(shí)，音樂(lè )存在于我們每個(gè)人的日常生活，存在于我們耳聞目睹的一切事物之中；存在于海的波濤，清風(fēng)細語(yǔ)，悅耳鳥(niǎo)鳴之中；無(wú)論你身在何處，都會(huì )聽(tīng)到音樂(lè )。音樂(lè )與我們同在，哪里有生活，哪里就有音樂(lè )；哪里有音樂(lè )，哪里就有希望。我們能夠拿起自己心愛(ài)的樂(lè )器，與音樂(lè )、與自然融為一體，那將是一件多么幸福的事��！
德國偉大的音樂(lè )家貝多芬認為：音樂(lè )是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示……親愛(ài)的同學(xué)們，學(xué)會(huì )識譜，學(xué)習一門(mén)自己喜愛(ài)的樂(lè )器，去享受音樂(lè )的樂(lè )趣吧！感謝大家的聆聽(tīng)，我的發(fā)言到此結束！
音樂(lè )演講稿三分鐘 10
老師們、同學(xué)們：
現場(chǎng)最智慧的家長(cháng)，最聰明的寶貝們，大家下午好，非常開(kāi)心在第四屆波特新生音樂(lè )會(huì )現場(chǎng)遇見(jiàn)優(yōu)秀的大家， 感謝你們的信任選擇了波特，感謝你們在今天天氣這么不好的情況下依然沒(méi)有缺席，感謝我們一起見(jiàn)證孩子們的成長(cháng)！我是波特的楊揚老師，有的學(xué)員對我可能比較熟悉，有的還比較陌生，沒(méi)關(guān)系，希望今天過(guò)后我們都能有更深的了解，也歡迎以后在彈琴上遇到任何困難來(lái)都可以來(lái)找我！每一個(gè)優(yōu)秀的孩子后面都有一個(gè)優(yōu)秀的父母，我相信在場(chǎng)的每一位家長(cháng)都是最優(yōu)秀的父母！
在我們波特每年都有2場(chǎng)盛大的音樂(lè )會(huì )，一場(chǎng)是每年的新年音樂(lè )會(huì )，一般都是在每年的1月份，今年已經(jīng)是第9屆了；另外一場(chǎng)就是暑假的新生音樂(lè )會(huì )，到今天剛好是第4屆了！而每次的新生音樂(lè )會(huì )上都讓我充滿(mǎn)了感動(dòng)，很多寶貝都是第一次登臺表演，有的甚至才學(xué)幾節課，但是都能勇敢的'站上舞臺，用稚嫩的小手，彈出一個(gè)個(gè)清脆的音符�？此坪芎�(jiǎn)單的音符，孩子們卻花了無(wú)數的努力。這次的音樂(lè )會(huì )上，我不僅是一位老師，更是一位家長(cháng)，和現場(chǎng)的家長(cháng)們一樣，我的孩子也會(huì )第一次登臺表演，這幾天在家不斷的練習，但上臺時(shí)還會(huì )緊張害怕想退卻，我就想不同的辦法不斷鼓勵，希望他勇敢的邁出第一步，所以今天我對現場(chǎng)的各位家長(cháng)有一個(gè)小小的要求：不管孩子們彈的曲子有多么簡(jiǎn)單，或者不流暢，只要站在臺上的每一個(gè)我們就要給予他們最熱烈的掌聲和鼓勵！孩子彈完后家長(cháng)也要給孩子最大的贊美和擁抱！我們現在的家長(cháng)們可以做到嗎？
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