中學(xué)生青春無(wú)悔演講稿五篇
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，用到演講稿的地方越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生青春無(wú)悔演講稿五篇，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生青春無(wú)悔演講稿五篇1
青春像一首歌，歌詞中訴說(shuō)著(zhù)幸福美好；青春像一柄劍，所指之處生靈恐懼。我們都想唱響青春之歌，操控青春之劍，讓青春無(wú)悔。
我們需要直面青春的挫折。處在青春期的我們會(huì )叛逆，會(huì )敏感，并且對什么事物都毫不畏懼，自認為是一把鋒利的刀子，時(shí)不時(shí)對現實(shí)宣戰，或發(fā)起攻擊，孰不知生活也是一把刀子，并且厚重敦實(shí)，當青春與生活產(chǎn)生碰撞，青春這把刀子就會(huì )慢慢卷刃，而人們也就在這生活慢慢成長(cháng)。人生的道路是曲折的，是充滿(mǎn)艱辛的，所以我們在面對失敗時(shí)，應學(xué)會(huì )反思，學(xué)會(huì )面對挫折與困難，在困難面前不退縮、不膽怯，從而做到：江河入海，不因一朵浪花而停止流淌；雨雪浸物，不因一株嫩苗而放棄飄落，使自己的人生之路更加綿長(cháng)充實(shí)。
青春貴在拼搏。有拼搏，才會(huì )有意義。從古至今有許多實(shí)例，古有踏實(shí)上進(jìn)的年輕人懸梁刺股，鑿壁偷光。近現代有無(wú)數中華兒女為了民族大義拋頭顱，灑熱血。五四運動(dòng)中“外爭國權，內懲國賊”。三元里抗英《申諭英告示》，警告英國，若敢再來(lái)，“不用官兵，不用國帑，自己出力，殺盡爾等豬狗，方消我各鄉殘害之毒也！”這些都是青春的回聲，年輕人是祖國的希望，民族的未來(lái)，只有我們勇于奮斗，堅持到底，才能實(shí)現自己的佳作，才能為了祖國的繁榮富強出力。
青春需要用熱情灌溉，才會(huì )更顯飽滿(mǎn)。人生最關(guān)鍵的角逐就在眼前，我們沒(méi)有退路，值得背水一戰，只有放手一搏，才能沖出一片新天地，擁有美好的未來(lái)。環(huán)顧四周，同學(xué)們有的意氣風(fēng)發(fā)，處處充滿(mǎn)激情，這是值得贊賞與借鑒的；但不可否認還有一些同學(xué)則顯得心灰意冷、得過(guò)且過(guò)，一股死氣沉沉的樣子，這正是因為他們身上沒(méi)有對青春的那份兒熱情，長(cháng)此以往，將百害而無(wú)一利的。所以趁著(zhù)這大好青春，我們該策馬揚鞭，向著(zhù)目標努力奔跑。相信柳暗花明就在明天。
青春是人生的黃金期，青春期的我們充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)活力，對生活充滿(mǎn)渴望與探索，我們須在探索中慢慢走向成熟。讓我們不給青春留遺憾，趁著(zhù)大好年華揚帆起航吧。多少年后驀然回首，只要心中不感到悔恨，我們的青春便真的沒(méi)有遺憾。
中學(xué)生青春無(wú)悔演講稿五篇2
我叫xxx，來(lái)xxx廠(chǎng)子弟學(xué)校。作為一名子弟學(xué)校的普通教師，特別是一名感情豐富細膩的女教師，經(jīng)歷和感受都是難忘的。
記得小時(shí)候，我就非常羨慕手執教鞭，具有淵博知識，會(huì )講許多精彩故事的教師。特別是我就讀的雅安師范附屬學(xué)校，每學(xué)期都會(huì )有幾次間習或實(shí)習的“新老師”來(lái)與我們共同學(xué)習生活，那時(shí)候我就常夢(mèng)想著(zhù)有朝一日能成為他們中的一員。其實(shí)那時(shí)的教師無(wú)論是從工資待遇，還是社會(huì )地位遠遠不如今天，用我們一些同學(xué)的話(huà)說(shuō)，那是農村孩子考的學(xué)校。但我的確從心里希望做一名教師。
胸中懷著(zhù)明確的奮斗目標，于是在初中畢業(yè)前夕，我毫不猶豫地填報了師范學(xué)校的志愿。當懷著(zhù)忐忑激動(dòng)的心情走入面試考場(chǎng)時(shí)，面帶笑容的主考官老師問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“你為什么選擇當老師？”我的回答很堅定：“我愿做一名人類(lèi)靈魂的工程師�！笨粗�(zhù)考官老師眼中流露出的贊許，我知道自己的一生將與教育，將與學(xué)生結下不解之緣。
結束了三年緊張的師范學(xué)習，帶著(zhù)五彩斑瀾的青春之夢(mèng)，我被分配到了xx廠(chǎng)子弟學(xué)校，開(kāi)始了我人類(lèi)靈魂工程師的征程。則參加工作，我就遇到了棘手的問(wèn)題，接到的這個(gè)班雖然僅十二名學(xué)生，但就有五個(gè)調皮搗蛋的雙差生，上課總不專(zhuān)心聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，課余，不認真完成作業(yè)，還老愛(ài)搞惡作劇，常常鬧得整個(gè)班組雞犬不寧，甚至有的老師無(wú)法完成正常的教學(xué)工作。做為該班的班主任的我，看在眼里，急在心上，屢次找這些學(xué)生講道理，做工作，可他們對我的說(shuō)教問(wèn)題左耳進(jìn)，右耳出，今天改，明天又犯了，仍舊為思上進(jìn)。每到這時(shí)候，我心里就極難受，感到苦惱，有時(shí)竟后悔選擇了這三尺講臺。
也許是屬虎的原因吧，我身上有一股不服輸的個(gè)性，在我的高壓政策下，那幾名雙差生被我強硬的制服了，班級的情況有些好轉。經(jīng)過(guò)努力，我認為自己已是一名合格的教師了。直到發(fā)生了一件事，我才發(fā)現自己距離合格的教師還有很長(cháng)的路要走。
有一回，我由于痛經(jīng)，肚子里像刀絞一般，面色蒼白，全身無(wú)力，豆大的汗珠，從額頭上滲出，不得不終止市場(chǎng)調查，讓學(xué)生們自習，自己則趴在講桌上休息�？粗�(zhù)我掙扎的慘痛樣，教室里出現了難得的寂靜，人人都在認真完成著(zhù)我布置的作業(yè)。難挨的一節課好不容易下課了，我肚子疼痛也減輕了許多。在接下來(lái)的一節課上，我突然發(fā)現教室里空出了好幾個(gè)位置，問(wèn)了別的學(xué)生，居然不知他們去了哪里。怒火頓生，心想：這群可惡的壞學(xué)生，居然趁我肚子痛的空隙，逃學(xué)！等我好了，看我怎么收拾你們！大約五分鐘過(guò)后，教室門(mén)口傳來(lái)一陣雜亂奔跑的腳步聲，四五個(gè)小腦袋同時(shí)伸進(jìn)教室門(mén)口，嘴里不停地喘著(zhù)粗氣，上氣不接下氣地喊道：“報……告！”望著(zhù)教室門(mén)口黑壓壓的一片，我無(wú)法壓抑內心的怒火，幾步走向他們，大專(zhuān)訓斥道：“你們到哪里去了？耳朵聾了，聽(tīng)不到打鈴了？老毛病又犯了，是不是又要想被修理了？”我的話(huà)連珠炮似的發(fā)射了出去。
孩子們似乎被嚇著(zhù)了，低著(zhù)頭不敢看我。等我的連珠炮發(fā)射累了，我才有點(diǎn)講道理卻以漫不經(jīng)心地隨便問(wèn)道：“說(shuō)吧，你們干什么去了？”片刻之后，其中的一個(gè)男孩才把背在背后的手拿了出來(lái)，我才發(fā)現在他手里還緊緊握著(zhù)一樣東西。他把那東西用雙手捧著(zhù)，畢恭畢敬地舉到我面前，小聲地說(shuō)：“老師，我們幾個(gè)看您痛得難受，湊錢(qián)去醫院給您買(mǎi)了治肚子痛的藥……”霎時(shí)，看著(zhù)這群純真的面容，凝集了他們愛(ài)心的藥，聽(tīng)著(zhù)這質(zhì)樸卻飽含真情的話(huà)語(yǔ)，想起自己剛才的蠻橫無(wú)理，高高在上，我的喉嚨像被什么堵住了似的，但一股暖流卻正慢慢在我心田里上升。那隱隱約約的肚痛也在一瞬間逃離地無(wú)影無(wú)蹤。我深感內疚和歉意，強壓住內心的激動(dòng)，用微微顫抖的'雙手接過(guò)了那個(gè)平時(shí)在我眼中最讓人煩的雙差手中的并不對癥，并不能治我腹痛卻又恰恰治好了的藥，輕輕說(shuō)了一聲“下去吧�！背弥�(zhù)趕回講臺的當兒，我用從未曾試過(guò)的溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)到：“同學(xué)們，我們現在開(kāi)始學(xué)習新課文……”那一刻，干這一行所有的不快與委屈都蕩然無(wú)存，那一刻讓我體會(huì )到做一名教師是多么的幸福，多么的幸運。
這事以后我認識到，要想成為一名真正合格的教師，僅有熟練的教學(xué)技巧，只會(huì )向學(xué)生傳授科學(xué)文化知識，還遠遠不夠，更要有一顆不同尋常的愛(ài)心，用愛(ài)心去澆灌，去培養孩子。從此，我放下了架子，走入了學(xué)生的生活，了解他們的思想，傾聽(tīng)他們的理想，分享他們的快樂(lè )與成功，以身作則，言傳身教。一段時(shí)間以后，我驚喜地發(fā)現，原來(lái)我用高壓政策試圖達到卻未達到的效果，卻在不知不覺(jué)中實(shí)現了。整個(gè)班的同學(xué)學(xué)習勁兒濃郁，團結互助，共同進(jìn)步，學(xué)生們的成績(jì)不僅普遍提高，班級還年年被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”。
做為一名教師，我深深知道，要教好學(xué)生，自己必須要有扎實(shí)的基本功與深厚的知識底子，用教師們的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：你要傳授給學(xué)生一杯水的知識，你必須要有一桶水的知識。因此，我參加了全國成人高考，當年就以?xún)?yōu)異的成績(jì)被教育學(xué)院中文專(zhuān)業(yè)班錄取。
成人求學(xué)的艱難和辛酸，是我在此前未知的，作為教師，我不能置我的學(xué)生于不顧，而作為學(xué)生，我又不能荒棄我的學(xué)業(yè)，于是在每期的面授期間，我總是為學(xué)生上完兩節課后，匆匆騎上自行車(chē)趕往教育學(xué)院，去趕上第三、四節課。從廠(chǎng)到教育學(xué)院，十幾里的路程，且多是上坡路，我每天僅用十幾分鐘便騎到，這對于我這個(gè)身體并不強壯的女性來(lái)說(shuō)，真是挺不容易的。但每期面授下來(lái)，瘦弱的我就又會(huì )更加苗條一些。
在教院的學(xué)習中，我除了學(xué)習到更高層次的中文專(zhuān)業(yè)知識，還知道了教師的“馬鞍型”成長(cháng)過(guò)程，知道了不能做單純的教書(shū)匠，于是盟發(fā)了要做“學(xué)者型教師”的念頭，為自己定下奮斗目標。
教院畢業(yè)以后，我為自己描繪著(zhù)美好的藍圖，邁開(kāi)了走向理想——做學(xué)者型教師的步伐。xxx年，是我事業(yè)征途上的一個(gè)重要點(diǎn)，七月，我將送走我的第一屆畢業(yè)生。為了為祖國培養出合格的畢業(yè)生，我拿出滿(mǎn)腔熱情積極地投身于我的工作。但老天卻偏偏讓我面臨一個(gè)艱難的選擇——我懷孕了。舍不得拋棄我與之共同走過(guò)六年的學(xué)生，但又怕?lián)萎厴I(yè)班語(yǔ)文教學(xué)與班主任工作度的工作于孩子的發(fā)育不良，加之自己身體又不是很好，經(jīng)過(guò)認真思考，我狠下心做出處理掉孩子的決定。丈夫支持我的工作，我們含著(zhù)淚送走了我們的孩子。流產(chǎn)以后，我顧不上休息，收起內心的悲傷，又站上了我崗位。后來(lái)有一天，我偶爾聽(tīng)到兩名女生的談話(huà)：“我好想老師做我的媽媽��！”“是啊，要是老師是我們的媽媽該多好��！”那時(shí)，我覺(jué)得我并沒(méi)有失去我的孩子，我有很多的乘孩子，我覺(jué)得自己的犧牲是值得的，我覺(jué)得我的選擇是對的，教育，是我的第二生命，只有獻身教育事業(yè)，我的人生價(jià)值才能最大限度地體現出來(lái)。
一份耕耘，一份收獲，工夫不負有心人，我所帶的班級在學(xué)校開(kāi)展的各種競賽活動(dòng)中都獲得了較好成績(jì)，我個(gè)人也多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀輔導員”，被廠(chǎng)團委評為“優(yōu)秀團員”，我參加雅安市舉行的青年教師語(yǔ)文、自然優(yōu)質(zhì)課競賽均取得了較好成績(jì)，我的論文《淺析語(yǔ)文教學(xué)中的課堂提問(wèn)》在論文評比中獲得二等獎，我的首屆畢業(yè)班人均語(yǔ)文平均分高達94。2分。
然而，生活是一個(gè)活生生的現實(shí)，有時(shí)甚至可能有些殘酷，由于國企改革，我們工廠(chǎng)的實(shí)際情況，我們子弟學(xué)校的生存面臨著(zhù)危機。也許在不久的將來(lái)我將失業(yè)，但我知道不必留戀昔日的輝煌，也不必為人生的不如意而苦惱。人生是一個(gè)奮斗的歷程，只有不懈地奮斗，人生才能充實(shí)。不管我今后身在何方，是否能繼續人事自己熱愛(ài)的教育工作，我將一如既往的執著(zhù)追求。因為我真心地愛(ài)過(guò)我的學(xué)生，真誠的奉獻過(guò)，我對自己的青春選擇無(wú)怨無(wú)悔！迎著(zhù)新世紀的曙光，我可以自豪地說(shuō)：“我是新世紀新女性，我的青春，無(wú)悔！”
中學(xué)生青春無(wú)悔演講稿五篇3
“青春”這兩個(gè)字眼對我們而言，并不陌生。它是我們活力的象征，是我們那股頑強不屈的拼勁。
青春像一只展翅高飛高飛的雄鷹，不知疲憊，向著(zhù)云海上的一個(gè)個(gè)高度前進(jìn)。青春這個(gè)特殊的年齡，告訴我們學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。讓我們背著(zhù)智慧的行囊，與伙伴們攜手共進(jìn)，一路引吭高歌！即使前方道路坎坷不平，我們也不畏風(fēng)雨勇往直前。
孝敬父母是我的責任，同樣，花季般的年齡，我們在享受青春，八歲的孟佩杰早已承擔起侍奉癱瘓養母的重任，十二年來(lái)，任勞任怨，不離不棄�！吨伦蠲赖呐ⅰ分羞@樣寫(xiě)道：“他們說(shuō)你是一個(gè)柔弱的女孩，有著(zhù)瘦弱卻有力的肩。年少的你，是母親的手，是母親的腿，是母親頭上的那片天。他們所說(shuō)的那間陋室，四壁空空，只有真愛(ài)環(huán)繞在里面。年少的你，是黑夜里母親床前的那盞燈，是寒風(fēng)中母親心頭的那份暖……”
從孟佩杰的實(shí)際中讓我感受到，孝敬父母是重中之重。他們今天的付出，是為了我們明天的輝煌。我們明天的輝煌，也是為了看到滿(mǎn)面的笑容。
如今，作為高中生我的夢(mèng)想就是考上大學(xué)。這也是千千萬(wàn)萬(wàn)奮斗在高中學(xué)子們的夢(mèng)想。威爾遜曾說(shuō)過(guò)：“我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家。在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著(zhù)未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些人則細心培育維護，知道它安然度過(guò)困境�！�
當我們?yōu)橐淮慰荚囀ЮЩ曷淦菚r(shí)，不要灰心不要放棄，不要因為一次失敗就放棄你決心想要達到的目的。夢(mèng)想只要能持久，就能成為現實(shí)。我們不就是生活在夢(mèng)想中的嗎？夢(mèng)是一種欲望，想是一種行動(dòng)，夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結晶。
當有人問(wèn)我：“你認為你的夢(mèng)想能實(shí)現嗎？”我會(huì )很堅定地回答：“Yes，I can�！鄙倌�，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。少年，明確自己的目標去奮斗吧！
魯迅的成功，有一個(gè)很重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間，少年魯迅在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著(zhù)重病。年少的魯迅承擔起了家庭的重任。他說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你擠，總是會(huì )有的�！钡蚁�，時(shí)間就是性命，倘若無(wú)端耗費別人時(shí)間，無(wú)異于謀財害命。
同學(xué)們青春是短暫的，讓我們在有限的青春里，盡到無(wú)限的責任，為了自己長(cháng)久的夢(mèng)想打下夯實(shí)的基礎。
多年后，回首過(guò)去。讓我們可以驕傲的說(shuō)出：“青春無(wú)悔！”
中學(xué)生青春無(wú)悔演講稿五篇4
成功學(xué)的創(chuàng )始人拿破侖·希爾說(shuō)：“自信，是人類(lèi)運用和駕馭宇宙無(wú)窮大智的唯一管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無(wú)法分析的玄妙神跡的發(fā)源地�！眾W里森·馬登也說(shuō)過(guò)這樣一段耐人尋味的話(huà)：“如果我們分析一下那些卓越人物的人格物質(zhì)，就會(huì )看到他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們在開(kāi)始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險阻，直到勝利！”
自信的確在很大程度上促進(jìn)了一個(gè)人的成功，從不少人的創(chuàng )業(yè)史上我們都可見(jiàn)一斑。自信可以從困境中把人解救出來(lái)，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動(dòng)力�；蛟S可以這么說(shuō)：“擁有自信，就擁有了成功的一半�！�
同樣兩個(gè)努力工作的人，自信的人在工作時(shí)總會(huì )以一種更輕松的方式度過(guò)：當很好地完成了任務(wù)時(shí)，#會(huì )認為這是因為自己有實(shí)力，當遇到實(shí)在無(wú)法完成的任務(wù)時(shí)，則認為也許任務(wù)本身實(shí)在太難。而缺少自信的人則會(huì )把成功歸功于好的運氣，把失敗看成是自己本領(lǐng)不到家。只是由于這小小的心理差異，雖然二人花的時(shí)間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方的收獲要大得多。
國內外多少科學(xué)家，尤其是發(fā)明家，哪一位不是對自己所攻克的項目充滿(mǎn)信心呢？一次又一次地失敗只會(huì )一次又一次地激發(fā)起他們的斗志——他們認為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無(wú)故地就會(huì )附著(zhù)在人身上的，首先人要有真才實(shí)學(xué)，接著(zhù)才會(huì )有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動(dòng)力�？沼袧M(mǎn)腹自信，那只說(shuō)得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動(dòng)人前進(jìn)，反而害人不淺。
網(wǎng)絡(luò )評論人王小山說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有真東西，只有信心的話(huà)，前途只有一條——死，而且死得很難看�！边@句話(huà)聽(tīng)起來(lái)有些過(guò)火，但事實(shí)上如果僅有自信的話(huà)確實(shí)是十分危險的。
同樣，在我們的學(xué)習中，僅有自信也是不夠的，自信應該與努力有機地結合起來(lái)。時(shí)常見(jiàn)到有部分同學(xué)在考試之際，沒(méi)有一絲緊張，滿(mǎn)懷自信地步入考場(chǎng)。但考試過(guò)后，這部分同學(xué)中有的分數挺高，有的分數卻是羞于見(jiàn)人的。這看似不可理喻的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單：這部分同學(xué)中一種是既自信，又刻苦認真學(xué)習的；一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類(lèi)同學(xué)看上去都是充滿(mǎn)著(zhù)信心去應試，但由于平時(shí)知識的積累不一樣，后果就截然不同。
所以說(shuō)，我們做人，就應當先做一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)書(shū)，然后才充滿(mǎn)自信的人。因為自信只是一種虛無(wú)的力量，想要成功，就得讓自信附著(zhù)于“實(shí)干”這一燃燒自信的機械上，以使自信發(fā)揮出它應有的力量。
中學(xué)生青春無(wú)悔演講稿五篇5
所有的結局都已寫(xiě)好，所有的淚水都已啟程。卻忽然忘了，是怎樣的一個(gè)開(kāi)始，在那個(gè)古老的，不再回來(lái)的夏日，無(wú)論我如何的去追索，年輕的你，只如云影掠過(guò)，而你微笑的面容，極淺極淡，逐漸隱沒(méi)在，日落后的群嵐。青春，是一本太倉促的書(shū)……
——題記
青春如歌，歌唱生活的傳奇；青春如花，描繪人生的畫(huà)卷；青春如舞，舞動(dòng)生活的魅力。
青春煥發(fā)的少男少女是人們所羨慕的對象，他們朝氣蓬勃，他們熱情激昂，他們激情澎湃，他們渾身都散發(fā)著(zhù)青春的魅力。他們是早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是新世紀建設的棟梁，他們正享受著(zhù)青春的沐浴，用自己的雙手去開(kāi)辟新天地，用實(shí)力去驗證——青春無(wú)悔。
當然，青春也不是一帆風(fēng)順的。寂寞、痛苦、挫折……這些都是青春旅途中的�？�，我們應該正確對待他們，用微笑去面對它們。正如大海如果失去了巨浪的翻騰，就是去了壯觀(guān)；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就失去了雄渾。青春如果僅求兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，那么生命也就失去了她所存在的魅力。青春的雨季總會(huì )過(guò)去，別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前走，不要回頭，抬頭看，頭頂還是一片蔚藍的天，讓我們不再感到失落、彷徨。讓我們用希望去歌唱——青春無(wú)悔！
青春是人生的黃金時(shí)代。正如奧斯特洛夫斯基所說(shuō)的：“人最寶貴的是生命，生命對于我們只有一次。一個(gè)人的一生應該這樣度過(guò)：當他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我已經(jīng)把我的整個(gè)生命和全部精力都獻給了人類(lèi)最偉大的事業(yè)——為全人類(lèi)的解放而斗爭。青春亦如流水和細沙，在不經(jīng)意間就從指間滑落。珍愛(ài)青春，用心去抓住生活中的每一個(gè)亮點(diǎn)。
珍愛(ài)青春，讓青春成為我們生命中最耀眼的火花，用雙手去描繪人生的畫(huà)卷，去譜寫(xiě)一首壯烈美麗的青春無(wú)悔之歌�。�！
青春是握在手里的細沙
不知不覺(jué)已然漏去
青春是天上的一顆流星
雖然美麗卻瞬間逝去
青春是幸福留下的陣陣香氣
想要珍惜它已離去
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