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小學(xué)教師節國旗下講話(huà)演講稿（通用14篇）
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在現實(shí)社會(huì )中，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)教師節國旗下講話(huà)演講稿（通用8篇），歡迎大家分享。
小學(xué)教師節國旗下講話(huà)演講稿 1
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
今天我們國家演講的題目是——感恩的老師
九月的秋天是收獲的季節，是感恩的季節，是老師的季節。今天，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。在此，向每一位同事致以最誠摯的節日問(wèn)候！祝你身心健康幸福，家庭幸福！
教師節——這是一個(gè)激動(dòng)人心而又神圣的日子，因為教師節不僅僅是贊美老師，更重要的是，她謳歌了一個(gè)輝煌的、靈魂建設的職業(yè)。
老師是個(gè)普通的名字，但是今年，名字很重。這個(gè)名字給了我們太多。每個(gè)人的成長(cháng)和才華都離不開(kāi)教師的培養；社會(huì )的每一次進(jìn)步和更新都充滿(mǎn)了教師的辛勤勞動(dòng)和奉獻。從開(kāi)學(xué)第一天起，我們學(xué)校的每一次進(jìn)步和成功都浸透了老師們的辛勤勞動(dòng)和汗水，都來(lái)自于老師們的培養和努力。引導的是老師的手，鼓勵的是老師的眼，指正的是老師的聲，呼喚的是老師的心，激勵的是老師的人格。
教師不是雕塑家，但他們塑造了世界上最珍貴的藝術(shù)作品；老師不是偉人，但老師充滿(mǎn)了學(xué)生熾熱的目光。教師這個(gè)職業(yè)是高尚的，是無(wú)價(jià)的。有人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，甘愿做云梯，獻身教育，在各自的`崗位上沉默
奉獻著(zhù)智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì )主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，今天，讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝刃纳钐幾钫嬲\的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話(huà)語(yǔ)，也許是自己親手制作的教師節卡片，也許是集體為老師們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短班會(huì )。趕快動(dòng)手吧，用自己的話(huà)語(yǔ)送去發(fā)自?xún)刃牡淖Ｔ�，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛(ài)的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會(huì )懂得去關(guān)心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節日增添更絢麗的色彩。
讓我們用同一旋律，譜寫(xiě)同一個(gè)心音：老師，您辛苦了！老師，節日快樂(lè )！
小學(xué)教師節國旗下講話(huà)演講稿 2
敬愛(ài)的老師們：
你們辛苦了！今天我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康！
我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的`人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。
感謝您——老師，您從不對我們冷嘲熱諷。在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，們中體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
最敬愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起才引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒！最后，再次祝全體老師們節日快樂(lè )！
小學(xué)教師節國旗下講話(huà)演講稿 3
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！今天，在這美好的時(shí)刻，我站在鮮艷的五星紅旗之下，代表全校同學(xué)，向呵護我們成長(cháng)的敬愛(ài)的老師表達我們的心聲：老師，您辛苦啦；老師，我們熱愛(ài)您；老師，我們感謝您，請您接受少先隊員最崇高的敬禮！
我們都為能進(jìn)入實(shí)驗小學(xué)學(xué)習而感到幸福，尤其是為能受到這么多優(yōu)秀教師的教育熏陶而感到無(wú)比榮幸。老師教給我們科學(xué)的學(xué)習和思考方法，挖掘我們的創(chuàng )造潛能，使我們擁有自信、自強的積極向上的品格；老師通過(guò)人格和道德力量言傳身教影響和感染著(zhù)我們尋找真理、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )健身、體驗成功的快樂(lè )……
對于辛勤培養和教育我們的老師，我們都懷有感恩之心，準備以自己的方式，來(lái)表達我們對老師的敬愛(ài)之情：有的同學(xué)給老師寫(xiě)了一封表達自己感激之情的親筆信、了解教師節的來(lái)歷、搜集尊師故事、在日記里真誠地記錄下對老師的熱愛(ài)、自己制作賀卡送給老師、給老師畫(huà)一幅畫(huà)再加上深情的祝福語(yǔ)，有的班級在黑板上寫(xiě)上“祝老師節日快樂(lè )”的問(wèn)候語(yǔ)、計劃在上課起立問(wèn)老師好之后再一起說(shuō)“祝老師節日快樂(lè )”、還計劃利用下午的班隊課與老師做情感交流等等。
同學(xué)們，尊師應該是長(cháng)期的，我們感念師恩，就應該隨時(shí)隨地把尊師體現文明規范的語(yǔ)言里，落實(shí)在彬彬有禮的行動(dòng)上。課堂上，你專(zhuān)心致志地聽(tīng)講、積極地思考是感恩；下課后，遇到老師行禮問(wèn)“老師好”、主動(dòng)幫老師抱作業(yè)本拿教具也是感恩；放學(xué)了，向老師揮揮手，說(shuō)“老師再見(jiàn)”依然是感恩；認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的`欣慰，最快樂(lè )的滿(mǎn)足……
因此，尊師最重要的是要聽(tīng)從老師的正確教導、尊重老師的勞動(dòng)，課前精心預習，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，課后用心復習，認真獨立完成作業(yè)；尊師要理解老師的心愿，勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)、立志成才、報效祖國；尊師要體貼老師的辛苦，做老師的得力助手：管好自己讓老師寬心，幫助同學(xué)讓老師松心，管好班級讓老師放心……
同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)尊敬老師，以全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)成人成才的優(yōu)異成績(jì)來(lái)回報老師。祝全體老師節日快樂(lè )、工作順利、幸福安康！
小學(xué)教師節國旗下講話(huà)演講稿 4
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
首先，請允許我代表大家，向辛勤耕耘在講壇的老師們表示節日的祝賀和親切的問(wèn)候！
老師們，伴隨著(zhù)偉大祖國改革開(kāi)放和現代化建設的闊步前進(jìn)，教育事業(yè)呈現出蓬勃發(fā)展的大好局面，教師的社會(huì )地位和待遇日益提高。教師節本身就是黨和國家對教育和教育工作者的重視，體現了廣大人民群眾對教師的尊重，體現了社會(huì )對教師的關(guān)懷，體現了教師職業(yè)的價(jià)值。
現在，各行各業(yè)都在深化改革、減員增效，就業(yè)競爭日益激烈，從業(yè)人員的工資、待遇普較偏低，而教師的的境遇卻逐步好轉。身為教師，我們越來(lái)越感受到來(lái)自四面八方的尊重眼光、羨慕眼光。教師不僅是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，而且已經(jīng)實(shí)實(shí)在在是令人羨慕和向往的職業(yè)。我們應當為自己是一名教師而感到驕傲和自豪，也應當為自己是一名教師而感到幸運。如果說(shuō)許多年前有人可能因自己是教師而埋怨命運或后悔，那么，今天我們可以豪邁地說(shuō)，選擇教師，無(wú)怨無(wú)悔。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師肩上的擔子又是艱巨而凝重的.。教師不是雕塑家，卻塑造著(zhù)世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著(zhù)學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。
有人把教師比做紅燭，燃燒著(zhù)自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育。在各自的崗位上默默奉獻著(zhù)智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì )主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花，同學(xué)們的成長(cháng)離不可開(kāi)老師的辛勞。
同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習，用最好的成績(jì)回報我們的老師吧，就讓我們用最佳的表現獻給老師吧，就讓我們用熱烈的掌聲，向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧！
小學(xué)教師節國旗下講話(huà)演講稿 5
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！當習習的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟，我們又迎來(lái)了一個(gè)極有紀念意義的節日，那就是九月十日教師節。同學(xué)們，在這第xx個(gè)教師節來(lái)臨之際，請讓我向你們的老師，我親愛(ài)的同事們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程都離不開(kāi)老師—我們每個(gè)人從走進(jìn)幼兒園起就在老師的呵護與關(guān)愛(ài)中學(xué)習成長(cháng)。老師的愛(ài)使校園像一個(gè)大家庭，讓我們倍感溫暖；老師的愛(ài)激發(fā)了我們對知識的渴求，讓我們在知識的海洋上揚帆起航；老師的愛(ài)深深植入我們每個(gè)人心里，使我們懂得愛(ài)祖國，愛(ài)社會(huì )，愛(ài)父母，愛(ài)學(xué)習。
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人。她們當中有一些老教師如校衛生室的朱老師、呂老師，他們本來(lái)身體就不好，不僅要給同學(xué)們上課，還負責分發(fā)圖書(shū)、作業(yè)本，入保險，替有些同學(xué)檢查身體，還查中午的小食堂，為同學(xué)們的健康成長(cháng)而辛勞；有許多年青的老師，他們自己的孩子還很小，但是為了他的學(xué)生們，他們沒(méi)有時(shí)間照顧自己的孩子，每天上班狠心地掰開(kāi)自己孩子的小手，那是對我們同學(xué)們怎樣的一種愛(ài)；還有很多老師住在市里，當你們還在睡夢(mèng)中時(shí)，他們就要起身趕車(chē)，當你們放學(xué)回家吃上熱騰騰的飯菜時(shí)，他們才拖著(zhù)疲憊的步伐回到家里；更有一群這樣的老師，她們挺著(zhù)大肚子卻仍穿梭于每間教室，每個(gè)孩子中間，沒(méi)有顧及到自己的辛苦，他們都是我們最可愛(ài)的老師！
同學(xué)們，面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心。今天走進(jìn)校園我們也感受到了你們對老師深深的愛(ài)：低年級的'小朋友們用稚嫩的小手給老師們送上了自己畫(huà)的畫(huà)，高年級的同學(xué)們也親手制作了賀卡，有的還加上一行深情的問(wèn)候與祝福，更有彌漫在全校的醉人的花香讓老師們感受到了濃濃的幸福與感動(dòng)！
其實(shí)作為老師，我們正在從事著(zhù)最美好的工作，就是和可愛(ài)的你們一起快樂(lè )成長(cháng)。你們的健康快樂(lè )、成長(cháng)進(jìn)步就是送給我們最好的禮物。老師們，同學(xué)們，乘著(zhù)九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開(kāi)始了一年新的耕耘，今朝灑下愛(ài)心與汗水，明日迎來(lái)桃李滿(mǎn)天，今天在這鮮艷的紅旗下，讓我再一次代表同學(xué)們向你們的老師送上最真摯的祝福，祝所有的老師身體健康，平安幸福。
小學(xué)教師節國旗下講話(huà)演講稿 6
老師們、同學(xué)們：
今天是20xx年九月十日，也是屬于我們教師的第xx個(gè)節日。在 此，代表學(xué)校向辛苦耕耘、默默奉獻的教師們致以節日的問(wèn)候，并衷心祝愿你們工作順利，生活愉快！
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復一年，日復一日地重復著(zhù)呵護心靈的崇高使命，如果你是一位仔細觀(guān)察的孩子，你就會(huì )發(fā)現，課堂上，給你鼓勵的是老師那雙充滿(mǎn)期待和濃濃愛(ài)意的眼神，天氣變化時(shí)，老師那一句“添衣加被”親切的叮嚀會(huì )及時(shí)在你耳旁響起，在學(xué)校里，當你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿(mǎn)母愛(ài)的手；華燈已放，巡視宿舍直至你們安然入睡才拖著(zhù)疲憊的身影最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師們，為你們取得成績(jì)而歡欣鼓舞，為你們失敗而眉頭緊鎖也是老師們。同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，但確實(shí)把整個(gè)心靈給了你們，體現出了一種偉大的情懷。
同學(xué)們面對我們的老師，那么在今天，這個(gè)特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信，可以自己制作一個(gè)賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；當老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節快樂(lè )的話(huà)，給老師一個(gè)驚喜；也可利用下午的班會(huì )課與老師做一次心與心地交流；表達你對老師的祝福等等，不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會(huì )因為你的存在而感到幸福。
我們尊重教師不只是在九月十日這個(gè)特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，一個(gè)會(huì )心的微笑，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感；
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；
放假了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；
當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的`最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè )的滿(mǎn)足。
不要把這些歸結為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。比如見(jiàn)到老師送上一聲親切的問(wèn)候；在路上能主動(dòng)幫老師捧作業(yè)本；在課堂上，積極地思維，專(zhuān)心致志的聽(tīng)課，體現了對老師的尊重，在校園里、在生活中，文明的語(yǔ)言，彬彬有禮的行為體現了對老師的教導和培育的回報。我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對老師的尊重。
老師們，屬于我們的節日即將來(lái)臨，讓我們繼續發(fā)揚立足崗位、拼搏奉獻、永爭第一的優(yōu)良傳統，帶領(lǐng)全體同學(xué)，攜手并進(jìn)，同心同德，抓住機遇，迎難而上，共同去彈奏鄭樓中學(xué)發(fā)展的優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)、雄壯的前進(jìn)樂(lè )曲，共同為我們鄭樓初中譜寫(xiě)新篇章，我們也相信，鄭樓初中的明天會(huì )因我們的辛苦耕耘而更加美好！
老師、同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，標志著(zhù)新的征程即將遠航，我祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步；祝愿我們的老師工作順利，幸福安康，合家歡樂(lè )！
謝謝！
小學(xué)教師節國旗下講話(huà)演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好!
教師節踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)。我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的全體您們節日快樂(lè )、幸福安康!xxxx年高考，我校取得優(yōu)異成績(jì)，這些成績(jì)的取得離不開(kāi)您無(wú)私的奉獻，對我們每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)。從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，一路有你陪伴，我們永遠幸福。老師——您永遠都是最值得我們尊重和感恩的人。在第xx個(gè)教師節來(lái)臨之際，我們甚至希望用我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
在人生的旅途上，是您為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，讓我們翱翔在知識的海洋上。敬愛(ài)的你們永遠是春的使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。
一支粉筆，能點(diǎn)撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺，輝映著(zhù)你們的艱辛。
您們是園丁，每天不辭辛苦地為花兒們澆灌;您們是一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫;您們是春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識灑落在我們的心里;您們是紅燭，為我們照亮了知識的路程。
有人說(shuō)：父母的愛(ài)，讓我們感受到養育的艱辛;朋友的愛(ài)，讓我們體會(huì )到友情的溫暖;教師的愛(ài)，讓我們體會(huì )到您的無(wú)私關(guān)愛(ài)、默默奉獻的博大!
父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。您就是那紅燭燃燒著(zhù)亮麗的生命，您用真情傳播著(zhù)智慧的`火種。就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著(zhù)早春的歌聲。您不知經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜，多少次通宵達旦，但卻不曾有任何怨言。您用友愛(ài)縮短了心與心的距離，您用真知指引我們走出了黑暗。
總有一些歲月不曾遺失，總有一些人永遠不會(huì )忘記。待記憶的大門(mén)，被輕輕觸碰，那些曾經(jīng)或喜或悲的感動(dòng)，在經(jīng)歷了歲月的洗禮之后，卻歷久彌新。這就是您，您給我們刻骨銘心的旋律;這就是您，在三尺講臺上留下的深深的痕跡;這就是您，一個(gè)平凡的崗位帶給學(xué)生一生的揮之不散的記憶。
教師，是擎天的柱，是人類(lèi)綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，中華大地才會(huì )如此輝煌。
您如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂; 它又如方竹，氣節傲然，寒中飄香。它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無(wú)堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，
我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。難以忘記多少的日出日落，有你不知疲倦的身影，難以忘記多少個(gè)寒來(lái)暑往，有你往來(lái)人海的腳步，在這特別的日子里， 或許只有真摯的道一聲，老師，謝謝你，我們一定努力學(xué)習，取得優(yōu)異成績(jì)，為母校增光，為老師獻禮。
恩師如水，是您用智慧滋養了我們干涸的心靈。簡(jiǎn)短的篇章又怎能吐盡我們的心聲，激昂的傾訴又何以回饋您的付出，作為一名涿中學(xué)子，我們會(huì )把強學(xué)力行的精神銘記于心，喻理求真的行動(dòng)實(shí)踐于身，學(xué)好文化知識，提高綜合素質(zhì)，成為祖國的棟梁，回報母校，回報國家，實(shí)現中華民族的偉大復興，鑄就華夏大地的富強。
謝，已不言而喻;恩，將永生難忘。最后，在這秋實(shí)累累的園丁佳節，請允許我再次獻上全校學(xué)生最最真摯的祝福，祝你們節日愉快，工作順利，幸福安康，萬(wàn)事如意!
小學(xué)教師節國旗下講話(huà)演講稿 8
親愛(ài)的同學(xué)們，老師們：
大家好!
今天是一個(gè)特殊的日子，每年的這個(gè)時(shí)候，寄托著(zhù)無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣里，更多的人想到了校園，想到了講臺……平凡中流露著(zhù)偉大的師恩，讓我們按耐不住去敬慕，去緬懷：過(guò)去的，現在的，將來(lái)的，每一位教師都應該享受崇敬和祝福。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節日問(wèn)候!祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿(mǎn)!
作為教師，我們會(huì )發(fā)揚科學(xué)、奉獻的精神，努力做學(xué)生喜歡的教師，讓每一位學(xué)生每時(shí)每刻都感受到老師的關(guān)愛(ài)，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，為實(shí)現“創(chuàng )辦促進(jìn)人民幸福的教育”這一宏偉目標，我們會(huì )努力做到：
(一)用心愛(ài)每一位學(xué)生，為學(xué)生負責，為父母負責，為社會(huì )負責。
愛(ài)學(xué)生，是教師的天職。作為教師，我們深深懂得，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。我們會(huì )用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生，做到愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)。哪位學(xué)生有了困難，我們會(huì )盡力想辦法幫助解決;哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我們會(huì )耐心去為之解開(kāi);誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都會(huì )送上真誠的鼓勵。這種愛(ài)是穩固的、深厚的，能超越一切!
(二)以德立身、以身立教。
作為教師就要有默默無(wú)聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。
幾十年如一日扎根青海高原的鄉村老師劉讓賢曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我的生命在一批又一批孩子們身上延續，我的樂(lè )趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年復一年的工作中獲得�！倍嗝锤腥擞终嬲\的話(huà)語(yǔ)!而我們的`身邊也不乏有一大批這樣的教師存在，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著(zhù)帶頭示范作用，以他們執著(zhù)的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗發(fā)揮著(zhù)光和熱。多少次他們帶病上課，多少天他們都是以校為家，多少次他們早來(lái)晚走，多少次他們不顧疲憊趕著(zhù)家訪(fǎng)，但他們無(wú)怨無(wú)悔，不曾抱怨!
(三)不斷學(xué)習，緊跟時(shí)代步伐，適應社會(huì )發(fā)展。
教育是基于生命的事業(yè)。今后的教學(xué)中，我們一定會(huì )主動(dòng)學(xué)習新的課改理念，把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做到最好，做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、連續創(chuàng )新的研究型教師;同時(shí)調動(dòng)學(xué)生參與的熱度，培養學(xué)生研究的信念，讓學(xué)生感受自己存在的價(jià)值，生命的力量。
冰心說(shuō)過(guò):“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！庇H愛(ài)的同學(xué)們，再長(cháng)的話(huà)語(yǔ)也訴不盡我們對教育事業(yè)的忠誠，再美的詩(shī)篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛(ài)。我們工作在今朝，卻建設著(zhù)美好的明天;工作在教室，卻成就在大地的四面八方。
老師們，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節作為一個(gè)新的起點(diǎn)，借著(zhù)新教育的東風(fēng)，在各自的崗位上，共同努力吧!“耿耿園丁意，拳拳育人心，”讓我們一起享受教育的幸福吧!
最后，祝愿老師們“節日快樂(lè )，身體健康!”祝愿同學(xué)們：“學(xué)習進(jìn)步，充實(shí)過(guò)好人生每一天!”
謝謝大家!
小學(xué)教師節國旗下講話(huà)演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
老師這個(gè)稱(chēng)謂大家再熟悉不過(guò)了，她/他像呵護萬(wàn)物的陽(yáng)光一樣照耀著(zhù)我們，照耀著(zhù)祖國的希望，大家每天都念叨著(zhù)“尊重老師”的字眼，可有誰(shuí)真正體諒老師老師為我們付出了太多太多，我們不管怎么去報答，總是報答不了的。
我們是一滴渺小的水滴，老師就是海洋，我們是一棵樹(shù)苗，老師就是碧綠的樹(shù)林我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數不勝數。我舉個(gè)例子吧。
我那是還是三年級的學(xué)生，總是不懂事，老師給我們上堂課，可以說(shuō)累得很。一天下來(lái)，已經(jīng)累得不能再累了，課堂上，老師和顏悅色地上課，課后，老師的喉嚨難受至極，喝口水，下堂課繼續上，寧可身體累垮，也不落下一節課。洪老師勉強挺著(zhù)感冒的身子給我們上課，站了一節課，連口茶都沒(méi)喝，下課后，老師的聲音早已變得沙啞，看著(zhù)老師杯子里的胖大海，作為一個(gè)男孩，我也紅了鼻子。這時(shí)，我多想給老師倒杯水，好潤潤她那沙啞的`嗓子也想為她唱首曲子，好愉悅愉悅他那沉重的心情。
這樣的事情還有很多很多，我是說(shuō)不完的老師啊你為我們奉獻了太多，也無(wú)數次得感動(dòng)了我們我們難道就沒(méi)有一絲感愷和傷感老師啊你就是那清晨的陽(yáng)光照顧著(zhù)我們這些幼嫩的綠草都說(shuō)我們是祖國的花朵，可若是沒(méi)了您的播種和澆灌，我們終將會(huì )枯萎，都說(shuō)我們是祖國的希望，可要是沒(méi)了您的教導和關(guān)懷，希望終將會(huì )幻滅為了我們，您挺著(zhù)身子上課，為了我們，您嘔心瀝血工作為了我們，您累垮了身體老師為我們擔憂(yōu)，為我們病痛我們要體恤老師。
今天是教師節，是老師的節日，也是所有老師的生日，我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩老師，回報老師。
小學(xué)教師節國旗下講話(huà)演講稿 10
親愛(ài)的老師：
您好!
請允許我代表全校同學(xué)在教師節來(lái)臨之際對您說(shuō)一聲：“你辛苦了!”
在我們嬉笑打鬧時(shí)，老師，您卻在無(wú)私地批改著(zhù)我們的作業(yè)。其實(shí)我們都看見(jiàn)了，您對我們無(wú)私的愛(ài)，我們永遠都記得。
在深夜里，您偷偷地流著(zhù)眼淚，能使您眼淚奪眶而出的只有我們。我們睡在甜甜的夢(mèng)鄉時(shí)，您在修改著(zhù)我們的作文并寫(xiě)上不少于50字的評語(yǔ)。我們全班有53名同學(xué)，相當于您至少要寫(xiě)兩千多個(gè)字，而且還要修改我們的錯別字和不通順的語(yǔ)句。每一個(gè)修改呼號都那么認真，認真得讓我們感動(dòng)。第二天您帶著(zhù)疲憊不堪、病怏怏的身子來(lái)給我們上課，您已經(jīng)堅持不下去了，可您咬咬牙還是堅持住了，還微笑地看著(zhù)我們，我們真是看在眼里，疼在心里。您真的為我們付出太多了，真的!我們偷偷地哭了，我們真以您這樣的老師而感到驕傲!
都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，小學(xué)老師就是孩子的第二任老師。您就是我們的第二個(gè)父母，您對我們的關(guān)心難道還比父母少嗎?
大家總把您比作園丁，而我們是花，您辛苦地栽培我們�？墒�!我不這么認為，我就得老師您是一位天使，而我們是一群調皮搗蛋的云，我們發(fā)脾氣就會(huì )變成烏云，而您卻好好教導我們不要發(fā)脾氣做一個(gè)好云朵，我們就變成白云了。您是一把大傘幫我們擋大雨，而您卻愿意遭受風(fēng)吹的.冷，雨淋的痛。時(shí)間過(guò)得真快，從一個(gè)不懂事調皮的小女孩變成了一個(gè)聰明大方得體的女生了。這都多虧老師您的培養，很快，我們就會(huì )離開(kāi)我們的母校，離開(kāi)您了，我們會(huì )去陌生而又向往的初中了，謝謝您對我們公平的對待和真誠的愛(ài)!
祝您身體健康，事業(yè)順利，萬(wàn)事如意!
我的演講完畢。
謝謝大家!
小學(xué)教師節國旗下講話(huà)演講稿 11
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
老師這個(gè)稱(chēng)謂大家再熟悉不過(guò)了，她/他像呵護萬(wàn)物的陽(yáng)光一樣照耀著(zhù)我們，照耀著(zhù)祖國的希望，大家每天都念叨著(zhù)“尊重老師”的字眼，可有誰(shuí)真正體諒老師?老師為我們付出了太多太多，我們不管怎么去報答，總是報答不了的。我們是一滴渺小的`水滴，老師就是海洋，我們是一棵樹(shù)苗，老師就是——碧綠的樹(shù)林!我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數不勝數。我舉個(gè)例子吧。我那是還是三年級的學(xué)生，總不懂事，老師給我們上堂課，可以說(shuō)累得很。一天下來(lái)，已經(jīng)累得不能再累了，課堂上，老師和顏悅色地上課，課后，老師的喉嚨難受至極，喝口水，下堂課繼續上，寧可身體累垮，也不落下一節課。
洪老師勉強挺著(zhù)感冒的身子給我們上課，站了一節課，連口茶都沒(méi)喝，下課后，老師的聲音早已變得沙啞，看著(zhù)老師杯子里的胖大海，作為一個(gè)男孩，我也紅了鼻子。這時(shí)，我多想給老師倒杯水，好潤潤她那沙啞的嗓子;也想為她唱首曲子，好愉悅愉悅他那沉重的心情。這樣的事情還有很多很多，我是說(shuō)不完的!老師啊!你為我們奉獻了太多，也無(wú)數次得感動(dòng)了我們!我們難道就沒(méi)有一絲感愷和傷感?老師啊!你就是那清晨的陽(yáng)光!照顧著(zhù)我們這些幼嫩的綠草!都說(shuō)我們是祖國的花朵，可若是沒(méi)了您的播種和澆灌，我們終將會(huì )枯萎，都說(shuō)我們是祖國的希望，可要是沒(méi)了您的教導和關(guān)懷，希望終將會(huì )幻滅!為了我們，您挺著(zhù)身子上課，為了我們，您嘔心瀝血工作!為了我們，您累垮了身體!
老師為我們擔憂(yōu)，為我們病痛!我們要體恤老師。今天是教師節，是老師的節日，也是所有老師的生日，在今天，在永遠，我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩老師，回報老師，讓她得到一絲小小的安慰吧!
小學(xué)教師節國旗下講話(huà)演講稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
老師這個(gè)稱(chēng)謂大家再熟悉但是了，她/他像呵護萬(wàn)物的陽(yáng)光一樣照耀著(zhù)我們，照耀著(zhù)祖國的期望，大家每一天都念叨著(zhù)“尊重老師”的字眼，可有誰(shuí)真正體諒老師老師為我們付出了太多太多，我們不管怎樣去報答，總是報答不了的。
我們是一滴渺小的水滴，老師就是海洋，我們是一棵樹(shù)苗，老師就是——碧綠的樹(shù)林我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數不勝數。我舉個(gè)例子吧。
我那是還是三年級的學(xué)生，總不懂事，老師給我們上堂課，能夠說(shuō)累得很。一天下來(lái)，已經(jīng)累得不能再累了，課堂上，老師和顏悅色地上課，課后，老師的喉嚨難受至極，喝口水，下堂課繼續上，寧可身體累垮，也不落下一節課。洪老師勉強挺著(zhù)感冒的身子給我們上課，站了一節課，連口茶都沒(méi)喝，下課后，老師的聲音早已變得沙啞，看著(zhù)老師杯子里的胖大海，作為一個(gè)男孩，我也紅了鼻子。這時(shí)，我多想給老師倒杯水，好潤潤她那沙啞的嗓子也想為她唱首曲子，好愉悅愉悅他那沉重的情緒。
這樣的事情還有很多很多，我是說(shuō)不完的老師啊你為我們奉獻了太多，也無(wú)數次得感動(dòng)了我們我們難道就沒(méi)有一絲感愷和傷感老師啊你就是那清晨的陽(yáng)光照顧著(zhù)我們這些幼嫩的綠草都說(shuō)我們是祖國的.花朵，可若是沒(méi)了您的播種和澆灌，我們終將會(huì )枯萎，都說(shuō)我們是祖國的期望，可要是沒(méi)了您的教導和關(guān)懷，期望終將會(huì )幻滅為了我們，您挺著(zhù)身子上課，為了我們，您嘔心瀝血工作為了我們，您累垮了身體老師為我們擔憂(yōu)，為我們病痛我們要體恤老師。
這天是教師節，是老師的節日，也是所有老師的生日，在這天，在永遠，我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩老師，回報老師，讓她得到一絲小小的安慰吧!
小學(xué)教師節國旗下講話(huà)演講稿 13
各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
十分榮幸由我為大家做這天升國旗儀式上的演講。明天就是我們一年一度的教師節，在此，我謹代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝你節日快樂(lè )!
老師，你的無(wú)私奉獻我們看在眼里，你的不求回報我們記在心里，你用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(cháng)城!
你甘于當人梯，用微笑著(zhù)的堅韌，讓學(xué)生踩著(zhù)你的肩膀奔向新的征程;你樂(lè )于當園丁，用執著(zhù)的勤懇，讓科學(xué)的'百花園永遠五彩繽紛，你勤于當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸;你就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來(lái)光明!
老師，你常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實(shí)，我們已經(jīng)長(cháng)大了。我們，懂你。你的心博大深遂，它包容著(zhù)環(huán)衛工人的心;容著(zhù)不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著(zhù)航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著(zhù)風(fēng)向和航道;它包容著(zhù)母親的摯愛(ài)，園丁的職責，老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻的心。我們的成績(jì)中凝結著(zhù)你的辛勤汗水，在成長(cháng)的過(guò)程中也是你在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂你呢?
可能由于我們的青春沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯誤，此刻請你原諒。課堂上開(kāi)小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長(cháng)大，我們不再只會(huì )保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是你的好學(xué)生!
敬愛(ài)的老師，你在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的你在我們心中有著(zhù)舉足重輕的地位，我們感激你!在這個(gè)完美的節日里，祝你身體健康，事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，心想事成!
小學(xué)教師節國旗下講話(huà)演講稿 14
尊敬的領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有一個(gè)日子我們不會(huì )忽略————教師節。教師節選在了秋天，我想，大概是因為秋天代表了嚴肅、神圣、奉獻與深度。
記得有這樣一個(gè)故事。一個(gè)上山下鄉的知青，到大西北的一個(gè)農場(chǎng)中學(xué)教書(shū)。那里的艱苦不說(shuō)也知。連幼小的女兒都被太陽(yáng)曬的象個(gè)煤球，小小的'手掌上長(cháng)滿(mǎn)了老繭。條件苦嗎？苦！生活難嗎？難！直到終于有一天可以調回城市了，他卻義無(wú)返顧地把機會(huì )放棄了。因為，他一心愛(ài)上了那里的教育事業(yè)。他說(shuō)：“這里的生活雖然艱苦，但大西北的孩子也應該有老師，老師講的不就是奉獻嗎？”。于是，他留了下來(lái)，扎根在了這艱苦的土地。而他的女兒，也立志要考師大，立志要回到大西北去做一名教師。是什么驅使他們這樣做呢？我想到了泰戈爾的一句詩(shī)：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！為了這神圣，他們甘愿奉獻這一生。
有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著(zhù)我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著(zhù)我們的臉龐不斷的向前探索、探索。
當老師走上那莊嚴的講臺，思路敏捷地向我們傳授知識時(shí)，我們的內心充滿(mǎn)了敬服；當老師帶著(zhù)成熟的自信來(lái)到我們身邊，幫助關(guān)懷我們時(shí)，我們內心充滿(mǎn)了信服。我們常常會(huì )為了老師一句贊美的話(huà)而激動(dòng)不已，于是堅定決心，股足勇氣，義無(wú)返顧地向前。
從入學(xué)至今，我已有了十年的求學(xué)生涯，這十年中的每一個(gè)坎坷，每一次成功，無(wú)一不伴著(zhù)老師細心的教導和悉心的幫助�；叵肫鹄蠋熣f(shuō)過(guò)的每一句話(huà)，無(wú)一不讓我感到熟稔而親切，而我的心，也在老師堅定的眼睛中找到了知識和理想的天空！
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